第一篇：新時期高校預備黨員的培養(yǎng).

新時期高校預備黨員的培養(yǎng)1

肖雷2 郭春明3

（四川理工學院四川自貢 643033）

摘要：大學生預備黨員是學生黨員的主體，關系著這群即將成為社會中堅力量的群體的成長,也對中國共產(chǎn)黨保持先進、永葆青春有著重要的意義。應當從養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣和工作習慣，建立模范榜樣作用，開展多種學習，多層次實踐以及進行自我教育等方面培養(yǎng)預備黨員素質(zhì)。在預備黨員培養(yǎng)中，應當從入黨后的談話教育和入黨宣誓教育、聯(lián)系人制度、正面教育和反面教育等方面教育。

關鍵詞：預備黨員

大學生培養(yǎng)

一、加強新生預備黨員培養(yǎng)的重要性

大學生黨員隊伍關乎黨員的形象，對其他學生也有著長大影響。學生黨員的一言一行都會受到教師和學生的關注和評價。對預備黨員培養(yǎng)階段的關注程度,決定大學生黨員整體素質(zhì)的發(fā)展,決定著大學生黨員的不斷進步。而隨著“90后”的大學生進入大學，他們的新特點、新理念給高校的黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)。他們是一個思想比較積極的群體，同時他們更是在經(jīng)濟快速發(fā)展的當今社會中成長起來的一代人。所以，規(guī)范和訓練好學生黨員，使其先進性得以充分發(fā)揮，感染和帶動其他廣大學生，是高校黨建工作中的重要環(huán)節(jié)。繼續(xù)加大對黨員學生的培養(yǎng)力度，不僅是大學生黨建工作的要求，同時也是社會主義發(fā)展的需要，是促進國家政治、經(jīng)濟快速發(fā)展的中流砥柱，是中華民族實現(xiàn)偉大復興的希望所在。

二、如何對大學生預備黨員進行有效培養(yǎng) 1.養(yǎng)成良好的習慣

良好的習慣是成就一切的基礎，播下一個習慣可以收獲一種性格，而播下一種性格就能獲一種命運。在大學生預備黨員習慣的培養(yǎng)中，重點培養(yǎng)預備黨員學生形成良好的學習習慣、生活習慣和工作習慣。

（1）養(yǎng)成良好的學習習慣。學習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專心聽講課后認真復習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間注意勞逸結(jié)合，交替用腦，做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。

（2）養(yǎng)成良好的生活習慣。生活生一定要注意做到勤儉節(jié)約，幫助同學。要求大學生預備黨員學生要經(jīng)常進行檢查和自我反省，在交朋友以及興趣愛好的培養(yǎng)上都要更加謹慎。要求大學生黨員以黨章的要求和新時代下的要求嚴格要求自己，時刻自律，從自律發(fā)展到自覺，在廣大大學生中起到表率作用。

（3）養(yǎng)成良好的工作習慣。一名大學生預備黨員在參與和開展工作時一定要注意：當天的事情必須當天完成，在開展工作前要先做計劃后開展，并且根據(jù)事情的輕重緩急行事。對工作上不清楚不明白的地方多和老師溝通交流。這樣才能把工作開展的更有質(zhì)量。

2.樹立榜樣模范作用

（1）做學習上的標兵。學習是學生的主要任務，作為一名學生，大學生預備黨員的首要任務仍然是學好專業(yè)知識。只有具備過硬的專業(yè)知識，才能完成任務，才能起到先鋒模范作用，才能具備為人民服務的基礎。抓緊學習要求大學生預備黨員要有明確的學習目的、端正自己的學習態(tài)度，形成良好的學習方法和較高的學習效率；上課認真聽講，按時完成各項學習任務；課外主動學習，探索自己感興趣的學習領域。在認真學習好本專業(yè)的知識的同時，12 本文為四川理工學院黨建課題“新時期預備黨員教育管理問題研究”（2010XJDJ214）的成果之一。

肖雷（1982—），男，四川人，漢族，四川理工學院基礎教學部，助教。研究方向：思想政治教育。3 郭春明（1981—），男新疆人，蒙古族，四川理工學院基礎教學部，助教，研究方向：思想政治教育。

大學生預備黨員還應該學習好相關專業(yè)知識，拓展知識的寬度和深度，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)的完善；大學生預備黨員要做到勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新。

（2）做生活上的模范。大學期間是實現(xiàn)學生和社會鏈接的重要階段。在這一階段，大學生預備黨員應重視在日常生活中的模范作用，通過生活中的點點滴滴和同學保持良好的關系。通過做好寢室內(nèi)務、遵守文明來提高同學們良好的生活、文明習慣。通過積極參與文體活動來帶動同學們提高綜合素質(zhì)能力。通過帶頭做好例如:我校區(qū)建立的校園文明監(jiān)督崗，通過自身的榜樣作用來培養(yǎng)大學生的文明習慣。并在宿舍樓大廳建立黨員展示窗口，附有黨員照片、聯(lián)系電話、寢室號、黨員職責等；在寢室門上實行掛牌制度，建立黨員示范寢室。其主要目的是引導、培養(yǎng)學生黨員強化黨員意識、增強黨性觀念、發(fā)揮模范作用，讓廣大同學在學習、生活中處處都可看到黨員的身影，從無形中提升黨員的政治覺悟。不僅可以發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，使黨員有榮譽感、責任感，同時也實現(xiàn)了學生對黨員的監(jiān)督。

（3）做政治上的表率。大學生預備黨員在思想政治立場應當堅定、旗幟要鮮明。要與時俱進的理解和待發(fā)展過程中出現(xiàn)的有關問題。在大是大非問題上同黨中央保持高度一致，以實際行動捍衛(wèi)黨的領導、捍衛(wèi)人民民主專政政權、捍衛(wèi)中國特色社會主義道路、捍衛(wèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好形勢。大學生預備黨員應當結(jié)合實際，通過多種形式的活動，在同學中發(fā)揮思想意識上的表率作用，輔助高校的思想政治教育工作，宣傳黨的路線方針。

