第一篇：2014年秋堰盆山村幼兒園自查報(bào)告

堰盆山村幼兒園自查

報(bào)告

一學(xué)期以來，我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，認(rèn)真貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策，堅(jiān)持以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，堅(jiān)持“保教結(jié)合”、“寓教于樂”的辦學(xué)原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進(jìn)智力、情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下：

一、我園的基本情況

堰盆村山村幼兒園創(chuàng)建于2014年9月，我園位于復(fù)寬公路左側(cè)，現(xiàn)開設(shè)一個(gè)教學(xué)班，山村幼教志愿者兩名，幼兒人數(shù)32人，每個(gè)幼兒有椅子1張，教學(xué)設(shè)備包括電子琴1架，黑板一張，飲水機(jī)1個(gè)，小型電爐子2個(gè)，保健箱1個(gè)及幼兒玩具等。廚房有冰箱、消毒碗柜和必需的炊具餐具。

我園園址附近無污染、噪音及危險(xiǎn)，空氣良好，日照充足，排水通暢；建筑設(shè)施，布局合理，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，適合幼兒在園學(xué)習(xí)生活。我園是在堰盆小學(xué)校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)工作的。我園

有大專學(xué)歷1名、幼師畢業(yè)1名。兩名幼教老師對(duì)幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，并能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實(shí)際情況制定計(jì)劃、進(jìn)行保教。

我園嚴(yán)格按照國家規(guī)定辦園，并根據(jù)上級(jí)收費(fèi)文件規(guī)定收取教育費(fèi)和生活費(fèi)，將費(fèi)用進(jìn)行合理合法而有效的開支。

二、安全工作

我園始終把安全工作放在工作的首位。為保證校園安全，學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)要求，做好各項(xiàng)工作。建立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)格的安全防護(hù)措施，對(duì)各種活動(dòng)設(shè)施定期檢查和維修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；采取多種形式，經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)師生的防范安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，確保幼兒的安全。制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，堅(jiān)持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時(shí)消除危險(xiǎn)。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同做好幼兒安全工作;堅(jiān)持接送幼兒家長確認(rèn)，確保幼兒安全離園。

廚房按規(guī)定設(shè)置，并經(jīng)有關(guān)部門檢查合格，獲得“食品安全許可證”。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒。炊事員體檢合格才上崗。

三、衛(wèi)生工作

幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢，對(duì)幼兒每天進(jìn)行觀察并記錄，發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告。做好了常見病的預(yù)防

工作；對(duì)于有些特殊的情況，及時(shí)與家長聯(lián)系，做好處理工作。教師和幼兒個(gè)人符合衛(wèi)生的要求；能做到幼兒一人一杯、一巾，流水洗手，嚴(yán)格消毒。幼兒園室外環(huán)境達(dá)到了美化、綠化、干凈整潔的要求，活動(dòng)室內(nèi)光線充足，空氣流通，做到了定時(shí)打掃，保持干凈，定期消毒的要求。使幼兒處于一個(gè)整潔、優(yōu)美、富有兒童情趣的環(huán)境中，使幼兒產(chǎn)生輕松、愉快、積極的情緒。

四、教育教學(xué)工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園始終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的生活和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。同時(shí)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，各方面的內(nèi)容都以發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)度等為目標(biāo)。

教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在幼兒園里，奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、協(xié)作是必不可少的，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身修養(yǎng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級(jí)常規(guī)管理，根據(jù)《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》要求，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)。結(jié)合各年齡段幼兒的特點(diǎn)，3-4歲重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，4-5歲抓游戲活動(dòng)常規(guī)，5-6歲抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

扎實(shí)開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展，課后總結(jié)探討、反思，找到自身的不足，努力學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)、長處，發(fā)揮自己的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

四、存在的問題和今后的措施(一)存在問題：

①、辦學(xué)條件還有待改善，沒有專用功能室，教具、學(xué)具、圖書不足。

②、有些幼兒行為習(xí)慣不夠好,有待改正。③、心理保健工作有待加強(qiáng)。

（二）今后的措施：

1、加大資金投入，增添玩具、學(xué)具、教具和圖書等，改進(jìn)辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

2、加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、開展幼兒心理保健工作，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，幼兒的生活環(huán)境得日新月異，“與時(shí)俱進(jìn)、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重”是我

