第一篇：蕭縣郝莊初中實(shí)施教育扶貧攻堅(jiān)責(zé)任書

蕭縣郝莊初中實(shí)施教育扶貧攻堅(jiān)責(zé)任書

在上級(jí)相關(guān)文件精神的指引下，在蕭縣教體局和劉套鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，郝莊初中以教育脫貧為目標(biāo)，堅(jiān)持政策宣傳與實(shí)際扶貧相結(jié)合，真情扶貧，注重實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)，為劉套鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，特制定本責(zé)任狀。

一、責(zé)任人：郝莊初中全體任課教師

二、工作目標(biāo)：扶真貧，真扶貧。宣傳到位，走訪到位，幫扶到位。力爭(zhēng)貧困學(xué)生家庭得到全面改善，杜絕因貧輟學(xué)現(xiàn)象。

三、重點(diǎn)任務(wù)：建檔立卡貧困戶學(xué)生

四、扶貧措施

（一）在蕭縣教體局領(lǐng)導(dǎo)之下認(rèn)真開展扶貧工作

1、大力宣傳國家扶貧政策和惠農(nóng)政策，傳遞正能量。

2、做好學(xué)校“兩免一補(bǔ)”工作、住校生管理工作、營養(yǎng)餐工作等。

3、抓好九年級(jí)學(xué)生的分流工作，幫助學(xué)生做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。成績(jī)好的上高中，追求更遠(yuǎn)大的發(fā)展；成績(jī)差的上職中，謀求技術(shù)生涯，這也是教育脫貧之路。

（二）在劉套鎮(zhèn)黨委政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)之下積極開展工作

1、積極配合劉套黨委政府的扶貧攻堅(jiān)工作，學(xué)校包保的貧困戶，責(zé)任人要按照政府要求，創(chuàng)新地、保質(zhì)保量按時(shí)完成訪查工作，并做好痕跡印證。

2、雙線幫扶，不漏扶一人。學(xué)校開學(xué)之初就要排查班上的精準(zhǔn)貧困學(xué)生和家庭因?yàn)?zāi)因病因傷等致貧戶，建立幫扶卡，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員加入幫扶行列。

3、教師幫扶，要注重“教育”二字，深刻認(rèn)識(shí)“教育”扶貧的廣泛意義，以教育貧困家庭及其子女立德樹人、奮發(fā)圖強(qiáng)、技術(shù)脫貧為目標(biāo)，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

五、紀(jì)律保證

（一）教師要切實(shí)承擔(dān)起對(duì)包保對(duì)象教育精準(zhǔn)扶貧的職責(zé)，不能視其為負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁歧視貧困學(xué)生，切忌口無遮攔說與國家扶貧攻堅(jiān)政策相違背的言論。這種行為和言論，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，其師德師風(fēng)一票否決。

（二）各班在篩查和上報(bào)貧困學(xué)生時(shí)，一定要實(shí)事求是，細(xì)致求準(zhǔn)。

（三）建立信息臺(tái)賬。學(xué)校在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真建立精準(zhǔn)貧困戶學(xué)生和臨時(shí)貧困戶學(xué)生的資料數(shù)據(jù)庫、每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一個(gè)貧困戶，不漏一個(gè)貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，確保教育扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。

（四）強(qiáng)化工作考核。學(xué)校將教育扶貧工作列為教師年終考核的重要依據(jù)，因教育扶貧工作不到位、落實(shí)不力、反映不良被政府通報(bào)批評(píng)的老師，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)；后果嚴(yán)重影響學(xué)校教育扶貧工作大局的，當(dāng)年年度考核為不合格。

蕭縣縣郝莊初中

校長(zhǎng)簽字：責(zé)任人簽字： 年月日 年月日

第二篇：郝莊初中教育扶貧包保制度

蕭縣郝莊初中

教育扶貧包保制度

為深入貫徹落實(shí)教育扶貧工作在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步明確教育扶貧包保工作職責(zé)和任務(wù)，確保教育扶貧包保工作組織有力，根據(jù)我校實(shí)際，特制定包保制度。