3.開展形式多樣的理論學習，提高大學生預備黨員的政治素養(yǎng)

（1）“校、院、班”三級理論學習。為了保證大學生預備黨員的培養(yǎng)更有利于效果，學校應該組織學習班，集中組織學習黨的基本知識，突出用馬克思主義的世界觀、方法論武裝大學生預備黨員的頭腦。再由學院組織觀看相關視頻資料并進行討論，對大學生預備黨進行更深入的理論指導。最后由學生預備黨員對所在班級組建馬列學習小組，對積極入黨的同學進行宣講和培訓。并在宣講的過程中，貫穿黨性教育和黨的先進性教育。

（2）組織報告會、講座和論壇學習。邀請現(xiàn)實生活中的老黨員、老干部、先進優(yōu)秀模范、專家和學者等，舉辦報告會、講座、論壇等活動，通過參與人員的鮮活案例和人物現(xiàn)身說法，形成具有感召力和震撼力的教育形式，凈化大學生預備黨員的心靈、影響大學生黨員的行為。

（3）時政要事的宣傳、座談。大學生預備黨員應該及時了解社會現(xiàn)實，關注社會發(fā)展和變革中的大事、要事，并對于黨和國家的大政方針、重要決定和決議，進行有條件的宣傳。幫助廣大學生理性科學的認識和理解各個事件，培養(yǎng)同學的參與意識，使廣大學生時刻與黨中央保持高度一致。

4.開展多形式的實踐

（1）組織大學生預備黨員積極參與大學生黨建工作。在日常的學習生活中大學生預備黨員應對所在班級的入黨積極份子進行黨的意義和基本知識的宣傳引導；跟蹤觀察入黨積極分子的表現(xiàn)，適時的與入黨積極分子談心；經(jīng)常參加征求群眾意見座談會等。通過完成上述工作，在強化了大學生預備黨員自身理論根基、理論素質(zhì)和思想水平的同時，也訓練了自身黨務工作的能力和技巧。

（2）組織并參與各項文化藝術活動。大學生預備黨員應常在班級組織如黨的基本知識競賽、紅歌傳唱等。并積極參與學校和學院組織的各項文化藝術活動。這樣一方面豐富了同學們的生活，鍛煉同學們的參與意識和競爭意識，培養(yǎng)同學們的集體觀念和創(chuàng)新精神；另一方面培養(yǎng)和提高了自身的能力與綜合素質(zhì)。

（3）多層次、多平臺的訓練工作能力。積極主動與輔導員、支部書記交流。做好老師的助手，積極參與班級管理工作，并發(fā)揮積極作用；給低年級學生講座或報告，訓練他們語言組織表達能力，訓練傳、幫、帶的能力和技巧等等；積極參與社會實踐、公益活動，進入社會，了解社會，將所學知識運用于實踐，培養(yǎng)社會責任感和使命感。

5、以自我實現(xiàn)為目標，引導大學生預備黨員開展自我教育。

“90后”大學生自我實現(xiàn)的需要和成就動機，能夠使得大學生預備黨員的行動更加自覺、更有目的、更有計劃和更有信心，在成長過程中有更持久的動力和克服困難的毅力。應當充分利用這一需求和動機，保證大學生預備黨員實現(xiàn)自我目標。在大學生預備黨員培養(yǎng)過程中，應盡量避免負面情緒的干擾，為大學生預備黨員的自我實現(xiàn)需求和動機提高條件和平臺。

三、大學生預備黨員培養(yǎng)過程中應注意的幾個環(huán)節(jié) 1.重視入黨后談話教育和宣誓教育

談話教育是正面引導和激勵的重要方法。在大學生黨員的預備期間，黨支部委員會應經(jīng)常找大學生預備黨員聽取匯報和談心，及時了解他們的思想認識、工作表現(xiàn)以及履行黨員義務的情況，并向他們傳達群眾的反映和意見。及時發(fā)現(xiàn)他們存在的缺點和錯誤，并幫助其有效改正。對黨旗入黨宣誓是黨組織對預備黨員進行的一次莊嚴的、生動實際的教育，也是預備黨員進行自我教育的好形式。應當嚴肅預備黨員的宣誓教育，在要求宣誓教育的形式要求的基礎上，要求預備黨員深刻理解宣誓內(nèi)容，并時刻提醒自己付諸實踐。

2.嚴格聯(lián)系人制度

聯(lián)系人一般由入黨介紹人擔任。對于大學生預備黨員，組織應當及時確定其聯(lián)系人，大學生預備黨員的聯(lián)系人應當是了解大學生學習和生活的輔導員或者同學，能夠保證與預備黨員共同學習和生活。應當改變聯(lián)系人形式化的現(xiàn)狀，嚴格要求聯(lián)系人與預備黨員共同學習、工作、生活，并從中對大學生預備黨員進行教育引導和培養(yǎng)考察。

3.加強轉(zhuǎn)正時的正面教育

預備黨員轉(zhuǎn)正是對大學生預備黨員進行正面教育的有力時機。對大學生預備黨員進行正面教育既能對預備黨員進行黨員民主權利的教育，也能嚴格討論預備黨員是否具備轉(zhuǎn)正條件，是保證黨員質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。對大學生預備黨員進行轉(zhuǎn)正教育的時候應當使用多用形式的教育。

4.充分利用不能正常轉(zhuǎn)正的反面教育

轉(zhuǎn)正是對大學生預備黨員的重要考察，事關黨員的政治生命，組織上要慎重，不能草率從事。對于因為各種原因被延期轉(zhuǎn)正或取消預備黨員資格的大學生預備黨員，應當及時向大學生預備黨員說明不能轉(zhuǎn)正的原因，通過不能轉(zhuǎn)正對大學生預備黨員進行教訓教育，幫助黨員改正錯誤，吸取教育；與此同時，做到不能轉(zhuǎn)正大學生預備黨員的思想工作，努力幫助大學生預備黨員改正，爭取早日轉(zhuǎn)正。在教育大學生預備黨員的同時，也對其他大學生預備黨員起到以儆效尤的目的。

