第一篇：與綠色同行 打造綠色生態(tài)校園

與綠色同行

打造綠色生態(tài)校園

——賈寨中學(xué)創(chuàng)建聊城市級(jí)綠色學(xué)校自查報(bào)告

聊城市教育局、環(huán)保局：

我校從2012年10月，就根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱領(lǐng)》的要求和有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，啟動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。近幾年來(lái)，學(xué)校在教育局、環(huán)保局的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，制定并嚴(yán)格實(shí)施了創(chuàng)建工作方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了創(chuàng)建工作，近一年來(lái)，學(xué)校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績(jī)，根據(jù)《聊城市綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，我校在市環(huán)保局與教育局的指導(dǎo)下，進(jìn)行了認(rèn)真的自查，自查得分為97分。現(xiàn)將學(xué)校的創(chuàng)建工作和自查情況報(bào)告如下。

一、明確指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)校的創(chuàng)建工作

1、指導(dǎo)思想

明確綠色學(xué)校是以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校日常管理中貫徹環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育的基本理念，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以主動(dòng)參與區(qū)域全面建設(shè)小康社會(huì)總攬學(xué)校工作大局，以進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部改革、全面提高環(huán)境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園，擴(kuò)張學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、提高辦學(xué)效益為核心，以“開(kāi)放式辦學(xué)、科學(xué)化管理”為主題，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，成為促進(jìn)高中教育中實(shí)施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標(biāo)

1）創(chuàng)建聊城市級(jí)綠色學(xué)校的總體工作目標(biāo)

瞄準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)（中期目標(biāo)：到2014年辦成教育思想理論有建樹(shù)、學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、學(xué)生成材模式有新路的，綜合辦學(xué)實(shí)力居于茌平縣前列；遠(yuǎn)期目標(biāo)：到2020年，建成體現(xiàn)辦學(xué)特色，能參與省級(jí)示范名校），為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）學(xué)校創(chuàng)建工作的分期目標(biāo)

到2014年11月，完成聊城市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自查，接受教育局與環(huán)保局的初查與驗(yàn)收，并對(duì)后期進(jìn)行的評(píng)估驗(yàn)收中存在問(wèn)題進(jìn)行整改，2015年開(kāi)始創(chuàng)建聊城市級(jí)綠色學(xué)校。

二、我校從2012年起就成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與工作機(jī)構(gòu)，2014年9月進(jìn)一步充實(shí)調(diào)整，明確職責(zé)。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 韓德新

副組長(zhǎng)：付振崗

張保生

成慶江

組 員：劉佳慧

賈繼國(guó)

賈清國(guó) 鄭殿虎

張國(guó)起

賈國(guó)超

馬清喜

張守強(qiáng)（校家長(zhǎng)委員會(huì)主任）

賈同生（西寨村書(shū)記）賈婉婷（學(xué)生會(huì)主席）

2、工作小組：

組

長(zhǎng)：付振崗 組員構(gòu)成：

辦公室：時(shí)風(fēng)濱 主要負(fù)責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的檔案、宣傳工作。

教務(wù)處：苗連軍 主要負(fù)責(zé)環(huán)保教育課程的安排工作和教師環(huán)保教育工作

政教處：賈繼國(guó) 主要負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的方案、計(jì)劃、制定有關(guān)環(huán)境保護(hù)的規(guī)章制度、校園文化建設(shè)工作和開(kāi)展各項(xiàng)環(huán)境教育的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

教科室：張寶生 主要負(fù)責(zé)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建、環(huán)境保護(hù)的科研課題工作，教師的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作

團(tuán) 委：劉佳慧

主要負(fù)責(zé)開(kāi)展校內(nèi)外各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，校園環(huán)保、美化和校園文化建設(shè)的宣傳工作。

總務(wù)處：賈國(guó)川 主要負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化工作及各種環(huán)保設(shè)備等硬件的配備工作。

家長(zhǎng)代表：全體家長(zhǎng)委員會(huì)成員

教師代表：鄭殿虎

張國(guó)起

賈國(guó)超 全體班主任

學(xué)生代表：全體學(xué)生會(huì)成員

三、經(jīng)過(guò)充分討論制訂創(chuàng)建方案工作思路與行動(dòng)規(guī)劃，提出了相應(yīng)原則與創(chuàng)建要求

（一）創(chuàng)建原則

1、整體發(fā)展原則

學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境教育工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校在管理的各個(gè)領(lǐng)域，如行政管理、教務(wù)教學(xué)管理、思想道德管理、團(tuán)隊(duì)管理、后勤管理中，納入環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的思想。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，應(yīng)采用目前國(guó)際上正在積極推行和倡導(dǎo)的環(huán)境管理體系的基本理念，即通過(guò)制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式，以及通過(guò)建立機(jī)構(gòu)、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立檔案、交流信息等環(huán)節(jié)，保證創(chuàng)建活動(dòng)的順利進(jìn)行，科學(xué)而系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)的開(kāi)展，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào)，并通過(guò)有效地持續(xù)不斷的改進(jìn)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、共同參與原則

在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中，學(xué)校不僅要制定出相應(yīng)的計(jì)劃、指標(biāo)及實(shí)施方案，而且強(qiáng)調(diào)明確各自的職責(zé)，校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、一般教職工及學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)，積極參與創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)，推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、社區(qū)、有關(guān)專(zhuān)家、媒體、政府等相關(guān)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員的有效參與。

3、循序漸進(jìn)原則

綠色學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保持并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，特別是環(huán)境建設(shè)和開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)方面應(yīng)依據(jù)本校的現(xiàn)實(shí)條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，循序漸進(jìn)，逐步提高。

（二）創(chuàng)建要求

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，增強(qiáng)“綠色觀念”

（1）全體師生員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)、相關(guān)法律、法規(guī)，明確綠色學(xué)校的內(nèi)含和創(chuàng)建意義。

（2）加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)，安排熱心環(huán)境教育的老師分赴省內(nèi)外學(xué)習(xí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高理論水平。重視教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的教育作用，全力開(kāi)發(fā)全體教職員工的創(chuàng)造力。（3）要充分發(fā)揮學(xué)校整體德育功能，利用班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的“綠色觀念”，提高參與環(huán)境保護(hù)工作的主動(dòng)性和積極性。

（4）積極創(chuàng)建良好的環(huán)保文化氛圍，增強(qiáng)師生環(huán)境意識(shí)，建立科學(xué)的環(huán)境價(jià)值觀，并用以影響家庭和其他社會(huì)成員，用于檢舉揭發(fā)破壞環(huán)境的行為，立志為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（5）積極倡導(dǎo)環(huán)保生活方式，引導(dǎo)師生在社區(qū)和個(gè)人生活中自覺(jué)注重環(huán)保實(shí)踐，自覺(jué)遵守公民環(huán)保規(guī)范：a、節(jié)約資源，減少污染；b、綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)；c、重復(fù)使用，多次利用；d、垃圾分類(lèi)，循環(huán)回收；e、救助物種，保護(hù)自然。

2、分工明確，責(zé)任到位，加強(qiáng)“綠色管理”

（1）全面推行素質(zhì)教育，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)“綠色管理”。

（2）成立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到位，學(xué)校為各類(lèi)環(huán)境教育活動(dòng)提供資金和物質(zhì)、技術(shù)的支持和保障。各部門(mén)分工協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（3）學(xué)校各項(xiàng)管理措施有力，要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)概念，降低污染，垃圾減量，節(jié)約和回收資源，節(jié)能等環(huán)保措施取得明顯效果。學(xué)校努力綠化美化校園，為師生提供良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

在實(shí)施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓實(shí)踐導(dǎo)星、抓特色創(chuàng)優(yōu)”。

在工作環(huán)節(jié)上力求“三個(gè)結(jié)合”：與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)文明學(xué)校結(jié)合。

在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)要有收獲體現(xiàn)。

（4）創(chuàng)建愉悅和諧的教育氛圍，師生互相信任、尊重，共同探究科學(xué)，形成民主、開(kāi)放的“綠色管理”，鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校環(huán)境規(guī)劃，鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新，追求發(fā)展，善于協(xié)調(diào)，集體決策。

2、構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，壯大“綠色隊(duì)伍”

（1）轉(zhuǎn)變觀念，把原先只有生物、地理、美術(shù)、物理老師參與環(huán)境教育擴(kuò)展到政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、電教等各學(xué)科老師都重視參與環(huán)境教育。

（2）積極發(fā)揮學(xué)生在創(chuàng)建活動(dòng)的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)成立學(xué)生環(huán)保小組，參與學(xué)校環(huán)境管理。

（3）在培養(yǎng)全體學(xué)生參與意識(shí)的同時(shí)，還要利用學(xué)生與家庭的密切關(guān)系，通過(guò)學(xué)生將環(huán)境意識(shí)帶入家庭，培養(yǎng)家庭成員的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為，形成全社會(huì)都參加保護(hù)環(huán)境的“綠色隊(duì)伍”。

