第一篇：農(nóng)村遠程教育工程實施情況總結(jié)匯報

農(nóng)村遠程教育工程實施情況總結(jié)匯報

第一方面:學(xué)?；厩闆r介紹

大連市金州區(qū)七頂山中心小學(xué)始建于1943年，新建于2001年，位于七頂山滿族鄉(xiāng)的中心位置。學(xué)校的占地面積9800平方米，建筑面積 4880平方米。現(xiàn)有20個教學(xué)班，800余名學(xué)生，56名教職工。

學(xué)校以“打造一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍，培養(yǎng)一批勤思善學(xué)、積極樂觀的學(xué)生，構(gòu)建一所家長滿意學(xué)校”為目標(biāo)，秉承“以德育促智育，以科研求發(fā)展，以管理促校風(fēng)，以校本求特色”的辦學(xué)理念；走科研興教、科研興校之路，并借助教育設(shè)施的信息化，逐步實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

第二方面:農(nóng)建工程的實施情況匯報

農(nóng)遠工程的實施，不僅讓我們的信息化資源更加豐富，還切實的為教師的課堂教學(xué)和專業(yè)化成長做出了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。下面從五個方面匯報以下農(nóng)村遠程教育工程在我校的實施情況。

一、組織機構(gòu)與制度

1、建立組織機構(gòu)

為了切實保證遠程教育資源的管理和使用，充分發(fā)揮為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的作用，學(xué)校成立了三個工作組。分別是農(nóng)村遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育工作教研組、遠程教育工作專職技術(shù)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長擔(dān)任組長，成員為中層以上領(lǐng)導(dǎo)和專干，主要負責(zé)遠程教育的設(shè)備安裝、日常管理使用的宏觀調(diào)空和經(jīng)費的籌措、安排。遠程教育教研組和專職技術(shù)小組，有主管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員及骨干教師組成，負責(zé)教師培訓(xùn)、教研活動、資源下載、整合及日常教學(xué)使用、管理維護工作。

工作組成員認真學(xué)習(xí)了省委、省政府相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，結(jié)合本校的實際情況制定了切實可行的農(nóng)村遠程教育工程實施方案、實施計劃等，并依據(jù)上級相關(guān)文件的精神，建立健全了校本培訓(xùn)制度、專用室使用與管理制度、項目的管理制度等一系列的規(guī)章管理制度，確保了農(nóng)遠工程在校內(nèi)的實施。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、設(shè)備集成情況

（1）下?lián)茉O(shè)備情況。2005年底至2006年初，國家先后為我校下?lián)芰四Ｊ蕉倪h程設(shè)施，包括一套衛(wèi)星接收設(shè)備、一套光盤播放設(shè)備、一臺打印機和一套課程資源。在2006年安裝調(diào)試完畢，投入使用。這些設(shè)施到校登記后分別擺放在衛(wèi)星接受室和光盤播放室，由專干具體負責(zé)使用和維護。

（2）區(qū)級輔助設(shè)備。金州區(qū)政府和教育局在實現(xiàn)全面提高教育質(zhì)量，加速教育均衡化、現(xiàn)代化這一目標(biāo)上，有遠見卓識，并舍得投資。早在“十五”初期就為學(xué)校配備了計算機室、多媒體室；在2006年又為學(xué)校的音樂室、美術(shù)室、實驗室分別配備了三臺背投電視和相連的三臺教學(xué)計算機，我們把這三室稱為二類遠程播放室。這些輔助設(shè)備的配備進一步拓寬了學(xué)校使用遠程教育資源的途徑，擴大了資源的利用率，滿足了各學(xué)科、各年段的教學(xué)需求。

