第一篇：創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)校”自評(píng)報(bào)告（共）

郟縣三立國(guó)際學(xué)校

創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

我校建于2011年，總投資1.6億元，是一所容初中、小學(xué)、幼兒園為一體的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的寄宿制民辦學(xué)校。

學(xué)校占地面積12萬(wàn)㎡，建筑面積8.2萬(wàn)㎡，綠化面積5.2萬(wàn)㎡,綠地率為41.66％，綠化覆蓋率為55％，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓、宿舍樓、體育館、圖書館、食堂餐廳、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳、鋼琴室、舞蹈室、音樂(lè)專用教室、美術(shù)室、英語(yǔ)口語(yǔ)專用教室、塑膠操場(chǎng)跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了設(shè)施齊全、軟硬件功能完善的辦學(xué)環(huán)境。

目前，學(xué)校共有120個(gè)教學(xué)班，在校生5860人，教職工600余人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷281人，來(lái)自美國(guó)、加拿大外籍教師4人。建校伊始，學(xué)校就確立了“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，以“志存高遠(yuǎn)，和而不同”為校訓(xùn)，實(shí)施“起步就與國(guó)際同步”發(fā)展戰(zhàn)略，以“建設(shè)全面優(yōu)質(zhì)的理想學(xué)校”為目標(biāo)，以綠色教育為核心，為學(xué)生終身發(fā)展和獲取幸福人生奠基，為教師愉快工作、成就事業(yè)、享受幸福營(yíng)造成長(zhǎng)家園。

二、學(xué)校管理

1、領(lǐng)導(dǎo)重視：學(xué)校十分重視自身的環(huán)境建設(shè)，不斷完善環(huán)境育人的功能。做到了領(lǐng)導(dǎo)重視，師生參與，措施得力，效果顯著。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)周軍營(yíng)任組長(zhǎng)，黨總支部書記張斌和學(xué)部校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校辦公室、團(tuán)委、大隊(duì)部、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、班主任及各學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確環(huán)境教育的主管領(lǐng)導(dǎo)和小組成員職責(zé)。

2、制度完善：學(xué)校一直把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，制定了《三立國(guó)際學(xué)校三至五年發(fā)展規(guī)劃》、《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”實(shí)施方案》，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，并按計(jì)劃逐步推動(dòng)校環(huán)保工作，開展教育活動(dòng)，確保環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)成為學(xué)校主體工作的重要組成部分。定期組織自查，并按照計(jì)劃定期舉行綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)會(huì)議，做好會(huì)議記錄。

3、愿景謀劃：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有綠色理念，確立了“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，以“志存高遠(yuǎn)，和而不同”為校訓(xùn)，實(shí)施“起步就與國(guó)際同步”發(fā)展戰(zhàn)略，以培養(yǎng)富有“立德、立功、立言”遠(yuǎn)大志向和實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興為理想追求的優(yōu)秀人才為宗旨,多次到外省一些名校進(jìn)行考察、培訓(xùn)，還多次邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作有關(guān)新教育、環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。為了實(shí)現(xiàn)理想，三立人奮發(fā)向上，開拓創(chuàng)新，以堅(jiān)實(shí)的步伐，不斷追求夢(mèng)想，一年一個(gè)新臺(tái)階，三年實(shí)現(xiàn)新跨越，已經(jīng)發(fā)展成為蜚聲縣、市內(nèi)外的一所知名學(xué)校。

4、檔案齊全：我校開展的“創(chuàng)綠”工作注重實(shí)效，在積極開展各項(xiàng)教育活動(dòng)的同時(shí)，十分重視原始數(shù)據(jù)、臺(tái)帳和文件材料的積累，及時(shí)收集有關(guān)資料，并迅速交檔案室分類歸檔。創(chuàng)建綠色學(xué)校的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文等有關(guān)資料、檔案齊全，并由檔案室兼管理人員負(fù)責(zé)管理，為我校的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作提供了有力的保障。

三、教育活動(dòng)

（一）學(xué)科教育：

1、開發(fā)環(huán)保教育地方課程。由學(xué)?？偛繝款^，按照國(guó)家地方教材的要求，在縣環(huán)保部門和教體局的指導(dǎo)下，組織人員收集整理環(huán)保教育法律法規(guī)，典型案例，編寫以文明、禮儀、安全、環(huán)保教育為內(nèi)容的《校本教材》，并作為學(xué)科教師的教輔資料，在各個(gè)年級(jí)進(jìn)行實(shí)施教學(xué)。

2、開發(fā)環(huán)保教育影視課程。圍繞環(huán)保教育進(jìn)校園活動(dòng)，組織教師收集整理環(huán)保教育影視資料，編寫環(huán)保知識(shí)小故事等，制作內(nèi)容精、形式活、受歡迎的影視教學(xué)課件，每周適量的環(huán)保教育影視課，教師引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保法律和法規(guī)。

（二）課外教育：在校內(nèi)，我們組織學(xué)生開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。學(xué)校把環(huán)境教育與日常教育管理想結(jié)合，把環(huán)境教育制度化、常規(guī)化，班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周全校進(jìn)行兩次以上衛(wèi)生大掃除，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校 每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保 落實(shí)在行動(dòng)上；其次結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日等環(huán)保紀(jì)念日開展主題教育。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、德育談話、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間，通過(guò)開展專題討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、書畫展、紅領(lǐng)巾廣播站、社會(huì)調(diào)查、讀書故事會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性；第三，學(xué)校開展的“爭(zhēng)創(chuàng)五星級(jí)學(xué)生”、“今天我值日”、“校園小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾督查崗”、“尋找最美孝心少年”、“28天，我們一起見(jiàn)證”等活動(dòng)，深化了學(xué)生的自我教育，提升了自我管理水平。第四，設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”值周制。由學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部組織負(fù)責(zé)組建，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評(píng)比、考核結(jié)果納入“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。

（三）校外教育。學(xué)校重視學(xué)生在校外的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日和寒暑假時(shí)間，組織學(xué)生建立“環(huán)保志愿者”服務(wù)隊(duì)，多次到社區(qū)、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”等政策法規(guī);組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)添光彩”的清掃街道、到敬老院、休閑廣場(chǎng)清除雜物等環(huán)保公益活動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市作出貢獻(xiàn)。

