第一篇：轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán),省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估

教督函?2008?246號

轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、省教育廳 《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估

指標(biāo)體系（試行）〉的通知》的通知

各縣區(qū)教育局、各開發(fā)區(qū)教育主管部門、各縣區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，各市屬學(xué)校：

現(xiàn)將省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、省教育廳?轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)?中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）?的通知?（教秘?2008?526號，以下簡稱通知）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就做好自查和迎檢工作提出以下意見，請結(jié)合實際一并認(rèn)真貫徹落實。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

今年12月下旬至明年1月，教育部督導(dǎo)團(tuán)將對我省中小學(xué)體育工作進(jìn)行重點抽查，據(jù)此，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)、省教育廳將對各市進(jìn)行重點督導(dǎo)檢查，為做好我市中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估工作，市教育局成立自查和迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

－1－ 組 長：方東玲 副組長：姜昌根

成 員：王炳國 毛洪亮 葉正炳 劉 鋼 張承沖 謝華國 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局督導(dǎo)室，負(fù)責(zé)自查和迎檢工作日常事務(wù)。

二、自查內(nèi)容

貫徹落實市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳?轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于在新學(xué)年貫徹落實中央7號文件精神切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作的通知?（教研?2007?225號）、轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳省體育局?轉(zhuǎn)發(fā)教育部國家體育總局共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知?和?轉(zhuǎn)發(fā)教育部國家體育總局關(guān)于實施?國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)?的通知?（教研?2007?160號）的情況，開展青少年體育衛(wèi)生情況等。以教育部?中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）?的內(nèi)容為自查重點。

三、組織實施

各縣區(qū)教育局、各開發(fā)區(qū)教育主管部門、各縣區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，各市屬學(xué)校接到本通知后，要立即成立自查和迎評組織機(jī)構(gòu)，按照有關(guān)要求，制定工作方案，認(rèn)真組織開展全面自查，并形成縣區(qū)、校級自查報告。各縣區(qū)教育局、各開發(fā)區(qū)教育主管部門、各縣區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)對所屬學(xué)校自查工作的指導(dǎo)，組織力量進(jìn)行檢查，并形成縣區(qū)級自查報告；各市屬學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)自查工作，并形成學(xué)校自查報告。市教育局將組織檢查組進(jìn)行－2－ 檢查。

四、時間安排

10月下旬至11月中旬為學(xué)校、縣區(qū)自查時間，市檢查時間11月下旬至12月上旬。請你們于11月20日前將自查報告（紙質(zhì)和電子稿各一份）分別報送市教育局督導(dǎo)室和基教處。

五、有關(guān)要求

1、要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到體育工作是實施素質(zhì)教育的重要部分，是中央7號文件對全面貫徹黨的教育方針提出的要求，也是全面實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要；充分認(rèn)識加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的重要意義，積極主動貫徹落實中央7號和省委12號文件精神，切實把加強(qiáng)我市學(xué)校體育工作作為大事抓緊抓實抓好。

2、要以?中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）?為抓手，把強(qiáng)化學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)來抓；各縣區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室要建立和完善學(xué)校體育工作督導(dǎo)檢查制度，堅持綜合性督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合，把督導(dǎo)結(jié)果與對學(xué)校綜合督導(dǎo)評估掛鉤。

3、認(rèn)真對照?中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行）?組織開展自查，對2005年以來學(xué)校體育工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，實事求是分析存在的問題，找出差距，明確措施，并制定整改方案，及時整改。

4、教育部教督?2008?3號文件所列附件：中小學(xué)體育工作

－3－ 督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（試行），“附件”表中“計算公式”涉及的有關(guān)“數(shù)”和“總數(shù)”等，各縣區(qū)和市屬學(xué)校上報自查總結(jié)時，以縣區(qū)為單位（市屬學(xué)校以校為單位）注明“數(shù)和總數(shù)”的量，以便全市統(tǒng)計總結(jié)。自查總結(jié)工作按照屬地管理原則，各縣區(qū)對轄區(qū)內(nèi)除市屬學(xué)校外的所有學(xué)校進(jìn)行檢查總結(jié)，市屬學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)。

聯(lián) 系 人：市教育局督導(dǎo)室 謝華國

聯(lián)系電話：2626256 Email:xiehg8002@163.com 聯(lián) 系 人：市教育局基教處 張承沖

聯(lián)系電話：2622659 Email:zhchch2622659@126.com

二○○八年十月二十七日

抄送：省人民政府督導(dǎo)團(tuán)辦公室，省教育廳。

合肥市教育局

2008年10月28日印發(fā)