一、總體要求

以“治貧先治愚，扶貧先扶智”為宗旨，建立精準(zhǔn)扶貧包保工作機(jī)制，對(duì)建檔立卡家庭困難學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)管理和精準(zhǔn)考核，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育建檔立卡的貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋，并及時(shí)足額通過“一卡通”發(fā)放到戶，確保不讓一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因貧失學(xué)，做到教育扶貧工作群眾滿意度 100%。

二、聯(lián)系對(duì)象

以建檔立卡家庭困難學(xué)生為扶貧攻堅(jiān)的主要對(duì)象。

三、工作任務(wù)

1.負(fù)責(zé)所包保建檔立卡貧困學(xué)生的資助過程的檔案資料歸檔整理，確保資助檔案完整有序；

2.做好包保貧困學(xué)生的信息反饋工作，及時(shí)向行政幫扶人員通報(bào)貧困學(xué)生的資助信息，督促幫扶手冊(cè)的填寫；

3.做好包保貧困戶的政策宣傳工作，做到宣傳到位，及時(shí)幫助符合條件的學(xué)生家庭申請(qǐng)資助項(xiàng)目；

4.對(duì)包保轄區(qū)的所有建檔立卡貧困戶子女就學(xué)情況進(jìn)行全面排查、核實(shí)，確保符合條件的貧困家庭子女資助金發(fā)放全覆蓋。

5、制定幫扶計(jì)劃。包保教師要不斷改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體，認(rèn)真傾聽建檔立卡戶的意見、建議，找準(zhǔn)其存在問題的結(jié)癥和根源，為其制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和措施，盡最大努力為他們提供政策、技術(shù)、信息等方面的服務(wù)。

6、嚴(yán)格紀(jì)律要求。包保教師每月入戶不少于1次，每季度小結(jié)一次個(gè)人包保工作，每半年至少撰寫1篇心得體會(huì)或包保感言，并及時(shí)主動(dòng)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。真正做到帶著感情、懷著愛心常下去、真下去、辦實(shí)事、破難題、求實(shí)效，堅(jiān)持做到全年聯(lián)系不斷線、不脫貧不脫鉤，達(dá)到精準(zhǔn)扶貧脫貧的目的。學(xué)校將采取調(diào)查走訪、隨機(jī)暗訪、群眾滿意度測(cè)評(píng)等多種形式，對(duì)教師的工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核，提出評(píng)鑒意見。對(duì)工作成效明顯的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行表彰；對(duì)工作不力、群眾滿意度不高的包村領(lǐng)導(dǎo)和教師，將根據(jù)縣教體局“四個(gè)必須，四個(gè)一律”文件精神，給予通報(bào)批評(píng)、限期整改、取消評(píng)先評(píng)優(yōu)等處分，確保取得實(shí)效。

蕭縣郝莊初級(jí)中學(xué)

2017.9.25

第三篇：教育扶貧攻堅(jiān)工作責(zé)任書

射洪縣玉太學(xué)校 教育扶貧工作責(zé)任書

為增強(qiáng)打贏脫貧攻堅(jiān)的使命感責(zé)任感，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保建檔立卡家庭學(xué)生“不少一人、不收一分”。在此，我向玉太學(xué)校鄭重承諾，在教育脫貧攻堅(jiān)工作中，我將不講條件、不找理由、克服困難，堅(jiān)決完成教育脫貧任務(wù)。

一、全面掌握幫扶學(xué)生各項(xiàng)信息，做到“底子清”、“問題清”、“對(duì)策清”、“任務(wù)清”、“檔案全”。

二、認(rèn)真了解并積極宣傳各項(xiàng)教育惠民政策（“三免一補(bǔ)”、寄宿生生活補(bǔ)助、射洪縣教育救助扶貧基金），協(xié)助學(xué)生做好申報(bào)工作。做到建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生優(yōu)先享受資助，決不讓幫扶對(duì)象因貧輟學(xué)。

三、針對(duì)幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為中心，積極開展心理健康幫扶、生活幫扶、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家訪活動(dòng)，指導(dǎo)幫扶對(duì)象積極參加體育鍛煉，發(fā)展各項(xiàng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)高雅情趣。組織幫扶對(duì)象參加留守兒童關(guān)愛中心、校外活動(dòng)站開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓留守兒童在學(xué)校感受到家的溫暖。

