第一篇：必修三 第十五單元 單元專項循環(huán)練(十五)

單元專項循環(huán)練(十五)

高頻考點強化練

高頻考點 四大發(fā)明的影響、古代文學(xué)發(fā)展趨勢、書畫發(fā)展、新中國科技的發(fā)展、“雙

百”方針、新中國教育的發(fā)展等

1．某書載中國的“印刷術(shù)用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立”。作者旨在說明中國的三大發(fā)明

（）A．對西方科技產(chǎn)生了爆炸性影響 B．未能推進中國社會根本性的變革 C．指南針被鄭和用于著名的遠航 D．改變了整個世界事物面貌和狀態(tài) 答案 B 解析 題干重心落在前半句，旨在說明三大發(fā)明對中國影響的局限性，故選B。2．“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。北宋詞人柳永的詞之所以在宋代能得到廣泛的傳播，主要是因為他的詞

A．洋溢著強烈的愛國激情 B．善于描繪雄渾壯觀的景物 C．蘊涵著對國家興亡的沉痛感慨 D．反映市民生活，有濃厚的生活氣息 答案 D 解析 柳永的詞迎合、滿足市民大眾階層的審美需求，用他們?nèi)菀桌斫獾恼Z言、易于接受的表現(xiàn)方式，著力表現(xiàn)他們所熟悉的人物、所關(guān)注的事情。故本題選D項。3．魯迅先生曾說，中國文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！睆臐h字“龍”的四種書體的演變過程中，可以看出漢字()

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①演變的總趨勢是由繁到簡 ②由象形文字逐漸符號化，成為表音文字 ③與書法相伴而生 ④是世界上最古老的文字 A．①②

答案 B B．①③

C．③④

D．②④

解析 由圖片中漢字發(fā)展可知①正確。圖片反映了書法與漢字，相伴而生，故③正確。②表述不正確。圖片無法體現(xiàn)漢字的古老，故④不正確。因此選B。4．右圖是明代杰出畫家徐渭的《黃甲圖》(局部)，圖中肥闊的荷葉已開始凋 零，一只螃蟹緩緩爬行，留出大片空白表現(xiàn)秋水，荷葉墨色淋漓，畫蟹 形狀雖夸張，卻饒有筆情墨趣。此畫所反映的中國文人畫的典型特點是

（）A．講究工筆重彩 B．強調(diào)個性表現(xiàn) C．重視氣勢雄偉 D．追求摹寫逼真 答案 B 解析 中國文人畫強調(diào)個性表現(xiàn)，追求寫意，故B項正確。

5．2012年6月，“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在馬里亞納海溝創(chuàng)造了7 062米的最大下潛深度，標(biāo)志著我國載人深潛技術(shù)進入了國際領(lǐng)先行列，這也意味著世界上99.8%的海底“蛟龍?zhí)枴倍寄艿?。這說明 A．中國已經(jīng)是世界超級大國

B．當(dāng)代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示 C．深海探測技術(shù)決定了一個國家的興衰 D．中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先地位 答案 B 解析 A、D兩項表述本身不正確，排除；C項表述過于絕對，排除。材料反映了中國深海探測技術(shù)的發(fā)展，這說明當(dāng)代科技發(fā)展是國家綜合實力的重要展示，故選B。

6．1956年5月26日，中共中央宣傳部部長陸定一指出：“在某一醫(yī)學(xué)上，生物學(xué)或其他自然科學(xué)學(xué)說上，貼上什么‘封建’‘資本主義’‘社會主義’‘無產(chǎn)階級’‘資產(chǎn)階級’之類的階級簽??就是錯誤的??”據(jù)此可知，陸定一強調(diào)的本質(zhì)問題是

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（）A．科學(xué)界應(yīng)貫徹“雙百”方針 B．自然科學(xué)應(yīng)自由發(fā)展 C．思想界不存在“階級斗爭” D．社會主義的本質(zhì) 答案 A 解析 題干材料強調(diào)在自然科學(xué)上可以存在各種學(xué)派。這是“雙百”方針的體現(xiàn)，故選A。B項反映的是表象；C項觀點本身錯誤；D項與題干材料無關(guān)。

7．鄧小平曾說過：“對全國教育戰(zhàn)線十七年(建國后十七年)的工作怎樣估計？我看，主導(dǎo)方面是紅線，應(yīng)當(dāng)肯定，十七年中，絕大多數(shù)知識分子，不管是科學(xué)工作者還是教育工作者??取得了很大成績??如果對十七年不作這樣的估計，就無法解釋我們所取得的一切成就了?！弊钅茏C明這一觀點的史實是 A．完成了對高等院校的大規(guī)模調(diào)整 B．創(chuàng)辦了一系列的工人學(xué)校 C．全面開展了“上山下鄉(xiāng)”運動 D．初步建成了國民教育體系 答案 D 解析 本題考查對新中國成立初期教育的評價。C項是“文革”時期的，而且是應(yīng)該否定的，據(jù)此可排除；A項和B項是并列關(guān)系，且從它們和D項的關(guān)系來看，它們都包含在D項里面。答案為D。

8．下圖為恢復(fù)高考制度以來報考與錄取人數(shù)變化示意圖。圖中1977年反映的現(xiàn)象與其他年份相比，最能說明的問題是

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A．我國高等教育發(fā)展較快 B．當(dāng)時我國經(jīng)濟建設(shè)需要大量人才 C．“文革”對高等教育破壞嚴(yán)重 D．高等教育質(zhì)量不斷提升 答案 C 解析 1977年的圖表反映出報考的人數(shù)與招生人數(shù)存在巨大的差距?！拔幕蟾锩睂Ω叩冉逃茐膰?yán)重，導(dǎo)致大學(xué)招生削減，1977年恢復(fù)高考，致使近十年間的未高考的人踴躍報名，報考人數(shù)也就與招生人數(shù)呈現(xiàn)巨大的差距。正確答案為C。

?？家族e針對練

常考易錯點 中外科技特點、中國古代文學(xué)發(fā)展趨勢、書法與繪畫風(fēng)格、現(xiàn)代中國科技 的發(fā)展等是易錯點

1．與西方相比，中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多；作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家，可化學(xué)并不突出；農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達，而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這反映了中國古代科技發(fā)展的特點是

（）①具有較強的經(jīng)驗性 ②重視實用技術(shù) ③缺乏相對獨立的學(xué)科體系 ④注重以實

驗事實為根據(jù) A．①②③

答案 A 解析 本題易錯的原因在于對中西科技的異同辨別不清。注重以實驗事實為根據(jù)是近代西方科技的特點，排除④。答案為A。

2．從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表達形式的變化看，中國古代文學(xué)的發(fā)展趨勢是

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B．②③④

C．①②④

D．①③④

A．逐漸宗教化

C．逐漸神秘化

答案 D

B．逐漸貴族化 D．逐漸平民化

解析 本題易錯的原因是不能把握古代中國文學(xué)的發(fā)展趨勢。漢賦多為歌功頌德的“宮廷文學(xué)”；隋唐科舉制的實行使下層知識分子得到施展才能的機會，唐詩興盛；而宋詞、明清小說的繁榮是市民階層興起的一大表現(xiàn)。答案為D。

3．“??其全景式的構(gòu)圖，散點透視，充滿了細而巧的市井情節(jié)。貨柜上的交易，街邊橋頭攤點的叫賣，載運米糧漕運的貨船，纖夫、屠戶、小販、商人、官宦、酒保、食客、船工、挑夫、貨郎、游人、行者、鐵匠、腳夫，凡是當(dāng)時社會存在的各類人等，盡皆被表現(xiàn)出來?！边@段文字所描述的畫作屬于 A．文人畫

C．山水畫

答案 B 解析 此題易錯的原因是對古代繪畫種類、特色分辨不清。結(jié)合題中的描述，可知該畫作反映了當(dāng)時社會商品經(jīng)濟發(fā)展的場景，屬于民間風(fēng)俗畫，故答案為B。4．1951年下半年，約里奧·居里讓人傳話，“請轉(zhuǎn)告毛澤東同志，你們要反對核武器，自己就應(yīng)該先擁有核武器”。約里奧·居里之意是建議中國

A．對美國和蘇聯(lián)要先發(fā)制人 B．趕在美蘇之前造出核武器 C．擁有核武器才能提高國防能力 D．用核技術(shù)為國民提供電力 答案 C 解析 本題易錯的原因是對時代特征和歷史事件把握不準(zhǔn)。1951年，蘇聯(lián)和美國已擁有了核武器，A項“先發(fā)制人”的說法不正確；美蘇造出核武器比中國早，B項不正確；“擁有核武器”是為了“反對核武器”，并未體現(xiàn)“提供電力”，排除D項。材料反映了通過擁有核武器來提升國防能力。故答案為C。

大題沖關(guān)規(guī)范練

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B．風(fēng)俗畫 D．宮廷畫

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1．宋代在傳承前代文化的基礎(chǔ)上開拓演進，形成了獨具風(fēng)韻的宋代文化。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 北宋時，經(jīng)濟發(fā)達的浙江嘉興“詩書禮樂相輝相扶，里之秀民、家之良子弟無不風(fēng)厲于學(xué)”。經(jīng)濟落后的夔州路和廣南東、西路，文化也逐漸得到普及。如夔州(四川奉節(jié))，從前“此邦之人尚不識書”，到慶歷年間，“人漸知讀書”。兩廣地區(qū)學(xué)校相繼建立。