（4）積極與有關(guān)環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，充分利用社區(qū)力量，爭(zhēng)取指導(dǎo)與支持。

3、加強(qiáng)滲透，深化“綠色教育”

（1）嚴(yán)格按照教學(xué)大綱及上級(jí)部門(mén)有關(guān)環(huán)境教育要求，對(duì)必修課、選修課、活動(dòng)課中的環(huán)境教育內(nèi)容做出具體安排，細(xì)化要求，一一落實(shí)。

（2）通過(guò)環(huán)境教育公開(kāi)課、滲透環(huán)境教育教案評(píng)選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查、環(huán)保主體活動(dòng)、環(huán)保實(shí)踐等形式，提高學(xué)生參與可持續(xù)發(fā)展所必需的人事、技能，滲透可持續(xù)發(fā)展思想，養(yǎng)成可持續(xù)的生活、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的探求精神、全球意識(shí)、主人翁意識(shí)，以及對(duì)人類(lèi)和人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。

5、認(rèn)真組織，開(kāi)展各項(xiàng)“綠色活動(dòng)”

（1）組織觀看環(huán)境教育的電影，開(kāi)展世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念日全校性主題宣傳活動(dòng)。

（2）開(kāi)展環(huán)保夏令營(yíng)、環(huán)保征文等活動(dòng)。

（3）、開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的簽名活動(dòng)，各班確定承諾口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（4）、開(kāi)展創(chuàng)建綠色學(xué)校的征文活動(dòng)。

（5）開(kāi)設(shè)環(huán)境教育公開(kāi)課，開(kāi)展?jié)B透環(huán)境教育教案評(píng)選、環(huán)保知識(shí)測(cè)試、環(huán)保社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)

6、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累“綠色檔案”

（1）逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（2）做好綠色學(xué)校檔案工作，長(zhǎng)期積累，分類(lèi)清楚，形式多樣，文件完整。

四、根據(jù)計(jì)劃全面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)

1、統(tǒng)一全校認(rèn)識(shí)，形成集體意志

（1）通過(guò)全校大會(huì)、黨派活動(dòng)、群團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、專(zhuān)題研討等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對(duì)創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到：在新的形勢(shì)下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的明智選擇；是加快學(xué)校發(fā)展，提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措；是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動(dòng)力，促成學(xué)校以創(chuàng)建工作為契機(jī)，全面反思自身辦學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出具有示范作用的新鮮經(jīng)驗(yàn)的有效途徑；綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展，綠色的內(nèi)涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，綠色的標(biāo)志是人文化。要將創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心，成為集體的意志和行動(dòng)的共同準(zhǔn)則。

（2）充分發(fā)揮好黨委的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學(xué)校教育思想和教育觀念的先進(jìn)性；充分發(fā)揮好教代會(huì)、工會(huì)等群團(tuán)的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動(dòng)性，始終保持學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志和良好局面；充分發(fā)揮學(xué)生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)理解、配合、支持、參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作。

2、根據(jù)計(jì)劃統(tǒng)一進(jìn)程。

創(chuàng)建工作計(jì)劃經(jīng)行政會(huì)通過(guò)后，成為學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校的指南，在沒(méi)有非常特殊的事件發(fā)生的情況下，任何部門(mén)和個(gè)人必須無(wú)條件地遵從。學(xué)校要根據(jù)工作方案制定操作性強(qiáng)的執(zhí)行方案，規(guī)定各項(xiàng)任務(wù)的具體推進(jìn)策略和措施，劃分責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人員。

各部門(mén)必須在學(xué)校的執(zhí)行方案出臺(tái)20個(gè)工作日內(nèi)，編制部門(mén)落實(shí)執(zhí)行方案的實(shí)施細(xì)則，明確各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)完成的時(shí)限和措施，上報(bào)學(xué)校備案。

學(xué)校全程對(duì)各部門(mén)的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控，定期統(tǒng)一核查目標(biāo)任務(wù)完成情況，并作為部門(mén)和部門(mén)負(fù)責(zé)人學(xué)期考核和年度考核的重要指標(biāo)。

3、挖掘嚴(yán)中文化，建設(shè)人文校園

認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過(guò)程，調(diào)整學(xué)校后續(xù)發(fā)展的具體舉措和工作節(jié)奏；堅(jiān)決將學(xué)校的中心工作轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)和教改科研的管理和推進(jìn)，重點(diǎn)是推進(jìn)課程體系的改革、完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，大力推進(jìn)綠色生態(tài)校園和人文化校園建設(shè)，提升學(xué)校建設(shè)和發(fā)展品位。

（1）認(rèn)真發(fā)掘賈寨中學(xué)辦學(xué)的歷史積淀，解讀“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)，“務(wù)本求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的賈中精神；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校制度文化的梳理，編制；

（2）編制校園文化建設(shè)方案，整體規(guī)劃和實(shí)施人文校園建設(shè)；

（3）建設(shè)學(xué)校的組織文化，提高管理運(yùn)行效率；

（4）豐富學(xué)校的精神文化，純正學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)；

（5）各類(lèi)管理滲透環(huán)境意識(shí)，管理科學(xué)化、制度化，檢查經(jīng)常化。

4、推進(jìn)課程建設(shè)，提升辦學(xué)檔次。加強(qiáng)滲透，深化“綠色教育”。

（1）教師理念更新，參與率高。學(xué)校利用教師論壇，周一教師集會(huì)等形式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位，有實(shí)踐周指導(dǎo)、社團(tuán)指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)顧問(wèn)等類(lèi)型

（2）教育到位，列入課程與計(jì)劃，學(xué)科滲透與日常經(jīng)教育相結(jié)合起來(lái)，做到制度化、體系化、科學(xué)化、經(jīng)?；０l(fā)揮校會(huì)、班會(huì)、廣播站、櫥窗等教育宣傳陣地的作用，進(jìn)行環(huán)境意識(shí)教育，宣傳有關(guān)知識(shí)與理念。每學(xué)期各班召開(kāi)一次相關(guān)主題班會(huì)，出一題黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比。廣播站宣講制度化經(jīng)?；?。業(yè)余黨校開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。

五、學(xué)校自查情況

（一）自查得分和結(jié)論

根據(jù)《聊城市綠色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，比照我校創(chuàng)建工作實(shí)際，項(xiàng)目指標(biāo)11扣1分、13扣2分、20扣1分、自評(píng)最后得分為97分。自評(píng)結(jié)論為符合聊城市級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（二）自評(píng)要點(diǎn)

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)市級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、中層干部和學(xué)科教研組長(zhǎng)及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃中對(duì)環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。學(xué)校制定并嚴(yán)格實(shí)施了《賈寨中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建方案》，配套制定和實(shí)施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計(jì)劃，學(xué)年末有總結(jié)。政教主任賈繼國(guó)同志參加過(guò)聊城市組織的的專(zhuān)題教育培訓(xùn)。校內(nèi)各班主任、及中層干部參加過(guò)有關(guān)培訓(xùn)。學(xué)校有計(jì)劃地組織生物、地理、政治、語(yǔ)文等學(xué)科教研組和年級(jí)備課組就環(huán)境教育專(zhuān)題教育活動(dòng)、學(xué)生環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和教學(xué)研究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專(zhuān)題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內(nèi)容，學(xué)生處每學(xué)年配合地球日、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)至少安排各班舉辦環(huán)境教育專(zhuān)題黑板報(bào)。學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵(lì)師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間等內(nèi)涵的警示語(yǔ)，配合環(huán)境教育活動(dòng)，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有校訓(xùn)、辦學(xué)理念、學(xué)校承諾等固定用語(yǔ)。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀(jì)念日、植樹(shù)節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書(shū)、國(guó)旗下的講話、手抄小報(bào)、環(huán)保征文等形式開(kāi)展了全校性的主題宣傳活動(dòng)。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。學(xué)校購(gòu)置有開(kāi)展環(huán)境教育的報(bào)刊十余種，圖書(shū)若干冊(cè)和一批音像資料。

2、大力加強(qiáng)課內(nèi)教育

學(xué)校制定和實(shí)施的《綠色學(xué)校創(chuàng)建方案》對(duì)學(xué)科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，各學(xué)科滲透環(huán)境教育較好，政治、生物、化學(xué)、地理等學(xué)科做到了學(xué)年有1—2次環(huán)境教育研究課。學(xué)科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學(xué)生喜歡。各科試題中有環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。以“賈中青年志愿者協(xié)會(huì)”和“環(huán)保協(xié)會(huì)”等社團(tuán)為骨干的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中環(huán)境保護(hù)內(nèi)容體現(xiàn)充分。每學(xué)年各班至少有環(huán)境教育主題班會(huì)。生物、地理、化學(xué)等學(xué)科教研組、教師均開(kāi)設(shè)有環(huán)境教育選修課和專(zhuān)題講座。生物、地理、化學(xué)等學(xué)科教研組及其教師所開(kāi)選修課的教學(xué)計(jì)劃、講義或教案詳實(shí)。

