第一篇：與綠色同行 打造綠色生態(tài)校園

與綠色同行

打造綠色生態(tài)校園

——賈寨中學創(chuàng)建聊城市級綠色學校自查報告

聊城市教育局、環(huán)保局：

我校從2012年10月，就根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關于環(huán)境教育行動綱領》的要求和有關文件精神，結(jié)合學校實際，啟動了學校創(chuàng)建綠色學校工作。近幾年來，學校在教育局、環(huán)保局的關懷和領導下，制定并嚴格實施了創(chuàng)建工作方案，扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作，近一年來，學校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績，根據(jù)《聊城市綠色學校評估驗收標準》，我校在市環(huán)保局與教育局的指導下，進行了認真的自查，自查得分為97分?，F(xiàn)將學校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

一、明確指導思想，明確目標，積極開展學校的創(chuàng)建工作

1、指導思想

明確綠色學校是以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校日常管理中貫徹環(huán)境保護和環(huán)境教育的基本理念，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以主動參與區(qū)域全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校內(nèi)部改革、全面提高環(huán)境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴張學校品牌優(yōu)勢、提高辦學效益為核心，以“開放式辦學、科學化管理”為主題，確保學校的可持續(xù)發(fā)展，成為促進高中教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標

1）創(chuàng)建聊城市級綠色學校的總體工作目標

瞄準學校發(fā)展的中長期目標（中期目標：到2014年辦成教育思想理論有建樹、學校辦學特色鮮明、學生成材模式有新路的，綜合辦學實力居于茌平縣前列；遠期目標：到2020年，建成體現(xiàn)辦學特色，能參與省級示范名校），為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。（2）學校創(chuàng)建工作的分期目標

到2014年11月，完成聊城市級綠色學校創(chuàng)建工作自查，接受教育局與環(huán)保局的初查與驗收，并對后期進行的評估驗收中存在問題進行整改，2015年開始創(chuàng)建聊城市級綠色學校。

二、我校從2012年起就成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導機構與工作機構，2014年9月進一步充實調(diào)整，明確職責。

1、領導小組：

組 長： 韓德新

副組長：付振崗

張保生

成慶江

組 員：劉佳慧

賈繼國

賈清國 鄭殿虎

張國起

賈國超

馬清喜

張守強（校家長委員會主任）

賈同生（西寨村書記）賈婉婷（學生會主席）

2、工作小組：

組

長：付振崗 組員構成：

辦公室：時風濱 主要負責創(chuàng)建“綠色學?！钡臋n案、宣傳工作。

教務處：苗連軍 主要負責環(huán)保教育課程的安排工作和教師環(huán)保教育工作

政教處：賈繼國 主要負責制定創(chuàng)建綠色學校的方案、計劃、制定有關環(huán)境保護的規(guī)章制度、校園文化建設工作和開展各項環(huán)境教育的組織領導工作。

教科室：張寶生 主要負責“綠色學?！眲?chuàng)建、環(huán)境保護的科研課題工作，教師的環(huán)保知識培訓工作

團 委：劉佳慧

主要負責開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護活動，校園環(huán)保、美化和校園文化建設的宣傳工作。

總務處：賈國川 主要負責學校綠化、美化工作及各種環(huán)保設備等硬件的配備工作。

家長代表：全體家長委員會成員

教師代表：鄭殿虎

張國起

賈國超 全體班主任

學生代表：全體學生會成員

三、經(jīng)過充分討論制訂創(chuàng)建方案工作思路與行動規(guī)劃，提出了相應原則與創(chuàng)建要求

（一）創(chuàng)建原則

1、整體發(fā)展原則

學校在現(xiàn)有管理體系的基礎上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進一步推動學校在管理的各個領域，如行政管理、教務教學管理、思想道德管理、團隊管理、后勤管理中，納入環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的思想。在創(chuàng)建綠色學校的過程中，應采用目前國際上正在積極推行和倡導的環(huán)境管理體系的基本理念，即通過制定計劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，以及通過建立機構、組織培訓、完善教學資源、建立檔案、交流信息等環(huán)節(jié)，保證創(chuàng)建活動的順利進行，科學而系統(tǒng)地推動創(chuàng)建綠色學校活動的開展，使創(chuàng)建綠色學?；顒优c現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過有效地持續(xù)不斷的改進，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

2、共同參與原則

在創(chuàng)建綠色學?；顒又?，學校不僅要制定出相應的計劃、指標及實施方案，而且強調(diào)明確各自的職責，校長、中層領導、一般教職工及學生根據(jù)自己的職責，積極參與創(chuàng)建綠色學?；顒?，推動創(chuàng)建活動的開展。同時鼓勵家長、社區(qū)、有關專家、媒體、政府等相關機構及相關人員的有效參與。

3、循序漸進原則

綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保持并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色學校的過程中，特別是環(huán)境建設和開展環(huán)境教育活動方面應依據(jù)本校的現(xiàn)實條件和基礎，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。

（二）創(chuàng)建要求

1、認真學習，廣泛宣傳，增強“綠色觀念”

（1）全體師生員工要認真學習環(huán)境知識、相關法律、法規(guī)，明確綠色學校的內(nèi)含和創(chuàng)建意義。

（2）加強環(huán)保知識培訓，安排熱心環(huán)境教育的老師分赴省內(nèi)外學習，增強感性認識，提高理論水平。重視教學方法的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術的教育作用，全力開發(fā)全體教職員工的創(chuàng)造力。（3）要充分發(fā)揮學校整體德育功能，利用班級黑板報、主題班會、國旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹立可持續(xù)發(fā)展的“綠色觀念”，提高參與環(huán)境保護工作的主動性和積極性。

（4）積極創(chuàng)建良好的環(huán)保文化氛圍，增強師生環(huán)境意識，建立科學的環(huán)境價值觀，并用以影響家庭和其他社會成員，用于檢舉揭發(fā)破壞環(huán)境的行為，立志為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。

（5）積極倡導環(huán)保生活方式，引導師生在社區(qū)和個人生活中自覺注重環(huán)保實踐，自覺遵守公民環(huán)保規(guī)范：a、節(jié)約資源，減少污染；b、綠色消費，環(huán)保選購；c、重復使用，多次利用；d、垃圾分類，循環(huán)回收；e、救助物種，保護自然。

2、分工明確，責任到位，加強“綠色管理”

（1）全面推行素質(zhì)教育，實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)戰(zhàn)略，切實加強“綠色管理”。

（2）成立綠色學校領導機構，分工明確，責任到位，學校為各類環(huán)境教育活動提供資金和物質(zhì)、技術的支持和保障。各部門分工協(xié)作，認真負責。

（3）學校各項管理措施有力，要體現(xiàn)環(huán)境保護概念，降低污染，垃圾減量，節(jié)約和回收資源，節(jié)能等環(huán)保措施取得明顯效果。學校努力綠化美化校園，為師生提供良好的工作學習環(huán)境。

在實施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓實踐導星、抓特色創(chuàng)優(yōu)”。

在工作環(huán)節(jié)上力求“三個結(jié)合”：與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)文明學校結(jié)合。

在學校工作中保證“三個體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學科教學要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會活動要有收獲體現(xiàn)。

（4）創(chuàng)建愉悅和諧的教育氛圍，師生互相信任、尊重，共同探究科學，形成民主、開放的“綠色管理”，鼓勵師生員工參與學校環(huán)境規(guī)劃，鼓勵改革，支持創(chuàng)新，追求發(fā)展，善于協(xié)調(diào)，集體決策。

