第一篇：“五個一”工程實(shí)施方案

滿義小學(xué)“五個一”工程實(shí)施方案

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，全校師生總動員，明確“五個一”工程的重要性。

小學(xué)階段是長身體、長知識的黃金時期，也是人生觀、價值觀等初步形成的關(guān)鍵時期。實(shí)施“五個一”工程是我鎮(zhèn)本學(xué)年一項(xiàng)重要工作，也是今后一段時間必須長抓不懈的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

“五個一”工程具體指：每月舉辦一次班級文化展、每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動、每周舉行一次“寫規(guī)范字，做文明人”活動、每周背誦一首經(jīng)典古詩文、每周上好一節(jié)“心理健康及安全教育課”。它涉及語文、綜合實(shí)踐活動、美術(shù)、體育、健康、安全教育等學(xué)科門類，是我鎮(zhèn)對素質(zhì)教育“全面發(fā)展”這一要義的區(qū)域解讀和實(shí)踐，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效舉措。

二、加強(qiáng)組織，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)工作的實(shí)效性。

學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、后勤主任為副組長，教導(dǎo)干事、少隊輔導(dǎo)員、各班主任為主要成員的“五個一”工程工作小組，具體負(fù)責(zé)該工程的計劃、實(shí)施及評價。做到長計劃，巧安排，把各個目標(biāo)分解在日常的活動中來，促使學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

1.每月舉辦一次班級文化展。此項(xiàng)活動主要由教導(dǎo)處牽頭，各班主任組織實(shí)施。班級文化應(yīng)包括班牌、環(huán)境布置、班級公約、黑板報、展示臺（如：手抄報、硬筆字、毛筆字、繪畫、剪紙、手工制作、優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得）、學(xué)生精神風(fēng)貌等諸多內(nèi)容。班主任及科任教師要有步驟地組織、引導(dǎo)學(xué)生堅持每日有行動，日積月累出成果。學(xué)校將于每月下旬進(jìn)行班級文化展評活動，并將展評結(jié)果計入班級及班主任考核中。

2.每周開展一次全校師生共同參與的“陽光體育”活動。此項(xiàng)活動由少隊部負(fù)責(zé)。要求各班每天堅持做好“兩操”（眼保健操、廣播體操），保證課間10分鐘及飯后時間不侵占、不挪用，讓學(xué)生成為課余時間的主人。各班要大力發(fā)動學(xué)生備好活動器械，展開球類運(yùn)動、跳大小繩、踢毽子、玩沙包等活動。課余時間，各班要有專人監(jiān)管，教師應(yīng)積極參與學(xué)生活動，確保活動陽光、有效進(jìn)行。每周三下午的第二節(jié)課為全校性的“陽光體育”活動，由少隊部牽頭實(shí)施，分班展示，評比結(jié)果進(jìn)行專項(xiàng)記錄。

3.每周舉行一次“寫規(guī)范字、做文明人”活動。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。每周三下午的活動課為統(tǒng)一的活動時間，各班語文教師及班主任為具體負(fù)責(zé)人，書寫內(nèi)容可自選，也可統(tǒng)一規(guī)定。教師必須大力矯正學(xué)生不良書寫姿勢和習(xí)慣，爭取人人有大的進(jìn)步。同時，在平時的書寫過程中，要求學(xué)生寫規(guī)范字，逐漸養(yǎng)成書寫時平心靜氣，進(jìn)而使自己的言行文明、得體。

4.每周背誦一首經(jīng)典古詩文。教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。各班結(jié)合學(xué)段閱讀要求，要有自定的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，利用每天的晨讀、課前三分鐘等時段，指導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行誦讀，多種形式檢查背誦，讓瑯瑯書聲溢滿校園，讓學(xué)生人人愛上誦讀，從而培養(yǎng)其識記能力、誦讀能力、語感等綜合素養(yǎng)。每周一的班會課上可進(jìn)行競賽展示活動，激發(fā)學(xué)生的熱情。

5.每周上好一節(jié)“心理健康及安全教育課”。此項(xiàng)活動由德育處牽頭實(shí)施。各班主任要高度重視此項(xiàng)活動對學(xué)生健康成長的意義，多方搜集資料，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，組織上好每節(jié)課。不能停留在說教的層面上，須通過多媒體展示、綜合實(shí)踐等方法，確?；顒拥膶?shí)效。學(xué)校不定期采用公開課的方式進(jìn)行活動評價。

