第一篇：新明小學(xué)行遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

新明小學(xué)行遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（2010年秋季學(xué)期）

1、遠(yuǎn)程教育小組機(jī)構(gòu)：

組長：黃偉譽(yù)（校長）

副組長：章成娟（教導(dǎo)主任）

管理員：張秋月

成員：丁兆梅黃以華黃子英鄭崇黃秀芬吳科杜海仙

2、遠(yuǎn)程教育小組職責(zé)：

（1）、組長負(fù)責(zé)學(xué)校遠(yuǎn)程教育的全面工作。

（2）、副組長負(fù)責(zé)協(xié)助組長做好學(xué)校遠(yuǎn)程教育的具體工作。

（3）、管理員負(fù)責(zé)做好資源的接收及整理、和遠(yuǎn)教資源應(yīng)用的培訓(xùn)工

作。

（4）、各成員要按計(jì)劃積極充分地利用遠(yuǎn)教資源、設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。

第二篇：新明小學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

新明小學(xué)安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（2010年秋季學(xué)期）

1、安全小組機(jī)構(gòu)：

組長：黃偉譽(yù)（校長）

副組長：章成娟（教導(dǎo)主任）

成員：張秋月丁兆梅黃以華黃子英鄭崇黃秀芬吳科

杜海仙

2、安全小組職責(zé)：

（1）、組長負(fù)責(zé)學(xué)校安全的全面工作，定期督促并組織安全小組進(jìn)行

安全檢查，做好匯報(bào)工作。

（2）、副組長負(fù)責(zé)學(xué)校安全的具體工作。

（3）、各成員負(fù)責(zé)各自班級的安全教育、安全檢查等具體工作。

第三篇：擂鼓小學(xué)行評會議記錄

擂鼓小學(xué)行評會議記錄

會議時(shí)間：

11、3

會議地點(diǎn)：校辦公室

主持：龔勇超

會議內(nèi)容：

我校民主評議政風(fēng)行風(fēng)（以下簡稱“行評”）工作，從4月底開始，順利完成了宣傳發(fā)動、自查自評、落實(shí)整改三個(gè)階段的工作，目前，已轉(zhuǎn)入評議階段。評議階段，是行評工作的沖刺階段，也是檢驗(yàn)我們工作質(zhì)量和成效的關(guān)鍵階段。據(jù)了解，縣行評團(tuán)將在11月中下旬到我校進(jìn)行面對面評議，為確保我校行評工作取得好成績，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知要求如下：

一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識

行評工作關(guān)系到我校的評先評優(yōu)，要從政治的高度認(rèn)識行評工作的重要性，要組織教職工和學(xué)生通過學(xué)校行評網(wǎng)、行評簡報(bào)學(xué)習(xí)和了解學(xué)校行評相關(guān)內(nèi)容以及《縣行評團(tuán)工作方法和任務(wù)》，再造行評氛圍。

二、狠抓整改，確保實(shí)效

在整改的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化，對已落實(shí)整改的問題，要繼續(xù)跟蹤整改成效；對分步整改的問題，要加大力度，積極完成整改；對尚未整改的問題，要抓緊落實(shí)。

三、完善制度，建立機(jī)制

一是對現(xiàn)有制度進(jìn)行修訂、完善；二是把在落實(shí)整改工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)固定下來，上升為制度，形成長效機(jī)制。

四、充分準(zhǔn)備，迎接評議

要把在行評工作中的計(jì)劃、方案、總結(jié)、報(bào)告、會議記錄、建立的制度等相關(guān)資料進(jìn)行整理分類，并進(jìn)行匯總編目。要根據(jù)學(xué)校行評工作方案和學(xué)校行評辦的要求，認(rèn)真做好迎接省直行評團(tuán)到校檢查評議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

第四篇：大 明 小 學(xué)新

大 明 小 學(xué)