們一直堅(jiān)持并將繼續(xù)努力的方向，今后我們有決心和信心在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì)，為幼兒教育事業(yè)做出我們的一份貢獻(xiàn)。

2014 5

堰盆村山村幼兒園 年11月26日

第二篇：堰盆山村幼兒園小學(xué)化整改方案

堰盆山村幼兒園“小學(xué)化”整改

方案

為了貫徹落實(shí)國家教育方針，按照上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我園的實(shí)際情況，我園積極行動(dòng)起來，全面推進(jìn)我園的素質(zhì)教育。通過多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育理念，提高教育技能，對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真的研究整改，特制定本整改方案。

一、指導(dǎo)思想方面

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和理解《綱要》，統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，有效地依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發(fā)展的實(shí)際需要，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為推手，開展園本整合課程活動(dòng)，不斷更新觀念，提升教育理念，促進(jìn)我園幼兒整體發(fā)展。

二、管理方面

1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)機(jī)制，充分尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異，提供適合于不同個(gè)性發(fā)展的多彩平臺(tái)，充分挖掘每個(gè)教師和幼兒的智慧和潛能，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和文化品牌建設(shè)。豐富園內(nèi)文化內(nèi)涵，將幼兒園的教育教學(xué)特色和后勤服務(wù)特色推向更深發(fā)展。促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

2、在幼兒園的管理上，第一，牢固樹立人本意識(shí)，全面服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教職工、服務(wù)社會(huì)。今后，我們將繼續(xù)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，更好地為幼兒、家長、教職工和社會(huì)服務(wù)，鞏固 “以生為本”的理念。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，從家長反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改。第二，我園將通過多種途徑，靈活利用家長開放日、家長學(xué)校培訓(xùn)、家園聯(lián)系本、幼兒成長記錄等，向家長介紹科學(xué)的教育理念，正確的教育方法，請(qǐng)家長參與對(duì)幼兒的教育，教師及時(shí)研究家長反饋的意見，改進(jìn)工作，提高家庭教育質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒健康發(fā)展的家庭環(huán)境。

三、教育教學(xué)方面：

1、采用用多種形式的教學(xué)方法，發(fā)展幼兒各方面的能力。在教學(xué)中，增加互幫互助的游戲教學(xué)形式，讓幼兒感受其中的樂趣，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，多進(jìn)行幼兒良好生活習(xí)慣、性格的培養(yǎng)，每周的教學(xué)計(jì)劃將行為習(xí)慣的培養(yǎng)列為重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。在提高幼兒的膽量和表達(dá)能力方面，增多舉行各種比賽，舉行班際的小型比賽，幼兒園印發(fā)各類證書獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。讓幼兒多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在充分發(fā)揮家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)家長為幼兒創(chuàng)造外出活動(dòng)的平臺(tái)。

2、加強(qiáng)幼兒文藝表演活動(dòng)方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度，在幼兒園的宣傳櫥窗專設(shè)文藝宣傳欄，主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動(dòng)的情況及社區(qū)文藝活動(dòng)的信息等，開展幼兒“我自信，我展示”餐后活動(dòng)，由教師組織開展，組織活動(dòng)前要有針對(duì)性地制定活動(dòng)主題和活動(dòng)形式（每周填好活動(dòng)計(jì)劃表存檔備案），活動(dòng)時(shí)教師可用影像設(shè)備把活動(dòng)的過程記錄下來，作為活動(dòng)資料保存。家長會(huì)時(shí)，將活動(dòng)的過程用影像的形式展現(xiàn)給全園的家長、幼兒觀看，進(jìn)行投票的方式選出幼兒園小小明星。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

加強(qiáng)教師對(duì)幼兒心理教育方面的培訓(xùn)。通過自學(xué)、研討、案例分析等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，提高對(duì)幼兒心理教育的指導(dǎo)能力。

五、保健方面

1、提高服務(wù)人員育人的意識(shí)。堅(jiān)持每周對(duì)園內(nèi)各項(xiàng)后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。

2、樹立服務(wù)人員“愛崗敬業(yè)”的思想狠抓后勤人員的思想、職業(yè)道德。加大對(duì)后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設(shè)施設(shè)備安全。立完善各后勤制度，并組織學(xué)習(xí)，嚴(yán)格實(shí)施加強(qiáng)檢查督促。

