第一篇：這些事情我不做 教案

這些事情我不做

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得什么是健康有益的事情，什么是危險的事情。

2、讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。

二、教學(xué)重點：

懂得什么是健康有益的事情，什么是危險的事情事情。

三、教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)會做事要明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生自我控制的能力。

四、教學(xué)具準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、圖片、資料

五、教學(xué)過程：

（一）、談話導(dǎo)入 出示課件：

1、看到這個題目，你聯(lián)想到哪些事？引導(dǎo)學(xué)生充分暢談。

2、小結(jié)（出示課件）

（二）、探究活動

1、真實再現(xiàn)

出示案例：（教材25頁內(nèi)容）

指生讀。

讀了以上兩個案例，我們從中可得到哪些警示？ 預(yù)設(shè)：（1）不到人口密集的地方湊熱鬧。

（2）不觸摸裸露的電線。

小結(jié)：這兩個案例中都存在著不同程度的安全隱患問題，這些人為隱患讓我們付出血的代價，值得我們深思。

2、行動在線

（1）找一找，在我們的校園，家庭或其他場所，有沒有存在安全隱患問題呢?(小組討論，代表匯報）

（2）想一想，生活中有哪些事情我們不要去做？ 預(yù)設(shè)：A、不參與封建迷信活動

B、不搞惡作劇

C、不參與打群架

（3）下面的事情，我們更不能做，否則，就會觸犯國家有關(guān)法律?。ǔ鍪菊n件）

（三）、拓展延伸

假如你遇到了下列事情會怎么辦？（出示課件）

學(xué)生觀看后發(fā)表看法。

（四）總結(jié)

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

2、教師總結(jié)

（五）作業(yè)布置

課下收集資料辦一份以“安全伴我行”為主題的手抄報，進(jìn)行一次展覽比賽。

第二篇：劇本《這些事情,那些愛情》

這些事情，那些愛情

（故事梗概：三個好朋友約在一起聊天，觸碰了回憶，于是憶及各自的感情經(jīng)歷，由此展開了故事。）

女主角：黎落

莫蕭

楚若 男主角：凌澈

喬韋祎

配

角：朋友S

同學(xué)R 女生F 群

演：一群朋友

傍晚

室內(nèi)

黎落（拿著手機(jī)望著窗外漸漸變暗的天空）：“姐們兒，在干嗎呢，明天出去玩吧，叫上楚若。”

莫蕭（壞壞的笑著）：“怎么不問我有沒有空呢！”

黎落（跟著笑了）：“沒空也要你來。”

莫蕭：“呵呵，好的，還是長聚的那地見吧，我聯(lián)系楚若，明天見啊。”（掛斷電話，接著撥通楚若的號碼）

（這邊黎落笑著搖搖頭，莫蕭就那種急性子的個性。又看看窗外，然后收起電話。）

楚若（聲音透著喜悅）：“喂。”

莫蕭（不等楚若在說話，接著說）：“哎，黎落叫我們出去玩呢，去的啊，老聚的那地，準(zhǔn)時到啊，明兒見?！?/p>

楚若：“好啊，我準(zhǔn)時到?！保ㄕf完兩邊都笑著掛斷電話，莫蕭挺滿足的表情）

餐飲店

上午

天氣晴好

（靠窗位子，黎落坐在位子上手撐著下巴望著窗外，外面車水馬龍，人來人往，真熱鬧。茫茫人海，誰也不知道將會和誰相遇，又會上演怎樣一段故事。黎落想著）

莫蕭（一臉陽光的笑容）：“嗨，來多久了?！?/p>

黎落（假裝生氣）：“還知道問啊，自己看看時間?！?/p>

楚若（拉開椅子坐下，笑著望向黎落）：“是應(yīng)該說說她?！?/p>

莫蕭（可愛的狠狠地瞪著她們）：“你們……算了，我要點喝的。說完拿起菜單看起來。

餐飲店

（三人各點了杯飲料，聊開了。說笑間，黎落無意的望到了冷冷的笑了笑旁邊的小情侶，很是甜蜜，不禁冷冷的笑了笑。莫蕭注意到了黎落的這一表情，也望向旁邊。）

莫蕭打趣道：“怎么了，羨慕了啊，你也找個嘛?！?/p>

黎落（低著頭攪拌著杯里的飲料，然后抬起頭淡淡的笑著）：“這都被你看出來了。”

莫蕭（也跟著笑了）：“那當(dāng)然，不然我怎么會是你姐們兒呢?！?/p>

（兩人見楚歆沒說話，紛紛望向她。楚歆正喝著飲料，嘴角揚起的弧度，瞇著笑著的眼睛都透露出她此刻的好心情。）

莫蕭（打量著楚歆）：“怎么呢，想到什么高興的事，說來聽聽?！?黎落：“對啊，一個人高興著什么呢，說來聽聽?！?楚若（揚起了嘴角）：“就想到了和他在一起的學(xué)校時光?！?/p>

