第一篇：道南小學(xué)開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)

麥 積 區(qū) 道 南 小 學(xué) 開(kāi)展民主評(píng)議行風(fēng)第一階段

工 作 小 結(jié)

根據(jù)市教育局、市糾風(fēng)辦《2011年天水市教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案》（天教局發(fā)[2011]56號(hào)）、麥積區(qū)教育局《2011年度天水市麥積區(qū)教育體育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案》文件精神及相關(guān)要求，為確保我校糾正行業(yè)不正之風(fēng)工作的順利開(kāi)展，我校于5月中旬開(kāi)始了第一階段的工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)文件精神，我校把民主評(píng)議學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)工作作為學(xué)校工作重要議事日程，結(jié)合糾風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的重點(diǎn)，建立健全的民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作制度，完善職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)把學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的利益放在首位，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立學(xué)校的良好形象，進(jìn)一步了提高我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)了我校教育改革和發(fā)展上新臺(tái)階。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)

為了把政風(fēng)、行風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)落到實(shí)處，我校首先成立了由校長(zhǎng)李兆明、書(shū)記辛亞軍擔(dān)任組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，負(fù)責(zé)落實(shí)民主評(píng)議行風(fēng)工作安排、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查詳細(xì)制訂工作計(jì)劃，并聯(lián)系實(shí)際，制訂出切實(shí)可行、有效的措施，使行風(fēng)建設(shè)與行政、業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛動(dòng)員，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

為切實(shí)把思想統(tǒng)一到評(píng)議工作的總體要求和安排部署上來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)小組在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神。為了加強(qiáng)宣傳，我校在校園內(nèi)通過(guò)懸掛橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)等形式開(kāi)展行評(píng)宣傳，并利用校園廣播、宣傳櫥窗公布行評(píng)工作方案和工作安排，在醒目位置設(shè)立了意見(jiàn)箱，并公布了監(jiān)督電話(huà)。全力以各種渠道讓全體教職員工明確民主評(píng)議行風(fēng)工作的意義、內(nèi)容、重點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)搞好政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作的良好氛圍。

四、聘請(qǐng)了行風(fēng)民主評(píng)議監(jiān)督員

學(xué)校聘請(qǐng)民主黨派金淑霞、孫春花、楊景梓等三同志為學(xué)校行風(fēng)民主評(píng)議監(jiān)督員，對(duì)我校民主評(píng)議行風(fēng)工作進(jìn)行監(jiān)督。

五、注重師德建設(shè)，營(yíng)造良好師風(fēng)

師德建設(shè)是行風(fēng)評(píng)議工作的重中之重。開(kāi)展“師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選和各類(lèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)，樹(shù)立典型，鑄造師魂，充分發(fā)揮榜樣的作用，以榜樣要求人，以榜樣規(guī)范人。深入開(kāi)展“師德教育集中整頓”活動(dòng)，組織教師全面開(kāi)展新時(shí)期師德形象大討論，開(kāi)展“講師德、塑形象”活動(dòng)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。校領(lǐng)導(dǎo)充分利用本地的反面教材，常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。全體教職工都能自覺(jué)執(zhí)行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。

六、立足解決問(wèn)題，有的放矢，扎實(shí)有效地做好整改工作

結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)民主評(píng)議行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組成員、行風(fēng)評(píng)議代表座談會(huì)，黨員民主生活會(huì)及與教師個(gè)別談心等方式，廣泛征求基層及社會(huì)各界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及教育改革措施、方案的意見(jiàn)。我們針對(duì)行評(píng)中廣泛征求到的意見(jiàn)、建議及行風(fēng)建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，如校務(wù)公開(kāi)如何制度化，如何杜絕個(gè)別教師體罰學(xué)生現(xiàn)象，怎樣防止學(xué)校亂收費(fèi)反彈，如何防止學(xué)生輟學(xué)，如何加快信息化建設(shè)等。我們認(rèn)真研究制定整改方案，將存在的問(wèn)題分解到責(zé)任到人，逐條逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

七、民主評(píng)議行風(fēng)的主要成效

1、強(qiáng)化了作風(fēng)建設(shè)的意識(shí)。

通過(guò)開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，使干部職工能夠站在改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局來(lái)考慮問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)關(guān)系到事業(yè)的興衰，校領(lǐng)導(dǎo)也把行風(fēng)建設(shè)作為當(dāng)前工作的首要任務(wù)來(lái)抓，努力提高干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、促進(jìn)形成良好的教學(xué)氛圍

