第一篇：伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于學(xué)生流動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于學(xué)生流動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告

我們學(xué)校系老文化區(qū)伍隍的一所中心完小，居于資陽(yáng)市區(qū)的東方，距市區(qū)33公里，學(xué)校占地6328平方米，建筑面積僅1307平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班26個(gè)，有學(xué)生1178人，有教工45人，轄區(qū)3所村小，教工19人，學(xué)生208人，8所幼兒園，在園兒童551名，教工中?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)39人，黨員同志23人。學(xué)校班子健全，機(jī)構(gòu)設(shè)置符合上級(jí)要求：有校長(zhǎng)一人，支書(shū)一人，副校長(zhǎng)一名，教導(dǎo)兩名，后勤總務(wù)主任一名，另設(shè)工會(huì)、團(tuán)隊(duì)、治安、黨小組、教研組。由于我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域，學(xué)生變動(dòng)較大，最為突出的表現(xiàn)為學(xué)生流動(dòng)性較大，本期我校轉(zhuǎn)出學(xué)生30人，轉(zhuǎn)入35人，嚴(yán)重的影響了農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，希望這次的調(diào)查能為農(nóng)村教育中的學(xué)生流動(dòng)找到一些切實(shí)可行的解決方法。

這次由《川中丘陵地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生流動(dòng)情況調(diào)查研究》課題組發(fā)起的調(diào)查研究，有利于為政府及有關(guān)部門制定區(qū)域中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃提供教育決策的依據(jù)。

一、過(guò)去流動(dòng)學(xué)生情況分析

由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全國(guó)各地各大城市蓬勃發(fā)展，農(nóng)民工隊(duì)伍的不斷壯大，不少學(xué)生隨父母就讀的趨勢(shì)不斷上升，加上學(xué)生家長(zhǎng)的思想意識(shí)不斷進(jìn)步，學(xué)生家庭條件的不斷改善，學(xué)生成階梯型流動(dòng)，即：村小—鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！鞘袑W(xué)校的過(guò)渡。在我校的調(diào)查中表現(xiàn)出不少的農(nóng)民，他們?yōu)榱俗尯⒆邮艿捷^好的教育，不惜在城市租房帶讀。還有一部分農(nóng)民，他們寧愿讓自己在外打工，讓自己的父母在鄉(xiāng)鎮(zhèn)租房，放棄家中田地，也要讓孩子在場(chǎng)鎮(zhèn)讀書(shū)而不愿再村級(jí)學(xué)校讀書(shū)。這導(dǎo)致了部分學(xué)校生源爆滿，而多數(shù)學(xué)校的學(xué)生卻兩只手的指頭就能表示學(xué)生人數(shù)。

二、現(xiàn)在流動(dòng)學(xué)生情況分析

由于國(guó)家的惠農(nóng)政策的不斷普及和改善，加上現(xiàn)在的就業(yè)壓力不斷增大，部分城市的農(nóng)民工找工作難度增加，很多農(nóng)民工陸續(xù)回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，同時(shí)學(xué)生回原籍就讀的也就不斷增多，加之經(jīng)濟(jì)條件得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生流動(dòng)就更加的頻繁和龐大起來(lái)。

以本期我校一年級(jí)學(xué)生為例：適齡兒童為180人左右，而在我校就讀一年級(jí)的學(xué)生卻有255人。由此可以看出，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的流動(dòng)情況之嚴(yán)重，極大的制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。

三、未來(lái)流動(dòng)學(xué)生情況預(yù)測(cè)

從學(xué)生的流動(dòng)趨勢(shì)來(lái)看，在以后的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的流動(dòng)情況將進(jìn)一步加大，從場(chǎng)鎮(zhèn)流動(dòng)到中小城市的學(xué)生也會(huì)進(jìn)一步增加。部分隨父母工作調(diào)動(dòng)的學(xué)生也會(huì)日益增多。

