第一篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估

自評報告

多年來，在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，得到了社會的認(rèn)可。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，對照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，結(jié)合我校實際情況，對學(xué)校辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認(rèn)真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

（一）準(zhǔn)備階段

1、學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項評估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長任組長，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)自評工作。成立辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個專項評估小組，負(fù)責(zé)具體項目的自評工作。

2、學(xué)校建立健全自評工作制度，實施督導(dǎo)評估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標(biāo)分解、落實到具體部門和具體人，使每一個部門和每一個教職員工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年制定學(xué)校自評方案和自評工作計劃，并組織實施一次自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

（二）實施階段

1、組織全校教師學(xué)習(xí)上級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件精神及學(xué)校自評方案、計劃等。做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想、掌握標(biāo)準(zhǔn)、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

2、學(xué)校各部門和教師依據(jù)相應(yīng)的責(zé)任要求和《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，廣泛收集信息，梳理分析，征求學(xué)生、家長、教師及社會對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見，將過程性自我評價融入到日常工作中。

3、專項評估小組按照整體推進(jìn)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的年度計劃和具體實施方案，運用《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》實施專項評估。對學(xué)校的辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理進(jìn)行自檢自查。各專項工作評估組依據(jù)《評分辦法》評分，綜合評定評估結(jié)果，并寫出專項評估小組自評報告。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估要求，審定專項評估小組的自評意見后，對學(xué)校整體工作進(jìn)行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論、自評分?jǐn)?shù)，共４個一級指標(biāo)，19個二級指標(biāo)，61個三級指標(biāo)和131個評估要點?？偡种禎M分為1000分。評估結(jié)果為879分。

二、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建的主要成績與做法（分值1000分 得分：879分）

（一）爭取政府加大投入，辦學(xué)條件逐年改善（分值400分，實得330分，得分率為82.5%）

學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，平均班額為50人。學(xué)校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，網(wǎng)點布局合理，人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以及學(xué)校服務(wù)半徑達(dá)到要求。校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積22969平方米，生均校園面積22.88平方米；生均綠化面積4.09平方米，基本符合要求。運動場面積9200平方米，生均運動場面積8.36平方米。學(xué)校設(shè)有綜合實踐活動室，學(xué)生有勞動實踐場所。學(xué)校校舍建筑面積5646平方米，生均校舍面積5.2平方米，擁有普通教室22個，每個教室使用面積61.5平方米。設(shè)有理化生實驗室、計算機教室、多媒體教室、綜合實踐活動室、美術(shù)教室、音樂教室、語音教室，使用面積均達(dá)標(biāo)；圖書室、檔案室、體育器材室、心理咨詢室使用面積也均達(dá)標(biāo)。學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、固定墻報、宣傳欄等校園設(shè)施。教室設(shè)施符合標(biāo)準(zhǔn)，教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備基本能滿足需要。學(xué)校有開展綜合實踐活動所需要的場所，器材配備達(dá)標(biāo)，現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備配備基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校生均圖書25.9冊，報刊雜志48種，工具書和參考書均達(dá)到要求。

縣教育主管部門能保證教育經(jīng)費足額到位，學(xué)校按照國家有關(guān)政策合理使用經(jīng)費，校舍和設(shè)施設(shè)備得到及時維護(hù)和增添，保證教育教學(xué)需求，學(xué)校堅持建立貧困學(xué)生救助機制，保證學(xué)生補助及時公平、公正地發(fā)放到貧困生手中。

（二）加強管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。（分值200分，實得186分，得分率93%）

在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建過程中，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求配備指數(shù)和內(nèi)設(shè)機構(gòu)。設(shè)校長1人，副校長1人，專職書記1人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，實行領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達(dá)92%以上。

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所聘用教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷63人，占專任教師總數(shù)的94%；中學(xué)高級教師18人，占專任教師總數(shù)的29%，中級以上教師65人，占教職工總數(shù)的64%。教師職務(wù)的學(xué)科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學(xué)校建立起教師崗位責(zé)任制，實行教師聘任制，有教師考核制度，年度考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓(xùn)制度。學(xué)?；咀龅揭婪鋵嵔處煷?，維護(hù)教師合法權(quán)益。

強化師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學(xué)生、實施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學(xué)生、家長、社會對教師整體師德師風(fēng)狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

（三）端正辦學(xué)思想，創(chuàng)新開展教育教學(xué)工作（分值300分，實得277分，得分率92.3%）

學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學(xué)生，堅持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學(xué)生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學(xué)理念，堅持“辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，有效地促進(jìn)了學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)校已形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持依法治校，明確依法辦學(xué)、科學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學(xué)校建立起完善的德育工作體系，健全學(xué)校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實可行的學(xué)期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學(xué)生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團(tuán)會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。制定德育學(xué)科滲透方案，以政治學(xué)科課堂滲透專題研討帶動各學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，涌現(xiàn)出很多教師的優(yōu)秀課例。學(xué)校定期組織學(xué)生參加社會實踐、義務(wù)勞動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、艱苦奮斗教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情。為加強學(xué)校與學(xué)生家庭、社區(qū)聯(lián)系，學(xué)校定期召開家長會，讓家長走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，落實班主任每學(xué)期至少家訪一次制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開辦家長學(xué)校，每學(xué)期至少召開一次全校學(xué)生的家長大會、座談會。請家長參觀學(xué)校，觀看學(xué)生的技能、特長表演和學(xué)校各種藝體活動，大大增進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生家長的親密關(guān)系，提高了家長的教育能力，更大限度地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校還通過新生入學(xué)的行為訓(xùn)練、校園藝術(shù)節(jié)、開學(xué)典禮、畢業(yè)式、隊列和校園集體舞比賽、跳繩比賽等形式開展豐富多彩的校園文化活動，提高了學(xué)生的興趣，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的文化生活。學(xué)校還組建了田徑運動隊、籃球隊、美術(shù)活動小組，為學(xué)生的特長發(fā)展提供了必要保證。關(guān)注留守兒童的成長，對個別貧困的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助，保證他們受到良好的教育。

學(xué)校的教學(xué)管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學(xué)校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實國家、地方和學(xué)校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學(xué)時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和民主科學(xué)的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學(xué)科的教學(xué)，加強實驗教學(xué)和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學(xué)。我校積極開發(fā)和利用校本教材，充分發(fā)揮了圖書室、實驗室、電教室、微機室、音樂室各類教學(xué)設(shè)施的作用，充分利用好家庭教育資源和社區(qū)教育資源，定期組織志愿者到街道清掃垃圾，到社區(qū)宣傳等，培養(yǎng)了學(xué)生具有社會責(zé)任感和對個人的行為負(fù)責(zé)的意識。教師在教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、能動性和創(chuàng)造性。非常重視信息技術(shù)對教學(xué)過程的作用，使各科電教手段得到了合理利用，提高了教學(xué)的效果。我校有健全的教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學(xué)的意識；定期進(jìn)行集體備課，規(guī)范教師的教學(xué)行為；定期進(jìn)行公開課教學(xué)，探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑；定期開展師德演講，班主任論壇等活動，達(dá)到了交流合作提高的預(yù)期目標(biāo)。教師的教學(xué)思想穩(wěn)步提升，新課程教學(xué)理念、教學(xué)策略不斷更新，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)效果更加顯著。教導(dǎo)處定期對教學(xué)過程進(jìn)行檢查、分析、調(diào)控和改進(jìn)，切實提高管理水平，有效地保證了各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還積極開展教師崗位大練兵活動，通過集中練兵和自主練兵相結(jié)合的方式，在教研中開展科研活動，在科研中解決教研問題，有效地發(fā)揮了教研組、學(xué)年組的引領(lǐng)作用、教研作用。十一五期間的我校共有市級課題三個，均已結(jié)題。課題涵蓋了課堂教學(xué)中的難點與困惑，班主任工作的探究、學(xué)校管理的探索，課題的成果有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的開展，達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)校十分重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行國家頒布的學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作法規(guī)。通過體育課、大課間操保證學(xué)生每天1小時的活動時間，關(guān)心學(xué)生身體健康，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。學(xué)校每天組織學(xué)生做眼保健操，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)標(biāo)。

我校認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，建立了《學(xué)生成長記錄袋》，重視學(xué)生成長。建立評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結(jié)合、科學(xué)合理、教師學(xué)生能夠利用和可操作性強的評價體系，挖掘?qū)W生潛能，建立自信，促進(jìn)每名學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。我校注重過程性評價，評價結(jié)果的運用在于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、促進(jìn)自身全面發(fā)展提高；在于促進(jìn)教師了解教育教學(xué)效果、改進(jìn)教育教學(xué)方法方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，評價結(jié)果不作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，效果較好。我校有科學(xué)適用的考試、考核、考察制度和資料。實行每學(xué)期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學(xué)生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴(yán)禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，從而將減負(fù)真正落到了實處。為確保新生入學(xué)率達(dá)到100%，我校始終能從每個學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學(xué)生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責(zé)任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學(xué)生輟學(xué)的辦法，保證本學(xué)區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

（四）強化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園（分值100分 實得86分，得分率86%）

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃。建立校長辦公會議制度和教職工大會制度，發(fā)揮工會、共青團(tuán)和學(xué)生會在學(xué)校工作中的作用。建立健全各部門崗位責(zé)任制，完善覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系，做到教研組、辦公室以及圖書閱覽室、實驗室、各專用教室都有管理制度和責(zé)任人。

學(xué)校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準(zhǔn)確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。學(xué)校設(shè)有專門財會人員崗位，配備專業(yè)財會人員，負(fù)責(zé)本校財務(wù)工作。學(xué)校健全了對教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、生活衛(wèi)生設(shè)施、安全設(shè)施等方面的管理制度并安排專人管理，帳物相符，教育資源合理配置，提高使用效率。注重固定資產(chǎn)管理，學(xué)校要求責(zé)任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校還把安全教育作為學(xué)校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校園安全管理符合《黑龍江省學(xué)校環(huán)境安全管理條例》等要求，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負(fù)責(zé)制，總務(wù)和政教人員分別負(fù)責(zé)安全工作。實行三級值班制度，值日值宿制度落到了實處。學(xué)校定期與不定期相結(jié)合組織安全檢查，及時消除隱患，保證師生安全。開展安全教育周和教育月活動，定期組織安全知識講座和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

學(xué)校全面落實素質(zhì)教育要求，嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃和政策，實行常態(tài)編班，執(zhí)行“兩先一抽不調(diào)”的分班原則，不設(shè)重點班，不違規(guī)收、轉(zhuǎn)學(xué)生，保證了學(xué)生受到公平、公正的教育。加大控輟力度，牢固樹立留住一個輟學(xué)生和培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的思想，對后進(jìn)生和邊緣生提供有效幫助，并做好家訪和思想教育工作，防止學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校加強學(xué)籍管理工作，由專人負(fù)責(zé)，建立建全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升學(xué)制度和學(xué)生流動情況報告制度。

學(xué)校積極開展校園文化建設(shè)活動，體現(xiàn)以人為本的理念，全面貫徹黨的教育方針，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。實行校務(wù)公開，民主管理，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工思想和生活狀況，充分調(diào)動教職工的主動性和創(chuàng)造性。

