第一篇：關(guān)于上報(bào)創(chuàng)建地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范性學(xué)校和幼兒園相關(guān)材料的通知

關(guān)于上報(bào)創(chuàng)建地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范性學(xué)校和幼兒園相關(guān)材料的通知

隨著阿克蘇地區(qū)義務(wù)教育階段雙語(yǔ)教學(xué)覆蓋面不斷擴(kuò)大和學(xué)前兩年教育的普及，雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和教育工作中的重點(diǎn)，因此地區(qū)教育局決定創(chuàng)建一批地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范性學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園，借助示范性學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園的示范性引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范全地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)3月份教育局對(duì)全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園的評(píng)估和觀摩情況，并經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)研究同意，現(xiàn)確定第六中學(xué)、第十小學(xué)、第一幼兒園、烏尊鎮(zhèn)中學(xué)、烏恰鎮(zhèn)卡拉布卡小學(xué)、烏恰鎮(zhèn)中心雙語(yǔ)幼兒園、墩闊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)、牙哈鎮(zhèn)喀浪古二村雙語(yǔ)幼兒園為申報(bào)地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)級(jí)示范性學(xué)校和雙語(yǔ)幼兒園的單位。現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、教育辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此項(xiàng)工作，認(rèn)真按照《義務(wù)教育階段學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》和《新疆農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》（庫(kù)教發(fā)【2012】11號(hào)文件），進(jìn)行自查自評(píng)，并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改，并按M級(jí)指標(biāo)建立完善雙語(yǔ)檔案。

二、上報(bào)材料要求：

1、本學(xué)?；蛴變簣@雙語(yǔ)教學(xué)情況匯報(bào)（字?jǐn)?shù)不少于3000個(gè)字）；

2、自查自評(píng)評(píng)估情況匯總表（附件一、二）；

3、自查自評(píng)報(bào)告，該報(bào)告格式參照附件3；

4、申請(qǐng)報(bào)告（參考題目：XXX學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范性學(xué)校（雙語(yǔ)幼兒園）申請(qǐng)報(bào)告）。

5、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備和歷年來(lái)主要榮譽(yù)（填寫(xiě)自查自評(píng)報(bào)告里的表一、二）。

三、1、自查自評(píng)評(píng)估情況匯總表中的自查自評(píng)得分與自查自評(píng)報(bào)告里的自查得分必須一致；

2、匯報(bào)材料包括基本情況、組織機(jī)構(gòu)、主要做法、存在問(wèn)題、今后打算等部分。

四、所有的材料電子版與紙質(zhì)版（該單位公章后一式兩份），于4月24日下班前上報(bào)教育局雙語(yǔ)辦，逾期不報(bào)者后果自負(fù)。以上材料電子版請(qǐng)從雙語(yǔ)群下載。

庫(kù)車(chē)縣教育局雙語(yǔ)辦

2012年4月20日

第二篇：雙語(yǔ)示范性幼兒園申請(qǐng)報(bào)告

拜城縣雪蓮雙語(yǔ)幼兒園

關(guān)于拜城縣雪蓮雙語(yǔ)幼兒園創(chuàng)建地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)示范性

幼兒園的申請(qǐng)報(bào)告

地區(qū)級(jí)示范性雙語(yǔ)幼兒園評(píng)估組：

拜城縣雪蓮雙語(yǔ)雙語(yǔ)幼兒園于2013年7月1日開(kāi)工建設(shè)，2014年9月10日竣工并投入使用。園區(qū)占地面積9762平方米，總建筑面積7107平方米，總投資1721萬(wàn)元。屬于農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園。設(shè)計(jì)規(guī)劃550人，目前我園開(kāi)設(shè)教學(xué)班13個(gè)（蒙氏班4個(gè)，中班6個(gè)，大班3個(gè)），在園幼兒389名。