教室

夏日的傍晚

（教室里吵吵鬧鬧，說話聲，桌椅磕碰的聲音一片混亂。換座位了，楚若將桌椅搬到指定位子，沫沫頭上的汗珠。）

凌澈（淡淡的語氣）：“哎，你往前挪點，我桌椅不好搬。”

楚若（扭頭看清楚是他，也只是淡淡的回答）：“哦。”

課上教室

晚自習(xí)

（楚若看書看得無聊，四下望了望。后面一片安靜。有看課外書的，有玩手機(jī)的，有睡覺的，反正沒有學(xué)習(xí)的。其中也有他凌澈。走廊那側(cè)桌面上書堆得高高的，桌面連筆都沒有，練埋在攤開的書里，只看得到他黑色的短發(fā)。楚若看著他，扭過頭時和他同桌正好對視，便見到那人意味深長的笑著。楚若突然不好意思起來，立刻坐正，盯著自己的書。）叮叮……放學(xué)了,同學(xué)們陸續(xù)走出教室。

楚若（收拾好轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走出去，看見后面的他還是那個姿勢睡著）自言自語道：“真是睡得沉，下課都不知道，接著睡吧?！?/p>

（說完往前走了幾步?？斐鲩T口時，楚歆又轉(zhuǎn)回來，走到他桌前。）楚若（拿起書堆上的一本書拍了拍他的胳膊）：“喂，下課了?！保ㄒ娝麤]反應(yīng)，又拍了幾下）接著道：“喂，下課了！” 凌澈（先動動胳膊，然后慢慢抬起頭，睡眼惺忪的說道）：“啊，什么?！?楚若（看著他一系列動作覺得他挺可愛的，笑著說道）：“下課了。”然后就轉(zhuǎn)身走了。凌澈四下看看，接著走出教室。

教室

白天（楚若讀了會書也就低著頭看著，“哎……”她嘆了口氣，真是夠枯燥的，索性不看了，側(cè)過頭余光瞟到了后排又偷偷埋在書里睡覺的他，楚若搖搖頭，想：“他還真是能睡。”然后自己偷偷笑了起來，突然有了想惡作劇的念頭。于是她看了看老師，見老師在教室外，她便來了興致。她偷偷的把腳伸到后面，然后朝著他的腳便是狠狠地一腳，然后以迅雷不及掩耳之勢收回腳坐正。同時聽到后面磕桌子的一聲悶響聲，她低著頭偷偷笑了。然后裝作什么都不知道的轉(zhuǎn)過頭看看后面的情況。）凌澈（坐起身，不知道明白剛才什么情況，望向看著自己笑的同桌）：“剛才老師來了么？” 同桌（賊笑著）：“我也不知道，你做夢摔倒了吧，我也嚇了一跳” 凌澈又接著趴下了，楚若樂得慌，教室

白天

（楚若趁著和別人說話的空檔，偷瞄到他又趴桌子上睡覺，于是拿筆戳戳他的胳膊，看他沒反映又戳了一下，收回筆時楚若又看到他同桌望著她笑，她還來不及反應(yīng)就看那同學(xué)直接叫凌澈。）同桌：“凌澈，別睡了，楚歆戳你半天都不醒，有話要和你說吧?！闭f完看看楚若又是賊笑。楚若趕緊回過頭。

凌澈（拍拍頭發(fā)，望著前面的楚歆）：“哎，有事嗎？”

楚若（微微側(cè)側(cè)頭，不好意思的小聲到）：“沒有啊，我也沒戳你?！?凌澈同桌（看著凌澈沒繼續(xù)跟楚歆說話，就問道）：“你和他在一起啊，老不理她，怪不得她常整你呢，都看到好幾次了?！?/p>

凌澈看看同桌，也是笑笑，然后看看前面楚歆的背影。

教室

晚自習(xí)

楚若望著黑板聽老師講課。

凌澈（和同學(xué)站在門口，淡淡的說）：“報告?！比缓蟛坏壤蠋煱l(fā)話就往里走。老師繼續(xù)講著自己的課，同學(xué)們也將視線移到黑板。楚歆看著他那樣子，心想：他好像一直是這樣的，遲到從不覺得是件丑事，好像挺無所謂的。楚歆想著，眼睛不自覺地看著他。

凌澈越走越近，再走到她前面時，兩人正好對上視線。楚若慌張的收回視線，低下頭看書本。

叮?！?.凌澈（看著楚歆收拾書本準(zhǔn)備起身，道）：“喂，等一下?！?/p>

楚若（望向他，疑惑的問）：“有事么？”

