第一篇：美育活動方案

澥河小學(xué)2010美育節(jié)活動方案

一、活動主題 藝術(shù)之韻育和諧之花

二、活動目的

通過區(qū)美育節(jié)展示、比賽活動，學(xué)?！俺懶@哆來咪”、主題繪畫等藝術(shù)系列活動展示澥河小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德教育和校園文化建設(shè)，提高人文素養(yǎng)，努力創(chuàng)建和諧校園成果。

三、活動安排 1、2月25日學(xué)校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組擬定學(xué)校美育節(jié)集中活動時間段（5月14日至6月1日），放入學(xué)校工作日程。2、4月27日校美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論學(xué)校美育節(jié)系列活動初步設(shè)想。3、5月11日藝術(shù)教育教師會議，學(xué)習(xí)澥河中心小學(xué)美育節(jié)系列活動方案，布置美育節(jié)開幕式工作。4、5月10日——5月11日美育節(jié)開幕式各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5、5月14日美育節(jié)開幕式。6、6月4日學(xué)校2010美育節(jié)活動總結(jié)。

四、活動內(nèi)容

（一）學(xué)校學(xué)生藝術(shù)系列活動

1、“唱響校園哆來咪”（詳見活動計劃）

2、主題繪畫：運(yùn)動 健康 各年級以班級為單位，以美術(shù)任課教師為主組織學(xué)生完成作品；班主任選出班內(nèi)最佳作品5份，制成小報張貼于宣傳欄；由教導(dǎo)處組織評出各年級優(yōu)秀集體和個人。

3、認(rèn)識鳥類 珍愛生命主題活動

（1）自然常識學(xué)科課堂為主完成競賽。（2）繪畫

（3）各年級選拔出各獎項(xiàng)若干。

4、六一展示

（1）舞臺節(jié)目：

A、合唱《讓我們蕩起雙槳》、《茉莉花》 B、少兒韻律操

（2）集體操：全校學(xué)生全員參與《七彩陽光》

7、學(xué)校美育節(jié)系列活動總結(jié)

（1）美育節(jié)系列活動總體情況小結(jié)（2）表彰活動先進(jìn)集體、個人

澥河中心小學(xué) 2010、5、10

第二篇：美育方案

王嶺中學(xué)美育學(xué)校實(shí)施方案

學(xué)校堅持“以美育德、以美啟智、以美健體”的美育發(fā)展思路已成為全體師生的共識，為了認(rèn)真分析總結(jié)辦學(xué)的思想，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展方向、目標(biāo)和措施，特制訂以下方案。

一、指導(dǎo)思想

美育融入學(xué)校教育全過程，是素質(zhì)教育的必然要求，也是美育自身的發(fā)展方向，牢固樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，面向全體學(xué)生全面推進(jìn)素質(zhì)教育是我們的宗旨，為了達(dá)到“讓每一位學(xué)生沐浴陽光”的辦學(xué)理念，我們必須堅持走內(nèi)涵發(fā)展式道路，充分挖掘內(nèi)部潛力，不斷改革創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，為“陽光教育，美在綻放”的目標(biāo)方向做出應(yīng)有的努力。

二、總體思路

以學(xué)校美育為特色，以打造校園文明建設(shè)、校園文化為切入點(diǎn)；要堅持“以環(huán)境美育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為重點(diǎn)，以自我教育為途徑”的基本思路；以全面提高學(xué)生素質(zhì)為著眼點(diǎn)；以學(xué)科特色課程的實(shí)施和社團(tuán)活動為亮點(diǎn)；以豐富多彩的美育活動為載體，通過自我管理和自我教育使學(xué)生確立自己美的追求，建立自己美的品質(zhì)。