我園自成立起狠抓教學(xué)大力加強(qiáng)雙語(yǔ)特色教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量，豐富幼兒教育內(nèi)容強(qiáng)化夯實(shí)教育科研，切實(shí)提高保教質(zhì)量，以規(guī)范常規(guī)工作為基礎(chǔ)，保證教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)，規(guī)范幼兒園一日生活作息，解決城區(qū)入園難的問(wèn)題，經(jīng)自查自評(píng)，已達(dá)到地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)特申請(qǐng)對(duì)我園進(jìn)行雙語(yǔ)示范性幼兒園評(píng)估并命名。

特此申請(qǐng)

拜城縣雪蓮雙語(yǔ)幼兒園

2016年4月1日

第三篇：學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)概況

學(xué)校簡(jiǎn)介

“有一方佳園，撐過(guò)往云帆，澆萬(wàn)木春水，播灑知識(shí)瓊槳在學(xué)生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、豐厚的文化，成就學(xué)子多彩的夢(mèng)想?！边@就是全市唯一一所12年一貫制具有雙語(yǔ)特色的全日制哈族學(xué)校——烏蘇市第三中學(xué)。

學(xué)校創(chuàng)建于1981年，歷經(jīng)時(shí)代風(fēng)雨，穿越歷史時(shí)空，至今已走過(guò)30年的歷程，學(xué)校座落在烏蘇市塔城路，西與市黨校遙遙相望，北接市第五小學(xué)，具有濃郁的文化氛圍，校園總面積58410平方米,建筑面積8334平方米,綠化面積10564平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班22個(gè),學(xué)生773人,教職工有93人。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，配有校園寬帶網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教學(xué)室、音樂(lè)教室、音體美器材室、通用技術(shù)室、遠(yuǎn)程教學(xué)室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。使各類(lèi)教學(xué)工作得以順利開(kāi)展，大大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。我校擁有一批優(yōu)秀的音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)等專(zhuān)業(yè)教師，為我校師資隊(duì)伍注入新的活力。

學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，管理體質(zhì)完善，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了“以德立校、依法治校、質(zhì)量治?！钡霓k學(xué)理念，以德育工作為基地、精神文明為窗口、素質(zhì)教育為搖籃，形成了“健康自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，促進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展，全面提高辦學(xué)效益，素以“管理嚴(yán)、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教育質(zhì)量高、文體活動(dòng)豐富”而享譽(yù)全市。

學(xué)校的發(fā)展，短期看設(shè)備，中期看生源，長(zhǎng)期看教學(xué)特色。

一直以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持把雙語(yǔ)教學(xué)工作作為教育教學(xué)工作的重中之重來(lái)抓，努力探索適合我校實(shí)際的雙語(yǔ)教學(xué)之路。我校2001年9月從初一年級(jí)開(kāi)始實(shí)施“雙語(yǔ)”教育。目前為止，從一年級(jí)到高三年級(jí)共有12個(gè)“雙語(yǔ)”班。目前我校雙語(yǔ)班實(shí)施模式一的教學(xué)模式。我校2001年就開(kāi)始抓“雙語(yǔ)”教師的培訓(xùn)工作，先后派13

名教師到山東威海一中掛職學(xué)習(xí)、17名教師參加自治區(qū)“雙語(yǔ)”教師培訓(xùn)。目前共有24名雙語(yǔ)教師，合格率為100%，他們已成為我校的骨干教師，雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高帶動(dòng)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。我校從2008年首屆雙語(yǔ)班高中畢業(yè)班學(xué)生參加高考至今，雙語(yǔ)班學(xué)生高考上線率達(dá)到100%，內(nèi)初、內(nèi)高成績(jī)一年比一年優(yōu)異。“創(chuàng)一流的管理，向管理要質(zhì)量，以管理保質(zhì)量”，這就是第三中學(xué)教學(xué)管理取得成功的秘訣。

“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人；關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步”是第三中學(xué)老師們的莊嚴(yán)承諾。