（四）綠色宣傳：為提高全體師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)，學(xué)校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文，及時(shí)更換宣傳材 料；在沿路的綠化帶布置愛(ài)護(hù)花草的宣傳標(biāo)語(yǔ)及圖案，在廁所、食堂里布置節(jié)約用水、節(jié)約糧食的宣傳標(biāo)語(yǔ)，在教學(xué)樓、綜合樓等走廊上還布置了不少學(xué)生有關(guān)環(huán)保的書畫作品，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，形成了處處會(huì)說(shuō)話的大課堂，使全校師生受到潛移默化的熏陶和啟迪。校園通過(guò)“紅領(lǐng)巾廣播、聘請(qǐng)縣環(huán)保局專家來(lái)學(xué)校給師生作環(huán)保專題講座、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等時(shí)機(jī)，精心組織開展環(huán)境教育活動(dòng)在升旗儀式上的“國(guó)旗下講話”進(jìn)行環(huán)保教育，多方位地營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍，讓環(huán)保意識(shí)深深地扎根于學(xué)生心中。

（五）污染減排：校內(nèi)生活用品符合環(huán)保要求，學(xué)校自身產(chǎn)生的污染能得到有效控制，對(duì)環(huán)境沒(méi)有產(chǎn)生污染，校園凈化、課堂整潔、廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂被評(píng)為“河南省中小學(xué)一級(jí)食堂”，堅(jiān)持實(shí)行配餐制，由學(xué)校食堂工作人員統(tǒng)一清洗就餐用具，減少生活污水產(chǎn)生；鍋爐房嚴(yán)格按照市衛(wèi)生局的要求設(shè)置，把污染降到最低程度。環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好，學(xué)校設(shè)有回收垃圾箱60多個(gè)，每日定時(shí)讓環(huán)衛(wèi)公司的工作人員來(lái)校進(jìn)行垃圾清理、回收。學(xué)校周邊為居民區(qū)，環(huán)境安靜，無(wú)噪音，無(wú)污染，校園幽靜，是理想的育人場(chǎng)所。

四、校園環(huán)境

1、總體布局：我校行政區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理，動(dòng)靜分明，校園內(nèi)有竹林、花壇等，校內(nèi)綠樹成蔭，幽靜恬美，是教師教書育人、學(xué)生求知成長(zhǎng)的幸福樂(lè)園。

2、校園綠化：建校以來(lái)，我校一直堅(jiān)持“無(wú)土不綠，無(wú)處不凈，無(wú)處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，可綠化都能得到綠化。校園如同一座大花園，綠化面積5.2萬(wàn)㎡，覆蓋率達(dá)55%，整個(gè)景觀喬木、灌木與草皮合理分布。香樟、桂花、松柏、銀杏、海棠、紫薇等八十余種，形成了丹桂飄香、四季花開、花果交替、空氣流動(dòng)感強(qiáng)的優(yōu)美環(huán)境，尤其是小橋流水與具有水鄉(xiāng)氣息的假山景觀遙呼相應(yīng)，相得益彰。整個(gè)區(qū)域曲徑通幽、怡心寧?kù)o。校園環(huán)境成了無(wú)字的詩(shī)、立體的畫，師生置身于這樣的環(huán)境身心愉快、思維活躍，益于養(yǎng)心怡情，讀書習(xí)文。學(xué)生參加護(hù)綠率達(dá)到了100%。同時(shí)學(xué)校著力建設(shè)校園文化，建設(shè)有三蘇文化長(zhǎng)廊、法制文化長(zhǎng)廊、國(guó)際文化長(zhǎng)廊和科技文化長(zhǎng)廊，張掛德育標(biāo)語(yǔ)牌等，為實(shí)施環(huán)境教育創(chuàng)造了富有人文氣息的綠色空間。

3、環(huán)境衛(wèi)生：學(xué)校提出“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的響亮口號(hào)，做到“多隨手”：隨手撿拾廢紙，隨手關(guān)閉電燈、電扇，隨手關(guān)閉自來(lái)水龍頭。學(xué)校十分重視衛(wèi)生工作，并把它作為德育和管理工作的抓手。學(xué)校設(shè)立愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作委員會(huì)，設(shè)立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校制定了完備的衛(wèi)生方面的工作要求，評(píng)比制度，學(xué)校德育處定期檢查，并將檢查結(jié)果與文明班級(jí)評(píng)比掛上鉤。因而校園凈化、課堂整潔、食堂符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廁所常年干凈、無(wú)臭味，使整個(gè)校園變得亮起來(lái)，綠起來(lái)，美起來(lái)，活起來(lái)。學(xué)生徜徉在優(yōu)美的環(huán)境里，這美好的一切進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

五、獲獎(jiǎng)成果

在創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，獲得了顯著成效：學(xué)校先后獲得全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校、河南省民辦教育先進(jìn)集體、河南省人民滿意的民辦學(xué)校、河南園林單位、河南省優(yōu)秀法治文化建設(shè)示范點(diǎn)、河南省消防安全教育示范校、河南省中小學(xué)校一級(jí)食堂、平頂山市基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位、平頂山市素質(zhì)教育示范校，平頂山市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、平頂山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、平頂山市綠色學(xué)校等。學(xué)校成功舉辦了省、市級(jí)“新教育實(shí)驗(yàn)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，鄭州、焦作、洛陽(yáng)等十多個(gè)地市的2000多名教育同仁蒞臨學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)交流。在“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽”中，學(xué)校初中生代表隊(duì)先后在縣市級(jí)大賽中均取得第一名，獲縣市級(jí)冠軍，并代表平頂山市參加河南省大賽，以較大優(yōu)勢(shì)進(jìn)入全省前八強(qiáng)。學(xué)校連續(xù)承辦了四屆平頂山市“三立杯”足球賽，獲得平頂山市“三立杯”足球賽四連冠。學(xué)?！靶“凫`合唱團(tuán)”在河南省第五屆中小學(xué)藝術(shù)展演暨紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年歌詠比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并參加了省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)展演。連續(xù)兩年中招考試成績(jī)?cè)谌h乃至全市遙遙領(lǐng)先。其中，2015年學(xué)生李佩潼以優(yōu)異的成績(jī)被西交大少年班錄取，是平頂山市唯一一名被西安交大少年班錄取的考生，填補(bǔ)了郟縣在高等院校少年班招生中的空白。先后有120多名老師和學(xué)生在省市舉辦的優(yōu)質(zhì)課、示范課、書畫、演講等各類大賽中獲獎(jiǎng)。卓越的辦學(xué)成就，贏得了學(xué)生的向往、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的普遍贊譽(yù)。根據(jù)以上創(chuàng)建工作的總體效果,對(duì)照評(píng)定要求自查自評(píng)，我校符合省綠色學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，特此申報(bào)“河南省綠色學(xué)?！保?qǐng)予審核批準(zhǔn)。