凌澈沒回答，許是才從桌子上直起身沒睡醒似的。楚若見沒回答就向門口走。走廊上，凌澈沒幾步就趕上了。

楚若（微微側(cè)頭，瞥見他走到旁邊又不敢看他眼睛）：“有什么事么，剛才還叫我等一下?！?/p>

凌澈（看著楚歆，淡淡的笑著）：“現(xiàn)在沒什么了?！?/p>

楚若是有些賭氣）：“不說算了！”然后忡忡的往前走。

沒走幾步忽然手被牽住了，她嚇了一跳，望向旁邊，他正站在旁邊，手拉著她的手。

凌澈：“走吧?！?/p>

她愣了一會，有點不知所措，先害羞了會，然后心里甜甜的便高興了起來。

凌澈（語氣透著些開心與寵溺）：“以后別那樣傻愣愣的看我，喜歡就跟我說?！彼f完笑著看了看她……

后來每天都會一起，一起一起分享喜歡的與不喜歡的。于是就這樣相處到現(xiàn)在。

餐飲店

楚若（笑的甜蜜）：“也沒想過要走多遠(yuǎn)，只是覺得在一起就要快樂就要珍惜。他不是最好的但就是和他在一起了，也許是習(xí)慣了有他的陪伴，也許是還未找到更好的，但是管那么多呢，至少現(xiàn)在擁有，擁有就珍惜?！?/p>

莫蕭（戳戳楚若，笑著）：“你就甜蜜吧，看你那樣，嘖嘖…..” 黎落也跟著笑了。

楚若（碰了碰莫蕭的胳膊肘）：“還笑我，你不也甜蜜嗎?！?/p>

莫蕭（臉上的笑容漸漸淡去，眼神也黯淡了許多）：“我么，我和他都已成路人了?！?黎落和楚若先是吃驚而后就想轉(zhuǎn)移話題，哪知莫蕭又接著往下說……..暑假里的一天

室內(nèi)

莫蕭呆在家正在網(wǎng)上閑逛時，手機(jī)鈴聲響了看到是發(fā)小S于是接起電話。

莫蕭：“喂…..”

S：“莫蕭，在干嗎呢，待會出來玩吧，我們?nèi)コ?，還有一些我的朋友，一起出來玩吧?！?/p>

莫蕭（想了想）：“好的.?！盨告訴莫蕭地點，莫蕭就準(zhǔn)備著待會出去。

KTV 門口

莫蕭(特意看看那地，確定是S說的地方，于是打給S.)：“我到門口了。”

S(邊講電話便從包廂往外走)：“我在里面，我現(xiàn)在下來接你?！?/p>

掛斷電話莫蕭便看到朋友S。

“嗨?！笨吹綄Ψ蕉颊泻袅寺?，于是走近。莫蕭隨著S走進(jìn)包廂。

包廂內(nèi)

S推開門，莫蕭緊隨其后，人不算多。

S：“跟你們介紹下，這是我發(fā)小。”S跟其他人都說到又對莫蕭說，“他們是我同學(xué)，大家認(rèn)識認(rèn)識。” 莫蕭（點點頭，笑著）：“我是莫蕭。”莫蕭也是外向的人，介紹完也就和他們坐一起聊起來。

有人招呼著要和唱，麥克風(fēng)遞給了莫蕭，莫蕭看是自己會的歌也拿起麥克風(fēng)一起唱著。和她合唱的是個搞笑男，挺幽默的，莫蕭唱了幾句就笑得唱不下去了，索性聽他們唱。莫蕭環(huán)顧四周，除了這搞笑男還有個，只是不像那位耍寶搞笑，也就聽大家唱歌，和旁人說說話，淡淡的笑笑而已。搞笑男一曲唱完，下一首個的前奏剛想起，莫蕭就立刻拿起麥克風(fēng)，是《海芋戀》這首歌。

莫蕭：“這首歌誰的啊，我唱了啊?！闭f完就看著屏幕唱起來，也沒管別人回答沒回答。

之后莫蕭又搶了幾首歌，和大家也就也就打成一片了。莫蕭沉浸在自己的快樂中，也沒想到自己的瘋樣被那個不怎么活躍的喬韋逸盡收眼底。從包廂出來大家招呼后就離開了，還約好了下次去休閑區(qū)逛逛，莫蕭很高興能去那玩，平常爸爸媽媽晚上都不喜歡出去逛，她只能偶爾有機(jī)會才能晚上去哪兒休閑娛樂。莫蕭也爽快地答應(yīng)了。

休閑區(qū)

莫蕭坐在柳樹下的椅子上等他們。柳條隨風(fēng)飄動，從湖面吹來的風(fēng)拂過臉

頰，好舒服，看著湖面的倒影，莫蕭就自然地哼起了歌，感覺真好。

“嗨，莫蕭！”莫蕭循聲望去，是S他們來了，于是站起身走近。莫蕭（享受了那樣舒服的風(fēng)景，心情很好地笑著說）：“你們才到啊，我都來了好久了?！?/p>

S：“我們剛到了，以為你還沒到了，準(zhǔn)備打你手機(jī)的，就看到你了，還是喬韋祎先看到你的呢?！闭f完還特意看向喬韋祎。莫兩個人相視一笑蕭順著也看向喬韋祎，原來他就是喬韋祎，正好她也看到莫蕭，兩個人相視一笑。.莫蕭突然覺得他笑起來挺好看的。S建議道：“我們騎車順著這邊逛吧，怎么樣?！?莫蕭（興奮地說道）：“好啊好啊！”

