第一篇：小學(xué)堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生自查自糾報(bào)告

解家莊小學(xué)堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生自查自糾報(bào)告

近期，我省連續(xù)發(fā)生兩起教師毆打體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，在社會(huì)造成了不良影響。我校雖然沒有針對(duì)此類現(xiàn)象，我校高度重視，專門進(jìn)行了研究，開展了師德教育大討論，組織廣大教師進(jìn)行反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生等行為。

一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)生的嚴(yán)重性和危害性

教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國(guó)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。

二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生

學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件及《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)校管理?xiàng)l例》，針對(duì)體罰學(xué)生事件認(rèn)真進(jìn)行討論，增強(qiáng)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，提高教師依法從教水平。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生。全體教職工檢查了自己以往的工作，全校沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，大家進(jìn)一步表示，在以后的工作中，不斷改進(jìn)工作，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生事件發(fā)生。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對(duì)當(dāng)事人和學(xué)校做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育，必要時(shí)依法予以辭退。對(duì)于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。

三、加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生

學(xué)校要高度重視加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為工作，把它作為創(chuàng)建“和諧校園”、“文明學(xué)校”和“平安校園”的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓實(shí)抓好。要加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德教育，使師德規(guī)范成為教職員工普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照要求履行教師職責(zé)。要進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡和師德標(biāo)兵評(píng)比等活動(dòng)，推廣典型，激勵(lì)教師全面提升師德水平，大力培育教師學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，樹立教師隊(duì)伍嶄新風(fēng)貌。要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本園實(shí)際，建立和完善體罰或變相體罰學(xué)生行為的處理制度，使體罰或變相體罰學(xué)生行為的處理規(guī)范化、制度化，用制度約束學(xué)校和每一位教職員工。

第二篇：杜絕體罰和變相體罰學(xué)生承諾書

杜絕體罰和變相體罰學(xué)生承諾書

為了貫徹落實(shí)教育局關(guān)于堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 第二十九條 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。我承諾在教師工作中尊重、理解學(xué)生，寬容、接納學(xué)生。合理調(diào)控自己的急躁情緒，堅(jiān)決杜絕體罰與變相體罰，我相信教師對(duì)學(xué)生尊重、寬容，得到的將是海闊天空的喜悅，意味著自己的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟，教育內(nèi)涵更加豐富科學(xué)。我將永遠(yuǎn)以一顆充滿愛的心去從事教師工作。我會(huì)全身心投入地愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性，從而達(dá)到完美的境界。

承諾人＿＿＿＿＿

古榆樹鎮(zhèn)中心小學(xué)

第三篇：堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生

堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生

我園在本次的幼兒園教師師德情況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師和保育員對(duì)孩子有體罰和變相體罰現(xiàn)象。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)保護(hù)幼兒的身心健康，維護(hù)未成年人合法權(quán)益，我園要堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象的發(fā)生。

一、開展《禁止體罰與變相體罰的培訓(xùn)》。

1、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和教育部2008年新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及文件，幫助廣大教師和保育員全面了解教師職業(yè)道德的基本要求，不斷加強(qiáng)教師和保育員的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師和保育員的師德素養(yǎng)，自覺規(guī)范自己的思想行為和職業(yè)行為，做一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的幼兒園教師和保育員。

2、認(rèn)知和理解“什么是體罰和變相體罰？”。

體罰是指通過(guò)對(duì)幼兒身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來(lái)進(jìn)行懲罰或教育的行為。造成明顯身心傷害的體罰，均會(huì)被視為虐待兒童的犯罪。常見形式為用手腳毆打，用器物打、罰站、頂磚、罰跪、餓飯、罰勞動(dòng)或身體運(yùn)動(dòng)、掌摑或令兒童自摑。