三、基本情況分析

美育是使學(xué)生掌握美的知識、養(yǎng)成健康的審美情趣、具有一定的審美能力和創(chuàng)造能力、形成正確的審美觀、促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界到外在表征都符合美的要求的教育，使受教育者在心靈、語言、體態(tài)、儀表等方面得到美化而成為美的人。本校是一所新辦學(xué)校，是包河區(qū)著力打造的又一所名校，學(xué)校兩年來重視以豐富多彩的社團(tuán)和第二課堂活動陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)校合唱團(tuán)等美育藝術(shù)社團(tuán)活動深受全體師生的歡迎，學(xué)生天真活潑、積極向上、熱愛活動，具備創(chuàng)建美育特色的優(yōu)勢。

兩年多來在省市區(qū)組織的合唱、藝術(shù)節(jié)、朗誦、讀書節(jié)、中小學(xué)生運(yùn)動會及社會大課堂實(shí)踐等活動中，師生積極參與，同時取得優(yōu)異的成績，初步形成學(xué)生特長并受到上級領(lǐng)導(dǎo)與社會各界的認(rèn)可良好氛圍。

學(xué)校重視環(huán)境教育，現(xiàn)在，在原有的基礎(chǔ)上，校安工程又為學(xué)校新建一座綜合樓，為學(xué)校美育特色建設(shè)增添了物質(zhì)保障。另外，學(xué)校注重美化校園，美化了環(huán)境，啟迪了學(xué)生美好的心靈。美育在學(xué)校具有良好的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，是基于優(yōu)勢的更長足發(fā)揮，在總體規(guī)劃和明確思路指導(dǎo)下，整合資源，可以使學(xué)校美育建設(shè)更上一層樓。

四、具體措施

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過程中要有意識地促進(jìn)美育與其他四育的整合。重點(diǎn)圍繞藝術(shù)教育、學(xué)科美育、環(huán)境美育、活動美育、教師形象、特色課程等六個板塊深入探索，實(shí)現(xiàn)環(huán)境美、行為美、儀表美、語言美、藝術(shù)美、心靈美的培養(yǎng)目標(biāo)。

1、藝術(shù)教育：開齊、上好藝術(shù)課程。美術(shù)教育和音樂教育是實(shí)施學(xué)校美育的重要途徑和手段，所以，學(xué)校要開齊開好藝術(shù)課程。并且，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，著重體現(xiàn)美育功能。

2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點(diǎn)，用審美原則審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點(diǎn)，在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)時充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。

3、環(huán)境美育。做好校園綠化、美化、凈化工作，在校園內(nèi)設(shè)立宣傳櫥窗，展示特色活動內(nèi)容。設(shè)立廣播站，負(fù)責(zé)宣傳美育內(nèi)容。加大新校園綠化力度，保持校園、教學(xué)樓的環(huán)境衛(wèi)生。

4、活動美育。加強(qiáng)學(xué)生參加社會實(shí)踐的指導(dǎo)，使教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。通過組織適當(dāng)公益勞動、興趣活動、遠(yuǎn)足鍛煉，社會實(shí)踐、科技活動等讓學(xué)生動手動腦。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛自然的好品質(zhì)。

5、教師形象。學(xué)校要積極建設(shè)健康向上的良好校園風(fēng)氣，校園風(fēng)氣從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，教師師德，學(xué)生文明道德水準(zhǔn)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣幾方面入手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要成為師生的楷模，教師為人師表，學(xué)生要自覺把自己培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。

第三篇：中小學(xué)美育節(jié)活動方案

杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)活動

方

案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以育人為宗旨，面向全體學(xué)生，重在普及，重在提高，不斷推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。

二、活動主題：七彩人生，放飛理想。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證本屆中小學(xué)美育節(jié)期間有關(guān)活動的順利進(jìn)行，鄉(xiāng)中心學(xué)校組織成立“杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)組委會”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)布置活動期間的各項(xiàng)工作。

主

任：朱亞炬

副主任：黃愛平

張妹牛 委

員：

各中小學(xué)校長、幼兒園長

在組委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織成立“杉木鄉(xiāng)第十六屆中小學(xué)美育節(jié)評審委員會”，負(fù)責(zé)“三優(yōu)一先進(jìn)”的評審。

