第一篇：關(guān)于試卷抽查工作的暫行規(guī)定 - 華東師范大學(xué)教務(wù)處

關(guān)于試卷抽查工作的暫行規(guī)定

華師教（2006）157號

考試是教學(xué)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，試卷命題的質(zhì)量以及學(xué)生考試成績的高低，既反映教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)又是學(xué)校教學(xué)管理水平的集中體現(xiàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的廣度和力度，提高試卷命題的質(zhì)量和考試管理水平，特制定本辦法。

教務(wù)處在每學(xué)期開學(xué)初組織對前一個(gè)學(xué)期期末試卷進(jìn)行檢查，按照院系全面自查和學(xué)校隨機(jī)抽查相結(jié)合的模式開展。

一、院系全面自查

考試的組織和結(jié)果在很大程度上體現(xiàn)了院系教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量的情況和水平。各院系在每學(xué)期開學(xué)初的一個(gè)月內(nèi)開展前一個(gè)學(xué)期期末試卷自查工作，重點(diǎn)檢查試卷的命題、閱卷、保存等情況，并向教務(wù)處提交自查報(bào)告。教務(wù)處在院系自查的基礎(chǔ)上組織督導(dǎo)和專家對各院系期末試卷進(jìn)行隨機(jī)抽查。

二、學(xué)校隨機(jī)抽查

隨機(jī)抽查的試卷一般涉及三大類別的課程：一是全校公共選修課，二是各院系開設(shè)的專業(yè)課（包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，以及第二專業(yè)課程），三是公共教學(xué)部開設(shè)的公共必修課（包括大學(xué)外語教學(xué)部，社會(huì)科學(xué)部，計(jì)算中心，大學(xué)體育教學(xué)部），一般按照各院系前一個(gè)學(xué)期開設(shè)課程的一定比例進(jìn)行抽檢，并根據(jù)各院系專業(yè)數(shù)、開課數(shù)和學(xué)生數(shù)的具體情況酌情調(diào)整抽查門數(shù)。專家對被抽試卷的評閱主要依據(jù)課程教學(xué)大綱從命題質(zhì)量（規(guī)范性和科學(xué)性）和評分閱卷（準(zhǔn)確性和公正性）兩個(gè)方面著眼，也將同時(shí)檢查該門課程平時(shí)作業(yè)或小論文的完成和批改情況。

三、反饋抽查意見

教務(wù)處將抽查意見整理后反饋給各院系，并在教務(wù)處主頁上公布抽查結(jié)果。各院系應(yīng)組織教師對試卷自查情況和學(xué)校抽查結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)，形成書面材料，存檔備查。

四、本暫行規(guī)定解釋權(quán)歸教務(wù)處

第二篇：華東師范大學(xué)對外漢語教學(xué)法試卷

華東師范大學(xué)期末試卷（A）

2008學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：_ 對外漢語教學(xué)法

學(xué)生姓名：_________________ 學(xué) 號：_____________ 專 業(yè)：___對外漢語 年級/班級：

課程性質(zhì)：專業(yè)必修 專業(yè)選修 考試時(shí)間： 90 分鐘 考核方式：閉卷

一、填空15%

1、教學(xué)法的理論支柱主要有三個(gè)，分別是、和教育學(xué)理論。

2、國外外語教學(xué)法按照語言教學(xué)特征可分為四大流派，他們分別是___、___、___、___。

3、聽力課的課堂教學(xué)一般有三個(gè)階段，就是___、___、___。

4、認(rèn)知風(fēng)格有三對，即，___、___、___。

5、主觀性試題、客觀性試題是從__________的角度劃分出來的。

6、對外漢語教學(xué)提倡，以學(xué)生為___，以教師為___。

二、選擇10%

1、屬于以分析理解為主的教學(xué)法流派是（）。A直接法 B聽說法 C翻譯法 D全身反應(yīng)法

2、________指的是試卷能否客觀地反映測試對象的水平差異。A信度 B 效度 C 難度 D 準(zhǔn)確度

3、下面哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則？

A精講多練 B聽說領(lǐng)先 C學(xué)習(xí)者為中心 D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合4、我們熟悉的《新概念英語》是（）的代表教材。A翻譯法 B聽說法 C交際法 D視聽法

5、如果歐美學(xué)生比較多的班級，比較適合的精讀課教材是（）。A實(shí)用漢語課本 B標(biāo)準(zhǔn)漢語教程

C漢語會(huì)話301句 D基礎(chǔ)漢語40課

三、名詞解釋25%

1、教學(xué)行為

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、區(qū)分度

4、交際能力

5、承接性話語

四、問答題30%

1、不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在大班教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法？

2、課堂教學(xué)以前，教師應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？

3、聽力技能訓(xùn)練中要培養(yǎng)哪些方面的能力

五、分析題20%

閱讀下面這篇課文，找出文中的語言點(diǎn)，并且為這些語言點(diǎn)設(shè)計(jì)一些操練方法。

課文

甲：開開電視，看有沒有好節(jié)目。

乙：（打開電視）怎么不亮？

甲：插頭沒插上。

乙：（插上插頭）屋子里太亮了。拉上窗簾。

甲：外邊風(fēng)太大，關(guān)上窗戶好嗎？

乙：關(guān)上吧。

華東師范大學(xué)期末試卷（B）

2008學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：_ 對外漢語教學(xué)法

學(xué)生姓名：_________________ 學(xué) 號：_____________ 專 業(yè)：___對外漢語 年級/班級：夜大專升本 05 級