三、實(shí)施要求：

1.各項(xiàng)活動中，班主任為直接負(fù)責(zé)人，須認(rèn)真按照學(xué)校的安排部署進(jìn)行工作。

2.學(xué)校、各班級對所有的活動必須做好有關(guān)的記錄和資料整理，保留活動痕跡。

3.學(xué)校定期和不定期考察班級各項(xiàng)項(xiàng)活動開展情況，并納入教師考核與班級考評之中。

4、各班以書面形式將每月“五個一”工程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)，并上報學(xué)校。

“五個一”工程實(shí)施方案

堯禾鎮(zhèn)滿義小學(xué)

第二篇：學(xué)院“五個一”工程實(shí)施方案

長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍建設(shè)

實(shí)施“五個一”工程的方案

為深入貫徹落實(shí)黨中央16號文件和湖南省委8號文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我院學(xué)生工作隊伍建設(shè)，提高學(xué)生工作隊伍素質(zhì)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的學(xué)生工作隊伍，經(jīng)學(xué)院研究決定在全體學(xué)生管理干部中實(shí)施“五個一”工程。

一、“五個一”工程的內(nèi)容

“五個一”工程即要求每一位學(xué)生工作管理干部（包括學(xué)生處、各系主管學(xué)生工作書記及副主任、團(tuán)委、公寓科）每學(xué)年“為學(xué)生開展一場講座、指導(dǎo)一個學(xué)生社團(tuán)、主持或參與一項(xiàng)學(xué)生的大型活動、撰寫一篇學(xué)生工作調(diào)查報告及論文、每位學(xué)工干部聯(lián)系一個班級”。

二、實(shí)施方案

（一）“五個一”工程的實(shí)施

1、每個學(xué)工干部必須為學(xué)生開展好一場講座：4月15號前以各系部為單位將每個人的講座主題報院團(tuán)委，由院團(tuán)委統(tǒng)籌安排講課。院團(tuán)委負(fù)責(zé)督察、記錄講座情況，并于每堂講座后收集講稿（講稿必須有所在系總支書記、處領(lǐng)導(dǎo)簽字審核）。

2、每個學(xué)工干部必須擔(dān)任一個社團(tuán)的指導(dǎo)老師：4月15號前由校團(tuán)委負(fù)責(zé)組織學(xué)工干部自主選擇社團(tuán)，統(tǒng)一公示，并負(fù)責(zé)安排社團(tuán)負(fù)責(zé)人與指導(dǎo)老師第一次見面。指導(dǎo)老師必須指導(dǎo)社團(tuán)制定好社團(tuán)活動計劃和總結(jié)，每學(xué)期參加該社團(tuán)活動四次以上，指導(dǎo)社團(tuán)開展一次所有會員參加的集體活動，參與監(jiān)督社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用情況。每年12月20日寫出工作總結(jié)交院團(tuán)委。院團(tuán)委負(fù)責(zé)督察考評。

3、每個學(xué)工干部必須主持或參與一項(xiàng)學(xué)生的大型活動,撰寫一篇學(xué)生工作調(diào)查報告：每年12月20日前，以系（處、部）為單位，將調(diào)查報告（部門領(lǐng)導(dǎo)審核并簽字）交學(xué)生工作部備案。

4、每個學(xué)工干部必須撰寫一篇學(xué)生工作調(diào)查報告及有關(guān)大學(xué)生思想政治工作論文。論文可以隨時交學(xué)生工作部（但最遲不得超過12月30日），學(xué)生工作部有選擇地向?qū)W報推薦發(fā)表和對外發(fā)表。

5、每個學(xué)工干部必須聯(lián)系一個在校班級，指導(dǎo)參與班級開展各類活動，真實(shí)地了解學(xué)生的動態(tài)，做學(xué)生知心朋友。

（二）考核與評價

1、“五個一”工程實(shí)施情況作為個人考評和系部學(xué)生工作考核的核心指標(biāo)，作為開展“優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)員”評選活動參評的必需指標(biāo)。考評不合格，個人不得參與本的評先評優(yōu)，集體實(shí)行一票否決制，不得評為學(xué)生工作先進(jìn)集體。

2、考核與評價由考評領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。院分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長，學(xué)生工作部具體組織實(shí)施，每年的12月30日前完成考核評價。

（三）提升措施

為提高學(xué)工隊伍素質(zhì)，進(jìn)一步提升“五個一”工程開展的質(zhì)量，特開展以下工作。

1、培訓(xùn)及參訓(xùn)后的匯報講座制度：科學(xué)選派和安排外出培訓(xùn)人員。除新進(jìn)人員必須培訓(xùn)外，每個系至少選派一個參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同志返校后必須面向所有輔導(dǎo)員作一場匯報講座。