2、構建立體網(wǎng)絡，壯大“綠色隊伍”

（1）轉(zhuǎn)變觀念，把原先只有生物、地理、美術、物理老師參與環(huán)境教育擴展到政治、語文、數(shù)學、英語、歷史、電教等各學科老師都重視參與環(huán)境教育。

（2）積極發(fā)揮學生在創(chuàng)建活動的主體作用，鼓勵學生在校內(nèi)成立學生環(huán)保小組，參與學校環(huán)境管理。

（3）在培養(yǎng)全體學生參與意識的同時，還要利用學生與家庭的密切關系，通過學生將環(huán)境意識帶入家庭，培養(yǎng)家庭成員的環(huán)境意識和環(huán)保行為，形成全社會都參加保護環(huán)境的“綠色隊伍”。

（4）積極與有關環(huán)保部門聯(lián)系，充分利用社區(qū)力量，爭取指導與支持。

3、加強滲透，深化“綠色教育”

（1）嚴格按照教學大綱及上級部門有關環(huán)境教育要求，對必修課、選修課、活動課中的環(huán)境教育內(nèi)容做出具體安排，細化要求，一一落實。

（2）通過環(huán)境教育公開課、滲透環(huán)境教育教案評選、環(huán)保知識測試、環(huán)保社會調(diào)查、環(huán)保主體活動、環(huán)保實踐等形式，提高學生參與可持續(xù)發(fā)展所必需的人事、技能，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，養(yǎng)成可持續(xù)的生活、學習和工作的習慣。培養(yǎng)學生的探求精神、全球意識、主人翁意識，以及對人類和人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，樹立正確的價值觀，增強熱愛和保護環(huán)境的自覺行為。

5、認真組織，開展各項“綠色活動”

（1）組織觀看環(huán)境教育的電影，開展世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀念日全校性主題宣傳活動。

（2）開展環(huán)保夏令營、環(huán)保征文等活動。

（3）、開展創(chuàng)建綠色學校的簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。

（4）、開展創(chuàng)建綠色學校的征文活動。

（5）開設環(huán)境教育公開課，開展?jié)B透環(huán)境教育教案評選、環(huán)保知識測試、環(huán)保社會調(diào)查等活動

6、不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累“綠色檔案”

（1）逐步完善各項規(guī)章制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗。

（2）做好綠色學校檔案工作，長期積累，分類清楚，形式多樣，文件完整。

四、根據(jù)計劃全面開展創(chuàng)建活動

1、統(tǒng)一全校認識，形成集體意志

（1）通過全校大會、黨派活動、群團活動、學術活動、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創(chuàng)建市級綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學校，是實施“科教興國”戰(zhàn)略，滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措；是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力，促成學校以創(chuàng)建工作為契機，全面反思自身辦學實踐，總結(jié)出具有示范作用的新鮮經(jīng)驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內(nèi)涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色的標志是人文化。要將創(chuàng)建市級綠色學校作為近期建設和發(fā)展的重要目標，深入人心，成為集體的意志和行動的共同準則。

（2）充分發(fā)揮好黨委的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學校教育思想和教育觀念的先進性；充分發(fā)揮好教代會、工會等群團的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動性，始終保持學校團結(jié)、奮斗、進取的昂揚斗志和良好局面；充分發(fā)揮學生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實現(xiàn)全體學生認同學校的辦學理念和辦學特色，爭取學生及其家長理解、配合、支持、參與學校建設和發(fā)展的各項工作。

2、根據(jù)計劃統(tǒng)一進程。

創(chuàng)建工作計劃經(jīng)行政會通過后，成為學校創(chuàng)建市級綠色學校的指南，在沒有非常特殊的事件發(fā)生的情況下，任何部門和個人必須無條件地遵從。學校要根據(jù)工作方案制定操作性強的執(zhí)行方案，規(guī)定各項任務的具體推進策略和措施，劃分責任部門和責任人員。

各部門必須在學校的執(zhí)行方案出臺20個工作日內(nèi)，編制部門落實執(zhí)行方案的實施細則，明確各項任務目標完成的時限和措施，上報學校備案。

學校全程對各部門的執(zhí)行情況進行監(jiān)控，定期統(tǒng)一核查目標任務完成情況，并作為部門和部門負責人學期考核和年度考核的重要指標。

3、挖掘嚴中文化，建設人文校園

認真分析學校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過程，調(diào)整學校后續(xù)發(fā)展的具體舉措和工作節(jié)奏；堅決將學校的中心工作轉(zhuǎn)移到提高教育教學質(zhì)量上來，加強對教育教學和教改科研的管理和推進，重點是推進課程體系的改革、完善課堂教學評價標準、優(yōu)化教師業(yè)務考核評價辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，大力推進綠色生態(tài)校園和人文化校園建設，提升學校建設和發(fā)展品位。

（1）認真發(fā)掘賈寨中學辦學的歷史積淀，解讀“進德修業(yè)”的校訓，“務本求實，開拓創(chuàng)新”的賈中精神；加強對學校制度文化的梳理，編制；

（2）編制校園文化建設方案，整體規(guī)劃和實施人文校園建設；

（3）建設學校的組織文化，提高管理運行效率；

（4）豐富學校的精神文化，純正學校校風教風學風；

（5）各類管理滲透環(huán)境意識，管理科學化、制度化，檢查經(jīng)?；?/p>

4、推進課程建設，提升辦學檔次。加強滲透，深化“綠色教育”。

（1）教師理念更新，參與率高。學校利用教師論壇，周一教師集會等形式，對教師進行培訓，教師對學生指導到位，有實踐周指導、社團指導、活動指導顧問等類型

（2）教育到位，列入課程與計劃，學科滲透與日常經(jīng)教育相結(jié)合起來，做到制度化、體系化、科學化、經(jīng)?；?。發(fā)揮校會、班會、廣播站、櫥窗等教育宣傳陣地的作用，進行環(huán)境意識教育，宣傳有關知識與理念。每學期各班召開一次相關主題班會，出一題黑板報并進行評比。廣播站宣講制度化經(jīng)?；?。業(yè)余黨校開設專題講座。

五、學校自查情況

（一）自查得分和結(jié)論

根據(jù)《聊城市綠色學校評估驗收標準》，比照我校創(chuàng)建工作實際，項目指標11扣1分、13扣2分、20扣1分、自評最后得分為97分。自評結(jié)論為符合聊城市級綠色學校的評估驗收標準。

（二）自評要點

1、學校加強對市級綠色學校創(chuàng)建工作的組織管理

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設及學校其他工作的目標指向。學校制定并嚴格實施了《賈寨中學綠色學校創(chuàng)建方案》，配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結(jié)。政教主任賈繼國同志參加過聊城市組織的的專題教育培訓。校內(nèi)各班主任、及中層干部參加過有關培訓。學校有計劃地組織生物、地理、政治、語文等學科教研組和年級備課組就環(huán)境教育專題教育活動、學生環(huán)保社團活動等活動的開展進行學習研討和教學研究。學校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內(nèi)容，學生處每學年配合地球日、植樹節(jié)等活動至少安排各班舉辦環(huán)境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校干道旁、大樓上均布置有校訓、辦學理念、學校承諾等固定用語。學校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環(huán)境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環(huán)境教育的報刊十余種，圖書若干冊和一批音像資料。