課程性質(zhì)：專業(yè)必修 專業(yè)選修 考試時(shí)間： 90 分鐘 考核方式：閉卷

一、填空15%（15個(gè)空）

1、國外外語教學(xué)法流派按照教學(xué)目標(biāo)來分，可以分成兩大系統(tǒng)，分別是___ 和___。

2、對外漢語教學(xué)提倡以____ 為中心，以____ 為主導(dǎo)。

3、跨文化意識的培養(yǎng)要做到___ 結(jié)合，___ 結(jié)合

4、話語產(chǎn)生有三個(gè)階段，分別是___、___、___。

5、影響聽力理解的客觀因素有___、___、和___。

6、語言教學(xué)法的三大理論基礎(chǔ)是___、___ 和___。

二、選擇10%

1、下面那種不屬于強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法（）。A直接法 B情景法 C聽說法 D交際法

3、提出交際能力的人是（）。

A喬姆斯基 B海姆斯 C維多森 D呂必松

3、下面哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則？（）

A精講多練 B聽說領(lǐng)先 C學(xué)習(xí)者為中心 D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合4、下面哪項(xiàng)不是影響聽力理解能力的主觀因素"()A動(dòng)機(jī) B態(tài)度 C焦慮 D聽力材料

5、漢語水平考試屬于（）。

A標(biāo)準(zhǔn)參考型測試 B常模參考型考試 C成績測試 D診斷性測試

三、名詞解釋 25%

1、教學(xué)行

2、圖式

3、效度

4、認(rèn)知風(fēng)格

5、敘述性話語

四、問答題30%

1、應(yīng)該如何激發(fā)外國留學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

2、教師在選擇教材時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？

3、教案應(yīng)包括哪些項(xiàng)目？

五、分析題20%

閱讀下面這篇課文，找出文中的語言點(diǎn)，并且為這些語言點(diǎn)設(shè)計(jì)一些操練方法。

課文：

（背景：麥克從樓下拿來一封信，這封信是瑪麗前天剛寄出去的??）

麥克：瑪麗，這不是你前天寄出去的信嗎？

瑪麗：是啊，怎么又退回來了?是不是地址或者郵政編碼沒寫對？

麥克：不是，通知單上說，郵票沒貼夠。

瑪麗：我放進(jìn)去了幾張照片，可能超重了。還欠多少郵票？

麥克：還需要再貼五塊錢的。

瑪麗：我這兒正好有一張五塊的，幫我貼上去吧。

麥克：貼好了。投進(jìn)下邊的郵筒里去吧。（他們等電梯??）

瑪麗：別等電梯了，我們走下去吧。

麥克：我剛才就是走上來的。

瑪麗：辛苦你了！

麥克：哪里。華東師范大學(xué)期末試卷（A）

2008學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：_ 對外漢語教學(xué)法

學(xué)生姓名：_________________ 學(xué) 號：_____________ 專 業(yè)：___對外漢語 年級/班級：

課程性質(zhì)：專業(yè)必修 專業(yè)選修 考試時(shí)間： 90 分鐘 考核方式：閉卷

一、填空15%

1、對外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括：___、___ 和___。

2、我們常用的替換練習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)是____________。

3、直接法是作為___________的對立物在西歐出現(xiàn)的，代表人物有貝力子等。

4、成績測試主要用來檢查測試對象在學(xué)習(xí)的一定階段掌握所學(xué)課程的情況，測量他們的__________。

5、課堂教學(xué)可分成三個(gè)階段進(jìn)行，分別是___、___、___。

6、教師提問的方法主要有：___、___、___ 等。

7、教學(xué)導(dǎo)入有很多方法，從導(dǎo)入方法上，有：____、___、___ 等。

二、選擇10%

1、從評分角度來看，作文屬于_______。

A客觀性試題 B 主觀性試題 C 分立式試題 D 理解性試題

2、________指的是試卷能否客觀地反映測試對象的水平差異。

A信度 B 效度 C 區(qū)分度 D 準(zhǔn)確度

3、初、中等HSK（漢語水平考試）不含_______。

A客觀性試題 B 主觀性試題 C 分立式試題 D 理解性試題

4、我國傳統(tǒng)的漢語“精讀課”是屬于什么類型的課程：()

