第一篇：三峽希望小學(xué)行評(píng)報(bào)告

三峽希望小學(xué)

政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議自查自糾報(bào)告

為了改進(jìn)我校工作作風(fēng)，虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)教育行風(fēng)情況的評(píng)議，認(rèn)真解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，真正樹(shù)立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好形象，推動(dòng)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)縣教育局關(guān)于開(kāi)展2013年度民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，結(jié)合我校教育系統(tǒng)實(shí)際，我校精心布置，認(rèn)真落實(shí)“民主評(píng)議行風(fēng)”的各項(xiàng)工作，對(duì)照4個(gè)方面的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了深入、細(xì)致的自查自評(píng)，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、吸納群眾意見(jiàn)，實(shí)行開(kāi)門(mén)整風(fēng)，切實(shí)找準(zhǔn)行風(fēng)建設(shè)中的問(wèn)題。

在這次行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)中，我們堅(jiān)持把落腳點(diǎn)放在接受社會(huì)評(píng)議和監(jiān)督，認(rèn)真查找在行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。為此，我們采取“自查、內(nèi)評(píng)、外議”的形式：全校教職工主動(dòng)進(jìn)行自查、自評(píng)；二是讓每位學(xué)生從教師是否帶手機(jī)進(jìn)課堂，是否體罰，語(yǔ)言是否文明，是否按時(shí)上下課，是否有償家教，是否亂收費(fèi)等多個(gè)方面對(duì)教師發(fā)表看法。三是從領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，各辦公室工作作風(fēng)，職工工作作風(fēng)，師德師風(fēng)情況，學(xué)校校風(fēng)情況，學(xué)校學(xué)風(fēng)情況，教師對(duì)學(xué)生思想工作情況，教師敬業(yè)情況，學(xué)生所在班級(jí)的班風(fēng)情況，教師對(duì)中等生、后進(jìn)生關(guān)心的情況，教師教育教學(xué)水平情況，學(xué)校治理亂收費(fèi)情況等多個(gè)方面征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，從中獲取了大量有價(jià)值的信息，有助于推動(dòng)學(xué)校的自查工作。四是我們?cè)趯W(xué)校大門(mén)宣傳欄上設(shè)置了行風(fēng)評(píng)議公開(kāi)舉報(bào)電話。爭(zhēng)取能夠收集到一些真實(shí)的意見(jiàn)，為搞好行風(fēng)整改工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、自查自糾情況匯報(bào)

（一）、成功的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、依法辦學(xué)，依規(guī)治校

（1）以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡青少年入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生；不得歧視品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而要對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育、幫助；經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全性，確保師生的人身安全。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的教育計(jì)劃、要求和課時(shí)安排，保證按規(guī)定的科目和課時(shí)開(kāi)足開(kāi)好每門(mén)課，實(shí)施剛性課程，任何教師不得隨意調(diào)換課程，不得隨意變換課程。

（3）、規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校的教育收費(fèi)中，我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取，堅(jiān)決實(shí)行“一費(fèi)制”，學(xué)校不私自開(kāi)設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目。

2、實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，廉潔從政

我們利用教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議公開(kāi)的形式，利用公示欄的形式，利用意見(jiàn)箱、監(jiān)督電話、給家長(zhǎng)的一封信等書(shū)信公開(kāi)的形式，積極地向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)收費(fèi)、學(xué)校取得的突出成績(jī)等等，讓家長(zhǎng)、社會(huì)時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況，取得家長(zhǎng)的理解和支持。我校公開(kāi)的內(nèi)容有：

（1）規(guī)章制度的公開(kāi)。我校將上級(jí)的文件或本校的規(guī)則制度下發(fā)到教師手中去學(xué)習(xí)、討論，再認(rèn)真組織貫徹實(shí)施。

（2）人事管理工作的公開(kāi)。在用人問(wèn)題上，調(diào)進(jìn)教師，公正公平。教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)審公正公開(kāi)。

（3）財(cái)務(wù)管理工作公開(kāi)。A、學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市教育局、市物價(jià)局和市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”。B、學(xué)校的財(cái)務(wù)報(bào)表于每月初公布，教職工福利分配公開(kāi)。C、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收入和教育經(jīng)費(fèi)的使用，都向全校教職工公開(kāi)，并接受校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督。

（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把握重點(diǎn)，及時(shí)整改學(xué)校在快速發(fā)展過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入自查和問(wèn)卷調(diào)查，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┙處熃逃虒W(xué)效果還不夠理想，方法比較簡(jiǎn)單。

