第一篇：東平縣2014年農(nóng)村幸福院建設(shè)實(shí)施方案

東平縣2014年農(nóng)村幸福院建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步健全完善我縣養(yǎng)老服務(wù)體系，不斷提高農(nóng)村幸福院建設(shè)覆蓋面，切實(shí)滿足農(nóng)村老年人的養(yǎng)老服務(wù)需求，促進(jìn)農(nóng)村養(yǎng)老事業(yè)快速健康發(fā)展，按照《東平縣人民政府關(guān)于加快社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的意見》（東政發(fā)?2013?27號(hào)）和《東平縣農(nóng)村幸福院建設(shè)和管理實(shí)施辦法》（東政發(fā)?2013?48號(hào)）的要求，現(xiàn)就推進(jìn)2014年農(nóng)村幸福院建設(shè)制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“政府推動(dòng)、村級(jí)主辦、互助服務(wù)、社會(huì)參與、民政監(jiān)管”的原則，以滿足農(nóng)村老年人養(yǎng)老服務(wù)需求為目的，以推進(jìn)農(nóng)村幸福院建設(shè)為重點(diǎn)，為農(nóng)村留守、空巢、獨(dú)居等老人創(chuàng)造一種相互幫助、相互關(guān)照、消除孤獨(dú)的生活環(huán)境，逐步解決好農(nóng)村群眾“老有所養(yǎng)、老有所樂”的問題，達(dá)到“子女安心、老人開心、政府放心”的效果。

二、目標(biāo)任務(wù)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全面鋪開農(nóng)村幸福院建設(shè)，2014年7月底前完成181處幸福院建設(shè)任務(wù)。

三、工作重點(diǎn)

（一）抓好規(guī)劃論證。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)行政區(qū)劃、老年人數(shù)量和分布等基本情況，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)編制2014年農(nóng)村幸福院建設(shè)規(guī)劃，從布局、數(shù)量、標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)層面科學(xué)論證、統(tǒng)籌規(guī)劃。要立足農(nóng)村實(shí)際，按照“因地制宜、積極推進(jìn)、先期運(yùn)行、逐步提高”的思路，充分整合利用村（社區(qū)）閑置土地、房屋，通過新建、改建等多種方式進(jìn)行建設(shè)，區(qū)位相近、規(guī)模較小、分散零落的多個(gè)建制村可聯(lián)合建設(shè)一處幸福院。新規(guī)劃的農(nóng)村

2村建設(shè)規(guī)劃，免費(fèi)指導(dǎo)幸福院房屋規(guī)劃設(shè)計(jì)，加強(qiáng)房屋建筑質(zhì)量檢查；發(fā)改部門要指導(dǎo)幫助有關(guān)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)工作的項(xiàng)目編報(bào)、資金爭(zhēng)取、協(xié)調(diào)服務(wù)等工作，及時(shí)辦理新建幸福院立項(xiàng)批復(fù)；國(guó)土部門要優(yōu)先保障幸福院建設(shè)用地需求，簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高審批效率；交通運(yùn)輸部門要指導(dǎo)幫助幸福院做好道路規(guī)劃、硬化工作；林業(yè)部門要指導(dǎo)幫助做好幸福院綠化、美化工作；水利部門要將幸福院用水納入農(nóng)村自來水新建和改造規(guī)劃，確保供水、飲水安全；供電部門要指導(dǎo)農(nóng)村幸福院做好用電安全工作，對(duì)用電線路進(jìn)行免費(fèi)維護(hù)維修；衛(wèi)生部門要指導(dǎo)幸福院做好入住老人疾病預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)等工作，定期免費(fèi)為老人檢查身體；文化、體育、廣播部門要為幸福院建設(shè)捐贈(zèng)圖書、文化、健身、娛樂器材，指導(dǎo)開展農(nóng)村老年文化健身娛樂活動(dòng)，做好有關(guān)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)工作的政策宣傳；物價(jià)部門要積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位落實(shí)涉及幸福院的水電暖氣及有線電視等價(jià)格優(yōu)惠減免政策；農(nóng)業(yè)部門要為幸福院做好蔬菜種植技術(shù)指導(dǎo)；公安部門要維護(hù)好幸福院治安和消防安全工作；工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)要適時(shí)組織相關(guān)人員開展“孝心敬老服務(wù)農(nóng)村幸福院”活動(dòng)；聯(lián)通、移動(dòng)、電信公司要為有需求的農(nóng)村幸福院及時(shí)安裝固定電話，提供移動(dòng)通訊設(shè)備。要鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)組織和個(gè)人通過捐資捐物捐服務(wù),參與、支持、幫扶幸福院建設(shè)和運(yùn)營(yíng)。對(duì)興辦、資助幸福院建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的企業(yè)、單位和個(gè)人，縣政府將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，或以個(gè)人或企業(yè)名義為幸福院命名；對(duì)幸福院的捐贈(zèng)，將按照慈善捐贈(zèng)政策，在計(jì)算所得稅應(yīng)納稅所得額時(shí)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)予以稅前扣除。

