第一篇：幼兒園創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念

日本的幼兒園

非常校園

本刊

題目：非常校園 special campus 精評(píng)：用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子

非常校園

1、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)--日本的幼兒園設(shè)計(jì)

■ 沒有視線阻隔和任何區(qū)別的空間

在這個(gè)幼兒園里，同事之間沒有任何的差別。無論是好還是壞，建筑盡端的房間往往都不可避免的與其他房間分隔開來，但是在這個(gè)幼兒園建筑中，沒有隱藏的空間。被指定為園長(zhǎng)辦公室的空間是在入口大廳一側(cè)的一個(gè)角落。這不是真正的園長(zhǎng)辦公室，僅僅是一個(gè)園長(zhǎng)的角落。園長(zhǎng)也成為安全警衛(wèi)?；旧?，這所學(xué)校在過去幾年發(fā)生的問題，包括欺凌弱小，是由一些隱蔽房間造成的。這些封閉空間發(fā)生的事情不為人知。孩子們沒有避難的地方。處于封閉空間的老師和學(xué)生也都不知道相鄰空間發(fā)生了什么。在這個(gè)幼兒園建筑中的空間完全能夠相互看到。

■ 沒有圍墻的娛樂空間

這個(gè)幼兒園沒有圍墻。僅僅有幾堆泡桐木塊象征每個(gè)班級(jí)的區(qū)域。因?yàn)闆]有圍墻，各種聲音也在空間之間傳播。聲音不會(huì)被天花板上的吸音材料阻滯。房間僅僅被臨時(shí)疊放起來家具加以分隔，這些家具如同建筑部件。如果你把這些家具碼放在一起，相鄰的教室就可以看到了。房間不可進(jìn)入的問題不會(huì)在這里發(fā)生。如果問題發(fā)生在某個(gè)地方的教室，來自相鄰房間的幫助將會(huì)很快到達(dá)。沒有隱藏的房間，孩子們可以自主的接受社會(huì)認(rèn)可的行為模式。去相鄰教室呆上一會(huì)也沒有問題。按照?qǐng)@長(zhǎng)所言，充滿噪音的空間對(duì)于提高孩子們聚精會(huì)神的能力是更有利的。如果你仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們不在他們自己的房間學(xué)習(xí)。孩子們會(huì)在嘈雜的廚房里學(xué)習(xí)。初中生去圖書館學(xué)習(xí)，但是圖書館絕不是一個(gè)安靜的空間。即使在涉谷（東京的一家酒店，譯者注）這樣嘈雜的環(huán)境中，人們也能辨認(rèn)認(rèn)出其他人的聲音。一個(gè)平靜、和諧的空間可能是一個(gè)異常的狀況，而在社會(huì)中原本是不存在的。

■ 彈性劃分房間的家具

最初劃分建筑室內(nèi)的方盒子是由“Jyo Gakkai”發(fā)明的，它是武藏工業(yè)大學(xué)的一個(gè)學(xué)生組織。三年前，經(jīng)過僅僅三天三夜的時(shí)間，他們?yōu)樾@藝術(shù)節(jié)制造出500個(gè)方盒子。因?yàn)闆]有錢，所以他們使用中密度纖維板（MDF）制造粗糙的結(jié)構(gòu)，至今還散發(fā)著令人頭痛的粘合劑的強(qiáng)烈氣味。但是它取得了巨大的成功。盡管它們僅僅是一些方盒子，但是它們讓無數(shù)的孩子們聚集到這里。孩子們喜歡這個(gè)沒有任何要求的現(xiàn)實(shí)。即使我們提供幫助，這些到處亂跑的孩子們還是非常勤奮的堆積這些方盒子。景觀沒有任何要求，他們還是會(huì)想方設(shè)法進(jìn)入狹窄的空間。如果你對(duì)他們發(fā)號(hào)施令，孩子們將停下來，但是事實(shí)上他們喜歡這樣玩耍。幸運(yùn)的是，這里大多數(shù)的杰出學(xué)生將有一天屬于我們?cè)诖髮W(xué)的工作室?；谖覀兊南敕ㄍㄟ^發(fā)揮所產(chǎn)生的印象，我們決定與這些學(xué)生們開展比以前更多的合作。

■ 保育室中的水井

在保育室中，洗手間的形象是戶外水井的形象。我們希望幼兒園的學(xué)生在這些水井周圍隨便聊天。盡管安裝了所謂的墻壁洗手盆，但是這個(gè)幼兒園沒有墻壁。此外，我們決定把人們聚集在一起歡呼和吶喊，這對(duì)于每個(gè)人都更有意思，而不是一個(gè)人面對(duì)著墻壁洗手。水龍頭是一種成型軟管。在水槽的內(nèi)部和外部，你可以自由的向你的朋友求助。讓人出乎意料的是，我們所擔(dān)心的災(zāi)難，孩子們都明白。目前，它正在被愉快的利用，而沒有任何麻煩。