郟縣三立國(guó)際學(xué)校 2016年4月16日

第二篇：創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

河南省許昌市東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

一、學(xué)?；靖艣r：

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隸屬東城區(qū)教育局，2008年許昌市城建重點(diǎn)項(xiàng)目，2009年市委、市政府向全市人民承諾的“十大實(shí)事”之一。她是一所按照高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)管理的指導(dǎo)思想建成的建筑風(fēng)格新穎、配套功能齊全、校園環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)園林式、九年一貫制的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

校園布局合理，設(shè)施一流。學(xué)校占地面積60030平方米，建筑面積36600平方米。設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、多功能階梯教室、專用音樂(lè)教室、美術(shù)教室、學(xué)生餐廳、室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)、心理咨詢室等教育設(shè)施。夏有空調(diào)，冬有暖氣。安裝有完備的通訊系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)，設(shè)計(jì)科學(xué)先進(jìn)。

學(xué)校環(huán)境幽雅，育人氛圍濃厚。學(xué)校綠化面積達(dá)18000平方米，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，展現(xiàn)園林生態(tài)校園無(wú)窮魅力；學(xué)校努力打造雙語(yǔ)文化、書香文化，設(shè)置英語(yǔ)角、書香苑、古詩(shī)、傳統(tǒng)文化知識(shí)展板等，力求營(yíng)造處處育人、時(shí)時(shí)冶性的和諧人文氛圍。

學(xué)校現(xiàn)有小學(xué)33個(gè)教學(xué)班，初中16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2700多人，在職教師160多名，平均年齡35歲以下，研究生學(xué)歷3人，學(xué)歷合格率100%。教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效，積極進(jìn)取，朝氣蓬勃。

辦學(xué)以來(lái)，在市委市政府、東城區(qū)黨工委管委會(huì)的深切關(guān)懷下，在市、區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，以“四會(huì)”“四爭(zhēng)”為育人目標(biāo)，以創(chuàng)建“四型”學(xué)校為載體，堅(jiān)持“以質(zhì)量為中心、以特色為突破、以管理促發(fā)展”的辦學(xué)模式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，改革創(chuàng)新，科學(xué)管理，逐步凸現(xiàn)“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、服務(wù)一流、特色鮮明”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校取得跨越發(fā)展。先后獲得河南省“心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、許昌市“辦學(xué)管理規(guī)范化”學(xué)校、“辦學(xué)管理示范化”學(xué)校、“許昌市綠色學(xué)?！?、“許昌市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！?、“許昌市法制建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)教研先進(jìn)單位”、“平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、““體衛(wèi)藝工作先進(jìn)單位”、“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”、“宣傳報(bào)道先進(jìn)單位”。

為了提高全體師生環(huán)保意識(shí)，我校在2009年9月開學(xué)初就擬定要?jiǎng)?chuàng)建“許昌市綠色學(xué)?！?，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們從實(shí)際入手，從小事做起，抓環(huán)境，輕理念，重行為，使全校師生更加關(guān)注綠化，關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍，充滿生命氣息的校園文化，現(xiàn)在學(xué)校綠草如茵，樹林四季常青。

二、學(xué)校完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)劉繼中任組長(zhǎng)，由校長(zhǎng)劉繼中任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)趙煥湘、楊淑敏任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任李會(huì)平、教研主任翟小會(huì)、辦公室主任尚衛(wèi)東、總務(wù)主任金冰、德

育主任徐秋霞、大隊(duì)輔導(dǎo)員劉亞軍負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，專題學(xué)習(xí)討論，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織開展形成多樣，內(nèi)容豐富的環(huán)境教育工作，把環(huán)境建設(shè)落到實(shí)處。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開展系列活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；德育處具體負(fù)責(zé)抓好師生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)開展等工作。

2、制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《一日規(guī)范》、《衛(wèi)生制度》、《定置管理》、《班主任管理制度》、學(xué)校《校園安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》等，這些制度對(duì)搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

3、全員參與環(huán)境保護(hù)和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護(hù)區(qū)，每個(gè)班級(jí)都有包干區(qū)和勞動(dòng)協(xié)作區(qū)，在愛(ài)校勞動(dòng)中人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計(jì)劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計(jì)劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)保總結(jié)部分，使每個(gè)師生都自覺(jué)成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)?；顒?dòng)的策劃、組織者和實(shí)施者。

4、設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”值周制。由學(xué)校大隊(duì)部組織負(fù)責(zé)組建，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評(píng)比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。

三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園

1、精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設(shè)有成效。

學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)。學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)做到落實(shí)，學(xué)校投入了不少資金，擴(kuò)大校園綠化面積，美化校園，改善師生的生活環(huán)境，改善學(xué)校的育人環(huán)境。學(xué)校綠化面積達(dá)18000平方米，建有桃園、石榴園、枇杷園、木瓜園、棗園等果園，還有別致花園點(diǎn)綴校園。形成春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的園林生態(tài)校園。校園內(nèi)綠化有特色，不僅有成片的平面綠化，還有垂直綠化,植物種類豐富，校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機(jī)盎然。校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。

2、重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“監(jiān)督崗”的值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛(ài)護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周二全校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。

四、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育

1、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來(lái)，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。教務(wù)處要求每位教師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。例如美術(shù)教師在上《樹葉拼貼》課時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每張樹葉的形狀，再以“綠色與生命”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用樹葉創(chuàng)造生命，開展樹葉貼畫比賽。在剪剪貼貼、拼拼畫

畫中感受大自然的美。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對(duì)美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。

2、開展豐富多彩、生動(dòng)有趣的環(huán)保活動(dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)效性。

（1）、校園內(nèi)開辟苗圃。學(xué)校花壇內(nèi)種植各種花木，是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，隊(duì)員們自己觀賞、澆水、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)，用自己的勞動(dòng)成果，變化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請(qǐng)老師鑒別苗木：學(xué)校請(qǐng)科學(xué)老師給校園的花草樹木作鑒別，掛上牌子，寫上名稱及所屬科目、特征等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊(duì)員提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。

（2）、校園內(nèi)開辟有開心菜園。各年級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)師生共同管理，體驗(yàn)、收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生們?cè)趶姆N到收的過(guò)程中感受、體驗(yàn)勞動(dòng)的美和快樂(lè)。

