第一篇：小龍洞中心校三生教育自查報(bào)告 3

小龍洞中心校2012年度“三生教育”

自 查 報(bào)

告

小龍洞鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年9月

小龍洞中心校2012年度“三生教育”

自查報(bào)告

為了認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于開(kāi)展“三生教育”的決定和實(shí)施意見(jiàn)，為確保今后“三生教育”順利開(kāi)展，現(xiàn)就三年多來(lái)的“三生教育”工作情況進(jìn)行自查、匯報(bào)。

一、基本情況

小龍洞回族彝族鄉(xiāng)位于昭陽(yáng)區(qū)東部，距離城區(qū)10.3公里，國(guó)土面積122.7平方公里，耕地面積4.8萬(wàn)畝，人均耕地面積1.5畝。最高海拔3152米，最低海拔1910米，是一個(gè)典型的高寒山區(qū)鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)轄6個(gè)村民委員會(huì)，34個(gè)自然村，113個(gè)村民小組，現(xiàn)有3.43萬(wàn)人口，居住著回、漢、彝、苗四種民族。

全鄉(xiāng)有7所完小，1個(gè)單小和1個(gè)一師一校，教職工171人，80個(gè)教學(xué)班，在校生4117人，適齡兒童入學(xué)率為99.64%，輟學(xué)率為0.21%。校園占地面積67610平方米，生均占地16.42平方米，校舍面積8463平方米，生均校舍2.1平方米。

二、開(kāi)展情況

1、成立工作機(jī)構(gòu)

為了很好開(kāi)展“三生教育”中心校2008年9月26日成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督、考核學(xué)校 “三生教育”工作的實(shí)施，各校也相應(yīng)成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、加大宣傳力度

各村完小加大“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)大眾的不同特點(diǎn)，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式（通過(guò)黑板報(bào)、校會(huì)、校園小廣播、家長(zhǎng)會(huì)等），努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件和講話精神，擬定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，及時(shí)開(kāi)展工作。

3、教育目標(biāo)

明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識(shí)，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

4、科學(xué)合理安排“三生教育”課程

根據(jù)《昭陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于全面開(kāi)展生命教育、生存教育、生活教育的通知》的精神，全鄉(xiāng)在三年級(jí)和五年級(jí)開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，將“三生教育”課程納入學(xué)生必修課，為保證每學(xué)期不少于32課時(shí)的要求，各校要排好課，每周至少一節(jié)，并按課表上課，在上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，課堂上按要求有計(jì)劃、有目的的上課，課后布置適當(dāng)作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步滲透，教師對(duì)作業(yè)認(rèn)真批閱。

5、創(chuàng)建實(shí)施“三生教育”的形式和方法

組建由班主任、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同研究課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、家庭教育、社會(huì)教育的分工合作問(wèn)題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題。著力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。

不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動(dòng)接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動(dòng)式、因材施教式、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。

創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。對(duì)“三生教育”的評(píng)價(jià)，一方面關(guān)注教育的結(jié)果，另一方面關(guān)注教育的方式方法，特別是視教育的過(guò)程。中心校在每學(xué)期末出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，將檢測(cè)的綜合結(jié)果在全鄉(xiāng)進(jìn)行通報(bào)。

6、加大“三生教育”的隊(duì)伍建設(shè)

中心校對(duì)擔(dān)任“三生”教育課的骨干教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，各校把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類型、多形式地開(kāi)展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生教育”師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并把“三生教育”有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來(lái)?！叭苯逃n由各校品德與社會(huì)（或品德與生活）的學(xué)科教師來(lái)任。

7、各校實(shí)施“三生教育”主要途徑

三年多來(lái)各校“三生教育”以課堂為陣地，以當(dāng)前實(shí)施的校園文化氛圍有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的聰明才智，通過(guò)“三生教育”的實(shí)施，有效推動(dòng)和諧校園、安全文明校園、書(shū)香校園的建設(shè)。

（1）班級(jí)管理

三年多來(lái)中心校結(jié)合“三生教育”成功開(kāi)展了民主班級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感和快樂(lè)感，從小培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識(shí)，逐步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）專題教育 動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式，讓學(xué)生身心健康得到最大限度的發(fā)展。

（3）活動(dòng)

為了進(jìn)一步滲透“三生教育”各校開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活”為主題的國(guó)旗下演講、詩(shī)歌朗誦、習(xí)作征文、消防、地震演練等形式多樣的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

