第一篇：廣州市中考滿分作文-新湖小學義務教育標準化學校建設自評報告

新湖小學義務教育標準化學校建設自評報告

為了適應教育形式的發(fā)展，改善辦學條件，提高辦學水平，不斷提升教育教學質量，努力實現(xiàn)學校標準化建設，根據《福建省“義務教育標準化學?！苯ㄔO基本標準》要求，結合我校實際，我校對5個A級指標，18個B級指標，進行了認真的自評,現(xiàn)將評估情況匯報如下：

一、學校基本情況

新泉鎮(zhèn)新湖小學創(chuàng)辦于1936年。是一所全日制寄宿制學校新湖小學現(xiàn)有校園占地面積22678平方米，校舍建筑面積5626平方米，有６個教學班，在校學生１８９人。師資力量雄厚，全校共有專任教師１８人，其中中級職稱１０人，一級職稱教師４人，未評級４人，教師學歷100%達標，其中有１７人以獲得大?；蛞陨衔膽{，縣市級骨干教師３名。學校功能教室齊全，配有圖書室、閱覽室、電腦室、音樂室、美術室、實驗室、儀器室、紅領巾廣播室、衛(wèi)生室心理咨詢室，各課教學設備較為齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發(fā)展為辦學目標，認真落實義務教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

二．學校自評情況：

（一）校園用地和教學用房

我校農村完小，離鎮(zhèn)6公里，遠離城鎮(zhèn)鬧區(qū)，又緊臨新泉樂江、樂聯(lián)兩村居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環(huán)境。學校按“二樓一操場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積5626平方米，生均30平方米，校園綠化面積達4000平方米，生均綠地面積達22平方米，校園綠樹成蔭，是所花園式學校，達到辦學規(guī)模相應標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。學校功能教室、教學輔助用房、生活用房等配套齊全。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便蹲位基本滿足學生的方便。

（二）.實驗室、圖書室和配套的教學儀器設備

學校設有一間實驗室，儀器室各一間。達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》基本要求。一間綜合實踐活動室，各室設施設備配置均達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》基本要求。學校的實驗教學儀器達到《福建省小學數學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作，配有與學校規(guī)模相適應的兼職的實驗教師一名和兼職儀器管理人員一人。

學校配有遠程教育（影音播放室）一間,電腦室1間，面積均４８平方米，計算機完好率達１００%，配有18臺學生專用計算機，信息技術教育滿足“二人一機” 教學。影音播放室、電腦室使用正常且做好各項記錄。

學校設有圖書室一間２４平方米、學生閱覽室一間４８平方米。學校藏書4000多冊，生均21冊。配備兼圖書職管理員。學校設有音樂室、美術室、體育器材室各一間。面積基本到要求。體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；音樂、美術器材按教育部《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄》《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄》

學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（三）教師隊伍建設與學校管理 1.領導體制與干部隊伍建設。

學校設立了符合要求的機構，學校領導教育思想端正,有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。

2.教師配置與素質。

學校目前共有教師１８人。所有教師都具備教師資格證，每位教師都能做到敬業(yè)愛生，為人師表。各學科均配有專職和兼職教師，教師的普通話等級均符合學科所需標準。教師學歷合格率達到100%。學校重視校本培訓，教師均能熟練使用計算機和遠程教育設備。

3.學校管理。

學校建立了比較規(guī)范的管理網絡。校長全面負責，副校長配合管理，各處室職責明確，分工合理，能力協(xié)作。學校實行過程管理和目標管理相結合的方法。各部門，各個崗位，各項工作均建立了規(guī)范的制度，每一學期，均訂立了工作計劃，學校注重計劃執(zhí)行過程的檢查，反饋，調整和考核評價，整個學校工作，大到教育教學，后勤和財務，小到學校檔案，財產保管，均井井有條。

（四）教育管理和質量。１.德育工作

學校德育工作以愛國主義為主線，認真落實了德育大綱的基本內容，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育。注重對學生進行心理健康教育。

具體地講，學校建立了健全的德育工作制度和組織機構，建立了學校——家庭——社會三結合的教育網絡，健全了班級、、少先隊組織。在各科教學中滲透德育教育，做到既教書育人，學校還重視校園文化建設，經常開展朗誦，演講，法制講座，心理輔導等大型的活動，堅持環(huán)境育人，活動育人。

２.教學管理

（1）制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導，以學校，教師，學生發(fā)展為目的，以素質教育為目標。建立健全符合素質教育要求的學校教育教學管理制度。（2）建立正常的教學秩序。學校嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面 實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。(3)教學管理規(guī)范、有序。學校領導深刻認識到教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本。抓實教學常規(guī)，樹立正確的質量觀，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學質量的基礎工程，學校領導積極轉變觀念，樹立高度的責任意識和質量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。(4)課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。教師在課堂教學中能關注學生的學習生命，關注學生的個性發(fā)展，關注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺；大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導，培養(yǎng)學生良好的思維品質，引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。(5)教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，整合教導處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。

學校能認真實施省頒義務教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、實驗、指導綜合實踐活動等教學環(huán)節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結、分析。

教務檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。普及程度。片區(qū)內小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達99.9%以上，年輟學率控制在0%，畢業(yè)率達100%。教育教學質量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達９０%,優(yōu)秀率達30%。

3、體音美、衛(wèi)生與健康工作。

學校認真貫徹落實了體育工作條例，按照課程標準的要求，在開好體育與健康課的同時，積極實行《學生體質健康標準》和實施《國家體育鍛煉標準》，大力開展“陽光體育”活動，保證學生每天1小時體育活動時間，“兩操”活動落實較好。每期均能舉行規(guī)模適度的動動會。

學校在開好音樂、美術課的同時，根據學科特點有機地滲透美育教育，在學生中建有藝術興趣小組，組織學生進行藝術活動，如舉辦畫展，鼓勵學生參加藝術比賽，其中不少人獲獎。

學校認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，積極開展衛(wèi)生健康教育。師生都具有良好的衛(wèi)生習慣。整個校園整潔，窗明幾凈。學校實現(xiàn)了綠化、美化、香化、凈化。學校還狠抓飲食衛(wèi) 生，建立了嚴格的檢查與監(jiān)督機制，并加強了傳染病預防工作。加強了飲食衛(wèi)生管理。學生無中毒現(xiàn)象，無暴發(fā)傳染病現(xiàn)象。