校對：謝華國

共印90份

－4－

第二篇：省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)整改方案[范文模版]

《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于江陰市等24個縣（市、區(qū)）貫徹執(zhí)行<江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范>情況的回訪督導(dǎo)意見》的整 改 方 案

淮安市楚州區(qū)溪河鎮(zhèn)初級中學(xué)

2007年10月16日，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織省督學(xué)、省中小學(xué)特級教師和有關(guān)專家，對我校貫徹執(zhí)行?江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范?（以下簡稱?管理規(guī)范?）的工作情況進(jìn)行了省級督導(dǎo)，并下發(fā)了?關(guān)于對江陰市等24個縣（市、區(qū)）貫徹執(zhí)行?江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范?情況專項督導(dǎo)意見?（蘇教督?2008?1號），提出了整改要求。2008年4月，省教育廳省政府教育督導(dǎo)團(tuán)又組織省督學(xué)和有關(guān)人員根據(jù)現(xiàn)場督導(dǎo)記錄對我校進(jìn)行了有針對性的回訪督導(dǎo)。督導(dǎo)指出我校在貫徹執(zhí)行?管理規(guī)范?方面還存在以下不足：

一是學(xué)習(xí)和宣傳?管理規(guī)范?以及相關(guān)的培訓(xùn)工作薄弱，缺乏貫徹執(zhí)行?管理規(guī)范?的跟蹤監(jiān)督機(jī)制。

二是學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重。

三是食堂飯菜留樣不規(guī)范。

四是缺乏檔案室。

根據(jù)回訪意見要求我們制訂以下整改措施：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

提高對貫徹執(zhí)行?管理規(guī)范?重要性的認(rèn)識，把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹?管理規(guī)范?工作貫穿于學(xué)校工作的全過程，把?管理規(guī)范?的要求轉(zhuǎn)化為全體教師的教育教學(xué)行為。一是制訂新一輪學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行?管理規(guī)范?的計劃，組織全體同志學(xué)習(xí)；二是查找不足撰寫學(xué)習(xí)心得，以利改進(jìn)；三是把學(xué)習(xí)與教師考核相結(jié)合，努力把教師的自覺意識提高到一個新水平。

二、加強(qiáng)組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照?管理規(guī)范?特別是省督導(dǎo)回訪意見，從嚴(yán)查找學(xué)校在貫徹執(zhí)行?管理規(guī)范?中存在的不足，并成立學(xué)?！皥?zhí)行?管理規(guī)范?督查組”，認(rèn)真督查記錄，形成執(zhí)行?管理規(guī)范?的長效機(jī)制。

三、加強(qiáng)投入，改善條件。

組織資金添置必要的設(shè)備，使食品留樣規(guī)范；維修校舍，騰出房屋建好資料室，以便利資料的保管與使用。

四、嚴(yán)格執(zhí)行國家教育方針，全面落實課程計劃。

全面貫徹國家教育方針，執(zhí)行課程計劃，開足課程，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。不分快慢班或強(qiáng)化班，全面落實課程計劃的管理，做到三個“不”：不將體育、藝術(shù)、科學(xué)等課程的教學(xué)時間挪作他用；不將活動課改上文化課；不在早讀、午休、晚自修整班上文化課。認(rèn)真執(zhí)行教育局的?教師教學(xué)常規(guī)?、?有效教學(xué)基本要求?，讓教學(xué)規(guī)范落到實處。

五、整改安排：

2008年6月 制訂整改方案，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組、督查組 2008年7、8月 組織全體教師學(xué)習(xí)、自查、撰寫心得體會，添置設(shè)備、整理出資料室，整理學(xué)校檔案資料歸入資料室

2008年9-12月 對照省?管理規(guī)范?規(guī)范學(xué)校管理行為，迎接省督導(dǎo)回訪

2009年1-7月 進(jìn)一步自查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理行為,建立長效管理機(jī)制

