第一篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

綏化市北林區(qū)張維一中

為了把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對照《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，我校成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實(shí)際情況，對學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評估，評估結(jié)果達(dá)到了申報(bào)省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校自查自評情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

我們綏化市北林區(qū)張維鎮(zhèn)第一中學(xué)校始建于1958年，位于四 方臺(tái)鎮(zhèn)。校園占地面積31291萬平方米?，F(xiàn)有教職工55人，專任教師52人，教輔人員3人。初中專任教師中本科學(xué)歷30人，?？茖W(xué)歷22人，學(xué)士學(xué)位5人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95%。初中專任教師中中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師34人，中學(xué)二級教師9人，省市區(qū)級教學(xué)能手、骨干教師、區(qū)兼職教研員10人?，F(xiàn)有14個(gè)初中教學(xué)班，540名初中學(xué)生。近幾年，學(xué)校連續(xù)獲得“教育工作先進(jìn)單位”和“成職教育先進(jìn)單位”稱號，以及 “分流教育與聯(lián)合辦學(xué)辦學(xué)先進(jìn)單位”、“實(shí)績突出標(biāo)兵單位” “德育工作先進(jìn)集體”。

二、自評情況

1、辦學(xué)條件（共400分，自評378分）

學(xué)校占地31291平方米，生均校園面積57.9平方米。校舍建筑面積4500平方米，生均建筑面積8平方米。學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，540名初中生。學(xué)校配備多媒體教學(xué)設(shè)備，還有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室及微機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、語音室、衛(wèi)生室、圖書室及閱覽室、檔案室、廣播室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、多功能會(huì)

議室。各功能室配套設(shè)施基本達(dá)到規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。還建有 “張維一中教師QQ論壇群”，將教師制作的課件、使用的課程資源、教育教學(xué)案例、編寫的教材、精典教學(xué)反思和心得體會(huì)等收錄其中，實(shí)現(xiàn)資源共享，為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研搭建平臺(tái)。部分教師還建立了自己的網(wǎng)上博客，加入了省內(nèi)學(xué)科名師的QQ群，校內(nèi)、省內(nèi)教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，不斷提高。

張維一中各種輔助教室齊全，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明確，布局合理，消防通道暢通，配足配齊符合要求的消防設(shè)施，供電系統(tǒng)不存在安全隱患。校園進(jìn)行了整體規(guī)劃，做到了“綠化、美化、凈化”，樹木搭配種植合理，實(shí)現(xiàn)了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，整潔美觀。體育設(shè)施齊全，有符合要求的足球場、籃球場和排球場。學(xué)校有校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校規(guī)、校歌。有校牌和規(guī)范的升旗臺(tái)。室內(nèi)有名人畫像、名言警句等。學(xué)校每學(xué)期定期舉辦一些有利于學(xué)生健康成長的文化活動(dòng)。學(xué)校周邊環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康，校園周邊200米范圍內(nèi)沒有歌廳、舞廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營性娛樂場所。校門前道路人行道與機(jī)動(dòng)車道路分離。校內(nèi)有監(jiān)控探頭，師生安全有保障。目前，學(xué)校正在積極營造一種健康、高尚、和諧的文化氛圍，不斷加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，努力打造品牌特色學(xué)校。

2、隊(duì)伍建設(shè)（共200分，自評194分）

學(xué)校有一支作風(fēng)過硬，富有求實(shí)進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，校長一人，副校長一人，教務(wù)主任一人，團(tuán)總書記一人，班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)合作，民主平等，形成合力，在師生中有較高的威望。班子成員全心全意為教職工辦實(shí)事、辦好事，在評優(yōu)、評職等方面優(yōu)先考慮一線教師。所有班子成員都分包教研組和學(xué)年組，指導(dǎo)教研組和學(xué)年組的工作。所有班子成員都有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。所有班子成員都參與課題研究工作，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。班子成員中，除

許校長不兼課外，其他領(lǐng)導(dǎo)都在教學(xué)一線任課。帶領(lǐng)教師努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共同思考、創(chuàng)新，集思廣義，把富有時(shí)代內(nèi)涵的辦學(xué)思想與理論轉(zhuǎn)化為全校教職工的自覺行為，是學(xué)校教育教學(xué)的真正帶頭人。

學(xué)校有一支忠誠于人民的教育事業(yè)、有嚴(yán)明的紀(jì)律、民主的空氣和創(chuàng)造精神、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬、富有活力的教師隊(duì)伍。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，崗位明確，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。

全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人，教師、學(xué)生民主測評滿意率達(dá)到95%以上。教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學(xué)生行為；學(xué)校有教師培訓(xùn)規(guī)劃，能夠按實(shí)際需要進(jìn)行培訓(xùn)，教師全部參加“十一五”期間相應(yīng)的培訓(xùn)，部分教師還參加了市級培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備；有“一專多能”型教師，如王玉香老師承擔(dān)初中化學(xué)教學(xué)，又是北林區(qū)“現(xiàn)代教育技術(shù)”兼職教研員。學(xué)校每年都召開教育教學(xué)研討會(huì)，并將教研科研成果編輯成《教苑風(fēng)采》。近三年來，獲省級優(yōu)秀科研成果5項(xiàng)，省級優(yōu)秀論文幾十篇。還有多人獲得市、區(qū)級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀科研成果。有7人選為北林區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的兼職教研員，成為本學(xué)科的名師。

在強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，學(xué)校充分利用“師德師風(fēng)建設(shè)年”、“教師素質(zhì)提高年”、“教學(xué)質(zhì)量提高年”的有利契機(jī)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，建立了教師專業(yè)發(fā)展檔案和教師工作評價(jià)制度和方法，完善了教師崗位聘任制、師德師風(fēng)一票否決制。充分發(fā)揮班子成員、兼職教研員、骨干教師及教學(xué)能手的作用，通過新老結(jié)合，強(qiáng)弱結(jié)合，突出了他們的主角地位，他們都制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，針對教師教學(xué)中的知識(shí)問題、方法問題、班級管理、學(xué)習(xí)心理等方面的問題，學(xué)科帶頭人采用跟蹤聽課，評課的方式，使青年教師很快成為我校教

育教學(xué)的主要力量；老教師又向青年教師學(xué)習(xí)“現(xiàn)代教育技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)整合”技術(shù)。形成“人為我?guī)?，我為人師”的良好局面。廣大教師能夠潛心教學(xué)、共同提高，形成了一個(gè)“不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷進(jìn)取”的群體。

3、教育教學(xué)（共300分，自評294分）（1）堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向

工作中能夠全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，堅(jiān)持“以人為本，依法治校，科研興校，科學(xué)育人”的思想。確立了“以生為本、以德育人、質(zhì)量優(yōu)先、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校工作主旋律。以“三個(gè)是否有利于”的學(xué)校一切工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否有利于學(xué)校的不斷發(fā)展，是否有利于學(xué)生的全面成長，是否有利于教師個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，面向全體學(xué)生實(shí)施教學(xué)，注重學(xué)生全面發(fā)展，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，培養(yǎng)目標(biāo)明確，逐漸形成了“控求促進(jìn)型管理、造就研究型教師、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、打造特色化學(xué)?！钡霓k學(xué)特色。以規(guī)范的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，較高的質(zhì)量，驕人的成績，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。（2）堅(jiān)持評價(jià)考核的過程性

在評價(jià)體系上，建立學(xué)生綜合、動(dòng)態(tài)成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。成長檔案資料包括學(xué)生的自我評價(jià)、教師和同學(xué)的觀察評價(jià)、家長評價(jià)以及文體活動(dòng)記錄、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄，考試和測驗(yàn)的反饋信息，獲得的榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)證書等。學(xué)期、常年終結(jié)性評價(jià)的結(jié)果以“中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)手冊”的形式向?qū)W生和家長匯報(bào)。體現(xiàn)了學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價(jià)、任課教師評價(jià)和班主任總評，對學(xué)生客觀、公正地進(jìn)行綜合性的評價(jià)。學(xué)生關(guān)注自己的成長，教師和學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的成長，學(xué)生在快樂體驗(yàn)中充滿自信。（3）教育教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長

教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在普遍建立學(xué)生成長檔案的基礎(chǔ)上，建立了“學(xué)困生”、“行為偏差生”和“留守兒童”檔案，有針對性地實(shí)施教育。開齊開全國家規(guī)定的各門課程，認(rèn)真落實(shí)“三級”課程要求，地方課程和校本課程有專人負(fù)責(zé)，納入日常教學(xué)活動(dòng)之中。認(rèn)真執(zhí)行教研組工作常規(guī)，強(qiáng)化教研活動(dòng)管理。在常規(guī)聽課、評課基礎(chǔ)上，教研活動(dòng)與教研、科研課題相結(jié)合，近一年來重點(diǎn)是“現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的研究。我們把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的。

根據(jù)學(xué)校制定的檢查 “標(biāo)準(zhǔn)”，教導(dǎo)處堅(jiān)持對教師的教學(xué)進(jìn)行月檢查、月總結(jié)制度。檢查采取逐人逐學(xué)科，當(dāng)面檢查，當(dāng)面交流，當(dāng)面指出優(yōu)缺點(diǎn)，當(dāng)面劃定等級，當(dāng)面受檢者簽字認(rèn)定的辦法進(jìn)行。對課程的開設(shè)執(zhí)行情況、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置、單元成績記錄分析、階段成績分析等進(jìn)行評估，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)工作。學(xué)校對每位任課教師的教學(xué)隨機(jī)聽課，對備課，批改等隨機(jī)進(jìn)行抽查。不定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師的授課及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。保證課程計(jì)劃得到全面落實(shí)，學(xué)生在學(xué)校能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，得到全面發(fā)展。

（4）學(xué)生德育教育和實(shí)踐活動(dòng)針對性強(qiáng)，成效顯著

學(xué)校堅(jiān)持把德育工作放在首位，突出德育為先的原則，逐漸形成黨、政、工、團(tuán)齊抓共管的局面，建立了學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，把各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。學(xué)校一直重視學(xué)生干部、班主任的培訓(xùn)，規(guī)范他們的行為；構(gòu)建全方位的育人渠道，重視日常教學(xué)中的德育滲透和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)為“全、嚴(yán)、實(shí)”三個(gè)字：制度建設(shè)突出“全面”；落實(shí)制度突出“嚴(yán)格”；開展活動(dòng)突出“真實(shí)”。在實(shí)際工作中努力做到“三規(guī)三強(qiáng)三訓(xùn)”?！叭?guī)”指：⑴ 規(guī)范學(xué)生的行為。⑵規(guī)范德育活動(dòng)。⑶規(guī)范班級管理。

“三強(qiáng)”指：⑴強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。⑵強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。⑶強(qiáng)化學(xué)生的自我管理?！叭?xùn)”指：⑴定期組織班主任培訓(xùn)。⑵定期對學(xué)生干部隊(duì)伍培訓(xùn)。⑶不定期在全校任課教師中開展德育滲透課例研討，使德育教育深入到教師日常課堂教學(xué)之中。學(xué)校號召“教師當(dāng)誠信教師”、“學(xué)生做誠信學(xué)生”，共創(chuàng)“誠信校園”，教育學(xué)生堂堂正正做人、老老實(shí)實(shí)辦事、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。近年來，我校持續(xù)開展“感恩教育”活動(dòng)，效果顯著。與綏化學(xué)院計(jì)算機(jī)系的學(xué)生開展了“關(guān)愛留守兒童，共擎一片藍(lán)天”活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童克服生活中的困難，做生活的強(qiáng)者。組織學(xué)生干部參觀“林楓同志故居紀(jì)念館”感知老一輩無產(chǎn)階級革命家的胸懷。