2、“每月一講”活動：面向?qū)W工隊伍組織的校內(nèi)講座，邀請省內(nèi)外相關(guān)專家為學(xué)工干部進(jìn)行專題講座，每月一個專題。所有學(xué)工干部必須參加，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)考勤。

3、假期培訓(xùn)班：每年舉辦二期學(xué)生管理干部培訓(xùn)班，加大培訓(xùn)力度，每個假期組織一期不少于2天的培訓(xùn)班。

4、組織一次團(tuán)隊熔煉體驗(yàn)式培訓(xùn)。2009年著重進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊精神提升的熔煉。

5、實(shí)施輔導(dǎo)員日志：每個輔導(dǎo)員必須有日志，每年12月10日前將一學(xué)日志交學(xué)生工作部統(tǒng)一歸檔。

二○○九年一月五日

2009年讀書推薦目錄

1、《當(dāng)代教育學(xué)》 曲振國 北京科學(xué)教育出版社2002年第一版

2、《西方管理思想史》郭咸剛經(jīng)濟(jì)出版社2002年1月第二版

3、《最高決策》——1989年之后共和國重大方略潘相陳著 中共黨史出版社

4、《西方美學(xué)與藝術(shù)》彭鋒北京大學(xué)出版社2005年11月第一版

5、《比爾〃蓋茨全傳》 于成龍新世界出版社 2005年6月第一版

6、《在北大聽講座》系列叢書1-15冊新世界出版社

7、《小故事 大智慧》系列叢書1-4冊當(dāng)代世界出版社

8、《世界是平的》（美）托馬斯〃弗里德曼著湖南科技出版社

9、《思想政治教育學(xué)》倉道來主編北京大學(xué)出版社

10、《思想政治教育方法論》鄭永廷主編 高等教育出版社

11、《思想政治教育學(xué)原理》張耀燦、陳萬柏主編高等教育出版社

12、《國際視野中的大學(xué)創(chuàng)新》黃希庭、徐鳳姝主編上海人民出版社出版

15、《我是鐵桿中醫(yī)》彭堅著

16、《中外名人名著精華快讀》李國堂著

17、《細(xì)節(jié)決定成敗》汪中求著

18、《關(guān)鍵在于落實(shí)》劉玉瑛著

19、《落實(shí)要講方法》劉玉瑛著

20、《哈弗精英訓(xùn)練課》李明星著

21、《改變千萬人生的一堂課》 作者： [美]奧里森〃馬登著 寧夏人民教育出版社

22、《生命的重建》作者：[美] 露易絲〃海中國宇航出版社出版

23、《羚羊?yàn)槭裁幢寂堋纷髡撸菏锕?北京郵電大學(xué)出版社出版

24、《一網(wǎng)情深：李開復(fù)與學(xué)生的網(wǎng)上對話 》作者：李開復(fù) 人民出版社出版

25、《中國人生設(shè)計第一人徐小平：仙人指路 》 作者：徐小平

26、《鯨魚哲學(xué)——一個與人打交道的絕妙方法》

27、《你的水桶有多滿?》

28、《職業(yè)女性容易忽視的101個細(xì)節(jié)》

29、《馬斯洛成功人生經(jīng)典，展現(xiàn)人格力量》——馮化平

30、《團(tuán)隊執(zhí)行力訓(xùn)練》——陳文亮

31、《自我溝通》——尚致勝

32、《輔導(dǎo)員手冊》

33、《教師一定要思考四個問題》——英〃戴維斯

34、《守住陽光守住夢》大學(xué)生心理素質(zhì)測評和訓(xùn)練

35、《心理學(xué)與大學(xué)生思想政治教育》吳運(yùn) 河海大學(xué)出版社

36、《打造一流之才》徐光興湖南出版社

37、《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)》 段鑫星程娟 科學(xué)出版社

38、《大學(xué)生心理問題及疏導(dǎo)》 劉建新暨南大學(xué)出版社

39、《致加西亞的信》

40、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》

41、《讀史有智慧》 中國人民大學(xué) 冷藏金著

42、《人物〃書話〃紀(jì)事》 王元化 著

43、《愛是賠本的生意》 蕭陸 編

44、《自主學(xué)習(xí)：學(xué)與教的原理和策略》 龐維國 著 華東師范大學(xué)出版社

45、《魏書生和歐陽代娜的教書育人之道》朱新平，趙立東編漓江出版社

46、《在劍橋聽講座智慧的光芒》 李良忠 主編中國民航出版社

47、《道德教化與經(jīng)濟(jì)技術(shù)時代》 詹世友 著江西人民出版社

48、《教育與心理測試標(biāo)準(zhǔn)》 燕妮琴，謝小慶 譯沈陽出版社

49、《誰“害”了北大學(xué)生：反思北大教育和社會現(xiàn)實(shí)的沖突》 群言 著

50、《教育科學(xué)的基本概念：分析、批判和建議——當(dāng)代教育理論譯叢》 [德]沃爾夫?qū)ú剂袣J卡 著，胡勁松 譯華東師范大學(xué)出版社