（3）、利用國(guó)旗下的講話，定期更換宣傳欄，開展主題班會(huì)綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)生從小就把保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)上的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。另外在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。堅(jiān)持大掃除，創(chuàng)建無(wú)掃把校園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結(jié)合 學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗

下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六〃五”世界環(huán)境日、“四〃二二”地球日、“三〃二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，向社區(qū)進(jìn)行環(huán)?？破招麄?；積極組織學(xué)生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒?dòng)。使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。

（5）、利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)等進(jìn)行宣傳

在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校定期出環(huán)境墻報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌在校園時(shí)處可見(jiàn)，各種樹木名稱，各種果園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。

（6）、綠色評(píng)比培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣

大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)開展情況，進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，于是各班班主任都很重視，班級(jí)增設(shè)“開關(guān)燈小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等小干部以加強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保評(píng)比成績(jī)，同時(shí)也滲透了節(jié)約能源的意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)

境育人的作用。

（7）、學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了環(huán)保為主題的研討活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來(lái)，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。

學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場(chǎng)清除雜物等環(huán)保公益活動(dòng)；班級(jí)設(shè)立“廢物”回收站，收入各班做班費(fèi)，提高了同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺(jué)性； 在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，其中一項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生參加假日小分隊(duì)，家長(zhǎng)協(xié)助子女參加環(huán)境保潔工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(zhǎng)簽字意見(jiàn)表。通過(guò)學(xué)生參與家庭、社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。

五、存在問(wèn)題及努力方向

（一）存在問(wèn)題

對(duì)外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會(huì)影響

度較小。

（二）今后設(shè)想：

1、聘請(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)?？萍夹“l(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)和能力。

3、繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等系列活動(dòng)，使這特色發(fā)揮出更大的社會(huì)效益。

我們深深地知道，創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項(xiàng)沒(méi)有止境的工作。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)文明許昌做出更大貢獻(xiàn)。

我們對(duì)照“河南省綠色學(xué)?！笨荚u(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行自評(píng)得分為139分（含特色加分），超過(guò)省綠色學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。正式提出申報(bào)河南省綠色學(xué)校，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2012、7、10

第三篇：小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！弊栽u(píng)報(bào)告

榆林市第十五小學(xué)

創(chuàng)建省級(jí)“綠色文明學(xué)校”自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校基本概況：

榆林市第十五小學(xué)是一所新建區(qū)屬完全小學(xué)，位于榆林中心商務(wù)區(qū)——文化南路。該校所處地位置優(yōu)越，東鄰航宇路南段，南接榆林市高新區(qū)北端，西邊和文化南路緊鄰。學(xué)校不但地理位置優(yōu)越而且社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一應(yīng)俱全，北邊一墻之隔為榆林市第七幼兒園，文化路把十五小和榆林市第七中學(xué)隔在東西兩邊。所以學(xué)生在這里讀書可以從幼兒園、小學(xué)一直到初中畢業(yè)。周圍銀行、醫(yī)院、超市、商場(chǎng)、飯館可以滿足學(xué)生讀書的一切需要。該校2012年 6月開始籌建，占地49畝，規(guī)劃面積15146平方米，其中教學(xué)樓與行政綜合樓建筑面積12820平方米，建筑層高為四層。教學(xué)樓已投入使用。綜合樓有各種功能部室共計(jì)33個(gè)，滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)的一切需要。學(xué)校設(shè)有兩個(gè)操場(chǎng)，使用面積2327.1平方米，及風(fēng)雨操場(chǎng)和室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。風(fēng)雨操場(chǎng)為鋼架全玻璃結(jié)構(gòu)，投入使用后可容納 個(gè)班同時(shí)上課與活動(dòng)，可容納 人在里面開會(huì)和活動(dòng)。室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為塑膠操場(chǎng)，可承擔(dān)全校學(xué)生上操和上課以及大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。，校園容積率0.49、建筑密度18.2%、綠化率將達(dá)到40.0%，學(xué)校設(shè)地下停車位80個(gè)，可以滿足全校教師停車使用。概算投資8527萬(wàn)元，辦學(xué)規(guī)模為36個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生近2000名。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，各種現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，寬敞明亮的多媒體教室 4個(gè)，衛(wèi)生整潔的教師食堂，溫馨舒適的大型活動(dòng)室……為學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校環(huán)境幽雅，育人氛

圍濃厚。學(xué)校綠化面積達(dá)6058平方米，春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠，展現(xiàn)園林生態(tài)校園無(wú)窮魅力；學(xué)校努力打造雙語(yǔ)文化、書香文化，設(shè)置英語(yǔ)角、書香苑、古詩(shī)、傳統(tǒng)文化知識(shí)展板等，力求營(yíng)造處處育人、時(shí)時(shí)冶性的和諧人文氛圍。

學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200多人，在職教師70多名，平均年齡35歲以下，學(xué)歷合格率100%。教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)高效，積極進(jìn)取，朝氣蓬勃。

辦學(xué)以來(lái)，在市委市政府、區(qū)黨工委管委會(huì)的深切關(guān)懷下，在市、區(qū)教育局的大力支持下，學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以質(zhì)量為中心、以特色為突破、以管理促發(fā)展”的辦學(xué)模式，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，改革創(chuàng)新，科學(xué)管理，逐步凸現(xiàn)“設(shè)施一流、師資一流、管理一流、服務(wù)一流、特色鮮明”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校取得跨越發(fā)展。先后獲得 “平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“文明單位”、“市綠色文明單位”等。

為了提高全體師生環(huán)保意識(shí)，我校在2015年2月開學(xué)初就擬定要?jiǎng)?chuàng)建“榆林市綠色文明學(xué)?！?，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們從實(shí)際入手，從小事做起，抓環(huán)境，輕理念，重行為，使全校師生更加關(guān)注綠化，關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍，充滿生命氣息的校園文化，現(xiàn)在學(xué)校綠草如茵，樹林四季常青。

二、學(xué)校完善制度，構(gòu)建綠色環(huán)保教育體制

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)趙艷梅任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)李宏斌、霍睿任副組長(zhǎng)，王曉霞、常偉、葉依湉、高艷霞、胡明、各班主任負(fù)責(zé)日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，專題學(xué)習(xí)討論，制定學(xué)校環(huán)境教育工作

計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織開展形成多樣，內(nèi)容豐富的環(huán)境教育工作，把環(huán)境建設(shè)落到實(shí)處。我們根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定每學(xué)期的環(huán)境教育目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科滲透、組織開展系列活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、科研；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施的增設(shè)等；德育處具體負(fù)責(zé)抓好師生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)、環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)開展等工作。