北宋時，三河(河北今縣)“村民頗知書，以耕桑為業(yè)”。南宋時，海州睢佑卿“父祖以農(nóng)桑為業(yè)”，他“獨親于學(xué)。作文賦詩，為鄉(xiāng)里稱道”。北宋時，饒州帽匠吳翁“日與諸生接，觀其濟濟，心慕焉”，他“教子任鈞讀書，鈞少而警拔，于經(jīng)學(xué)穎悟有得”。南宋時，鄂州富商武邦寧“交易豪盛，為一郡之甲”，他教其次子武康民“讀書為士人”。

——《宋史資料匯編》

材料二 宋朝時，城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中，“坊巷橋門及隱僻去處，俱是鋪席買賣”。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”也更加普遍。全國出現(xiàn)了數(shù)十座較大的市鎮(zhèn)。

——高中《歷史》必修二

材料三 北宋時，“負擔(dān)之夫，微乎微者也，日求升合之粟，以活妻兒，尚日那一二錢，令厥子入學(xué)，謂之學(xué)課。亦欲獎勵厥子讀書識字，有所進益?！?/p>

臣(北宋國子祭酒邢罱)少時業(yè)儒，觀學(xué)徒能具經(jīng)疏者百無一二，蓋傳寫不給。今板本大備，士庶家皆有之，斯乃儒者逢時之幸也。

——《續(xù)資治通鑒長編》

材料四 隋唐均規(guī)定：“工商不得入仕?！?《通典》卷一四)。??宋太宗在淳化三年(992)三月二十一日的詔書中，規(guī)定：“如工商雜類人內(nèi)有奇才異行、卓然不群者，亦許解送”(《宋會要輯稿·選舉》)。甚至還出現(xiàn)“有道釋之流還俗赴舉”現(xiàn)象。

——《為儒家正聲——“重農(nóng)抑商”非儒家所為》

材料五近代學(xué)者陳寅恪認(rèn)為：華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。

——《鄧廣銘〈宋史職官志考證〉序》

(1)根據(jù)材料一，概括宋代文化普及的特點。

(2)根據(jù)材料二、三、四并結(jié)合所學(xué)知識，分析宋代文化普及的原因。(3)結(jié)合材料和所學(xué)知識，簡要評述材料五的觀點。

答案(1)特點：文化普及程度較高；從先進地區(qū)推廣到落后地區(qū)；從士階層推廣到農(nóng)工商各階層。

(2)原因：統(tǒng)治者重文輕武政策；隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民對文化的需求增強；印刷技術(shù)的進步，書籍增多，便宜易得；宋代教育的發(fā)展(書院教育)；宋代科舉取士條件放寬；家庭重視文化教育。

(3)宋詞繁榮，話本出現(xiàn)，畫學(xué)興起，風(fēng)俗畫流行；理學(xué)興盛對后世影響深遠；火藥、指南針和印刷術(shù)等科技發(fā)明形成并外傳。

解析 第(1)問可以根據(jù)對材料一的判斷分析來回答。主要指文化普及、推廣到落后地區(qū)、推廣到更多階層等。第(2)問可根據(jù)對材料二、三、四的理解分析來回答文化普及的原因。第(3)問材料五中陳寅恪先生認(rèn)為，華夏文化歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展的歷程，最繁盛是在宋代。論證這一觀點可根據(jù)宋代思想、文化和科技等的成就來回答。2．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 1952年，全國普通高校實行統(tǒng)一招生、統(tǒng)一考試制度，基本上符合中國的國情，促進了新中國經(jīng)濟社會的發(fā)展。1966年6月13日，中共中央、國務(wù)院發(fā)出通知，決定當(dāng)年高等學(xué)校招生工作推遲半年進行。6月18日，《人民日報》發(fā)表社論，宣布“廢止現(xiàn)行的高等學(xué)校招生考試辦法”。1966年到1971年，大學(xué)停止招生；1972年到1976年，大學(xué)采取“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的辦法招收工農(nóng)兵學(xué)員。

——《當(dāng)代中國教育改革的歷史軌跡》

材料二 1977年的中國沒有冬天。

這一年冬季和1978年夏季報考大學(xué)的人數(shù)，竟高達1 160萬！當(dāng)時百廢待興的中國，居然拿不出足夠的紙來印考卷。為了解決77級考生的考試用紙問題，中共中央決定調(diào)用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張。1978年的春天來得更早。

1978年3月召開了全國科學(xué)大會，鄧小平在會上宣布中共中央的觀點：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力。

——《改革開放20年之科教篇》

材料三 鄧小平同志在總結(jié)“文化大革命”和十年改革開放的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)時指出：“沒有人才不行，沒有知識不行?！幕蟾锩囊粋€大錯誤耽誤了十年人才的培養(yǎng)?，F(xiàn)在要抓緊發(fā)展教育事業(yè)。”他還說，“不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育?！?/p>

——《中國教育管理精覽》

材料四 百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓?966～1976年我國教育舉措的認(rèn)識。(2)從材料二中你可以獲取哪些歷史信息？你如何看待“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一論斷？

(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識，指出改革開放后鄧小平提出了哪些教育思想和指導(dǎo)方針？

(4)材料三、四表達的觀點有何共同之處？

答案(1)高等院校招生的基本原則遭到破壞，“左”傾錯誤統(tǒng)治了教育陣地；造成了我國“文革”期間教育質(zhì)量嚴(yán)重滑坡、科技人才青黃不接的后果；給我國社會發(fā)展造成了極大的危害。

(2)高考制度的恢復(fù)引起很大的社會反響，中央進一步認(rèn)識到了科技的重要性?！翱茖W(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一論斷，反映了科技發(fā)展和社會發(fā)展的基本特點，是對科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會發(fā)展中的變革作用的理論概括；它促進了當(dāng)時的思想解放、撥亂反正，并為此后改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

(3)提出優(yōu)先發(fā)展教育的思想并確立了教育在實現(xiàn)四個現(xiàn)代化中的戰(zhàn)略地位；提出“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略；提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育改革指導(dǎo)方針。

(4)都強調(diào)教育的基礎(chǔ)性、重要性，要求大力發(fā)展教育事業(yè)。

解析 本題考查學(xué)生對新中國教育發(fā)展的相關(guān)認(rèn)識。第(1)問重在分析其實質(zhì)，說明其危害。第(2)問需要在提取材料二有效信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代背景，從鄧小平理論的形成、中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等角度分析“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一論斷。第(3)問結(jié)合材料三及所學(xué)知識進行概括。第(4)問歸納材料三、四的內(nèi)容進行分析比較即可得出結(jié)論。

第二篇：單元專項循環(huán)練十zxls

單元專項循環(huán)練(十)

高頻考點強化練

高頻考點一 蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟運行機制的探索

1．蘇聯(lián)早期領(lǐng)導(dǎo)人布哈林曾說：“我們過去以為可以一舉消滅市場關(guān)系，而實際情況卻表明，我們恰恰要通過市場關(guān)系走向社會主義?！碧K俄(聯(lián))實施的哪一經(jīng)濟政策體現(xiàn)了這一思想

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A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．斯大林經(jīng)濟體制答案 B

解析 依據(jù)布哈林的話判斷，“過去以為可以一舉消滅市場關(guān)系”應(yīng)指戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實施，而“通過市場關(guān)系走向社會主義”應(yīng)是指新經(jīng)濟政策的實施。

2．1921年冬季，蘇俄農(nóng)民契訶夫在完成了固定糧食稅之后，把剩余糧食運到一個集市上出售，結(jié)果應(yīng)是B．他被處以罰款

C．他只能出售其中的一小部分 D．行為合法，沒有人干預(yù) 答案 D

解析 本題考查新經(jīng)濟政策的內(nèi)容，新經(jīng)濟政策規(guī)定實行固定的糧食稅，在農(nóng)民繳稅后，剩余糧食可自由支配。故選D。

3．斯大林曾經(jīng)說：“能不能在相當(dāng)長的時期內(nèi)把蘇維埃政權(quán)和社會主義建設(shè)事業(yè)建立在兩個不同的基礎(chǔ)上，就是說，建立在最巨大最統(tǒng)一的社會主義工業(yè)基礎(chǔ)上和最分散最落后的農(nóng)民小商品經(jīng)濟基礎(chǔ)上呢？不，不能?！睘榇颂K聯(lián)實行了A．新經(jīng)濟政策C．農(nóng)業(yè)集體化答案 C

解析 “最分散最落后的農(nóng)業(yè)”與“最巨大最統(tǒng)一的工業(yè)”不應(yīng)是斯大林要表達的中心意圖，他解決這一問題的做法是隨后在全國推行農(nóng)業(yè)集體化，故選C。4．赫魯曉夫改革和勃列日涅夫改革，就其實質(zhì)而言，失敗的相同原因主要是A．缺乏全面一貫的指導(dǎo)思想，帶有盲目性 B．把重點放在農(nóng)業(yè)上 C．推行霸權(quán)主義外交政策

D．沒有突破高度集中的計劃經(jīng)濟體制 答案 D

解析 本題易錯原因是不能把握勃列日涅夫改革的特點。A、B兩項只符合赫魯曉夫改革，C項是二者的相同點。二者失敗的共同原因是沒有突破高度集中的計劃經(jīng)濟體制。