建立健全大學生預備黨員培養(yǎng)體系、考察機制，開展大學生預備黨員培養(yǎng)工作的全方位、全過程監(jiān)督活動，確保隊伍建設工作落實到實處，保證大學生預備黨員的工作質(zhì)量。

只有實現(xiàn)了黨建隊伍的有效建設、預備黨員培養(yǎng)機制，才能使基層黨組織的工作有效的傳達給全體大學生并得到對組織目標的認同，才有利于發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，有利于培養(yǎng)大學生預備黨員，使黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展后繼有人。

參考文獻

[1]肖雷.90后大學生的時代性——90后的大學生該如何進行思想教育.高校學生工作研究：2009.[2]孫曉錦.大學生預備黨員培養(yǎng)中存在的問題與對策研究.期刊名：2009.

第二篇：新時期高校黨建工作思路

新時期高校黨建工作的創(chuàng)新

基層黨建

來源:光明日報作者:耿喜華

新形勢新任務給高校黨建工作帶來了新挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),高校黨建工作者應切實增強責任感和使命感,以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導,按照第十七次全國高校黨建工作會議部署,努力探索黨建工作新思路,以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)、思維方式、思想作風和工作方法,開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

創(chuàng)新是時代賦予高校黨建工作的使命

高校黨建工作創(chuàng)新是適應國際國內(nèi)形勢發(fā)展的迫切需求。當今世界的競爭,不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟、科技、國防等方面,也涉及文化和意識形態(tài)領域。作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的高等學校,始終處于思想文化沖擊的最前沿。伴隨著改革的深入推進,社會經(jīng)濟成分日趨多樣,深層次矛盾累積、凸顯。與之同時,社會意識和價值觀念也趨向多樣,意識形態(tài)領域的噪音雜音時有出現(xiàn)。部分師生對社會主義的本質(zhì)、前途認識模糊。這種嚴峻的形勢,迫切要求我們加強黨在意識形態(tài)領域的執(zhí)政能力建設,筑牢思想政治防線。

高校黨建工作創(chuàng)新是適應高等教育改革與發(fā)展的內(nèi)在需要。當前,我國高等教育事業(yè)正處在一個大發(fā)展的時期,高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和管理體制改革取得了重大進展,但辦出水平辦出特色、建立中國特色現(xiàn)代大學管理制度的任務還十分艱巨;由精英教育進入大眾教育階段后,提高高校辦學質(zhì)量、加快推進高等教育現(xiàn)代化任重道遠;伴隨招生規(guī)模的不斷擴大,教學基本條件建設明顯滯后,生源素質(zhì)又參差不齊,高校黨組織如何通過卓有成效的工作,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,這些都對高校黨建工作提出新的要求。

高校黨建工作創(chuàng)新是構(gòu)建社會主義和諧校園的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧校園,是新時期高校黨建工作的重要任務。從總體上說,目前我國的高校是和諧的,但在有些高校,仍然存在少量不和諧因素或是潛在傾向,對此,高校黨組織必須給予足夠重視,圍繞建設和諧校園這一戰(zhàn)略任務,充分發(fā)揮高校黨組織凝聚人心、促進和諧的作用,在解決矛盾和問題的過程中全面推進高校黨的思想、組織、制度、作風建設的創(chuàng)新。

高校黨建工作創(chuàng)新的理念與原則

高校黨建工作要跟上時代前進的步伐,就必須積極研究新形勢下高等教育發(fā)展和高校黨建的內(nèi)在規(guī)律,以先進的理念為先導,研究新情況,解決新問題,形成新認識,開辟新局面。

以改革創(chuàng)新的精神推進新時期高校黨的建設新的偉大工程。高校是知識分子匯聚之地,是各種思想文化集散之地,也是新思想新觀念發(fā)源之地。特別是伴隨經(jīng)濟全球化、文化多元化的深入發(fā)展,各種社會思潮對高校的影響越來越直接,學校主導性的思想政治工作難度不斷加大。在這個領域開展黨建工作,尤其需要發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神,不斷提高工作水平,以使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力。以人為本是新時期高校黨建工作的出發(fā)點和落腳點。在當前的黨建與思想政治工作中,還廣泛地存在著以“任務”為中心開展工作的現(xiàn)象,忽視了人的個性發(fā)展與情感表達,其結(jié)果往往事倍功半。因此,在新形勢下,黨建與思想政治工作必須在繼承和發(fā)揚黨的群眾工作和思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上,努力實現(xiàn)向以人為中心轉(zhuǎn)變,從理解人、尊重人、激勵人、關心人入手,及時、準確地把握師生員工的思想動態(tài),把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來,充分激發(fā)和調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”。黨建工作只有融入學校的中心工作,黨對學校的領導才能落到實處,黨的建設才有生命力。高校黨建工作應進一步增強中心意識,確立學校的一切工作都要服從服務于教育教學、人才培養(yǎng)的思想,始終把“以教學為中心、以育人為根本、以黨建為保證”作為根本宗旨,將黨建工作有機融入學校發(fā)展大局特別是教育教學這一中心工作中去,圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展,切實發(fā)揮黨建工作的服務職能和保證作用。

