第一篇：如皋市20062007學年度

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如皋市2006～2007學年度 “微型課題”研究優(yōu)秀成果獲獎名單

一等獎（43）

作 者

單

位

成果

名

稱

朱建霞

白蒲鎮(zhèn)白蒲小學

小小漢字

奧妙無窮 張建國

如皋市安定小學

妙趣橫生 盡顯本色

姜樹華

田鳳翔

王錫林

朱曉紅

沙國建

吳小軍

黃網(wǎng)官

盧

健

顧石紅

黃意群

冒北林

蔣文蓮

薛志梅

陳

進

劉麗麗等

張小琴

孫書華

嚴

斌

顧艷云

汪立志

王春進

夏

燕

徐志華

包曉芳

錢海燕

張

飛

彭之俊

嚴海波

徐

鵬

冒永健

陳紅娟等

邵紹來

申美霞

趙海峰

白蒲鎮(zhèn)白蒲小學

如皋市白蒲中學

如皋市白蒲中學

搬經鎮(zhèn)搬經小學

常青鎮(zhèn)王陳小學

郭園鎮(zhèn)車馬湖小學 柴灣鎮(zhèn)戴莊初中

搬經鎮(zhèn)丁許小學

丁堰鎮(zhèn)丁堰小學

丁堰鎮(zhèn)丁堰小學

東陳鎮(zhèn)東陳初中

東陳鎮(zhèn)東陳小學

郭園鎮(zhèn)郭園小學

袁橋鎮(zhèn)何莊小學

下原鎮(zhèn)花園小學

江安鎮(zhèn)黃市初中

如城健康幼兒園

江安鎮(zhèn)中心初中

長江鎮(zhèn)江防初中

高明鎮(zhèn)蔣岱小學

高明鎮(zhèn)蔣岱小學

九華鎮(zhèn)九華小學

九華鎮(zhèn)九華小學

林梓鎮(zhèn)林梓小學

林梓鎮(zhèn)林梓小學

磨頭鎮(zhèn)磨頭小學

如師附小

如師附小

石莊鎮(zhèn)石莊初中

石莊鎮(zhèn)石莊小學

實驗初中

市第一中學

市第一中學

吳窯鎮(zhèn)中心學校

歌詞：一片厚淀語文素養(yǎng)的“綠洲”

課改

呼喚靈動的課堂教學

新課堂理念下教師的主導地位不能動搖

拓展式閱讀：從課內引向課外

“小學數(shù)學差異教學的研究”結題報告

“批注式閱讀教學”操作策略初探

對體驗式教學中先前經驗對物理教學影響的思考

“在數(shù)學課堂中開展辯論會研究”所得

點擊習作評價中的若干人文關鍵詞

讓數(shù)學生活化

讓生活數(shù)學化

化學學科內開展微型課題研究性學習的探討

小學數(shù)學課外活動的實踐與研究

由“讓學生提出問題”說開去

學生在數(shù)學合作學習中的心理誤區(qū)及策略

“小學低年級數(shù)學語言表達能力培養(yǎng)方法的研究”

結題報告

課外閱讀對初中生英語閱讀能力的影響

在迷惘中行走

在反思中成長

例析新課改語文教學中的幾個誤區(qū)

課堂討論中的調控和引導

從“不知所措”到“思如泉涌”

如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感

淺談閱讀教學中小練筆的訓練

流動日記

讓智慧和真情流動

農村小學生生活作文教學方法初探

給計算教學添點兒“彩”

關于農村小學生課外閱讀現(xiàn)狀的調查報告

關于小學語文輻射式閱讀情況的調查報告

提高教師親和力

構建和諧課堂

課堂“教學案”教學的嘗試與探索

解讀“學困生”自卑心理的個案研究

改進詞匯教學

激發(fā)后進生學習英語的興趣

“中學學習困難生學習品質的缺陷與矯正”結題報告

概念圖在高中英語閱讀教學中的應用

小學數(shù)學分層教學之管見

劉梅梅等

長江鎮(zhèn)新港小學

“提高小學生筆算正確率策略的研究”結題報告 徐銀梅

長江鎮(zhèn)新港小學

作文王國來的電話

曹進海

如皋市薛窯中學

農村中學“留守學生”教育現(xiàn)狀的調查報告 季

紅

雪岸鎮(zhèn)雪岸初中

談語文閱讀教學中的自主生成 沈世珍

常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學

淺談如何提高學生的作文水平吉宏蘭

一職高

如何做好職高班主任工作

陳建朋

職教中心

運用“一般性設問”

優(yōu)化學生思維策略

二等獎（69）

作 者

曹建平

沈橋云

周榮榮

陳建蘭

蔣文樹

陸

鑫

薛裕紅

丁益華

張遠玲

周媛媛

陳娟娟

程

偉

丁冬蘭

馮

勁

高衛(wèi)東

高之祥

朱小平等

龔曉娟

顧志新

何

毅

黃衛(wèi)華

姜云霞

李愛華

劉

蕓

劉巧亮

劉書梅

劉素芳

馬建華

冒如鳳

單

位

如皋市白蒲中學

柴灣鎮(zhèn)陳莊小學

郭園鎮(zhèn)郭園小學

袁橋鎮(zhèn)何莊小學

東陳鎮(zhèn)石村小學

實驗初中

雪岸鎮(zhèn)雪岸初中

江安鎮(zhèn)黃岱小學

柴灣鎮(zhèn)陳莊小學

如皋市安定小學

白蒲鎮(zhèn)白蒲小學

磨頭鎮(zhèn)磨頭小學

磨頭鎮(zhèn)磨頭小學

職教中心

市第一中學

如皋市白蒲中學

如皋市薛窯中學

九華鎮(zhèn)九華小學

常青鎮(zhèn)常青初中

搬經鎮(zhèn)新芹小學

江安鎮(zhèn)黃岱小學

下原鎮(zhèn)白雁初中

如師附小

長江鎮(zhèn)江防初中

桃園鎮(zhèn)新華小學

市第一中學

長江鎮(zhèn)新港小學

如皋市白蒲中學

雪岸鎮(zhèn)雪岸初中

成果

名

稱

我的地盤我做主

滲透音標教學

有效記憶單詞 《游園不值》課例賞析

讓“合作”牽引作文教學

點擊“美美的讀”

2007年南通市中考語文試卷評析

談英語教學中自主合作策略的運用

“自信心對小學生語文學習水平影響的個案研究”

結題報告

六年級語文“課前預習”學習方法的實踐與探究

培養(yǎng)一年級小學生閱讀名著的習慣方法初探 讓“有度”為小學語文拓展把脈 讓完成作業(yè)成為積極的生命體驗

堵疏導并重

拯救非常態(tài)家庭子女

關于地理綜合題的解題方法與策略的一些思考 應用數(shù)形結合時應注意其等價性

結題報告

小學數(shù)學課外作業(yè)調查結果評價

“小學數(shù)學課堂教學中實施有效討論的研究”

結題報告

小學低年級教學的有效方法——心理暗示 走出濫用“討論法”的誤區(qū)

結題報告

“新課程背景下高中語文課堂提問策略的研究”

結題報告

豐富多彩的活動課

高中學生弱手投擲教材的開發(fā)與教學策略實施 提高英語早讀質量的綜合研究報告

《倍數(shù)和因數(shù)的認識》教學設計

“信息技術與高中數(shù)學課程整合”結題報告

“小學課堂中師生互動存在的問題及對策研究”

《影視文化對學生成長影響的調查研究》結題報告

“初中英語短文寫作的批改方法”結題報告

“校園童謠對小學生心理健康影響的研究”

祁紅霞等

長江鎮(zhèn)新港小學

淺談小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計 秦麗萍

石莊鎮(zhèn)新生小學

《軸對稱圖形》教學設計及點評 任炳杰

如皋市白蒲中學

高一物理“臺階”的形成及對策

桑芝萍

石莊鎮(zhèn)石北初中

從初中英語教學現(xiàn)狀看“任務型”教學模式

沈忠權

吳窯鎮(zhèn)中心學校

“農村小學留守兒童教育現(xiàn)狀及對策的個案研究”結

題報告

史大猛

東陳鎮(zhèn)東陳小學

“小學數(shù)學教學難點與教學對策的研究”結題報告 孫海玲

下原鎮(zhèn)花園小學

淺談興趣教學法如何激發(fā)學生學習英語的興趣 孫小華

常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學

數(shù)學日記的獨特風味

孫艷麗

湯建梅 湯新建 田芝華 王 群 王長智 王永祥 吳美玲等 夏劍莉 夏明敏 薛亞兵 嚴 斌 楊 光 楊紅梅 袁 杰 袁愛紅 張 彬 張春梅 張小燕 張亞珍 張永紅 張智源 章亞平周 梅 周榮榮 周紹群 朱曉紅 朱亞紅 莊美芳 宗在紅 鄒亞軍 鄒艷梅 白蒲鎮(zhèn)白蒲小學

實驗初中 桃園鎮(zhèn)桃園小學 磨頭鎮(zhèn)磨頭小學 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 搬經鎮(zhèn)朱夏小學 如皋市薛窯中學 柴灣鎮(zhèn)陳莊小學 吳窯鎮(zhèn)中心學校 九華鎮(zhèn)九華小學 東陳鎮(zhèn)丁北小學 江安鎮(zhèn)中心初中 江安鎮(zhèn)濱江初中 如皋市薛窯中學 市第一中學 如皋市白蒲中學 下原鎮(zhèn)山珀小學 石莊鎮(zhèn)石莊小學 特殊教育學校 如師附小 下原鎮(zhèn)下原小學 常青鎮(zhèn)常青初中 石莊鎮(zhèn)石莊小學 常青鎮(zhèn)海南小學 郭園鎮(zhèn)郭園小學 江安鎮(zhèn)黃岱小學 搬經鎮(zhèn)搬經小學 下原鎮(zhèn)下原小學 林梓鎮(zhèn)林梓小學 一職高 磨頭鎮(zhèn)磨頭小學 實驗初中

教學有限 創(chuàng)造無限

詩文誦讀，與孩子生命共振

語文集體備課“X＋1”模式初探 感悟學生的錯別字

“教師評語促進小學生習作能力發(fā)展的研究”

結題報告

夯實基礎 關注熱點 提高能力

“多動障礙兒童的特點及矯正策略研究”研究報告 語音－－英語學習的基礎和關鍵 《圓的認識》課堂實錄

《小學生作業(yè)磨蹭心理及對策研究》結題報告 “問得好”與“學得好” 讓學生身臨其境學英語

新課改中農村普通高中英語學困生研究及對策 高中物理例題設計策略研究

高中生物學習結果歸因研究調查報告

“小學生數(shù)學作業(yè)質量問題與對策的研究”

結題報告

課改需要有意義的學習

“在游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的研究”結題報告 點燃批判性思維火花 未成曲調先有情

農村中學生課外閱讀指導的研究 走出小組討論學習的誤區(qū) 讓學生插上自信的翅膀 讓閱讀伴隨孩子一生的成長

淺談農村小學“英語學困生”的轉化策略 《友誼的航程》課堂實錄 尋找回來的自信

《荷花》課堂教學實錄

語文：請給學困生點亮一盞心燈

“小學數(shù)學試卷評講方法研究”結題報告 中學語文課堂合作學習中“邊緣人”現(xiàn)象矯治研究

《小學英語“分層教學”的實踐與研究》結題報告三等獎（117）

作 者 單 位 成 果 名 稱

包曉芳 林梓鎮(zhèn)林梓小學 “神奇的白開水”習作設計 賁躍華 高明鎮(zhèn)東燕初中 教育隨筆

蔡紅燕 下原鎮(zhèn)山珀小學 “新課程實施中村小教師心理不適現(xiàn)象的調查研

究”調查報告

陳 進 袁橋鎮(zhèn)何莊小學 “小學數(shù)學教師教學反思習慣的調查研究”實驗報告 陳 榮 市第一中學 應試作文語句錯誤的心理矯治 陳愛鳳 搬經鎮(zhèn)朱夏小學 陳建蘭 袁橋鎮(zhèn)何莊小學 陳晶晶 市第一中學 陳娟娟 白蒲鎮(zhèn)白蒲小學 陳喬蘭 常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學 陳王娟 桃園鎮(zhèn)新華小學 程 偉 磨頭鎮(zhèn)磨頭小學 仇劉燕 桃園鎮(zhèn)新華小學 戴林靜 石莊鎮(zhèn)新生小學 戴小兵 長江鎮(zhèn)江防初中 丁冬蘭 磨頭鎮(zhèn)磨頭小學 丁國琴 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 丁益華 江安鎮(zhèn)黃岱小學 杜新蘭 林梓鎮(zhèn)林梓小學 段紅慶 搬經鎮(zhèn)朱夏小學 馮 澤 下原鎮(zhèn)下原小學 郭玉晶 長江鎮(zhèn)新港小學 杭建平常青鎮(zhèn)常青初中 侯飛建 市第一中學 黃莉莉 常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學 黃網(wǎng)官 柴灣鎮(zhèn)戴莊初中 黃小琴 常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學 黃意群 丁堰鎮(zhèn)丁堰小學 季 紅 雪岸鎮(zhèn)雪岸初中 賈玉鳴 市第一中學 賈中慶 特殊教育學校 姜其林 雪岸鎮(zhèn)雪北小學 焦小燕 常青鎮(zhèn)王陳小學 李愛華 如師附小 李冬梅 市第一中學 李世英 常青鎮(zhèn)海南小學 李曉霞 九華鎮(zhèn)九華小學 隨風潛入夜 潤物細無聲

寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 高中英語聽力訓練方法之管見 胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張 走進寫話教學的春天

生活中的語文 語文中的生活 情境作業(yè) 讓語文教學更具活力

“農村小學語文活動性課堂教學的實踐與研究”

結題報告

《魯班和櫓板》教學設計 “討論式”教學提問的策略

“小學生數(shù)感培養(yǎng)方法的研究”結題報告 小學低年級學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的途徑 “對癥下藥”培養(yǎng)學生學習語文的自信心 “小學數(shù)學學困生作業(yè)態(tài)度調查”結題報告 小學生作文評語的個性化探究 摘抄應有效滲透到習作中來

“小學語文教師情緒對課堂教學效率的影響”

結題報告

淺談運用幾何畫板進行初中數(shù)學教學

“中學數(shù)學課堂教學導入設計研究”結題報告 《What's the matter?》教學設計 “阿基米德原理”教學實錄與反思 《認識千米》教案

《用字母表示數(shù)》教學設計 談自主式文言文閱讀教學

“微型實驗在高三化學探究學習中的實踐研究”

結題報告

后進聾生的家庭教育狀況的調查報告 《除數(shù)是小數(shù)的除法》教學實錄 讓孩子的問題意識深入新課程 《認識人民幣》教學案設計 避免三種失誤 強化四項意識 “勵志類圖書，我要讀” 于課堂練習中彰顯個性 李新建 下原鎮(zhèn)花園小學 《圓的周長》教學設計

劉海妹 丁堰鎮(zhèn)丁堰小學 走進三國城——課外閱讀匯報活動方案 劉素芳 長江鎮(zhèn)新港小學 快快樂樂“教”“學”英語

盧海燕 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 “依據(jù)教材設計比較閱讀的內容”調查報告 陸 華 石莊鎮(zhèn)石北初中 “農村初中生心理健康狀況的調查研究”