大伙也同意了。于是大家往租車的地方走去，莫蕭快活的拉著S往那邊跑去，掩飾不住的高興。他看著她那高興的樣子，也不自覺地笑了，快樂其實也挺簡單的。喬韋祎（看看大伙說道）：“’我們就騎雙人的吧，人數(shù)正好?！?大家也贊同，于是就決定騎雙人車。喬韋祎（看看了大伙，看向莫蕭）：“他們都搭檔好了，那我們就一起吧?！?莫蕭（看了看周圍的他們，禮貌性的笑著說）：“嗯，好”。

莫蕭（看著他們有的已經(jīng)騎走了，就著急的看著喬韋祎）：“哎，他們都騎走了，我們趕快騎。趕上他們，好吧?？禳c快點?！?喬韋祎（笑著）：“好好好，你才快點啊?！?/p>

莫蕭趕忙說道：“放心，會的，趕緊的?！庇谑莾扇送皧^力出發(fā)。莫蕭（奮力的往前踩，還高興地說道）：“快趕上他們了，再快點超過他們?！?喬韋祎（呵呵笑著）：“你真有點二?！?/p>

莫蕭（用手使勁戳了戳他的背，耍狠似的）：“你才二?！?/p>

喬韋祎只是笑著往前騎著，一直都在笑。

騎了一段距離，雖然有風(fēng)吹著，但還是累的很，于是大家就停下來休息。坐到樹下的椅子上吹吹風(fēng)，喘喘氣。莫蕭都沒發(fā)現(xiàn)有個人時不時笑著看看她。說返回，莫蕭還真不想，也就只好跟著走。

喬韋祎（走在前面，看著后面的莫蕭，伸手拉了下她手腕）：“快點?！?莫蕭（跟在喬韋祎走在后面）：“嗯”。覺得他拉她走看起來挺怪的，便快步往前走。喬韋祎眼神溫柔的看著莫蕭。

返回了，大家又要大家就招呼回家了?；氐郊覜]過多久，手機(jī)鈴聲響了。莫蕭拿起來看，是陌生號碼，但是本地的，于是就接通了。

莫蕭：“喂。” 喬韋祎：“是我，喬韋祎，你到家了嗎?！?莫蕭（小愣了會）：“哦，我到家了。不過你怎么有我的聯(lián)系方式？” 喬韋祎（笑笑）：“你自己告訴我的?！彼攵憾核?。其實不用想就明白的，是從S那要的她的聯(lián)系方式，其實他們也都知道，也覺得兩人可以在一起試試，不然S又怎么會為他們牽線………

有時大家還是約了一起出去玩，也經(jīng)常跟他聯(lián)系。慢慢的變成每天都會聯(lián)系，莫蕭覺得每次和他聊天心里挺高興的。那天聽到他表明時，莫蕭笑的臉像裂開得一朵花，覺得什么都是美好的，看什么都順眼。

幸福是，你喜歡我時，我剛好也喜歡你。……..快樂的暑假過完，秋天又會是怎樣一番風(fēng)景。不知道，但莫蕭覺得應(yīng)該也是美好的。

平靜的過完九月，十一放假，初中同學(xué)聯(lián)系說趁這次假期辦同學(xué)聚會，莫蕭想了下，決定去。

同學(xué)聚會

KTV包廂

（同學(xué)聚會也是定在KTV，莫蕭來到包間和同學(xué)們打了招呼，其實來的人不多，就是常在一起玩的同學(xué)。）同學(xué)R（看著正在忙著點歌的莫蕭）；“莫蕭，你知道嗎，F(xiàn)說會帶男朋友來，到時候看看帥不帥。哎，你也該帶你男朋友來的，我們都還沒見過呢？”

別的同學(xué)起哄：“是啊，有機(jī)會也我們也看看啊?！?莫蕭：“好啊，有機(jī)會一定讓你們看看?！逼鋵嵎偶偾澳拞栠^他怎么過假期，他說他有事，莫蕭也就沒說叫他一起出去玩。放假當(dāng)然希望是出去好好玩，可是他說有事，她也就不會打擾。

莫蕭又點了《海芋戀》這首歌，“還記得湖畔曾與你相遇……在暑氣充斥的季節(jié)里，你晶瑩剔透的帶著涼意…緩緩慢慢的夏天，在熱戀的季節(jié)，我坐在湖面開始輕描淡寫……..”莫蕭正唱著這首輕快地歌曲，似乎也懷念過去的那個夏天。

