第一篇：黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告1

黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理

自查報(bào)告

懷遠(yuǎn)縣黃洼初級(jí)中學(xué)

2012.10.黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告

我校留守兒童之家建設(shè)和管理工作在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門的關(guān)心支持下，取得了一定成效?，F(xiàn)將我校留守兒童之家建設(shè)和管理自查情況匯報(bào)如下：

1.活動(dòng)室準(zhǔn)備情況：一口教室，面積60多個(gè)平方，窗明幾凈。驗(yàn)收分值2分。自查得分2分。

2.留守兒童之家標(biāo)牌：規(guī)范、醒目。驗(yàn)收分值2分。自查得分2分。

3.室內(nèi)陳設(shè)及、布置:溫馨、整潔，有家的感覺，有20多套桌椅。驗(yàn)收分值3分。自查得分3分。

4.書架、圖書、報(bào)刊：書架有一架，但報(bào)刊數(shù)量不足。驗(yàn)收分值8分。自查得分5分。

5.文體器材：數(shù)量充足，有使用、管理制度。驗(yàn)收分值6分。自查得分6分。

6“四通”全做到。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。7.設(shè)施設(shè)備全有且可用。驗(yàn)收分值5分。自查得分5分。8.機(jī)構(gòu)健全、有明確的工作制度和工作職責(zé)，制度合理并上墻。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

9.愛心人員隊(duì)伍建設(shè)：有兼職教師，有兼職心理輔導(dǎo)師，有關(guān)愛隊(duì)伍。驗(yàn)收分值6分。自查得分6分。

10.有資料柜，有學(xué)生檔案，信息較完整，資料較齊全。

驗(yàn)收分值6分。自查得分6分。

11.有計(jì)劃、總結(jié)，內(nèi)容翔實(shí)。驗(yàn)收分值4分。自查得分4分。

12.組織志愿者關(guān)愛留守兒童工作情況：沒能很好的積極發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與關(guān)愛工作。驗(yàn)收分值4分。自查得分2分。

13.組織網(wǎng)絡(luò)圖上墻但沒進(jìn)檔案，安全工作有制度，責(zé)任到人，有無安全事故證明。驗(yàn)收分值6分。自查得分6分。

14.有訪談，有記錄。驗(yàn)收分值5分。自查得分5分。15.有活動(dòng)開展，但未報(bào)送。驗(yàn)收分值10分。自查得分6分。

16.資產(chǎn)登記有制度，有臺(tái)賬、賬物相符。驗(yàn)收分值5分。自查得分5分。

17.無計(jì)劃安排表，活動(dòng)有記錄，無圖片資料，社會(huì)宣傳不夠。驗(yàn)收分值15分。自查得分10。

18.通話記錄簿，有通話記錄。

19．工作創(chuàng)新有實(shí)效，但缺乏過程性資料。驗(yàn)收分值3分。自查得分1分。

總評(píng)：驗(yàn)收分值100分，自查得分84分。

我校的留守兒童之家建設(shè)和管理取得一定成績(jī)，也有不足的地方，但是我們會(huì)繼續(xù)努力，讓留守兒童之家越建越好。同時(shí)我們希望上級(jí)有更多的幫助和指導(dǎo)。

第二篇：黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查報(bào)告2

黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理

自查整改報(bào)告

懷遠(yuǎn)縣黃洼初級(jí)中學(xué)

2012.11.21.黃洼中學(xué)留守兒童之家建設(shè)和管理自查整改報(bào)告 為做好留守兒童之家建設(shè)和日常管理工作，最大限度的發(fā)揮其作用，我校對(duì)留守兒童之家建設(shè)和管理情況進(jìn)行了自查，由于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷，我校留守兒童之家建設(shè)和管理取得了一定成績(jī)，自查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進(jìn)行了整改，現(xiàn)把相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、硬、軟件建設(shè)和管理情況

1、硬件建設(shè)和管理方面：

有活動(dòng)室一口（60多平方米），環(huán)境整潔、布置溫馨；掛掛有標(biāo)識(shí)牌； “四上墻”情況：領(lǐng)導(dǎo)小組、管理制度、活動(dòng)計(jì)劃、組織網(wǎng)絡(luò)圖）；各項(xiàng)設(shè)施齊全：包括電視機(jī)一臺(tái)、電話一部、桌椅20套，櫥柜兩架、圖書500余冊(cè)、音體美器材7種。