A、就是通常所說的語法課 B、一般不訓(xùn)練聽說能力

C、屬于訓(xùn)練讀寫的綜合性課 D、是聽說讀寫全面訓(xùn)練的綜合性課程

5、直接法主張?jiān)谕庹Z教學(xué)中：（）

A、應(yīng)該盡量利用學(xué)生的母語 B、完全不使用學(xué)生的母語

C、有限度地使用學(xué)生的母語 D、直接把目的語翻譯成母語

三、名詞解釋25% 1 教學(xué)單位 2 態(tài)度 3 區(qū)分度

四、簡答題30%

1、語言學(xué)理論對于第二語言教學(xué)法有什么影響？（9分）

2、漢語語法有什么特點(diǎn)？對漢語學(xué)習(xí)者有什么影響？（12分）

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識？（9分）

五、問答題30%

（1）請分析比較聽說法和功能法（交際法）的異同之處。20%（2）有人認(rèn)為，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要立即糾正，因?yàn)槿绻患m正，學(xué)生的錯(cuò)誤就會(huì)長久的留在大腦中，今后再要糾正就難了；也有人認(rèn)為不要糾正，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)得有一個(gè)“自然的”規(guī)律，無論你怎么糾，學(xué)生總是按照那個(gè)自然習(xí)得順序來掌握語言的；請談?wù)勀愕目捶ā?0%

華東師范大學(xué)期末試卷（B）

2008學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：_ 對外漢語教學(xué)法

學(xué)生姓名：_________________ 學(xué) 號：_____________ 專 業(yè)：___對外漢語 年級/班級：夜大專升本 05 級

課程性質(zhì)：專業(yè)必修 專業(yè)選修 考試時(shí)間： 90 分鐘 考核方式：閉卷

一、填空15%（15個(gè)空）

1、___________是外語教學(xué)的基本方式，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要途徑。

2、水平測試和 ____________是外語測試的兩種最主要的最常見的測試

3、教學(xué)導(dǎo)入有很多方法，從導(dǎo)入內(nèi)容上分，有：___、____、___。

4、會(huì)話訓(xùn)練的一般方法有：___、___、___。

5、教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的主要形式有：___、___、___。

6、聽力課的課堂教學(xué)有___、___、___ 幾個(gè)階段

7、按評分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于_____ 試題。

二、選擇10%

1、“聽說法”的心理學(xué)理論依據(jù)是___________。

A、認(rèn)知心理學(xué) B、構(gòu)造主義心理學(xué) C、行為主義心理學(xué) D、兒童心理學(xué)

2、語言教學(xué)過程中進(jìn)行的期中考試和期末考試屬于。A、水平測試 B、診斷測試 C、成績測試 D、潛能測試

3、功能法產(chǎn)生于__________。

A、30年代的蘇聯(lián) B、40年代末的美國

C、60年代初的北歐 D、70年代初的西歐

4、按測試的內(nèi)容特點(diǎn)劃分，“多項(xiàng)選擇”屬于：()A、分立式測試 B、標(biāo)準(zhǔn)化測試 C、模參照測試 D、水平測試

5、一份試題對學(xué)生重復(fù)測試，是驗(yàn)正試題___________的方法之一。

A、效度 B、信度 C、區(qū)分度 D、難易清晰度

三、名詞解釋 25%

1、第一語言

2、漢語水平考試

3、功能法

四、簡答題30%

1、心理學(xué)理論對于第二語言教學(xué)法有什么影響（9分）

2、漢語詞匯語法有什么特點(diǎn)？對漢語學(xué)習(xí)者有什么影響？（12分）

3、課堂教學(xué)和課外實(shí)踐是什么關(guān)系？（9分）

五、問答題30%

（1）請比較語法翻譯法和直接法的異同之處。（20%）（2）對于“這是書?！薄澳鞘潜咀印边@樣的句子，有兩種看法，一種看法認(rèn)為這樣的句子脫離實(shí)際，在真實(shí)的語境中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，因此沒有教學(xué)的意義，因此不應(yīng)該出現(xiàn)在課本中。另一種看法認(rèn)為，雖然這樣的句子在現(xiàn)實(shí)中很少出現(xiàn)，但是可以通過這些句子練習(xí)“是”的句型，還是有一定作用的，課本中不應(yīng)該放棄。請談?wù)勀愕目捶?。?0%）

對外漢語教學(xué)法 試題

一、填空題（每題1分，共10分）

① 語言的______ 的本質(zhì)特點(diǎn)決定了語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)

語言交際能力。

② ______二十世紀(jì)五十年代產(chǎn)生于法國?！缎赂拍钣⒄Z》是這種教 學(xué)法的典型教材。

③ 認(rèn)知法的語言學(xué)理論基礎(chǔ)是______。

④ 第二語言教學(xué)法之所以形成各種流派，除了各個(gè)歷史時(shí)期的

語言學(xué)理論和心理學(xué)理論產(chǎn)生了重要作用外，_____________及其他相鄰學(xué)科的發(fā)展及研究成果也對其產(chǎn)生了影響

⑤ 話語分析是對話語的_______ 分析，是一種動(dòng)態(tài)的分析。

⑥ 教學(xué)單位是課堂教學(xué)的基本單位，它是依據(jù)教材的_______ 劃分的。⑦ 學(xué)習(xí)語境主要指課堂、教材、教師和_______。

⑧ 第二語言教學(xué)重視區(qū)分失誤和_______ 這兩種不同性質(zhì)的錯(cuò)誤。

⑨ 在一本教材中包括了語言知識和言語技能訓(xùn)練內(nèi)容的稱為_________教材。⑩ 按評分的客觀化程度區(qū)分，作文屬于_________ 試題。

