第一篇：上海版教材五年級第一學期第六單元課課練

上海版教材五年級第一學期第六單元課課練

26、讀書再讀書

一、本課訓練點：照樣子用帶點的詞語造句

我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但是我領略過非洲大陸的美麗風情，為南美洲的圣潔天地深深陶醉。

二、比較后組詞

吟（）境（）幸（）鈴（）鏡（）辛（）

悔（）移（）財（）愁（）侮（）侈（）材（）揪（）

三、在括號里填上合適的詞語。

例：（寶貴）的財富（）的思想（）的天地

（）的聲音（）的書籍（）的風情

四、解釋成語并造句

囫圇吞棗——

五、課文閱讀

1、《讀書再讀書》這篇課文告訴我們，讀書能使人、、、。還能，讀書真讓人。所以，為了明天不致懊悔，我們不能像 一樣，而要像 一樣多讀書，這樣我們的生命才會發(fā)生奇跡。

2、選擇你最喜歡的段落背誦。

3、摘錄一句關于讀書的格言。

4、用先概括后具體的方法，寫一寫讀書的好處還有哪些？

讀書使我們。

六、拓展閱讀

一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長都告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。但有一個小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學放學，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應比別人多，他沒有理由不知道那樣做的“危險”啊！

有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”

果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒被傳染。

好幾年過去了，這位小男孩長成了大男孩，上了高中，是一個品學兼優(yōu)的好學生，但是老師發(fā)現他有一個“缺點”，就是愛跟那些大家公認的“壞學生”在一起。這當然不是好兆頭！

因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學生”的形象。但是男孩自有他的主見：如果我真的邊“壞”了，也只能證明自己在本質上并不是一個好學生，又怎么怨得了別人呢？

“健康的身體是不怕傳染的。”男孩子說，眼睛亮亮地看著老師。

1、請選用文中的一個詞句作題目。

2、文章寫了這個小男孩兩件事，請簡潔地概括出來。

（1）()（2）()

3、和“有好心的鄰居阿姨提醒小男孩”相照應的句子是什么？請用“ ”畫出來。

4、“健康的身體是不怕傳染的”小男孩共說了兩次，但兩次的意義不一樣。

第一次是說()

第二次是說()

5、人物對于同一問題有著截然不同的認識，請分別用上一句俗語表示他們的看法。

(1)好心的鄰居阿姨、老師：()

(2)小男孩自己：()

6、“和‘壞學生’在一起玩會讓你變壞的”。對于這一觀點，你同意嗎？請說說理由。()圖書館里的小鏡頭

一、本課訓練點：在句子中填上反義詞

1、海洋總是（）地給予人類豐富的水產品，從不（）它的奉獻。

2、科學家發(fā)現，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著（）的石油、天然氣等，而陸地的礦藏由于無節(jié)制的開采，正面臨著資源的（）問題。

二、給下列帶點字選擇正確的讀音。

纖 細（xiān qiān）散 亂（sàn sǎn）舍不得（shě shè）悄．．．．無聲息（qiāo qiǎo）打 擾(lāo rǎo)趴(pā bā)在桌上 ．．

三、比一比，組詞。

膩（）絞（）梁（）辮（）貳（）鉸（）粱（）辨（）

四、據義填詞。．

1．語言行動十分謹慎，不敢疏忽。()2．趴在桌上，飛快書寫。()3．沒有聲音，沒有蹤影。()4．爭著向前，唯恐落后。()

五、課文閱讀

1、按課文內容填空。

圖書館的大門打開了，各種各樣的人爭先恐后地涌進了圖書館，有留披肩發(fā)的，有剃平頭的，有梳分頭的，有黑發(fā)的，有白發(fā)的 ??寫出了

2、似乎這封閉了一夜的圖書館空氣很清新似的。．．．．（1）找出句中一組反義詞： ——

（2）這句話的妙處是

3、一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時已顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了。

（1）句中“貪婪”的意思是，這個詞語寫出了姑娘。（2）“看那神情”，姑娘仿佛在想：。

六、仿照第五節(jié)的寫法，寫一個同學或老師或家人看書時的動作、神情的小鏡頭。不少于100字。

六、拓展閱讀

三 個 和 尚

傳說古時候有一個活潑伶俐的小和尚住在山上一座廟宇，他勤快地到山下的小河里挑水，自己喝夠了，就往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧，于是兩人商量一起抬水。后來又來了一個胖和尚。三個和尚雖然都要水，卻都不愿意多挑水。沒過兩天，水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒有水而開始枯萎了。

一天夜里，三個和尚都在打盹的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一起爭先恐后挑水救火，小和尚忙得 ；瘦和尚累得 ；胖和尚喘得。這場大火很快就撲滅了。

大火過后，三個和尚似乎都明白了什么??

1、寫出下列詞語的近義詞。

爭執(zhí)（）勤快（）危急（）

2、“爭先恐后”的意思是

3、把文中用“ ”畫出的句子改成反問句。

5、填空。

（1）第1自然段的內容可以歸納為“一個和尚 水吃，兩個和尚 水吃，三個和尚。”

（2）第1自然段可以分成3層。在層與層之間起連接作用的詞語是 和。

（3）閱讀這篇短文能讓人們意識到合作共事時不能，必須。斯塔笛的藏書

一、本課訓練點：修改病句

1、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。

2、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。

3、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。

4、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

5、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

6、當我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

7、我敢肯定，明天大概要下雪。

8、大家必須講究衛(wèi)生的好習慣。

9、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

10、香山的秋天是令人向往的地方。

二、根據意思寫詞語。

1、自己可以從中得到快樂。（）

4、根據上下文意思，在文章的“ ”上將句子補充完整。

2、指不假思索地隨口而出。（）

3、十分破爛的樣子。（）

4、形容出現了嶄新的面貌。（）

三、填關聯詞。

1．斯塔笛()沒有才氣，()沒風度，長得又可笑，()他()讓我心中油然起敬。

2．斯塔笛沒拿一件玩具給我，一次也沒笑過，()我還是很喜歡到他兒去。

四、縮句。

1．父親為他買了一個胡桃木做的漂亮書櫥。

2．斯塔笛查看一下書的裝訂線。

五、課文閱讀

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

積蓄——（）小心謹慎——（）原因——（）肅然起敬——（）

2、用改變詞序的方法改寫下面的句子。

1、他就有了屬于自己的數量不小的一批藏書。

2、父親為他買了一個胡桃木做的漂亮的書櫥。

3、課文第1節(jié)從哪些方面寫書了斯塔笛十分愛書？

（1）（2）（3）

六、拓展閱讀

兩 袖 清 風

于謙是我國明代的愛國英雄?！?/p>

于謙曾經在河南、山西做官。按當時的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮老百姓得來的錢財向京城的上司送禮、行賄（h)i）。△