四.存在的主要問題與發(fā)展方向 存在的主要問題: 1.辦學條件不夠完善，專用教室設備設施不夠齊全，現(xiàn)代化的教學設備還不夠。多媒體教室還缺。學校現(xiàn)有計算機雖有18臺，但學校計算機實際使用臺數不足。

２.寄宿生房間設備亟待充實、更新。食堂的設施設備亟待配備。

３.圖書室里可供學生閱讀的圖書資料數量、種類都太少，且太陳舊，學生視野得不到進一步的拓展。

４.學校需要配備校醫(yī)，上級下拔一些常用的救急醫(yī)療器械。專業(yè)教師配備緊缺：如信息技術老師，心理咨詢教師。

５.加大體、藝、衛(wèi)工作力度。今后工作思路: 抓住契機，繼續(xù)深化學校內部管理體制改革；扭住關鍵，大膽實施目標管理，完善考核評估體系，健全崗位責任制；建立一個科學、高效的組織機構和跨世紀的師資隊伍；實施校園規(guī)劃，加強硬件建設，加速教育現(xiàn)代化步伐；加強校風建設，注重環(huán)境育人，提高辦學整體效益和水平。

自評結果: 1.校園用地和教學用戶18分,得 分;2.實驗室、圖書室和配套的教學儀器設備32分，得 分； 3.食堂和宿舍10分，得 分； 4.教師隊伍14分，得 分； 5.教育管理和質量26分，得 分。合計得分： 分。

通過自評，我們認為，新泉鎮(zhèn)新湖小學的各項條件均達《福建省“義務教育標準化學?！苯ㄔO基本標準》，敬請上級主管部門領導、專家予以評估審議。

第二篇：小學義務教育標準化學校建設自評報告

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義務教育標準化學校建設自評報告

根據《甘肅省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施辦法（試行）》和《甘肅省義務教育學校辦學基本標準》的有關規(guī)定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育?，F(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

學校占地面積6400m，生均32.65m，建筑面積1081m，生均教學及輔助用房5.52m，學校體育場占地2200m，生均11.22m，學?，F(xiàn)有計算機37臺，生機比5.3:1，圖書3200冊，生均圖書16.33冊，現(xiàn)有專任教師23名，師生比為1:8.5，學校有高于規(guī)定學歷教師13名，生均0.066名，有中級職稱教師8名，生均0.041名。近年來，畢業(yè)率達到100%，學生國家體質健康測試達標率近年在達98%以上。

二、重點工作

（一）辦學條件逐步改善

借“五0”排危等項目修建了圍墻400多米，2009年新建的教師灶房60多平方米，改善老師生活條件，二是借迎“兩基”國檢投資機遇，我們粉刷了教室及門窗，硬化了校

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2園主干道，同時，縣上配備了價值20多萬元的教學設施，配備了計算機、科學實驗室儀器、藥品、音體美器材衛(wèi)生室器材、圖書等；三是建設了學校營養(yǎng)早餐室，完成了主干道的硬化，綠化范圍內的行到鋪設等工作；四是借“千名教師幫扶成萬名學生”活動機遇，學校教師向學生捐贈圖書、學習用品等價值總計1200多元。學校通過多種渠道加強了教師隊伍建設，通過學歷進修、繼續(xù)教育、樣本培訓、課改共同體結對幫帶等有效培訓活動，參培教師58人次，教師培訓率達到100%。

（二）教學特色逐步顯現(xiàn)

近年來，我校在教委的正確領導下，以“義務教育學校標準化建設標準”為依據，圍繞“一軸兩翼”工程，努力創(chuàng)建特色校園文化，深入推進課堂教學改革，落實“一體四驅”工作機制，認真開展了各項工作，做了不懈努力。

1、精心設計了學生讀書活動，做到了“三定”：一是定等級，各校根據自己現(xiàn)存的圖書，依據三至六年級學生的實際情況，將圖書分為八個星級，每個星級5本書，學生讀完一個星級的五本書，經教師驗收，達到標準的，學校安排統(tǒng)一時間面向全體師生向該生授星；二是定標準，驗收標準是學生學生積累的好詞好句，書的主要內容和學生的心得體會三個方面，學生能完成驗收模板可順利獲得授星；三是定活動，學校安排各班每周開一節(jié)課外閱讀指導課，各班每月開展一次讀書成果展示活動，通過講故事，交流心得，片段表演等形式，交流學習成果，相互借鑒提高。

2、以推行教學模板為抓手，強力規(guī)范課堂教學。我們認為，學生學習的主陣地是課堂，學生主體參與在課堂，減負增效在課堂，教學相互促進也在課堂，因此我們強力推廣了學區(qū)的一種教學理念和四種教法：一是推廣了“1:3”教學理念，要求在每一個知識點教學中，教師活動的時間份額占1份，學生參與學習的時間份額占3份，使學生在課堂教學中學習時間最大化；二是推廣了四種教法。①“3+1”教學法，“3”指獨立學習、伙伴互助學習和教師輔導學習三種學習方式，“1”指學生學習成果展示?！?+1”指在每一個知識點的學習中，教師可將學生自學、學生互助學習和教師輔導學習三種不同的方式根據學習內容的特點進行有取舍地嫁接組合，比如，如果教學內容是與學生生活和已有知識準備密切相關的，通過獨立探究或讀書研究能解決的，搭配順序是：教師出示學案，學生自學→同伴交流自學成果→教師總結提升→當堂訓練鞏固，這樣在每一個知識點學習中，將“學、講、練”有機結合起來，使學生在邊學邊講邊練中滾動提高；②分層嘗試教學法，這一模式的操作流程順序是：教師出示問題，引導學生明確問題，需要時對解決問題的思考方向進行提示→學生獨立嘗試解決問題→教師對完成情況進行調查→二次嘗試（教師提示已找到答案的學生尋求更多答案，同時啟發(fā)未找到基本答案的學生，并指導學困生尋求基本方法）→學生展示→教師總結思路及方法；③思路教學法是一種開發(fā)學生解決問題思路，培養(yǎng)思維能力為重點的方法，教學過程中引導學生多向設計思路、表述思路、展示思維過程；④多角度教學法。側重點是培養(yǎng)學生發(fā)散性思維品質和創(chuàng)造思維能力，教師引導學生在教學中讓學生多角度思考問題，多種方法解決問題，多向陳述知識結論，多種形式展示學習成果、多維度展示訓練。