經(jīng)過(guò)幾十年的打造，我校雙語(yǔ)教學(xué)，可謂名師薈萃、碩果累累。

多年來(lái)，學(xué)校多次被評(píng)為市級(jí)“安全文明單位”、市級(jí)教育系統(tǒng)綜合考評(píng)市直少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)?！暗谝幻?、市級(jí)“雙語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)集體”、“地區(qū)級(jí)四好學(xué)?！?、“地區(qū)級(jí)文明單位”、“自治區(qū)級(jí)模范教職工之家”、“自治區(qū)級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、“自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)?！?另外，學(xué)校在自治區(qū)教研室舉辦的“哈語(yǔ)系校本課程開(kāi)發(fā)課題階段性成果”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)集體。2010年11月，自治區(qū)黨委常委爾肯江等一行到我校視察雙語(yǔ)教學(xué)工作時(shí)，對(duì)我校的雙語(yǔ)教學(xué)工作給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我校在各方面再接再厲，力爭(zhēng)在全地區(qū)樹(shù)立雙語(yǔ)學(xué)校的典范。

烏蘇市第三中學(xué)

2011年9月

第四篇：幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

兒童語(yǔ)言發(fā)展各方面研究表明，～歲是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒從出生起便開(kāi)始主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且可以同時(shí)接受幾種語(yǔ)言信號(hào)。結(jié)合在幼兒園進(jìn)行的雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒在能夠熟練運(yùn)用母語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，可以學(xué)會(huì)自如地運(yùn)用第二門(mén)語(yǔ)言。以英語(yǔ)為例

一、向幼兒展示成熟的語(yǔ)言

聽(tīng)是學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言基礎(chǔ)的基礎(chǔ)

傾聽(tīng)

優(yōu)美的英文兒歌、民歌，感受其美妙，區(qū)分其與中文的差異。在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)讓小朋友聆聽(tīng)英國(guó)一些原版的歌曲、律詩(shī)、韻文，可以讓小朋友在最原始的模仿?tīng)顟B(tài)下得到純正的“發(fā)音儲(chǔ)存”。

不急于說(shuō)，聽(tīng)準(zhǔn)確后再慢慢模仿

幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)是重復(fù)。我曾經(jīng)播放《獅子王》錄音磁帶的片斷約五分鐘給中班小朋友聽(tīng)全英文磁帶，聽(tīng)過(guò)遍后，小朋友已經(jīng)可以對(duì)每句話的后面幾個(gè)字進(jìn)行模仿期間我并未做過(guò)中文解釋。第二天我又播放同一段錄音給他們聽(tīng)，他們可以在“緊急情況”來(lái)臨之前便已經(jīng)發(fā)出“警報(bào)”；第三天，我再一次播放同一段錄音時(shí)，小朋友感覺(jué)就像是在聽(tīng)中文故事一樣，能夠自然地蹦出幾個(gè)“關(guān)鍵”詞。

反復(fù)聽(tīng)，強(qiáng)化印象

幼兒的記憶瞬間性較強(qiáng)，反復(fù)強(qiáng)化后，可以使瞬間的印象很長(zhǎng)久地刻在記憶深處。這也是為什么小時(shí)候背頌的古詩(shī)成年后也不會(huì)忘記的原因。每次上課時(shí)，需要把前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容聽(tīng)一遍，溫故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表達(dá)

經(jīng)過(guò)一兩年的幼兒園生活和語(yǔ)言學(xué)習(xí)，在欣賞和模仿的同時(shí)，還能夠初步地自由運(yùn)用外語(yǔ)。比如中班課程中有一首歌曲《》在農(nóng)場(chǎng)南師大《幼兒英語(yǔ)》教材中：“……”，是說(shuō)小豬在農(nóng)場(chǎng)走路時(shí)還發(fā)出“哼哼”的叫聲，小朋友便會(huì)自由發(fā)揮，把歌曲中的“”換成了“”、“”、“”、“”等等，同時(shí)把“”的叫聲“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

二教學(xué)形式多元化，以培養(yǎng)興趣為主

直觀教學(xué)

