第一篇：“第二批國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！钡墓ぷ髯栽u(píng)報(bào)告

申報(bào)“第二批國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！钡淖栽u(píng)報(bào)告

平安縣第一高級(jí)中學(xué)高度重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，在省語言文字工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省等各級(jí)部門學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)會(huì)議精神。以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和教育部、國(guó)家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)?，F(xiàn)申報(bào)“第二批國(guó)家級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”，學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作自評(píng)如下：

一、學(xué)校概況介紹

平安縣第一高級(jí)中學(xué)原名“平安中學(xué)”，始建于1958年。1969年始設(shè)立高中班。1982年被確定為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。1999年改制為全縣唯一的一所高級(jí)中學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3100多人。近年來，學(xué)校以“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師資強(qiáng)、質(zhì)量高”作為追求目標(biāo)，治校從嚴(yán)，教學(xué)求精，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，高考升學(xué)率、本科率和重點(diǎn)率連續(xù)九年位居海東前茅，先后獲得“全國(guó)體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖?guó)奧林匹克教育示范學(xué)?！薄叭珖?guó)五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”“全國(guó)百家消防安全教育示范學(xué)校”“青海省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄扒嗪Ｊ【G色學(xué)校”“青海省健康教育示范單位”“全省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“青海省文明單位”“海東地區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”“國(guó)家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)”等八十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2007年與湟川中學(xué)一起確定為全省僅有的兩所國(guó)防生生源基地之一，從2007年開始連續(xù)舉辦了五屆“珍珠班”，前兩屆在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校贏得了較好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校長(zhǎng)期開展語言文字規(guī)范化工作，對(duì)提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話、做文明人，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。

學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

二、參加省地語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

多年來我們認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)學(xué)校語言文字規(guī)范化的法規(guī)政策精神，以《國(guó)家通用語言文字法》為依據(jù)，按照把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。

（一）健全管理機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人

我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，以辦公室、政教處、教科室、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委等處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語言文字規(guī)范化小組，由分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施，成員有各年級(jí)組長(zhǎng)、全體語文教師、及各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān)督員”?，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生言行

為了語言文字規(guī)范化工作在我們學(xué)校有效的開展，我們制訂了《語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《用語用字規(guī)范化管理制度》、《語言文字規(guī)范化考核制度》等監(jiān)督檢查制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題制定了整改措施，并及時(shí)做了檢查記載。

（三）營(yíng)造宣傳氛圍、活動(dòng)扎實(shí)有效

為了營(yíng)造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，我們主要從以下幾個(gè)方面著手：

１.在學(xué)校網(wǎng)站上專門開辟了語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)頁，利用網(wǎng)站向校內(nèi)、校外宣傳；

2.在辦公樓、教學(xué)樓、宣傳欄等處設(shè)有語言文字宣傳櫥窗、永久性宣傳墻牌、桌牌等；

3.利用國(guó)旗下講話進(jìn)行宣傳。學(xué)校每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國(guó)旗下講話進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范用字的宣傳。4.利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各年級(jí)組長(zhǎng)、語文教師、各年級(jí)的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)督促整改。

5.利用推普周進(jìn)行宣傳，在推普周期間，學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳和主題實(shí)踐活動(dòng)；在教師中進(jìn)行了語言文字知識(shí)問答；在學(xué)生中進(jìn)行了語言文字知識(shí)問卷調(diào)查、中華經(jīng)典朗誦比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽、作文競(jìng)賽等一系列活動(dòng)；在全校師生中發(fā)起了“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，設(shè)立了語言文字監(jiān)督崗和公示欄。

（四）狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)

1.語言文字規(guī)范化規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理中。

教研處將語言文字規(guī)范化建設(shè)落實(shí)到教學(xué)過程的常規(guī)中，一是教務(wù)處對(duì)在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字予以明確要求，并通過教研組所開展的公開課、匯報(bào)課、示范課落實(shí)，同時(shí)還在每期的教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行公布。二是教研處對(duì)教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。三是教研處組織全體教職工分期分批參加普通話培訓(xùn)，目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測(cè)試，全部達(dá)到國(guó)家普通話規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。四是學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用情況納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)表模中。

政教處將語言文字規(guī)范化建設(shè)工作落實(shí)到日常的管理之中。每天

有監(jiān)督員對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行檢查。二是納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)比中。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的語言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。2.充分發(fā)揮語文課主渠道的作用

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和課標(biāo)要求，分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。通過開展手抄報(bào)比賽、硬筆書法比賽等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過學(xué)生誦讀、討論、辯論和演講培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。3．加強(qiáng)課堂教學(xué)中語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)

語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，同時(shí)通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語言文字的應(yīng)用能力，譬如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語與母語的關(guān)系等。通過教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語的認(rèn)識(shí)得以普遍提高，語言文字應(yīng)用能力也在逐步增強(qiáng)。

４．建立良好的校園用語環(huán)境（１）用語規(guī)范方面

課堂上教師使用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類集會(huì)、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流都要使用普通話。（２）用字規(guī)范方面

老師板書、教案的撰寫、試卷、板報(bào)、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)等用字都要符合規(guī)范。

（五）狠抓課題研究，立足校本培訓(xùn) １．課題研究

在科研課題研究過程中要求材料整理、文字書寫符合規(guī)范要求，如：課題實(shí)驗(yàn)方案、階段性的計(jì)劃和總結(jié)、論文、結(jié)題報(bào)告的撰寫等

都要求用語用字規(guī)范。２．校本培訓(xùn)

幾年來我校一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把語言文字規(guī)范化建設(shè)納入校本培訓(xùn)中，特別是加強(qiáng)對(duì)中、青年教師的培養(yǎng)，通過開展教師技能培訓(xùn)和競(jìng)賽、“同課異構(gòu)”活動(dòng)、“骨干教師的示范課、青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，抓好中、青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，現(xiàn)已成為我校的主力軍。

三、不足與整改措施

雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績(jī)，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

（一）逐步健全和完善語言文字規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)和檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實(shí)處。

（二）加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參加省、州、市普通話培訓(xùn)，改變我校暫無國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員的現(xiàn)狀。

（三）加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言。

平安縣第一高級(jí)中學(xué)語言文字辦公室

二〇一三年五月十四日

第二篇：語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告.txt婚姻是鍵盤，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標(biāo)，一點(diǎn)就通。男人自比主機(jī)，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。南靖二中創(chuàng)建市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評(píng)為省“二級(jí)高中達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。圖書館是省級(jí)示范圖書館，是第八屆、第九屆、第十屆省級(jí)文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。學(xué)校現(xiàn)有教職工242人，專任教師218人，教學(xué)班54個(gè)，在校生3400人。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，中學(xué)高級(jí)教師45人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98.8%，普通話水平測(cè)試合格率96.7%。

學(xué)校創(chuàng)辦以來，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營(yíng)造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會(huì)信譽(yù)較高的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、教育部、國(guó)家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中。各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已得到較好地落實(shí)，根據(jù)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)要求，進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力

學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，何慶云校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體分管為副校長(zhǎng)吳力文同志，成員由學(xué)校各處室主任、語文教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)組成。下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語言文字工作。建立和明確了“學(xué)?！幨摇嗉?jí)——語文教師（班主任）——學(xué)生臨督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。整個(gè)語言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。

分管領(lǐng)導(dǎo)吳力文同志熟悉國(guó)家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，科學(xué)架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會(huì)民展需求的學(xué)校語言文字工作。計(jì)劃具體，并結(jié)合學(xué)校實(shí)施實(shí)際，重過程管理，措施到位，督查有力。校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校師生大會(huì)上講話，對(duì)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動(dòng)員與全面部署，并多次召開學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，落實(shí)、檢查語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進(jìn)程。

學(xué)校設(shè)立語言文字工作專職人員兩名，兼職人員八員。制定了《學(xué)校語言文字專管員工作職責(zé)》，做到了職責(zé)明確、考核落實(shí)，并計(jì)入工作量。學(xué)校語言文字工作通過校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)，覆蓋校內(nèi)各條線、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)?dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

二、建章立制，措施有力

為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國(guó)家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》（教語用[2004]4號(hào)）、《福建省實(shí)施，〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》和《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（閩教語[2005]3號(hào)）等文件的精神，我校相繼出臺(tái)了《南靖二中語言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話（專項(xiàng)）工作制度》、《南靖二中語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰

制度》、《南靖二中校園用語用字監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》、《南靖二中語言文字工作條線管理辦法》和《南靖二中語言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語言文字工作的有序開展。

