第一篇：云和2016年中小學(xué)德育工作

云和縣2016年中小學(xué)德育工作

自 查 報 告

德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，為了扎實有效地搞好德育工作，我局把創(chuàng)德育工作特色作為“辦人民滿意教育”的重點工作之一，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,狠抓德育工作常規(guī)、創(chuàng)新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設(shè),以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點，“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，來推動學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展。結(jié)合云和實際，全面加強德育工作，現(xiàn)就本學(xué)期以來的具體工作匯報如下：

一、隊伍建設(shè)

1.德育管理隊伍建設(shè)：各校均成立由德育副校長、德育（政教）主任、團(tuán)隊干部組成的學(xué)校德育管理隊伍，各管理崗位職責(zé)明確、措施到位。定期開展崗位培訓(xùn)，積極創(chuàng)建少先隊名師工作室，選聘熱心少先隊工作、有經(jīng)驗的人士擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，不斷提升管理隊伍的德育領(lǐng)導(dǎo)力。

2.班主任隊伍建設(shè)：選配優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，建立班主任聘任、培訓(xùn)、考核、評優(yōu)等制度。認(rèn)真開展班主任培訓(xùn)工作，創(chuàng)建了《林紅萍名班主任》工作室，積極開展對骨干班主任的培訓(xùn)，其中云和古坊小學(xué)藍(lán)嵐、云和三中羅凱、江濱小學(xué)葉蓉芳、城西小學(xué)王琳靈、安溪小學(xué)潘璐參加了麗水市輔導(dǎo)員的專題培訓(xùn)，通過以評促訓(xùn)取得了較好的效果。今年共有6位老師

參加市里中小學(xué)班主任基本功大賽，其中云和中學(xué)姚培靈老師被推薦到省里參加中小學(xué)班主任基本功大賽，并獲得二等獎，云和二中劉美、嚴(yán)莉老師，云和江濱小學(xué)羅柳娟、葉麗老師，梅源中學(xué)江東霞老師、云和中學(xué)項麗、姚培靈老師，云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校葉贊富老師，分別評上了市教壇新秀和德育新秀；在麗水市班主任主題班會活動評比中，云和中學(xué)的方曉俊老師獲得市級二等獎；

3.德育教師隊伍建設(shè)：各校均建立心理健康咨詢室，選派有資質(zhì)的教師提任輔導(dǎo)員，建立學(xué)生心理健康檔案，開設(shè)了咨詢平臺和信箱，面向教師、學(xué)生及家長進(jìn)行個體咨詢和團(tuán)體咨詢，全面開展心理健康教育與心理干預(yù)活動。2010年以來，我縣多次舉辦了中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，至今，全縣已有900多名教師獲得省心理健康教育C證，80多名教師獲得省心理健康教育B證，10多名教師獲得心理咨詢師資格證。各校通過班主任例會、班主任論壇、網(wǎng)絡(luò)研修等載體，有計劃、有重點地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)、心理健康輔導(dǎo)等常規(guī)培訓(xùn)。我局每年通過“合作加支持”的形式與溫州大學(xué)、麗水學(xué)院成功舉辦了班主任90學(xué)時長班培訓(xùn)，對德育副校長、德育骨干教師及班主任進(jìn)行輪訓(xùn)。進(jìn)一步提升了德育隊伍的業(yè)務(wù)水平和科研能力。

4.師德師風(fēng)建設(shè)：近年來，縣教育行政主管部門和各級各類學(xué)校始終把師德師風(fēng)教育作為教育工作頭等大事來抓，制定“六個不許”和“兩個嚴(yán)禁”，結(jié)合省市有關(guān)禁止在職教師從事有償家教的規(guī)定出臺〈云和縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《麗水市中小學(xué)教師

從事有償補課等違規(guī)行為處理辦法試行的通知》的通知（云教紀(jì)〔2015〕006號〉文件，采取教師局領(lǐng)導(dǎo)和干部分片包干，開展定期檢查，重點解決教師有償補課方面存在的問題，有力地促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)，使得我縣教師的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守有了明顯的提高。開展以“崗位與責(zé)任”為重點的師德教育大討論活動，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，并結(jié)合實際從身邊人、身邊事中挖掘典型事跡，不斷提高職業(yè)道德水平。

5.“德育導(dǎo)師制”：在2015年的基礎(chǔ)上，2016年全面落實《云和縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)實施德育導(dǎo)師制的意見》，各校積極開展全科育人、全程育人、全員育人的“三全育人”模式，通過黨員結(jié)對、全員結(jié)對等方式積極推行“德育導(dǎo)師制”。如：云和職技校推行“四化”管理——德育隊伍全員化，德育內(nèi)容生活化，德育載體系列化，陽光體育課程化，不斷健全“全員管理、全面管理、全程管理”的“三全”管理運行機制，云和二中建設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)管理平臺，使學(xué)生的教育工作納入到全部課堂，整個過程、全體教師。

二、德育基礎(chǔ)課程建設(shè)

1.德育課程建設(shè)：借課改的新東風(fēng)，各校切實加強學(xué)校德育課程建設(shè)，縣實驗小學(xué)的球形德育，以規(guī)范教育、責(zé)任教育、尊重教育為三經(jīng)，學(xué)校、家長、社會為三緯，構(gòu)成了內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)校德育課程體系，取得了較好的效果，典型經(jīng)驗上交到市里育人工作會議中交流。職高的德育“四化管理”的課程體系，取得了較好的效果，典型經(jīng)驗上交到市里育人工作會議中交流；職高的德育“四化管理”的課程體系，具有較大的影響面，在全省職技校德育管理經(jīng)驗交流會受到了與會專家的育分肯定，2013年全市德育工作現(xiàn)場會在該校舉行；古坊的安全教育課程對安全意識和防范技能都較弱的外來務(wù)工人員子女教育取得了育好的效果。各校都能充分利用本地資源優(yōu)勢，開發(fā)具有云和特色和木玩特色的地方課程資源，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛與情感，建設(shè)具有學(xué)校特色的德育課程，江濱實驗小學(xué)德育課程“彩色之旅繪人生”入選浙江省德育精品百門課程、“童話故事育新苗”入選浙江省義務(wù)教育德育精品百門課程。同時，各校還高度重視《做個好孩子》、《學(xué)做文明人》、《浙江人—做合格公民》、《浙江潮—做樂于奉獻(xiàn)的人》等德育教材及《美麗云和》鄉(xiāng)土教材地方課程的征訂和使用，學(xué)科教師深入挖掘教材中的思想教育素材，注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，強化道德、法制、時政、國情等教育，將德育全面滲透到學(xué)科教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的發(fā)展，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，已成為一種習(xí)慣。