這一年輪到于謙進京了，他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦、要求和治理計劃整理好，便準備動身了。手下人攔住他說：“您什么東西都不帶怎么行呢？”

于謙裝作不懂地說 我應該帶的都帶齊了 還帶什么呀 手下人說 您進京不送禮 什么事情也辦不成啊

于謙又好氣又好笑地說：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余金銀去巴結上司啊！”“沒有金銀可以帶些地方特產??！”手下人著急地說。

“地方特產？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說著，提起兩只袍袖對手下人說：“你看，這就是我要帶的東西?！?/p>

手下人弓著身子仔細看了看，不解地問：“您帶的是什么？”“兩—袖—清—風！”于謙說完哈哈大笑起來。△

1．“烏紗帽”在文中指的是_________，“兩袖清風”在文中的意思是：_____________________

2．本文已用“△”分為三段，寫出第三段的主要意思。__________________________________________________ _ 3．給第四自然段加上恰當的標點符號。

4．讀畫“___”的句子，于謙這么做，說明了什么？_____________________ _ 5．短文歌頌了于謙的什么品質？___________________________________________________

*29 書的性格

一、本課訓練點：積累有關讀書的名言

1、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。——培根

2、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?/p>

3、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?/p>

4、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫托爾斯泰

5、書籍是造就靈魂的工具?！旯?/p>

6、書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。-—莎士比亞

7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李若禪

8、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

二、照樣子，寫詞語。

如：佇立 立 立 立 立

三、照樣子寫詞語：

斤斤計較 熙熙攘攘 不急不躁

四、根據意思寫詞：

1、指對無關緊要的事過分計較。（）

2、開卷有得，形容讀書有好處。（）

3、大門面前張起網來捉麻雀。形容十分冷落。（）

4、用盡自己的一切來幫助別人。（）

5、形容人來人往，非常熱鬧擁擠。（）

6、改變態(tài)度，不再堅持過去的成見和主張。（）

五、擴句。

1．藏書擱置書架上。2．書架上有新著。

六、課文閱讀

1、按課文內容填空。

家有藏書若干，一本書有一本書的性格。有幾本書（），（），滿肚子都是一些人世間的大道理。閱讀這些書之前最好（）。有幾本書（），（），想和它們打交道，最好是在（）。另一些書（），（），我可以（）。以書為友是一件快樂的事情。真所謂（）？

2、拓展題：

仿照課文的介紹方法來為自己喜歡的書做一枚漂亮的“性格書簽”。

七、拓展閱讀 一千張?zhí)羌?/p>

那是小學一年級的暑假里，我去外婆家住。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁

一個叫世香的女孩子，跑來和我做朋友，我們兩個的種種游戲使外婆更不安寧了．笑呀，鬧啊四合院的到處充滿我們的聲音．

表姑在外婆家里養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了．一天，她對我們說：＂你們怎么就不知道累呢？＂我們互相看看，沒名堂地笑起來．是啊，什么家累呢？我們從沒想過．表姑又說：＂你們不是有一些糖紙嗎，你們?yōu)槭裁床蝗ヒ恍┢恋奶羌?，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀過，她有幾十張美麗的糖紙．可我既不喜歡糖我最喜歡的書是。他是一本 的書，紙，也不覺得糖紙有什么好玩的．世香卻來了興致：＂您為什么要我們攢糖紙？＂＂你們各攢夠一千張?zhí)羌?，我就給你們一只電動狗，會汪汪叫的那一種．＂

我們驚呆了．電動狗也許不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的許諾足使我們激動很久．那是怎樣的一筆財富，那是怎么樣的一份快樂．

從此我和世香不再吵吵鬧鬧，外婆家也安靜如初。我們走街串巷，尋找被遺棄在墻角里的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的，有時候我們會追跟隨一張隨風飄舞的糖紙，追個老半天。我和世香的零花錢都用來買糖紙，這樣，也只能買幾十顆。然后我們突擊吃糖，嗓子讓糖瘊得生疼。我們還在糖果柜臺邊，耐心地守侯帶孩子來買糖吃的大人，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！

我們把又臟又皺的糖紙帶回家，在臉盆里仔細泡干凈，然后一張一張貼在玻璃窗上，揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結束了，我和世香每人都攢夠了一千張?zhí)羌垺?/p>

一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解的問：“你們這是干什么呀？”

我們說“狗呢，我們的電動狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得上氣不接下氣。待她不笑了才說：“表姑逗著你們玩的，嫌你們老在院子里鬧，不得安靜。”世香看了我一眼。眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視----畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。

這時，我突然覺得很累。原來大人們常說的累，就是胸膛里那顆心突然加重了。我和世香走出院子，我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風飄去。

我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞，總是馬上聯想起那一千張?zhí)羌?---孩子是可以批評的，孩子是可以責怪的，但孩子不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。

我已經長大成人，可是所有大人不都是從孩童時代走來的么？

1、、給下面句子換個說法，使表達的意思不變。

所有大人不都是從孩童時代走來的么？_____________________

2、文章講了一個什么故事？請簡要回答。___________________________________________________________

3、“表姑”為什么讓“我們”攢糖紙？“我們”又為什么攢呢？ _____________________________________

4、文章開始說累距離“我們”遙遠，結尾說“我突然覺得很累”。你怎樣理解？___________________________

5、“我倆不約而同地，把那精心整理過的糖紙奮力仍向天空，任它們像彩蝶隨風飄去?！睆倪@句話看，她們當時的心情是怎樣的？

___________________________________________________________________________

6、請你結合生活實際，談談讀完這篇文章后的感受。________________________________________________ __ 古文二則

一、課文閱讀

1、默寫并翻譯古文二則

《讀書有三到》的作者是（），朝代是（）。

譯文：

《論語 學而篇》的作者是（），朝代是（）。

譯文：

2、根據所給的詞寫一段話，要求：意思簡潔明了。如果??就??，因為??所以??，不正是

3、說寫雙通道

（1）、聯系自己的學習生活，說說《讀書有三到》對你有什么啟發(fā)？

（2）、積累下面有關“學習”的名言，熟讀成誦。

敏而好學，不恥下問?！鬃?/p>

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈 學而不思則罔，思而不學則殆。

二、拓展閱讀

背 影

我的朋友在燈影下，給我講了一段吃苦瓜的故事。

我們廣東人都喜歡吃苦瓜。有一次，我們在朝鮮戰(zhàn)場作巡回宣傳?；貋頃r，吃到新鮮菜---一個盤炒苦瓜。吃得真算得意，很快就吃了大半盤。這時候，我們的將軍也來到飯廳吃飯，他在那邊桌上，大口地邊吃邊聽作戰(zhàn)參謀在身旁向他匯報戰(zhàn)爭的情況。他看到我們這些搞宣傳的人們剛剛回來，就熱情地過來和我們閑談。