每學(xué)期均召開校組語言文字工作專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校中長(zhǎng)期和學(xué)期工作計(jì)劃，有專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作措施。由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯(cuò)小組活動(dòng)，及時(shí)對(duì)教師備課、教案書寫、課堂用語、板書、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋，提出整改意見，督促改進(jìn)。我們還把語言文字工作作為創(chuàng)建精神文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范作為教師年終考評(píng)指標(biāo)、學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)指標(biāo)、文明班級(jí)評(píng)比指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

三、強(qiáng)化管理，形成合力

（一）全程納入，嚴(yán)格規(guī)范要求

我校地處山區(qū)縣，生源多數(shù)來自鄉(xiāng)村，雖然都說普通話，但方言影響比較嚴(yán)重。為了辦出我校特色，確保語言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開展，使語言文字工作常態(tài)化，我們將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們?cè)凇赌暇付姓Z言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個(gè)一”：每學(xué)期必須有一次專題黑板報(bào)評(píng)比，一次主題班會(huì)，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會(huì)用字調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年一次的推廣普通話宣傳周活動(dòng)。在學(xué)校一系列管理制度和班級(jí)公約、成績(jī)報(bào)告冊(cè)以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和能力。我校各學(xué)科課程活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如作業(yè)批改評(píng)價(jià)指標(biāo)、教案撰寫評(píng)價(jià)指標(biāo)、聽課評(píng)課指標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)、命題審題評(píng)價(jià)指標(biāo)、各類競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)等等，都有明確的用語用字規(guī)范要求，并切實(shí)開展普通話口語教學(xué)、口語交際訓(xùn)練和寫字訓(xùn)練，在所有學(xué)科的考試卷中，書寫占有一定的分?jǐn)?shù)。依照學(xué)校語言文字工作制度與工作措施，我們還通過專題知識(shí)講座、講故事、普通話演講、書法比賽和國(guó)家語言文字法規(guī)政策及應(yīng)用能力測(cè)查等多種形式讓學(xué)生了解國(guó)家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確辨別、書寫規(guī)范漢字，并能熟練使用漢語拼音。我們不但要求教師教學(xué)用語用規(guī)范的普通話，而且在校園內(nèi)無論師生均要求全部使用普通話，現(xiàn)已成習(xí)慣。學(xué)校廣播員、主持人均達(dá)到普通話水平二乙以上等級(jí)，經(jīng)老師檢查沒問題了才上臺(tái)。利用升旗儀式、班會(huì)、廣播等途徑進(jìn)行“推廣普通話，使用規(guī)范字”的宣傳，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)和《青橄欖》等校園刊物，推出形式多樣的宣傳板塊，介紹語言文字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)，這些活動(dòng)優(yōu)化了校園語言環(huán)境，營(yíng)造了校園語言文化的濃厚氛圍。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，我們嚴(yán)格實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，現(xiàn)專任教師均取得相應(yīng)要求的普通話考級(jí)證書上崗。

通過開展各項(xiàng)語言文字工作，我校師生語言文字規(guī)范化水平大幅度提高，在校園內(nèi)已逐步形成了一種濃厚的用字、用語規(guī)范意識(shí)的氛圍。目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類活動(dòng)、對(duì)外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了普通話成為“教學(xué)語言”、“生活語言、校園用語”的目標(biāo)。語言文字工作已步入制度化、常規(guī)化的軌道。

（二）目標(biāo)明確，育人環(huán)境良好

為了辦出學(xué)校的特色，我們特別注重學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，我們對(duì)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力提出了更高的要求。開設(shè)有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”等校本課程，使學(xué)生在“聽說讀寫”方面能力得到全面的加強(qiáng)與提高。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校新課程改革和素質(zhì)教育的改革進(jìn)程，促進(jìn)教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加快我校教學(xué)教研管理和師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我校積極組織一年一度的技能節(jié)活動(dòng)，努力營(yíng)造人人講好普通話的濃厚氛圍，促進(jìn)我校語言文字規(guī)范化水平的全面提升。開展教師說課、即興演說、粉筆字等教學(xué)基本功夫比武，錘煉

青年教師教學(xué)基本功，練就扎實(shí)的教學(xué)功底；開展講故事、普通話演講、書法比賽等傳統(tǒng)的技能展示節(jié)目，更是把我校技能節(jié)活動(dòng)推向高潮。生動(dòng)活潑、形式多樣的技能節(jié)活動(dòng)，為師生的專業(yè)技能提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)了我校師生專業(yè)素質(zhì)和綜合能力的全面提高。

我們認(rèn)真組織開展每年一次的推普周活動(dòng)，今年我們確定的“推普周”主題是：規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

在推普周活動(dòng)中，我們組織開展了國(guó)旗下講話，主題班會(huì)、學(xué)生寫作、演講軟、硬筆書法競(jìng)賽和全校師生“語言文字政策法規(guī)、應(yīng)用能力測(cè)查”等專題宣傳教育活動(dòng)。普及了語言文字政策法規(guī)知識(shí)、增強(qiáng)了師生自覺說好普通話的意識(shí)，提高了師生普通話應(yīng)用水平。我們還多次組織“學(xué)生深入馬公街、東建街，開展社會(huì)用字調(diào)查和糾錯(cuò)活動(dòng)。學(xué)校師生在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中做到了自覺使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校對(duì)廣播員和主持人進(jìn)行崗前培訓(xùn)中，特別強(qiáng)調(diào)了語言文字的規(guī)范性。校廣播室每學(xué)期都多次開展專題宣傳，形成了良好的語言文化教育環(huán)境。

四、聚焦課堂，提升能力

學(xué)校重視師資建設(shè)，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等培訓(xùn)方式，培養(yǎng)了一大批骨干教師隊(duì)伍。語文教研31名教師（其中高級(jí)職稱9人），普通話水平全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)。良好的師資條件為語文科教學(xué)的質(zhì)量提供了保證。學(xué)校歷來重視語文科教學(xué)，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要主陣地，是說普通話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對(duì)此都精心設(shè)計(jì)。

主要做法是：

①利用常態(tài)課的課前五分鐘，開展“說話與演講”、“名著故事講述”等課前五分鐘口語訓(xùn)練活動(dòng)；每學(xué)期均開展學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練。

②第二課堂活動(dòng)：開展詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競(jìng)賽和硬筆書法比賽等活動(dòng)；

③校本語文課程：校本教材研發(fā)中，我們特別設(shè)計(jì)有“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”專題模塊內(nèi)容，在課內(nèi)外按訓(xùn)練板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生普通話與語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。

④特色活動(dòng)：開展“普通話進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)，努力推廣普通話，提高街道居民普通話運(yùn)用水平。

總之，通過形式多樣的課程活動(dòng)，感受祖國(guó)語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，養(yǎng)成人人講普通話的習(xí)慣，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。

五、全員參與，擴(kuò)充能力

學(xué)校注重以語文課堂教學(xué)為語言文字教育主渠道，并滲透到各學(xué)科，把語言文字規(guī)范化工作課程化，努力提升全體師生語言文字規(guī)范化整體水平。全體教職工均用普通話授課和開展教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字。學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施體系中有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言文字能力的要求，學(xué)校教學(xué)管理中對(duì)“各科教學(xué)都應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生規(guī)范意識(shí)和能力的培養(yǎng)”提出了明確要求和實(shí)施重點(diǎn)，各科教師普遍樹立在日常教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育的意識(shí)。在各學(xué)科教學(xué)中強(qiáng)調(diào)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，談吐文明。教師板書不寫草書與繁體，字跡工整。學(xué)生寫作業(yè)姿勢(shì)正確，不寫錯(cuò)別字，書寫規(guī)范等。

六、重視課題引領(lǐng)，開發(fā)校本課程

學(xué)校每學(xué)期均有開展關(guān)開將語言文字規(guī)范納入素質(zhì)教育遙途徑與方式的課題研究。語文教研組正在開展關(guān)開校本語文課程的課題研究，已形成校本語文課程綱要，并開設(shè)“現(xiàn)代漢語拼音與口語交際”、“對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和欣賞”、等校本課程。我校教師積極探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工

作的途徑和方法，不但研究怎樣教，還研究學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)策略。

近年來，我校在語言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我們的工作離國(guó)家和省、市語委的要求還存在一定的差距，主要是制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善和落實(shí)，推廣和使用普通話的整體水平還有待提高。對(duì)此，我們將認(rèn)真研究，加強(qiáng)整改，加大力度，完善措施，把創(chuàng)建示范校的過程作為學(xué)校推進(jìn)語言文字工作的動(dòng)力，尋找存在的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力方向，把語言文字工作落到實(shí)處，促進(jìn)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家用通用語言文字法》、構(gòu)建文明校園做出新的貢獻(xiàn)。

福建省南靖第二中學(xué)

2010年7月26日

第三篇：語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)、認(rèn)定工作的通知》（閩教語【2012】1號(hào)）文件精神，為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》、《教育部、國(guó)家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，爭(zhēng)創(chuàng)福建省語言文字規(guī)范化示范校，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；靖艣r