以上整改方案我們一定認(rèn)真執(zhí)行，一定按時達(dá)成。

2008年6月24日

第三篇：省人民政府教育督導(dǎo)評估匯報材料（xiexiebang推薦）

xx鎮(zhèn)迎接市人民政府教育督導(dǎo)評估

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

歡迎光臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)教育工作，在此，我代表中共xx鎮(zhèn)黨委、人民政府及全鎮(zhèn)人民對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家多給我鎮(zhèn)傳經(jīng)送寶，多提寶貴意見和建議，以促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)更快更好地發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮(zhèn)位于邯鄲縣東南部，東倚肥鄉(xiāng)，南鄰成安，邯大線、邯濟(jì)鐵路穿境而過，全鎮(zhèn)共33個自然村，30845口人，占地面積48.26平方公里。我鎮(zhèn)中學(xué)2所，小學(xué)11所（其中完全小學(xué)6所，不完全小學(xué)3所，教學(xué)點2所），幼兒園3所；全鎮(zhèn)中小學(xué)在校生有3300人，初中適齡在校生971人，小學(xué)適齡在校生2329人，幼兒園適齡在園數(shù)1310人；全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工424人，專任教師411人，其中初中專任教師129人，小學(xué)專任教師161人，幼兒園專任教師121人。

二、主要成績

（一）、加大資金投入，改善辦學(xué)條件

2009年至今，全鎮(zhèn)改善辦學(xué)條件總投資564萬元，其中鄉(xiāng)村兩級投資53萬元，社會力量辦學(xué)投資30萬元，捐資助教15萬元。

1、學(xué)校建設(shè)

我鎮(zhèn)校舍在2009年的基礎(chǔ)上又有了很大的改善。其中投資176

萬元新建了七岔道小學(xué)綜合實驗樓已封頂，正在進(jìn)行內(nèi)部裝修，下學(xué)期投入使用；投資130萬元在史東堡小學(xué)教學(xué)樓，目前正在施工，預(yù)計2011年底投入使用；十二中實驗樓和綜合辦公樓已完成設(shè)計，已進(jìn)入實地勘探，近期動工；各學(xué)校的廁所建設(shè)任務(wù)正在按計劃進(jìn)行；投資8萬元新建了145平方米辦公室；投資25萬元新建和硬化了10042平方米操場和路面；投資26萬元用于學(xué)校的取暖改造。

2、教學(xué)設(shè)備

不斷完善教學(xué)設(shè)備，充實教學(xué)、實驗儀器設(shè)備，投資20多萬元更新了百余臺計算機(jī)和多媒體教室，投資10多萬元購買了儀器1005件，圖書20000冊，音、體、美器材800件。

（二）、普及程度

小學(xué)三年來入學(xué)率均為100%，無一人輟學(xué)，初中2008-2009學(xué)輟學(xué)1人，入學(xué)率為99.9%。2009—2010學(xué)輟學(xué)1人，入學(xué)率為99.9%，2010—2011學(xué)輟學(xué)1人，入學(xué)率為99.9%，學(xué)前三年教育入園率為90.5%。

（三）、師資情況

全鎮(zhèn)教師有中高4人，中一36人，中二93人，小高84人，小一57人，小二20人，中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%。

（四）、布局調(diào)整，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

自2009年以來，我鎮(zhèn)結(jié)合實際，因地制宜，積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整工作，為全鎮(zhèn)教育事業(yè)快速、健康、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，全鎮(zhèn)教育資源重新優(yōu)化組合，發(fā)揮出最大辦學(xué)效益。

（五）、實施素質(zhì)教育

嚴(yán)格按照新課標(biāo)開全課程，開足課時，上好實驗課。立足學(xué)校實際，開發(fā)校本課程。各學(xué)校根據(jù)學(xué)生成長需求，均以心理健

康教育、法制教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成等為主題，開發(fā)了特色鮮明的校本課程。每所學(xué)校都開展了豐富多采的社團(tuán)活動。

（六）、加強(qiáng)學(xué)校管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高

全鎮(zhèn)各中小學(xué)不斷探求科學(xué)、高效的管理方法，各項管理日趨規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。南文莊學(xué)校、夾堤學(xué)校、七岔道學(xué)校獲邯鄲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)單位；十二中獲邯鄲縣十佳學(xué)校和十佳安全文明校園。七中獲邯鄲縣先進(jìn)基層黨組織和信訪穩(wěn)定先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

采取多種有效措施，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，教師隊伍綜合素質(zhì)不斷提高，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批市、縣級優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干教師和師德標(biāo)兵。如刁如芳獲邯鄲市師德標(biāo)兵和市優(yōu)秀班主任，宋綠珍獲邯鄲縣優(yōu)秀教師，張書美和王素珍等獲邯鄲縣教育教學(xué)先進(jìn)個人。

