第一篇：第二十次全國高校黨建工作會議側記用社會主義核心價值體系武裝青年

第二十次全國高校黨建工作會議側記用社會主義核心價值體系武裝青年

1月4日至5日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組在北京召開第二十次全國高等學校黨的建設工作會議。

與會代表認為，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養(yǎng)高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。

把高校建成全社會道德高地

社會主義核心價值體系是社會主義先進文化的精髓。把高校建成全社會的道德高地，成為代表們的共同心聲。

據悉，北京高校構建了“一線三點”思想理論教育工作格局。以社會主義核心價值體系為主線，以黨委理論中心組為重點，健全了黨員干部、師生員工理論學習體系，實現了社會主義核心價值體系教育的全員覆蓋；以學校黨政領導班子為重點，實施首都高校領導干部能力建設工程，強化社會主義核心價值體系學習教育，提高思想水平與領導能力，牢牢把握正確辦學方向；以青年學生為重點，實施首都高校青年馬克思主義者培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)了一大批踐行和弘揚社會主義核心價值體系的學生骨干。值得關注的是，把社會主義核心價值體系納入《北京普通高等學校黨建和思想政治工作基本標準》，明確了重點任務和工作要求，引領了高校科學發(fā)展。

清華大學積極推進社會主義核心價值體系建設，不斷鞏固馬克思主義在學校的指導地位。據清華大學黨委書記胡和平介紹，學校黨委堅持用中國特色社會主義理論體系武裝師生頭腦、指導辦學實踐，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，始終牢牢把握中國特色社會主義辦學方向。結合學校實際扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全校黨員、干部和師生提高了思想認識、明確了發(fā)展思路，有力推動學校科學發(fā)展。完善理論學習體系和長效機制，加強校系兩級理論中心組學習，推動基層理論學習，努力建設學習型黨組織，不斷提高廣大黨員的馬克思主義水平，引導師生堅定中國特色社會主義共同理想。

北京大學在深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神的過程中，把全會精神與學校建設世界一流大學的中心任務和北大文化建設結合起來，形成了加強和改進文化建設的指導思想，并提出了加強和改進學校文化建設的十項重大舉措。北京大學黨委書記朱善璐告訴記者，學校提出了加強社會主義核心價值體系研究與推進和諧校園文化建設工程，把社會主義核心價值體系建設融入教學、科研、管理、服務工作之中，大力培育崇尚科學、追求真理的思想觀念，不斷增強社會主義核心價值體系的說服力和感召力，扎實推進和諧校園文化建設。

中國人民大學堅持社會主義辦學方向，成為研究和傳播馬克思主義理論的示范區(qū)。學校黨委書記程天權告訴記者，學校高度重視馬克思主義理論的教學與研究，將社會主義核心價值體系融入教育教學全過程，堅決批判抵制各種反馬克思主義、非馬克思主義思潮。學校選派了多位專家學者參與中宣部、教育部重大理論問題的研究工作，參與中宣部《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答》、《七個“怎么看”》、《劃清“四個界限”》等重要理論讀物的編寫工作。目前，中國人民大學共有48位專家入選中央“馬克思主義理論研究和建設工程”課題組首席專家或主要成員，是全國入選人數最多的高校。

在北京師范大學黨委書記劉川生看來，應當堅持以社會主義核心價值體系引領大學文化建設，著力培育中國特色社會主義大學精神與文化。在堅持上好思想政治理論課的同時，學校組織十七大精神巡講團、科學發(fā)展觀宣講團，在全校進行宣傳演講；邀請全國道德模范和英模人物進校，為師生作報告；組織著名教育家顧明遠教授、文化名師于丹教授等，與師生共同探索新時期教育責任與文化使命，加強學生愛國主義和理想信念教育。通過開展汶川抗震救災、赴打工子弟學校義務支教、評選“感動師大”新聞人物等活動，讓師生在參與活動中深刻感悟真善美的真諦，塑造完美的人格。

在北京奧運會、慶祝新中國成立60年國慶活動等重大事件中，首都高校師生積極參與、奉獻力量，以出色的表現為國家贏得了巨大榮譽，顯示著他們對社會主義核心價值體系的理解與擔當。近5年來，選擇到基層、部隊和西部地區(qū)建功立業(yè)的首都大學生達12.5萬人，“讓青春在祖國最需要的地方閃光”成為大學生踐行社會主義核心價值體系的最生動闡釋。