（四）嚴(yán)格督導(dǎo)考核?？h委、縣政府將把農(nóng)村幸福院建設(shè)和幫扶工作納入對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、相關(guān)部門單位的綜合考核指標(biāo)體系，按年度實(shí)施考核。對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）幸福院建設(shè)和運(yùn)行工作的考核結(jié)果納入科學(xué)發(fā)展觀評(píng)價(jià)體系，對(duì)成績(jī)位居前列的予以榮譽(yù)表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)幫扶力度和貢獻(xiàn)力度大的部門單位予以表彰。組織部門要把農(nóng)村幸福院建設(shè)作為考核“雙聯(lián)四包”和“第一書記”工作的重要內(nèi)容。宣傳部門要把農(nóng)村幸福院建設(shè)列入“四德工程”和“鄉(xiāng)村文明行動(dòng)”的重要內(nèi)容，作為評(píng)選文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)（單位）、村（居）的重要依據(jù)。縣督查局、紀(jì)工委要把農(nóng)村幸福院建設(shè)納入年度督查工作重點(diǎn)，切實(shí)加大督促檢查力度，對(duì)重視不夠、措施不力、進(jìn)展緩慢的予以全縣通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令限期整改；對(duì)未按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成年度建設(shè)任務(wù)、未按標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），縣委、縣政府將對(duì)主要負(fù)責(zé)人問責(zé)談話，有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要作出書面檢查，確保各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)、落實(shí)到位。

第二篇：農(nóng)村幸福院建設(shè)

一、愛心養(yǎng)老面對(duì)面——愛心養(yǎng)老服務(wù)品牌項(xiàng)目

近年來，南王店鎮(zhèn)為助力脫貧攻堅(jiān)，破解農(nóng)村貧困、獨(dú)居老人的生活、精神孤寂等問題，積極探索農(nóng)村養(yǎng)老新思路，全力推進(jìn)農(nóng)村幸福院建設(shè)步伐，逐步解決日益突出農(nóng)村養(yǎng)老問題，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村群眾“老有所養(yǎng)、老有所樂”，達(dá)到“子女安心、老人開心、政府放心”的效果，致力于打造獨(dú)具特色的幸福養(yǎng)老志愿服務(wù)品牌。

南王店鎮(zhèn)積極推進(jìn)農(nóng)村幸福院建設(shè)，推廣介于專業(yè)化養(yǎng)老機(jī)構(gòu)與居家養(yǎng)老之間的農(nóng)村幸福院新型養(yǎng)老模式，讓農(nóng)村老人離家不離村、空巢變暖巢，托起農(nóng)村養(yǎng)老幸福夢(mèng)。

南王店鎮(zhèn)積極探索幸福養(yǎng)老服務(wù)新模式，把農(nóng)村幸福院建設(shè)成老年人頤養(yǎng)天年的溫馨家園，各村居結(jié)合實(shí)際，靈活解決養(yǎng)老費(fèi)用。為保障幸福院正常運(yùn)轉(zhuǎn)，沈莊村每年從村集體收入中拿出一部分，用于幸福院日常開支和老人們的食宿費(fèi)用?，F(xiàn)有老人 人，工作人員 人，設(shè)備齊全，正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是目前南王店鎮(zhèn)規(guī)模最大的農(nóng)村幸福院。

在解決農(nóng)村老年人“吃喝玩樂”的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新娛樂活動(dòng)形式和載體，不斷豐富老年人的精神文化生活，提升農(nóng)村幸福院建設(shè)內(nèi)涵。目前，各村相繼組建了黨員志愿服務(wù)隊(duì)，并宣傳號(hào)召各方志愿者參與到幸福院組織開展的各類愛心養(yǎng)老服務(wù)主題活動(dòng)，開展送戲下鄉(xiāng)、心理咨詢、義診、打掃衛(wèi)生、幫廚等服務(wù)。在各個(gè)節(jié)假日，都會(huì)面對(duì)面關(guān)愛慰問老人，奉獻(xiàn)愛心，傳承孝道文化，受到廣大群眾的熱烈歡迎。