三、在創(chuàng)新中發(fā)展，爭創(chuàng)三中特色，辦人民滿意學(xué)校

（一）以加強學(xué)生的禮儀文明教育為突破口，加強學(xué)生養(yǎng)成教育 舉辦講座，使學(xué)生全面了解文明禮儀。學(xué)校在全體師生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動，并請縣史記辦的楊老師為全體師生做了專題講座，把文明禮儀要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)，并外化行為習(xí)慣。

加強常規(guī)管理，強化學(xué)生文明禮儀意識，并讓學(xué)生參與學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

學(xué)校成立升旗隊，天天升旗。成立文明禮儀形象隊，每天在校門口迎接師生入校。學(xué)校還抓住重要節(jié)日、重大活動、開學(xué)典禮、新生入學(xué)教育等契機，利用黑板報、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室、主題德育實踐課等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，達(dá)到潤物無聲的“無痕的教育”境界。

學(xué)校成立青年志愿者服務(wù)隊，在重大節(jié)日時經(jīng)常去慰問孤寡老人，到旅游景點參與義務(wù)勞動，到中央大街做文明禮儀宣傳員或環(huán)保志愿者，參觀消防中隊并請中隊官兵到我校開展軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。

（二）積極開展藝體和綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 我校在全縣率先開展了陽光體育活動，為保證學(xué)生每天鍛煉1小時，學(xué)校設(shè)計上下午的大課間活動，開展各具特色的體育運動，我校的校園集體舞和大課間活動還為全縣做了觀摩展示，深受好評。

從2009年開始，學(xué)校開設(shè)各種特長班，有棋類、輪滑、籃球、田徑、乒乓球、美術(shù)、舞蹈、足球等，有效地鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。其中我校的籃球隊、乒乓球隊、輪滑隊在縣里各項比賽中也取得了優(yōu)異的成績。

我校的綜合實踐活動課形式豐富多彩，制作水果拼盤、插花是我校傳統(tǒng)。近幾年，結(jié)合環(huán)保教育和國際生態(tài)校創(chuàng)建活動，又開展變廢為寶的手工制作裝飾品活動。綜合實踐課教師魏麗新帶領(lǐng)學(xué)生利用廢紙、廢布制作布偶、垃圾盒、紙花、絹花等各種裝飾品，并親手裝飾布置我們的校園環(huán)境。樓內(nèi)走廊窗臺上師生親手做的花盆給校園增添了無限溫馨。母親節(jié)的康乃馨制作，教育學(xué)生學(xué)會感恩。今年慶祝教師節(jié)活動的舞臺上，我校師生的才藝展示更是給全縣教師留下深刻印象。

2009年開始，由工會和團(tuán)委聯(lián)合發(fā)起了愛心實踐活動，以開展幫助孤寡老人張淑芬活動為契機，號召全體師生積極參與愛心實踐活動，幾年來，師生為張淑芬老人捐款近萬元、捐物近百件，師生義務(wù)勞動100多次。我們還先后開展了“愛心媽媽”、“愛心超市”、“小手拉大手 結(jié)對獻(xiàn)友愛”等一系列活動。這些事跡已經(jīng)在方正電視臺“今日方正”的欄目陸續(xù)播出，在社會引起強烈反響。

（三）積極開展校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校

我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)。校園規(guī)劃合理，綠化面積達(dá)80%，成為同安路沿線一道亮麗的風(fēng)景線?！敖逃哺趷邸薄ⅰ叭齻€面向”、“天道酬勤 厚德載物”等環(huán)境布置無處不體現(xiàn)出學(xué)校內(nèi)涵與底蘊。各樓層設(shè)立專題走廊，主題鮮明的環(huán)境布置使學(xué)生在獨特的校園文化氛圍的熏陶之下張揚個性，發(fā)展自我。

在加強校園文化環(huán)境建設(shè)的同時，學(xué)校還積極開展了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)校園建設(shè)活動。2010年9月，學(xué)校決定在省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上申報國際生態(tài)學(xué)校，并積極參加了國家環(huán)保部組織的“箭牌垃圾減量”項目。全省只有3所學(xué)校參加此項活動。為配合該項目的實施，我們嚴(yán)格按照七步法進(jìn)行，第一步成立了生態(tài)委員會。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長、環(huán)保專家、學(xué)生代表、社區(qū)代表組成。第二步是開展環(huán)境評審，我們從評審學(xué)校的環(huán)境影響開始，以各班的生態(tài)委員會成員為主，參與的范圍從評價校園的垃圾到檢查學(xué)校設(shè)施的浪費等。學(xué)生們開展了班級廢物調(diào)查，并記錄有哪些類型的垃圾進(jìn)入垃圾箱，學(xué)校生態(tài)委員會再把同學(xué)們收集上來的數(shù)據(jù)做成圖表向大家展示結(jié)果。第三步是制定行動計劃，根據(jù)環(huán)境評審結(jié)果制定行動計劃，并設(shè)定一個可以實現(xiàn)的目標(biāo)和完成期限，同時確定具體的行動責(zé)任人。第四步是監(jiān)測與評估。學(xué)校為確保實施的過程符合所制定的目標(biāo)，每周都利用升旗集會時對上周所取得的進(jìn)展和成果進(jìn)行表揚。第五步是與課程建立聯(lián)系。學(xué)校要求教師將環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育納入課程，教務(wù)處舉辦講座，給各科教師指出與具體課程內(nèi)容的結(jié)合點并設(shè)置課程計劃，努力把環(huán)境教育納入所有課程。本學(xué)期，我校語文組開展環(huán)境小記者活動；數(shù)學(xué)組開展垃圾回減量數(shù)據(jù)整理制圖表活動；理化組開展廢舊電池回收活動；綜合實踐課開展變廢為寶動手制作活動；美術(shù)課開展制作環(huán)保海報、手抄報等活動。通過與課程建立聯(lián)系，使學(xué)生在潛移默化中接受環(huán)保教育。第六步是社會宣傳與參與。學(xué)校積極組織學(xué)生參與社會實踐活動，由校團(tuán)委組織青年志愿者把我們的垃圾減量活動推向家庭和社區(qū)。第七步是建立生態(tài)章程。在未來的一至二年中，我們會就我們在生態(tài)學(xué)校建設(shè)中所取得的經(jīng)驗及教訓(xùn)，制成生態(tài)章程。目前，我們正按步驟有序進(jìn)行，并取得一定成效。

（四）積極開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建工作，打造書香校園

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級 促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

每班根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)立各種學(xué)習(xí)社團(tuán)。例如：詩詞社團(tuán)、演講社團(tuán)、讀書社團(tuán)、英語沙龍、藝術(shù)社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)，還有各種學(xué)習(xí)小組。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，推動教師專業(yè)成長

主要以教研組為單位，由教研組長帶領(lǐng)本組成員堅持定期開展校本研修和集體備課活動，我校語文組、英語組、數(shù)學(xué)組、理化生組的教師多次在全縣崗位練兵活動中做集體展示。我校的數(shù)學(xué)組還被評為市級學(xué)習(xí)型教研組。

3、積極開展第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語文組先后開展了詩詞朗誦比賽、征文比賽、經(jīng)典名著比賽、小記者活動、演講大賽等活動；數(shù)學(xué)組組開展了知識競賽、制作圖標(biāo)比賽、制作教具比賽等活動；英語組開展了情景劇表演英語沙龍等活動；理化組開展了知識競賽活動；綜合實踐課開展了布藝制作、母親花制作、插花果盤制作等活動；美術(shù)課開展了手抄報、海報制作大賽；體育課開展籃球比賽、棋類比賽、課間操比賽等。通過這些豐富了多彩的第二課堂活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用和動手實踐及團(tuán)結(jié)合作的能力，有效地促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

四、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在辦學(xué)條件方面扣70分，在隊伍建設(shè)方面扣14分，在教育教學(xué)方面扣23分，在學(xué)校管理方面扣14分，存在的具體問題如下：

1、學(xué)校各種實驗室和專用教室從設(shè)施上看還處于較低水平，只能基本滿足教育教學(xué)需要。缺少現(xiàn)代化檔案室。沒有現(xiàn)代化的圖書室、閱覽室和必要的音像資料庫，無法滿足教育教學(xué)需要。在信息技術(shù)方面，沒有實現(xiàn)“校校通”，無法使用省、市“校校通”工程應(yīng)用的平臺及資源庫。

2、社區(qū)教育活動開展少，沒有明確的德育基地或?qū)嵺`基地。社會教育資源貧乏，缺少圖書館、博物館、展覽館、科技館等社會資源。

3、物理、化學(xué)、生物實驗教室、計算機教室、語音教室、多功能教室缺少專業(yè)管理人員。檔案管理方面缺少現(xiàn)代化管理手段。

4、教師教育觀念陳舊，教育教學(xué)方法單一，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)方法還需提高。根據(jù)自評中發(fā)現(xiàn)的問題，我校下一步的整改措施是：

1、加強管理，不斷提高教師隊伍素質(zhì)

我校是縣內(nèi)普通初中,學(xué)生生源差，教師素質(zhì)參差不齊。為此學(xué)校下一步要進(jìn)一步強化管理，突出作為普通中學(xué)的辦學(xué)特色，繼續(xù)花大力度建設(shè)一支高水平，高能力的教師隊伍。使每一位教師都成為好老師，每一節(jié)課都是好課。繼續(xù)加強對學(xué)校德育工作內(nèi)容、方法、規(guī)律的探索，逐漸形成鮮明的德育特色，打造特色學(xué)校。繼續(xù)研究在現(xiàn)有生源的情況下，如何增強工作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)“低進(jìn)高出”。

2、科研興校，走特色辦學(xué)之路

加大教育教學(xué)的科研工作力度，研究出質(zhì)量高并符合學(xué)校校情，易推廣的科研成果，實現(xiàn)讓科研為教學(xué)導(dǎo)航，走科研興校之路。我校決定在強化管理，加強教師隊伍建設(shè)過程中，逐步打造符合三中實際、具有三中特色的辦學(xué)之路。

3、開源節(jié)流，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)

合理使用學(xué)校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學(xué)需要。下一步，學(xué)校準(zhǔn)備自籌一部分資金，同時爭取政府支持，爭取盡快完善物理、生物實驗室。同時培訓(xùn)管理人員，做好實驗室的管理工作。在信息技術(shù)方面，爭取資金，盡快實現(xiàn)“校校通”，使用平臺和資源庫。

4、通過聘任新教師，培訓(xùn)現(xiàn)有教師，提高教師崗位工作能力，適應(yīng)教育教學(xué)需要。

通過自評，使我們清楚的認(rèn)識到，學(xué)校自評工作是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的有效措施，是對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果認(rèn)定不可缺少的手段，也是學(xué)校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標(biāo)的重要操作平臺。學(xué)校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進(jìn)工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力，達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展的目的。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估自查報告

義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估自評報告

我校在上級主管部門和各級政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色全面提升，得到了社會的認(rèn)可。根據(jù)《甘肅省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細(xì)則(試行)》，對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則（試行）》，結(jié)合我校實際情況，對核心指標(biāo)12項，普通指標(biāo)28項進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、認(rèn)真履行自評程序，實事求是地開展評估工作

1、學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和專項評估小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)組成，由校長帖元維任組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員，對核心指標(biāo)12項，普通指標(biāo)28項做了認(rèn)真仔細(xì)的自評工作。