■ 裸燈泡照明

照明是裸露的燈泡。雖然裸露的燈泡不能提供熒光燈的亮度，但她能教給孩子燈的制造方式。開燈用的繩掛在房間內(nèi)。然而，即使有人被推到，也僅僅會(huì)碰到燈泡包圍的燈繩。為了打開房間內(nèi)所有的燈，去每一個(gè)空間拉燈繩是必要的。房間沒有分區(qū)，自然也就沒有放置交換機(jī)的墻，也就沒有墻壁分隔照明區(qū)域。孩子們聚集在開燈的地方，創(chuàng)造出一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)空間。每個(gè)燈的開關(guān)包括了調(diào)節(jié)燈光的功能。雖然目的是延長(zhǎng)每一盞燈的壽命，但是另一個(gè)目的是燈泡熄滅的時(shí)候允許孩子們直接觀察燈絲。從富士幼兒園畢業(yè)的孩子們將知道燈為什么發(fā)光。他們也將知道燈和開關(guān)之間的關(guān)系。

■ 檐口

屋頂住宅沒有欄桿。幼兒園園長(zhǎng)說，如果這個(gè)幼兒園建筑也沒有欄桿，那將是一件好事。當(dāng)我們建造屋頂住宅的時(shí)候，那位丈夫去除了欄桿。他只說，“我們以前房子的屋頂平臺(tái)沒有欄桿，環(huán)視周圍其他的房子的屋頂也沒有欄桿。”然而，一所幼兒園沒有欄桿是不可能的。運(yùn)作幼兒園的已婚夫婦提出了一項(xiàng)建議，就是在檐口外側(cè)掛一張網(wǎng)，它能接住跌落下去的孩子，但是這并不太好。對(duì)用這種方式接住的孩子，在下一步做什么的問題我們沒有任何答案。沒有欄桿的誘惑就放在了檐口上。檐口也不僅僅是一個(gè)外觀的問題。坐在檐口上是舒服的。最后，經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)和犯錯(cuò)之后，我們能夠保留檐口位置的座位，但是需要在檐口四周設(shè)置一圈最大間隔11厘米的欄桿，這個(gè)間隔能夠有效防止孩子的頭鉆入空隙。腳可以伸入這個(gè)11厘米的間隙，除非是特別得大，而且大多數(shù)成年人也可以把腿搭在檐口上。在建筑移交給業(yè)主的那一天，四百五十個(gè)幼兒園的學(xué)生坐在了檐口上。一千只襪子在檐口上擺動(dòng)，所有在場(chǎng)的人都禁不住流出了感激的淚水。

檐口已降至法律允許的上限。面對(duì)庭院的天花板高度只有2.1米。正常高度的人可以很容易用手摸到檐口。2.1米對(duì)孩子足夠了。矮屋頂意味著屋頂上沿與屋頂下沿的距離很近。在觀望庭院另一側(cè)的屋頂?shù)耐瑫r(shí)，屋頂上發(fā)生的事也可以看到。屋頂平臺(tái)坡向庭院，所以即使屋頂上的人再怎么后退，他們的整個(gè)身體也是可見的，包括他們的腳。如果你在花園中跳起一點(diǎn)，你就能摸到孩子們懸在空中的腳。為了解決落下的枯葉，一個(gè)水平向大開口的排水槽設(shè)置于檐口位置。收集起來的雨水從雨水槽落下，然后排入庭院中四個(gè)不同位置的四個(gè)大雨水漏中。當(dāng)下雨的時(shí)候，孩子們聚集在雨水槽處，觀看瀑布般的排水。孩子們喜愛著落水的情景。

■ 環(huán)繞樹木的網(wǎng)

樹木四周，我們利用了運(yùn)作幼兒園的已婚夫婦的想法。那就是為了項(xiàng)目的實(shí)施，樹木插入屋頂?shù)目斩粗?。我們最初試圖在樹木周圍用1.1米高的扶手，但是孩子們能自由進(jìn)出，沒有任何麻煩，因此最后的結(jié)果是用一張專門設(shè)計(jì)的網(wǎng)，把樹圍了起來。雖然從地面爬上櫸樹是很困難的，但是從屋頂高度爬就很容易了。甚至在今天，櫸樹的周圍也是擠滿了爬樹的孩子。

■ 屋頂?shù)姆较蛐?/p>

屋頂平臺(tái)大致朝一個(gè)方向?qū)R。用橢圓形的結(jié)構(gòu)線可能對(duì)弧形的構(gòu)圖比較適用，但是這個(gè)建筑的形狀不是橢圓形。對(duì)于它的轉(zhuǎn)變，既沒有視覺中心，也沒有參考指標(biāo)。盡量讓弧線板去適應(yīng)形體，真的是很不舒服。建設(shè)最初確定的扭曲的形式，導(dǎo)致了一個(gè)精確的甲板必須進(jìn)行彎曲控制的狀況。雖然建筑看上去有一個(gè)中心，但它卻是一個(gè)沒有中心的空間。在這個(gè)幼兒園中，既沒有成排的課桌，也沒有排列的家具。不適于成排擺放的家具被選用，而沒有選擇成排的組合家具。幼兒園的學(xué)生隨便的坐在分散的地方，當(dāng)必要的時(shí)候他們只需要把頭轉(zhuǎn)向老師。屋頂之下的空間是完全平等的，包括幼兒園園長(zhǎng)的空間。