2、安全情況

制定了農(nóng)遠設(shè)施使用安全制度，增強責(zé)任意識。并配備了相應(yīng)的安全防護設(shè)施。

在防火安全上，我們有專用于遠程專用室的兩個干粉滅火器，并且在接收室和播放室的門口有教學(xué)樓消火栓的一個端口。

在防電安全上，學(xué)校按照要求找專業(yè)工作隊進行步線，安裝空氣開關(guān)，并要求放學(xué)和休憩日時人走電斷。

在防雷安全上，除了農(nóng)遠工程直接予以安裝的防雷設(shè)施外，在今年的九月學(xué)校又投資安裝了一套防雷設(shè)施，盡力確保萬無一失。

在防盜安全上，不僅將兩室安置在四樓上，并在播放室內(nèi)安裝電子報警系統(tǒng)，在走廊及窗戶上安裝防盜護欄。

3、資金使用情況

在設(shè)備投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計，省、市兩級政府共投入資金達3萬多元，區(qū)級輔助投入約10余萬元。在基礎(chǔ)工程上，學(xué)校先后投入三萬余元用于土建設(shè)施建筑、接收室改造、電線步線、安全保障設(shè)施等放面的投資。

在管理上，學(xué)校約投資近萬余元用于日常管理、維護和管理人員的各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)費用。

三、教學(xué)應(yīng)用和管理

1、資源應(yīng)用

在遠程教育項目工程實施之前，我校的教育資源庫不足200G，而項目實施后，我們一星期就能接收約20G的課程資源，盡管2007年3月衛(wèi)星系統(tǒng)受到百年不遇的風(fēng)暴潮的影響，致使學(xué)校半年沒有信號，但我們目前也已經(jīng)儲備了500G的資源。專干及時下載后，形成目錄，并將下載底稿粘貼在辦公室內(nèi)，便于教師查閱使用。下載資源和項目所給的成套教學(xué)光盤，大大滿足了全體師生的應(yīng)用需求，師生收益面達100%。

遠程教育的名師課堂、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)資源等從不同方面對教師實施影響、幫助和引領(lǐng)，減少了教師在工作中的盲點，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，可以說對于學(xué)校來說我們是坐收漁翁之利。可就在我們坐享其成只顧使用時，我們金州區(qū)的教育局和進修學(xué)校又給基層學(xué)校提出了使用的指導(dǎo)意見，即建議基層學(xué)校把農(nóng)遠資源、東師資源、大連教師網(wǎng)的資源和金州教育網(wǎng)的資源進行有效整合。學(xué)校在進行有效整合后，更加感覺到了現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力。

2、教學(xué)應(yīng)用

為了使遠程教育工程發(fā)揮最大的作用，我校開展了遞進式的“一看、二議、三課”活動。

（1）一看：

學(xué)校本著教育改革首先改變教師，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來，充分認識和體會課改的精神，學(xué)校充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，組織師生進行“一看”活動。看什么？一是看課程資源，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長，在看中學(xué)、在看中交流，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。二是看專題教育，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)班級管理的成功經(jīng)驗，認識德育教育的長期性、重要性和艱巨性；要求教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，班級的現(xiàn)狀，制訂切實可行的班級管理方案，創(chuàng)造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展的。了解最新教育動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育理念，加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)化成長。

（2）二議

學(xué)校開展一看活動，只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開展了“二議”活動，實現(xiàn)遠程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是針對所看的教育資源議一議，哪些對我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進行篩選整合,用于實際教學(xué)中；二是議教師與明師課堂相比較,反思在教育教學(xué)中存在的問題，找出差距,確定提高方向；三是議如何將學(xué)習(xí)到的先進的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運用到自己的實踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益,一句話，議如何學(xué)為己用。

（3）三課

看、議只是方式，不是目的。組織活動的關(guān)鍵是使教師通過學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級管理能力。為此，學(xué)校組織了“三課”活動，以次深化遠程教育資源在學(xué)校中的應(yīng)用。一是觀摩課，學(xué)校組織能力強，特別是在信息技術(shù)應(yīng)用方面有特長的，具有奉獻精神的骨干教師上觀摩課，以點帶面，全員參與。二是匯報課，對象是參加工作不滿三年的青年教師，讓教師在實踐中再學(xué)習(xí)、再提高，用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。三是掛牌課，學(xué)校40周歲以下教師，輪流上掛牌課，要求必須使用課件，促進教師把知識轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實踐。真正充分運用現(xiàn)代遠程教育的資源優(yōu)勢，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，促進學(xué)校向高水平發(fā)展。