2、學(xué)校建立健全自評工作制度，實施督導(dǎo)評估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標(biāo)分解、落實到具體人，使每一個教職員工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。每學(xué)年學(xué)校組織實施自評工作。自評工作的重點是查擺問題和實施整改。

3、組織全校教師學(xué)習(xí)上級義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)文件精神等。做到提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想、掌握標(biāo)準(zhǔn)、把握要領(lǐng)、規(guī)范操作。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組按照評估要求，對核心指標(biāo)12項，普通指標(biāo)28項進(jìn)行全面衡量，綜合分析，確定自評結(jié)論。

二、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的主要成績與做法

1、學(xué)?，F(xiàn)有6個教學(xué)班，平均班額為23人。學(xué)校按要求依法設(shè)置，選址合乎要求，布局合理，人口規(guī)劃、學(xué)校規(guī)模以及學(xué)校服務(wù)半徑達(dá)到要求。1 校園周邊無網(wǎng)吧、游戲機室、歌舞廳、臺球室、等經(jīng)營性娛樂場所。學(xué)校建設(shè)規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，環(huán)境優(yōu)美，布局基本合理。校園占地面積3385平方米，生均校園面積24平方米，運動場面積1000平方米，生均運動場面積7.0平方米。學(xué)校校舍建筑面積640平方米，其中教室及教學(xué)輔助用房458㎡、辦公用房80㎡、生活用房102㎡。生均校舍面積4.5平方米，擁有普通教室7個，每個教室使用面積54平方米。學(xué)校有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺等校園設(shè)施。教育技術(shù)裝備配備基本符合要求，體育器材設(shè)施、音樂器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材配備不能滿足需要。學(xué)校有圖書1850冊，生均圖書13冊，報刊雜志5種，工具書和參考書均未達(dá)到要求。

2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建過程中，學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊伍為根本，明德促能，領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊伍建設(shè)得到日益加強。學(xué)校設(shè)校長1人，教導(dǎo)主任1人，總務(wù)主任1人。校長通過培訓(xùn)并持證上崗，具有教師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)高級職稱，符合任職條件。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅持有計劃、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反饋、有效果。明確崗位職責(zé)，落實管理考評機制，做到分工明確，結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氛圍和科學(xué)決策能力，在師生中享有較高威信，群眾滿意率達(dá)98%以上。

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的永恒主題。各學(xué)科專任教師配備基本齊全，實行教師資格制度和教師聘任制，所有教師全部具有國家規(guī)定教師資格。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)符合要求，我校有9名教師，其中，本科學(xué)歷2人，占總數(shù)的22%；?？茖W(xué)歷4人，占總數(shù)的44%。有縣園丁1人、鎮(zhèn)先進(jìn)教師2人，占總數(shù)的33%。全體教師參培率100％。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；教師職務(wù)的學(xué)科分布基本合理。為加強教師隊伍的管理，學(xué)校建立起教師崗位責(zé)任制，實行教師2 聘任制，有教師考核制度，考核合格率達(dá)到100%。建立健全了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效實施。建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度和定期培訓(xùn)制度。學(xué)校基本做到依法落實教師待遇，維護(hù)教師合法權(quán)益。

強化師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，并納入教師管理，形成制度。引導(dǎo)教師尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點和個性差異，教師遵守并嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，有效地控制了歧視學(xué)生、實施體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。學(xué)生、家長、社會對教師整體師德師風(fēng)狀況評價良好，群眾滿意度98%以上。

3、學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。關(guān)愛每一名學(xué)生，堅持以人為本，積極倡導(dǎo)“為學(xué)生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺”的辦學(xué)理念，堅持“辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，有效地促進(jìn)了學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學(xué)校已形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持依法治校，明確依法辦學(xué)、科學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，能夠依法維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，無違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校建立了自主的評估制度，做到全面自評、全過程評估，按時上報自評報告。

學(xué)校建立起完善的德育工作體系，健全學(xué)校德育組織機構(gòu)和管理機制，做到崗位分工和職責(zé)明確。制定切實可行的學(xué)期德育工作計劃，并按步驟加以實施，取得了很好的效果。

加強德育常規(guī)工作，堅持以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，開展“文明班級、文明學(xué)生”評選系列活動。通過升旗儀式、組織班團(tuán)會等活動，廣泛深入地開展愛國主義、集體主義、民族精神教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生文明程度和行為規(guī)范合格率明顯提升。加強德育課程建設(shè)，將包含生命教育在內(nèi)的健康教育課程作為德育必修課開設(shè)，通3 過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人的良好思想、心理品質(zhì)。為加強學(xué)校與學(xué)生家庭聯(lián)系，學(xué)校定期召開家長會，讓家長走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)課堂，落實班主任每學(xué)期至少家訪一次制度。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的德育工作，開辦家長學(xué)校，每學(xué)期至少召開一次全校學(xué)生的家長大會。

學(xué)校的教學(xué)管理符合國家法律法規(guī)和各級行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)定。學(xué)校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教育教學(xué)。落實國家、地方和學(xué)校三級課程，做到了開齊、開全、開足各類課程，保證學(xué)時，配齊專任教師。課程安排管理有總課表、班級課表和作息時間表等。建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度和民主科學(xué)的管理機制，重視音、體、美、健康教育等學(xué)科的教學(xué)，加強實驗教學(xué)和綜合實踐活動以及信息技術(shù)教學(xué)。我校有健全的教學(xué)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理機制，定期舉辦質(zhì)量分析會，提高全校教師的質(zhì)量意識；定期開展教研活動，強化教師研究教學(xué)的意識；定期進(jìn)行集體備課，規(guī)范教師的教學(xué)行為；定期進(jìn)行公開課教學(xué)，探索教學(xué)創(chuàng)新的途徑；

我校有科學(xué)適用的考試、考核、考察制度。實行每學(xué)期期中期末兩次考試，不按考試成績排名次；非畢業(yè)年級學(xué)生每天書面作業(yè)量不超1.5小時，嚴(yán)禁教師采取增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，從而將減負(fù)真正落到了實處。為確保新生入學(xué)率達(dá)到100%，我校始終能從每個學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，做好一切工作，保證了每個學(xué)生受教育的權(quán)利。根據(jù)實際情況制定“控輟”方案，并與每個班主任簽定“控輟”責(zé)任狀，適時、及時地召開“控輟”工作會議，議定解決學(xué)生輟學(xué)的辦法，保證本學(xué)區(qū)的適齡青少年都能按要求完成初中教育。

4、學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制和教師聘任制，制定中長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。

5、學(xué)校財務(wù)管理能夠按照義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，財會賬目健全，會計核算準(zhǔn)確，經(jīng)費收支合理，不擠占挪用資金，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。注重固定資產(chǎn)管理，學(xué)校要求責(zé)任人定時檢查與維修。由于管理到位，無人為損壞現(xiàn)象的發(fā)生。

6、學(xué)校還把安全教育作為學(xué)校最重要的工作，做到“警鐘常鳴”。遵守安全工作法律、法規(guī)和章程，校內(nèi)各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制健全，預(yù)防發(fā)生事故。實行安全工作校長負(fù)責(zé)制。定期組織學(xué)習(xí)安全知識和應(yīng)急演練，安全教育滲透課堂，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

三、存在的問題及整改措施

根據(jù)自評，我校在核心指標(biāo)12項，其中第3、4、5、6、7、8、9、10項沒有達(dá)標(biāo)，普通指標(biāo)28項，其中第15、16、17、22、23、24、25、26、27項沒有達(dá)標(biāo)。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．學(xué)校選址不合理，學(xué)校占地面積和建筑面積小，不適宜學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展要求。

2．教學(xué)及輔助面積不足，影響教學(xué)活動的開展，各室建設(shè)還需加強。

3．學(xué)校體育、美術(shù)、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學(xué)器材的配備尚不齊全。

4．教師資源短缺。

整改措施：

1．多方籌措資金，進(jìn)行各室建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件。開源節(jié)流，不斷完善學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，合理使用學(xué)校經(jīng)費，開源節(jié)流，優(yōu)先滿足教學(xué)需要。2．配備各類教學(xué)器材以滿足教育教學(xué)的需要。學(xué)校準(zhǔn)備自籌一部分資金，同時爭取上級支持，爭取盡快完善操場、跑到、籃球場、體、音、美器材、實驗室、建立計算機教室

通過自評，使我們清楚的認(rèn)識到，學(xué)校自評工作是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的有效措施，是對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果認(rèn)定不可缺少的手段，也是學(xué)校查擺問題、整改問題、理清思路、明確發(fā)展目標(biāo)的重要操作平臺。學(xué)校自評不僅要注重評估結(jié)果，更要注重通過自評促進(jìn)工作發(fā)展和變化的過程和幅度，努力激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力，達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展的目的。

禮縣寬川鎮(zhèn)陳莊小學(xué)

2017年3月7日

后附我校安照甘肅省義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則自查自評結(jié)果

第三篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法

義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建教育強縣，實現(xiàn)教育強區(qū)的基礎(chǔ)性工程，地位十分重要，為此，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估實施方案（暫行）》的要求，特制定本辦法，請遵照執(zhí)行。

一、評估辦法

1.本指標(biāo)體系共設(shè)4個A級指標(biāo),13個B級指標(biāo),48個C級指標(biāo)，總分1000分。具體指標(biāo)賦分詳見《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系及評估標(biāo)準(zhǔn)》。

2.申報義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)評估認(rèn)定條件：

（1）義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估總分1000分，評估得分不能低于800分。

（2）指標(biāo)體系中A2“辦學(xué)條件”督導(dǎo)評估總分不低于425分。（3）帶“*”號的16項C級指標(biāo)：C10、C11、C12、C14、C15、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C25、C26、C28、C39及有D級危房；本學(xué)年學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故；有弄虛作假行為，為一票否決指標(biāo)。

3.評估等級：

評估得分950分及以上為優(yōu)秀，949-900分為良好，899-800分為合格，低于800分為不合格。

二、指標(biāo)說明

A1 組織領(lǐng)導(dǎo)（120分）A1－B1 領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)（20分）A1－B1－C1 規(guī)劃落實（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)： 縣政府制定《創(chuàng)建自治區(qū)教育強縣工作規(guī)劃》和《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，并依據(jù)規(guī)劃制定分實施計劃，按規(guī)劃目標(biāo)和計劃認(rèn)真落實。

評分細(xì)則：

有規(guī)劃得3分，有分實施計劃得2分，視目標(biāo)和計劃落實情況，賦0－5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件和會議紀(jì)要；（2）聽取匯報；（3）實地查看。A1－B1－C2 責(zé)任明確（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

縣（市、區(qū)）長是第一責(zé)任人，形成政府直接領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主抓、有關(guān)部門配合的責(zé)任明確、任務(wù)落實、工作協(xié)調(diào)的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長效機制。

評分細(xì)則：

成立創(chuàng)強工作領(lǐng)導(dǎo)小組得1分，有專門工作機構(gòu)得2分，有專門辦公場所得2分，視其他部門配合情況賦0－2分，視創(chuàng)強工作檔案規(guī)范程度賦0－3分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

(1)查閱文件檔案；(2)聽取匯報；(3)實地查看。A1－B2 組織管理（20分）A1－B2－C3 目標(biāo)管理（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

有標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)管理和工作質(zhì)量檢查制度。流程明確、責(zé)任清晰，計劃、內(nèi)容、完成時間落實到部門，責(zé)任到人。