■ 扭曲的橢圓形

這個(gè)橢圓形是扭曲的。這是手繪草圖掃描的結(jié)果，然后再把它們用曲線板連接。它確實(shí)給現(xiàn)場(chǎng)工作人員帶來了麻煩。曲線的變化毫無規(guī)律，并且有一部分和直線非常接近。當(dāng)你站在場(chǎng)地上的時(shí)候，不精確施工造成的檐口傾斜是不負(fù)責(zé)任的。雖然屋頂是按照排水坡度傾斜，但是在外圍和內(nèi)部的每一個(gè)檐口都是固定的。另一方面，建筑的寬度是按照繪制的線擴(kuò)展和收縮。結(jié)果，看上去平滑的屋頂，實(shí)際上是一個(gè)微小變化的雙曲面殼體的三維曲面。手可以立即給予在計(jì)算機(jī)上不可能實(shí)現(xiàn)的答復(fù)。當(dāng)處理小地方的關(guān)系時(shí)，例如防止樹木突出，鼠標(biāo)僅僅是一個(gè)干擾。

■ 完全開放的幼兒園建筑

這個(gè)幼兒園建筑在全年三分之二的時(shí)間里都在完全開放的狀態(tài)下被利用。這已經(jīng)被檢驗(yàn)過了，因?yàn)榻ㄖ譃閮善诮ㄔ欤ㄖ囊话霃南奶炀鸵呀?jīng)投入使用。因此，該建筑的基本狀態(tài)是窗戶打開?；瑒?dòng)門與扭曲的橢圓形完全一致。地面與房間內(nèi)部幾乎處于相同的水平高度，因?yàn)楸仨毭撔菦]有任何意義的，而且對(duì)室外的終止和室內(nèi)的開始加以區(qū)分也是不適用的。這個(gè)幼兒園有一個(gè)外部走廊。去每一個(gè)空間就像脫鞋串門。而這里沒有拖鞋。仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)門穿拖鞋，只是存在于日本教育環(huán)境下的奇怪習(xí)慣。在這里，一般的公共場(chǎng)所沒有拖鞋，甚至居住或者工作空間中也沒有。如果整個(gè)建筑被裝上韓國(guó)加熱型空調(diào)，哪怕就是在冬季最寒冷的時(shí)候，你即使光著腳也不會(huì)冷。這里沒有采用通過非天然的電力或熱水加熱地板，進(jìn)行供暖。這里形成了微氣候，籠罩著整座建筑。

■ 階梯下的山

為了到達(dá)滑梯，你得爬階梯，登上那個(gè)一米高的土山。因?yàn)殡A梯很矮，所以我們認(rèn)為即使有人跌落下去也不會(huì)受傷。還有我們注意到，孩子們非常喜歡土堆。我們的大學(xué)生提供了山的形狀。如果我們使用動(dòng)力鏟車，它將不可避免的變成一個(gè)令人反感的齊整形狀。堆一座山是很難的，但正如我們所料，孩子們非常喜愛它。還沒有一個(gè)孩子從階梯上摔下來或者受傷。然而，也存在一個(gè)問題：孩子們發(fā)現(xiàn)，小山的土比地面更軟，因此他們每天都刮下來一些，做成泥餅。如今，它已成為一個(gè)非常陡的斜坡。我們必須和我們的學(xué)生再去堆積那個(gè)土山。