（5）舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成良好的思想品質(zhì)。

從2008年開始，學(xué)校啟動(dòng)“書香工程”，號召學(xué)生利用圖書室閱讀名著，開展讀書演講比賽，讀書筆記展覽，讀書心得展覽。體育課日常教學(xué)中開展了“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參加體育鍛煉，常見病預(yù)防措施到位。現(xiàn)已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，近視眼發(fā)病率低。音、體、美成績合格率達(dá)90%以上，學(xué)生具有健康的審美情趣，有自學(xué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校成立了田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)、電子琴特長班、學(xué)生合唱團(tuán)、美術(shù)愛好小組。大課間活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)形式多種多樣，羽毛球、排球、籃球、呼啦圈、跳繩、踢鍵兒等應(yīng)有盡有。每年學(xué)校都舉辦兩次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次校園藝術(shù)節(jié)。以學(xué)年組為單位舉辦中學(xué)生辯論賽、英語演講比賽等活動(dòng)。慶祝建國六十周年國慶合唱比賽，在各班級、各教研組的精心準(zhǔn)備下，師生同臺(tái)演出，歷時(shí)六個(gè)多小時(shí)，最后在全校師生齊唱《歌唱祖國》中結(jié)束，給學(xué)生上了生動(dòng)的一課。這些活動(dòng)既增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，又鍛煉了學(xué)生的意志，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。給他們以樂趣，給他們提供了施展才華的空間。

（6）推動(dòng)課程改革，建立有效課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量

自從2002年新課程改革開始，回顧我校的課程改革，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：2008年以前是“全面探索”階段，學(xué)校就辦學(xué)條件，隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)和學(xué)校管理進(jìn)行了全面探索，學(xué)校6個(gè)教研組初步形成了適合學(xué)科特點(diǎn)和課改要求的教學(xué)理念。2008年到2009年，進(jìn)入“重點(diǎn)攻關(guān)”階段，學(xué)校強(qiáng)化了硬件設(shè)施和軟件建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的研究，積極探索有效課堂教學(xué)研究，各教研組在原有教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，逐步形成了各自的教學(xué)模式。2010年，進(jìn)入“總結(jié)提升”階段，我們學(xué)習(xí)借鑒了杜郎口中學(xué)“三·三·六”自主學(xué)習(xí)模式；深入落實(shí)王局長2010年11月5日在“北林區(qū)優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)改革六中現(xiàn)場會(huì)”上所作的《進(jìn)一步深化教學(xué)改革 全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量》的講話精神，并結(jié)合我校特點(diǎn)和各教研組教學(xué)模式，經(jīng)過反復(fù)研究總結(jié)，提煉出了“學(xué)、練、導(dǎo)”的有效課堂教學(xué)模式。這一教學(xué)模式的建立進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念；進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法；進(jìn)一步提高教學(xué)效率，創(chuàng)建有效課堂，還促進(jìn)了教師專業(yè)化成長；促進(jìn)了課堂師生關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變；促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)與合作意識(shí)；提高了學(xué)校信息化建設(shè)水平。

為進(jìn)一步貫徹北林區(qū)教育局“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)、教研、教管工作 努力提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見”，2010年召開了“增強(qiáng)教學(xué)的主體性，提高教學(xué)的實(shí)效性”研討會(huì)，編輯了“教苑風(fēng)采”

（一）。

4、學(xué)校管理（共100分，自評91分）（1）強(qiáng)化組織管理

在學(xué)校管理過程中，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實(shí)行民主管理。在堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制的前提下，全面推進(jìn)制度化進(jìn)程。進(jìn)一步修改、完善和健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，輯成《管理制度匯編》，使學(xué)校管理真正做到了有章可循，有法可依。同時(shí)合理劃分制

度結(jié)構(gòu)，層層落實(shí)制度責(zé)任人，切實(shí)保障制度的貫徹和落實(shí)。每個(gè)學(xué)期教職工上班的第一天，學(xué)校都要召開教職工大會(huì)，通過學(xué)校上半年各方面工作總結(jié)和本學(xué)期工作計(jì)劃，審議學(xué)校擬修改的各項(xiàng)制度。推進(jìn)民主進(jìn)程，把“校務(wù)公開”落到實(shí)處。①“規(guī)范程序”，學(xué)校重大決策由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，并交教職工大會(huì)討論通過，自覺接受教職工監(jiān)督。②“落實(shí)職能”，從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)規(guī)章制度的制定與修訂到教師工作評價(jià)方案的修改和完善，都由全體教職工深入討論，達(dá)成共識(shí)。③“強(qiáng)化監(jiān)督”，發(fā)揮教代會(huì)等監(jiān)督機(jī)構(gòu)的作用，監(jiān)督學(xué)校重要決策和經(jīng)費(fèi)使用情況。（2）安全工作是做好一切工作的保證

我校牢固樹立“預(yù)防為主，安全第一”的思想，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。狠抓安全隱患治理，定期組織安全檢查，及時(shí)排查安全隱患。對可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行了培訓(xùn)，并制定了各項(xiàng)安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行了防地震等安全演練，使師生學(xué)會(huì)并掌握規(guī)避危險(xiǎn)的方式方法和行動(dòng)要領(lǐng)。全校分布23個(gè)監(jiān)控探頭，從校門到各功能室、班級進(jìn)行全校監(jiān)控。實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)、值日值宿教師和安全員、更夫三級日常安全管理制度。加強(qiáng)與當(dāng)?shù)嘏沙鏊臏贤?，建立校警?lián)系，有效遏制滋擾師生現(xiàn)象的發(fā)生。開展形式多樣、豐富多彩的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、防范能力和自我保護(hù)能力。學(xué)校多年來無安全事故的發(fā)生。（3）重視校園文化建設(shè)，積極營造濃厚的文化氛圍

我們結(jié)合每個(gè)樓層的主題，設(shè)計(jì)不同樓層的文化氛圍。樓廊文 化張顯學(xué)校的辦學(xué)理念和思想。在醒目的地方懸掛、鑲嵌了校訓(xùn)和辦學(xué)理念，各教研組辦公室門前張貼有本教研組的教學(xué)理念和團(tuán)隊(duì)誓言，各教室門前張貼有本班的班訓(xùn)和班級誓言，教室里張貼“守則”、“規(guī)范”，走廊和專用教室里懸掛了偉人、名人的肖像和格言。使學(xué)生的文化修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，達(dá)到“在學(xué)習(xí)中明理，在辨析中導(dǎo)

行，在思想上凈化，在行為上文明”。通過和諧的人文環(huán)境，陶冶師生情操，啟迪心靈，進(jìn)行潛移默化的教育。（4）做好教師考核工作。

對教師工作評價(jià)，年度考核分三部分：領(lǐng)導(dǎo)小組考核、教師互 評和學(xué)生測評。領(lǐng)導(dǎo)小組考核：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組；教師互評：全校教職工對所有教職工進(jìn)行教師互評，量化打分，按實(shí)際人數(shù)核算出個(gè)人平均分；學(xué)生測評：對有教學(xué)任務(wù)的教師，由所教學(xué)生對其進(jìn)行測評。年度考核結(jié)果作為對工作人員獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、評聘專業(yè)職務(wù)，調(diào)整職務(wù)及聘用的依據(jù)，評模選優(yōu)的依據(jù)和年終考核等第的依據(jù)。（5）建設(shè)節(jié)儉高效的后勤隊(duì)伍

我?？倓?wù)工作始終堅(jiān)持以“服務(wù)教育、服務(wù)師生”為宗旨，按 照高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，無論是校舍場地、校園綠化、設(shè)備保管、經(jīng)費(fèi)管理、環(huán)境衛(wèi)生、檔案圖書等，都符合“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”的要求，為教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保證，為師生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造條件。在財(cái)務(wù)管理方面，我們始終不折不扣地執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)使用做到合法、科學(xué)、高效。為了使設(shè)備的損耗、維修降到最低限度，我們除了規(guī)范管理之外，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，自己動(dòng)手維修、保養(yǎng)，保證各設(shè)備齊全、完好、安全。

三、今后的發(fā)展方向

（1）要繼續(xù)爭取財(cái)政投入，提升辦學(xué)水平。重點(diǎn)完成體育館和藝術(shù)館建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)工程，逐步實(shí)現(xiàn)教師利用電腦辦公。（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師向綜合型、專家型方向發(fā)展。除校內(nèi)自培外，要構(gòu)建校際交流平臺(tái)，把部分青年教師推向區(qū)里、市里，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀教師隊(duì)伍，塑造各學(xué)科的區(qū)里、市里領(lǐng)軍人物。（3）優(yōu)化教學(xué)資源。形成一整套具有我校特色的教育教學(xué)資源體系，充分發(fā)揮信息化手段在教育教學(xué)中的作用。

（4）優(yōu)化教學(xué)過程。課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”這一教學(xué)原則，進(jìn)一步完善“學(xué)、練、導(dǎo)”這一教學(xué)模式；突出多媒體手段的運(yùn)用；突出分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)等直觀教學(xué)在學(xué)生的認(rèn)識(shí)中的作用；突出特色教學(xué)。要實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是思想認(rèn)識(shí)上的突破，要“相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；二是方法上的突破，要強(qiáng)化“互動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生動(dòng)起來，動(dòng)而不亂，把課堂還給學(xué)生；三是要加大課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)上的力度，讓教學(xué)活動(dòng)更有效益。

四、自評結(jié)果

通過自評，各項(xiàng)得分如下：一級辦學(xué)條件共400分，三級指標(biāo)選址扣4分，校園周邊環(huán)境扣4分，校園面積扣2分，學(xué)校功能區(qū)域扣1分，體育用地扣4分，教學(xué)及輔助面積扣3分，生活用房扣1分，校園設(shè)施扣2分，圖書數(shù)量扣1分，得分378分。一級指標(biāo)隊(duì)伍建設(shè)共200分，三級指標(biāo)校長和班子成員扣2分，教師學(xué)歷及職務(wù)結(jié)構(gòu)扣4分，得分194分。一級指標(biāo)教育教學(xué)共300分，三級指標(biāo)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平評價(jià)扣6分，得分294分。一級指標(biāo)學(xué)校管理100分，三級指標(biāo)行政管理扣4分，設(shè)施管理中因使用效率不高扣1分，安全管理中施劃人行橫道扣2分，文化建設(shè)中陳列館扣2分，得分91分。

本評估指標(biāo)體系中共有分值1000分，我?？廴?3分，得分957分。通過自評，我們認(rèn)為：綏化市北林區(qū)張維一中各項(xiàng)條件均達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，敬請上級督導(dǎo)驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估，審議。

第二篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

府東街小學(xué)

