第一篇：第十一屆美育節(jié)活動(dòng)流程2

言程中學(xué)美育節(jié)活動(dòng)流程

一、時(shí)間及地點(diǎn)

2016年4月底在操場(chǎng)舉行

二、參賽單位一、二年級(jí)各班、教師團(tuán)隊(duì)

三、活動(dòng)項(xiàng)目

1、文藝匯演

2、大型游戲

⑴二人三足迎面接力 ⑵響徹云霄 ⑶團(tuán)結(jié)就是力量 ⑷齊心協(xié)力 ⑸穿越火線 ⑹魚躍龍門 ⑺眾人抗旱 ⑻迎面接力

3、小型游戲

⑴跳繩

⑵碗中吹球

⑶飛鏢

⑷呼啦圈

⑸乒乓球?qū)Τ榍?/p>

⑹排球紫墊

⑺盲人貼鼻

⑻搶座位

⑼大力士

⑽耐力王

4、師生表演賽 ⑴師生籃球友誼賽

⑵師生羽毛球賽

⑶師生拔河賽

四、參賽隊(duì)員必須是本班在讀學(xué)生

五、活動(dòng)分組

高一年級(jí)

高二年級(jí)

六、計(jì)分與錄取

1、手工制作：各年級(jí)分別設(shè)置一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名分別計(jì)7分、5分、4分、其他入選制作按3分納入團(tuán)體總分。

2、書畫展：各年級(jí)分別設(shè)置一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名分別計(jì)7分、5分、4分、其他入選制作按3分納入團(tuán)體總分。

3、文藝匯演：各年級(jí)分別設(shè)置一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名

分別計(jì)7分、5分、4分、其他入選制作按3分納入團(tuán)體總分。

4、大型游戲：高一年級(jí)

取比賽前6名按7、5、4、3、2、1、分計(jì)分

高二年級(jí)

取比賽前8名按9、7、6、5、4、3、2、1、計(jì)分

5、小型游戲：除耐力王計(jì)入團(tuán)體總分（各年級(jí)取前6名，按7、5、4、3、2、1分），其他游戲均不設(shè)置團(tuán)體總分。

七、獎(jiǎng)勵(lì)

高一年級(jí)

團(tuán)體總分取 前5名給以獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)1名 高二年級(jí)

團(tuán)體總分前6名給予獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)1名

八、競(jìng)賽方法

1、文藝匯演由團(tuán)委邀請(qǐng)專業(yè)教師評(píng)審團(tuán)進(jìn)行評(píng)定。

2、大型、小型游戲按游戲規(guī)則進(jìn)行。

3、表演賽按最新競(jìng)賽規(guī)則執(zhí)行。

言程中學(xué)體育組

2016年4月15日

第二篇：關(guān)于美育節(jié)

論學(xué)校美育工作

廣水市郝店鎮(zhèn)高樓中心小學(xué)

吳文婷

學(xué)校美育指通過(guò)學(xué)校的途徑對(duì)青少年實(shí)施的美育。社會(huì)主義學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要造就德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人。美育作為學(xué)校教育的重要組成部分，在全面發(fā)展的教育中具有重要地。

學(xué)校美育與家庭教育、社會(huì)美育相比，有其自身獨(dú)具有特點(diǎn)。（1）計(jì)劃性。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)人才的要求，按照教育規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地組織美育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受訓(xùn)練，從而保證培養(yǎng)人才的規(guī)格。

（2）循序漸進(jìn)性。所謂循序漸進(jìn)，就是要求按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序進(jìn)行美育活動(dòng)。不僅從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，美育的要求和內(nèi)容是分層次有計(jì)劃來(lái)安排的，即使是每一門課、每一個(gè)專題、每一項(xiàng)審美實(shí)踐活動(dòng)，也都應(yīng)遵守循序漸進(jìn)的原則組織教學(xué)，做到連貫、完整、系統(tǒng)。

（3）科學(xué)性?？茖W(xué)性是學(xué)校教育的基本要求，也是學(xué)校美育的基本要求。教師的講授必須嚴(yán)格地符合科學(xué)的結(jié)論，不能隨心所欲、我行我素。什么美，什么不美，為什么美，為什么不美，都應(yīng)作出科學(xué)的解釋。學(xué)校還要教育學(xué)生樹立進(jìn)步的、健康的審美理想，掌握正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。（4）集中性。由于學(xué)校是專門培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，具有集中的審美教育環(huán)境，不僅可以為學(xué)生提供更多的接受美育的機(jī)會(huì)，而且能推動(dòng)學(xué)生情感活動(dòng)的自由擴(kuò)展，使之在審美感受中引起強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。學(xué)校美育是學(xué)校教育的重要組成部分，美育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