第三篇：“五個一”實(shí)施方案

寧陜縣城關(guān)初級中學(xué)“五個一”工程活動實(shí)施方案

為了深入貫徹縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)廣泛開展“五個一”工程的通知》文件精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，保證讓學(xué)生每天在學(xué)校能夠參加豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，現(xiàn)根據(jù)縣教體局開展“五個一”工程的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，在青少年學(xué)生中開展好“五個一”教育工程（即：寫一手規(guī)范漢字、講一口流利的普通話、寫一篇好文章、掌握一項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長），是深入貫徹落實(shí)國家教育方針的具體體現(xiàn)，是遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，促進(jìn)人的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的必然要求。我校將以學(xué)校社團(tuán)活動為依托，通過開設(shè)形式多樣的社團(tuán)活動，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立并發(fā)展學(xué)校特色品牌化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

二、活動目標(biāo)

1.以開展“五個一”活動為契機(jī)，以常規(guī)教學(xué)和社團(tuán)活動為依托有效改變學(xué)校目前單

一、枯燥的課間活動形式，大力優(yōu)化學(xué)生的課余時間安排、內(nèi)容構(gòu)成和組織形式，使學(xué)生樂于參加，從而主動、自覺地掌握多種技能。培養(yǎng)學(xué)生逐步形成“快樂向上”的思想意識，在此過程中逐步減少并有力轉(zhuǎn)化學(xué)生的不良行為，使該活動成為學(xué)校德育教育的有效組成部分。2.讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，使普通話成為校園通用語言，教師、學(xué)生在教育學(xué)習(xí)、宣傳、會議和其它各種活動中，能夠用普通話溝通交流。

3.促進(jìn)師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時”，讓學(xué)校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。4.在人人參與、定期調(diào)整的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生選擇自己喜愛、擅長的運(yùn)動項(xiàng)目或社團(tuán)，使學(xué)生各種潛能得到全面挖掘和充分發(fā)揮，從而促進(jìn)特長生的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和逐步壯大，進(jìn)一步推動學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)學(xué)?！拔鍌€一”工程的推進(jìn)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校“五個一”工程方案的制訂、督導(dǎo)檢查和考核評比等工作，定期研究學(xué)校“五個一”工程的推進(jìn)及特色創(chuàng)建工作并提供必要的物質(zhì)、場地、師資、制度等保證。

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：曹安康

副組長：趙樹森 黃國坤

組 員：阮 寧 陳國林 胡 淼 艾小娟 劉紅艷 賈高明 田桂軍 各班主任

2.實(shí)施指導(dǎo)小組：

語言文字組：語文組成員

體育指導(dǎo)組：李 楠 熊 鑫

藝術(shù)指導(dǎo)組：張鴻斌 葉 帆 張雪艷

四、活動內(nèi)容

1.以培養(yǎng)學(xué)生說一口流利的普通話，寫一手規(guī)范漢字和一篇好文章，掌握一項(xiàng)體育技能和藝術(shù)特長為目標(biāo)，立足課堂，注重日常學(xué)科滲透，營造濃厚班級校園文化。

2.依托社團(tuán)，人人參與，堅持普及和選撥相結(jié)合，既注重

學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提高也注意加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。

3.堅持開展陽光體育和社團(tuán)活動，全員參與，激發(fā)活力與熱情。

五、活動時間及形式：

1.時間：安排在每周二—四下午第四節(jié)課。2.形式：以社團(tuán)活動為載體，全員參加 3.活動場地：各功能部室、學(xué)校操場

六、活動步驟

第一階段（2014年2月19日— 3月1日）宣傳動員，營造氛圍

利用教工例會、升旗儀式和班隊會向全校師生做活動動員，讓師生深刻領(lǐng)會實(shí)施“五個一”的重要性和緊迫性，營造活動氛圍。

第二階段（2014年3月1日—7月1日）開展活動，全面落實(shí)

開展前期調(diào)研，制定階段性實(shí)施方案，確定活動項(xiàng)目，落實(shí)參與教師，特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)，奠定實(shí)施基礎(chǔ)。廣泛開展各種形式多樣的教育、訓(xùn)練和比賽活動。將課堂與課外活動結(jié)合，課外與社團(tuán)相整合。