2、軟件建設(shè)和管理方面：

（1）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了工作機(jī)制，召開了有關(guān)會(huì)議；

（2）有“留守兒童之家”的財(cái)產(chǎn)清單，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全并存入檔案；

（3）留守兒童基本信息檔案規(guī)范完整（有留守兒童分班登記表，全校有統(tǒng)計(jì)表。）并能及時(shí)記錄留守兒童動(dòng)態(tài)情況；

（4）有考核制度、細(xì)則；（5）關(guān)愛隊(duì)伍齊全；

（6）有工作計(jì)劃和總結(jié)；

（7）有活動(dòng)記錄（①成長(zhǎng)記錄冊(cè)、②幫扶記錄、③留守兒童父母聯(lián)系電話號(hào)碼、④電話、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)視頻等使用記錄、⑤心理咨詢和法律知識(shí)講座材料）。

三、存在問題

1、報(bào)刊期刊種類不足；

2、無考核過程材料；

3、無圖書借閱記錄；

4、無心理咨詢和法律講座材料；

5、無班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)圖片；

6、軟硬件資料能按照《2012年懷遠(yuǎn)縣校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理考核細(xì)則》對(duì)照4項(xiàng)考核指標(biāo)，19項(xiàng)考核內(nèi)容及評(píng)分細(xì)則，分4大項(xiàng)立卷建檔、裝盒，但不夠規(guī)范。

四、整改情況

我校近期對(duì)上述問題一一進(jìn)行了整改，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做好、做實(shí)。

第三篇：留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

XX小學(xué)

留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告

我校本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實(shí)施“留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。現(xiàn)將具體工作情況報(bào)告如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。

1、建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。

2、建立“愛心幫扶結(jié)對(duì)”制度。

科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的愛心幫扶結(jié)對(duì)幫扶制度，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會(huì)，發(fā)動(dòng)全體教師，積極承擔(dān)留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守學(xué)生生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人。做到“四管”（管思想、管學(xué)習(xí)、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績(jī)、掌握日常行為），當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長(zhǎng)指導(dǎo)員），讓留守學(xué)生感受到親人般的關(guān)愛。

3、建立“家?！甭?lián)系制度。

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度，班主任每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長(zhǎng)通一次電話。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績(jī)下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活

1、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋

互相交流，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守學(xué)生”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會(huì)，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至兩次安全與法制教育講座，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動(dòng)，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長(zhǎng)通話交流感情；學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，配備了兼職心理健康指導(dǎo)教師，對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守學(xué)生失學(xué)。

四、加強(qiáng)社會(huì)教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長(zhǎng)的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等活動(dòng)形式，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧，真正有效地履行家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)義務(wù)。近年來，我校經(jīng)常邀請(qǐng)派出所教官到校進(jìn)行法制教育、安全教育。

五、建設(shè)“留守兒童之家”活動(dòng)室。

配備電腦、親情電話、活動(dòng)器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項(xiàng)管理制度和“家”的基本情況，使活動(dòng)室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動(dòng)的場(chǎng)所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧。

總之，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，我們將努力探索和建立起一套適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展要求、適應(yīng)本地實(shí)際情況的長(zhǎng)效機(jī)制，更好地推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”的深入持久開展。

仁懷市XX小學(xué) 2015年7月15日

第四篇：留守兒童之家自查報(bào)告

唐南中學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)和管理自查報(bào)告

一、基本情況。

1、我校現(xiàn)有學(xué)生326人，教職工45人，設(shè)10個(gè)教學(xué)班。經(jīng)建檔統(tǒng)計(jì)，分布在各班的父母雙方或一方外出打工的留守兒童170人。學(xué)校設(shè)有專門的“留守兒童之家”活動(dòng)室，并配備了必要的活動(dòng)用具，制定了各類制度，健全了檔案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，按計(jì)劃、實(shí)施方案指導(dǎo)兒童有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2、留守學(xué)生中大多數(shù)是單親監(jiān)護(hù)和隔代監(jiān)護(hù)。其中60%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏等原因，不利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因和獨(dú)生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問題。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了“留守兒童之家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對(duì)貫徹實(shí)施“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”工作進(jìn)行了安排部署，成立了留守兒童之家活動(dòng)室，建立健全了各項(xiàng)工作管理制度和活動(dòng)材料。