通過(guò)行風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，使全校教職工結(jié)合各自的實(shí)際，認(rèn)真做好自己的本職工作，從我做起，從現(xiàn)在做起，并在教學(xué)、學(xué)習(xí)各個(gè)方面做出表率。通過(guò)行風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，全體教職員工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把握形勢(shì)機(jī)遇，明確工作目標(biāo)，突出真抓實(shí)干，狠抓貫徹落實(shí)，力求重點(diǎn)突破，促進(jìn)全面發(fā)展，提高教育質(zhì)量。

八、存在的問(wèn)題

1、師德師風(fēng)建設(shè)仍有不少薄弱環(huán)節(jié)。如，有些教師教育方法不當(dāng)，不能平等對(duì)待學(xué)生；有些教師鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，在教學(xué)方法上不能適應(yīng)新課程改革的要求。

2、學(xué)校在宣傳民主評(píng)議行風(fēng)工作上力度還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、在依法治教、依法治校方面，學(xué)校依然缺乏部分的規(guī)章制度。

4、加大住校生、校外寄宿生的管理力度。

總之，通過(guò)行風(fēng)動(dòng)員階段的工作，進(jìn)一步提高了學(xué)校民主評(píng)議行風(fēng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，全體教職工都參與到學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)中來(lái)，為學(xué)校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)下一階段工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

麥積區(qū)道南小學(xué)

2011年7月2日

第二篇：2018年道南小學(xué)工作計(jì)劃

2018年道南小學(xué)幾項(xiàng)重要工作計(jì)劃

新學(xué)期，要突出幾項(xiàng)工作：提高教師教學(xué)熱情；課堂教學(xué)改革繼續(xù)推進(jìn)；培優(yōu)補(bǔ)差；加大獎(jiǎng)懲力度。主要做法：

一、堅(jiān)持育人為本，德育為先，健全機(jī)制

本，我們將深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持教書(shū)育人，德育為先，重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德建設(shè)方案，將育人工作作為考核教師的一個(gè)重要指標(biāo)，要求教師熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學(xué)科教學(xué)中注重德育滲透，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)教師和學(xué)生形成符合社會(huì)規(guī)范的情感、態(tài)度和價(jià)值觀.健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善校內(nèi)外齊抓共管的德育工作局面。

二、教學(xué)工作注重過(guò)程，深化課改

深化課程改革，牢固樹(shù)立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進(jìn)一步堅(jiān)持課堂教學(xué)改革研究，加強(qiáng)教育常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，以考代練。對(duì)教師的教學(xué)“五認(rèn)真”要常抓不懈，一是改革備課，注重學(xué)生活動(dòng)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)，注重學(xué)校電子備課的管理;二是重視課前準(zhǔn)備，提高課堂教學(xué)效率;三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清、周周測(cè)驗(yàn)、月月評(píng)比，以考代練。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評(píng)”，并要保證批改的正確率。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是強(qiáng)化課前侯課制度，認(rèn)真、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期將重點(diǎn)做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，將優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)校重點(diǎn)宣傳對(duì)象，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

2、質(zhì)量管理機(jī)制化，認(rèn)真作好質(zhì)量分析。學(xué)期初，學(xué)校對(duì)上學(xué)年全校學(xué)生測(cè)試情況做質(zhì)量分析，并提出操作性強(qiáng)的建議;過(guò)程質(zhì)量調(diào)查及時(shí)作好成績(jī)記錄及簡(jiǎn)要的分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關(guān)注班級(jí)增量，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，對(duì)薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和管理，促進(jìn)教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動(dòng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)不足。創(chuàng)立“高效課堂”，樹(shù)立“輕負(fù)高質(zhì)”優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣，將過(guò)程性質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)形成常態(tài)化機(jī)制化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好“兩頭生”，做好培優(yōu)補(bǔ)差

1、在培優(yōu)補(bǔ)差記錄中建立后進(jìn)生質(zhì)量跟蹤檔案，以班級(jí)為單位進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解問(wèn)題。落實(shí)后進(jìn)生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。做到對(duì)后進(jìn)生的“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表?yè)P(yáng)照顧。抓好“學(xué)優(yōu)生”，注重學(xué)優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，從作業(yè)分層布置、課后單獨(dú)輔導(dǎo)等方面提升學(xué)生水平。

2、利用好“暖冬助學(xué)家訪行”活動(dòng)的成果，掌握好學(xué)生和家長(zhǎng)、家庭的第一手情況，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、正確理解“差學(xué)生是教出來(lái)的”內(nèi)涵，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，注重在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，扎扎實(shí)實(shí)的將每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。聽(tīng)課時(shí)注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭(優(yōu)生和后20%學(xué)生)、看教學(xué)是否扎實(shí)有效。