新時期高校黨建工作創(chuàng)新的思路

思想理論建設創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的前提,其中最重要的就是堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員、教育師生,當前尤其要把學習貫徹科學發(fā)展觀作為理論武裝的重中之重。教師是人類靈魂的工程師,在教育教學活動中處于主導地位,決定著教育方針能否貫徹,培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)。青年大學生是祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人,他們對主流意識形態(tài)的認同與否直接關系其自身的成長,關系中國特色社會主義理論體系的維護、傳播。為此,高校學生工作要牢固堅持育人為本、德育為先,以理想信念教育為核心,以愛國主義教育為重點,以思想道德建設為基礎,以大學生全面發(fā)展為目標,努力提高思想政治工作水平。同時,高校要利用人才、學科優(yōu)勢,努力推進馬克思主義理論研究和建設工程,積極組織黨務工作者和哲學社會科學方面的專家學者,圍繞黨建一系列重大課題進行研究探索,推出更多有分量、有深度、有價值的理論成果,為黨建理論研究多做貢獻。

制度創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的關鍵。制度創(chuàng)新有利于推動黨建工作各種關系的優(yōu)化組合,有利于促進黨建工作體系的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。首先要健全完善黨的領導制度。通過建立健全黨委常委會、校長辦公會議事規(guī)程和科學、高效的民主決策機制,正確處理“黨委領導”與“校長負責”的關系,形成黨委統(tǒng)一領導,黨政分工合作、協(xié)調(diào)配合的運作機制。其次應建立科學有效的評價機制、激勵機制和監(jiān)督機制。要切實尊重黨員主體地位,完善黨內(nèi)民主制度,保障黨員民主權利,為廣大黨員參與決定學校和黨內(nèi)事務創(chuàng)造條件。

方式方法創(chuàng)新是高校黨建工作創(chuàng)新的活力源泉。首先,創(chuàng)新基層黨組織的設置方式。伴隨高校學分制、彈性學制等各項改革的不斷深化,傳統(tǒng)的年級、班級概念逐漸淡化,以“系、班”為單位的管理模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應主動適應形勢的變化,把著力點放在學生社區(qū),積極探索建立與之相適應的黨組織設置形式。在教師支部設置方面,由于近年來高校辦學規(guī)模不斷擴大,不少學校合系建院,傳統(tǒng)的教研室被合并或撤銷,適應這種變化,高校應結(jié)合學校學科重組、院系調(diào)整以及科研工作的實際,依據(jù)黨員人數(shù)和利于開展活動的原則,以系、所、中心為單位組建教職工黨支部,構(gòu)建教學科研、管理和建設相結(jié)合的黨建機制。

適應網(wǎng)絡技術的發(fā)展需要,創(chuàng)新黨建工作載體。網(wǎng)絡信息技術的迅猛發(fā)展,給高校黨建和思想政治工作帶來了挑戰(zhàn)。形勢的變化要求高校黨建工作者必須走在時代前列,主動迎接信息化、網(wǎng)絡化的挑戰(zhàn),大膽探索將現(xiàn)代化科技成果引入黨建和思想政治工作領域的機制,創(chuàng)新黨建與思想政治工作載體,使黨建工作方法與信息科學等新興學科的方法有機融合。

(作者系青島理工大學黨委書記)

第三篇：新時期高校群眾體育分析

摘要：隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的建立和體制改革的不斷深入，高校的群眾體育工作面臨許多新的問題，在這個重要時刻，要進一步搞好群眾體育工作，關鍵在于廣大高校體育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新。

關鍵詞：高校　群眾體育　轉(zhuǎn)變觀念　創(chuàng)新

發(fā)展群眾體育，增強人民體質(zhì)是我國體育工作的根本任務，是黨和國家發(fā)展體育事業(yè)的一貫方針。近幾年來，隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，特別是自１９９５年６月國務院頒布實施《全國健身計劃綱要》以后，我國高校群眾體育進入了一個全體參與、蓬勃發(fā)展的新階段，學校群眾體育工作取得了令人矚目的成績。在這種大趨勢的作用下，高校體育，其價值將獲得高度的評價，因為它最臨近社會，它在實施全民健身計劃過程中將起到為全民健身培養(yǎng)參與者，組織者和指導者的重要作用；又更因為它最直接、最系統(tǒng)地關系到“人”的身體和心理的健康發(fā)展，同時也從體育文化的角度影響著社會的文明和進步，影響著現(xiàn)代化人才素質(zhì)的構(gòu)成，影響著全民健身戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。當前，我國正在進行以經(jīng)濟建設為中心的社會主義現(xiàn)代化建設。努力實現(xiàn)全民小康和部分地區(qū)的現(xiàn)代化已成為本世紀乃至跨世紀的戰(zhàn)略任務。顯然，小康水平不僅表現(xiàn)為經(jīng)濟收入，更重要是看社會服務水平和生活質(zhì)量。因此，促進國民體質(zhì)的提高、改善人民生活方式已成為社會發(fā)展和進步的重要內(nèi)容。這一方面給我國群眾體育發(fā)展提供了新的契機和有利條件；另一方面也給我國群眾體育工作提出了許多新的要求，高等學府也不例外，因此如何改變長期以來高校群眾體育傳統(tǒng)的思想方法和工作方法，以適應新的形勢和廣大師生對群眾體育工作的要求，已成為擺在高校體育工作者面前十分重要而緊迫的任務。這當然需要我們高校體育工作者做長期而又艱苦的努力，但在現(xiàn)階段一個十分重要而又關鍵的問題是要轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，只有這樣才能開創(chuàng)高校群眾體育的新局面。

１、全民健身計劃的實施決定了高校群眾體育工作要適應這種變化而轉(zhuǎn)變觀念。

全民健身計劃是一項國家宏觀領導，社會多方支持，全民共同參與的體育健身計劃，是與實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標相配套的社會系統(tǒng)工程和跨世紀的體育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，是在總結(jié)我國群眾體育的發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，在深化體育改革的實踐中提出來的一項提高中華民族整體素質(zhì)的重大舉措。在高校深入廣泛地宣傳和認真貫徹全民健身計劃是當前乃至今后相當長時間內(nèi)高校群眾體育的中心工作。群眾體育向全民健身運動的發(fā)展是黨中央和國務院在新形勢下對體育工作提出的新要求。為廣大師生的體質(zhì)和健康服務，已成為新時期高校群眾體育工作的一個顯著特點。這使我們傳統(tǒng)的群眾體育工作增添了新的內(nèi)容，群眾體育工作面臨著面更廣、量更大、要求更高的新情況。而我國各高校的體育教師又沒有明顯增加，經(jīng)費僅有適度增長，如果還按過去傳統(tǒng)的工作方法來搞群眾體育工作，顯然難以適應群眾體育工作中出現(xiàn)的新情況。因此，轉(zhuǎn)變觀念改進方法是新形式下搞好群眾體育工作的重要條件。