■ 沒有要求的娛樂設(shè)施

我們?cè)谶@里制造的娛樂設(shè)施只有一個(gè)滑梯。屋頂上沒有一件娛樂設(shè)施。事實(shí)上是我們放棄了，因?yàn)闆]有錢，但是我們認(rèn)為沒有娛樂設(shè)施的結(jié)果真的很好。屋頂本身就成為娛樂設(shè)施。這里所需要的是一個(gè)屋頂。施工期間，我們?nèi)⒂^了高迪的米拉公寓。我們的目的是去看看屋頂，那里是完全陌生的，有很多不規(guī)則的煙囪和窗戶。事實(shí)上，我們?cè)谑吣昵熬蛥⒂^過它。米拉公寓沒有娛樂設(shè)施。很明顯，因?yàn)樗皇怯變簣@，但是，無論是四歲的孩子還是一歲的孩子，我們都不能阻止亂跑和呼喊。無論他們有多少次摔倒、擦傷甚至哭泣，他們還是繼續(xù)四處亂跑。這個(gè)過程不是只有孩子享受其中。成人也會(huì)興高采烈。順便說一句，沒有一個(gè)娛樂項(xiàng)目出現(xiàn)在宮崎駿的電影中，但是卻被孩子們?nèi)绱讼矏?。成人和孩子都喜歡宮崎駿的電影。出現(xiàn)在《龍貓》中的“梽月和小米住宅”是設(shè)計(jì)師對(duì)日本和西方住宅形式演變的胡亂結(jié)合。在這個(gè)場(chǎng)景中，他們找到了一個(gè)通向二樓的隱蔽樓梯。從圓形障子（shoji screen，日本房屋用的紙糊木框，譯者注）伸出的頭警告了他們。但是，我們都喜歡的是，它竟然就是非常普通的建筑元素。它不是一項(xiàng)發(fā)明裝置。重要的是，它不是“給予”，而是“發(fā)現(xiàn)”。如果它被做的適合兒童，成人就不能喜歡。畢竟，成年人和兒童有不同的視角。同時(shí)，兒童的視角與每個(gè)成人也不一樣。在身體力量方面，他們的后背是不同的。所以他們的愛好也不同。如果每件東西都被給予，我們不能從自身選擇視線。娛樂設(shè)施包含成人給兒童玩耍的各種工具。有了操場(chǎng)，玩的方式受到了限制。兒童在尋找自身位置方面是專家。在富士幼兒園的屋頂上，孩子們依靠天光能夠找到位置。在屋頂連接成環(huán)形的第一天，老師帶領(lǐng)每一個(gè)班級(jí)在屋頂上轉(zhuǎn)圈，但是孩子們絕不會(huì)和老師們呆在一起。他們聚集在天光周圍，不肯離開。在繞了一整圈之后，只剩下很少的幾個(gè)人跟在老師身后。保育室就在下面，伙伴們的頭從上向下偷看是很有意思的。屋頂是傾斜的。正因?yàn)閮A斜，跑動(dòng)才變得有趣。即使那些不經(jīng)常跑動(dòng)的孩子也將繞著屋頂比賽。據(jù)說，孩子們?cè)谠绯恳苋?，而三十圈就?500米，在東京就沒有任何地方，幼兒園的學(xué)生在沒有強(qiáng)制的情況下跑這么遠(yuǎn)的距離。

■ 樹根和地基

為了保護(hù)樹木就必須保護(hù)它的根。對(duì)于櫸樹，樹根的分布就是樹枝的跨度。因此，樹根周圍沒有地基。樹根從庭院開始伸展，跨過整個(gè)建筑的寬度，一直到達(dá)橢圓形的外部。至少建筑下面的部分不會(huì)引起重量的增加，因此平面板能夠跨于兩個(gè)地基之上。為了防止樹根吸入混凝土中的堿化合物，一片墊層鋪設(shè)于混凝土之上。挖土與夯實(shí)土壤都會(huì)阻礙樹根的生長(zhǎng)，所以這里更像是一個(gè)發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，而不是施工現(xiàn)場(chǎng)。

■ 戶外水龍頭

對(duì)于幼兒園的花園，戶外水龍頭的使用是不可缺少的。在我們建造戶外使用的水池之前，我們的學(xué)生調(diào)查了各種各樣的幼兒園，包括他們自己的孩子所在的托兒所，發(fā)現(xiàn)它們的水池沒有一個(gè)是不堵的。當(dāng)然，這在有聲望的學(xué)?？赡軟]有問題，在那里他們安排專人經(jīng)常清掃，除此之外還會(huì)挑選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是這些通常是不可能的。在富士幼兒園，我們觀察它們?yōu)槭裁纯偸嵌拢髞砜吹胶⒆觽兙奂揭黄?，用土鏟鏟著泥團(tuán)塞入方形的鐵篦子中。這就是水池堵塞的原因。對(duì)于目前的幼兒園，僅僅是把水龍頭設(shè)置的比較高，這樣就看不到地漏除非他們被挖出來。這個(gè)幼兒園里的普通水泥排水槽看上去可能是不雅觀的。水龍頭的外表就像是地上長(zhǎng)出的草。這些隨意彎曲的水龍頭從地面“生長(zhǎng)”出來，水就流到地面上。圓形的樹干切片被排列在地面上。水通過它們之間的縫隙進(jìn)入地下。大的排水槽已經(jīng)安裝在地面以下。