加強青年教師思想政治建設

教師是人類靈魂的工程師，是青年學生成長的引路人和指導者。青年教師作為高校教學的重要力量，與學生溝通互動多，對學生影響很大。加強青年教師隊伍思想政治建設，成為高校黨建的一個重大問題。

近年來，一批才華出眾的青年教師，在對外經濟貿易大學教學、科研、人才培養(yǎng)、社會服務及文化傳承創(chuàng)新中脫穎而出，他們潛心治學、銳意創(chuàng)新、教學科研能力突出，在各自領域施展才華、成果豐碩?！皟?yōu)秀青年教師群體的出現不是偶然?！睂ν饨洕Q易大學黨委書記王玲表示，“這離不開學校黨委對青年教師隊伍建設的長期關注，是學校創(chuàng)造良好條件、營造寬松氛圍、搭建發(fā)展平臺取得的必然成果?！?/p>

高校青年教師眼界開闊、思想活躍、勇于探索。加強青年教師隊伍建設，需要了解他們的成長需求，遵循他們的成長規(guī)律。剛參加工作的青年教師都會面臨戀愛、結婚、生子、贍養(yǎng)老人等問題，家庭、生活和工作負擔較重，最需要人文關懷和資金支持去開展教學科研和職業(yè)發(fā)展。對外經貿大學黨政領導統一思想，撥出?？钪С智嗄杲處煱l(fā)展。學校不僅在科研上充當青年教師的學術成長孵化器，還通過支持國外研修、重視指導培訓、樹立成功榜樣等方式，千方百計為青年教師的成長成才營造寬松的發(fā)展環(huán)境，最大限度地激活青年教師的創(chuàng)新熱情。

強教必先強師，強師必先強德。近年來，山東省委高校工委堅持以師德鑄師魂，不斷深入挖掘師德典型，先后推出了獻身推廣農業(yè)技術的臨沂大學優(yōu)秀教師張金樹、溫暖學生心田的山東建筑大學全國優(yōu)秀輔導員任曉勤等一大批優(yōu)秀典型，起到了非常好的導向和激勵作用。與此同時，山東省不斷加強師德建設長效機制，研究和確立科學合理的師德考評方式，要求各高校根據實際情況注重師德考評方式的多樣化運用，在《全省高校師德建設大討論實施方案》中明確提出“實行教師職業(yè)道德一票否決制”。

據了解，目前，山東省許多高校都定期對師德情況進行考評，將每次考評結果作為教師獎懲和聘用等的重要依據，并記入教師考核檔案，作為師德考量的永久資料。有些高校還及時將師德考核結果反饋給教師本人，真正起到了激勵、督促的作用，為高校師德建設注入了新活力。

為了提高黨員教育培訓質量，中國政法大學在加強師資隊伍建設中，充分發(fā)揮黨校教育主陣地作用，協調教育培訓資源，完善教育培訓機制，加強教師黨員的教育培訓。學校根據教職工黨員的特點，以講黨性、重師德為首要任務，把集中培訓、網上培訓、黨支部組織學習討論和學院自學相結合，確保教職工黨員的教育培訓質量。

據介紹，3年來，中國政法大學共有近1000名黨支部書記參加了24個班次的集中培訓，培訓內容涉及黨的基本理論學習、形勢政策教育、黨的業(yè)務知識等。通過有針對性的教育培訓，全面提升了黨支部書記的能力和素質，充分發(fā)揮了黨支部書記在推進基層黨組織建設和黨員隊伍建設中的重要作用。

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

今年我們黨將召開十八大，這是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。高校黨建工作要突出迎接黨的十八大勝利召開和學習宣傳貫徹黨的十八大精神這項重要任務，更好地發(fā)揮高校黨委的領導核心作用、各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

記者從會議上了解到，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動高校黨組織和廣大黨員在全面落實黨的教育方針、堅持內涵式發(fā)展、全面提高辦學質量、加強自身建設的實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，并使創(chuàng)先爭優(yōu)活動常態(tài)化，成為今年高校黨建工作的一大亮點。