通過“三課”活動的開展，60%的教師能熟練使用設(shè)備，30%的教師已經(jīng)建立了自己的資源庫。

3、學(xué)生應(yīng)用

教師應(yīng)用遠程資源進行輔助教學(xué)時,學(xué)生已經(jīng)間接收益,除此之外,學(xué)生還在以下兩方面直接使用遠程教育資源。

一是通過遠程教育讓我們農(nóng)村孩子也享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小了城鄉(xiāng)差距，實現(xiàn)了教育均衡化發(fā)展，提高了孩子的認知水平。

二是遠程教育的開通，讓學(xué)生開闊視野，了解少兒文化和科普知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,共享發(fā)達地區(qū)少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果，體會學(xué)生時代的優(yōu)越感，激發(fā)他們對生活的熱愛。如今年的9月3日組織部分學(xué)生代表觀看“感受新變化，迎接十七大”的專題片，學(xué)生感受很深，效果很好。

4、教學(xué)管理

教導(dǎo)處統(tǒng)一制定了遠程教育光盤播放室總課表，還相應(yīng)設(shè)計了學(xué)科使用的班級課程表，還在班級內(nèi)設(shè)有班級使用統(tǒng)計表，在播放室里設(shè)有使用記錄。通過規(guī)定、落實、檢查確保我校遠程教育設(shè)備的各學(xué)科使用率、各專用室使用率、人員使用率達到90%。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

1、主管領(lǐng)導(dǎo)，專、兼職人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了使遠程教育工程得以順利實施，我校先后多次派主管校長和管理員遠赴沈陽、大連等地學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識、經(jīng)驗對全體教師進行二次培訓(xùn)。

2、校本培訓(xùn)

為了保證培訓(xùn)效果我們制定了校本培訓(xùn)方案和切實可行的考核方案，培訓(xùn)內(nèi)容包括遠程教育工程的實施意義、遠程教育設(shè)備的使用及日常維護、課件制作、如何登陸網(wǎng)站下載資源等方面。為了保證培訓(xùn)的效果，我們將教師分為10個互助組，每組由一個能熟練運用遠程設(shè)備的青年教師擔(dān)任組長，負責(zé)帶領(lǐng)本組的3名中老年教師學(xué)會運用遠程資源，學(xué)校定期對互助情況進行總結(jié)考核。

五、自檢及驗收準備

（一）自查農(nóng)村遠程教育工程在學(xué)校的實施過程

1、學(xué)校自查各階段完成情況

（1）土建工程。學(xué)校接到通知后，責(zé)令后勤人員與信息技術(shù)專干，按要求于2005年11月初在四樓平臺上建筑一個接收平臺。

（2）線路改造。2005年12月初學(xué)校聯(lián)系大魏家供電營業(yè)所的作業(yè)隊到校進行布線工作，為設(shè)施配備做好前期準備。

（3）防盜設(shè)施安裝。2005年12月在四樓安裝防盜護欄和IP電子監(jiān)控系統(tǒng)。

（4）衛(wèi)星接收室改造。2006年1月組織男教師對衛(wèi)星接收室進行了簡單的改造。

（5）系統(tǒng)安裝調(diào)試。2005年12月——2006年2月，學(xué)校相繼接收到下?lián)芘涮自O(shè)施 存放于四樓，區(qū)項目辦于2006年2月16日到校進行安裝調(diào)試。

（6）輔助設(shè)備安裝。2006年5月，金州區(qū)教育局下?lián)苋_背投和三臺輔助計算機，于6月到校安裝、調(diào)試。

（7）完成工程實施自查報告，并提出驗收申請。系統(tǒng)安裝調(diào)試后，學(xué)校認真完成了工程實施自查報告的評分工作，并向區(qū)項目辦遞交驗收申請。

2、區(qū)項目辦的驗收情況

（1）在2005年11月中旬，驗收了學(xué)校的平臺建筑；同年12月來校驗收了線路改造情況和防盜設(shè)施配備；2006年6月對學(xué)校遠程工程實施情況做了全面的驗收，下發(fā)學(xué)校驗收合格表一份。