2012—2013學(xué)學(xué)期上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在總校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以總校一主兩翼工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)總校的各項(xiàng)規(guī)定。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、首先，常規(guī)檢查不松懈。教導(dǎo)處通過集中與“走課”相結(jié)合的方式組織教學(xué)常規(guī)檢查，并認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，把檢查的結(jié)果在全體教師會上反饋。其次，隨堂跟蹤不松懈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“重心下移，深入課堂”，對實(shí)驗(yàn)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了跟蹤，從跟蹤中既發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并且針對問題及時(shí)的給予了中肯指點(diǎn)。再則，改進(jìn)教師評價(jià)不松懈。學(xué)校把教師的日常工作的扎實(shí)程度與學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升作為評價(jià)的重要依據(jù)，科學(xué)地評價(jià)師生發(fā)展情況。嚴(yán)格執(zhí)行《大明小學(xué)專任教師獎(jiǎng)懲辦法》和《師德評價(jià)實(shí)施細(xì)則》等，力求做到了常規(guī)細(xì)則務(wù)實(shí)易于操作，考評細(xì)則公平、公正而能體現(xiàn)激勵(lì)效應(yīng)。

2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動。基本做到“五有”：有布臵、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

4、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會賞識。對待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先，教師認(rèn)真填寫問題清單，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)，做到堂堂清，日日清、周周清。同時(shí)與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

5、狠抓3-6實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐黜?xiàng)管理。教導(dǎo)處深入實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壵n堂和課間，全面了解教師和學(xué)生的動態(tài)，并對師生提出了具體詳實(shí)的工作要求。（1）要求同學(xué)科教師備課要做到教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、重難點(diǎn)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。要依據(jù)課標(biāo)把握準(zhǔn)知識要求；研讀教材把握準(zhǔn)重難點(diǎn)；認(rèn)真分析生情把握好學(xué)生實(shí)際。設(shè)計(jì)好兩單一案。（2）上課要“實(shí)在”，抓住40分鐘，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，探究問題，解決問題，要進(jìn)行5——8分中的堂清檢測，要及時(shí)關(guān)注“待進(jìn)生”，對他們的練習(xí)（作業(yè)）要重點(diǎn)批閱和督促，中上等學(xué)生的作業(yè)可以由學(xué)生互批，并由小組長反饋問題。利用自習(xí)課和晚自習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正，不要讓錯(cuò)誤“過夜”，也就是說，當(dāng)天的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正；對于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時(shí)間輔導(dǎo)，不要讓學(xué)生掉隊(duì)。（3）班級要建立學(xué)生“一幫一”同桌小對子，前后桌四人為一組的合作學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行生對生的監(jiān)督和幫扶，開展學(xué)習(xí)競賽活動，提高全體成績。（4）語文學(xué)科要加強(qiáng)學(xué)生的積累、習(xí)作的訓(xùn)練和課內(nèi)知識與課外知識的有效結(jié)合；英語學(xué)科要強(qiáng)化詞語和語篇的過關(guān)率（由單校長和于主任輔助李杰老師做好學(xué)生的詞語和語篇的過關(guān)）；數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)化基礎(chǔ)題、典型題的反復(fù)訓(xùn)練和展示交流活動，品社、科學(xué)學(xué)科強(qiáng)化學(xué)生的記憶；體育一周每班一節(jié)理論記憶課；音美學(xué)科每節(jié)課進(jìn)行20分鐘的理論記憶訓(xùn)練。（5）假日要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，留有不同層次的鞏固性和提高性作業(yè)（要用校信通通知家長），重點(diǎn)知識和學(xué)生的錯(cuò)誤要反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生對知識的掌握。不要一刀切的留任務(wù)，周一要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查、批閱和反饋輔導(dǎo)，并做好督促和教育工作，絕不能放任自流，對完成不好的學(xué)生要通過校信通反饋給家長，讓家長配合教師做好學(xué)生的監(jiān)督工作。（6）月考后1日內(nèi)完成試卷批閱，第二天進(jìn)行試卷講評和錄分，做好質(zhì)量分析，班主任召開班級質(zhì)量分析會，科任教師要把學(xué)生分三類（上中下），重點(diǎn)召開待進(jìn)生會，鼓足學(xué)生干勁，提出下步要求，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。（7）細(xì)致做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要求教師重在平時(shí)，對待進(jìn)生采取“三優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進(jìn)行因材施教，“三優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、管理跟蹤。對原來的優(yōu)秀學(xué)生，要堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練，做到必保，對中上等生要通過不同辦法，進(jìn)行能力提升，進(jìn)而擴(kuò)大優(yōu)秀生的隊(duì)伍，提高優(yōu)秀率。措施為：除了課堂教學(xué)提高外，還要有針對性地布臵一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。