2.德育課時落實：加強教學(xué)常規(guī)管理開齊開足開好品德與生活、歷史與社會、思想政治課，深度挖掘課程內(nèi)容的教育資源，著力培養(yǎng)學(xué)生具有人地觀念、歷史認(rèn)同、家國情懷、全球視野和環(huán)境意識等人文素養(yǎng)。積極進(jìn)行教學(xué)改革，如云和二中的“合作導(dǎo)學(xué)”課堂、云和三中的“小老師互助學(xué)習(xí)”、縣實驗小學(xué)的“三步六環(huán)”生本課堂、崇頭鎮(zhèn)小的“四互課堂”、梅源中學(xué)的“分層走班”等，突出了學(xué)生的主體地位，加強了學(xué)生的自主和互助，提高了課題效率。

三、德育拓展課程建設(shè)

1.社會主義核心價值觀教育踐行活動：各校在每個教室和學(xué)校的明顯位置粘貼社會主義核心價值觀24字，要求全體師生將社會主義核心價值觀銘記于心，通過電子屏、宣傳欄、廣播站、國旗下講話、演講比賽等宣傳、踐行社會主義核心價值觀，如6月，以踐行社會主義核心價值觀，“弘揚墾荒精神，做人立志學(xué)創(chuàng)造”爭做美德好少年為主題的第五屆未成年人道德文化節(jié)啟動儀式在古坊小學(xué)舉行，全縣2000余名師生參加了啟動儀式。全面貫徹落實省委省政府“五水共治”等中心工作，11月25日開展“紅領(lǐng)巾助力五水共治·我是環(huán)保小使者”、“筑夢路上”講故事演講比賽；3月份開展了2016年全縣中小學(xué)讀書節(jié)系列活動之《我喜愛的一本書》演講比賽；4月份開展了《圖書館就在我身邊》、《創(chuàng)建節(jié)約型校園》主題征文活動；8月份推選了三個經(jīng)典誦讀節(jié)目參加市級比賽，梅源中學(xué)、縣實驗小學(xué)、江濱小學(xué)分別獲市級二等獎；在2016年麗水市第三屆“綠谷之光”科技大賽中，云和縣第三中學(xué)創(chuàng)智信息社，云和縣第二中學(xué)科技社團(tuán)，云和縣實驗小學(xué)箬溪科學(xué)社分別榮獲二等獎；

2.傳統(tǒng)文化承傳活動：各校重視利用利用重大的紀(jì)念日、節(jié)慶日、祭典日和民族傳統(tǒng)節(jié)日，如：開展了烈士紀(jì)念日祭奠活動；“弘揚墾荒精神，做人立志學(xué)創(chuàng)造”、“向國旗敬禮”等主題活動，“誠信我先行”主題征文活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，積極開展“我們的節(jié)日”主題教育實踐活動和祭英烈等紀(jì)念活動。我局組織開展“讀書節(jié)”系列活動今年的主題是“書·啟智慧，閱·燃夢

想”，內(nèi)容包括演講、講故事、經(jīng)典誦讀、讀后感征文、漢字聽寫等五項比賽。

3.校園文化活動：為提高育人工作的實效性，教育局結(jié)合各項活動，積極搭建平臺，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。每年均積極組織開展讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等“四節(jié)”系列活動，5月底，全縣各中小學(xué)開展了2016“我的夢想秀”社團(tuán)嘉年華展示活動；同時我局積極組織開展“五大聯(lián)賽”和“一會一操”賽事，各項活動都以校級活動的廣泛開展為基礎(chǔ)，教育局對每項活動的校級活動開展情況都認(rèn)真進(jìn)行督查，并以此作為評選“優(yōu)秀組織獎”的重要依據(jù)，使校園文化活動更加豐富多彩。

4.文明養(yǎng)成教育活動：我們定期開展美麗教師、美麗學(xué)子、美德少年、雛鷹獎?wù)碌认盗性u比活動，通過國旗下講話、主題班會，團(tuán)（隊）活動等平臺，有針對性進(jìn)行文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、社會公德、環(huán)境保護(hù)、誠信守法、交通規(guī)則等方面的養(yǎng)成教育，將德育內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。如云和中學(xué)的“陽光學(xué)子”、云和三中的“文明學(xué)子”評選活動、云和二中學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)勝學(xué)生的“周周評、月月評、年年評”的表彰機制、云和職技校的“知榮辱·行孝敬”感恩系列活動等；各校均在教室、寢室等場所張貼新版《中小學(xué)生守則》，要求每個學(xué)生都做到“熟記內(nèi)容、內(nèi)化于心、外化于行”，各校結(jié)合《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，開展形式多樣的學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動；各校重視儀式教育，如小學(xué)的入學(xué)儀式、入隊儀式、初中的小巾換大巾儀式、高中成人儀式、成年儀式等都扎實開展，通過儀式強化對未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)教育。我局組織各校積極開展“第五屆麗水市美德少年”

和“最美浙江人·美德少年”評比活動，我縣有20人獲麗水市美德少年稱號。2016年被評為全國青少年五好小公民“老師您好，我的好老師”主題教育先進(jìn)集體；在2016年的“喜迎G20”爭章活動中，我縣各少先隊積極參加爭章活動，并紛紛獲得獎?wù)?，其中縣實驗小學(xué)的王一凝同學(xué)同學(xué)被評為市級“美德好少年”，葉石云榮膺CCTV三農(nóng)人物，并入圍2016年度“最美中學(xué)生”“最美中職生”浙江省推薦人選。

5.社會實踐活動：抓好社會實踐及服務(wù)工作，各校積極開展“美麗云和”、“三邊三化三美”、“五水共治”等宣傳活動，通過手繪文化墻、“童話之聲“小歌星比賽、”紅領(lǐng)巾助力五水共治““筑夢路上”講故事比賽、“老云和真山水新童話”書法繪畫等比賽活動及社團(tuán)活動，積極參加社會實踐活動。各校都充分利用好各種特殊紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)假日等開展民族和傳統(tǒng)教育活動；結(jié)合春泥計劃，充分發(fā)揮玩具智慧園、青少年宮、梅灣紅軍村、小順抗戰(zhàn)兵工廠、黃紹弘公館、烈士紀(jì)念碑等校外活動場所的作用，定期開展參觀體驗、專題調(diào)查、紅色旅游等活動；積極組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”、“孝敬長輩敬老院之行”等力所能及的社會實踐和服務(wù)活動。每年，我們協(xié)同縣委宣傳部，全面開展“春泥計劃”工作，全縣數(shù)千名學(xué)生參加活動，極大豐富了農(nóng)村未成年人的暑期生活，受益面廣。2016年，云和縣7所農(nóng)村小學(xué)，1所初中（梅源中學(xué)、崇頭小學(xué)、赤石小學(xué)、安溪小學(xué)、云壇小學(xué)、朱村小學(xué)、石塘小學(xué)、黃源小學(xué)）成功建成農(nóng)村學(xué)校少年宮，讓農(nóng)村學(xué)生能和城里學(xué)生一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓

教于樂的各種教育，使學(xué)生真正實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。

四、團(tuán)隊工作

1.工作計劃：我縣各級黨委和部門高度重視學(xué)校的團(tuán)隊工作，教育局團(tuán)工委認(rèn)真指導(dǎo)各校制定好工作計劃，將共青團(tuán)和少先隊工作做為重要部分納入學(xué)校工作計劃中，并定期開展研究共青團(tuán)和少先隊工作。

2.團(tuán)隊制度：學(xué)校注重少先隊輔導(dǎo)員的選拔、聘任、培訓(xùn)、管理，為調(diào)動輔導(dǎo)員工作的積極性，把輔導(dǎo)員考核納入《班主任考核制度》，各校堅持上好每周一節(jié)的少先隊活動課，并成立縣少先隊活動課的中心教研組，按計劃組織教學(xué)研討活動。

3.團(tuán)隊組織建設(shè)：我縣高度重視團(tuán)隊組織建設(shè)，選好輔導(dǎo)員隊伍，干部隊伍，加強團(tuán)隊干部和骨干的培養(yǎng)，2016年9月份組織全縣少先隊輔導(dǎo)員開展了鼓樂隊建設(shè)專題培訓(xùn)，每年團(tuán)縣委均組織團(tuán)隊干部進(jìn)行專題培訓(xùn)，各校也定期舉辦培訓(xùn)，引導(dǎo)團(tuán)隊干部“做好火車頭，當(dāng)好領(lǐng)頭雁”，2016年11月14日，中國少年先鋒隊云和縣第二次代表大會隆重召開，并通過紅領(lǐng)巾理事會的競選，由全縣100多名少先隊員代表推選出19名理事會成員，今后將積極發(fā)揮他們的作用，參與到各項工作中，增強他們的責(zé)任感和榮譽感。同時各校推行“值日大隊長”、“紅領(lǐng)巾文明崗”、“紅領(lǐng)巾巡查團(tuán)”等執(zhí)勤制度，堅持開展執(zhí)勤工作，由隊員們定期輪流任職，增強團(tuán)隊干部在學(xué)校、在中隊的作用。各校均按規(guī)定召開換屆大會，積極辦好業(yè)余黨校（高中）和團(tuán)校，做好“團(tuán)隊銜接”工作。

4.團(tuán)隊活動：各校團(tuán)隊組織均能充分利用各個陣地規(guī)范組織一系列的活動，增強隊員的責(zé)任感、道德感和榮譽感，如：做好建隊節(jié)、初一的“小巾換大巾”、初二“青春飛揚”等團(tuán)隊銜接工作工作，充分利用每年新生入團(tuán)和入隊儀式開展組織教育，結(jié)合每年的節(jié)日、紀(jì)念日，以理想信念為核心，引導(dǎo)全體隊員“樹根立魂立志成才”。縣級層面組織的活動主要有：（1）各中小學(xué)開展了2016“我的夢想秀”社團(tuán)嘉年華展示活動（2）2016年10月云和縣慈善總會助學(xué)基金捐助活動。（3）2016年11月開展“紅領(lǐng)巾助力五水共治”“筑夢路上”講故事演講比賽、“暢童年夢·抒愛國情·立志成才”經(jīng)典誦讀比賽、“漢字聽寫大賽”等讀書節(jié)系列活動。（4）2016年9月30日開展了“永遠(yuǎn)豐碑，向革命烈士致敬”公祭日活動；（5）開展“我是向上向善好隊員”主題隊日活動；（6）《圖書館就在我身邊》征文比賽；（7）.2016年11月15日開展了中國少年先鋒隊鼓樂隊展示（比賽）活動；（8）挖掘本土文化，開展彩色之旅系列活動。

五、時政教育、法制教育

全面落實時政教育“六個一”要求，各校均設(shè)立時政宣傳欄，每周更換一期；開展教師時政專題培訓(xùn)，組建時政宣講團(tuán)，辦好廣播新聞欄目，開好時政教育微課，做好時政宣講志愿者服務(wù)工作。如云和中學(xué)堅持每天早晨6:30收聽中央臺新聞廣播，云和二中多年來一直堅持開辟歷史上的今天板報欄目，縣實驗小學(xué)專門開設(shè)了“新聞袋袋褲”欄目，古坊小學(xué)每周各中隊輪流展示時政宣傳手抄報……；9月8日—23日縣關(guān)工委宣講團(tuán)在云和中學(xué)等10所學(xué)校開展巡回演講，張宇明老師、王麗琴老師在

各中小學(xué)宣講主題是《認(rèn)真學(xué)兩史，傳遞正能量》，讓同學(xué)們更加深入了解了歷史。這些活動全面激發(fā)了廣大青少年熱愛祖國、感恩祖國的情感，也培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的單位及個人。落實法制副校長職責(zé)，積極開展法制宣傳活動，積極開展禁毒、防艾滋病等專題教育活動。

云和縣教育局 2016年11月22日

第二篇：中小學(xué)德育工作

【中小學(xué)德育工作②】

□杭州市扎實推進(jìn)中小學(xué)德育工作取得新成效

□寧波市“四個力求”貫徹落實全省中小學(xué)德育工作會議精神 □杭州西湖區(qū)以“育人八法”為載體打造青少年德育品牌 □衢州柯城區(qū)“三個引領(lǐng)”扎實推進(jìn)中小學(xué)德育工作 □衢州二中創(chuàng)新育人工作爭創(chuàng)德育新標(biāo)桿

杭州市扎實推進(jìn)中小學(xué)德育工作取得新成效

杭州市認(rèn)真抓好省委、省政府《關(guān)于全面加強中小學(xué)德育工作的若干意見》和全省會議精神的學(xué)習(xí)貫徹落實，積極采取有力舉措，努力改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，扎實推進(jìn)全市中小學(xué)德育工作。