三、措施和做法

一是切實履行政府職責(zé)，鎮(zhèn)政府把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，制定了《xx鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估實施方案》、《xx鎮(zhèn)關(guān)于做好中小學(xué)生保學(xué)控輟工作的通知》等一系列文件，成立了xx鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評估指揮部，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。鎮(zhèn)政府大力宣傳《義務(wù)教育法》。出臺了控輟保學(xué)相關(guān)文件，明確分工，責(zé)任到人，努力弄清學(xué)生失學(xué)原因，摸清學(xué)生去向，組織相關(guān)人員對未按時入學(xué)者，發(fā)放《催促入學(xué)通知書》。積極做好監(jiān)護(hù)人思想工作，勸導(dǎo)厭學(xué)兒童重返校園。

三是大力加強(qiáng)法制教育。我鎮(zhèn)政府成立了以汲鎮(zhèn)長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，責(zé)任到人，分工明確，層層簽訂責(zé)任狀，各校都建立了安全工作臺帳，近年來，安全工作成績顯著，全鎮(zhèn)各校未出現(xiàn)一例重大的安全事故。

四是建立教師德、能、勤、績考核機(jī)制。規(guī)范教師德、能、勤、績量化考核工作，打破“惟分?jǐn)?shù)論英雄”的教育績效評價模式。探索績效過程評價的路子，注重績效評價的公平性和客觀性。

四、存在的問題和今后努力的方向

個別教師在新課標(biāo)的認(rèn)識上稍有偏差。需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們要堅持“走出去、請進(jìn)來”，使我鎮(zhèn)教師更好學(xué)習(xí)認(rèn)識新課標(biāo)，落實素質(zhì)教育。

今后我們繼續(xù)加大對教育的投入，使我鎮(zhèn)校容、校貌更上一層樓；對一些教學(xué)點進(jìn)行布局再次調(diào)整。增添硬件設(shè)施，改善辦學(xué)條件；繼續(xù)完善評估激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一心，共謀我鎮(zhèn)教育的發(fā)展。

xx鎮(zhèn)人民政府

2011年5月20日

第四篇：山西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦省教育廳省財政廳山西省中小學(xué)教

【發(fā)布單位】山西省

【發(fā)布文號】晉政辦發(fā)〔2003〕29號 【發(fā)布日期】2003-06-09 【生效日期】2003-06-09 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】中國法院網(wǎng)

山西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦省教育廳省財政廳 山西省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及實施意見的通知

(晉政辦發(fā)〔2003〕29號)

呂梁地區(qū)行政公署,各市、縣人民政府,省人民政府各委、廳,各直屬機(jī)構(gòu):

省編辦、省教育廳、省財政廳《山西省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及實施意見》已經(jīng)省人民政府同意,現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請結(jié)合實際,認(rèn)真組織實施。

二○○三年六月九日

山西省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及實施意見

省編辦 省教育廳 省財政廳

(2003年4月1日)

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》(國辦發(fā)〔2001〕74號)和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》(國辦發(fā)〔2002〕28號)精神,為加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制管理和教職工隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,結(jié)合我省的實際,現(xiàn)就我省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及定編定員等有關(guān)事項提出如下意見:

一、核定中小學(xué)教職工編制的原則

小學(xué)教職工編制是我省事業(yè)編制的重要組成部分。制定科學(xué)的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和實施意見,合理核定中小學(xué)教職工編制,直接關(guān)系到我省基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。做好這項工作,應(yīng)遵循以下原則:(1)保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要;(2)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和財政承受能力相適應(yīng);(3)力求精簡與高效;(4)因地制宜,區(qū)別對待。

二、中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)

這次中小學(xué)校核編的范圍是指由各級教育行政部門所屬并由財政供給的全日制普通中學(xué)、小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校(不包括社會力量和其他部門所辦學(xué)校)。

中小學(xué)教職工包括教師、職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員。教師是指學(xué)校中直接從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)人員,職員是指從事學(xué)校管理工作的人員,教學(xué)輔助人員是指學(xué)校中主要從事教學(xué)實驗、圖書、電化教育以及衛(wèi)生保健等教學(xué)輔助工作的人員,工勤人員是指學(xué)校后勤服務(wù)人員。