2、大力加強課內(nèi)教育

學校制定和實施的《綠色學校創(chuàng)建方案》對學科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，各學科滲透環(huán)境教育較好，政治、生物、化學、地理等學科做到了學年有1—2次環(huán)境教育研究課。學科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡。各科試題中有環(huán)境保護的內(nèi)容。以“賈中青年志愿者協(xié)會”和“環(huán)保協(xié)會”等社團為骨干的團隊活動中環(huán)境保護內(nèi)容體現(xiàn)充分。每學年各班至少有環(huán)境教育主題班會。生物、地理、化學等學科教研組、教師均開設有環(huán)境教育選修課和專題講座。生物、地理、化學等學科教研組及其教師所開選修課的教學計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動

學校有“青年志愿者協(xié)會”和“環(huán)保協(xié)會”等學生社團，并開展綜合教育教育實踐周活動，均配備有適量的指導教師，常年有計劃地開展環(huán)保主題活動。學校近三年來堅持實施“學生會管理與綜合教育實踐周管理校園”辦法，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學校“青年志愿者協(xié)會”和“環(huán)保協(xié)會”利用假期積極主動開展環(huán)保調(diào)查與社會實踐活動，多次參加學校組織的環(huán)保宣傳活動。學生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報、海報等形式參與環(huán)境教育活動的普及率90%以上。

業(yè)余黨校學員每學期三次開展活動。積極組織學生參加科技節(jié)活動；成立環(huán)保協(xié)會，評比環(huán)保小衛(wèi)士；舉行“綠色與我同行”專題征文比賽、海報評比；全校各班均參與愛心紙工程，設立舊電池回收桶，回收率較高。

4、不斷加強校園建設

本校為新建設的學校，園林化設計，學?？删G化地段均得到了綠化，綠色生態(tài)校園初步建成，學校有植物幾百種，利用豐富的植物資源初步開發(fā)出吻合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率不斷提高，校園的凈化、美化不斷加強，高標準的教學樓窗明幾凈，學校采取了一系列的環(huán)境污染控制措施，所有設施均符合環(huán)保要求。

（1）每年綠化費2萬多元，添置了各種花草樹木，還有其他各類設施及活動經(jīng)費投入，大大超過相關指標。

（2）校園環(huán)境優(yōu)美，園林化設計，富有人文氣息，人與自然和諧相處。綠化率達51%，有風景點。校園有各類警示牌，石頭文化初具規(guī)模，三室文化（教室、寢室、辦公室）制度化。

5、環(huán)境教育成果顯著

學校對教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內(nèi)容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動，學生環(huán)保知識教全面，環(huán)保意識強，環(huán)保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環(huán)保意識強，行為習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸煙現(xiàn)象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理，學校對食堂、小店等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強，通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會議等形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。學校有近幾年師生創(chuàng)作的環(huán)保小論文、獲獎環(huán)保手抄小報、教學論文、攝影作品、繪畫作品等。

（三）扣分及原因分析

項目指標11因為學校雖然有與基地有聯(lián)系但未正式與有關單位簽訂合同扣1分；項目指標13由于部分學科環(huán)境教育滲透不充分扣1分；項目指標20由于監(jiān)測活動不夠正常扣1分。

第二篇：打造綠色生態(tài)校園

打造綠色生態(tài)校園，促進學校可持續(xù)發(fā)展

——曲周縣小弟八聯(lián)辦小學三年發(fā)展規(guī)劃（2012.2~2015.2）

為實現(xiàn)小弟八聯(lián)辦小學在規(guī)范化發(fā)展的同時，實現(xiàn)學校適度超前、可持續(xù)性、內(nèi)涵式發(fā)展和自主發(fā)展，切實做好學?；A性和發(fā)展性工作，全面實施以素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量為為中心。形成學校特色和農(nóng)村名校品牌、特制定本校三年發(fā)展性指標規(guī)劃。

一、學校發(fā)展背景

小弟八聯(lián)辦小學自2006年經(jīng)新建至今，經(jīng)過一個五年規(guī)劃的實施，學校發(fā)展迅速，成果顯著，成為曲周縣素質(zhì)教育實驗校、曲周縣綠色學校，為辦成曲周農(nóng)村名校奠定了堅實的基礎。

（一）學校概況：

小弟八小學創(chuàng)建于2006年，是一所典型的農(nóng)村聯(lián)辦小學。

學校地處河北省五種精神之一“務求實效”全國聞名的生態(tài)文明村——小第八，新時期，在這個具有良好聲譽和優(yōu)良傳統(tǒng)的名村，學校要將文化傳統(tǒng)的積淀與時代精神及未來理想結(jié)合起來開創(chuàng)新局面。

為進一步提升學校的辦學質(zhì)量，在認真回顧與反思總結(jié)學校發(fā)展的基礎上，決心繼往開來，持續(xù)發(fā)展，制定新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃。

（二）隊伍現(xiàn)狀：

經(jīng)過學校內(nèi)部管理體制改革的不斷深化，學校管理層次和層級不斷科學、合理，管理效能不斷提高，班子人員教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，理論水平和領導水平不斷提高，班子成員間團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)學校工作的新局面。

師德建設卓有成效。廣大教職工自覺開展自我?guī)煹滦蜗笏茉?，認真實施愛生行動計劃，確立新觀念，構建新關系，探索新方法，培育新人才，涌現(xiàn)了許多師德先進典型，促進了隊伍建設，推動了學校發(fā)展；教職工整體素質(zhì)顯著提高。教學基本功不斷夯實，教研基本功不斷優(yōu)化，科研基本功不斷提升，教職工堅持全面實施素質(zhì)教育，運用新課改理念，實現(xiàn)了教育、教學的新成效。

（三）學校辦學成果：

在全校師生的共同努力下，學校發(fā)展很快，特別是近幾年，作為農(nóng)村學?？梢哉f得到了超常發(fā)展。學校被評為曲周縣素質(zhì)教育實驗性學校，曲周縣綠色學校、曲周縣文明單位，學校綠色教育、科體育、德育和少先隊工作初具特色，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，布局合理，學校具有濃重的綠色文化氛圍，并呈現(xiàn)出安定團結(jié)，寬松和諧的政治氛圍和循之有序、運轉(zhuǎn)有效的良好局面。

（四）學校發(fā)展中的問題：

學校預計占地30畝。目前學校有6個年級10個教學班，378名學生。全校在職教師14人，其中高級教師2人，由于學校二期工程未建設，所以造成辦公用房和教輔用房短缺。學生活動場地緊張。

面對新的挑戰(zhàn)，全校上下決心在各級部門的領導和關心下，懷著對事業(yè)的執(zhí)著精神，有信心在三年內(nèi)再創(chuàng)輝煌。

二、學校發(fā)展思路

（一）辦學理念：

以人為本，追求卓越，為學生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎。全面發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。充分尊重教職工的個性差異，全面調(diào)動學校全員的積極性和創(chuàng)造性。

（二）基本定位：

立足農(nóng)村教育，規(guī)范辦學，精心打造生態(tài)課堂和綠色生態(tài)校園，促進師生生命成長。

（三）工作重點：

全力以赴抓好師資隊伍建設，聚精會神全面提高教育質(zhì)量，千方百計培育學生的個性特長，持之以恒推進學校的整體發(fā)展。

三、學校發(fā)展目標

（一）總體目標

建立符合本地實際，適應改革和發(fā)展需要的辦學機制順應教育創(chuàng)新提高難度“魂”（發(fā)展），把學校辦成農(nóng)村實施優(yōu)質(zhì)教育的榜樣，機制優(yōu)化，校本管理的楷模，全面實施素質(zhì)教育的典范，出名課，育名師、創(chuàng)名牌和較高聲譽的農(nóng)村特色學校。