一、迅速開展專題學(xué)習(xí)，切實提高思想認(rèn)識。召開全市中小學(xué)德育工作電視電話會議，市委常委、宣傳部長翁衛(wèi)軍、副市長陳紅英就認(rèn)真貫徹落實全省會議精神和葛慧君部長重要講話精神提出明確要求、進(jìn)行具體部署。市委宣傳部召開部務(wù)會議，專題進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹。市教育局召開全市德育指導(dǎo)小組會議。市教育系統(tǒng)召開全市中小學(xué)德育工作會議，專題學(xué)習(xí)、傳達(dá)、解讀新形勢下德育工作的主要任務(wù)，要求全市各級教育部門、中小學(xué)校牢固樹立“立德樹人”觀念，緊緊抓住“價值觀育人、課堂育人、文化育人、實踐育人”等德育工作的4個基本環(huán)節(jié)，推進(jìn)“課程改革創(chuàng)新、教育方法改革創(chuàng)新、考核評價改革創(chuàng)新”等3項德育教育改革創(chuàng)新任務(wù)，扎實推進(jìn)中小學(xué)育人工作。

二、迅速開展專題調(diào)研，謀劃德育工作新藍(lán)圖。啟動實施德育工作專題調(diào)研活動，深入查找全市德育工作方面存在的問題與短板，強化督促檢查力度，研究落實相應(yīng)對策舉措為制定出臺杭州市中小學(xué)德育工作十三五規(guī)劃夯實基礎(chǔ)。同時為貫徹落實好省委省政府《關(guān)于全面加強中小學(xué)德育工作的若干意見》，杭州市委市政府制定出臺了《杭州市全面加強中小學(xué)德育工作的實施意見》，從十個方面分30條提出貫徹落實全省德育工作會議精神的具體舉措。

三、推出迅速開展德育行動，深化德育生動實踐。2016年杭州市謀劃“核心價值觀培育行動、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚行動、美麗學(xué)校建設(shè)行動、峰會服務(wù)保障行動、教育法治宣傳行動、第二課堂提升行動、最美精神弘揚行動等德育十大行動，結(jié)合杭州實際，全面落實全省德育工作會議的目標(biāo)任務(wù)。通過學(xué)?？h（市、區(qū)）和市級層面層層推選全市未成年人先進(jìn)典型，發(fā)揮好引導(dǎo)帶動作用。開展童謠全球匯——“我們靚杭州靚”杭州市第六屆中小學(xué)生新童謠大賽活動。以“暢響G20”為主題，通過歌唱活動講述中國故事浙江故事杭州故事，推動中小學(xué)生人文素養(yǎng)和國際化境界建立，提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)?！埠贾菔形麄鞑抗└濉?/p>

寧波市“四個力求”貫徹落實 全省中小學(xué)德育工作會議精神

寧波市圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，全力推進(jìn)中小學(xué)德育教育，力求在思想認(rèn)識、教育改革、陣地建設(shè)、隊伍引領(lǐng)上有突破。

一、在思想認(rèn)識上力求突破。由市文明辦牽頭成立由12個重點部門組成的未成年人思想道德協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，將中小學(xué)德育作為重要工作納入議事日程。開展德育專題調(diào)研、研討活動，出臺社會實踐大課堂學(xué)分認(rèn)定辦法，將社會主義核心價值觀進(jìn)校園的實踐研究等理論報告與實踐有機結(jié)合。召開全市中小學(xué)德育教育暨社會主義核心價值觀推進(jìn)會，制定下發(fā)《寧波市教育系統(tǒng)培育和踐行社會主義核心價值觀落細(xì)落小落實工作行動計劃（2015—2018）》，指導(dǎo)規(guī)范各地中小學(xué)德育工作。

二、在教育改革上力求創(chuàng)新。立足全市中小學(xué)德育“135”模型，評選十項區(qū)域德育教育工作品牌，匯編百例學(xué)校德育教育經(jīng)驗案例，推進(jìn)各地“一地一策、一校一品”德育多樣化建設(shè)。啟動實施中小學(xué)學(xué)科德育精品課程建設(shè)，推進(jìn)省編德育地方教材進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂，將“五水共治”“三改一拆”等內(nèi)容及時充實到教材中。圍繞中國共產(chǎn)黨建黨95周年、紅軍長征勝利80周年等主題開展實踐教育，組織開展“網(wǎng)上祭英烈”“爭做美德少年”等活動，廣泛開展經(jīng)典誦讀、孝悌感恩等特色文化活動。

三、在陣地建設(shè)上力求實效。推出中小學(xué)生社會實踐大課堂項目，建成85家社會實踐大課堂資源基地，寧波市（杭州灣）國家級示范性綜合實踐基地獲教育部批準(zhǔn)。規(guī)范縣（市、區(qū)）心理健康輔導(dǎo)中心建設(shè)運行，推出全市中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)三年行動計劃，不斷提高優(yōu)質(zhì)心理健康教育資源服務(wù)的普及率和覆蓋面。發(fā)揮“假日學(xué)校”“四點鐘學(xué)?！钡仁屑壠放苾?yōu)勢，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋”，“春泥計劃”實施率達(dá)到82%。

四、在育人隊伍上力求發(fā)展。搭建班主任專業(yè)成長平臺，成立班主任專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心，啟動市名班主任工作室建設(shè)，實施班主任隊伍提升計劃，暢通班主任專業(yè)化發(fā)展通道。發(fā)揮先進(jìn)典型隊伍引領(lǐng)。舉辦“美德少年”評選活動，組織開展“感動高?！笔笕宋镌u選、尋找身邊“最美教師”、十佳百優(yōu)班主任評比，培塑學(xué)校有示范、教師有典范，學(xué)生有榜樣的良好氛圍。打造社會志愿團(tuán)隊，組織發(fā)動全市少先隊工作者、大學(xué)生志愿者、社會“五老人員”等5萬余人的隊伍力量參與中小學(xué)德育工作，組建未成年人心理健康宣講指導(dǎo)團(tuán)、母親素養(yǎng)工程家庭教育宣講團(tuán)，每年舉辦家庭教育公益講座400余場次?！矊幉ㄊ形麄鞑抗└濉?/p>