2、制定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：《一日規(guī)范》、《衛(wèi)生制度》、《定置管理》、《班主任管理制度》、學(xué)?！缎@安全衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案》等，這些制度對(duì)搞好校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及節(jié)約資源等提供了規(guī)范，提高了全體師生的環(huán)保積極性。

3、全員參與環(huán)境保護(hù)和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境保護(hù)區(qū)，每個(gè)班級(jí)都有包干區(qū)和勞動(dòng)協(xié)作區(qū)，在愛(ài)校勞動(dòng)中人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動(dòng)教育的全員參與。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師開學(xué)制訂計(jì)劃，要把本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容能涉及環(huán)保教育的，作好教學(xué)計(jì)劃，并貫穿課堂教學(xué)之中，期末總結(jié)有環(huán)?？偨Y(jié)部分，使每個(gè)師生都自覺(jué)成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者,各種環(huán)?；顒?dòng)的策劃、組織者和實(shí)施者。

4、設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”值周制。由學(xué)校大隊(duì)部組織負(fù)責(zé)組建，每天督查各班室舍內(nèi)外及環(huán)境保護(hù)區(qū)的衛(wèi)生、節(jié)電節(jié)水、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，然后將評(píng)比、考核結(jié)果在學(xué)校公示欄上每天公布一

次，并將周考核結(jié)果納入學(xué)期“文明班級(jí)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。

三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，建設(shè)綠色環(huán)保校園

1、精心規(guī)劃，校園環(huán)境建設(shè)有成效。

學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)抓落實(shí)。學(xué)校對(duì)環(huán)保教育所需的經(jīng)費(fèi)做到落實(shí)，學(xué)校投入了不少資金，擴(kuò)大校園綠化面積，美化校園，改善師生的生活環(huán)境，改善學(xué)校的育人環(huán)境。學(xué)校綠化面積達(dá)18000平方米，形成春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的園林生態(tài)校園。校園內(nèi)綠化有特色，不僅有成片的平面綠化，還有垂直綠化,植物種類豐富，校園內(nèi)外環(huán)境宜人，空氣清新、光線明亮、景點(diǎn)美觀，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機(jī)盎然。校園文化建設(shè)中將人文性與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一報(bào)、一室發(fā)揮育人功能，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。

2、重視養(yǎng)成教育，不斷凈化學(xué)校環(huán)境。

我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“監(jiān)督崗”的值周管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛(ài)護(hù)花草樹木，不亂扔果殼紙屑。在綠化美化校園的同時(shí)，還重視凈化。班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生打掃和保潔，每周二全校進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，衛(wèi)生情況作為文明班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校在污水排放、垃圾處理、煙塵排放等方面均符合衛(wèi)生、環(huán)保要求。學(xué)校每月通報(bào)用水用電情況，班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理情況，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實(shí)把環(huán)保落實(shí)在行動(dòng)上。

四、課內(nèi)滲透，課外實(shí)踐，突出綠色環(huán)保教育

1、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來(lái)，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組根據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育計(jì)劃，把教材中的與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類、羅列成表，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到環(huán)境教育的目的。學(xué)校還要求每位教師積極撰寫環(huán)保教育論文，人人做環(huán)保教育的帶頭人。教務(wù)處要求每位教師，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實(shí)際，有的放矢地滲透環(huán)保的內(nèi)容。例如美術(shù)教師在上《樹葉拼貼》課時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察每張樹葉的形狀，再以“綠色與生命”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用樹葉創(chuàng)造生命，開展樹葉貼畫比賽。在剪剪貼貼、拼拼畫畫中感受大自然的美。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對(duì)美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。

2、開展豐富多彩、生動(dòng)有趣的環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)境教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)效性。（1）、校園內(nèi)開辟苗圃。學(xué)?；▔瘍?nèi)種植各種花木，是學(xué)生實(shí)踐的樂(lè)園。在認(rèn)養(yǎng)花壇內(nèi)，隊(duì)員們自己觀賞、澆水、修剪，在實(shí)踐中發(fā)展身心訓(xùn)練素質(zhì)，用自己的勞動(dòng)成果，變化學(xué)習(xí)環(huán)境，從而去創(chuàng)造美、感受美。聘請(qǐng)老師鑒別苗木：學(xué)校請(qǐng)科學(xué)老師給校園的花草樹木作鑒別，掛上牌子，寫上名稱及所屬科目、特征等，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的氛圍，為隊(duì)員提供認(rèn)識(shí)苗木、觀察苗木，感受美的環(huán)境。

（2）、校園內(nèi)開辟有開心花園。各年級(jí)長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)師生共同管理，體驗(yàn)、收獲，指導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生們?cè)趶姆N到收的過(guò)程中感受、體驗(yàn)勞動(dòng)的美和快樂(lè)。

（3）、利用國(guó)旗下的講話，定期更換宣傳欄，開展主題班會(huì)綠色環(huán)保攝影、征文、手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)，使學(xué)生從小就把保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境當(dāng)作自己的責(zé)任，積極參加社會(huì)上的各項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。另外在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。堅(jiān)持大掃除，創(chuàng)建無(wú)掃把校園，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）、環(huán)境教育與學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境美的教育相結(jié)合

學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國(guó)旗下的講話中，經(jīng)常加入環(huán)保內(nèi)容；結(jié)合“六·五”世界環(huán)境日、“四·二二”地球日、“三·二二”世界水日等紀(jì)念日，開展“我愛(ài)家園征文、演講比賽”。豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，植樹節(jié)組織學(xué)生參加義務(wù)植樹活動(dòng)，向社區(qū)進(jìn)行環(huán)保科普宣傳；積極組織學(xué)生參與“清除白色污染”、“廢物綜合利用”等環(huán)?；顒?dòng)。使學(xué)生受到了很好的環(huán)境教育。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識(shí)，要求學(xué)生輕聲慢步靠右行，節(jié)約用水，不亂扔垃圾等。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。（5）、利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)等進(jìn)行宣傳

在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園廣播、集會(huì)、墻報(bào)這些宣傳工具。學(xué)校定期出環(huán)境墻報(bào)，利用校園廣播加強(qiáng)宣傳、評(píng)比，在升旗儀式上，集會(huì)時(shí)也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些環(huán)境知識(shí)的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓全校師生共同提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，各色內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌在校園時(shí)處可見(jiàn)，各種樹木名稱，各種果

園的介紹也極大提高了學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識(shí)和行為，為學(xué)校的整體美化作出貢獻(xiàn)。