3、共同體內同進步，增強課改區(qū)位優(yōu)勢

在教委安排下，構建了中心小學——東街小學為共同體的主體參與型課改品牌創(chuàng)建，該共同體以構建主體參與型課堂為目標，以充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，提高學生在教學活動中的有效參與率（包括發(fā)言成功率、質疑問難率、展示反饋率），拓寬學生的參與廣度，強化參與的深度為主要特色。

4、嚴格落實國家各項惠民政策，把好事做實，把實事做好。一是嚴格落實“兩免一補”政策，二是加大人力財力投入力度，確保營養(yǎng)餐安全衛(wèi)生供應，三是認真實施“千名教師幫扶萬名學生”活動，加大對學校留守兒童等弱勢群體的情感關注。

5、加強對師生的安全教育。

①學校建立了安全日志，每天安排一名安全工作值周員，全面監(jiān)控、記載和通報學校安全情況；②建立來客登記制，工作日內學校校門要上鎖，對進入人員要盤查登記；③開展“四個一”活動，即每周安全值周員總結一次，每周校領導安排評估一次，每月開展一次安全教育活動，每兩周舉辦一次防地震、防火災等為主要內容的避險演練一次。

三、學校自評情況及達標情況

2013年6月20日至24日，學區(qū)組建了“XX學區(qū)標準化學校創(chuàng)建自評工作小組”，由學區(qū)負責人牽頭，各校校長、名骨干教師為組員，按照《甘肅省義務教育標準化學校建設評估指標體系》，逐校進行了打分評比，打分過程中，各組員根據實際情況，對照標準確定了各項得分，根據自評結果，基本達到了標準化學校標準，具體得分為97.5分。

四、存在問題及今后努力方向。

盡管我們做了一些工作，但也存在有不容忽視和問題。一是學生日趨減少，學校經費比較欠缺，冬季取暖、校舍基本維修資金嚴重不足。

二是教學設備老化比較嚴重。

三是運動場等活動場地建設檔次較低。四是教師培訓內容體系尚不夠完整。

針對以上不足，我們今后將從以下三個方面努力： 一是繼續(xù)爭取各方面力量人力改善辦學條件，提高設備、活動用房、體育場地的建設檔次。二是對教師培訓工作從內容體系方面進行系列規(guī)劃，確保今后教師培訓工作體系完整，效果突出。

三是突出特色校園建設，打造學校特色品牌，堅定地走學校內涵發(fā)展之路。

二〇一三年六月二十五日

第三篇：義務教育標準化學校建設自評報告

瀾河鎮(zhèn)白云小學創(chuàng)建規(guī)劃化學校自評報告

一、學?；厩闆r：

白云小學現(xiàn)有校園占地面積9785平方米，校舍建筑面積4104平方米，有6個教學班，在校學生145人。師資力量雄厚，全校共有專任教師14人，其中中級職稱12人，一級職稱教師2人，教師學歷100%達標，其中有6人以獲得大?；蛞陨衔膽{，縣市級骨干教師1名。教學設備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術室、自然實驗室、紅領巾廣播室，各課教學設備較為齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發(fā)展為辦學目標，認真落實義務教育 積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

二、學校自評情況：

（一）校園用地和教學用房

我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環(huán)境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，達到辦學規(guī)模相應標準。班 班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。

學校設有計算機室、紅領巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實驗室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共3間，這些室的使用面積達到辦學規(guī)模相應標準。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便蹲位基本滿 足學生的方便。

（二）、實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備 學校設有一間科學實驗室。實驗室及附屬用房等設施配置均分別達到《廣東省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、基本要求。學校的實驗教學儀器達到《廣東省小學數學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗能保證按4人一組進行實 驗操作。

學校配有計算機網絡教育及教學資源, 建有計算機網絡教室1間，面積不足60平方米，計算機完好率達96%，配有42臺學生專用計算機，信息技術教育滿足“一人一機” 教學，配有計算機工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。

學校設有藏書室一間60平方米、學生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學校藏書3200冊，生均26冊。學校設有音樂一間、美術室一間，體育室一間，面積基本到要求。體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《廣東省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學校建立教育教學設 2 施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益 的最大化。

（三）、教師隊伍建設。

學校實行校長負責制，中層以上班子健全，平均年齡50.3歲，學科結構合理，語文、數學技能科都有，學歷達標，其中大專以上學 歷占行政總數的67%，中級職稱以上達到100％。

學校領導教育思想端正,有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。師資隊伍學科配套,結構合理,能滿足教育教學需要,專任教師學歷達標率100％，90%的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，50歲以下的教師均取得信息技術或教育技術能力培訓合格證書。按有關規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價制度完善，機制健 全，獎懲合理，業(yè)務檔案完整。100%教師具備相應教師資格。

（四）、教育管理和質量。

學校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質教育，校風、教風、學風良好。重視校園文化建設，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學校管理體現(xiàn)制度化、科學化。重視德育工作，加強德育隊伍建設，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和思想道德品質。加強心理健康教育，學校設立心理 輔導室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。

1、抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。

2、加強班主任隊伍建設。學校領導充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導者，是學生學習、生活的領路人，是學校領導實施教育、教學的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓為載體，引導班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。

3、加強班集體建設。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動為契機，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經驗，建設“班風正、學風好、班級文化鮮明”的班集體。

4、重視少先隊工作。學校能依據兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓，發(fā)揮“紅領巾廣播”作用，促進少先隊工作全面提升。

5、強化文化禮儀教育。以爭做“白小之星和好少年”活動為載體，對學生進行各種文化禮儀教育。學校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學習、示范訓練，讓良好的習慣真正內化成為學生的自覺行為。

6、關注學生心理健康。學校充分利用心理咨詢室，加強學生心理健康輔導。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學生健康向上的心態(tài)，增強了學生的社會適應能力 與抗挫能力。

教學管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學校領導充分認識到教學常規(guī)管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設優(yōu)秀教師群體的重要措施。