二、選擇題（每題1分，共5分）

1.建國以來第一個(gè)對外漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)“東歐交換生中國語文專修班”1950年成立于： A.清華大學(xué) B.北京大學(xué)

C.北京外國語學(xué)院

D.北京師范大學(xué)（）

2.《語言論》是結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的經(jīng)典著作，也是______ 的語言學(xué)理論基礎(chǔ)。A.直接法

B.聽說法 C.自覺實(shí)踐法 D.功能法（）

3.最早提出“中介語”概念的是 A.奧蘇貝爾 B.皮特.科德 C.塞林格 D.克拉申

（）4.進(jìn)行教學(xué)總體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是______ 與 _______相一致。A.教學(xué)原則、教學(xué)類型 B.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)類型 C.教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則（）

5.會(huì)話教學(xué)最根本的原則是 A.真實(shí)性原則 B.信息性原則 C.明確性原則 D.交際性原則（）

三、術(shù)語解釋：（每題2分，共8分）1.目的語

2.語言功能

3.學(xué)能測試

4.跨文化交際

四、論述題（共37分）

1.研究教學(xué)規(guī)律，應(yīng)包括哪幾方面內(nèi)容？（6分）

2.在第二語言教學(xué)中應(yīng)如何處理目的語教學(xué)與母語或媒介語的關(guān)系？（8分）

3.簡要說明對外漢語教學(xué)在處理“語”和“文”關(guān)系方面所作的幾種嘗試。（10分）

4.語法教學(xué)的方法歸納起來，主要有哪幾種？（6分）

5.閱讀詞匯和聽力詞匯有哪些異同點(diǎn)？（7分）

五、教案設(shè)計(jì)：（20分）

綜合課教案設(shè)計(jì)（教學(xué)對象為在中國學(xué)習(xí)了八周左右的初級漢語水平的外國留學(xué)生。課時(shí)為90分鐘）

比爾：請問，這兒有郵局嗎？

中國人：有，一直往前走。

比爾：離這兒遠(yuǎn)嗎？

中國人：不遠(yuǎn)，大概走五分鐘。

比爾：謝謝。

中國人：不客氣。

安妮：請問，去外文書店怎么走？

中國人：外文書店嗎？離這兒不近。你坐車吧。

安妮：車站在哪兒？

中國人：前面路口往左拐，銀行東邊就是。

安妮：謝謝。

中國人：不謝。

要求：① 確定這篇課文的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)。

② 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

③ 確定訓(xùn)練重點(diǎn)，訓(xùn)練方法不少于四種

第三篇：華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工請假暫行規(guī)定

華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工請假暫行規(guī)定

為加強(qiáng)學(xué)院管理，完善教職工請假制度，根據(jù)華師人[2004]2號附件《華東師范大學(xué)教職工請假暫行規(guī)定》的文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況特制定本規(guī)定。

第一條事假

一、請假手續(xù)和審批權(quán)限

教職工請事假的，本人必須填寫《華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工外出請假登記表》（附表1），由學(xué)科主任審批后，于外出前2天交至學(xué)院辦公室。

二、待遇

1、全年事假累計(jì)在20天以內(nèi)（含20天）或連續(xù)事假在10天以內(nèi)（含10天）的，每天扣工資津貼和地方職崗津貼的職務(wù)部分各10%，每天扣基本津貼補(bǔ)貼5%；等級工資、教護(hù)齡津貼、地方職崗津貼的基礎(chǔ)部分照發(fā)。

2、全年事假累計(jì)超過20天或連續(xù)事假超過10天，按天數(shù)扣等級工資、教護(hù)齡津貼、地方職崗津貼的基礎(chǔ)部分。按天數(shù)扣的工資、津貼數(shù)額按相應(yīng)月工資、津貼除以30天計(jì)算。其它津貼、補(bǔ)貼的扣發(fā)同上。

三、連續(xù)事假的天數(shù)，包括事假期間的公休假日、法定節(jié)假日和寒暑假日。不足半天者，按半天計(jì)算；超過半天不足一天者，按一天計(jì)算。

四、教職工因私出國（境）

1、教職工申請因私出國（境），均按事假辦理。

2、在寒暑假或法定節(jié)假日期間出國、出境者，除自費(fèi)旅游外，應(yīng)辦理請假手續(xù)，待遇按寒暑假和節(jié)假日處理。

3、因私出國（境）的假期由人事處根據(jù)實(shí)際需要予以批準(zhǔn)，最長不超過三個(gè)月（自費(fèi)旅游部超過一個(gè)月）。逾期不歸者，自出境后第四個(gè)月起（自費(fèi)旅游自第二個(gè)月期）按自動(dòng)離職處理。因故需續(xù)假者，應(yīng)在批準(zhǔn)的假期內(nèi)向單位及人事處申辦續(xù)假手續(xù)，續(xù)假最多不得超過三個(gè)月。