我校是直屬福建省教育廳的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1979年，位于福州市洪山橋金山學(xué)區(qū)，依山傍水，幽美寧靜，是一所以工科為主，經(jīng)貿(mào)、信息兼容，并集成人繼續(xù)教育，勞務(wù)出口培訓(xùn)，集團(tuán)化辦學(xué)，國(guó)內(nèi)外聯(lián)合辦學(xué)，閩臺(tái)聯(lián)合辦學(xué)，與部隊(duì)聯(lián)合辦學(xué)，校企合作為一體的多層次、多形式的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。我校于2004年10月被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為“全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地”，2008年被確認(rèn)為“福建省高技能人才培訓(xùn)考核省職業(yè)技術(shù)教育中心基地”、“福建省中等職業(yè)學(xué)校首批省級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”、“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地（建筑工程施工專業(yè)）”，2009年被福建省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)為“2009～2012年產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)項(xiàng)目”學(xué)校，被譽(yù)為福建建筑建材行業(yè)的“黃埔軍校”。近五年來，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入快車道，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園占地面積103.2畝，建筑面積7.03萬平方米，在校生5000多人。

學(xué)校辦學(xué)特色顯著，針對(duì)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)需求和學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力踐行“福建精神”，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革為動(dòng)力”的辦學(xué)方針，著力建設(shè)建筑工程施工、建筑與工程材料、建筑設(shè)備安裝、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)，形成以全國(guó)建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地為依托，以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的優(yōu)勢(shì)突出的四大

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

特色專業(yè)群。學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，不斷改善實(shí)訓(xùn)條件，現(xiàn)有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施總值達(dá)1900多萬元，建有建筑預(yù)算仿真實(shí)訓(xùn)室、測(cè)量放線實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、材料實(shí)驗(yàn)室、可編程實(shí)訓(xùn)室、語音室、電腦室及PLC電工、電子、數(shù)控、化學(xué)等實(shí)驗(yàn)室，建立了建筑建材、機(jī)電一體化、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等6個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并與華達(dá)建筑裝飾工程公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司等24家企業(yè)單位共建穩(wěn)定、運(yùn)行良好、有保障機(jī)制的校外實(shí)訓(xùn)基地，為各專業(yè)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合提供了有力保證。2009年9月，在省教育廳、省建設(shè)廳的大力支持下，由我校和省建筑協(xié)會(huì)牽頭組建了“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”,“職教集團(tuán)”充分發(fā)揮各成員單位的資源優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)資源，形成資源共享，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。我校充分發(fā)揮在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)和人才資源等方面的優(yōu)勢(shì)，緊緊圍繞市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)，圍繞企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，深入開展調(diào)查研究，了解企業(yè)需求，為企業(yè)提供人才和智力支持。企業(yè)充分利用自身的有利條件，積極參與我校的教育教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的企業(yè)文化與校園文化環(huán)境。

目前擁有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)智能辦公系統(tǒng)以及數(shù)字資源庫，圖書館、資料室藏書10萬多冊(cè)，電子書籍6萬多冊(cè)（件）。設(shè)有職業(yè)技能鑒定站、全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試站、東南汽車城人才培養(yǎng)基地等。學(xué)生實(shí)行多證制度，大大增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)實(shí)力，近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)99.6%，專業(yè)對(duì)口率高，用人單位評(píng)價(jià)好。

學(xué)校師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專任教師179人，其中高級(jí)職稱教師約占26.3%，雙師型教師約占80.4%，高級(jí)考評(píng)員11人，中級(jí)考評(píng)員21人。有1位教師獲國(guó)家專利，多位教師先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“省明星教師”、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，學(xué)校還特聘企事業(yè)單位生產(chǎn)、管理一線的高級(jí)工程師、經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師、能工巧匠等技術(shù)人員為兼職教師，進(jìn)一步充實(shí)、優(yōu)化了教師隊(duì)伍。

本著“厚德、重能”的校訓(xùn)，樹立“以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，以考證促就業(yè)”的觀念，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，多次獲

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

得省級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況：2010年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2011年參加福建省中職院校技能大賽獲得7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2012年參加福建省中職院校技能大賽獲得17個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加全國(guó)中職校技能大賽獲得2個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。參加第六屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；參加第七屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；參加第八屆“文明風(fēng)采”大賽全國(guó)總決賽獲得51個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并獲得全國(guó)決賽組織獎(jiǎng)。

為了豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校組建了以舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、武術(shù)隊(duì)、曲藝隊(duì)、管樂隊(duì)為依托的“藝術(shù)團(tuán)”，成為我省中職學(xué)校的一大亮點(diǎn)。?！八囆g(shù)團(tuán)”自組建以來，代表學(xué)校參加了省政府、省教育廳、省直機(jī)關(guān)等各級(jí)組織舉辦的多次活動(dòng)，多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生的各方面素質(zhì)和能力都得到明顯提高，也為我校校園文化建設(shè)增添了不少光彩。如大合唱《福橘圓圓 甘蔗甜甜》榮獲福建省“平安福建 和諧海西”歌曲大家唱決賽三等獎(jiǎng)；參加福建省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，舞蹈《詠梅》獲一等獎(jiǎng)，舞蹈《天燈》獲二等獎(jiǎng)，聲樂《在燦爛陽光下》獲二等獎(jiǎng)，器樂《保衛(wèi)黃河》獲三等獎(jiǎng)，國(guó)畫《花開富貴》獲一等獎(jiǎng)，繪畫《伙伴》、《碩果》、《秋韻》、《春色滿園》、《山靜花香》、《春暖花開》、《鳥語花香》獲三等獎(jiǎng)，攝影《長(zhǎng)大后我要成為數(shù)學(xué)家》、《黨旗下成長(zhǎng)》、《中國(guó)姐妹》、《祝福祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)；在全國(guó)第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)中，舞蹈《詠梅》和國(guó)畫《花開富貴》獲得三等獎(jiǎng)。

學(xué)校辦學(xué)成績(jī)斐然，近五年來學(xué)校的主要榮譽(yù)：

2008年5月，被共青團(tuán)福建省委授予“福建省五四紅旗團(tuán)委”； 2008年11月，被省教育廳和財(cái)政廳確認(rèn)為“工業(yè)與民用建筑專業(yè)”海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)技能型人才培養(yǎng)基地；

2008年12月被福建省總工會(huì)評(píng)為“福建省模范職工之家”； 2009年8月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十屆文明學(xué)?！?；

2009年11月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)安全教育與安全管理專業(yè)委員

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

會(huì)評(píng)為“第二屆中小學(xué)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！?；

2010年6月被教育部、人力資源和社會(huì)保障部評(píng)為“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”；

2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”；

2011年12月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十一屆文明學(xué)?！?。

三十多年來，我校已經(jīng)在建筑建材行業(yè)成功地樹立了教育品牌，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《福建日?qǐng)?bào)》、《海峽教育報(bào)》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、福建電視臺(tái)、福建教育電視臺(tái)等媒體多次對(duì)我校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)給予充分的肯定，并多次跟蹤報(bào)道。

二、以校園文化建設(shè)為載體創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

校園是教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，學(xué)校的生存和發(fā)展，教師是根本，班子是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是靈魂，學(xué)生是核心。要?jiǎng)?chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校，首先要妥善協(xié)調(diào)各方面工作關(guān)系，激發(fā)校園的創(chuàng)造活力，共同營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)建氛圍，使其成為公平公正、互信互愛、諒解寬容的場(chǎng)所。

隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作已成為現(xiàn)代文明教育、提高學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志。我校自2010年11月被確定為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校以來，堅(jiān)持在內(nèi)涵上下功夫，在特色上做文章，在管理上出效益，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把創(chuàng)建“第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范?！被顒?dòng)列入學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組, 全校上下齊心協(xié)力，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展校園文化建設(shè)和語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作，為把我校建成“語言規(guī)范校園、改革示范校園、教學(xué)質(zhì)量校園、環(huán)境優(yōu)美校園”目標(biāo)而努力。

（一）健全機(jī)構(gòu)完善制度，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)工作的設(shè)計(jì)者、組織者和帶頭人，只有學(xué)校

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，全校師生員工才能團(tuán)結(jié)一致，形成最大的合力。根據(jù)《關(guān)于開展第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校申報(bào)、認(rèn)定工作的通知》要求，為切實(shí)做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項(xiàng)工作，我校專門成立由校長(zhǎng)錢可銘任組長(zhǎng)的“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并下設(shè)創(chuàng)建辦公室（掛靠質(zhì)量評(píng)估辦），負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的任務(wù)分解、材料整理、具體工作的分工與實(shí)施等，制訂創(chuàng)建規(guī)劃、研討問題、組織協(xié)調(diào)、督促檢查，積極開展各科室、各班級(jí)的語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作，把學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各條線，并把語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到每一個(gè)師生并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