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B．社會主義工業(yè)化 D．國民經(jīng)濟發(fā)展五年計劃

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A．管理人員增加了他的稅額

B．新經(jīng)濟政策 D．羅斯福新政

高頻考點二 資本主義運行機制的調(diào)整與發(fā)展

5．針對當(dāng)前歐債危機引發(fā)的全球貿(mào)易保護主義，2012年6月19日，G20峰會上中國領(lǐng)導(dǎo)人明確反對，提出應(yīng)以史為鑒。下列史實最能說明貿(mào)易保護主義危害的是

（）

A．20世紀(jì)30年代各國推行的貿(mào)易壁壘 B．羅斯福新政期間擔(dān)保銀行信用 C．“滯脹”時期美國政府緊縮財政政策 D．克林頓政府實行宏觀調(diào)控、微觀自主政策 答案 A

6．1998年4月13日，美國《時代》周刊發(fā)表了《總統(tǒng)排名表：歷史的評判》的文章，九位研究美國總統(tǒng)的歷史學(xué)家把20世紀(jì)的17位總統(tǒng)按政績優(yōu)劣進行排序，富蘭克林·羅斯福(任期1933～1945年)名列第一，歷史學(xué)家對他的評語是“改變了美國生活的全貌??”他主要改變了美國本原則 A．①②答案 A

解析 本題主要考查羅斯福新政的相關(guān)內(nèi)容?！靶抡笔姑绹?jīng)濟逐漸走出低谷，失業(yè)人數(shù)減少，人民生活水平得到恢復(fù)和改善等。在一定程度上緩和了美國的社會矛盾，為普通百姓提供了最低限度的經(jīng)濟安全保障，改善了公眾的生活狀況，緩解了經(jīng)濟危機引發(fā)的社會危機?！靶抡币查_創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟發(fā)展的新模式。各選項中③④項與羅斯福無直接聯(lián)系。

7．至2012年10月，美國失業(yè)率仍高達16%，奧巴馬政府面臨提供近2千萬個就業(yè)崗位的壓力。為應(yīng)對此難題，羅斯福新政可提供的經(jīng)驗不包括A．強化國家對經(jīng)濟的干預(yù) B．國家投資興辦公共工程

C．強化勞工立法，實行“以工代賑” D．整頓銀行信貸業(yè)務(wù) 答案 D

解析 整頓銀行信貸與緩解就業(yè)壓力關(guān)系不大，故D項與題干材料要求不符。8．二戰(zhàn)后，資本主義國家發(fā)展出現(xiàn)了一些新的變化。下列說法中受羅斯福新政影響的是

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①國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控成為一個重要的組成部分 ②第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，并促進農(nóng)業(yè)、工業(yè)的發(fā)展 ③“新經(jīng)濟”出現(xiàn) ④“福利國家”制度的逐步建立

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B．③④ D．①②③④

C．①②③

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①傳統(tǒng)的經(jīng)濟政策 ②民眾的生產(chǎn)生活處境 ③三權(quán)分立的政治體制 ④對蘇政策的基

A．①②正確，③④錯誤 B．①③正確，②④錯誤 C．①④正確，②③錯誤 D．①②③正確，④錯誤 答案 C

解析 “二戰(zhàn)后，資本主義國家發(fā)展出現(xiàn)了一些新的變化”：盛行主張國家干預(yù)經(jīng)濟的凱恩斯主義經(jīng)濟理論，普遍奉行國家干預(yù)經(jīng)濟的政策；西方主要資本主義國家為緩和、消除社會不公，使“福利國家”制度發(fā)展起來；第三產(chǎn)業(yè)的繁榮，增加了就業(yè)，擴大了市場，改善了資源配置。其中受羅斯福新政影響的有：奉行國家干預(yù)經(jīng)濟的政策，使“福利國家”制度逐步建立，即①④，②③與羅斯福新政無關(guān)聯(lián)，故選C項。

常考易錯針對練

易錯點——國家干預(yù)VS計劃經(jīng)濟

1．下圖是一篇研究美國歷史上某一時期經(jīng)濟現(xiàn)象與經(jīng)濟政策的論文中的插圖，與圖片相關(guān)的論述主題不可能包括

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A．自由放任政策的危害 B．國家干預(yù)經(jīng)濟的必要性 C．建立社會保障體系的探索 D．學(xué)習(xí)蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟模式的可行性 答案 D

錯因分析 西方各國的國家干預(yù)是在保持私有制、市場經(jīng)濟的前提下，政府加強對國民經(jīng)濟的宏觀調(diào)控，并不等于實行以公有制為前提的計劃經(jīng)濟，故選D。易錯點——傳統(tǒng)資本主義VS現(xiàn)代資本主義

2．第二次世界大戰(zhàn)后，西方已從傳統(tǒng)的資本主義轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代資本主義。與傳統(tǒng)資本主義相比，現(xiàn)代資本主義的主要特征是A．取消了社會保障體系 B．國內(nèi)階級矛盾不斷激化 C．大規(guī)模經(jīng)濟危機基本消失 D．國家對經(jīng)濟實行宏觀調(diào)控 答案 D

錯因分析 發(fā)展國家壟斷資本主義，建立福利國家，發(fā)展知識經(jīng)濟，從而發(fā)展了社會經(jīng)濟，緩和了社會矛盾是二戰(zhàn)后資本主義國家新變化的主要表現(xiàn)，由此分析備選項，可知D項正確。

易錯點——新經(jīng)濟政策“新”的含義與實質(zhì)

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3．列寧認(rèn)為無產(chǎn)階級應(yīng)當(dāng)有這樣的膽識，“迫使共產(chǎn)主義的敵人來建設(shè)共產(chǎn)主義，用資本家撿來打我們的磚頭建設(shè)共產(chǎn)主義！我們沒有別的磚頭，要迫使資產(chǎn)階級專家在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下來建設(shè)我們的大廈”。這一觀點在蘇聯(lián)(俄)建設(shè)的實踐中表現(xiàn)為A．實行余糧收集制 B．征收糧食稅 C．實現(xiàn)國家工業(yè)化

D．向資本家租讓部分廠礦企業(yè) 答案 D

錯因分析 新經(jīng)濟政策規(guī)定“對一些國家暫時無力開發(fā)的礦產(chǎn)、森林、油田等，以政府租讓的方式讓外國資本家經(jīng)營”，即新經(jīng)濟政策利用資產(chǎn)階級的技術(shù)、資金發(fā)展經(jīng)濟，以奠定社會主義的經(jīng)濟基礎(chǔ)，D項正確；A項是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，B項是新經(jīng)濟政策農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，C項是斯大林執(zhí)政時期的主要目標(biāo)，A、B、C三項均不符合題意。

易錯點——政府指導(dǎo)VS計劃經(jīng)濟

4．斯大林在1943年就說過：“我知道，我死后有人會把一大堆垃圾扔到我的墳上，但歷史的風(fēng)會毫不留情地把這堆垃圾刮走?！薄坝腥藭岩淮蠖牙拥健彼勾罅值摹皦炆稀钡脑虿话?/p>

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A．片面發(fā)展重工業(yè)，農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)落后 B．主要以行政手段管理經(jīng)濟對農(nóng)民取多予寡 C．側(cè)重指導(dǎo)性的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃與引導(dǎo) D．實行單一公有制和排斥市場的計劃經(jīng)濟 答案 C

錯因分析 解題關(guān)鍵要注意計劃經(jīng)濟的指導(dǎo)性與指令性的不同，斯大林模式實行的是指令性的方式。

大題沖關(guān)規(guī)范練

1．用文明史觀解讀歷史是研究歷史的新趨勢。人類歷史的發(fā)展是各種文明不斷交融創(chuàng)新的過程。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。文明的差異(1)填寫下列表格：

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文明的沖突

19世紀(jì)末，歐洲詩人吉卜林寫道：承擔(dān)起白人的責(zé)任，將你們培育的最好的東西傳播開來，讓你們的子孫離家遠去，去滿足你們的俘虜?shù)男枰?/p>

(2)上述材料反映了當(dāng)時西方人的什么觀念？結(jié)合所學(xué)知識概括你對這種觀點的認(rèn)識。文明的交融

中國近代人文思想是在西方現(xiàn)代文化傳入的基礎(chǔ)上，經(jīng)過與中國傳統(tǒng)文化的碰撞與互動，在同化與順應(yīng)兩種機制的作用下產(chǎn)生的。但這種人文思想更多地反映了中國新生資產(chǎn)階級力圖改造社會的良好愿望?！某亍端枷氲撵`光》(3)“??在碰撞與同化兩種機制的作用下產(chǎn)生”新興資產(chǎn)階級的哪些主張反映了中國近代人文思想？又是如何付諸實踐的？ 文明的創(chuàng)新

美國著名的政治學(xué)家亨廷頓在《文明的沖突和世界秩序的重建》一文中認(rèn)為：人類歷史的大多數(shù)時候都是文明的歷史而不是國家的歷史，文明的歷史意義比國家的歷史意義更大。他把人類文明的交流劃分為三個時期：1500年以前稱之為遭遇時期，1500年～19世紀(jì)末稱之為沖擊時期，而19世紀(jì)末到20世紀(jì)則是相互作用時期。