四、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

將績(jī)效考核獎(jiǎng)金總額單獨(dú)切塊，增加獎(jiǎng)勵(lì)的比例分配，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高、成績(jī)優(yōu)異的教師。

在統(tǒng)考中，獲全鎮(zhèn)第一的學(xué)科獎(jiǎng)500元，第二400元...以此類(lèi)推。所教學(xué)生考全鎮(zhèn)前60名內(nèi)，一人獎(jiǎng)10元；前10名，一人獎(jiǎng)50元。對(duì)學(xué)生也要重鼓勵(lì)，重宣傳。

對(duì)統(tǒng)考在全鎮(zhèn)后3名的教師，要求其擇校。

道南小學(xué) 2018.3.6

第三篇：道南小學(xué)電教工作設(shè)想

道南小學(xué)電教工作初步設(shè)想

前言

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已經(jīng)大量并深入應(yīng)用到學(xué)校工作中，它不僅存在于學(xué)科教學(xué)工作，同時(shí)它有力的輔助并保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)行。已經(jīng)滲透到了工作的方方面面。因此，各地紛紛設(shè)立電教部門(mén)，學(xué)校設(shè)立電教崗位。以滿(mǎn)足教學(xué)需求及輔助需求。

但長(zhǎng)期以來(lái)，電教工作的概念一直模糊。沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確、合理的定位。以致工作效率終究不能最大化。不能充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校教育中的作用。比如在一個(gè)學(xué)校中，電教工作單單是信息技術(shù)學(xué)科教育，或者單單是管電腦，或者管打字，打印。這樣，我想，只把信息技術(shù)這個(gè)強(qiáng)大的工具，應(yīng)用了一部分。是不完全的。雖然對(duì)學(xué)校教育工作能起到作用，但作用不是最大的。

總結(jié)起來(lái)，目前的現(xiàn)狀是，電教工作大體上是散碎的、零亂的。不系統(tǒng)的。東一榔頭，西一棒槌。沒(méi)有一套完整而系統(tǒng)的方案。缺少相關(guān)檔案材料，存在比較混亂的現(xiàn)像。然而，在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，我想，只有建全的系統(tǒng)才能真正有作用。

因此，我決心從我開(kāi)始，逐漸建設(shè)建全道南小學(xué)電教工作方案?，F(xiàn)大致規(guī)劃如下。

實(shí)施

一、電教職責(zé)

1、保證學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教育，并指導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)比賽項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生技能，提高學(xué)校知名度。

2、保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行、廣播的正常播放，如有需要，并協(xié)助少先大隊(duì)做好校園廣播的正常開(kāi)展。

3、保證遠(yuǎn)程教育資源的接受，使用。為老師提供便利。

4、保證白板教室、天網(wǎng)教室的正常使用。

5、保證各功能教室的正常使用，學(xué)校辦公樓各辦公室電腦的正好運(yùn)行。

6、對(duì)全校計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，故障檢修。

7、協(xié)助教研組完成校內(nèi)評(píng)優(yōu)秀課，并參與電教相關(guān)的教研活動(dòng)。

8、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其它任務(wù)，對(duì)學(xué)校重要數(shù)據(jù)保密。

9、做好對(duì)本校教師的培訓(xùn)工作，幫助教師制作課件，下載資料。提升教師整體信息技術(shù)應(yīng)用水平。

總的來(lái)說(shuō)，電教職責(zé)可以歸結(jié)為，管好電教器材，教好學(xué)生、作好記錄。輔助教研、教務(wù)完成學(xué)校工作。

二、電教制度

主控室管理制度

網(wǎng)絡(luò)管理員制度

電教室制度

白板教室制度

電腦教室制度

天網(wǎng)教室制度

電教器材使用制度

電教器材流動(dòng)制度、清查制度

以上制度打印存檔，各室掛牌執(zhí)行。

三、電教記錄

電教室使用記錄

白板教室使用記錄

電教器材定期檢查查記錄

電教器材維護(hù)記錄

電教器材借用記錄

優(yōu)質(zhì)課評(píng)選記錄

教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)記錄

以上各種記錄打印成冊(cè)，每室一份，掛墻記錄，隨用隨記。

四、電教檔案

這是電教工作的核心內(nèi)容之一，一定要改變長(zhǎng)期以來(lái)只用不管的問(wèn)題。無(wú)紙質(zhì)檔案問(wèn)題?，F(xiàn)在將電教檔案的分為四類(lèi)管理