二、愛心灌溉、呵護(hù)成長(zhǎng)——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目

近年來，南王店鎮(zhèn)加大對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注。留守兒童大多學(xué)習(xí)落后，缺乏自信。造成這一問題的主要原因是隔代教育的弊病，部分留守兒童監(jiān)護(hù)人只注重他們的人身安全，而對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不是很上心。另外，小部分留守兒童在家還要承擔(dān)部分家務(wù)，缺少一個(gè)良好學(xué)習(xí)的環(huán)境，這也是留守兒童成績(jī)不如人意的重要原因。留守兒童的性格方面有些偏差，由于留守兒童與爺爺奶奶之間缺乏必要的溝通，又因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在家，造成了他們性格上的孤僻，內(nèi)向，不愛與人交流。

㈠ 目標(biāo)

本次活動(dòng)在讓留守兒童感受快樂的同時(shí)，幫助他們樹立自尊自愛、理解父母、尊重他人、努力成才的觀念。

㈡ 方針

對(duì)了解和發(fā)現(xiàn)留守兒童現(xiàn)在的所需、所缺，對(duì)家庭特別困難的留守兒童應(yīng)立檔采取針對(duì)性幫扶。

活動(dòng)內(nèi)容。

1.愛心贈(zèng)禮。關(guān)愛留守兒童，為他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具。

2.助成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。在各組織下，邀請(qǐng)優(yōu)秀代表講解關(guān)于如何學(xué)習(xí)、如何做人、怎樣成才等方面的報(bào)告會(huì)。幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀。

3.愛心捐款。將留守兒童集中開展愛心捐款一日活動(dòng)。

4.愛心免費(fèi)體檢。特地為農(nóng)村留守兒童免費(fèi)健康檢查。

四、日程安排

(一)活動(dòng)安排

1.活動(dòng)開展日前夕須聯(lián)系到留守兒童及其監(jiān)護(hù)人。

2.準(zhǔn)備一些必備資料(捐贈(zèng)的書本、學(xué)習(xí)用具)

3.分工合作，各相關(guān)組織安排好隊(duì)員的分工。

三、最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們?cè)谙刃小h員志愿者擎畫鄉(xiāng)鎮(zhèn)新畫卷

第三篇：東平街道中學(xué)文明禮儀實(shí)施方案（定稿）

東平街道中學(xué)

文明禮儀教育實(shí)施方案

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來說，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等外在的表現(xiàn)，是人際交往的通行證，是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。然而在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不會(huì)禮讓，不講禮貌；在社會(huì)上不懂怎樣稱呼他人，甚至隨心所欲，滿口粗言爛語；在家里不懂孝敬長(zhǎng)輩，唯我獨(dú)尊，為所欲為等現(xiàn)象屢見不鮮。深入開展禮儀教育，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。因此，我校根據(jù)《泰安市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育的意見》，特制定文明禮儀教育實(shí)施方案。

<一>指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本要求，著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，通過主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒代表。

<二>、教育目標(biāo)

中學(xué)生文明禮儀教育旨在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建

設(shè)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會(huì)活動(dòng)講文明”，形成一種“人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講禮節(jié)”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色。

<三>教育措施

（一）發(fā)動(dòng)階段

校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視文明禮儀教育工作，專門召開了關(guān)于文 明禮儀教育教學(xué)的工作會(huì)議，研究安排文明禮儀教學(xué)師資配備、課程開展、制定計(jì)劃等各項(xiàng)工作。

（二）方案制訂

經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班多次會(huì)議研究決定，對(duì)于文明禮儀教育工作，從

課程開設(shè)、師資配備、活動(dòng)開展各方面制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。

教師隊(duì)伍建設(shè)

一、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)

家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

為此，我校積極開展了《規(guī)范》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我校教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是加深了對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中新修訂內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也是對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的一次大檢閱。教師們涌躍參加新《規(guī)范》學(xué)習(xí)的實(shí)踐證明，廣大教師自覺加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)的熱情高漲。

二、組建教師隊(duì)伍

為貫徹執(zhí)行上級(jí)指示，我校專門組建了一支專兼職相結(jié)合的禮儀 教師隊(duì)伍。選派師德高尚，熱愛學(xué)生，五官端正，有較好的氣質(zhì)修養(yǎng)，良好的人格魅力，藝術(shù)修養(yǎng)和較高審美觀的教師擔(dān)任文明禮儀教師。同時(shí)建立由學(xué)校干部、班主任、有關(guān)學(xué)科任課教師等人員組成的兼職禮儀教師。我校還加強(qiáng)了對(duì)文明禮儀教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮校際教研作用，不斷提高文明禮儀教師的工作能力。

三、自主開發(fā)校本課程

我校開發(fā)使用了符合本校實(shí)際的文明禮儀校本課程。嚴(yán)格遵循主體性原則，民主性原則，合作性原則，趣味性原則，以學(xué)生喜聞樂見的形式開展教學(xué)活動(dòng)，做到難易適中，形式豐富，內(nèi)容新穎，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂于參與，在參與中自信起來，以求實(shí)效。如我校組織教師編寫了以“文明禮儀”活動(dòng)為主題的班會(huì)課件及教案，讓學(xué)生對(duì)文明禮儀課產(chǎn)生了濃濃的興趣。