8、督導(dǎo)檢查

“三生教育”是推動(dòng)素質(zhì)教育的重要手段，各校高度重視此項(xiàng)工作。對(duì)工作開(kāi)展較好的學(xué)校和個(gè)人中心校給予了表彰，對(duì)工作開(kāi)展較差的學(xué)校和個(gè)人提出限期整改意見(jiàn)。

9、考核

為使“三生教育”落到實(shí)處，中心校采取校級(jí)考核和中心校集中考核辦法，公正、公開(kāi)地對(duì)每一所學(xué)校和每一個(gè)班級(jí)進(jìn)行全面合理的考核，考核結(jié)果計(jì)入期末教師綜合考評(píng)。

三、存在的問(wèn)題及下步打算

1、存在的問(wèn)題

部分學(xué)校不夠重視“三生教育”工作，沒(méi)有很好的上好“三生教育課”；活動(dòng)形式單

一、內(nèi)容單調(diào)，缺乏實(shí)效性和針對(duì)性；經(jīng)費(fèi)投入太小

2、下步打算

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校按質(zhì)按量開(kāi)展“三生教育”（2）增加對(duì)“三生教育”經(jīng)費(fèi)的投入。

小龍洞中心校 2012年9月24日

第二篇：三生教育自查報(bào)告

“三生教育”工作自查報(bào)告

永勝縣順州中學(xué)

2012年2月

順州中學(xué)開(kāi)展“三生教育”工作

自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)“三生教育”相關(guān)文件精神，根據(jù)《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開(kāi)展生命教育 生存教育 生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》，結(jié)合我校開(kāi)展的生命教育、生存教育、生活教育工作，現(xiàn)將我校開(kāi)展“三生教育”工作情況匯報(bào)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三生教育”活動(dòng)的重要意義

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；特別是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，珍惜生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)造能力；為理想而奮斗，追求幸福的生活，實(shí)現(xiàn)人生意義的終極寄托。

二、建立組織機(jī)構(gòu)、制定實(shí)施方案

為確保“三生教育”工作的順利實(shí)施，我校成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督 “三生教育”工作的實(shí)施。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：柳榜林（書(shū)記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王益（副校長(zhǎng)）

趙炬（教導(dǎo)主任）

徐清前（政教主任）

組員：和兆興（工會(huì)主席）楊世杰（團(tuán)委書(shū)記）和艷菊（婦女主任）李勇（校務(wù)成員）子廷權(quán)（校務(wù)成員）各班班主任（17人）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體事務(wù)由辦公室徐清前、子廷權(quán)兩位老師負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)“三生教育”隊(duì)伍建設(shè)

我校選派何文林老師參加縣教育局組織的教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。由參訓(xùn)老師對(duì)學(xué)校教師開(kāi)展崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使他們提高對(duì)“三生教育”的認(rèn)識(shí)水平和對(duì)“三生教育”教材的理解、使用、再開(kāi)發(fā)能力，幫助廣大干部教師了解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，能夠把“三生教育”有機(jī)融入到自己的教育教學(xué)工作中。

四、實(shí)施“三生教育”的途徑和主要措施

（一）、突出課堂主渠道作用，讓課堂成為彰顯和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主渠道。教務(wù)處統(tǒng)一安排計(jì)劃，根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展“三生”教育，初一年級(jí)安排每周一課時(shí)，初

二、初三年級(jí)通過(guò)講座等專題活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)校要求教師認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材中的思想政治教育，將思想性、知識(shí)性、趣味性科學(xué)地有機(jī)地組合，將“三生教育”滲透到各學(xué)科教學(xué)中。

（二）、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。生命的意義和價(jià)值必須以安全作為前提并得到安全保障，不斷

強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，使學(xué)生初步了解來(lái)自于各方面的不安全因素，掌握一些簡(jiǎn)單易行的防范與自救辦法，避免危險(xiǎn)與傷害。以珍愛(ài)生命為主題舉辦防震、消防知識(shí)普及及自救、逃生演練活動(dòng)。

（三）、動(dòng)員校內(nèi)骨干力量開(kāi)展以青春期教育、心理教育、健康教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生的心理健康教育。

（四）、加強(qiáng)環(huán)保教育。環(huán)保是全球性的問(wèn)題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來(lái)的主人，對(duì)他們的環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否成為真正的綠色家園。