2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個(gè)別科任教師還未樹(shù)立全員育人的思想，對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊(duì)的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、部分教師上課紀(jì)律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

四、下段努力方向

（一）實(shí)行整改責(zé)任制。

對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我校行風(fēng)評(píng)議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的行政會(huì)，實(shí)行各部門(mén)負(fù)責(zé)制，落實(shí)到人。找出問(wèn)題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)開(kāi)展“學(xué)校是我家”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。

圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度如《學(xué)校家訪制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校德育的基本要求》、《工作作風(fēng)管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

（四）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。

樹(shù)立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。我們要求班主任每學(xué)期普訪一次，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師每學(xué)期家訪自己所教學(xué)生的一半（家訪包括電訪），加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

通過(guò)開(kāi)展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評(píng)過(guò)程中所反映出來(lái)的突出問(wèn)題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。

第二篇：擂鼓小學(xué)行評(píng)會(huì)議記錄

擂鼓小學(xué)行評(píng)會(huì)議記錄

會(huì)議時(shí)間：

11、3

會(huì)議地點(diǎn)：校辦公室

主持：龔勇超

會(huì)議內(nèi)容：

我校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“行評(píng)”）工作，從4月底開(kāi)始，順利完成了宣傳發(fā)動(dòng)、自查自評(píng)、落實(shí)整改三個(gè)階段的工作，目前，已轉(zhuǎn)入評(píng)議階段。評(píng)議階段，是行評(píng)工作的沖刺階段，也是檢驗(yàn)我們工作質(zhì)量和成效的關(guān)鍵階段。據(jù)了解，縣行評(píng)團(tuán)將在11月中下旬到我校進(jìn)行面對(duì)面評(píng)議，為確保我校行評(píng)工作取得好成績(jī)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知要求如下：

一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)

行評(píng)工作關(guān)系到我校的評(píng)先評(píng)優(yōu)，要從政治的高度認(rèn)識(shí)行評(píng)工作的重要性，要組織教職工和學(xué)生通過(guò)學(xué)校行評(píng)網(wǎng)、行評(píng)簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)和了解學(xué)校行評(píng)相關(guān)內(nèi)容以及《縣行評(píng)團(tuán)工作方法和任務(wù)》，再造行評(píng)氛圍。

二、狠抓整改，確保實(shí)效

在整改的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化，對(duì)已落實(shí)整改的問(wèn)題，要繼續(xù)跟蹤整改成效；對(duì)分步整改的問(wèn)題，要加大力度，積極完成整改；對(duì)尚未整改的問(wèn)題，要抓緊落實(shí)。

三、完善制度，建立機(jī)制

一是對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行修訂、完善；二是把在落實(shí)整改工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)固定下來(lái)，上升為制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

四、充分準(zhǔn)備，迎接評(píng)議

要把在行評(píng)工作中的計(jì)劃、方案、總結(jié)、報(bào)告、會(huì)議記錄、建立的制度等相關(guān)資料進(jìn)行整理分類(lèi)，并進(jìn)行匯總編目。要根據(jù)學(xué)校行評(píng)工作方案和學(xué)校行評(píng)辦的要求，認(rèn)真做好迎接省直行評(píng)團(tuán)到校檢查評(píng)議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第三篇：百福司鎮(zhèn)小學(xué)行評(píng)工作整改承諾

百福司鎮(zhèn)小學(xué)行評(píng)工作整改承諾

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教育政風(fēng)行風(fēng)情況的評(píng)議，認(rèn)真解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題，虛心接受社會(huì)各界的監(jiān)督。近階段我鎮(zhèn)小學(xué)對(duì)照中小學(xué)、幼兒園的四個(gè)方面的評(píng)議內(nèi)容，進(jìn)行了深入細(xì)致的自查自評(píng)，并進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將自查及問(wèn)卷調(diào)查所查找的問(wèn)題及中心小學(xué)根據(jù)存在的問(wèn)題制定的整改承諾公示如下，請(qǐng)社會(huì)各界監(jiān)督：