1、辦學目標：

堅持兩全，爭創(chuàng)三優(yōu)，實現(xiàn)四化。即全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量；創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，做優(yōu)質(zhì)教師，育優(yōu)質(zhì)學生；實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，辦學過程民主化，教育管理科學化，育人觀念生態(tài)化。

2、育人目標：

學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新、學會勞動

3、管理目標： 公平、和諧、獨創(chuàng)

4、辦學特色：

尊重生命，張揚個性、和諧關系的綠色生態(tài)教育

5、打造品牌：

生態(tài)、和諧、綠色、環(huán)保；校本課程、主課題探究、6、學生發(fā)展目標：

一個標準：德、智、體、美、勞全面發(fā)展。五種能力：學習、合作、交流、實踐、創(chuàng)造。

十個一：一流好品德、一身好習慣、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一門好手藝、一身好體魄、一手好書法、一方好人氣、一個好成績

7、教學評價：

自主、合作、探究、創(chuàng)新。

8、三大標準：

辦學標準：規(guī)范加特色

職責標準：教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人 人才標準：合格加特長

（二）學校發(fā)展具體目標與措施

1、行政管理

目標：建立現(xiàn)代教育的管理體系，促進學校管理民主、科學規(guī)范、彈性化、智能化。依據(jù)現(xiàn)代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次和管理高效。建立完善的決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督、反饋、評價系統(tǒng)。學校組織優(yōu)化為結(jié)構合理，組織健全，信息暢通、協(xié)調(diào)高效、反應靈敏的統(tǒng)一體。

舉措：

1）樹立新觀念。首先強化思想上的領導和管理，學校管理人員必須審時度勢，加強學習，解放思想，與時俱進。重點放在更新“人才觀”，管理的“價值觀”上，在傳統(tǒng)的民主、科學、規(guī)范管理的基礎上滲透和深化綠色管理理念。做到：讓能者光榮、能者有為、能者有位、能者有酬；培養(yǎng)能者，優(yōu)先能者，獎勵能者，充分激勵和調(diào)動所有教職工的潛能，去發(fā)展學校事業(yè)。

2）依據(jù)適用、高效、精簡的原則，對學校規(guī)章制度分類、分塊，按新時代的要求通過教代會或校務會審議，并補充完善，迅速適應新形勢和學校新實際。

3）調(diào)整，組建好一支德才兼?zhèn)洌瑘詮娪辛Φ闹袑痈刹筷犖?，做到各就各位，各負其責，力戒那種“平平穩(wěn)穩(wěn)站位子，忙忙碌碌裝樣子，迷迷糊糊過日子”的現(xiàn)象。

4）構建決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督四大系統(tǒng)以及相關協(xié)作調(diào)控的有關規(guī)定。特別要完善教育質(zhì)量三級監(jiān)控的機制（“自我監(jiān)控、組織監(jiān)控、學校監(jiān)控），確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

5）調(diào)整完善各種獎懲機制。按歸類、系統(tǒng)、明確、操作簡潔。修訂好“常規(guī)工作獎“、”單項發(fā)展獎“、”綠色教師獎“等，并圍繞備、教、改、導、考、析等環(huán)節(jié)，提高過程的實效，力爭做到現(xiàn)獎現(xiàn)兌，現(xiàn)懲現(xiàn)罰，獎罰分明。

6）依據(jù)適用、高效、精簡的原則，按學校議事規(guī)則，規(guī)范安排好各類會議，各項工作（活動）。提倡新的工作精神和團隊精神，人人盡職守責、親近合作，只補臺、不拆臺，親者嚴、疏者寬，真誠合作、公平競爭、共建互勉。自覺做到：凡事以學生為先，以學校利益與學校發(fā)展為重，以創(chuàng)新進取為樂，以多作貢獻為榮。

2、綠色教育

目標：加強投入、重點推進，逐步實現(xiàn)生態(tài)人文教育辦學特色。傾心打造生態(tài)課堂，尊重師生生命價值，讓師生保持健康的思想品質(zhì)，勇敢地面對困難和挫折，把積極的熱情奉獻到團結(jié)、互助、進取的意境中去，爭創(chuàng)省綠色學校。

舉措：

1）加強生態(tài)人文文化園區(qū)建設。2）抓好生態(tài)人文班、隊集體建設

3）抓好生態(tài)人文教育師資隊伍的培養(yǎng)和建設（包括教師發(fā)展要求、學習制度、評價制度、骨干教師指導管理等）

4）結(jié)合學校其他工作，開展生態(tài)人文的建設工程。包括：學風建設、綠色學生培養(yǎng)、目標、內(nèi)容（細則）的制訂、學生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育分年級要求等。

3、教育科研與教學質(zhì)量管理

目標：大力推進教學創(chuàng)新，逐步實現(xiàn)教學目標、教學過程、教學方式、教學手段創(chuàng)新。以科學發(fā)展觀審視農(nóng)村教學現(xiàn)狀，探尋發(fā)展、提高的新思路，使教育質(zhì)量和效益三年內(nèi)有新的飛躍。

舉措：

1）依托縣教研室和教科室，聯(lián)合鄉(xiāng)內(nèi)有關學校，成立區(qū)域和學校的“教學和科研指導小組及改革實驗小組”。全面規(guī)劃、科學指導各學科的教育、教學和科研工作。精選骨干教師、優(yōu)秀教師領先探路，分段、分年級進行改革實驗。

2）結(jié)合科研課題，注重階段性交流合作和成果、成效論證、分析。搞好配套的子課題研究，尤其是中青年教師在一定理論指導下，來自教育、教學實際的研究課題。

3）加強校本課程的開發(fā)。重點在發(fā)展學生個性特長，綠色教育、生活教育、生命教育等方面有所突破。

4）按照學生發(fā)展和新課改的要求建立符合學生身心特征的監(jiān)控系統(tǒng)和試題庫；建立學生成長檔案袋，科學、全面評價學生。

5、德育管理

目標：以“兩綱”為指針，繼續(xù)實施好小公民道德建設和雛鷹爭章整合的研究，加強養(yǎng)成教育，提高德育的針對性、實效性。培養(yǎng)三種精神。即：愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義、愛祖國、愛集體、愛科學的精神，自主合作精神，誠信負責精神；形成四種意識：即：參與意識、創(chuàng)新意識、抗挫意識、合作意識；訓練五種能力：即認知能力、自主、自強能力、協(xié)調(diào)選擇能力、自信能力、創(chuàng)造能力。人人有健全人格和美好心靈，讓每個學生的個性充滿生命的意義。舉措：

1）把人才教育、科學教育、藝術教育納入學生視野。

2）從組織上構建生活德育框架與網(wǎng)絡，切實轉(zhuǎn)變教師、家長的觀念，開拓學生自我教育體驗，家庭和社會教育的新路。

3）按照“生活即教育、社會即學?！崩碚?，實施好“綠色教育實踐行”活動，讓學生結(jié)合自身實際走向自然，走向社會、體驗生活。通過自主探究性參與，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4）繼續(xù)實施好“今天行動計劃”、學生基本道德素養(yǎng)和基本行為習慣的培育。使每一位學生做到“四美四會”。即作業(yè)書寫美、語言表達美、行為舉止自然美、思想境界美；會認知、會做事、會合作、會創(chuàng)造