1、制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《廣東省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導，以學校，教師，學生發(fā)展為目的，以素質教育為目標。結合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學教育教學管理實施細則》?！凹殑t”對教學常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等五個方面14個部分做了具體的要求。

2、建立正常的教學秩序。學校領導充分認識到建立正常的教學秩序，保證教學工作的正常運轉，是小學教學常規(guī)管理的重要內容，也是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。學校嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。

3、教學 管理規(guī)范、有序。學校領導深刻認識到教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本。抓實教學常規(guī)，樹立正確的質量觀，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學質量的基礎工程，學校領導積極轉變觀念，樹立高度的責任意識和質量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。確保了學校教學行為規(guī)范有序。根據校本實際，引導教師依據教學目的任務，學科特點和學生實際情況，創(chuàng)造性地開展教學工作，堅持科學性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學工作。根據教學工作的需要，提出課堂教學設計要把好“三維”關，確定教學目標要以新課程理念為指導，根據課程標準，教材特點及學生實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個方面確定具體的教學目標。學校領導要求教師備課時要整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程的內在聯(lián)系。要求教師要精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式，教學手段，形成課時教學計劃。有效地提高了教師的教學水平和課堂的教學質量。

4、課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。教師在課堂教學中能關注學生的學習生命，關注學生的個性發(fā)展，關注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法 引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺；大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導，培養(yǎng)學生良好的思維品質，引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。

5、教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，整合教導處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。

學校能認真實施省頒義務教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環(huán) 節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結、分析。

教務檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。普及程度。片區(qū)內小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達99.9%以上，年輟學率控制在0%，畢業(yè)率達100%。教育教學質量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達98%，全科及

格率達98%。

五、存在問題

由于客觀原因，學校地理位置特殊，辦學80多年，雖經過幾代人的不懈的努力，從原來的初小幾十個學生發(fā)展到今天擁有一百多人的完小，校舍面積與學校初創(chuàng)時相比增加了近4倍。

六、努力方向

義務教育標準化學校的建設是一項推進學?？茖W化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校的品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，教學設備陳舊等問題，已經將我們的困難向上級領導報告，得到他們的大力支持，我們相信不久將來白云小學必將以一個規(guī)范化的學校展現(xiàn)在瀾河人民的面前！

瀾河鎮(zhèn)白云小學 2011年5月8日

第四篇：義務教育學校標準化建設自評報告

XX小學

義務教育學校標準化建設 自 查 自 評 報 告

2014年10月30日

XX小學義務教育學校標準化建設自查自評

報告

為了把學校辦成人民滿意的學校，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，標準化，根據《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設標準》的要求，對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，我校成立了自評工作領導小組，結合我校實際情況，對學校組織領導、辦學條件、隊伍建設、管理與質量等方面進行了認真細致的評估，評估結果達到了申報省級標準化學校的標準，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、學?；厩闆r

我校成立于XX年的XX小學位于在XX國道XX段。按照縣人民政府的有關文件和 “XX縣教育資源整合方案”的要求，我鄉(xiāng)轄區(qū)內的三個小學改為一個小學和一個教學點。原XX鄉(xiāng)中學，設立為XX小學。小學占地面積15842.3㎡，小學建筑面積3437.12㎡，小學綠化總面積3650㎡，學校圖書總數6300冊；學校圖書室、美術室、體育器材室、實驗室等“九大室”設施齊備，遠程教育等各種儀器配備齊全。

學校在編教職工現(xiàn)有教職工77名，（其中:小學57人、幼兒園20人）小學教職工57人、其中專任教師52人，黨員17人，中學高級職稱1人，小學高級職稱16人，小學一級職稱28人，小學二級職1人，未評職稱6人，大學本科學歷11人、大專學歷41人。學校現(xiàn)有12個班級，300名學生。

二、自評情況

A1 組織領導（120分）

自查得分：117 分

A1-B1-C1規(guī)劃落實(10分)

我校制定并實施《義務教育學校標準化建設規(guī)劃》實施計劃，完成規(guī)劃目標任務和實施計劃，會議紀錄未及時收集，記錄不完善。

應得分：10分

自查得分：7分。原因：會議記錄不全。A1-B1-C2責任明確(10分)校長是第一責任人，形成政府直接領導、教育部門主抓、有關部門配合的責任明確、任務落實、工作協(xié)調的學校標準化建設長效機制。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C3目標管理(10分)標準化建設有目標管理制度和工作質量檢查制度。流程明確、責任清晰，計劃、內容、完成時間落實到部門，責任到人。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C4督導檢查(10分)建立督導檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，保證各個階段工作任務完成。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C5三個增長(25分)依法做到教育經費“三個增長” 應得分：25分

自查得分：25。A1-B3-C6兩個比例(15分)

教育經費符合“兩個比例”要求。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C7其他經費(20分)教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收效益提10%用于教育。

應得分：20分

自查得分：20分。

A1-B3-C8項目建設(15分)

按照國家和自治區(qū)教育項目建設投資計劃，按時、保質量完成相關教育建設項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

應得分：15分

自查得分：15分。

A1-B3-C9社會捐助(5分)

建立多渠道籌資機制，社會捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。

應得分： 5分

自查得分： 5分。

A2辦學條件（500分）

自查得分：410分

A2-B4--*C10布局合理（20分）

學校設置規(guī)劃總體科學合理。有全縣行政圖，全縣學校分布圖，還有學校簡介和平面圖學校布局符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：20分 A2-B4--*C11學校用地（40分）

學校設置以師生安全為前提，學校選址、設計、建筑符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。

應得分：40分

自評得分：40分 A2-B4--*C12規(guī)劃科學(20分)

學校校園規(guī)劃合理，功能齊全，分區(qū)明確，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，有批復的校園規(guī)劃圖，但無批復文件。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B4--C13規(guī)模適度(20分)

我校屬于完全小學，在校學生300人，12個教學班級，沒有45人以上的班級。辦學規(guī)模符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。經自查此。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B5--*C14校舍建設(80分)

我校為規(guī)劃按教學、體育運動，生活、技能實踐等不同功能進行分區(qū)，合理布局。教學、圖書、實驗用房布置合理，校園內各建筑之間、校內建筑與相鄰的校外建筑之間的距離適中，有良好的建筑朝向，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，滿足教學、行政、生活等用房的需要。