3、做好幼兒的健康保健工作。堅(jiān)持幼兒入園前的身體檢查方可入園，以保證全體幼兒的身體健康。切實(shí)做好各項(xiàng)傳染病的預(yù)防工作。加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教育幼兒經(jīng)常洗手，在日常教育中，班級(jí)老師加強(qiáng)教育的力度和督促幼兒經(jīng)常洗手，主管的領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。

六、轉(zhuǎn)變觀念

利用走訪交談的形式，加大幼兒教育防止小學(xué)化傾向的宣傳力度，讓全社會(huì)充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的宗旨、意義和目的，糾正“孩子上幼兒園主要是學(xué)習(xí)知識(shí)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，調(diào)整對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得成功的幼兒園并不在于向幼兒傳授多少知識(shí)，而在于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、集體意識(shí)、自立能力和奮發(fā)向上的精神，促進(jìn)幼兒健康成長。只有提高全社會(huì)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，正確調(diào)整家長和社會(huì)對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育小學(xué)化傾向才能有效得到糾正。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：

副組長：

組 員：

第三篇：堰盆小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)

堰盆小學(xué)春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作

總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)的班主任工作，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。

一、班級(jí)情況

本班學(xué)生13人，女生7人，期中9名學(xué)生是留守兒童，多數(shù)學(xué)生成績普遍較差，性格孤僻，厭惡學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)常規(guī)管理。

1、抓好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)有問題及時(shí)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

3、讓好生幫助差生，帶動(dòng)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

三、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理。

1、樹立良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的管理意識(shí)。

2、學(xué)生能能清楚地看到別人的優(yōu)點(diǎn)，從而總結(jié)自己的不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、通過一學(xué)期教育引導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣都提高了，收獲不少。

我做了多年的班主任工作，但我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的！

堰盆小學(xué)

2014年6月27日

第四篇：堰盆小學(xué)2014年春季教務(wù)工作總結(jié)

堰盆小學(xué)2014年春季教務(wù)工作總結(jié)

2013--2014年第二學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)工作情況總結(jié)如下：

一、完善常規(guī)管理工作。

1．強(qiáng)化制度意識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。

嚴(yán)格按課程表上課，堅(jiān)決杜絕私自挪用、調(diào)換課程。強(qiáng)調(diào)音樂、美術(shù)、體育等課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查，重抓減負(fù)增效。

一是要求教師要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)三維要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要有教學(xué)反思。教學(xué)反思的內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生反饋情況，要求寫一些實(shí)在的得與失。二是充分體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)的作用，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅。三是要精心布置作業(yè)，作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，低年級(jí)要增加面批的次數(shù)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的書寫質(zhì)量。

3．抓細(xì)學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

以班級(jí)為主陣地，繼續(xù)抓好學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。語文學(xué)科教學(xué)中要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操；數(shù)學(xué)學(xué)科中要重視學(xué)生計(jì)算、分析、判斷等能力的訓(xùn)練；其他各學(xué)科也要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行各種素質(zhì)特別是實(shí)踐能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。

二、提升課堂課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.發(fā)揮教研組力量，扎實(shí)開展校本教研

繼續(xù)開展好校本教研工作。期初制定教研組計(jì)劃，期末做好總結(jié)。

2.深化教學(xué)研究，講實(shí)效出成果。

三、提高質(zhì)量措施。

1、充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，合理布置作業(yè)，讓學(xué)生成績穩(wěn)步提升。

2、教師利用午間休息時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)學(xué)生，穩(wěn)住好生，提升差生。

3、把書本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，把書本知識(shí)學(xué)活。

回顧我校的教務(wù)工作，任重而道遠(yuǎn)。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)規(guī)范教師行為。

2.強(qiáng)化教育教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

3.加強(qiáng)“三課”管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.爭(zhēng)取開展一些有效教研活動(dòng)，將真教育進(jìn)行到底。

總之，本學(xué)期教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，在我校全體教師的努力下順利完成了。今后，我們還將繼續(xù)努力，針對(duì)工作中的不足，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，走“教學(xué)出效果”之路，使我校的教學(xué)質(zhì)量能夠再提高。