F（推開門，高興地說道）：“我來了?！?/p>

大家往門口望去，莫蕭也看過去點點頭打招呼，然后放下麥克風(fēng)過去和他們說話。F徑直走進(jìn)來，后面的人正側(cè)身關(guān)門。

同學(xué)們故意問道：“后面那位是？”

F（笑得特燦爛）：“我男朋友?！闭f完望向走過來的他，大家一致看過去。

他 禮貌性的笑著說道：“大家好，我叫喬韋祎。”

莫蕭愣了，直直的看著他。他終于看到她了，笑容都來不及收起來，那一瞬間的對視，莫蕭看到她眼里的閃爍，接著移過視線，接著和他們說笑?！昂呛?，當(dāng)做不認(rèn)識呢。”莫蕭心 想。不看他們，莫蕭點了首歌，《原來》?！啊霸瓉碜钐弁吹谋砬榫故菦]有情緒，原來最殘忍的畫面可以甜言蜜語，我不懂得如何更愛你，影子諷刺的跟著我難分難離。原來最孤單的是我還是那么想你，原來最悲哀的是我不能面對自己，你收的干凈，我也會不留一點痕跡……”莫蕭唱完這首歌，抬頭望向他，他也看到她。

莫蕭（冷笑，放下麥克風(fēng)，自顧自的拿起包走過去）：“不好意思，我有事先走了，你們接著玩吧，有機(jī)會我把我新男友帶給大家看?！闭f完笑著當(dāng)做一切都沒發(fā)生，不認(rèn)識他一樣的離開，然后忘記。

餐飲店

莫蕭（冷冷的說道）：“原來是那么短暫，我都懷疑一開始就是假的。呵，散了就散了，沒什么大不了的。他又不是最好的，他根本就不好?！闭f完笑了，又恢復(fù)往日的嬉皮笑臉。莫蕭（恢復(fù)往日的嬉皮笑臉）：“對黎落說：“我們都說了，你呢，說說你，也讓我們樂樂啊?！?/p>

黎落笑笑，說：“我最沒故事了，你們給我編個吧” 楚若看向莫蕭說道：“給你想個什么樣的故事呢？” 莫蕭嘿嘿笑道：“浪漫的，凄美的，滑稽搞笑的，還有什么樣的，楚若你快想想?！?黎落笑道：“快構(gòu)思啊?！?/p>

莫蕭說：“趕緊給她套個最痛苦的吧，讓我們聽了高興高興?！?黎落（淡淡的說道）：“我真沒什么可說的，遇見的只是簡單地遇見，沒有發(fā)展，沒有后續(xù)，什么都沒有，也許還沒等我發(fā)現(xiàn)遇見了，他又匆匆的走了，都來不及說再見。”說完黎落看向他們。卻不知道自己的表情深沉、憂傷。

莫蕭和楚若都懂，黎落不想說的是不會說的。莫蕭催促著“快喝，喝完我們逛街去?！?，實則也是想轉(zhuǎn)移話題，畢竟人生才經(jīng)歷了一小部分，會有很多美好等著我們，不糾結(jié)過去，不陷在回憶，我們一致向前看。

其實不管結(jié)局怎樣，經(jīng)歷過就夠了。尾聲

走到外面，又是一番熱鬧。

“我的故事，在我的故事里我自己是主角，其他都是配角?！?黎落和他們并排走在街上，看著那些漸漸走過的風(fēng)景想著。

愛情，愛情無非就那么些個樣。

最完滿的是，你喜歡我，我也喜歡你。最遺憾的是，我喜歡你，你卻不喜歡我。

最傷心的是，你不喜歡我了，可我還是喜歡你。最瀟灑的是，你不喜歡我，我也不喜歡你。

第三篇：中考結(jié)束后還有這些事情要做

中考結(jié)束后還有這些事情要做

在中考之后的日子里，同學(xué)們可以根據(jù)自身的特點，在暑假的不同階段里安排合適自己的學(xué)習(xí)和生活。

同學(xué)們應(yīng)該選擇一種適合自己的放松方式，尋找一些自己喜歡的活動或科目，對自己暑假的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的安排，選擇自己感興趣的假期充電。

一、考后3~5天：放松

同學(xué)們在中考結(jié)束后，徹底的放松了，充分的利用閑暇的時間，做一做自己原來想做而沒有時間和機(jī)會做的事。

在這段時間里，中考剛結(jié)束，同學(xué)們還是以玩為主，但是玩的方式有很多種。根據(jù)自己的興趣、愛好選擇一種適合自己的放松方式，不僅可以緩解中考帶來的壓力，而且會使突然閑下來的生活變得充實，不至于在考后就找不到方向。

二、考后1周：整理

經(jīng)過1周的放松，同學(xué)們基本上緩解了考試帶來的緊張情緒。這時就需要對自己初中三年的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)行重新的整理，從而逐步向高中或中專生活過渡。