評分細(xì)則：

有目標(biāo)管理和工作質(zhì)量檢查制度得3分，有詳細(xì)工作流程圖得2分，視目標(biāo)、責(zé)任落實到位情況，賦0-5分。若未做到，分項扣分。檢查方法：

（1）查閱文件和業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。A1－B2－C4 督導(dǎo)檢查（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

建立督導(dǎo)監(jiān)督檢查制度，形成效能建設(shè)責(zé)任追究管理機制，保證各個階段工作任務(wù)完成。

評分細(xì)則：

督導(dǎo)機構(gòu)人員落實得3分，經(jīng)費列入預(yù)算得2分，督導(dǎo)檢查制度健全、檔案資料全面得3分，視各階段工作任務(wù)完成情況賦0－2分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件和督導(dǎo)室業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。

A1－B3 資金投入（80分）A1－B3－C5 三個增長（25分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

近四年教育經(jīng)費投入依法做到“三個增長”。評分細(xì)則：

保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金投入，依法做到教育經(jīng)費的“三個增長”，即：教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長，生均教育事業(yè)費逐年增長，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長。

倒查四年，其中有一年一項不達(dá)標(biāo)，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。A1－B3－C6 兩個比例（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：近四年教育經(jīng)費支出符合“兩個比例”要求。評分細(xì)則：

保證標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金投入，依法達(dá)到教育經(jīng)費支出的“兩個比例”。即：預(yù)算內(nèi)教育撥款占財政支出的比例逐年提高，財政教育支出比例達(dá)到自治區(qū)要求。

倒查四年，其中有一年一項不達(dá)標(biāo)，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。

A1－B3－C7 其他經(jīng)費（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收益計提10%用于教育。

評分細(xì)則：

倒查四年，其中有一年一項不達(dá)標(biāo)，該項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。A1－B3－C8 項目建設(shè)（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

按照國家和自治區(qū)教育項目建設(shè)投資計劃，按時、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

評分細(xì)則：

按計劃實施，保質(zhì)保量完成得5分；項目建設(shè)工程檔案資料齊全得5分；對口支援資金按一定比例用于教育得5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：（1）查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看。A1－B3－C9 社會捐助（5分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

建立多渠道籌資機制，捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。評分細(xì)則：

捐助資金使用有計劃得2分，有項目得1分，視社會捐資助學(xué)效益，賦0－2分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看；（3）校長、教師座談。

A2辦學(xué)條件（500分）A2－B4 學(xué)校設(shè)置（100分）A2－B4－*C10 布局合理（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校設(shè)置合理，達(dá)到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（新教基[2011]23號）（以下簡稱《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》）要求，合法合規(guī)、有效執(zhí)行。

學(xué)校布局符合《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)校設(shè)置規(guī)劃總體科學(xué)合理。就近入學(xué)走讀半徑小學(xué)不超過3公里，初中不超過5公里。根據(jù)人口分布、地理特點和交通條件等因素適當(dāng)保留教學(xué)點，設(shè)置適當(dāng)?shù)母皆O(shè)班。寄宿制學(xué)校設(shè)置符合當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育發(fā)展實際，滿足標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)要求。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第二章第四條）

評分細(xì)則：

85%的義務(wù)教育學(xué)校布局符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求得20分，須得滿分,否則一票否決。

檢查方法：

（1）查全縣行政區(qū)劃、人口分布、學(xué)校分布圖，學(xué)校設(shè)置、變更、撤銷的文件等；（2）實地查看，抽查村小、教學(xué)點服務(wù)半徑。A2－B4－*C11學(xué)校用地（40分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

1、城市義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃用地納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃，新區(qū)開發(fā)，必須預(yù)留教育發(fā)展用地；

2、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校生均用地面積達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

學(xué)校建設(shè)用地包括建筑用地、體育運動場用地、綠化用地三部分?！督逃ā返诹臈l規(guī)定：“地方各級人民政府及其有關(guān)行政部門，必須把學(xué)校的基本建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)校的基本建設(shè)用地及所需物資，按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策?！?/p>

農(nóng)村學(xué)校生均用地面積指標(biāo)，應(yīng)符合表1的標(biāo)準(zhǔn)。

表1 農(nóng)村普通中小學(xué)校生均用地面積指標(biāo)

學(xué)校類別 非完全小學(xué) 完全小學(xué)

學(xué)校規(guī)模（班）生均用地面積（㎡）4-6 12 18 24 12 18 24 29 23 20 30 29 25 初級中學(xué)

注：①完全小學(xué)、初級中學(xué)未含學(xué)生宿舍、食堂用地面積。②開展勞動技術(shù)教育所需的實習(xí)實驗場、自行車存放用地（1.50㎡/輛)，可根據(jù)實際情況另行增加。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第四章 第十一條）中小學(xué)勞動基地用地標(biāo)準(zhǔn)參照勤工儉學(xué)的有關(guān)要求執(zhí)行，農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)勞動基地按全縣總班數(shù)、總畝數(shù)計算即小學(xué)每班不少于3畝，中學(xué)每班不少于4畝地。

評分細(xì)則：

城市義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃得10分，預(yù)留教育發(fā)展用地得5分；85%的農(nóng)村學(xué)校校園占地面積達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求得20分；中小學(xué)勞動基地用地按標(biāo)準(zhǔn)得到落實的得5分，以上任一項必須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料、土地使用證；（2）實地查看。A2－B4－*C12 規(guī)劃科學(xué)（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)校校園規(guī)劃合理，功能齊全、分區(qū)明確，達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第四章第十條）。有批復(fù)文件，按規(guī)劃執(zhí)行。

評分細(xì)則：

所有學(xué)校均有批復(fù)的校園規(guī)劃圖得10分，每降低一個百分點扣2分；

規(guī)劃落實得10分，每降低一個百分點扣2分，本項扣完為止。檢查方法：

（1）查規(guī)劃資料；（2）實地查看。A2－B4－C13 規(guī)模適度（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

辦學(xué)規(guī)模符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，基本消除大班額。

集中辦學(xué)的學(xué)校規(guī)模，小學(xué)以480—1152人，初中以600—1200人為適宜規(guī)模。完全小學(xué)、獨立初中、完全中學(xué)初中部班數(shù)12－30個；九年一貫制學(xué)校班數(shù)18－36個，每年級每班學(xué)生數(shù)為：小學(xué)40—45人，初中45—50人。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第三章 第八條）

評分細(xì)則： 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校（含）以上的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求得20分，有超規(guī)模學(xué)校一所扣1分；大班額班數(shù)占縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校班級總數(shù)比例控制在5%以內(nèi)，每增加一個百分點扣1分，扣完為止。

檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)?；厩闆r檔案、學(xué)籍管理檔案；（2）實地查看。

A2－B5 校園建設(shè)（150分）A2－B5－*C14校舍建設(shè)（80分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，滿足教學(xué)、行政、生活等用房的需要。

學(xué)校建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)模達(dá)到國家頒布的《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)［2002］102號）、《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（建標(biāo)〔2008〕159號）和《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范》（JY/1385-2006）中規(guī)定的相應(yīng)的校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第四章第九條）

評分細(xì)則：

95%的學(xué)校校舍建設(shè)（含教學(xué)及教學(xué)輔助用房、行政用房、生活用房）達(dá)標(biāo)得80分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；

（2）抽查學(xué)校固定資產(chǎn)帳、管理明細(xì)賬等財產(chǎn)管理檔案；（3）實地查看。

A2－B5－*C15運動場地（40分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)校體育運動場（館）、體育活動場地符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

體育運動場地包括體育課、課間操及課外活動所需要的場地。農(nóng)村非完全小學(xué)應(yīng)設(shè)置60m或l00m直跑道；農(nóng)村完全小學(xué)12班、18班、24班均應(yīng)設(shè)置200m環(huán)形跑道田徑場。農(nóng)村初級中學(xué)12班應(yīng)設(shè)置200m環(huán)形跑道田徑場，18班、24班均應(yīng)設(shè)置300m環(huán)形跑道田徑場。中小學(xué)校應(yīng)設(shè)置球類、器械等運動場地（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第四章 第十一條）。

36個班以上完全中學(xué)應(yīng)設(shè)置400米環(huán)形跑道田徑場。城區(qū)學(xué)校參照農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。評分細(xì)則：

95%的學(xué)校體育運動場（館）、體育活動場地符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求得40分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；（2）實地查看。A2－B5－C16 環(huán)境優(yōu)化（30分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

校園環(huán)境實現(xiàn)“四化”，平安校園、綠色校園（花園式學(xué)校）累計達(dá)到50%。

學(xué)校周邊環(huán)境符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。學(xué)校周邊環(huán)境有利于開展教育教學(xué)活動。學(xué)校設(shè)置應(yīng)避開公共娛樂場所、寺廟、集貿(mào)市場等影響教育教學(xué)活動的場所。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第二章第六條）

評分細(xì)則：

95%以上學(xué)校實現(xiàn)“四化”得15分，每低一個百分點扣2分；校園環(huán)境，平安校園、綠色校園（花園式學(xué)校）累計達(dá)到50%得15分，每低1個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）實地查看；（2）家長座談。A2－B6 裝備器材（200分）A2－B6－*C17實驗教學(xué)（55分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

教學(xué)儀器設(shè)備配置達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，規(guī)范管理、充分使用。

學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配置基本滿足實際需要，達(dá)到或超過《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（新教基[2010]35號）。

理科實驗室裝備符合中華人民共和國教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)理科實驗裝備規(guī)范》（jY/0385-2006）的要求。

實驗室建設(shè)和管理嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)實驗室規(guī)程》（教基二［2009］11號）（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第五章第十六條）。

評分細(xì)則：

所有學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求得35分，須得滿分，否則一票否決。教學(xué)演示實驗開出率達(dá)到100%，探究性學(xué)生分組實驗開出率達(dá)到95%以上賦20分，每低一個百分點扣1分，扣完為止。

檢查方法：

（1）查看教育事業(yè)統(tǒng)計資料；

（2）查看學(xué)校實驗教學(xué)計劃、實驗通知單、學(xué)生實驗報告；（3）抽查學(xué)校固定資產(chǎn)帳、管理明細(xì)賬等財產(chǎn)管理檔案；（4）學(xué)生座談；（5）實地查看。A2－B6－*C18體衛(wèi)藝（50分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。規(guī)范管理，合理使用。體育衛(wèi)生器材設(shè)備配備達(dá)到或超過《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號）（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第五章第十八條）。

藝術(shù)（音樂、美術(shù)）器材達(dá)到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（新教基[2010]35號）要求，規(guī)范管理，充分使用。評分細(xì)則：

所有學(xué)校體育器材達(dá)標(biāo)得15分，所有學(xué)校衛(wèi)生器材達(dá)標(biāo)得10分，所有學(xué)校藝術(shù)（音樂、美術(shù)）器材達(dá)標(biāo)得15分，以上每項須得滿分，否則一票否決。

根據(jù)體衛(wèi)藝器材使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局學(xué)校辦學(xué)條件統(tǒng)計表；

（2）查學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)器材管理明細(xì)賬，管理使用檔案；（3）學(xué)生座談；（4）實地查看。A2－B6－*C19教育技術(shù)（40分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。規(guī)范管理，合理使用?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配備達(dá)到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（新教基[2010]35號）要求。