(4)20世紀(jì)二三十年代，以美國為代表的資本主義文明和以蘇聯(lián)為代表的社會主義文明在經(jīng)濟上是如何相互借鑒并創(chuàng)新的？(5)綜上所述你有何思想啟迪？

(2)白人優(yōu)越，歐洲中心，傳播文明。片面夸大了西方文明的作用；文明無優(yōu)劣之分；西方文明及其傳播表現(xiàn)出既野蠻又先進的雙重性質(zhì)。

(3)主張君主立憲，實行維新變法；主張民主共和，進行辛亥革命；主張民主科學(xué)，發(fā)動新文化運動。

(4)蘇俄：借鑒資本主義市場經(jīng)濟體制，實行新經(jīng)濟政策，利用市場和商品貨幣的關(guān)系發(fā)展生產(chǎn)。美國：羅斯福借鑒蘇聯(lián)計劃經(jīng)濟體制，實行新政，改變自由放任的傳統(tǒng)經(jīng)濟政策，加強國家對經(jīng)濟的全面干預(yù)。

(5)要尊重不同地區(qū)不同的文明成果；文明的交流是雙向的，其影響也是相互的；吸收外來先進文明成果，根據(jù)國情不斷創(chuàng)新。

2．在世界現(xiàn)代化進程中，不同的國家經(jīng)濟發(fā)展模式也不盡相同。以英、美為代表的“自由放

任”模式和以蘇聯(lián)、中國為代表的“計劃經(jīng)濟”模式，都可能使一個國家完成工業(yè)化，實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，但這兩種模式走向極端和僵化后，也會造成嚴(yán)重弊病。請回答下列問題：

(1)請以英國和蘇聯(lián)為例，說明“自由放任”模式和“計劃經(jīng)濟”模式產(chǎn)生的消極影響。(2)以美國羅斯福新政為起點，西方國家通過何種方式突破了“自由放任”模式？這標(biāo)志著資本主義經(jīng)濟制度發(fā)生了怎樣的變化？

(3)為修正“計劃經(jīng)濟”模式的弊病，蘇、中兩國先后進行了改革。蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革以失敗而告終，原因何在？20世紀(jì)90年代初，中國從思想和實踐上全面突破“計劃經(jīng)濟”模式，其表現(xiàn)是什么？

(4)美、中兩國對各自經(jīng)濟發(fā)展模式成功突破的手段有何共同之處？縱觀經(jīng)濟發(fā)展模式的調(diào)整過程，你能得出什么啟示？

答案(1)英國：資本主義經(jīng)濟危機的發(fā)生。蘇聯(lián)：農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)、重工業(yè)比例失調(diào)，生產(chǎn)積極性受到壓制。

(2)國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)。國家壟斷資本主義的形成。

(3)蘇聯(lián)：缺乏正確的理論指導(dǎo)、沒有進行總體上的規(guī)劃和科學(xué)試驗(對“斯大林模式”的弊端缺乏科學(xué)認(rèn)識)，未能從根本上突破“斯大林模式”。中國：1992年春鄧小平南方談話；建立社會主義市場經(jīng)濟體制。

(4)自由放任與國家干預(yù)相結(jié)合(市場與計劃相結(jié)合)。經(jīng)濟發(fā)展模式必須因時而變。

第三篇：必修三第五單元

第五單元檢測題

一、選擇題：

1． 1897年，一代經(jīng)學(xué)大師俞樾對生徒慨嘆：“最近三年中，時局一變，風(fēng)氣大開，人人爭言西學(xué)。”此時“人人爭言西學(xué)”側(cè)重于()A．學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù) B仿行西方制度 C．倡導(dǎo)實業(yè)救國 D．創(chuàng)辦新式教育 2．梁啟超曾說，知有兵事而不知有民政??知有朝廷而不知有國民??以為吾中國之政教風(fēng)俗無一不優(yōu)于他國。這里批評的是當(dāng)時某個派別主張()A．中學(xué)為體，西學(xué)為用 B．師夷長技以制夷

C．軍事為主，民生為輔 D．原封不動地維護封建統(tǒng)治

3．1898年康有為在《上清帝第五書》中說：“若詔旨一下，天下雷動，士氣奮躍，海內(nèi)聳望??如是則庶政盡舉，民心知戴?！睆牟牧现型瞥龅姆鲜穼嵉慕Y(jié)論是

A．變法缺乏理論基礎(chǔ) B．變法具有廣泛的群眾基礎(chǔ)

C．變法鼓舞了清軍士氣 D．維新派沒有認(rèn)識到變法的復(fù)雜性

4．張之洞在《勸學(xué)篇》說：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事，不必盡索之于經(jīng)文，而必?zé)o悖于經(jīng)文。”下列觀點突破了張之洞主張的是()A．“師夷長技以自強” B．“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國強兵之術(shù)” C．“啟民智、伸民權(quán)、設(shè)議院” D．“中學(xué)為體，西學(xué)為用”

5．梁啟超在《變法通議》中指出：“世界之運，由亂而進于平，勝敗之原，由力而趨于智，故言自強于今日，以開民智為第一義。”下列與梁啟超 “開民智”不符合的是()A．舉辦新式學(xué)堂 B．創(chuàng)辦新式報刊

C．鼓吹民主共和思想 D．介紹了西方資產(chǎn)階級的學(xué)術(shù)思想

6．鄭觀應(yīng)評價洋務(wù)運動時曾說過“中國遺其體而求其用，無論竭蹶趨步，常不相及”。這實際上是指()A．中國失去了發(fā)展的機遇 B．洋務(wù)派沒有學(xué)習(xí)西方的資本主義制度 C．中國和西方差距太大 D．西方國家阻撓中國工業(yè)化進程

7．魏源在19世紀(jì)50年代寫到：西方人講禮貌、正直、有知識，根本不應(yīng)該稱之為“夷”。四五十年代的許多著作把西方人稱“夷”，但在七八十年代這些著作再版時都改作“洋”了。該變化反映了()A．中國人對西方認(rèn)識的逐步深入 B．中國人由仇視西方到崇拜西方 C．由中國中心到西方中心的變化 D．對西方外交政策由對抗到和解 8．1860年前后，中國人對外國生活好奇并傾向于采用外國思想的情緒在慢慢地增長，到十九世紀(jì)九十年代以后又加速發(fā)展了。這一“情緒”加速發(fā)展的主要原因

①民族危機加深 ②民族資本主義發(fā)展 ③西學(xué)東漸不斷深入 ④清政府統(tǒng)治腐朽

A．①②③④ B.③④ C.①③④ D.①②④

9．“中國擅長的是道，西方擅長的是器。中國原來也包括器的，但是后來這套科學(xué)技術(shù)‘器’的研究沒有被重視，失傳了，傳到西方去了。我們現(xiàn)在向西方學(xué)習(xí)，學(xué)的即是我們傳過去的東西，中國古今有之，傳到西方，現(xiàn)在‘天將器還中國’，我們又學(xué)習(xí)。這是合理的，必要的?！辈牧现兴f的“道”是()A．中國傳統(tǒng)思想道德 B．科學(xué)技術(shù) C．民本思想和制度 D．自然規(guī)律 10．中國近代思想主要經(jīng)歷了“師夷長技以制夷”“中體西用”“維新變法”“民主共和”“民主與科學(xué)”及“馬克思主義”的演進過程。這些思想反映的共同主題是()A.發(fā)展資本主義 B．救亡圖存 C．反抗外來侵略 D．反對專制統(tǒng)治

11．上海師范大學(xué)教授蕭功秦指出，中國人中的世俗理性的最初覺醒，并不是人

權(quán)與自由的啟蒙意識，而是這種為民族生存而激發(fā)的以務(wù)實地擺脫危機為目標(biāo)的避害趨利意識。“世俗理性的最初覺醒”是指()A．明末清初的“工商皆本”意識 B．魏源的“師夷長技以制夷”思想 C．洋務(wù)運動的“中體西用”主張 D．新文化運動的“民主與科學(xué)”思想 12．袁世凱《大總統(tǒng)祭圣告令》：“本大總統(tǒng)躬膺重任，早作夜思，以為政體雖取革新，而禮俗要當(dāng)保守。環(huán)球各國，各有所以立國之精神，秉諸先民，蒸為特性。中國服循圣道，自齊家、治國、平天下，無不本于修身?！痹绖P這樣做()A．維護了君主專制政體

B．排斥了西方文明的傳播 C．引發(fā)了新文化運動

D．篡奪了辛亥革命的果實

13． 1915年一篇文章引用尼采的觀點說：“德國大哲學(xué)家尼采分道德為兩類：有獨立心而勇敢者曰貴族道德，謙遜而服從者曰奴隸道德?！辈⒄J(rèn)為：“忠孝節(jié)義，奴隸之道德也。”該文的撰寫者最有可能是()A．陳獨秀 B．梁啟超 C．孫中山 D．毛澤東