四、遇到幫扶學(xué)生在校生活特別困難的，要及時(shí)向教育扶貧工作負(fù)責(zé)人反映，經(jīng)審查屬實(shí)的，由學(xué)校向上級(jí)申請(qǐng)資助。對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行家訪時(shí)，要幫學(xué)生家長(zhǎng)提供致富信息，積極宣傳縣委政府脫貧優(yōu)惠政策。

五、積極推進(jìn)教育改革步伐，讓農(nóng)村貧困家庭學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，著力增強(qiáng)教育扶貧功能。

如未完成任務(wù)，自愿接受射洪縣玉太學(xué)校問責(zé)。

射洪縣玉太學(xué)校 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)簽字：

校長(zhǎng)（簽字）： 幫扶教師簽字：

二〇一七年九月十四日

第四篇：郝戈莊初中工作報(bào)告

郝戈莊初中工作報(bào)告

各位代表、各位家長(zhǎng)：

大家上午好！我向郝戈莊初中家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議代表作工作報(bào)告。

請(qǐng)各位代表、家長(zhǎng)予以審議。

過去的一年，我校以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在諸城市教育局和皇華鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有效開展師德建設(shè)，開展教育教學(xué)工作，開展課堂教學(xué)改革工作，取得了很大成效。學(xué)校被授予“課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)?！?、獲一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。為加強(qiáng)對(duì)這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的“師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立健全了師德建設(shè)規(guī)章制度，把師德作為學(xué)校教師考核評(píng)估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確保了師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號(hào)召力和影響力。所以，學(xué)校非常重視干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會(huì)培訓(xùn)干部，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)以校為家的意識(shí)，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會(huì)上樹立良好的自身形象。形成了一個(gè)勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。

2、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《師德50條》，提高了黨員干部和教職工的政治理論素質(zhì)。

3、自覺接受學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。我們通過召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)、教師代表座談會(huì)、印發(fā)“致學(xué)生家長(zhǎng)的公開信”、發(fā)放“征詢意見表”、“師德教風(fēng)活動(dòng)調(diào)查表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議。本學(xué)年，我們分別發(fā)放《教師師德調(diào)查問卷》和《師德教風(fēng)家長(zhǎng)問卷》300份，就他們突出反映的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、個(gè)別教師岐視后進(jìn)生等問題，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的整改，我們出臺(tái)了有關(guān)規(guī)定：要求教師堅(jiān)決杜絕四種不良現(xiàn)象，（杜絕體罰、變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)；亂收費(fèi)，亂接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私事）；對(duì)一些暫時(shí)無法解決的問題，學(xué)校向家長(zhǎng)和學(xué)生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。

4、開展“放心在學(xué)校，安心在課堂”活動(dòng)，設(shè)立了“課堂開放日”，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課、觀看學(xué)生第二課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，對(duì)老師的課堂教學(xué)放心，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)放心。

通過開展上述實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型?，F(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。例如：關(guān)心愛護(hù)貧困學(xué)生的馮啟花老師，熱心輔導(dǎo)學(xué)生，愛生如子的楊桂蓮老師，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)的楊玉娥老師，老教師王茂軍、王立明為年輕人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

本學(xué)期我校主要實(shí)施的是濰坊市推行的“3、4、5”課堂教學(xué)模式。我校又結(jié)合我校申報(bào)的重大教育問題的研究課題：‘以預(yù)習(xí)為突破口，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間’進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索研究。我們的教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)是我校今年課改的主要項(xiàng)目，達(dá)到了教師有預(yù)習(xí)備課，學(xué)生有預(yù)習(xí)筆記，形成了郝戈莊初中各科學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)航，我們每一堂課也要求課改教師首先檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，然后才開展自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組展示、教師點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，各教研組、各學(xué)科基本打造出符合我校特點(diǎn)，適合山區(qū)孩子認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)效果較好、效率很高，學(xué)生滿意度高，教育教學(xué)質(zhì)量較前階段有明顯提升。