3、形式多樣地開(kāi)展課外環(huán)境教育活動(dòng)

學(xué)校有“青年志愿者協(xié)會(huì)”和“環(huán)保協(xié)會(huì)”等學(xué)生社團(tuán)，并開(kāi)展綜合教育教育實(shí)踐周活動(dòng)，均配備有適量的指導(dǎo)教師，常年有計(jì)劃地開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)。學(xué)校近三年來(lái)堅(jiān)持實(shí)施“學(xué)生會(huì)管理與綜合教育實(shí)踐周管理校園”辦法，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動(dòng)。學(xué)?！扒嗄曛驹刚邊f(xié)會(huì)”和“環(huán)保協(xié)會(huì)”利用假期積極主動(dòng)開(kāi)展環(huán)保調(diào)查與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多次參加學(xué)校組織的環(huán)保宣傳活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)環(huán)保手抄小報(bào)、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報(bào)、海報(bào)等形式參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率90%以上。

業(yè)余黨校學(xué)員每學(xué)期三次開(kāi)展活動(dòng)。積極組織學(xué)生參加科技節(jié)活動(dòng)；成立環(huán)保協(xié)會(huì)，評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士；舉行“綠色與我同行”專(zhuān)題征文比賽、海報(bào)評(píng)比；全校各班均參與愛(ài)心紙工程，設(shè)立舊電池回收桶，回收率較高。

4、不斷加強(qiáng)校園建設(shè)

本校為新建設(shè)的學(xué)校，園林化設(shè)計(jì)，學(xué)校可綠化地段均得到了綠化，綠色生態(tài)校園初步建成，學(xué)校有植物幾百種，利用豐富的植物資源初步開(kāi)發(fā)出吻合學(xué)校課程理念的校本教材。學(xué)校校園綠化率不斷提高，校園的凈化、美化不斷加強(qiáng)，高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓窗明幾凈，學(xué)校采取了一系列的環(huán)境污染控制措施，所有設(shè)施均符合環(huán)保要求。

（1）每年綠化費(fèi)2萬(wàn)多元，添置了各種花草樹(shù)木，還有其他各類(lèi)設(shè)施及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，大大超過(guò)相關(guān)指標(biāo)。

（2）校園環(huán)境優(yōu)美，園林化設(shè)計(jì)，富有人文氣息，人與自然和諧相處。綠化率達(dá)51%，有風(fēng)景點(diǎn)。校園有各類(lèi)警示牌，石頭文化初具規(guī)模，三室文化（教室、寢室、辦公室）制度化。

5、環(huán)境教育成果顯著

學(xué)校對(duì)教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內(nèi)容及相應(yīng)的配套措施，教師的問(wèn)卷測(cè)試合格率應(yīng)該達(dá)到100%。學(xué)校長(zhǎng)年注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)，學(xué)生環(huán)保知識(shí)教全面，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，環(huán)保行動(dòng)堅(jiān)決，學(xué)生問(wèn)卷測(cè)試合格率應(yīng)該達(dá)到100%。學(xué)校師生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)，行為習(xí)慣好，學(xué)校是無(wú)煙學(xué)校，公共場(chǎng)所無(wú)吸煙現(xiàn)象，校園整潔，學(xué)生無(wú)亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)等不良行為。師生消費(fèi)觀念科學(xué)合理，學(xué)校對(duì)食堂、小店等供應(yīng)場(chǎng)所的食品包裝、用具、用品均有明確的環(huán)保要求，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的門(mén)崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識(shí)強(qiáng)，通過(guò)參加社區(qū)公益活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)議等形式對(duì)社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校有近幾年師生創(chuàng)作的環(huán)保小論文、獲獎(jiǎng)環(huán)保手抄小報(bào)、教學(xué)論文、攝影作品、繪畫(huà)作品等。

（三）扣分及原因分析

項(xiàng)目指標(biāo)11因?yàn)閷W(xué)校雖然有與基地有聯(lián)系但未正式與有關(guān)單位簽訂合同扣1分；項(xiàng)目指標(biāo)13由于部分學(xué)科環(huán)境教育滲透不充分扣1分；項(xiàng)目指標(biāo)20由于監(jiān)測(cè)活動(dòng)不夠正?？?分。

第二篇：打造綠色生態(tài)校園

打造綠色生態(tài)校園，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

——曲周縣小弟八聯(lián)辦小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2012.2~2015.2）

為實(shí)現(xiàn)小弟八聯(lián)辦小學(xué)在規(guī)范化發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校適度超前、可持續(xù)性、內(nèi)涵式發(fā)展和自主發(fā)展，切實(shí)做好學(xué)?；A(chǔ)性和發(fā)展性工作，全面實(shí)施以素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量為為中心。形成學(xué)校特色和農(nóng)村名校品牌、特制定本校三年發(fā)展性指標(biāo)規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展背景

小弟八聯(lián)辦小學(xué)自2006年經(jīng)新建至今，經(jīng)過(guò)一個(gè)五年規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校發(fā)展迅速，成果顯著，成為曲周縣素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、曲周縣綠色學(xué)校，為辦成曲周農(nóng)村名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）學(xué)校概況：

小弟八小學(xué)創(chuàng)建于2006年，是一所典型的農(nóng)村聯(lián)辦小學(xué)。

學(xué)校地處河北省五種精神之一“務(wù)求實(shí)效”全國(guó)聞名的生態(tài)文明村——小第八，新時(shí)期，在這個(gè)具有良好聲譽(yù)和優(yōu)良傳統(tǒng)的名村，學(xué)校要將文化傳統(tǒng)的積淀與時(shí)代精神及未來(lái)理想結(jié)合起來(lái)開(kāi)創(chuàng)新局面。

為進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，在認(rèn)真回顧與反思總結(jié)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)上，決心繼往開(kāi)來(lái)，持續(xù)發(fā)展，制定新一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

（二）隊(duì)伍現(xiàn)狀：

經(jīng)過(guò)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的不斷深化，學(xué)校管理層次和層級(jí)不斷科學(xué)、合理，管理效能不斷提高，班子人員教育觀念不斷轉(zhuǎn)變，理論水平和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高，班子成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。

師德建設(shè)卓有成效。廣大教職工自覺(jué)開(kāi)展自我?guī)煹滦蜗笏茉欤J(rèn)真實(shí)施愛(ài)生行動(dòng)計(jì)劃，確立新觀念，構(gòu)建新關(guān)系，探索新方法，培育新人才，涌現(xiàn)了許多師德先進(jìn)典型，促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展；教職工整體素質(zhì)顯著提高。教學(xué)基本功不斷夯實(shí)，教研基本功不斷優(yōu)化，科研基本功不斷提升，教職工堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育，運(yùn)用新課改理念，實(shí)現(xiàn)了教育、教學(xué)的新成效。

（三）學(xué)校辦學(xué)成果：

在全校師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展很快，特別是近幾年，作為農(nóng)村學(xué)?？梢哉f(shuō)得到了超常發(fā)展。學(xué)校被評(píng)為曲周縣素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)性學(xué)校，曲周縣綠色學(xué)校、曲周縣文明單位，學(xué)校綠色教育、科體育、德育和少先隊(duì)工作初具特色，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，布局合理，學(xué)校具有濃重的綠色文化氛圍，并呈現(xiàn)出安定團(tuán)結(jié)，寬松和諧的政治氛圍和循之有序、運(yùn)轉(zhuǎn)有效的良好局面。

（四）學(xué)校發(fā)展中的問(wèn)題：

學(xué)校預(yù)計(jì)占地30畝。目前學(xué)校有6個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，378名學(xué)生。全校在職教師14人，其中高級(jí)教師2人，由于學(xué)校二期工程未建設(shè)，所以造成辦公用房和教輔用房短缺。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地緊張。

面對(duì)新的挑戰(zhàn)，全校上下決心在各級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著精神，有信心在三年內(nèi)再創(chuàng)輝煌。

二、學(xué)校發(fā)展思路

（一）辦學(xué)理念：

以人為本，追求卓越，為學(xué)生的終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。全面發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛能。充分尊重教職工的個(gè)性差異，全面調(diào)動(dòng)學(xué)校全員的積極性和創(chuàng)造性。

（二）基本定位：

立足農(nóng)村教育，規(guī)范辦學(xué)，精心打造生態(tài)課堂和綠色生態(tài)校園，促進(jìn)師生生命成長(zhǎng)。

（三）工作重點(diǎn)：

全力以赴抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，聚精會(huì)神全面提高教育質(zhì)量，千方百計(jì)培育學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，持之以恒推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