依據(jù)國(guó)家語言文字工作的相關(guān)法規(guī)，我校修訂、制定了《建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生日常管理工作匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校教學(xué)教研工作考核條例》、《師德師風(fēng)建設(shè)材料匯編》、《福建建材工業(yè)學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》等規(guī)章制度，學(xué)校在教職員工考核制度中、教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中、在學(xué)生常規(guī)管理制度及學(xué)生評(píng)先評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)工作中都注重語言文字工作的制度落實(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)普通話氛圍，使普通話真正成為校園語言，不但在學(xué)校計(jì)劃中體現(xiàn)語言文字工作，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。如把語言文字規(guī)范工作列入教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)普通話和書法課；要求以普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話；要求師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中要努力說好普通話，等等。為了更好地開展語言文字規(guī)范化工作，發(fā)揮學(xué)校的示范作用和輻射作用，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，我校提出了“扎根福州、立足海西、面向山區(qū)、服務(wù)全省、走向全國(guó)、辦出特色”的發(fā)展方略，在此基礎(chǔ)上啟動(dòng)“12345工程建設(shè)”。即圍繞一個(gè)目標(biāo)，并舉兩個(gè)發(fā)展，加強(qiáng)三大管理，狠抓四項(xiàng)建設(shè)，落實(shí)五全措施(一個(gè)目標(biāo)：構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把我校建成國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范性；兩個(gè)發(fā)展：注重規(guī)模、數(shù)量的外延發(fā)展和追求質(zhì)量、品牌的內(nèi)涵發(fā)展；三大管理：教學(xué)管理、學(xué)生管理、行政管理齊頭并進(jìn)；四項(xiàng)建設(shè)：班子建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、校園建設(shè)同步發(fā)展；五全措施：全員參與管理、全方位服務(wù)、全程監(jiān)督評(píng)價(jià)、全體共同進(jìn)步、全面發(fā)展提高，多管齊下)。

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

（二）開展教育教研活動(dòng)，規(guī)范教師用語用字

在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我校十分重視提高教師的語言文字規(guī)范化水平。

1、嚴(yán)格把關(guān)，保證教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

教師是創(chuàng)建示范校的根本力量，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍，是建立和諧平等的師生關(guān)系的前提。多年來我校招聘新教師都按規(guī)定程序進(jìn)行嚴(yán)格地篩選。首先，要求每一位應(yīng)聘者參加筆試，考察文字書寫及語言組織能力；其次，參加面試，考察口頭表述能力；第三，參加試講、說課，考察板書規(guī)范程度、教學(xué)語言專業(yè)化程度等。這樣，通過看板書設(shè)計(jì)，聽語言發(fā)音，觀組織教學(xué)，不符合要求的不予錄用，保證教師隊(duì)伍都有比較好的語言文字素養(yǎng)。

2、組織培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平

我校以培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)為重點(diǎn)，以建設(shè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，采取多種措施，著力構(gòu)建一支愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)扎實(shí)、作風(fēng)過硬、技術(shù)精湛、敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍。學(xué)校除堅(jiān)持定期的中心組學(xué)習(xí)和全校教職工的政治學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)外，還制定和實(shí)施了有效的師資培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，形成促進(jìn)教師積極向上、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，大力提高師資的整體業(yè)務(wù)水平、學(xué)歷層次。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教師行業(yè)規(guī)范，加強(qiáng)教師素質(zhì)訓(xùn)練，每年暑期都舉行繼續(xù)教育培訓(xùn)班，通過請(qǐng)教育教學(xué)專家和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員來校講座、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、到兄弟學(xué)校和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、專題討論等多種形式將創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，要求教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)或論文，并從中選取優(yōu)秀文章匯編成校刊。每年4月份開展“教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，檢查教師在教學(xué)中語言文字規(guī)范使用的能力，通過經(jīng)驗(yàn)交流，共同促進(jìn)教師規(guī)范化教學(xué)。新教師入校后要按照《福建建材工業(yè)學(xué)校新教師培養(yǎng)條例》進(jìn)行新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開設(shè)公開課，高級(jí)教師開設(shè)示范課，青年骨干教師開設(shè)展能課，青年教師開設(shè)優(yōu)質(zhì)課，通過教師之間互聽互評(píng)，糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號(hào)，達(dá)到互助共進(jìn)的效果。

3、編寫教材，提高使用規(guī)范語言程度

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

學(xué)校十分重視課程體系改革和教材建設(shè)，各專業(yè)修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，構(gòu)建了體現(xiàn)中職教育特點(diǎn)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課堅(jiān)持“夠用為度”，以掌握基本理論、基本知識(shí)為主，專業(yè)課堅(jiān)持“需用為準(zhǔn)，實(shí)用為先”的原則，突出實(shí)踐教學(xué)。教師積極參加編寫教材、論著，主編或參編了《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)》、《數(shù)學(xué)（共用基礎(chǔ)平臺(tái)）》、《新編常用金屬材料速查手冊(cè)》、《新編實(shí)用建筑電氣安裝速查手冊(cè)》、《體育與健康》、《建材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)技術(shù)教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推廣使用。另外，結(jié)合我校實(shí)際，組織相關(guān)教師在現(xiàn)有統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上開發(fā)補(bǔ)充性、更新性和延伸性的教輔資料，編寫了《音樂欣賞》、《應(yīng)用文寫作》、《建筑材料》、《數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》、《實(shí)用財(cái)經(jīng)數(shù)學(xué)》等19部校本教材，教材在編寫理念、編寫形式和內(nèi)容上進(jìn)行了大膽的探索，以“必需、夠用”為指導(dǎo)思想，理論內(nèi)容不求系統(tǒng)完備，實(shí)踐內(nèi)容務(wù)求實(shí)用、適用。編寫教材全部使用規(guī)范漢字，學(xué)生使用后效果顯著。

通過教師的教學(xué)，對(duì)學(xué)生使用語言和文字進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)作業(yè)、試卷的格式和卷面整潔做出要求。多年來，我校教師經(jīng)常把學(xué)生中字跡美觀、書寫工整、格式規(guī)范的作業(yè)和試卷向班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳展示，教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部也經(jīng)常把學(xué)生好的答卷向教師、學(xué)生推薦。這些做法都極大地促進(jìn)了我校師生使用語言文字的規(guī)范化。

4、鼓勵(lì)考證，提高教師的規(guī)范化教學(xué)水平

學(xué)校一貫重視隊(duì)伍建設(shè)，注重提高教師的語言文字規(guī)范能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合職業(yè)素質(zhì)。自實(shí)行教師資格證書以來，我校進(jìn)行了廣泛的普通話培訓(xùn)，由學(xué)校為教師購買培訓(xùn)教材和考核參考標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)專家來校輔導(dǎo)，從而使我校大部分教師都通過了普通話考核，達(dá)到了對(duì)專任教師要求的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參加研究生課程班學(xué)習(xí)，參加教育碩士的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，參加技能證考試等，努力提高教師的專業(yè)水平和規(guī)范化教學(xué)水平。

（三）積極開展系列活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生用語用字

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

為了全面提高學(xué)生的語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，通過每周一早上的升旗儀式、每周五下午的主題班會(huì)、每天晚上定時(shí)收看新聞等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。特別是“優(yōu)秀主題班會(huì)觀摩評(píng)比活動(dòng)”是我校創(chuàng)建示范校工作的重要組成部分，也是我校班主任研討交流的新形式，優(yōu)秀班主任以“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“文明上網(wǎng)”等為主題，緊扣時(shí)代脈搏，突出以人為本的教育理念，深入淺出，聲情并茂，并利用多媒體手段，收到了良好效果。

每年9月，學(xué)校開展推普周活動(dòng)，校團(tuán)委向全校師生發(fā)出推普倡議，對(duì)于運(yùn)用普通話、標(biāo)準(zhǔn)字方面表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰。同時(shí)我們將語言文字規(guī)范化示范建設(shè)工作延伸到班級(jí)團(tuán)支部，如每班推選兩名同學(xué)擔(dān)任推普員，在學(xué)習(xí)園地開高“每日一拼”等欄目； 1201班、1221班等班級(jí)團(tuán)支部利用每天晚自習(xí)開展國(guó)學(xué)誦讀班。此外，我們還挑選出部分學(xué)生干部組織開展“啄木鳥”檢字活動(dòng)，他們走出校門，開展糾錯(cuò)字工作。