根據(jù)省市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，幾年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校盡力認(rèn)真組織實(shí)施硬、軟件建設(shè)，逐步取得了成效，現(xiàn)將我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校成立于2002年，是一所八軌制完全小學(xué)，分為東、西兩個(gè)教學(xué)區(qū)，占地面積為16181㎡，建筑面積10153㎡。位居市區(qū)府東街232號，交通十分便利，在校學(xué)生2700余人，48個(gè)教學(xué)班，教職工145人，?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)99.3%。我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育。一直堅(jiān)持“辦人民滿意的教育，辦學(xué)生快樂的學(xué)校，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)”的指導(dǎo)思想，始終樹立“養(yǎng)成良好習(xí)慣、成就美好人生”的辦學(xué)理念，內(nèi)抓管理，外樹形象。學(xué)校曾榮獲山西省社會(huì)事務(wù)調(diào)查中心授予的“公眾滿意辦學(xué)單位”、呂梁市課題研究“先進(jìn)集體”、市級“平安校園”等榮譽(yù)；學(xué)校開發(fā)的校本課程“古詩文誦讀教材"和“話說家鄉(xiāng)、愛我孝義系列讀本”先后被呂梁市、山西省評為優(yōu)秀校本課程；學(xué)校教師自編自導(dǎo)的課本劇《師生情》在山西省教育廳主辦的第三屆中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中榮獲一等獎(jiǎng)；每年市局教學(xué)質(zhì)量綜合評估均名列前茅。我們認(rèn)為要想使學(xué)校更快更好發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。所以提出五大工程建設(shè)：

1、愉悅高效課堂打造工程；

2、書香校園建設(shè)工程；

3、青年教師塑造工程；

4、學(xué)生個(gè)性特長培養(yǎng)工程；

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工程。如今學(xué)校方方面面的工作都朝著健康的方向發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作的組織與實(shí)施

（一）注重校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育管理水平

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子就是一面旗幟，就是一個(gè)方向和目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子將團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo)，以

提高教育管理水平為切入點(diǎn)，牢固樹立“一盤棋”意識(shí)，嚴(yán)格遵守四條硬紀(jì)律。在認(rèn)真抓好分管工作的同時(shí)，關(guān)心整體，心系全局，通力合作，明確個(gè)人分工，發(fā)揮個(gè)人最大優(yōu)勢，落實(shí)責(zé)任目標(biāo)。

1、建立校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)交流制度。

理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)這是管理者必修課。我校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及本校教師教學(xué)實(shí)際寫成學(xué)習(xí)心得與大家交流，交流內(nèi)容如：《創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是習(xí)作指導(dǎo)的關(guān)鍵》、《習(xí)作教學(xué)反思》、《如何減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)》、《如何減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)》、《教師需要什么》??，通過校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、帶動(dòng)，真正使工作成績上一個(gè)新臺(tái)階。

2、建立校領(lǐng)導(dǎo)蹲年級指導(dǎo)教學(xué)工作制度。

“蹲”年級，“跟”班級，“盯”課堂。要求班子成員深入所蹲年級課堂聽課、評課、指導(dǎo)、督導(dǎo)教學(xué)工作，了解學(xué)生、了解教師，共同研究教學(xué)。主要分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)一學(xué)期至少達(dá)70節(jié)以上。聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，一般都在課后、教研活動(dòng)中、校級會(huì)議上與大家交換意見。

3、建立校領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生談話制度。

把管理工作落實(shí)到最基層，把人文關(guān)懷落實(shí)到每個(gè)教師、學(xué)生身上。校領(lǐng)導(dǎo)常常利用一切可以利用的時(shí)間，如：活動(dòng)時(shí)間、教師辦公時(shí)間、放學(xué)前后、與問題教師、問題學(xué)生，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生，某一方面有長處或某一方面需改進(jìn)的教師、學(xué)生座談，了解、關(guān)心教師、學(xué)生所思所想，便于更好地改進(jìn)工作。

4、建立校領(lǐng)導(dǎo)月報(bào)工作制度。

每月堅(jiān)持月報(bào)工作，每到月底（若遇星期

六、日則提前一天或兩天），交流各自分管工作的做法和經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每月工作及時(shí)反思，對下月工作進(jìn)行改進(jìn)的良好習(xí)慣。中層干部分工不分家，每一處室的工作，都凝聚著集體的智慧，相互出注意、想點(diǎn)子，盡量把工作做得有意義、有實(shí)效。

（二）扎實(shí)推進(jìn)課程開展

我校認(rèn)真貫徹課程實(shí)施方案，課時(shí)嚴(yán)格按省級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，各學(xué)科教師都能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)了學(xué)生全面發(fā)展的要求。信息技術(shù)教育課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到了身邊的信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，因特網(wǎng)獲取和交流信息的方便，了解了多媒體技術(shù)的簡單應(yīng)用，還能通過計(jì)算機(jī)讀、寫、畫、玩，簡單制作文字、圖片和表格等。研究性學(xué)習(xí)課上，學(xué)生能圍繞學(xué)校生活、社會(huì)生活、自我成長、自然現(xiàn)象中感興趣的主題或問題展開研究性學(xué)習(xí)。通過參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)，懂得了關(guān)注社會(huì)，報(bào)效祖國。（如社區(qū)采訪、調(diào)查活動(dòng)；社區(qū)義務(wù)清潔、公益勞動(dòng)等活動(dòng)；社區(qū)為孤寡老人、殘疾人送愛心活動(dòng)；社會(huì)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)。）勞動(dòng)技術(shù)課上更是趣味橫生，既鍛煉了學(xué)生動(dòng)手勞動(dòng)的能力，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。我們學(xué)校的勞動(dòng)技術(shù)課由語文教師兼代，學(xué)生親手實(shí)踐，為寫作文積累了素材，語文老師借此契機(jī)訓(xùn)練學(xué)生，學(xué)生寫出的作文真實(shí)、富有情趣，表達(dá)能力得到了很大的提升。特別是我校豐富多彩的二課堂興趣活動(dòng)，（合唱、舞蹈、課本劇、器樂、剪紙、繪畫、小籃球、小提琴）滿足了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批特長學(xué)生。

（三）采取多樣措施加強(qiáng)德育工作的實(shí)效

1、以師德建設(shè)為核心

師德是師資隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，教師從事的是以人格塑造人格,以心靈鑄造心靈的工作.為此,每學(xué)期都認(rèn)真組織學(xué)習(xí)國家制定或市局出臺(tái)的一些有關(guān)師德師風(fēng)方面的政策、法規(guī)、要求，并做好學(xué)習(xí)筆記。健全了各項(xiàng)制度，如《師德師風(fēng)考核方案》、《師德師風(fēng)公開承諾制》、《師德師風(fēng)出問題處理規(guī)定》等，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行市局提出的“五條硬紀(jì)律”和“十不禁令”，還建立了“師德熱線”，促使每位教師時(shí)刻注意自己的言行，將師德師風(fēng)置于全社會(huì)的監(jiān)督之中。

此外，我們還結(jié)合實(shí)際，開展一些師德教育活動(dòng)，如：聽專家做報(bào)告，組織“我的責(zé)任”手抄報(bào)及征文活動(dòng)等，提升了教師的師德品位。

2、以規(guī)范教育為重點(diǎn)

學(xué)校以習(xí)慣養(yǎng)成教育為原點(diǎn)，從細(xì)節(jié)入手，通過知習(xí)慣、唱習(xí)慣、行習(xí)慣、糾習(xí)慣的育人方式，在學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面來規(guī)范學(xué)生的行為。

（1）知習(xí)慣：每學(xué)期開學(xué)初班主任圍繞習(xí)慣養(yǎng)成制定各班計(jì)劃，明確養(yǎng)成教育目標(biāo)，并利用班會(huì)、各類活動(dòng)讓學(xué)生說習(xí)慣、講習(xí)慣、議習(xí)慣，以求能達(dá)成知榮明恥，知書達(dá)理的內(nèi)在氣質(zhì)和行為規(guī)范。

（2）唱習(xí)慣：政教處牽頭，配合音樂教師執(zhí)筆，編寫了“養(yǎng)成教育”文明歌，目前正在全校推廣中，學(xué)生們用甜甜的歌喉，唱響文明，讓文明禮儀在學(xué)生心中扎根。

（3）行習(xí)慣：全校開展“文明儲(chǔ)蓄活動(dòng)”，各班紛紛制作了文明儲(chǔ)蓄罐、文明儲(chǔ)蓄箱，學(xué)生們將自己的文明行為寫在彩信紙上，折疊成彩鴿做文明儲(chǔ)蓄。六年級同學(xué)本著我為母校做貢獻(xiàn)的精神，多次為一年級小學(xué)生擦教室玻璃，擦教室外圍墻，為低年級學(xué)生贈(zèng)送紅領(lǐng)巾，文明互幫的氛圍欣然掀起。每學(xué)期政教處牽頭帶領(lǐng)學(xué)生去崇義園義務(wù)勞動(dòng)，回收廢舊電池，在強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，規(guī)范了學(xué)生行為，學(xué)校的草坪，看不見學(xué)生上去踐踏，地上的廢紙、塑料袋不見了。

（4）糾習(xí)慣：政教處、班級均設(shè)立了重點(diǎn)學(xué)生檔案，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級對重點(diǎn)學(xué)生跟蹤教育。尤其是習(xí)慣不好，屢教屢犯的學(xué)生，學(xué)校和家長溝通，達(dá)成共識(shí)，形成默契，齊抓共管。同時(shí)，政教處還實(shí)行了極少數(shù)問題學(xué)生一周一匯報(bào)的形式來糾習(xí)慣，及時(shí)喚醒了他們文明向上的意念。

3、以活動(dòng)渠道為載體（1）周教育的主題渠道：

升旗活動(dòng)對學(xué)生品德的形成起著潛移默化的滲透作用,我校充分利用這一教育的主陣地,將升旗活動(dòng)在不失莊嚴(yán)神圣的前提下搞出了特色。如：國旗下宣誓,國旗下演講、國旗下朗誦，國旗下請學(xué)生家長講話等，將教育的信息以各種不同的方式傳遞給學(xué)生。與此，班隊(duì)會(huì)做為周教育主題 4 的鞏固和延伸，升旗感言做為周教育形式的內(nèi)化，大大地推進(jìn)了養(yǎng)成教育的實(shí)效。

（2）開展活動(dòng)的實(shí)踐渠道:

①為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校啟動(dòng)了“好習(xí)慣成就好人生”主題教育。②組織開展了做好事，寫德育作業(yè)，學(xué)生們在“做”“寫”“思”的過程中，有體驗(yàn)、有感悟、受教育。③開展感恩教育，學(xué)生們?yōu)槲倚Ｉ砘寄蚨景Y的秦艷玲教師捐款，寫感言，寫書信。師生又自編自演了校園劇《師生情》，表演的學(xué)生通過語言，動(dòng)作，表情來烘托學(xué)生對教師的依戀，感人至深，催人淚下。④開展“我的責(zé)任”為主題的教育活動(dòng)（攝影集錦、升旗、班會(huì)、演講、做手抄報(bào)、繪畫等），倡導(dǎo)學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，不少家長反映自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長做家務(wù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)了。學(xué)生在活動(dòng)中懂得了責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任。

（3）畢業(yè)班的傳承渠道：

我們先后開展了畢業(yè)生將自己的紅領(lǐng)巾傳承給一年級小學(xué)生，人人為母校再做一件好事，唱響畢業(yè)歌，宣讀畢業(yè)誓詞，學(xué)生以“感恩母校”為內(nèi)容用串燒的形式回顧六年的成長歷程,以此表達(dá)對學(xué)校、老師、同學(xué)們的感激之情等，活動(dòng)有繼往開來的實(shí)效，也真正為畢業(yè)生上了一堂別開生面的感恩教育課。