5）以綠色校園文化為核心，日常行為規(guī)范為基礎，心理健康教育為抓手，進行潛移默化的隱形教育

6）寓教育于學科、課堂和各項活動中，并滲透和落實到校內(nèi)外，充分利用校內(nèi)各種教育手段輔助教育、教學，并完善學生易于接受，學校易于操作的長效管理機制。

6、社區(qū)管理和家長學校管理

目標：大力加強學校教育、家庭教育、社區(qū)教育的整合。逐步提高家長學校的辦學效果和知名度，努力形成協(xié)調(diào)一致，共同促進的教育新機制。

舉措：

1）優(yōu)化家長學校的管理。修訂有關制度，調(diào)整好相關人員，明確家長委員會的職責，努力使家長學校成為學校教育的一支重要力量。

2）強化教育滿意工程建設，每年征詢家長的意見，請家長商討對學校、對學生的要求、建議，并及時反饋至學校教職工。

3）設立家長接待日，校長信箱，建立常規(guī)性的家校聯(lián)系制度，及時讓家長了解學生在校情況，形成齊抓共管，目標一致的氛圍。

4）開展學習型家庭，環(huán)保型家庭創(chuàng)建活動，爭取家長及家庭的配合，認真開展知心家庭“四同”活動。即：同讀好書好報、同談成長經(jīng)歷，同研身心健康，同做環(huán)保益事。學校及時收集和發(fā)揚廣大知心家庭開展的各項成效，促進學生綜合能力的提高。

（三）實施步驟

1、第一學年：

1）組織全體教職工認真學習，自覺更新教育理念，自覺修煉師德、師風規(guī)范，確定強烈的責任意識和終身教育的思想，把學校的興衰與事業(yè)的成敗牢牢地系在心上，把三年規(guī)劃變成自我奮斗的目標和追求。

2）學校各部門、個人扎扎實實制訂個人的三年發(fā)展計劃，使學校目標個性化、操作化，變成協(xié)調(diào)一致的行動綱領。

3）學?！按蛟焐鷳B(tài)課堂，促進師生生命成長”及學校綠色管理模式中期評析、總結(jié)（綠色教育滲透到學校工作的各方面，成為全校師生的共同行動）。

4）認真做好三年發(fā)展計劃中的基礎性工作，為完全實施三年計劃奠定堅實的基礎，并實現(xiàn)良好的開端。

2、第二學年：

1）教師的教學觀念能符合新課程的理念，并能自然地運用到相關的教育、教學活動中去，形成良好的競爭意識。

2）及時總結(jié)三年規(guī)劃中的優(yōu)點及不足，及時調(diào)整、補充、修改完善，保證三年規(guī)劃的有效落實。

3、第三學年

1）形成我校“生態(tài)課堂打造”，綠色管理模式“的基本成效和經(jīng)驗，進行總結(jié)展示。

2）形成一支數(shù)量充足、骨干保證的師資隊伍，教職工積極向上，奮勇爭先，并能應用科研課題應用到課堂教學中，能分析、處理、解決教育、教學中的問題、矛盾，素質(zhì)教育全面、深層次推進。

3）顯現(xiàn)出生態(tài)課堂，在師生互動中重新解讀教育。更新發(fā)現(xiàn)生命價值，提高思維品質(zhì)，形成師生各自發(fā)展與互動發(fā)展的生態(tài)鏈條。

第三篇：與綠色同行 建和諧校園

與綠色同行

建和諧校園

——高流中心幼兒園 “綠色學校”創(chuàng)建工作第一階段計劃

高流鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于1980年，遷址新建2009年，位于高流鎮(zhèn)中心南側(cè)，占地面積9071㎡，建筑面積2460㎡，現(xiàn)有6個班，191名幼兒，教職員工27人。幼兒園環(huán)境宜人，場地布置美觀童趣，綠化面積達多2850㎡，可綠化率達到100%。園內(nèi)各項設施設計規(guī)范，符合幼兒的年齡特點，并擁有配套的安全防護設施，周圍環(huán)境良好，無工業(yè)污染，園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長，又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用，是適合幼兒學習、游戲、生活的好場所。自我園確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕酥掌?，我園將以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環(huán)?；顒訚B透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認識，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學?；顒訚B透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，爭創(chuàng)新沂市“綠色學?！?。

一、指導思想：

以《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》為指導思想，全面貫徹新《綱要》，實施新課程，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，以創(chuàng)建新沂市“綠色學?！睘槠鯔C，切實加強幼兒園的環(huán)境保護教育，為幼兒營造一種和諧的氛圍，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進校園精神文明建設和幼兒素質(zhì)教育。

二、目標和要求

1、“綠色學?！睆娬{(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育教學和建設的整體性活動中，引導教師、幼兒關注環(huán)境問題，讓幼兒在受教育、學知識、長身體的同時，從小樹立熱愛大自然，保護地球、家園的高尚情操。

2、通過開展愉快的教育，將綠色教育貫穿到幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)及各項活動的過程中，讓幼兒掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全園教職工及幼兒從關心幼兒園環(huán)境到關心周圍環(huán)境、關心社會環(huán)境，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。

5、通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，校園環(huán)境得到改善，而且還要通過一個幼兒帶動一個家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。

6、以創(chuàng)建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對幼兒進行懂環(huán)保、護環(huán)境的養(yǎng)成教育，使環(huán)保行為成為一種習慣，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

7、全園上下共同做好創(chuàng)建新沂市“綠色學?！钡母黜椷^程管理準備，抓出成效，爭取進入新沂市“綠色學校”的行列。

三、具體措施：

（一）建立創(chuàng)綠領導小組

1、成立創(chuàng)建新沂市“綠色學?！鳖I導小組，專設環(huán)境教育教科室，具體分管環(huán)保教育活動，設立創(chuàng)綠督查組，加強檢查監(jiān)督。使創(chuàng)綠工作做到分工明確，責任到人，措施落實。制訂創(chuàng)建工作規(guī)劃，確立活動主題，將環(huán)保教育納入到教育教學各項活動中。

創(chuàng)綠領導小組如下：

組

長（園

長）：鮑俊玲——啟動整個創(chuàng)建活動的全方位工作。副組長（副園長）：葉

婷——擔任環(huán)境教育宣傳工作，園內(nèi)環(huán)境建設、硬件的修繕工作，協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動。

副組長（業(yè)務副主任）：徐貴嬌——擔任環(huán)境教育教研組長工作，主抓教育、教學的兩個滲透工作，負責創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。

教研組長：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點進行環(huán)境創(chuàng)設，組織本年級教師探索把環(huán)境教育滲透到各領域和日常生活中去。

保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負責衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。

2、強化領導核心，建立以班主任為骨干的教育管理機制，定期召開班主任專題會議，開展研討，推動幼兒園環(huán)保工作。

（二）完善環(huán)保隊伍建設

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師的主導作用。

2、建立幼兒園、家庭、社會一體化的教育機制，以幼兒園為中心，帶動全社會環(huán)保意識增強，使環(huán)保教育成為全社會共同的責任

（三）開展環(huán)保教育活動

1、增加環(huán)保課程，滲透五大領域。

根據(jù)環(huán)境教育計劃，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有課程，將環(huán)境教育有機滲透到“健康、語言、社會、科學、藝術”五大領域中，開展“綠色學校”主題教育，并開展綠色專題研討活動。結(jié)合重大環(huán)境紀念日確定環(huán)境教育主題，如“植樹節(jié)”“世界地球日”“世界環(huán)境日”“世界無煙日”等組織宣傳教育活動，讓孩子們懂得保護環(huán)境從我做起。通過組織幼兒課外活動，讓幼兒親身感受大自然，引導幼兒用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)問題，觀察變化“河流被污染小魚死了”、“樹木被砍伐小鳥沒有家了”??，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖暮门笥?。一方面我園再訂閱各種有關書刊、音像，提高全園環(huán)保教育意識，形成人人都是環(huán)境教育工作者。另一方面，在環(huán)境教育齊抓共管的基礎上，還根據(jù)環(huán)境教育的需要，發(fā)動全園教師參與編寫環(huán)境教育教材（創(chuàng)編故事、詩兒歌、歌曲舞蹈等）豐富環(huán)境教育內(nèi)容。