我校以藝術(shù)教育為特色，積極開拓校園文化建設(shè)新途徑，大力營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園文化氛圍。學(xué)校十分重視學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，組建了書法協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)等18個(gè)學(xué)生社團(tuán)，每年以“藝術(shù)節(jié)”、“校運(yùn)會(huì)”、“迎新晚會(huì)”、“技能大賽”為平臺(tái)，通過組織開展班班有歌聲活動(dòng)；“講正氣、講誠(chéng)信、講責(zé)任、講勤奮、講執(zhí)著”的演講活動(dòng)；“金秋讀書節(jié)讀書、演講、征文比賽”；“共建和諧家園”讀書教育活動(dòng)演講征文比賽；“英語閱讀與演講比賽”；學(xué)生黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽；專業(yè)技能大賽；“文明風(fēng)采”大賽；以及朗誦（中文、英文）、書法（軟筆、硬筆）、攝影、演講（中文、英文）、征文、詩朗誦、音樂、美術(shù)、插花等各類健康活潑、高雅向上的校園文化活動(dòng)，而且把部分活動(dòng)納入“新生入學(xué)素質(zhì)教育”課程，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到學(xué)習(xí)普通話的快樂，提升了學(xué)生的語言文字規(guī)范素養(yǎng)。在第八屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有51個(gè)作品獲獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)決賽組織獎(jiǎng)。

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

以合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、曲藝隊(duì)、管樂隊(duì)為依托的“藝術(shù)團(tuán)”是我省中職學(xué)校校園文化建設(shè)中的一大亮點(diǎn)，學(xué)校出臺(tái)了一系列強(qiáng)有力的物質(zhì)鼓勵(lì)和學(xué)分激勵(lì)雙重措施，開展經(jīng)常性的活動(dòng)，為學(xué)生展示語言文字使用能力提供平臺(tái)，全校近一半學(xué)生參加了“藝術(shù)團(tuán)”。每年“五四”前后，我校都舉辦文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，內(nèi)容包括書畫比賽、文藝演出、演講比賽、歌手賽、時(shí)裝表演等，這些活動(dòng)寓教于樂，喜聞樂見，深受廣大學(xué)生喜愛。豐富有效的活動(dòng)，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的重要特色。學(xué)校于2010年10月被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)為“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

學(xué)校組織學(xué)生祭掃烈士墓、到社區(qū)開展“好人好事”活動(dòng)、進(jìn)行“禁毒”知識(shí)教育和普法宣傳以及學(xué)生自發(fā)地開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)、上街報(bào)紙、看望孤兒院幼兒、幫助敬老院老人、到貧困生家里慰問等，這一系列的活動(dòng)，都必須通過語言溝通，學(xué)生的語言水平也在實(shí)踐中得到提高和發(fā)展。

（四）加強(qiáng)硬件建設(shè)，營(yíng)造良好的語言用字環(huán)境

2010年，學(xué)校開始籌建校園電視臺(tái)，把語言文字規(guī)范化工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。為了強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，學(xué)校采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，各班級(jí)充分利用墻板、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳陣地，結(jié)合各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，進(jìn)行文字規(guī)范化的宣傳。如開設(shè)推普周專題講座，開辟推普宣傳專欄等，充分利用宣傳媒體（廣播站開設(shè)“字里春秋”、“實(shí)事播報(bào)”等欄目、校園網(wǎng)的語言文字規(guī)范專頁等）登載播出文稿及節(jié)目，同時(shí)學(xué)校將全校教職工的照片、工作崗位、師德誓言制成“師德誓言欄”，接受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，在校門口、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)中習(xí)、圖書館等的樓道上粘貼關(guān)于“進(jìn)入校園請(qǐng)說普通話”、“說普通話，寫規(guī)范字”、“說普通話悅耳動(dòng)聽，寫規(guī)范字賞心悅目”、“詞窮多讀古今書，筆弱多臨秦漢帖”等宣傳警語，及校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念、名人名言、企業(yè)文化等，通過宣傳，努力營(yíng)造一種氣氛，創(chuàng)造一種環(huán)境，讓學(xué)生和教師在這種氣氛和環(huán)境中受到潛移默化的影響和教育，受到師生的一致好評(píng)。

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

（五）發(fā)揮現(xiàn)代職教特色，推廣規(guī)范用語用字

校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，我校與福建天福建筑公司、福建省錦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密機(jī)械有限公司、福建華茂會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司、福州世紀(jì)金源大飯店、福耀玻璃股份有限公司、上海魯班軟件有限公司等多家企業(yè)合作，作為建筑建材行業(yè)從業(yè)人員培訓(xùn)基地，我校以“福建省建筑建材職業(yè)教育集團(tuán)”為平臺(tái)，開展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，每年培訓(xùn)農(nóng)民工和企業(yè)員工達(dá)2000人次，很好地起到了向社會(huì)推廣普通話，說好普通話的輻射示范作用。我校在承擔(dān)省委教育工委、教育廳的《農(nóng)村干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)課件制作》的任務(wù)期間，拍攝完成了《建筑裝飾裝修工程》的教學(xué)片，規(guī)范的文字表達(dá)，標(biāo)準(zhǔn)的配音，得到了上級(jí)主管部門的充分肯定，推動(dòng)了我省農(nóng)村黨員現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，收到了良好效果。目前，我校已完成完善《建筑裝飾裝修》農(nóng)民工遠(yuǎn)程教育課件的開發(fā)，以及《鋼筋工》、《裝飾裝修工》、《測(cè)量放線工》、《砌筑工》等農(nóng)民工培訓(xùn)工種的題庫建設(shè)，全部使用規(guī)范漢字，培訓(xùn)效果顯著。

（六）存在的不足與反思

我校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范校”的工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和幫助下，在全體教職員工的共同努力下，通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，取得了顯著成效。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場(chǎng)上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動(dòng)。許多老教師主動(dòng)請(qǐng)教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)，學(xué)生的整體素質(zhì)也有了顯著提高。但在創(chuàng)建過程中，我們?nèi)匀桓械酱嬖谥恍├щy、不足，主要表現(xiàn)在：

1、雖然制定了語言文字工作的有關(guān)規(guī)章制度、計(jì)劃、實(shí)施方案，但宣傳、教育力度還不夠大，對(duì)語言文字應(yīng)用狀況缺乏定期檢查調(diào)研。

2、在平時(shí)的工作中，抓語言多，抓文字少。

語言文字規(guī)范化工作任重而道遠(yuǎn)，我們不能為已取得的成績(jī)而沾沾自喜，學(xué)校的發(fā)展如逆水行舟，不進(jìn)則退。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步

第三批省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告

堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹教育部、國(guó)家語委制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，不斷完善語言文字工作的檢查調(diào)研機(jī)制，加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作躍上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

我校自1973年成立以來，學(xué)校一直重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校語言規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效，立足于日常工作，著眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評(píng)估，通過以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，通過自我評(píng)估建立和完善了適應(yīng)工作需要的工作機(jī)制，經(jīng)自評(píng)認(rèn)為我校達(dá)到了“安路市語言文字規(guī)范化示范校”評(píng)估驗(yàn)收條件，特申請(qǐng)參加評(píng)選。

一、基本情況

日照港中學(xué)始建于1984年，是伴隨著日照港的建設(shè)而誕生的一所企業(yè)初級(jí)中學(xué)。共有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1500余人。占地面積39300平方米，建筑面積19000平方米，學(xué)校位于市區(qū)中心地帶，東鄰日照奧林匹克水上公園不足2000米，地理位置優(yōu)越，育人環(huán)境幽雅。

一流的教師隊(duì)伍是學(xué)校的立校之本。全校專任教師70余人，其中中學(xué)高級(jí)教師40余人，市級(jí)骨干教師28人；獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的教師9人，獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)的教師52人次，形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍，為學(xué)生全面發(fā)展提供了有力的保證。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，裝備精良，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)字監(jiān)控、廣播系統(tǒng)，教室內(nèi)配備65英寸DIP數(shù)字高清電視；學(xué)校有理化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室等，為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校先后被授予“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“省級(jí)電化教育示范學(xué)?！?、“日照市安全文明校園”、“日照港文明集體”等稱號(hào)。中考升學(xué)率在全市名列前茅，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，成為莘莘學(xué)子向往的地方。

2009年9月，學(xué)校被 陳店初中全體教職工決心抓住機(jī)遇，拼搏創(chuàng)新，激情超越，為把學(xué)校建成更加一流的現(xiàn)代化的育人基地而做出不懈的努力。

在學(xué)校的發(fā)展道路中，我們深深體會(huì)到普及國(guó)家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對(duì)我們這所農(nóng)村學(xué)校尤為重要。