“面對加快轉變經濟發(fā)展方式、調整產業(yè)結構的新形勢和教育規(guī)劃綱要對高職教育提出的新任務，學校把創(chuàng)先爭優(yōu)作為強大的動力，以黨建工作引領事業(yè)發(fā)展，服務學生健康成長，積極探索中國特色高職教育發(fā)展道路。”首批國家示范高職院校之一，四川工程職業(yè)技術學院黨委書記、院長司徒渝介紹說，“近年來，學院將創(chuàng)先爭優(yōu)與體制創(chuàng)新、服務社會、人才培養(yǎng)、提高黨建科學化水平結合起來，把創(chuàng)先爭優(yōu)與學校中心工作同統籌、同推進、同落實、同考核。學院順利通過國家示范院校建設驗收，圓滿完成災后重建任務，進入內涵發(fā)展新階段，先后獲得?國家技能人才培育突出貢獻獎?等榮譽。”

中國農業(yè)大學以提高質量為中心，抓基層打基礎，優(yōu)化設置，健全制度，以創(chuàng)先爭優(yōu)夯實學校事業(yè)發(fā)展的基礎。在實施基層黨組織建設方面，學校根據教學、科研組織方式的新變化，在學術團隊、課題組、野外教學科研基地、海外留學生中同步設置黨支部，教學、科研活動延伸到哪兒，黨的組織設置及活動就跟進到哪兒，活躍基層，打牢基礎，確保實現黨組織和黨的工作全覆蓋。

中國農業(yè)大學黨委書記瞿振元告訴記者，學校教師黨支部書記高級職稱比例達到94.2%，定期開展分黨委和黨支部工作考核評估，以評促建、重在建設，把黨的基層組織建設成為一個個堅強的堡壘、一個個凝聚的核心、一個個溫暖的家，提高基層黨建工作整體水平。

西藏有6所普通高校，高校黨員7422人，其中教職工黨員2416人，占教職工總數的67%；學生黨員5006人，占學生總數的14.1%。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，西藏自治區(qū)黨委教育工作委員會組織引導基層黨組織和廣大黨員履職盡職創(chuàng)先進，立足本職爭優(yōu)秀，著力推動西藏高等教育科學發(fā)展。

據介紹，西藏高校舉辦以“一個班子一面旗幟、一個支部一個堡壘、一名黨員一個先鋒”為主要內容的“三個一”主題實踐活動，以身邊事教育身邊人，發(fā)揮典型示范帶動作用，形成了“人人創(chuàng)先、個個爭優(yōu)”的良好局面，提高了廣大黨員服務師生、服務社會的意識，有力促進了校園和諧。

為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)，積極推動事業(yè)科學發(fā)展。近年來，天津財經大學黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和廣大黨員的先鋒模范作用，不斷探索新時期創(chuàng)建和諧校園的新思路、新舉措，在服務區(qū)域經濟建設、服務學校發(fā)展、服務學生成長成才、服務教職工需求的過程中不斷深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有力推動學校事業(yè)實現又好又快發(fā)展。

從涉及教職員工利益和發(fā)展的每一件小事入手，天津財經大學黨委努力把小事做好、好事做實，將黨的工作物化成為大家看得見、摸得著、親身感受得到的實實在在的成果。10多年來，學校堅持每年定期舉辦健康講座，堅持每年為全體教職工開展綜合體檢和專項體檢；從2000年開始，學校堅持每年為70歲以上離退休職工到家祝壽、為50歲以上教授每周提供一次家政服務；2003年，學校設立“敬老日”，堅持每月提供一份慰問品讓教職工帶回去看望父母。學校還為坐班人員、授課教師免費提供營養(yǎng)早餐和午餐；將新教學樓所有教室設在陽面；建成設備先進、功能齊全的電子圖書閱覽室；千方百計改善教職工居住條件，投資興建教師公寓；為年輕教職工建設周轉房解決住房困難。每逢大年初一，學校黨委都要舉辦全校教職工參加的新春團拜會，大家從四面八方趕回學校像一家人一樣團聚在一起共慶新春佳節(jié)。這些活動堅持開展十幾年并不斷創(chuàng)新，學校黨委把涉及教職工工作、生活的每個細節(jié)都納入黨組織的工作視線之中，努力讓學校改革發(fā)展的成果惠及每位教職工，使大家實實在在感受到大家庭的和諧與溫馨。

第二篇：用社會主義核心價值體系武裝青少年

用社會主義核心價值體系武裝青少年

青少年是祖國的未來，民族的希望。培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會主義核心價值體系教育貫穿于國民教育的全過程，用社會主義核心價值體系武裝青少年。