四、參加對象

全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園，音樂、美術(shù)教師。

五、活動內(nèi)容

1、本屆中小學(xué)美育節(jié)評選以“三優(yōu)一先進(jìn)”為主要內(nèi)容，即評選優(yōu)秀音樂、美術(shù)課、優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個人。學(xué)生(幼兒)參加優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品的評選，教師參加優(yōu)秀音樂、美術(shù)課、藝術(shù)教育先進(jìn)個人的評選，學(xué)校(幼兒園)參加藝術(shù)教育先進(jìn)單位的評選。

2、為了突出美育節(jié)“面向全體學(xué)生”的指導(dǎo)思想，按照教育局《黃梅縣第十六屆中小學(xué)美育節(jié)活動方案》的要求，在合唱項(xiàng)目中，推薦了76首歌曲作為指定曲目，供各校在開展“祖國萬歲”歌詠活動中參考。

六、活動時間安排

本屆美育節(jié)自方案發(fā)布之日起即為開幕，活動分三個階段進(jìn)行?；顒悠陂g美育節(jié)組委會將組織評選小組分上下兩個片區(qū)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽和優(yōu)秀文藝節(jié)目評選。

第一階段(開幕至3月底)：優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評選并推薦上報。

第二階段(4月至9月)：優(yōu)質(zhì)音樂課、美術(shù)課比賽，優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個人的評選及推薦上報。

3月下旬中小學(xué)優(yōu)質(zhì)音樂課、美術(shù)課比賽(具體時間安排另行通知)。

5月底前：各學(xué)校向鄉(xiāng)中心學(xué)校報送優(yōu)秀美術(shù)作品及藝術(shù)教育先進(jìn)個人材料、評選藝術(shù)教育先進(jìn)單位；

6月份：評審小組到各學(xué)校觀摩評選優(yōu)秀文藝節(jié)目、挑選優(yōu)秀美術(shù)作品。9月份：推薦優(yōu)秀美術(shù)作品、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個人參加全縣評選； 第三階段(10月1日-10月30日)：舉行閉幕式。10月中下旬：組織參加縣優(yōu)秀美術(shù)作品展覽； 10月中下旬：組織參加縣閉幕式文藝會演。

七、參評要求

(一)優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評選。

1、優(yōu)秀音樂、美術(shù)課評選以課程《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以一節(jié)完整現(xiàn)場展示課(40分鐘)的形式進(jìn)行，提前一天抽所擔(dān)任教學(xué)年級下冊教材為競賽內(nèi)容。

2、幼兒園藝術(shù)教育活動評選以現(xiàn)行的教育教學(xué)規(guī)定和要求為依據(jù)，以藝術(shù)教育現(xiàn)場活動(15至30分鐘)的形式進(jìn)行評選。

3、作課教師必須是從事音樂、美術(shù)課教育教學(xué)的專任教師。

4、參評課的設(shè)計要體現(xiàn)教學(xué)改革思想，鼓勵教師合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；提倡因地制宜，自制教具，使用現(xiàn)行教材和學(xué)具。

(二)優(yōu)秀文藝節(jié)目評選。

1、優(yōu)秀文藝節(jié)目的評選內(nèi)容主要包括聲樂、器樂、舞蹈、黃梅戲等類別。(1)聲樂：包括合唱(不超過40人、鋼琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超過15人)、重唱、獨(dú)唱等表演形式。

(2)器樂(西洋管弦樂、民樂)：包括合奏(不超過65人)、小合奏(不超過8人)、重奏、獨(dú)奏等表演形式。

(3)舞蹈：包括群舞(不超過36人)、三人舞、雙人舞、獨(dú)舞等形式。(4)有特色的音樂劇、課本劇等亦可參評。(5)新創(chuàng)少兒歌曲。

2、所有文藝節(jié)目在“慶六·一”活動中采取現(xiàn)場比賽評比的方式進(jìn)行。

3、文藝節(jié)目需反映新世紀(jì)、新校園、新生活，內(nèi)容健康向上，突出表現(xiàn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，具有時代性，體現(xiàn)思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