堰盆小學(xué)教務(wù)處2014年6月27日

第五篇：20130414_山村幼兒園材料

走教是西部農(nóng)村普及學(xué)前教育的有效途徑

? 項(xiàng)目背景

貧困兒童早期發(fā)展的反貧困戰(zhàn)略，不僅是應(yīng)對(duì)兒童貧困問題的重要舉措，也是從根本上消除貧困、阻止貧困代際傳遞的有效途徑。由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)環(huán)境等方面的限制，貧困地區(qū)特別是貧困的農(nóng)村地區(qū)兒童的早期發(fā)展水平一般都比較低。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困農(nóng)村地區(qū)5歲以下兒童生長遲緩率和低體重率，明顯高于普通農(nóng)村地區(qū)，更高于城市，就是說，貧困的農(nóng)村地區(qū)的兒童生長發(fā)育狀況，明顯比普通農(nóng)村地區(qū)和城市差。除了營養(yǎng)，幼兒教育也是一個(gè)大問題。在西部貧困縣，有限的學(xué)前教育投入主要用于縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下缺乏投入，村級(jí)以下很大一部分3～5歲幼兒基本沒有接受早期教育的機(jī)會(huì)。

這些貧困山區(qū)的幼兒普遍存在自卑、膽怯、交流困難等早期發(fā)展滯后問題。2009年，北京大學(xué)心理學(xué)系對(duì)青海省樂都縣2-5歲未上幼兒園的幼兒進(jìn)行了綜合評(píng)估，結(jié)果顯示，這些幼兒的語言、認(rèn)知能力僅相當(dāng)于城市同齡在園幼兒的40%。他們?cè)谂c同伴交往時(shí)，哭鬧和焦慮情緒十分明顯，而且大多數(shù)不愿意與外界交流，聽不懂、不會(huì)說普通話，只會(huì)用方言做簡單交流。

國內(nèi)外相關(guān)研究顯示，兒童早期階段是體格、語言、認(rèn)知和社會(huì)情感等方面發(fā)展的窗口時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期為其提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前啟蒙教育，特別是關(guān)注貧困兒童、留守兒童、少數(shù)民族兒童等處境不利兒童群體的學(xué)前教育問題，對(duì)于奠定兒童終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、促進(jìn)社會(huì)起點(diǎn)公平、阻止貧困代際傳遞具有深遠(yuǎn)意義。

? 項(xiàng)目概況

為探索適合中西部山區(qū)的學(xué)前教育普及方式，中國發(fā)展研究基金會(huì)自2009年9月先后在青海省樂都縣和云南省尋甸縣啟動(dòng)兒童早期發(fā)展項(xiàng)目，通過“走教”方式對(duì)3至5歲山區(qū)幼兒進(jìn)行早期啟蒙教育。項(xiàng)目通過開展孕、產(chǎn)婦及嬰幼兒營養(yǎng)改善、幼兒學(xué)前教育的試驗(yàn)，保證貧困地區(qū)兒童公平地獲得早期發(fā)展機(jī)會(huì)。項(xiàng)目具體包含兩方面：（1）嬰幼兒（-9至24個(gè)月）營養(yǎng)改善，包括對(duì)母親在孕產(chǎn)期、哺乳期，以及嬰兒6個(gè)月以后的輔食喂養(yǎng)進(jìn)行營養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)，并對(duì)6-12個(gè)月大嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)干預(yù)，直至嬰幼兒年滿2歲；（2）幼兒學(xué)前教育，通過在偏遠(yuǎn)村莊設(shè)置“早教點(diǎn)”，使幼兒在上小學(xué)（通常6歲）之前接受多種形式的早期啟蒙教育。

經(jīng)過兩年多的探索實(shí)踐，研究取得初步成效。2012年1月，中國發(fā)展研究基金會(huì)將“貧困地區(qū)兒童早期發(fā)展”項(xiàng)目學(xué)教育子項(xiàng)目正式更名為“山村幼兒園計(jì)劃”，并作為中央電視臺(tái)“春暖2012”大型公益晚會(huì)重要板塊向社會(huì)推薦，爭(zhēng)取各界支持，并在中西部其他省（區(qū)）初步嘗試推廣。