中小學(xué)教職工編制分為基本編制和附加編制。根據(jù)高中、初中、小學(xué)等不同教育層次和城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同地域,按照學(xué)生數(shù)(公辦學(xué)校中采取民辦機(jī)制招收的學(xué)生數(shù)除外,下同)的一定比例核定基本編制。根據(jù)我省的實際情況,縣鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校分別按照教職工總編制的一定比例增加附加編制,主要用于農(nóng)村寄宿制學(xué)校、教學(xué)點及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校等(見附件)。

完全中學(xué)教職工編制分別按高中、初中編制標(biāo)準(zhǔn)核定;九年制學(xué)校分別按初中、小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)核定。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的編制以校為單位核定;農(nóng)村教學(xué)點作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的分支機(jī)構(gòu),其教職工編制與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一并核定,計入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)。

職業(yè)中學(xué)參照普通中學(xué)的編制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

中小學(xué)的管理工作盡可能由教師兼任,后勤服務(wù)工作應(yīng)逐步實行社會化。確需配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的,其占教職工的比例,高中不超過16%,初中不超過15%,小學(xué)不超過9%。

三、中小學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)

(一)中小學(xué)校職能機(jī)構(gòu)

普通中學(xué)(含職業(yè)中學(xué),下同)規(guī)模在1200人以上的,職能機(jī)構(gòu)4個;1200人以下的,職能機(jī)構(gòu)3個。

小學(xué)規(guī)模在900人以上的,職能機(jī)構(gòu)2個;900人以下的,不核定職能機(jī)構(gòu),可配備專職中層領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ｂ毴藛T。

中小學(xué)職能機(jī)構(gòu)的名稱不作統(tǒng)一規(guī)定,在機(jī)構(gòu)限額內(nèi)根據(jù)教學(xué)實際需要自行確定。

(二)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)

普通中小學(xué)校編制在10名以下的,配備校領(lǐng)導(dǎo)1-2名;編制在11名至50名的配備2-3名;編制在51名至200名的配備3-4名;編制在201名以上的,配備4-5名。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?？稍黾有＜夘I(lǐng)導(dǎo)職數(shù)1名。

普通中小學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),按照內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)各配1名。

四、組織實施

實施意見下發(fā)后,市(地)、縣(市、區(qū))教育行政部門根據(jù)所轄中小學(xué)校的現(xiàn)有在校生人數(shù),按照本《實施意見》提出的編制標(biāo)準(zhǔn)(附加編制應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)貑稳诵５亩喙?、缺編人?shù)多寡等實際從緊、就低核定),測算本轄區(qū)中小學(xué)教職工人員編制總額,由同級機(jī)構(gòu)編制部門會同財政部門審核并經(jīng)本級人民政府同意后,報上級機(jī)構(gòu)編制管理部門。市(地)機(jī)構(gòu)編制部門對所轄縣(市、區(qū))及市(地)直屬學(xué)校人員編制總額審核匯總后上報省機(jī)構(gòu)編制部門。省機(jī)構(gòu)編制部門匯總?cè)≈行W(xué)編制總額,報省編委研究核準(zhǔn)。

省、市(地)教育行政部門直屬中小學(xué)的編制,由教育行政部門在核準(zhǔn)的編制總額內(nèi),提出各學(xué)校人員編制分配意見,報同級機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn)下達(dá)。

縣級教育行政部門會同機(jī)構(gòu)編制部門在核準(zhǔn)的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況具體分配各學(xué)校人員編制。

分配中小學(xué)教職工編制時,要合理調(diào)控中小學(xué)班額和班級數(shù),按規(guī)定比例確定職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員的數(shù)量。各級財政部門依據(jù)核定的人員編制,核撥中小學(xué)人員經(jīng)費(fèi)。

五、工作要求

各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要充分認(rèn)識這次核定編制的重要性,精心組織、統(tǒng)籌規(guī)劃,確保核編工作的順利實施。政府主要負(fù)責(zé)同志,要切實負(fù)起責(zé)任,認(rèn)真組織落實好中小學(xué)教職工編制核定工作。編制、教育和財政部門要進(jìn)一步核準(zhǔn)中小學(xué)現(xiàn)有在校生人數(shù)及教職工各類人員情況,認(rèn)真做好核編的各項基礎(chǔ)工作。中小學(xué)校負(fù)責(zé)同志要從大局出發(fā),積極支持教職工編制核定工作,維護(hù)正常的教學(xué)秩序。