A類(lèi)、資料（本類(lèi)又分三檔）

1、記錄

2、制度

3、文件

共裝三個(gè)檔案盒統(tǒng)一封存。

B類(lèi)、賬務(wù)

1、電教設(shè)備總賬

2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備總賬

3、各室設(shè)備明細(xì)賬

共裝一個(gè)檔案盒統(tǒng)一封存。

C類(lèi)、影像

1、教學(xué)光盤(pán)

2、教學(xué)磁帶

3、圖片、視頻（所括學(xué)校各種活動(dòng)）

教學(xué)光盤(pán)和磁帶數(shù)目名稱(chēng)經(jīng)清查、打印后裝一個(gè)檔案合管理，照片另行存放。

暫設(shè)以上三類(lèi)九檔進(jìn)行管理，如有必要，可以將學(xué)生電子檔統(tǒng)一管理也可。

以上檔案的收集，關(guān)聯(lián)到的部門(mén)較多，比如電教教研的收集要從教研組獲得，學(xué)生電子檔的收集要從教務(wù)處獲得。圖片的收集要來(lái)自于學(xué)校的各種活動(dòng)，檔案的管理是比較麻煩的，這就要求工作能夠細(xì)致，才能做好。

最后，制度與管理是逐步完善的過(guò)程，但是只要完善了，它的作用將會(huì)是強(qiáng)大的。希望通過(guò)我不斷的努力，慢慢解決這些問(wèn)題。

第四篇：道南小學(xué)推廣普通話(huà)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

天水市麥積區(qū)道南小學(xué)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

簡(jiǎn)

報(bào)

第三十三期

天水市麥積區(qū)道南小學(xué)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2012年9月20日

說(shuō)普通話(huà) 做文明人

在第十四個(gè)全國(guó)推廣普通話(huà)活動(dòng)周之際，為深入貫徹《甘肅省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條列》，建設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校，發(fā)展校園文化，培養(yǎng)有素養(yǎng)的一代新人，我校于9月17日到9月21日開(kāi)展了為期一周的推普活動(dòng)。

一、學(xué)校重視、安排周密

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將推普周活動(dòng)納入了重要議事日程。9月14日下午，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)教師大會(huì)，在會(huì)上做了宣傳，并精心部署了活動(dòng)周的具體工作，確定了活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)責(zé)任人。

二、宣傳到位、氛圍濃厚

9月17日早上，學(xué)校推普周活動(dòng)正式啟動(dòng)，安排值周領(lǐng)導(dǎo)、值周學(xué)生通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)，向全校師生發(fā)出了倡議，號(hào)召全校師生從現(xiàn)在做起，從自己做起，說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，樹(shù)立“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”的形象，讓校園內(nèi)外飄蕩起標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范之語(yǔ)，洋溢文明悅耳之聲，留下清馨暖人之話(huà)！

全校30個(gè)班級(jí)還通過(guò)辦以“說(shuō)普通話(huà)、做文明人”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)的形式，全面展開(kāi)活動(dòng)。

三、開(kāi)展活動(dòng)，豐富多彩 1、9月17日，學(xué)校組織全體四年級(jí)同學(xué)打著校牌和宣傳標(biāo)語(yǔ)，走進(jìn)社區(qū)，走向街頭向全社會(huì)發(fā)出了倡議。沿途向

行人發(fā)放了宣傳單。本次活動(dòng)受到了社會(huì)各界的大力支持和好評(píng)。2、9月19日下午語(yǔ)文教研組活動(dòng)，成功地舉辦了“普通話(huà)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。35位各年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)老師準(zhǔn)備充分、熱情高漲。分別誦讀了《陽(yáng)光》、《小鳥(niǎo)和牽?；ā?、《秋的聲音》、《幸福是什么》、《最后一分鐘》、《中國(guó)少年》、《斗笠》等詩(shī)文，她們聲情并茂、和著旋律，抑揚(yáng)頓挫，充分展現(xiàn)了我校教師的活力和風(fēng)彩。

3、組織開(kāi)展三筆字活動(dòng)。我校通過(guò)廣泛動(dòng)員，要求每一位教師任選粉筆字、毛筆字、鋼筆字中一種，完成一篇文章或一首詩(shī)詞。號(hào)召發(fā)出后，全校教師紛紛參加，各顯其能，以過(guò)硬的文字功底展示了我校教師良好的文化素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，為推普周活動(dòng)添上精彩的一筆。

4、手抄報(bào)展示活動(dòng)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)應(yīng)用規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，特別開(kāi)展了以“推廣普通話(huà)，做文明小學(xué)