變相體罰就是“沒有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式?！边@個(gè)概念強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是不接觸學(xué)生身體;二是采用非人道方式;三是使學(xué)生身體或精神上感到痛苦，產(chǎn)生與體罰相同的危害學(xué)生身體健康或其他違背人格尊嚴(yán)的后果。根據(jù)這個(gè)定義，如果教師責(zé)令學(xué)生當(dāng)眾脫褲子、脖子上吊破鞋等行為，即屬非人道地對(duì)待學(xué)生、侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的變相體罰。而強(qiáng)迫學(xué)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、跑步，或過(guò)多遍地抄寫作業(yè)等也因會(huì)產(chǎn)生危害學(xué)生身體健康的后果，屬于非人道的處置方式，應(yīng)歸入變相體罰。與此形成對(duì)比的是，如果教師未使用非人道的管理方式，對(duì)學(xué)生的處治也未超出其年齡及健康狀況能夠承受的水平，那么他的行為就屬于合法和正當(dāng)?shù)墓芾硎侄危辉诜山怪小?/p>

幼兒園變相體罰有以下幾種常見形式：(1)、罰寫：非正常作業(yè)，強(qiáng)制性罰寫過(guò)量作業(yè)。(2）、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生并連續(xù)幾天。（3）、逐出教室而不及時(shí)處理。（4）、辱罵學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生。（5）、敲教鞭，甩東西。（6）、未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，隨意停課或停止幼兒參加一切活動(dòng)。

二、要切實(shí)加強(qiáng)教師和保育員隊(duì)伍管理，嚴(yán)格處理各種違規(guī)行為。要建立完善的幼兒園依法治教的過(guò)程巡查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工體罰或變相體罰學(xué)生等不規(guī)范從教行為。加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把師德考核作為教師和保育員績(jī)效考核合格的必要基本要求，把師德師風(fēng)表現(xiàn)表現(xiàn)作為考核、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效工資分配等的重要依據(jù)。要公開師德師風(fēng)舉報(bào)電話，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，對(duì)違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對(duì)當(dāng)事人作出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)的責(zé)任。對(duì)經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育，必要時(shí)依法予以解聘。對(duì)于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法交由司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

三、我園要給老師減壓。教師要避免體罰和變相體罰幼兒的行為，教師的心理狀態(tài)首先要健康。為此，我們要關(guān)心教師的工作、生活和發(fā)展，注意減輕教師的心理壓力，幫助教師調(diào)整心態(tài)，使教師能保持輕松、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。同時(shí)，教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒，以平和心態(tài)從事教育事業(yè)。

四、我園每一位老師和保育員都要在《禁止體罰和變相體罰幼兒承諾書》上簽字。承諾書對(duì)各種體罰或變相體罰幼兒都做了嚴(yán)格的規(guī)定，并要求全體教師認(rèn)真執(zhí)行，不得違反。

相信從現(xiàn)在開始，經(jīng)過(guò)全園上下的共同努力，我園一定能夠杜絕體罰和變形體罰的現(xiàn)象，使每一位幼兒都能在幼兒園里身心健康，快樂的成長(zhǎng)。

第四篇：體罰或變相體罰學(xué)生自查自糾情況報(bào)告

楚雄市八角鎮(zhèn)民族中學(xué)開展

堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的自查自糾和學(xué)習(xí)情況報(bào)告

近段時(shí)間以來(lái)，我市部分學(xué)校連續(xù)發(fā)生了5起教師體罰學(xué)生或因教師管理教育學(xué)生不當(dāng)造成學(xué)生傷害的事件和一起從事有償家教活動(dòng)的事件，在社會(huì)造成了不良影響。針對(duì)此類現(xiàn)象，八角鎮(zhèn)民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門進(jìn)行了研究，開展了全文傳達(dá)學(xué)習(xí)，進(jìn)行了師德教育大討論，組織全校教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的不足之處，提出加強(qiáng)師德建設(shè)的具體措施，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)等行為。

一、充分認(rèn)識(shí)體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的嚴(yán)重性和危害性