14．某思想家在20世紀(jì)初大聲疾呼：“吾寧忍過去國粹之消亡，而不忍現(xiàn)在及將來之民族，不適世界之生存而歸消滅也。??其不能善變而與之俱進者，將見其不適環(huán)境之爭存，而退歸天然淘汰已耳！”從中可見，該思想家主張()A．打破保守觀念，為新文化營造空間 B．剔除傳統(tǒng)糟粕，重建儒家信仰 C．宣揚改革理念，為康梁變法造聲勢 D．遵循進化理論，任憑自然選擇 15．蔡元培為發(fā)展中國新文化教育事業(yè)做出了重大貢獻，堪稱“學(xué)界泰斗、人世楷模”。他擔(dān)任北大校長后，支持新文化運動，提倡學(xué)術(shù)研究，主張“思想自由，兼容并包”，這一主張最重要的影響是()A．活躍了思想，使學(xué)術(shù)興盛 B．對舊勢力妥協(xié)，致使北大舊勢力猖獗 C．不利于資本主義思想的傳播 D．保護了進步學(xué)術(shù)思想，促進了思想解放 16．小說《妖夢》中有一對聯(lián)：“白話通神，紅樓夢、水滸真不可思議；古文討厭，歐陽修、韓愈是什么東西。”這樣的對聯(lián)最有可能出自()A．洋務(wù)運動時期 B．辛亥革命時期 C．戊戌變法時期 D．新文化運動時期

17． 1919年12月31日深夜，詩人劉大白在他的詩作《紅色的新年》中寫道：“拿錘兒的說：‘世間底表面的，是誰造成的？你瞧！世間人住的、著得、使的，哪一件不是錘兒下面的工程？’拿鋤兒的說：‘世間的生命，是誰養(yǎng)活的？你瞧，世間人吃的、喝的、抽的，哪一件不是鋤兒下面的結(jié)果？’”這首詩的創(chuàng)作背景是()A．胡適等人提倡文學(xué)革命 B．南京國民政府統(tǒng)治黑暗 C．俄國建成社會主義社會 D．工農(nóng)運動勃然興起

18．孫中山認(rèn)為：“中國現(xiàn)在雖然沒有大地主，但是一般農(nóng)民，都是沒有田的，農(nóng)民所耕的田，大都是屬于地主的，地主卻不去耕作。中國農(nóng)民都不是為自己耕田，是替地主耕田，所生產(chǎn)的產(chǎn)品，大半是被地主奪去了。這是個很大的問題，應(yīng)該用政治和法律手段來解決。”對此理解正確的是()A．體現(xiàn)了空想性和革命性的統(tǒng)一 B．土地問題是三民主義的核心 C．主張用革命手段剝奪地主土地 D．體現(xiàn)了“耕者有其田”的思想 19．孫中山在《三民主義與中國》中指出：“似乎歐美各國應(yīng)該家給人足，樂享幸福??然而試看各國的現(xiàn)象??富者極少，貧者極多??所以倡民生主義，就是因貧富不均?！逼涑裆?，解決貧富不均的核心措施是()A．平均地權(quán) B．節(jié)制資本 C．發(fā)展實業(yè) D．實行社會救濟

★20．郭沫若在1925年寫了一篇題為“馬克思進文廟”的小說。在交談中，孔子發(fā)現(xiàn)馬克思的理想社會與自己的大同理想“不謀而合”，馬克思也發(fā)現(xiàn)自己對世界與人生的看法與孔子“完全相同”；最后，馬克思慨嘆：“我不想在兩千年前，在遠遠的東方，已經(jīng)有了你這樣一個老同志！” 由此可見，郭沫若認(rèn)為()

A．孔子的儒家思想可以救中國 B．馬克思與孔子思想具有相通性 C．馬克思主義應(yīng)與中國實際相結(jié)合 D．宣傳馬克思主義應(yīng)以孔子為旗號 21．孫中山在評價馬克思時說：“苦心孤詣，研究資本問題，垂三十年之久，著如《資本論》一書，闡發(fā)真理，不遺余力，而無條理之學(xué)說，逐成有系統(tǒng)之學(xué)理；研究社會主義者，咸知此本?！币陨喜牧险f明了()A．孫中山推崇馬克思主義理論 B．馬克思主義在中國的傳播引起反響 C．孫中山的政治主張發(fā)生實質(zhì)性轉(zhuǎn)變 D．孫中山在為國共合作進行思想準(zhǔn)備 22．1938年10月，毛澤東在中共中央六屆六中全會上所作的政治報告中指出：沒有抽象的馬克思主義，只有具體的馬克思主義。他在這里強調(diào)的是()A．少談些抽象的主義，多研究具體的問題 B．馬克思主義必須與中國具體的實踐相結(jié)合 C．必須研究馬克思主義產(chǎn)生的具體歷史條件 D．馬克思主義的立場和方法比基本原理更重要

23．以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人探索了一條有中國特色的革命道路；以鄧小平為首的中國共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了中國特色的社會主義建設(shè)道路。二者的根本共同點是（A．堅定不移地走社會主義道路 B．始終不渝地貫徹黨的最高綱領(lǐng) C．把反“左”作為革命進程中的重要任務(wù) D．實事求是，從中國的國情出發(fā) 24．李大釗在其1918年發(fā)表的《庶民的勝利》中指出：“??須知這種潮流，是只能迎，不可拒的。我們應(yīng)該準(zhǔn)備怎么能適應(yīng)這個潮流，不可抵抗這個潮流。??”在這里，“潮流”指的是()A．向西方學(xué)習(xí)B．社會主義運動 C．新文化運動 D．反馬克思主義運動 25．毛澤東思想是馬克思主義中國化的產(chǎn)物。下列紅色旅游景點最能見證毛澤東思想走向成熟的是()

26．毛澤東：“為人民服務(wù)”；鄧小平：“我是中國人民的兒子，我的一切都是為了我的祖國和人民”；江澤民：“堅持立黨為公，執(zhí)政為民，堅持以人民群眾為本，必須實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益”。材料體現(xiàn)的共同本質(zhì)思想是()A．提高黨和國家的執(zhí)政能力 B．代表最廣大人民的根本利益 C．中共黨人集體智慧的結(jié)晶 D．一脈相承而且與時俱進

27．梁啟超在《戊戌政變記》中寫到:“康有為以為望變法于朝廷，其事頗難。然各國之革政，未有不從國民而起者；故欲倡之于下，以喚起國民之議論，振刷國民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用?！边@說明()A．康梁意識到啟發(fā)民智的重要 B．戊戌變法沒有借鑒外國經(jīng)驗 C．康梁認(rèn)為變法不能依靠朝廷

D．戊戌變法是發(fā)自民眾的運動

28．秦漢以來儒家思想不斷發(fā)展。下列屬于吸收外來文化因素、闡釋儒家思想的著作

是()①《春秋繁露》 ②《四書章句集注》 ③《儒林外史》 ④《孔子改制考》 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

29． 1900年張之洞《勸學(xué)篇》出版英譯本。英國媒體稱，這標(biāo)志著“長期以來習(xí)慣于孔夫子的陳詞濫調(diào)下變得死氣沉沉的中國人，終于在時代的現(xiàn)實面前蘇醒過來”。評論認(rèn)為《勸學(xué)篇》()A．順應(yīng)時代潮流 B．是對傳統(tǒng)文化的全面否定

C．指出中國未來之路 D．主張拋棄孔夫子中國才能覺醒

30．史學(xué)家陳旭麓指出，19世紀(jì)40年代、60年代和90年代是中國社會從古代到近代變革過程中前后相接的三個歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題是

A．反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一 B．批判傳統(tǒng)與全面引進西方文化的統(tǒng)一 C．發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一 D．反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一 31． “不識國民之原理，不通世界之大勢，不知政治之本原??而僅摭拾泰西皮毛，??遂乃自足?！鄙鲜鲅哉搼?yīng)當(dāng)是()A．頑固派對洋務(wù)派的批評 B．洋務(wù)派對頑固派的批評 C．洋務(wù)派對維新派的批評

D．維新派對洋務(wù)派的批評

32．清廷兵部左侍郎王茂蔭進呈咸豐皇帝一書：“其書版在京，如蒙皇上許有可采，請飭重為刊印，使親王大臣家置一編，并令宗室八旗以是教，以是學(xué)，以知夷難御而非竟無法可御。”此書很快進入清朝最高決策層的視野，所提出的主張在洋務(wù)運動中付諸實踐。該書最有可能是()A．《四洲志》 B．《海國圖志》 C．《天演論》 D．《資政新篇》 33．魏源說：“變古愈盡，便民愈甚，雖圣王復(fù)作，必不舍條編（明代稅制）而復(fù)兩稅（唐代稅制）?！迸c這一思想差異最大的是()A．治世不一道，便國不法古 B．祖宗之法不足守 C．變者天下之公理 D．托古改制 34． 1875年，郭嵩燾奏稱：“西洋立國有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船、制器，相輔以益其強，又末中之一節(jié)也??將謂造船、制器，用其一旦之功，遂可轉(zhuǎn)弱為強，其余皆可不問，恐無此理?！边@一認(rèn)識()A．是中體西用論的具體表述 B．對洋務(wù)派思想有所突破 C．反映了頑固派的政治主張 D．奠定維新變法的思想基礎(chǔ)

35．從鴉片戰(zhàn)爭到新文化運動，中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了曲折的歷程。整個過程體現(xiàn)了近代中國()A．學(xué)習(xí)西方就是對封建制度的不斷否定 B．學(xué)習(xí)西方是民族資本主義發(fā)展的動力 C．內(nèi)憂外患交織促進了學(xué)習(xí)西方的深化 D．發(fā)展資本主義是學(xué)習(xí)西方的主要目的