二、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

在總校的帶領(lǐng)下，我校以“學(xué)習(xí)常青”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“三三五式”課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)改革的道路上，努力踐行常青模式，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，并贏得總校和縣指導(dǎo)中心的認(rèn)可。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充電課改。學(xué)校多次召開實(shí)驗(yàn)教師和分管領(lǐng)導(dǎo)的課改會議，在會議上，劉占軍校長指了進(jìn)行課堂教學(xué)改革的重要性，提出課堂教學(xué)改革要常抓不懈，單永峰校長和于海東主任進(jìn)行了“兩單一案”的設(shè)計(jì)和教學(xué)過程“五元”的操作等方面的理論培訓(xùn)。學(xué)校先后又組織單永峰、齊宏麗和張英杰等教師赴克觀摩課的活動，又派于海東主任到南京參加了第五屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，他們帶回了最前沿的教育信息，并廣泛散播給了其他教師。通過QQ群，發(fā)表改革中出現(xiàn)的問題和解決策略，教師積極看課例學(xué)理論，主動發(fā)表課改看法，通過這一平臺的交流，教師們不僅掌握了理論，而且也交流了自己的困惑和取得的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到資源共享，為課改的有效推進(jìn)“充了電”。

2、制定各種制度，規(guī)范課改。學(xué)校目前的現(xiàn)狀是由于教師師資力量及年齡差距導(dǎo)致他們對新理念理解不夠，新方法、現(xiàn)代手段運(yùn)用少，思想不夠開放。同時(shí)課堂教學(xué)還存在不少與新課堂教學(xué)要求相違背的現(xiàn)象：有“照本宣科”的現(xiàn)象；也有教師講課用的時(shí)間多，學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)的空間少，練習(xí)少，無層次性；教師不注重自身角色的轉(zhuǎn)換，忽視學(xué)生的主體作用，課堂缺乏生氣；教學(xué)評價(jià)單一等等。面對這些，教導(dǎo)處加強(qiáng)對各學(xué)科課堂教學(xué)的診斷，對各學(xué)科教師基本教學(xué)能力及素養(yǎng)調(diào)研會診，并結(jié)合質(zhì)量監(jiān)控情況進(jìn)行學(xué)情分析，幫助查問題，找原因，制定出各學(xué)科的改進(jìn)策略計(jì)劃，同時(shí)，制定出《三三五式課堂推進(jìn)策略》、《課案設(shè)計(jì)要求》和《學(xué)科課堂教學(xué)改革操作指南》，幫助教師在“實(shí)”字上下功夫，在小字上做文章。從小問題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，規(guī)范自身課改行為。

3、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，輔助課改。為了配合好課堂教學(xué)改革，學(xué)校教導(dǎo)處和德育處密切配合，大力合作，制定了學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣要求、讀書習(xí)慣要求、回答問題習(xí)慣要求、小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣要求等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，教導(dǎo)處和德育處加大了檢查力度和跟蹤力度，對達(dá)不到要求的班級和個(gè)人進(jìn)行全體督導(dǎo)，直至規(guī)范為止。除此以為，學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科預(yù)習(xí)要求和課下跟蹤輔導(dǎo)，對預(yù)習(xí)的時(shí)間，預(yù)習(xí)的效果，預(yù)習(xí)的方法等進(jìn)行了科學(xué)的指導(dǎo)和合理的時(shí)間安排。對課堂不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，教師進(jìn)行記錄和分析，找到問題的根源，從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行分析，在通過兵教兵、師教兵等形式進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還把高效閱讀課堂中學(xué)生的“三操”引進(jìn)課堂，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)全身心的投入到課堂教學(xué)改革中，讓課堂教學(xué)改革達(dá)到規(guī)范化。這些習(xí)慣的培養(yǎng)有效輔助了課堂教學(xué)改革，是課堂教學(xué)改革的有力保障。