四、開展文明禮儀主題實(shí)踐活動(dòng)

為了讓“文明禮儀”深入人心，我校以豐富有效的活動(dòng)形式推動(dòng)“文明禮儀”校本課程的開發(fā)和研究。努力做到了以下幾個(gè)方面：

1、師德榜樣。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

2、課課落實(shí)。教師通過課堂主陣地，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，使學(xué)生通曉禮儀知識(shí)，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)，實(shí)

現(xiàn)從感性到理性的升華，從整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提高。

3、學(xué)科滲透。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明禮儀的知識(shí)，切合時(shí)

機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育。

4、開展講座。通過組織教師觀看視頻了解文明禮儀知識(shí)，以網(wǎng)

絡(luò)為平臺(tái)對(duì)全校教師進(jìn)行文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)。

5、開展形式多樣的師德大討論，讓教師在討論中全面提高自身

素質(zhì)。

6、開展師德演講比賽。講述發(fā)生在身邊的禮儀故事，展現(xiàn)在文

明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

文明禮儀讓校園遍地花開，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。

學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“文明禮儀”國(guó)旗下講話

配合學(xué)校文明禮儀教育的開展，提高全校師生的文明意識(shí)，創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境。要求內(nèi)容健康向上，適合學(xué)生特點(diǎn)。

（二）文明禮儀主題班會(huì)

根據(jù)文明禮儀教育內(nèi)容，利用我校自主設(shè)計(jì)的文明禮儀主題教育班會(huì)，開展文明禮儀專項(xiàng)主題班會(huì)活動(dòng)。

（三）文明禮儀主題墻報(bào)評(píng)比

各班制作文明禮儀主題墻報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（四）文明禮儀學(xué)習(xí)心得評(píng)比

根據(jù)文明禮儀課堂教學(xué)、主題班會(huì)教學(xué)和各學(xué)科的滲透教學(xué)，學(xué)生寫出自己的心得體會(huì)，進(jìn)行全校評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

（五）開展“文明督查員”活動(dòng)

校園環(huán)境、文明禮儀的保持工作需要常抓不懈，因此，由政教處 牽頭，成立“文明督察員”督查小組，對(duì)校園環(huán)境、文明禮儀進(jìn)行長(zhǎng)期的檢查督促。

（六）組織“校園禮儀”“家庭禮儀”“交往禮儀”知識(shí)競(jìng)賽。

（七）開展“節(jié)日送禮”活動(dòng)

在“中秋節(jié)”、“等傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行“節(jié)日送禮”活動(dòng)。

（八）開展文明禮儀經(jīng)典誦讀活動(dòng)

由語文老師為主要力量，開展文明禮儀經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（九）開展“文明禮儀伴我行”演講比賽

以文明禮儀為主要內(nèi)容，開展“文明禮儀伴我行”演講比賽，并 評(píng)選出“禮儀之星”。

二、活動(dòng)計(jì)劃

九月：文明禮儀國(guó)旗下講話

文明禮儀主題班會(huì)

十月：文明禮儀主題墻報(bào)評(píng)比

文明禮儀學(xué)習(xí)心得評(píng)比

“文明督查員”活動(dòng)

十一月：“校園禮儀”“家庭禮儀”“交往禮儀”知識(shí)競(jìng)賽。

“節(jié)日送禮”活動(dòng)

十二月：文明禮儀經(jīng)典誦讀活動(dòng)

一月：“文明禮儀伴我行”演講比賽

東平街道中學(xué)2011年9月

第四篇：農(nóng)村幸福院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村幸福院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

農(nóng)村幸福院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院模式一樣，主要配備的設(shè)施為：

1、要有20張床位，床鋪齊全，適合老年人臨時(shí)休息或住宿

2、要有單獨(dú)的棋牌室、閱覽室，方便老年人娛樂文化生活

3、要有衛(wèi)生室，方便老年人看病

4、要配有單獨(dú)的伙房，方便老人臨時(shí)就餐（餐費(fèi)自理，有條件的村可以補(bǔ)助）

5、要有單獨(dú)的活動(dòng)場(chǎng)所和健身器材

第五篇：幸福校園建設(shè)實(shí)施方案

打造陽光教育，締造“幸福校園”

指導(dǎo)思想

以“做學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)社會(huì)敬佩的校長(zhǎng)，辦促進(jìn)人民幸福的教育”為宗旨，以創(chuàng)建民主、文明、健康、和諧幸福校園為重點(diǎn)，以追求幸福為目的，建立健全促進(jìn)和諧幸福校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力消除各種不和諧因素，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面。