杭州西湖區(qū)以“育人八法”為載體

打造青少年德育品牌

杭州西湖區(qū)創(chuàng)新思維、統(tǒng)籌謀劃，總結(jié)提煉中小學(xué)德育工作“育人八法”，引導(dǎo)青少年揚道德新風(fēng)，學(xué)文明禮儀，行養(yǎng)正之道，做有德之人。

一、聯(lián)盟發(fā)展法。成立“西湖區(qū)班主任發(fā)展聯(lián)盟”，形成“新銳班主任、骨干班主任、功勛班主任、首席班主任”四級師資隊伍，提升班主任建班育人的能力。產(chǎn)生新銳班主任600名，骨干班主任260名，功勛班主任30名，首席班主任13名，其中6人入選省、市首批“中小學(xué)班主任工作室領(lǐng)銜人”，6位教師被納入市級中小學(xué)德育專家資源庫。

二、品牌培育法。提升“西湖棒伢兒”“流動少年宮”“快樂大篷車”等多項德育品牌影響力，“西湖棒伢兒”活動品牌入選全市中小學(xué)十大德育“金名片”。組建“棒伢兒”特色隊室、歡樂總團(tuán)，三年來累計開展“棒伢兒”雷鋒節(jié)、文化節(jié)、詩誦會等特色活動364場，中小學(xué)生參加人數(shù)超83.7萬人次，其中2015年“棒伢兒詩誦會”作為浙江電視臺重點節(jié)目參評全國獎項。

三、環(huán)境熏陶法。開展“社會主義核心價值觀”進(jìn)校園工程，在全區(qū)中小學(xué)實現(xiàn)“24字”核心價值觀上墻入屏、背誦踐行和時政宣傳欄兩個“全覆蓋”。注重校園文化特色挖掘，重點打造杭十三中“現(xiàn)代公民”德育教育工程、育才教育集團(tuán)“書香德育”工程等“十佳”德育校園文化案例。開展“好人進(jìn)校園”活動，去年共邀請省市道德模范、“浙江好人”“最美杭州人”等98名身邊好人走進(jìn)66所中小學(xué)開展育人講座交流105場次，受益學(xué)生達(dá)4.5萬人次。

四、典型引領(lǐng)法。實施美麗校園、課堂、班級、教師和學(xué)生等“五大美麗”系列德育創(chuàng)新工程，累計創(chuàng)建市、區(qū)兩級重點培育美麗學(xué)校（項目）45所，推選出最美教師和學(xué)生120名，其中入榜省、市“十佳”美德少年分別為13名、9名，入選人數(shù)均居省、市前列。

五、課程研磨法。制定《西湖區(qū)中小學(xué)德育“精品工程”評選工作指導(dǎo)意見》，開展“一校一品”校本德育課程建設(shè)行動，11所學(xué)校成為全區(qū)首批“德育精品工程”，開發(fā)研磨了學(xué)軍小學(xué)“童心”德育課程、省府路小學(xué)“小逗點生態(tài)”德育課程、省教研室附小“國學(xué)”德育課程等具有本校特色的德育課程，全區(qū)德育校本課程開發(fā)覆蓋率達(dá)95%以上。

六、社團(tuán)促進(jìn)法。出臺《西湖區(qū)中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)實施意見》，全區(qū)中小學(xué)社團(tuán)總數(shù)達(dá)3475個，精品社團(tuán)50個。加大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費投入，2015年累計投入社團(tuán)經(jīng)費2200萬，參與學(xué)生9萬余人次。組織開展全區(qū)“社團(tuán)活動節(jié)”，推動社團(tuán)活動常態(tài)化、精品化、國際化，成為全省唯一入選首批全國青少年校園足球試點區(qū)，文一街小學(xué)打擊樂社團(tuán)獲得全國青少年打擊樂比賽金獎等。

七、實踐提升法。發(fā)揮轄區(qū)184家社區(qū)青少年俱樂部（春泥計劃點）、107個“雷鋒驛站”、17家農(nóng)村文化禮堂以及11家第二課堂活動場館等陣地資源，排列“我們的節(jié)日”活動清單，開展青少年愛國主義、文明教養(yǎng)、美德傳承、民俗展示等系列主題活動。據(jù)統(tǒng)計，2015年累計開展“亮眼睛游西湖”“尋訪傳統(tǒng)文化”“爭做西湖美德少年”等活動400場次，讓15萬余名青少年在實踐中提升綜合素質(zhì)。

八、家庭引導(dǎo)法。成立全市首個家庭教育工作室—“午潮山花房子特色家庭教育工作室”，兩年來累計提供“點單式”家庭教育公益課程服務(wù)40余場次。完善家長委員會、家庭教育指導(dǎo)站、家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實施“千名教師訪家庭，萬名家長進(jìn)校園”“點一盞心燈，照亮每個家庭”家庭教育進(jìn)鄉(xiāng)村、家風(fēng)家訓(xùn)傳承等十大家庭教育重點項目，編印《西湖區(qū)好家規(guī)家訓(xùn)》，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀?！埠贾菸骱^(qū)委宣傳部供稿〕

衢州柯城區(qū)“三個引領(lǐng)” 扎實推進(jìn)中小學(xué)德育工作

衢州柯城區(qū)圍繞“立德樹人”這一主線，強化價值引領(lǐng)、文化引領(lǐng)和實踐引領(lǐng)，將核心價值觀融入德育全過程，全區(qū)德育工作呈現(xiàn)“特色顯著”“多頭并進(jìn)”的繁榮局面。

一、注重“價值引領(lǐng)”，夯實育人基礎(chǔ)。全區(qū)學(xué)校大門、主墻面、過道、走廊張貼24字價值觀，櫥窗設(shè)置時政專欄，創(chuàng)設(shè)核心價值觀宣傳氛圍。將核心價值觀培育踐行與省委省政府“五水共治”“三改一拆”等中心工作的宣傳教育緊密結(jié)合起來，通過組織師生時事知識競賽、廣泛傳唱《大禹紀(jì)念歌》等活動，切實加強和改進(jìn)全市中小學(xué)時政教育。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，建立家長學(xué)校，加強對家庭教育指導(dǎo)與服務(wù)?，F(xiàn)全區(qū)各學(xué)校均建立家長學(xué)校，成立家長學(xué)校委員會，每學(xué)年召開家長會次數(shù)約150次，培訓(xùn)家長55000余人次。