1、堅持用馬克思主義武裝青少年的頭腦。馬克思主義指導思想決定著社會主義核心價值體系的性質和方向，是社會主義核心價值體系的靈魂。我們黨從誕生之日起就把馬克思主義確立為自己的指導思想，并在中國革命、建設和改革的長期奮斗中堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，相繼產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及十六大以來黨中央提出的科學發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，指導中國革命、建設和改革不斷從勝利走向勝利。堅持馬克思主義指導是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的根本。我們一要堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝青少年頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二要適應新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。

2、堅持用中國特色社會主義共同理想打牢青少年的思想基礎。在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，是中國人民的共同理想。共同理想是凝聚全民族力量、推動全民族前進的強大精神動力。青少年是未來社會主義現代化建設的主力軍，思維活躍、視野開闊、積極進取，他們有理想、有抱負、有熱情，但在理想上容易迷惘。因此，我們要堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚青少年，打牢他們的思想基礎，使他們將自己的理想和追求與黨在社會主義初級階段的目標、國家的富強、民族的振興有機地結合起來，引導他們?yōu)樽鎳那巴竞兔褡宓奈磥砼^斗。加強理想教育，一要教育青少年認識只有走中國特色社會主義道路，才能獨立自主地建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家；二要通過社會實踐活動，增強他們的社會責任感和民族自豪感，增強實現中華民族偉大復興的信心；三要堅持用共同理想團結青少年，引導他們自覺地把個人理想融入到建設中國特色社會主義的偉大實踐中，共同致力于國家富強、民族振興的偉大事業(yè)。

3、堅持用民族精神和時代精神激勵青少年。高昂的民族精神是衡量一個國家綜合國力的重要尺度。在五千多年的發(fā)展中，偉大的民族精神是中華民族賴以存在、發(fā)展的情感紐帶與精神支柱，是維護國家團結統一、鼓舞人們奮發(fā)進取的精神旗幟。面對世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設的重要任務，納入思想政治教育的全過程，不斷增強青少年對中華民族的認同感、歸屬感，增強中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強愛國意識、團結意識和發(fā)展意識，使青少年始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。改革創(chuàng)新是我們時代最明顯的特征。一個國家、一個民族要實現繁榮昌盛，就必須始終高揚改革創(chuàng)新的精神。我們國家發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青少年。青少年朝氣蓬勃，思維敏捷，最富有創(chuàng)新活力和開拓精神。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，實施科教興國戰(zhàn)略，全面推進素質教育，激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情，不斷增強青少年的進取精神、開拓勇氣和創(chuàng)新能力。

4、堅持用社會主義榮辱觀加強青少年道德修養(yǎng)。榮辱觀是社會評價標準和個體自我評價標準的集中體現。社會主義榮辱觀既是社會主義核心價值體系的重要內容，又是社會主義核心價值體系的生動表現。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協調，與中華民族傳統美德相承接，它旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經濟條件下，應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準則和行為規(guī)范，為構建社會主義和諧社會提供了強大的思想道德力量。青少年群體年齡小，在道德判斷和行為方面往往存在著許多矛盾，甚至有的出現道德失范的情況。因此，加強青少年社會主義榮辱觀教育十分必要。要使社會主義榮辱觀教育進教材、進課堂、進頭腦,結合社會主義榮辱觀教育，深入宣傳青少年思想道德建設的成功經驗，弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，營造良好的輿論氛圍，引導青少年增強踐行社會主義榮辱觀的自覺性。

第三篇：第二十次全國高校黨建工作會議學習精神

學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，首先要深刻把握這兩者的實質關系。文化的精神價值是文化之“魂”，當代中國文化的“魂”就是社會主義核心價值體系。高等教育作為國民教育體系的高端和龍頭，是文化實現教育功能、以文化人的重要途徑，是承載文化精神價值之“體”。抓住這個“魂”，“體”才有主心骨，才有精氣神;建好這個“體”，“魂”才能廣泛傳播，發(fā)揮影響力。社會主義核心價值體系是強教興校之魂，沒有社會主義核心價值體系提供的統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范，高等教育就不可能取得今天的輝煌成就。要堅定不移地把社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，探索凝練高校教師和學生核心價值觀，以高校自身建設的突出成績?yōu)樯鐣髁x核心價值體系建設提供有力支撐。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，是當前全國各高校事業(yè)發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務。黨和國家在推進社會主義核心價值體系建設過程中，自然會把目光首先投向作為追求真理和至善之境的具有創(chuàng)新精神、超越精神、文化批判精神的高等教育，各高校一定要承擔起中華民族文化成果廣泛傳播、綿延傳承、揚棄舊義、創(chuàng)立新知的重任，成為社會主義先進文化建設和傳播的堅強陣地。