二、自評(píng)情況

（一）、健全組織

有序創(chuàng)建

我校加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作組織機(jī)構(gòu)，建立學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)語言文字規(guī)范化工作，其他校務(wù)會(huì)成員及省普通話測(cè)試員任成員。聘任省普通話測(cè)試員和語文教師為兼職語言文字工作人員。我們?cè)诿繉W(xué)期召開語言文字工作會(huì)議，研究和部署了創(chuàng)建的內(nèi)容和具體工作，使我校的語言文字規(guī)范化工作有序有效進(jìn)行。

（二）、建章立制 提供保障

為了保證學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的順利推進(jìn)，學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)語言文字工作相關(guān)法規(guī)，制訂并修訂學(xué)校相關(guān)制度，“講普通話，寫規(guī)范漢字”成為各項(xiàng)制度的管理目標(biāo)，成為學(xué)校辦學(xué)的要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

1、學(xué)校實(shí)行了教職工持普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。

2、學(xué)校積極派出人員參加上級(jí)語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教職工普通話培訓(xùn)，測(cè)試成績(jī)計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案。

3、學(xué)校加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作宣傳。校內(nèi)醒目位置有長(zhǎng)期性的宣傳標(biāo)語,且宣傳教育經(jīng)常化并融入校園文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富，每年按上級(jí)要求開展推普周活動(dòng)，推普周活動(dòng)制定有工作計(jì)劃，推普周活動(dòng)豐富多彩，組織教師、學(xué)生面向社會(huì)宣傳語言文字規(guī)范化工作，組織學(xué)生對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行監(jiān)督。

4、語言文字工作有關(guān)要求納入了學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；納入了教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評(píng)優(yōu)等制度。

（三）、開展活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳

1、學(xué)校將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，對(duì)普及普通話和用字規(guī)范化工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，并提出改進(jìn)措施，開設(shè)有普通話教學(xué)課程；加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，重視教師語言文字基本功訓(xùn)練和培訓(xùn)，并在教師和學(xué)生中經(jīng)常性地開展普通話朗讀比賽、演講比賽、書法比賽等，取得教好效果。

2、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽、說、讀、寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校還進(jìn)行了大課間“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析材料的能力。

3、在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)校每學(xué)期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導(dǎo)處還在期中、期末對(duì)教師的教案、學(xué)生的作業(yè)本、試卷以及學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行檢查，平時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，看教師板書、多媒體、幻燈片是否規(guī)范，檢查結(jié)果作為教師教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。平時(shí)，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校園用字情況進(jìn)行檢查。期末由教導(dǎo)處組織學(xué)生問卷調(diào)查，關(guān)注教師課堂用語及作業(yè)批改是否規(guī)范，并在學(xué)校工作會(huì)議上予以通報(bào)。

4、教學(xué)語言、校園語言規(guī)范。普通話成為學(xué)校教學(xué)語言，所有課程均使用普通話，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間在學(xué)習(xí)時(shí)間均使用普通話。學(xué)校通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、書法、演講比賽等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。

5、積極組織教師參加普通話培訓(xùn)、測(cè)試。適齡教師100%參加培訓(xùn)和測(cè)試；培訓(xùn)或測(cè)試率達(dá)100%。教師普通話水平適齡教師100%測(cè)試達(dá)標(biāo)，學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力，組織的活動(dòng)生動(dòng)、有趣，積極要求學(xué)生對(duì)家庭推普產(chǎn)生影響。

6、校內(nèi)名稱、標(biāo)志牌用字、公章用字字形規(guī)范，公文、校刊、講義用字、試卷用字、指示牌以及自制教學(xué)軟件、教師教學(xué)用字、教師課下教學(xué)用字如批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字規(guī)范.（四）、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高水平

1.教師普通話培訓(xùn)

為全面提高廣大教師規(guī)范使用語言文字的能力，學(xué)校不斷強(qiáng)化對(duì)教師的普通話培訓(xùn)工作。一是組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》和市區(qū)兩級(jí)《語言文字工作達(dá)標(biāo)實(shí)施意見》等政策法規(guī)，不斷增強(qiáng)全校教職工的語言文字法規(guī)意識(shí)，明確學(xué)校語言文字工作的地位和作用。二是采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，把普通話作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，按照全員參與、注重實(shí)效、分層實(shí)施、異步優(yōu)化、全面提高的原則，認(rèn)真搞好各級(jí)教師普通話培訓(xùn)工作，不斷提高廣大教師的普通話水平，確保學(xué)校各類人員的普通話水平達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，并將教師的普通話成績(jī)記

入業(yè)務(wù)檔案，力爭(zhēng)使每一位教師都成為推普工作的帶頭人，成為學(xué)生的模范和表率。

2.教職員工普通話水平和使用情況

我校自1954年1月1日以后出生的教職工全部參加了普通話水平等級(jí)測(cè)試，其中語文教師100%達(dá)到二級(jí)甲等水平，達(dá)一級(jí)水平的占6%以上；其余教師100%達(dá)到二級(jí)乙等水平；非教學(xué)人員80%以上達(dá)到二級(jí)水平，其余都不低于三級(jí)甲等水平。教職員工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中95%以上能夠使用普通話，教職員工同學(xué)生交談?dòng)谜Z95%以上做到使用普通話,教職員工之間交談?dòng)谜Z90%以上做到使用普通話。

3.學(xué)生普通話水平和使用情況

畢業(yè)班的學(xué)生95%以上能夠達(dá)到語文新課標(biāo)對(duì)聽說讀的相關(guān)要求，95%以上能夠正確的認(rèn)讀音節(jié)運(yùn)用音序查字法。學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其他集體活動(dòng)中95%以上能夠使用普通話，學(xué)生同教職員工交談?dòng)谜Z95%以上能夠使用普通話，學(xué)生之間交談?dòng)谜Z90%以上能夠使用普通話。

三、存在問題

1.個(gè)別教師語言規(guī)范意識(shí)淡薄，對(duì)語言文字工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，在一些公開場(chǎng)合不說普通話，在備課、板書中使用不規(guī)范字。

2.學(xué)生的普通話水平參差不齊，個(gè)別學(xué)生的普通話水平較差，特別是插班生方言較濃。個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還有寫錯(cuò)別字和書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。

3.部分教師的普通話水平還有待于進(jìn)一步提高，特別是語文教師和其他教師達(dá)到一級(jí)乙等的人數(shù)還比較少。

四、整改措施

1.進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，在各項(xiàng)制度健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教師基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理之中，將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來。

2.進(jìn)一步加大宣傳力度，將語言文字規(guī)范化的意義和要求講解到位，努力提高每一位教職員工及全體學(xué)生對(duì)語言文字工作規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。

3.進(jìn)一步加大檢查的力度，堅(jiān)持定期進(jìn)行師、生自查、學(xué)校全面檢查或不定期抽查，堅(jiān)決杜絕不說普通話、不寫規(guī)范字的現(xiàn)象。

4.進(jìn)一步加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，努力提高廣大教師的普通話水平，爭(zhēng)取使語文教師的普通話20%以上達(dá)到一級(jí)水平，其他教師10%以上達(dá)到一級(jí)水平。

5.把語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來。

6.著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，為我市的語言文字規(guī)范化工作做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過老師同學(xué)的共同努力，我校的語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績(jī)。我校已經(jīng)形成了說普通話，用規(guī)范文字的良好風(fēng)氣，學(xué)校教師的語言文字方面的論文在省市獲獎(jiǎng)，學(xué)生多次在省市級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)。但我們也深刻地認(rèn)識(shí)到語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距。我們將以這次示范校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步扎實(shí)開展語言文字規(guī)范化工作，努力創(chuàng)建和諧校園，為營(yíng)造良好規(guī)范的校園語言文字環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)！

在制度的引導(dǎo)下，全體教師、學(xué)生積極參與語言文字規(guī)范化工作，自覺把語言文字要求來規(guī)范自己的行為，使普通話、規(guī)范漢字成為我校校園用字用語。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)擴(kuò)大宣傳

為了營(yíng)造語言文字規(guī)范化工作的氛圍，學(xué)校組織了有關(guān)語言文字規(guī)范工作學(xué)習(xí)。先組織領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》及上級(jí)相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。然后組織全體師生學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，使每一位教師和學(xué)生認(rèn)真對(duì)待語言文字規(guī)范化工作。在2010年的第十三屆“推普周”上，副校長(zhǎng)胡忍節(jié)老師向全體師生發(fā)出“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的倡議，班主任利用班級(jí)晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，在今年五月份班隊(duì)課上，全校開展“說普通話、寫規(guī)范字、做文明人”的主題班會(huì)。組織全體教師和學(xué)生進(jìn)行語言文字政策法規(guī)、漢語拼音知識(shí)、語文基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。通過系列活動(dòng)，“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”的意識(shí)深入全體教職員工心中。今年3月18日，10月19日召開“說普通話寫規(guī)范字家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”，6月1日開展了“創(chuàng)建廉風(fēng)校園，創(chuàng)建語言文字規(guī)范校，創(chuàng)建文明縣城”成果展示大型會(huì)演，宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，增強(qiáng)用語用字規(guī)范意識(shí)，使“推廣普通話，推行規(guī)范字”向全社區(qū)輻射。