三、落實(shí)措施的具體辦法和實(shí)施步驟。

1、成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)宣傳

學(xué)校成立了“留守兒童之家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，擴(kuò)大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導(dǎo)教師隊(duì)伍樹立關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的意識(shí)。

2、精心安排，落實(shí)計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，組織成員學(xué)習(xí)有關(guān)政策，吃透文件精神，做了大量的工作：

（1）積極創(chuàng)造條件，建設(shè)“留守兒童之家”。由于學(xué)校正在搞校安工程，房舍比較緊缺，盡管如此學(xué)校還是騰出了房子，設(shè)立了“留守兒童之家”，設(shè)立了活動(dòng)室、圖書閱覽室等活動(dòng)陣地。對(duì)房子進(jìn)行了粉刷，放置了上級(jí)配備和自備的文體用品、乒乓球桌，電腦等還為留守兒童配備了親情電話。改善了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。

（2）摸底造冊(cè)。對(duì)轄區(qū)在學(xué)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清底數(shù)，做到留守兒童本人情況、監(jiān)護(hù)人情況及家長(zhǎng)情況全部登記造冊(cè)，做到每人一份檔案。同時(shí)規(guī)范了留守兒童檔案管理，指定了專人負(fù)責(zé)檔案的管理工作。

（3）建章建制。在留守兒童的教學(xué)、管理等方面制定各項(xiàng)規(guī)章制度（以牌匾的形式懸掛在活動(dòng)室），保證了留守兒童之家各項(xiàng)工作正常，規(guī)范運(yùn)行。

（4）設(shè)施配置。上級(jí)為留守兒童之家配備了電腦、圖書、親情電話等；我校設(shè)有留守兒童之家活動(dòng)室、圖書室并為留守兒童之家添置了音樂、美術(shù)、體育等所需器材（電子琴、乒乓球臺(tái)、畫板等）。

（5）活動(dòng)安排。根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)3個(gè)留守兒童興趣小組，專門輔導(dǎo)學(xué)生文化課作業(yè)，開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、心理健康等輔導(dǎo)。平時(shí)在不改變?nèi)粘＝虒W(xué)的同時(shí)突出關(guān)愛留守兒童特色，加強(qiáng)親情教育，培養(yǎng)留守兒童良好的日常行為規(guī)范、健康的心理狀態(tài)。

（6）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高留守兒童之家教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。留守兒童之家的教師要學(xué)習(xí)生活常識(shí)、心理健康等方面知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)留守兒童教育管理的特殊性和重要性，在工作中采取切實(shí)措施，確保留守兒童之家各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，確保留守兒童教育管理取得實(shí)效。留守兒童之家以校園為責(zé)任主體，我校指定專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開展，校長(zhǎng)室指定專人指導(dǎo)留守兒童之家日常教學(xué)管理，留守兒童之家各管理人員和教師明確肩負(fù)職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，形成了多方配合，層層聯(lián)動(dòng)的工作格局。

四、積極探索開展“留守學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)”的運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新工作方法。

1、是加強(qiáng)管理，規(guī)范制度。

首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長(zhǎng)期規(guī)劃，對(duì)留守兒

童工作實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動(dòng)與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺(tái)了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對(duì)留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)，校團(tuán)委對(duì)兒童之家雙休日及各類活動(dòng)提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動(dòng)部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國(guó)、健康成長(zhǎng)’為主題的愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展“愛心媽媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)、黨員幫扶活動(dòng)和“1+1小手拉小手結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；建立了各項(xiàng)活動(dòng)開展情況檢查記錄；組織開展留守兒童主題班（隊(duì)）活動(dòng)或文體活動(dòng)，如以“祖國(guó)在我心中”為主題的班隊(duì)會(huì)、演講大賽、書畫大賽等；為留守兒童開通親情電話，促進(jìn)學(xué)生與父母之間的情感交流，達(dá)到家校共教的目的；每周都有為留守兒童提供圖書閱覽時(shí)間；每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家校溝通以推動(dòng)兒童之家的規(guī)范化管理。