新學(xué)期初，我們利用假期辦學(xué)習(xí)班的機(jī)會(huì)，集體學(xué)習(xí)“3、4、5”教學(xué)模式，制定出我校的課改模式，各教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)也相應(yīng)的制定出了各科的教學(xué)模式，開學(xué)第一天我們進(jìn)行學(xué)生寒假預(yù)習(xí)成果展示，在廣場(chǎng)上，以級(jí)部為單位，各科在班里評(píng)選的基礎(chǔ)上學(xué)校隨機(jī)抽的學(xué)生的預(yù)習(xí)成果全校進(jìn)行展覽，全校師生共同參加展覽，共同評(píng)比，考評(píng)小組拿出最終結(jié)果，評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝個(gè)人、最佳指導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)師生一一進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，此舉拉開了我校主打預(yù)習(xí)這張課改牌的序幕。

在確立自己的教學(xué)模式之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人率先垂范，人人登上講臺(tái)，講授了一節(jié)高質(zhì)量的公開課，馬校長(zhǎng)帶頭在九年級(jí)三班講授了一節(jié)語文課，其他成員按自己所教學(xué)科講授公開課，然后在全校課改教師中進(jìn)行大討論，大評(píng)課，再研討，再完善課堂思路，課型模式。第二輪由教研組長(zhǎng)在研討后的基礎(chǔ)上講授示范課，從此掀起了我校觀課議課的高潮，教研組長(zhǎng)的示范課后，我們又利用周六教研活動(dòng)時(shí)間，全體課改教師坐下來，仔細(xì)研究挖掘問題，完善課型模式，在評(píng)課過程中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)一步打造出了我校的各種課型模式，學(xué)校在教師、學(xué)生中也進(jìn)行了問卷調(diào)查，校領(lǐng)導(dǎo)班子也進(jìn)行了個(gè)別調(diào)研：決定進(jìn)行全校規(guī)模的課堂教學(xué)改革大比武活動(dòng)。

課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，我們準(zhǔn)備了一周時(shí)間，制定了完整的實(shí)施方案，各科教師比武的內(nèi)容是同科、同課題、同課時(shí)進(jìn)行觀課議課，同科同組成員既進(jìn)行觀課議課，又是評(píng)判者，當(dāng)堂亮分，周六評(píng)課，第一周我們舉行的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科的大賽講，參賽教師25人，共選出優(yōu)秀課6節(jié)，良好課6節(jié)，及格課10節(jié)，研討課3節(jié)，對(duì)選出的研討課，在全校大賽講完后由個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)安排后，重新講授公開課，學(xué)校成立專門的跟蹤指導(dǎo)小組，全體教師課堂教學(xué)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為止，最起碼讓其講到及格課為止。第二輪，我們進(jìn)行的是物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理科的大賽講，這些學(xué)科由于參賽人員少，我們又進(jìn)行了整合，讓理化生成為一個(gè)大組共同評(píng)比，政史地成為一個(gè)大組，同樣評(píng)出優(yōu)秀、良好、及格和研討課。第三輪我們還針對(duì)音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)進(jìn)行課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，讓這些課也參與到課堂教學(xué)改革中來。第四輪，各科的跟蹤課進(jìn)行專門的一幫

一、全組幫一的課堂教學(xué)研討，至期中考試前三周我校教師全部達(dá)到合格課。

期中考試結(jié)束以后，我校又根據(jù)教師課堂大比武成績(jī)，教師個(gè)人申請(qǐng)，教研組推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推薦的方式，推選出10名教師參加校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選，條件不限，不管你是否取得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、新秀、能手，只要你申請(qǐng)，達(dá)標(biāo)就讓你參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，本次共選出語文2人：楊玉娥、高升蘭，數(shù)學(xué)2人：趙夕波、楊照旺，英語2人：趙振蕾、鄭明芳，物理1人：唐龍，生物1人：臧權(quán)運(yùn)，政治1人：董瑞平，歷史1人：鄭兆山，選出固定的授課地點(diǎn)：多媒體教室，選出固定的評(píng)委和流動(dòng)評(píng)委，固定評(píng)委是：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、三個(gè)級(jí)部主任，流動(dòng)評(píng)委是參與本學(xué)科或本教研組的評(píng)定，語文由崔淑君和高敏參加，數(shù)學(xué)由楊志梅和楊祖美參加，英語由楊桂蓮和徐桂臻參加，理化生組由馮守彬和李建軍參加，政史地由李目中和馮啟花參加。目前校級(jí)公開課正在進(jìn)行中，對(duì)于我校舉行的一系列課堂教學(xué)改革活動(dòng)，我們都將其與教師的考核量化掛鉤，每一項(xiàng)都有詳細(xì)的考核量化細(xì)則，包括教師的參加觀課議課，我們也一周一公布，做到了公開、公正、明白，學(xué)期結(jié)束后，每位課任教師所得成績(jī)一目了然，避免了最終的考核感情分、人情分現(xiàn)象的發(fā)生，省去了很多麻煩。