（6）、綠色評(píng)比培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣

大隊(duì)部根據(jù)學(xué)生的活動(dòng)開展情況，進(jìn)行“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和活動(dòng)熱情。從個(gè)人評(píng)比發(fā)展到班級(jí)評(píng)比，于是各班班主任都很重視，班級(jí)增設(shè)“開關(guān)燈小組長(zhǎng)”、“環(huán)保小組長(zhǎng)”等小干部以加強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保評(píng)比成績(jī)，同時(shí)也滲透了節(jié)約能源的意識(shí)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，起到了環(huán)境育人的作用。

（7）、學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了環(huán)保為主題的研討活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。同時(shí)，我們采取了讓學(xué)生自我教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。幾年來(lái)，我們結(jié)合實(shí)際，每學(xué)期都舉行了以環(huán)保教育為主題的征文比賽、“健康知識(shí)講座”、以小論文、手抄報(bào)、繪畫為形式的“環(huán)保作品比賽”、“綠色環(huán)保知識(shí)”演講比賽等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。

學(xué)校成立了“環(huán)保志愿者”組織，多次到社區(qū)、電廠、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所宣傳環(huán)保、宣傳“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文明城市”以及“限塑”等政策法規(guī)；組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)衛(wèi)加分”的清掃街道、到文峰廣場(chǎng)清除雜物等環(huán)保公益活動(dòng)；班級(jí)設(shè)立“廢物”回收站，收入各班做班費(fèi)，提高了同學(xué)節(jié)約、環(huán)保意識(shí)和參與環(huán)保自覺(jué)性； 在寒暑假，學(xué)校每期都要給家長(zhǎng)發(fā)一封公開信，其中一項(xiàng)內(nèi)容要求學(xué)生參加假日小分隊(duì)，家長(zhǎng)協(xié)助子女參加環(huán)境保潔

工作，學(xué)生回校時(shí)要交家長(zhǎng)簽字意見(jiàn)表。通過(guò)學(xué)生參與家庭、社會(huì)環(huán)保行動(dòng)，帶動(dòng)家庭，帶動(dòng)了公民更廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益，把環(huán)境教育推向更高的層次。

五、存在問(wèn)題及努力方向

（一）存在問(wèn)題

對(duì)外環(huán)保宣力度不夠，與省市主要媒體溝通欠缺，社會(huì)影響度較小。

（二）今后設(shè)想：

1、聘請(qǐng)校外環(huán)保輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、更多地組織學(xué)生參加各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。每年舉辦一屆“環(huán)保科技小發(fā)明、小制作展覽”，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識(shí)和能力。

3、繼續(xù)完善“小手拉大手，環(huán)保繪畫宣傳進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”等系列活動(dòng)，使這特色發(fā)揮出更大的社會(huì)效益。

我們深深地知道，創(chuàng)綠學(xué)校工作是一項(xiàng)沒(méi)有止境的工作。我校的環(huán)境教育只是剛起步，我們有決心在環(huán)保部門和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步提高環(huán)保認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化環(huán)保教育，努力培養(yǎng)更多合格人才，為建設(shè)文明許昌做出更大貢獻(xiàn)。

我們對(duì)照“陜西省綠色文明學(xué)?！笨荚u(píng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)指標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行自評(píng)得分為110分（含特色加分），超過(guò)省綠色學(xué)校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。正式提出申報(bào)陜西省綠色學(xué)校，請(qǐng)予審核批準(zhǔn)。

榆林市第十五小學(xué)

2017.2.18

第四篇：省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

省級(jí)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況：

長(zhǎng)沙小學(xué)位于南黃海之濱，如東縣的最東端。地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)雅，是一方風(fēng)水寶地。因?yàn)閷W(xué)校西則不到300米處就是古代著名的圍海工程范公堤，學(xué)校向東北不足兩公里處就是正在開發(fā)的深水大港洋口大港。我們長(zhǎng)沙小學(xué)處于令世人稱頌的歷史工程和前景廣闊的現(xiàn)代工程之間，肩負(fù)著傳承文明，開拓未來(lái)的使命。古代文明和現(xiàn)代文明的鏈接，這必將使地處港城中心的長(zhǎng)沙小學(xué)興旺發(fā)達(dá)，不斷變大、變強(qiáng)。

目前學(xué)校占地面積10616平方米，校舍總面積3880多平方米，綠化面積6020平方米。校園內(nèi)除了籃球場(chǎng)、停車場(chǎng)、中心大道，其余地方都是花草樹木。以太陽(yáng)花為主要品種的花草遍布花壇、樹下。在校生550名，12個(gè)教學(xué)班，教職工38人，專任教師31人，其中大專以上學(xué)歷29人，占專任教師總數(shù)的96%。

大海的寬廣、慷慨和海邊人民的樸實(shí)、勤勞、團(tuán)結(jié)、開拓對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、文化底蘊(yùn)產(chǎn)生了深厚的影響。長(zhǎng)沙小學(xué)以“團(tuán)結(jié)求實(shí)”為校風(fēng)，以“愛(ài)校愛(ài)生、樂(lè)教善教”為教師的教風(fēng)，以“愛(ài)校愛(ài)友、好學(xué)會(huì)學(xué)”為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。雖然現(xiàn)代氣息不十分濃厚，但符合我們學(xué)校的實(shí)際。在建設(shè)三風(fēng)的過(guò)程中，學(xué)校各項(xiàng)工作逐年有了進(jìn)步。整潔的環(huán)境、獨(dú)具特色的校園文化，不斷提升的教育質(zhì)量，使我們學(xué)校成為長(zhǎng)沙人民無(wú)不稱贊的沿海綠色、文明窗口。

近幾年來(lái)，學(xué)校積極遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，相繼確立了“安全第一保穩(wěn)定”、“德育為首育新人”、“環(huán)境教育提素質(zhì)”、“特色建設(shè)謀發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展方向，取得了豐碩的成果，學(xué)校教育教學(xué)及整體規(guī)劃建設(shè)均步入健康、快速的發(fā)展軌道。近幾年學(xué)校被評(píng)為“南通市最安全學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ芯G色學(xué)?！?、“縣德育工作先進(jìn)集體”、“縣教育工作先進(jìn)集體”、“課改工作先進(jìn)單位”、“文明單位”、“花園式單位”等。