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■ 結(jié)論

我們的設(shè)計(jì)意味著“一個(gè)時(shí)代的結(jié)束”。這個(gè)時(shí)代的結(jié)束是一個(gè)寶庫，它容納了現(xiàn)代人已經(jīng)丟棄的“歡樂”。現(xiàn)代的便利剝奪了兒童的許多意識(shí)。他們不知道下雨的時(shí)候，土地會(huì)變濕。他們不知道一個(gè)人一旦發(fā)生碰撞，就可能受傷。他們不知道電燈泡發(fā)光的原因。通過這個(gè)建筑，我們希望他們獲得“常識(shí)”。常識(shí)包括那些永恒不變的人類社會(huì)的價(jià)值觀，甚至還有一些是跨時(shí)代的。昨天，我們用一整天的時(shí)間參觀了屋頂住宅一家。當(dāng)我們第一次見到他們的時(shí)候，兩姐妹一個(gè)讀小學(xué)的二年級(jí)，一個(gè)讀四年級(jí)，而現(xiàn)在她們分別是高中一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生。盡管如此，這個(gè)家庭的氛圍在這么長(zhǎng)的歲月中沒有發(fā)生變化。我們認(rèn)為，當(dāng)這對(duì)已婚夫婦走到生命盡頭之時(shí)，屋頂住宅可能仍然不會(huì)發(fā)生變化。我們還認(rèn)為，即使五十年過后，富士幼兒園也將與此一樣。

來自 陳瑋隆 的投稿

日本：matsuigaoka幼兒園

日本建筑事務(wù)所koseki architect office最近完成了“matsuigaoka幼兒園”項(xiàng)目，這是一座位

于日本京都郊區(qū)的兩層教育建筑。

建筑師設(shè)計(jì)了一個(gè)特別的屋頂，上面布滿了三角形天窗，形成了一個(gè)起伏的褶皺屋頂，通過一系列突出的天窗，這個(gè)建筑能為使用者提供充足的自然管線和良好的通風(fēng)效果。

幼兒園建筑的基地呈不規(guī)則形，它的背后是一片茂密的樹林。屋頂好像是從街道開始生長(zhǎng)，通過寬闊的平臺(tái)向里或向外延伸到建筑二層。二層作為兒童游戲區(qū)，可以俯瞰街道和周邊樹

林的景色。

為了將開放的區(qū)域和單獨(dú)的教室融為一體，平面圍繞著二層通高的中庭進(jìn)行布置，以這個(gè)空間為核心將幼兒園內(nèi)的各個(gè)不同區(qū)域連接起來。通高的垂直中庭上方是帶有三角形天窗的斜屋頂，通過天窗傾瀉而下的自然光線照亮了整個(gè)空間，同時(shí)還促進(jìn)了室內(nèi)空氣流通。

第二篇：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

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第三篇：創(chuàng)意設(shè)計(jì)

在剛剛結(jié)束不久的“2011年紹興市大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意項(xiàng)目”活動(dòng)中，紹興文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院“三原色花型設(shè)計(jì)項(xiàng)目”從80多個(gè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意項(xiàng)目中脫穎而出，成為關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí)，捷報(bào)傳來，“三原色”團(tuán)隊(duì)成員設(shè)計(jì)的作品獲得2010“創(chuàng)意杭州”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽“華泰絲綢杯”優(yōu)秀獎(jiǎng)，今年，又有四件作品分別獲得金獎(jiǎng)及三個(gè)銅獎(jiǎng)。

紹興大學(xué)生紡織創(chuàng)意“驚艷”杭城，不少企業(yè)紛紛前來購買花型，并希望達(dá)成常年合作協(xié)議。紹興文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院教工黨支部書記、學(xué)生科副科長(zhǎng)林國(guó)旗老師認(rèn)為，近幾年，紹興本土大學(xué)生紡織創(chuàng)意方面成熟很快，取得了有目共睹的成績(jī)，也得到了本地企業(yè)的認(rèn)可，學(xué)生抱團(tuán)參與全國(guó)、省、市及柯橋各類紡織創(chuàng)意大賽勁頭高，與本土相關(guān)協(xié)會(huì)、企業(yè)的合作頻繁，為紹興縣紡織行業(yè)吹來一股清風(fēng)，也有力推動(dòng)了本土企業(yè)自主創(chuàng)新的意識(shí)。久而久之，“創(chuàng)意柯橋”一旦形成氛圍，將會(huì)只吸引更多的花型設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等相關(guān)工作室落戶柯橋，這對(duì)紹興縣紡織行業(yè)提升會(huì)帶來一定的引領(lǐng)作用。

據(jù)介紹，紹興文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院于2007年開設(shè)染織設(shè)計(jì)專業(yè)，經(jīng)過三四年的培育，去年，成立“三原色花型設(shè)計(jì)工作室”，10名隊(duì)員均為大

三、大四染織設(shè)計(jì)專業(yè)中優(yōu)秀骨干，并在某一領(lǐng)域有自己的特長(zhǎng)。

去年11月，“三原色花型設(shè)計(jì)工作室”正式入駐文理學(xué)院創(chuàng)業(yè)園，工作室與我縣的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、紡織企業(yè)協(xié)會(huì)等進(jìn)行對(duì)接，從書本走向市場(chǎng)，每年還組織隊(duì)員赴安徽、蘭州、敦煌、青海、西安等地考察，捕捉創(chuàng)作靈感。目前，工作室的絲巾花型、面料花型設(shè)計(jì)已有一定的知名度，得到市場(chǎng)和企業(yè)的認(rèn)可。每年在柯橋舉行的各類花型畫稿交易展上，“三原色”的作品總是短短數(shù)天就銷售一空。