4、續(xù)假期間工資停發(fā)，“四金”封存，回國后不予補(bǔ)繳。續(xù)假期滿逾期不歸者，自續(xù)假期滿的第二天起按自動(dòng)離職處理。

第二條病假

一、請假手續(xù)和審批權(quán)限

1、教職工請病假，需向?qū)W院提交就診醫(yī)院開出的病假證明，并填寫《華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工請假登記表》（附表2），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室。

2、教職工病假超過六個(gè)月，從第七個(gè)月算起為長病假。凡休長病假的人員經(jīng)所在學(xué)院批準(zhǔn)后，報(bào)人事處備案；長病假人員在病假期內(nèi)，每半年需提交一次病假證明。

3、長病假后要求恢復(fù)工作者，需提交校醫(yī)院簽發(fā)的復(fù)工證明，由學(xué)院簽報(bào)人事處審批同意后，方可復(fù)工。長病假人員復(fù)工需有三個(gè)月試工期（試工期不包括寒暑假），試工合格者，自試工日起恢復(fù)原工資待遇；施工期見又有病假累計(jì)滿十五天者，停止試工，仍作長病假處理。

4、病假人員一般應(yīng)在家休息，去外地修養(yǎng)必須經(jīng)所在單位同意；利用病假從事職務(wù)外的有收入的活動(dòng)，一經(jīng)查實(shí)，本期病假作曠工處理，并視情節(jié)給予處

分。

二、待遇

1、教職工病假不滿六個(gè)月者，按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給病假工資：

每天扣工資津貼和地方職崗津貼的職務(wù)部分各5%，每天扣基本津貼補(bǔ)貼3%；等級工資、教護(hù)齡津貼、地方職崗津貼的基礎(chǔ)部分照發(fā)。

2、教職工長病假，按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給長病假工資：

（1）工作年限不滿十年的，發(fā)本人工資（指等級工資、工資津貼、教護(hù)齡津貼、職崗津貼的基礎(chǔ)部分）的70%，基本津貼補(bǔ)貼發(fā)50%。

（2）工作年限滿十年的，發(fā)本人工資（同上）的80%，基本津貼補(bǔ)貼發(fā)50%。

第三條婚假和喪假

一、請假手續(xù)和審批權(quán)限

教職工請婚喪假，需向?qū)W院提交申請，并填寫《華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工請假登記表》（附表2），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室。

1、婚假：假期一般三天。符合晚婚年齡的初婚夫妻，增加假期一周。教職工結(jié)婚時(shí)，雙方不在同一地點(diǎn)工作，根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給予路程假。

婚假須在領(lǐng)取結(jié)婚證后一年內(nèi)連續(xù)使用。

2、喪假：教職工的直系親屬（父母、配偶、子女）去世，辦理喪事可請假三天；公、婆，岳父岳母去世，辦理喪事可請假一~三天。教職工在外地的直系親屬及岳父母、公婆去世需要教職工料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給予路程假。

二、待遇

婚、喪假及經(jīng)批準(zhǔn)的路程假期間，工資照發(fā)，途中的車船費(fèi)等費(fèi)用自理。

第四條生育和節(jié)育手術(shù)假

一、生育假

（一）請假手續(xù)和審批權(quán)限

1、產(chǎn)前假：妊娠七個(gè)月以上，經(jīng)本人申請，并填寫《產(chǎn)前假、產(chǎn)假、哺乳假、產(chǎn)后延長假申請表》（附表3），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室，可休產(chǎn)前假，假期一般為2個(gè)半月。

對不申請產(chǎn)前假的，可每天給工間休息一小時(shí)，不安排夜班。

2、產(chǎn)假：經(jīng)本人申請，并填寫《產(chǎn)前假、產(chǎn)假、哺乳假、產(chǎn)后延長假申請表》（附表3），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室，可休產(chǎn)前假，產(chǎn)假從預(yù)產(chǎn)期前15天開始計(jì)算。

（1）單胎順產(chǎn)：產(chǎn)假為90天（產(chǎn)前15天，產(chǎn)后75天）。

（2）難產(chǎn)多胎：難產(chǎn)增加產(chǎn)假15天，多胎生育者，每多生育一個(gè)嬰兒。多假15天。

（3）晚育（女年滿24周歲及以上的初育）：女方增加產(chǎn)假15天，男方給假3天（僅限于初婚或未生育過孩子的再婚者）。

（4）自然流產(chǎn)或?qū)m外孕：根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的證明分別給予產(chǎn)假。

A、妊娠3個(gè)月以內(nèi)流產(chǎn)的，給予產(chǎn)假30天。

B、妊娠3-7個(gè)月流產(chǎn)的，給予產(chǎn)假45天。

3、哺乳假：女教職工生育后有困難，經(jīng)本人申請，并填寫《產(chǎn)前假、產(chǎn)假、哺乳假、產(chǎn)后延長假申請表》（附表3），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室，可請哺乳假，假期為6個(gè)半月。

4、授乳假：不申請哺乳假或哺乳假期滿，在嬰兒一周歲內(nèi)可照顧授乳。每天二次，每次單胎為30分鐘。嬰兒滿周歲后，經(jīng)區(qū)、縣以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診為體弱兒，可延長授乳期。延長期最多不超過6個(gè)月。