（2）2007年10月，區(qū)項目辦一行6人到校檢查遠程資源應(yīng)用情況。

（二）完善各項檔案材料

檔案建設(shè)上學(xué)校堅持的原則是：工作過程中一定要留有原始記載。所以就把原始記錄按檢查細則匯總、分類，建立起五項檔案，積累遠程教育工作實施的發(fā)展過程。

（三）存在問題及今后打算

學(xué)校完善了各項檔案材料，依據(jù)細則進行了嚴格的自檢，完成了自查報告的評分工作并提出了驗收申請。

遠程教育項目工程已經(jīng)在我校實施了一年之久，帶給我們幫助同時也帶給我們很大的啟示。啟示就是我們的不足，下個階段我們要重視兩個問題：一是要通過一些方法和措施來激發(fā)和調(diào)動老教師的使用興趣，使使用變成一種內(nèi)在需求；二是學(xué)校也要建立自己的學(xué)科資源庫。將整合后的可以延續(xù)使用的資源和本校教師自己創(chuàng)建的資源建立起相應(yīng)學(xué)科資源庫，從而為教師提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

盡管目前部分老教師對設(shè)備的使用還停留在播放光盤的水平上，但課堂上，由于遠程信息資源的介入，使學(xué)生突破空間的局限，張開想象的翅膀，在課堂中大膽質(zhì)疑，興趣十足?？粗鴮W(xué)生樂學(xué)的表情，我們相信學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量定會在農(nóng)遠工程的支持、幫助下逐步提高。

第二篇：實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程

實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程，是全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量的重要手段，是縮小城鄉(xiāng)教育之間“數(shù)字鴻溝”的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧教育，促進均衡發(fā)展的重要舉措。為此，我校在應(yīng)用電教資源中注重實際，講求實效，重在實踐中應(yīng)用，提高我校的教育教學(xué)效果。

一、健全制度，明確責(zé)任。

為了保證遠程教育順利有效地實施，學(xué)校制定了《遠教設(shè)備安全管理制度》、《遠程教育資源應(yīng)用管理制度》、《遠教資源應(yīng)用獎勵制度》，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每人抓好一個項、分管一個面、負責(zé)一條線，跟教研組聯(lián)系，帶頭將設(shè)備安全、維護、應(yīng)用研究工作落到實處。

二、加強校本培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用能力。

教師培訓(xùn)是遠教工程應(yīng)用的關(guān)鍵。有的教師連開機關(guān)機都不會，不用說應(yīng)用了。為此，為了扎實做好教師培訓(xùn)工作，我校采取了以下培訓(xùn)措施：

1、先培訓(xùn)一批骨干教師。我校先后派陳永浩、曾令國等教師參加鎮(zhèn)級計算機培訓(xùn)，培訓(xùn)回校后，我校組織年青教師開展遠教技術(shù)培訓(xùn)，讓大多數(shù)教師都能開關(guān)機，能正確使用鼠標(biāo)操作、查找資源。在他們的引導(dǎo)下，我校有近一半的教師會用電教資源、會操作。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，重點幫扶，個別輔導(dǎo)。我校教導(dǎo)主任積極帶頭學(xué)習(xí)電腦知識，應(yīng)用電教資源，學(xué)習(xí)整合資源，每次培訓(xùn)認真做好筆記，課外反復(fù)上機實習(xí)，在他的帶動下，全校教師學(xué)習(xí)熱情空前高漲，還對老年教師進行個別幫扶、輔導(dǎo)，這樣促進了教師技術(shù)水平的整體提高。

三、利用遠教資源服務(wù)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

遠教資源只有服務(wù)教育教學(xué)，才能發(fā)揮它的效益。我們鼓勵教師根據(jù)教學(xué)需要直接利用相關(guān)資源服務(wù)于學(xué)生，豐富的畫面、聲音以及以學(xué)生為主體的教學(xué)方式代替了空洞的說教，直觀的視覺沖擊改變了傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高課堂教學(xué)效果。