4、推進(jìn)各層次的教學(xué)研討，實(shí)現(xiàn)骨干輻射和專業(yè)引領(lǐng)。推行各個(gè)層次的學(xué)科教學(xué)研討，通過校本研修，促進(jìn)教師行為改變。本學(xué)期是我校教學(xué)模式改進(jìn)和優(yōu)化的轉(zhuǎn)型期，正當(dāng)老師一頭霧水，茫然無措的時(shí)候，教導(dǎo)處于海東主任主動承擔(dān)了導(dǎo)航課，分別用兩種模式進(jìn)行授課，課后結(jié)合《一個(gè)中國孩子的呼聲》一課，進(jìn)行了對比講解，研討中，于主任就備課時(shí)遇到的問題，課堂中較難把握的環(huán)節(jié)，教學(xué)課時(shí)的分配等問題進(jìn)行詳盡的講解，通過以身示范和課例講解，實(shí)驗(yàn)教師頓時(shí)豁然開朗，改變了“又搞新課改”這一錯(cuò)誤的認(rèn)識，從心底里熟知新的模式是舊模式的提升和優(yōu)化。

除此之外錢雅麗、齊宏麗、劉合、于輔艷、劉曉艷等老師多次承擔(dān)消極示范課和總校級公開課，實(shí)踐中我們總結(jié)構(gòu)建了提升課流程，即“集體備課——上課實(shí)踐——集體評課、修改——再上課實(shí)踐——再修改、再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程，引導(dǎo)教師人人參與到教研活動中來，個(gè)個(gè)都是活動的主體，人人都有承擔(dān)活動的義務(wù)和責(zé)任。促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究和反思，在反思中學(xué)習(xí)成長。

5、堅(jiān)持晨會課程化。本學(xué)期，我校堅(jiān)持每天10分鐘的教師論壇，在這十分鐘內(nèi)，實(shí)行1+1的論壇形式，每天堅(jiān)持一名領(lǐng)導(dǎo)和一名教師進(jìn)行論壇，論壇時(shí)無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是后勤人員一律參加，實(shí)施點(diǎn)名制度和帶班主持制度，幾個(gè)月下來緊緊圍繞“課改中的得與失”、“我的課改之路”、“武漢常青課改模式之我見”、“我的預(yù)習(xí)做法”和“我的課改我先行”幾個(gè)大主題進(jìn)行論壇，論壇中教師踴躍表達(dá)出自己對課堂教學(xué)改革的認(rèn)識，談出自己課改中成功的做法，提出自己操作中亟待解決的問題，對模式的掌握程度等大膽交流，互換看法，使課改的氛圍愈來愈濃，讓教師感覺自己在實(shí)驗(yàn)教師的隊(duì)伍中不學(xué)不行，不改不行，不做好不行。

三、工作中問題的反思

本學(xué)期教學(xué)教研工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,要付出更多的的努力。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會做得更好。

大明小學(xué)

二0一二年七月五日

第五篇：三峽希望小學(xué)行評報(bào)告

三峽希望小學(xué)

政風(fēng)行風(fēng)評議自查自糾報(bào)告

為了改進(jìn)我校工作作風(fēng)，虛心聽取社會各界對教育行風(fēng)情況的評議，認(rèn)真解決群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題，真正樹立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓服務(wù)”的良好形象，推動我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展2013民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的文件要求，結(jié)合我校教育系統(tǒng)實(shí)際，我校精心布置，認(rèn)真落實(shí)“民主評議行風(fēng)”的各項(xiàng)工作，對照4個(gè)方面的評議內(nèi)容進(jìn)行了深入、細(xì)致的自查自評，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、吸納群眾意見，實(shí)行開門整風(fēng)，切實(shí)找準(zhǔn)行風(fēng)建設(shè)中的問題。