5、產(chǎn)后延長假：女教職工在產(chǎn)假與哺乳假期滿后，因確有特殊困難，要求繼續(xù)請產(chǎn)后延長假的經(jīng)本人申請，并填寫《產(chǎn)前假、產(chǎn)假、哺乳假、產(chǎn)后延長假申請表》（附表3），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室，可以酌情延長。時(shí)間不超過一年。

（二）待遇

1、產(chǎn)前假：發(fā)本人工資（等級工資、工資津貼、教護(hù)齡津貼、職崗津貼）的80%，基本津貼補(bǔ)貼發(fā)50%。

2、產(chǎn)假：工資照發(fā)，基本津貼補(bǔ)貼發(fā)80%。

3、哺乳假：同產(chǎn)前假。

4、產(chǎn)后延長假（不超過一年）：發(fā)本人工資（等級工資、工資津貼、教護(hù)齡津貼、職崗津貼）的70%，基本津貼補(bǔ)貼發(fā)40%。

二、節(jié)育手術(shù)假

（一）請假手續(xù)和審批權(quán)限

教職工請節(jié)育手術(shù)假，須提供相關(guān)證明，并填寫《華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教職工請假登記表》（附表2），由學(xué)科主任審批后，于請假前交至學(xué)院辦公室，并報(bào)人事處備案。

（二）假期

1、放置宮內(nèi)節(jié)育器：單純放置宮內(nèi)節(jié)育器，從手術(shù)日起休息2天。放置宮內(nèi)節(jié)育器同時(shí)診刮，另加休息5天。放置宮內(nèi)節(jié)育器后，3個(gè)月隨訪1次，以后每年隨訪1次，每次休息1天。

2、取宮內(nèi)節(jié)育器（包括有絲節(jié)育環(huán)）：當(dāng)天休息1天。

3、輸精管結(jié)扎：休息7天。

4、輸卵管結(jié)扎：休息30天；同時(shí)診刮，另加休息5天。

5、人工流產(chǎn)：第一次人工流產(chǎn)者及因放環(huán)、結(jié)扎、皮下埋植術(shù)后失敗的再次人工流產(chǎn)者中，凡懷孕不滿13周，行吸宮術(shù)及藥物流產(chǎn)者，休息14天，行鉗刮術(shù)者，休息21天；凡懷孕滿13周者，均休息30天。第一次人流后，三年內(nèi)由于措施不落實(shí)而再次人流，按病假處理。

人工流產(chǎn)同時(shí)放置宮內(nèi)節(jié)育器：休息16天。

人工流產(chǎn)同時(shí)結(jié)扎輸卵管：休息30天。

6、中期終止妊娠：休息30天（假期從胎兒娩出后開始）；中期終止妊娠同時(shí)結(jié)扎輸卵管：休息40天。

7、產(chǎn)后結(jié)扎輸卵管：按產(chǎn)假加14天。

生一個(gè)孩子后結(jié)扎：按產(chǎn)假加30天。

（三）待遇

已婚夫婦實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)的假期以及按醫(yī)院通知進(jìn)行檢查所需的時(shí)間作公假處理，工資按產(chǎn)假發(fā)放。

未婚先孕進(jìn)行流產(chǎn)手術(shù)，其手術(shù)及休息時(shí)間作事假處理。

第五條探親假

一、享受對象

1、在我校工作滿一年的教職工，與配偶、父母（包括自幼撫養(yǎng)教職工長大的親屬，不包括岳父母、公婆）不住在一起，又不能在公休假日團(tuán)聚的，享受探親假。

2、六個(gè)月以上的長病假人員等不在崗工作人員，不享受探親假。

3、夫婦雙方都是在職職工的，一方享受了探親假，另一方不在享受。

4、離婚、喪偶后孤身一人的，按未婚享受探父母假。

二、假期

1、探望配偶，每年一次，假期為30天。

2、已婚教職工探望父母：四年一次，假期為20天。

3、未婚教職工探望父母：每年一次，假期為 20天。如二年探親一次，假期為45天。

4、探親假包括公休假日和法定節(jié)假日，路程假按路程遠(yuǎn)近另行計(jì)算。

5、享有寒、暑假的教職工，應(yīng)安排在寒、暑假期間探親。如果假期較短，可由學(xué)院適當(dāng)安排補(bǔ)足探親假的天數(shù)。

三、待遇

1、已婚教職工探望父母的往返路費(fèi)（包括車船費(fèi)、市內(nèi)交通費(fèi)），在本人 標(biāo)準(zhǔn)工資（等級工資+工資津貼）30%以內(nèi)的，由教職工本人自理，超出部分由學(xué)校負(fù)擔(dān)。

2、未婚教職工探望父母、已婚教職工探望配偶的往返路費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)。

3、報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)：市內(nèi)交通、長途汽車及硬座火車或四等艙輪船的費(fèi)用。年滿50周歲以上并連續(xù)乘火車48小時(shí)以上的可報(bào)硬席臥鋪費(fèi)。