目標(biāo)任務(wù)

目標(biāo)：創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園。按照“環(huán)境美，生活樂，人際諧，育人優(yōu)，心理健”的構(gòu)建思路，我們將完成“三步曲”，第一步是“美麗校園”，第二步是“快樂課堂”，第三步是“理想學(xué)園”和“安全校園”；從而最終達(dá)到“塑造和諧校園文化和提升師生幸福品質(zhì)”的目標(biāo)，確保學(xué)校建設(shè)出精品，文化活動(dòng)上層次，制度建設(shè)有特色，師生生活有品位，使“幸福校園”成為全校師生人生追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)全校師生的工作學(xué)習(xí)和生活的激情與熱情。

任務(wù)：加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升；深入開展警民共建、社區(qū)共建活動(dòng)，教育服務(wù)和學(xué)校信譽(yù)進(jìn)一步提高；以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校干群關(guān)系、師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)校發(fā)展充滿生機(jī)活力，文明程度明顯提高，全校逐步形成各盡其能、各得其所、和諧相處的良好局面。

具體措施：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造“美麗校園”

1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園

發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，以梅園、李園、桃園、杏園、玉蘭園、逸心園等“六園”為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，建設(shè)綠色校園。

學(xué)校在種植大量樹木綠化校園的基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與校園的美化綠化行動(dòng)中來。學(xué)校的花壇、花園、綠化帶，每片綠化樹木，都是學(xué)生們的“領(lǐng)養(yǎng)地”，讓學(xué)生們培育養(yǎng)護(hù)植物，在實(shí)踐中發(fā)展身心，訓(xùn)練素質(zhì)。給校園里的花草苗木作鑒別，制作知識(shí)標(biāo)牌，寫上名稱及所屬科目，努力創(chuàng)設(shè)一種良好教育氛圍，為同學(xué)們提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木、感受自然美的環(huán)境，讓綠色文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無聲的教育。

2、開展校園衛(wèi)生凈化活動(dòng)，共建整潔校園。

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)開展“垃圾不落地”和“處處無雜草”的活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。

3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園

（1）開展校園育人文化建設(shè)。

①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)校及教師的師德承諾、學(xué)生主題教育、師生表彰等內(nèi)容呈現(xiàn)出來，向社會(huì)及師生

展示學(xué)校的風(fēng)采。

②班級(jí)環(huán)境布置。將班級(jí)簡(jiǎn)介張貼在各班教室門口，便于家長(zhǎng)、師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室黑板正上方、兩側(cè)、教室后墻等處都統(tǒng)一設(shè)置各具特色的班訓(xùn)、課改口號(hào)、班級(jí)宣傳欄等內(nèi)容，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

③宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，整體上有宿舍管理制度、評(píng)比欄、曝光欄等內(nèi)容，各宿舍內(nèi)部都有自己的宣傳欄，上面有每位學(xué)生的理想和奮斗目標(biāo)，既體現(xiàn)人文關(guān)懷，又彰顯時(shí)代特色。

④各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。

⑤文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

（2）開展校園精神文化建設(shè)。

①充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

②利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

④創(chuàng)辦校刊編輯部，每年六期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。⑤積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

⑥實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

⑦積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

⑧參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

⑨認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造辛興初中明星的“星光大道”。

（3）開展校園制度文化建設(shè)。

①、構(gòu)建“三全”管理體系，實(shí)現(xiàn)管理過程民主科學(xué) 一是建立全員目標(biāo)管理體系

堅(jiān)持目標(biāo)管理，定崗，定人，定責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制。各部門根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定部門工作計(jì)劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動(dòng)。

二是建立全程質(zhì)量管理體系

對(duì)教育、教學(xué)、教研、行政、后勤工作進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過程管理。

三是建立全員業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系

在教師評(píng)價(jià)上，建立引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。通過對(duì)教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化。在學(xué)生評(píng)價(jià)上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系。注重學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

②構(gòu)建育人機(jī)制，加快育人為本基本制度建設(shè)。

一方面對(duì)前一段12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)開展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，對(duì)前期制度建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，將其作為本學(xué)年學(xué)校管理工作的核心任務(wù)來抓。另一方面建立健全相應(yīng)的組織管理、制度，加大管理、監(jiān)督和檢查，以學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)等為單位，建立層層分工制度，將12項(xiàng)育人為本基本制度建設(shè)活動(dòng)細(xì)化到每個(gè)學(xué)校干部、每位班主任、每位教師、每位學(xué)生、每位家長(zhǎng)。

二、深入推進(jìn)新課程改革，打造“快樂課堂”

1、積極投身課改，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂

積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。遵循教學(xué)規(guī)律，加大實(shí)施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，一周開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。