四、對(duì)農(nóng)村流動(dòng)學(xué)生的幾點(diǎn)思考

1、學(xué)生的頻繁流動(dòng)，給學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)很多不利因素，學(xué)校資源的極大不平衡。部分學(xué)校教師爆滿，而部分學(xué)校師資卻薄弱不堪，這都是由于學(xué)生流動(dòng)的不可預(yù)見(jiàn)性造成的。

2、對(duì)于流動(dòng)的學(xué)生，由于地域性的差異，所用教材也相差甚遠(yuǎn)，造成流動(dòng)學(xué)生和學(xué)校都不適應(yīng)，有的非常優(yōu)秀的學(xué)生從此頹廢沒(méi)落。

3、部分學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)和文化背景、語(yǔ)言等差異，不能很好的與同學(xué)打成一片，從而嚴(yán)重的影響了他們的身心健康良好發(fā)展。

4、部分學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不全，一部分學(xué)校也對(duì)學(xué)生手續(xù)要求不嚴(yán)格，導(dǎo)致許多學(xué)校資料不完善，為“兩基”工作帶來(lái)極大困難。

五、幾點(diǎn)建議

1、學(xué)生的流動(dòng)，絕大部分都是由于教育資源的不平衡造成，學(xué)校條件差距較大，部分農(nóng)村學(xué)校還處在“原始社會(huì)”，望加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的師資投入。

2、加大對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)投入，讓外出務(wù)工的農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，對(duì)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)條件落到實(shí)處而不是紙上談兵，也不是個(gè)別關(guān)系戶就把項(xiàng)目資金飽覽無(wú)遺。

3、加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，從根本上提高農(nóng)村教師的政治素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，豐富農(nóng)村教師的文化生活，留住農(nóng)村教師中的骨干，不要把農(nóng)村學(xué)校作為城鎮(zhèn)學(xué)校的搖籃。

4、加強(qiáng)教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，讓教師能安心、用心、愛(ài)心去站在自己的神圣崗位上。

5、規(guī)范辦學(xué)，多提供農(nóng)村教師走出去看，走出去學(xué)的機(jī)會(huì)。

第二篇：伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)2011-2012學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)

畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段。小學(xué)畢業(yè)考試是一種水平性測(cè)試，其主要目的是考查小學(xué)生是否達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的“畢業(yè)”目標(biāo)，是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，其教學(xué)質(zhì)量也是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量的指標(biāo)之一。

一、畢業(yè)班教學(xué)若干意見(jiàn)

1、加強(qiáng)組織，確保畢業(yè)班工作管理到位。

要組織畢業(yè)班教師加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究和貫徹實(shí)施，切實(shí)把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求上的新變化，減少教學(xué)的盲目性，提高教學(xué)的針對(duì)性。了解和發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班師生教學(xué)、生活中存在的典型或問(wèn)題，及時(shí)加以推廣或解決。

2、抓好畢業(yè)班教師的管理和培養(yǎng)。

畢業(yè)班教師的管理和培養(yǎng)。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要促使畢業(yè)班教師廢除填鴨式、注入式的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表自己見(jiàn)解、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使師生之間、生生之間在充滿平等、互愛(ài)、和諧氛圍中進(jìn)行教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，共同獲得發(fā)展。

3、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。

①加強(qiáng)集體備課。

建議加強(qiáng)集體備課制度，突出針對(duì)性，既有重點(diǎn)、難點(diǎn)，又有教學(xué)方法和學(xué)法；既有切實(shí)可行的計(jì)劃，又有具體操作的落實(shí)方案。

②開(kāi)展學(xué)科組研討活動(dòng)。

③加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。

質(zhì)量監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)行教學(xué)檢查，聽(tīng)取畢業(yè)班教學(xué)情況匯報(bào)、查備課本、作業(yè)本，召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)科教研會(huì)，并形成檢查意見(jiàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)。

4、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

5、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作管理要關(guān)注三個(gè)方面：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最佳化。