4、節(jié)目參加者必須是同一學(xué)校(幼兒園)的學(xué)生(幼兒)。

5、節(jié)目的演出時間不超過8分鐘(黃梅戲、音樂劇、課本劇時間可延長到12分鐘)。

6、合唱節(jié)目自選曲目一首。

7、合唱、小合唱和表演唱節(jié)目的伴奏以及合唱、合奏的指揮由學(xué)生或教師擔(dān)。

(三)優(yōu)秀美術(shù)作品評選。

l、參評作品包括繪畫(國畫59×69cm或69×50cm；水彩和水粉55×80cm或55×55cm，版畫55×55cm)；書法(字體不限，40×69cm或35×138cm)、攝影(尺寸不超過60×60cm)、篆刻、工藝、雕塑(含陶藝)美術(shù)設(shè)計等。

2、作品內(nèi)容健康向上，熱情歌頌偉大祖國的壯麗山河，謳歌祖國發(fā)展的巨大變化，具有時代特征，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、參評美術(shù)作品均要求裝裱，在作品背面貼上統(tǒng)一標(biāo)簽。(四)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、個人評選。

1、先進(jìn)單位主要評選自2009年以來在藝術(shù)教育方面取得一定成績的中小學(xué)(含幼兒園)。

2、先進(jìn)個人主要評選自2009年以來在藝術(shù)教育方面作出突出貢獻(xiàn)的教師、校長等。

3、先進(jìn)單位評選條件：

(1)全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001-2010年)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，并把藝術(shù)教育列入工作日程，組織機(jī)構(gòu)健全，工作成績顯著。

(2)指導(dǎo)思想端正，按規(guī)定開齊、開足、開好音樂、美術(shù)課程，堅持面向全體學(xué)生，深化藝術(shù)教育改革，學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

(3)定期開展藝術(shù)教育活動，在做好藝術(shù)教育普及工作的基礎(chǔ)上注重提高。組建了藝術(shù)興趣小組，學(xué)校藝術(shù)團(tuán)(隊)常年開展活動，有成果。

(4)重視藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，有以專為主，專兼結(jié)合適應(yīng)藝術(shù)教育需要的師資隊伍，藝術(shù)教育教學(xué)條件明顯改善。

4、先進(jìn)個人評選條件：

(1)忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極開展學(xué)校藝術(shù)教育，熱愛藝術(shù)教育事業(yè)。

(2)事業(yè)心強(qiáng)，有職業(yè)道德，為人師表，教書育人，成效突出。

(3)在藝術(shù)教育教學(xué)、文藝活動和比賽、教學(xué)研究等工作中，作出突出成績或貢獻(xiàn)。

(4)從事學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)、管理、教科研等工作一年以上者。

八、獎項(xiàng)設(shè)定

1、優(yōu)秀組織獎：設(shè)優(yōu)秀組織獎4名，根據(jù)各單位美育節(jié)開展情況進(jìn)行評選。

2、優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品、優(yōu)秀音樂美術(shù)課分別按總參賽數(shù)的2：3：5的比例分別設(shè)一、二、三等獎。

3、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：獲得一等獎的節(jié)目和作品的指導(dǎo)教師獲此獎項(xiàng)。

4、優(yōu)秀創(chuàng)作獎：專門為本屆美育節(jié)創(chuàng)作的文藝節(jié)目（含少兒歌曲創(chuàng)作）的作者獲此獎項(xiàng)。

九、評選辦法

本屆美育節(jié)優(yōu)秀音樂和美術(shù)課、優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)作品的評選，首先在各校初評的基礎(chǔ)上按照中心學(xué)校分配的名額推薦參加鄉(xiāng)評；優(yōu)秀文藝節(jié)目的評選采取現(xiàn)場挑選和集中展演評選結(jié)合的方式進(jìn)行，藝術(shù)教育先進(jìn)單位各中心小學(xué)限報一個單位，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行考查確定。藝術(shù)教育先進(jìn)個人，中學(xué)和各中心小學(xué)推薦一個名額，由中心學(xué)校組織人員評選。