一、我鎮(zhèn)小學(xué)在《中小學(xué)校、幼兒園評(píng)議內(nèi)容》涉及的四個(gè)方面的自查情況：

1、規(guī)范辦學(xué)行為方面。

我鎮(zhèn)小學(xué)歷年來(lái)都嚴(yán)格落實(shí)了國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足了課程，科學(xué)安排學(xué)生作息時(shí)間，沒(méi)有違規(guī)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)的現(xiàn)象。我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家就近入學(xué)、免試招生的政策，從未組織任何形式的入學(xué)考試，沒(méi)有分快慢班，幼兒園也嚴(yán)格遵守國(guó)家辦學(xué)辦園規(guī)定。

2、教育收費(fèi)方面。

多年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策，嚴(yán)格收費(fèi)審批權(quán)限，沒(méi)有擅立收費(fèi)項(xiàng)目、也未擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則；嚴(yán)格執(zhí)行了教輔材料使用管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)了“一科一輔”要求和學(xué)校推薦、學(xué)生自愿原則；幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)前教育收費(fèi)管理規(guī)定，沒(méi)有在保教費(fèi)之外以特色班、興趣班等名義另行收取費(fèi)用和向幼兒家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的費(fèi)用；認(rèn)真落實(shí)了教育收費(fèi)公示制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在學(xué)校醒目位置公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、審批文號(hào)、舉報(bào)電話，做到了“未經(jīng)公示，不得收費(fèi)”；認(rèn)真落實(shí)教育收費(fèi)治理工作責(zé)任制，落實(shí)校（園）長(zhǎng)第一責(zé)任。

3、陽(yáng)光治校方面。

堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)和教職工代表大會(huì)制度，學(xué)校出臺(tái)的制度規(guī)定符合國(guó)家法律法規(guī)及上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定，并經(jīng)過(guò)職代會(huì)討論通過(guò)；新生入學(xué)工作實(shí)行通知制，規(guī)范、公開(kāi)；學(xué)生資助政策及程序、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助資金到位、投訴及處理等情況做到了公正、公開(kāi)；校園安全工作制度健全，各項(xiàng)教育措施完善；學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道通過(guò)校長(zhǎng)電話、辦公室電話、意見(jiàn)箱及電子郵箱向社會(huì)公開(kāi)的方式進(jìn)行，及時(shí)受理群眾投訴、舉報(bào)；學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和教師家訪制度；學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量逐步得到學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

4、師德師風(fēng)建設(shè)方面。

我鎮(zhèn)小學(xué)將師德師風(fēng)建設(shè)列入教師聘用和考核體系；絕大多數(shù)教師都做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不歧視侮辱學(xué)生；教職工做到了不以權(quán)謀私，不收受和索要學(xué)生及家長(zhǎng)的錢(qián)物和有價(jià)證券、購(gòu)物卡；公辦教師都做到了不進(jìn)行有償家教和到社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職授課。

二、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及自查找出的問(wèn)題。

為了扎實(shí)開(kāi)展我鎮(zhèn)的行評(píng)工作，我中心小學(xué)進(jìn)行了廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，下發(fā)教職工調(diào)查問(wèn)卷表90份、家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表300份，學(xué)生調(diào)查表400份，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及自查，我鎮(zhèn)小學(xué)的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)還存在著以下問(wèn)題：

1、學(xué)校對(duì)涉及準(zhǔn)入的教輔及其它服務(wù)性收費(fèi)的宣傳公開(kāi)方面做得不夠到位，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及上級(jí)有意見(jiàn)。

2、學(xué)校政務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)做得不夠，主要是沒(méi)有及時(shí)更新。

3、學(xué)生資助政策操作程序雖然規(guī)范透明，但是，宣傳范圍不廣，導(dǎo)致部分未享受到該項(xiàng)政策的學(xué)生及家長(zhǎng)有意見(jiàn)。

4、學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)溝通渠道不夠暢通，對(duì)家長(zhǎng)反映的事情處理不夠及時(shí)，主要是暢通渠道公開(kāi)范圍不廣，對(duì)家長(zhǎng)反映的事情處理的情況反饋不夠及時(shí)。

5、部分教師家訪面小，未做到覆蓋全體學(xué)生。

6、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)愛(ài)學(xué)生方面做得不夠，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