二、創(chuàng)建過(guò)程和成果：

2007年，學(xué)校獲得“南通市綠色學(xué)?！睒s譽(yù)后，我們就思考如何扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)一步做好環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，確立了創(chuàng)建省“綠色學(xué)校”的目標(biāo)，成立了學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人。每學(xué)期的學(xué)校計(jì)劃、德育計(jì)劃中都有明確創(chuàng)建目標(biāo)，并抓好過(guò)程管理，定期研究，落實(shí)措施，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，搞好評(píng)比總結(jié)。學(xué)校每年能訂閱環(huán)境教育報(bào)刊，為開展活動(dòng)提供政策導(dǎo)向，吸收信息。圖書室經(jīng)常添購(gòu)供師生閱讀的圖書，為他們提供豐富的精神食糧。抓好環(huán)保培訓(xùn)，邀請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作環(huán)保講座，全體師生在縣環(huán)保局、教育局等主管領(lǐng)導(dǎo)的有力引領(lǐng)下，扎實(shí)開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，深刻理解內(nèi)化綠色學(xué)校、生態(tài)課堂、綠色教育等理念。除此之外，我們著重從課堂育人、活動(dòng)育人及環(huán)境育人三個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)了創(chuàng)建工作：

（一）課堂育人：

在這方面，我們著重強(qiáng)調(diào)了四個(gè)到位。

一是教學(xué)內(nèi)容到位：教導(dǎo)處根據(jù)《中小學(xué)生環(huán)境教育大綱》要求，制定學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃，并積極搜集各相關(guān)教材，分年級(jí)確立教學(xué)內(nèi)容，明確備課要求，保證每一堂課都能有內(nèi)容、有針對(duì)性的展開。

二是教學(xué)時(shí)間到位：教導(dǎo)處在課程設(shè)置過(guò)程中將環(huán)境教育列入專門的教學(xué)課時(shí)計(jì)劃，保證課堂教學(xué)有充足的時(shí)間保證。

三是環(huán)境教育教師到位：學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，分別確立了以科學(xué)、衛(wèi)生、健康教育教師為兼職教師的環(huán)保教育隊(duì)伍。做到了有專人負(fù)責(zé)并確保一定的專業(yè)性與科學(xué)性。

四是堅(jiān)持質(zhì)量到位：除了專門的環(huán)境課進(jìn)行環(huán)保知識(shí)方面的教育以外，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)“抓住每一門學(xué)科、不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行環(huán)保思想的教育。重視滲透、注重積累，全程育人，并通過(guò)開展環(huán)境教育教研課、撰寫環(huán)境教育論文、開展各種競(jìng)賽等方式進(jìn)一步提升環(huán)境教育的質(zhì)量。

（二）活動(dòng)育人：

我們以少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭，以各種活動(dòng)為載體，做了一些有益的探索。

學(xué)校將環(huán)境教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以教育一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)為目的開展活動(dòng)，使環(huán)境保護(hù)意識(shí)深深扎根在全體師生心中。學(xué)校充分利用環(huán)保紀(jì)念日開展活動(dòng)：如植樹節(jié)、地球日開展“我為地球添新衣”活動(dòng)；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體環(huán)保志愿者向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書；部分環(huán)保志愿者到長(zhǎng)沙鎮(zhèn)街道向行人進(jìn)行環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。開展家校共建話環(huán)?；顒?dòng)：學(xué)校通過(guò)學(xué)生向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出“爭(zhēng)做環(huán)保

家庭”的倡議書，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)宣傳，要求家長(zhǎng)參與環(huán)境教育活動(dòng)，鞏固學(xué)校環(huán)境教育的成果，起到了輻射家庭和社會(huì)的作用。以少先隊(duì)牽頭的“綠色環(huán)保愛(ài)心”為主題的垃圾分類活動(dòng)，不僅美化了環(huán)境，減少了浪費(fèi)，而且取得了每年2000多元的經(jīng)濟(jì)收入，這筆收入全部用于“六一”、“中秋”、“春節(jié)”等節(jié)日，為全校貧困生購(gòu)買禮品。正常開展環(huán)保小報(bào)評(píng)比、廣播稿投遞、環(huán)保征文、文明禮儀檢查評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)建氛圍，有力的促進(jìn)了學(xué)校環(huán)境教育的逐步展開。

學(xué)校通過(guò)宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等文化陣地，動(dòng)員師生積極參與“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，定期開展環(huán)保手抄報(bào)、優(yōu)秀環(huán)保事跡評(píng)比活動(dòng)。結(jié)合洋口港開發(fā)，開展了以保護(hù)環(huán)境為主題的小主人行動(dòng)，不僅要求學(xué)生自己做環(huán)保小衛(wèi)士，還要帶動(dòng)家長(zhǎng)開展環(huán)?；顒?dòng)，向自己的家長(zhǎng)提出了“支持港口建設(shè)，做環(huán)保家庭”的建議，并擬定了包括“不在田間焚燒莊稼桔桿、不亂堆、亂扔建筑垃圾、不破壞公路綠化”等10條建議。這些活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境的了解，也鞏固了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在垃圾回收的過(guò)程中，還帶動(dòng)了許多家長(zhǎng)積極參與，收到了很好的教育效果。通過(guò)組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行垃圾清理、社會(huì)采訪、實(shí)地觀察等活動(dòng)，使學(xué)生了解真正的社會(huì)環(huán)境狀況、激發(fā)起他們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。各種特色活動(dòng)的開展充分展示了學(xué)生的活力，將學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的境地。學(xué)校環(huán)境教育工作多次得到當(dāng)?shù)卣暮迷u(píng)。

（三）環(huán)境育人：

2001年長(zhǎng)沙小學(xué)異地重建后，除了幾幢樓房，其余地方全是裸露的泥土。晴天灰塵揚(yáng)，下雨水汪汪。在鎮(zhèn)府財(cái)力不能投資學(xué)校環(huán)境建設(shè)的情況下，校長(zhǎng)想到了用植樹種草治理沙漠的方法來(lái)綠化學(xué)校。那一年寒假里，全校教師到離校不遠(yuǎn)的海灘上挖回生命力極強(qiáng)的章茅草，種遍了校園的每個(gè)角落。又到撤并的學(xué)校里挖了幾百棵樹種在校園里。第二年春天，當(dāng)校園的每個(gè)角落冒出新綠時(shí)，全校師生無(wú)不驚喜、無(wú)不格外珍惜這富有生命的綠。僅半年時(shí)間，校園里就綠草如茵，灰塵被徹底制服了。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持讓全體師生自覺(jué)主動(dòng)參與學(xué)校的綠化建設(shè)，使學(xué)校的每塊綠地、每個(gè)角落都生動(dòng)體現(xiàn)著全校師生的生命的氣息。如通過(guò)開展“我與小樹共成長(zhǎng)”、“我為校園美化獻(xiàn)一計(jì)”等活動(dòng)，匯集全校師生的力量和智慧，引導(dǎo)大家熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)共有的家園，使校園由綠化轉(zhuǎn)向美化、香化。