應得分：80分

自評得分：80分。A2-B5--*C15運動場地(40分)

我?；顒訄龅囟家延不瑯藴驶?00米環(huán)形跑道操場已建成。應得分：40分

自評得分：40分。A2-B5--C16環(huán)境優(yōu)化(30分)

校園環(huán)境標準化建設條件合格，獲得平安校園及綠色校園榮譽，校園四化基本達到要求，位于且末縣真西北部，托格拉克勒克鄉(xiāng)小學，距縣城1.5公里，學校總面積15842.3平方米（23畝），校舍面積3437.12平方米，綠化面積3650平方米，勤工儉學基地110畝。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B6--*C17實驗教學（55分）

學校有權的實驗教學規(guī)章制度，固定資產賬，明細賬和實驗通知單，實驗報告單都是實際教學來填寫。學校實驗教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：55分

自評得分：55分。A2-B6--*C18體衛(wèi)藝（50分）

學校體育衛(wèi)生藝術教學規(guī)章制度，固定資產賬，教學器材使用登記表都是實際教學來填寫。學校體育衛(wèi)生藝術教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：50分

自評得分：50分。A2-B6--*C19教育技術（40分）

學校有一間53.81平方米的計算機室四十臺學生計算機，6個班有大屏幕電視機和一臺電腦，沒有多媒體設還沒通道遠程教育接收器。學校教育技術達不到要求自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：40分

自評得分：0分。

扣分原因;教育技術設備配備情況和使用效果達不到要求。A2-B6—*C20綜合實踐（30分）

學校有綜合實踐教學儀器管理工作到位，有計劃，有活動，有記

錄。綜合實踐儀器滿足不了教學需求，綜合實踐教學基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：0分。

扣分原因：綜合實踐儀器設備滿足不了教學的需求。A2-B6—*C21校園安全（25分）

學校安全工作沒有發(fā)生事故。校園安全工作基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：25分

自評得分：25分。A2-B7—*C22圖書資源（30分）

學校有全的圖書館管理規(guī)章制度。師生閱讀登記表基本達到要求，學校圖書館管理工作符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B7—*C23數字資源（20分）

學校有機算計教室連網但是數字資源達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：0分.。

扣分原因：數字資源配備情況和實際使用效果達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

A3隊伍建設（250）分

自查得分：221分

A3—B8—C24編制落實（20分）

我校按編制標準配備了教師，但是教師結構性超缺編現(xiàn)象還存在，專任教師和雙語教師短缺的現(xiàn)狀依然難以改變。經自查，我校編

制落實基本滿足要求此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分。A3—B8—*C25學歷職稱（20分）

我校專任教師77人，學歷合格人77人，學歷合格率100%。三級以上職稱教師66人，4個編制內教師，7個特崗教師無評職稱，職稱達標率85.7%。

經自查，我校專任教師職稱學歷滿足要求此項達標。應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—*C26教師資格（20分）

我校專任教師77人，所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，教師資格合格率100%。

經自查，我校所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—C27結構合理（30分）

我校專任教師77人，其中專業(yè)對口教師70人，不對口專任教師7人，我校專任教師對口率90.9%。經自查，我校專任教師滿足學科要求此項達標。

應得分：30分，自評得分：30分。A3-B8-*C28繼續(xù)教育（20分）

根據《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》（國發(fā)[2012]41號）《關于大力開展中小學教師繼續(xù)教育和加強漢語教師隊伍建設的意見》（新政辦【1999】22號）文件有關規(guī)定將教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障。經自查：

1、根據2013年9月工資報表，我校有教職工82人，現(xiàn)有專任教師77人，應完成繼續(xù)教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。

2、教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障，每年培訓經費占公用經費都達到5%以上。此項基本達標。

應得分：20分，自評得分：18分

解決方案：針對我校參加繼續(xù)教育人數及培訓率不達標實際，我校將采取措施確保在下一輪繼續(xù)教育100%完成繼續(xù)教育培訓。

A3—B8—C29骨干教師（20分）

我校縣級骨干教師和學科帶頭人各有一人，校級骨干教師和學科帶頭人各有4人。學校已有骨干教師和學科帶頭人評選辦法。經自查，我校骨干教師此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A6-B8-C30教師待遇（20分）

我校教職工82人，依法落實了教師待遇，教師住房按政策基本解決，認真關切“教師法”，依法保證教師平均工資水平不讀與當家公務員的平均水平，特崗老師的工資按時發(fā)放，全面推行績效考核，落實教師績效工資。經自查，我校教師待遇此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C31資質合格（20分）

我校有書記、校長由一人擔任。校長阿里木.艾薩分別于1999.8-1999.9巴州師范，2004.5巴州干部培訓中心，2008.5-2008.7巴州師范學校參加了中小學校長崗位培訓，均取得合格證書，持證上崗，符合任職的相關規(guī)定。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，領導班子能夠各執(zhí)其責。在每學年每學期制定學校長期發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃并對各項工作及時的進行總結；從學校計劃、領導分工安排中體現(xiàn)出學校領導班子團結、協(xié)作、有較強的組織管理能力。我校辦學規(guī)范，學風、教風、校風積極向上，都融入了整個校園文化建設；每學年我校通過教代會對領導滿意度進行問卷調查，通過問卷調查教職工滿意度為96%，充分體現(xiàn)出教職工認可程度高。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B10—C33配備合理（15分）

2012—2013年我校按要求配備合理人員，專職實驗員1人、衛(wèi)生保健人員 1人、現(xiàn)代教育技術3人，安全管理人員1人，暫時沒有配置了圖書管理人員、后勤服務人員。已配備人員達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：9分。A3—B10—C34持證上崗（15分）

2013—2014年我校按要求配備持證上崗人員，專職實驗員

1人、衛(wèi)生保健人員1人、現(xiàn)代教育技術3人、后勤服務電工1人，安全管理人員1人，暫時沒有圖書管理人員、后勤服務人員。已具備的老師經過專門培訓，取得了相應的上崗合格證書，達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：11分 A3-B11-C35 教研規(guī)劃（10分）

教研工作納入當地教育教學事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實《關于加強和改進自治區(qū)基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），將教研工作納入當地教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。