按照《關(guān)于加強中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作的意見》（新政辦發(fā)[2009]115號）、《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）和“十二五”規(guī)劃的要求和發(fā)展目標(biāo)，配備學(xué)校信息化設(shè)備。

村級小學(xué)配備計算機教室一間；擁有不少于70平方米的多功能教室一間，配備有數(shù)字投影儀或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達(dá)教室，每班級配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠(yuǎn)程直播課堂接收設(shè)備和接收軟件。農(nóng)村小學(xué)生機比不低于25：1。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校配備計算機教室一間；擁有不少于90平方米的多功能教室，配備有數(shù)字投影儀或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達(dá)教室，每班配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠(yuǎn)程直播課堂接收設(shè)備及接收軟件。農(nóng)村中學(xué)生機比不低于20：1。

城鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)在校生數(shù)量，配備有不少于50臺計算機的計算機教室一間以上；擁有不少于120平方米的多功能教室一間以上，配備有數(shù)字投影儀和擴放音設(shè)備或其他顯示設(shè)備；網(wǎng)絡(luò)通達(dá)教室，每班配備大屏幕電視機和DVD播放機（或計算機）各一臺及遠(yuǎn)程直播課堂接收設(shè)備和接收軟件。生機比初中達(dá)到12：1，小學(xué)達(dá)到15：1。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第五章第十九條）

評分細(xì)則：

所有學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)得30分，須得滿分，否則一票否決；

根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校辦學(xué)條件檔案；（2）查學(xué)校固定資產(chǎn)帳；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用檔案；（4）學(xué)生座談；（5）實地查看。

A2－B6－*C20綜合實踐（30分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。規(guī)范管理，合理使用。綜合實踐活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)備達(dá)到《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（新教基[2010]35號）要求，能夠滿足中小學(xué)校開展勞動技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐活動需要，便于教師靈活組織教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

評分細(xì)則：

所有學(xué)校達(dá)到要求得20分，須得滿分，否則一票否決； 視滿足教學(xué)需要及使用情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局學(xué)校辦學(xué)條件統(tǒng)計表；（2）查設(shè)備管理明細(xì)賬，管理使用檔案；（3）學(xué)生座談；（4）實地查看。

A2－B6－*C21 校園安全（25分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

配備監(jiān)控設(shè)備、實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；配齊和完善消防設(shè)備；重點部位安裝警鈴。評分細(xì)則：

完全小學(xué)以上學(xué)校安裝監(jiān)控設(shè)備，學(xué)校重點部位配備消防設(shè)備、警鈴得15分；實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋，監(jiān)控設(shè)備與公安、消防部門監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法:

（1）查教育局、學(xué)校辦學(xué)條件檔案；（2）查學(xué)校固定資產(chǎn)帳；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理使用檔案；（4）學(xué)生座談；（5）實地查看。

A2－B7 圖書資源（50分）A2－B7－*C22 圖書資料（30分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

圖書配備達(dá)到《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，規(guī)范管理，合理使用；雙語學(xué)校民、漢語言圖書配備比例適當(dāng)。

生均藏書小學(xué)不少于20冊，初中不少于30冊。復(fù)本率不超過12本。有一定數(shù)量的教學(xué)參考資料、工具書、報刊、音像資料、電子讀物等。每年新增圖書比例一般應(yīng)不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的5％。（《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》第五章第十七條）

新增圖書以適合青少年學(xué)生閱讀的圖書為主。評分細(xì)則：

所有學(xué)校達(dá)到要求得20分，須得滿分，否則一票否決； 根據(jù)圖書借閱情況賦0—10分。檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校辦學(xué)條件檔案；（2）查學(xué)校固定資產(chǎn)帳、圖書管理借閱檔案；（3）學(xué)生座談；（4）實地查看。

A2－B7－*C23數(shù)字資源（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)： 建立數(shù)字教學(xué)資源庫，方便師生使用。

數(shù)字資源種類包括供教師和學(xué)生使用的電子圖書和其他教學(xué)資源等。

評分細(xì)則：

數(shù)字教學(xué)資源學(xué)校覆蓋率達(dá)到85%得15分，須得滿分，否則一票否決；

視資源利用情況賦0—5分。檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校辦學(xué)條件檔案；（2）查學(xué)校教學(xué)資源庫管理、使用檔案；（3）實地查看；（4）教師座談。

A3 隊伍建設(shè)（250分）A3－B8 教師隊伍（150分）A3－B8－C24編制落實（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

按照自治區(qū)規(guī)定落實人員機構(gòu)編制，確保在崗在編，及時補足，滿足教學(xué)需要。

按照《轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)機構(gòu)編制委員會辦公室、教育廳、財政廳關(guān)于＜新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)機構(gòu)編制管理暫行規(guī)定＞的通知》（新政辦發(fā)［2003］103號）規(guī)定“城市高中教職工與學(xué)生比1：12.5；縣鎮(zhèn)1：12。城市初中教職工與學(xué)生比1：13.5；縣鎮(zhèn)1：14。城市小學(xué)教職工與學(xué)生比1：19；縣鎮(zhèn)1：19”。城市指烏魯木齊市和克拉瑪依市，“縣鎮(zhèn)”指縣、市政府所在地城區(qū)。農(nóng)村初中每班學(xué)生30－45人配備教師3.8人，農(nóng)村小學(xué)每班學(xué)生25－40人配備教師1.8人。

評分細(xì)則：

視編制落實情況賦0－10分：

視滿足教學(xué)需要情況賦1－10分，若有教育系統(tǒng)外人員占用教師編制現(xiàn)象1人扣1分；若有教育系統(tǒng)外借用教師1人扣1分，本項扣完為止。檢查方法：

（1）查閱政府編辦相關(guān)文件和查閱學(xué)校工資發(fā)放表等資料；（2）教師訪談。

A3－B8－*C25學(xué)歷職稱（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，職稱符合規(guī)定比例。

小學(xué)教師合格學(xué)歷為中師及以上學(xué)歷以及經(jīng)過專業(yè)考試，取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員；初中教師合格學(xué)歷為大專及以上學(xué)歷以及經(jīng)過專業(yè)考試取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。

評分細(xì)則：

專任教師100%具備相應(yīng)層次的學(xué)歷得10分，中高級教師職稱崗位比例不低于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校人事檔案及學(xué)歷、職務(wù)（職稱）證書復(fù)印件；（2）教師座談。

A3－B8－*C26教師資格（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

專任教師均具有相應(yīng)教師資格。持有高中教師資格教師在小學(xué)、初中任教，持有初中教師資格在小學(xué)任教視為具有相應(yīng)教師資格。

評分細(xì)則：

達(dá)標(biāo)20分，須得滿分，否則一票否決。檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校人事檔案及教師資格證書復(fù)印件；（2）隨機訪談。

A3－B8－C27 結(jié)構(gòu)合理（30分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

專任教師滿足學(xué)科教學(xué)要求，學(xué)科教師專業(yè)對口率70%以上。專業(yè)對口指中師以上學(xué)歷在小學(xué)任教各學(xué)科，大專以上學(xué)歷教師第一或第二學(xué)歷所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科相同，綜合實踐活動課程、校本課程、地方課程教師視為專業(yè)對口教師。

評分細(xì)則：

學(xué)科教師專業(yè)對口率達(dá)標(biāo)得15分，每降低一個百分點扣1分； 視學(xué)科教師數(shù)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)和滿足教學(xué)要求情況賦1—15分； 學(xué)科教師專業(yè)對口率＝專業(yè)對口教師人數(shù)/專任教師總數(shù)×100% 檢查方法：

（1）查閱學(xué)科教師統(tǒng)計報表；（2）教師座談。A3－B8－*C28繼續(xù)教育（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

按照《自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》完成專任教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；地方財政按有關(guān)規(guī)定將教師培訓(xùn)經(jīng)費（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費）納入財政預(yù)算并予以保障。

評分細(xì)則：

全部教師按規(guī)劃目標(biāo)完成繼續(xù)教育得10分，地方財政按有關(guān)規(guī)定將教師培訓(xùn)經(jīng)費（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費）納入財政預(yù)算并予以保障得10分，須得滿分，否則一票否決。

檢查方法：

（1）查教育局、學(xué)校人事、師訓(xùn)檔案；（2）教師座談。A3－B8－C29 骨干隊伍（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

有骨干教師（教研人員）培養(yǎng)計劃或規(guī)劃并開展評選活動，形成骨干教師團(tuán)隊，建立激勵機制，發(fā)揮引領(lǐng)作用。

評分細(xì)則：

開展了縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等評選活動得5分，形成學(xué)科骨干教師團(tuán)隊得5分； 視骨干教師（教研）團(tuán)隊引領(lǐng)作用發(fā)揮情況賦1－10分。檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教師座談；（3）問卷調(diào)查。A3－B8－C30教師待遇（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

依法落實教師待遇，并逐步提高。教師周轉(zhuǎn)宿舍滿足需要，教師住房按政策基本得到解決。

評分細(xì)則：

制定并落實教師待遇優(yōu)惠政策得5分，保障教師福利待遇，教師周轉(zhuǎn)宿舍及教師住房按政策基本得到解決，認(rèn)真貫徹《教師法》，依法保證教師平均工資水平不低于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高得5分；特崗教師工資按時發(fā)放、社保等待遇，確保與當(dāng)?shù)毓k教師同城同待遇得5分；全面推行績效考核，落實教師績效工資得5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件；（2）問卷調(diào)查；（3）教師座談。A3－B9 管理隊伍（40分）A3－B9－C31 資質(zhì)合格（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

校長（書記）全部接受培訓(xùn)、持證上崗，符合任職的相關(guān)規(guī)定。評分細(xì)則：

所有學(xué)校的校長（書記）均經(jīng)過崗位培訓(xùn)、持證上崗得20分； 有一名校長（書記）未經(jīng)崗位培訓(xùn)扣2分，扣完為止。檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）教師訪談。A3－B9－C32管理能力（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、協(xié)作、有較強的組織管理能力，辦學(xué)規(guī)范，教職工認(rèn)可程度高，學(xué)校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)積極向上，有特色。

校長管理能力得分＝問卷滿意人數(shù)/參加問卷調(diào)查人數(shù)×10分。評分細(xì)則：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，辦學(xué)規(guī)范得5分，若未做到，分項扣分； 學(xué)校均有發(fā)展規(guī)劃和分實施計劃得5分，若未做到，分項扣分；

視學(xué)校管理整體情況賦0－10分，依據(jù)教師對校長管理能力問卷調(diào)查滿意率評分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。A3－B10 教輔隊伍（30分）A3－B10－C33 配備合理（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

人員配備達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。評分細(xì)則：

按要求配備專職實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等人員得15分，一項不達(dá)標(biāo)扣3分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)資料；（2）現(xiàn)場核查。A3－B10－C34持證上崗（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務(wù)、安全保衛(wèi)等人員，需經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格及以上上崗（合格）證書。評分細(xì)則：

均取得上崗（合格）證書得15分，其中實驗員不達(dá)標(biāo)扣5分，其它不達(dá)標(biāo)，一項扣2分，本項扣完為止。

檢查方法：（1）查閱相關(guān)資料；（2）實地查看。A3－B11 教研隊伍（30分）A3－B11－C35教研規(guī)劃（10分）

評估標(biāo)準(zhǔn)：教研工作納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實《關(guān)于加強和改進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011]189號），將教研工作納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認(rèn)真落實。