（五）認(rèn)真落實(shí)有關(guān)德育工作文件精神，強(qiáng)化德育常規(guī)：學(xué)校利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、合唱比賽、開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和理想前途教育。各班以主題班會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等形式積極參與學(xué)校的宣傳教育工作。

（六）、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范常抓不懈。政教處針對(duì)學(xué)生儀容儀表、宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、廣播操等方面進(jìn)行經(jīng)常性檢查，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

（七）、抓好家庭教育。我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、配合、參與“三生教育”。使“三生教育”得以順利開(kāi)展和達(dá)到預(yù)期的效果。

（八）、通過(guò)系列文體活動(dòng)開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生生活激情。學(xué)校開(kāi)展了“三生教育”文藝演出、“舞動(dòng)青春”廣播操比賽、“頌歌獻(xiàn)給黨”等活動(dòng)。

五、“三生教育”的實(shí)踐過(guò)程

我校堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，在選題方面，學(xué)校常選擇了環(huán)境、資源、人口、健康等課題，讓學(xué)生深入深入農(nóng)村，走入環(huán)境，感受生活，從身邊去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的危機(jī)性，嘗試著提出解決環(huán)境問(wèn)題的策略，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感，這對(duì)學(xué)生相應(yīng)的人生態(tài)度、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念的養(yǎng)成起到積極的作用。這些綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使校園周邊環(huán)境得到了改善，學(xué)校聲譽(yù)得到提高，同時(shí)通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

六、存在問(wèn)題及今后工作重點(diǎn)

目前，我校三生教育的活動(dòng)初有成效，基本達(dá)到了人人認(rèn)識(shí)三生教育，生生學(xué)習(xí)三生教育的目的。在三生教育的工作過(guò)程中，也存在教師培訓(xùn)涉及面不廣，課堂教學(xué)形式單

一、缺乏有效性，專題教育、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得不到有效落實(shí)的問(wèn)題。所以，在今后的工作中，我校將進(jìn)一步加大師資培訓(xùn)力度，提高教師的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出一批實(shí)施三生教育的骨干教師；進(jìn)一步以課堂教學(xué)為主、課外活動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)為輔，提高活動(dòng)的有效性；加大三生教育科研力度，開(kāi)創(chuàng)實(shí)施三生教育的有效途徑和方法；進(jìn)一步密切社會(huì)力量，加大三生教育教育合力力度；進(jìn)一步完善三生教育硬件建設(shè)，努力達(dá)到軟硬結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。

總之，實(shí)施“三生教育”是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，我校在開(kāi)展“三生教育”工作中取得了一定成果，在下一步的工作中為我們將加強(qiáng)宣傳教育，完善制度建設(shè)，切實(shí)抓好實(shí)施“三生教育”的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，讓“三生教育”走進(jìn)我們生活的每一天。

永勝縣順州中學(xué)2012年2月

第三篇：三生教育自檢自查報(bào)告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會(huì)議、“三生教育”大會(huì)和《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見(jiàn)》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，全面加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開(kāi)展生命教育生存教育生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開(kāi)展情況作以下自檢自查。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長(zhǎng)王光設(shè)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：王光設(shè)

中心學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：毛從相

中心學(xué)校教研員

張宏有

中心學(xué)校業(yè)務(wù)員 成員：黃春才

中心學(xué)校副校長(zhǎng)

楊朝平

黃家小學(xué)校長(zhǎng)

王文龍

楊柳小學(xué)校長(zhǎng)

李春波

老麥小學(xué)校長(zhǎng)

郭興琪

搬舊小學(xué)校長(zhǎng)

楊朝軍

清河小學(xué)校長(zhǎng)

王少波

大寨小學(xué)校長(zhǎng)

2、制定“三生教育”工作實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實(shí)際情況，制定各村校“三生教育”工作實(shí)施方案，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評(píng)價(jià)方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見(jiàn)》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委

云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)