在這次行風(fēng)評議活動中，我們堅(jiān)持把落腳點(diǎn)放在接受社會評議和監(jiān)督，認(rèn)真查找在行風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內(nèi)評、外議”的形式：全校教職工主動進(jìn)行自查、自評；二是讓每位學(xué)生從教師是否帶手機(jī)進(jìn)課堂，是否體罰，語言是否文明，是否按時(shí)上下課，是否有償家教，是否亂收費(fèi)等多個(gè)方面對教師發(fā)表看法。三是從領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，各辦公室工作作風(fēng)，職工工作作風(fēng)，師德師風(fēng)情況，學(xué)校校風(fēng)情況，學(xué)校學(xué)風(fēng)情況，教師對學(xué)生思想工作情況，教師敬業(yè)情況，學(xué)生所在班級的班風(fēng)情況，教師對中等生、后進(jìn)生關(guān)心的情況，教師教育教學(xué)水平情況，學(xué)校治理亂收費(fèi)情況等多個(gè)方面征求家長的意見，從中獲取了大量有價(jià)值的信息，有助于推動學(xué)校的自查工作。四是我們在學(xué)校大門宣傳欄上設(shè)置了行風(fēng)評議公開舉報(bào)電話。爭取能夠收集到一些真實(shí)的意見，為搞好行風(fēng)整改工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、自查自糾情況匯報(bào)

（一）、成功的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、依法辦學(xué)，依規(guī)治校

（1）以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等國家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡青少年入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生；不得歧視品行有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，而要對他們進(jìn)行耐心的教育、幫助；經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全性，確保師生的人身安全。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計(jì)劃、要求和課時(shí)安排，保證按規(guī)定的科目和課時(shí)開足開好每門課，實(shí)施剛性課程，任何教師不得隨意調(diào)換課程，不得隨意變換課程。

（3）、規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校的教育收費(fèi)中，我們嚴(yán)格按照上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取，堅(jiān)決實(shí)行“一費(fèi)制”，學(xué)校不私自開設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目。

2、實(shí)行校務(wù)公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學(xué)生、家長、社會宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)校開展的活動、學(xué)校的有關(guān)收費(fèi)、學(xué)校取得的突出成績等等，讓家長、社會時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內(nèi)容有：

（1）規(guī)章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規(guī)則制度下發(fā)到教師手中去學(xué)習(xí)、討論，再認(rèn)真組織貫徹實(shí)施。

（2）人事管理工作的公開。在用人問題上，調(diào)進(jìn)教師，公正公平。教師業(yè)務(wù)考核、職稱評審公正公開。

（3）財(cái)務(wù)管理工作公開。A、學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照市教育局、市物價(jià)局和市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件執(zhí)行，嚴(yán)格實(shí)行“一費(fèi)制”。B、學(xué)校的財(cái)務(wù)報(bào)表于每月初公布，教職工福利分配公開。C、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收入和教育經(jīng)費(fèi)的使用，都向全校教職工公開，并接受校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組的監(jiān)督。

（二）發(fā)現(xiàn)問題，把握重點(diǎn)，及時(shí)整改學(xué)校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查，歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng)，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?。有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)課改的要求。

3、個(gè)別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊(duì)的同學(xué)較多。

5、部分教師工作作風(fēng)較差，上課接打手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

6、部分教師上課紀(jì)律太差，有隨意出入現(xiàn)象。

四、下段努力方向

（一）實(shí)行整改責(zé)任制。

對自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校行風(fēng)評議辦公室進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并召開專門的行政會，實(shí)行各部門負(fù)責(zé)制，落實(shí)到人。找出問題的原因，制定切實(shí)有效的整改措施。

（二）繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

繼續(xù)開展“學(xué)校是我家”的師德師風(fēng)建設(shè)活動，我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動規(guī)范化、制度化。

（三）修訂學(xué)校的有關(guān)制度。

圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建設(shè)、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容，修訂學(xué)校規(guī)章制度如《學(xué)校家訪制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)校德育的基本要求》、《工作作風(fēng)管理制度》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

（四）加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重德育的實(shí)效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題。我們要求班主任每學(xué)期普訪一次，數(shù)學(xué)、英語老師每學(xué)期家訪自己所教學(xué)生的一半（家訪包括電訪），加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想認(rèn)識有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們清醒認(rèn)識到行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、艱巨性任務(wù)，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認(rèn)真加以總結(jié)，全面實(shí)施整改，真正落到實(shí)處。