在新的一輪基礎(chǔ)教育的課程改革中指出，教育力求調(diào)整培養(yǎng)的目標(biāo)，改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和多樣化發(fā)展的課程內(nèi)容，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用；夸大了“美術(shù)、人文、科技“于一體的創(chuàng)新教育理論。美育是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識(shí)的一門學(xué)科，固然它沒(méi)有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對(duì)學(xué)生的全方面健康成長(zhǎng)有著不容忽視的作用。實(shí)質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)步了，他對(duì)生活、工作、對(duì)社會(huì)、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是由于他們的審美意識(shí)和審美能力進(jìn)步了。進(jìn)步學(xué)生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。個(gè)人認(rèn)為學(xué)校美育工作可從以下幾個(gè)方面來(lái)抓。

一、思想重視，計(jì)劃明確。

思想是指導(dǎo)工作的根本源頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就必須安排策劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作計(jì)劃。由于美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，是一項(xiàng)不好操作的工作。所以在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)把各項(xiàng)工作都安排得非常細(xì)致。為一個(gè)學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、有機(jī)結(jié)合，把美育工作滲透各科、各項(xiàng)教學(xué)工作。為了確實(shí)能進(jìn)步學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。學(xué)?？梢园衙烙ぷ鳚B透到各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中往。例如：在課堂教學(xué)中，夸大教師通過(guò)多媒體的教學(xué)手段來(lái)完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能進(jìn)步美的意識(shí)，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術(shù)課。學(xué)?？梢?guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，避免出現(xiàn)“放羊式”的課堂教學(xué)。

三、開展多形式的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺(tái)。

要讓學(xué)生把自己對(duì)美的理解表現(xiàn)出來(lái)，就要給學(xué)生一個(gè)自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。因此此，學(xué)?？梢越M織一系列的美育比賽活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。

美育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它影響著學(xué)生對(duì)社會(huì)、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學(xué)生的人生觀。同時(shí)，美育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,我們將不懈努力，通過(guò)不同的方式方法來(lái)進(jìn)步學(xué)生的審美意識(shí)和思想，把美育工作做得更好。

學(xué)校是一個(gè)人由家庭步入社會(huì)的必經(jīng)之路，是學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有組織地接受教育的最主要場(chǎng)所。它不僅是整個(gè)教育的重要陣地，也是美育的重要途徑。學(xué)校要培養(yǎng)出具有“自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神”，德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，必須在青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)美育，使之樹立高尚的審美理想，形成高雅的審美趣味，以增強(qiáng)他們抵御邪惡、主持正義、追求真善美的信念。學(xué)校美育有以下三方面特征：

1．學(xué)校美育具有明確的目的性和周密的計(jì)劃性。家庭美育一般來(lái)說(shuō)具有較高的隨意性，而且普通家庭在現(xiàn)階段美育意識(shí)和美育環(huán)境都還存在一定的局限。因此，家庭美育顯得無(wú)計(jì)劃、無(wú)明確目的，缺少應(yīng)有的力度。而學(xué)校美育則有明確的目的、周密的計(jì)劃，它根據(jù)教育主管部門發(fā)出的美育指令，安排一定課時(shí)、活動(dòng)以保障教學(xué)大綱的貫徹、落實(shí)。它的計(jì)劃性、步驟性使美育具體化、科學(xué)化，它保證每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)習(xí)和掌握必要的美學(xué)知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)美學(xué)和進(jìn)行美育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

2．學(xué)校美育具有系統(tǒng)性。學(xué)校美育的系統(tǒng)性不僅表現(xiàn)在從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)形成整體序列，而且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)階段也都有自己的教育系統(tǒng)。每門學(xué)科從低到高的發(fā)展序列與同一階段各個(gè)學(xué)期間的序列形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)。美育也要體現(xiàn)出由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的發(fā)展序列。在不同的學(xué)校，要結(jié)合各自實(shí)際，根據(jù)美學(xué)和美育的系統(tǒng)要求組織教學(xué)，使每門課、每堂課、每次審美活動(dòng)都成為完整、有機(jī)的系統(tǒng)學(xué)科的必要組成，成為完成教學(xué)大綱的必不可少的內(nèi)容，力戒隨意性、零散性。只有這樣，才能使學(xué)生對(duì)美育知識(shí)體系有完整的掌握。