十、有關(guān)要求

1、各校要在舉辦美育節(jié)活動的同時，結(jié)合《省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的通知》(鄂教體藝[2009]16號)精神，把普及和開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動作為創(chuàng)建課外文體活動工程，開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動的重要內(nèi)容，在全鄉(xiāng)中小學(xué)校形成開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動的良好氛圍，努力讓每一個中小學(xué)生享受均等的藝術(shù)教育機(jī)會，逐步在全鄉(xiāng)中小學(xué)校形成“人人會唱歌，個個能跳舞”的局面。促進(jìn)藝術(shù)教育課程建設(shè)，提高藝術(shù)教師素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。在舉辦有關(guān)活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結(jié)合，“教學(xué)”與“科研”相結(jié)合，突出時代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。同時，體現(xiàn)中小學(xué)生向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。

2、各校在開展美育節(jié)(藝術(shù)節(jié))活動中的有關(guān)文件及材料須報鄉(xiāng)中心學(xué)校美育節(jié)組委會辦公室備案。

3、各校須在9月10日前將開展美育節(jié)(藝術(shù)節(jié))的情況整理成書面材料，并錄制不少于15分鐘“活動集錦”錄像資料上報鄉(xiāng)中心學(xué)校組委會辦公室。

4、各校在集中舉辦展演活動時，要切實(shí)加強(qiáng)師生的飲食衛(wèi)生管理和安全教育，采取措施，確保參賽及觀摩師生的健康和安全。

第四篇：美育活動案例

“尋找身邊之美”之美育活動案例

小學(xué)綜合實(shí)踐活動

磁村實(shí)驗(yàn)小學(xué) 苗林 聯(lián)系電話：***

“尋找身邊之美”之美育活動案例

一、引言

美育，即培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進(jìn)行。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。

現(xiàn)代社會，各種文化交匯雜糅，多元“美”的價值觀也在蓬勃發(fā)酵，小學(xué)生并沒有形成自己美的價值觀，以“跟風(fēng)”形式，覺得身邊人如家長、同伴、老師或是媒體以他們之美為美，通過慢慢熏陶內(nèi)化便形成自己的價值觀。作為一名小學(xué)老師，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生什么才是適合自己美的。美的人格、美的鑒賞力、美的價值觀、美的行動??讓美環(huán)繞在他們周圍，他們能不因美而上么？

最近各大媒體都在向人們傳遞一種信息，尋找最美者?！白蠲澜處煛薄白蠲泪t(yī)生”“最美和聲”??太多的最美在我們耳畔叫囂呼喊，人人都渴望生在一個最美的時代。物以稀為貴，毫無置疑這是一個需要美的時代，但無需最美，只要人人向美、為美這已足矣！

二、案例主題

通過“尋找身邊之美”系列活動，讓學(xué)生體會身邊“美”無處不在，特別是以“人格之美”來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從美中吸收正能量，形成正確的價值觀。

三、案例描述

（一）活動計劃

地點(diǎn)：時時處處

物品配備：學(xué)生手里的照相手機(jī)，筆與本

活動整體設(shè)想：班級分成2個小組，一對尋找身邊一切美的人事物，通過日記、手抄報、拍照等等一切能記錄下來的方式，并想辦法宣傳；二組尋找身邊一切不美之處，記錄拍攝下來，并想辦法改善。

（二）具體活動過程：

1、組活動過程

一組學(xué)生，上學(xué)放學(xué)路上、學(xué)校內(nèi)，協(xié)同自己的同學(xué)深入觀察，尋找心中最美。每個人從所有美景中尋找心中最美，用筆記錄、用口相傳、用心去感。最好能拍下來，并用文字表述美之所在，準(zhǔn)備“尋找身邊之美”攝影展。

二組學(xué)生，個人行動，深入各個場所。操場鍛煉的同學(xué)很美，籃球場奮戰(zhàn)的同學(xué)很美，圖書室遨游書海的學(xué)生很美，教室里為了一道數(shù)學(xué)題爭吵的學(xué)子很美，辦公室里批改作業(yè)的老師很美，樓道里打掃衛(wèi)生的阿姨、學(xué)校門口的保安也很美。用心去觀察每一個美的元素。