2、加強環(huán)保教育，意識轉(zhuǎn)化習慣。

（1）環(huán)境育人，培養(yǎng)幼兒習慣。各班設立自然角及種植園地，為孩子們創(chuàng)設實踐的基地，為幼兒提供親自參加實踐勞動的機會，讓幼兒在教師的指導下播種、澆水、鋤草，飼養(yǎng)各種小動物，從而觀察、了解動、植物的生長過程，在與動、植物的交流中，學會對生命的尊重、熱愛和責任感，讓孩子們知道環(huán)保的重要性，使她們萌發(fā)了愛護動、植物的感情。同時，在幼兒園每個活動室、室外、梯間的墻壁、走廊等每個角落設計各種簡單易懂的環(huán)保圖片，如：在盥洗室用圖片的形式讓幼兒學習怎么樣正確洗手，達到節(jié)約水資源的目的；在垃圾箱旁邊張貼怎么樣扔垃圾的圖片，以達到不讓垃圾隨意掉在地上；在教室、午睡室張貼“減少噪音的圖片，讓孩子養(yǎng)成不高聲叫喊的習慣”等，讓幼兒在欣賞圖片的過程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用。在園內(nèi)廣播環(huán)保故事、播放環(huán)保歌曲、張貼宣傳標語、幼兒繪畫作品展、自制環(huán)保標志、走進社區(qū)春、秋游活動及環(huán)保實踐活動等，為幼兒提供環(huán)境知識或信息刺激的機會和條件，提高幼兒無意學習的能力，與周圍的環(huán)境構成了一個立體空間的教育網(wǎng)。（2）加大宣傳，提高家長意識。

通過召開家長會、家長學校、家長開放日、問卷調(diào)查、與幼兒談話等多種形式向家長宣傳環(huán)保的重要性，并設立宣傳欄，各班級設立宣傳墻報，校園內(nèi)張貼宣傳標語、畫，充分利用網(wǎng)站、黑板報、等介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)。從而提高家長對環(huán)境教育的認識。并讓家長加入到環(huán)保，發(fā)動家長共同收集安全無公害的廢舊材料，和孩子一起變廢為寶。通過家庭親子活動，與孩子一起利用廢舊物品制作編織作品、環(huán)保時裝等，讓幼兒環(huán)保的認知、情感、意識都得到熏陶。在家園共同配合下，讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長與家長之間產(chǎn)生互動的教育功能，從而營造出教育一名幼兒帶動一個家庭、一所幼兒園、影響一個社區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。

（3）五項評比，增強衛(wèi)生意識。每月進行班級環(huán)境創(chuàng)設、衛(wèi)生情況檢查、評比“環(huán)保小衛(wèi)士”的評選等，鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，激勵廣大教職工做到園內(nèi)無衛(wèi)生死角，使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。

在創(chuàng)建新沂市“綠色學?！倪^程中，我園將以“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，開展環(huán)境教育充分利用和挖掘幼兒園的各種資源，積極實踐著“人與自然和諧發(fā)展”的理念。崇尚綠色，提高人類生存質(zhì)量、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成良好的生態(tài)道德是當代每一個有識之士的共同追求。創(chuàng)建“綠色學?！被顒幽茉鰪娢覉@全體教職工及幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習慣，充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的育人作用，從而推動幼兒園的精神文明建設，并將促進我園的校園文化上一個新臺階。

四、活動安排

2011年5月——

1、活動宣傳，成立創(chuàng)綠領導小組；

2、制定創(chuàng)綠發(fā)展規(guī)劃及計劃；

3、組織教師學習，提高教師對加強環(huán)境教育的重要性。

2011年6月——

1、開展環(huán)境教育實踐活動；

2、綠色環(huán)境教育活動方案第一次評比。

2011年9、10月——申報新沂市“綠色學校”，積極準備創(chuàng)建資料.2011年11、12月——

1、開展有關課程實施、領域滲透環(huán)境教育的專題教研活動。

2、綠色環(huán)境教育活動方案第二次評比。2012年1—3月——創(chuàng)建“綠色學?！被顒与A段性總結(jié)； 2012年4月——創(chuàng)綠公開課研討活動。

2012年5月——

1、創(chuàng)綠工作第一階段活動總結(jié)，整理相關資料；

2、制定創(chuàng)綠第二階段工作計劃。

第四篇：你我同行共建綠色校園

你我同行共構綠色校園

在師大生活已經(jīng)有今兩年的時間了，搬離老校區(qū)也是很快將要面臨的事情了，其中的不舍和依戀自是不必說。然而，這份對老校區(qū)的眷戀除了對這里積累下的感情和生活的懷念，更有對老校區(qū)環(huán)境的不舍。

在我們師大老校區(qū)的校園里每一條路的兩邊都有綠化帶、花叢、和樹木。更是有暢志園、牡丹園、松園、杜仲園、廣玉蘭園等遍布校園的每個角落。甚至有同學戲稱植物園也要遜色于我們的學校。然而，綠色校園，不僅僅是指校園的綠化程度。它是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。

由此看來，建設綠色校園除了對校園綠化的要求外，更有對我們?nèi)熒h(huán)境保護理念和素養(yǎng)的要求。其實，漫步在校園中，我們可以看到，校園內(nèi)的每個路口都有垃圾桶，同學們也都會自覺的把垃圾放入垃圾桶中，沒有隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；地面干凈整潔，即使是在比較隱蔽的小園子里地面也沒有垃圾。然而，要建設綠色校園我們要做的還有很多。

首先，要制定相關的制度要求。只有樹立起綠色校園的旗幟，才能更廣泛的深入的推進綠色校園的建設進程。在這方面，我校已經(jīng)在《文化建設規(guī)劃綱要》中已經(jīng)將加強校園景觀建設作為重點建設項目。我校的《文化建設規(guī)劃綱要》指出，校園文化景觀是呈現(xiàn)學校文化意蘊和人文氣息的物質(zhì)載體，也是一所學校文化追求和文化品位的直接反映。在這一方面，一是學校將建設標志性文化基礎設施，如完成“新勇學生活動中心”建設，啟動陜西師范大學博物館建設，在長安校區(qū)建立正規(guī)莊嚴的升旗點等。二是在長安校區(qū)建設主題鮮明的文化景觀，如建設學術圣賢或校史名人雕像、書法石刻、文化長廊、自然景觀小品以及畢業(yè)生和校友紀念林、紀念石、紀念堂、紀念墻等。而在校園文化的主要建設任務中，我校《文化建設規(guī)劃綱要》也明確了：在優(yōu)化校園環(huán)境方面，重點是進一步統(tǒng)籌規(guī)劃雁塔校區(qū)和長安校區(qū)的功能定位與整體布局，使兩校區(qū)成為功能定位明確、空間布局合理、資源利用高效、環(huán)境優(yōu)美溫馨的大學校園。這兩條制度為我們構建了綠色校園的圖景。校園景觀的建設是建設綠色校園的基礎硬件條件，也是將我校建設成綠色校園的基礎條件。明確的制度要求，將有力的促進綠色校園建設的進程。