3．學(xué)校美育具有施教的整體性。學(xué)校美育以課堂教學(xué)為主要形式，輔之以自學(xué)、第二課堂活動(dòng)，使第一課堂與第二課堂密切配合，成為提高學(xué)生審美能力的有機(jī)整體。學(xué)校美育還有測(cè)試督查環(huán)節(jié)。教師的輔導(dǎo)答疑、學(xué)生自編自演的文藝節(jié)目都有力地促進(jìn)了美育的深化。學(xué)校美育要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，保證有足夠的課時(shí)和消化吸收的實(shí)踐環(huán)節(jié)；要處理好美育與“德、智、體”三育的關(guān)系，努力做好結(jié)合的文章，除了有一定數(shù)量的美育課，要把美育有機(jī)地滲透到其他課程的教學(xué)中，使美育得以深化，并促進(jìn)“德、智、體”三育的進(jìn)行。

第三篇：美育節(jié)簡(jiǎn)報(bào)

為學(xué)生提供展示平臺(tái)，豐富特色校園文化---記新大附中第25屆美育節(jié)

2012年12月10日下午3點(diǎn)半，新大附中以“用藝術(shù)點(diǎn)綴生活，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”為主題的文藝匯演在新疆大學(xué)俱樂(lè)部盛大舉行。文藝匯演由新大附中德育處主辦。新疆大學(xué)副校長(zhǎng)努爾夏提、新疆大學(xué)派出所副所長(zhǎng)石國(guó)湖、自治區(qū)人民檢察院亞力坤.提拉尤夫檢察官、楊毅輝高級(jí)法官，新疆大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)的郭荷珍等老師、我校顧桂梅校長(zhǎng)、巴哈爾古麗副校長(zhǎng)、全體師生（初

三、高三除外）共同觀看了本次演出。今年的美育節(jié)文藝匯演比起往屆，增添了許多亮點(diǎn)：主持人是由 四位不同民族的學(xué)生共同擔(dān)任，每一位同學(xué)各具特色，節(jié)目則內(nèi)容豐

富、形式多樣。

開場(chǎng)舞《各民族齊開向陽(yáng)花》將節(jié)奏活潑的各民族舞蹈和帶有新疆風(fēng)情的歌曲結(jié)合起來(lái)，既有鮮明的時(shí)代感又融入濃郁的新疆特色，展現(xiàn)各民族融洽相處場(chǎng)景，創(chuàng)意十足，將歡快的氣氛帶入現(xiàn)三句半《戲說(shuō)學(xué)校生活》展現(xiàn)了學(xué)生的了的場(chǎng)；豐

富而記憶深刻的軍訓(xùn)、校園生活，而四位同學(xué)恢諧生動(dòng)的表演也引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)的陣陣笑聲，成為十分出色的語(yǔ)言類節(jié)目；手風(fēng)琴合奏《炫動(dòng)俄羅斯風(fēng)情》展現(xiàn)了學(xué)生們高超的演奏技藝，深受觀眾喜愛(ài)；充滿濃郁中國(guó)風(fēng)和新疆風(fēng)情的的師生大型舞蹈《愛(ài)我中華》受到了同學(xué)們的一致好評(píng)，掌聲和歡呼聲此起彼伏，將演出氣氛推向高潮。

兩個(gè)多小時(shí)的文藝匯演在初

一、高一學(xué)生合唱的附中校歌《希望》中落下來(lái)帷幕，最后新疆大學(xué)副校長(zhǎng)努爾夏提向觀看演出的師生宣布了美育節(jié)獲獎(jiǎng)名單。

此次美育節(jié)充分體現(xiàn)了的新大附中的的的特色校園文化，為多才多藝、善于創(chuàng)新學(xué)生們提供了一個(gè)展示自我、彼此溝通平臺(tái)。而觀眾熱烈的歡呼，不斷的掌聲則是此次美育節(jié)演出的最好回報(bào)與評(píng)價(jià)。

第四篇：美育節(jié)小報(bào)

美育

美育包括藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、科學(xué)美。

亦稱審美教育，是一種按照美的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)人的形象化的情感教育。也稱審美教育或美感教育。

美育要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì)生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行。通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行的美育就是藝術(shù)教育。在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。

美育的內(nèi)容：

藝術(shù)美：音樂(lè)和舞蹈，繪畫，影劇欣賞，文學(xué)；自然美，以大自然為審美對(duì)象所感受和體驗(yàn)到的美；社會(huì)美，以社會(huì)生活中美好的人和事為對(duì)象而感受和體驗(yàn)到的美；