2、深入挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。

新學(xué)年，我們將以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，積極構(gòu)建第二課堂體系，積極服務(wù)課堂教學(xué)，鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：

（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《走在陽光下》、《關(guān)注安全，珍愛生命》、《尊約守禮，傳揚(yáng)美德》、《走進(jìn)陽光生活，筑基健康人生》、《心靈對(duì)話》等心理健康、安全、禮儀、生活教育類的校本課程。（2）繼續(xù)開發(fā)帶有學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。如《辛興之光》、《辛興初中校史》《走進(jìn)辛興》等。（3）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實(shí)現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、優(yōu)秀作文選登、《英語角》、《英語沙龍》、生活數(shù)學(xué)、趣味實(shí)驗(yàn)、書法繪畫等方面帶有學(xué)科特點(diǎn)的課程資源。

3、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)深度和空間。

依托社區(qū)圖書室、微機(jī)室、書畫室、文體活動(dòng)室、敬老院等優(yōu)質(zhì)教育資源與平臺(tái)，開展各種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)習(xí)的深度，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

4、實(shí)現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評(píng)價(jià)空間。

以家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)為基礎(chǔ)平臺(tái)，通過“一二三四”各種教育手段和途徑，實(shí)現(xiàn)家校合作，拓展教育評(píng)價(jià)的空間，實(shí)現(xiàn)家校共贏、師生共贏。

（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長(zhǎng)征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評(píng)價(jià)量化。

（2）兩個(gè)目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，共商教育大計(jì)；二是讓家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。

（3）三種教育途徑。一是通過“家校聯(lián)系卡”，互通信息；二是通過家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)共建；三是建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)實(shí)時(shí)互動(dòng)。

（4）四項(xiàng)教育課程。一是設(shè)計(jì)家教手冊(cè)；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實(shí)踐活動(dòng)；四是構(gòu)建特色課程。

三、服務(wù)師生生活，打造“理想學(xué)園”

（一）讓教師幸福地成長(zhǎng)

1、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師成就感。

第一，學(xué)習(xí)提升增內(nèi)涵。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃，為每一位教師提供優(yōu)秀教育書籍、給每一位老師訂兩本教育雜志、給每一個(gè)教研組購買教育網(wǎng)站；老師積極撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)交流。學(xué)校設(shè)立“教師書吧”，提供一個(gè)溫馨的家園，營(yíng)造一個(gè)人文的校園環(huán)境。

第二，榜樣引路強(qiáng)師德。采用集中學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，組織教師學(xué)習(xí)《師德在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等，觀看全國(guó)優(yōu)秀班主任的專題講座，邀請(qǐng)名師、心理學(xué)專家作講座；組織師德演講比賽，評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵??通過一系列的活動(dòng)，讓教師在看待工作時(shí)有了新的角度，幫助教師找到職業(yè)幸福感，在奉獻(xiàn)的同時(shí)推動(dòng)自身的成長(zhǎng)，獲取成功的愉悅。

第三，專家引領(lǐng)享學(xué)術(shù)。學(xué)校為教師提供更多與專家“零距離”接觸的機(jī)會(huì)；學(xué)校聘請(qǐng)名師定期來校指導(dǎo)；并經(jīng)常邀請(qǐng)市教研室專家來校作講座、指導(dǎo)。通過與專家的互動(dòng)，教師

們快捷地找到解決教學(xué)問題的方法，使學(xué)校教師有了更開闊的眼界和更高遠(yuǎn)的追求。

第四，搭建平臺(tái)促提升。鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)及各級(jí)各類的骨干教師培訓(xùn)，組織開展各類業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，如青年教師論壇、課堂教學(xué)比武、說課比賽、優(yōu)秀論文評(píng)比、優(yōu)秀案例分析評(píng)比、優(yōu)秀課件展示評(píng)比、最佳教案、最佳試卷評(píng)比等活動(dòng)，借助優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀評(píng)比平臺(tái)，在多次的磨課、聽課、評(píng)課過程中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。積極開展 “教師技能提升”、“青年教師助力”、“名師團(tuán)隊(duì)鍛造”三大教師成長(zhǎng)工程。定期開展教師“師能”培訓(xùn)、青年教師“上套”、名師“幫扶”工作；積極開展教師學(xué)科基本功、教學(xué)技能比賽活動(dòng)；積極開展城鄉(xiāng)互助共同體教學(xué)研討活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高教師教育教學(xué)水平，助推教師成長(zhǎng)，讓教師享受成長(zhǎng)和收獲教育成果帶來的喜悅和幸福。

2、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)