直到有人告訴他，開會的時候到已經到了，他才想起該走了。可是，他還沒邁出第一步，又轉身回來。望著我們的臉說：“你們吃的苦瓜，（）沒有吃完，是不是可以分我一點兒？”

這時候我才想起，原來湖南人也喜歡吃苦瓜的。不過我們覺昨，我們剩的未免太少了點兒。如果我們能記得湖南人也是喜歡吃苦瓜的，我們早就分給他了。

現在，只乘下一個盤底兒，又是吃剩下的。實在不好意思。（）他滿不在乎（hú hu）,這就使得我們也覺得不該在乎了，索性把剩得不多的苦瓜，連盤子都端了給他。他親手端過去，連聲笑著說：“謝謝！” 這時，我①看到了他的背影---平直的背脊，輕快的腳步。我心想：他不是別人，他是我們②的將軍。這個稱（chèng chèn）號和他是多么相稱??！||

在燈光下，我③跟著他的話音，似乎也看到了一個正直人背影----這位將軍經常走到我們④行列的前頭，（）我們也經常見到他的背影。

1、把短文中括號里不恰當的注意畫掉。

2、把下面的關聯詞恰當地填入短文的括號中。

但是 所以 如果

3、解釋句中“又”的意思。（寫入括號中）①他還沒邁出第一步，又轉身回來。（）

②現在，只剩下一盤底兒，又是吃剩下的，實在不好意思。（）

4、文中四處“我”或“我們”分別指誰？

我①（）我們②（）我③（）我們④（）

5、一文已分成兩段，請寫出各段段意。第一段：（）第二段：（）

6、“這個稱號，和他是多么相稱?。　币痪涞摹胺Q號”指（），“相稱”的意思是（），這個句子的意思是（）

7、讀全文，填空①這篇短文寫了（），表現了（）的品格。②短文表現將軍品格的主要方法是（）

8、第六自然段中的“背影”與第七自然段的“背影”有什么聯系？（）

第二篇：四年級第一學期語文七、八單元課課練

太陽

1、注音，再完成填空

凝（）音序（）韻母（）擴詞（）（）蒸（）第八筆（）聚（）部首（）殖（）部首（）換部首（、、）

2、寫近、反義詞

光明（）（）溫暖（）（）生存（）（）

3、句子練習

1、改寫句式，句意不變。

這么遠，箭哪能射得到呢？

2、填上合適的關聯詞

如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有動物。（）太陽離地球太遠了，（）看上去只有一個盤子那么大。太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

4、讀課文，把文章分成兩段，寫出相關的內容。

第一段 第二段

空氣中的“流浪漢”

1、注音，再完成填空

囪（）部首（）第五筆（）燼（）字義（）晝（）部首（）字義（）渣滓（）詞語（）嗆（）字義（）

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

2、寫詞語。

東西 東（）西（）東（）西（）南北 南（）北（）南（）北（）

3、把下列句子寫具體。

①灰塵很小。千顆灰塵緊挨著排成隊，也只有一厘米長。

②天氣很冷。③姚明個子很高。④汽車很多。

4、讀讀課文，請選擇一個正確的答案。這篇課文主要想告訴我們：（1）灰塵是很微小的。（）

（2）灰塵的壞處很多，但也還是很有用處的。（）

（3）空氣中到處都有灰塵，它雖然也有用處，但壞處更多，人類想了很多辦法“管教”灰塵。（）

白銀仙境的悲哀

1、多音字組詞

曾（）（）

（）（）

2、形近字組詞

境（）維（）嚷（）鏡（）唯（）壤（）

3、詞語解釋：

面目全非： 搖曳：

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

彌漫： 安逸：

4、近義詞：

安逸（）寧靜（）奇妙（）拯救（）

5、反義詞

清澈（）寧靜（）失望（）※

6、模仿這段話的寫法，介紹你所熟悉的一個地方。

有一個非常幽美的小鎮(zhèn)，那里有郁郁蔥蔥的樹林，有清澈的小河，有五彩繽紛的野花，有歡樂的小鳥，空氣格外清香。小鎮(zhèn)上的人以打魚狩獵為生，很少與外界交往，過著安逸、寧靜的生活。與喧鬧的城市相比，那里簡直是人間仙境。

只有一個地球

1、注音，再完成填空

遨（）換部首（）痕（）擴詞（）（）裹（）部首（）渺（）擴詞（）（）

璨（）共幾筆（）竭（）換部首（、）璀（）換部首（）

2、寫出下列詞語的近義詞

遨游（）慷慨（）濫用（）枯竭（）

3、改寫反問句

1、人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

2、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

4、填寫恰當的關聯詞語。

①礦物資源（）上帝恩賜的，（）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質 變化才形成的。

②我們（）不加節(jié)制地開采資源，地球上的礦產資源（）會枯竭。

5、課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？

微笑著承受一切

1、多音字組詞

彈（）（）強（）（）

（）（）（）（）

（）（）

2、形近字組詞

脊（）詢（）吁（）?。ぃǎ┙k（）許（）據（3、寫出下列詞語的近反義詞：

近義詞：敬佩（）優(yōu)秀（）簡單（）反義詞：堅強（）美好（）失去（）

4、在括號里填上合適的詞語

（）的毅力

（）的精神

（）的微笑

（）的勇氣

（）的不幸

（）的動作

5、給詞語和句子中加點的字選擇正確的解釋

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）））痛：1 疾病創(chuàng)傷等引起的難受的感覺；2 悲傷 ；3盡情地、深切地、徹底地。1.桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。（）2.隊友們看著躺在床上不能動彈的桑蘭，都失聲痛苦起來。（）3.隊友們強忍悲痛告訴桑蘭比賽的情況。（）

6、聯系課文內容把句子補充完整

1）在桑蘭躺在床上不能動彈的時候，她_________________________,這令__________感動。

2）在桑蘭配合醫(yī)生治療時，她_____________________，這令___________感動。3）在桑蘭做生活中的一些簡單動作時，她____________________，這令____________感動。