第三階段（2014年7月1日—7月12日）歸納總結(jié)，鞏固提升

匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育教育考核、成果總結(jié)匯報活動。指導(dǎo)教師撰寫活動總結(jié)，提煉、拓展特色項(xiàng)目。

第四階段（2014年9月1日—）鑄造品牌，全面推廣

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組撰寫特色活動總結(jié)報告，由學(xué)校特色向特色

學(xué)校轉(zhuǎn)變。通過三年的努力，將我校打造成師生熱情參與、素質(zhì)、技能水平較高、設(shè)備設(shè)施完善、教育質(zhì)量整體提升的練藝尚美、強(qiáng)身立德的特色學(xué)校，為學(xué)生終身發(fā)展和全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

七、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運(yùn)行制度

為確保該項(xiàng)“工程”的順利開展，使活動真正步入制度化、正規(guī)化、科學(xué)化的軌道，成立以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，開展經(jīng)常性的檢查，將各項(xiàng)活動貫徹落實(shí)到學(xué)校工作中去。學(xué)校校辦、教務(wù)處和教科室結(jié)合工程特點(diǎn)，負(fù)責(zé)修正完善和執(zhí)行《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《社團(tuán)活動管理制度》、《學(xué)生評價制度》等；學(xué)校后勤處負(fù)責(zé)完善執(zhí)行《學(xué)校設(shè)備實(shí)施投入管理制度》，并盡力做好服務(wù)工作，確保活動的順利實(shí)施。2.加大宣傳力度，營造良好的氛圍

“五個一”工程是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)全校師生整體素質(zhì)提高的表現(xiàn)。因此學(xué)校將加大推行工程的宣傳力度，通過張貼標(biāo)語、作品展示、利用主題班會和學(xué)校大型集會等途徑強(qiáng)化意識、提高認(rèn)識、達(dá)成共識、使“五個一”工程成為廣大師生的一種自覺行為。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校的每一位教師都是這項(xiàng)工作的帶頭人，都是學(xué)生的模范和表率。為提高廣大教師的各項(xiàng)素質(zhì)，以校本研修為基礎(chǔ)做好教師的培訓(xùn)工作，針對學(xué)校地處農(nóng)村，各方面素質(zhì)偏低，難推廣的特點(diǎn)，適時通過“選培走出去，專家請進(jìn)來”的培訓(xùn)形式，打造一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊伍。

4.組建社團(tuán)，開辟多種渠道

結(jié)合我校現(xiàn)有的社團(tuán)，以及現(xiàn)有的活動設(shè)施和師資，分年級組建書法、繪畫、合唱、舞蹈、文學(xué)、心語、籃球、羽毛球、乒乓球、射箭、田徑等社團(tuán)各1支。構(gòu)建課堂教學(xué)和課外社團(tuán)活動相互配合、學(xué)校教育和陽光體育教育相互融通校本課程體系。（后附：陽光體育活動按排表）5.依托社團(tuán)，開展豐富多彩的活動

為了深入有效地開展此項(xiàng)活動，在教師之間開展普通話比賽、即興、限時、限題演講、三字比賽、體藝特長展示等活動，在學(xué)生之間開展古詩文誦讀、主題演講、詩歌朗誦會手抄報和書法比賽、作業(yè)及作業(yè)批改展評、體藝特長競賽等活動。以此不斷提升全體師生整體素質(zhì)。并堅持每學(xué)年舉辦一次體育藝術(shù)節(jié)、一次體育運(yùn)動會；至少參加一次籃球聯(lián)誼賽，排球賽，羽毛球賽。通過書法、繪畫作品展示展覽，體育、舞蹈表演等多種形式，引領(lǐng)學(xué)生全面參與，邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。

6.加大監(jiān)督檢查，納入考核

為強(qiáng)力推進(jìn)該項(xiàng)工作的落實(shí)，學(xué)校將結(jié)合縣局相關(guān)考核辦法，對教師推廣使用普通話、寫規(guī)范字基本素養(yǎng)等落實(shí)情況隨教學(xué)常規(guī)作出檢查，將檢查結(jié)果納入教師考核；學(xué)生實(shí)行推門檢查制度，由領(lǐng)導(dǎo)小組不定期進(jìn)入教室和學(xué)生對話交流，隨時檢查對“五個一”工程的落實(shí)情況，同樣將活動情況、檢查結(jié)果納入班級考核。7.堅持工程實(shí)施原則

（1）教育性、科學(xué)性、趣味性原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。堅持活動育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂、富

煉于樂。

（2）全面性原則。將“五個一”活動的實(shí)施與日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，與程改革相結(jié)合。力求形式多樣與內(nèi)容多彩，滿足不同特長、興趣和不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，讓每個學(xué)生都能較好地掌握三項(xiàng)基本和兩項(xiàng)技能。并開展在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