應得分：10分，自評得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教學研究（20分）

依據自治區(qū)《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），教研人員有無固定辦公場地，教研員人員沒有編制落實，教研活動效果不太明顯。

應得分：20分，自評得分：5分

原因：由于教研活動受各種條件限制，因此活動中未能真正突出其特色，因此此項實得5分。

A4管理與質量(130分）

自查評分102分

A4-B12-C37涉校檢查（4分）

上級有關部門能夠建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作并

認真落實，檔案資料正在進一步完善。

應得分：4分，自評得分：2分。扣分原因：檔案資料不全。A4-B12-C38教學管理（13分）

認真落實國家和自治區(qū)課程方案，嚴格落實課程計劃，開齊開足各類課程。嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范教材、教輔用書。加強教學管理，教務處不定期對教師落實課程計劃情況及教學活動進行檢查、監(jiān)督，認真落實教學常規(guī)要求。規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。學校節(jié)假日從未進行集體補課和有償補課，不統(tǒng)一發(fā)放上級教育部門規(guī)定以外的輔導資料，作業(yè)量符合上級規(guī)定。

應得分：13分，自評得分：10分。

扣分原因：學校對教學活動的檢查和監(jiān)督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）

嚴格招生政策，做到政策公開，使所在轄區(qū)適齡兒童全部入學，入學率為100%。鞏固率達100%。適齡殘疾兒童入學率達到100%。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）

學校協(xié)助政府有關部門正在進一步聯(lián)合開展治理校園及周邊環(huán)境行動，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。教師、學生對校園周邊環(huán)境滿意；建立師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學

生意外傷害保險覆蓋率達100%；學校每學期對師生進行安全教育不少于2次，安全保衛(wèi)工作得力，安全教育常抓不懈，學校無重大責任事故。

應得分：10分，自評得分：7分。原因：沒有配備專職保安人員。A4-B12-C41規(guī)范辦學（13分）

堅持依法治教，依法治校，辦學行為規(guī)范，認真落實《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），學校無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲等不規(guī)范行為；師生能按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

應得分：13分，自評得分：13分。A4-B12-C42保障機制（10分）

我校的教育經費足額到位，教師工資能按時足額發(fā)放，無克扣教師工資現(xiàn)象，無挪用現(xiàn)象；認真落實國家、自治區(qū)困難家庭學生資助政策，使貧困學生得到及時救助。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C43財務管理（5分）

學校堅持校務公開制度，校園設立公開欄，自覺接受社會各界的監(jiān)督，學校經費收支合理。落實預算管理，堅持財務制度，執(zhí)行財務公開、審計等制度，能按規(guī)定編制實行經費預算并嚴格執(zhí)行；認真執(zhí)行財務管理規(guī)定，做到財務公開；

應得分：5分，自評得分：5分。

A4-B12-C44校產管理（5分）

根據《自治區(qū)中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號），規(guī)范管理學校資產，無侵占、挪用校產或變相侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象；

應得分：5分，自評得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，加強學校、社區(qū)、家庭三位一體教育，形成教育網絡整體合力，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議及班主任例會，定期對學生進行思想品德、行為習慣的教育。思想品德課程課時有保障，經常開展豐富多彩的德育活動，寓德育教育與活動之中。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：對學生進行思想品德、行為習慣的定期教育效果不明顯。A4-B13-C46教學質量（15分）

學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經堂深入課堂進行聽評課，與教師們共同探討、交流，不定期檢查教師的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質教學水平的提高重點放在教師課堂教學質量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂教學體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。

應得分：15分，自評得分：10分。扣分原因：教學質量未達到標準。A4-B13-C47雙語教育（15分）

學校能夠積極、穩(wěn)妥、有效地推進自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標落實，認真落實雙語教育工作，雙語教育取得明顯成效；雙語教學質量合格率未達到標準。

應得分：15分，自評得分：10分。

扣分原因：雙語教學質量合格率未達到標準。A4-B13-C48綜合素質（15分）

學校積極推進對學生的綜合素質評價，每學期進行一次。學生綜合素質評定；我校嚴格執(zhí)行學?！绑w育、藝術2+1項目”實施方案，認真貫徹國家有關法規(guī)，開齊、開足藝體課程，認真落實《學生每天1小時體育活動》的文件，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

為切實落實“確保學生每天鍛煉一小時”，我校嚴格執(zhí)行一小時課外活動及大課間活動，豐富大課間活動內容，師生共同參與。每年召開一次運動會，活躍校園藝體生活，培養(yǎng)學生特長。推行《國家學生體質健康標準》，學生體質健康達標。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：學?！绑w育、藝術2+1項目”實施方案落實不到位。

三、自評結果

通過自評，本評估指標體系中共有分值1000分，我?？廴?50

分，得分850分。通過自評，我們認為：且末縣托格拉克勒克鄉(xiāng)小學各項條件均達到規(guī)范化學校標準，敬請上級督導驗收組的領導、專家評估，審議。

XX小學

2014年10月30日

第五篇：義務教育學校標準化建設自評報告

義務教育學校省級標準化先進校復核自評報告

嫩江縣第四小學

為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現(xiàn)學校標準化建設，目前我校已經晉升為省級標準化建設先進校。根據《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》和《黑河市標準化學校建設工作內容材料及操作規(guī)程》，結合我校實際，對學校辦學條件、隊伍建設、教育教學、學校管理四方面進行了認真細致地自查評估，現(xiàn)將我校自查評估情況報告如下：

工作準備與實施步驟 ：

為保障自評工作的有序開展，學校成立了以孫鳳校長為組長的自評工作領導小組。小組下設辦學條件、教師隊伍、教育教學、學校管理四個專項評估小組，由副校級領導分任組長，負責具體項目的自評工作。按照學校自評工作制度的要求，我校嚴格實行評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，達到了每一個部門和每一個教職員工都有相應的指標責任。并組織全校教職工學習了省市關于義務教育標準化建設工程的有關文件精神及學校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達成共識，掌握自評標準和要領，規(guī)范操作。具體分為三步實施：1.收集信息，梳理分析階段。（2014年9月至10月）2.專項評估，初評定分階段。（2014年10月至11月）3.綜合審定，最終結論階段。（2014年12月）