學(xué)校通過優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的語言文字規(guī)范化工作氛圍。一是校門口放置“說好普通話，寫好規(guī)范漢字”的大型永久性標(biāo)語牌，利用校園的廊道、綠地空間設(shè)置的小標(biāo)語牌，使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都耳濡目染，時(shí)時(shí)提醒全體師生要注意規(guī)范用語用字。二是利用校園網(wǎng)，開設(shè)我校網(wǎng)站的語言文字專題欄目，加強(qiáng)內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，增加語言文字規(guī)范方面的知識(shí)，供全校師生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。三是利用校紅領(lǐng)巾廣播站不定期播出語言文字方面知識(shí)，宣傳國(guó)家關(guān)于語言文字政策法規(guī)，播音員使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的宣傳示范作用。四是利用班刊和校刊，進(jìn)行宣傳教育，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與制作文字規(guī)范的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造了說普通話寫規(guī)范字的氛圍。讓教師和學(xué)生經(jīng)常閱讀國(guó)家有關(guān)法規(guī)知識(shí)、語言文字基礎(chǔ)知識(shí)、展示活動(dòng)成果等等。

每年的“推普周”，我校加大對(duì)語言文字規(guī)范化的宣傳，擴(kuò)大影響。我們不僅在校內(nèi)宣傳，還組織學(xué)生到校外單位、社區(qū)開展宣傳，并向過往的行人發(fā)放宣傳資料，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，每年組織學(xué)生開展“啄木鳥”等一系列文字糾錯(cuò)活動(dòng)，并中塘片張貼宣傳標(biāo)語和分發(fā)“講普通話，寫規(guī)范漢字”的倡議書；開展調(diào)查，撰寫調(diào)查查報(bào)告。使推普活動(dòng)更顯廣泛，使更多人受到教育。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)有力地推動(dòng)了我校語言文字工作再上新臺(tái)階。

五、多管齊下 提高水平

為了發(fā)揮學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的實(shí)用性和有效性，我校把學(xué)校語言文字規(guī)范化與教育教學(xué)緊密結(jié)合，同時(shí)積極搭建各項(xiàng)活動(dòng)平

臺(tái)，不斷提高教師和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，推進(jìn)學(xué)校用字用語規(guī)范工作。

1.結(jié)合常規(guī)工作

通過努力我校語言文字規(guī)范化工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題：一是有個(gè)別教師對(duì)開展語言文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；二是年齡偏大的教師難以拿到等級(jí)證書，缺乏信心。我們將在以后的創(chuàng)建工作中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，突出特色，認(rèn)真改進(jìn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，不斷推進(jìn)我校的語言文字規(guī)范化工作，為語言文字規(guī)范和推廣工作作出更大的貢獻(xiàn)！

一、基本情況

我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)是萊蕪市重點(diǎn)初級(jí)中學(xué)，是山東省首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校、首批省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校、首批省級(jí)“雙語”教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、首批省級(jí)“綠色學(xué)?！焙腿珖?guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

二、自評(píng)情況

為認(rèn)真做好省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)工作人員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)通過聽、看、查、問、對(duì)等程序，對(duì)我校的語言文字工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查、自評(píng)。一是專門成立了學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組；二是對(duì)有關(guān)檔案進(jìn)行了重新整理；三是對(duì)宣傳環(huán)境進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和落實(shí)；四是通過聽課、問卷調(diào)查、普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試、普通話和書法比賽等形式對(duì)普通話普及情況和用字規(guī)范化情況進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，具體檢查情況如下：

1.學(xué)校組織管理工作

（1）組織機(jī)構(gòu)

為將語言文字工作落在實(shí)處，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，成立了語委會(huì)和語言文字辦事機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任校語委會(huì)主任，做到分工明確，責(zé)任到人。并制定了切實(shí)可行的語言文字工作計(jì)劃和工作網(wǎng)絡(luò)，年級(jí)、班級(jí)有人分管。

（2）宣傳環(huán)境

為進(jìn)一步提高廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和參與意識(shí)，營(yíng)造文明和諧的校園文化氛圍，學(xué)校進(jìn)一步加大了語言文字工作的宣傳力度。一方面，在辦公樓、教學(xué)樓、圖書室、食堂等公共場(chǎng)所設(shè)立了宣傳標(biāo)語或宣傳牌。在櫥窗內(nèi)張貼了《國(guó)家通用語言文字法》、《山東省實(shí)施〈國(guó)家通用語言文字法〉辦法》和《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于推廣普通話的倡議書》。另一方面，通過校園網(wǎng)、廣播站、升旗、板報(bào)、?？雀鞣N渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。此外，利用校會(huì)、例會(huì)、教研會(huì)、主題班會(huì)等大力宣傳國(guó)家語言文字的政策與方針，使講普通話、寫規(guī)范字成為廣大師生的一種自覺行為。

（3）資料檔案

學(xué)校有關(guān)語言文字的文件、資料齊全，檔案管理規(guī)范。（4）管理制度

學(xué)校建立健全了一系列運(yùn)行機(jī)制，包括有效的導(dǎo)向機(jī)制、有力的制約機(jī)制、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和廣泛的社會(huì)參與機(jī)制，先后制定了《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于貫徹落實(shí)“國(guó)家通用語言文字法”的實(shí)施意見》、《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語言文字規(guī)范化要求》、《萊蕪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)語言文字工作考核方案》等有關(guān)制度，把語言文字工作與教師的錄用、教師評(píng)優(yōu)、教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生評(píng)比等方面充分結(jié)合起來，與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與校園文化結(jié)合起來，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來。學(xué)校每學(xué)期召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，制定細(xì)則、組織培訓(xùn)、實(shí)

施測(cè)試、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了做好語言文字工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)我校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

（5）普通話應(yīng)用

為扎實(shí)有效的搞好語言文字工作，我校開辟多種渠道，抓住最佳時(shí)機(jī)，以最有利的形式積極開展豐富多彩的活動(dòng)，做到“在活動(dòng)中引領(lǐng)，以活動(dòng)促發(fā)展”。一是組織廣大教師參加了“全國(guó)教師語言文字基本功大賽”。二是通過手抄報(bào)比賽、讀書演講比賽、“三字一話”比賽等活動(dòng)，不斷提高廣大師生參與的積極性。三是精心組織“推普宣傳周”活動(dòng)，重點(diǎn)做好“五個(gè)一”宣傳，即掛一幅宣傳橫幅，開辟一塊推普宣傳櫥窗，召開一次推普主題班會(huì)，出一期推普黑板報(bào)，擔(dān)任一次推普宣傳員。四是組織學(xué)生認(rèn)真開展了以“規(guī)范社會(huì)用字，慶祝建國(guó)60周年”為主題的“啄木鳥行動(dòng)”，對(duì)鳳城西大街路段兩側(cè)的企事業(yè)單位及經(jīng)營(yíng)單位標(biāo)示名稱的標(biāo)牌、廣告牌、宣傳標(biāo)語等出現(xiàn)的繁體字、錯(cuò)別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進(jìn)行了調(diào)查，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。

4.用字規(guī)范化情況

校園內(nèi)的名稱牌、指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、宣傳橫幅等100%做到使用規(guī)范字，學(xué)校公文、校報(bào)、?？⒃嚲?、印章、證書、獎(jiǎng)狀及其他印刷物品100%做到使用規(guī)范字。教師板書、批改作業(yè)、書寫評(píng)語等均使用規(guī)范字。學(xué)生做作業(yè)、答卷、辦板報(bào)等用字規(guī)范。

制訂了《陳店初中語言文字規(guī)范化工作管理制度》，還修訂了《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等，“講普通話，寫規(guī)范漢字”

成為各項(xiàng)制度的管理目標(biāo)，成為學(xué)校辦學(xué)的要求，成為教師教學(xué)常規(guī)要求，成為學(xué)生日常行為規(guī)范的要求。

學(xué)校是教師和學(xué)生用字用語規(guī)范的主陣地，提高教師和學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力，必須與教育教學(xué)常規(guī)結(jié)合。首先，要求老師和學(xué)生在課堂中全部使用普通話交流，在課間也用普通話交流，而且要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)；其次，教師的板書、備課本、聽課本做到用字規(guī)范，書寫美觀，甚至對(duì)學(xué)生作業(yè)批改符號(hào)、評(píng)語都要規(guī)范；學(xué)生作業(yè)書寫用字規(guī)范、工整，這三項(xiàng)檢查都納入教師的常規(guī)考核中，設(shè)立教師備課優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。同時(shí)把教師的普通話等級(jí)考核與教師的聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升結(jié)合，沒有獲得相應(yīng)等級(jí)證書的教師不能參加評(píng)聘。