4）在無數關心她的人面前，桑蘭____________________，這令___________感動?！?/p>

7、照樣子寫句子

例：但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！

但有誰知道，在_____________________________________背后，____________________________________________________________。

一枝白玫瑰

1、加點字注音

應酬（）玫瑰（）圣誕（）數數（）．．．．．好奇（）興奮（）幾乎（）殯儀館（）．．．．

2、理解詞語

應酬： 預感： 生命垂危：

3、按要求改寫句子。

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

①他悲傷地說：“她已經跟上帝在一起了。我爸爸說，媽媽也要去了?！埃ㄌ崾菊Z在中間）

②圣誕老人會把這件她一直特別想得到的圣誕禮物帶給她的。（被字句）

4、讀課文，根據時間轉換順序把課文分成三段，并用簡單的語話概括段意。

鳥的天堂

1.多音字組詞

泊（）（）數（）（）

（）（）（）（）禁（）（）漲（）（）

（）（）（）（）

2、形近字組詞

暇（）梢（）泊（）撥（）瑕（）捎（）柏（）拔（）

3、聯系上下文解釋詞語

糾正： 應接不暇：

4、寫出下列詞語的近反義詞：

近義詞：陸續(xù)（）展示（）光明（）的確（）反義詞：明亮（）靜寂（）

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

5、在括號里填上合適的詞語

（）的榕樹（）的晚霞（）的叫聲（）地顫動（）地移動（）地傾聽

6、根據課文內容填空

榕樹正在茂盛的時期，好像____________________________。那么多的綠葉，___________________________，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，_________________________，似乎_____________________。這美麗的南國的樹。____________。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就__________________，到處是_____________，到處是_____________。________________________________________，有的_________________________，有的___________，有的________________。※

7、讀一讀，用帶點的詞語造句。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳴叫。我們把手一拍，便看見一只大．．．．鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。．．______________________________________________________________________________________________________________________________________

馬鹿有情

1、加點字注音、并完成填空

旋兒（）另一個讀音（）跛（）蜷（）字義（）．．．搜（）第十筆（）擴詞（）（）瘸（）．．陷（）第九筆（）擴詞（）（）躍（）字義（）．

2、把詞語補充完整

跳得（）叫得（）跑得（）唱得（）氣得（）吃得（）

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

3、詞語積累

一跛一瘸 一（）一（）一（）一（）一（）一（）

4、聯系上下文理解詞語詞語理解

機警： 不約而同：

5、請根據下面提供的語言環(huán)境，在文中找出與“看”的意思相符合的詞語。1）我們在森林里到處尋找馬鹿。()2）狼前爪按地，眼睛對著馬鹿的喉嚨。（）3）我們跑到老柞樹下仔細地看。（）4）馬鹿目不轉睛地看著我們。（）5）小馬鹿靠著媽媽不停地向四周看著。（）※

6、讀讀課文，聯系上下文展開想象，把句子補充完整。

1）馬鹿在一棵老柞樹下，發(fā)出低沉的叫聲，“________________________________________。”

2）馬鹿站在一個較高的地方，大聲地鳴叫起來，_________________________________________________?！?/p>

二聯小學校本作業(yè)——四年級語文（上）

好像在說：好像在說:”

第三篇：二年級下冊語文第一單元課課練

部編版二年級下冊語文第一單元課課練

1.古詩二首

基礎再現

一.看拼音寫詞語

ér

tóng

xiāng

cūn

bì

lǜ

huà

zhuānɡ

jiǎn

dāo

二.比一比，再組詞。

碧（）

裁（）

詩（）

村（）

壁（）

栽（）

待（）

樹（）

三.選擇正確的生字,并用√標出。

（1）草長鶯飛二月天,(拂

佛)(提

堤)楊柳醉春煙。

（2）碧玉(妝

壯)成一樹高,萬(條

絳)垂下綠絲(條

絳)。

四.判斷對錯,對的畫“√”，錯的畫“×”。

（1）

《詠柳》和《村居》兩首詩都是描寫春天的古詩,作者也都生活在唐代。（）

（2）

《詠柳》這首詩中把柳葉比作絲帶,把柳條比作碧玉,把柳樹寫得非常美。（）

（3）“黃鶯(yēng)、喝醉(zuì)、詠(rǒng)柳、裁(cái)剪”這四個讀音只有一個是正確的。（）

閱讀提高

五.課內閱讀

村居

[清]

高鼎

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

1.選擇

（1）“忙趁東風放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.風箏

（2）“東風”指的是（）

A.春風

B.東邊刮來的風

C.吹向東邊的風

（3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）

A.春天的煙霧

B.春天的水汽

C.做飯燃起的煙

2.我知道這首詩描寫的是

(填寫季節(jié)),我是從詩句中的“

”看出來的。

3.這首詩描寫人物活動的句子是:，詩中的人物是,活動是,時間是,詩人選寫的兒童、東風、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機和希望。

六.課外閱讀

春天來了

冬天已經過去了，春天不知不覺地來到我身旁。

春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來，把枝條打扮得綠油油的。

春天在花園里。花開了，有紅的、粉的、紫的、金黃的……五彩繽紛，真美麗??！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在遼闊的田野里（）農民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜（）已經開出白色和金色的小花（）散發(fā)出一陣陣清香（）

1.把短文空白處加上合適的標點。

2.仿寫詞語。

例：綠油油（ABB式）

例：一陣陣清香

一（）（）葡萄

一（）（）草地

3.讀短文，并填寫正確的詞語。

冬天過后，來了?；▓@里開滿了的花?；ǖ纳戏接泻凇Ｌ镆袄?，和

也開出了花，真清香！

4.看，春天來到了你家的小區(qū)里，小區(qū)里有哪些變化呢？寫一寫。

拓展訓練

七、下面的詩句中不是描寫春天的是（）

A.好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。

B.碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。

C.千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。

D.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

答案：

一、兒童

鄉(xiāng)村

碧綠

化妝

剪刀

二.碧綠

墻壁

裁衣

栽樹

古詩

等待

鄉(xiāng)村

柳樹

三.（1）拂

堤

（2）妝

條

絳

四.（1）√（2）√（3）×

五.1.（1）C.（2）A.（3）A.2.春季

草長鶯飛

3.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。

兒童

放紙鳶

散學

六.1.。。

2.紅彤彤

黃澄澄

串串

片片

3.春天

五彩繽紛

翩翩起舞

蠶豆

油菜

4.示例：兒童們換上了春裝開始在院子里玩耍，老人們也三五成群地坐在太陽底下曬太陽。

七、C.2.找春天

基礎再現

一、看拼音寫詞語

gū

niang

xún

zhǎo

liǔ

yè

táo

huā

chōng

xǐ

二、下面加點字讀音完全正確的一組是（）.A.脫掉(tuō)