２、轉(zhuǎn)變觀念，加大高校群眾體育工作改革力度

２．１　要改變高校群眾體育長期由體育職能部門大包大攬、具體操辦的傾向，充分調(diào)動和發(fā)揮學校各部門的積極性，使我們的工作由辦群眾體育為主向管群眾體育為主的方面轉(zhuǎn)變。

長期以來，高校的群眾體育工作一直由體育教師大包大攬。大到宏觀的規(guī)劃、計劃的制訂，小到具體比賽和活動的組織乃至裁判工作，都是由體育教師具體操作。在特定的計劃經(jīng)濟條件下，依靠學校的體育撥款，給多少錢辦多少事，從而產(chǎn)生“等、靠、要”的依賴思想，工作缺乏主動性和創(chuàng)新意識，嚴重制約了高校群眾體育活動的開展。面對新時期面廣、量大、要求高的高校群眾體育工作，這種工作方法顯然不能適應新時期高校群眾體育工作的要求，必須從根本上加以轉(zhuǎn)變。大量的事實已經(jīng)證明，高校群眾體育工作如果不主動地適應由辦群眾體育為主向管群眾體育為主轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學校各部門，如校工會、學生會、校團委、各院、系、所、處、有關社團、協(xié)會、俱樂部等組織的積極性，高校群眾體育工作就不可能卓有成效，體育教師就不能從繁忙的賽事中擺脫出來，充分發(fā)揮其領導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指導、服務的職能。

２．２　要改變“工作靠學校，用錢靠撥款”的傳統(tǒng)觀念，努力向培養(yǎng)體育消費和師生自我健身小額投資的方向轉(zhuǎn)變。

制約學校群眾體育工作的一個十分重要的因素就是經(jīng)費，長期以來，高校群眾體育工作嚴重地存在著“工作靠學校，用錢靠撥款”的現(xiàn)象，體育還沒有真正實現(xiàn)社會化的目標。面對面廣、量大、要求高的師生健身活動，僅僅依靠學校的投入顯然不能適應其需要。這就要求我們?nèi)罕婓w育工作要積極引導師生體育消費，引導師生為自身的健康小額投資，也就是花錢買健康。這是一個及其重要的觀念轉(zhuǎn)變。我們還應面向社會，培養(yǎng)和開拓體育市場，多形式、多渠道地籌措群眾體育經(jīng)費，如向企業(yè)或公司拿些贊助，開展一些以贊助單位命名的杯賽或大獎賽努力形成活動依托社會，健身依靠個人，建設依靠國家的新局面。

３、勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)高校群眾體育工作新局面

勇于創(chuàng)新是新時期高校群眾體育工作的必然要求，鄧小平同志說過：沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新事業(yè)。新時期的高校群眾體育工作面對新形勢、新情況、新任務就必須要積極探索。敢聞敢冒。如果我們?nèi)耘f沿著工作的慣性，用老辦法，老路為解決新問題，就難以走出新路，干出事業(yè)。因此，勇于創(chuàng)新是推動高校群眾體育工作發(fā)展的一個重要方法。筆者認為當前高校群眾體育工作的創(chuàng)新應該從以下幾個方面進行。

３．１　探索新體制和新機制

建立和完善一套與新時期高校群眾體育工作相適應的新體制和新機制是搞好群眾體育，特別是由辦群眾體育向管群眾體育轉(zhuǎn)變的重要條件，這就需要我們在建立與完善體制機制上認真研究、積極探索，筆者認為，這個新的體制和機制應該包括：一是部門負責體制，建立哪個部門群眾體育工作由那個部門分管的行政管理體制；二是群眾體育骨干培訓體制，在師生中選撥培養(yǎng)一批群眾體育骨干，增強其緊迫感和責任感；三是群眾體育經(jīng)費籌措體制，適應市場經(jīng)濟發(fā)展的要求；四是層次管理機制，建立層層負責的管理模式和層層評估的檢查機制；五是高校群體與競技體育銜接體制，進一步現(xiàn)頃群眾體育和競技體育的相互制約、相互發(fā)展的關系，增強群眾體育工作培養(yǎng)人才的意識，為競技體育發(fā)展打下堅實的基礎。

３．２　開發(fā)和推廣全民健身新項目

舉行豐富多彩的體育活動是開展群眾體育工作靈魂。當前我們?nèi)窠∩砉ぷ髦袊乐卮嬖谥鴨渭冇酶偧俭w育項目代替群眾體育項目的傾向，當然，全民健身、群眾體育中可以適當?shù)亻_展一些與競技體育有關的運動項目，但更重要、更經(jīng)常開展的應該是那些群眾更喜聞樂見的，突出健身實效，簡便易行、生動活潑的健身項目，開創(chuàng)群眾體育工作新局面就要更廣泛研究和開發(fā)健身項目，使高校群眾體育工作逐步走向多樣化、系列化、科學化。健身在于運動，項目的選擇要因地制宜、因時制宜、因人制宜，才能達到增強人民體質(zhì)的根本目的；在此基礎上各高校還可根據(jù)本校的特點，開展一些有特色的傳統(tǒng)體育項目，今年我校的群體方針是：重在參與、形成規(guī)模、突出特點、保持傳統(tǒng)。