雖然我校在現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用中取得了一定的成績，但利用遠教工程進行教學(xué)中也存在一些不足：整合資源的能力差，應(yīng)用過程中的技術(shù)問題，經(jīng)費保障、應(yīng)用方法有待加強研究，遠教資源延伸應(yīng)用不夠。在今后的工作中，我校按上級要求，加快遠程教育資源應(yīng)用的推進速度，乘勢而上，開拓進取，推動我校教育，實現(xiàn)新的跨越。

第三篇：全縣農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程實施情況匯報（范文模版）

汝南縣農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程，是汝南縣人民政府XX年年向全縣人民承諾辦理的15件實事之一，總投入886.6萬元（中央專項資金、省級配套資金、縣市級配套資金各為295.6萬元）。我縣有301所農(nóng)村中小學(xué)進入該項目工程，其中“模式一”項目學(xué)校8所，“模式二”項目學(xué)校262所，“模式三”項目學(xué)校31所?！澳Ｊ揭弧睂W(xué)校配備對象為農(nóng)村學(xué)校小學(xué)教學(xué)點，配備一臺34寸電視機和一臺dvd播放機，價值3000元；“模式二”學(xué)校配備對象為農(nóng)村小學(xué)，配備衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機及一個多媒體教室，同時具有模式一的功能，配備價值為1.6萬元；“模式三”配備對象為農(nóng)村初級中學(xué)，除具備模式二全部功能外，另配備30臺終端的計算機，配備價值為15萬元。XX年年8月、10月經(jīng)市、省級驗收，全縣農(nóng)村中小學(xué)遠程教育工程全部合格。

三門閘一中學(xué)校是“模式三”項目學(xué)校，有專用教室8間，有電腦及專用桌33套，彩電專用柜2個；有防盜、防塵、防潮和避光設(shè)施。該校已在中央電教館資源中心注冊，ip接收正常。

為了加強管理，三門閘一中成立了以校長高漢杰為組長的現(xiàn)代遠程教育工程系統(tǒng)安裝、教學(xué)管理和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校制定了管理制度和培訓(xùn)計劃，由謝學(xué)義老師兼職設(shè)備管理并負責(zé)對教師進行培訓(xùn)。各教研組教師積極利用資源備課，上公開課，開展教研活動，提高自身素質(zhì)，受益面已達100%。

第四篇：遠程教育工程實施情況

遠程教育工程實施情況

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程在我校實施以來，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到了極大的作用，我們在遠教工作建設(shè)、管理、應(yīng)用及培訓(xùn)等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗。在實施過程中，我們結(jié)合學(xué)校的實際情況，把教學(xué)與教師的培訓(xùn)結(jié)合起來，把服務(wù)于教學(xué)和服務(wù)“三農(nóng)”結(jié)合起來，取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校五年來各方面的經(jīng)驗總結(jié)如下，以指導(dǎo)今后的遠教工作。

一、遠教設(shè)施的建設(shè)

自遠教設(shè)備進入我校以來，我們本著“利用遠教，服務(wù)農(nóng)村”的思想，對遠教實施進行了各方面的建設(shè)，學(xué)校專門設(shè)立了遠教工作室，修建了遠程教育信息接收塔，保證信息的正常接收，對設(shè)備進行了合理的安裝、安放，對遠教工作室地面進行了硬化,粉刷了墻壁,懸掛了遮光窗簾,購置了防塵布,購置了遠教資料柜、電腦桌、電視柜和大量的教育教學(xué)和農(nóng)技方面的光盤，配備了足夠的、新的桌椅，硬件軟件設(shè)施完備，為教育教學(xué)、農(nóng)技培訓(xùn)、黨員干部培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。

二、遠教工作的管理

設(shè)備應(yīng)用之初，我校就成立了遠教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了遠教管理人員。以校長為組長，遠教管理人員、教導(dǎo)主任為副組長，其他教師為組員，保證了遠教設(shè)備設(shè)備的正常維

護，遠教工作的正常進行。并建立了遠程教育設(shè)備管理使用制度、設(shè)備管理人員職責(zé)、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)制度，作到工作有章可依，并將這些制度張貼于工作室的醒目位置，以指導(dǎo)工作。遠教工作組長負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督任務(wù)，遠教管理人員負責(zé)信息的接收、節(jié)目的預(yù)告、接收資料的保存、上課、培訓(xùn)內(nèi)容的記錄、設(shè)備的借用、環(huán)境衛(wèi)生的清潔等，組員每天都對遠教工作進行檢查，以利于工作的良好發(fā)展。