棉襖(ǎo)

害羞(chā)

姑娘(gū)

B.遮掩(yǎn)

探出(tàn)

嫩芽(nèn)

找尋(xún)

C.音符(fǔ)

解凍(jiě)

觸到(cù)

杜鵑(juān)

三、照樣子，在括號內填入合適的詞語。

搖（尾巴）

玩（）

看（）

寫（）

脫掉（棉襖）

沖出（）

奔向（）

尋找（）

四、給句子加上合適的標點符號，再讀句子，用“√”畫出正確的語氣。

（1）春天來了

春天來了

孩子們盼望的春天終于來了，要讀出（贊嘆

平淡）的語氣。

（2）春天來了

我們看到了她

我們聽到了她

我們聞到了她

我們觸到了她

這兩句話要讀出（喜悅

難過）的語氣，把“我們”找到春天的感情讀出來。

閱讀提高

五.課內閱讀

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？

1.小朋友找到的春天是什么樣的?請你把下面的句子補充完整。

春天是從地下探出頭的,春天是早開的，春天是樹木的嫩

芽,春天是的小溪。

2.在作者眼中,春天是愛打扮的,你看,作者把

比作了春天的眉毛

把

比作了春天的眼睛；春天還會彈琴呢，你聽，小溪正在彈琴呢，那聲音,真好聽!

六.課外閱讀

春天來了

春天伴隨著和煦的春風來了，她熱情地問我：“種子播進土壤里，過不久就會變成五顏六色的花朵。你想變成什么呢？”

我想變成透明的雨滴，滋潤小花、小樹和小草，讓它們越長越高。我想變成一條小魚，游在清清的小河中。我想變成美麗的蝴蝶，在花叢中穿梭，去歌唱美麗的春天。我想變成……

1.在括號里填入合適的詞語。

（）的春風

（）的花朵

（）的春天

2.下面的事物能做什么？連一連。

雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤花草樹木

3.讀短文，判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）文中的“她”指的是姐姐。（）

（2）“我想變成……”這里是在告訴大家，“我”想變的事物還有很多很多。（）

4.你想變成什么？照樣子，寫一寫。

例：我想變成一條小魚，游在清清的小河中。

我想變成。

拓展訓練

七、想一想,填一填。

課文中的孩子們找到了春天，看到她在柳枝上蕩秋千，聽到她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。我也找到了春天,我看到她在，我她在。

參考答案：

一、姑娘

尋找

柳葉

桃花

沖洗

二.B.三.略

四.（1）！

贊嘆

(2)

！，。喜悅

五.1.小草

野花

吐出

解凍

2.小姑娘

小草

野花

丁丁冬冬

六.1.和煦

五顏六色

美麗

2.雨滴

游在小河中

小魚

穿梭在花叢中

蝴蝶

滋潤花草樹木

3.（1）×

（2）√

4.示例：一只雄鷹

在藍天中自由飛翔

七、示例：給迎春花染發(fā)

聽到

小河里唱歌

解析這道題考查仿寫能力。答題時先仔細觀察、尋找春天,細心地感受春姑娘的到來?；ㄩ_了,草綠了,小朋友們換上春裝出來玩耍……這些都是美麗的春景。然后選擇兩個你最喜歡的場景,把它們想成春天的某一個動作、某一種行為,用優(yōu)美的語言細細地描寫出來。如果能用上積累的好詞、好句,寫出來的語言就更生動了!

3.開滿鮮花的小路

基礎再現

一、看拼音寫詞語

xiān

huā

yóu

jú

yuán

lái

lǐ

wù

kuài

dì

二、組詞。

原（）

堆（）

禮（）

遞（）

員（）

難（）

扎（）

第（）

三、照樣子，寫詞語。

(1)

亮晶晶（ABB）

(2)

五顏六色(含有數字)：

(3)

花朵簇簇(ABCC式)：

請從上面選擇一個詞語造句：

四、照樣子，寫句子，注意加點的部分。

例子：門前開著一大片五顏六色的鮮花。

1、大海邊散落著____________________貝殼。

2、山坡上______________________。

3、藍天上____________________________。

五、根據課文內容選一選,填一填。

(1)課文中松鼠太太說的“美好的禮物”指的是（）。

A.花籽

B.鮮花

C.空氣

(2)松鼠太太說鼴鼠先生收到的是“美好的禮物”,是因為（）。

A.這份禮物破了，但是沒有污染環(huán)境。

B.這份禮物掉在地上，長出美麗的鮮花，讓大家都得到了快樂。

(3)除了課文中的，也是生活中美好的禮物。

閱讀提高

六.課內閱讀

春天來了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路。

鼴鼠先生路過刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:“這是誰在我家門前種的花?多美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生經過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問:“這是誰在我家門前種的花?真美啊!”

鼴鼠先生回答:“我不知道!”

鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對鼴鼠先生說:“我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊!”

1.照樣子寫一寫。

(1)一大片五顏六色的鮮花

一大片（）的鮮花

(2)驚奇地說

（）地說

2.根據短文內容,選擇正確答案的字母填入括號里。

A.狐貍太太

B.鼴鼠先生

C.刺猜太太

D.松鼠太太

（）先路過（）家,接著經過（）家,最后來到（）門前。

3.仿寫句式,練習說話。注意用上問號和感嘆號。

這是誰在我家門前種的花？真美啊！

這是誰

?真

??！

七、課外閱讀

春天

春天來了，春風吹遍了大地。小草悄悄地從（）泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像給大地鋪上了一層薄薄的綠色的地毯。柳樹芽偷偷地從柳條上鉆(zhuān

zuān)了出來。頓時，柳樹換上了一件（）春裝。公園里的花開了,（）桃花像怕羞似的,一朵挨(ái

āi)著一朵密密地開放著。玉蘭花潔白無瑕，散發(fā)出陣陣清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來，成群地飛來飛去，在花叢里傳播花粉，采集花蜜?；顫?bō

pō)可愛的小燕子也不遠千里從南方飛回來了。

1.選擇加點字正確的讀音,用“√”標出。

2.從下面的詞語中選擇恰當的填在文中的橫線上

松軟的粉紅的淡綠的3.這篇短文是圍繞哪句話來寫的?用“

”畫出來

4.這篇短文寫了（）、（）、（）、（）四種植物,還寫

（）、（）兩種小動物的活動

拓展訓練

八、想象：鼴鼠先生經過白兔太太家，白兔太太看到這條小路，會說些什么呢？仿照文章第七自然段寫一寫。

參考答案：

一、鮮花

郵局

原來

禮物

快遞

二、原來

成員

土堆

困難

禮物

扎手

快遞

第一

三、示例：（1）白茫茫

紅艷艷

綠油油

（2）七嘴八舌

三長兩短

七上八下

(3)