其次，要進一步明確社會主義核心價值體系融入高等教育全過程的主要途徑。要堅定不移地開展社會主義核心價值體系教育。堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，旗幟鮮明、理直氣壯地堅

持馬克思主義在高校的指導地位，始終如

一、毫不動搖地堅持社會主義辦學方向、堅持黨對高校的領導，牢牢把握意識形態(tài)工作主導權;堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚師生力量，引導廣大師生自覺把個人理想融入共同理想，堅定對中國特色社會主義的信心和信念;堅持用以愛國主義和改革創(chuàng)新的強大精神力量鼓舞師生斗志，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，激勵廣大師生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，凝聚起高等教育事業(yè)科學發(fā)展的強大精神力量;堅持用社會主義榮辱觀引領校園風尚，樹立和踐行以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的良好校園氛圍，使師生成為自覺踐行社會主義道德規(guī)范的模范。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，還要堅持統籌兼顧的根本方法。既著眼于社會主義核心價值體系融入的必要性，又兼顧廣大師生接受的可能性，妥善處理好“一”與“多”的辯證關系。一是統籌社會需要與個人需要。毋庸置疑，社會主義核心價值體系是一個先進的、科學的價值體系，但要真正實現融入，還需要正視高校廣大師生的內在精神、文化需求，科學統籌社會與個人的關系，最大限度地形成價值共識。

二是統籌方向性與規(guī)律性。堅持宣傳引導與自我教育相結合，遵循人思想認識的形成發(fā)展規(guī)律開展教育，引導廣大師生結合自我價值觀結構，對社會主義核心價值體系進行邏輯推理、分析論證，最終作出主體判斷和選擇，喚醒師生的價值自覺。三是統籌理論范疇與實踐

范疇。社會主義核心價值體系既是理論體系，又是實踐范疇。作為理論體系，將其融入高等教育全過程，首先是系統開展廣大師生理論學習的過程，以學立德、以學增智、以學創(chuàng)業(yè);作為實踐范疇，將其融入高等教育全過程，還必將經歷將理論知識外化為實際行動的過程，經歷選擇、整合、內化、外化、固化和再認識的循環(huán)過程，高校廣大師生自身的價值實現正統一于這彼此相連的發(fā)展過程之中。

第四篇：第二十次全國高校黨建工作會議在京召開

第二十次全國高校黨建工作會議在京召開

習近平會見會議代表并講話

《 人民日報 》（2012年01月05日

01 版）

本報北京１月４日電（記者張爍）中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組４日在北京召開第二十次全國高等學校黨的建設工作會議。中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在會前會見會議代表并講話。他強調，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養(yǎng)高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證。

習近平指出，教師是人類靈魂的工程師，是青年學生成長的引路人和指導者。他們的思想政治素質和道德情操，對青年學生具有很強的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用。這就要求我們的高校教師以高度的社會責任感堅持教書育人、為人師表，以良好的思想道德品質給大學生以潛移默化的影響。青年教師作為高校教學的重要力量，與學生溝通互動多，對學生影響很大。要把加強青年教師隊伍思想政治建設作為高校黨的建設一個重大問題來抓，深入細致地做好青年教師的思想引導工作，加大在青年教師中發(fā)展黨員的工作力度，優(yōu)化高校黨員隊伍結構。

習近平強調，今年我們黨將召開十八大，這是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。高校黨建工作要突出迎接黨的十八大勝利召開和學習宣傳貫徹黨的十八大精神這項重要任務，更好地發(fā)揮高校黨委的領導核心作用、各級黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。要深入開展高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動高校黨組織和廣大黨員在全面落實黨的教育方針、堅持內涵式發(fā)展、全面提高辦學質量、加強自身建設的實踐中創(chuàng)先爭優(yōu)，并使創(chuàng)先爭優(yōu)活動常態(tài)化。要以更加扎實有力的措施維護高校的和諧穩(wěn)定，加強日常管理，為黨的十八大勝利召開營造良好氛圍。