丁建英同學(xué)是“三原色花型設(shè)計(jì)工作室”的負(fù)責(zé)人，她告訴記者，依托中國(guó)輕紡城，柯橋已經(jīng)形成了鮮明的紡織產(chǎn)業(yè)特色，近幾年，無論是政府還是企業(yè)，對(duì)紡織創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的投入和重視力度都非常大，本土企業(yè)的紡織創(chuàng)意氛圍越來越濃，這也給他們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶來了成長(zhǎng)的土壤，而創(chuàng)意設(shè)計(jì)“開花”反過來又將促進(jìn)本土企業(yè)“結(jié)果”，這是一種良性循環(huán)。

第四篇：組織生活創(chuàng)意設(shè)計(jì)

組織生活創(chuàng)意設(shè)計(jì)

居民小區(qū)黨組織生活現(xiàn)狀

居民小區(qū)黨組織的組織生活，由于黨員的流動(dòng)性強(qiáng)，難以集中和不易管理的特點(diǎn)，每月的組織生活，又受到場(chǎng)所的限制，主動(dòng)參與性不夠強(qiáng)，往往是弱病殘為主。

一、形式上

沿襲組織生活做法，往往是書記一人，或是在會(huì)上傳達(dá)文件，或是講解與組織生活不相關(guān)聯(lián)的日常事務(wù)，黨員往往充當(dāng)聽眾，缺乏感召力。

二、內(nèi)容上

顯得空洞乏味，在引領(lǐng)黨員，開展批評(píng)和自我批評(píng)，監(jiān)管黨員遵守國(guó)法法規(guī)，了解群眾對(duì)黨員、黨的工作做得如何，有明顯的缺陷，密切聯(lián)系群眾，不斷改進(jìn)黨組織工作，有一定程度上的缺失，黨的組織生活缺乏時(shí)代感。

綜上所述，黨組織生活從形式上、內(nèi)容上，僅僅是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

組織生活應(yīng)是黨組織與黨員，提供黨員自由表達(dá)觀點(diǎn)的平臺(tái)，保障黨員的表達(dá)權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。只有這樣才能最大限度，調(diào)動(dòng)黨員自己參與組織生活的主動(dòng)性和積極性。

一、形式上

變以往一人講與大家講。黨組織負(fù)責(zé)人應(yīng)事先選定和推薦，政策水平高，語言表達(dá)能力強(qiáng)，作風(fēng)正派的黨員，在每月的組織生活中發(fā)揮他們的作用，使黨員有耳目一新的感覺。小區(qū)居委黨員中，有眾多退休黨員，以往從事過黨務(wù)工作，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的黨員人數(shù)不少。

二、內(nèi)容上

應(yīng)緊扣政治形式，結(jié)合黨的中心工作和黨員的思想動(dòng)態(tài)，有選擇性的把國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事、重大歷史事件、焦點(diǎn)問題、敏感話題、群眾呼聲等等內(nèi)容，分門別類選擇專人主講。使內(nèi)容更具有興趣性，廣泛性和現(xiàn)實(shí)性。既達(dá)到豐富和活躍組織生活，也增強(qiáng)黨員的主動(dòng)參與性。

三、具體實(shí)施

小區(qū)黨組織負(fù)責(zé)人，支部（總支）書記，作為組織生活的主持人，應(yīng)積極組織實(shí)施并推進(jìn)。摸底包括書記在內(nèi)的黨員，在內(nèi)容上、時(shí)間上落實(shí)到人，并事先了解講解內(nèi)容稿。根據(jù)不同情況，可把內(nèi)容細(xì)化到：黨的組織建設(shè)、黨員的義務(wù)和權(quán)力、改革開放所取得成果的主要成就，民生問題、反腐倡廉，具體歷史事件的背景等內(nèi)容。

四、預(yù)期效果

有助于融合黨組織與黨員的關(guān)系，有利于基層黨組織實(shí)行黨務(wù)公開，有利于消除黨員對(duì)黨組織工作的疑慮，有利于推動(dòng)工作開展，促進(jìn)社會(huì)和諧。

第五篇：柏林創(chuàng)意設(shè)計(jì)

柏林創(chuàng)意設(shè)計(jì)：政府和企業(yè)是幕后推手

知名企業(yè)熱心資助

柏林的“老佛爺”位于市中心的高檔商業(yè)區(qū)，其規(guī)模和地位不遜巴黎總店。２００４年１月，該店啟動(dòng)“時(shí)尚實(shí)驗(yàn)室”（ＬＡＢＯＭＯＤＥ）項(xiàng)目，以幫助有潛力的年輕時(shí)裝設(shè)計(jì)師展示自己的成果并獲得商業(yè)上的認(rèn)可。具體做法是：在顧客最多的百貨商場(chǎng)的二樓劃出一塊區(qū)域，讓年輕設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的時(shí)裝在此陳列和銷售。每次可以同時(shí)讓三位設(shè)計(jì)師參與，展銷時(shí)間為三個(gè)月。商場(chǎng)免費(fèi)提供鋪位，但銷售收入的３０％要上繳商場(chǎng)，設(shè)計(jì)師自己可得７０％。