中國發(fā)展研究基金會(huì)與教育科研機(jī)構(gòu)、地方政府合作開展“山村幼兒園”項(xiàng)目，共同構(gòu)建起一個(gè)集研究、實(shí)踐、交流于一體的開放式平臺(tái)。本項(xiàng)目具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1、送教到村、就近入園。按照“條件具備、相對(duì)集中、方便集散”的原則，在幼兒人數(shù)超過10名的村屯開設(shè)“山村幼兒園”。通過把山村幼兒園設(shè)置在村里，保證山區(qū)多數(shù)幼兒就近享受免費(fèi)學(xué)前教育的機(jī)會(huì)，方便年邁的祖輩送幼兒入園，同時(shí)也減少了孩子在路途上的 安全隱患。

2、注重培訓(xùn)、保證質(zhì)量。按照1:20的總體師生比例招募幼教志愿者。通過自愿報(bào)名，以專家考核的方式招募合格的幼教志愿者。志愿者定期參加由縣教育局安排的多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自身工作能力。通過加強(qiáng)對(duì)志愿者的培訓(xùn)，早教質(zhì)量得以保障。

3、營養(yǎng)和教育并重?？紤]到農(nóng)村幼兒飲食結(jié)構(gòu)單

一、微量營養(yǎng)元素缺乏的問題，項(xiàng)目借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，向山村幼兒園幼兒每天每人提供1元錢的課間點(diǎn)心。課間點(diǎn)心以含十多種微量元素的幼兒營養(yǎng)包為主，由中國疾控中心營養(yǎng)專家結(jié)合地方飲食習(xí)慣給予食用指導(dǎo)。

至2013年10月，“山村幼兒園”項(xiàng)目已覆蓋七?。▍^(qū)）九縣，每年約一萬七千余名幼兒從中受益。

? 項(xiàng)目評(píng)估

“山村幼兒園”項(xiàng)目啟動(dòng)之前，對(duì)試點(diǎn)地區(qū)未入園幼兒早期發(fā)展?fàn)顩r的基線調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與城市在園兒童相比，貴州、云南、青海三省農(nóng)村未入園兒童在語言、動(dòng)作、認(rèn)知、記憶等領(lǐng)域發(fā)展均明顯滯后，其中貴州貧困農(nóng)村的兒童發(fā)展差距尤為突出。（詳見圖1）

經(jīng)過兩年項(xiàng)目干預(yù)，山村幼兒園促進(jìn)了幼兒多項(xiàng)能力的綜合發(fā)展。中國發(fā)展研究基金會(huì)對(duì)青海省、云南省和貴州省開展的追蹤評(píng)估表明，試點(diǎn)縣幼兒早期發(fā)展?fàn)顩r較基線測(cè)試時(shí)取得顯著進(jìn)步，其發(fā)展水平與城市同齡在園幼兒接近。（詳見圖2）

圖2.幼兒早期發(fā)展?fàn)顩r（追蹤測(cè)試）

得分率***302010青海城鎮(zhèn)青海試點(diǎn)（18個(gè)月）云南試點(diǎn)（12個(gè)月）貴州試點(diǎn)（8個(gè)月）語言動(dòng)作認(rèn)知記憶 同時(shí)，基金會(huì)對(duì)青海樂都試點(diǎn)幼兒進(jìn)行的追蹤研究表明，學(xué)前教育干預(yù)在兒童進(jìn)入小學(xué)后仍然表現(xiàn)出明顯效果。相比于無學(xué)前教育兒童，參加學(xué)前教育的兒童在課程成績、身體健康、社會(huì)適應(yīng)和情緒穩(wěn)定水平等方面有顯著提高。就社會(huì)適應(yīng)的分項(xiàng)指標(biāo)而言，學(xué)前教育兒童顯著優(yōu)于無學(xué)前教育兒童，2年及以上學(xué)前教育幼兒的表現(xiàn)更為突 4 出（詳見圖3）。

圖3.社會(huì)適應(yīng)分項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)較好的比例（%）

90.088.086.084.082.088.385.984.285.988.380.580.078.076.0群體活動(dòng)無學(xué)前教育1年學(xué)前教育遵守行為規(guī)范2年及以上學(xué)前教育

近三年的實(shí)踐探索，證明山村幼兒園具備“方法可行、服務(wù)可及、成本合理、質(zhì)量保證”等基本特點(diǎn)，且能克服中西部人居分散、交通不便等制約因素。