36．一位學(xué)者評價說：“當(dāng)時知識分子不但沒有全盤反傳統(tǒng)，而且使不少被塵封或淹沒了的傳統(tǒng)重現(xiàn)光芒。例如，不登大雅之堂的白話小說，成了中國文學(xué)史的重要內(nèi)容；作為傳統(tǒng)文化的民間文學(xué)，第一次真正進入了大學(xué)的學(xué)術(shù)殿堂?！边@一觀點認(rèn)為新文化運動()A．反對舊道德崇尚現(xiàn)代文化 B．混淆了先進與落后的界限

C．充分肯定了文言文的價值 D．存在對舊文化的傳承與創(chuàng)新

37．1992年3月26日《深圳特區(qū)報》頭版頭條刊登了長篇通訊《東方風(fēng)來滿眼春》，及時真實地向中國老百姓講述了鄧小平南方談話精神，向世界傳遞了偉人的聲音。下列表述與其精神相一致有()

①“重啟中國改革列車”②“南海邊的偉大詩篇”③“推進改革開放的‘宣言書’”④“開啟國企改革大門”

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

38．周恩來說：“共產(chǎn)國際的領(lǐng)導(dǎo)同志都還擔(dān)心我們離工人階級太遠了。我說我們在農(nóng)村里經(jīng)過長期斗爭的鍛煉，有毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)，完全可以無產(chǎn)階級化。共產(chǎn)國際的一些同志聽了之后大嘩，不以為然?！睂@段話的正確理解是()A．中國工人階級尚未登上政治舞臺 B．共產(chǎn)國際反對農(nóng)民參加中國革命

C．中國奉行獨立自主的和平外交政策 D．中國共產(chǎn)黨堅持馬克思主義中國化

39．2012年12月，總書記赴廣東考察，從深圳、珠海、到廣州，輕車簡從，探訪民生，倡言改革。有人說這是踏著20年前鄧小平的足跡，醞釀新一輪改革。這一“足跡”給中國帶來的重大影響不包括()A.經(jīng)濟特區(qū)開始建立 B．社會主義市場經(jīng)濟體制的開始建立 C.對外開放的不斷深化 D．中國特色社會主義理論的形成 40．歷史學(xué)家蕭功秦評述鄧小平模式時說：“鄧小平模式是如何從歷史上演變過來的？可以用八個字來概括，那就是‘路徑障礙，試錯反彈’?！毕铝懈黜棇Υ死斫庹_的是()A．極“左”思潮導(dǎo)致新中國從成立后就陷入絕境從而形成了“路徑障礙” B．鄧小平模式是以鄧小平為代表的執(zhí)政精英按照預(yù)設(shè)的藍圖施工而成的 C．走出“路徑障礙”的標(biāo)志是拋棄了毛澤東模式原有的政治資源

D．鄧小平模式是在實踐與試錯中不斷調(diào)整面臨的矛盾與問題而形成的

二、非選擇題：

41．閱讀下列材料：

材料一 自(19世紀(jì))60年代至90年代，凡談時務(wù)、講西學(xué)者，無分朝野，皆不出“中體西用”之一途??李鴻章在派學(xué)生出洋的“應(yīng)辦事宜”中說：“考查中學(xué)西學(xué)，分別教導(dǎo)，將來出洋后，肄習(xí)西學(xué)，仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、五經(jīng)及國朝律例等書，隨資高下，循序漸進。宣講圣諭廣訓(xùn)，示以尊君親上之義，庶不至囿于異學(xué)?！?/p>

——陳旭麓《論中體西用》

材料二 所謂君者，代眾民任此公共保全安樂之事，為民眾之所公舉，即為民眾之所公用。民者如店肆之東人；君者乃聘雇之司理人耳。民為主而君為客，民為主而君為仆，故民貴而君賤易明也。

——康有為《孟子微》

材料三 《新青年》和《新潮》以及包括《每周評論》在內(nèi)的許多其他雜志，對傳統(tǒng)主義的堡壘——舊文學(xué)、舊道德、舊式人際關(guān)系和儒家——發(fā)動了全面攻擊??他們津津樂道于科學(xué)、民主、科技、不可知論、實用主義、自由主義、議會制度和個人主義。

——徐中約《中國近代史：1600～2000中國的奮斗》

請回答：

(1)據(jù)材料一，指出李鴻章倡導(dǎo)“肄習(xí)西學(xué)，仍兼講中學(xué)”的直接目的和根本目的。

(2)材料二中康有為闡述了我國古代哪一思想家的什么主張？其中反映了康有為思想的什么特點？

(3)材料三對傳統(tǒng)思想的態(tài)度與材料一、二有何不同？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待傳統(tǒng)文化？

(4)綜合上述材料，指出中國近代主流思想演變的趨勢。

42．閱讀下列材料：

材料一 馬克思說：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會變成物質(zhì)的力量?！薄袄碚撝灰苷f服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的本質(zhì)。”在歷史運動中，事物的本質(zhì)，照我的理解，一是時勢發(fā)展的大趨勢，一是大眾心理。把握到這兩條，就是抓住了事物的根本。

——《思想如何變成物質(zhì)的力量》

材料二 民族主義是用暴力手段推翻以滿清貴族為首的清政府的統(tǒng)治，建立起獨立的民族國家。民權(quán)主義是經(jīng)由平民革命推翻君主專制政體，建立民主立憲政體、民生主義是解決社會問題，提出解決民生的辦法是核定地價。三民主義是辛亥革命的重要理論指導(dǎo)。

——《歷史材料與解析》

材料三 中國現(xiàn)時社會的性質(zhì)，既然是殖民地、半殖民地、半封建的性質(zhì)，它就決定了中國革命必須分為兩個步驟(階段)。第一步(階段)，改變這個殖民地、半殖民地、半封建的社會形態(tài)使之變成一個獨立的民主主義的社會。第二步(階段)，使革命向前發(fā)展，建立一個社會主義的社會。中國現(xiàn)時的革命，是在走第一步。

——毛澤東《新民主主義論》

材料四 改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義的道路。要害是姓“資”還是姓“社”的問題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

——《鄧小平文選》第三卷

請回答：

(1)依據(jù)材料二，分析三民主義是如何體現(xiàn)材料一中的“抓住事物的本質(zhì)”的。

(2)依據(jù)材料三，指出毛澤東根據(jù)當(dāng)時中國革命形勢發(fā)展的趨勢，將中國革命分為兩個階段的依據(jù)。并說明第一階段的革命任務(wù)和革命性質(zhì)。

(3)依據(jù)材料四，指出鄧小平理論是如何把握我國新時期的“時勢發(fā)展的大趨勢”的。

(4)依據(jù)材料二、三、四和所學(xué)知識，指出這些理論所產(chǎn)生的“物質(zhì)力量”。

43．(2012·杭州)一個擁有偉大思想的民族，才能擁有不斷前進的動力。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一 自西洋文明輸入吾國，最初促吾人之覺悟者為學(xué)術(shù)，相形見絀，舉國所知矣；其次為政治，年來政象所證明，以有不克守缺抱殘之勢。繼今以往，國人所懷疑莫決者，當(dāng)為倫理問題。此而不能覺悟，則前之所謂覺悟者，非徹底之覺悟，蓋猶在倘恍迷離之境。吾敢斷言曰：倫理的覺悟，為吾人最后覺悟之最后覺悟。

——陳獨秀《吾人最后之覺悟》

材料二 什么叫社會主義，我們過去對這個問題并不是很清醒的，馬克思主義最注重發(fā)展生產(chǎn)力??計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃，市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃和市場都是經(jīng)濟手段。社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

——《鄧小平文選》

(1)材料一中，陳獨秀認(rèn)為“西洋文明輸入吾國”后，國人的“覺悟”經(jīng)歷了三個階段，請指出是哪三個階段，并結(jié)合所學(xué)知識簡要說明每個階段起始時期的核心主張。

(2)結(jié)合所學(xué)知識概括指出國人在第二、第三階段的“覺悟”最終對中國政治面貌所起的革命性變化。

(3)材料二中鄧小平所闡述的核心問題是什么？為什么說1992年的“南方談話”是改革開放的第二次宣言書？

44、詞語和概念的變化，可以為探究歷史提供重要信息。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識問答問題。

材料一 在中國，對science的翻譯經(jīng)歷了從“格致”到“科學(xué)”的用詞變化。中國古代本有“科學(xué)”一詞。如宋人文集中有“處科學(xué)之興，世為士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影響，時人將“science”音譯為“格致”。19世紀(jì)中葉后，“研格致，營制造者，乘時而起”，“格致”一詞大量使用。19世紀(jì)末，梁啟超等效仿日本的做法，將“science”譯為“從事科學(xué)，講求政藝?！泵駠?，學(xué)界還將science音譯為“賽因斯”，意在強調(diào)科學(xué)的理性精神。

——據(jù)《近代漢字術(shù)語創(chuàng)制的兩種類型》等

材料二 隨著“代議制民主”概念的形成和逐漸流傳。民主概念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)化。不僅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“間接民主”也是“民主”。隨著后一種民主在實踐中的不斷擴展和完善，它幾乎成了人們所知的西方那一個人惟一形態(tài)，日常使用的“民主”一詞，指的已不是古代直接民主。

——據(jù)《美國革命時期民主概念的演變》等

（1）材料一中的中國古代“科學(xué)”一詞與何種選官制度相關(guān)？程朱理學(xué)中“格物致知”的目的是什么？（4分）

（2）19世紀(jì)中葉以后，從“格致”到“賽因斯”，反映中國向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化？并分析變化的原因。（12分）