同學(xué)們從初中學(xué)過的知識中，尋找一些自己感興趣的科目或課題，然后到圖書館或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，擴(kuò)大自己的知識面。

三、考后十幾天：成績

中考成績大概在每年7月上旬公布（各地出分時間不一樣，大致集中在6月底7月初），這段時間往往也是同學(xué)們心理波動最大的時候。

建議同學(xué)們要樂觀接受考試成績，并及時地吸取教訓(xùn)，進(jìn)行反思。既然考試已經(jīng)結(jié)束，成功也好，失敗也罷，都已經(jīng)成為不可改變的事實。重要是要往前看，盡早地對自己未來的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行規(guī)劃。

一味地沉浸在喜悅中，忽視了假期的學(xué)習(xí)充電，不僅只會原地踏步，還可能由于驕傲而退步；相反一味地因成績不理想而懊悔，樹立不起重新開始的信心，也許未來就真的沒有希望了。

總之，無論考好考不好，都要根據(jù)自己的實際水平，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

四、考后半個月：充電

初中生如何順利進(jìn)入高中，并用最短時間適應(yīng)高中生活？

首先，同學(xué)們可以對自己將要進(jìn)入的新學(xué)校做一個大致的了解，做好防控防護(hù)，到新學(xué)校周邊走走看看，熟悉新學(xué)校的環(huán)境，或通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)途徑咨詢、了解新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活等各方面的情況，為自己進(jìn)入新學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備。

其次，選擇適合自己的假期充電。要因人而異。

中考過后家長如何給孩子有效的心理助力和合理的擇校指導(dǎo)？考完后如何安排孩子的假期？

一、關(guān)注學(xué)生心理

每年中考后半個月都是考生心理疾病高發(fā)期。因為中考期間，同學(xué)們長期超負(fù)荷學(xué)習(xí)，大腦中樞建立起了高度緊張的思維模式?？荚嚱Y(jié)束，高度緊張的思維模式?jīng)]有了對象可能極不適應(yīng)。

考試后，家長一定要調(diào)整好自己的期望值，不要對比孩子的成績甚至訓(xùn)斥孩子，否則容易導(dǎo)致孩子自卑心理，另外也會給孩子造成家長考前考后完全“變臉”的心理落差，甚至可能會認(rèn)為，父母并不關(guān)心自己。對于成績不理想的考生，再多的嘮叨都是徒勞，家長應(yīng)該通過指導(dǎo)同學(xué)們報考一個合適的志愿進(jìn)行彌補，多抽時間與孩子交流，幫孩子樹立自信。對于情緒持續(xù)不穩(wěn)的孩子，應(yīng)

及時看心理醫(yī)生。

二、合理安排孩子假期

考后應(yīng)該給孩子適度放松調(diào)節(jié)一段時間，多和同學(xué)朋友溝通交流，可以適當(dāng)進(jìn)行體育運動。

但切忌放松過度導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)不可自拔。父母應(yīng)與孩子討論安排充電計劃如學(xué)英語等實用技能。

還可以乘假期適當(dāng)讓孩子學(xué)做家務(wù)等，提高動手能力，進(jìn)一步了解生活的同時，很自然地平衡了考后心態(tài)，更好地適應(yīng)高中生活。

第四篇：《我會做的事情》參考教案

《我會做的事情》參考教案

教材分析：

“我會做的事情”這部分內(nèi)容包括“我學(xué)會了”、“表達(dá)自己的愛”和“家庭小檔案”三個主題活動?！拔覍W(xué)會了”主要從在家庭生活中，小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)的角度來說明的。為加深學(xué)生的認(rèn)識，本課以日記和圖片的形式加以引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上留有空白，引導(dǎo)學(xué)生填一填自己做過的事情，并深入挖掘?qū)W生獨特的心理感受，為什么要做這些事情，讓學(xué)生懂得承擔(dān)一定的家務(wù)是作為家庭成員的責(zé)任。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。2.做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。

3.要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。4.通過設(shè)計家庭小檔案，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的能力。教學(xué)重、難點：

1.關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。

2.孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。教學(xué)過程： 第一課時 一.問題導(dǎo)入：

你是家庭的“小主人”嗎?學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。二.教師引導(dǎo)：

下面以小組為單位，討論一下“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為一個稱職的“小主人”應(yīng)該是什么樣子的。生討論。討論完畢后，教師提問，并幫助學(xué)生驗證自己是不是合格的“小主人”。

三.進(jìn)行匯報準(zhǔn)備。

教師：下面各位同學(xué)找出一張紙條，列出自己能做的一些事情；正在學(xué)習(xí)或?qū)硐胍獙W(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情境，編排模擬為家庭做的事情。

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1.各小組匯報交流。

教師：下面請我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的事情都有哪些。各小組踴躍舉手進(jìn)行交流，教師在旁加以聆聽和指導(dǎo)。