建立符合本地實(shí)際，適應(yīng)改革和發(fā)展需要的辦學(xué)機(jī)制順應(yīng)教育創(chuàng)新提高難度“魂”（發(fā)展），把學(xué)校辦成農(nóng)村實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的榜樣，機(jī)制優(yōu)化，校本管理的楷模，全面實(shí)施素質(zhì)教育的典范，出名課，育名師、創(chuàng)名牌和較高聲譽(yù)的農(nóng)村特色學(xué)校。

1、辦學(xué)目標(biāo)：

堅(jiān)持兩全，爭(zhēng)創(chuàng)三優(yōu)，實(shí)現(xiàn)四化。即全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量；創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，做優(yōu)質(zhì)教師，育優(yōu)質(zhì)學(xué)生；實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，辦學(xué)過(guò)程民主化，教育管理科學(xué)化，育人觀念生態(tài)化。

2、育人目標(biāo)：

學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)勞動(dòng)

3、管理目標(biāo)： 公平、和諧、獨(dú)創(chuàng)

4、辦學(xué)特色：

尊重生命，張揚(yáng)個(gè)性、和諧關(guān)系的綠色生態(tài)教育

5、打造品牌：

生態(tài)、和諧、綠色、環(huán)保；校本課程、主課題探究、6、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：德、智、體、美、勞全面發(fā)展。五種能力：學(xué)習(xí)、合作、交流、實(shí)踐、創(chuàng)造。

十個(gè)一：一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神、一種好能力、一副好口才、一門(mén)好手藝、一身好體魄、一手好書(shū)法、一方好人氣、一個(gè)好成績(jī)

7、教學(xué)評(píng)價(jià)：

自主、合作、探究、創(chuàng)新。

8、三大標(biāo)準(zhǔn)：

辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)范加特色

職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)：教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人 人才標(biāo)準(zhǔn)：合格加特長(zhǎng)

（二）學(xué)校發(fā)展具體目標(biāo)與措施

1、行政管理

目標(biāo)：建立現(xiàn)代教育的管理體系，促進(jìn)學(xué)校管理民主、科學(xué)規(guī)范、彈性化、智能化。依據(jù)現(xiàn)代化學(xué)校管理思想和技術(shù)，形成學(xué)校管理的有效層次和管理高效。建立完善的決策指揮系統(tǒng)、執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)、參謀咨詢系統(tǒng)、監(jiān)督、反饋、評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校組織優(yōu)化為結(jié)構(gòu)合理，組織健全，信息暢通、協(xié)調(diào)高效、反應(yīng)靈敏的統(tǒng)一體。

舉措：

1）樹(shù)立新觀念。首先強(qiáng)化思想上的領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)校管理人員必須審時(shí)度勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。重點(diǎn)放在更新“人才觀”，管理的“價(jià)值觀”上，在傳統(tǒng)的民主、科學(xué)、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上滲透和深化綠色管理理念。做到：讓能者光榮、能者有為、能者有位、能者有酬；培養(yǎng)能者，優(yōu)先能者，獎(jiǎng)勵(lì)能者，充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)所有教職工的潛能，去發(fā)展學(xué)校事業(yè)。

2）依據(jù)適用、高效、精簡(jiǎn)的原則，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度分類(lèi)、分塊，按新時(shí)代的要求通過(guò)教代會(huì)或校務(wù)會(huì)審議，并補(bǔ)充完善，迅速適應(yīng)新形勢(shì)和學(xué)校新實(shí)際。

3）調(diào)整，組建好一支德才兼?zhèn)?，?jiān)強(qiáng)有力的中層干部隊(duì)伍，做到各就各位，各負(fù)其責(zé)，力戒那種“平平穩(wěn)穩(wěn)站位子，忙忙碌碌裝樣子，迷迷糊糊過(guò)日子”的現(xiàn)象。

4）構(gòu)建決策、執(zhí)行、咨詢、監(jiān)督四大系統(tǒng)以及相關(guān)協(xié)作調(diào)控的有關(guān)規(guī)定。特別要完善教育質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控的機(jī)制（“自我監(jiān)控、組織監(jiān)控、學(xué)校監(jiān)控），確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

5）調(diào)整完善各種獎(jiǎng)懲機(jī)制。按歸類(lèi)、系統(tǒng)、明確、操作簡(jiǎn)潔。修訂好“常規(guī)工作獎(jiǎng)“、”單項(xiàng)發(fā)展獎(jiǎng)“、”綠色教師獎(jiǎng)“等，并圍繞備、教、改、導(dǎo)、考、析等環(huán)節(jié)，提高過(guò)程的實(shí)效，力爭(zhēng)做到現(xiàn)獎(jiǎng)現(xiàn)兌，現(xiàn)懲現(xiàn)罰，獎(jiǎng)罰分明。

6）依據(jù)適用、高效、精簡(jiǎn)的原則，按學(xué)校議事規(guī)則，規(guī)范安排好各類(lèi)會(huì)議，各項(xiàng)工作（活動(dòng)）。提倡新的工作精神和團(tuán)隊(duì)精神，人人盡職守責(zé)、親近合作，只補(bǔ)臺(tái)、不拆臺(tái)，親者嚴(yán)、疏者寬，真誠(chéng)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)、共建互勉。自覺(jué)做到：凡事以學(xué)生為先，以學(xué)校利益與學(xué)校發(fā)展為重，以創(chuàng)新進(jìn)取為樂(lè)，以多作貢獻(xiàn)為榮。

2、綠色教育

目標(biāo)：加強(qiáng)投入、重點(diǎn)推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)生態(tài)人文教育辦學(xué)特色。傾心打造生態(tài)課堂，尊重師生生命價(jià)值，讓師生保持健康的思想品質(zhì)，勇敢地面對(duì)困難和挫折，把積極的熱情奉獻(xiàn)到團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的意境中去，爭(zhēng)創(chuàng)省綠色學(xué)校。

舉措：

1）加強(qiáng)生態(tài)人文文化園區(qū)建設(shè)。2）抓好生態(tài)人文班、隊(duì)集體建設(shè)

3）抓好生態(tài)人文教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)（包括教師發(fā)展要求、學(xué)習(xí)制度、評(píng)價(jià)制度、骨干教師指導(dǎo)管理等）

4）結(jié)合學(xué)校其他工作，開(kāi)展生態(tài)人文的建設(shè)工程。包括：學(xué)風(fēng)建設(shè)、綠色學(xué)生培養(yǎng)、目標(biāo)、內(nèi)容（細(xì)則）的制訂、學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)教育分年級(jí)要求等。

3、教育科研與教學(xué)質(zhì)量管理

目標(biāo)：大力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式、教學(xué)手段創(chuàng)新。以科學(xué)發(fā)展觀審視農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀，探尋發(fā)展、提高的新思路，使教育質(zhì)量和效益三年內(nèi)有新的飛躍。

舉措：

1）依托縣教研室和教科室，聯(lián)合鄉(xiāng)內(nèi)有關(guān)學(xué)校，成立區(qū)域和學(xué)校的“教學(xué)和科研指導(dǎo)小組及改革實(shí)驗(yàn)小組”。全面規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)各學(xué)科的教育、教學(xué)和科研工作。精選骨干教師、優(yōu)秀教師領(lǐng)先探路，分段、分年級(jí)進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn)。

2）結(jié)合科研課題，注重階段性交流合作和成果、成效論證、分析。搞好配套的子課題研究，尤其是中青年教師在一定理論指導(dǎo)下，來(lái)自教育、教學(xué)實(shí)際的研究課題。

3）加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)。重點(diǎn)在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，綠色教育、生活教育、生命教育等方面有所突破。

4）按照學(xué)生發(fā)展和新課改的要求建立符合學(xué)生身心特征的監(jiān)控系統(tǒng)和試題庫(kù)；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，科學(xué)、全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

5、德育管理

目標(biāo)：以“兩綱”為指針，繼續(xù)實(shí)施好小公民道德建設(shè)和雛鷹爭(zhēng)章整合的研究，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。培養(yǎng)三種精神。即：愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)的精神，自主合作精神，誠(chéng)信負(fù)責(zé)精神；形成四種意識(shí)：即：參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、抗挫意識(shí)、合作意識(shí)；訓(xùn)練五種能力：即認(rèn)知能力、自主、自強(qiáng)能力、協(xié)調(diào)選擇能力、自信能力、創(chuàng)造能力。人人有健全人格和美好心靈，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充滿生命的意義。舉措：

1）把人才教育、科學(xué)教育、藝術(shù)教育納入學(xué)生視野。

2）從組織上構(gòu)建生活德育框架與網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師、家長(zhǎng)的觀念，開(kāi)拓學(xué)生自我教育體驗(yàn)，家庭和社會(huì)教育的新路。

3）按照“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校”理論，實(shí)施好“綠色教育實(shí)踐行”活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際走向自然，走向社會(huì)、體驗(yàn)生活。通過(guò)自主探究性參與，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4）繼續(xù)實(shí)施好“今天行動(dòng)計(jì)劃”、學(xué)生基本道德素養(yǎng)和基本行為習(xí)慣的培育。使每一位學(xué)生做到“四美四會(huì)”。即作業(yè)書(shū)寫(xiě)美、語(yǔ)言表達(dá)美、行為舉止自然美、思想境界美；會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造