據(jù)該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、商場(chǎng)負(fù)責(zé)市場(chǎng)和公關(guān)的董事經(jīng)理烏麗克〃莫斯林格(ＵｌｒｉｋｅＭｏｓｌｉｎｇｅｒ)女士介紹，“時(shí)尚試驗(yàn)室”是全德國(guó)第一個(gè)向未成名設(shè)計(jì)師免費(fèi)提供常年展銷場(chǎng)所的零售企業(yè)。這些設(shè)計(jì)師的來源，主要是柏林ＥＳＭＯＤ時(shí)裝學(xué)院等高校設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生。學(xué)生由學(xué)校推薦，但由她最后拍板決定。所有在時(shí)尚實(shí)驗(yàn)室出售的時(shí)裝都是由設(shè)計(jì)師本人定價(jià)，商場(chǎng)會(huì)給他們提供參考意見。商場(chǎng)收取銷售收入的３０％，全部用來支持這個(gè)項(xiàng)目，因而整個(gè)項(xiàng)目都是非盈利的，商場(chǎng)并不在乎這些設(shè)計(jì)師的作品是否賣得好?！拔覀冎皇窍虢o他們一個(gè)直接面對(duì)消費(fèi)者的平臺(tái)，一個(gè)與世界著名品牌比肩銷售的機(jī)會(huì)。三個(gè)月結(jié)束后，我們會(huì)同那些市場(chǎng)反應(yīng)好的設(shè)計(jì)師簽訂長(zhǎng)期購買合同。”莫斯林

格說。

像“老佛爺”這樣支持設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的知名企業(yè)在德國(guó)有很多。寶馬公司等每年都會(huì)資助很多文化設(shè)計(jì)活動(dòng)。ＤＭＹ國(guó)際設(shè)計(jì)節(jié)向年輕設(shè)計(jì)師提供１６平方米展位卻只收２００歐元，是難以支撐全部費(fèi)用的，不足部分全靠寶馬等公司補(bǔ)貼。柏林還有一個(gè)“設(shè)計(jì)酒店聯(lián)盟”（ＤＥＳＩＧＮＨＯＴＥＬＳ），旗下有２００多個(gè)酒店，加入該聯(lián)盟的酒店必須在某方面體現(xiàn)突出的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。德國(guó)最大的銀行德國(guó)銀行，每個(gè)月都將柏林總部大廳免費(fèi)供創(chuàng)意柏林聯(lián)盟舉辦設(shè)計(jì)作品展。ＩＮＰＯＬＩＳ的總經(jīng)理阿里斯〃卡蘭迪德斯（ＡｒｅｓＫａｌａｎｄｉｄｅｒｓ）說：“本公司的客戶遍布?xì)W洲、北美和拉丁美洲，我每天都要兼顧自己公司的業(yè)務(wù)和創(chuàng)意柏林的事務(wù)。我為創(chuàng)意柏林做的工作都是義務(wù)的。我承認(rèn)很多時(shí)候這并不是一件容易的事，但我真的很享受和那些才華橫溢的設(shè)計(jì)師一起工作，一起體驗(yàn)和分享他們的成功和喜悅?！?/p>

政府部門全力服務(wù)

袒雅〃穆爾漢斯（ＴａｎｊａＭｕｈｌｈａｎｓ）女士是柏林市長(zhǎng)辦公室創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處的負(fù)責(zé)人。這個(gè)處成立于１９９７年，當(dāng)初是為了管理和支持軟件產(chǎn)業(yè)而設(shè)。隨著政府工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處負(fù)責(zé)的內(nèi)容大大增加，幾乎囊括所有創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，柏林申請(qǐng)聯(lián)合國(guó)教科文組織“設(shè)計(jì)之都”的工作全部由該處完成。在申請(qǐng)前后，該處共向教科文組織提交了３個(gè)詳細(xì)的報(bào)告（記者看到

最新的報(bào)告，洋洋１８０頁，面面俱到，數(shù)據(jù)翔實(shí)，令人感嘆）。該處共有９名全職員工，不僅負(fù)責(zé)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的宏觀指導(dǎo)和向政府提供政策建議，接待世界其他設(shè)計(jì)之都或中心城市代表的來訪，還具體參與全市重大設(shè)計(jì)活動(dòng)的組織?！斑@類工作瑣碎而繁忙，似乎永遠(yuǎn)沒個(gè)完，但怎么辦呢？我們不得不干，”她說完后笑笑，聳聳肩。