結題報告

馬愛明 搬經鎮(zhèn)搬經小學 對小學數(shù)學教學中合作學習的理性思考

馬紅梅 石莊鎮(zhèn)石莊小學 《小學男女生學習習慣的比較研究》結題報告 馬季梅 搬經鎮(zhèn)搬經小學 微型日記，牽引孩子步入寫作的天堂

馬建峰等馬向南 冒北林 冒紅針 冒慧榮 潘明哲 祁紅霞 祁志祥 錢海燕 任樹華 桑芝萍 沙志祥 申小春 沈 煒 沈橋云 沈永建 施 潔 施兆琴 石鑫炎等孫小麗 湯德錄 王 群 王蓓蓓 王昌梅 王春進 王春莉 王桂紅 王劍英 吳小軍 吳雅琴 吳亞萍 夏 勇 夏峰云 實驗初中 市第一中學 東陳鎮(zhèn)東陳初中 石莊鎮(zhèn)新生小學 丁堰鎮(zhèn)丁堰小學 丁堰鎮(zhèn)丁堰小學 長江鎮(zhèn)新港小學 白蒲鎮(zhèn)白蒲小學 林梓鎮(zhèn)林梓小學 一職高 石莊鎮(zhèn)石北初中 實驗初中 常青鎮(zhèn)業(yè)莊小學 下原鎮(zhèn)下原小學 柴灣鎮(zhèn)陳莊小學 石莊鎮(zhèn)石莊小學 桃園鎮(zhèn)新華小學 石莊鎮(zhèn)石莊初中 長江鎮(zhèn)新港小學 江安鎮(zhèn)濱江初中 常青鎮(zhèn)王陳小學 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 如師附小 江安鎮(zhèn)黃市初中 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 江安鎮(zhèn)黃岱小學 職教中心 郭園鎮(zhèn)車馬湖小學市第一中學 特殊教育學校 搬經鎮(zhèn)搬經小學 搬經鎮(zhèn)搬經初中 “初中英語課外作業(yè)項目化設計策略的研究”

結題報告

為什么要進行英語小組化教學

由一則案例看農村初中化學實驗研究的價值 《看菊花》第一課時教學設計 《真想變成大大的荷葉》教學設計 擴編課本劇的嘗試 確定位置

《小學數(shù)學作業(yè)設計的實踐與研究》結題報告 簡便運算復習課

中職對口單招語文命題走向及應對策略

談多媒體技術與初中英語任務型教學模式的整合擇校后農村初中數(shù)學學困生的成因及對策研究 關注學生情感 喚醒習作潛能 “4A Unit7 It's Late”教學實錄

“Unit9 The English Club”教學設計 補白，給學生打開一個五彩繽紛的世界 淺談實施形成性評價時應注意的問題 《沁園春·雪》課堂實錄 一個逆反心理學生的個案報告 “8BUnit2 Travlling”教學實錄

《異分母分數(shù)的加、減法》教學設計及反思 話說“字詞教學”

小學課堂中不舉手現(xiàn)象的問題調查報告 溝通技巧ABC

如何讓數(shù)學學習具有挑戰(zhàn)性 片段作文的應用研究

小學生逆反心理的成因及疏導

談談英語教學中兩極分化的成因及對策 《早》教學反思

“數(shù)學課堂識記失敗的原因及教學對策”

結題報告

“中班幼兒故事愛好傾向的調查研究”結題報告數(shù)學游戲化 游戲數(shù)學化 逗學說唱 步步為營

夏劍莉 吳窯鎮(zhèn)中心學校 英語語音教學的幾點體會

夏茂榮 搬經鎮(zhèn)搬經小學 農村小學英語“后進生”成因分析及轉化對策 夏明敏 九華鎮(zhèn)九華小學 《圓的認識》教學反思

夏小紅 九華鎮(zhèn)九華小學 讓合作學習在作文教學中閃光 徐 鵬 石莊鎮(zhèn)石莊初中 淺析新人教版數(shù)學的中考命題趨勢 徐海榮 職教中心 《再別康橋》教案、課件 徐吉榮 東陳鎮(zhèn)東陳小學 試論小學數(shù)學分層教學與輔導 徐明華等 特殊教育學校 異食癖兒童行為矯正的案例分析

徐雪鴻 職教中心 調動多種積極因素 消除學生逆反心理 徐亞紅 徐志明 薛建芳等薛樹培 薛亞兵 嚴 斌 楊 峰 臧榮琪 展 娟 張 飛 張國華 張伶俐 章喬軍 張小琴 張曉宏 張亞云 張亞珍 張遠玲 章小蜂 趙海峰 周麗娟 周媛媛 朱愛紅 朱愛萍 朱建霞 朱小云 朱曉梅 朱永宏 朱中華 宗俊英 東陳鎮(zhèn)東陳初中 九華鎮(zhèn)營房初中 如皋市白蒲中學 桃園鎮(zhèn)新華小學 東陳鎮(zhèn)丁北小學 江安鎮(zhèn)中心初中 搬經鎮(zhèn)加力小學 江安鎮(zhèn)黃岱小學 長江鎮(zhèn)新港小學 磨頭鎮(zhèn)磨頭小學 雪岸鎮(zhèn)雪岸初中 如皋市薛窯中學 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 江安鎮(zhèn)黃市初中 實驗初中 林梓鎮(zhèn)林梓小學 如師附小 柴灣鎮(zhèn)陳莊小學 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 吳窯鎮(zhèn)中心學校 江安鎮(zhèn)黃岱小學 如皋市安定小學 搬經鎮(zhèn)搬經初中 特殊教育學校 白蒲鎮(zhèn)白蒲小學 下原鎮(zhèn)下原小學 職教中心 高明鎮(zhèn)蔣岱小學 下原鎮(zhèn)花園小學 下原鎮(zhèn)車馬湖小學農村初中生的厭學情況研究及對策 “初三數(shù)學復習策略的研究”結題報告

《孟德爾一對相對性的雜交實驗》（第一課時）

教學設計和案例

小學低年級兒童數(shù)學學習習慣的調查報告 遠離磨蹭，挑戰(zhàn)麻利 《阿里山紀行》教學實錄 有效互動 需要引領

“利用微型日記提高小學生寫作水平的研究”

結題報告

小學音樂的情境教學

農村小學生課外閱讀策略初探 形成共識 健康推進

例談信息技術與高中數(shù)學課程整合策略 《求原來有多少》課堂實錄

淺談如何激發(fā)并保持學生英語課外閱讀興趣 優(yōu)化初中數(shù)學教師的課堂語言

“走進童話”課外閱讀的教學實錄與評析 讓優(yōu)秀點滴成為習慣

《印度洋上生死夜》教學實錄 《時光太匆匆》課外閱讀指導 給學生一架合適的梯子

“小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計的研究”結題報告 寓言是一面鏡子－－雙語一（5）班主題讀書

活動實錄

淺談《整式》教學中的概念教學 聾生課外閱讀現(xiàn)狀的調查與研究 用好蘇教版教材，還識字教學于精彩 收獲盡在積累中

“職高生數(shù)學學習困難的原因及對策研究”

結題報告

鄉(xiāng)村小學生朗讀的現(xiàn)狀及其對策的調查報告 課題組成員沙龍研討記錄

5A》Unit 9 Shapes 教學設計

《牛津小學英語

第二篇：如皋市簡介

如皋市簡介

如皋市，隸屬江蘇省南通市，江蘇歷史文化名城，位于經濟發(fā)達的長江三角洲上海都市圈內，南臨長江，與蘇州張家港隔江相望。面積1477平方公里，人口145.28萬人，轄如城鎮(zhèn)（如皋市城區(qū)）、柴灣鎮(zhèn)（如皋市經濟開發(fā)區(qū)）、雪岸鎮(zhèn)、東陳鎮(zhèn)、丁堰鎮(zhèn)、白蒲鎮(zhèn)、林梓鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn)、郭園鎮(zhèn)、石莊鎮(zhèn)、長江鎮(zhèn)（副縣級管理權限）、吳窯鎮(zhèn)、江安鎮(zhèn)、高明鎮(zhèn)、常青鎮(zhèn)、搬經鎮(zhèn)、磨頭鎮(zhèn)、桃園鎮(zhèn)、袁橋鎮(zhèn)共20個鎮(zhèn)。全國中小城市綜合實力百強縣（市），全國縣域經濟基本競爭力百強縣（市），中國長壽之鄉(xiāng)，中國優(yōu)秀旅游城市，長三角最具投資價值城市，江蘇省文明城市，江蘇省衛(wèi)生城市，江蘇省園林城市。江海平原最早成陸的地區(qū)、長江三角洲最早見諸史冊的古邑、民國時期的中華第一大縣、我國沿海最早對外開放的縣（市）之一等四個“之最”是如皋歷史文化的最好寫照。

現(xiàn)任領導：

南通市副市長、如皋市委書記陳惠娟，女，53歲，2008年12月任現(xiàn)職至今。市委副書記、市長、市政府黨組書記姜永華，男，46歲，2007年1月任現(xiàn)職至今。市人大常委會主任、黨組書記石耀，男，57歲，2003年1月任現(xiàn)職至今。市政協(xié)主席、黨組書記李中林，男，54歲，2007年1月任現(xiàn)職至今。

2010年，實現(xiàn)地區(qū)生產總值430億元，人均GDP達34464元。三次產業(yè)比為9.3:56.7:34。實現(xiàn)財政總收入78.1億元、地方一般預算收入33.7億元，均居南通縣（市）首位，分別增長50.9%、55.6%連續(xù)五年榮膺全國縣域經濟基本競爭力百強縣（市），排名由95位前移至67位。實現(xiàn)工業(yè)增加值205.8億元，增長23.1%。新增貸款66.1億元，增長36.7%，貸款余額246.4億元。完成工商注冊外資15.1億美元，實際到帳外資9.2億美元，新批超千萬美元項目46個，平均單體規(guī)模達1930萬美元；進出口總額突破20億美元。城市建設投入75億元，拆遷112萬平方米，土地出讓950畝，房地產開工168萬平方米、竣工116萬平方米，安置房建設52萬平方米，新增綠化面積78萬平方米。農民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入分別達到8680元和19800元。

“十二五”期間經濟社會發(fā)展的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“邁進基本現(xiàn)代化、建設美好新如皋”總體目標，以科學發(fā)展為主題，以轉變經濟發(fā)展方式為主線，以改革開放和科技創(chuàng)新為動力，以項目建設為抓手，以改善民生為根本，大力實施新型工業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化、經濟國際化、生態(tài)文明化四大發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地走工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)農村現(xiàn)代化深度融合之路，形成港口型經濟、都市型經濟與鎮(zhèn)域經濟三足鼎立，省級開發(fā)區(qū)、如皋港、如城鎮(zhèn)、主城區(qū)（科技城）四極拉動的發(fā)展新格局，切實推動經濟社會又好又快發(fā)展，確保2012年全面建成更高水平小康社會，2015年主要經濟指標達到基本現(xiàn)代化水平。

一、重點發(fā)展的產業(yè)項目

（一）船舶及海工配套項目。如皋船舶海洋工程產業(yè)發(fā)展規(guī)劃已經江蘇省國防科工辦和船舶產業(yè)協(xié)會評審，“十二五”規(guī)劃年造船能力1000萬載重噸、產值1000億元，著力打造中國現(xiàn)代造船第一城、世界一流的造船基地。這是我市重點發(fā)展的支柱產業(yè)，發(fā)展態(tài)勢強勁，龍頭企業(yè)江蘇熔盛重工是國家發(fā)改委批準的以造船及海洋工程裝備為主營業(yè)務的大型集團，規(guī)劃年造船能力800萬載重噸，是2010年內地在港上市最大規(guī)模制造企業(yè)。如皋港船舶園區(qū)是國家和省船舶海洋工程修造及配套產業(yè)基地，近期合作項目有船舶及海工高端配套、船舶機電、電子導航系統(tǒng)、船用電纜等，其他九華鎮(zhèn)、石莊鎮(zhèn)、吳窯鎮(zhèn)、郭園鎮(zhèn)等工業(yè)集中區(qū)招引相應配套產業(yè)項目，歡迎廣大客商前來投資。

（二）新材料產業(yè)項目。如皋港化工區(qū)是危險化學品生產存儲專區(qū)，區(qū)域環(huán)評已經江蘇省環(huán)保廳批準，污水日處理、集中供熱等配套功能到位，石化公用管廊年吞吐能力3000萬噸以上，倉儲能力500萬立方米，化工新材料產業(yè)發(fā)展優(yōu)勢明顯。以棕櫚油為原料，加快發(fā)展脂肪酸、脂肪醇等，全力打造“中國日用化工品生產基地”；加快發(fā)展PTA、PAX等，積極建設長三角現(xiàn)代紡織化工原料生產基地；提升發(fā)展醫(yī)藥化工產業(yè)，力爭“十二五”末化工新材料產業(yè)實現(xiàn)1000億元產值規(guī)模。另外，全力發(fā)展新能源材料，加快發(fā)展高性能纖維復合材料，培育發(fā)展新型金屬材料與新型建筑材料產業(yè)。

（三）新能源產業(yè)項目。大力發(fā)展光伏、光熱、風電、智能電網(wǎng)等低碳產業(yè)。太陽能光伏產業(yè)重點發(fā)展太陽能電池、組件、成套裝備等產業(yè)，加快推進500億級太陽能光伏產業(yè)板塊。光熱產業(yè)從家用式太陽能熱水器向太陽能集熱工程延伸，積極拓展工業(yè)、農業(yè)系統(tǒng)集熱及空調采曖領域，打造100億級光熱板塊。風電產業(yè)重點發(fā)展兆瓦級大容量雙饋式和直驅式風電機組，打造200億級風電裝備板塊。智能電網(wǎng)產業(yè)重點發(fā)展功率補償器、電力斷路器、智能配電監(jiān)控裝置、可通訊斷路器、智能化電器元器件、干式變壓器等。重點合作園區(qū)有如皋經濟開發(fā)區(qū)光伏光電產業(yè)園、如城鎮(zhèn)裝備制造（風電）產業(yè)園、如城鎮(zhèn)光熱產業(yè)園。

（四）汽車制造及配套項目。我市汽車及零配件產業(yè)發(fā)展迅速，產業(yè)格局基本形成，“十二五”期間，重點發(fā)展商用汽車生產、推進汽車整車及零部件生產體系建設，積極推動以純電動汽車、充電式混合動力為主的新能源汽車及其零部件的制造。近期合作項目有20萬輛電動汽車項目建設，20萬輛輕卡系列產品擴能改造，汽車模具、高分子材料和電動車電池、電機等項目，合作園區(qū)有經濟開發(fā)區(qū)汽配園區(qū)、如城鎮(zhèn)汽車及配件產業(yè)園區(qū)，以及江安鎮(zhèn)、桃園鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)等，誠邀廣大客商加盟開發(fā)。

二、鼓勵發(fā)展的產業(yè)項目

（五）電力成套裝備產業(yè)項目。我市以電力電器、特色機械、機械基礎件制造為主，形成了高壓電器、電力電器成套設備、新型液壓機、新型印刷機、減速機、卷揚機、電力金具等產品集群，建成江蘇省重點發(fā)展的特色裝備產業(yè)基地?！笆濉逼陂g，我們著力發(fā)展高壓電器、電力電器成套裝備，打造全國超高壓、特高壓輸變電設備及核心件生產基地，全面提高電力成套裝備制造業(yè)技術水平和配套水平。重點合作園區(qū)有如皋港區(qū)以及如城鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn)、林梓鎮(zhèn)、搬經鎮(zhèn)、高明鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)等。

（六）軟件和服務外包項目。我們充分利用緊鄰上海的區(qū)位優(yōu)勢，大力發(fā)展軟件和服務外包產業(yè)。根據(jù)規(guī)劃，重點發(fā)展軟件開發(fā)、創(chuàng)意設計、動漫設計、商業(yè)智能軟件、行業(yè)管理應用軟件、制造業(yè)設計應用軟件等電子信息服務產業(yè)，積極發(fā)展信息技術外包（ITO）、業(yè)務流程外包（BPO）和知識流程外包（KPO），依托如皋產業(yè)基礎，著力引進一批服務外包龍頭企業(yè)，加快信息技術對服務業(yè)的提升和改造，加強與現(xiàn)代制造業(yè)的交流與合作，打造具有地域特色的長三角地區(qū)新興服務外包基地。目前，在如皋港船舶制造服務外包區(qū)，重點發(fā)展船舶開發(fā)設計、海工平臺設計及人力資源管理；在如皋經濟開發(fā)區(qū)服務外包園區(qū)，重點發(fā)展呼叫中心、直郵中心、創(chuàng)意設計、電子商務；在科技城重點發(fā)展軟件開發(fā)、服務外包、樓宇經濟、總部經濟、數(shù)據(jù)處理、動漫創(chuàng)意等。真誠歡迎各位嘉賓前往考察，特別歡迎海內外跨國公司研發(fā)機構和新技術新產品研發(fā)中心投資加盟。