我校的教師常規(guī)檢查每學(xué)期舉行兩大次，期中考試前一次，期末考試前一次，平日主要是注重級(jí)部管理，級(jí)部主任每周周三查一次業(yè)務(wù)，周六的業(yè)務(wù)活動(dòng)總結(jié)中，級(jí)部主任都要做出總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題下周解決。本學(xué)期的兩次業(yè)務(wù)大檢查已進(jìn)行完畢。第一次，我們除檢查教師的備課、聽課、教學(xué)反思、特色作業(yè)外，我們重點(diǎn)檢查了教師的作業(yè)本批閱和學(xué)生輔導(dǎo)情況，和往常不同的是我們沒有檢查整個(gè)任教班級(jí)所有學(xué)生的作業(yè)，而是隨機(jī)抽取了5到10名學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的抽取也按A、B、C、D等級(jí)抽取，目的是看教師是否注重了對(duì)每一名學(xué)生的培養(yǎng)、教育和指導(dǎo)，看教師是否大面積指導(dǎo)學(xué)生，選取的評(píng)委主要是校委會(huì)成員，當(dāng)場(chǎng)亮分，實(shí)名制，校長(zhǎng)親自把關(guān)，主任親自考核，選取業(yè)務(wù)優(yōu)秀的進(jìn)行展覽。第二次檢查，我們采取的方法是檢查到教師對(duì)每一名學(xué)生的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)全部檢查，有什么拿什么，目的是發(fā)現(xiàn)老師的閃光點(diǎn)，肯定教師的勞動(dòng)，發(fā)掘一些教師的特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便于推廣應(yīng)用。

今學(xué)期教研室來校視導(dǎo)，根據(jù)教研室下發(fā)的每學(xué)科12個(gè)問題，結(jié)合我校視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，我們專門成立問題解決小組，各科把視導(dǎo)中存在的問題印成手冊(cè)，分工研究、實(shí)踐、解決，形成了問題研究方案、研究報(bào)告，經(jīng)教務(wù)處審查合格后，方可實(shí)施，目前就上次視導(dǎo)留下的問題，我校已圓滿解決。

本學(xué)期我校為深化課堂教學(xué)改革，狠抓了教師的基本功，開展了一系列的教研活動(dòng)，結(jié)合教研室的“研、煮、論”開展教研活動(dòng)，學(xué)期初舉行了班主任論壇，教研組長(zhǎng)論壇。周六的教研活動(dòng)日雷打不動(dòng)，要求教師研教材、繪知識(shí)樹、煮教材，各教研組通研，研究近三年的中考試題，組織中考試題考試過關(guān)活動(dòng)，討論教法。就目前的“3、4、5”教學(xué)模式結(jié)合我校實(shí)際、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，形成了自己的教學(xué)體系、教學(xué)模式。我們除了繪知識(shí)樹，考中考題外，還進(jìn)行了集體備課、說課等一系列的活動(dòng)，推進(jìn)了我校的課堂教學(xué)改革，收效很大。

搞好課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分參與其中，而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性的關(guān)鍵是合理、科學(xué)的進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，我們對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練除了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育外，還利用練字、語文詩歌朗誦、英語的口語交際等活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，利用學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)支部活動(dòng)，開展各種讀書征文、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，尤其在課堂上，我們狠抓了小組合作學(xué)習(xí)，主要是利用小組評(píng)價(jià)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，激活課堂，最大限度的利用課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們的教師教學(xué)反思為我校的課改提供了保障，我們要求各位教師在反思的基礎(chǔ)上形成教學(xué)論文，本學(xué)期我校教師的課堂教學(xué)論文在國家的刊物發(fā)表的有10篇，縣市級(jí)重點(diǎn)的案例5篇，我校的課改科研課題是“抓學(xué)生的預(yù)習(xí)”，相信：我們的預(yù)習(xí)教學(xué)會(huì)促進(jìn)我們的課堂教學(xué)改革越來越深入。衷心希望以本次家長(zhǎng)大會(huì)為契機(jī),讓我們共同行動(dòng)起來,家校教育密切結(jié)合，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)建家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校!最后，再次向關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出合理化建議的家長(zhǎng)代表、家委會(huì)委員們表示衷心的感謝！