科學(xué)美，以科學(xué)的內(nèi)容和形式為對(duì)象所感受到的美。中小學(xué)美育的內(nèi)容包括：藝術(shù)教育，如文學(xué)、音樂(lè)、圖畫、戲劇、電影、舞蹈等；組織學(xué)生觀察和欣賞自然美；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活美和勞動(dòng)美。

第五篇：第十一屆“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)方案

深圳豐麗學(xué)校第十一屆“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)語(yǔ)文教育的內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持走教育“內(nèi)涵發(fā)展”道路，推進(jìn)課堂改革縱深發(fā)展，為加強(qiáng)閱讀教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面和閱讀量，努力提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀品質(zhì)，為了營(yíng)造“濃郁的書香校園”，結(jié)合街道活動(dòng)安排，學(xué)校決定舉辦第十一屆“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)，以引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。

二、活動(dòng)目的

閱讀名著，師生同成長(zhǎng)；閱讀百科，人生再升華。讓生命在閱讀中精彩，讓人性在閱讀中發(fā)展，提升修養(yǎng)，拓展人生，在閱讀中不斷提高自身。

三、活動(dòng)主題

“喜迎大運(yùn)，有你有我；親近母語(yǔ)，秀我秀他”

四、宣傳口號(hào)

1、喜迎大運(yùn)，有你有我；親近母語(yǔ)，秀我秀他

2、與好書為友，與快樂(lè)同行

3、喜迎大運(yùn)，快樂(lè)閱讀

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年5月6日----2011年5月14日

六、領(lǐng)導(dǎo)小組：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：卿奇云

副組長(zhǎng): 董國(guó)明

組

員：張士平黃中波 何志鋒 李志斌 鄧先亮 劉天志 熊旺根 胡利明

（二）工作小組：

組

長(zhǎng): 張士平

副組長(zhǎng): 熊旺根

胡利明

組

員：全體語(yǔ)文教師、美術(shù)教師及書法教師、電腦教師和班主任、藝 體組教師

攝 影：林曉冰

圖書管理：智玉懷

馬菊芬

七、活動(dòng)內(nèi)容

懸掛標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍，啟動(dòng)儀式，校園廣播站薦書，課前經(jīng)典美文誦讀，創(chuàng)意廣告比賽，課文插圖比賽，黑板報(bào)評(píng)比，教師課本劇表演，“與詩(shī)同行”詩(shī)歌創(chuàng)作比賽等活動(dòng)。

八、活動(dòng)安排：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段（5月6日 —— 5月9日）

1、擬定“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)計(jì)劃。（胡利明

5月6日前）

2、校園掛條幅：（楊鋒

5月9日前）

喜迎大運(yùn)，有你有我；親近母語(yǔ)，秀我秀他 與好書為友，與快樂(lè)同行

3、校園電子屏滾動(dòng)播出：（劉天志

5月9日前）

喜迎大運(yùn)，有你有我；親近母語(yǔ)，秀我秀他 與好書為友，與快樂(lè)同行 愛(ài)讀書,多讀書,讀好書。喜迎大運(yùn)，快樂(lè)閱讀

4、“紅領(lǐng)巾廣播站”開辟“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”專欄（鄧先亮，5月9日前）

5、發(fā)放《致家長(zhǎng)書》（周利民

5月9日前）

6、語(yǔ)文組向全校各班推薦可供學(xué)生閱讀的書目（全體語(yǔ)文教師 5月9日前）

第二階段：活動(dòng)啟動(dòng)階段（5月9日）

1、國(guó)旗下講話，舉行“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（5月9日）（1）領(lǐng)導(dǎo)講話（教務(wù)處）

（2）學(xué)生會(huì)代表宣讀倡議書（熊旺根）

2、各班利用班會(huì)課開展“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”主題班會(huì)，進(jìn)行全班動(dòng)員。（各班主任 5月9日）

第三階段：活動(dòng)實(shí)施階段（5月9日— 5月14日）

1、校園廣播站薦書活動(dòng)（5—8年級(jí)）（負(fù)責(zé)人：鄒敏文）

請(qǐng)5—8年級(jí)各班推薦一名朗讀優(yōu)秀的學(xué)生于5月9日— 5月14日中午到校園廣播站向全校學(xué)生推薦自己最喜歡的一本好書或一篇美文。每天中午安排2－3個(gè)班。