（七）現(xiàn)代物流項目。我市地處上海1小時經濟圈，既有沿江深水岸線，又有通江達海、承南啟北的交通區(qū)位優(yōu)勢，是江海河聯(lián)運的樞紐，具備極佳的集疏運條件，重點在如皋港區(qū)、如皋經濟開發(fā)區(qū)及黃金水道連申線發(fā)展現(xiàn)代物流、第三方、第四方物流，積極打造面向長江流域的區(qū)域性物流中心。依托國家一類開放口岸如皋港，大力發(fā)展港口物流，加快建設保稅物流園區(qū)、件雜散綜合物流園區(qū)、化學品物流園區(qū)，積極發(fā)展國際物流、綠色物流，確保到“十二五”期末建成億噸吞吐、100萬標箱的現(xiàn)代港口物流基地。依托境內6個高速道口，大力發(fā)展如城西部鋼鐵、汽車、建材、農副產品等公路物流。加快如皋港鐵路支線規(guī)劃建設，依托寧啟鐵路如皋火車站，積極發(fā)展1平方公里鐵路綜合物流基地，確保到“十二五”期末鐵路年運輸貨物3000萬噸以上。歡迎國內外有識之士前來洽談投資。

（八）旅游產業(yè)項目。如皋擁有1600多年的悠久歷史，不僅有深厚的人文底蘊，更有豐富的旅游資源?，F(xiàn)存重要文物景點86處，水繪園景區(qū)、東方大壽星園、內外城河風光帶、定慧寺景區(qū)、白蒲法寶禪寺等均為3A級景區(qū)，如皋花木大世界是長三角地區(qū)屈指可數(shù)的國家級農業(yè)旅游示范點。我市將充分挖掘如皋長青沙島、顧莊生態(tài)園和花木盆景等自然人文資源，積極打造文化旅游、工業(yè)旅游、農業(yè)旅游、長壽生態(tài)旅游。目前，如皋科技城龍游湖旅游商務區(qū)項目、如皋東方長壽養(yǎng)生園項目、如皋長青沙康壽科技基地項目、如皋長青沙休閑度假基地項目項目等正期待您的關注合作，歡迎中外來賓到如皋度假休閑，投資建設。

三、萬頃良田建設項目

目前，我市如皋港區(qū)、經濟開發(fā)區(qū)、如城鎮(zhèn)積極實施“萬頃良田”建設試點，整理成片土地10多萬畝，“十二五”期間全市擬實施30萬畝的“萬頃良田”工程，帶動了現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展、農民集居房建設。

（九）現(xiàn)代農業(yè)項目。我市農業(yè)資源綜合開發(fā)基礎較好，優(yōu)質糧油、外向果蔬、優(yōu)質蠶桑、花木盆景和優(yōu)質畜禽五大主導產業(yè)優(yōu)勢明顯，隨著“萬頃良田”建設工程的實施，現(xiàn)代高效農業(yè)發(fā)展前景廣闊，歡迎投資建設規(guī)模農業(yè)、設施農業(yè)、生態(tài)觀光農業(yè)、優(yōu)質農副產品深加工項目。

（十）集居房建設項目。萬頃良田工程實施后，推動了農民進城進鎮(zhèn)，加速了農民變市民步伐，必須超前規(guī)劃建設農民集中居住房。根據(jù)規(guī)劃，今年我市城市化水平提高5個百分點，農民進城進鎮(zhèn)居住3萬多戶，配套規(guī)劃建設500多萬平方米集居房，歡迎廣大客商參與投資開發(fā)。

四、市政基礎設施項目

（十一）產業(yè)園區(qū)開發(fā)項目。為加快產業(yè)集聚，我市各鎮(zhèn)區(qū)分別規(guī)劃建設特色產業(yè)園區(qū)，一些區(qū)位、交通、產業(yè)基礎較好的村（居）規(guī)劃建設民營小區(qū)，急需完善提升配套功能。誠邀有識之士投資整體開發(fā)，或參與道路、管網(wǎng)、污水處理廠等基礎設施和標準廠房建設。

（十二）小城鎮(zhèn)及房地產開發(fā)項目。主要包括各鎮(zhèn)干道框架建設、房地產開發(fā)、污水處理改造提升工程等。道路建設按照重點鎮(zhèn)“三橫三縱”、一般鎮(zhèn)“兩橫兩縱”的道路建設框架，并建設給水、排水、路燈、綠化等設施，加快完善農貿市場、健身廣場、綜合活動中心等配套設施。各鎮(zhèn)房地產開發(fā)按照重點鎮(zhèn)20萬平方米、一般鎮(zhèn)10萬平方米的規(guī)模實施，同時推進小城鎮(zhèn)商貿中心建設。主城區(qū)、如皋港區(qū)、經濟開發(fā)區(qū)均有一批具備現(xiàn)時開工條件的房地產開發(fā)項目，歡迎各界朋友前來投資建設。

（十三）道路等交通基礎設施項目?！笆濉逼陂g，我市全力打造“公鐵水港”立體交通運輸格局，今年擬投資30多億元，重點建設20多個重點交通基礎設施項目，有多種合作方式供海內外客商選擇。

第三篇：如皋市初中

如皋市初中、小學學科課堂教學行為準則

(09年2月修訂)

初中語文

1．精心備課。教師備課必須先獨立充分閱讀教材內容，準確理解課文的中心思想、行文思路及其個性化文本特征，在此基礎上可以參閱有關教參。

2．充分朗讀。新授課前要布置學生預習，預習時至少朗讀課文2遍，并在文中進行適當?shù)墓串嬋c和批注；課堂上要結合教學目標和教學進程采用靈活的方式讓學生朗讀課文；學完一篇課文，學生至少要朗讀課文4遍。

3．有效提問。每一堂課圍繞教學目標精心創(chuàng)設3～4個問題情境（自主研讀活動單），引領學生逐步走近文本、走進文本，從而準確地讀懂課文、理解作者的寫作意圖，在此基礎上進一步領悟文章的語言特色及其思想感情。講究提問技巧，盡量不用齊答形式，至少有一個問題要采用書面回答的方式，人人動筆；至少有一個問題的答案呈開放狀態(tài)，回答交流的學生在5個以上；至少有一個問題讓學生用句群或語段回答；課堂發(fā)言和交流的學生必須達到全班總人數(shù)的三分之二以上（包括小組內交流）。講究提問質量，杜絕簡單的是非提問，杜絕毫無價值的問題在課堂上出現(xiàn)。

4．突出主體。充分激發(fā)學生的學習熱情，通過多種有效途徑讓所有學生參與學習。找準閱讀理解的切入點，幫助學生合理搭建閱讀理解和現(xiàn)場生成的活動平臺。充滿閱讀期待，給足學生讀書、思考和交流碰撞的時間，培養(yǎng)學生動筆讀書和動腦思考的習慣，指導學生備好用好語文學習手冊，隨時記下閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的美文佳句和悟出的心得體會，及時組織和指導學生進行必要的知識梳理與歸類整合。主動關注學習困難學生的課堂思維狀態(tài)，禁止學生照搬教輔資料回答問題。一堂課教師單向講授的時間總和一般不超過15分鐘。

5．凸顯學科特點。把理解課文內容、體驗作品情感和品析文章語言作為課堂教學的主要任務，引導學生通過朗讀、品析、替換比較等多種方式感知感悟課文中的精彩或關鍵性詞句。對于學生的交流發(fā)言要進行適時適度的激勵評析或引領提升。努力追求對課文的準確理解和深層次解讀品析，既要樹立現(xiàn)代語文教學的開放意識和拓展意識，又要防止游離于課堂教學目標、毫無討論與練習價值的所謂拓展延伸、讀寫結合等，既要大膽使用多媒體課件，又要防止媒體材料對學生思維和課堂教學目標的干擾與影響，特別注意不能把語文課上成政治課、音樂課、美術課或環(huán)保教育課。

6．有效實施作文教學。通過閱讀教學引導學生充分研讀或感悟有關的寫作規(guī)律和常見技能，同時要立足學生基本寫作能力（例如搜集素材、構思立意、遣詞造句、錘煉語言、修改加工等）的發(fā)展與提高，有計劃地開展專題作文指導與訓練，引導學生清楚明白地寫人敘事、表達真實、健康的思想和情感。一般情況下，學生習作練習每周不少于一篇（大小作交替進行），同時需結合閱讀教學或教材特點穿插適量的片斷練習。批閱學生作文要力求有效引領和激勵，通過具體明確的眉批、總批和一些具有個性特征的創(chuàng)造性方法幫助學生杜絕病句、錯別字并發(fā)現(xiàn)自己習作的成敗得失，通過興趣小組、文學社團、報廊展覽、推薦發(fā)表等各種途徑幫助學生獲得寫作進步的成功體驗與內驅動力。

7．指導課外閱讀。經常向學生推薦優(yōu)秀文章或書籍，通過多種途徑幫助學生拓展書源，建立班級圖書角并開展正常的借閱活動，引導學生逐步形成讀書的習慣與愛好。除了學校統(tǒng)一安排的讀書時間外，要組織和指導學生充分利用課后零星時間分散閱讀（每天15分鐘以上），指導學生做好讀書筆記（摘抄、隨筆等），開展讀書輔導和心得交流活動每學期不少于3次。

8．語文實踐活動。立足學生語文素養(yǎng)的有效提升，按照課標要求和教材安排組織學生開展相應的口語交際、專題探究、社會調查及其他語文實踐活動，結合學校和學生實際創(chuàng)造性地開展其它形式的語文實踐活動。

初中數(shù)學

一、備課

1．首先腦中要有“標”，手中要有“本”。

課程標準和教材是教學的依據(jù)，備課的首要任務就是鉆研課程標準和教材。（1）確定教學目標和教學要求。（2）明確教材的系統(tǒng)和主次。（3）突出重點，抓住關鍵。（4）研究和解決難點。2．做到心中有“數(shù)”，目中有人。

學生是教學的對象，是課堂的主體，所以教學必須為學生服務。只有課前了解學生情況，才能保證良好的課堂教學，優(yōu)質的教學效果。

3．備好習題。

精選例題。篩選習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，要包括適當數(shù)量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。設計好檢測題。所有選題都要緊扣學習目標。

4．編寫好教案。

教案必須包括有這樣三項基本內容：

（1）每節(jié)課的課題，教學目標，教學重點，教學難點。

（2）要根據(jù)學生的認知規(guī)律，結合教學目標，參照現(xiàn)行教材，設計合理的教學活動。（3）要求做到一課一案，新教師要寫出詳細的教案。5．設計好活動單。

活動單必須包括有這樣的基本內容：（1）課題。（2）學習目標。

目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程。

每一個活動均要有：創(chuàng)設情境

自主學習

合作探究

課堂展示

自我完善

點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有挑戰(zhàn)性。

（4）達標測試。每節(jié)課都要有反饋訓練（其中基礎題點80%）。

二、上課

提高課堂教學效率是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)。教師要上好課，必須具有豐富的知識，掌握傳道、授業(yè)、解惑的教學藝術，重視學生智能的培養(yǎng)。課堂教學是師生的雙邊活動，要充分發(fā)揮教師的主導作用，恰當?shù)剡\用教學機智，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的思維活動，扎實地加強基礎訓練。上好一堂課必須做到：

1．目標明確。根據(jù)教材和學生實際規(guī)定每節(jié)課的教學目標。每節(jié)課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，有抑揚頓挫，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發(fā)誘導。

5．板書工整。教師板書用字必須正確規(guī)范，文字排列清楚，力求體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，便于學生思考和記錄；解題過程書寫要完整，給學生以示范。

6．其它指標。教師單向講解時間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個別輔導學困生面一般不少于20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個別輔導

1．課外作業(yè)是數(shù)學教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延伸。

2．作業(yè)以書面形式為主，或輔以其他可操作的形式，便于學生完成和教師檢查。3．每一堂課后必須布置適量作業(yè)。

4．教師對學生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學生獨立完成，按時上交。5．布置作業(yè)要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。6．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。

初中英語

一、課前準備

1．每學期初，教師必須了解全學期的教學總目標和要求；認真通讀教材，了解教材的編排體系、知識和能力漸進的層次；并采用多種形式進行調查研究，了解學生的思想道德品質及英語學習狀況。

2．以教學目標、教材和學生的實際情況為依據(jù)，制訂出切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：（1）教學總目標和要求；（2）教材簡析，包括重點語法和主要話題；（3）教學和大單元檢測的時間安排和教學進度。（4）學情分析和學法指導。3．健全集體備課制度，每單元必須在個人鉆研的基礎上進行備課組活動，制訂出詳實可行的單元教學計劃。單元教學計劃應包括：（1）單元教學目標和要求；（2）單元教學重點和難點；（3）單元中心話題；（4）單元中心任務以及任務鏈活動設計；（5）課時安排，包括每課時主要任務活動及活動方式，教學準備和重點作業(yè)。

4．認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好課時教案。做到“五備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)。要精心鉆研教材，正確把握每一單元的知識點和能力訓練點、重點和難點，中心話題和任務，從而確定課時教學目標（包括知識、能力、情感等方面的目標），設計好課堂教學流程，寫出課時教案。教案須包括：（1）教學目標；（2）任務活動及完成任務所需要的語言；（3）教學準備；教師準備和學生準備；（4）教學程序設計；（5）作業(yè)；（6）教學反思。認真設計每一課時的活動單。每個活動單通常包括3-4個大的環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)應包括以下六個步驟：創(chuàng)設情境、自主學習、合作探究、成果展示、自我完善、點評提升。

5．做好課前教具準備，實物、圖片、卡片等直觀教具和錄音機、多媒體等電化教具，在英語教學中起著特別重大的作用，每堂課必須考慮合理使用，并在課前作好準備。

二、課堂教學

1．英語教師必須用英語組織課堂教學，語音語調準確，適當使用母語。

2．體現(xiàn)新課程理念，突出學生的主體性，采用多種現(xiàn)代化教學手段，達到良好的教學效果。要根據(jù)目標設計任務活動，將語言知識問題轉化為語言活動情境，完成任務的過程是學習、鞏固、使用新知的過程，這就是 “在用中學，在學中用，學了就用”新理念的體現(xiàn)；教師既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實際教學進程，靈活地展開教學活動，留給學生充分的思考時間，鼓勵學生發(fā)揮想象力，盡可能多地運用英語，表達自己的思想，要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

3．明確英語課是技能課，按照聽說課、讀寫課等不同英語課型特點，重點訓練學生的某些技能，理清講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言活動實踐中學習知識，掌握技能；講解要簡單明了，深入淺出；練的形式必須多樣化，有實效。師生的語言實踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的中心任務、圍繞中心任務而設計的小任務活動，形成完整的任務鏈活動。任務鏈活動要做到步驟具體、內容充實、環(huán)節(jié)緊湊、結果真實，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。

三、課后教學活動

1．布置作業(yè)的目的是為了復習鞏固已學內容。教師布置的家庭作業(yè)可分口頭、筆頭兩種。筆頭作業(yè)量以中等生用十五分鐘左右可以完成為宜，作業(yè)內容初一上學期以單詞和編寫英語句子為主，適當進行小短文編寫；下學期可以句子和小短文交替。其他年級新單元開始時以單詞和編寫句子為主，適當進行小短文編寫；單元后期應進行對話和小短文編寫。有聽力條件的學生每天可以有5--10分鐘的聽力作業(yè)，寒暑假作業(yè)提倡布置英語“軟作業(yè)”，例如辦英語手抄報、讀英語原著、學唱英語歌、看英語電影或電視節(jié)目等等。

2．書面作業(yè)可以全收全批或者全收選批，每生批一部分。批改要及時、規(guī)范，使用規(guī)范 的批改符號，錯的地方要求學生訂正。用英語作鼓勵批語，統(tǒng)一用A、B、C三個等級進行書寫評價，提倡面批，做好批改記錄和講評工作。

3．對學生的學習情況經常進行調查分析，及時做好補缺補差工作。

輔導形式要多樣，可采用個別輔導，小組輔導，集體輔導等形式，輔導要有針對性，要分層次，重點放在優(yōu)生和學困生身上，要講究實效，廢除見效甚微的全班講解形式。

4．要開展各種各樣適合學生英語語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。其形式可為演講、唱英語歌、對話表演，聽讀競賽、書寫展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，辦好墻報，進行聽說訓練或搞好“英語角”活動。