二、注重“文化引領(lǐng)”，實現(xiàn)潤德化人。高度重視校園文化建設(shè)，做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”，形成各具特色的、體現(xiàn)學(xué)校核心價值觀的教室文化、辦公文化、寢室文化、餐廳文化、走廊文化等。組織開展“教師志愿者聯(lián)盟”活動，全面提升教師及教育工作者的良好社會形象。開展“最美校園人”推選活動，從學(xué)生、教職工、家長當(dāng)中，推選出符合核心價值觀的“最美校園人”，以榜樣的力量讓德育精神深入人心。通過“婺劇進(jìn)校園”活動使傳統(tǒng)婺劇文化有機地融入校園德育體系。其中鹿鳴小學(xué)《貴妃醉酒》，在人民大會堂第八屆愛我中華〃全國青少年科學(xué)與藝術(shù)大會上榮獲最高獎國星獎。

三、注重“實踐引領(lǐng)”，推動知行合一。通過探索、建立、實踐學(xué)生德育拓展課程，促使學(xué)校德育體系逐漸走向成熟，呈現(xiàn)“百花齊放”局面：如新華小學(xué)的“四我德育”、鹿鳴小學(xué)的“三雅”德育等、新星小學(xué)的“印象”德育等。與市青少年宮聯(lián)合建立“柯城區(qū)中小學(xué)生勞技教育實踐基地”，面向城區(qū)學(xué)校三至六年級小學(xué)生開展免費勞技實踐活動。各學(xué)校通過組織小導(dǎo)游、小記者、小傳人、小作家、小講解員等社會實踐活動，參與“五水共治”“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”“倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明”等社會實踐，有效提升了學(xué)生的認(rèn)知能力和社會實踐能力?！册橹菘鲁菂^(qū)委宣傳部供稿〕

衢州二中創(chuàng)新育人工作爭創(chuàng)德育新標(biāo)桿

衢州二中認(rèn)真貫徹落實全省會議精神，進(jìn)一步提高育人意識，創(chuàng)新育人載體，做好行為規(guī)范養(yǎng)成工作，推動學(xué)校育人工作上新臺階。

一、抓認(rèn)識，堅持樹立德育為先的意識。召開全校教工大會第一時間認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會議精神，結(jié)合會議精神制定出臺學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，對校園文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)、實施策略等方面對學(xué)校中長期育人工作作詳細(xì)規(guī)劃部署。落實好校長的領(lǐng)跑人責(zé)任、班主任的主力軍責(zé)任、學(xué)校群團(tuán)組織的生力軍責(zé)任，強化師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的師資隊伍。

二、抓載體，落實“六個箱子”創(chuàng)新德育手段。以“六個箱子”為德育抓手，落細(xì)、落小、落實校園式核心價值觀。以“尋找誠信友善二中人信箱”發(fā)動學(xué)生好人好事，以“失物招領(lǐng)箱”提供養(yǎng)成誠信意識同時傳遞正能量，以“誠信自助買藥信箱”培養(yǎng)學(xué)生誠信自律意識，以“年級組長信箱”接受學(xué)生“建言獻(xiàn)策”，以“廢棄筆芯回收箱”踐行低碳生態(tài)理念并培養(yǎng)友善意識，以“粉筆灰塵收集箱”宣傳環(huán)保理念和責(zé)任意識。

三、抓常規(guī)，注重學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。廣泛開展“百名好人進(jìn)校園”活動，邀請最美人物、身邊好人、優(yōu)秀校友和學(xué)生中的美德少年和優(yōu)秀學(xué)生代表來校做系列講座和交流，以“凡人故事”傳遞社會正能量；做好新版《中小學(xué)生守則》教育的細(xì)化、具體化、校本化；在政教課上設(shè)置“時事述評”環(huán)節(jié)與校內(nèi)每日更新的時政專欄，增加學(xué)生的政治素養(yǎng)；展評選先進(jìn)寢室、優(yōu)秀班級等活動，使學(xué)生們學(xué)有榜樣、奮勇爭先；通過各學(xué)科課堂交叉滲透，營造明理、守時、好學(xué)、開放、包容的校園氛圍；推行學(xué)生自主管理，通過推行朋輩教育、衛(wèi)生區(qū)域?qū)W生包干、周末圖書館無人管理、無教師晚自習(xí)教室等舉措，培養(yǎng)學(xué)生自律向善的良好習(xí)慣?！册橹菔形麄鞑抗└濉?/p>

第三篇：中小學(xué)德育工作

*****關(guān)于做好中小學(xué)德育工作的通知

一、指導(dǎo)思想

我局德育工作以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步促進(jìn)中小學(xué)德

育工作為重點，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管

理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強

和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞

新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公

民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改

進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實效。

第四篇：中小學(xué)德育工作之我見

中小學(xué)德育工作之我見

我國的教育方針、素質(zhì)教育的目標(biāo)要求都始終把德育放在教育的首位，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》以較大的篇幅談到了德育的問題，黨的十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，“德育為先，育人為本”已成為每一個教育工作者耳熟能詳?shù)挠谜Z。但學(xué)校的德育卻經(jīng)常處于一種尷尬的境地，被邊緣化。當(dāng)前未成年人的思想道德建設(shè)似乎總達(dá)不到人們預(yù)期的效果，有些不恰當(dāng)?shù)牡掠ぷ鞣椒ㄟ€激化了未成年人的逆反心理，使得德育工作事倍功半、甚至流于形式。認(rèn)真研究新時期中小學(xué)德育工作現(xiàn)狀尤其是中小學(xué)生的思想現(xiàn)狀，有針對性地提出相應(yīng)的對策，使中小學(xué)德育工作逐步取得實實在在的成效，具有十分重要的意義，也是學(xué)校教育工作者責(zé)無旁貸的使命。

一、當(dāng)前中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀 馬克思說：“人們的觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關(guān)系、人們的社會存在的改變而改變。”即存在決定意識。也就是說，當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀、人們的思想意識和時代特點，決定著社會的價值觀念，決定著對社會的認(rèn)識，當(dāng)然也決定了中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的現(xiàn)狀。我國當(dāng)前正處在劇烈的社會轉(zhuǎn)型期，全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程速度加快、國際政治錯綜復(fù)雜、東西方文化相互融合、改革開放進(jìn)一步深入、市場經(jīng)濟(jì)體制正逐步完善、現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正飛速發(fā)展??一系列的變化對我國社會現(xiàn)有的思想意識產(chǎn)生了巨大的沖擊，各種思想觀點、價值觀念都涌現(xiàn)出來，這一系列的變化也使得未成年人的思想意識呈現(xiàn)出新的特點：道德價值觀取向呈現(xiàn)多元性，思想觀念具有兼容性，政治方向上帶有模糊性等等。