4、教職工在探親假期間，享受原有工資待遇。

四、探親申請、報(bào)銷辦法

1、教職工申請?zhí)接H假，需填寫《教職工探親申請表》（附表4），經(jīng)由學(xué)科主任審批并交至學(xué)院辦公室后才能探親。

2、探親時(shí)須帶上申請表，返滬前須請親屬單位加蓋公章，如親屬無工作單位，可請居委會(huì)或村民委員委員會(huì)加蓋公章，以證明前往探親。未加蓋公章者，不予報(bào)銷車船費(fèi)。

3、探親回校后，應(yīng)立即向?qū)W院辦公室銷假。

4、到人事處登記，再到財(cái)務(wù)處辦理報(bào)銷手續(xù)。

五、歸僑、僑眷、臺(tái)胞、臺(tái)屬、港澳同胞、外籍華人等出境探親，根據(jù)國家有關(guān)文件執(zhí)行。

第六條附則

一、關(guān)于曠工的處理

1、有下列情況之一者，按曠工論處：

（1）未辦理請假手續(xù)擅自離開工作崗位者；

（2）申請請假未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離開工作崗位者；

（3）準(zhǔn)假期滿（包括事假、病假、探親假、婚喪假、產(chǎn)育假等），沒申請續(xù)

假或申請續(xù)假未經(jīng)批準(zhǔn)而未按時(shí)到崗者；

（4）請假理由經(jīng)查明是編造者；

（5）不服從組織調(diào)動(dòng)，拒不到新崗位工作，或無正當(dāng)理由拖延超過報(bào)到日

期者（包括校內(nèi)調(diào)動(dòng)）；

（6）未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，擅自與部門簽定留職停薪等協(xié)議而離開工作崗位的。

2、曠工天數(shù)不足半天者，按半天計(jì)算；超過半天不足一天者。按一天計(jì)算。

3、曠工人員的工資處理

（1）按天數(shù)扣等級工資和地方職崗津貼的基礎(chǔ)部分；

（2）曠工一天扣1個(gè)月的工資津貼和地方職崗津貼的職務(wù)部分，兩天扣2

個(gè)月，以此類推。

（3）曠工一天扣基本津貼補(bǔ)貼的50%，兩天扣100%，以此類推。

4、連續(xù)曠工超過十天或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過二十天者作解除聘用合同或辭退處理。

二、本規(guī)定從2004年9月8日起執(zhí)行。

華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

二00四年八月三十日

第四篇：教務(wù)處工作

教務(wù)處工作分工情況

教務(wù)處主任：米麗開木·依米爾

負(fù)責(zé)教育教學(xué)全盤工作、“六步教學(xué)法”實(shí)施工作、對外聯(lián)系以及九年級教育教學(xué)工作。

教務(wù)處副主任：排麗扎提·買買提

負(fù)責(zé)教研工作以及八年級教育教學(xué)工作；

1.校本教研（包括課題）；

2.集體備課（計(jì)劃、每月一次的活動(dòng)資料、總結(jié)）；

3.培優(yōu)幫困,資料發(fā)放，收集；

4.骨干、學(xué)科的培訓(xùn)，青年教師的培養(yǎng)，安排聽課并評課資料收集；

5.教師培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)考試，資料收集；

6.傳幫帶、科教業(yè)務(wù)；

7.教材、教輔的征訂；收集提供教研信息；

8.教務(wù)處副主任：排孜來提·玉素甫

負(fù)責(zé)教學(xué)工作以及七年級教育教學(xué)工作。

1.招生、考試（中考、會(huì)考的報(bào)名工作、考場安、監(jiān)考人員安排、成績的分析、匯總、總體質(zhì)量分析）；

2.課程的安排（包括調(diào)課、派課）、課時(shí)的總會(huì)、績效的計(jì)算；

3.推門課的安排（資料的收集）；

4.常規(guī)教學(xué)檢查（包括作業(yè)、教案、進(jìn)度、計(jì)劃等）；

5.繼續(xù)教育、計(jì)算機(jī)考試報(bào)名工作；

6.做好實(shí)驗(yàn)室、圖書館、微機(jī)室等的管理。

7.兩基工作（轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等）；學(xué)生評教師；

8.雙語教學(xué)以及其有關(guān)的檔案資料；

強(qiáng)調(diào)：上級督辦的文件、教務(wù)處的檢查資料、各部門分配的檢查資料互相協(xié)作、共同完成。教務(wù)處人員一定在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下精誠合作、團(tuán)結(jié)互助，將教務(wù)處的各項(xiàng)工作努力完成，爭取做到更好。

市一中教務(wù)處

2014.3.4

第五篇：2013教務(wù)處工作

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期石圪節(jié)中學(xué)

教務(wù)處計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教務(wù)處將結(jié)合學(xué)校相關(guān)規(guī)定，按照“提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格管理；要求到位，督促有力，檢查及時(shí)”的工作要求，充分發(fā)揮教務(wù)處 “指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新” 的功能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理，著眼初一抓基礎(chǔ)，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺，注重課堂觀測與改進(jìn)，抓好質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)，努力營造和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