三、針對(duì)存在的問(wèn)題，我們的整改措施：認(rèn)真做好對(duì)存在的問(wèn)題的整改工作，確保我鎮(zhèn)小學(xué)政風(fēng)行風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)行評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，進(jìn)行了專(zhuān)題研究，認(rèn)真分析了存在問(wèn)題根本原因，制定了整改措施，逐項(xiàng)抓好落實(shí)，建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校進(jìn)一步抓好教職工的政治學(xué)習(xí)，繼續(xù)組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想及黨的“十八大”精神，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育法律法規(guī)，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)師德教育活動(dòng)，樹(shù)立“以人為本，學(xué)生第一”的服務(wù)觀念和“學(xué)生利益無(wú)小事”的服務(wù)意識(shí)，努力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度。結(jié)合學(xué)校行評(píng)工作，我們進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校已有制度的學(xué)習(xí)和落實(shí)。以制度執(zhí)行來(lái)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。把行評(píng)工作列入黨風(fēng)廉政責(zé)任制的考核范圍，納入考核，嚴(yán)格實(shí)施考核教職工自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)的多層評(píng)價(jià)機(jī)制，確保行風(fēng)建設(shè)取得成效，同時(shí)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)的督查，嚴(yán)格責(zé)任追究

3、進(jìn)一步加大校務(wù)公開(kāi)的深度和廣度，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決制止亂收費(fèi)等行為。以服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、提高質(zhì)量、提高效率為重點(diǎn)，倡導(dǎo)文明辦公，方便群眾，使工作質(zhì)量和效率明顯提高。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持以人為本，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，抓好思想教育和認(rèn)識(shí)提高，緊抓業(yè)務(wù)工作不放松。將學(xué)生日常行為規(guī)范的教育情況納入班主任考核和監(jiān)督。加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育培訓(xùn)、目標(biāo)管理、督查落實(shí)、考評(píng)兌現(xiàn)等工作，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)硬、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

5、加大行風(fēng)建設(shè)工作的宣傳力度。一是注重家校聯(lián)合，做到家訪全覆蓋，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。二是多種形式地繼續(xù)抓好行風(fēng)測(cè)評(píng)工作，做到機(jī)構(gòu)不撤，常規(guī)性開(kāi)展工作，建立行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)行行風(fēng)建設(shè)社會(huì)公開(kāi)承諾制。

百福司鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年6月20日

第四篇：《三峽情》評(píng)課材料

《三峽情》評(píng)課材料今天聽(tīng)了邱老師執(zhí)教的《三峽情》這一課，整節(jié)課教者都落實(shí)了新課程改革的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課堂開(kāi)放而有活力。具體表現(xiàn)如下：

一、學(xué)法遷移，合作探究

合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識(shí)和合作技能，有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中，陳老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。如學(xué)習(xí)完“三峽情”這一部分，老師了解到學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)方法，因而把學(xué)法遷移到第四小節(jié)。讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過(guò)小組討論，最后由學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生自主合作探究，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、自主性，而且增強(qiáng)了創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

二、情境營(yíng)造，激發(fā)興趣

語(yǔ)文教學(xué)中的情境營(yíng)造不僅在于提供刺激物，增強(qiáng)氣氛，還在于語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要熏陶感染。這一節(jié)課就體現(xiàn)了信息技術(shù)全程營(yíng)造情景的特色。教者在教學(xué)一開(kāi)始，就利用課件，通過(guò)放映錄象，把學(xué)生帶進(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，誘發(fā)學(xué)生追蹤故事情節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

三、自讀自悟，自主學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這方面陳在課堂中也處理得很好。例如：在感悟三峽情時(shí)，教者靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，首先讓學(xué)生初讀課文，想象畫(huà)面整體感知，再用自己的話概括三峽的迷人風(fēng)光，然后自由讀文，找出最讓自己感動(dòng)的語(yǔ)句去品讀體味。

四、以情促讀，讀中感悟，加強(qiáng)讀書(shū)方法指導(dǎo)

語(yǔ)文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會(huì)、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。韋老師這節(jié)課不但注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀，還教給學(xué)生“初讀想象畫(huà)面、品讀體會(huì)感情”這一讀書(shū)方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)“以人為本，著眼未來(lái)”的精神。陳老師注重了學(xué)生自讀自悟，擯棄另外傳統(tǒng)了解析方法，通過(guò)品讀，讓學(xué)生體會(huì)出三峽兒女對(duì)三峽的熱愛(ài)和依戀之情。

在指導(dǎo)學(xué)生讀好課文上，韋老師更是下了功夫。韋老師注意把學(xué)生調(diào)入情景中，一邊播放錄象一邊說(shuō)：“同學(xué)們，你們瞧，這就是風(fēng)景迷人的三峽。面對(duì)著這樣的景致，你想怎么讀？”這樣一點(diǎn)撥，學(xué)生的內(nèi)心就能與當(dāng)時(shí)的情景相通，讀的勁頭更高了，真正從讀中領(lǐng)悟感情。