2、是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r。

充分利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、團(tuán)委廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲；每周設(shè)立的學(xué)生監(jiān)督小組讓留守學(xué)生自覺參與到學(xué)校的管理中來；要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進(jìn)學(xué)生的家里，了解學(xué)生的生活狀況，及時(shí)幫助他們；留守孩子可利用親情電話向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)行親情交流。我校所做的留守兒童工作歸納起來表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠(yuǎn)離的父母之愛，讓學(xué)生感受到無時(shí)不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫信，讓學(xué)生把自己心中想說的話在信中用文字表達(dá)出來。學(xué)生的心理疏通了，家校之間的聯(lián)系緊密了，家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通更緊密了，體現(xiàn)了我校教師對(duì)教育事業(yè)的一片忠心。對(duì)學(xué)生的一片愛心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)沒有熱心和關(guān)愛是根本不行的。很多本應(yīng)該是學(xué)生家長(zhǎng)做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng)。孩子們有了“愛心媽媽的呵護(hù)”、黨員的關(guān)懷和一雙雙小手拉小手的互相幫助。二是傾心于學(xué)生的冷暖安危，讓外出打工的父母放心。學(xué)生放假了，留守兒童在哪里，他們生活怎么樣，班主任總是隔三差五打個(gè)電話，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都有班主任老師的手機(jī)號(hào)碼，班主任也有學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，學(xué)生的表現(xiàn)家長(zhǎng)可以及時(shí)的了解，學(xué)生有困難可以及時(shí)的得到老師的指導(dǎo)和

幫助。三是細(xì)心于學(xué)生的生活輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的冷暖。四是苦心于學(xué)生相處、娛樂、閱讀方面的引導(dǎo)，生活教師雙休日組織看書學(xué)習(xí)，參加各種有益活動(dòng)，增添了生活的樂趣，拓展他們的視野，當(dāng)學(xué)生的心理出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)及時(shí)介入進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們從小就有一顆永不改變的善心。

五、存在的問題

1、人數(shù)多，活動(dòng)器材嚴(yán)重短缺，特別是通訊設(shè)備奇缺。

2、經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)開展還不令人滿意。

3、家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來十分困難。

4、圖書資料匱乏，繼續(xù)補(bǔ)充。

總之，我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是暫時(shí)房屋緊缺，活動(dòng)設(shè)備如電腦、圖書等國(guó)家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動(dòng)早已正常有序的開展起來。但是我?！傲羰貎和摇笔切陆ㄔO(shè)的，如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓學(xué)生的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，社會(huì)各方面的援助，專家的悉心指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

固鎮(zhèn)縣唐南初級(jí)中學(xué)

留

守

兒

童

之

家

建設(shè)和管理自查報(bào)告

2011-09

第五篇：留守兒童之家自查報(bào)告

后曹小學(xué)

關(guān)于“留守兒童之家”建設(shè)的自查報(bào)告

我校于2010年成立“留守兒童之家”以來，在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索，切實(shí)改善了我校留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)了我校留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng)，初步解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂?，F(xiàn)就我?！傲羰?兒童之家”各項(xiàng)工作自查結(jié)果做一下匯報(bào)：

1.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)留守兒童之家建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。

2.結(jié)合本地實(shí)際，制定留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案、留守兒童之家

工作計(jì)劃。

3.學(xué)校與各班班主任，學(xué)生監(jiān)護(hù)人層層簽訂《留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書》。4.學(xué)校建立留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組。5.實(shí)行留守兒童工作動(dòng)態(tài)管理，留守兒童底數(shù)清楚。

6.留守兒童之家落實(shí)不低于50平方米的教室一間，且符合安全標(biāo)準(zhǔn)。7.留守兒童之家配套書架不少于2個(gè)，課桌不少于10張，凳子不少于20把。8.留守兒童之家布置溫馨、色彩明快，統(tǒng)一配送的電視、圖書、文體器材以及配套的電話一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。懸掛中心校統(tǒng)一制作的留守兒童之家標(biāo) 識(shí)牌。

9.建立留守兒童之家學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理、財(cái)產(chǎn)保管等制度并懸掛上墻。10.有留守兒童情況登記、學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)開展等管理檔案。

11.留守兒童之家定期開展圖書閱讀、體育鍛煉等文體活動(dòng)，制定活動(dòng)安排表。12.組織留守兒童開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

13.對(duì)留守兒童開展心理疏導(dǎo)，配有兼職的心理輔導(dǎo)教師。

我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開放，留守兒童課余活動(dòng)已正常有 1

序的開展起來。但是如何發(fā)揮好“留守兒童之家”的教育作用，讓留守兒童的心理和生理都健康成長(zhǎng)，還有待于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)，更有待于自我加壓、自我探索。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，把關(guān)愛“留守兒童” 工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)留守兒童身上。