5）以綠色校園文化為核心，日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，心理健康教育為抓手，進(jìn)行潛移默化的隱形教育

6）寓教育于學(xué)科、課堂和各項(xiàng)活動(dòng)中，并滲透和落實(shí)到校內(nèi)外，充分利用校內(nèi)各種教育手段輔助教育、教學(xué)，并完善學(xué)生易于接受，學(xué)校易于操作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。

6、社區(qū)管理和家長(zhǎng)學(xué)校管理

目標(biāo)：大力加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育的整合。逐步提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)效果和知名度，努力形成協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)的教育新機(jī)制。

舉措：

1）優(yōu)化家長(zhǎng)學(xué)校的管理。修訂有關(guān)制度，調(diào)整好相關(guān)人員，明確家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校成為學(xué)校教育的一支重要力量。

2）強(qiáng)化教育滿意工程建設(shè)，每年征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)商討對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的要求、建議，并及時(shí)反饋至學(xué)校教職工。

3）設(shè)立家長(zhǎng)接待日，校長(zhǎng)信箱，建立常規(guī)性的家校聯(lián)系制度，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，形成齊抓共管，目標(biāo)一致的氛圍。

4）開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭，環(huán)保型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)及家庭的配合，認(rèn)真開(kāi)展知心家庭“四同”活動(dòng)。即：同讀好書(shū)好報(bào)、同談成長(zhǎng)經(jīng)歷，同研身心健康，同做環(huán)保益事。學(xué)校及時(shí)收集和發(fā)揚(yáng)廣大知心家庭開(kāi)展的各項(xiàng)成效，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

（三）實(shí)施步驟

1、第一學(xué)年：

1）組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)更新教育理念，自覺(jué)修煉師德、師風(fēng)規(guī)范，確定強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和終身教育的思想，把學(xué)校的興衰與事業(yè)的成敗牢牢地系在心上，把三年規(guī)劃變成自我?jiàn)^斗的目標(biāo)和追求。

2）學(xué)校各部門(mén)、個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)制訂個(gè)人的三年發(fā)展計(jì)劃，使學(xué)校目標(biāo)個(gè)性化、操作化，變成協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)綱領(lǐng)。

3）學(xué)校“打造生態(tài)課堂，促進(jìn)師生生命成長(zhǎng)”及學(xué)校綠色管理模式中期評(píng)析、總結(jié)（綠色教育滲透到學(xué)校工作的各方面，成為全校師生的共同行動(dòng)）。

4）認(rèn)真做好三年發(fā)展計(jì)劃中的基礎(chǔ)性工作，為完全實(shí)施三年計(jì)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)良好的開(kāi)端。

2、第二學(xué)年：

1）教師的教學(xué)觀念能符合新課程的理念，并能自然地運(yùn)用到相關(guān)的教育、教學(xué)活動(dòng)中去，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2）及時(shí)總結(jié)三年規(guī)劃中的優(yōu)點(diǎn)及不足，及時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充、修改完善，保證三年規(guī)劃的有效落實(shí)。

3、第三學(xué)年

1）形成我?！吧鷳B(tài)課堂打造”，綠色管理模式“的基本成效和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)展示。

2）形成一支數(shù)量充足、骨干保證的師資隊(duì)伍，教職工積極向上，奮勇?tīng)?zhēng)先，并能應(yīng)用科研課題應(yīng)用到課堂教學(xué)中，能分析、處理、解決教育、教學(xué)中的問(wèn)題、矛盾，素質(zhì)教育全面、深層次推進(jìn)。

3）顯現(xiàn)出生態(tài)課堂，在師生互動(dòng)中重新解讀教育。更新發(fā)現(xiàn)生命價(jià)值，提高思維品質(zhì)，形成師生各自發(fā)展與互動(dòng)發(fā)展的生態(tài)鏈條。

第三篇：與綠色同行 建和諧校園

與綠色同行

建和諧校園

——高流中心幼兒園 “綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作第一階段計(jì)劃

高流鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)辦于1980年，遷址新建2009年，位于高流鎮(zhèn)中心南側(cè)，占地面積9071㎡，建筑面積2460㎡，現(xiàn)有6個(gè)班，191名幼兒，教職員工27人。幼兒園環(huán)境宜人，場(chǎng)地布置美觀童趣，綠化面積達(dá)多2850㎡，可綠化率達(dá)到100%。園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并擁有配套的安全防護(hù)設(shè)施，周?chē)h(huán)境良好，無(wú)工業(yè)污染，園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長(zhǎng)，又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用，是適合幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活的好場(chǎng)所。自我園確立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！蹦繕?biāo)之日起，我園將以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環(huán)?；顒?dòng)滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，爭(zhēng)創(chuàng)新沂市“綠色學(xué)?！?。

一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)務(wù)院關(guān)于環(huán)境保護(hù)若干問(wèn)題的決定》為指導(dǎo)思想，全面貫徹新《綱要》，實(shí)施新課程，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，以創(chuàng)建新沂市“綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的環(huán)境保護(hù)教育，為幼兒營(yíng)造一種和諧的氛圍，從而促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和幼兒素質(zhì)教育。

二、目標(biāo)和要求

1、“綠色學(xué)校”強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、幼兒關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓幼兒在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，從小樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球、家園的高尚情操。

2、通過(guò)開(kāi)展愉快的教育，將綠色教育貫穿到幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)及各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學(xué)會(huì)如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

4、全園教職工及幼兒從關(guān)心幼兒園環(huán)境到關(guān)心周?chē)h(huán)境、關(guān)心社會(huì)環(huán)境，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。

5、通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，不僅使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，校園環(huán)境得到改善，而且還要通過(guò)一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭，通過(guò)家庭帶動(dòng)社區(qū)，通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

6、以創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)為載體，不斷探索新形勢(shì)下環(huán)境教育的有效途徑，對(duì)幼兒進(jìn)行懂環(huán)保、護(hù)環(huán)境的養(yǎng)成教育，使環(huán)保行為成為一種習(xí)慣，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

7、全園上下共同做好創(chuàng)建新沂市“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)過(guò)程管理準(zhǔn)備，抓出成效，爭(zhēng)取進(jìn)入新沂市“綠色學(xué)?！钡男辛?。

三、具體措施：

（一）建立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成立創(chuàng)建新沂市“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)設(shè)環(huán)境教育教科室，具體分管環(huán)保教育活動(dòng)，設(shè)立創(chuàng)綠督查組，加強(qiáng)檢查監(jiān)督。使創(chuàng)綠工作做到分工明確，責(zé)任到人，措施落實(shí)。制訂創(chuàng)建工作規(guī)劃，確立活動(dòng)主題，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中。

創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組

長(zhǎng)（園

長(zhǎng)）：鮑俊玲——啟動(dòng)整個(gè)創(chuàng)建活動(dòng)的全方位工作。副組長(zhǎng)（副園長(zhǎng)）：葉

婷——擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作，園內(nèi)環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕工作，協(xié)助園長(zhǎng)對(duì)全園教職工開(kāi)展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)。

副組長(zhǎng)（業(yè)務(wù)副主任）：徐貴嬌——擔(dān)任環(huán)境教育教研組長(zhǎng)工作，主抓教育、教學(xué)的兩個(gè)滲透工作，負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。

教研組長(zhǎng)：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織本年級(jí)教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和日常生活中去。

保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)的具體執(zhí)行。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任為骨干的教育管理機(jī)制，定期召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)展研討，推動(dòng)幼兒園環(huán)保工作。

（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2、建立幼兒園、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以幼兒園為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，使環(huán)保教育成為全社會(huì)共同的責(zé)任

（三）開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)

1、增加環(huán)保課程，滲透五大領(lǐng)域。

根據(jù)環(huán)境教育計(jì)劃，結(jié)合幼兒園現(xiàn)有課程，將環(huán)境教育有機(jī)滲透到“健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域中，開(kāi)展“綠色學(xué)?！敝黝}教育，并開(kāi)展綠色專(zhuān)題研討活動(dòng)。結(jié)合重大環(huán)境紀(jì)念日確定環(huán)境教育主題，如“植樹(shù)節(jié)”“世界地球日”“世界環(huán)境日”“世界無(wú)煙日”等組織宣傳教育活動(dòng)，讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。通過(guò)組織幼兒課外活動(dòng)，讓幼兒親身感受大自然，引導(dǎo)幼兒用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，觀察變化“河流被污染小魚(yú)死了”、“樹(shù)木被砍伐小鳥(niǎo)沒(méi)有家了”??，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。一方面我園再訂閱各種有關(guān)書(shū)刊、音像，提高全園環(huán)保教育意識(shí)，形成人人都是環(huán)境教育工作者。另一方面，在環(huán)境教育齊抓共管的基礎(chǔ)上，還根據(jù)環(huán)境教育的需要，發(fā)動(dòng)全園教師參與編寫(xiě)環(huán)境教育教材（創(chuàng)編故事、詩(shī)兒歌、歌曲舞蹈等）豐富環(huán)境教育內(nèi)容。