評分細(xì)則：

教研工作納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃得3分，若未做到，酌情扣分；有教研發(fā)展規(guī)劃和工作計劃、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；視研究解決教研工作中存在的困難和問題情況賦1－4分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教研員訪談。A3－B11－C36 教學(xué)研究（20分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

教研室辦公場地、人員編制落實，教研經(jīng)費納入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算統(tǒng)籌安排，教研活動有特色，效果明顯。

評分細(xì)則：

依據(jù)自治區(qū)《關(guān)于加強和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011]189號），教研員配備達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)得5分；教研機構(gòu)公用經(jīng)費列入預(yù)算，逐年增加得5分；教學(xué)研究機構(gòu)成為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、課程發(fā)展、教師培訓(xùn)和教學(xué)資源中心得10分，若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）教師座談；（3）實地查看。A4 管理與質(zhì)量（130分）A4－B12 教育管理（70分）A4－B12－C37涉校檢查（4分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作。評分細(xì)則：

建立涉校檢查制度并認(rèn)真落實得4分； 檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）教師座談。A4－B12－C38 教學(xué)管理（13分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

全面落實國家和自治區(qū)課程方案，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各類課程。規(guī)范教材教輔用書。

評分細(xì)則：

執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家和自治區(qū)各門課程得7分，規(guī)范教材、教輔用書得6分，有任何一門課程未開設(shè)或未開足課時的，本項不得分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）實地查看。A4－B12－*C39 普及程度（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

（1）縣政府所在地小學(xué)、初中入學(xué)率達(dá)到100%；農(nóng)村入學(xué)率小學(xué)99%以上，初中98%以上；牧區(qū)入學(xué)率小學(xué)、初中達(dá)到98%以上。

（2）小學(xué)鞏固率達(dá)94%以上，初中鞏固率達(dá)96%以上。（3）三類殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到80%以上。檢查方法：（1）查閱檔案；（2）實地調(diào)查。A4－B12－C40 安全管理（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

治理校園及周邊環(huán)境，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學(xué)校和師生風(fēng)險防范管理機制。有預(yù)案、可操作，有效果。校園周邊環(huán)境滿意率得分＝問卷滿意人數(shù)/參加問卷調(diào)查人數(shù)×10分

評分細(xì)則：

政府相關(guān)部門聯(lián)合開展治理校園周邊環(huán)境行動每學(xué)期不少于2次得4分，每少1次扣2分；

視教師、學(xué)生對校園周邊環(huán)境滿意率賦0-3分；

建立師生教育保險制度，校方責(zé)任保險覆蓋率達(dá)到100%；學(xué)生意外傷害保險覆蓋率明顯提高，視落實情況賦0-3分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。A4－B13－C41 規(guī)范辦學(xué)（13分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

堅持依法治教，依法治校，中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范，師生按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

評分細(xì)則：

落實《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），糾正亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學(xué)率或考試成績對教師和學(xué)生獎懲、炒作升學(xué)率等不規(guī)范行為成效明顯得10分，師生按規(guī)定統(tǒng)一著裝得3分。

違反《暫行辦法》規(guī)定，有亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學(xué)率或考試成績對教師和學(xué)生獎懲、炒作升學(xué)率等不規(guī)范行為的本項不得分。

檢查方法：（1）查閱文件材料；（2）問卷調(diào)查；（3）學(xué)生、家長、社會各界座談；（4）實地核查。

A4－B12－C42 保障機制（10分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

教師工資足額按時發(fā)放、無克扣教師工資現(xiàn)象，及時撥付城市及農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制資金、無挪用現(xiàn)象，認(rèn)真落實國家、自治區(qū)困難家庭學(xué)生資助政策，落實國家學(xué)生營養(yǎng)餐計劃等。

評分細(xì)則：

違反任何一條，本項不得分。檢查方法：

（1）查閱財政局、教育核算中心、學(xué)校財務(wù)檔案；（2）校長、教師、家長、學(xué)生訪談。A4－B12－C43 財務(wù)管理（5分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

落實預(yù)算管理，堅持財務(wù)制度，執(zhí)行財務(wù)公開、審計等制度，達(dá)到自治區(qū)教育收費示范縣標(biāo)準(zhǔn)。

評分細(xì)則：

所屬學(xué)校均能按規(guī)定編制經(jīng)費預(yù)算并嚴(yán)格執(zhí)行得2分； 認(rèn)真執(zhí)行財務(wù)管理規(guī)定，做到財務(wù)公開得1分；

按規(guī)定對教育經(jīng)費使用情況進(jìn)行審計并公布結(jié)果得1分； 達(dá)到自治區(qū)教育收費示范縣標(biāo)準(zhǔn)得1分； 若未做到，分項扣分。檢查方法：

（1）查閱預(yù)算、經(jīng)費支出賬目；（2）查閱審計文件。A4－B12－C44 校產(chǎn)管理（5分）評估標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)《自治區(qū)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規(guī)范管理學(xué)校資產(chǎn)，無侵占挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象。

評分細(xì)則：

按照《自治區(qū)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號）規(guī)范管理學(xué)校資產(chǎn)得5分。若有侵占、挪用校產(chǎn)或變相侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象（包括以置換、搬遷為由減少校舍面積和土地使用面積等）酌情扣分。

檢查方法：

（1）查看相關(guān)材料；（2）問卷調(diào)查；（3）實地查看。

A4－B13 教育質(zhì)量（60分）A4－B13－C45德育工作（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

機構(gòu)人員落實、課時內(nèi)容保障、教育效果顯著、特色教育明顯，縣級德育達(dá)標(biāo)校達(dá)到50%，地區(qū)以上德育達(dá)標(biāo)校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上。

評分細(xì)則：

教育部門及學(xué)校均成立德育工作機構(gòu)，有效指導(dǎo)學(xué)校開展德育活動得5分，若未做到，分項扣分；

思想品德（政治）教育課時有保障，學(xué)校教育活動豐富多彩得5分，若未做到，分項扣分；

縣級德育達(dá)標(biāo)校達(dá)到50%，地區(qū)以上德育達(dá)標(biāo)校（德育示范校、依法治校示范校）30%以上賦0－5分。任一指標(biāo)低一個百分點扣1分。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）教師座談；（3）實地查看。A4－B13－C46 教學(xué)質(zhì)量（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)： 教學(xué)質(zhì)量合格率小學(xué)95%以上、初中85%以上。評分細(xì)則：

教學(xué)質(zhì)量合格率小學(xué)達(dá)到95%以上、初中達(dá)到85%以上得15分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查當(dāng)?shù)匦W(xué)學(xué)業(yè)考試成績匯總；（2）查初中學(xué)業(yè)水平考試成績匯總；

（3）查學(xué)年內(nèi)教學(xué)管理檔案及相關(guān)資料、聽課、測試。A4－B13－C47雙語教育（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標(biāo)落實，雙語教育取得明顯成效；教育教學(xué)質(zhì)量抽測合格率達(dá)到80%以上。

評分細(xì)則：

全面落實雙語教育規(guī)劃，雙語教育按規(guī)劃有序?qū)嵤┑?0分； 雙語教學(xué)質(zhì)量合格率達(dá)到80%得 5分，每低一個百分點扣1分，本項扣完為止。

檢查方法：

（1）查閱文件材料；（2）現(xiàn)場抽測。A4－B13－C48 綜合素質(zhì)（15分）評估標(biāo)準(zhǔn)：

學(xué)生綜合素質(zhì)評定合格率99%以上；學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)95%以上；落實中小學(xué)生每天1小時校園體育活動的規(guī)定；開展“體育、藝術(shù)2+1項目”覆蓋率達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。

評分細(xì)則：

綜合素質(zhì)評定合格率99%以上得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率達(dá)95%以上得5分，每減少一個百分點扣1分，扣完為止；落實中小學(xué)生每天1小時校園體育活動的規(guī)定得3分，若未做到，不得分；開展“體育、藝術(shù)2+1項目” 覆蓋率達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)得2分，若未做到，酌情扣分。

檢查方法：

（1）查檔案、課表；（2）訪談、問卷、測試。

第四篇：標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評估匯報材料

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報材料

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

明確目標(biāo) 主動作為 創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中 ——義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)匯報材料 尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！今天，我們非常榮幸地迎來了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作進(jìn)行評估驗收；在此，請允許我代表呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)的全體師生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！自省市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實施以來，我校就鎖定這一目標(biāo)而進(jìn)行著不懈的努力。我們堅持把創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過程作為學(xué)校工作的積淀過程、完善過程、發(fā)展過程、創(chuàng)新過程、提升過程，明確目標(biāo)，主動作為，努力爭創(chuàng)人民放心、社會滿意的初中。在市教育局、區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷和大力支持下，在我校全體教職工的團(tuán)結(jié)合作和共同努力下，我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了令人滿意的成績。現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

腰堡中學(xué)是一所市級合格農(nóng)村初中，校園占地面積50000平方米,，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動實習(xí)基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮，設(shè)施完備。功能教室齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，多媒體教室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

一、辦學(xué)條件

我校占地面積50000平方米，生均占地面積101平方米。校舍建筑面積5252平方米，生均建筑面積10.58平方米。操場面積10500平方米,生均22.06平方米。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生476人，平均學(xué)額41人。我校教職工60人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科學(xué)歷26人。學(xué)校具有中高職稱26人，占教師總數(shù)的48%。有市級骨干教師6人。區(qū)級骨干教師14人。區(qū)級以上骨干教師占教師總數(shù)的50%。市級以上優(yōu)秀教師占教師總數(shù)的61%。腰堡中學(xué)有13年的高速發(fā)展歷程。是在“全面育人，辦有特色”這一理念的支撐下，組建了一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。

校園布局分為教學(xué)區(qū)、綠化風(fēng)景區(qū)、體育活動區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生勞動實習(xí)基地五個區(qū)域，布局合理，寬闊大氣，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。新教學(xué)樓雄偉壯觀，寬敞明亮。西二樓設(shè)施完備。功能教室齊全，有標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實驗室，音、體、美活動室，技術(shù)室，語音室，衛(wèi)生保健、心理輔導(dǎo)室，圖書室和教師、學(xué)生閱覽室等，優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

多年來，我?！白屆恳粋€孩子充分發(fā)展，為每一個教師搭建展示的平臺”，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。先后被評為省級地方課程實驗工作先進(jìn)集體、省學(xué)習(xí)陶行知教育思想推進(jìn)教育教學(xué)改革先進(jìn)集體、省勞動技術(shù)教育實踐基地先進(jìn)學(xué)校；市級德育工作、基地建設(shè)工作、區(qū)安全和諧校園、師訓(xùn)工作先進(jìn)集體、讀書活動先進(jìn)集體、等十多項光榮稱號。目前，我校的上級滿意度、社會知名度、家長可信度和學(xué)生認(rèn)可度得到鞏固。步入了穩(wěn)步快發(fā)展的狀態(tài)，成為農(nóng)村初中學(xué)校中的常青樹

二、辦學(xué)思想及發(fā)展目標(biāo)