３．３　積累新經(jīng)驗

用經(jīng)驗來推動工作是很重要的工作方法，目前我國正在進行全民健身計劃是一項跨世紀的宏偉工程，在實施這項工程中，全國各地的高校都在不斷研究，積極探索新的路子和方法，積累了許多新經(jīng)驗。在尊重、保持和發(fā)展自己個性特色的前提下，應不斷開辟多種形式的相互交流、相互學習，相互貢獻的新路。使各學校從中吸取優(yōu)點和精華，許多先進的群體思想、內(nèi)容、方法、形式、手段都是從這里獲取或加工而成的，這些有益的經(jīng)驗是我們做好工作、指導工作的寶貴財富。在市場經(jīng)濟條件下，在新時期高校群眾體育工作之中，積累新的經(jīng)驗是工作卓有成效的關鍵，我國全民健身計劃目前正在逐步形成具有中國特色的全民健身體系和系統(tǒng)工程，在這項偉大事業(yè)中，高校群眾體育工作擔負著重要的使命，因此，只有轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新才能使我們不斷適應新時期高校群眾體育工作的發(fā)展和廣大師生日益增強的健身要求，切實做好全民健身計劃的實施工作，為體育工作造福人民，貢獻自己的一份力量。

參考文獻

１、左新榮　全民健身教育與高校體育《體育與科學》１９７７（４）

２、《面向２１世紀體育改革與發(fā)展研究》張子沙主編

第四篇：如何加強新時期高校學風建設

如何加強新時期高校學風建設

[內(nèi)容提要] 加強新時期高校學風建設是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工

程。每一個學生都要按照學校的“嚴謹治學”方針努力

學習、提高學習氛圍、完善學校學風。

[關鍵詞]思想道德知識學習學風建設

高等學校作為人才的搖籃，其根本任務是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，她所培養(yǎng)出來的學生的“思想道德和科學文化素質(zhì)如何，直接關系到21世紀中國的面貌，同時也關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)是不是能夠?qū)崿F(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。”（《中國普通高等學校德育大綱》）江澤民同志在“十五大”報告中指出：“培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才，發(fā)揮我國巨大人力資源的優(yōu)勢，關系二十一世紀社會主義事業(yè)的全局。要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！痹谶@個意義上說，加快高校自身的建設和發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義，而學風建設作為高校建設的一個很重要的方面，直接影響到學生的知識文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學校在市場經(jīng)濟中的競爭能力。因此，加強新時期高校學風建設是一項具有戰(zhàn)略意義的人才工程。然而，貴州民族學院是一個多民族學生綜合而成的民族高校，因此，在建設中有諸多因素需要了解，但是學風確實沒有民族之分的，每一個學生都要按照學校的“嚴謹治學”方針努力學習、提高學習氛圍、完善學校學風。在這樣的一個多民族學校，再看過眾多高校學風改革的報道范例之后，我認為：

首先，我們應該知道什么是知識？知識就是人們在社會實踐活動中積累起來的經(jīng)驗，知識對人類有什么用呢？著名英國哲學家弗蘭西斯·培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！?。當你處世古今中外凡是取得偉大成就的專家、學者，無一不是一個具有寬厚扎實知識的人。歷史證明：人類社會的進步與發(fā)展，物質(zhì)財富的創(chuàng)造和利用，都離不開知識，知識與人類不可分，它伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，又伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展，一切科學知識都離不開人們的社會實踐活動，都是人們實踐經(jīng)驗的總結(jié)。同時，以知識為基礎的科學又推動生產(chǎn)力的發(fā)展，推動人類文明的進步，促進各類人才的成長。正如弗蘭西斯·培根所說：“知識就是力量。”知識是青年成才的基礎，只有掌握豐富的知識，才能樹立科學的世界觀和人生觀，才能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，才能成為一個對社會有用的人?！安乓詫W為本”，“非學不以成才”。一個人智力的高低，能力的大小，在很大程度上

取決于他對知識的掌握情況。在新時期，人才在市場經(jīng)濟中的競爭日趨激烈，知識在競爭中所占的份量越來越重?，F(xiàn)代社會對人才在知識方面的要求越來越高，既要掌握精湛牢固的專業(yè)知識，又要具有比較寬廣的知識面，同時還要學習和掌握反映最新科技成果的動態(tài)前沿知識。作為大學生，如果不做到這一點，就不可能在競爭中取得主動。因此，只有用豐富的科學文化知識武裝頭腦，才能使自己成為現(xiàn)代化建設的有用之才，才能肩負起建設祖國、實現(xiàn)中華民族騰飛的歷史重任。怎樣才能獲得知識呢？實踐證明，獲得知識最基本的方法就是學習。知識不是人生來就有的，它是靠持之以恒、楔而不舍地努力學習，日積月累而獲得的。勤奮學習是獲得知識并使事業(yè)取得成功的基礎和前提。