中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山，中共中央政治局委員、國務委員劉延東，中共中央政治局委員、中央書記處書記、中央組織部部長李源潮參加會見。

劉延東出席會議并講話。她回顧總結了黨的十七大以來高校黨建和思想政治教育工作為促進高等教育科學發(fā)展、維護國家改革發(fā)展穩(wěn)定大局作出的重要貢獻和基本經驗。劉延東強調，要深刻認識高校黨建面臨的新形勢新任務，全面落實中央一系列部署，按照六中全會要求，以社會主義核心價值體系為引領，推動高校黨建工作再上新臺階。要用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導教學科研實踐，用中國特色社會主義共同理想凝聚師生，培養(yǎng)造就大批社會主義合格建設者和可靠接班人。要大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，激發(fā)師生民族自豪感、自信心和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。要自覺踐行社會主義榮辱觀，培育大學精神，加強學風教風校風建設，重視師生道德培養(yǎng)，把高校建成全社會的道德高地。要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，提高高校領導班子辦學治校水平，增強基層黨組織活力，加強思想文化陣地建設，確保校園和諧安全穩(wěn)定，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

李源潮主持會議。中央和國家機關有關部門負責同志，解放軍總政治部、各省區(qū)市和新疆生產建設兵團有關負責同志，全國部分高校黨委書記、校長參加會議。

第五篇：第二十次全國高校黨建工作會議精神

第二十次全國高校黨建工作會議精神

黨的十七屆六中全會更加嘹亮地吹響了中國建設社會主義先進文化、向文化強國挺進的號角。第二十次全國高校黨的建設工作會議站在這一新的歷史起點上，再次強調要深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，這進一步指明了兩者共同面臨的重大任務。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，首先要深刻把握這兩者的實質關系。文化的精神價值是文化之“魂”，當代中國文化的“魂”就是社會主義核心價值體系。高等教育作為國民教育體系的高端和龍頭，是文化實現教育功能、以文化人的重要途徑，是承載文化精神價值之“體”。抓住這個“魂”，“體”才有主心骨，才有精氣神；建好這個“體”，“魂”才能廣泛傳播，發(fā)揮影響力。社會主義核心價值體系是強教興校之魂，沒有社會主義核心價值體系提供的統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范，高等教育就不可能取得今天的輝煌成就。要堅定不移地把社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，探索凝練高校教師和學生核心價值觀，以高校自身建設的突出成績?yōu)樯鐣髁x核心價值體系建設提供有力支撐。

其次，要進一步明確社會主義核心價值體系融入高等教育全過程的主要途徑。要堅定不移地開展社會主義核心價值體系教育。堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝師生頭腦，旗幟鮮明、理直氣壯地堅持馬克思主義在高校的指導地位，始終如

一、毫不動搖地堅持社會主義辦學方向、堅持黨對高校的領導，牢牢把握意識形態(tài)工作主導權；堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚師生力量，引導廣大師生自覺把個人理想融入共同理想，堅定對中國特色社會主義的信心和信念；堅持用以愛國主義和改革創(chuàng)新的強大精神力量鼓舞師生斗志，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，激勵廣大師生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，凝聚起高等教育事業(yè)科學發(fā)展的強大精神力量；堅持用社會主義榮辱觀引領校園風尚，樹立和踐行以八榮八恥為主要內容的社會主義榮辱觀，形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的良好校園氛圍，使師生成為自覺踐行社會主義道德規(guī)范的模范。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，還要堅持統籌兼顧的根本方法。既著眼于社會主義核心價值體系融入的必要性，又兼顧廣大師生接受的可能性，妥善處理好“一”與“多”的辯證關系。一是統籌社會需要與個人需要。毋庸置疑，社會主義核心價值體系是一個先進的、科學的價值體系，但要真正實現融入，還需要正視高校廣大師生的內在精神、文化需求，科學統籌社會與個人的關系，最大限度地形成價值共識。二是統籌方向性與規(guī)律性。堅持宣傳引導與自我教育相結合，遵循人思想認識的形成發(fā)展規(guī)律開展教育，引導廣大師生結合自我價值觀結構，對社會主義核心價值體系進行邏輯推理、分析論證，最終作出主體判斷和選擇，喚醒師生的價值自覺。三是統籌理論范疇與實踐范疇。社會主義核心價值體系既是理論體系，又是實踐范疇。作為理論體系，將其融入高等教育全過程，首先是系統開展廣大師生理論學習的過程，以學立德、以學增智、以學創(chuàng)業(yè)；作為實踐范疇，將其融入高等教育全過程，還必將經歷將理論知識外化為實際行動的過程，經歷選擇、整合、內化、外化、固化和再認識的循環(huán)過程，高校廣大師生自身的價值實現正統一于這彼此相連的發(fā)展過程之中。