～歲幼兒中、小班思維方式很直接，注意力集中時(shí)間短，我就相應(yīng)將課堂教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單直觀地引入。一位外籍幼兒教師朋友告訴我說(shuō)：“”，在給幼兒上課如果沒(méi)有圖畫(huà)是不行的。比如小班在學(xué)蜜蜂時(shí)，先掛出畫(huà)滿鮮花和蜜蜂的圖畫(huà)，邊放可以邊唱《》邊作動(dòng)作雙手插腰，前后擺動(dòng)，邊走邊唱，生動(dòng)貼切的動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)，小朋友非常感興趣，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了“”。中班可以設(shè)定生活情景，如打電話：“”、“”、“”等等。

游戲教學(xué)

結(jié)合詩(shī)歌、律動(dòng)、歌曲，運(yùn)用肢體語(yǔ)言把英文教學(xué)融入快樂(lè)的游戲中，讓小朋友盡量在自由的環(huán)境中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。例如：

①運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)抽象詞語(yǔ)的趣味性。比如：早、中、晚餐。

炒青菜，烤香雞，豆腐湯和紅燒魚(yú)

好味口不挑剔，寶寶健康又美麗

大家快樂(lè)笑嘻嘻

配上滑稽的動(dòng)作，既生動(dòng)又有趣，小朋友特別喜歡。

②游戲多樣化游戲

比賽、、石頭、剪刀、布

大家共同說(shuō)、、后“咕嚕?！?，輸方可以說(shuō)“，”，動(dòng)靜結(jié)合，增加學(xué)習(xí)英文的趣味性。

③變些小魔術(shù)

比如小班學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，可以變個(gè)魔術(shù)：拿三個(gè)礦泉水瓶，每瓶充半瓶水，先讓小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好顏料的蓋子蓋上，用力，讓蓋子上的顏料溶于水中，一邊讓孩子觀察“神奇”結(jié)果，一邊“”請(qǐng)小朋友說(shuō)出這種顏色的英文。文浙江大學(xué)附屬幼兒園龔璽

《幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)》

第五篇：清水河學(xué)校雙語(yǔ)幼兒園工作匯報(bào)

清水河鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼兒園工作匯報(bào)

尊敬的賈主任、各位人大代表你們好：

首先，我代表清水河鄉(xiāng)學(xué)校的全體教職工向來(lái)我校指導(dǎo)“雙語(yǔ) ”教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！清水河鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園自2010年建成后，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，一年多來(lái)，我們積極貫徹各級(jí)政府對(duì)學(xué)前“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新幼兒教育方法，狠抓保教質(zhì)量的提高，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)前“雙語(yǔ)”教育工作，各項(xiàng)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大牧區(qū)群眾的肯定，幼兒園的發(fā)展逐步走上正軌。現(xiàn)將我園學(xué)前“雙語(yǔ)”教育工作做如下匯報(bào)：

基本情況

清水河雙語(yǔ)幼兒園是自治區(qū)援建項(xiàng)目，投資90萬(wàn)元，占地面積1500平方米，2009年開(kāi)工，2010年9月投入使用。同時(shí)在蘆草溝、坎斯瓦特、團(tuán)莊附設(shè)立學(xué)前班，現(xiàn)有學(xué)生108名。教職工4名，都為臨時(shí)招聘的代課教師。

一、幼兒園硬件設(shè)施。我園的園所配套的設(shè)施均按照上級(jí)管理部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了配備。幼兒園設(shè)計(jì)科學(xué),合理,各 班有獨(dú)立配套的寢室及衛(wèi)生間.各班級(jí)均配有教學(xué)用的錄音機(jī)、電視機(jī)、VCD、玩具柜等。我們積極為幼兒創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，教室布置符合幼兒身心特點(diǎn)，處處洋溢著童心,童趣,富有現(xiàn)代特色,是幼兒生活、學(xué)習(xí)的美好樂(lè)園。