自評工作具體情況：

一、辦學條件

（共400分，自評384.5分）(一)學校規(guī)模20分，實得12分。

班級數60個，超過36個教學班的規(guī)定，扣 8分；每班平均人數不超過45人，得12分。

（二)學校設臵30分。

選址、規(guī)劃設計等均達到標準8分，學校布局、選址(4分)，規(guī)劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規(guī)范》和《城市普通中小學校校舍建設標準（試行）》(4分)。網點布局合理8分，學校服務半徑確定合理(4分)，學生上學路線符合標準(4分)。校園周邊環(huán)境10分，學校周邊避開公共娛樂等場所(4分)，校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、桌球室、網吧等經營性場所(4分)，教學區(qū)的環(huán)境噪聲應符合《民用隔聲設計規(guī)范》(2分)。

學校功能區(qū)域分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美(4分)

（三）用地面積30分，實得25分。

校園面積10分，得9分。校園占地面積17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；綠化面積900平方米，生均略顯不足，扣1分，得1分。

體育用地扣4分，得12分；運動場地4000平方米，生均運動場地面積2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的環(huán)形跑道一個，得5分?；@球場、排球場各一個，扣2分，得1分；有符合標準的沙坑等體育活動場地和設施，得3分。

有綜合勞動實踐活動的場所得4分。

（四）校舍面積86分，實得80分。

校舍建筑面積10302平方米，生均校舍面積5.57平方米，達標得10分。教學輔助面積得70分。教室面積54平方米，符合標準10分；多媒體網絡計算機教室、少先隊活動室、廣播室、專用電子備課室、衛(wèi)生室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室，功能教室面積符合標準，語音室設施齊全得32分；音體美專用教室和器材室10分；教師、學生圖書閱覽室符合標準6分；學校建有標準實驗室、儀器及器材儲存室6分；綜合檔案室、心理咨詢室6分。

學校建有符合安全、衛(wèi)生標準的水沖廁所6個，面積240平方米，共有105個蹲位，3分；有飲用熱水設施，生活用房符合標準得3分。

（五）設施設備142分，實得139.5分。

器材配備扣0.5分，得89.5分。教育技術裝備得10分；音體美器材得10分；衛(wèi)生器材得5分；衛(wèi)生室有工作揭示板2分；心理健康咨詢室設備扣0.5分，得9.5分。

綜合實踐教學器材10分。

校園網、互聯(lián)網均建立，信息技術得10分。

圖書數量達標扣2分得10分。圖書室藏書30000多冊，生均10冊,并有電子圖書100000冊,3分； 報刊、雜志20種以上，3分；工具書達標3分，平均每年新增圖書不到1000冊左右，扣2分，得1分。

（六）教育投入92分。學校經費保障到位，30分；教師工資全額發(fā)放，20分；公用經費充足，30分；貧困學生得到及時救助，12分。

二、隊伍建設(共200分,自評198分)

（一）領導班子60分。

校長和班子成員，60分。學校領導班子成員平均年齡45歲,學歷全部是大學?？埔陨?均具有中級以上專業(yè)技術職稱，16分;校長任職符合國家規(guī)定的任職條件,16分；班子在師生中有較高的威望,群眾滿意率98%，20分。

學校內設機構齊全，8分；領導配備指數符合有關規(guī)定，得10分。

（二）教師隊伍140分，實得138分。

1．教師編制18分。按上級核定的編制配備教職工，各學科教師齊全，12分。每班配備教師達到1.8人，6分。

2．教師學歷、職稱機構22分。教師學歷、職稱機構符合標準，其中大專學歷68人占61%，大本學歷38人占35%，8分；中高級職稱占專業(yè)教師一半以上，6分；職務、學科分布合理8分。

3．教師管理扣2分，得4分。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和考核有機結合?？己撕细衤蔬_到90%以上 12分 ；建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行 8分； 建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制，但還需完善，扣2分，得 8分； 建立教職工業(yè)務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好8分。

4．教師培訓24分。學校有教師培訓計劃，能按要求進行各種培訓，教師全部參加區(qū)級信息技術培訓，部分教師還參加過省級培訓，能熟練應用計算機和多媒體教學設備12分；學校能定期開展教育教學交流活動，培訓經費到位，制度健全，12分。

5．教師待遇10分。依據法律、法規(guī)政策落實了教師待遇。

6．師德師風30分。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人，教師、學生民主測評滿意率達到98％以上，10分；教師平等對待學生，關注學生心理發(fā)展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展 10分；教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學生行為，10分；

三、教育教學（共300分，自評296分）

（一）辦學方向40分。

1．貫徹方針10分。學校辦學方向明確，在教育教學中能夠全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

2．學校文化建設10分。校園文化建設積極推進，校風正、教風實、學風濃，4分；校園干凈、整潔、美觀、有序3分；開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，有校園建設規(guī)劃，班級文化豐富多彩 3分。

3．依法治教10分。能夠堅持依法治教，各項規(guī)章制度齊全，并能嚴格執(zhí)行5分。能依法維護學校、教師和學生的合法權益，無嚴重違法違紀現(xiàn)象5分。

4．自主評估10分。學校各項評估考核制度健全，過程資料詳實，6分；定期上交督導報告4分。

（二）德育工作60分。

1．管理體系14分。落實德育首要地位，建立和完善校長負責，黨政工團（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用，6分；有健全的組織機構、規(guī)章制度，4分； 有德育工作計劃、措施、總結和經驗，4分。

2．工作體系30分。德育工作以學校為主陣地，課堂為主渠道，加強德育學科滲透，8分；開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經常性開展德育實踐活動6分；重視并加強學生德育考評，把德育作為學生綜合素質評價的重要內容，4分；組織好班團隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動，6分； 重視學生的養(yǎng)成教育，以《中小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》或《中學生日常行為規(guī)范》為依據，加強行為規(guī)范教育，學生行為規(guī)范合格率95%以上，6分。

3．活動基地建設8分。有活動基地，4分；德育活動基地建設講究實效，有記錄，有總結，4分。

4．工作網絡8分。開辦家長學校2分，定期家訪2分，關注留守兒童等2分，建立了學校、家庭、社區(qū)三級德育工作網絡，家校聯(lián)系制度齊全，定期開展活動2分。