（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。

學(xué)校為一線教師每人配備微機(jī)一臺(tái)，辦公室安裝空調(diào)，教室配備多媒體器材，為教師設(shè)立圖書閱覽室，給教師訂閱報(bào)刊、雜志以及各類教學(xué)資料，為城區(qū)教師提供休息宿舍等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠(chéng)布公，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)，讓教師表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力；每年都邀請(qǐng)知名學(xué)者、專家、心理咨詢師等到學(xué)校開展各類講座、心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，緩解教師緊張的工作壓力，調(diào)節(jié)教育教學(xué)氣氛，讓教師的精神張弛有度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。

（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，每年都開展教師健康體檢活動(dòng)，讓教職工按時(shí)接受身體檢查，對(duì)疾病早發(fā)現(xiàn)，早治療，早康復(fù)；結(jié)合全民健身運(yùn)動(dòng)，開展“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”活動(dòng)；設(shè)立體育活動(dòng)室、舞蹈教室、器樂排練室等活動(dòng)教室，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織教師舉行籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在工作之余積極參加體育運(yùn)動(dòng)，打造健康體魄。

（4）開展教師救助幫扶活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)困難教師進(jìn)行摸底排查，對(duì)家庭生活困難的教師開展救助幫扶活動(dòng)，為教師子女上學(xué)、教師居住、贍養(yǎng)老人、教師家屬就業(yè)等問題出力獻(xiàn)策，改善教師生活條件，解除教師后顧之憂，溫暖教師心靈。

（二）讓學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)

1、快樂德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校確立了“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中快樂、在快樂中發(fā)展”的德育工作理念，把德育活動(dòng)作為“一種充滿生命體驗(yàn)與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動(dòng)”，做到“月月有活動(dòng)，周

周有節(jié)目，天天有快樂”。通過活動(dòng)文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生樂于參與的活動(dòng)，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂體驗(yàn)的過程中，快樂成長(zhǎng)。

（1）、構(gòu)建完善的德育教育網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校團(tuán)委、年級(jí)組、班主任為主線，以家長(zhǎng)委員會(huì)、德育基地、法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員為輔線，黨團(tuán)組織、科任教師、學(xué)生會(huì)等組織齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。建立健全德育工作機(jī)構(gòu)，完善德育工作各項(xiàng)流程。每月召開一次專題會(huì)議，研究本月德育工作新方法、新途徑，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

（2）、德育為先，提升學(xué)生的思想品格和文明素養(yǎng)。

開展品格提升教育。開設(shè)讀書課，舉行讀書講座，人人辦手抄報(bào)，展示讀書收獲，舉行了學(xué)生課外讀書摘抄本展覽和語文誦讀比賽。開展“我為團(tuán)旗增光彩”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。讓校園內(nèi)的書香更濃，用傳統(tǒng)文化的精髓來影響學(xué)生，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中大有收獲。

開展行為規(guī)范教育。各班制定了適合本班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生不斷實(shí)踐班規(guī)。開展消防安全教育和交通安全教育。組織學(xué)生觀看了交通安全知識(shí)錄像片，教師分樓層抓好學(xué)生的上下樓梯的安全。定期搞消防演練，防震演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

（3）、以愛國(guó)主義教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛校、愛家教育。

清明節(jié)，充分利用德育基地，開展“學(xué)習(xí)英烈事跡，傳承革命精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。前往祭掃烈士陵墓、為烈士獻(xiàn)花等實(shí)踐教育活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)，開展革命歌曲大家唱活動(dòng)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育；五四青年節(jié)，組織團(tuán)員重溫誓詞，舉行紀(jì)念“五四”系列等活動(dòng)；學(xué)雷鋒活動(dòng)日，加強(qiáng)學(xué)習(xí)模范先進(jìn)人物；教師節(jié)、中秋節(jié)開展歌唱比賽、演講比賽；國(guó)慶節(jié)、元旦等開展愛國(guó)征文、書法繪畫比賽活動(dòng)。繼續(xù)完善和規(guī)范每周的升降旗儀式，提高國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育作用。舉行感恩教育系列活動(dòng)。觀看愛國(guó)主義教育影片，及時(shí)收看國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，進(jìn)行時(shí)政教育。

（4）、堅(jiān)持抓好學(xué)校法制教育，提高學(xué)生法律意識(shí)。

學(xué)校成立法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定法制建設(shè)實(shí)施方案，緊緊結(jié)合“五五”普法利用課堂教育將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃，每周安排一課時(shí)法律專門課挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課，真正做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”。

（2）減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂的空間和時(shí)間。

在“快樂德育”的工作理念下，我們從增加課外文體活動(dòng)，增加綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實(shí)踐行“輕負(fù)擔(dān)”的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。

首先，增加課外活動(dòng)。學(xué)校開設(shè)豐富多姿的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)、主題活動(dòng)，依托校讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日等媒介，保證學(xué)生在校期間有足夠的活動(dòng)時(shí)間，提供足夠 的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器具，開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展提供舞臺(tái)。