4、以常規(guī)考核為督導(dǎo)

學(xué)校考核組成員分組分項(xiàng)對學(xué)校常規(guī)工作定期考核，突查考核：學(xué)生安全、課間操、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴標(biāo)志、主題班隊(duì)會(huì)、板報(bào)專欄、升國旗、學(xué)生行為習(xí)慣、課前唱歌、放學(xué)秩序十大項(xiàng)。以上項(xiàng)目做到了考查及時(shí)，反饋及時(shí)，評議及時(shí)，選優(yōu)評模及時(shí)，做到了功夫花在過程中，結(jié)果體現(xiàn)在實(shí)效上。

5、以家校聯(lián)系為紐帶

學(xué)校倡導(dǎo)教師走出校園，走訪家長，同時(shí)建立了家校聯(lián)系卡，教師隨機(jī)能了解孩子在家的表現(xiàn)，同時(shí)也將孩子在校學(xué)習(xí)情況反饋給家長，便于家長及時(shí)督導(dǎo)孩子完成作業(yè)，配合學(xué)校規(guī)范孩子行為。每學(xué)期召開

家長會(huì)，并請一些優(yōu)秀學(xué)生的家長交流成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，增長了家庭教育的基本知識(shí)。從去年開始我們開展了家長開放日活動(dòng)，以后每年堅(jiān)持召開一次，讓家校真正形成合力。

（四）立足三大學(xué)習(xí)習(xí)慣，著眼六種工作方法，為師生發(fā)展負(fù)責(zé) ??立足學(xué)生三大學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

近幾年來我們?nèi)８骺平處燒R心協(xié)力共抓學(xué)生書寫。每位老師板書時(shí)都能做到書寫工整、美觀勻稱；批閱學(xué)生作業(yè)能工工整整地去寫評語。寫字課教師在寫字教學(xué)中，能規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到了鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。特別抓了低年級學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以及書寫考查的力度，一二年級每月進(jìn)行書寫月考，現(xiàn)在我們又強(qiáng)化了每月各項(xiàng)作業(yè)本的檢查，另外還執(zhí)行了期中、期末試卷獎(jiǎng)懲制度，一系列的舉措提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。

2、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)

近幾年我們在這項(xiàng)工作上大做文章，做足文章?；顒?dòng)初期我們給家長下發(fā)讀書倡議書，讓學(xué)生帶動(dòng)家長讀書，讓家長督促學(xué)生讀書。我們對家長提出了三點(diǎn)要求，以此來確保讀書效果的落實(shí)。一是根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架、讀書角等讀書讀報(bào)陣地，給孩子一個(gè)安靜、文明、良好的讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境；二是開展“親子共讀”活動(dòng)，和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光。三是提倡多給孩子買點(diǎn)書，訂閱適合孩子的報(bào)刊雜志，增加家里的存書量。做學(xué)生讀書的見證者、指導(dǎo)者、合作者、幫助者。多數(shù)家長能為孩子買好書，家中設(shè)立專用小書柜，平時(shí)為孩子天天簽字。學(xué)校給班班購置圖書柜，各班集中老師和同學(xué)的智慧給自己的班起了富有書香味的名字，張貼在教室門上，學(xué)生人人制作讀書座右銘貼在書桌左上方，讓學(xué)生走進(jìn)教室就會(huì)濡染熏陶。班上的專欄、黑板報(bào)定期更換，主題都是以讀書為主。

活動(dòng)中途學(xué)校還為學(xué)生讀書做了“三保證”：（1）時(shí)間保證。每天早晨7：50-8:20為全校學(xué)生統(tǒng)一的讀書時(shí)間，每天中午和晚上（包括周六日）學(xué)生回家讀書各半小時(shí)以上，每周二和四下午活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生讀書交流時(shí)間。每節(jié)語文課前二分鐘為學(xué)生背誦古詩文時(shí)間。一周有一節(jié)專門讀書課。（2）制度保證。學(xué)校讀書檢查組天天檢查2次早到校讀書，中午或晚上學(xué)生讀書情況采取詢問和調(diào)查方式，督促全校師生真正落實(shí)讀書活動(dòng)。（3）讀物保證。讀物從學(xué)校圖書室借閱，學(xué)生自愿購買，人人定出讀書計(jì)劃，確保了讀書活動(dòng)有內(nèi)容、有組織、有保證，真正讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使書香飄溢了整個(gè)校園。另外，三—六年級還每月組織高質(zhì)量、大容量的讀書展示會(huì)，還有優(yōu)秀的讀書筆記展，以及學(xué)生讀書心得手抄報(bào)展等，每學(xué)期末我們還要對書香班級與博覽明星進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在實(shí)施課改以來，每位教師都明確了預(yù)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的重要性。教導(dǎo)處制定了各學(xué)科、各年級段供教師參考的的預(yù)習(xí)要求，三—六年級語文學(xué)科我們還設(shè)計(jì)了專用的常規(guī)預(yù)習(xí)本，并對學(xué)生預(yù)習(xí)情況做了了解與檢查，通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自己的特點(diǎn)，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們將成為真正意義上的會(huì)學(xué)習(xí)者。

??著眼教師四種工作方法

1、學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展“一年一本書”讀書活動(dòng)。近幾年我們先后讀了《課型》、《教師基本功新修煉》、《高效課堂22條》、《教師反思、論文、案例的編寫》等書，進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，由教研組長承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，并配有練兵與考試題，組織教師交流讀書體會(huì)，教師們學(xué)習(xí)后感受頗深，收獲明顯。另外，每個(gè)教研組成員就自己定的教育雜志仔細(xì)閱讀并進(jìn)行好文推 7

薦，讓全組在有效時(shí)間內(nèi)獲取有價(jià)值的東西，真正使讀書學(xué)習(xí)成為教師工作、生活的一部分。

2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)

增強(qiáng)反思意識(shí)，養(yǎng)成反思習(xí)慣，要求上課后有反思，聽專家指導(dǎo)有反思，自己讀書有反思，參加活動(dòng)有反思。每個(gè)學(xué)期學(xué)校開展教育教學(xué)隨筆、案例、課改論文的評選，并編印成冊。教師在不斷反思中得到發(fā)展。

3、合作，促進(jìn)共同發(fā)展

通過青年教師一課三議（師徒結(jié)對）、展示課、骨干教師示范課、同課異構(gòu)、課堂比武等活動(dòng)，促進(jìn)全體教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排意圖，共同確定知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，研討教學(xué)方法，從而形成公共資源,促進(jìn)共同提高。

4、研究，積淀進(jìn)步空間

沿著“以研導(dǎo)行”的工作思路，廣泛調(diào)動(dòng)一線教師的積極性，立足學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究，追求教育教學(xué)的高能高效。我們主要組織教師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開專題研討活動(dòng)。如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計(jì)一堂課？怎樣設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)提示？怎樣評價(jià)一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣組織有效小組合作學(xué)習(xí)？通過研究教師們在認(rèn)識(shí)上和實(shí)踐中都有不同程度的提高。近一年我們又開展了基于教研組的小課題研究，做小、做實(shí)、做細(xì)、做真、做活，有效地提高了教師的研究水平。

（五）開展文體活動(dòng)，關(guān)注師生的健康儲(chǔ)備

我校建立健全了“文體活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生在校每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，保證“兩操”質(zhì)量，上好體育課，在全校文體活動(dòng)普及的基礎(chǔ)上，注重個(gè)性發(fā)展，給每個(gè)孩子提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、彰顯自己個(gè)性特長的機(jī)會(huì)，成立了各類興趣活動(dòng)小組，各小組職責(zé)明確，每學(xué)期制定自己的發(fā)展規(guī)劃，各類興趣活動(dòng)小組都能按計(jì)劃付諸實(shí)施，每學(xué)期積極組織開展各種文體活動(dòng)，成效顯著。近幾年來，教育 的發(fā)展給學(xué)校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學(xué)校的發(fā)展，為此，我們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項(xiàng)重要工作來抓?；顒?dòng)時(shí)間由我校體育教師當(dāng)教練，指導(dǎo)全體教職工練太極；課間時(shí)間做工間操；此外，教師間開展了拔河比賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、太極拳賽??

（六）保障安全、裝備，為教育教學(xué)保駕護(hù)航 ??安全保障

結(jié)合學(xué)校實(shí)際組建了安全保障的一系列規(guī)章制度，策劃有關(guān)安全教育的多項(xiàng)活動(dòng)：手抄報(bào)、演講、聽專家講座。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)與負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)一個(gè)規(guī)定：根據(jù)學(xué)校師生工作學(xué)習(xí)作息時(shí)間段，每天上下午提前半小時(shí)、順延半小時(shí)，縱橫貫通排查學(xué)校安全隱患，工作做到了提早發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)記錄，及時(shí)整治。學(xué)校規(guī)定每周一的晨會(huì)課和班隊(duì)會(huì)，以及法制安全教育課對學(xué)生進(jìn)行安全教育。加強(qiáng)心理健康教育的管理與指導(dǎo)，制定心理健康教育工作計(jì)劃，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，成立心理咨詢室，向?qū)W生公布心理咨詢時(shí)間，廣泛開展面向家庭、學(xué)生的心理咨詢活動(dòng)，不斷探索學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)和規(guī)律，深入了解學(xué)生心理狀況，解決學(xué)生的心理困惑，讓學(xué)生心理健康發(fā)展。

??裝備保障

學(xué)校已具備了實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，重建新樓完工以后，擁有標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室（2個(gè)）、音樂室（2個(gè)）、美術(shù)室（2個(gè)）、圖書閱覽室（1個(gè)）、演播室、多功能專用教室（2個(gè)）。學(xué)校配有校園廣播系統(tǒng)、校園電視閉路系統(tǒng)、內(nèi)部電話系統(tǒng)、光纖網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，購買圖書3萬余冊，每年訂閱報(bào)刊、雜志90余種，為教育教學(xué)提供了有力的物質(zhì)保障。

物質(zhì)是保障，管理出效益。為提高使用效益，學(xué)校克服一切困難，保證有專人管理的前提下，增加經(jīng)費(fèi)投入，及時(shí)添置所需物品，尤其是易損易毀品，確保開全開足相關(guān)課程。分組實(shí)驗(yàn)開出率、演示實(shí)驗(yàn)開出率，各類電教設(shè)備、體美器材的使用率，圖書的流通率都達(dá)到了有關(guān)要求。

三、存在的問題及整改措施

（一）自評問題

1、學(xué)校軌制設(shè)置不夠適宜，有的年級班級人數(shù)超過45人。

2、校園建筑布局不夠合理，東西兩個(gè)校區(qū)給管理增加了難度。

3、各種專用教室還有待開辟。

4、教師辦公室不夠?qū)挸ā?/p>

5、學(xué)校面積有限，教職工自行車庫比較緊張。

6、綠化用地面積過少，與學(xué)校布局有關(guān)。

7、各種教學(xué)儀器（理科、文科、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)儀器）配置缺乏。

8、班級內(nèi)沒有多媒體。

9、教師不能保證人手一臺(tái)電腦。

10、圖書管理信息軟件和必要的辦公設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)還有待提高。

11、多媒體的使用還有待提高。

12、管理工作存在問題，如學(xué)校制度的建設(shè)不夠健全、工作落實(shí)不夠細(xì)致，今后應(yīng)組織開展系列制度的建設(shè)與完善工作，真正讓制度成為工作的準(zhǔn)則，工作的依據(jù)。檔案工作比較弱，需要加強(qiáng)。