生”為主題的手抄報(bào)展示活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)收集材料，精心制作，繪出一張張多彩的畫(huà)卷。通過(guò)制作，孩子們對(duì)推普活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、圓滿(mǎn)完成、卓有成效

在學(xué)校精心的組織下，這次活動(dòng)各項(xiàng)程序順利完成。全校師生全員參與、積極配合，讓校園進(jìn)一步健康、文明、規(guī)范，師生們用語(yǔ)用字意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高，我們一致認(rèn)為，這次活動(dòng)最大的收獲是將“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字”真正落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

第五篇：道南小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

道南小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

道南小學(xué)是一所歷史悠久的城鎮(zhèn)小學(xué)。近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然。在此背景下，催生出了“留守兒童”這一特殊群體。這些孩子，多半是父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。道南小學(xué)由于地處小城鎮(zhèn)，去大城市打工人員較多，所以也有不少亟待關(guān)懷愛(ài)護(hù)的留守兒童。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，并按照我?！傲羰貎和摇钡墓ぷ饕?，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，的活動(dòng)。現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下。

一、徹底了解情況，確立工作目標(biāo)

每學(xué)期中我校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，除向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)外，更重要的一項(xiàng)工作，是重新核對(duì)并記錄每位學(xué)生目前的家庭生活環(huán)境，摸清各班留守兒童的變動(dòng)情況，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校作記錄。使我校能夠及時(shí)掌握及時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)這部分孩子的方式。同時(shí)，我們還要詳細(xì)了解每個(gè)留守兒童在家生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，了解他們心理健康問(wèn)題和情感意志問(wèn)題。為我校留守兒童工作的開(kāi)展做好前期準(zhǔn)備工作。我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全 面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，強(qiáng)化工作措施

我校為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，在成立“留守兒童之家”的基礎(chǔ)上，還成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長(zhǎng)王順良擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)郭強(qiáng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，教導(dǎo)主任張舒濤負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，各班班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。同時(shí)，為了開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，我校制定如下幾條措施，以指導(dǎo)工作：

1． 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。

在留守兒童關(guān)愛(ài)工程中，除了要?jiǎng)?chuàng)造良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通之外，還要加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作，建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度，不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷探索新方法、新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。所有工作還要從最基本處做起。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的實(shí)際現(xiàn)狀，建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，詳細(xì)記錄每位留守兒童父母姓名、外出打工地址、及聯(lián)系電話(huà)； 2 清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式及住宅地址，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

2．營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受集體溫暖

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。要求班主任老師學(xué)初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫(xiě)信或通話(huà)一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在工作的各個(gè)領(lǐng)域都要體現(xiàn)出對(duì)“留守兒童”的充分關(guān)注。教師們不僅要對(duì)他們的學(xué)習(xí)給予幫助，還要對(duì)他們的生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)，也要讓 留守兒童感受到來(lái)自同學(xué)之間的溫暖和幫助，每班推薦五名學(xué)生跟蹤觀察、關(guān)心照顧本班留守兒童每天的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)匯報(bào)給老師。每位教師結(jié)對(duì)幫助2—3名學(xué)生。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁，感覺(jué)溫暖，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)自信。3.關(guān)愛(ài)孩子健康，定期進(jìn)行體格檢查。

對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)要爭(zhēng)取落實(shí)到方方面面。我校每學(xué)期都要對(duì)留守兒童進(jìn)行一次常規(guī)體檢。每年邀請(qǐng)麥積區(qū)衛(wèi)生防疫站的工作人員來(lái)校，免費(fèi)為全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查，半年后為我校留守兒童再做一次全面體檢。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。留守兒童的健康檔案記錄要詳細(xì)、準(zhǔn)確。同時(shí)，我校校醫(yī)還負(fù)責(zé)長(zhǎng)期為留守兒童宣傳兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。此舉的目的在于能夠及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

4.定期開(kāi)放“留守兒童之家”活動(dòng)，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書(shū)、展示自己的書(shū)畫(huà)作品、組織小組討論、開(kāi)展 4 合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

單憑一已之力，唯恐工作不夠全面到位，我校還進(jìn)行大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了我區(qū)關(guān)工委工作人員、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。上學(xué)期，我區(qū)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)還特意來(lái)學(xué)校，對(duì)我校留守兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，并主持舉行了“感恩的心”為主題的留守兒童詩(shī)歌朗誦會(huì)。

5．建立健全檢查考核機(jī)制，追蹤落實(shí)情況。

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

三、總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，取得新的成績(jī)

經(jīng)過(guò)我校全體師生及社會(huì)各界人士的共同努力，我?！傲羰貎和惫ぷ饕讶〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)”工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

道南小學(xué)

2013.5.20