全省中小學(xué)定編工作,要與農(nóng)村進(jìn)行的撤村并校工作相結(jié)合,重點解決好農(nóng)村辦學(xué)分散、規(guī)模過小、教師流動不合理的問題;要全面實行教師資格制度,嚴(yán)格按照教師資格確認(rèn)專任教師;要積極推行教師聘任制度,逐步建立按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的用人機(jī)制;要采取科學(xué)的手段,引導(dǎo)教職工從城鎮(zhèn)學(xué)校和超編學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校和缺編學(xué)校合理流動。

各市(地)、縣(市、區(qū))要在核編過程中做好中小學(xué)教職工的總量控制和結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,精簡壓縮教師隊伍,辭退代課教師和不合格教師,壓縮非教學(xué)人員,清退臨時工勤人員。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村無權(quán)聘任農(nóng)村中小學(xué)教職工。對這次核編后需補(bǔ)充人員的,可在市(地)所轄范圍內(nèi)跨縣(市、區(qū))從分流人員中擇優(yōu)聘用,不得從社會上錄用。

中小學(xué)教職工編制實行集中統(tǒng)一管理,其他部門和社會組織不得進(jìn)行任何形式的干預(yù),下發(fā)文件和部署工作不得有涉及學(xué)校機(jī)構(gòu)和人員編制方面的內(nèi)容。編制總量實行動態(tài)管理,根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化、學(xué)校布局調(diào)整和財政承受能力等情況,原則上每三年重新核定一次。根據(jù)在校生人數(shù)的變化情況可由教育行政部門會同機(jī)構(gòu)編制部門在編制總額內(nèi)逐年進(jìn)行調(diào)整。

各級機(jī)構(gòu)編制部門對中小學(xué)定崗后的教職工要逐人登記造冊,定崗人員和分流人員工資要分類發(fā)放,人員要分別管理。

調(diào)整和完善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育管理工作。今后,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府不設(shè)專門的教育管理機(jī)構(gòu),鄉(xiāng)(鎮(zhèn))有關(guān)教育工作由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長直接負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府主要負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的治安、安全和正常教學(xué)秩序,治理校園周邊環(huán)境,積極籌措經(jīng)費(fèi),改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,并按有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴(kuò)建校舍所必需的土地。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))范圍內(nèi)中小學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)管理、經(jīng)費(fèi)管理、教師調(diào)動、教師培訓(xùn)、考核和教育教學(xué)研究等工作,由鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)校校長具體負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)校受縣級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo),校長由縣級教育行政部門任用和聘任。

各地要積極穩(wěn)妥地做好中小學(xué)人員分流工作。關(guān)于我省中小學(xué)教職工人員分流政策,由省人事、教育等部門根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定結(jié)合我省實際情況另行制定。

六、時間安排

中小學(xué)人員編制核定工作要在2003年8月底前完成,具體分為四個階段:

第一階段(4月上旬至4月中旬):宣傳發(fā)動,安排部署。

召開全省中小學(xué)核編及人事制度改革工作會議,部署中小學(xué)教職工編制核定及人事制度改革工作。

第二階段(4月下旬至5月下旬):編制方案報批。

各級教育行政部門提出所轄中小學(xué)編制方案,由同級機(jī)構(gòu)編制部門會同財政部門審核上報省機(jī)構(gòu)編制部門后,報省編委核準(zhǔn)。

第三階段(6月上旬至8月下旬):組織實施。

按規(guī)定程序和辦法將編制總額分解到各中小學(xué)校,各學(xué)校按所分配的教職工人員編制和規(guī)定的人員結(jié)構(gòu)比例,科學(xué)設(shè)置崗位,做好定編定崗、人員分流等有關(guān)工作。

第四階段(9月上旬至10月下旬):檢查驗收。各縣(市、區(qū))人民政府認(rèn)真組織編制、教育、財政部門對所轄中小學(xué)教職工編制核定工作完成情況進(jìn)行檢查,并向市(地)人民政府(行政公署)寫出總結(jié)報告。市(地)人民政府(行政公署)對各縣(市、區(qū))工作完成情況進(jìn)行總結(jié)驗收。省人民政府組織省編制、教育、財政等部門對各市(地)、縣(市、區(qū))核編工作完成情況進(jìn)行檢查和重點抽查。

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準(zhǔn)。

第五篇：迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

迎接省教育督導(dǎo)評估工作匯報材料

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)