（3）自主自愿和積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。項(xiàng)目實(shí)施中教師以鼓勵引導(dǎo)為主，充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)。組織活動過程中，為學(xué)生營造一個主動訓(xùn)練、合作交流和積極評價的良好環(huán)境和氛圍。

（4）要做到“八到位”、“八落實(shí)”的原則。即計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評、各方協(xié)調(diào)、安全檢查到位；思想、時間、場地、對象、指導(dǎo)教師、器材、責(zé)任、管理的落實(shí)

（5）安全第一原則。加強(qiáng)安全教育和安全管理，制定相應(yīng)安全措施、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格督查，讓每一項(xiàng)投入、每一次活動安排都能體現(xiàn)對學(xué)生周全、細(xì)致的關(guān)心。

八、具體要求

1.制作全面實(shí)施“五個一”工程的宣傳標(biāo)語，向全校師生發(fā)出倡議，增強(qiáng)師生的意識，嚴(yán)以律己，把“五個一”工程中所提出的五項(xiàng)素質(zhì)當(dāng)作自己的職責(zé)要求，時刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字、要寫就寫好文章、具備兩項(xiàng)體藝技能”。

2.工程的實(shí)施從老師做起，集會時領(lǐng)導(dǎo)、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學(xué)生必須使用普通話，在學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流必須使用普通話。

3.規(guī)定每天早上利用早讀30分鐘進(jìn)行普通話朗讀和口語訓(xùn)練。每天中午自習(xí)前安排30分鐘的學(xué)生練字時間。教師安教師基本功達(dá)標(biāo)要求定期練習(xí)三筆兩話（畫）

4.各教師，各學(xué)科必須進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，保證以體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程實(shí)施計劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等課程并盡可能安排專職教師，嚴(yán)禁擠占音體美勞、綜合實(shí)踐活動課課程的時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，定期對教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評語進(jìn)行檢查和評比。教師教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字，要認(rèn)真書寫做學(xué)生的楷模。在教學(xué)中要時刻注意并及時糾正學(xué)生不規(guī)范的寫字姿勢和用字現(xiàn)象。

6.語文教師要積極組織學(xué)生開展作文、應(yīng)用文、書法等競賽活動，提高學(xué)生寫字和寫作水平。

7.切實(shí)發(fā)揮寫字課的作用，加強(qiáng)寫字課的教學(xué)管理。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動。寫字教學(xué)將列入教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

8.及時做好活動記錄，隨時接受各級檢查督導(dǎo)。

二〇一四年三月七日

第四篇：五個一”活動實(shí)施方案

中等職業(yè)學(xué)校

開展“五個一”活動實(shí)施方案

各教研組、辦公室：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使之向縱深發(fā)展，從而不斷提升我校教育教學(xué)水平，打造專業(yè)教育特色，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之路，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育新興之呼，特決定在全校開展“五個一”教研教改活動。

一、活動目的

通過活動的開展，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)和教育職業(yè)教育的理論水平，改善廣大教師的課堂教學(xué)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量；提升廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的技能水平，造就和培養(yǎng)一批具有當(dāng)代教育技術(shù)的教學(xué)能手；推進(jìn)校本研究和校本教研工作，努力打造特色品牌，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二、活動內(nèi)容

1、設(shè)計一課的教學(xué)教案；

2、上一堂優(yōu)質(zhì)課；

3、寫一篇研究性教學(xué)反思；

4、制作一個優(yōu)秀教學(xué)課件；

5、寫一篇有價值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（心得或論文）。

三、過程安排（本次活動分兩個階段進(jìn)行。）

第一階段：上半年進(jìn)行優(yōu)秀教案和優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教學(xué)反思評比（4月份評教案，5月份評優(yōu)質(zhì)課，6月份評教學(xué)反思）。

第二階段：下半年進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)課件及優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（心得或論文）評比（9份評教學(xué)課件，12月份評教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）。

四、具體要求

1、教案：應(yīng)包含以下內(nèi)容：教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)評價等教學(xué)流程。

2、課件：根據(jù)授課內(nèi)容，制作的課件有有效教學(xué)價值。

3、優(yōu)質(zhì)課：學(xué)校在組織教研系列活動的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦教師參加全市優(yōu)質(zhì)課評選活動（推薦名額：電子電工3名、計算機(jī)2名、數(shù)控2名、其余各1名）

4、教學(xué)反思：寫出教師教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)或解決教學(xué)疑難的有效方法等，一定是自己的所見、所想、所得，拒絕網(wǎng)文，否則取消評選資格。