在文件規(guī)定的年級(jí)我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開(kāi)展，每學(xué)年36課時(shí)，在相應(yīng)的時(shí)段安排專門的活動(dòng)開(kāi)展行之有效的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認(rèn)真按照中心學(xué)校的實(shí)施方案要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認(rèn)真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊(duì)伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項(xiàng)體驗(yàn)，我鄉(xiāng)學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了教育教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)，根據(jù)百項(xiàng)活動(dòng)的要求，組織教師認(rèn)真對(duì)活動(dòng)的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進(jìn)行教育活動(dòng)，各村校教學(xué)活動(dòng)有教學(xué)設(shè)計(jì)30篇，有心得體會(huì)或者是經(jīng)驗(yàn)材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校“三生教育”活動(dòng)的開(kāi)展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動(dòng)開(kāi)展的自評(píng)得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）

得分14分 B

1“三生教育”工作制度，5分 B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃

5分 B 3“三生教育”評(píng)價(jià)機(jī)制

4分 A

2教材（20）

得分19分 B

4“三生教育”教材使用

15分 B5 學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)

4分 A3 課程（25）得分25分

B6

“三生教育”課開(kāi)出率

10分 B7

“三生教育”課時(shí)、學(xué)分

10分 B8

“三生教育”課程滲透

5分 A

4隊(duì)伍（30）得分28分

B9

“三生教育”工作機(jī)構(gòu)及人員 5分 B10

“三生教育”專兼職教師配備9分 B11

“三生教育”教師培訓(xùn) 4分 B12

“三生教育”教師待遇 5分 B13

“三生教育”經(jīng)費(fèi)保障 5分 A5 研究推廣（10）

得分10分 B14

“三生教育”科研、教研

5分 B15

“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展

5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開(kāi)展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強(qiáng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

第四篇：三生教育自檢自查報(bào)告

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

施甸縣老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年2月24日

老麥鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育自檢自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)《云南省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）、全省教育工作會(huì)議、“三生教育”大會(huì)和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見(jiàn)》（云高工【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦【2011】13號(hào)）要求，全面加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育工作，根據(jù)《云南省人民政府督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于開(kāi)展生命教育生存教育生活教育專項(xiàng)督導(dǎo)的通知要求，我校結(jié)合“三生教育”的開(kāi)展情況作以下自檢自查。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)工作制度

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了“三生教育”各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，我校中心學(xué)校成立了中心學(xué)校校長(zhǎng)王光設(shè)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王光設(shè)中心學(xué)校校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：毛從相中心學(xué)校教研員

張宏有中心學(xué)校業(yè)務(wù)員

成員：黃春才中心學(xué)校副校長(zhǎng)

楊朝平黃家小學(xué)校長(zhǎng)

王文龍楊柳小學(xué)校長(zhǎng)

李春波老麥小學(xué)校長(zhǎng)

郭興琪搬舊小學(xué)校長(zhǎng)

楊朝軍清河小學(xué)校長(zhǎng)

王少波大寨小學(xué)校長(zhǎng)

2、制定“三生教育”工作實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真結(jié)合全鄉(xiāng)各村的實(shí)際情況，制定各村?！叭逃惫ぷ鲗?shí)施方案，把“三生教育”納入學(xué)校的教育規(guī)劃，探索“三生教育”的綜合評(píng)價(jià)方法。

二、配齊配足教材

根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育生存教育生活教育的意見(jiàn)》（云高工

【2011】20號(hào)）精神及《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于調(diào)整“三生教育”課程設(shè)置的通知》（云高工辦

【2011】13號(hào)）要求，我鄉(xiāng)學(xué)校為學(xué)生配齊配足了規(guī)定的教材，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

三、開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)

在文件規(guī)定的年級(jí)我鄉(xiāng)學(xué)校做到了全面開(kāi)展，每學(xué)年36課時(shí)，在相應(yīng)的時(shí)段安排專門的活動(dòng)開(kāi)展行之有效的教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中得到相應(yīng)的教育。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

我鄉(xiāng)村校認(rèn)真按照中心學(xué)校的實(shí)施方案要求，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，各校認(rèn)真根據(jù)學(xué)校教師情況配備了兼職教師隊(duì)伍，在學(xué)年教研工作方案中安排相應(yīng)的教師培

訓(xùn)，并做到了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。

五、研究推廣

結(jié)合“三生教育”的百項(xiàng)體驗(yàn)，我鄉(xiāng)學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了教育教學(xué)活動(dòng)，教研活動(dòng)，根據(jù)百項(xiàng)活動(dòng)的要求，組織教師認(rèn)真對(duì)活動(dòng)的篩選，選出適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育篇目進(jìn)行教育活動(dòng)，各村校教學(xué)活動(dòng)有教學(xué)設(shè)計(jì)30篇，有心得體會(huì)或者是經(jīng)驗(yàn)材料一篇。