三、遠教設(shè)備的應(yīng)用

遠教設(shè)備的利用，極大了拓展了教師、學(xué)生的視野。其豐富的內(nèi)容，為教師提供了學(xué)習(xí)成長的資料。先進的教學(xué)方法、教育理念，極大的改變了我們的課堂，多媒體設(shè)備的應(yīng)用，空中課堂的開設(shè)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和能力，擺脫了以前單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，也為農(nóng)民們提供了一些先進的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的技術(shù)。

黨的十七大召開后，我校應(yīng)用遠教設(shè)備，開展了黨員干部培訓(xùn)工作，為廣大黨員干部、群眾送去了最新的黨的理論知識，豐富了黨員干部的思想，提高了他們的認識，為今后的工作提供了先進的理論指導(dǎo)和堅固的思想保證，為黨的事業(yè)在農(nóng)村的發(fā)展開辟了新的道路。

學(xué)校制定了遠教授課表，嚴格按照課表進行學(xué)習(xí)，沒有讓設(shè)備閑置，保證了設(shè)備的利用，讓學(xué)生都可以享受新技術(shù)帶來的成果，定期的組織農(nóng)民收看節(jié)目，不僅豐富了農(nóng)民的業(yè)余生活，滿足了農(nóng)民的精神需求，也提高了農(nóng)民的技術(shù)，可謂碩果累累。

四、遠教培訓(xùn)工作、設(shè)備自應(yīng)用以來，面臨著一個大的問題，那就是教師不會操作計算機。農(nóng)村教師沒有接觸過計算機，所以心存顧慮，深怕用壞，因而不敢用。針對這種情況，學(xué)校制定了完整的培訓(xùn)計劃，派出管理人員學(xué)習(xí)先進的計算機操作技術(shù)，以更好的管理設(shè)備，并組織教師專門學(xué)習(xí)計算機操作技術(shù)，使每位教師都能熟練的操作計算機，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育教學(xué)方法，運用多媒體進行教學(xué)。

五年來，我們應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，使我校五百多名學(xué)生受益，使他們也像城里的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。培訓(xùn)農(nóng)民累計1500人次。更重要的是，學(xué)校響應(yīng)黨的號召，利用遠教設(shè)備組織黨員干部觀看胡錦濤總書記在黨的十七大上的重要講話，使他們對黨的方針政策有了全面、透徹的理解，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。這樣即擴大了遠教設(shè)備的利用，又使廣大農(nóng)民黨員干部受益。

遠教工程實施五年來，可以說收獲頗豐。教師、學(xué)生、農(nóng)民都受益匪淺，使農(nóng)村也象城市那樣方便、快捷的了解世界，提高認識，更好的學(xué)習(xí)，工作，生活。遠教工作任重而道遠，我們學(xué)校要根據(jù)發(fā)展形勢，制定適宜的工作計劃，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展農(nóng)村教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”。

遠 程 教 育 工 程

實 施 情 況

高樓小學(xué) 2008-3-12

第五篇：農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程匯報

敘永縣合樂苗族鄉(xiāng)

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作匯報

各位領(lǐng)導(dǎo)：

開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，是黨中央著眼于加強農(nóng)村黨的建設(shè)、鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，著眼于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會主義和諧社會作出的一項重要部署。黨的十七大報告提出“全面鞏固和發(fā)展先進性教育活動成果，著力加強基層黨的建設(shè)”并指出“要在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育”。為進一步發(fā)揮好黨員現(xiàn)代遠程教育資源，鞏固發(fā)展先進性教育成果，我們著手對全鄉(xiāng)的遠程教育工作進行分析匯總，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、我鄉(xiāng)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育活動的開展情況