二、當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問題

一是德育工作邊緣化。當(dāng)前，面對激烈的升學(xué)競爭，文化課考試分?jǐn)?shù)成了衡量學(xué)生“好”與“壞”的最主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)。不少學(xué)校重智育輕德育。德育處于“戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術(shù)上忽視，說起來重要，做起來不要”的尷尬狀態(tài)。學(xué)生只要文化課成績好，能考上重點中學(xué)、重點大學(xué)，至于思想道德品質(zhì)鑒定，全憑班主任的大筆一揮，要想有多好就能寫多好，反正這是一個無法像文化課那樣能直接檢測出具體分?jǐn)?shù)的彈性范圍很大的“彈力球”，可以“一俊遮百丑”。德育工作成了學(xué)校文化課教學(xué)工作之外可有可無的附屬品，平時所做的德育工作不是為了應(yīng)付上級部門的檢查，就是淪為“不能遲到、不能曠課、上課不能講私話”的日常紀(jì)律觀教育。

二是德育內(nèi)容脫離學(xué)生實際。當(dāng)前，中小學(xué)德育工作內(nèi)容設(shè)置不當(dāng)，脫離學(xué)生的年齡、心理實際，脫離學(xué)生的知識、思維和意識發(fā)展水平。用空洞的說教代替德育，教育效果蒼白無力。現(xiàn)在的中小學(xué)德育工作中普遍存在將學(xué)生成人化，采取高調(diào)宣講（口號化）、單向灌輸?shù)氖址ǖ葐栴}，缺乏必要的社會實踐，使德育內(nèi)容無法有效地為學(xué)生所認(rèn)同，難以激發(fā)其強烈的道德情感和道德需要，往往收效甚微，有時甚至引起學(xué)生的逆反心理，產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。

三是德育方式簡單機械。當(dāng)前，大部分學(xué)校的德育工作只重視道德理論的講述，而忽視道德情感和道德行為的培養(yǎng)。在評價方式上，也是以考試為主，要求學(xué)生能在試卷上寫出千篇一律的思想政治觀點，而不注重這些理論觀點在學(xué)生成長過程中的“內(nèi)化”工作，不注重讓學(xué)生在實踐中去體會并認(rèn)可先進(jìn)的思想道德觀念。德育工作成了“言而無行”的純理論說教，思想品德卷面分?jǐn)?shù)高，就成了品德優(yōu)秀的學(xué)生；思想品德卷面分?jǐn)?shù)低，就成了品德不好的學(xué)生，這是極不正確的。因為能經(jīng)常堅持自覺自愿搞衛(wèi)生的、遵守紀(jì)律的、關(guān)心同學(xué)的、助人為樂的、尊敬師長的??并不一定是思想品德課考試成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)識和行為有著很大的反差。

四是學(xué)科滲透德育不夠。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)科都制定了德育目標(biāo)，要求每位教育者每一節(jié)課都要對學(xué)生進(jìn)行德育教育。部分教師只注重文化知識的傳授，忘記了自己同時也是德 1 育工作者的身份和使命。許多中小學(xué)教師會竭盡全力去鉆研文化課的教學(xué)方法，盡一切可能讓學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識，讓學(xué)生的分?jǐn)?shù)一高再高，但卻不會去關(guān)注德育工作的方法與效果。他們在日常教學(xué)中本著只要分?jǐn)?shù)考得高就可以了觀點，強化了學(xué)生對德育工作的排斥心理。個別教師不能從國家、人民的利益需要出發(fā)對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大的理想教育，使學(xué)生的理想只停留在狹隘的自我層面，這些都對未成年人的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生了不利影響。

五是社會不良現(xiàn)象的消極影響。社會大環(huán)境對中小學(xué)生良好思想道德的形成有許多負(fù)面效應(yīng)。目前社會上還存在一些唯利是圖、金錢至上、腐敗墮落等不良現(xiàn)象，極大地影響了中小學(xué)校思想品德教育的效果。思想品德課上教師的講解在現(xiàn)實生活中顯得蒼白無力，教科書上提倡的道德準(zhǔn)則，讓學(xué)生一度產(chǎn)生疑惑：不久前高揚道德旗幟的專家權(quán)威、學(xué)者名人，瞬間變成了貪腐對象；讓粉絲熱捧的公眾人物、影視歌星，沒幾天，又成了吸毒淫亂之徒；讓學(xué)生敬畏的師長也有這樣那樣的問題曝光。網(wǎng)絡(luò)時代，信息社會，泥沙俱下，玉石紛呈，這些無一不在削弱著中小學(xué)校思想品德教育的成效，甚至于還會對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生極壞的誤導(dǎo)作用。

三、對當(dāng)前中小學(xué)德育工作的對策思考

青少年時期是人們思想道德觀念形成的關(guān)鍵時期，中小學(xué)就成了思想道德建設(shè)的主陣地，也是全社會思想道德建設(shè)的最重要渠道之一。加強和改進(jìn)學(xué)校的德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，是學(xué)校必須承擔(dān)的責(zé)任。

（一）發(fā)揮學(xué)校德育主渠道主陣地作用

發(fā)揮中小學(xué)校德育教育主渠道主陣地作用，要實現(xiàn)以下幾個轉(zhuǎn)變：

1.轉(zhuǎn)變學(xué)校德育工作觀念。要實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)，就要讓德育歸位，真正實現(xiàn)“德育為首，德、智、體全面發(fā)展”。但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補不了道德的缺陷。”只有真正全面落實德育為首，德、智、體全面發(fā)展這一科學(xué)育人觀，我們的學(xué)校才有希望，我們的教育才有希望，我們的國家才有希望。只有觀念的轉(zhuǎn)變才能為學(xué)校的德育工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。在教育教學(xué)中，要實現(xiàn)德育在各學(xué)科滲透；在對學(xué)生的評價中，不再單以考分高低論英雄，而是以德、智、體等各方面表現(xiàn)為依據(jù)來綜合評價學(xué)生。