13、學(xué)校衛(wèi)生、心理健康等工作，屬于校醫(yī)兼任，沒有專職教師。

（二）整改措施

1、希政府、教育局幫助解決：

① 每班配齊多媒體，學(xué)校配置校園網(wǎng)系統(tǒng)。

②各學(xué)科教學(xué)儀器逐步配置還需鐵皮柜130支，大書架40支，期刊架20個(gè)，報(bào)刊架10個(gè)、③為了保證師生閱讀，需配置圖書3萬余冊。

④東、西校各開辟一間學(xué)生計(jì)算機(jī)室，需配備電腦120臺(tái)。⑤要達(dá)到教師人手1臺(tái)電腦，需配備教師電腦120臺(tái)。

2、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚(yáng)人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識(shí)水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。

3、認(rèn)真對照《呂梁義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?？荚u細(xì)則》，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，組織實(shí)施，力爭高標(biāo)準(zhǔn)全面達(dá)標(biāo)。

今后我們將一如既往秉持“奠基生命，活力無限”的原則，懷揣教育的夢想，堅(jiān)守教育的本義，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，更新觀念，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，共創(chuàng)新府東；齊心協(xié)力，不負(fù)新期待；與時(shí)俱進(jìn)，迎接新發(fā)展。

2011、

第三篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

發(fā)表時(shí)間：2010-4-14 13:18:56訪問次數(shù)：4970

為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查評估?，F(xiàn)將我校自查評估情況報(bào)告如下：

工作準(zhǔn)備與實(shí)施步驟 ：

為保障自評工作的有序開展，學(xué)校成立了以崔鳳華校長為組長的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組下設(shè)辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個(gè)專項(xiàng)評估小組，由副校長、教導(dǎo)主任和后勤主任分任組長，負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的自評工作。按照學(xué)校自評工作制度的要求，我校嚴(yán)格實(shí)行評估目標(biāo)責(zé)任制，把督導(dǎo)評估指標(biāo)分解、落實(shí)到具體部門和具體人，達(dá)到了每一個(gè)部門和每一個(gè)教職員工都有相應(yīng)的指標(biāo)責(zé)任。并組織全校教職工學(xué)習(xí)了省市關(guān)于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的有關(guān)文件精神及學(xué)校的自評方案、計(jì)劃等。力爭使全校教職工在思想上達(dá)成共識(shí)，掌握自評標(biāo)準(zhǔn)和要領(lǐng)，規(guī)范操作。具體分為三步實(shí)施：1.收集信息，梳理分析階段。2.專項(xiàng)評估，初評定分階段。3.綜合審定，最終結(jié)論階段。

自評工作具體情況：

一、辦學(xué)條件（共400分，自評368分）(一)學(xué)校規(guī)模20分，實(shí)得12分。

班級數(shù)43個(gè)，超過36個(gè)教學(xué)班的規(guī)定，扣 8分；每班平均人數(shù)不超過45人，得12分。（二)學(xué)校設(shè)置30分。

選址、規(guī)劃設(shè)計(jì)等均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)8分，學(xué)校布局、選址(4分)，規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑標(biāo)準(zhǔn)等符合國家《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》和《城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》(4分)。

網(wǎng)點(diǎn)布局合理8分，學(xué)校服務(wù)半徑確定合理(4分)，學(xué)生上學(xué)路線符合標(biāo)準(zhǔn)(4分)。

校園周邊環(huán)境10分，學(xué)校周邊避開公共娛樂等場所(4分)，校園周邊200米范圍內(nèi)沒有游戲機(jī)室、歌舞廳、桌球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所(4分)，教學(xué)區(qū)的環(huán)境噪聲應(yīng)符合《民用隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》(2分)。學(xué)校功能區(qū)域分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美(4分)

（三）用地面積30分，實(shí)得25分。校園面積10分，得9分。校園占地面積17000平方米，生均9.2平方米，符合要求8分；綠化面積900平方米，生均略顯不足，扣1分，得1分。

體育用地扣4分，得12分；運(yùn)動(dòng)場地4000平方米，生均運(yùn)動(dòng)場地面積2.13平方米，扣2分，得3分； 200米的環(huán)形跑道一個(gè)，得5分。籃球場、排球場各一個(gè)，扣2分，得1分；有符合標(biāo)準(zhǔn)的沙坑等體育活動(dòng)場地和設(shè)施，得3分。有綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的場所得4分。

（四）校舍面積86分，實(shí)得80分。

校舍建筑面積10302平方米，生均校舍面積5.57平方米，達(dá)標(biāo)得10分。

教學(xué)輔助面積扣6分，得64分。教室面積54平方米，符合標(biāo)準(zhǔn)10分；多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室、少先隊(duì)活動(dòng)室、廣播室、專用電子備課室、衛(wèi)生室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室，功能教室面積符合標(biāo)準(zhǔn)，語音室設(shè)施待提高扣6分，得26分；音體美專用教室和器材室10分；教師、學(xué)生圖書閱覽室符合標(biāo)準(zhǔn)6分；學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、儀器及器材儲(chǔ)存室6分；綜合檔案室、心理咨詢室6分。

學(xué)校建有符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水沖廁所6個(gè)，面積240平方米，共有105個(gè)蹲位，3分；有飲用熱水設(shè)施，生活用房符合標(biāo)準(zhǔn)得3分。

（五）設(shè)施設(shè)備142分，實(shí)得129分。

器材配備扣13分，得77分。教育技術(shù)裝備扣5分，得45分；音體美器材各扣2分，各得8分；衛(wèi)生器材口1分得4分；衛(wèi)生室有工作揭示板2分；心理健康咨詢室設(shè)備扣1分，得2分。綜合實(shí)踐教學(xué)器材10分。

校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)均建立，信息技術(shù)得10分。

圖書數(shù)量達(dá)標(biāo)12分。圖書室藏書30000多冊，生均16冊,并有電子圖書100000冊,3分； 報(bào)刊、雜志20種以上，3分；工具書達(dá)標(biāo)3分，平均每年新增圖書1000冊左右，3分。

（六）教育投入92分。學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障到位，30分；教師工資全額發(fā)放，20分；公用經(jīng)費(fèi)充足，30分；貧困學(xué)生得到及時(shí)救助，12分。

二、隊(duì)伍建設(shè)(共200分,自評198分)

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子60分。

校長和班子成員，42分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員平均年齡36歲,學(xué)歷全部是大學(xué)?？埔陨?均具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，10分;校長任職符合國家規(guī)定的任職條件,16分；班子在師生中有較高的威望,群眾滿意率98%，16分。學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)齊全，8分；領(lǐng)導(dǎo)配備指數(shù)符合有關(guān)規(guī)定，得10分。

（二）教師隊(duì)伍140分，實(shí)得138分。

1．教師編制18分。按上級核定的編制配備教職工，各學(xué)科教師齊全，12分。每班配備教師達(dá)到1.8人，6分。

2．教師學(xué)歷、職稱機(jī)構(gòu)22分。教師學(xué)歷、職稱機(jī)構(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)，其中大專學(xué)歷68人占61%，大本學(xué)歷38人占35%，8分；中高級職稱占專業(yè)教師一半以上，6分；職務(wù)、學(xué)科分布合理8分。

3．教師管理扣2分，得4分。建立教師崗位責(zé)任制，有教師考核制度，做到平時(shí)考核和考核有機(jī)結(jié)合?？己撕细衤蔬_(dá)到90%以上 12分 ；建立健全教職工的晉職晉級、獎(jiǎng)懲制度，并能有效執(zhí)行 8分； 建立以教師自評為主的校長、同事、學(xué)生、家長及有關(guān)專家共同參與的教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，但還需完善，扣2分，得 8分； 建立教職工業(yè)務(wù)檔案制度，科學(xué)、及時(shí)和屬實(shí)記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好8分。

4．教師培訓(xùn)24分。學(xué)校有教師培訓(xùn)計(jì)劃，能按要求進(jìn)行各種培訓(xùn)，教師全部參加區(qū)級信息技術(shù)培訓(xùn)，部分教師還參加過省級培訓(xùn)，能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備12分；學(xué)校能定期開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)到位，制度健全，12分。5．教師待遇10分。依據(jù)法律、法規(guī)政策落實(shí)了教師待遇。

6．師德師風(fēng)30分。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人，教師、學(xué)生民主測評滿意率達(dá)到98％以上，10分；教師平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展 10分；教師職業(yè)道德良好，無體罰和變相體罰學(xué)生行為，10分；

三、教育教學(xué)（共300分，自評298分）

（一）辦學(xué)方向40分。

1．貫徹方針10分。學(xué)校辦學(xué)方向明確，在教育教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

2．學(xué)校文化建設(shè)10分。校園文化建設(shè)日新月異，校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)濃，4分；校園干凈、整潔、美觀、有序3分；開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動(dòng)有校園建設(shè)規(guī)劃，走廊粘貼英雄人物、科學(xué)家畫像，學(xué)生手抄報(bào)等3分。

3．依法治教10分。能夠堅(jiān)持依法治教，各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，并能嚴(yán)格執(zhí)行5分。能依法維護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，無嚴(yán)重違法違紀(jì)現(xiàn)象5分。

4．自主評估10分。學(xué)校各項(xiàng)評估考核制度健全，過程資料詳實(shí)，6分；定期上交督導(dǎo)報(bào)告4分。

（二）德育工作60分。

1．管理體系14分。落實(shí)德育首要地位，建立和完善校長負(fù)責(zé)，黨政工團(tuán)（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔(dān)的學(xué)校德育工作體系，充分發(fā)揮班主任骨干作用，6分；有健全的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度，4分； 有德育工作計(jì)劃、措施、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)，4分。

2．工作體系30分。德育工作以學(xué)校為主陣地，課堂為主渠道，加強(qiáng)德育學(xué)科滲透，8分；開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經(jīng)常性開展德育實(shí)踐活動(dòng)6分；重視并加強(qiáng)學(xué)生德育考評，把德育作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容，4分；組織好班團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)活動(dòng)，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動(dòng)，6分； 重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》或《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，學(xué)生行為規(guī)范合格率95%以上，6分。

3．活動(dòng)基地建設(shè)8分。有活動(dòng)基地，4分；德育活動(dòng)基地建設(shè)講究實(shí)效，有記錄，有總結(jié)，4分。

4．工作網(wǎng)絡(luò)8分。開辦家長學(xué)校2分，定期家訪2分，關(guān)注留守兒童等2分，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)三級德育工作網(wǎng)絡(luò)，家校聯(lián)系制度齊全，定期開展活動(dòng)，2分。

（三）教學(xué)工作110分，實(shí)得108分。

1．教學(xué)管理46分。更新觀念4分；在課程設(shè)置上，落實(shí)國家、地方和學(xué)校三級課程，30分；教育教學(xué)管理應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)和教育行政部門制定的有關(guān)管理規(guī)范，3分；對教學(xué)過程有檢查、分析、調(diào)控和改進(jìn)措施，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，3分。2．教育資源8分。使用經(jīng)國家或省級教材審定部門審定通過的教材4分；充分利用本地資源，積極開發(fā)了多項(xiàng)校本課程4分。

3．教學(xué)方法扣1分，12分。教學(xué)方法新穎，符合課改理念。指導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、教學(xué)策略、教學(xué)方式、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