第五篇：(第三稿)語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u(píng)報(bào)告

規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字

大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

---陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)中“創(chuàng)建寶雞市語言文字規(guī)范化示范?！弊栽u(píng)報(bào)告

陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，始建于1982年，位于陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)西關(guān)，是陳倉區(qū)最大的一所初級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)校。占地15000余平米。全校設(shè)46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2897名，教師174名。

學(xué)校積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，秉承“科研興教，質(zhì)量立校，人文和校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以提高學(xué)生素質(zhì)為核心，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)師資隊(duì)伍快速成長(zhǎng)。各項(xiàng)工作形成良性循環(huán)，教師敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)，向“西安中學(xué)、寶雞中學(xué)、虢鎮(zhèn)中學(xué)”等名校輸送了大量人才，連年穩(wěn)居陳倉區(qū)“寶中上線人數(shù)”首位，蟬聯(lián)“陳倉區(qū)初中學(xué)段教育質(zhì)量特等獎(jiǎng)”，被上級(jí)部門授予“陜西省示范初中”、“寶雞市文明校園”、“寶雞市創(chuàng)新教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校”、“陳倉名校苗子?！钡?0余種殊榮。

2012年3月“陳倉區(qū)教體局六大工程”提上議事日程以來，學(xué)校堅(jiān)持走“以創(chuàng)建促發(fā)展，以發(fā)展求超越”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，及時(shí)啟動(dòng)“青教培養(yǎng)”計(jì)劃，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，涌現(xiàn)出陜西省教學(xué)能手6人、寶雞市教學(xué)能手18人、陳倉區(qū)教學(xué)能手55人。令人欣慰的是，2014年又有2位老師入圍陜西省教學(xué)能手比賽。

學(xué)校為了加快規(guī)范使用語言文字工作步伐，創(chuàng)建國(guó)家文明城市，將“用規(guī)范字、說普通話、做文明人”作為是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫徹《國(guó)家通用語言文字法》，落實(shí)教育部提出的“三納入一滲透”，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過建章立制、夯實(shí)責(zé)任、深化活動(dòng)、優(yōu)化環(huán)境等措施，大力推廣和推行國(guó)家通用語言文字。87％的教師普通話達(dá)到“二級(jí)甲等”水平，1人取得陜西省普通話測(cè)試員資格，其余教師普通話均達(dá)到“二級(jí)乙等”水平，符合上崗標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在2014年“漢字聽寫大會(huì)”選拔賽中，一路闖關(guān)，取得寶雞市第一名，入圍省級(jí)比賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“陳倉區(qū)‘中國(guó)夢(mèng)?愛情?成才志’中華經(jīng)典誦讀比賽”中，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校深厚的漢語言文化底蘊(yùn)得到上級(jí)部門肯定。近日，正在組建“陜西省中學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽代表隊(duì)”，將代表寶雞市上省參賽。

現(xiàn)將我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查情況報(bào)告如下：

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，健全規(guī)章制度。

1、遵照?qǐng)?zhí)行《國(guó)家通用語言文字法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，將語言文字規(guī)范化要求，寫入了《虢鎮(zhèn)初中中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，與精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，作為一個(gè)教研項(xiàng)目，從備課組到學(xué)校，每學(xué)期寫出語言文字工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

2、成立了校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由林靖華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王錄科副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)?！岸喟嗉?jí)、多人數(shù)”的實(shí)際情況，采用“大年級(jí)、小學(xué)校”的模式，分七八九三個(gè)年級(jí)辦公室領(lǐng)導(dǎo)語言文字規(guī)范化工作，三個(gè)年級(jí)主任任小組長(zhǎng)，下設(shè)19個(gè)備課小組。各年級(jí)辦公室以語文備課組為骨干，全校聘請(qǐng)陜西省普通話測(cè)試員賈穎老師為業(yè)務(wù)總指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，定期組織召開各級(jí)專題會(huì)議，研討語言文字規(guī)范化工作。形成了高效運(yùn)轉(zhuǎn)的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

3、規(guī)定每年九月為“推普月”，組織師生走進(jìn)社區(qū)，宣傳語言文字法律法規(guī)的，糾正門店錯(cuò)別字及不規(guī)范用詞，倡導(dǎo)市民說普通話，志愿者大隊(duì)給西街社區(qū)居民義務(wù)提供普通話培訓(xùn)。

4、將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求，制定實(shí)施《虢鎮(zhèn)初中師生普通話評(píng)價(jià)辦法》。將“持有普通話二甲證書上崗制”從語文組向其它組推進(jìn)。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。引入了此項(xiàng)工作的促進(jìn)機(jī)制。

5、積極鼓勵(lì)督促教師參加市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)班，報(bào)銷經(jīng)費(fèi)。對(duì)在各種“語言文字規(guī)范化比賽”中，成績(jī)突出的集體、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教導(dǎo)處建有規(guī)范的語言文字工作檔案，對(duì)規(guī)章制度、工作過程、相關(guān)活動(dòng)均有文字和音像記錄。

二、立足教育教學(xué)，提高師生水平，延伸教研效果

1、重視晨讀課，引進(jìn)口腔體操，開設(shè)“加強(qiáng)漢語拼音方案”課，積極探索漢語拼音教學(xué)的有效方法和途徑，為師生“普通話、口語交際”打下牢固的基礎(chǔ)，字正腔圓的普通話不僅成為教學(xué)語言，而且成為校園生活的交際工具。開設(shè)習(xí)字課，成立書法興趣小組，倡導(dǎo)規(guī)范書寫。各科教師在課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。學(xué)校制定了《虢鎮(zhèn)初中學(xué)生語言文字能力達(dá)標(biāo)要求》，提出了“一口流利的普通話、一筆規(guī)范的好寫法”口號(hào)，為“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”奠定了基礎(chǔ)。

2、利用各種傳統(tǒng)及革命節(jié)日，開展多種經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承文明，把語言文字規(guī)范化教育與學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生德育（思想政治教育）工作緊密結(jié)合。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶領(lǐng)全體教師熟悉掌握了國(guó)家（地方）語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校管理人員和教師的普通話水平達(dá)到規(guī)定等級(jí)，教師與學(xué)校工作人員具有運(yùn)用規(guī)范漢字能力、學(xué)校文書、教案用字規(guī)范。學(xué)生會(huì)說普通話，能正確書寫規(guī)范漢字，并能使用漢語拼音。

4、學(xué)校開展了“陜西方言與普通話”應(yīng)用研究，并將階段性研究成果通過校園廣播向師生播出，有針對(duì)性地矯正師生發(fā)音，大面積提高師生普通話水平，探索出語言文字工作新途徑，形成學(xué)校語言文字科研工作的地域性特色。

三、注重文化建設(shè)，強(qiáng)化宣傳教育，規(guī)范用語用字。

1、聘請(qǐng)專業(yè)文化公司，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行了策劃，樓宇場(chǎng)館命名凸顯儒家文化底蘊(yùn)，用詞規(guī)范，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，達(dá)到了“每一面墻會(huì)說普通話，每一塊提示牌能寫規(guī)范字”的意境，師生在日常生活中受到“語言文字規(guī)范化意識(shí)”潛移默化的熏陶，收到潤(rùn)物無聲的宣傳效果。

2、開展朗誦比賽、舉辦書法展覽、上街設(shè)點(diǎn)宣傳，堅(jiān)持在校園內(nèi)外常態(tài)化組織語言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)，真真發(fā)了學(xué)校這個(gè)“語言文字規(guī)范化主陣地”的作用。

3、校報(bào)《星空》開設(shè)有書法專欄，時(shí)有文字宣傳文稿刊出，學(xué)校廣播站“校園之聲”開設(shè)有“西虢文苑”欄目，定期宣傳語言文字規(guī)范化節(jié)目，“虢鎮(zhèn)初中學(xué)校網(wǎng)站”開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁。

4、《虢鎮(zhèn)初中學(xué)生在校一日常規(guī)》中明文規(guī)定講普通話，學(xué)校廣播宣傳、集體活動(dòng)、集會(huì)以及教師課堂教學(xué)和日常教育用語規(guī)范。

語言文字工作關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對(duì)于維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增強(qiáng)民族凝聚力具有重大意義。今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

我校對(duì)照《陜西省語言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，從組織管理、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，49三級(jí)指標(biāo)做了認(rèn)真自評(píng)自查，自評(píng)得分96分，基本具備申報(bào)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的資格。

寶雞市陳倉區(qū)虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2014年6月9日