2.轉(zhuǎn)變學(xué)校德育工作方法。要改變那種強制灌輸，以罰代教的粗暴德育方法；也要改變那種只重視道德理論知識和思想政治觀點的掌握，而不注重其理解、接受并內(nèi)化為個體自覺行為的德育方法。我們應(yīng)該根據(jù)未成年人身心發(fā)展的特點和學(xué)校德育目標(biāo)，制定有效的、靈活的、利于操作的德育方法，讓德育工作生動起來，讓學(xué)生在快樂中逐步接受教育。當(dāng)前，學(xué)校的德育工作要緊密結(jié)合培育和踐行社會主義核心價觀開展，精心設(shè)計、精心組織德育活動，重實踐輕說教。設(shè)計思想品德考核權(quán)重指數(shù)，改變以思想品德考試分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生德育水準(zhǔn)高低的老辦法，代之以綜合全面的考核。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)校師生關(guān)系。德育工作既要突顯出學(xué)生的主體性，又要確保教師的主導(dǎo)作用。德育應(yīng)該研究學(xué)生的需要，滿足和尊重學(xué)生的合理需求，做到以人為本。不要一說到德育工作就是開會，一說到德育活動就是軍訓(xùn)和春游。德育要在過程中進(jìn)行，因此要大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計，精心施工，用精品的德育活動來升華學(xué)生的情感和精神。學(xué)生是自身品德形成和發(fā)展的組織者，外在的道德規(guī)范體系和道德需要只有通過學(xué)生自愿（進(jìn)而是自覺）地實踐，取得認(rèn)同，內(nèi)化為他自身的道德需要，才能真正起到外化指導(dǎo)道德行為的作用。當(dāng)然，強調(diào)學(xué)生在學(xué)校德育工作中的主體地位，并不能因此否定教師在德育工作中的主導(dǎo)作用。教師必須以自身高尚的人格和行為感染學(xué)生，以身作則，率先垂范，盡量避免言行不一的說教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不存”，榜樣的力量是無窮的?！坝H其師、信其道”，融洽 2 的師生關(guān)系是做好學(xué)生德育教育工作的有力保障。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。要充分利用好學(xué)生身邊的人和事，通過廣泛的參與，實現(xiàn)德育教育所期望的目標(biāo)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！睂W(xué)生生活學(xué)習(xí)的環(huán)境對其身心發(fā)展有著極其重要的影響。要實現(xiàn)從封閉型德育向開放型德育的轉(zhuǎn)變，說教式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變，理論型德育向生活型德育轉(zhuǎn)變，就必須學(xué)校、社會、家庭共同創(chuàng)設(shè)德育教育良好環(huán)境，家長要以身作則，并經(jīng)常與教師溝通交流，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，做到知識與德育并重，政府部門要強化對社會環(huán)境的治理，營造積極向上的社會良好風(fēng)氣。

（三）借鑒德育工作的成功經(jīng)驗。中華傳統(tǒng)文化是最好的基礎(chǔ)和養(yǎng)分。比如《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》等都是教育后代如何修身養(yǎng)性、立身處世的道德讀本，在整個中國傳統(tǒng)文化體系中占有獨特而又重要的地位，尤其是育人思想，以通俗易懂的語言宣傳了古人在人格精神美和道德自覺性方面所倡導(dǎo)的修身正心、志當(dāng)高遠(yuǎn)、孝親敬長、謙虛禮讓、戒奢節(jié)儉、誠實守信等道德規(guī)范，對于當(dāng)前的德育工作富有啟迪意義，必須充分發(fā)掘整理，古為今用。對于國外的成功德育方法也要進(jìn)行學(xué)習(xí)借鑒，洋為中用。

（四）加強德育隊伍建設(shè)。強有力的德育隊伍是搞好中小學(xué)德育工作的有力保障。要切實加強學(xué)校黨支部、團(tuán)委、政教處 少先隊隊伍建設(shè)，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)作用，更要高度重視班主任在德育工作中的主導(dǎo)作用，努力培養(yǎng)一支強有力的德育隊伍。要制定一套完善的德育目標(biāo)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，以便指導(dǎo)教師開展德育工作。在開展德育工作的同時還要加強德育科研工作，要把實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、總結(jié)的經(jīng)驗、受到的啟發(fā)歸納上升到理論高度，以便再回到實踐中去指導(dǎo)德育工作。

總之，德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，關(guān)系到未成年人德智體美勞的全面發(fā)展，關(guān)系到祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的實現(xiàn)。我們必須予以足夠的重視，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，學(xué)校、家庭、社會共同努力，構(gòu)建德育大網(wǎng)絡(luò)，全力推進(jìn)中小學(xué)德育工作邁上新臺階。

第五篇：2011中小學(xué)德育工作先進(jìn)

深州市教育體育局

關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)

校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、市直及民辦學(xué)校：

根據(jù)衡水市教育局《關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知》精神，深州市教育體育局經(jīng)研究決定，在我市范圍內(nèi)開展一次評比中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任活動。要求如下：

一、評選范圍

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選范圍

德育工作成績顯著，按衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)自評、復(fù)評成績在900分以上，無學(xué)生管理重大事故及師生違法犯罪行為的普通中小學(xué)校。

2、中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者評選范圍：任職任教三年以上、在學(xué)校德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的中小學(xué)校教師和行政管理人員。

3、中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選范圍：連續(xù)從事班主任工作三年以上或累計從事班主任工作五年以上的現(xiàn)職班主任。

二、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選程序

1、各學(xué)校對照《衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行自評，并于11月25日前上報教育體育局教研室。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)向上推薦。

三、優(yōu)秀先進(jìn)工作者及優(yōu)秀班主任評選程序

1、學(xué)校（單位）推薦：各學(xué)校在廣泛發(fā)動、公平競爭、民主評議的基礎(chǔ)上，確定候選人，推薦上報教育體育局。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)上報。

四、評選及獎勵辦法：

經(jīng)市教育體育局根據(jù)各學(xué)校（單位）材料研究審定，上

1報衡水市教育局。由衡水市教育局頒發(fā)獎牌和證書。未上報的單位、個人將做為縣級德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個人等的后備人選。

五、材料準(zhǔn)備：

工作先進(jìn)學(xué)校： 2011－2012學(xué)學(xué)校德育工作自查報告、學(xué)校自評打分表、申報表各兩份學(xué)校本德育工作光盤1份。

先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任： 2000字左右事跡材料、推薦申報表各兩份。

六、幾點要求：

（一）各學(xué)校（單位）要高度重視這項評選工作，責(zé)成專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。要堅持公正、公開、公平的原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)禁指定上報、暗箱操作、弄虛作假等行為。

2、德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任分別參照衡教基[2006]62號通知中衡水市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任評選標(biāo)準(zhǔn)。

附件：

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選分配名額

2、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報表

3、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

4、深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

深州市教育體育局 二〇一一年十一月十四日

附件1：

德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任分配名額

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報表

學(xué)校（加蓋公章）

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表