4．教學(xué)過程扣1分，12分。教學(xué)過程符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)習(xí)成為主動(dòng)的、富有個(gè)性的探究過程，成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。

5．教學(xué)研究12分。教學(xué)研究制度，做到有計(jì)劃、有組織、有交流，9分；鼓勵(lì)教師立足本校實(shí)際，針對教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學(xué)問題，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，3分。

6．藝體衛(wèi)生18分。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作的法規(guī)3分；開展內(nèi)容豐富、形式活潑、多樣的體育藝術(shù)、科技活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，每年舉辦1-2次全校性綜合文體活動(dòng)，4分；保證學(xué)生每天有1小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間，4分；關(guān)心學(xué)生健康，每年給學(xué)生體檢一次，落實(shí)常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施，3分；學(xué)生體質(zhì)達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)率應(yīng)在98%以上，4分。

（四）評價(jià)考核45分。

1．評價(jià)體系11分。采用開放、多元、多樣的評價(jià)方式，發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。

2．學(xué)生評價(jià)22分。學(xué)校要有記錄和反映學(xué)生成長過程和達(dá)到的水平、程度等的相關(guān)材料《學(xué)生成長檔案》10分，評價(jià)方式多種多樣，評價(jià)技術(shù)、手段和工具科學(xué)，學(xué)校要有相關(guān)的佐證材料，如問卷、考核標(biāo)準(zhǔn)、水平測試卷、作品等8分；對于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間綜合素質(zhì)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度，既有量化的等級評價(jià)，又有整體性描述，突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，真?shí)反映學(xué)生的成長軌跡，評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)之一4分。

3．評價(jià)行為12分。小學(xué)一、二年級學(xué)生每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)4分；學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，取消百分制，學(xué)生考試成績不排名次4分；注重過程性評價(jià)，評價(jià)結(jié)果不作為評價(jià)學(xué)生和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)4分。

（五）普及程度45分。學(xué)校入學(xué)率9分、保留率16分，均為100%，輟學(xué)率為0，20分。

四、學(xué)校管理（共100分，自評98分）

（一）組織管理30分。

行政管理30分。學(xué)校具有法人條件，8分；崗位聘任制。建立健全了“校長全面負(fù)責(zé)”的管理體制，校長的工作情況自覺接受教師監(jiān)督及群眾和有關(guān)部門的監(jiān)督，校長在學(xué)校重大問題作出決策前征求全體教師的意見。學(xué)校建立健全行政議事制度、教職工代表大會(huì)制度和校務(wù)公開制度，重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；發(fā)揮教代會(huì)在學(xué)校民主管理中的作用，實(shí)行制度管理與人心交融相結(jié)合；堅(jiān)持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主監(jiān)督，全面提高了學(xué)校民主管理水平，促進(jìn)教育教學(xué)及其他各方面工作的健康發(fā)展，14分；崗位職責(zé)清晰，有教學(xué)人員、后勤人員崗位職責(zé)，8分。

（二）財(cái)務(wù)管理10分。

1．資金管理7分。建立預(yù)算管理制度，無不規(guī)范票據(jù)沖抵支出，資金?？顚Ｓ茫?分；沒有擠占資金，資產(chǎn)流失現(xiàn)象，4分。2．人員配備3分。配備專職財(cái)會(huì)人員，持證上崗。

（三）設(shè)施設(shè)備管理10分。

1．設(shè)施管理5分。有專用教室使用制度，儀器設(shè)備、文體器材帳簿齊全。2．資產(chǎn)管理5分。建立規(guī)范的校園、校舍、校產(chǎn)管理制度，固定資產(chǎn)臺(tái)帳清晰。

（四）安全管理扣2分，得23分。

1．安全管理扣2分，得18分。制度健全，管理到位。制定了各種《突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案》，學(xué)校無重大傷害事故發(fā)生，部分消防設(shè)施需完善，8分；有安全校長和保干，5分；內(nèi)保工作有序，7分。

2.安全教育5分。做到了每學(xué)期對學(xué)生安全教育三次以上，安排應(yīng)急疏散演練。

（五）學(xué)生管理15分。

1．入學(xué)管理10分。我們嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃和政策，學(xué)生按照劃分的學(xué)區(qū)入學(xué)；學(xué)生隨機(jī)均衡分班，班主任均衡配備，無違規(guī)現(xiàn)象，5分；實(shí)行常態(tài)編班，5分。

2．學(xué)籍管理5分。學(xué)籍管理制度健全，學(xué)籍手續(xù)、檔案完備，并積極推行學(xué)籍信息化，建立電子學(xué)籍，學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象，3分；有學(xué)籍管理主任1人，2分。

（六）和諧校園10分。

1．校園文化建設(shè)管理方面4分。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有校園文化建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施方案等。體現(xiàn)以人為本，校園文化櫥窗、樓層文化的建設(shè)相得益彰。

2．民主管校6分。積極實(shí)行校務(wù)公開制度，民主管理科學(xué)、規(guī)范，3分； 關(guān)心教職工思想、生活狀況，職工具有主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，3分。

綜上所述，我校辦學(xué)條件得分為368分，隊(duì)伍建設(shè)得分為198分，教育教學(xué)得分298分，學(xué)校管理得分為98分，合計(jì)962分，懇請各級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)。

學(xué)校建設(shè)主要問題：

通過自評，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中主要存在以下問題： 1．學(xué)校規(guī)模過大。班級數(shù)超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)太多，需要逐步改進(jìn)。2．體育用地面積和生均綠化面積小，不適宜學(xué)校發(fā)展要求。

3．教學(xué)及輔助面積不足，影響教學(xué)活動(dòng)的開展，各室建設(shè)還需加強(qiáng)。4．體育器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材和綜合實(shí)踐教學(xué)器材的配備尚不齊全。5．教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制有待進(jìn)一步健全。

解決問題整改措施： 1．與教育局協(xié)商在學(xué)區(qū)劃分上給予政策上考慮，通過縮小學(xué)區(qū)范圍的方式解決生源廣的弊端，以切實(shí)解決班級數(shù)多、體育用地以及綠化面積小的問題。

2．多方籌措資金，進(jìn)行各室建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件。3．配備各類教學(xué)器材以滿足教育教學(xué)的需要。

4．健全教師發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，通過多元評價(jià)提高教師工作積極性，為教育教學(xué)的有序看展提供制度保障。

學(xué)校未來發(fā)展方向：

我校建設(shè)現(xiàn)已符合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過整改，我們有信心、有能力把學(xué)校建設(shè)成省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程是一項(xiàng)利國、利民的系統(tǒng)性工程，絕不會(huì)一蹴而就。我校全體教職員工決心在未來的歲月里堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)管理”譜寫學(xué)校建設(shè)的新篇章。

第四篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評報(bào)告

瀾河鎮(zhèn)白云小學(xué)創(chuàng)建規(guī)劃化學(xué)校自評報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r：

白云小學(xué)現(xiàn)有校園占地面積9785平方米，校舍建筑面積4104平方米，有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生145人。師資力量雄厚，全校共有專任教師14人，其中中級職稱12人，一級職稱教師2人，教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中有6人以獲得大?；蛞陨衔膽{，縣市級骨干教師1名。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、紅領(lǐng)巾廣播室，各課教學(xué)設(shè)備較為齊全。學(xué)校以面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育 積極建設(shè)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，取得一定的成效。

二、學(xué)校自評情況：

（一）校園用地和教學(xué)用房

我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠(yuǎn)離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學(xué)歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校按“三樓一運(yùn)動(dòng)場”進(jìn)行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴(yán)。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，達(dá)到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。班 班有標(biāo)準(zhǔn)教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。

學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)室、紅領(lǐng)巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實(shí)驗(yàn)室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共3間，這些室的使用面積達(dá)到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。廁所符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),使用方便蹲位基本滿 足學(xué)生的方便。

（二）、實(shí)驗(yàn)室、圖書館（室）和配套的教學(xué)儀器設(shè)備 學(xué)校設(shè)有一間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室及附屬用房等設(shè)施配置均分別達(dá)到《廣東省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅰ（試行）》、基本要求。學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器達(dá)到《廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第二種方案配備要求，分組實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙ＷC按4人一組進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)操作。

學(xué)校配有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育及教學(xué)資源, 建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1間，面積不足60平方米，計(jì)算機(jī)完好率達(dá)96%，配有42臺(tái)學(xué)生專用計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)教育滿足“一人一機(jī)” 教學(xué)，配有計(jì)算機(jī)工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。

學(xué)校設(shè)有藏書室一間60平方米、學(xué)生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學(xué)校藏書3200冊，生均26冊。學(xué)校設(shè)有音樂一間、美術(shù)室一間，體育室一間，面積基本到要求。體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置分別達(dá)到《廣東省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學(xué)校建立教育教學(xué)設(shè) 2 施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益 的最大化。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，中層以上班子健全，平均年齡50.3歲，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，語文、數(shù)學(xué)技能科都有，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué) 歷占行政總數(shù)的67%，中級職稱以上達(dá)到100％。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正,有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔奉公。師資隊(duì)伍學(xué)科配套,結(jié)構(gòu)合理,能滿足教育教學(xué)需要,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，90%的專任教師一專多能，能適應(yīng)兩門以上學(xué)科教學(xué)，50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書。按有關(guān)規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價(jià)制度完善，機(jī)制健 全，獎(jiǎng)懲合理，業(yè)務(wù)檔案完整。100%教師具備相應(yīng)教師資格。

（四）、教育管理和質(zhì)量。

學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。重視校園文化建設(shè)，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀(jì)嚴(yán)明，組織活潑。學(xué)校管理體現(xiàn)制度化、科學(xué)化。重視德育工作，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加大德育實(shí)踐力度，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)。加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校設(shè)立心理 輔導(dǎo)室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓(xùn)。德育工作體現(xiàn)針對性、互動(dòng)性和實(shí)效性。

1、抓實(shí)德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強(qiáng)學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊(duì)會(huì)、紀(jì)念活動(dòng)、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動(dòng)等有效途徑，把德育工作落實(shí)到位。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到班主任是一個(gè)班的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學(xué)校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓(xùn)為載體，引導(dǎo)班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實(shí)性，提高班主任的工作能力。

3、加強(qiáng)班集體建設(shè)。以“文明班級”評比為抓手，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動(dòng)為契機(jī)，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會(huì)議，交流、推廣管理經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、班級文化鮮明”的班集體。

4、重視少先隊(duì)工作。學(xué)校能依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)開展少先隊(duì)活動(dòng)，有計(jì)劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，做好少先隊(duì)干部培訓(xùn)，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”作用，促進(jìn)少先隊(duì)工作全面提升。

5、強(qiáng)化文化禮儀教育。以爭做“白小之星和好少年”活動(dòng)為載體，對學(xué)生進(jìn)行各種文化禮儀教育。學(xué)校從最基本方面抓起，如站好隊(duì)、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學(xué)習(xí)、示范訓(xùn)練，讓良好的習(xí)慣真正內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。

6、關(guān)注學(xué)生心理健康。學(xué)校充分利用心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力 與抗挫能力。

教學(xué)管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師成長，建設(shè)優(yōu)秀教師群體的重要措施。

1、制定科學(xué)有效的管理制度。學(xué)校嚴(yán)格按照《廣東省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導(dǎo)，以學(xué)校，教師，學(xué)生發(fā)展為目的，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。結(jié)合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》?！凹?xì)則”對教學(xué)常規(guī)的“課前準(zhǔn)備”、“課堂教學(xué)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價(jià)”、“教學(xué)研究工作”等五個(gè)方面14個(gè)部分做了具體的要求。