我校地處利民開發(fā)區(qū)邊緣，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，教育對象主要是農(nóng)民子弟及進(jìn)城務(wù)工人員子女，為了這些孩子將來有尊嚴(yán)、有人格、有自信、有能力的生活，改變自己的人生命運，我們?nèi)Ｉ舷麓_立了一種信念，就是創(chuàng)人民滿意的品牌學(xué)校。為此，我們把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨；積極倡導(dǎo)“關(guān)注關(guān)愛每一名學(xué)生，為學(xué)生健康成長服務(wù)；尊重賞識所有學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。”（簡之：關(guān)注關(guān)愛，尊重賞識。）的辦學(xué)理念；在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的新要求，結(jié)合校情、學(xué)情、生情，重新確立了我們的校訓(xùn)，就是“學(xué)為報國，學(xué)為報民，學(xué)為報恩”，使我校辦學(xué)思想更加明晰，更加體現(xiàn)獨特性、體現(xiàn)時代性，體現(xiàn)超前性，體現(xiàn)科學(xué)性，更加激勵全校師生弘揚傳統(tǒng)，增強榮譽感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上。我們學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)是：“創(chuàng)特色、爭一流、育真才、建名?！?，力爭成為全市義務(wù)教育課程改革 4 的排頭兵。使我們的學(xué)生享受更好的優(yōu)質(zhì)教育，讓我們的教師獲得更大的專業(yè)發(fā)展。

三、具體作法與成績

（一）注重基礎(chǔ)，錘煉師能，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具持續(xù)性

我們把建設(shè)高素質(zhì)的隊伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的永恒主題，作為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的關(guān)鍵所在。

1、建設(shè)和諧進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的決策者、組織者和推動者。領(lǐng)導(dǎo)班子的辦學(xué)治校能力，影響著學(xué)校發(fā)展的方向、速度和未來。近年來，腰堡中學(xué)切實加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終把發(fā)展作為第一要務(wù)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力，推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有校級干部3，平均年齡45歲，都參加了崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，培訓(xùn)率為100%。中層干部5人，平均年齡32歲，其中有2人為市級骨干教師，其他人均為區(qū)級骨干教師，我校實現(xiàn)了干部隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化的目標(biāo)，是一支具有觀念新，懂教學(xué)，善管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)中，自覺接受群眾監(jiān)督。做到“三個有利于”： 讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素得到充分發(fā)揮，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育資源得到充分的涌流，讓一切有利于學(xué)校發(fā)展的個人能力水平得到充分的迸發(fā)。進(jìn)一步完善了“黨政分工、共同負(fù)責(zé)”的工作制度，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加起到率先垂范的作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校管理更加注重細(xì)節(jié)和過程，使領(lǐng)導(dǎo)班子更加堅持依法治校、民主 5 管理、服務(wù)師生、創(chuàng)新工作水平。

2、打造德藝雙馨的師資隊伍，增強學(xué)校核心競爭力。優(yōu)化教師隊伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革之基，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展、快速發(fā)展、和諧發(fā)展之本。為此，我校圍繞“師德高尚、知識豐富、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的目標(biāo)，立足于自身，依托于外部，打造一支：學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛教育、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生、有愛心“六學(xué)五愛”的學(xué)愛型教師群體。

一是增強職業(yè)道德建設(shè)。

我校教師有愛生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，有團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧共事的傳統(tǒng)，有廉潔從教、求真務(wù)實的傳統(tǒng)，學(xué)校視其為最可寶貴的精神財富，不斷繼承和發(fā)揚。工作中，我們組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)的決定》等一系列教育教學(xué)法規(guī)、文件等。從依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表等八個方面向教師提出嚴(yán)格要求，調(diào)動教師重視自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提倡講奉獻(xiàn)、講進(jìn)取、講敬業(yè)，使廣大教師真心做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使教師成為學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二是提高教師專業(yè)化水平。

我們采取了“三結(jié)合”的培訓(xùn)方法。第一，走出去培訓(xùn)。利用上級部門提供的各種培訓(xùn)機會，走出校門，到兄弟學(xué)校 6 和市區(qū)學(xué)校參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒成功的經(jīng)驗，為教師在更快的提高奠定基礎(chǔ)。2009-2010年我校先后派出了28人去利民二中考察學(xué)習(xí)，帶回的經(jīng)驗大大推進(jìn)了我校課程改革的步伐。第二，請進(jìn)來培訓(xùn)。我校多次聘請上級教師培訓(xùn)部門的領(lǐng)導(dǎo)到我校講座輔導(dǎo)。他們的講座用一個個鮮活的案例詮釋了課改的理念。深受我校教師的好評，為我校的師資培訓(xùn)注入了新鮮血液，極大地提高了我校教師的理論水平。第三，校本培訓(xùn)。我們開展了“我們共同成長”的讀書活動。倡導(dǎo)全校師生每日都要讀書。

學(xué)校引領(lǐng)教師全面發(fā)展已初見成效。上學(xué)期，我校各學(xué)科教師積極參加市、區(qū)舉辦的各項競賽活動。英語教研組長陳玉莉老師獲全區(qū)英語老師解題比賽第一名，并獲一等獎，朱連信老師在全區(qū)語文老師解題比賽獲一等獎，周秀榮老師在全區(qū)英語老師解題比賽獲一等獎，畢洪波、于洪濤在全區(qū)數(shù)學(xué)老師解題比賽獲二等獎，劉興城老師的數(shù)學(xué)幾何作圖在全市數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)基本功展示中獲農(nóng)村組一等獎。李曉娜、王君分別在全區(qū)“探索杯”大賽中獲一等獎。

特別是我校校本課程開發(fā)團(tuán)隊以哈爾濱市中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機，開展了如何利用學(xué)校與教師資源開發(fā)校本課程的論壇。受到了市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三是尊重關(guān)愛教師。我們注重保護(hù)廣大教師的合法權(quán)益和工作積極性，十分關(guān)心愛護(hù)教師，努力為教師辦實事、辦好事、解難題。我校教師無論在工作上遇到什么難題，還是在生活上遇到重大困難，個個能得到學(xué)校的關(guān)懷和支持，得 到同事們的關(guān)心和幫助，得到社會的關(guān)愛和資助。今年我校全體師生為我?；脊前┑囊居罱處熅杩钊f多元，緩解了她的燃眉之急。也撫慰了一個基層教師無助的心靈。

（二）立足課堂，構(gòu)建模式，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具實效性

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為提高教學(xué)質(zhì)量，我校積極推進(jìn)課程改革。2009年我校派出28人利民二中考察學(xué)習(xí)，結(jié)合校情、學(xué)情構(gòu)建了《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》。這一課堂教學(xué)模式以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，課堂教學(xué)體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即：教師引導(dǎo)、點撥、講解不超過20分鐘；學(xué)生活動不少于25分鐘。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的探究學(xué)習(xí)。目的是讓教師少講、精講；變學(xué)生被動接收為主動參與，使學(xué)生真正成為課堂的主人。讓學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來。

為保證課改的順利進(jìn)行，我們在2009年初一學(xué)年數(shù)學(xué)科全學(xué)年，語文學(xué)科一個班級進(jìn)行試驗，現(xiàn)在擴大到2010年初一學(xué)年的英語學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科，為全面推開積累經(jīng)驗。

為了讓全體教師了解新課程常規(guī)的內(nèi)容，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以教研組為單位解讀常規(guī)要求，使教師理解并掌握新常規(guī)與舊常規(guī)在教學(xué)理念上、課堂模式上、教學(xué)方法上、教學(xué)評價等方面的區(qū)別，切實轉(zhuǎn)變了教師觀念，樹立了新課程理念，從而促進(jìn)了教師在課改中有效地落實。工作中我們本著“抓落實就是走捷徑“的工作理念，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)落實情況。我們的 8 做法是：

課題引領(lǐng)——定方向：2005年至2009年，我校立項完成市級的科研課題1個，區(qū)級科研項目1個，并且都已經(jīng)結(jié)題。為學(xué)校、教師工作方向與方法的確定提供了參考。學(xué)校的各處、室、組以及骨干教師都有自己的科研項目。我校教師在課題的研究中不斷的成長，實現(xiàn)科研興校。

課程設(shè)臵——保全面：全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，開足學(xué)科，開全課節(jié)。為了保證課時課節(jié)，學(xué)校加大監(jiān)督檢查力度，不得隨意換課，更不允許停課，有變動必須經(jīng)教務(wù)處安排。學(xué)校特別重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計劃。確保學(xué)生每天的活動時間在1個小時以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強。

教學(xué)設(shè)計——爭創(chuàng)新：在實驗班級和學(xué)科，針對一些教師不寫教案、抄教案的情況，我們改革了教案。教師不寫教案，而改使用現(xiàn)成的《素質(zhì)教育新教案》。對《素質(zhì)教育新教案》不采用拿來主義。要求任課教師要根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、結(jié)合教參、教材、學(xué)情對教案內(nèi)容進(jìn)行重組加工。并把重組加工過程的心得體會寫在札記欄內(nèi)。同時，要求教師編寫導(dǎo)學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)提綱是學(xué)生的學(xué)案，教師的教學(xué)簡案。導(dǎo)學(xué)提綱按“教學(xué)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、交流展示、探究突破、鞏固延伸”五個板塊設(shè)計。各學(xué)科教師通過集體備課，以輪流主備的方式編寫。課前下發(fā)，做到師生人手一份。按導(dǎo)學(xué)提綱授 課既可減少教與學(xué)的無效性，杜絕盲目性，又可使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重點，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生以小組為單位，以自學(xué)為主，以合作、探究為輔，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，各個層次的學(xué)生都將得到不同程度的提高。

課堂教學(xué)——促有效：課堂教學(xué)是實施新課程改革的主渠道，是教師新的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)化行動的主要途徑，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)主人的主要陣地。因此，課改的成敗，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。我校的課堂教學(xué)要求教師依據(jù)《呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式》授課。為使每位教師都能按此模式授課。首先，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、骨干的帶頭作用。教務(wù)主任、學(xué)科骨干率先講研討課。全體教師評議。然后，再做課研討。經(jīng)過“實踐——反思——實踐”使課改模式深入人心。其次，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽評課，強化監(jiān)督、指導(dǎo)、評價。一是看教師是否按導(dǎo)學(xué)提綱授課。是否體現(xiàn)“20+25”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；是否充分發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)；二是看教師的教學(xué)理念，是不是體現(xiàn)課堂充滿活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)師生、生生交往互動，平等對話，使課堂成為師生的“學(xué)習(xí)共同體”；三是課堂教學(xué)方法上是不是面向全體，因材施教，尊重學(xué)生的個性，真正落實“關(guān)注關(guān)愛每名學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；尊重所有學(xué)生，為學(xué)生健康成長服務(wù)”的辦學(xué)理念；四是看課堂教學(xué)評價，是不是遵循 “立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的原則，對積極參與教學(xué)，交往互動，自主合作探究的學(xué)生給予及時地、具體地、適度地、個性地評價，以激勵表揚為主，10 給學(xué)生以人文的關(guān)愛等。另外在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面觀察四種狀態(tài)：參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)等。對授課不符合要求的教師，采取跟蹤聽課，跟蹤輔導(dǎo)的方式促提高。

輔導(dǎo)作業(yè)——搞突破：分析學(xué)生差異，針對個別情況采用不同的輔導(dǎo)方法。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生把輔導(dǎo)重點放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上。發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對問題學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點，放大、激勵表揚，激發(fā)他們的信心，并逐步引導(dǎo)他們?nèi)嫣岣摺?/p>