我們合樂苗族鄉(xiāng)自開展遠程教育終端建設(shè)以來，在縣委組織部、黨員電教中心的大力支持和教育培訓(xùn)下，緊緊圍繞“建、管、學(xué)、用”四個環(huán)節(jié)，認真貫徹落實中央和省、市、縣委關(guān)于遠程教育工作的安排部署，著眼于遠程教育的長期性和學(xué)用的實效性，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制，強化措施，規(guī)范管理，同步推進硬件軟件建設(shè)，不斷完善各項工作任務(wù)。目前我鄉(xiāng)遠程教育終端接收站點有５個，基本形成了覆蓋全鄉(xiāng)、上下貫通的教育網(wǎng)絡(luò)和工作平臺。

（一）、完善遠程教育工作機構(gòu)，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)、村二級都成立了遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確工作職責(zé)，制定工作方案、落實工作措施，為遠程教育的順利開展提供堅強的組織保障。明確鄉(xiāng)黨委分管黨務(wù)副書記是直接責(zé)任人，各村（社區(qū)）黨支部書記是具體責(zé)任人。把遠程教育納入黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制，同干部實績考核和黨建工作考核相結(jié)合，作為衡量干部工作成效的重要內(nèi)容，層層落實責(zé)任。建立了終端接收管理制度、管理人員工作職責(zé)、設(shè)備使用與管理制度、播放收看制度等一系列制度，并將有關(guān)制度上墻進行公示。做到年初有計劃、每季考核檢查、年終總結(jié)評比。將考核結(jié)果與村干部的年終報酬掛鉤，與干部的考核使用掛鉤，提高管理員的工作責(zé)任心和積極性。

（二）、以站點管理員選拔、培訓(xùn)、管理為重點，切實加

強骨干隊伍建設(shè)。一是精心選拔。按照政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、踏實能干的要求，選拔年齡相對年輕、工作責(zé)任心強的同志擔(dān)任站點管理員，對新踏上工作崗位的大學(xué)生村官明確其遠程教育管理員和信息員職責(zé)，使他們經(jīng)受鍛煉，發(fā)揮所長，負責(zé)教學(xué)的組織和設(shè)備的管理維護。全鄉(xiāng)現(xiàn)有管理員10名。二是加強培訓(xùn)。采取集中授課、現(xiàn)場講解和操作演示的方式，對管理員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年已舉辦培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)管理人員26人。

（三）、加強示范帶動，激勵爭先創(chuàng)優(yōu)。我們在興復(fù)村、方元村建立遠程教育示范點。對這兩個村，我們在日常接收工作比較規(guī)范，建立播放計劃的前提下，進一步提高工作要求和標(biāo)準，根據(jù)縣遠教中心要求，進行落實。對照示范點評分細則，查漏補缺，逐項完善、落實。努力做到“五好”，即組織領(lǐng)導(dǎo)好、站點建設(shè)好、教學(xué)組織好、學(xué)用效果好，日常管理好。通過示范點的建設(shè)，逐步積累、完善遠程教育工作經(jīng)驗并推廣，以點帶面，力求提高遠程教育終端站點的實際使用率，使得遠程教育能為新農(nóng)村建設(shè)和廣大農(nóng)村黨員致富、提高素質(zhì)服務(wù)。

（四）、抓好日常教育培訓(xùn)工作。開展了以廣電有線電視網(wǎng)絡(luò)傳播全國和省遠程教學(xué)資源為主，互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，電教光盤教材為補充的“三位一體”教育模式。實行分類施教，滿足基層不同黨員群眾的學(xué)習(xí)需要。一是通過遠程教育網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們要求基層各遠程教育點每月不少于2次組織學(xué)習(xí)。平時，我們定期在全國黨員遠程教育網(wǎng)下載課件，并將課件下載保存好，以后可以隨時點播重放，便于群眾確定需要收看的節(jié)目及時組織收看；二是通過上級下發(fā)的黨教電教片學(xué)習(xí)。我們緊緊圍繞宣傳貫徹黨十七大精神、黨的方針、政策、法律法規(guī)等方面開展遠程教育活動，通過觀看黨教宣傳片和農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)等，實現(xiàn)了“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”教育，受到廣大黨員干部的歡迎。