①

制訂一份合理、合適的“三輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：要重課本、重基礎(chǔ)、重知識(shí)發(fā)生過(guò)程、重知識(shí)的廣度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)為順序。第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)“五個(gè)重視”，重視復(fù)習(xí)專題的選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：專題分塊復(fù)習(xí)和考試，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過(guò)考、練、講、評(píng)、補(bǔ)，加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，特別要強(qiáng)調(diào)減少非智力因素的失分。

②重點(diǎn)研究?jī)煞N課型。

復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課。要充分發(fā)揮畢業(yè)年級(jí)教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式，對(duì)兩種課型進(jìn)行合作研究。把握好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的不同教學(xué)流程、方法；避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評(píng)課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵(lì)等內(nèi)涵，提高試卷講評(píng)的及時(shí)性和針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。

③試題研究要在三方面下功夫。

一是全面性和深刻性?！叭妗笔怯谐浞值臋z測(cè)試題、畢業(yè)班復(fù)習(xí)材料（特別說(shuō)明：畢業(yè)班復(fù)習(xí)材料是一種“藍(lán)本”，具有典型性和資源性?！暗湫汀钡囊饬x在于以點(diǎn)帶面，舉一反三，才能一箭多雕，寓方法于學(xué)法之中；“資源性”強(qiáng)調(diào)有機(jī)整合，靈活使用，才能充分發(fā)揮資源效應(yīng)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。）和本校自編、自選的訓(xùn)練試題；“深刻”是指要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除了知識(shí)與技能考查以外，能力或價(jià)值觀方面的考查動(dòng)向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進(jìn)行命題意圖和答題標(biāo)準(zhǔn)等方面有什么新變化。二是突出重點(diǎn)，理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，尤其要剖析試題在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的權(quán)重。三是能將獲取的信息應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在平日教學(xué)中能有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和變式訓(xùn)練。

6、切實(shí)把握畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)命題指南和歷屆畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析材料，做到心中有數(shù)。

二、主要工作

1、上屆畢業(yè)班質(zhì)量分析。

2、近三年畢業(yè)班試卷試題的分析研究。

3、畢業(yè)班摸底測(cè)試。

4、畢業(yè)班學(xué)科老師研討班級(jí)整體狀況。

5、落實(shí)畢業(yè)班學(xué)生培優(yōu)工作。

6、畢業(yè)班學(xué)科調(diào)研及反饋評(píng)價(jià)。

第三篇：伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任安全目標(biāo)責(zé)任書(shū) 安全工作重于泰山,學(xué)生的人身安全及財(cái)產(chǎn)安全責(zé)任重大。為確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，學(xué)校與各班主任簽訂以下安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)：

一、遵照“安全第一”的方針，把安全工作納入班級(jí)管理和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中去。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施。學(xué)期及學(xué)年結(jié)束時(shí)有專題總結(jié)。

二、本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)全面責(zé)任。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，如防火、防盜、防觸電、防溺水、人身安全、交通安全、飲食安全、交友安全等，并體現(xiàn)在班會(huì)課教案中。

四、教育學(xué)生在教室、宿舍內(nèi)不得私接亂拉電線，不點(diǎn)蠟燭，不向窗外潑水、扔垃圾，正常上課期間，未經(jīng)允許不得出校門。深入宿舍了解學(xué)生的就寢情況，杜絕學(xué)生夜不歸宿現(xiàn)象，對(duì)在校外租房居住的學(xué)生，班主任要加強(qiáng)教育，同時(shí)要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，簽訂安全保證書(shū)。

五、教育學(xué)生不得攜帶管制刀具，杜絕打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，妥善保管好財(cái)物，學(xué)生放學(xué)離開(kāi)教室和離開(kāi)宿舍要由責(zé)任心強(qiáng)、品質(zhì)好的學(xué)生負(fù)責(zé)關(guān)好窗、鎖好門，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，確保學(xué)生守法率達(dá)到100%。

六、任何班級(jí)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生到校外參加其它活動(dòng)。

七、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德和心理健康教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)，并及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

八、重視學(xué)生安全自救知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力，使學(xué)生處亂不驚，從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。