小心翼翼

千里迢迢

白發(fā)蒼蒼

四、1.一大堆五彩繽紛的貝殼。

2.長滿了郁郁蔥蔥的大樹。

3.飄蕩著朵朵白云。

五、(1)

A.(2)

B.(3)

六、1.(1)絢麗多彩

(2)奇怪

2.(B)

(C)

(A)

(D)

3.這是誰買的衣服?真漂亮啊

七、1.āi

zhuān

pō

2.軟軟的淡綠的粉紅的3.春天來了，春風吹遍了大地。

4.小草

柳樹

桃花

玉蘭花

蜜蜂

小燕子

八、示例：

鼴鼠先生經過白兔太太家，正巧，白兔太太走出門?？吹介T前開著一大片五彩繽紛的鮮花，她驚奇地叫:“這是誰在我家門前種的花？太美啦!”

4.鄧小平爺爺植樹

基礎再現

一、看拼音寫詞語

zhù

yì

zhí

shù

xiū

xī

xī

yǐn

yán

gé

二、給下列加點字選擇正確的讀音,打“√”。

1.83歲高齡(lín

líng)的鄧(dèn

dèng)小平爺爺來到天壇(tán

dán)公園植樹。

2.他手握(wò

wuò)鐵鍬,興致(zhì

zì)勃(bō

bó)勃地挖(wā

wuā)著樹坑,額頭已經滿是汗珠,仍不肯休息.三、選字填空。

(1)

體

休

今天爸爸做了很多（）力活，現在終于可以（）了。

(2)

注

柱

（）意，不要撞上那根（）子。

(3)

格

各

廣場上（）種（）樣的花燈（）外吸引人。

四、把下面的詞語補充完整，并選詞填空(填序號)。

①碧（）如（）

②萬里（）（）

③（）（）勃勃

④（）人（）目

(1)上學路上，同學們（）地討論著昨晚的那場足球賽。

(2)動物園里，最（）的是那只高大的長頸鹿。

閱讀提高

五、課內閱讀

一個樹坑挖好了。鄧爺爺（）地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，（）地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外（）看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。

（1）

把第一句中鄧爺爺植樹時的動作用“

”圈起來。

（2）

把“仔細、精心、小心”填入文中的括號里。從這三個詞語中我感受到了鄧

爺爺

。我要好好地讀一讀這段話。

（3）我知道了植樹的步驟：（填序號）

①挑選樹苗

②移苗入坑

③揮鍬填土

④挖好樹坑

正確的順序是

六.課外閱讀

植樹還要愛樹

植樹的好處可多啦!樹長大了,樹葉不僅可以給人遮陽,可以使空氣清新,還可以減弱噪(zào)音。樹干可以用來蓋房子、做家具和造紙。在街道、住宅旁植樹,還可以美化環(huán)境。

但是,植樹還要愛樹,才能保證種一棵活一棵。

剛種下去的小樹苗特別需要水,如果很長時間不下雨,或者小樹周圍的土壤(rǎng)非常干,那就要經常澆水,一直澆到幼苗成活。樹根是樹木吸收水分和營養(yǎng)的器(qì)官。人們常說,根深才能葉茂,就是這個道理。新栽的小樹苗根扎得不深,如果經常搖晃,新長出來的細根很容易拉斷，樹根吸收不到水分，樹就會枯死。樹怕剝皮，就是因為樹皮里有許多輸(shū)送營養(yǎng)的管道，如果把樹皮剝了,樹得不到養(yǎng)料就會死掉。樹皮破了,細菌(jīn)侵入樹身,樹也會得病。另外,新栽的小樹苗比較“嬌(jiāo)氣,不能折斷它的枝干,如果把主干弄斷了,樹就會生出許多側枝。這樣的樹既不好看,也不能成材。

1.補充合適的詞語。

（）清新

（）環(huán)境

（）噪音

2.短文的第（）自然段寫的是植樹的好處多。

3.選擇填空。(填序號)

(1)植樹的好處可多啦!樹葉的作用是（）。樹干的作用是

（）。在街道、住宅旁植樹,還可以（）。

①蓋房子、做家具和造紙

②給人遮陽

③使空氣清新

④美化環(huán)境

⑤減弱噪音

(2)第3自然段告訴我們要如何（）。

A.植樹

B.愛樹

參考答案：

一、注意

植樹

休息

吸引

嚴格

二、1.ling

dèng

tán

2.wò

zhì

wā

三、(1)體

休

(2)

注

柱

(3)

各種各樣

格

四、①

空

洗

②無

云

③興

致

④引

注

(1)興致勃勃

(2)引人注目

五、1.挑選

移入

揮

填

2.精心

小新

仔細

3.④①②③

六、1.空氣

美化

減弱

2.1

3.②

③

⑤

①

④

跟我學寫話（寫事）

跟我學寫話（寫動物）

跟我學寫話（寫人）

跟我學寫話（寫景）

跟我學寫話（寫物品）

跟我學寫話（想象類）

第四篇：第十冊數學第一單元教學設計與課課練

第十冊數學第一單元教學設計與課課練（09）

一、單元名稱：復習與提高P2——P6

二、學生知識基礎與教材分析

1、由于“等式的性質”不屬于小學階段的學習內容，所以學生在解方程方面受到很大限制。第九冊教材《簡易方程

（一）》中介紹了利用逆運算解方程的方法，但是有些類型尚未涉及。為了盡可能地拓展學生在解方程方面的能力，從而為解決問題提供幫助，本冊教材第一章在復習第九冊內容的同時，給出了“先化簡，再解方程”的一種解方程的思路。

學生在三年級時學習過不規(guī)則圖形面積的估測，基本方法是將透明厘米方格紙放在不規(guī)則圖形上，通過點數來估測圖形的面積。上學期還學習了三角形、平行四邊形、梯形這三類基本圖形的面積計算后，可以將不規(guī)則圖形近似地看作已學過的、可以求出面積的多邊形，然后利用多邊形的面積計算公式進行計算，從而近似地得到不規(guī)則圖形的面積。