考試評價——科學(xué)： 考試評價以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點，為了檢驗和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，規(guī)范教學(xué)行為，改變教學(xué)方式，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在考試上，要求教師命題緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。進(jìn)行流水閱卷、包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行試卷評析、教務(wù)處進(jìn)行質(zhì)量分析與評價，從而全面掌控、剖析教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有效地促進(jìn)了師生對階段學(xué)習(xí)、教學(xué)的反思，促使師生及時地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和教學(xué)策略，有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。在評價上，為了科學(xué)地評價教學(xué)的效果，我們對教學(xué)成績進(jìn)行三個維度的分析。例如我們的效果評價采用了以“平均分”、“及格率”“優(yōu)秀率”，從三個維度進(jìn)行分析，每一個教師，每一個班級的學(xué)習(xí)效果，以找出教師在優(yōu)生培養(yǎng)、補差提高、中等學(xué)生上升與下降等情況，為下一段的教學(xué)提供指向和經(jīng)驗，促進(jìn)教師的教學(xué)反 11 思；學(xué)生知識漏洞用錯典題記錄本的方式積累，以此反思自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)意識上存在的問題，從而激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的動力。

教學(xué)檢查——循規(guī)范：教務(wù)處檢查任課教師的教學(xué)情況，做好統(tǒng)計，納入學(xué)期末的教師量化考核之中。規(guī)范、嚴(yán)格的檢查大大調(diào)動了教師工作的積極性。

（三）以人為本，提升文化，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具特色性

1、智化德育，探索德育工作新途徑。主要是實現(xiàn)了“四化”：目標(biāo)具體化。我們學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，他們的良好習(xí)慣匱乏，這就給我們的管理帶來了極大的難度：管嚴(yán)了，學(xué)生受不了；管松了，又要出問題。面對這一現(xiàn)實，我們決定從養(yǎng)成教育抓起，從入學(xué)第一天抓起，從起始教育抓起，通過以點帶面，由小到大，規(guī)范化、序列化的內(nèi)容，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。比如為清除學(xué)生生活陋習(xí)，我校開展“三管住、四彎腰、五節(jié)約”活動。管住口，不隨地吐痰，不說臟話；管住手，不亂扔垃圾，不亂寫亂畫；管住腳，不踐踏草坪，不腳踏墻壁；四彎腰，看見塑料袋彎彎腰，看見紙屑彎彎腰，看見果核彎彎腰，看見石塊彎彎腰。五節(jié)約：節(jié)約一度電、一粒糧、一張紙、一滴水、一分錢。這些活動的廣泛開展，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的自律意識，逐漸培育出一種人人自尊、自愛、自重、遵紀(jì)守法、充滿文明氣息的良好氛圍。組織網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校以政教處、團(tuán)支部為龍頭，以“家長學(xué)校” 12 為平臺，班主任、政治課教師為主力，廣大教職工積極參與，構(gòu)成德育組織校園網(wǎng)。隊伍優(yōu)良化。我校十分注重德育隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)，堅持選聘師德良好、教有所長、育人有方的教師擔(dān)任班主任。在我校，班主任是一個無尚榮光的崗位，爭當(dāng)班主任的氛圍已蔚然成風(fēng)。德育形式靈活化。我校德育形式，大型的有校園文化藝術(shù)節(jié)、報告會、總結(jié)表彰會、德育實踐基地實習(xí)等，小型的有課堂教學(xué)、討論會、個別談心；書面的有征文比賽、宣傳欄、黑板報、?？?，口頭有演講比賽誦讀比賽；聲像的有觀看愛國主義影視片，圖文有讀書活動、參觀活動；有聲的有校園廣播，無聲的有校園景點、校訓(xùn)。

2、優(yōu)化環(huán)境，為學(xué)生鋪就成功之路。物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，精神環(huán)境是學(xué)校發(fā)展的強大動力。近幾年來，尤其是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，我們追求物質(zhì)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化，精神環(huán)境人文化，使環(huán)境達(dá)到“感化”人的效應(yīng)。

我校風(fēng)景區(qū)花草樹木，種類繁多。春夏可觀葉可賞花，秋來可摘果。體現(xiàn)了不同時令景色之不同的效果。還建有綠色長廊和內(nèi)容流動的文化長廊。為學(xué)生展示才藝和特長發(fā)展搭建了平臺。學(xué)生的實驗基地還有十字長廊，它是全區(qū)獨具特色的學(xué)生勞動實踐基地。

校園文化建設(shè)做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話。”在綠化區(qū)里放臵了“我為校園增色彩，你為學(xué)校添光彩”；“小樹成長需呵護(hù)，學(xué)生成長需關(guān)愛”等有文化內(nèi)涵的警示牌；教室、走廊、樓梯間 13 的墻壁上掛著以激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、發(fā)奮讀書等方面的名言警句，使枯燥的墻壁活了起來，做到文化性與裝飾性的有機結(jié)合，讓走廊增添活力，讓校園充滿生機。

三是安全護(hù)校，打造平安校園。在安全管理上，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長，制定《安全應(yīng)急預(yù)案》和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹蛋嘀贫炔?yán)格執(zhí)行。與全體教師簽訂安全責(zé)任書，實行安全責(zé)任制、安全責(zé)任追究制，將生命教育有機地滲透在各門學(xué)科、各種形式的專題教育和課外活動之中，組織安全疏散演練等，營造學(xué)校、班級、師生與同學(xué)和諧的人際關(guān)系。多年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故。

（四）創(chuàng)新管理，改變方法，讓標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)更具科學(xué)性

學(xué)校辦學(xué)方向確立后，我們創(chuàng)建了具有自我特色且行之有效的管理模式，即體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、考評創(chuàng)新，簡稱“三創(chuàng)新”的管理思路。

1、體制創(chuàng)新。我校行政設(shè)臵了“三處”（教務(wù)、政教、總務(wù)）“一室”（校長辦公室），作為職能部門在分管副校長、副書記的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理校內(nèi)各方面的工作。通過幾年摸索，形成了校長負(fù)行政總責(zé)，黨支部監(jiān)督保障，教代會全程參與為主的三位一體管理模式。在運行過程中，具有決策民主集中，運行過程落實，校務(wù)實行公開，激勵機制有力，評議工作到位的特色。實行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度，這一舉措減少了中間環(huán)節(jié)，縮短了干群距離，提高了工作效率，使學(xué)校各項 14 工作整體聯(lián)動，抱團(tuán)向前。

2、制度創(chuàng)新。制度管理具有激勵功能，制約功能，評估功能。嚴(yán)格的制度管理，能讓能人走上前臺，能讓人治走向后臺，能讓教師舒心上講臺，能為提高質(zhì)量創(chuàng)設(shè)平臺，能為學(xué)生成功搭建舞臺。借標(biāo)準(zhǔn)化軟件建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校重新編印了《腰堡中學(xué)管理制度匯編》，制訂了學(xué)校每一個人事層面（領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生），每一個機構(gòu)層面（各處室、各年級組、各班級）的管理制度，形成了“層層訂制度，人人守制度，事事講制度”的制度管理新局面。

3、考評創(chuàng)新。學(xué)校管理千頭萬緒，可人是決定性因素。學(xué)校實行了“全員考核，全員量化”的工作舉措充分挖掘了教職工的競爭意識、生存意識、危機意識和創(chuàng)優(yōu)意識。在教師評價工作中，建立我們構(gòu)建了教師自我評價，學(xué)生及家長評價、教師相互評價、領(lǐng)導(dǎo)集體評價的主體評價體系。以教師自我評價、反思、展示為主，其他幾類評價為輔。在日常的學(xué)校管理工作中，注意充分調(diào)動廣大教師自我評價，不斷反思的積極性。使每位教師在實施新課程的過程中，積極工作，充分展示，主動發(fā)展。對學(xué)生的評價我們依據(jù)《哈爾濱市中小學(xué)生評價辦法》，采用多元化標(biāo)準(zhǔn)的評價。堅持整體性和綜合性相結(jié)合，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，教師評價、自我評價、生生互評相結(jié)合，確保了學(xué)生健康發(fā)展。

四、問題與不足

近年來，學(xué)校班子帶動全體師生，做了不懈的努力，盡 15 管取得可喜的成績，但也存在著一些問題和不足。

1.教師思想覺悟參差不齊，部分教師的觀念陳舊，跟不上我校課改的步伐。教師工作的創(chuàng)造性不強，影響了工作的進(jìn)一步開展。

2.學(xué)校名優(yōu)教師數(shù)量相對較少，躋身中學(xué)高級教師行列的較少，還沒有特級教師，這同我校“創(chuàng)一流學(xué)?！?，“創(chuàng)品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)不相稱。

3.在辦學(xué)條件上，沒有建設(shè)校園網(wǎng)。

4、校級領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)歷偏低，文化底子薄，效率低，制約了學(xué)校的發(fā)展。

針對上述的問題與不足，學(xué)校今后的整改措施是： 一是實施名師工程，搭建教師展示平臺，努力建設(shè)一支教育觀念新，進(jìn)取精神強，師德修養(yǎng)高，文化底蘊厚，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定影響力和輻射作用的教師隊伍。班子成員要加強學(xué)習(xí)，彌補先天知識不足，順應(yīng)工作需要，做好本職工作。

二是抓好辦學(xué)環(huán)境的升級，積極向上級有關(guān)部門申請增加投入，多渠道籌措資金，完成校園網(wǎng)建設(shè)，使學(xué)校的各項硬件設(shè)施建設(shè)在上新臺階。

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡中學(xué)校

2010年10月8日

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收申請參考

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 評估驗收申請（供參考）

縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室：

按照市縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評、整改提高等階段，我校穩(wěn)步扎實地推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作。

學(xué)?；厩闆r簡述（不超過150字，有關(guān)數(shù)據(jù)與年報、申報表一致）

截止2013年11月，全校累計投入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)費達(dá)到xxx萬元，其中校舍xxx萬元，購置電腦、教學(xué)投影設(shè)備, 各類器材xxx萬元。現(xiàn)在，學(xué)校的校園、校舍煥然一新，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備達(dá)到市頒標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校辦學(xué)條件大幅度改善；教師隊伍建設(shè)不斷加強，整體素質(zhì)有了明顯的提高；進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為,依法治校深入人心；學(xué)校針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍,教育資源得到均衡優(yōu)化。（也可把室舍粉刷、隔段，校園環(huán)境、文化建設(shè)、檔案建設(shè)等簡要敘述）。我校按照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估實施辦法》和平?jīng)鍪薪逃至x務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有關(guān)文件精神，對照《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評估細(xì)則》的各項標(biāo)準(zhǔn)，采取“分項評等，綜合評判”的辦法，通過“聽、看、查、訪、測、評”等自評方式，全面收集并梳理評估信息，對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行了定量和定性評估。評估結(jié)果如下：12項核心指標(biāo)xxx 分別達(dá)標(biāo)；28項普通指標(biāo)xxx 分別達(dá)標(biāo)。還有xxx 未達(dá)標(biāo)，主要是？？。學(xué)校符合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。特此申請縣教育局、縣人民政府教育督導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收小組評估驗收。

Xxx學(xué)校

2013年11月10日