（三）具體案例

下面是我和學(xué)生各自尋找的兩則典型案例： 鏡頭1：一個怕盆凍裂的小女孩

每天和孩子們在一起，學(xué)生經(jīng)常會創(chuàng)造出許多出乎意料的美行。我們雖然看在眼中，但是周邊的孩子卻渾然不覺。這時，我們平時要善于觀察搜集資料，拍照、QQ日志或是引導(dǎo)學(xué)生把目光投向最美行動者。

三年級下學(xué)期，冬天的天氣十分寒冷。中午在這吃飯的同學(xué)老師會擺上兩個盆倒上溫水讓他們洗手。洗手的時候大家都很積極，但是洗完之后甩手就會沖進(jìn)班內(nèi)去拿碗吃飯，只有她——一個瘦弱的小姑娘，會等到最后把盆里的水倒掉，然后再拿進(jìn)教室。給她舀菜的時候她基本都是最后幾個，開始的時候并沒有注意，時間長了自然就看到眼里，私下問她為什么，就會很認(rèn)真的說如果不拿進(jìn)來盆里面有水就容易凍裂了。聽完內(nèi)心一片騰涌，感動異常。如此有心的不止此事一件，有時候吃飯排隊拿碗基本都是你推我擠，只顧自己那一個，很少會有幫忙遞一下的。但是每次只要她正好站在那里不管多少人要她肯定會伸手遞過去。她總是用不經(jīng)意的動作來詮釋內(nèi)心的至美。太多這樣的小例子，讓我覺得這個瘦弱的小女孩如此高大！畢竟是孩子，有時候委屈也會在臉上蔓延，因?yàn)樽约旱牟恍⌒臅弧毙獾暮⒆印氨г够蚴歉鏍?。但是只要給她分析一下這里面的小道理，總會開口一笑說道：“老師，我知道”。一笑所有的事情煙消云散，就是這樣的一個小姑娘成為班長，用自己的行動告訴同學(xué)們怎樣做才是美的。心中有美才能揚(yáng)美與人，只有同學(xué)身邊這種現(xiàn)實(shí)的美例，才能讓學(xué)生看得見學(xué)得著，在她的帶領(lǐng)下，老師會利用班會把以她為代表的同學(xué)告訴同學(xué)們，老師看見的學(xué)生肯定也看見了。只是受寵習(xí)慣的他們對這些美行視如無睹。通過開展“尋找身邊之美”可以讓學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)美的能力，提高自己的審美觀念。用人格之美傳遞最溫暖的光輝，用實(shí)際行將美傳遞到生活的角角落落，用美行告訴自己我可以做最美的自己。最美時代需要人人參與，小學(xué)生責(zé)無旁貸。

鏡頭2：一包食物的掙扎美

今天我和董金康在于志超家玩，肚子餓了，我們就出來買東西。對這個地方我們不大熟悉，就找了一個小超市。超市的東西很少，是一位70多歲的老人看店，我們買了一樣?xùn)|西。這位老人年齡挺大眼神不是很好，對價格也不是很熟悉，就問我們。我們?nèi)鐚?shí)回答，回去的路上我們邊走邊打算分東西，感覺東西怎么這么重原來是多拿了一袋。董金康說：“多的這一包就別拿回去了，給于志超吧！”我腦中浮現(xiàn)出老大爺滿臉的皺紋，白發(fā)蒼蒼，背已佝僂，這么大該是在家享清福的時候，卻還在這里買東西。想必是家庭的無奈，想到這些后我不顧董金康的勸阻，急忙還了回去。如果賣東西的是個小伙子或許食物造就進(jìn)到我的肚里去了。一位老人這么辛苦我實(shí)在狠不下心不去還。我覺得我又做了一件為自己驕傲的事。

四、活動總結(jié)