深入推進社會主義核心價值體系融入高等教育全過程，是當前全國各高校事業(yè)發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略任務。黨和國家在推進社會主義核心價值體系建設過程中，自然會把目光首先投向作為追求真理和至善之境的具有創(chuàng)新精神、超越精神、文化批判精神的高等教育，各高校一定要承擔起中華民族文化成果廣泛傳播、綿延傳承、揚棄舊義、創(chuàng)立新知的重任，成為社會主義先進文化建設和傳播的堅強陣地。

高校在建設社會主義文化強國偉大事業(yè)中大有可為 ——二論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

第二十次全國高校黨的建設工作會議明確提出推動高校為社會主義文化強國建設作貢獻的總體要求和具體任務。高校學科優(yōu)勢突出，研究力量雄厚，是孕育新思想、培育新知識、產生新觀念的搖籃和理論創(chuàng)新的重要陣地，應主動適應社會主義文化強國建設需要，堅持馬克思主義立場、觀點和方法，對社會熱點難點問題加強有針對性、有說服力的理論研究，為堅持和拓展中國特色社會主義道路、堅持和豐富中國特色社會主義理論體系、堅持和完善中國特色社會主義制度提供堅實的理論支撐，在社會主義文化建設中切實發(fā)揮思想引領作用。

高校作為社會的文化高地，作為保存、傳承、傳播和創(chuàng)造先進文化的重要場所，應成為堅持馬克思主義指導地位的典范，應成為堅定中國特色社會主義共同理想的表率，應成為弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的楷模，應成為樹立和踐行社會主義榮辱觀的標桿。應將社會主義核心價值體系融入高等教育教學全過程，滲透人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，貫穿改革發(fā)展各領域，體現到高等教育科學發(fā)展成果的各方面，應自覺用社會主義核心價值體系引領各種思潮，為在全黨全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范發(fā)揮示范作用。

高校作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，既是科技創(chuàng)新的沃土，又是人才成長的基地和舞臺，應充分發(fā)揮智力優(yōu)勢，大力推進教育與文化的融合，主動搭建教育服務文化建設的平臺，拓展教育服務文化建設的渠道，逐步構建高校在文化建設中發(fā)揮基礎性作用的長效機制，促進高校智力成果在文化領域的轉化運用。應進一步深化高等教育改革，不斷優(yōu)化高等教育結構，全面提高高等教育質量，推動高等教育科學發(fā)展，努力為社會主義文化建設輸送高素質人才。應主動適應文化事業(yè)和文化產業(yè)發(fā)展的需要，加強相關專業(yè)學科建設，為提高社會主義文化建設科學化水平提供智力支撐。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。高校作為中華優(yōu)秀文化傳承的重要基地、中外文化交流的橋梁，應把堅持和發(fā)展、繼承和創(chuàng)新統一起來，把中華文化精華與時代精神統一起來，傳承弘揚優(yōu)秀傳統文化，學習借鑒外來先進文化，創(chuàng)新培育時代特色文化。

應堅持“取其精華、去其糟粕”，加強對優(yōu)秀傳統文化成果的提煉整理，做中華優(yōu)秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者；應堅持社會主義先進文化的前進方向，加強社會主義核心價值體系學習教育，做中國先進文化的積極倡導者和發(fā)展者；應堅持“走出去”與“請進來”相結合，拓展中外文化交流平臺，做提升國家文化影響力和感召力的排頭兵。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展不竭的動力，也是文化繁榮發(fā)展的源泉。高校既是高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，又是基礎研究和高技術領域創(chuàng)新成果的重要源泉，也是文化發(fā)展繁榮的重要驅動力。應積極適應文化建設重大需求，開展國家文化建設急需的戰(zhàn)略性、前瞻性、公益性研究；應積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，瞄準文化建設前沿，加強基礎研究，推動學科融合，培育新興學科，建設重大創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新團隊，以高水平科學研究支撐高質量文化建設。應積極推動協同創(chuàng)新，通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導，鼓勵高校同文化事業(yè)單位、文化企業(yè)開展深度合作，為建設社會主義文化強國提供創(chuàng)新驅動力量。