匯報過程中，教師提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？

2.教師總結(jié)反思成果：

同學(xué)們，剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情，同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)心家庭生活，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。接下來，老師想請我們的同學(xué)寫一份倡議書：名字就叫做“小主人，我想對你說”用于自勉。

3.課堂自由論壇：我一天的生活。

教師：同學(xué)們，倡議書寫好以后，我們要來討論一個問題了，你能跟老師說一下你一天的生活嗎？想不想讓大家了解一下你在家一天之內(nèi)都做些什么呢？學(xué)生自己復(fù)述一天所做的事情，教師巡回聆聽適當(dāng)加以指導(dǎo)。

教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”提出自己的看法和認(rèn)識。

教師：除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該做些什么？哪些事情是對我們有益的？時間怎樣分配比較好?家長不理解怎么辦？你們有沒有想過？學(xué)生加以思考舉手回答老師的問題。

4.教師：同學(xué)們，剛才我們討論了我們一天的生活，那怎樣才能保證我們的生活有條不紊的進(jìn)行呢？想一下。生1：可以讓爸爸媽媽每天督促。生2：自己制定一個作息時間表，按照時間表的順序來，就不會雜亂無章了。

教師：這兩位同學(xué)說的辦法你們覺得哪一種最為合適？（兩種辦法相結(jié)合）師：誰能告訴老師為什么？

生：因為我們要盡可能的不麻煩自己的父母，能做的事情就自己做。師：是的，在平常生活中，父母除了要上班外，還要照顧我們的一切生活起居，非常的不容易，所以我們要學(xué)會為自己的父母分擔(dān)。那下面各個小組自己制定一個作息時間表。用以嚴(yán)格要求自己的作息。教師巡回指導(dǎo)。

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第二課時 教學(xué)過程：

一、表達(dá)自己的愛

（1）教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們討論了我們一天的生活，制訂了每天的作息時間表。那么，這節(jié)課老師要問問我們的家人都給了我們哪些愛和關(guān)心？你又是怎樣回報這份愛的？應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生思考，同桌可以適當(dāng)交流。

（2）生回答，師適當(dāng)評價。

二、家庭小檔案

（1）教師首先提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”

教師：要從豐富多彩的生活中整理出家庭的檔案，該怎么做呢？

生：可以把自己家里比較有趣、還有比較重要的事情用筆記下來，然后整理到家庭檔案里。

生：我們還可以通過整理以前的相冊、還有爸爸媽媽的日記來完善自己的家庭檔案。

生：還可以問一下爸爸媽媽家庭的一些具體情況。

師：這幾位同學(xué)可真棒，同學(xué)們，你們都想到應(yīng)該怎么做了嗎？ 生：想到了。

師：好，下面我們就來制作屬于我們自己的家庭檔案。小組之間可以互相幫助，團(tuán)結(jié)合作。做好后，再給自己的小檔案取一個能體現(xiàn)自己家庭特點的名字。

（2）最后，教師評出“最佳設(shè)計”、“最幸福家庭”、“最細(xì)心兒女”等獎項，數(shù)量不限。

三、課堂小結(jié)

四、拓展

我們了解了自己的事情要自己做，并且一起制訂了作息時間表，懂得了要對家人表達(dá)自己的愛，最后一起整理了自己的家庭小檔案，回家之后要嚴(yán)格遵守自己的作息時間表，做到自己的事情自己做。

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第五篇：我會做的事情教案

《我會做的事情》教案設(shè)計

一、教材分析：“我會做的事情”這部分內(nèi)容包括“我學(xué)會了”、“表達(dá)自己的愛”和 “家庭小檔案”三個主題活動?！拔覍W(xué)會了”主要從在家庭生活中，小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)的角度來說明的。為加深學(xué)生的認(rèn)識，本課以日記和圖片的形式加以引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上留有空白，引導(dǎo)學(xué)生填一填自己做過的事情。在組織活動中，要重視自檢記錄表的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過設(shè)計作息時間表，督促學(xué)生安排自己的生活，盡量少給父母添麻煩。2.做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。

3.要孝敬父母長輩，并會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。4.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的能力。

三、教學(xué)重難點：會設(shè)計作息時間表，并能合理的安排自己的時間。懂得感恩父母，有一定的家庭責(zé)任感。

四、教學(xué)以及活動過程：

（一）教學(xué)過程。1.教師提出問題：

你是家庭的“小主人”嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。2.教師：

下面以小組為單位，討論一下“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為一個稱職的“小主人”應(yīng) 該是什么樣子的。生討論。討論完畢后，教師提問，并幫助學(xué)生驗證自己是不是合格的“小主人”。3.進(jìn)行匯報準(zhǔn)備。4小組活動。