結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)?！叭逃被顒?dòng)的開(kāi)展情況，我鄉(xiāng)“三生教育”活動(dòng)開(kāi)展的自評(píng)得分96分，具體如下：

A1 政策制度（15）得分14分

B1“三生教育”工作制度，5分

B2 “三生教育”納入教育規(guī)劃5分

B 3“三生教育”評(píng)價(jià)機(jī)制4分

A2教材（20）得分19分

B4“三生教育”教材使用15分

B5學(xué)校校本教材開(kāi)發(fā)4分

A3 課程（25）得分25分

B6“三生教育”課開(kāi)出率10分

B7“三生教育”課時(shí)、學(xué)分10分

B8“三生教育”課程滲透5分

A4隊(duì)伍（30）得分28分

B9“三生教育”工作機(jī)構(gòu)及人員 5分

B10“三生教育”專兼職教師配備9分

B11“三生教育”教師培訓(xùn) 4分

B12“三生教育”教師待遇 5分

B13“三生教育”經(jīng)費(fèi)保障 5分

A5研究推廣（10）得分10分

B14“三生教育”科研、教研5分

B15“三生教育”百項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展5分

“三生教育”在我鄉(xiāng)全面開(kāi)展，形式多樣，收到了相應(yīng)效果，但全鄉(xiāng)教育形式不均衡，在教師培訓(xùn)指導(dǎo)上要繼續(xù)加強(qiáng)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

第五篇：龍洞中心校安全隱患排查工作總結(jié)

龍洞中心校安全隱患排查工作總結(jié)

2011年我中心校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)“平安龍洞”、“平安校園”這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經(jīng)?；亻_(kāi)展拉網(wǎng)式安全檢查，做到警鐘常鳴，常抓不懈。為切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，消除存在的安全隱患，在自查中重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校文曉聞校長(zhǎng)直接抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各學(xué)校負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。從大處著眼，小處入手，進(jìn)行檢查，檢查出問(wèn)題立即整改，為教育教學(xué)營(yíng)造良好的安全環(huán)境。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛(wèi)責(zé)任制和追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各學(xué)校的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行追究制度對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將《綜治責(zé)任書(shū)》層層分解下轄各學(xué)校，并簽訂了《龍洞中心校綜合治理安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度，不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

3、建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理，防意外事故等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可依、違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故應(yīng)急預(yù)案制度。

學(xué)校成立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各種意外事故處置應(yīng)急預(yù)案。

三、齊抓共管 群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)學(xué)生的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與龍洞鎮(zhèn)派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校開(kāi)展了一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。中心校2010年投入維修改造經(jīng)費(fèi)68萬(wàn)元，用于花橋中學(xué)線路整改、城前中學(xué)圍墻改造、大田中學(xué)校舍改造、花橋?qū)W校食堂新建、界牌學(xué)校廁所新建、大田學(xué)校禮堂維修、康加學(xué)校校舍改造。改善了學(xué)校辦學(xué)條件，為學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)教育 促進(jìn)自護(hù)

1、加強(qiáng)學(xué)生上下樓梯管理。

2、管好放假、放學(xué)管理，加強(qiáng)交通安全。

3、加強(qiáng)用電用水和消防管理。

4、強(qiáng)化校園治安，預(yù)防各種傳染性疾病進(jìn)入校園。

5、開(kāi)展豐富多彩的各種安全教育活動(dòng)。派出所所長(zhǎng)童志軍、教導(dǎo)員李幼瓊在各校進(jìn)行法制講座。

6、重視食品衛(wèi)生安全。

五、存在的問(wèn)題和下一步打算

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

近幾年，學(xué)校周邊的小店面、小行業(yè)存在嚴(yán)重食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增加。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童不斷增多，難于管理。加之學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

學(xué)校安全工作事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視綜治和創(chuàng)建“平安校園”工作。確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定，給全體師生營(yíng)造了一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。學(xué)校的綜治創(chuàng)安工作被評(píng)為市教育局綜合治理先進(jìn)單位、平安校園創(chuàng)建先進(jìn)單位。今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平。我們也希望能夠得到相關(guān)職能部門更高的支持，為打造好“平安校園，和諧校園”而努力。

龍洞中心校 2011-05-07