2、本單元的教學內容都是為了下一步的學習做準備，復習解方程，為本冊學習列方程解應用題做準備；復習面積的估測為學習體積做準備。

3、本單元主要內容：小數的四則混合運算、方程、面積的估測、自然數

三、結構圖 復習與提高

四、單元教學目標 知識和技能

1、正確進行小數四則混合運算。

2、正確運用乘法運算定律進行小數乘法的簡便運算。

3、能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c類型的方程。

4、初步掌握“通過將圖形近似地看作可求面積的多邊形對圖形的面積進行估測”的方法。

5、進一步認識自然數及自然數的6種含義。過程與方法

1、進一步發(fā)展學生的數感。

2、結合具體情境，綜合運用小數加、減、乘、除法的知識解決實際生活中的問題，體驗所學知識與現實生活的聯系，從中獲得價值體驗。

3、初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。情感態(tài)度和價值觀

1、積極參與同伴交流，選擇自己喜歡的問題、方法學習。培養(yǎng)學習數學的興趣。

2、培養(yǎng)學生嚴謹踏實的學習習慣。

五、單元教學的重點、難點和關鍵 重點：會正確進行小數四則混合運算。

難點：能運用小數的四則混合運算解決簡單的實際問題。關鍵：四則混合計算和簡便計算。

六、單元課時和安排

課時 課型 教學內容 教學要求 練習1． 復習

小數的四則混合運算

P2 1．正確進行小數四則混合運算。

2．正確運用乘法運算定律進行小數乘法的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數感。

3．結合具體情境，綜合運用小數加、減、乘、除法的知識解決實際生活中的問題，體驗所學知識與現實生活的聯系，從中獲得價值體驗。

1、口算

2、比較大小

3、簡便計算

4、應用題 2． 復習

方程

P3 能解ax÷2=b、a(x＋b)÷2=c類型的方程。解方程并檢驗 3． 復習

方程

P4 初步體會利用等量關系分析問題的優(yōu)越性。解方程并檢驗 4． 復習面積的估測

P5 初步掌握“通過將圖形近似地看作可求面積的多邊形對圖形的面積進行估測”的方法。

1、填空

2、圖形面積計算 5 新授 自然數

P6 進一步認識自然數及自然數的6種含義。

1、填空

2、判斷

3、選擇 練習綜合 熟練解決各種類型的題目

1、利用教材

2、綜合練習

3、適當拓展

《小數的四則混合運算》課課練

1、直接寫出得數

0.46+0.34= 1-0.78= 2.7×3= 9.3÷0.93= 0.25×0.7×4 = 0.54÷18= 0.025×4.4= 7.38-5.88= 0.4+0.4÷0.1= 8.2÷8.2+8.2=

2、遞等式計算

0.38+9.62÷3.7×5.4 8.74-8.74÷23+700×0.03

1.25×4.8 4.38÷（36.94+34.3×0.2）

0.27×99+0.27 [（5.84-3.9）÷0.4+0.15] ×0.92

3、在O里填上“＜”、“＞”或“＝”。

(1)2.88O2.8(?)0.7(?)07(?)O0.7(?)0(?)89.6786786......O 89.67(?)86(?)

（2）將下列各數從小到大排列

0.32km2 3200cm2 0.23km2 320m2 2.3dm2

4、應用題

1）、哥哥有28張郵票，比弟弟郵票張數的1.5倍少2張，他們兩人一共有多少張郵票？ 2）、一塊梯形麥田，上底30米，高50米，下底60米，共施化肥63千克平均每平方米施化肥多少千克？

3)、學校食堂運來一堆煤，計劃每天燒煤50千克，6.5天燒完，實際10天才燒完。實際每天比計劃少燒煤多少千克？

4)、客車和貨車從相距852千米的兩地，同時相向而行，相遇時，客車行的路程比貨車的2倍少189千米，客車和貨車各行多少千米？

5)、兩艘汽艇同時從東港開往相距324千米的西港，當乙艇到達西港時，甲艘離西港還有52.8千米，已知甲艇每小時行45.2千米，求乙艇每小時行多少千米？ 《方程》課課練（1）

一、化簡

（1）8a÷2=（2）6x+3－4x=（3）3x+4b+5x+6b=（4）3x÷3x =

二、解方程并檢驗

（1）13x÷3=52（2）15+4x－2x=60

（3）6．48÷x=8×9（4）x÷1.25+0.8=8.8

一、解方程

（1）18x÷6=1.5（2）x÷1.3=7.2÷16（3）3（76―2 x）=36（4）2.7 x―32=1.1 x（5）5(x―3)÷2=20

二、列式計算

（1）x的2倍加上48等于84，求x；

（2）甲數是65，比乙數的3倍少10，乙數是多少？（3）一個數的5倍比這個數的2倍多2.7，求這個數。（4）一個數的3倍比它的4.5倍少3.9，這個數是多少？ 拓展練習：

解方程;*(6)24-7 x=4 x + 2

《方程》課課練(2)

一、填空題。

① 0.5÷1.5的商用循環(huán)小數表示（）。

② 6.23131……是（）小數，它的循環(huán)節(jié)是（），簡寫成（）。

二、解方程。

① 5（x＋3）＝4（x＋11）； ② 11－2.5（x－3）＝10.5 ③ 0.85×6＝19x＋3.2；（此題可作為拓展用）（此題可作為拓展用）

④ 2x－34.34÷1.7＝18； ⑤ 2.5（x－40）＝5； ⑥ 5.6x＝17.28－4x

⑦ 2.5x－2.17＝21.9－5.8x； ⑧ 8（x－1.5）＝x＋0.6；

⑨ 2（0.5－x）＋6＝3x－2.5； ⑩（5x－72）÷4＝2；（此題可作為拓展用）

三、問題解決。

小胖媽媽的手機參加神州行暢聽套餐：

月租費16元（含來電顯示），本地接聽全免，在本市撥打電話0.13元/分鐘，國內漫游通話費0.6元/分鐘。短信發(fā)給移動手機0.10元/次，發(fā)給移動以外手機0.15元/次。媽媽5月本市撥打電話236分鐘，短信發(fā)給移動用戶76次，發(fā)到移動以外手機35次，國內漫游5分鐘，請你幫助小胖媽媽算算她5月份的電話費是多少元？