服務社會主義文化強國建設 推動高教內涵式發(fā)展 ——三論學習貫徹第二十次全國高校黨建工作會議精神

喜逢第二十次全國高校黨建工作會議圓滿閉幕，高等教育又一次迎來跨越式發(fā)展的春天。大會從肯定高校黨委發(fā)揮領導核心和政治保障作用，促進高校發(fā)展取得成績的角度，旗幟鮮明地提出，在新的歷史條件和形勢下，高等教育要承擔起建設社會主義文化強國新的使命，推動高等教育內涵式發(fā)展，再次為高等教育事業(yè)的科學發(fā)展提供了新思路、新途徑。

推動經濟社會又好又快發(fā)展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。高等教育是科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，走內涵式發(fā)展道路是辦好社會主義大學最核心、最緊迫的任務。當前，我國現代化建設站在一個新的起點上，從“大”向“強”邁進成為顯著的階段性特征。推動從“大國”向“強國”的轉變進程中充滿風險和挑戰(zhàn)。要應對這些風險挑戰(zhàn)，要求高端人才的數量、素質和結構有大的提升，要求涌現出更多的知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新成果。高等教育作為人才培養(yǎng)的最高殿堂、科技創(chuàng)新的重要源頭、國家的人才庫，只有加快提高辦學質量，走內涵式發(fā)展的道路，才能真正承擔服務國家發(fā)展大局的使命。

提高教育質量是教育事業(yè)科學發(fā)展的核心任務，建設世界一流大學必須把提高教育質量擺在十分突出的位置。人才培養(yǎng)是高校的根本任務和首要職責，高端人才是高校持續(xù)發(fā)展的第一資源，質量特色是高校競爭取勝的發(fā)展主線，國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要是高校創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉，學科交叉融合是高校品質提升的戰(zhàn)略選擇，產學研結合是高校服務社會的必然要求。要堅持以提升人才培養(yǎng)水平為核心，把高校綜合性學科建設、高素質師資隊伍、高水平科學研究、高層次國際交流等方面的辦學優(yōu)勢轉化為提高人才培養(yǎng)質量的新優(yōu)勢。要堅持以增強科學研究能力為關鍵，努力提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力，著力推進協同創(chuàng)新，為走中國特色自主創(chuàng)新道路、建設創(chuàng)新型國家作出重要貢獻。要堅持以服務經濟社會發(fā)展為導向，緊密圍繞科學發(fā)展這個主題和加快轉變經濟發(fā)展方式這條主線，深化產學研合作，努力成為新興產業(yè)的促進者，區(qū)域協調發(fā)展的助推器，學習型社會的建設者，黨和政府的思想庫、智囊團。

堅持走內涵式發(fā)展道路，提高高等教育質量，必須把文化建設擺在更加重要的位置。實踐證明，人才的文化素養(yǎng)是決定人才培養(yǎng)質量的重要因素，有知識，不等于有文化。我們的大學在提升文化品位、營造文化氛圍、發(fā)揮文化育人功能、提高學生文化素養(yǎng)等方面，與社會的要求和人民的期待相比還存在差距，已經成為影響和制約高等教育質量提高的突出問題。文化強，大學強；大學強，國家強。沒有高水平的文化建設，就沒有高質量的教育教學；不重視文化建設，教育教學質量就不可能從根本上得到提高。我們要高舉社會主義文化建設的旗幟，堅持以實現文化傳承創(chuàng)新為己任，發(fā)展先進文化，引領社會風尚，發(fā)揮文化育人作用和社會輻射作用，使高校始終成為繼承傳播優(yōu)秀文化的重要場所，孕育創(chuàng)造新知識、新思想、新理論的重要搖籃，不斷增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！眱群桨l(fā)展是擺在高校面前的一項重大政治任務和時代課題。歷史的經驗告訴我們，建設社會主義教育強國、文化強國，必須堅定不移地堅持黨的領導。我們要準確把握高等教育發(fā)展的階段性特征，進一步審視高校的功能定位，切實增強主動服務教育強國建設的責任感、緊迫感，肩負起歷史使命，加快我國從教育大國向教育強國、從文化大國向文化強國邁進的步伐。