首先，校長(zhǎng)組織了中層以上班子開會(huì)進(jìn)行表態(tài)。在會(huì)上，班子成員紛紛發(fā)表意見，大家反思了在日常教學(xué)中的工作，沒有體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的惡劣行為；并且自覺監(jiān)督本校教職員工，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)等行為。

教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我國(guó)《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為，它侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、健康權(quán)和人格權(quán)。

體罰學(xué)生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。

二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生

其次，在全校教職工會(huì)議上，校長(zhǎng)提出全校教師要以 “愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”作為職業(yè)道德準(zhǔn)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育學(xué)校管理?xiàng)l例》，針對(duì)體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)事件認(rèn)真進(jìn)行討論，增強(qiáng)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，提高教師依法從教水平。全校要進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生。全體教職工檢查了自己以往的工作，全校沒有體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的現(xiàn)象，大家進(jìn)一步表示，在以后的工作中，不斷改進(jìn)工作，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)事件發(fā)生。

學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對(duì)當(dāng)事人 2 做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)經(jīng)常違規(guī)的教師，應(yīng)重點(diǎn)教育，必要時(shí)依法予以辭退。對(duì)于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。

三、加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，防范教師違法違規(guī)行為的發(fā)生 學(xué)校要高度重視加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)行為發(fā)生，把此項(xiàng)工作為創(chuàng)建“和諧校?！?、“文明學(xué)校”和“平安校?！钡囊豁?xiàng)重要工作內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓實(shí)抓好。

要加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德教育，使師德規(guī)范成為教職員工普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照要求履行教師職責(zé)。要進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡和師德標(biāo)兵評(píng)比等活動(dòng)，推廣典型，激勵(lì)教師全面提升師德水平，大力培育教師學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，樹立教師隊(duì)伍嶄新風(fēng)貌。

要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本校實(shí)際，建立和完善體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)行為的處理制度，使體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)行為的處理規(guī)范化、制度化，用制度約束學(xué)校和每一位教職員工。

楚雄市八角鎮(zhèn)民族中學(xué) 2013年12月5日

第五篇：體罰與變相體罰學(xué)生自查自糾報(bào)告

體罰與變相體罰學(xué)生自查自糾報(bào)告

我校根據(jù)教育局的安排部署，對(duì)2018年春季開學(xué)以來(lái)教師體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將這次自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、自查情況

通過(guò)調(diào)查學(xué)生和抽查課堂，發(fā)現(xiàn)我校老師沒有有以下體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生：

1、罰抄：作業(yè)沒寫完或沒寫的學(xué)生罰抄課文、生字詞和作業(yè)。

2、罰做值日或罰其打掃衛(wèi)生。

3、讓其站在教室后或前面而不及時(shí)處理。

4、大聲呵斥、語(yǔ)言侮辱學(xué)生。

二、自糾具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

首先，召開全體教師會(huì)進(jìn)行表態(tài)。在會(huì)上，大家紛紛發(fā)表意見，及時(shí)反思了在日常教學(xué)中，自己有沒有體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；并且要自覺監(jiān)督本校教職員工，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

2、認(rèn)真學(xué)法、依法執(zhí)教

教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為。我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《南陽(yáng)市中小學(xué)教師十禁止》等法律法規(guī)。明確了體罰學(xué)和變相體罰生要承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，嚴(yán)厲處理各種違規(guī)行為。完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同績(jī)效工資、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對(duì)違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對(duì)當(dāng)事人做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

4、加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師行為監(jiān)督小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，李耀光擔(dān)任辦公室主任。同時(shí)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督，每學(xué)期末開展家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

體罰與變相體罰，不僅給學(xué)生造成身體的傷害，還使他們稚嫩的心靈受到傷害，成為他們?nèi)松杏肋h(yuǎn)的噩夢(mèng)。所以要杜絕此類行為的發(fā)生。