活動一：自己的事情自己做 說說自己的事情自己做了哪些？ 你自己收拾房間嗎？ 你自己整理書包嗎？ 你自己能按時起床嗎？ 你自己梳頭、洗頭嗎？ 你自己洗澡嗎？

你自己能獨立完成作業(yè)嗎？

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5.教師：下面各位同學(xué)找出一張紙條，列出自己能做的一些事情；正在學(xué)習(xí)或?qū)硐胍獙W(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計情境，編排模擬為家庭做的事情。

6.各小組匯報交流。

教師：下面請我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的都有哪些。各小組踴躍舉手進(jìn)行交流，教師在旁加以聆聽和指導(dǎo)?？伎寄?。

情景：上語文課的時候，老師要求同學(xué)們把語文書拿出來，小天打開書包，里面亂七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起來，邊哭邊叫：“都怪媽媽，沒幫我把書包整理好?！?/p>

問題1：小天這樣責(zé)怪媽媽，對嗎？ 問題2：他應(yīng)該怎么做？ 8.他們做的對不對？

①太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。()②馬麗不會梳頭發(fā)，請媽媽教自己學(xué)梳頭。()③李青的腳臟了，自己打盆水洗。()④強強的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。()匯報過程中，教師提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？

活動二：我是家里的小幫手

在家里你幫父母做了哪些事情？

小提示：把你在家?guī)透改缸龅氖虑檎f清楚，做好記錄。10.教師總結(jié)反思成果：

同學(xué)們，剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情和我是家里的小幫手，同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)系家庭生活，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。那接下來，老師想請我們的同學(xué)寫一份倡議書：名字就叫做“小主人，我想對你說”用于自勉。你們有沒有信心寫好這份倡議書？生：有！（開始寫倡議書）

11.活動三：怎樣制定作息時間表 我一天的生活。

教師：同學(xué)們，倡議書寫好以后，我們要來討論一個問題了，你能跟老師說一下你一天的生活嗎？想不想讓大家了解一下你在家一天之內(nèi)都做些什么??？ 生：想。教師：好，那給你們5分鐘時間組織一下語言，一會兒可要踴躍發(fā)言，各抒己見啊，開始吧。學(xué)生自己復(fù)述一天所做的事情，教師巡回聆聽適當(dāng)加以指導(dǎo)。

教師：好，誰想打頭陣，起來跟小伙伴們說一下你一天的生活是怎樣的？學(xué)生舉手。教師指名并啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”提出自己的看法和認(rèn)識。

教師：那除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該做些什么？哪些事情是對我們有益的？時間怎樣分配比較好?家長不理解怎么辦？你們有沒有想過？學(xué)生加以思考舉手回答老師的問題。

.教師：同學(xué)們，剛才我們討論了我們一天的生活，那怎樣才能保證我們的生活有條不紊的舉行呢？想一下。

生1：可以讓爸爸媽媽每天督促。

生2：自己制定一個作息時間表，按照時間表的順序來，就不會雜亂無章了。教師：恩，好請坐。這兩位同學(xué)說的辦法你們覺得哪一種最為合適？ 全班同學(xué)：第二個同學(xué)說的最合適。師：誰能告訴老師為什么？ 生：因為我們要盡可能的不麻煩自己的父母，能做的事情就自己做。師：請坐！這位同學(xué)說的真不錯，是的，在平常生活中，父母除了要上班外，還要照顧我們的一切生活起居，非常的不容易，所以我們要學(xué)會為自己的父母分擔(dān)。那下面各個小組自己制定一個作息時間表。用以嚴(yán)格要求自己的作息。開始吧。教師巡回指導(dǎo)。

小提示：制定作息時間表要按一定的順序，把一天做的主要事情列出來，要把時間說清楚。

（二）讓我們一起來欣賞古詩《游子吟》，體會一下父母的愛。

（三）課堂小結(jié)。

有一種愛偉大而平凡，有一種愛只知道付出??這種愛就是父母的愛，是我們永遠(yuǎn)貼心的愛。這種愛是媽媽一個甜蜜的親吻，這種愛是爸爸一雙有力的大手，這種愛是媽媽溫暖的臂彎，這種愛是爸爸寬厚的雙肩。這種愛就是包裹著我們的親情的愛。

（四）拓展。

（五）作業(yè)。

1.制定合理的作息時間表。2.為爸爸、媽媽做力所能及的事情。

教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得父母的愛是無私的、偉大的。也能從點滴的小事上去理解父母了，知道父母的艱辛和付出。同學(xué)們能從自己的實際行動中去回報父母的愛。雖然同學(xué)們很少做家務(wù)，但是通過今天的學(xué)習(xí)，有的家長反映，孩子們懂事了，長大了，能幫父母做家務(wù)了。我很高興，看到孩子們的成長，讓我得到了愛的享受。我會繼續(xù)把無私和偉大的愛傳達(dá)給每一個孩子，讓他們每一個都懂得回報父母，回報社會。