幾年來，在各級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)以“開拓進(jìn)取、求真務(wù)實、以人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為指導(dǎo)，建立和完善了一整套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理體制，加強(qiáng)了學(xué)校教育管理，培養(yǎng)了一批學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀管理干部，打造了一支以身作則、廉潔奉公、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革和校本教研工作，推行新的教學(xué)理念和新課程教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。改善辦學(xué)條件、扶貧助學(xué)等學(xué)校各項工作均得到上級領(lǐng)導(dǎo)高度評價。堅持“以人為本、和諧共建”的辦學(xué)理念，與時俱進(jìn)，充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，努力辦好令家鄉(xiāng)人民滿意的基礎(chǔ)教育?，F(xiàn)將我校近年來的工作匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、發(fā)展歷程

雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)位于雞冠山鄉(xiāng)政府所在地。1906年由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳易佑鉻先生倡議并征集庵廟會產(chǎn)創(chuàng)辦儲英小學(xué)。1935年改為和平鄉(xiāng)小，解放后更名為萍鄉(xiāng)縣立秋江完全小學(xué)。1963年改名為雞冠山墾殖場中心小學(xué)。1968年 該為三垅小學(xué)，1980年命名為雞冠山鄉(xiāng)中心小學(xué)。

2、師資隊伍

我?，F(xiàn)有學(xué)生804人，17個教學(xué)班，在編教職工34人，按省規(guī)定配齊了任課教師，學(xué)歷合格率100%。其中大學(xué)本科學(xué)歷12人，占33.3%，?？茖W(xué)歷12人，占33.3%。學(xué)校有一個團(tuán)結(jié)向上奮發(fā)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)熱情高，愿意扎根山區(qū)教壇的教師隊伍。

3、辦學(xué)條件

（1）學(xué)校占地面積6084㎡，生均占地面積7.57㎡；建筑面積為3967㎡，生均建筑面積4.93㎡。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)建有學(xué)生實驗室、圖書室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、學(xué)生微機(jī)室、剪紙室、紅領(lǐng)巾廣播室等功能室共9個。其中，計算機(jī)教室共配備高性能計算機(jī)31臺；實驗器材全部按照江西省小學(xué)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，我校圖書室現(xiàn)有藏書近一萬二千余冊，圖書室全天候為師生開放，方便師生借閱。2007年下半年，學(xué)校在原有優(yōu)質(zhì)水泥球場的基礎(chǔ)上，花近萬元購進(jìn)籃球架，又對原有操場進(jìn)行加工修整。學(xué)?，F(xiàn)有200米環(huán)形跑道一個，跳遠(yuǎn)場地1個，滿足了體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉的需要。

三、主要措施

學(xué)校把“為了每一位學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展”作為工作的出發(fā)點和歸宿點，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源。竭力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

氛圍，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

1、堅持不懈地改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步優(yōu)化、美化育人環(huán)境。由于學(xué)校的原有教室擁擠，不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，為了切實保障學(xué)生上課，讓學(xué)生有一個較寬敞的學(xué)習(xí)場所，學(xué)校在2005年秋搬入現(xiàn)址，并對教室進(jìn)行重新粉刷，對各班教室進(jìn)行重新布置，還學(xué)生一個清新明凈的上課環(huán)境。2006年學(xué)校投入88萬元新建了教學(xué)綜合樓，2007年投資13萬元建成了多媒體教室，2008年投資5萬多元建成了科學(xué)實驗室，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)了制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造健康向上的校園氛圍。加強(qiáng)守則規(guī)范的宣傳和學(xué)習(xí)。并制定了一系列加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)定，并在學(xué)校開展的“雛鷹爭章”中得到貫徹與落實。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)校幾年來堅持開展課題和課程改革實驗，把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式作為研究的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)作教育教學(xué)要實現(xiàn)的重要目標(biāo)之一，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

4、積極創(chuàng)建學(xué)生展示的平臺，增強(qiáng)學(xué)生自信心。鼓勵并支持學(xué)生積極參加各項活動競賽，扎實提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校注

重為學(xué)生搭建和創(chuàng)造自我展示的平臺，想方設(shè)法為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間，讓學(xué)生有更多交流的機(jī)會，獲得更多發(fā)展的機(jī)會。

5、重視課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。

⑴切實貫徹課程計劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，要求全體教師的教學(xué)過程要成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