九、如有學(xué)生曠課、人身傷害、火災(zāi)、財(cái)物失竊問(wèn)題或事故，要立即向年級(jí)管理組、相關(guān)處室、學(xué)校匯報(bào)。

十、教書(shū)育人，為人師表，不得歧視學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得以任何理由體罰或變相體罰學(xué)生，不得停學(xué)生的課，以免各種不安全事故發(fā)生。

以上各條，作為學(xué)校對(duì)班主任安全工作目標(biāo)的考核依據(jù)。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理和追究責(zé)任，直至追究法律責(zé)任。

學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：班主任簽字：

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)(蓋章)

年月日

第四篇：伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年 防洪防汛安全工作報(bào)告

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年防洪防汛安全大檢查

情 況 報(bào) 告

我校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)前防汛準(zhǔn)備工作的指示精神，充分認(rèn)識(shí)今年防汛的嚴(yán)峻形勢(shì)，吸取去年防汛工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，堅(jiān)持以人為本，以保障全校師生生命安全為根本任務(wù)，確保防洪安全，最大程度減輕災(zāi)害造成的損失。當(dāng)前，已進(jìn)入防汛準(zhǔn)備期，學(xué)校未雨綢繆，緊急行動(dòng)起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展防汛安全大檢查、大整治，認(rèn)真做好各項(xiàng)防汛抗洪準(zhǔn)備工作，確保安全。為此，我校開(kāi)展了全方位的防汛抗洪安全大檢查。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、認(rèn)真檢查。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校成立了伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年防洪防汛安全大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中組長(zhǎng)：熊光綿，副組長(zhǎng)：曾永達(dá)、陳智，成員：黃廷堅(jiān)、楊潔、王子星、魯炳軍。根據(jù)學(xué)校安排，及時(shí)組織人員對(duì)學(xué)校及周邊進(jìn)行排查。

二、認(rèn)真匯總檢查情況。

1、我校舊教學(xué)樓建于1985年，整棟樓為三層，屋頂為木梁小青瓦蓋。其中：一是屋頂?shù)哪玖憾嗄晡锤鼡Q，部分木梁收到雨水的侵蝕幾經(jīng)霉變腐朽，存在安全隱患。二是屋面小青瓦多年未更換——學(xué)校每期在安全檢查把部分爛的換下，由于樓層高，在翻撿時(shí)極為不方便，危險(xiǎn)大，每次學(xué)校出錢都不好請(qǐng)人。

2、危巖。學(xué)校內(nèi)廁所左側(cè)、主教學(xué)樓右側(cè)鐵門處巖壁堡坎建于1985年，現(xiàn)年限已久，存在安全隱患。

3、學(xué)校內(nèi)廁所的排污管道經(jīng)常堵塞，時(shí)常需要疏通，但總不能從根本解決問(wèn)題。

4、其它情況無(wú)。

三、認(rèn)真對(duì)待存在的問(wèn)題。對(duì)存在的問(wèn)題學(xué)校落實(shí)專人負(fù)責(zé)，掛牌警示，并將檢查情況書(shū)上報(bào)上級(jí)。

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年四月十日

第五篇：伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，在我校積極營(yíng)造“科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展”、“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”的輿論環(huán)境和社會(huì)氛圍，根據(jù)資陽(yáng)市教育局《關(guān)于印發(fā)〈資陽(yáng)市教育局2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案〉的通知》（資教發(fā)〔2012〕55號(hào)）精神，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念，全面落實(shí)學(xué)校安全“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，提高校園安全保障能力，促進(jìn)校園安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，努力創(chuàng)建平安和諧校園，迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

二、活動(dòng)主題 科學(xué)發(fā)展，安全發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

本次活動(dòng)時(shí)間是6月1日至6月30日。其中，6月4日至6月10日為安全生產(chǎn)事故警示教育周；6月8日為安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)眨?月18至24日為應(yīng)急預(yù)案演練周。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）大力營(yíng)造校園安全氛圍

學(xué)校認(rèn)真宣傳貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《四川省學(xué)校安全管理辦法》、《四川省教育行政部門學(xué)校安全工作職責(zé)的暫行規(guī)定》、《四川省學(xué)校安全工作職責(zé)的暫 —1—