從文化方面而言，如同教學一般，我們不僅要有硬件條件，還要有文化的軟實力。首先，在這一方面，作為漢語言文學專業(yè)的我們要自覺的擔當起建設綠色校園的文化帶頭人。自覺的提高自身的環(huán)境素養(yǎng)，加深對可持續(xù)發(fā)展的認識。具體的如：競選關于綠色校園建設的科研項目；在校園內(nèi)發(fā)起關于共同構建綠色校園的倡議；即使撰寫關于綠色校園建設的經(jīng)驗和收獲等等。其次，建設綠色校園也是全校師生共同的責任和義務。作為老師，也要在課堂中將環(huán)保意識和行動貫穿于教育、教學中，引導學生關注環(huán)境問題，讓大學生在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神同時掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；作為學生我們也要學會從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。同時，學校也要積極鼓勵社團舉辦有關環(huán)境保護和建設綠色校園的活動，為同學們提供更多的實踐和理論平臺。要在全校的范圍內(nèi)營造出同心同德建設綠色校園的文化氛圍。

我們還要養(yǎng)成良好的環(huán)境素養(yǎng)。這不僅是對建設綠色校園的貢獻，從根本上說，也是大學生自我品質(zhì)完善的內(nèi)容之一。因此，校內(nèi)的師生應做到：第一，節(jié)約資源。無論是水資源還是電力資源還是紙張。它們的來源都是以木材和煤炭為主的。雖然，森林減少和煤炭污染看似和校園沒有 直接聯(lián)系。但環(huán)境具有整體性，要培養(yǎng)良好的環(huán)境素養(yǎng)就不能只局限于關注校內(nèi)的小環(huán)境。第二，培養(yǎng)環(huán)境保護的自覺性。將保護環(huán)境的習慣內(nèi)化為自己的自覺意識。

積極關注目前的環(huán)境動態(tài)，增強環(huán)境保護的 緊迫性。心理學認為人們的社會行為，具有相互間的感染性。因此，我們要身體力行的同時也是和向周圍的同學一起分享對可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護經(jīng)驗。作為新時代的大學校園主體的我們不僅要在保留現(xiàn)有的好習慣的基礎上更加留心自己的行為；還要在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為。積極的參與學校關于可持續(xù)發(fā)展的講座和班級內(nèi)部的討論會。

總而言之，構建綠色校園，不僅需要合理的校園規(guī)劃、良好的校園自然環(huán)境更需要每一位師生自覺的環(huán)保素養(yǎng)和切實的行動。

第五篇：綠色同行

綠色同行—環(huán)保專項實踐活動論文

班級：61241P 姓名:卞馨卉 學號：01 當前環(huán)境污染嚴重，生態(tài)破壞態(tài)勢嚴峻，由于自然資源的過度開發(fā)和不合理利用，引起了生態(tài)環(huán)境急劇惡化和自然生態(tài)嚴重失衡。環(huán)境保護刻不容緩。環(huán)境保護是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。

您可曾看到濃密的黑煙遮住了藍天？您可曾見到那墨黑的廢水污染了碧河？你可曾聽到樹林臨伐前的呼救？您可曾聞到鳥兒在槍口下絕望的哀鳴？您也許會說：是啊，我只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；您也許會說：是啊，我兒時的那一方秀水已干涸，我夢中的青山已荒蕪，我見不到鳥兒成群地飛過天空，只能偶爾聽到它們孤單凄歷的鳴聲。仔細看看我們的四周吧，環(huán)境正發(fā)生著可怕的變化，別再亂排廢氣污水了，別再濫伐樹木了，別再捕殺瀕臨滅絕的野生動物了?人類在野蠻地破壞大自然！地球，這顆曾經(jīng)蔚藍美麗的水球，如今卻面臨著被黃沙吞噬的危險，然而我們要清醒地認識到，破壞自然的每一秒，便是給我們自己頭上套上一把可怕的枷鎖，毀滅自然的那一天，也就是人類自己的臨行日！

人一直以為地球上的海、陸、空是無窮盡的，所以從不擔心把千萬噸廢氣送到天空去，又把數(shù)以億噸計的垃圾倒進海洋；大家都認為世界這么大，這一點廢物算什么。我們錯了，其實地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內(nèi)生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來弄污這有限的生活環(huán)境：

海洋污染：主要是從油船與油井漏出來的原油，農(nóng)田用的殺蟲劑和化肥，工廠排出的污水，礦場流出的酸性溶液；它們使得大部分的海洋湖泊都受到污染，結(jié)果不但海洋生物受害，就是鳥類和人類也可能因吃了這些生物而中毒。

陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問題，每天千萬噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛(wèi)生的第一號敵人?？諝馕廴荆哼@是最為直接與嚴重的了，主要來自工廠、汽車、發(fā)電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺器官的毛病。我們?nèi)羧匀荒晫＜业木?，將來一定會落到無半寸凈土可住的地步。

隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染出現(xiàn)了由城市向農(nóng)村急速蔓延的大趨勢。據(jù)調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)現(xiàn)有1800萬家，1992年其廢水排放量為36.6億噸，全國2/3的河流受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染，污染土地2000多萬畝。近十年來，我國使用農(nóng)藥防治蟲害效果顯著，每年使用農(nóng)藥面積為23億畝次，每年化肥施用量達2930萬噸（折純），但農(nóng)藥、化肥有效施用率僅為30％（僅為國外先進農(nóng)業(yè)區(qū)的1/2），其余都揮發(fā)到大氣中或隨水流入土壤和江河湖泊，造成水域富營養(yǎng)化或飲用水源硝酸鹽含量超標。農(nóng)用塑料的大規(guī)模使用，對土壤物理性狀有極大的影響，全國平均每畝農(nóng)田殘留地膜5公斤左右，地膜殘留率為20％～30％，對土壤破壞很大。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的總體技術水平和“三廢”治理能力低，排出的污染物嚴重污染周圍環(huán)境，有的地區(qū)已到了不能容忍的地步，例如，一個小造紙廠污染一條河（在我小時候縣城有家小造紙廠，污染了一條大河，河邊的居民受不了那難聞的氣味和刺耳的噪音，不停的向有關部門投訴，最后造紙廠關閉了。而留下的“后遺癥”過了好多年才好。）全國1萬多家小造紙廠造成農(nóng)村水環(huán)境嚴重惡化；土法煉焦、煉硫磺、金屬冶煉產(chǎn)生的大氣污染使大面積植被壞死、糧食絕收；亂采濫挖、采富棄貧致使資源破壞、草場退化、土地沙化、河道淤塞，其后果不僅造成重大的經(jīng)濟損失，而且嚴重危害農(nóng)民的健康，貴州、云南等省出現(xiàn)了明顯的公害病，如鉛中毒、砷中毒、鎘中毒等。

農(nóng)村環(huán)境問題如不及早重視和防范，將會造成比現(xiàn)在城市環(huán)境更復雜、更有害、更難治理和恢復的被動局面；生態(tài)破壞是涉及長遠的根本性的問題，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境一旦被破壞，需經(jīng)過幾代人才能恢復，甚至難以逆轉(zhuǎn)！認識到這些，農(nóng)民們也開始加入環(huán)境保護的行列：退耕還林、植樹造林、清理垃圾、處理水土流失?農(nóng)民們對樹木進行了刷白。