2、建立正常的教學(xué)秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃規(guī)定的周課時(shí)總量和各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不隨意增減課程、調(diào)整課時(shí)。特別的是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)、體育、音樂、計(jì)算機(jī)信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常開展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。體育、音樂、計(jì)算機(jī)信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)正常開展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

3、教學(xué) 管理規(guī)范、有序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，成為學(xué)校始終不渝的追求。教學(xué)環(huán)節(jié)的管理是整個(gè)常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立高度的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。學(xué)校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的考查考核與評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴(yán)格考核辦法。確保了學(xué)校教學(xué)行為規(guī)范有序。根據(jù)校本實(shí)際，引導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)目的任務(wù)，學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，堅(jiān)持科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)工作的需要，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要把好“三維”關(guān)，確定教學(xué)目標(biāo)要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師備課時(shí)要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式，教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。有效地提高了教師的教學(xué)水平和課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。學(xué)校教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂教學(xué)過程中積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。教師在課堂教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生命，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，將多元的學(xué)習(xí)方法 引入課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)；大部分教師在課堂教學(xué)中能重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，重視學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，珍惜學(xué)生的獨(dú)特感悟。

5、教研制度科學(xué)完善。學(xué)校能建立以校為本，自上而下的教學(xué)研究制度，制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，整合教導(dǎo)處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用，形成對話機(jī)制，營造求真，務(wù)實(shí)，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺(tái)。

學(xué)校能認(rèn)真實(shí)施省頒義務(wù)教育課程方案，認(rèn)真執(zhí)行校歷和作息時(shí)間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學(xué)用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、電教、指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)環(huán) 節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結(jié)、分析。

教務(wù)檔案管理科學(xué)、規(guī)范，教師能嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生因材施教，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，教學(xué)秩序良好。普及程度。片區(qū)內(nèi)小學(xué)適齡兒童均能按法定時(shí)間全部入學(xué)，學(xué)校均衡分班，學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)99.9%以上，年輟學(xué)率控制在0%，畢業(yè)率達(dá)100%。教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到基本要求，學(xué)生期末考試學(xué)科及格率達(dá)98%，全科及

格率達(dá)98%。

五、存在問題

由于客觀原因，學(xué)校地理位置特殊，辦學(xué)80多年，雖經(jīng)過幾代人的不懈的努力，從原來的初小幾十個(gè)學(xué)生發(fā)展到今天擁有一百多人的完小，校舍面積與學(xué)校初創(chuàng)時(shí)相比增加了近4倍。

六、努力方向

義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的建設(shè)是一項(xiàng)推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學(xué)校的品味的一個(gè)時(shí)代創(chuàng)舉，是適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。作為學(xué)校責(zé)無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，教學(xué)設(shè)備陳舊等問題，已經(jīng)將我們的困難向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，得到他們的大力支持，我們相信不久將來白云小學(xué)必將以一個(gè)規(guī)范化的學(xué)校展現(xiàn)在瀾河人民的面前！

瀾河鎮(zhèn)白云小學(xué) 2011年5月8日

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評報(bào)告

XX小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) 自 查 自 評 報(bào) 告

2014年10月30日

XX小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查自評

報(bào)告

為了把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，我校成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實(shí)際情況，對學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、管理與質(zhì)量等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評估，評估結(jié)果達(dá)到了申報(bào)省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將我校自查自評情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

我校成立于XX年的XX小學(xué)位于在XX國道XX段。按照縣人民政府的有關(guān)文件和 “XX縣教育資源整合方案”的要求，我鄉(xiāng)轄區(qū)內(nèi)的三個(gè)小學(xué)改為一個(gè)小學(xué)和一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。原XX鄉(xiāng)中學(xué)，設(shè)立為XX小學(xué)。小學(xué)占地面積15842.3㎡，小學(xué)建筑面積3437.12㎡，小學(xué)綠化總面積3650㎡，學(xué)校圖書總數(shù)6300冊；學(xué)校圖書室、美術(shù)室、體育器材室、實(shí)驗(yàn)室等“九大室”設(shè)施齊備，遠(yuǎn)程教育等各種儀器配備齊全。

學(xué)校在編教職工現(xiàn)有教職工77名，（其中:小學(xué)57人、幼兒園20人）小學(xué)教職工57人、其中專任教師52人，黨員17人，中學(xué)高級職稱1人，小學(xué)高級職稱16人，小學(xué)一級職稱28人，小學(xué)二級職1人，未評職稱6人，大學(xué)本科學(xué)歷11人、大專學(xué)歷41人。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)班級，300名學(xué)生。

二、自評情況

A1 組織領(lǐng)導(dǎo)（120分）

自查得分：117 分

A1-B1-C1規(guī)劃落實(shí)(10分)

我校制定并實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》實(shí)施計(jì)劃，完成規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施計(jì)劃，會(huì)議紀(jì)錄未及時(shí)收集，記錄不完善。

應(yīng)得分：10分

自查得分：7分。原因：會(huì)議記錄不全。A1-B1-C2責(zé)任明確(10分)校長是第一責(zé)任人，形成政府直接領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主抓、有關(guān)部門配合的責(zé)任明確、任務(wù)落實(shí)、工作協(xié)調(diào)的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)長效機(jī)制。

應(yīng)得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C3目標(biāo)管理(10分)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有目標(biāo)管理制度和工作質(zhì)量檢查制度。流程明確、責(zé)任清晰，計(jì)劃、內(nèi)容、完成時(shí)間落實(shí)到部門，責(zé)任到人。

應(yīng)得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C4督導(dǎo)檢查(10分)建立督導(dǎo)檢查制度，形成效能建設(shè)責(zé)任追究管理機(jī)制，保證各個(gè)階段工作任務(wù)完成。

應(yīng)得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C5三個(gè)增長(25分)依法做到教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長” 應(yīng)得分：25分

自查得分：25。A1-B3-C6兩個(gè)比例(15分)

教育經(jīng)費(fèi)符合“兩個(gè)比例”要求。

應(yīng)得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C7其他經(jīng)費(fèi)(20分)教育費(fèi)附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計(jì)提并用于教育，保證土地出讓凈收效益提10%用于教育。

應(yīng)得分：20分

自查得分：20分。

A1-B3-C8項(xiàng)目建設(shè)(15分)

按照國家和自治區(qū)教育項(xiàng)目建設(shè)投資計(jì)劃，按時(shí)、保質(zhì)量完成相關(guān)教育建設(shè)項(xiàng)目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

應(yīng)得分：15分

自查得分：15分。

A1-B3-C9社會(huì)捐助(5分)

建立多渠道籌資機(jī)制，社會(huì)捐助資金使用有計(jì)劃、有項(xiàng)目，有成效。

應(yīng)得分： 5分

自查得分： 5分。

A2辦學(xué)條件（500分）

自查得分：410分

A2-B4--*C10布局合理（20分）

學(xué)校設(shè)置規(guī)劃總體科學(xué)合理。有全縣行政圖，全縣學(xué)校分布圖，還有學(xué)校簡介和平面圖學(xué)校布局符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：20分

自評得分：20分 A2-B4--*C11學(xué)校用地（40分）

學(xué)校設(shè)置以師生安全為前提，學(xué)校選址、設(shè)計(jì)、建筑符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

應(yīng)得分：40分

自評得分：40分 A2-B4--*C12規(guī)劃科學(xué)(20分)

學(xué)校校園規(guī)劃合理，功能齊全，分區(qū)明確，達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，有批復(fù)的校園規(guī)劃圖，但無批復(fù)文件。

應(yīng)得分：20分

自評得分：20分。A2-B4--C13規(guī)模適度(20分)

我校屬于完全小學(xué)，在校學(xué)生300人，12個(gè)教學(xué)班級，沒有45人以上的班級。辦學(xué)規(guī)模符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。經(jīng)自查此。

應(yīng)得分：20分

自評得分：20分。A2-B5--*C14校舍建設(shè)(80分)

我校為規(guī)劃按教學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，生活、技能實(shí)踐等不同功能進(jìn)行分區(qū)，合理布局。教學(xué)、圖書、實(shí)驗(yàn)用房布置合理，校園內(nèi)各建筑之間、校內(nèi)建筑與相鄰的校外建筑之間的距離適中，有良好的建筑朝向，達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，滿足教學(xué)、行政、生活等用房的需要。

應(yīng)得分：80分

自評得分：80分。A2-B5--*C15運(yùn)動(dòng)場地(40分)

我?；顒?dòng)場地都已硬化，標(biāo)準(zhǔn)化200米環(huán)形跑道操場已建成。應(yīng)得分：40分

自評得分：40分。A2-B5--C16環(huán)境優(yōu)化(30分)

校園環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)條件合格，獲得平安校園及綠色校園榮譽(yù)，校園四化基本達(dá)到要求，位于且末縣真西北部，托格拉克勒克鄉(xiāng)小學(xué)，距縣城1.5公里，學(xué)校總面積15842.3平方米（23畝），校舍面積3437.12平方米，綠化面積3650平方米，勤工儉學(xué)基地110畝。

應(yīng)得分：30分

自評得分：30分。A2-B6--*C17實(shí)驗(yàn)教學(xué)（55分）

學(xué)校有權(quán)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度，固定資產(chǎn)賬，明細(xì)賬和實(shí)驗(yàn)通知單，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單都是實(shí)際教學(xué)來填寫。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：55分

自評得分：55分。A2-B6--*C18體衛(wèi)藝（50分）

學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教學(xué)規(guī)章制度，固定資產(chǎn)賬，教學(xué)器材使用登記表都是實(shí)際教學(xué)來填寫。學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教學(xué)符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：50分

自評得分：50分。A2-B6--*C19教育技術(shù)（40分）

學(xué)校有一間53.81平方米的計(jì)算機(jī)室四十臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)，6個(gè)班有大屏幕電視機(jī)和一臺(tái)電腦，沒有多媒體設(shè)還沒通道遠(yuǎn)程教育接收器。學(xué)校教育技術(shù)達(dá)不到要求自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：40分

自評得分：0分。

扣分原因;教育技術(shù)設(shè)備配備情況和使用效果達(dá)不到要求。A2-B6—*C20綜合實(shí)踐（30分）

學(xué)校有綜合實(shí)踐教學(xué)儀器管理工作到位，有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記

錄。綜合實(shí)踐儀器滿足不了教學(xué)需求，綜合實(shí)踐教學(xué)基本達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：30分

自評得分：0分。

扣分原因：綜合實(shí)踐儀器設(shè)備滿足不了教學(xué)的需求。A2-B6—*C21校園安全（25分）

學(xué)校安全工作沒有發(fā)生事故。校園安全工作基本達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：25分

自評得分：25分。A2-B7—*C22圖書資源（30分）

學(xué)校有全的圖書館管理規(guī)章制度。師生閱讀登記表基本達(dá)到要求，學(xué)校圖書館管理工作符合自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：30分

自評得分：30分。A2-B7—*C23數(shù)字資源（20分）

學(xué)校有機(jī)算計(jì)教室連網(wǎng)但是數(shù)字資源達(dá)不到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

應(yīng)得分：20分

自評得分：0分.。

扣分原因：數(shù)字資源配備情況和實(shí)際使用效果達(dá)不到自治區(qū)《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》。