孩子們通過自己的行動，用心去感受身邊的每一個美行。從小在孩子心中種下一粒美的種子，用欣賞的眼光去看待周邊的每一件小事。給孩子們創(chuàng)造一個美的氛圍，用美滋養(yǎng)他們的靈魂，讓他們在美的熏陶下茁壯成長，踐行著踐行著就會發(fā)現(xiàn)最美的自己！通過“尋找身邊之美”讓孩子們從身邊的小事做起，向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，用一顆向美之心對待身邊的每一位他她它。大手拉小手共同創(chuàng)造美的時代！

第五篇：美育教研方案

美育教研方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以課程改革總目標(biāo)為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)教研活動的開展，規(guī)范學(xué)校美育工作，探索個性化、創(chuàng)造性的美育教學(xué)新方法，提高教師美育教研工作的水平，夯實(shí)美育教學(xué)基礎(chǔ)，豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、審美情趣和欣賞能力，真正使我校美育教學(xué)及活動適合每一個學(xué)生的發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

二、工作目標(biāo)：

堅持“全面＋特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，根據(jù)每位美育教師各自的專業(yè)特長，結(jié)合國家學(xué)科課程內(nèi)容，嘗試多元化教育，加強(qiáng)過程性管理，創(chuàng)設(shè)開放的評價，組織系列美育活動，完善美育化課程教學(xué)體系，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)我校美育教研力度，使美育教研更上一個臺階，再創(chuàng)佳績。

三、人事安排：

四、具體措施及要求:

（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，確保教研工作落實(shí) 學(xué)校成立了以教科室領(lǐng)頭,由學(xué)校行政主抓,各教研組骨干教師組成的教研隊伍,并制定了學(xué)校教研計劃,每二周開展一次教研活動,且相關(guān)資料齊全。

（二）、開展課題研究，落實(shí)研究方案

教研組制定本學(xué)期的教研課題，要求全體教師參與，教研組成員都必須認(rèn)真落實(shí)其研究方案。要注重四個結(jié)合，一是把它與學(xué)科課程結(jié)合；二是把它與活動課程相結(jié)合；三是把它與校園文化建設(shè)相結(jié)合；四是把它與家庭相結(jié)合，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和動手、動腦的實(shí)踐能力。

（三）積極開展美育教研活動

教育科研是實(shí)施素質(zhì)教育的保障。在開展美育科研時我們要避免方式單一化、內(nèi)容簡單化、程式固定化。課題研究起點(diǎn)要低，過程要科學(xué)，方法要嚴(yán)謹(jǐn)，本學(xué)期倡導(dǎo)每位美育教師教研運(yùn)用4種行動方式：教學(xué)日記、后記、隨筆、案例進(jìn)行研究，并且把研究內(nèi)化為教育行為。把課改中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的分析、研究，提煉成研究課題，在研究中既要抓研究的結(jié)果，又要抓研究的過程；既要努力構(gòu)建完善的新體系，又要塑造藝術(shù)教師的新形像，讓美育教研之花開得更艷、更香、更廣。

(四)加強(qiáng)美育教師隊伍建設(shè)

教師是課程改革的關(guān)鍵，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，催化教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急。在教育發(fā)展的今天，要堅持“全面＋特長”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，要加強(qiáng)美育教師終身化學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，使美育老師在已有的基礎(chǔ)上能有前瞻性的發(fā)展，個性化的發(fā)展，在學(xué)習(xí)、研究的過程中進(jìn)行自覺反思，把學(xué)習(xí)與個人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來，把學(xué)習(xí)與平時的工作聯(lián)系起來，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體、美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生人人愿意接受美育，使美育在育人領(lǐng)域中的重要作用能得到充分地發(fā)揮，使教師素質(zhì)的與時俱進(jìn)，來確保教育的動態(tài)發(fā)展。

(五)開展教研成果總結(jié),提高教研質(zhì)量.教師將美育教研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及感受,撰寫成論文,爭取在市級以上單位獲獎、雜志上發(fā)表.具體獎勵方案見教師目標(biāo)管理方案.