5．每單元至少寫2次教學反思，教師要回顧上課情況，記載教學中的得失、經驗和教訓，便于以后教學參考。

四、評價與測試

1．考試和考查的目的是對學生的學習情況做出正確的評估，更好地進行后階段的教學。要注意學生平時的學習成績，除期中和期末考試外，每學期進行2次大單元檢測，進行有針對性地評價，及時查漏補缺，要注意有利于調動學生的學習熱情。

2．考試分口試、聽力測試和筆試三種形式。必須重視聽力和口語能力的測試。各年級在單元檢測、期中和期末考試中都應包含聽力測試項目。

3．命題以課程標準和教材為依據(jù)，既要考查知識，更要考查能力。命題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。要注意科學性、綜合性和靈活性。

4．考試前要指導學生做好復習工作，幫助學生訂出復習計劃，檢查、督導學生復習?？荚嚭笠J真及時批閱試卷，做好試卷分析，總結教學情況，根據(jù)學生學習的實際情況，對后續(xù)教學計劃進行修改，并對學生作好自身縱向評價，使他們看到自己的發(fā)展方向。

初中物理

一、備課

1．認真鉆研課程標準、研讀教材。（1）準確確定教學目標和要求。（2）突出重點，抓住關鍵。（3）研究解決難點的方式方法。

2．堅持課前認真了解分析學生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習題。精選例題、習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當數(shù)量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。要認真設計好檢測題。所有選題都要緊扣學生學習目標。

4．編寫好教案，設計好活動單?；顒訂伪仨毎ㄓ羞@樣的基本內容：（1）課題（2）學習目標 目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程

每一個活動均要有：創(chuàng)設情境

自主學習

合作探究

課堂展示

自我完善

點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋

每節(jié)課都要有反饋訓練，并力求緊扣考點。

二、上課

1．目標明確。根據(jù)教材和學生實際規(guī)定每節(jié)課的教學目標。每節(jié)課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。力求用普通話講課，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發(fā)誘導。

5．板書工整。教師板書必須正確規(guī)范，板書要力求體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規(guī)范，給學生以示范。

6．教師單向講解時間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個別輔導一般不少于學困生面的20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個別輔導

1．作業(yè)以書面作業(yè)為主，或輔以小實驗等其他可操作形式，要便于學生完成和教師檢查。2．每一堂課后必須布置適量作業(yè)，確保不超作業(yè)量，作業(yè)要盡量結合學生實際自行選擇設計。

3．教師對學生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學生獨立完成按時上交。4．布置的作業(yè)要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。5．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。

初中化學、生物

一、備課

1．認真鉆研課程標準、研讀各種版本的教材。（1）準確確定教與學的目標和要求。（2）突出重點，抓住關鍵。（3）研究解決難點的方式方法。

2．堅持課前認真了解分析學生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習題。精選例題、習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當數(shù)量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。要認真設計好檢測題。所有選題都要緊扣學生學習目標。4．編寫好教案，設計好活動單。活動單包括的基本內容：

（1）課題：通常為教材的自然節(jié)。

（2）學習目標：目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程：每一個活動均要有：創(chuàng)設情境、自主學習、合作探究、課堂展示、自我完善、點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋：每節(jié)課都要有反饋訓練，并力求緊扣考點。教案包括的基本內容：（1）活動單。

（2）各步活動結果的參考答案、課堂反饋及學生作業(yè)的參考答案。（3）情境創(chuàng)設的內容。

（4）活動過程中的啟迪用語、注意事項等。（5）活動過程中的評價用語。（6）小結、總結內容。（7）反饋、反思筆記。

5．演示實驗、學生實驗課前應逐一演驗，確保實驗安全。

二、上課

1．目標明確。根據(jù)教材和學生實際規(guī)定每節(jié)課的教學目標。每節(jié)課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統(tǒng)性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。力求用普通話講課，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發(fā)誘導。

5．板書工整。教師板書必須正確規(guī)范，板書要力求體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規(guī)范，給學生以示范。

6．教師單向講解時間每節(jié)課不得超過10分鐘；每節(jié)課個別輔導一般不少于學困生面的20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現(xiàn)。

三、課后作業(yè)與個別輔導

1．作業(yè)以書面作業(yè)為主，或輔以小實驗等其他可操作形式，要便于學生完成和教師檢查。2．每一堂化學課后必須布置適量作業(yè)，確保不超作業(yè)量，作業(yè)要盡量結合學生實際自行選擇設計。生物作業(yè)力求課上完成。

3．教師對學生作業(yè)的格式和書寫要求規(guī)范化，并督促學生獨立完成按時上交。4．布置的作業(yè)要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。5．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。初中政治、歷史

1．組織管理

以鎮(zhèn)為單位形成備課組，由鎮(zhèn)級教研組長統(tǒng)一分工，各主備人在規(guī)定時間前拿出“活動單”草案，交組長所在學校備課組集體討論，并由組長將修改意見發(fā)至主備人再修改，形成公共“活動單”定稿，該定稿電子文本發(fā)至各位教師之后，教師要根據(jù)自己班級情況和自身教學風格，再修改形成個案，并在個案實施后，形成教學反思。

2．具體要求

（1）認真鉆研教材、課標內容、教學要求，分析學情，搜索資料，并在此基礎上對教材內容采取整合、替換、補充等策略，形成“活動單”草案。

（2）活動單的基本內容應包括：課題、學習目標、活動過程、反饋測試。

其中，學習目標要以學生為主體進行表述，要體現(xiàn)三維目標?；顒舆^程中的每一個活動要有具體的目標，緊扣重難點，一課活動單設置3至4個活動。反饋測試一般要求客觀題4-6題，主觀題1-2題，要所測即所學。

（3）活動單分為教師版和學生版。教師版必須有導入語、過渡語、活動效果預設、反饋測試參考答案。

上課 1．基本理念

將第一思考時間還給學生；將第一表達機會還給學生；將第一體驗過程還給學生；將第一認知反思還給學生。

2．教師行為

堅持有案上課，語言規(guī)范，評價中肯，板書合理，字體端莊，方法多樣。

3．活動組織

（1）提倡使用“活動單導學”教學模式，每一次活動的基本教學流程為：創(chuàng)設情境→自主探究→合作學習→成果展示→自我完善→點評提升。

（2）學生進行自主學習或合作探究時，老師應積極參與，相機引導、有效點撥，適時調整教學策略。

（3）學生成果展示時，要鼓勵學生質疑，互評，在此基礎上老師要進行點評小結，小結要突出重點，揭示規(guī)律，指導和介紹學習方法。

（4）原則上，每次活動時間不少于5分鐘，教師連續(xù)講授時間不超過5分鐘。個別輔導

1．對于后進生要有愛心、耐心，給他們創(chuàng)造成功的環(huán)境，樹立成功的信心，挖掘潛力，促其進步。

2．對于偏科生要實施盯人輔導，培養(yǎng)學科興趣。在輔導的時間段要有明確的目標要求，對輔導的內容要進行檢測、評價。

3．輔導要與課堂教學結合，如課堂提問優(yōu)先、課堂活動展示優(yōu)先、課堂作業(yè)批改優(yōu)先等。練習測試 1．鎮(zhèn)級備課組內的作業(yè)和測試，要求內容相同，進度一致。2．提倡作業(yè)、練習考試化，且都在自己學科的課堂上完成。

3．試題的命制均要體現(xiàn)目標性、科學性、基礎性、針對性。要附答案與評分標準。4．每份練習都應注有命題人與審題人姓名，提倡測試前預先試做。

5．練習要有收必批、有批必評，提倡使用個性化激勵性評語。要有錯題情況統(tǒng)計，使課堂點評、提問有的放矢。

6．試卷講評要以學生為主體，各備課組可參照下列模式，結合本校實際認真研究和創(chuàng)新試卷講評模式。

推薦模式1（教師批閱）：成績分析→公布答案→自我校正→小組討論→學生提問→選擇點評→自我反思→效果檢測（錯題回練）

推薦模式2（學生自閱）：組內互評，形成答案→小組展示→學生互議→選擇點評→自我校正→自我反思→效果檢測（錯題回練）

初中地理

1．依據(jù)課程標準設計活動單教學，按教學計劃開課。

2．圍繞教學目標，結合生活實際、社會熱點編制學生自主探究、合作學習題3～5題。3.學生圍繞自主探究、合作學習題閱讀教材、查閱地圖10～20分鐘。

4．教師講解的時間不超過20分鐘，學生回答或提出問題的人次不少于學生數(shù)的三分之一。

5．課堂須有留空式板書，須有4名以上的學生上黑板訓練。

6．課堂集中訓練的選擇題5題左右，綜合題1～2題，訓練時間不少于10分鐘。

小學語文

一、備課

1．認真學習《語文課程標準》，準確把握總體目標和階段目標。

2．通讀全冊課本，弄清編排體系。從“單元”這個局部中的整體出發(fā)，深入鉆研教材，把握重點和難點。

3．廣泛收集和整理與教材內容相關的教學資源，篩選出符合本課要求的資料，進行合理的整合和利用。

4．研究學情，緊扣教材，科學制訂教學目標，依據(jù)有效教學基本模式并參照省教育廳下發(fā)的優(yōu)質教學資源光盤，精心設計教學過程，形成詳細的教學預案。

5．必須有作文備課筆記，不僅要有作文指導教案，還要有作文評講的實施方案。6．積極參加集體備課活動，共享備課成果，但不得脫離本班實際，照搬現(xiàn)成的教案。

二、上課

7．提前2分鐘進入教室，做好教學準備。準時上課，不得拖課。上課時，關閉手機，不做與教學無關的事情。8．講普通話，寫規(guī)范字；形象莊重，教態(tài)自然；教學有激情，語言要富有感染力。9．加強課堂常規(guī)訓導。特別是低年級課堂，要做到活而不亂，及時進行教學過程的組織和調控。

10．嚴格執(zhí)行課堂“活動單”，采用自主、合作、探究的學習方式。活動中要尊重學生，突出主體。要建立和完善學習小組，做到分工明確，人人參與，要堅決杜絕小組合作學習中的形式主義傾向。

11．重視朗讀訓練。教師要有范讀，學生的預習要以讀為主，不少于2遍，堅持不讀熟不開講；課上至少要有10分鐘的時間采用不同的方式讓學生朗讀課文；學完一篇課文，學生至少朗讀課文4遍。要把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學的一貫要求。

12．注重品味感悟。抓住重點段落和關鍵語句，通過品讀、比較等方法，提高學生理解、歸納、概括的能力，幫助他們學習語言、積累語言、內化語言。

13．講授要精。在重點、難點、疑點處精講；堅持“三不講”，即學生會的不講，學生能學會的不講，講了學生也不會的不講。教師的講授一堂課不得超過15分鐘。

14．精心設計提問，講究提問技巧。每節(jié)課宜用一兩個大的問題統(tǒng)領課堂，切忌問得多、問得碎；提問要符合學生的年齡特點，遵循學生的認知規(guī)律，沒有思維價值的問題不問，過于深奧難懂的問題不問。要多給學困生答問的機會，既要及時準確地進行糾錯和點評，又要通過激勵性的評價調動他們發(fā)言的積極性。要鼓勵學生質疑問難，培養(yǎng)他們提出問題、研究問題、解決問題的能力。

15．加強檢測反饋，進行有效評價，促進學生發(fā)展。每堂課都要安排5~10分鐘的時間讓學生動筆，中高年級要多設計一些結合訓練重點和教材特點的“小練筆”等作業(yè)形式。

16．作文指導課要用好例文，歸納寫法；要讓學生先在組內充分練說，再進行集體交流；學生寫作時要加強個別輔導和幫助。作文評講課要選取典型習作，通過討論和賞析，發(fā)揮榜樣的示范作用；對學生習作中出現(xiàn)的共性問題，要重點剖析，解決到位。

三、作業(yè)設計與批改

17．明確作業(yè)規(guī)范。

一、二年級用鉛筆，中高年級用鋼筆。作業(yè)必須格式正確，書寫認真，字跡清楚，獨立思考，按時完成。

18．作業(yè)設計適度適量。既要達到鞏固學習成果的目的，又要減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅決杜絕機械勞動、重復作業(yè)的現(xiàn)象，詞語抄寫最多4遍，不得以任何借口讓學生罰抄課文。

19．因人而異，分層要求。應根據(jù)學生基礎和學力的不同，有所區(qū)別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學困生消化得了。

20．嚴格控制家庭作業(yè)時間。低年級一般不留家庭作業(yè)，中年級語文作業(yè)不超過20分鐘，高年級不超過半個小時。

21．作業(yè)要及時批改。課堂作業(yè)的批改當天完成，家庭作業(yè)的批改次日完成，作文本須在下次作文之前批好。批改后要及時進行糾錯和評講，共性問題必須集體訂正。要重視對學困生的作業(yè)面批。作文批改要采用分組輪流面批的方法，學困生一學期不少于每人3次，其他學生一學期不少于每人1次。22．統(tǒng)一作業(yè)（作文）批改符號。教師一律使用紅筆批改作業(yè)。批改符號統(tǒng)一為：正確：（√），錯誤：（×），對調：（），替換：（），錯別字訂正：（），增補：（），刪除：（），保留：（△△△），好詞佳句：（）。作文批改要有眉批和總批，總批每次不少于一半學生，眉批篇篇要有，批語要有針對性、指導性和激勵性。等第統(tǒng)一為：優(yōu)、良、中、下，一律打在右上角，最后要注明批改時間。

23．要注重發(fā)揮榜樣的示范作用。每學期至少舉行一次優(yōu)秀作業(yè)評比和優(yōu)秀作業(yè)展覽，要把平時作業(yè)作為一項重要的評價指標。

四、輔導

24．培優(yōu)。適當提高對優(yōu)等生的要求，鼓勵他們多讀課外書，多參加社會實踐，通過競賽、評比、展示、發(fā)表等途徑激發(fā)他們學習語文的熱情，保持他們學習語文的興趣，調動他們學習語文的積極性。

25．補差。適當降低對學困生的要求，使他們學有所獲、練有所得，并通過表揚、鼓勵等方法，使他們體會到成功的快樂。對學困生，要做到優(yōu)先提問，有問必答，并進行積極評價。要重視對他們的個別輔導，從習慣、方法等多個方面進行耐心的指導和幫助，教師每天輔導學困生的時間不少于30分鐘。要重視家訪，通過和家長的“面對面”溝通，及時了解和掌握學困生的思想動態(tài)和學習疑難。要建立優(yōu)等生和學困生的班級幫扶小組，使全班學生共同進步。

五、考試。

26．命題。緊扣《課標》，依據(jù)教材，適當延伸。注重培本固元，夯實基礎，發(fā)展能力。27．考試。做到組織有序，誠信應考。培養(yǎng)學生良好的審題習慣、答題習慣和檢查習慣。28．分析。認真閱卷，細致分析，及時評講。要從考試中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的方法。

六、課外活動

29．根據(jù)《課標》和學生實際，認真設計和組織課外活動，特別是各種校園活動和社區(qū)活動，開展語文綜合性學習，開闊眼界，拓寬知識。

30．根據(jù)《如皋市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》的要求，廣泛深入地開展課外閱讀活動。

小學數(shù)學

一、備課

1．認真學習《數(shù)學課程標準》，弄清總體目標和學段目標。

2．全面通讀教材，研究教材體系，吃透教學內容，明確教學重難點。

3．研究學情，制定切實可行的課時教學目標和學習目標，合理使用省教育廳下發(fā)的優(yōu)質教學光盤，結合有效教學模式，精心設計教學預案。

4．合理繼承傳統(tǒng)的教學媒體（如課本、板書、卡片、小黑板等），恰當運用現(xiàn)代教學媒體（如幻燈、投影、磁性黑板、電腦課件等），讓二者有機結合。5．對教材中的所有習題進行試做，找出易錯題型，分析錯因，尋找矯正對策。6．發(fā)揮集體備課力量，形成資源共享。