（三）教學工作110分，實得108分。

1．教學管理46分。更新觀念4分；在課程設臵上，落實國家、地方和學校三級課程30分；教育教學管理應符合有關法律法規(guī)和教育行政部門制定的有關管理規(guī)范3分；對教學過程有檢查、分析、調控和改進措施，切實提高教育教學質量3分。

2．教育資源8分。使用經國家或省級教材審定部門審定通過的教材4分；充分利用本地資源，積極開發(fā)了多項校本課程4分。

3．教學方法12分。教學方法新穎，符合課改理念。指導教師認真貫徹新課程理念，轉變教師教學觀念、教學策略、教學方式、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力6分；能夠自覺運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐。扣1分，個別老教師對信息手段掌握的不是很好。

4．教學過程扣1分，12分。教學過程符合學生發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學生質疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質，使學習成為主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程，成為促進學生全面發(fā)展的過程。

5．教學研究12分。教學研究制度，做到有計劃、有組織、有交流，9分；鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業(yè)水平和教學能力，3分。

6．藝體衛(wèi)生18分。嚴格執(zhí)行國家頒布的有關學校體育、衛(wèi)生、藝術工作的法規(guī)3分；開展內容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術、科技活動和校園文化活動，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動，4分；保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，4分；關心學生健康，每年給學生體檢一次，落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施，3分；學生體質達到《學生體質健康標準》的達標率應在98%以上，4分。

（四）評價考核45分。

1．評價體系扣1分得11分。學生綜合素質體系不完善。采用開放、多元、多樣的評價方式，發(fā)揮了評價的激勵作用。

2．學生評價22分。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關材料《學生成長檔案》10分，評價方式多種多樣，評價技術、手段和工具科學，學校要有相關的佐證材料，如問卷、考核標準、水平測試卷、作品等8分；對于學生在校學習期間綜合素質各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃埽鎸嵎从硨W生的成長軌跡，評價結果作為衡量學生畢業(yè)標準的重要依據之一4分。

3．評價行為12分。小學一、二年級學生每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內4分；學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，學生考試成績不排名次4分；注重過程性評價，評價結果不作為評價學生和教師的唯一標準4分。

（五）普及程度45分。學校入學率9分、保留率16分，均為100%，輟學率為0，20分。

四、學校管理（共100分，自評98分）

（一）組織管理30分。

行政管理30分。學校具有法人條件，8分；崗位聘任制。建立健全了“校長全面負責”的管理體制，校長的工作情況自覺接受教師監(jiān)督及群眾和有關部門的監(jiān)督，校長在學校重大問題作出決策前征求全體教師的意見。學校建立健全行政議事制度、教職工代表大會制度和校務公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會在學校民主管理中的作用，實行制度管理與人心交融相結合；堅持校務公開，強化民主監(jiān)督，全面提高了學校民主管理水平，促進教育教學及其他各方面工作的健康發(fā)展，14分；崗位職責清晰，有教學人員、后勤人員崗位職責，8分。

（二）財務管理10分。

1．資金管理7分。建立預算管理制度，無不規(guī)范票據沖抵支出，資金?？顚Ｓ?，3分；沒有擠占資金，資產流失現(xiàn)象，4分。

2．人員配備3分。配備專職財會人員，持證上崗。

（三）設施設備管理10分。

1．設施管理5分。有專用教室使用制度，儀器設備、文體器材帳簿齊全。2．資產管理5分。建立規(guī)范的校園、校舍、校產管理制度，固定資產臺帳清晰。

（四）安全管理扣2分，得23分。

1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各種《突發(fā)事故應急預案》，學校無重大傷害事故發(fā)生，部分消防設施需完善，8分；有安全校長和保干，5分；內保工作有序，7分。

2.安全教育5分。做到了每學期對學生安全教育三次以上，安排應急疏散演練。

（五）學生管理15分。

1．入學管理10分。我們嚴格執(zhí)行招生計劃和政策，學生按照劃分的學區(qū)入學；學生隨機均衡分班，班主任均衡配備，無違規(guī)現(xiàn)象，5分；實行常態(tài)編班，5分。

2．學籍管理5分。學籍管理制度健全，學籍手續(xù)、檔案完備，并積極推行學籍信息化，建立電子學籍，學生無輟學現(xiàn)象，3分；有學籍管理主任1人，2分。

（六）和諧校園10分。

1．校園文化建設管理方面4分。學校成立了領導小組，有校園文化建設規(guī)劃、實施方案等。體現(xiàn)以人為本，校園文化櫥窗、樓層文化的建設相得益彰。

2．民主管校6分。積極實行校務公開制度，民主管理科學、規(guī)范，3分； 關心教職工思想、生活狀況，職工具有主動性、積極性和創(chuàng)造性，3分。

綜上所述，我校辦學條件得分為368分，隊伍建設得分為198分，教育教學得分298分，學校管理得分為98分，合計962分，懇請各級標準化建設督導評估組蒞臨我校檢查指導。

學校建設主要問題：

通過自評，我們發(fā)現(xiàn)學校標準化先進校建設中主要存在以下問題： 1．學校規(guī)模過大。班級數超出規(guī)定標準太多，需要逐步改進。2．教學及輔助面積不足，影響教學活動的開展，各室建設還需加強。3．體育器材、美術器材、衛(wèi)生器材和綜合實踐教學器材的配備尚不齊全。4．教師發(fā)展性評價機制有待進一步健全。

解決問題整改措施：

1．與教育局協(xié)商在學區(qū)劃分上給予政策上考慮，通過縮小學區(qū)范圍的方式解決生源廣的弊端，以切實解決班級數多的問題。

2．多方籌措資金，進行各室建設，逐步改善辦學條件。3．配備各類教學器材以滿足教育教學的需要。

4．健全教師發(fā)展性評價機制，通過多元評價提高教師工作積極性，為教育教學的有序看展提供制度保障。

學校未來發(fā)展方向：

我校建設現(xiàn)已符合標準化先進校小學標準，通過整改，我們有信心、有能力把學校建設成省標準化建設先進學校的典范。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學校標準化建設工程是一項利國、利民的系統(tǒng)性工程，絕不會一蹴而就。我校全體教職員工決心在未來的歲月里堅持“以人為本，科學管理”譜寫學校建設的新篇章。