行規(guī)定》、《四川省各級(jí)人民政府及有關(guān)部門安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)規(guī)定的通知》為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校宣傳陣地的積極作用，集中開(kāi)展學(xué)校安全宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)期間懸掛張貼安全宣傳條幅標(biāo)語(yǔ)，努力營(yíng)造校園安全氛圍。

（二）開(kāi)展安全生產(chǎn)事故警示教育周活動(dòng)

學(xué)校一是要組織有關(guān)安全知識(shí)的講座、競(jìng)賽、演講、征文、文藝演出等活動(dòng)。二是要舉辦事故案例教育展覽、開(kāi)展反思大討論等形式，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，特別是要組織觀看主題宣傳片《以人為本安全第一——中國(guó)啟動(dòng)實(shí)施安全發(fā)展戰(zhàn)略》和事故警示教育片《人命關(guān)天》、《生命監(jiān)管》。三是要充分發(fā)揮與學(xué)校安全相關(guān)的政府職能部門、社會(huì)團(tuán)體、專業(yè)人士、學(xué)生家長(zhǎng)的作用，以報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、演練等方式積極參與學(xué)校安全宣傳教育活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效果。

（三）開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)

組織“小手拉大手”等活動(dòng)，通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，動(dòng)員學(xué)生帶動(dòng)和輻射家庭主動(dòng)抵制安全違法行為，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全”、“人人講安全，事事重安全”的濃厚輿論氛圍，使“安全生產(chǎn)月活動(dòng)”家喻戶曉，深入人心。

（四）組織好“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡被顒?dòng)

今年6月8日是資陽(yáng)市安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?。學(xué)校要按照當(dāng)?shù)攸h委政府的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，積極參加到活動(dòng)中去，集中向群眾宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)。

（五）組織好“應(yīng)急演練周”活動(dòng)

學(xué)校在“應(yīng)急演練周”活動(dòng)中再開(kāi)展一次安全演練。要結(jié)合實(shí)際和災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)隱患特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，落實(shí)責(zé)任，保證演練過(guò)程中不出現(xiàn)安全事故。

（六）開(kāi)展“不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害”師生承諾 —2—

簽名活動(dòng)

學(xué)校印制安全生產(chǎn)月活動(dòng)主題簽名橫幅，在活動(dòng)中（特別是咨詢?nèi)债?dāng)天）請(qǐng)師生及現(xiàn)場(chǎng)群眾簽名，傳播安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全防范能力。

（七）開(kāi)展“打非治違”和安全隱患排查治理

緊緊抓住學(xué)校安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，將開(kāi)展“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)與校園安全常規(guī)管理、安全隱患排查治理相結(jié)合，依法依規(guī)，深入開(kāi)展“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，集中嚴(yán)厲打擊學(xué)校內(nèi)各類非法違法行為，堅(jiān)決治理糾正違規(guī)違章行為，扎實(shí)推進(jìn)安全管理，著力降低隱患風(fēng)險(xiǎn)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織。

伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)的為副組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組其余人員為成員的 “安全生產(chǎn)月活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)全?！鞍踩a(chǎn)月活動(dòng)”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真謀劃安排，科學(xué)組織實(shí)施，確?！鞍踩a(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展、取得實(shí)效。

（二）豐富載體，增強(qiáng)實(shí)效。

學(xué)校在總結(jié)過(guò)去好做法、好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合今年的工作重點(diǎn)，進(jìn)一步提高針對(duì)性、深入基層、務(wù)求實(shí)效。要以月促年，緊緊圍繞年初制定的工作目標(biāo)，豐富載體，推動(dòng)學(xué)校安全宣傳教育工作常態(tài)化，更好地服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展大局。

雁江區(qū)伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年六月一日

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伍隍鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

名 單

組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：

熊光綿

曾永達(dá) 魯炳軍 黃廷堅(jiān) 王子星 —4—

劉云勇 陳 智 楊 潔 李前英