《面積的估測》課課練 求下列圖形的面積（單位：m）

拓展練習：估測下列圖形的面積 1m 2cm 1m 2cm

3cm 3cm

《自然數》課課練

一、填空： 1、3個連續(xù)的自然數的和是39，這3個連續(xù)的自然數分別是（2、最小的自然數是（）。

3、最大的4位數是（），比它多1的自然數是（）。

4、最小的5位數是（），比它少1的自然數是（）。

5、自然數n的后面一個是（），前面1個是（）。

二、判斷：

1、最小的自然數是0。（）

2、最小的1位數是1。（）

3、自然數的個數是無限的。（）

4、a,b,c都是不相同的自然數，如果a×b＝c，那么就c一定比a，b大。

三、將下列各數按要求分類

5.6, 32, 0, 0.058, , 640000, , 999.9 0.0001, 9305, 11111, 自然數：（）

（））。小數：（）分數：（）拓展練習：

討論：自然數可以表示什么？舉例說一說。

綜合練習

第一部分 共46分

（一）直接寫出得數。（9分）

6.4+3.6= 12.6÷100= 0.3+0.3×0.3= 5.3÷0.01= 2÷0.25= 6×10.1－6×0.1= 1.2×8= 5.2+1.08= 8×（1.25+1）=

（二）遞等式計算（能簡則簡）（18分）1、3.9+3.9÷0.3－5×0.22、6.9÷1.25 3、133÷0.125÷8 4、20.838÷0.69－1.8×2.9 5、4.8×2.6+2.6×6.2－2.66、3×1.25×8.8

（二）解方程、（13分）*驗算 1、3x－0.8+5x=1.6 2、6（x－3）÷2=1.8 3、2x÷5+3x÷6=18 * 4、7x=65+2x（此題可作為拓展用）

（三）列方程解（6分）

1.一個數，把它先乘5，再減去4，等于71，這個數是多少？

2、一個數的3倍與這個數的5倍的和是20.8，這個數是多少？

第二部分 共28分

（一）填空（17分）

1、估測下列圖形的面積

這個圖形的面積大約是 這個圖形的面積大約是

2、在○里填上“>”、“<”或“=”

6.8(?)○ 6.88 0.6(?)06(?)○0.6(?)0(?)2.6×0.9○2.6÷0.9 2.6÷1.10○2.6×1.1 3、7÷1.1的商，用循環(huán)小數的簡便形式表示是（），得數用“四舍五入法”湊整到百分位是（）。4、3.7×1.8的積用四舍五入法湊整到十分位約是（）。

5、一個兩位小數，四舍五入后得5.0。這個兩位小數最小是（），最大是（）。

6、最小的自然數是（）；比自然數n大5的數是（）。

7、一個梯形的面積是36平方米，高是4米，下底12米，上底（）米。

8、一個直角三角形的兩條直角邊和斜邊分別為3厘米，4厘米和5厘米，這個三角形斜邊上的高是（）厘米。

（二）選擇題（8分）

1、下列各算式中，結果最大的是（）A.15.8×0.99 B.15.8×10 C.15.8×99 D.15.8÷0.01

2、一個平行四邊形的底是0.6米，高0.5米，與它等底等高的三角形面積是（A.0.3平方米 B.0.6平方米 C.0.15平方米 D.3平方米 3、0.65÷a(a大于0，小于1)的商一定（）0.68 A.大于 B.小于 C.等于 D.大于或等于

4、與8.9×0.99計算結果相等的是（）

A.8.9-0.99 B.8.9-0.89 C.8.9-0.089 D.8.9-0.01

（三）判斷（3分）

1、兩個自然數的差一定是自然數。（）

2、最大的自然數是n+1（）

3、三角形的面積是平行四邊形面積的一半（））第三部分 共26分

1、一頭河馬每天吃飼料0.56噸，照這樣計算，3頭河馬7天需要飼料多少噸？

2、李阿姨用100元錢買了6千克蘋果，每千克蘋果9.8元，應找回多少元？

3、一條從甲地到乙地的公路長36千米，一輛汽車去時用了0.6小時，原路返回時用了0.4小時，這輛汽車往返一次的平均速度是多少？

4、某手機商店已經賣出350部手機，比剩下的5倍還多20部，還剩下多少部沒賣完？

5、一塊平行四邊形的地，（如下圖），分成三塊種菜。第一塊種西紅柿，第二塊種黃瓜，第三塊種茄子。三種菜各占地多少平方米？

第五篇：我的第一本書課課練

3、《我的第一本書》課課測

一、積累與運用

1、給下列句子加標點符號

1）父親的藏書里有魯迅 周作人 朱自清的 還有 新青年 語絲 北新 新月 等雜志

2）我說 喬元貞所以考第一 是因為我把自己的名字寫錯了 把 史承漢 的 承 字中間少寫了一橫

2、請仿照下面句子，再寫幾句話，使之構成排比句式且話題統(tǒng)一。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是 ；沒有一本書的家。

3、“父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你讀過他們哪些作品呢？試列舉一二。

二、閱讀探究

1、對“我的第一本書”理解正確的一項是（）

A、這是爸爸為“我”修補裝訂好的課本，表現了爸爸對“我”的關愛。B、這是被“我”攔腰截斷的課本，表現“我”對同學的關心和友情。C、這是“我”上小學用的第一本課本，是“我”的學習伙伴，也是“我”的啟蒙老師。

D、它不僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課，蘊含著生活的艱辛、人間的溫情、同學的友誼和上學的樂趣。

2、文章開頭寫道：“我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻?！边@里“荒寒的大自然”僅指自然界的景物嗎？“生命最初的快樂和夢幻”又指什么？

3、聯系全文，理解下面句子的含義。

我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。

三、拓展提升

父親挑書

①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。

②我?guī)状握埱蟾赣H放下擔子讓我挑一氣，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著個裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。

③我很清楚父親此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉到滇東南就讀。6年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報社工作的機會，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺后，最高興的當然是父親了?！斑@回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。

④一路上，父親重復著那句重復了多年的話：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚人?！迸錾鲜烊藛枺骸耙墒裁?？”他就抬高本來就很宏亮的聲音：“秀才搬家——盡是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲，“嗨！”

⑤農村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親理所當然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內心里流出來，以至于每一個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來的每一個動作，都使我聯想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。

⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看著被書的重量擠壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。

⑦希望賦予人的力量是何等的巨大啊！

⑧從今以后，我想我會更加珍愛這些書——即便不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。

1、父親是個怎樣的人？用自己的話概括一下。

2、概括本文的中心意思。

3、試揣摩文中第⑷段和第⑹畫線句子的真正含義。

⑷段：

⑹段：

4、在文中找出對父親外貌描寫的句子，并說說這些句子的表達作用。