二、上課

7．課前準備充分。小黑板、教具、課作本等準備到位，提前2分鐘到達上課教室。8．講解要精。每堂課教師的講解、提問等不超過15分鐘，保證學生有充分的數(shù)學活動時間。

9．提問精當。課堂提問，要富有挑戰(zhàn)性，切忌滿堂問，少用集體回答。課堂提問的面一般不少于40％。學困生每堂課至少有1次發(fā)言的機會，每周必須保證每人2次發(fā)言的機會。對學生的回答要有評價，評價應以鼓勵為主。

10．按設計好的“活動單”進行教學，采用“自主、合作、探究”的學習方式?；顒又凶灾鲗W習要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。

11．注重當堂反饋。及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，當堂解決，課堂目標達成度高。12．注重培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力，提高數(shù)學思維水平。遵循“三講、三不講”的原則，即講重點、講難點、講疑點；不講學生會的，不講學生能自學會的，不講講了學生也不會的。中高年級應鼓勵學生預習，注重自己動手、自己體驗、感悟。

13．適當板演。根據(jù)教學內容，充分、合理安排各層次學生的板演。

14．要有充分的課堂作業(yè)時間，保證90%以上的學生當堂完成。教師通過巡視點撥、輔導學困生。

15．板書清楚，字跡工整，布局結構合理，能體現(xiàn)講課的重難點；作圖要準確；演示操作要正確。

16．根據(jù)教材編排，認真組織所有的實踐活動，準備充分，講究實效。

三、布置和批改作業(yè)

17．嚴格控制作業(yè)時間。每天的家庭作業(yè)時間不超過省教育廳的有關規(guī)定。低年級學生一般不留書面作業(yè)，中年級學生作業(yè)時間控制在20分鐘之內，高年級學生作業(yè)控制在半小時之內。

18．充分考慮學科特點，精心設計、挑選作業(yè)內容。杜絕機械、重復作業(yè)，練習題要具有趣味性、開放性、實踐性、自主性、拓展性。所有習題老師要先做一遍，以防出現(xiàn)錯題、偏題、怪題。

19、面向全體，分層要求。根據(jù)學生基礎和能力的不同，有所區(qū)別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學困生消化得了。

20．批改及時、準確，注重面批。課堂作業(yè)要求當天批改完成，家庭作業(yè)要求次日批改完成，重視對學困生作業(yè)的面批和講解。改筆規(guī)范。

21．作業(yè)評講有針對性，注重舉一反三，共

性問題做到集體講解，個性問題單獨解決。22．發(fā)揮榜樣的示范作用。每學期至少舉行一次優(yōu)秀作業(yè)評比和優(yōu)秀作業(yè)展覽，把平時作業(yè)作為一項重要的評價指標。

四、輔導 23．注重培優(yōu)。對優(yōu)等生適當提高要求，通過展示、競賽等活動保持他們學習數(shù)學的興趣。

24．適當補差。對學困生適當降低要求，重視個別輔導，有耐心，講方法，重實效。每天教師對學困生的輔導時間不少于20分鐘。建立優(yōu)等生和學困生幫扶對子，讓全班學生共同進步。

小學英語

1.精心備課。教師備課必須先獨立充分閱讀教材內容，然后聽錄音糾正自己的語音、語調。準確把握教學重點、難點，并結合適當?shù)木毩晫⑵潴w現(xiàn)在活動單上（或運用小黑板、多媒體）。

三、四年級教師在課堂教學中必須要有板書示范。

2.營造氛圍。課前2~3分鐘進教室，用錄音機等教學輔助設施播放英語歌曲、歌謠等營造英語教學氛圍，培養(yǎng)學生的語感。利用多種教學活動復習和活用已學知識，為新授內容做鋪墊。

3.充分預習。新授課前要給學生時間和機會充分感知新授內容。預習時新單詞應提供音標讓學生先試讀；新授課文要求學生先聽讀或朗讀，并在文中進行適當?shù)墓串嬋c；A部分教學應在一堂課上完成；語篇教學應用“閱讀教學法”，采用靈活的“問題方式”由易到難地引導學生閱讀、理解課文。

4.有效導學。課上盡量用英語組織教學。教學指令簡潔、清晰，輔以體態(tài)語言。圍繞教學目標和內容，用圖片、卡片、小黑板等手段找準新舊知識的連接點，逐步引導學生呈現(xiàn)、操練、鞏固、小結教學重點、難點。導學活動單的設計應做到“層層遞進，環(huán)環(huán)相扣”。

5.突出主體。努力營造寬松、民主的學習氛圍，充分激發(fā)并保持學生的學習熱情，通過多種有效途徑讓所有學生參與學習活動。主動關心學習上有困難的學生，盡量讓每個學生在每堂課上都有一次單獨發(fā)言的機會。一堂課上教師單向講授的時間總和一般不得超過15分鐘。

6.培養(yǎng)能力。努力創(chuàng)設真實的英語情景，通過“自主學習、合作探究、成果展示、自我完善”的活動過程，培養(yǎng)學生運用所學語言進行初步交際的能力。重視學法指導，及時引導學生進行必要的知識梳理與歸類整合，培養(yǎng)學生良好的學習習慣（預習、聽課、朗讀、作業(yè)等）。

7.分層作業(yè)。統(tǒng)一要求作業(yè)格式、訂正格式、批改格式。每次聽寫單詞數(shù)量應在5~10個，默寫短語4~8個，翻譯句子2~4條。一堂課上聽寫單詞、默寫短語盡量不同時測試。抄寫單詞不超過5遍；不要求學生在書上將整篇課文或對話翻譯成漢語。

8.教學反思。課后教師及時進行反思，對自己在教學中的正確行為予以肯定，不斷地積累經驗；找出自己在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進行自我批評，并在以后的教學中予以改正，不斷完善自己的教學行為。每單元不少于兩次教學反思。小學科學

一、備課

1．認真學習《科學課程標準》，準確把握課程目標和內容標準。通讀全冊教材（課本、教師用書、教師備課系統(tǒng)光盤），弄清各單元三維目標體系，把握重點和難點，發(fā)現(xiàn)問題，及時查閱資料，交流探討。

2．廣泛收集和整理與教材內容相關的教學資源，認真篩選整合利用。

3．研究學情，科學制訂教學目標，依據(jù)教材內容確定教學模式，精心設計教學過程，形成詳細的教學預案。

4.認真參加集體備課活動，活動前認真分析教材，準備好教學預案及需要探討的問題，活動中積極參與探討，提出自己的見解和解決問題的方法，形成適合本班教學的教案，不照搬他人現(xiàn)成教案。

5．觀察實驗課必須在科學實驗室教學，課前精心選擇有結構的探究材料，分發(fā)好分組實驗器材，每一實驗項目都要預先試做，保證實驗的成功率。實驗器材的借用和歸還規(guī)范及時，認真填寫借用記錄單。

二、上課

6．嚴格按課程表上課，學生提前5分鐘進入科學實驗教室，做好準備。準時上課。7．引導學生，親歷探究，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，啟迪學生的科學思維，關注學生科學概念的形成過程。

8．鼓勵學生質疑問難，善于思考，培養(yǎng)他們的問題意識和科學的思維方式，以及通過觀察發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、驗證分析解決問題的能力。要多給學困生問答和操作的機會，既要及時準確地進行糾錯和點評，又要通過激勵性的評價調動他們參與探究的積極性。

9.按教材要求開全每一項學生分組實驗和教師演示實驗，實驗操作規(guī)范，實驗效果明顯，實驗記錄真實、完整，保證實驗操作的安全。

10.指導學生運用語言、文字、繪圖、統(tǒng)計圖表等方式記錄觀察實驗的現(xiàn)象，分析比較觀察實驗獲取的信息。培養(yǎng)學生尊重事實的證據(jù)意識，在交流時學會引用觀察實驗證據(jù)和科學術語，提高學生的表達能力和科學思維能力。

11．創(chuàng)造性地組織小組教學活動，確立學生的主體地位，鼓勵同學之間互動研討，學會傾聽他人的發(fā)言，闡述自己的觀念；實驗操作做到分工明確，合作互助。

12.加強課堂常規(guī)訓導，建立小組活動規(guī)則和實驗操作規(guī)范，養(yǎng)成學生的自我管理和約束的能力，尊重他人的觀察實驗成果。

三、作業(yè)

13．每節(jié)課安排3~5分鐘的時間讓學生動筆習作，并及時對作業(yè)情況反饋評價，鞏固學習成果。

14．結合訓練重點和教材特點設計多種形式的作業(yè)，幫助學生掌握科學概念，學會運用概念解決生活中的實際問題。作業(yè)設計適度適量。既要達到鞏固學習成果的目的，又要減輕學生過重的課業(yè)負擔。15.明確作業(yè)規(guī)范。實驗記錄、作圖用鉛筆，書面練習用自來水筆。要求學生的作業(yè)必須認真書寫，字跡清楚，作圖工整，獨立思考，按時完成。

16.根據(jù)教材要求，設計必要的中長期觀察實驗項目和調研考查活動，培養(yǎng)學生參與中長期科學探究活動的毅力和基本技能。加強科普讀物的閱讀指導，課本中資料庫短文為必讀資料。

小學品德

一、備

課

1．熟悉教材板塊，領會編寫意圖，準確解讀教材，對照課標合理確定課時目標。2．搜集相關教學資源，利用省優(yōu)質光盤資源，挖掘課外鮮活資源，充分占有相關資料。3．有機整合教材，合理安排教學內容和課時；活動設計體現(xiàn)針對性，實效性；精心設計有價值的探究題，組織學生自學、合作、展示、完善；板書體現(xiàn)教學思路，提示重點難點。

4．教學案以師、生用活動單形式呈現(xiàn)。學生用活動單框架結構為“課題、學習目標、活動方案、課堂反饋”四部分?；顒臃桨赶乱话阍O計3個左右活動，每個活動的常規(guī)模型為“自主學習——合作探究——成果展示——自我完善”。

5．發(fā)揮同伴互助作用，提高各鎮(zhèn)、校集體準備效率，集體備課流程為：分工計劃——主備預備，形成師、生用活動單——分發(fā)至各人（可掛至公用信箱）思考調整——集體備課，帶著問題、建議碰撞、完善，——整合二次備課，形成成熟活動單分發(fā)——個性化調整。

二、上

課

6．嚴格按課程表上課，不得隨意停課或挪作他用。

7．創(chuàng)設良好學習氛圍，設計生動學習活動，組織有效討論探究。

8．以學生為主體，學生學習、活動時間不少于25分鐘；教師講解少而精，連續(xù)講解不得超過5分鐘。

9．按設計好的活動單進行教學。活動版塊的自主學習要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。反饋版塊的練習設計要精準。

10．偏重社會知識形成的課要充分利用地圖等幫助學生學習。11．面向全體學生，力爭有一半以上的學生有展示的機會。

三、作

業(yè)

12．教材中的思考題必須穿插在教學中進行。

13．作業(yè)設計要遵循“精、活”的原則，要緊扣教材，有針對性、實效性，注意用好與教材配套的填圖冊，作業(yè)盡量在課內完成。

14．反對布置大量的枯燥的“死記硬背”作業(yè)，加重學生過重負擔。

15．培養(yǎng)和訓練學生細心審題、積極思考、認真答題的習慣，做到有練必看、有錯必糾。

四、考

試

16．命題要依據(jù)課程目標及教材，難易適度，有效度、信度、覆蓋度。17．精心組織考試，杜絕任何形式的作弊。18．評講忌面面俱到，在重點難點易錯點上著力，確保訂正糾錯到位。19．認真進行考試分析，反思得失，以利教學改進。

五、輔

導

20．耐心細致，有問必答，切實解決學生的困惑。

21．關注個體差異，做好培優(yōu)補差工作，力爭讓不同程度的學生有所發(fā)展。

六、課外活動

22．引導學生積極參與公民道德教育實踐等活動，努力讓學生在活動中提高道德認識水平、公民參與意識和社會責任感。

23．制訂詳盡的計劃，做好充分的準備，力爭活動效果最大化。

24．學生親自參與活動的設計組織和活動過程，參與公民教育實踐活動須經歷“確認社區(qū)中存在的公共政策問題——選擇班級研究的問題——收集班級所要研究的有關資料——編制班級方案——報告方案（聽證會）——反思學習經驗”六個步驟，在活動中鍛煉成長。

音

樂

1.科學地制定教學目標。根據(jù)課程標準制定詳細而清晰的學期總體教學目標，把握本學期音樂教學方向和本冊音樂教學的重點、難點；以總體目標為依據(jù)制定科學、明確的課堂教學目標，能反映教材的本質內容；抓住課堂教學目標的總體走向和教學的重點、難點制定有針對性和坡度性的教學環(huán)節(jié)目標，層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，避免教學過程中的空洞，做到局部與整體的統(tǒng)一，實現(xiàn)目標的優(yōu)化。

2.合理地設計教學環(huán)節(jié)。依據(jù)課堂教學目標和環(huán)節(jié)目標精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，尤其要精心設計好開頭、銜接和結尾，分別做到新穎、巧妙和精彩。與此同時，還要根據(jù)課堂的實際情況靈活調整教學環(huán)節(jié)，確保課堂目標的有效實現(xiàn)。

3.積極地創(chuàng)設課堂情境。創(chuàng)設自由、愉悅、質疑問難、合作交流、想象等情境，讓學生在精神上處于一種自由放松的狀態(tài)中，任想象馳騁，任感情激蕩，任思路縱橫，多種想法涌動、交匯，有效地轉變學生學習音樂的方法，培養(yǎng)學生用音樂的耳朵去感受美，在感受的過程中體驗美，在體驗的過程中享受美。

4.靈活地運用課堂用語。教師口授累計時間不得超過15分鐘。課堂語言要感情充沛、幽默風趣，注重語言的藝術性、表現(xiàn)性、趣味性、鼓勵性和準確性，以美的語言和美的音樂，給學生美的熏陶，情的浸染，切忌枯燥乏味、諷刺挖苦，甚至錯誤的語言，使音樂課堂成為藝術的殿堂、美的海洋。

5.充分地利用課堂評價。遵循學生的年齡特征，根據(jù)學生的心理成長進行評價，并在尊重學生的怪異、選擇和創(chuàng)新成果的前提下進行正確的引導和準確地評價；既有教師評價、師生評價，也有生生評價，讓學生成為評價的主人。

6.不斷地加強責任意識。課前提前一周擬寫好詳細授課教案，并對所授音樂作品進行認真的聆聽、演唱和演奏，做到自己首先被音樂感動，然后才能讓學生感動；課后及時記錄教學反思，并對下一課時進行適度調整；嚴格按照國家規(guī)定的音樂課程設置、課程標準和課 程計劃上課，不得隨意送課、丟課和更換教學內容。

體 育

1.結合學校和學生的實際情況制定每學期教學進度表；依據(jù)課程標準設計教學目標；備好每一節(jié)課，備課時要考慮場地、器材和安全等因素，有條件的學校要進行集體備課。

2.提前到操場布置好場地和器材并進行安全性檢查，課前檢查學生服裝、鞋等安全衛(wèi)生狀況，妥善安排好見習生。不能出現(xiàn)上課鈴響后讓學生等待教師來上課的現(xiàn)象。

3.必須穿運動服和運動鞋上課，根據(jù)教學內容的特點，有針對性地充分做好學生身心兩方面的準備活動。教學中要實施有效的講解示范，不斷優(yōu)化練習的方法手段，根據(jù)學生個體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進和講求實效地引導學生進行學練。重視學生學習興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4.根據(jù)教學進度表的安排實施教學，不得隨意變更教學內容，不得上放羊課，每節(jié)課都要確保有一定的運動量和練習密度。

5.每節(jié)課都要對學生的出勤情況進行記載，如有學生缺席，課后要及時和班主任聯(lián)系，了解缺席原因；課上要組織學生有序地進行學練，加強保護與幫助；不得隨便離開操場，要密切注視學生的動向；要特別關注有先天性疾病和慢性病的學生，課上安排一些適宜的項目讓他們進行鍛煉，防止意外傷害事故的發(fā)生。如果出現(xiàn)意外傷害事故，要立即到達現(xiàn)場，及時組織救護并向有關方面匯報。