（3）結(jié)合材料二和所學(xué) 知識，從西方民主政治發(fā)展的角度，簡要分析“民主”概念變化的原因。（8分）

（4）從“經(jīng)濟”、“中學(xué)”、“粉絲”3個詞語中任選1個，說明其含義或用法的歷史變化。（3分）

第五單元檢測題答案

1—5BADCC 6—10BAAAB 11—15BCAAD 16—20DADAB

21—25BBDBC 26—30BABAD 31—35DBDBC 36—40DADAD

41、【答案】(1)直接目的：堅持中體西用；維護封建倫理道德；避免被西方文化同化。根本目的：維護清朝統(tǒng)治。

(2)思想家及主張：孟子，“民貴君輕”。特點：借助儒家思想宣傳資產(chǎn)階級民主思想。

(3)不同：從維護到完全否定。批判繼承(或取其精華，棄其糟粕)，避免絕對肯定或絕對否定等。

(4)趨勢：從傳統(tǒng)儒家思想向民主思想演變。

42、【答案】(1)符合時勢發(fā)展的大趨勢：實現(xiàn)民族獨立；實現(xiàn)近代化(或?qū)嵭匈Y本主義)。把握到大眾的心理：對民族危機加劇不滿；對清政府的腐敗統(tǒng)治不滿；要求解決民生問題。

(2)依據(jù)：半殖民地半封建的社會性質(zhì)。任務(wù)：反帝反封建。性質(zhì)：民主革命。(3)大趨勢：改革開放；發(fā)展生產(chǎn)力；增強綜合國力；提高人民生活水平。

(4)物質(zhì)力量：三民主義指導(dǎo)辛亥革命結(jié)束了封建君主專制制度；新民主主義理論指導(dǎo)中國新民主主義革命取得勝利；鄧小平理論指導(dǎo)改革開放(現(xiàn)代化建設(shè))取得重大成就。

43、【答案】(1)學(xué)術(shù)覺悟(學(xué)器物)：林則徐、魏源“師夷長技以制夷”，學(xué)習(xí)西方科技。

政治覺悟(學(xué)制度)：維新派仿效西方政治制度，主張君主立憲。倫理覺悟(學(xué)思想)：新文化運動，主張“民主、科學(xué)”。(2)政治覺悟(學(xué)制度)：結(jié)束君主專制，確立民主共和制度。

倫理覺悟(學(xué)思想)：馬克思主義傳播，中共成立。(進入新民主主義革命階段)領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利，結(jié)束半殖民地半封建社會的歷史，逐步進入社會主義社會。

(3)核心問題：什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義(社會主義的概念和標(biāo)準(zhǔn))。原因：“南方談話”解放了思想，深化了改革開放，奠定了社會主義市場經(jīng)濟理論的基礎(chǔ)。

44、【考點】本題以史學(xué)研究和史學(xué)觀點為切入點，全面考查了學(xué)生提取歷史信息、說明和論證歷史現(xiàn)象和歷史觀點、闡釋歷史事物的能力?！敬鸢浮浚?）科舉制度（2分）；“究天理”（2分）（2）變化：技術(shù)——政治制度——思想文化；（2分）

原因：甲午戰(zhàn)敗，認(rèn)識到制度的落后和“師夷長技”的局限；（3分）開始學(xué)習(xí)西方的政治，推行政治改良；（2分）辛亥革命后建立民國，但民主政體有名無實；（3分）于是提倡科學(xué)精神，尋求思想解放。（2分）（3）代議制度建立；（2分）代議制民主具有優(yōu)越性，如可適用于地廣人多的國家；（3分）而且在實踐中不斷完善，如選民范圍日益擴大；并擴展到更多國家。（3分）（4）本問總分3分?？忌灾欣?，皆可得分。

【評分說明】考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。第（4）問，指出一個時期的含義或用法，給1分，指出兩個及以上時期的含義或用法，給3分。

第四篇：必修三 第三單元 知識必備

必修三 第三單元 知識必備

I.一箭雙雕 1.praise

v.表揚贊揚

phrase

n.短語詞組 2.penny n.便士;一文錢

penniless

adj.貧困身無分文的 3.wonder

v.驚奇；納悶想知道

wander

v.漫游漫步漂泊

II.一詞多義 1.novel

n.小說；長篇故事

adj.新奇的異常的 2.permit

n.通行證；執(zhí)照

v.允許

3.spot n.地點斑點污點

v.發(fā)現(xiàn)；認(rèn)出 4.account

v.認(rèn)為說明總計有

n.說明理由計算賬目賬戶5.contrary

n.反面對立面

III.重點詞搭配

1.bring up 撫養(yǎng)；培養(yǎng)教育；提出；嘔吐

bring about 引起導(dǎo)致造成 2.on the scene / spot 在現(xiàn)場 3.permit doing 允許干某事

permit sb.to do sth.允許某人干某事

be permitted to do sth.被允許干某事

4.desert

n.沙漠v.離棄

dessert

n.甜食

5.patient

n.病人；adj.耐心的 patience

n.耐心

6.unbelievable adj.難以置信的 incredible

adj.難以置信的

adj.相反的 6.scream

n.尖叫聲

vi.尖叫 7.fake n.假貨；欺騙

adj.假的 8.issue

v.發(fā)行發(fā)布出版

n.爭端議題；發(fā)行發(fā)布 9.passage

n.通道；船費；一段

4.spot sb.doing 發(fā)向某人正在做某事5.take sth.into account / consideration

把…考慮在內(nèi)

take account of

考慮

on no account

決不

on account of

因為

open an account

開賬戶 6.seek for / after

尋找；追求

seek help

求助

seek a job 找工作

7.a large amount of

不可數(shù)、謂單

large amounts of

不可數(shù)、謂復(fù)

a great deal of

不可數(shù)

a large sum of

8.a great many +

可數(shù)復(fù)數(shù)

IV.課文重點短語

1.a play based on a short story 以真實故事為基礎(chǔ)的戲劇

2.be known for 以…聞名 3.be set in

以…為背景 4.step inside 邁步進來 5.as a matter of fact 事實上

6.I don’t follow you.我不懂您的意思。7.a mining company 礦業(yè)公司 8.some kind of work

某種工作

= a certain kind 9.none 一點也沒有；一個也沒有

10.show sb.out

領(lǐng)某人出去 11.care about

關(guān)心；在乎介意 12.lead the way 領(lǐng)路

13.mind sb/sb’s doing sth.介意某人做某事

a large number of

9.many a

可單、謂單

more than one

可單、謂單 10.amount to

合計達；共計達

11.as for / as to

with regard to

關(guān)于；至于 12.take a bow

鞠躬答謝；謝幕

bow to sb.向某人鞠躬 13.at the barber’s

在理發(fā)店 14.sail out of the bay（船）駛出海灣 15.land in Britain

在英國登陸 16.at table

進餐

at a table

在桌旁

lay the table

擺桌子

clear the table

收拾桌子

17.That one’s reserved.那個有人預(yù)定了。18.May I take your order?您可以點菜了嗎？ 19.ask for sth.要，要求

ask about

詢問有關(guān)…的情況

20.two orders of ham

兩份火腿

21.two extra thick steaks

兩份特厚牛排 22.pay one’s bill

付賬單

23.a great honour 莫大的榮幸（抽象變具體）24.forget it

沒關(guān)系別提了；休想不可能

25.It’s for us to thank you.該是我們感謝您。26.from the bottom of one’s heart 從心底 27.in this amount

這個面值 28.put a hand to one’s mouth 用手捂住嘴

29.That must be it.肯定是這樣。

30.What’s there to be wait for?

有什么可等的？

V.習(xí)題拾貝 1.catch sight of 看見 2.behind the scenes 在幕后 3.find fault with

挑剔抱怨 4.first of all

首先

above all

最重要的是

in all

總共

all in all

總而言之 5.get rid of 丟棄扔掉

get away from

逃離擺脫 6.occur to

發(fā)生；突然想到 7.bless 保佑，賜福于

be blessed with

有幸 8.chief editor

主編

9.end up doing 結(jié)局…;以…告終

10.recommend sth.to sb.向某人推薦某物 11.treat sb.with cancer 給某人治療癌癥 12.side effects 副作用

31.in a rude manner 粗魯?shù)?/p>

32.by design / on purpose 故意地

by accident / by chance 偶然無意不小心 33.generally speaking

一般說來

frankly speaking

坦率地講

strictly speaking

嚴(yán)格地講

13.exporter

出口國

importer

進口國

invest

v.投資

finance

v.為…提供資金

severe

adj.嚴(yán)重的

14.meet requirements 符合要求 15.be designed for

為…設(shè)計

16.at a press conference 在記者招待會上 17.fix

修理；固定

18.refer to 談到提及；參考查閱；指的是 19.set free

釋放某人 20.hand sb.sth.遞給某人某物 21.make an error

犯錯

make an effort

努力

22.due to

owing to

thanks to

because of

23.in fashion 因為由于 時髦流行 流行；時興 身著制服 拒絕；調(diào)低音量 出現(xiàn)；調(diào)高音量

26.burn off

消耗；燒掉

27.feel down/depressed 感到沮喪 28.treatment

n.治療方法；款待對待

精通掌握 改編；適應(yīng)

come in fashion 24.in uniform

25.turn down

turn up

VI.句型提煉

29.have a good command of 30.adapt

1.I wonder if / whether the rain will continue.懷疑，想知道 提出請求 難怪

I wonder if you can help me with my English homework.It is no wonder he is not hungry;he has been eating sweets.2.Towards nightfall I found myself carried out to sea by a strong wind.find 過去分詞做賓補 3.The next morning I’d just about given myself up when I was spotted by a ship.when 這時四大句型： had done …when…