五、積累遷移，將規(guī)范語(yǔ)言內(nèi)化為學(xué)生的語(yǔ)言

小學(xué)語(yǔ)文改革方向“讀得進(jìn)、記得住、用得出”。韋老師這一節(jié)課在最后安排了背誦第四小節(jié)，至于怎樣背才能記得牢：一是抓住重點(diǎn)詞、二是通過(guò)想象畫(huà)面。這體現(xiàn)了注重學(xué)生的積累，讓學(xué)生記得住。讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)三峽的感情；還安排了學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換：“假如你是他們中的一員，面對(duì)三峽，自己的故鄉(xiāng)，你會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么？”這一環(huán)節(jié)，無(wú)疑是注重學(xué)生的口頭表達(dá)，注重了學(xué)生的表達(dá)遷移。教語(yǔ)文實(shí)際上就是讓學(xué)生能動(dòng)地把課文的規(guī)范語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言過(guò)程。學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言的過(guò)程就要靠讀悟積累的。

六、作業(yè)的布置也十分靈活

學(xué)完了這篇課文，陳老師讓學(xué)生給自己布置作業(yè)，這也是自主學(xué)習(xí)的一個(gè)體現(xiàn)。不但給學(xué)生留一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，更有利于不同程度的學(xué)生的發(fā)展與提高。如果能將這項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)在課堂教學(xué)中，對(duì)提高中下生的發(fā)展更有幫助。

綜合這節(jié)課的情況，本人還提出幾點(diǎn)建議：

1、這節(jié)課讀的形式比夠多，但讀的分量和深度還不夠。如品讀第三小節(jié)時(shí)，讓學(xué)生更深入地體會(huì)三峽的迷人風(fēng)光，應(yīng)抓住關(guān)鍵句子讓學(xué)生反復(fù)去品讀，通過(guò)品讀去體會(huì)情感。這樣扎實(shí)抓好這個(gè)小節(jié)的“導(dǎo)”，再過(guò)度到第四小節(jié)的“放”，就自然得多了。

2、整體感知課文內(nèi)容這個(gè)環(huán)節(jié)還不夠扎實(shí)。如讀完一個(gè)部分可否讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)部分的主要意思，尤其是中下生有機(jī)會(huì)給他們多點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，檢查他們課堂對(duì)知識(shí)的掌握情況不是比課后補(bǔ)課更好嗎。

3、討論是否要抓扎實(shí)，應(yīng)讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去討論有關(guān)的內(nèi)容，這樣收到的效果也許會(huì)更大。

第五篇：《三峽》觀評(píng)記錄

《三峽》觀評(píng)記錄

聽(tīng)課人 ： 王延超 時(shí)間 ：2015年3月24日 課題 ： 三峽 授課人： 李會(huì)田 課型 ： 新授 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

三峽的自然風(fēng)光雄奇秀麗，美不勝收，令人流連忘返。這一節(jié)課我們就一起領(lǐng)略北魏地理學(xué)家酈道元描繪的三峽風(fēng)光。

2、了解三峽

三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江上最為奇秀的一段，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間。瞿塘峽以“雄”著稱(chēng)，巫峽以“秀”見(jiàn)長(zhǎng)，西陵峽以“險(xiǎn)”著稱(chēng)。

3、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

朗讀要求：

1、讀準(zhǔn)字音。

2、注意節(jié)奏停頓。

4、三、譯讀課文，理解文意（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

（3）絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

（4）每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

5、研讀課文，解決問(wèn)題（思考、討論問(wèn)題）

（1）作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然風(fēng)光的？抓住景物的哪些特點(diǎn)？（2）文中描繪的三峽的四季景色有什么特點(diǎn)？

6、誦讀課文：熟練背誦課文，組內(nèi)互相檢查?？傮w評(píng)價(jià)：

《三峽》一課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，以“讀”貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，整個(gè)課堂都是學(xué)生在讀，在說(shuō)，在品，在記，老師只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用得以最大程度的發(fā)揮。教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出以下四個(gè)方面，即“初讀課文，讀準(zhǔn)字音”、“譯讀課文，理解文意”、”研讀課文，解決問(wèn)題”、“誦讀課文”。最后，通過(guò)讓學(xué)生做一回導(dǎo)游的活動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。