謝謝大家！

第五篇：郝村扶貧攻堅(jiān)回頭看報(bào)告

白道口鎮(zhèn)郝村脫貧成果“回頭看”核查報(bào)告

鎮(zhèn)黨委書記(簽字）： 區(qū)委書記(簽字）： 責(zé)任組長(zhǎng)（簽字）： 第一書記（簽字）： 包村干部（簽字）： 村長(zhǎng)/支書（簽字）：

白道口鎮(zhèn)郝村（簽章）2017年11月15日

郝村脫貧退出成果鞏固提升“回頭看”

核查報(bào)告

為進(jìn)一步鞏固脫貧成果，確保全縣持續(xù)穩(wěn)定脫貧，根據(jù)滑扶貧辦〔2017〕48號(hào)文件要求，白道口鎮(zhèn)郝村自2017年10月29日以來，在全村范圍內(nèi)進(jìn)行了脫貧退出成果鞏固提升“回頭看”大排查，現(xiàn)將排查結(jié)果報(bào)告如下。

一、村基本情況

郝村位于白道口西4公里，全村4個(gè)村民小組黨員29人，村兩委班子3人，本村4個(gè)村民小組，467戶，1798人，耕地3200畝，低保28戶，28人，低保納入貧困戶4戶9人2016年已脫貧1戶2人，現(xiàn)在未脫貧3戶7人，享受低保未認(rèn)定貧困戶24戶24人。

二、排查主要內(nèi)容

（一）開展精準(zhǔn)識(shí)別“回頭看”

在全村范圍內(nèi)開展再核查、再識(shí)別，對(duì)漏登戶、誤退戶、邊緣戶全面再排查，經(jīng)過排查，我村無新納入貧困戶，沒有不符合貧困戶條件需要?jiǎng)h除的，沒有處在脫貧邊緣的易返貧的，目前已進(jìn)行進(jìn)行識(shí)別、退出、返貧、相關(guān)救助等相關(guān)程序，確保做到不漏一戶、不錯(cuò)一戶。

（二）開展低保、五保“回頭看”

郝村在全村范圍內(nèi)對(duì)低保五保進(jìn)行了全面核查，包村干部、第一書記、村兩委干部挨家挨戶核查，一是沒有不符合低保五保條件的；二是沒有發(fā)現(xiàn)明顯不符合低保、五保條件的，三是沒有對(duì)非貧困戶中可?？刹槐５摹岸档渍哌吘墤簟?，正在進(jìn)行民主評(píng)議等程序，按照要求落實(shí)兜底政策，切實(shí)解決其實(shí)際困難；四是針對(duì)貧困戶中對(duì)照低保、五保標(biāo)

活動(dòng)，防止因?yàn)榧t白事致貧。

（八）關(guān)于貧困戶信息的問題

鎮(zhèn)政府下發(fā)的貧困戶與行業(yè)部門數(shù)據(jù)信息比對(duì)表，郝村認(rèn)真核實(shí)核對(duì)，對(duì)戶內(nèi)增減、整戶死亡的及時(shí)上報(bào)，確保了貧困數(shù)據(jù)和部門數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確的銜接，確保了貧困數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。

三、作出承諾

以上核查報(bào)告內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確，無漏報(bào)虛報(bào)，弄虛作假現(xiàn)象，切實(shí)做到精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)退出，目前不存在漏登、誤退、錯(cuò)登、觸紅線戶。對(duì)以上排查內(nèi)容承諾全面無遺漏。如因排查不力導(dǎo)致今后貧困戶利益受阻，相關(guān)責(zé)任人愿承擔(dān)一切責(zé)任，接受處罰，并與年終考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。