6.做好學生課堂練習后身心的積極性調節(jié)與整理放松活動，組織好師生互動式課堂教與學小結，布置明確的課后鍛煉作業(yè)及下次課學習內容與相關的準備性要求。

7.課后及時歸還體育器材，不得將有危險性的器材忘在操場上。認真完成課后小結，對上課情況及時進行反思。

8.開展形式多樣的課外體育活動，引導學生進行《國家學生體質健康標準》中規(guī)定項目的鍛煉和測試，如實上報有關數(shù)據(jù)。

美

術

1．課前5分鐘檢查學生所帶學習工具及材料，做好教學準備。準時上課，不得拖課。上課時，講普通話，寫規(guī)范字；形象莊重，教態(tài)自然。

2．注重情感、態(tài)度、價值觀的滲透，以各種生動有趣的教學手段引導學生增強對形象的感受力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

3.課堂教學包括欣賞、示范、指導作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，技法示范準確清晰，交流評價貫穿于整個教學過程。

4.加強課堂常規(guī)訓導。要做到活而不亂，及時進行教學過程的組織和調控。

5.用好配套習作畫本，及時收發(fā)。每節(jié)課指導學生練習、創(chuàng)作的時間不少于20~25分鐘，學生作業(yè)遇到困難時教師要進行個別指導與集體輔導。評價學生的作業(yè)形式要多樣，要加強過程性評價，鼓勵學生大膽想象，敢于創(chuàng)新，讓學生體驗成功的喜悅。

信息技術

1．課前硬件、軟件、素材教學準備到位。

2．每堂課教師的講解不超過15分鐘，思路方法、疑點難點、關鍵操作和共性問題必講。要根據(jù)不同的教學內容合理使用教學方法和教學模式。

（1）游戲式學習。根據(jù)教學內容主要有猜想、競賽、實物、故事及電腦操作類等。在這種教學活動中，學生的學習有目的、活動的過程守規(guī)范、內容適度并在競爭中玩；

（2）自主探究式學習。“問題由學生提，方法由學生想，答案由學生找，成果全班共享”，進行以“自學——助學——反饋”為主干的教學模式，在這種教學模式下教師完全發(fā)揮引導者的作用；

（3）小組合作式學習。根據(jù)學生差異合理分組，并確定小組長。出示符合學生實際的學習內容，并由小組長組織學生在指定的時間完成。通過小組成果的展示形成競爭氛圍，激發(fā)團隊精神。在整個過程中學生參與面達100%；

（4）任務驅動式學習。任務符合學生實際、具有探究價值、利于激發(fā)學生探究欲望，課內完成探究的學生比率達80%。

3．有效授課和教學。教師授課語言應清晰精煉、重點突出、邏輯性強，使學生能按邏輯的順序逐步理解。教師應用多樣化的教學手段來授課，比如用挑戰(zhàn)性的問題、熱情的贊揚、多樣化的視覺效果等。

4．充分關注學生個體差異，合理確定教學起點，適度延伸和拓展學習內容，充分挖掘學生潛能，使不同層次學生均能發(fā)展并適應信息技術的發(fā)展。

指導學生做到耐心細致，不代替學生分析，不幫其操作，抓住要點，引導其思考。每堂課教師應至少輔導5名差生，培養(yǎng)幫帶2名優(yōu)生，正常檢查學生學習習慣和操作規(guī)范。

在教學過程中，不斷滲透信息意識，所用材料與現(xiàn)實生活相結合，體現(xiàn)知識對現(xiàn)實生活的作用。在教學過程中，關注情感教育，體現(xiàn)教師的人文關懷。

5．精心設計、布置并檢查作業(yè)。精心設計科學、適量、多樣化的作業(yè)，并及時檢查。課堂作業(yè)課內完成、課內展示、課內評價，每次作業(yè)無規(guī)律地抽查5名學生的作業(yè)。使所有學生都能感受到老師的關注。課外作業(yè)適度布置，以收集、觀察、思考為主，上課及時檢查。

6．切實加強學生上機實踐指導。上機課時不低于總課時的70%，教師輔導耐心細致，抓住要點，扶優(yōu)幫差，不代替學生分析、操作。制定詳細的上機制度，并嚴格遵照執(zhí)行，上機結束及時記載上機情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

第四篇：如皋市體育事業(yè)發(fā)展

如皋市體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃

“十二五”時期，是如皋全面建設更高水平小康社會進而向基本現(xiàn)代化邁進的關鍵時期，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧如皋的重要時期，也是實現(xiàn)如皋體育現(xiàn)代化的重要時期。為統(tǒng)籌規(guī)劃“十二五”期間如皋體育改革與發(fā)展的各項任務，促進體育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，更好地發(fā)揮體育在實現(xiàn)“兩個率先”、促進“三個文明”、構建社會主義和諧社會中的重要作用，結合如皋體育實際，制定本規(guī)劃。

一、“十一五”體育事業(yè)發(fā)展情況

“十一五”期間，如皋體育在市委、市政府的正確領導下，在上級業(yè)務主管部門的精心指導下，體育工作取得了長足的發(fā)展，完成了“十一五”期間的目標任務?！笆晃濉币詠?，如皋體育事業(yè)與如皋經濟社會發(fā)展形勢一樣實現(xiàn)了跨越與騰飛，累獲省級、國家級體育方面獎勵3６項，6次在全省體育工作會議上作介紹，如皋市被命名為＂江蘇省體育強市＂，20個鎮(zhèn)全部被命名為“江蘇省首批體育強鎮(zhèn)”，市、鎮(zhèn)兩級體育工作均邁進全國、全省先進行列。

㈠競技體育人才輩出

近五年，如皋先后培養(yǎng)出了亞洲女飛人秦旺平、全國山地自行車王王靜靜、世界青年標槍冠軍薛娟等優(yōu)秀運動員；全國十運會上，我市體育健兒勇奪“四金一銀”，奪金實績超過了一半以上的省級代表隊；省十六運上，我市有80多個健兒參賽，獲金牌19.7枚，436.25總分，奪金實績超過了一些大市代表隊，獲大會頒發(fā)的人才輸送貢獻獎、金牌獎和總分獎；28屆殘奧會上我市運動員陳山勇與隊友一道勇奪盲人足球銀牌；2006年，我市少體校被江蘇省體育局命名為“江蘇省高水平體育后備人才田徑訓練基地”，2009年，我市少體校被國家體育總局命名為“2009-2012國家高水平體育后備人才基地”；２０１０年８月，我市少體校被國家體育總局田徑運動管理中心命名為＂國家田徑單項（２００９－２０１２）奧林匹克高水平后備人才基地＂。

㈡群眾體育各具特色

建立健全了群眾體育組織網(wǎng)絡。全市建立了１７個專業(yè)體育協(xié)會。大力開展地方群體活動。全面建立了市、鎮(zhèn)兩級屆度運動會制度；創(chuàng)新建立了如皋群體工作“一、三、五”模式；大力推進鎮(zhèn)、村廣場集體舞，城鄉(xiāng)群眾體育十分活躍。踴躍承辦國際、國內體育大賽。連年承辦中外籃球賽；三次承辦了全國乒超聯(lián)賽；十六次承辦了江蘇省重大體育競賽；2008年承辦了“中國首屆小康村籃球賽開幕式暨華東地區(qū)小康村籃球賽”；2009年承辦了全國第十一屆老將田徑運動會；２０１０年承辦了“中國．如皋公路自行車大賽”；多次被江蘇省體育局表彰為＂最佳賽區(qū)＂；2006年因辦賽工作成績突出，如皋市委、市政府被南通市委、市政府記“集體三等功”，市體育局被南通市委、市政府表彰為“先進集體” ；2009年因承辦全國老將田徑運動會成績突出，國家體育總局田管中心專門向江蘇省體育局和如皋市人民政府發(fā)來感謝信。積極組隊參加市以上群體競賽。每年都組織參加多項國際、國內業(yè)余體育競賽，在中老年田徑運動、武術、健身健美等項目上獲大量獎牌；連續(xù)12次參加全國老將田徑運動會，累獲獎牌152枚，獎牌數(shù)全國縣級第一；兩次代表江蘇組隊參加全國億萬老年人健身展示大會，分別獲優(yōu)秀獎和一等獎；2009年參加在北京人民大會堂舉行的全國老年文體調演，四個節(jié)目獲三個金獎、一個銀獎；2010年參加全國中老年春節(jié)聯(lián)歡晚會，兩個節(jié)目均獲金獎，兩個獲獎節(jié)目均在中央電視臺相關頻道和一些地方衛(wèi)視全過程播放；2010年１０月８日我市將組織老年文體隊赴韓國參加國際比賽，進一步向世界展示長壽如皋、體育如皋之風彩。近三年，如皋市連年被國家體育總局表彰為＂全國群眾體育先進單位＂。

㈢體育設施超常推進

鎮(zhèn)、村、農村集中居住點體育設施率先在全省實現(xiàn)全覆蓋。2006年，在全省率先實現(xiàn)村村有體育健身工程，被省體育局表彰為“江蘇省萬村體育健身工程建設先進單位”，江蘇省體育局專門向如皋市委、市政府發(fā)來賀信。2007年，率先在全省實現(xiàn)鎮(zhèn)鎮(zhèn)有文體中心和體育健身廣場，江蘇省體育局又一次專門向如皋市委、市政府發(fā)來賀信。2008年率先在全省建成農村集中居住點健身工程，市體育局被南通市人民政府表彰為“全市體育工作先進集體”。2009年在主城區(qū)新建了體育場、羽毛球館和乒乓球館和全民健身中心，如皋被命名為“江蘇省體育強市”。２０１０年，在農村率先將兒童健身工程向村居延伸，新建了２０個村級兒童游樂場所，實現(xiàn)了健身設施向不同人群的覆蓋；在主城區(qū)開工建設了占地３５０畝、投資５．５億元的市奧林匹克公園，體育設施對全民健身的保障水平快速攀升。

㈣體彩事業(yè)快速發(fā)展

近五年，如皋體彩事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展。體育彩票銷售站點由２００６年的１８個，發(fā)展到２００９年的１４６個，數(shù)量達到原來的８倍；銷售額由２００５年的５８０萬元，發(fā)展到２０１０年的預計８０００萬元，達５年前銷售的１３．８倍；２００９年如皋市體育彩票銷售增幅居全省第一，被表彰為“江蘇省體育彩票工作先進單位”。２０１０年以來，如皋體彩銷量穩(wěn)居蘇中第一。

㈤體育科研成果豐富

高度重視體育健身技能的研究、創(chuàng)新與推廣。市武協(xié)主席周志成幾十年如一日，不斷從事武術健身研究與培訓工作，自編了《健身萬步行運動》和《》，在市內免費向健身愛好者發(fā)放，向全國公開發(fā)行，并深入如皋高等師范學院、如皋中學、如師附小等市內重點學校為師生免費培訓，取得了良好的社會效果。市武協(xié)副主席楊嵩春從如皋長壽老人健身需求出發(fā)，自編了《八式養(yǎng)生太極拳》，由華夏文藝出版社出版，在全國發(fā)行，由于其養(yǎng)生健身的針對性較強，得到廣大健身人員的歡迎，其組隊多次參加國際國內比賽，獲大量金牌。通背纏拳第十代傳人康小亮潛心研究傳統(tǒng)武藝并注重發(fā)揚光大，先后出版了《秘傳通背纏拳》和《》為通背纏拳的發(fā)展作出了貢獻。市少體育校、體育場教練認真研究體育人才培養(yǎng)規(guī)律，數(shù)十篇論文被上級采用，２００９年市體育局被南通市體育局表彰為“科研論文組織工作先進單位”。２０１０年江蘇省十七屆運動會科技大會上，如皋選送、獲獎論文數(shù)居全省縣級之首。在如皋電視臺、如皋動態(tài)開辟了《體育如皋》專欄，每天如皋人民都能從電視、報刊上了解到體育信息、接受媒體健身指導與培訓。

㈥體育地位不斷提升

因工作成績突出，市體育局局長２００８年被如皋市委、市政府表彰為“市級機關十佳公仆”，2009年被南通市委、市政府表彰為“開拓創(chuàng)新公務員標兵”；２０１０年市級機構改革，如皋市體育局由原來的政府直屬事業(yè)單位調整為政府工作部門，體育部門的地位進一步強化。近些年，如皋體育工作取得優(yōu)異的成績，是各級領導關心、社會各界支持和體育系統(tǒng)一班人科學謀劃、勇于創(chuàng)新、敢于爭先、艱苦奮斗的結果。在推進工作中，我們獲得以下幾點啟示

（一）抓住機遇是打開工作局面的前提

我市體育事業(yè)發(fā)展面臨著多方面的機遇（見后面專題）在機遇面前，我們注重抓住不放、充分利用，因而始終牢牢掌握了工作的主動權。

（二）高點定位是打開工作局面的關鍵

我市體育工作近些年取得的成績，關鍵得益于高點定位。全局同志按照要求，用高點定位激勵自己，用高點定位鞭策自己，促進了工作跨越發(fā)展。全市體育工作與全市沿江大開發(fā)形勢一樣，實現(xiàn)了一年大變、二年突變、三年巨變。

（三）爭取支持是打開工作局面的保證

我局近些年工作取得一定的成就重要原因在于體育工作得到了各級、各方面的支持。我們充分發(fā)揮主觀能動性，積極爭取領導關心、社會各界幫助和廣大人民群眾的支持，主要工作都被列入了黨委、政府的中心工作；推進工作中，主動請市農工辦、市文化局、市教育局、市級機關工委、市總工會、市老干部局等單位參與；日常注重走向基層、接近群眾，解決老百姓需要體育部門解決的問題，并爭取他們的支持。各方面的關心、幫助與支持推動了全市體育工作順利開展。

（四）勇于創(chuàng)新是打開工作局面的手段

要取得比別人更好的業(yè)績，必須有勇于創(chuàng)新的思路和手段。近些年，全市體育工作之所以能實現(xiàn)跨越發(fā)展，一定程度上在于我們堅持了開拓創(chuàng)新，主體工作不是等上面布置了再做，而是主動謀劃、超前實施。通過行政推動、社團推動、能人推動三位一體的群眾體育工作組織體系，實現(xiàn)了體育工作的借力發(fā)展；通過鎮(zhèn)、村、集中居住點體育健身工程建設的三個“一刀截”，提高了設施對活動的保障程度；通過群眾體育活動“一、三、五”模式的建立，促進了群眾體育活動的廣泛開展；通過以少體校為重點、以體育傳統(tǒng)校為基礎、以校辦運動隊為補充的體育人才培養(yǎng)新格局的打造，實現(xiàn)了競技體育人才的可持續(xù)發(fā)展；通過建機構、擴站點、廣宣傳系列措施的實施，促進了體彩銷售額的快速攀升，實現(xiàn)了由銷售“凹＂地和銷售高地的轉變。思路、方式、手段的不斷創(chuàng)新，有效化解了工作中的矛盾與困難，促進了體育整體水平的提升。

（五）真抓實干是打開工作局面的根本

“掃帚不到，灰塵不會自己跑掉。”沒有腳踏實地的工作，不把事情落到實處，是不可能取得優(yōu)異成績的。近些年體育局一班人克服人少、事多、費用緊的困難，從頭抓緊認真做好每一天的事情，各個擊破扎實做好每一件事情，包干負責努力做好每一個人的事情，踏踏實實將各項工作做到了位。

“十一五”期間，我市體育事業(yè)發(fā)展取得了令人矚目的成績，但也存在著不容忽視的問題。主要有：體育人才培養(yǎng)、輸送的可持續(xù)發(fā)展問題，體育事業(yè)發(fā)展與人民群眾的需求不相適應問題，大型體育場所與設施建設相對滯后問題。這些都需要在“十二五”期間認真加以研究和解決。