其次，人之所以要學習，是由一定的動機所驅(qū)使的，所謂動機，是指引起、推動并維持人的活動，以實現(xiàn)一定目標的內(nèi)部動力，是人的行為的直接原因。動機的實質(zhì)是需要，只有當需要有可能滿足時，需要才能轉(zhuǎn)化為動機，當需要得到滿足時，動機即告結(jié)束。對于什么是學習動機，我們可以用這樣一個公式來表達：學習動機=學習的需要+學習的誘因。學習需要是各種各樣的，它包括學生對學習必要性的認識，包括學習的興趣、愛好、習慣以及對未來的學習理想。學習的誘因是指為了實現(xiàn)學習活動所必須具備的兩個條件：一是要有某種能激發(fā)學習需要的因素，使學習需要從潛在的狀態(tài)轉(zhuǎn)為活躍狀態(tài)；二是要有滿足需要的條件，如一定的外部環(huán)境等。影響大學生學習動機的因素有很多，主要來自個體、社會、學校和家庭等方面。個體因素主要包括大學生的情緒、意志、態(tài)度、經(jīng)歷、愛好與興趣、健康狀況等。社會因素主要包括社會環(huán)境、各種社會文化形態(tài)、價值觀念等。學校因素主要包括校園環(huán)境、文化氛圍、學風校風等。家庭因素主要包括家庭所處的地域位置、家庭經(jīng)濟狀況、家庭成員的文化素質(zhì)以及家庭教育等。以上這些因素都會對大學生的學習動機產(chǎn)生正面或負面影響。在新時期，高等學校應如何激發(fā)大學生的學習動機呢？一方面，就是要在綜合分析以上諸多因素的情況下，充分利用其中積極、有效的因素，以增強大學生學習動機的內(nèi)部驅(qū)動力，即激發(fā)學生的學習需要，從而產(chǎn)生學習動機；也要抓緊學習機會，另一方面就是要在現(xiàn)有的物質(zhì)條件下采取積極有效措施，為學生提供和創(chuàng)造滿足學習需要的各種外部條件，以此激發(fā)學習動機。總之，只有積極創(chuàng)造和充分利用各種有利因素，才能激發(fā)學生的學習需要，并由此產(chǎn)生學習動機，才能充分調(diào)動學生的學習積極性。

還有，《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：

“智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教育教學質(zhì)量?！边@就要求高等學校必須以鄧小平教育理論為指導，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，加快教育教學改革，形成有利于知識傳授和人才培養(yǎng)的新的教育教學模式。在高等學校，課堂教學依然是向?qū)W生傳授知識、提高學生的知識文化素質(zhì)的主要渠道。但隨著社會的發(fā)展和科學技術的進步，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容和教學方法已不能適應新形勢的需要，必須加快改革的步伐，盡快實現(xiàn)教育內(nèi)容和方法的現(xiàn)代化。我國傳統(tǒng)的教學內(nèi)容更多注重理論的灌輸和書本知識的傳授，忽視實踐教育環(huán)節(jié)和能力素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，高等學校在實現(xiàn)教育內(nèi)容的現(xiàn)代化方面必須同時代要求相適應，注重知識的不斷更新，注重理論與實踐的有機結(jié)合，注重智力開發(fā)和能力素質(zhì)的培養(yǎng)。我國傳統(tǒng)的教學形式是班級授課制，其方法往往表現(xiàn)為缺乏獨立性、自主性和創(chuàng)造性的“滿堂灌”和“注入式”，使課堂教學既缺乏雙邊交流又缺乏趣味性，使學生處在一種單向接收知識的枯燥乏味的學習環(huán)境之中。因此，高等學校必須對這一傳統(tǒng)的教學模式進行改革，要求盡可能多的采用現(xiàn)代化的教學手段，如各種聲像設備、多媒體等最新科技成果，要求以啟發(fā)式和討論式教學作為各種教學方法的基本原則，加強教與學之間的雙邊交流與合作，只有這樣，才能激發(fā)學生獨立思考和勇于創(chuàng)新的意識，才能提高學生的學習興趣。

在積極開展以大學生科研為主要內(nèi)容的學術文化活動中，這就要求高等學校在對學生進行科學文化知識傳授的過程中，要注重培養(yǎng)學生獨立思考、勇于創(chuàng)新的意識和能力。在具體做法上，各高校應根據(jù)學生年紀輕、接受能力強和思維敏銳等特點，積極開展以大學生科研為主要內(nèi)容的學術文化活動。

在搞好文化活動的同時，我們也應該：加強管理，開展學習競賽。加強管理是高等學校對學生進行思想教育、促進學風建設的有效途徑之一，是實施教育活動的一種特殊形式。嚴格而明確的管理制度是使學生養(yǎng)成良好行為習慣和思想品德的重要保證。在學風建設方面，一是要結(jié)合學校實際制定嚴明的紀律和各種規(guī)章制度，二是要嚴格執(zhí)行所制定的規(guī)章制度。再好的制度，如果不執(zhí)行，就等于一紙空文，毫無意義。因此，在學風建設方面，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度是非常必要的。做為把一流民族大學當作目標的民院、作為一名大學生，自覺遵守學校紀律是最基本的要求，任何學生都應受到紀律的約束，在紀律面前人人平等，一旦違紀，都將受到處罰。高等學校只有實行嚴格的管理，并在管理的基礎上實行相對淘汰制度，才能促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和思想品德，才能形成良好的學風和校風。

學校的學風作為校風的一個重要標志，也從一個側(cè)面反映了學校的校貌，透過學風這個窗口能清楚地看到學生的精神風貌，看到學生的綜合素質(zhì)狀況，看到學校的教育教學質(zhì)量。學風建設是高等學校育人工作和精神文明建設的一個重要組成部分，而學校既是為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)各類合格人才的主要基地，又是社會主義精神文明建設的一個重要窗口。因此，我們應該以鄧小平教育理論為指導，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時，應從戰(zhàn)略的高度重視和加強學風建設，要在加強學習、提高廣大師生員工思想認識的基礎上，增強他們的主人翁意識和歷史責任感，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神、提高學生的綜合素質(zhì)入手，提高廣大教職員工的人才質(zhì)量觀，充分發(fā)揮“三育人”的功能，為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的高素質(zhì)人才而努力奮斗。

第五篇：如何加強新時期高校機要文件管理工作

如何加強新時期高校機要文件管理工作

機要文件是黨和國家機密的載體，是高校領導及時了解和掌握黨中央、?。ㄊ校┪吧霞墭I(yè)務主管部門方針政策、工作部署、信息動態(tài)等的重要渠道。高等院校作為國家行政事業(yè)單位的重要組成部分，是產(chǎn)生、存儲和使用國家秘密較為集中的地方，做好高校機要文件管理工作，對確保機要文件有效運轉(zhuǎn)，提高學校工作效率具有十分重要的意義。那么，在機要保密工作面臨的形勢發(fā)生深刻變化的新時期，如何加強高校機要文件的管理工作呢？