教務(wù)處這學(xué)期的工作總體可歸結(jié)為“相關(guān)細(xì)則需繼續(xù)完善、各種措施需強(qiáng)化執(zhí)行、教學(xué)成績需力爭突破、學(xué)校宣傳需繼續(xù)加大、招生工作需趁早行動(dòng)”。

1、規(guī)范勞動(dòng)紀(jì)律、公開各種考核考評數(shù)據(jù)、獎(jiǎng)罰做到明確、清楚。

2、量化教學(xué)成績，跟蹤式的對教師教學(xué)成績進(jìn)行考評。

3、初三畢業(yè)班工作重中之重、做好初三后半學(xué)期的教學(xué)監(jiān)管。

4、細(xì)化教學(xué)過程數(shù)據(jù)的整理和存檔、對教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)過程做到無縫化的記錄。

5、擴(kuò)大學(xué)校影響、做好對外宣傳、力爭為下學(xué)期招生工作奠定基礎(chǔ)。

三、主要工作和措施：

1、規(guī)范勞動(dòng)紀(jì)律、公開各種考核考評數(shù)據(jù)、獎(jiǎng)罰做到明確、清晰。

結(jié)合教育局下發(fā)的關(guān)文件相規(guī)定，2014年起將實(shí)行日請假工資、我校繼續(xù)加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律管理，完善出勤的相關(guān)考核規(guī)定，指紋打卡出勤正式啟用，定時(shí)不定期查崗繼續(xù)推動(dòng)，對于教師出勤采取周公示制度，請假者必須履行請假手續(xù)，對于不請假者或請假無假條者出現(xiàn)任何由假條引發(fā)的責(zé)任問題，責(zé)任自負(fù)。

2、量化教學(xué)成績，跟蹤式的對教師教學(xué)進(jìn)行考評。

去年起，全市各學(xué)校的教學(xué)成績教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行量化考核，我們學(xué)校也遞交了今年的教學(xué)成績質(zhì)量目標(biāo)，這項(xiàng)工作直接面對的是社會(huì)、家長對學(xué)校的直接認(rèn)識，因此我們必須不折不扣、想方設(shè)法的完成好自己所代學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，這也將作為學(xué)校今后考核教師的一個(gè)重要參數(shù)。教務(wù)處將精心準(zhǔn)備和組織每次考試，確保每次檢測和分析的實(shí)效性，為教學(xué)管理和教學(xué)改進(jìn)提供最真實(shí)的數(shù)據(jù)。

3、初三畢業(yè)班工作重中之重、做好初三后半學(xué)期的教學(xué)監(jiān)管

初三要通過任課教師會(huì)、教師學(xué)生座談會(huì)、家長會(huì)等多種形式，來及時(shí)了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。班主任要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)各學(xué)科，打好整體仗。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，力爭600分有突破，500分有提高。

4、細(xì)化教學(xué)過程數(shù)據(jù)的整理和存檔、對教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)過程做到無縫化的記錄。

現(xiàn)在對學(xué)生的評價(jià)工作越來越趨向于過程評價(jià)，這就要起我們對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)過程留存記錄，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要及時(shí)、準(zhǔn)確、公開、公平的完成，這也要求班主任老師及任課教師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、客觀的進(jìn)行評價(jià)。教師成長檔案袋我們每位教師都有，本學(xué)期起教師要將自己的教學(xué)成績、教學(xué)成果及相關(guān)獲獎(jiǎng)證書填充到檔案內(nèi)，以便今后查有記錄，用有可尋。

5、以高效課堂建設(shè)為核心，以畢業(yè)班管理為重點(diǎn)，梳理我校學(xué)管理的思路與策略，使教學(xué)管理再上新水平。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，是每個(gè)教師實(shí)踐的主戰(zhàn)場，扎實(shí)細(xì)致地把高效教學(xué)研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)以學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以規(guī)范具體的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以扎實(shí)的教學(xué)內(nèi)容為載體，以多元的學(xué)習(xí)方式為中介，在“教”與“學(xué)”方式的轉(zhuǎn)變上進(jìn)行深入探索，讓我們的小班教學(xué)有特點(diǎn)，教學(xué)成績有亮點(diǎn)。

6、擴(kuò)大學(xué)校影響、做好對外宣傳、力爭為下學(xué)期招生工作奠定基礎(chǔ)。

面對當(dāng)前形勢學(xué)校這學(xué)期的首要工作是抓成績，樹形象、為下學(xué)期的招生工作創(chuàng)造條件、上學(xué)期在各位教師的共同努力下，我校完成和舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)效果和影響力得以體現(xiàn)，家長、學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)識得到了很大的轉(zhuǎn)變，這學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)做好對外的宣傳工作，力爭下學(xué)期我們能擴(kuò)軌至2軌。這也要求我們的教師要以身作則、樹立信心、見成效、出成果把我校的宣傳工作做到前。

總之，本學(xué)期豐收與否，就在于我們能否把有效教學(xué)貫徹于始終，能否把提高學(xué)生的素質(zhì)落實(shí)我們的行動(dòng)中，能否有憂患意識。形勢是嚴(yán)峻的，困難是眾多的，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，中考一定會(huì)取得好成績。