二、“十二五”發(fā)展形勢

“十二五”期間，我市體育事業(yè)發(fā)展面臨著八個方面的機遇：

一是黨中央推進的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了理論指導。二是國家體育總局提出的建設體育強國的奮斗目標，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展確定了方向。三是《中共如皋市委如皋市人民政府關于全面推進體育現(xiàn)代化建設的意見》，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了保障。四是全市更高水平小康社會建設的推進，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了平臺。五是人民群眾旺盛的健身需求，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了氛圍。六是我市近幾年推進的市、鎮(zhèn)、村、集中居住點體育基礎設施建設為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了條件。七是“十一五”期間，如皋體育取得的輝煌成就和成功的經驗，為“十二五”期間體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展奠定了堅實的基礎。八是在市委、市政府“轉型升級調結構，奮力跨江爭八強”的感召下，體育系統(tǒng)全體同志團結一致、不講條件、負重實干、勇于爭先的精神，為體育事業(yè)持續(xù)高位發(fā)展提供了動力。

三、“十二五”發(fā)展階級定位

從如皋體育在地方經濟社會發(fā)展大勢中所處的地位及江蘇體育所處的歷史階段考慮，“十二五”期間，是如皋體育從更高水平小康社會向現(xiàn)代化邁進的階段，“十二五”期末，如皋市將實現(xiàn)體育現(xiàn)代化。

四、“十二五”發(fā)展目標

群眾體育普及程度明顯提高，競技體育實力明顯增強，體育設施建設檔次明顯提升，體育產業(yè)規(guī)模明顯擴大，體育社團組織體系明顯健全。到2015年，全市基本實現(xiàn)體育現(xiàn)代化。

主要指標：

——群眾體育。城鄉(xiāng)體育健身設施覆蓋率達到100%，體育系統(tǒng)體育場地開放率達100%，學校體育場地節(jié)假日向公眾開放率達80%以上，每萬人擁有晨（晚）練健身點１０個以上，國民體質測定網(wǎng)絡覆蓋率達到100%，每年進行國民體質測試，合格率達92%；社會體育指導員３０００人以上，城鄉(xiāng)社會體育指導員覆蓋率達100%?！偧俭w育。保持國家高水平體育后備人才基地品牌，創(chuàng)建四星級業(yè)余體校，建設1所以上國家體育傳統(tǒng)項目學校、2所以上省級體育傳統(tǒng)項目學校、10所以上南通市級體育傳統(tǒng)項目學校、20所以上縣級三星級體育傳統(tǒng)項目學校；全市常年堅持業(yè)余訓練的總人數(shù)達500人以上，每年重點跟蹤培養(yǎng)20名以上優(yōu)秀體育苗子，每年向省優(yōu)秀運動隊輸送2名以上高水平后備人才；參賽人數(shù)、參賽成績、對國家貢獻位居全省縣級市前列；力爭5人以上參加第十二屆全運會，奪取5枚以上獎牌。

——體育產業(yè)。體育產業(yè)增加值占全市地區(qū)生產總值的1.５%左右；體育服務業(yè)增加值占全市第三產增加值的1.5%以上；２０１１年實現(xiàn)體彩銷售１億元，后年遞增２０％以上。

——體育競賽。每年承辦全省以上賽事6次以上，發(fā)展1項次以上在國內有較大影響的傳統(tǒng)品牌賽事，市、鎮(zhèn)兩級綜合性運動會覆蓋率達100％；三級以上裁判員數(shù)量達到1500人以上，其中國家一級以上裁判員達50人、國家二級裁判員達300人，滿足承辦省市比賽對裁判員的需求。

——體育設施。人均擁有體育設施面積2.5平方米以上，市級擁有承辦大型賽事的體育場、體育館、游泳館和全民健身中心，鎮(zhèn)、村體育健身工程實現(xiàn)更高水平的全覆蓋。

——體育社團。全市建立專業(yè)體育社團30個以上，民非體育俱樂部３０個以上，全市體育社團注冊會員達3萬人以上。

——體育信息。重點建設業(yè)余訓練、體育競賽、場館設施、全民健身等數(shù)據(jù)庫；電子政務和行政權力網(wǎng)上公開透明運行有力推進，實現(xiàn)辦公自動化。

五、“十二五”發(fā)展指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹實施《體育法》、《全民健身條例》等體育法律、法規(guī)，積極實施群眾體育優(yōu)先發(fā)展、競技體育科學發(fā)展、體育設施突破發(fā)展、體育產業(yè)加快發(fā)展、體育社團創(chuàng)新發(fā)展五大戰(zhàn)略，解放思想、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)先爭優(yōu)、銳意進取，全面開啟體育現(xiàn)代化建設的新征程，為增強人民體質、構建和諧社會作出新的更大貢獻。

六、“十二五”發(fā)展主要舉措及保障措施

㈠主要舉措

1、大力開展全民健身活動

完善全民健身服務體系。從如皋實際出發(fā)建立和完善全民健身服務網(wǎng)絡，著力發(fā)揮全市體育專業(yè)體育協(xié)會及民非健身俱樂部，文化、教育、農辦、婦聯(lián)、團委、總工會、機關工委，鎮(zhèn)黨委、政府及其相關辦公室、中心，社會體育指導員，社會各界熱心體育事業(yè)的知名人士的作用，在全社會形成全民健身齊抓共管的態(tài)勢，調動一切可以調動的積性，借助一切可以借助的力量，推動全民健身事業(yè)廣泛開展。

建立全民健身活動平臺。市、鎮(zhèn)（區(qū)）兩級全面建立屆度全民運動會制度。市級全運會每四年一次。鎮(zhèn)（區(qū)）全運會從各鎮(zhèn)（區(qū)）實際出發(fā)，最多不超過四年舉辦一次。全面實施如皋市全民健身活動“一、三、五”工程：市、鎮(zhèn)兩級每年都要在六月份舉辦一次全民健身月活動；每年都要由村（居）組隊，利用村級健身工程舉辦300場次以上的體育競賽；全市各部門、各鎮(zhèn)（區(qū)）、各學校、各定報企業(yè)、各專業(yè)協(xié)會，在積極組織開展內部體育健身活動的基礎上，每年都要組隊參加或承辦全市性的體育競賽一次以上。每月舉辦一次以上全市性單項體育競賽。全國全民健身日、南通市體育日、重大節(jié)假日，市、鎮(zhèn)兩級均組織開展系列體育法律、政策宣傳，健身知識與技能培訓和具有時期、地方、行業(yè)特色的體育競賽活動。

打造全民健身特色品牌。鞏固“江蘇省田徑之鄉(xiāng)”成果，放大“江蘇省高水平體育后備人才（田徑）訓練基地”效應，精心運作國家高水平人才基地，跟蹤骨干運動員的成長，壯大老年長跑隊伍，提高全民健步行普及度，將田徑打造成如皋體育品牌。從鎮(zhèn)（區(qū)）、部門、企業(yè)、協(xié)會、村（居）以及不同年齡段的人群實際出發(fā)，努力打造形式多樣的全民健身品牌。積極發(fā)展普及度較高的籃球、乒乓球、羽毛球等群體活動，使其成為中青年健身活動的亮點；大力推進太極拳、打蓮湘、放風箏、健身舞、門球等項目，使之成為中老年人健身活動的亮點；努力挖掘鎮(zhèn)（區(qū)）、村（居）地方傳統(tǒng)特色，打造一鎮(zhèn)一品、一村一色的健身品牌；提高體育專業(yè)協(xié)會和健身俱樂部的組織水平，形成亮點與特色，擴大其影響，鞏固與提升其在全省、全國的位次。以活動育特色，以特色促普及，以普及促提高。

加強對外健身活動交流。實施“走出去”與“請進來”戰(zhàn)略，提高長壽如皋、體育如皋知名度，推動全民健身活動上水平。鼓勵市級機關、專業(yè)協(xié)會及鎮(zhèn)（區(qū)）組織承辦籃球、乒乓球、羽毛球、體育舞蹈等國際、國內高水平體育團體來如比賽與展示，組隊參加相應的國際、國內專項群眾體育競賽。努力放大市籃球、乒乓球等協(xié)會承辦國際、國內大賽和市老年人體協(xié)、市武術協(xié)會等體協(xié)組隊參加國際、國內，長跑、健身舞等比賽的效應，促進本市承辦與參賽工作的普及和水平的提高。充分利用新建的大型體育設施，承辦國際、國內高水平的體育競賽，打造如皋品牌賽事，達到滿觀眾需求、推動全民健身、促進體育產業(yè)發(fā)展的目的。提高科學健身服務水平。不斷完善國民體質監(jiān)測網(wǎng)絡，積極開展對各類人群的體質測試，科學指導群眾健身。努力發(fā)揮社會體育指導員隊伍的作用，將其培養(yǎng)成黨的路線、方針、政策的宣傳隊，維護社會和諧與穩(wěn)定的協(xié)調隊，指導人們正確開展健身活動的服務隊。通過電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡等媒體正常開展健身知識培訓；設立如皋健身知識大講堂，定期邀請國內知名健身專家和本地影響力較大的健身骨干免費為如皋人民舉辦健身知識講座，大力倡導健康文明、積極向上的生活方式。扎實推進體育進農村、進社區(qū)、進機關、進企業(yè)、進學校、進軍營活動。倡導“全民健身一二一工程”。倡導全民做到：每人每天參加一次以上體育健身活動，學會兩種以上體育健身方法，每人每年進行一次體質測定。倡導家庭做到：每個家庭擁有一件以上體育健身器材，每個季度全家進行二次以上戶外體育活動，每個家庭有一份（冊）以上體育健身報刊圖書。倡導社區(qū)做到：每個居住點提供一處以上體育健身活動場所，每年組織二次社區(qū)范圍的體育健身活動，建立一支社會體育指導員隊伍。倡導學校做到：保證學生每天參加一小時體育活動，每個學生掌握兩項健身技能，每年對學生進行一次身體檢查。

2、全面提高業(yè)余訓練水平

完善業(yè)余訓練體系。以開展中小學生課外體育活動和課余訓練為基礎，建立健全縣級業(yè)余體校、青少年體育俱樂部、傳統(tǒng)項目學校、校辦運動隊訓練網(wǎng)絡。提高業(yè)余訓練社會化、市場化程度，拓寬后體育備人才培養(yǎng)渠道。

科學布局訓練項目。在業(yè)訓項目確定上要合理布局、突出重點、保持優(yōu)勢。市級要將短跑、短跨、投擲、舉重、籃球作為重點項目，要將國家基地和市（南通）隊縣辦的投擲、短跨項目作為重中之重。每個鎮(zhèn)、每個學校選擇一個項目作為重點訓練項目。

加強業(yè)訓基礎工作。按照《教學訓練大綱》和優(yōu)秀運動員成才規(guī)律，進一步完善選才制度和辦法。按項目和年齡分門類建立縣級體育后備人才庫，對發(fā)展?jié)摿^大的優(yōu)秀體育后備人才進行科學訓練、跟蹤培養(yǎng)，提高成才率。按照“選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統(tǒng)訓練、積極提高”的要求，對青少年進行系統(tǒng)訓練。加強教練員隊伍建設，擴大教練員選擇面，努力提高教練員的綜合素質和執(zhí)教水平，為培養(yǎng)高水平體育后備人才提供師資保證。

走好體教結合之路。按照國家體育總局、教育部《關于下發(fā)<少年兒童體育學校管理辦法>的通知》精神，認真落實體育部門組織體育訓練、教育部門開展文化教育的職責。充分發(fā)揮體育、教育部門的優(yōu)勢，為業(yè)余訓練提供必要的條件。重點辦好市級少體校，實行集中學習、集中訓練、集中食宿。加大對培養(yǎng)體育后備人才的政策導向力度，完善學生進入少體校學習的優(yōu)惠政策，對少體校轉出、升學學生給予特殊的優(yōu)惠政策，對業(yè)余訓練成績顯著、為培養(yǎng)體育后備人才作出突出貢獻的教練員、體育教師和相關學校給予相應的表彰獎勵。

3、不斷提升場館設施檔次

合理布局公共體育設施。把體育場館設施建設納入城鄉(xiāng)規(guī)劃，按照國家關于城鄉(xiāng)公共體育設施用地和建設規(guī)范的規(guī)定，根據(jù)國民經濟和社會發(fā)展水平、人口結構、環(huán)境條件以及體育事業(yè)發(fā)展的需要，合理確定公共體育設施的數(shù)量、種類、規(guī)模以及布局，并盡可能考慮場館的多功能使用。市級在201１年前要建成含體育場、體育館、游泳館、羽毛館在內的市奧林匹克公園，并交使用，將之打造成長三角地區(qū)一流的集體育、會展、旅游功能于一體的縣級重大活動場所；精心運作好全民健身中心，將之打造成江蘇縣級一流的綜全性全民健身中心。鎮(zhèn)級要與時俱進全面提升文體中心和體育健身廣場檔次，保持全省動態(tài)先進。村級要與公共服務中心結合，建設更高標準的村級體育健身工程，同時配套建設農村集中居住點健身工程，保障群眾健身需求。新建、擴建居民住宅區(qū)應按規(guī)定配套建設體育設施，體育設施應與住宅區(qū)主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用。

有效利用公共體育設施。市、鎮(zhèn)、村三級分別根據(jù)體育健身工程管理職責，制定與完善公共體育健身工程管理經營制度，建立專兼職管護經營隊伍，落實管護經營責任，確保全市公共體育健身工程“個個功能齊全、時時環(huán)境整潔、天天對外開放”。積極推進學校、機關、企事業(yè)單位的體育場館適時、適度向社會開放，努力促進公共體育資源全社會共享。

依法保護公共體育設施。嚴格執(zhí)行《體育法》和《公共文化體育設施條例》，任何組織和個人不得侵占、破壞公共體育設施。因城鄉(xiāng)建設確需拆除公共體育設施或改變其功能、用途的，在作出決定前，應當組織專家論證，并征得體育行政主管部門的同意，報上級政府批準。經批準拆除公共體育設施或改變其功能、用途的，應當依法擇地重建。重新建設的公共體育設施應符合規(guī)劃要求，一般不得小于原有規(guī)模，并堅持先建設后拆除或者建設拆除同時進行的原則，遷建所需費用由造成遷建的單位承擔。嚴格執(zhí)行《體育健身器材捐贈協(xié)議》，受贈單位不得隨意處置體育部門捐贈的器材和設施，對擅自減少健身功能或擅自處置上級捐贈體育器材的，由有關部門責令改正并依法、依紀追究相關人員責任。

4、積極發(fā)展體育產業(yè)

拓寬體育經營領域。把發(fā)展體育產業(yè)作為擴大內需、增加就業(yè)、推動服務業(yè)發(fā)展的重要舉措來抓，建立如皋市體育產業(yè)集團，積極開發(fā)體育無形資產，把體育設施建設、體育競賽、體育消費和體育經營有機結合起來，擴大體育的綜合效應。充分利用體育行業(yè)的優(yōu)勢和體育場館設施，大力發(fā)展健康娛樂、競技表演、體育培訓、體育彩票、體育用品等產業(yè)。促進體育與旅游、文化相結合，打造體育、文化、旅游一體化的品牌。

加強體育市場管理。嚴格體育經營活動的監(jiān)督管理，積極引導群眾體育消費，大力培育體育市場，支持健康文明、積極向上的體育經營活動，保護消費者和經營者的合法權益，促進體育產業(yè)的繁榮和發(fā)展。

發(fā)展體育彩票事業(yè)。合理布點、注重形象、加強管理、加快發(fā)展，確保銷售總量江北第一，“十二五”期間銷售額確保７億元，力爭１０億元。加強體育彩票公益金管理，按規(guī)定實行專項預算、?？顚Ｓ茫_保體彩公益金全部用于體育事業(yè)為主的公益事業(yè)。

5、加強體育社團建設

按照體育社團民間化、實體化、市場化、社會化、網(wǎng)絡化、國際化要求，進一步理順體育行政部門與體育總會以及各體育社團的關系，增強體育社團的社會功能，充分發(fā)揮體育總會和各體育社團在體育事業(yè)發(fā)展中的作用；進一步完善單項運動協(xié)會的組織機構、工作機制和規(guī)章制度，健全協(xié)會的自律機制，促進協(xié)會健康發(fā)展；鼓勵在體育協(xié)會改革方面進行積極有益的探索增強協(xié)會的活力；鼓勵和支持社會各界依法成立民間體育組織，開展體育健身活動；鼓勵和支持社會各界投資興辦符合條件的職業(yè)、半職業(yè)和群眾性體育俱樂部；建立健全體育社團的工作評價體系和監(jiān)督體系，促進社團合法、規(guī)范、高效運作。