剛剛…這時… 正在…這時… 正要…這時… 正要…這時…

was / were doing … when…

was / were about to do … when …

was / were on the point of doing … when…

4.You must come whenever you want and have whatever you like.狀從whenever = no matter when

名從whatever = anything that

Whatever happens, we will complete the work on time.However cold it was, he wanted to go swimming.狀whatever = no matter what 狀however = no matter how 5.I did hear that the Bank of England had issued two notes in this amount.我的確聽說英國銀行發(fā)行了這個面值的兩張支票。6.It occurred to me that I didn’t shut the door this morning.我突然想到今早上沒有關(guān)好門。

7.Chances are that he won’t arrive on time.很有可能他不能準(zhǔn)時到達了。

第五篇：必修三第一單元測試題

必修三第一單元測試題

一、選擇題

1.下列各項中加黑字注音完全正確的一項是()

A.阜盛(fù)敕造(chì)歆享(xīn)模樣(mó)

B.朱拓(tà)嗚咽(ya)綰者(wǎn)嫡親(dí)

C.炮烙(pào)瞋視(chēn)吞噬(shì)憊懶(bai)

D.懵懂(měng)作揖(yī)蹂躪(róu)忖度(dù)

2.下列各項中字形完全正確的一項是()

A.蹣跚蜂踴煙靄蘗根

B.杜撰寒喧沮喪胳膊

C.倉皇理睬膨脹綽號

D.瀟灑連綿蹙縮形駭

3.下面各組加點詞語意義相同的一項是()

A.⑴身量苗條，體格風(fēng)騷。⑵唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。．．．．

B.⑴身量不足，形容尚小。⑵顏色憔悴，形容枯槁。．．．．

C.⑴卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度。⑵數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。．．．．

D.⑴晚飯擺出來了，四叔儼然地陪著。．．

⑵但見田疇平曠，阡陌縱橫，屋舍儼然。．．

4.從下面兩段文字中可以看出黛玉關(guān)于自己讀書的事前后說法矛盾。下面解說中不正確的一項是()

(甲)賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”

(乙)寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認(rèn)得幾個字?！?/p>

A.聽了賈母的話，黛玉自覺失言，因而小心更正。

B.反映了黛玉的機警、聰明和細心。

C.對賈母之言出自親情，對寶玉之言出自謙虛。

D.反映了黛玉“步步留心，時時在意”的心理狀態(tài)。

5.下面加點的成語運用正確的是()

A.社會上有少數(shù)人愛傳播小道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞，甚至把．．．．

謠言也加以擴散。

B.這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。．．．．

C.老胡雖然年過花甲，但還是少不更事，書呆子氣十足。．．．．

D.教室里教師講得精彩，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。．．．．

6.下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A.這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來著系誰，這樣放誕無禮。

B.在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。

C.年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，今年自然也如此。

D.“你放著罷!祥林嫂?！彼膵鸹琶Υ舐曊f。

7.下列各句中沒有語病的一句是()

A.如果美國政府不履行他在中美貿(mào)易協(xié)定中所承擔(dān)的義務(wù)，那么任何人也不能肯定中美兩國間的貿(mào)易會不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。

B.選擇最可靠、最恰當(dāng)?shù)牟牧?，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用?/p>

C.他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然。

D.老先生很有度量，他與自己意見不一致，經(jīng)常爭論不休的人也能交朋友。

8.填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

某一地區(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。

A.再多的人文景觀也會失去風(fēng)采

B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸減退

C.再迷人的青山綠水也會索然無味

D.再多的投入和開發(fā)也無濟于事

9.下列文學(xué)常識知識表述有錯誤的一項是()

A.《紅樓夢》是我國古典文學(xué)發(fā)展史上的高峰，原名《石頭記》，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以寶黛愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

B.魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》?！秴群啊肥杖?/p>

1918-1922年間所寫的14篇作品?！豆枢l(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《阿Q正傳》等都選自其中;《祝?！愤x自《彷徨》中。

C.曹雪芹，清代小說家，名霑，字夢阮，號雪芹，出身顯赫，后來家道中落，晚年時寫下曠世杰作《紅樓夢》。

D.海明威，美國現(xiàn)代作家。代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等。因其在小說創(chuàng)作中的成就，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下面兩段課文，回答下面的問題。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們①看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算②被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道;然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯③。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒④，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

10.畫線①“活得有趣的人們”是指()

A.魯鎮(zhèn)所有的人

B.“我”和所有認(rèn)識祥林嫂的人

C.受封建禮教毒害而厭惡祥林嫂的人們

D.魯四老爺?shù)确饨ńy(tǒng)治階級中的人們

11.畫線②“總算”在文中的意思是()

A.祥林嫂終于死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻了一樁心事。

B.祥林嫂終于死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。

C.祥林嫂終于被迫害致死，這是不可避免，無可奈何的事情。

D.祥林嫂終于死了，不會再令“活得有趣的人們”怪訝了。

12.畫線③全句的含義是()

A.凡是無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見他的人不再見他，這對別人或?qū)λ约?，也都還不錯。

B.祥林嫂這個無所依靠而活不下去的人死了，討厭見她的人不會再見到她了，這對別人和對自己，也還都不錯。

C.這是憤激而沉痛的反語，表現(xiàn)了對黑暗社會的憎恨。

D.這是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對祥林嫂的同情和對魯四老爺?shù)脑骱蕖?/p>

13.畫線④中“驚醒”的含義是()

A.從沉思中驚醒 B.從睡夢中驚醒 C.從麻木中驚醒 D.從迷惘中驚醒

15.將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。(3分)①人道主義起源于歐洲文藝復(fù)興時期

②當(dāng)時的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛提出了這么一種思想體系③它是當(dāng)時反封建和反宗教的武器

④它提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心

答：人道主義是

16.在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使句子連貫(4分)

一棵樹，在歲月的長河中，書寫著一段英雄人生：狂風(fēng)襲來的時候，你不肯倒下;，;洪水肆虐的瞬間，你不肯俯

首。站著，給大地一片綠蔭;，;站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養(yǎng)育之恩，只為證明生命如磐石的精神。

18.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

⑴獨自莫憑欄，無限江山。，天上人間!(李煜《浪淘沙》)

⑵僵臥孤村不自哀，(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

⑶仰視宇宙之大，，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)

23.閱讀下面的一則寓言，根據(jù)要求作文。

八哥被人捉來調(diào)教之后，便會模仿人的聲音，翻來覆去地說那學(xué)來的幾句話?？伤犚娡デ皹渖系南s在高歌，卻譏笑蟬不會說話。蟬說：“你雖然會學(xué)人說話，說的卻完全不是你自己的話，而我唱的卻是我自己的歌呀!”

你從這則寓言故事中可以聯(lián)想到什么?從中得到什么啟迪?請你就“學(xué)人說話與唱自己的歌”這個話題寫一篇文章。

[注意] ⑴所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)。⑵立意自定。⑶文體自選。⑷題目自擬。⑸不少于700字。

參考答案：

一、(27分，每小題3分)

1.B(A模樣mú C炮烙páo D忖度duó)

2.C(A蜂擁 孽根 B寒暄 D形骸)

3.B(A①姿容俏麗，②指文學(xué)才華;B形體容貌;C①風(fēng)韻，②英俊有才華，D①形容莊嚴(yán)，②形容整齊)

4.C

5.A(不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。B漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。此處與語義不符，應(yīng)為漠不關(guān)心C少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗。不能用于老者。D沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。用于此不妥)

6.B(A最后應(yīng)為問號 C今年前應(yīng)為破折號 D感嘆號應(yīng)為逗號，句號應(yīng)為感嘆號)

7.C(A不合邏輯，刪掉“不會”;B一面對兩面;D在“與”前或后加“和”)

8.A

9.D(《老人與?！?954年獲諾貝爾文學(xué)獎)

二、(12分，每小題3分)

10.D11.D 12.C 13.A

三、(23分)

14.(4分)如今努力耕田，辛辛苦苦工作，(還是)穿不暖，吃不飽;如今建立國家、立個君王，恩惠(不僅無數(shù)，而且)還可以用來傳留給后代。(“力田疾作”、“澤”、“遺世”三處必須落實)

15.(3分)人道主義是歐洲文藝復(fù)興時期的思想家為擺脫經(jīng)院哲學(xué)的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關(guān)懷人、尊重人、以人為中心的一種思想體系。

16.(4分)大雪壓頂?shù)娜兆?你不肯屈服 站著 給江河一滴清純

評分標(biāo)準(zhǔn)：句式1分，內(nèi)容1分。

17.(6分)本詩寫的是暮春時節(jié)。(2分)風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。(4分)

18.(6分，每句2分)⑴別時容易見時難，流水落花春去也

⑵夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。⑶俯察品類之盛，所以游目騁懷