其次，努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在“質(zhì)” 和“ 量”上，都有明顯而直觀的改變。同時(shí)研究布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。實(shí)行“周作業(yè)檢查制”――從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯(cuò)題或體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點(diǎn)，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，更收獲了成功的快感。

第三，切實(shí)減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過家長(zhǎng)學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，為學(xué)生營(yíng)造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的等級(jí)評(píng)價(jià)。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級(jí)形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)成果，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、快樂活動(dòng)——激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生煥發(fā)青春和光彩

（1）積極開展校園體育活動(dòng)。開足體育課、課間操、眼保健操以及每天最后一節(jié)的校園體育活動(dòng)，保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽所需的設(shè)備器材，保證體育活動(dòng)正常開展。積極推行《國(guó)家鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，常年堅(jiān)持訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

（2）積極開展藝體課外活動(dòng)和競(jìng)技比賽。學(xué)校組建武術(shù)、體操、舞劍、籃球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫等活動(dòng)小組，并以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生全員參與，并利用小組、班級(jí)、學(xué)校等各種比賽活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，通過藝術(shù)項(xiàng)目參賽參評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新能力，為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮，為學(xué)生展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。

4、陽光行動(dòng)——關(guān)愛學(xué)生心靈，讓學(xué)生體味校園的溫暖

首先，積極開展“陽光心靈關(guān)愛行動(dòng)”。學(xué)校在“八類特殊群體學(xué)生”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸排學(xué)生情況，對(duì)家庭貧困、孤兒、隨班就讀、留守兒童等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，對(duì)她們進(jìn)行生活救助、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，選拔確定這些學(xué)生的導(dǎo)師，并將救助、輔導(dǎo)情況納入學(xué)校和教師的考核量化，確保學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛，人人感到幸福，天天都有進(jìn)步。

其次，以課堂教學(xué)為陣地，精心組織心理健康教育。學(xué)校配備專門的心理健康教師，開設(shè)心理健康活動(dòng)課。開展形式多樣的主題班會(huì)、演講和座談等活動(dòng)，舉辦青春期教育、賞識(shí)教育、同學(xué)交往知識(shí)等專家知識(shí)講座，定期開展心理沙龍活動(dòng)。積極開展心理咨詢工作，做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。設(shè)立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中出現(xiàn)的各種心理健康問題，咨詢室面向所有師生，全天開放，做到有問必答，有求必應(yīng)。設(shè)立心理信箱，接收來自學(xué)生的心理疑問和來信，為學(xué)習(xí)提供心理指導(dǎo)，為學(xué)生心理健康教育搭建良好的工作平臺(tái)。

第三，加強(qiáng)家校溝通，共謀學(xué)生成長(zhǎng)。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，積極構(gòu)建家校聯(lián)系機(jī)制。發(fā)放家校聯(lián)系卡，設(shè)立“親情接待室”，將每周一下午作為家長(zhǎng)接待固定時(shí)間，定期開展家訪活動(dòng)和家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通學(xué)生情況，共謀學(xué)生發(fā)展。

5、素質(zhì)評(píng)價(jià)——尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)

一方面，根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度的通知》的相關(guān)要求，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。全面落實(shí)教育部提出的“道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)”六個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施。

另一方面，在日常管理和學(xué)習(xí)中，我們積極開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，通過 “學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、“書法繪畫之星”、“演講之星”、“管理之星”、“社區(qū)服務(wù)之星”等星級(jí)少年評(píng)選活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，提高學(xué)生信心，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

四、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造“安全校園”

堅(jiān)定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對(duì)出現(xiàn)安全事故的單位和教師考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評(píng)為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)，做到常態(tài)化、規(guī)范化。全面落實(shí)《全市學(xué)校安全穩(wěn)定事故問責(zé)辦法》，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制度，明確校長(zhǎng)、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對(duì)每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問責(zé)，讓“人人落實(shí)安全責(zé)任”有基本的制度保障。抓好接送學(xué)生車輛、消防、飲食、宿舍、校園周邊環(huán)境治理等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全工作，及時(shí)消除安全隱患。突出抓好接送學(xué)生車輛安全工作，強(qiáng)化學(xué)校食品安全，嚴(yán)格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每周至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實(shí)現(xiàn)“在校學(xué)生零犯罪”的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。

五、保障措施

1、加強(qiáng)組織。

成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：高軍和

副組長(zhǎng)：梁峰 姜永春 成員：田新全 李浦 李山

2、建章立制，細(xì)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

3、積極申請(qǐng)物質(zhì)資金支持。

4、加強(qiáng)考核和量化，調(diào)動(dòng)師生積極性.青云三中 2012、5