市長(zhǎng)辦公室文化處處長(zhǎng)沃克〃海勒（ＶｏｌｋｅｒＨｅｌｌｅｒ）。文化表演事業(yè)也歸屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在穆爾漢斯提供的報(bào)告中就包含了表演，可見這兩個(gè)處是有合作的。海勒說，涉及全市范圍的文化活動(dòng)，文化處常常會(huì)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處聯(lián)合，或聽聽他們的意見。我問：“在活動(dòng)的組織及政府經(jīng)費(fèi)的劃撥過程中，兩個(gè)處是否會(huì)職責(zé)交叉甚至產(chǎn)生沖突？”他說：“不會(huì)。我們的職責(zé)是很清晰的，重大活動(dòng)雖有合作，但以誰為主也非常明確的?？偟膩碚f，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)處偏向經(jīng)濟(jì)，我們主管文化?！?/p>

財(cái)力物力廣泛支持

除稅收等政策向設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)傾斜外，柏林政府對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的直接物質(zhì)支持大致分兩種：一種是資金扶持，另一種是場(chǎng)地減租。

資金扶持面廣而量少。ＤＭＹ國(guó)際設(shè)計(jì)節(jié)、創(chuàng)意柏林等活動(dòng)都有政府的資金資助。由于是首都，政府的資助來自柏林市和聯(lián)邦政府，甚至一些項(xiàng)目可獲得歐盟的支持。同時(shí)，政府還廣泛資助社區(qū)的創(chuàng)意活動(dòng)。如紐科林（Ｎｅｕｋｏｌｌｎ）是柏林一個(gè)貧窮落后的大社區(qū)，給人吸毒、犯罪、失

業(yè)等負(fù)面印象。住在這里的都是移民，其中七成為土耳其人。三年前，政府開始支持一些有社會(huì)責(zé)任感的設(shè)計(jì)師在這里設(shè)工作室，引導(dǎo)居民創(chuàng)業(yè)。

我們參觀了其中一個(gè)從事平面設(shè)計(jì)和手工印刷的工作室Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ。３２歲的設(shè)計(jì)師湯姆〃漢興（ＴｏｍＨａｎｓｉｎｇ）介紹說，這個(gè)工作室與本社區(qū)三所學(xué)校掛鉤，從七年級(jí)到１８歲的學(xué)生都會(huì)定期來這里上課、實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)手工印刷技術(shù)。社區(qū)其他有興趣的年輕人也可以參與這個(gè)項(xiàng)目，Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ會(huì)安排一些一天學(xué)完的速成班，或者為期一到兩個(gè)星期的課程。Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意。“我們對(duì)他們說，可以把你的想法都表達(dá)在你所設(shè)計(jì)的印刷品上?！睗h興說，“孩子們?cè)O(shè)計(jì)并印刷的產(chǎn)品如Ｔ恤、教材、課件等放在網(wǎng)上銷售，而且賣得確實(shí)還不錯(cuò)?！变N售所得補(bǔ)貼該項(xiàng)目的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)。除此之外，Ｒｕｅｔｉ－Ｗｅａｒ每年還能得到一萬歐元的政府資助以及其他私人贊助商的捐贈(zèng)。這些被用來支付每月１２００歐元的工作室租金和兩位全職社工（設(shè)計(jì)師）的薪酬。漢興告訴我們，這一項(xiàng)目已引起很多居民對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情，“許多新型的小生意正在不斷涌現(xiàn)”。

我們參觀的該社區(qū)另一個(gè)時(shí)裝工作室，由資深服裝設(shè)計(jì)師指導(dǎo)社區(qū)青年設(shè)計(jì)和制作服裝，服裝為電影公司和追求個(gè)性的人而制作，每個(gè)設(shè)計(jì)樣板只做５至１０件。設(shè)計(jì)師薩賓〃圖魯默（ＳａｂｉｎｅＴｒｕｍｍｅｒ）女士稱服裝數(shù)量不多，不愁銷售。這個(gè)工作室也得到政府資助。

但相對(duì)于企業(yè)贊助而言，政府的出資是很少的。它的優(yōu)惠政策更多地體現(xiàn)在房屋租金的減免上。柏林由于戰(zhàn)爭(zhēng)和分裂等原因，形成大量老舊房屋和空房。政府將這些房屋資源進(jìn)行修繕整合，以很低的租金提供給與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的使用者，如工作室、陳列室、小型展覽館等。我們參觀的很多工作室，都淹沒在這些舊建筑中，連ＤＭＹ設(shè)計(jì)節(jié)的重要展覽“知名設(shè)計(jì)師展”也是在兩棟舊大樓內(nèi)舉行，參觀者要樓上樓下反復(fù)走動(dòng)，雖不方便，卻是“廢物利用”，省去很多錢。如今柏林各種設(shè)計(jì)展覽和陳列館（室）星羅棋布，超過３００個(gè)。