㈡、保障措施

１、爭取領導，將體育工作列入黨委、政府重要議事日程。努力爭取黨委、政府對體育工作的關心，將體育工作列入市、鎮(zhèn)黨委政府重要工作議事日程，與其他工作一體布置、檢查與落實；將體育設施建設列入國民經濟基本建設的內容；將體育事業(yè)發(fā)展的必要經費列入財下政預算項目。實現(xiàn)體育事業(yè)與經濟社會發(fā)展互動并進，力爭速度有所超前。

２、加強協(xié)作，努力形成對體育事業(yè)齊抓共管的局面。加強與機關工委、文廣新局、教育局、總工會、團市委、老干部局、公安局、建設局及各部門、各單位的聯(lián)系，努力爭取各單位對體育工作的支持，借助相關部門之力量，將各項體育工作落到實處。

３、積極引導，提高全民對體育事業(yè)的參與度。充分利用各種平臺宣傳推介體育事業(yè)，推動全民健身，使重視健身、支持健身、參與健身成為廣大干群的自覺行動。

４、苦練內功，增強體育部門服務社會的能力。積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，豐富“健身向導，強體后盾”如皋體育優(yōu)秀服務品牌內涵，加強體育系統(tǒng)內部全體人員的思想、組織和作風建設，保持全員想干事、肯干事、干成事、不出事的勢頭，繼續(xù)以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、雷厲風行的工作作風，高效推進工作。

５、嚴格考評，營造全市體育工作爭先恐后的氛圍。按照體育事業(yè)發(fā)展的總體目標要求，分別強化對鎮(zhèn)（區(qū)）體育工作，體育協(xié)會和俱樂部，健身指導站和指導員，體彩銷售站點和銷售員以及少體校、體育傳統(tǒng)項目學校和教練的實績的過程控制，建立與完善相應績效考評制度，并根據(jù)貢獻大小予以獎勵和補助，努力形成工作上爭先鞏后的氛圍，確保全市“十二五”目標任務完成和超額完成。

第五篇：如皋市人口和計劃生育委員會

如皋市人口和計劃生育委員會

皋人口計生發(fā)?2007?42號

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如皋市人口計生委 關于村（居）公共服務中心

人口計生方面內容設置的指導性意見

（2007年9月5日）

一、環(huán)境布臵

（一）村（居）人口和計劃生育領導組 組長：（一般由黨組織書記擔任）成員：（由其他干部擔任）

（二）村（居）計劃生育協(xié)會理事會 會（一般由黨組織書記擔任）

長： 專職副會長：（一般由退休干部擔任）秘書長：（一般由婦女主任擔任）

理 事：（會長、副會長、秘書長是當然理事，選老黨員、老干部、老教師、老農民、計劃生育老先進、村醫(yī)生、致富能手、企業(yè)老板、組計劃生育信息員代表等社會賢達，兼顧分布在各村民小組）

（三）村（居）人口和計劃生育工作職責

1、宣傳人口和計劃生育的方針政策、法律法規(guī)、避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健知識，教育群眾履行計劃生育方面應盡的義務。

2、落實計劃生育的獎勵與優(yōu)惠待遇，如實出具人口計生相關證明，做好流動人口的計劃生育管理和服務工作。

3、動員育齡群眾及時落實安全、有效、適宜的避孕節(jié)育措施，負責避孕藥具的免費發(fā)放，協(xié)助做好出生缺陷干預、生殖健康檢查及隨訪服務工作。

4、負責人口與計劃生育信息的收集、核實、變更、上報工作。

5、組織計劃生育志愿者開展生育關懷“親情牽手”零距離服務行動，為群眾提供生產、生活、生育服務。

6、落實全體干部對人口計生工作齊抓共管責任制，妥善解決正常工作的相關經費和組計生信息員報酬。

（四）人口和計劃生育標語（適量選擇布臵）

1、堅持以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決人口問題

2、堅定不移地實行計劃生育基本國策

3、統(tǒng)籌解決人口問題，促進和諧社會建設

4、人口問題的本質是發(fā)展問題

5、堅持“四個不動搖”，做好新時期人口和計劃生育工作

6、穩(wěn)定低生育水平是新時期人口和計劃生育工作的首要任務

7、建設人力資本強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興

8、建立健全依法管理、村（居）民自治、優(yōu)質服務、政策推動、綜合治理的人口和計劃生育長效工作機制

9、讓計劃生育家庭優(yōu)先分享改革發(fā)展成果

10、倡導新風尚，培育新農民，爭創(chuàng)新農家，建設新農村

11、穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質

12、獎勵扶助政策好，計劃生育幫養(yǎng)老

13、女孩男孩都是民族的希望

14、消除性別歧視，促進男女平等

15、提高出生人口素質，事關千家萬戶幸福，事關國家民族未來

16、弘揚傳統(tǒng)美德，救助貧困母親

二、陣地建設

(一)村（居）人口學校要做到“五有”：有教室、有桌椅、有黑板、有電視機、有室內環(huán)境布臵。

（二）計生服務室基本要求：

1、房屋一間，面積25平方米左右。

2、牌子一塊，可用2005年迎省“十五”考核時本委統(tǒng)一制發(fā)的，也可用村公共服務中心統(tǒng)一制作的。

3、資料及藥具櫥一張、辦公桌一張、方凳或椅子5－6張，由鎮(zhèn)（區(qū)）計生部門和村（居）解決。

4、B超檢查床一張和宣傳圖板一套，由本委統(tǒng)一制發(fā)。(三)村務公開欄至少應公示當年照顧生育和享受農村部分計劃生育家庭獎勵扶助對象的名單。（其他相關公示內容附后）

(四)村級農家書屋應有人口與計劃生育的報紙、雜志、書籍(20本以上)。

(五)有條件的村（居）建人口計生網(wǎng)頁，宣傳人口計生知識、公示批準照顧再生一孩、獎勵扶助、獨生子女父母獎勵金兌現(xiàn)等情況及有關咨詢服務的人員與電話。

三、有關制度

（一）例會制度

1、每月召開人口和計劃生育領導組會議，傳達貫徹上級有關工作要求，研究落實有效措施。

2、每月召開組計劃生育信息員會議，收集、匯總、核實有關信息，布臵做好具體工作。

3、計生協(xié)理事會每季度、會員每年均至少集中活動一次，組織開展生育關懷“親情牽手”零距離服務行動。

（二）村務公開制度

主要包括批準照顧再生育和享受計劃生育獎勵扶助等優(yōu)惠政策的名單，在村務公開欄和通過會議、廣播及印發(fā)宣傳品等途徑公示。

（三）民主參與和民主監(jiān)督制度

1、村計生協(xié)會組織會員及計劃生育志愿者，協(xié)助做好計劃生育宣傳教育，開展生產、生活、生育服務和“親情牽手”零距離服務。

2、按《村民自治章程》要求，每年組織1-2次民主評議村級計劃生育工作，聽取村民或村民代表意見，對計劃生育政策落實進行民主監(jiān)督，維護廣大群眾的合法權益。

3、本村（居）計劃生育的重大事項由村（居）民代表大會表決，由村（居）民委員會執(zhí)行。

（四）技術服務工作制度

1、開展計生科普知識宣傳教育，普及避孕節(jié)育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健知識。

2、開展避孕節(jié)育知情選擇，向育齡群眾介紹四種以上避孕方法，提供可供選擇的避孕藥具，指導落實長效措施，開展緊急避孕指導與服務。

3、協(xié)助鎮(zhèn)計生服務站開展孕情、環(huán)情監(jiān)測，做好孕情跟蹤等相關管理與服務工作，發(fā)現(xiàn)終止妊娠的要弄清原因并及時報告。

4、協(xié)助鎮(zhèn)計生服務站組織生殖道感染綜合防治、青少年性健康教育、男性生殖健康促進以及中老年保健服務。

5、認真記錄各種服務情況，臺帳資料及時整理歸檔。

（五）避孕藥具管理制度

認真、及時、正確填寫《育齡婦女藥具需求服務卡》、《村服用避孕藥具人數(shù)統(tǒng)計表》、《村避孕藥具發(fā)放登記表》，做到賬賬、賬物相符；做好避孕藥具不良反應監(jiān)測。管好用好計生專用藥具箱，備有一個月的周轉量，按時定量領發(fā)藥具，領發(fā)率達100%。

（六）統(tǒng)計工作制度

1、每月召開組信息員會議，經常走訪了解，及時收集育齡婦女的結婚、懷孕、生育、節(jié)育、流動、遷移等信息，每季度收集人口基本情況信息，每半年收集獎勵扶助信息，及時記載相關管理與服務信息。

2、每季度至少與鎮(zhèn)（區(qū)）計生部門微機信息核對一次，及時核對鎮(zhèn)（區(qū)）反饋的其他相關信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時更正。

3、嚴格執(zhí)行月信息變更報告制度，確保每月3日前將有關信息報鎮(zhèn)（區(qū)）計生部門。

4、堅持如實上報，不得虛報、瞞報、拒報、遲報，不得偽造、篡改統(tǒng)計資料。

5、妥善保管變更信息報告單、各類報表等統(tǒng)計臺帳。

附：人口計生政策法規(guī)公示內容

一、江蘇省現(xiàn)行生育政策

提倡和鼓勵一對夫妻只生育一個孩子，鼓勵公民晚婚、晚育。符合《江蘇人口與計劃生育條例》（以下簡稱《條例》）規(guī)定條件的，可以申請再生育一個孩子；不符合《條例》規(guī)定生育孩子的、非婚生育的，應依法繳納社會撫養(yǎng)費。

符合下列條件之一的夫妻，可以申請再生育一個孩子

（一）夫妻戶口不限（《條例》第二十二條）

1、夫妻只有一個孩子，經病殘兒醫(yī)學鑒定機構鑒定為非嚴重遺傳性殘疾，目前無法治療或者經系統(tǒng)治療仍不能成長為正常勞動力或者將嚴重影響婚配的；

2、一方為二等乙級以上因公致殘的軍人、武裝警察、公安民警、見義勇為人員，或者一方為烈士的獨生子女，只有一個孩子的；

3、一方系喪偶者，另一方未生育的；

4、一方系離婚者且只有一個孩子或者依法生育過兩個孩子，另一方未生育的；

5、雙方均未生育，依法收養(yǎng)后又懷孕的；

6、一方為兩代獨生子女或者夫妻均為獨生子女，只有一個孩子的；

7、一方從事井下作業(yè)連續(xù)五年以上，現(xiàn)仍從事井下作業(yè)，只有一個女孩的。

（二）女方為農村居民的夫妻（《條例》第二十三條）

1、一方為獨生子女，只有一個孩子的；

2、只生育一個孩子，男方的其他兄弟均無生育條件的；

3、男方到無兄弟的女方落戶并贍養(yǎng)女方父母，只有一個女孩的（本項規(guī)定只適用于女方姐妹中一人）；

4、男方無兄弟且只有一個姐姐或者妹妹，只有一個女孩的；

5、雙方定居在人均土地五畝以上（以村計算）的沿海墾區(qū)，只有一個女孩的；

6、一方以海洋捕撈為業(yè)五年以上，現(xiàn)仍從事海洋捕撈業(yè)，只有一個女孩的。

（三）夫妻為主要從事種植業(yè)或者養(yǎng)殖業(yè)的農村居民，一方經縣級以上醫(yī)學、勞動鑒定機構確認為非遺傳性一級或者二級肢體殘疾，只有一個女孩的，可以申請再生育一個孩子。

江蘇省人口與計劃生育條例?第22條第1、2、7項或者第23條第1款第3、4、6項和第2項規(guī)定條件的。

凡符合上述規(guī)定可以再生育一個孩子的夫妻，在女方達到二十四周歲后提出生育申請。但屬于《條例》第二十二條第三項、第四項規(guī)定情形的，婚后即可提出申請。

二、農村部分計劃生育家庭獎勵扶助政策

（一）獎勵扶助對象

凡年滿60周歲，子女在1963年1月1日以后出生，符合下列條件之一，并領取《獨生子女父母光榮證》的農村居民（已享受國家規(guī)定退休待遇的除外），可以申領規(guī)定的獎勵扶助金：

1、終身只生育一個孩子的夫妻；

2、未生育而依法收養(yǎng)一個孩子且不再生育的夫妻；

3、符合我省生育政策規(guī)定、經批準生育兩個孩子，其中一個孩子（在未生育子女前）死亡后不再生育或收養(yǎng)的現(xiàn)家庭只有一個孩子的夫妻；

4、只生育（收養(yǎng)）一個孩子已死亡，未再生育或收養(yǎng)，現(xiàn)家庭無子女的夫妻，年滿50周歲即可申請領取規(guī)定的獎勵扶助金。

（二）確認程序

1、本人提出申請；

2、村（居）民委員會審議并張榜公示；

3、鎮(zhèn)（區(qū)）人民政府審議并張榜公示；

4、市人口計生部門審核確認和公布，并進行年審。

（三）不應再享受獎勵扶助金的對象

1、死亡的；

2、戶口性質改變?yōu)榉寝r的；

3、戶口遷出本市的；

4、因再生育或收養(yǎng)子女等不再符合條件的；

5、錯批的。

三、社會撫養(yǎng)費征收標準

（一）征收的基本標準

城鎮(zhèn)居民以孩子出生前一年設區(qū)的市或者縣（市）城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入為計征的基本標準；農村居民以孩子出生前一年鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農村居民年人均純收入為計征的基本標準。實際收入是城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入或者農村居民年人均純收入二倍以上，除按照本條第三款規(guī)定繳納社會撫養(yǎng)費外，對其超出人均收入部分還應當繳納一倍至二倍的社會撫養(yǎng)費。

（二）征收的具體標準

1、不符合本條例規(guī)定多生育一個孩子的，按照基本標準的四倍繳納社會撫養(yǎng)費；

2、不符合本條例規(guī)定多生育二個以上孩子的，按照基本標準的五倍至八倍繳納社會撫養(yǎng)費；

3、非婚生育一個孩子的，按照基本標準的零點五倍至兩倍繳納社會撫養(yǎng)費；

4、非婚生育二個以上孩子的，按照基本標準的五倍至八倍繳納社會撫養(yǎng)費；

5、重婚生育的，按照基本標準的六倍至九倍繳納社會撫養(yǎng)費。

6、符合《條例》規(guī)定再生育一個孩子的條件，生育時仍未領取生育證的，按照基本標準的百分之二十繳納社會撫養(yǎng)費。

7、送養(yǎng)人不得以無子女為由違反計劃生育的規(guī)定再生育子女。

四、流動人口管理與服務規(guī)定

流動人口的計劃生育工作由戶籍所在地和現(xiàn)居住地共同管理。村（居）委會應當將流動人口計劃生育管理納入本村（居）人口和計劃生育工作目標管理責任制。村（居）委會應當建立已婚育齡流動人口登記制度，及時掌握流動人口生育變動信息；將流動人口計劃生育工作納入城市社區(qū)或村（居）民委員會計劃生育宣傳教育、日常管理服務和統(tǒng)計評估考核；為流動人口已婚育齡婦女提供優(yōu)質的避孕節(jié)育、生殖保健服務，定期開展計劃生育和生殖健康檢查，及時準確地出具《流動人口避孕節(jié)育情況報告單》。

凡18周歲至49周歲外出（跨縣、市）務工、經商的流動人口，在外出前持本人身份證，近期一寸正面免冠照片2張，由鎮(zhèn)（區(qū)）計生部門免費辦理《流動人口婚育證明》。流出的已婚育齡婦女，應每季度主動接受現(xiàn)居住地提供的避孕節(jié)育生殖保健服務，及時寄回《流動人口避孕節(jié)育情況報告單》。

落實流動人口計劃生育綜合治理各項制度，按照“誰出租誰負責、誰經營誰負責、誰用工誰負責”的原則，將流動人口計劃生育工作納入社會治安、出租屋管理、物業(yè)管理、市場管理和勞動用工等相關管理工作中。查驗流入人口《婚育證明》，督促未辦理《婚育證明》的流動人口在規(guī)定期限內補辦；督促其及時反饋證明；將流動人口在現(xiàn)居住地的結婚、生育狀況通報其戶籍所在地。