二、管理工作。為了使我園的管理工作有章可循,依據(jù)《幼兒園工作管理?xiàng)l例》和《農(nóng)村“雙語(yǔ)”幼兒園評(píng)估指標(biāo)體系（試行）》建立了一整套管理制度和工作人員崗位職責(zé),并細(xì)化到人,使每一位教職工都能清楚自己應(yīng)盡的職責(zé)。提出了對(duì)幼兒的親情管理,微笑服務(wù),使用文明用語(yǔ), 主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,與孩子交朋友,杜絕指責(zé),體罰,辱罵孩子等不良 行為.要求全體教職工以職業(yè)道德為中心,強(qiáng)化安全,衛(wèi)生, 膳食等管理.建立完善各項(xiàng)制度,使我園的管理更加規(guī)范化,正規(guī)化, 科學(xué)化.三、幼兒教育教學(xué)工作。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,制定了學(xué)年、學(xué)期保教工作計(jì)劃.教育目標(biāo)和計(jì)劃能夠體現(xiàn)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),并做到層層分解,落實(shí)于各項(xiàng)活動(dòng)之中.認(rèn)真貫徹保教結(jié)合原則,面向全體幼兒,做好分類(lèi)指導(dǎo)因材施教.在“健康,快樂(lè),和諧, 發(fā)展”的理念下,日常教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒的個(gè)體差異與和諧發(fā)展,注重幼兒主體地位的發(fā)揮與幼兒行為的習(xí)慣培養(yǎng),注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及幼兒愉快學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),多方位的開(kāi)展興趣教學(xué),全面實(shí)施幼教特色素質(zhì)教育,真正做到“把唯一的童年留給孩子”.每班有學(xué)期教育工作計(jì)劃,月重點(diǎn),周安排等。有設(shè)計(jì)科學(xué)的一日生活作息制度,并嚴(yán)格執(zhí)行.有目的,有計(jì)劃地開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng).建立家園聯(lián)系制度,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳辦學(xué)理念,以及先進(jìn)的教育方法.要求每位教師每天以熱情態(tài)度接待幼兒和家長(zhǎng),及時(shí)了解幼兒在園的情況,共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和品質(zhì),使幼兒健康成長(zhǎng).四、幼兒衛(wèi)生保健工作。認(rèn)真貫徹衛(wèi)生保健制度及有關(guān)法規(guī)法律，堅(jiān)持“預(yù)防為主,防治結(jié)合”的方針,堅(jiān)持做到每日晨檢,全日觀察, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理.對(duì)室內(nèi)外環(huán)境,教玩具定期消毒,餐具每餐消毒.為確保幼兒健康成長(zhǎng),嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生制度》, 把住病從口入關(guān).做到每人一杯,一巾制,堅(jiān)持幼兒餐具一餐一消毒,毛巾,水杯一天一消毒,幼兒使用的玩具經(jīng)常性進(jìn)行消毒.五、存在問(wèn)題

1.雙語(yǔ)幼兒園經(jīng)費(fèi)不足，不能滿足日常運(yùn)轉(zhuǎn)所需經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)在“雙語(yǔ)”教育設(shè)備不足，幼兒生活用品和玩教具短缺。在三個(gè)偏遠(yuǎn)村設(shè)置的學(xué)前班，校舍和辦學(xué)條件均不符合學(xué)前 教育的要求，學(xué)前雙語(yǔ)教育教師用書(shū)不足，幼兒教輔材料少，制約了學(xué)前雙語(yǔ)教育的發(fā)展。建議各級(jí)政府能積極申報(bào)幼兒園項(xiàng)目，加大對(duì)“雙語(yǔ)”幼兒園的資金投入力度。

2、學(xué)前雙語(yǔ)教師短缺。按照“兩教一保”的配置，幼兒園應(yīng)有教職工12人，但目前只有四名臨時(shí)聘用的代課教師，他們的教學(xué)水平不能滿足雙語(yǔ)教育的需求。建議招聘雙語(yǔ)教師，同時(shí)拓寬培訓(xùn)渠道和范圍，進(jìn)一步提高現(xiàn)有的師資水平。

清水河鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼兒園始終樹(shù)立“向科學(xué)要質(zhì)量,以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深切關(guān)懷下，全體教職工將扎實(shí)工作,進(jìn)一步更新教育觀念,強(qiáng)化管理,優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,朝著建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的目標(biāo)而努力,不斷使我園的保教工作邁上新臺(tái)階,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)作出新的貢獻(xiàn).清水河鄉(xiāng)幼兒園 2011年5月7日