2、“與詩(shī)同行”詩(shī)歌創(chuàng)作比賽（1—8年級(jí)）（負(fù)責(zé)人：熊旺根）時(shí)間：5月9日－5月12日

要求：學(xué)生自由創(chuàng)作，或家長(zhǎng)記錄孩子有詩(shī)意的話投稿（限一二年級(jí)），內(nèi)容不限，每人限一首。作品不得抄襲、不得請(qǐng)人代寫，必須確保原創(chuàng)。

注：各班全員參與，班級(jí)推薦10名參與年級(jí)評(píng)選，各年級(jí)評(píng)選出前20名并推薦參加廣東省小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，獲獎(jiǎng)作品需交電子稿，并網(wǎng)上填寫報(bào)名參賽的相關(guān)信息。

3、“經(jīng)典誦讀“活動(dòng)（1—8年級(jí)）（負(fù)責(zé)人：各語(yǔ)文教師）時(shí)間：5月9日—5月13日

要求：“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)時(shí)間為每天的早讀以及每節(jié)課課前時(shí)間，由班干部組織學(xué)生誦讀。內(nèi)容參考薛瑞平《每日誦讀》。

4、創(chuàng)意廣告比賽（1—8年級(jí)）（負(fù)責(zé)人：周利民、王榮武）時(shí)間：5月9日–5月12日

主題：宣傳街道第十一屆“快樂(lè)語(yǔ)文節(jié)”

要求：圖文并茂、制作成海報(bào)、手繪，兩張A4紙大小，有創(chuàng)意，制作精美。

5、課文插圖比賽（3—8年級(jí)）(負(fù)責(zé)人：馬月紅、張燕芬）時(shí)間：5月9日–5月12日

要求：給1－12冊(cè)語(yǔ)文教材中的任一篇課文配上插圖（盡量不與教材上已配插圖相同）、手繪，兩張A4紙大小，有創(chuàng)意，制作精美。

各班在班內(nèi)評(píng)比的基礎(chǔ)上，評(píng)選并推薦優(yōu)秀作品3—5份于5月12日上交語(yǔ)文組，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。

注：優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，要拍照存檔，積極向校報(bào)及校園網(wǎng)推薦。

6、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)（1—8年級(jí)）（負(fù)責(zé)人：張偉欣）主題：喜迎大運(yùn)，快樂(lè)閱讀 時(shí)間：5月6日——5月13日

要求：①內(nèi)容須包含名著簡(jiǎn)介、優(yōu)秀讀后感、有關(guān)讀書的名人名言以及班級(jí)讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等；② 5月13日中午由大隊(duì)部組織評(píng)比。

7、教師課本劇表演（負(fù)責(zé)人：羅金先、毛智波、曾小紅、彭逢妍）時(shí)間：

（1）排練：5月6日－5月16日每天下午5：40－6：40。（2）彩排：5月13日、5月16日

（3）正式演出：5月16日抽簽，18日街道展演

九、總結(jié)評(píng)比階段：（5月13日—5月14日）

1、校園廣播站薦書活動(dòng)（5—8年級(jí)）（鄒敏文、萬(wàn)慧）

2、“與詩(shī)同行”詩(shī)歌創(chuàng)作比賽（1—8年級(jí)）（熊旺根 李楊麗 肖嵐 車東龍 袁真平覃俊華 鄒松林 余麗燕

何幼銘）

3、創(chuàng)意廣告比賽（1—8年級(jí)）（賀渠、王榮武、謝細(xì)娟）

4、課文插圖比賽（3—8年級(jí)）(馬月紅、張燕芬、陳英）

5、黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)（1—8年級(jí)）（張偉欣、鄧先亮、胡利明、熊旺根、年級(jí)組長(zhǎng)、劉春艷）

6、教師課本劇表演(全體語(yǔ)文教師參與)（羅金先、毛智波、曾小紅、朱彩瓊、彭逢妍、周利民、劉婷）

7、語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)總結(jié)（胡利明）

8、語(yǔ)文節(jié)閉幕式（教務(wù)處）(5月16日)

備注：各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比人中的第一位教師為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，并于5月8日前上交科組長(zhǎng)，電子稿上傳到“自由驛站—部門—教務(wù)處—教務(wù)處資料——第十一屆語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)”文件夾中，最后一位老師要負(fù)責(zé)寫好活動(dòng)總結(jié)。其他成員為評(píng)獎(jiǎng)人，要協(xié)助好組長(zhǎng)及時(shí)做好評(píng)比工作。

豐麗學(xué)校語(yǔ)文組

2011-5-4