5、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：在積極開展校本研究活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫，并堅持把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為（心得或論文）重點(diǎn)，在廣泛組織和開展相關(guān)活動的前提下，可擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的文章參加我市教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流活動。

望各參賽組對本次活動給予高度重視，做好組織動員工作，并以此為契機(jī)，促使本校教師綜合素質(zhì)的提高。

二0一四年二月二十日

第五篇：教師五個一實(shí)施方案

教師“五個一”活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高我校教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力突出的教師隊伍，根據(jù)XXXXX教育局關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部“五個一”和XXX教育督導(dǎo)組關(guān)于教師“五個一”活動要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，從本學(xué)期開始，在全體教師中廣泛開展“五個一”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，把教師的學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，助推學(xué)校提質(zhì)升位。

二、活動內(nèi)容

我校教師的“五個一”具體包括：讀一本教育教學(xué)論著，寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章，寫一手好字，上一堂優(yōu)質(zhì)課，幫助一名留守學(xué)生。

三、實(shí)施措施

1、讀一本教育教學(xué)論著。立足教師崗位實(shí)際和專業(yè)發(fā)展需要，學(xué)校向教師推薦一批教育教學(xué)論著，鼓勵人人讀教育名著、做學(xué)者型教師，規(guī)定教師一學(xué)期至少讀一本教育專著（含網(wǎng)絡(luò)閱讀），自費(fèi)訂閱或購買教育著作，也可利用學(xué)校閱覽室的書籍。在學(xué)習(xí)過程中要堅持做好讀書筆記，并結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行反思，寫好學(xué)習(xí)心得體會。要求每位教師每月作讀書筆記不少于2500字，至少撰寫1篇學(xué)習(xí)心得體會，學(xué)校將教師的讀書筆記和心得體會情況納入考評量化。

2、寫一篇高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)文章。在教學(xué)實(shí)踐和教研活動中，學(xué)校要求每位教師注重各類經(jīng)驗(yàn)的匯總和點(diǎn)滴體會的積累，重點(diǎn)圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等問題進(jìn)行探討。能在一節(jié)課或一個階段的課堂教學(xué)之后，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行深刻回顧和反思，以批判的眼光審視自己的教學(xué)，客觀分析教學(xué)中的成敗得失，探索改進(jìn)的辦法，并將想法、做法和效果寫成一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。經(jīng)驗(yàn)文章交學(xué)校存檔，學(xué)期末由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中進(jìn)行一次論文評選，對質(zhì)量較高、成效顯著的經(jīng)驗(yàn)論文，除給予表彰獎勵外，還可向市縣有關(guān)教育刊物推薦發(fā)表。

3、寫一手好字。強(qiáng)化教師規(guī)范書寫意識，提高書寫水平，主要是硬筆和粉筆字。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備一本硬筆書法字帖和一塊小黑板，要求教師堅持每天抽時間自覺臨帖練字，每天寫1篇硬筆字、20個粉筆字，以教師辦公室專門作為練習(xí)和展示的場所。教師在課余時間可自由到辦公室練習(xí)，學(xué)校每月對教師寫字情況進(jìn)行考核，每人寫一塊小黑板的粉筆字、一篇鋼筆字，然后統(tǒng)一展示、指導(dǎo)老師評議，最后按優(yōu)秀、良好、及格三個等級打分。每學(xué)期舉行一次“兩筆字”大比武，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分，檢查評比結(jié)果記入教師個人業(yè)務(wù)檔案，考核成績與績效獎懲掛鉤。

4、上一堂優(yōu)質(zhì)課。課堂是教學(xué)的主陣地，搞好課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校倡導(dǎo)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開展多層次、多形式的上課、聽課和評課活動。要求剛參工青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，高級教師上好“示范課”，人人上好“達(dá)標(biāo)課”，圍繞新課標(biāo)、教學(xué)改革、科研課題上好“研究課”。在課堂教學(xué)活動中，能夠正確地理解學(xué)生參與課堂教學(xué)的意義和作用，難易適度，重難點(diǎn)突出，教法靈活有效，啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)評價針對性強(qiáng)，形式多樣，能激勵學(xué)生積極思維。在教學(xué)設(shè)計時，可圍繞以下幾個方面思考：①課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)如何呈現(xiàn)給學(xué)生；②如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧，回顧內(nèi)容與新授課有何關(guān)系；③新課如何導(dǎo)入；④創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，采取了哪些教學(xué)手段，是否有效、恰當(dāng)；⑤設(shè)計哪些問題、安排怎樣的活動形式讓學(xué)生進(jìn)行探究，如何探究；⑥設(shè)計怎樣的問題或情景，引導(dǎo)學(xué)生對新課內(nèi)容和已有的知識進(jìn)行整合；⑦安排哪些練習(xí)讓學(xué)生動手練，使所學(xué)知識得以遷移鞏固；⑧授課教師如何對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動做出評價等等。