A3隊(duì)伍建設(shè)（250）分

自查得分：221分

A3—B8—C24編制落實(shí)（20分）

我校按編制標(biāo)準(zhǔn)配備了教師，但是教師結(jié)構(gòu)性超缺編現(xiàn)象還存在，專任教師和雙語教師短缺的現(xiàn)狀依然難以改變。經(jīng)自查，我校編

制落實(shí)基本滿足要求此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分。A3—B8—*C25學(xué)歷職稱（20分）

我校專任教師77人，學(xué)歷合格人77人，學(xué)歷合格率100%。三級以上職稱教師66人，4個(gè)編制內(nèi)教師，7個(gè)特崗教師無評職稱，職稱達(dá)標(biāo)率85.7%。

經(jīng)自查，我校專任教師職稱學(xué)歷滿足要求此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—*C26教師資格（20分）

我校專任教師77人，所有的專任教師都獲得了相應(yīng)的教師資格證書，教師資格合格率100%。

經(jīng)自查，我校所有的專任教師都獲得了相應(yīng)的教師資格證書，此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—C27結(jié)構(gòu)合理（30分）

我校專任教師77人，其中專業(yè)對口教師70人，不對口專任教師7人，我校專任教師對口率90.9%。經(jīng)自查，我校專任教師滿足學(xué)科要求此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：30分，自評得分：30分。A3-B8-*C28繼續(xù)教育（20分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》（國發(fā)[2012]41號）《關(guān)于大力開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育和加強(qiáng)漢語教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（新政辦【1999】22號）文件有關(guān)規(guī)定將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)）納入財(cái)政預(yù)算并予以保障。經(jīng)自查：

1、根據(jù)2013年9月工資報(bào)表，我校有教職工82人，現(xiàn)有專任教師77人，應(yīng)完成繼續(xù)教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。

2、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（含教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)）納入財(cái)政預(yù)算并予以保障，每年培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)都達(dá)到5%以上。此項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：20分，自評得分：18分

解決方案：針對我校參加繼續(xù)教育人數(shù)及培訓(xùn)率不達(dá)標(biāo)實(shí)際，我校將采取措施確保在下一輪繼續(xù)教育100%完成繼續(xù)教育培訓(xùn)。

A3—B8—C29骨干教師（20分）

我校縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人各有一人，校級骨干教師和學(xué)科帶頭人各有4人。學(xué)校已有骨干教師和學(xué)科帶頭人評選辦法。經(jīng)自查，我校骨干教師此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A6-B8-C30教師待遇（20分）

我校教職工82人，依法落實(shí)了教師待遇，教師住房按政策基本解決，認(rèn)真關(guān)切“教師法”，依法保證教師平均工資水平不讀與當(dāng)家公務(wù)員的平均水平，特崗老師的工資按時(shí)發(fā)放，全面推行績效考核，落實(shí)教師績效工資。經(jīng)自查，我校教師待遇此項(xiàng)達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C31資質(zhì)合格（20分）

我校有書記、校長由一人擔(dān)任。校長阿里木.艾薩分別于1999.8-1999.9巴州師范，2004.5巴州干部培訓(xùn)中心，2008.5-2008.7巴州師范學(xué)校參加了中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)，均取得合格證書，持證上崗，符合任職的相關(guān)規(guī)定。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，領(lǐng)導(dǎo)班子能夠各執(zhí)其責(zé)。在每學(xué)年每學(xué)期制定學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計(jì)劃并對各項(xiàng)工作及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)；從學(xué)校計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)分工安排中體現(xiàn)出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、協(xié)作、有較強(qiáng)的組織管理能力。我校辦學(xué)規(guī)范，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)積極向上，都融入了整個(gè)校園文化建設(shè)；每學(xué)年我校通過教代會(huì)對領(lǐng)導(dǎo)滿意度進(jìn)行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查教職工滿意度為96%，充分體現(xiàn)出教職工認(rèn)可程度高。

應(yīng)得分：20分，自評得分：20分 A3—B10—C33配備合理（15分）

2012—2013年我校按要求配備合理人員，專職實(shí)驗(yàn)員1人、衛(wèi)生保健人員 1人、現(xiàn)代教育技術(shù)3人，安全管理人員1人，暫時(shí)沒有配置了圖書管理人員、后勤服務(wù)人員。已配備人員達(dá)到《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

應(yīng)得分：15分，自評得分：9分。A3—B10—C34持證上崗（15分）

2013—2014年我校按要求配備持證上崗人員，專職實(shí)驗(yàn)員

1人、衛(wèi)生保健人員1人、現(xiàn)代教育技術(shù)3人、后勤服務(wù)電工1人，安全管理人員1人，暫時(shí)沒有圖書管理人員、后勤服務(wù)人員。已具備的老師經(jīng)過專門培訓(xùn)，取得了相應(yīng)的上崗合格證書，達(dá)到《辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。

應(yīng)得分：15分，自評得分：11分 A3-B11-C35 教研規(guī)劃（10分）

教研工作納入當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），將教研工作納入當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認(rèn)真落實(shí)。

應(yīng)得分：10分，自評得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教學(xué)研究（20分）

依據(jù)自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），教研人員有無固定辦公場地，教研員人員沒有編制落實(shí)，教研活動(dòng)效果不太明顯。

應(yīng)得分：20分，自評得分：5分

原因：由于教研活動(dòng)受各種條件限制，因此活動(dòng)中未能真正突出其特色，因此此項(xiàng)實(shí)得5分。

A4管理與質(zhì)量(130分）

自查評分102分

A4-B12-C37涉校檢查（4分）

上級有關(guān)部門能夠建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作并

認(rèn)真落實(shí)，檔案資料正在進(jìn)一步完善。

應(yīng)得分：4分，自評得分：2分?？鄯衷颍簷n案資料不全。A4-B12-C38教學(xué)管理（13分）

認(rèn)真落實(shí)國家和自治區(qū)課程方案，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足各類課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教材、教輔用書。加強(qiáng)教學(xué)管理，教務(wù)處不定期對教師落實(shí)課程計(jì)劃情況及教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。學(xué)校節(jié)假日從未進(jìn)行集體補(bǔ)課和有償補(bǔ)課，不統(tǒng)一發(fā)放上級教育部門規(guī)定以外的輔導(dǎo)資料，作業(yè)量符合上級規(guī)定。

應(yīng)得分：13分，自評得分：10分。

扣分原因：學(xué)校對教學(xué)活動(dòng)的檢查和監(jiān)督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）

嚴(yán)格招生政策，做到政策公開，使所在轄區(qū)適齡兒童全部入學(xué)，入學(xué)率為100%。鞏固率達(dá)100%。適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

應(yīng)得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）

學(xué)校協(xié)助政府有關(guān)部門正在進(jìn)一步聯(lián)合開展治理校園及周邊環(huán)境行動(dòng)，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學(xué)校和師生風(fēng)險(xiǎn)防范管理機(jī)制。有預(yù)案、可操作，有效果。教師、學(xué)生對校園周邊環(huán)境滿意；建立師生教育保險(xiǎn)制度，校方責(zé)任保險(xiǎn)覆蓋率達(dá)到100%；學(xué)

生意外傷害保險(xiǎn)覆蓋率達(dá)100%；學(xué)校每學(xué)期對師生進(jìn)行安全教育不少于2次，安全保衛(wèi)工作得力，安全教育常抓不懈，學(xué)校無重大責(zé)任事故。

應(yīng)得分：10分，自評得分：7分。原因：沒有配備專職保安人員。A4-B12-C41規(guī)范辦學(xué)（13分）

堅(jiān)持依法治教，依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，認(rèn)真落實(shí)《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），學(xué)校無亂招生、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、以升學(xué)率或考試成績對教師和學(xué)生獎(jiǎng)懲等不規(guī)范行為；師生能按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

應(yīng)得分：13分，自評得分：13分。A4-B12-C42保障機(jī)制（10分）

我校的教育經(jīng)費(fèi)足額到位，教師工資能按時(shí)足額發(fā)放，無克扣教師工資現(xiàn)象，無挪用現(xiàn)象；認(rèn)真落實(shí)國家、自治區(qū)困難家庭學(xué)生資助政策，使貧困學(xué)生得到及時(shí)救助。

應(yīng)得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C43財(cái)務(wù)管理（5分）

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開制度，校園設(shè)立公開欄，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督，學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支合理。落實(shí)預(yù)算管理，堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，執(zhí)行財(cái)務(wù)公開、審計(jì)等制度，能按規(guī)定編制實(shí)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算并嚴(yán)格執(zhí)行；認(rèn)真執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，做到財(cái)務(wù)公開；

應(yīng)得分：5分，自評得分：5分。

A4-B12-C44校產(chǎn)管理（5分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理暫行辦法》（新教財(cái)〔2012〕187號），規(guī)范管理學(xué)校資產(chǎn)，無侵占、挪用校產(chǎn)或變相侵占、挪用、閑置、浪費(fèi)、流失等現(xiàn)象；

應(yīng)得分：5分，自評得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立和完善了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)、家庭三位一體教育，形成教育網(wǎng)絡(luò)整體合力，形成了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學(xué)校定期召開德育專題會(huì)議及班主任例會(huì)，定期對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣的教育。思想品德課程課時(shí)有保障，經(jīng)常開展豐富多彩的德育活動(dòng)，寓德育教育與活動(dòng)之中。

應(yīng)得分：15分，自評得分：10分。

原因：對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣的定期教育效果不明顯。A4-B13-C46教學(xué)質(zhì)量（15分）

學(xué)校健全了教學(xué)常規(guī)管理制度和民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)堂深入課堂進(jìn)行聽評課，與教師們共同探討、交流，不定期檢查教師的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，我校把優(yōu)質(zhì)教學(xué)水平的提高重點(diǎn)放在教師課堂教學(xué)質(zhì)量上。學(xué)校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)和解決問題的能力。

應(yīng)得分：15分，自評得分：10分?？鄯衷颍航虒W(xué)質(zhì)量未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。A4-B13-C47雙語教育（15分）

學(xué)校能夠積極、穩(wěn)妥、有效地推進(jìn)自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標(biāo)落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)雙語教育工作，雙語教育取得明顯成效；雙語教學(xué)質(zhì)量合格率未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

應(yīng)得分：15分，自評得分：10分。

扣分原因：雙語教學(xué)質(zhì)量合格率未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。A4-B13-C48綜合素質(zhì)（15分）

學(xué)校積極推進(jìn)對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次。學(xué)生綜合素質(zhì)評定；我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案，認(rèn)真貫徹國家有關(guān)法規(guī)，開齊、開足藝體課程，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)》的文件，并開展好校內(nèi)外體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。

為切實(shí)落實(shí)“確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”，我校嚴(yán)格執(zhí)行一小時(shí)課外活動(dòng)及大課間活動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，師生共同參與。每年召開一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，活躍校園藝體生活，培養(yǎng)學(xué)生特長。推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。

應(yīng)得分：15分，自評得分：10分。

原因：學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案落實(shí)不到位。

三、自評結(jié)果

通過自評，本評估指標(biāo)體系中共有分值1000分，我?？廴?50

分，得分850分。通過自評，我們認(rèn)為：且末縣托格拉克勒克鄉(xiāng)小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，敬請上級督導(dǎo)驗(yàn)收組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評估，審議。

XX小學(xué)

2014年10月30日