二、主要存在問題

1、教學(xué)設(shè)備利用率不高。有的遠教設(shè)備被閑置在村會議室中，沒有很好地開展資料下載和接收播放，遠程教育的實際使用率低；

2、教學(xué)活動開展得不夠經(jīng)常。有些村的站點管理員沒有按照要求執(zhí)行好日常開關(guān)機和學(xué)習(xí)制度，設(shè)備長期不用，時間一長就容易出現(xiàn)機器故障和操作生疏，碰到接收不了或放不出畫面的問題就產(chǎn)生畏難思想，不敢再組織學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備閑置，教學(xué)活動的停滯。

3、黨員群眾參與度不高。村干部由于平時忙于工作事務(wù)，收看學(xué)習(xí)的時間少。對其他黨員干部學(xué)習(xí)宣傳得也不夠，遠程教育對他們的吸引力還不強。

三、幾點體會

通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，我們深深體會到，此舉不僅使干部受到了教育，農(nóng)民得到了實惠，更重要的是提高了農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)政能力，加快了全面建設(shè)小康社會的進程。

第一、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、帶領(lǐng)群眾致富的能力。當(dāng)前，農(nóng)村黨員干部和群眾最急的是致富無門，最缺的是致富手段，最怕的是市場變化快，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高駕馭市場經(jīng)濟的能力。我們在工作中，充分利用現(xiàn)代遠程教育的信息功能，堅持以信息化推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，使基層黨組織發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯增強。一個遠教點就是一個“信息超市”、一座“致富金橋”，“鼠標(biāo)一點、資料就現(xiàn)”，“網(wǎng)站一開、信息就來”。農(nóng)村基層黨組織充分依托遠程教育站點提供致富信息和開展各類實用技術(shù)培訓(xùn)，幫助廣大農(nóng)村黨員干部掌握了一技或幾技之長，使他們成為農(nóng)民身邊的“土專家”和“活教材”，提高了他們應(yīng)對市場經(jīng)濟、帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，真正做到了“人才在這里成長，素質(zhì)在這里提高，致富在這里起步”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于促進“一方經(jīng)濟”發(fā)展。

第二、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織維護農(nóng)村穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的能力。當(dāng)前，在深化農(nóng)村各項改革的過程中，出現(xiàn)了一些熱點、難點、疑點問題，在一定程度上影響了社會穩(wěn)定，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高做好群眾工作、維護社會穩(wěn)定的能力。興復(fù)村充分依托現(xiàn)代遠程教育站點，全面推行政務(wù)公開、村務(wù)公開、財務(wù)公開，使一些社會矛盾得到有效解決，有力維護了社會穩(wěn)定，營造了和諧氛圍。踐證明，建好管好用好一個站點，有助于維護“一方社會”穩(wěn)定。

第三、通過開展現(xiàn)代遠程教育，切實提高了基層黨組織加強自身建設(shè)、增強班子活力的能力。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，農(nóng)村基層干部傳統(tǒng)的工作方式已明顯跟不上時代的要求，這就要求農(nóng)村基層黨組織必須提高自身能力，增強班子活力。在工作中，我們抓住開展現(xiàn)代遠程教育的契機，切實加強農(nóng)村基層組織的自身建設(shè)，使活動陣地得到進一步鞏固、黨員隊伍得到進一步壯大、班子活力得到進一步增強。同時，通過開展現(xiàn)代遠程教育，還為基層黨組織增加了新的更有效的工作手段，使他們感到基層工作比原來好做多了，班子的戰(zhàn)斗力也增強了，不再是“老辦法不管用、新辦法不會用”。方元村黨支部書記楊安華深有感觸地說：“過去推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)憑嘴巴講，講得口干舌燥效果也不好，現(xiàn)在搞遠程教育，農(nóng)民既喜歡看，又容易接受”。實踐證明，建好管好用好一個站點，有助于鞏固“一方陣地”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們在遠程教育學(xué)用上還剛剛起步，離上級組織和黨員群眾的要求有一定差距。下一步，我們將充分利用現(xiàn)代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，把現(xiàn)代遠程教育與“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動相結(jié)合，以寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學(xué)用的長效機制，進一步把學(xué)用活動引向深入。