5、幫助一名留守學(xué)生。要牢固樹立以人為本、以生為本的觀念，每位教師結(jié)對幫扶一名留守學(xué)生，利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行交心談心，主動了解學(xué)生，在心理上撫慰，在思想上引導(dǎo)，在生活上關(guān)心，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，盡心關(guān)愛學(xué)生，多方幫助學(xué)生。教師要通過書信、網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑加強(qiáng)與幫扶學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)行真誠的溝通交流，共同促進(jìn)留守學(xué)生身心健康成長。學(xué)校要求：幫扶教師每周要了解一次幫扶對象的情況（有談話記錄），每月為幫扶對象做一件實(shí)事（比如和學(xué)生家長接打一次電話等），每學(xué)期對幫扶對象進(jìn)行一次家訪活動，應(yīng)定期組

織留守學(xué)生與父母通話，交流匯報學(xué)習(xí)和生活情況，指導(dǎo)留守學(xué)生每期給父母寫一封信，密切孩子與父母的溝通，感受親情的溫暖。

四、活動安排和要求

（一）準(zhǔn)備階段（2011年2月末—3月中旬）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，理清工作思路，確立工作目標(biāo)。

2、制訂教師“五個一”活動實(shí)施方案。

3、召開全體教職工會議，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和學(xué)校方案。

4、做好宣傳和發(fā)動，充分認(rèn)識教師“五個一”活動的意義。

為切實(shí)加強(qiáng)對教師“五個一”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XX XX XX XX XXX 各教研組長

整個活動在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下各部門協(xié)同開展，各學(xué)科教研組長為具體責(zé)任人，應(yīng)切實(shí)做好組內(nèi)教師的動員和協(xié)調(diào)工作，保證活動落到實(shí)處。學(xué)校通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等途徑宣傳報道活動的重要意義和取得的成效，營造良好的活動氛圍。

（二）實(shí)施階段（2011年3月中旬—2012年1月中旬）

1、積極開展讀書和寫字訓(xùn)練。

2、開展多層次、多形式的聽評課活動。

3、扎實(shí)開展校本教研和校本培訓(xùn)。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn)文章，上交電子和紙質(zhì)文檔。

5、按月進(jìn)行考評量化，學(xué)期末情況小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（2012年1月下旬）

1、做好教師“五個一”活動各項(xiàng)資料收集匯總和年終考評量化工作。

2、召開會議，對活動中成績突出的個人進(jìn)行表彰獎勵。

3、“五個一活動”年終總結(jié)，情況簡報。

五、考核獎懲

1、所有任課教師都要參與此項(xiàng)活動，學(xué)校將每位教師在“五個一”活動的成績和表現(xiàn)記入個人業(yè)務(wù)檔案，考核程序?yàn)椋好吭聶z查一次，根據(jù)考評標(biāo)準(zhǔn)，采用量化積分的辦法進(jìn)行，期末匯總一次，年終為總評。

2、本次活動，學(xué)校將對成績突出的教師給予表彰、獎勵，并發(fā)放榮譽(yù)證書?？傇u成績將與年終教師獎勵性績效工資掛鉤。

3、凡拒絕參與此項(xiàng)活動，或在活動中嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，造成不良影響者，在

評優(yōu)、評先、晉級等方面實(shí)行一票否決，并記入個人業(yè)務(wù)檔案。

附：教師讀書學(xué)校推薦目錄（僅供參考）

1、《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基著 杜殿坤譯 教育科學(xué)出版社 1999年

2、《教育的理想和信念》 肖川著 岳麓書社 2003年

3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀 鐘啟泉等主編 華東師大出版社 2001年

4、《陶行知教育名篇》 方明著 教育科學(xué)出版社 2005年

5、《有效教學(xué)方法》 [美]鮑士奇著 江蘇教育出版社 2002年

6、《教師人文讀本》 張民生、于漪主編 上海辭書出版社2003年

7、《教育過程》 [美]布魯納著 文化教育出版社

8、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 2003年

9、《基礎(chǔ)教育課程改革百問》 陳為主編 蘇州大學(xué)出版社 2003年

10、《新教育之夢》 朱永新著 人民教育出版社 2002年

11、《愛心與教育—素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西著

12、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社）

13、《教育新理念》（袁振國著 教育科學(xué)出版社）

14、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著 首都師范大學(xué)出版社）

15、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》（周弘著 四川少年兒童出版社）

XXXXXXXXX 2011年2月26日