⑵強(qiáng)化常規(guī)檢查。為了確實把握好我校的教學(xué)運(yùn)作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校重視教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查，抓實聽課、評課、備課抽查、質(zhì)量分析等舉措，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚(yáng)長避短，提高教育教學(xué)效率。

6、組織好課外活動?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達(dá)成“育人”的目標(biāo)。在課外開展實踐體驗活動，使學(xué)生在社會實踐的大課堂中增強(qiáng)道德認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、科學(xué)的價值觀，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與人交往。

7、開設(shè)綜合實踐活動課。我們根據(jù)學(xué)校的實際，開發(fā)了融社會、勞動和心理健康多門學(xué)科為一體的社會生活實踐校本課程。利用社會實踐這種教育途徑，通過內(nèi)容豐富的實踐活動，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。為學(xué)生提供參與社會生活的大量實踐活動的機(jī)會。使學(xué)生通過親身體驗增強(qiáng)感性認(rèn)知，從而動情悟理，立志導(dǎo)行。

8、積極參與課程改革和課題研究，提高教育教學(xué)水平。全體教師能自覺參加課改的有關(guān)培訓(xùn)，組織參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種形式的培訓(xùn)，為參與課程改革做好思想上的準(zhǔn)備。組織廣大教師采用各種學(xué)習(xí)形式，或集中、或分組、或自學(xué)，深入領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，讓廣大教師領(lǐng)悟新課程理念。這樣，全體教師的教育教學(xué)理論水平不斷提高，能靈活地運(yùn)用新理論組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)氣氛更加和諧，學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

9、建立健全教師評價、激勵機(jī)制，調(diào)動教師工作積極性。教師工作分工合理、職責(zé)明確。

10、重視發(fā)掘課內(nèi)外教學(xué)資源，抓好特色教育。重視課內(nèi)外教學(xué)資源材料的收集與整理，積極探索適合本校師生發(fā)展的特色課程和綜合實踐活動，加大研發(fā)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長?？h教育局于2007年授予我?！凹艏?zhí)厣珜W(xué)?！保艏堃殉蔀槲倚Ａ硪坏懒聋惖娘L(fēng)景。

四、成效顯著

1.幾年來，在中心小學(xué)的正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校取得了一個又一個榮譽(yù)稱號，學(xué)校的辦學(xué)成績顯著。2006年獲市級綜治工作先進(jìn)單位、縣中隊活動三等獎、；2007年被縣教育局授予“剪紙?zhí)厣珜W(xué)?！?、獲雞冠山鄉(xiāng)“六一匯演”和體育運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名；2008年獲市“平安文明校園”稱號、鄉(xiāng)“實驗教學(xué)工作先進(jìn)單位”、鄉(xiāng)學(xué)生男子籃球賽第一名。歷年都獲鄉(xiāng)目標(biāo)管理第一名??

2.教師專業(yè)成長迅速。通過幾年來的磨礪，已形成了一支搭配合理、勤勉敬業(yè)的教師隊伍。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績。學(xué)校教師通過參加各種提高學(xué)歷的進(jìn)修學(xué)習(xí)，已有超過2/3的教師獲得大專畢業(yè)文憑，教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。學(xué)校老師多人次獲得市、縣級的表彰獎勵；教育教學(xué)論文80多人次獲市、縣級獎勵。

3.幾年來，學(xué)生在參加市、縣、鄉(xiāng)各級各類的活動競賽中都能積極參與，并取得了較好的成績，有180多人次獲獎。通過競賽，拓展了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生各方面的興趣，學(xué)生得到了更加全面的發(fā)展。

四、主要的不足和問題

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的努力下，學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，真正的鞏固了“兩基”成果，但仍存在一些不足之處：

1、教師隊伍不夠?qū)I(yè)化，不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，缺乏計算機(jī)、音體美等專業(yè)課程的老師。

2、教學(xué)裝配滯后。如圖書資料、儀器設(shè)配等，部分已陳舊或與時代不符，跟不上課程改革的步伐。學(xué)?？晒W(xué)生興趣愛好發(fā)展，綜合素質(zhì)提高的器材素材不足。離城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)還有一定的距離。

3、辦公經(jīng)費(fèi)不足。新的教育保障機(jī)制可以保證學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，但很難保證學(xué)校發(fā)展，特別是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足，影響了教師的專業(yè)化成長。

2010-3-5