一、加強思想從識，提高保密意識和責任意識

機要文件管理工作是一項細致而縝密的工作，不能有哪怕一絲的馬虎。2010年修訂發(fā)布的《中華人民共和國保守國家秘密法》，對涉密文件等涉密載體的管理規(guī)定更加嚴格，如改“結(jié)果論”為“行為論”，好機要文件管理工作，將精益求精的工作態(tài)度和工作作風落實于高校機要工作上，樹立忠誠、敬業(yè)、服務與奉獻的精神。

二、建立健全機要文件管理制度，實行規(guī)范化管理

機要文件管理工作是一項政治性、保密性、技術性很強的工作，各高校應結(jié)合本校實際，進一步建立完善機要文件管理的各項規(guī)章制度。通過建章立制，做到傳閱規(guī)范、存放規(guī)范、借閱規(guī)范等，把工作落實到文件保管運行所涉及的重點部位、重點人員和重點環(huán)節(jié)上，使各項工作職責分明，操作有序，安全保密。具體來說要建立健全以下制度：

（1）簽收和登記制度。高校的機要文件主要是通過兩個渠道收進的，一是郵政機要通信局傳遞的機要文件，二是從機要局領取的機要文件。簽收機要文件時，一要注意檢查封口是否破損，密封是否完好，有無啟封、拆取內(nèi)裝文件的痕跡；二要核對簽文薄與實際信件件數(shù)、信封號碼是否相符。檢查核對準確無誤后方可簽字，在專用機要文件登記簿上登記，并且注明密級和收到時間。

（2）借閱、復印制度。各單位指定專人領取，登記簽字。未經(jīng)同意，不得轉(zhuǎn)借和私自擴大傳閱范圍，更不能擅自復印、摘抄；特殊情況必須復印的，要經(jīng)上級保密部門同意，單位主管領導批準，復制的文件要登記并嚴格控制發(fā)放范圍和份數(shù)，并視同正式文件予以管理。

（3）閱文制度。嚴格按照上級規(guī)定范圍傳閱，機要文件的傳閱必須是單循環(huán)傳閱，即文件負責人直接呈送領導閱，然后返回文件負責人，領導之間不能橫向傳閱。

（4）監(jiān)督和檢查制度。機要文件的管理應該做好三項工作：一是檢查，二是抽查，三是監(jiān)督。這三點對做好機要文件的管理作用重大，也是做好保密工作的重要舉措。加大監(jiān)督、檢查力度，能有效地防止失密、泄密事件的發(fā)生。

（5）清理、銷毀以及歸檔制度。為確保機要文件的安全，必須對機要文件定期檢查、清點和整理，每年收到的文件在第二年要清退，按要求如數(shù)退回原發(fā)部門；對不屬于清退范圍的文件資料，根據(jù)學校檔案管理要求存檔；該銷毀的文件則要送指定地點處理，切忌隨意處理。

三、改進機要工作方法，提高文件送閱效率

為了使上級文件精神及時得到貫徹落實，需要積極探索文件處理規(guī)律，提高文件送閱效率。要按照“嚴格程序，靈活處理”的原則，做到以下四點：一是合理分類。將供領導閱讀的文件和供各部門執(zhí)行的文件，分內(nèi)容、分部門、分業(yè)務、分級別按時間先后順序傳閱、督辦、返回。二是堅持急件急辦。即按照機要文件的輕重緩急程度合理安排傳閱者的先后順序，重要文件呈送主要領導先閱，文件內(nèi)容與誰工作關系密切誰先閱、誰在家誰先閱，以使主管領導盡快了解上級文件精神，及時做好工作安排。對一些急件或絕密件、機密件，應隨到隨傳，保證做到人不離件、件不離人，隨時掌握文件的走向和流程。三是可適當靈滲處理。在文件份數(shù)少、傳閱領導多、閱辦部門多的情況下，可采取先辦理、后傳閱，先主辦、后協(xié)辦的方式處理，以提高文件的利用率和工作效率，及時發(fā)揮機要文件的效用。四是加強提醒和督促。對于那些需要及時落實的事情，如果怕領導工作忙忘記，機要秘書有責任提醒和督促。在傳文過程中，如有的領導出差或在外開會，往往一個文件還沒有傳閱完，另一個要傳閱的文件又來了，反復交叉，積少成多，在這種情況下，機要人員更要注意做好文件的傳閱工作，將傳完的文件收回并及時分類存放好，以便隨時提供參考、利用。

四、加強網(wǎng)絡保密措施，實現(xiàn)機要文件管理現(xiàn)代化

嚴格機要文件的現(xiàn)代化管理手段，實行微機處理和檢索，是機要文件現(xiàn)代化管理工作的重要議題。在確保文件安全的基礎上，實行微機處理和檢索，可大大提高工作效率，為日常工作提供便利條件。因此，必須加強計算機網(wǎng)上保密措施和相應硬件設備建設，以實現(xiàn)機要文件管理的現(xiàn)代化。隨著科學技術的迅猛發(fā)展和國際互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，特別是高校和外界科技交流與合作渠道的日益增多，高校機要文件管理工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題。為此，我們必須認清形勢，加強和改進高校機要文件管理工作，這對于保持高校穩(wěn)定，鞏固和發(fā)展高校的大好形勢，保證高校各項工作順利開展，促進教育事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。另外，機要人員還要熟練掌握現(xiàn)代辦公技術以及密碼通訊網(wǎng)絡安全防護知識，以適應新時期機要文件管理的要求。

新形勢下，機要文件管理工作比以前更復雜、更深入、更細致。高校機要人員必須認清形勢，更新觀念，加強和改進高校機要文件管理工作，以適應新時期、新形勢下機要文件管理的要求，使機要文件管理工作在高校又好又快發(fā)展中發(fā)揮積極作用。