生態(tài)破壞態(tài)勢：我國的生態(tài)破壞態(tài)勢日益嚴峻。由于自然資源的過度開發(fā)和不合理利用，引起了生態(tài)環(huán)境急劇惡化和自然生態(tài)嚴重失衡。

1．物種滅絕 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，高等植物和野生動物物種均占世界的10％左右，其中約有200個特有屬。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導致了動植物生境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。近年來，非法捕獵、經(jīng)營、倒賣、食用野生動物的現(xiàn)象屢禁不止。廣東省吳川縣非法出售犀牛角，廣東珠?；钚苋∧懙劝讣言趪H上造成了非常惡劣的影響。

2．植被破壞 森林是生態(tài)系統(tǒng)的重要支柱。一個良性生態(tài)系統(tǒng)要求森林覆蓋率不低于30％。然而，據(jù)1993年林業(yè)部公布，我國森林覆蓋率僅13.9％。盡管建國后開展了大規(guī)模植樹造林活動，但森林破壞更為嚴重，特別是用材林中可供采伐的成熟林和過熟林蓄積量已大幅度減少。同時，大量林地被侵占，1984～ 1988年全國每年被侵占750萬畝，而1989～1991年達年均837萬畝，呈逐年上升趨勢，在很大程度上抵消了植樹造林的成效。草原面臨嚴重退化，幾十年來，由于過度放牧和管理不善，造成了13億畝草原嚴重退化、沙化、堿化，加劇了草地水土流失和風沙危害。

3．土地退化 我國是世界上土地沙漠化嚴重的國家之一，近十年來土地沙漠化急劇發(fā)展，50～70年代年均沙化面積為1560平方公里，70～80年代擴大到2100平方公里，總面積已達20.l萬平方公里。我國還是世界上水土流失最嚴重的國家之一，建國初期水土流失面積約153萬平方公里，40年來初步治理了50多萬平方公里，而目前水土流失面積已達179萬平方公里。我國的耕地退化問題也十分突出。如原來土地肥沃的北大荒黑土帶，土壤的有機質(zhì)已從原來的5％～8％下降到l％～2％（理想值應當是不小于3％）。同時，由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的嚴重失調(diào)，全國每年因災害損毀的耕地約200萬畝。

我國的淡水資源實在是太少了，根據(jù)國家的一份統(tǒng)計表格上，我們可以看到：水蒸氣等占0.66%、河流、湖泊占0.34%、深層地下水占11%、淺層地下水占12%、淡水占3%、冰川占76%。在這美麗的地球里，只有少數(shù)的水可以使用，但大多數(shù)的都是不可使用的冰川、水蒸氣、河流、湖泊等。

我在一份表格里發(fā)現(xiàn)，人的身體里有65%是水。我們的身體，需要大量的水才能保持健康，如果缺少水，我們將會被渴死。所以，可見水資源對于人類的生活是多么的重要，我們必須節(jié)約水資源來保護人類生活的空間。

在我們住的地方，不僅缺少水資源，還缺少新鮮的空氣，通過努力，我找到了一份關于空氣中各種氣體體積的成份，78%是氮氣、21%是氧氣，還有1%是其他成份，氧氣是空氣中支持燃燒的氣體，由多種氣體混合而成的是空氣，氧氣大約占空氣體積的確%，其他的主要是氮氣，大約占空氣體積的78%，此外，還有少量的二氧化碳水蒸氣等。

空氣也是我們的生命之源，地球上幾乎所有的生物都需要空氣，清潔的空氣有利于我們的健康，污染的空氣中含有大量的有害物質(zhì)，空氣污染嚴重時，會危害人類健康和植物生長，在我們憋氣的時候，我們會感到很難受；還有許多的事可以證明空氣是生命之源，在高高的山上，我們可以看到一些登山運動員帶著氧氣罩，努力的向山頂爬去；還有，如果把我們種花瓶子里的空氣抽掉，過了幾天，瓶子里的花會枯萎，所以，通過上面所說的事例，我們可以證實：空氣是生命之源。

隨著經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，全球環(huán)境正在急劇惡化，臭氧層破壞、熱帶雨林消失、溫室效應和酸雨等全球環(huán)境問題正嚴重威脅著人類自身的生存和發(fā)展。南極上空出現(xiàn)“臭氧空洞”以及橫跨美國、日本、中國、前蘇聯(lián)等廣闊地帶上空的臭氧已經(jīng)減少3％的警報，正受到世界各國的極大關注。臭氧層破壞將導致皮膚癌發(fā)病率增加，明顯損害人體及動物免疫系統(tǒng)。我國已于1989年和1991年先后參加了《保護臭氧層維也納公約》和修正后的《蒙特利爾議定書》。《議定書》規(guī)定：經(jīng)濟發(fā)達國家將于1994年全部停止使用哈龍類物質(zhì)，1996年全部停止使用氯氟烴類物質(zhì)。雖然我國與發(fā)展中國家有10年寬限期，但發(fā)達國家全部停止使用后，中國將成為世界上生產(chǎn)與使用受控物質(zhì)數(shù)量最多的國家，難免受到巨大的國際壓力。

全球氣候變暖是人類使用化石燃料時排出的大量二氧化碳等氣體所致。目前，我國人均使用能源水平低，但使用煤炭的總量占世界第三（美國、前蘇聯(lián)、中國），而且，我國以煤炭為主的能源結(jié)構形式，在短期內(nèi)不可能根本得到改變。部分發(fā)達國家提出到2000年，溫室氣體排放量要控制在1990年的水平，那時，我國有可能成為世界上最大的二氧化碳排放國，而成為眾矢之的。

綜上所述，我國環(huán)境污染和生態(tài)破壞已到了岌岌可危的地步，同時又面臨著全球環(huán)境問題和國際貿(mào)易競爭的巨大壓力。為了保證國民經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展，對于那些突出的環(huán)境問題和相關問題，已經(jīng)到了非解決不可的地步了。定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識以提高大家的環(huán)保意識；號召同學們從不同的方面來關愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻。我還和同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!一份報告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€個鐵一樣的事實告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時刻不忘保護環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福?！罢嬲龣z驗我們對環(huán)境的貢獻不是言辭，而是行動?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo環(huán)境的責任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護我們的家園，自然會給人類應有的回報。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長，在愛的源泉——河流中沐浴。

可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的概念，其豐富的內(nèi)涵概括起來有三點：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展和社會持續(xù)發(fā)展。生態(tài)、經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個復合系統(tǒng)?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人們與自然和諧共處，能夠熟悉到自己對自然、社會和子孫應負的責任。要求人們必須具有很高的道德水準，保護好人類生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境基礎?？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)保息息相關。

做好環(huán)保宣傳是我們作為兒女們的對地球母親獻上的一點孝心，地球母親的重擔我們雖然不能分擔，但是關愛地球母親是我們義不容辭的責任。說那么多，我們想要告訴大家的是，人類也就是作為環(huán)境的破壞者，那是毋庸臵疑的。我覺得，要做環(huán)境保護要從根源，根本來著手，才是正確的。人類既是環(huán)境的破壞者也是環(huán)境的保護者，各國元首制訂了各種環(huán)境公約來保護這些環(huán)境。由此總結(jié)出兩點第一點，人類是環(huán)境的破壞者；第二點，人類有能力來保護環(huán)境，因此我認為環(huán)境保護應以人為本，人們的環(huán)保意識提高了，就會自覺地加入環(huán)保的行列。