2、加強(qiáng)環(huán)保教育，意識(shí)轉(zhuǎn)化習(xí)慣。

（1）環(huán)境育人，培養(yǎng)幼兒習(xí)慣。各班設(shè)立自然角及種植園地，為孩子們創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的基地，為幼兒提供親自參加實(shí)踐勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下播種、澆水、鋤草，飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，從而觀察、了解動(dòng)、植物的生長(zhǎng)過(guò)程，在與動(dòng)、植物的交流中，學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重、熱愛(ài)和責(zé)任感，讓孩子們知道環(huán)保的重要性，使她們萌發(fā)了愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物的感情。同時(shí)，在幼兒園每個(gè)活動(dòng)室、室外、梯間的墻壁、走廊等每個(gè)角落設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單易懂的環(huán)保圖片，如：在盥洗室用圖片的形式讓幼兒學(xué)習(xí)怎么樣正確洗手，達(dá)到節(jié)約水資源的目的；在垃圾箱旁邊張貼怎么樣扔垃圾的圖片，以達(dá)到不讓垃圾隨意掉在地上；在教室、午睡室張貼“減少噪音的圖片，讓孩子養(yǎng)成不高聲叫喊的習(xí)慣”等，讓幼兒在欣賞圖片的過(guò)程中受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。在園內(nèi)廣播環(huán)保故事、播放環(huán)保歌曲、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、幼兒繪畫(huà)作品展、自制環(huán)保標(biāo)志、走進(jìn)社區(qū)春、秋游活動(dòng)及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等，為幼兒提供環(huán)境知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件，提高幼兒無(wú)意學(xué)習(xí)的能力，與周?chē)沫h(huán)境構(gòu)成了一個(gè)立體空間的教育網(wǎng)。（2）加大宣傳，提高家長(zhǎng)意識(shí)。

通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、問(wèn)卷調(diào)查、與幼兒談話等多種形式向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保的重要性，并設(shè)立宣傳欄，各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)，充分利用網(wǎng)站、黑板報(bào)、等介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)。從而提高家長(zhǎng)對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。并讓家長(zhǎng)加入到環(huán)保，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集安全無(wú)公害的廢舊材料，和孩子一起變廢為寶。通過(guò)家庭親子活動(dòng)，與孩子一起利用廢舊物品制作編織作品、環(huán)保時(shí)裝等，讓幼兒環(huán)保的認(rèn)知、情感、意識(shí)都得到熏陶。在家園共同配合下，讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生互動(dòng)的教育功能，從而營(yíng)造出教育一名幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所幼兒園、影響一個(gè)社區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。

（3）五項(xiàng)評(píng)比，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。每月進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生情況檢查、評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)選等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)廣大教職工做到園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。

在創(chuàng)建新沂市“綠色學(xué)校’的過(guò)程中，我園將以“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”為宗旨，開(kāi)展環(huán)境教育充分利用和挖掘幼兒園的各種資源，積極實(shí)踐著“人與自然和諧發(fā)展”的理念。崇尚綠色，提高人類(lèi)生存質(zhì)量、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成良好的生態(tài)道德是當(dāng)代每一個(gè)有識(shí)之士的共同追求。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)能增強(qiáng)我園全體教職工及幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的育人作用，從而推動(dòng)幼兒園的精神文明建設(shè)，并將促進(jìn)我園的校園文化上一個(gè)新臺(tái)階。

四、活動(dòng)安排

2011年5月——

1、活動(dòng)宣傳，成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、制定創(chuàng)綠發(fā)展規(guī)劃及計(jì)劃；

3、組織教師學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)加強(qiáng)環(huán)境教育的重要性。

2011年6月——

1、開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)；

2、綠色環(huán)境教育活動(dòng)方案第一次評(píng)比。

2011年9、10月——申報(bào)新沂市“綠色學(xué)?！?，積極準(zhǔn)備創(chuàng)建資料.2011年11、12月——

1、開(kāi)展有關(guān)課程實(shí)施、領(lǐng)域滲透環(huán)境教育的專(zhuān)題教研活動(dòng)。

2、綠色環(huán)境教育活動(dòng)方案第二次評(píng)比。2012年1—3月——?jiǎng)?chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)階段性總結(jié)； 2012年4月——?jiǎng)?chuàng)綠公開(kāi)課研討活動(dòng)。

2012年5月——

1、創(chuàng)綠工作第一階段活動(dòng)總結(jié)，整理相關(guān)資料；

2、制定創(chuàng)綠第二階段工作計(jì)劃。

第四篇：你我同行共建綠色校園

你我同行共構(gòu)綠色校園

在師大生活已經(jīng)有今兩年的時(shí)間了，搬離老校區(qū)也是很快將要面臨的事情了，其中的不舍和依戀自是不必說(shuō)。然而，這份對(duì)老校區(qū)的眷戀除了對(duì)這里積累下的感情和生活的懷念，更有對(duì)老校區(qū)環(huán)境的不舍。

在我們師大老校區(qū)的校園里每一條路的兩邊都有綠化帶、花叢、和樹(shù)木。更是有暢志園、牡丹園、松園、杜仲園、廣玉蘭園等遍布校園的每個(gè)角落。甚至有同學(xué)戲稱植物園也要遜色于我們的學(xué)校。然而，綠色校園，不僅僅是指校園的綠化程度。它是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

由此看來(lái)，建設(shè)綠色校園除了對(duì)校園綠化的要求外，更有對(duì)我們?nèi)熒h(huán)境保護(hù)理念和素養(yǎng)的要求。其實(shí)，漫步在校園中，我們可以看到，校園內(nèi)的每個(gè)路口都有垃圾桶，同學(xué)們也都會(huì)自覺(jué)的把垃圾放入垃圾桶中，沒(méi)有隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；地面干凈整潔，即使是在比較隱蔽的小園子里地面也沒(méi)有垃圾。然而，要建設(shè)綠色校園我們要做的還有很多。

首先，要制定相關(guān)的制度要求。只有樹(shù)立起綠色校園的旗幟，才能更廣泛的深入的推進(jìn)綠色校園的建設(shè)進(jìn)程。在這方面，我校已經(jīng)在《文化建設(shè)規(guī)劃綱要》中已經(jīng)將加強(qiáng)校園景觀建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。我校的《文化建設(shè)規(guī)劃綱要》指出，校園文化景觀是呈現(xiàn)學(xué)校文化意蘊(yùn)和人文氣息的物質(zhì)載體，也是一所學(xué)校文化追求和文化品位的直接反映。在這一方面，一是學(xué)校將建設(shè)標(biāo)志性文化基礎(chǔ)設(shè)施，如完成“新勇學(xué)生活動(dòng)中心”建設(shè)，啟動(dòng)陜西師范大學(xué)博物館建設(shè)，在長(zhǎng)安校區(qū)建立正規(guī)莊嚴(yán)的升旗點(diǎn)等。二是在長(zhǎng)安校區(qū)建設(shè)主題鮮明的文化景觀，如建設(shè)學(xué)術(shù)圣賢或校史名人雕像、書(shū)法石刻、文化長(zhǎng)廊、自然景觀小品以及畢業(yè)生和校友紀(jì)念林、紀(jì)念石、紀(jì)念堂、紀(jì)念墻等。而在校園文化的主要建設(shè)任務(wù)中，我?！段幕ㄔO(shè)規(guī)劃綱要》也明確了：在優(yōu)化校園環(huán)境方面，重點(diǎn)是進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃雁塔校區(qū)和長(zhǎng)安校區(qū)的功能定位與整體布局，使兩校區(qū)成為功能定位明確、空間布局合理、資源利用高效、環(huán)境優(yōu)美溫馨的大學(xué)校園。這兩條制度為我們構(gòu)建了綠色校園的圖景。校園景觀的建設(shè)是建設(shè)綠色校園的基礎(chǔ)硬件條件，也是將我校建設(shè)成綠色校園的基礎(chǔ)條件。明確的制度要求，將有力的促進(jìn)綠色校園建設(shè)的進(jìn)程。

從文化方面而言，如同教學(xué)一般，我們不僅要有硬件條件，還要有文化的軟實(shí)力。首先，在這一方面，作為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們要自覺(jué)的擔(dān)當(dāng)起建設(shè)綠色校園的文化帶頭人。自覺(jué)的提高自身的環(huán)境素養(yǎng)，加深對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。具體的如：競(jìng)選關(guān)于綠色校園建設(shè)的科研項(xiàng)目；在校園內(nèi)發(fā)起關(guān)于共同構(gòu)建綠色校園的倡議；即使撰寫(xiě)關(guān)于綠色校園建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和收獲等等。其次，建設(shè)綠色校園也是全校師生共同的責(zé)任和義務(wù)。作為老師，也要在課堂中將環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)貫穿于教育、教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓大學(xué)生在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神同時(shí)掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；作為學(xué)生我們也要學(xué)會(huì)從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)?、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新和積極實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)校也要積極鼓勵(lì)社團(tuán)舉辦有關(guān)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)綠色校園的活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多的實(shí)踐和理論平臺(tái)。要在全校的范圍內(nèi)營(yíng)造出同心同德建設(shè)綠色校園的文化氛圍。

我們還要養(yǎng)成良好的環(huán)境素養(yǎng)。這不僅是對(duì)建設(shè)綠色校園的貢獻(xiàn)，從根本上說(shuō)，也是大學(xué)生自我品質(zhì)完善的內(nèi)容之一。因此，校內(nèi)的師生應(yīng)做到：第一，節(jié)約資源。無(wú)論是水資源還是電力資源還是紙張。它們的來(lái)源都是以木材和煤炭為主的。雖然，森林減少和煤炭污染看似和校園沒(méi)有 直接聯(lián)系。但環(huán)境具有整體性，要培養(yǎng)良好的環(huán)境素養(yǎng)就不能只局限于關(guān)注校內(nèi)的小環(huán)境。第二，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。將保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí)。

積極關(guān)注目前的環(huán)境動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的 緊迫性。心理學(xué)認(rèn)為人們的社會(huì)行為，具有相互間的感染性。因此，我們要身體力行的同時(shí)也是和向周?chē)耐瑢W(xué)一起分享對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。作為新時(shí)代的大學(xué)校園主體的我們不僅要在保留現(xiàn)有的好習(xí)慣的基礎(chǔ)上更加留心自己的行為；還要在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí)、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀和道德行為。積極的參與學(xué)校關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的講座和班級(jí)內(nèi)部的討論會(huì)。

總而言之，構(gòu)建綠色校園，不僅需要合理的校園規(guī)劃、良好的校園自然環(huán)境更需要每一位師生自覺(jué)的環(huán)保素養(yǎng)和切實(shí)的行動(dòng)。

第五篇：綠色同行

綠色同行—環(huán)保專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)論文

班級(jí)：61241P 姓名:卞馨卉 學(xué)號(hào)：01 當(dāng)前環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)破壞態(tài)勢(shì)嚴(yán)峻，由于自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，引起了生態(tài)環(huán)境急劇惡化和自然生態(tài)嚴(yán)重失衡。環(huán)境保護(hù)刻不容緩。環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

您可曾看到濃密的黑煙遮住了藍(lán)天？您可曾見(jiàn)到那墨黑的廢水污染了碧河？你可曾聽(tīng)到樹(shù)林臨伐前的呼救？您可曾聞到鳥(niǎo)兒在槍口下絕望的哀鳴？您也許會(huì)說(shuō)：是啊，我只看到城市閃爍的霓虹燈，卻尋不到星星的蹤跡；您也許會(huì)說(shuō)：是啊，我兒時(shí)的那一方秀水已干涸，我夢(mèng)中的青山已荒蕪，我見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒成群地飛過(guò)天空，只能偶爾聽(tīng)到它們孤單凄歷的鳴聲。仔細(xì)看看我們的四周吧，環(huán)境正發(fā)生著可怕的變化，別再亂排廢氣污水了，別再濫伐樹(shù)木了，別再捕殺瀕臨滅絕的野生動(dòng)物了?人類(lèi)在野蠻地破壞大自然！地球，這顆曾經(jīng)蔚藍(lán)美麗的水球，如今卻面臨著被黃沙吞噬的危險(xiǎn)，然而我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，破壞自然的每一秒，便是給我們自己頭上套上一把可怕的枷鎖，毀滅自然的那一天，也就是人類(lèi)自己的臨行日！

人一直以為地球上的海、陸、空是無(wú)窮盡的，所以從不擔(dān)心把千萬(wàn)噸廢氣送到天空去，又把數(shù)以億噸計(jì)的垃圾倒進(jìn)海洋；大家都認(rèn)為世界這么大，這一點(diǎn)廢物算什么。我們錯(cuò)了，其實(shí)地球雖大（半徑6300多公里），但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內(nèi)生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內(nèi)，人竟肆意地從三方面來(lái)弄污這有限的生活環(huán)境：

海洋污染：主要是從油船與油井漏出來(lái)的原油，農(nóng)田用的殺蟲(chóng)劑和化肥，工廠排出的污水，礦場(chǎng)流出的酸性溶液；它們使得大部分的海洋湖泊都受到污染，結(jié)果不但海洋生物受害，就是鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)也可能因吃了這些生物而中毒。

陸地污染：垃圾的清理成了各大城市的重要問(wèn)題，每天千萬(wàn)噸的垃圾中，好些是不能焚化或腐化的，如塑料、橡膠、玻璃、鋁等廢物，它們成了城市衛(wèi)生的第一號(hào)敵人?？諝馕廴荆哼@是最為直接與嚴(yán)重的了，主要來(lái)自工廠、汽車(chē)、發(fā)電廠等等放出的一氧化碳和硫化氫等，每天都有人因接觸了這些污濁空氣而染上呼吸器官或視覺(jué)器官的毛病。我們?nèi)羧匀荒晫?zhuān)家的警告，將來(lái)一定會(huì)落到無(wú)半寸凈土可住的地步。

隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染出現(xiàn)了由城市向農(nóng)村急速蔓延的大趨勢(shì)。據(jù)調(diào)查，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)現(xiàn)有1800萬(wàn)家，1992年其廢水排放量為36.6億噸，全國(guó)2/3的河流受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染，污染土地2000多萬(wàn)畝。近十年來(lái)，我國(guó)使用農(nóng)藥防治蟲(chóng)害效果顯著，每年使用農(nóng)藥面積為23億畝次，每年化肥施用量達(dá)2930萬(wàn)噸（折純），但農(nóng)藥、化肥有效施用率僅為30％（僅為國(guó)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)的1/2），其余都揮發(fā)到大氣中或隨水流入土壤和江河湖泊，造成水域富營(yíng)養(yǎng)化或飲用水源硝酸鹽含量超標(biāo)。農(nóng)用塑料的大規(guī)模使用，對(duì)土壤物理性狀有極大的影響，全國(guó)平均每畝農(nóng)田殘留地膜5公斤左右，地膜殘留率為20％～30％，對(duì)土壤破壞很大。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的總體技術(shù)水平和“三廢”治理能力低，排出的污染物嚴(yán)重污染周?chē)h(huán)境，有的地區(qū)已到了不能容忍的地步，例如，一個(gè)小造紙廠污染一條河（在我小時(shí)候縣城有家小造紙廠，污染了一條大河，河邊的居民受不了那難聞的氣味和刺耳的噪音，不停的向有關(guān)部門(mén)投訴，最后造紙廠關(guān)閉了。而留下的“后遺癥”過(guò)了好多年才好。）全國(guó)1萬(wàn)多家小造紙廠造成農(nóng)村水環(huán)境嚴(yán)重惡化；土法煉焦、煉硫磺、金屬冶煉產(chǎn)生的大氣污染使大面積植被壞死、糧食絕收；亂采濫挖、采富棄貧致使資源破壞、草場(chǎng)退化、土地沙化、河道淤塞，其后果不僅造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，而且嚴(yán)重危害農(nóng)民的健康，貴州、云南等省出現(xiàn)了明顯的公害病，如鉛中毒、砷中毒、鎘中毒等。

農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題如不及早重視和防范，將會(huì)造成比現(xiàn)在城市環(huán)境更復(fù)雜、更有害、更難治理和恢復(fù)的被動(dòng)局面；生態(tài)破壞是涉及長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本性的問(wèn)題，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境一旦被破壞，需經(jīng)過(guò)幾代人才能恢復(fù)，甚至難以逆轉(zhuǎn)！認(rèn)識(shí)到這些，農(nóng)民們也開(kāi)始加入環(huán)境保護(hù)的行列：退耕還林、植樹(shù)造林、清理垃圾、處理水土流失?農(nóng)民們對(duì)樹(shù)木進(jìn)行了刷白。

生態(tài)破壞態(tài)勢(shì)：我國(guó)的生態(tài)破壞態(tài)勢(shì)日益嚴(yán)峻。由于自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和不合理利用，引起了生態(tài)環(huán)境急劇惡化和自然生態(tài)嚴(yán)重失衡。

1．物種滅絕 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，高等植物和野生動(dòng)物物種均占世界的10％左右，其中約有200個(gè)特有屬。然而，環(huán)境污染和生態(tài)破壞導(dǎo)致了動(dòng)植物生境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。近年來(lái)，非法捕獵、經(jīng)營(yíng)、倒賣(mài)、食用野生動(dòng)物的現(xiàn)象屢禁不止。廣東省吳川縣非法出售犀牛角，廣東珠?；钚苋∧懙劝讣言趪?guó)際上造成了非常惡劣的影響。

2．植被破壞 森林是生態(tài)系統(tǒng)的重要支柱。一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)要求森林覆蓋率不低于30％。然而，據(jù)1993年林業(yè)部公布，我國(guó)森林覆蓋率僅13.9％。盡管建國(guó)后開(kāi)展了大規(guī)模植樹(shù)造林活動(dòng)，但森林破壞更為嚴(yán)重，特別是用材林中可供采伐的成熟林和過(guò)熟林蓄積量已大幅度減少。同時(shí)，大量林地被侵占，1984～ 1988年全國(guó)每年被侵占750萬(wàn)畝，而1989～1991年達(dá)年均837萬(wàn)畝，呈逐年上升趨勢(shì)，在很大程度上抵消了植樹(shù)造林的成效。草原面臨嚴(yán)重退化，幾十年來(lái)，由于過(guò)度放牧和管理不善，造成了13億畝草原嚴(yán)重退化、沙化、堿化，加劇了草地水土流失和風(fēng)沙危害。

3．土地退化 我國(guó)是世界上土地沙漠化嚴(yán)重的國(guó)家之一，近十年來(lái)土地沙漠化急劇發(fā)展，50～70年代年均沙化面積為1560平方公里，70～80年代擴(kuò)大到2100平方公里，總面積已達(dá)20.l萬(wàn)平方公里。我國(guó)還是世界上水土流失最嚴(yán)重的國(guó)家之一，建國(guó)初期水土流失面積約153萬(wàn)平方公里，40年來(lái)初步治理了50多萬(wàn)平方公里，而目前水土流失面積已達(dá)179萬(wàn)平方公里。我國(guó)的耕地退化問(wèn)題也十分突出。如原來(lái)土地肥沃的北大荒黑土帶，土壤的有機(jī)質(zhì)已從原來(lái)的5％～8％下降到l％～2％（理想值應(yīng)當(dāng)是不小于3％）。同時(shí)，由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失調(diào)，全國(guó)每年因?yàn)?zāi)害損毀的耕地約200萬(wàn)畝。

我國(guó)的淡水資源實(shí)在是太少了，根據(jù)國(guó)家的一份統(tǒng)計(jì)表格上，我們可以看到：水蒸氣等占0.66%、河流、湖泊占0.34%、深層地下水占11%、淺層地下水占12%、淡水占3%、冰川占76%。在這美麗的地球里，只有少數(shù)的水可以使用，但大多數(shù)的都是不可使用的冰川、水蒸氣、河流、湖泊等。

我在一份表格里發(fā)現(xiàn)，人的身體里有65%是水。我們的身體，需要大量的水才能保持健康，如果缺少水，我們將會(huì)被渴死。所以，可見(jiàn)水資源對(duì)于人類(lèi)的生活是多么的重要，我們必須節(jié)約水資源來(lái)保護(hù)人類(lèi)生活的空間。

在我們住的地方，不僅缺少水資源，還缺少新鮮的空氣，通過(guò)努力，我找到了一份關(guān)于空氣中各種氣體體積的成份，78%是氮?dú)狻?1%是氧氣，還有1%是其他成份，氧氣是空氣中支持燃燒的氣體，由多種氣體混合而成的是空氣，氧氣大約占空氣體積的確%，其他的主要是氮?dú)?，大約占空氣體積的78%，此外，還有少量的二氧化碳水蒸氣等。

空氣也是我們的生命之源，地球上幾乎所有的生物都需要空氣，清潔的空氣有利于我們的健康，污染的空氣中含有大量的有害物質(zhì)，空氣污染嚴(yán)重時(shí)，會(huì)危害人類(lèi)健康和植物生長(zhǎng)，在我們憋氣的時(shí)候，我們會(huì)感到很難受；還有許多的事可以證明空氣是生命之源，在高高的山上，我們可以看到一些登山運(yùn)動(dòng)員帶著氧氣罩，努力的向山頂爬去；還有，如果把我們種花瓶子里的空氣抽掉，過(guò)了幾天，瓶子里的花會(huì)枯萎，所以，通過(guò)上面所說(shuō)的事例，我們可以證實(shí)：空氣是生命之源。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，全球環(huán)境正在急劇惡化，臭氧層破壞、熱帶雨林消失、溫室效應(yīng)和酸雨等全球環(huán)境問(wèn)題正嚴(yán)重威脅著人類(lèi)自身的生存和發(fā)展。南極上空出現(xiàn)“臭氧空洞”以及橫跨美國(guó)、日本、中國(guó)、前蘇聯(lián)等廣闊地帶上空的臭氧已經(jīng)減少3％的警報(bào)，正受到世界各國(guó)的極大關(guān)注。臭氧層破壞將導(dǎo)致皮膚癌發(fā)病率增加，明顯損害人體及動(dòng)物免疫系統(tǒng)。我國(guó)已于1989年和1991年先后參加了《保護(hù)臭氧層維也納公約》和修正后的《蒙特利爾議定書(shū)》?！蹲h定書(shū)》規(guī)定：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家將于1994年全部停止使用哈龍類(lèi)物質(zhì)，1996年全部停止使用氯氟烴類(lèi)物質(zhì)。雖然我國(guó)與發(fā)展中國(guó)家有10年寬限期，但發(fā)達(dá)國(guó)家全部停止使用后，中國(guó)將成為世界上生產(chǎn)與使用受控物質(zhì)數(shù)量最多的國(guó)家，難免受到巨大的國(guó)際壓力。

全球氣候變暖是人類(lèi)使用化石燃料時(shí)排出的大量二氧化碳等氣體所致。目前，我國(guó)人均使用能源水平低，但使用煤炭的總量占世界第三（美國(guó)、前蘇聯(lián)、中國(guó)），而且，我國(guó)以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)形式，在短期內(nèi)不可能根本得到改變。部分發(fā)達(dá)國(guó)家提出到2000年，溫室氣體排放量要控制在1990年的水平，那時(shí)，我國(guó)有可能成為世界上最大的二氧化碳排放國(guó)，而成為眾矢之的。

綜上所述，我國(guó)環(huán)境污染和生態(tài)破壞已到了岌岌可危的地步，同時(shí)又面臨著全球環(huán)境問(wèn)題和國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力。為了保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速健康發(fā)展，對(duì)于那些突出的環(huán)境問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題，已經(jīng)到了非解決不可的地步了。定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)以提高大家的環(huán)保意識(shí)；號(hào)召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護(hù)和建設(shè)人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻(xiàn)。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)!一份報(bào)告說(shuō)：“環(huán)境問(wèn)題是由于人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問(wèn)題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開(kāi)發(fā)利用自然資源這五大類(lèi)。”一個(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無(wú)情地吞噬著人類(lèi)的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類(lèi)陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類(lèi)有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂(lè)園”。未來(lái)的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹(shù)成蔭鮮花遍地，人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福?！罢嬲龣z驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

可持續(xù)發(fā)展是這樣的發(fā)展，滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展是一個(gè)綜合的概念，其豐富的內(nèi)涵概括起來(lái)有三點(diǎn)：生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)持續(xù)發(fā)展。生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展相互聯(lián)系、相互制約，共同組成一個(gè)復(fù)合系統(tǒng)?？沙掷m(xù)發(fā)展要求人們與自然和諧共處，能夠熟悉到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫應(yīng)負(fù)的責(zé)任。要求人們必須具有很高的道德水準(zhǔn)，保護(hù)好人類(lèi)生存和發(fā)展所必需的資源和環(huán)境基礎(chǔ)?？沙掷m(xù)發(fā)展與環(huán)保息息相關(guān)。

做好環(huán)保宣傳是我們作為兒女們的對(duì)地球母親獻(xiàn)上的一點(diǎn)孝心，地球母親的重?fù)?dān)我們雖然不能分擔(dān)，但是關(guān)愛(ài)地球母親是我們義不容辭的責(zé)任。說(shuō)那么多，我們想要告訴大家的是，人類(lèi)也就是作為環(huán)境的破壞者，那是毋庸臵疑的。我覺(jué)得，要做環(huán)境保護(hù)要從根源，根本來(lái)著手，才是正確的。人類(lèi)既是環(huán)境的破壞者也是環(huán)境的保護(hù)者，各國(guó)元首制訂了各種環(huán)境公約來(lái)保護(hù)這些環(huán)境。由此總結(jié)出兩點(diǎn)第一點(diǎn)，人類(lèi)是環(huán)境的破壞者；第二點(diǎn)，人類(lèi)有能力來(lái)保護(hù)環(huán)境，因此我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)應(yīng)以人為本，人們的環(huán)保意識(shí)提高了，就會(huì)自覺(jué)地加入環(huán)保的行列。