學(xué)校一方面加強(qiáng)綠化建設(shè)，種植了高低相間、色彩搭配的樹木、花草，形成了錯(cuò)落有致、繁花斗艷、典雅精致、綠意盎然、令人賞心悅目的自然環(huán)境。另一方面加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，圍墻走廊、學(xué)科園地、名人字畫等整體布置，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。合理的布局，幽雅的環(huán)境，整潔的校園為學(xué)生創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍。

同時(shí)我們還大膽讓學(xué)生參與校園管理，讓幾百雙眼睛時(shí)刻監(jiān)測(cè)學(xué)校的環(huán)境狀況，“環(huán)保小衛(wèi)士”每天都在留言欄中指導(dǎo)或是稱贊孩子們的一舉一動(dòng)。美好的環(huán)境能給學(xué)生以美的享受，也更好地規(guī)范了他們的言行，凈化他們的心靈。

三、存在問(wèn)題和不足

1.盡管我們?cè)诃h(huán)境建設(shè)、環(huán)境教育上做了許多工作，但教師進(jìn)行環(huán)境教育的理論研究不夠深入，沒(méi)有積極參與環(huán)境教育科研，所以教師發(fā)表環(huán)境教育論文非常少。

2.學(xué)校環(huán)境改造投入不夠，目前還處于綠化、美化階段，距華麗、高貴還有很大差距，我們將爭(zhēng)取資金進(jìn)一步提升校園建設(shè)檔次。

第五篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建綠色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1949年10月，1999年從原校遷址到現(xiàn)在中心小學(xué)校址。

學(xué)校占地畝，現(xiàn)有個(gè)教學(xué)班，多名學(xué)生，名教職工。

2002年起，學(xué)校開展環(huán)境教育活動(dòng)。先以一個(gè)班為試點(diǎn)，總結(jié)出“學(xué)、聽(tīng)、看、寫、宣、訪、做”七字經(jīng)驗(yàn)，接著在全校全面推開環(huán)境教育。2006年底，學(xué)校被縣環(huán)保局、縣教育局評(píng)為“綠色學(xué)?！?。

二、學(xué)校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

１、堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育

小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教材中有很多環(huán)境教育方面的內(nèi)容，老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)有意識(shí)地、積極地挖掘這些環(huán)保因素，聯(lián)系全球環(huán)境狀況、祖國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀和家鄉(xiāng)、身邊的環(huán)境事例，不失時(shí)機(jī)地因勢(shì)利導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛，積極宣傳環(huán)保知識(shí)，滲透環(huán)境教育，從而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教學(xué)效果。

２、堅(jiān)持在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育

（1）召開各種環(huán)保主題會(huì)

小學(xué)生很樂(lè)意參加各項(xiàng)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。我們把環(huán)保章作為少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中的必修章，并把環(huán)保教育活動(dòng)與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育有機(jī)融合，先后召開“呼喚綠色的明天”、“小樹小樹快快長(zhǎng)”、“環(huán)保在我心中”等幾十個(gè)大、中隊(duì)環(huán)保主題會(huì)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文娛演出這樣的形式宣傳環(huán)保，寓教于樂(lè)，效果良好。

（2）開展環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)

我們結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織學(xué)生畫環(huán)保兒童畫、寫環(huán)保征文，積極參加市、縣組織開展的環(huán)保活動(dòng)。

３、堅(jiān)持結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

每年的植樹節(jié)、“4〃22”地球日、四五月份的節(jié)水日、愛(ài)鳥周、“5〃31”戒煙日和“六〃五”世界環(huán)境日都是我們集中進(jìn)行環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的好時(shí)機(jī)，我們或者召開大會(huì)，或者舉辦環(huán)保知識(shí)講座，或者走出課堂、走出校園開展環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行環(huán)保宣傳。

４、堅(jiān)持加強(qiáng)校園文化建設(shè)滲透環(huán)境教育

多年來(lái)，我們一直重視營(yíng)造“人人講環(huán)保，個(gè)個(gè)愛(ài)環(huán)?！焙汀碍h(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的環(huán)境氛圍。我們印發(fā)有環(huán)保內(nèi)容的校園警句，書寫有環(huán)保號(hào)召性的墻頭標(biāo)語(yǔ)，布置有環(huán)保專欄的宣傳畫廊及中隊(duì)黑板報(bào)。另外，我們努力廣植樹木，養(yǎng)花種草，讓師生在濃濃的環(huán)境氛圍中受到潛移默化的環(huán)境教育。

三、學(xué)校目前環(huán)境現(xiàn)狀

１、教學(xué)環(huán)境優(yōu)美

學(xué)校墻上有環(huán)境標(biāo)語(yǔ)，地上無(wú)紙屑雜物，校園內(nèi)人人養(yǎng)成“三輕”習(xí)慣，噪聲污染很小，空中懸浮微粒稀少，空氣質(zhì)量良好。

２、校園綠化較好

建筑錯(cuò)落有致，花草點(diǎn)綴有序。校園內(nèi)既有伏地的草坪，又有攀爬的薔薇、紫藤，既有花又有樹，還有一個(gè)正在擬定爭(zhēng)取早日實(shí)施的校園綠化方案。３、環(huán)境教育氛圍突出

墻上有環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)，教室黑板報(bào)有環(huán)保專欄，圖書室里有環(huán)保報(bào)紙、圖書，更重要的是人人有講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

４、環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?/p>

學(xué)校調(diào)整了環(huán)教領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了組織網(wǎng)絡(luò)，人人都有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，開展環(huán)境教育已成了學(xué)校工作的重要組成部分和全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題

由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，開展環(huán)境教育時(shí)雖然精打細(xì)算，節(jié)約開支，但是仍然感到經(jīng)費(fèi)困難，缺口較大。

五、今后打算

1、繼續(xù)開展“以環(huán)境教育為載體，強(qiáng)化學(xué)校德育工作”的專題教科研實(shí)驗(yàn)，把學(xué)校環(huán)境教育推向一個(gè)新的臺(tái)階，打造“綠色學(xué)?！钡男缕放?。

2、以“綠色學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各項(xiàng)工作，多方籌措資金，側(cè)重環(huán)境教育投入，把環(huán)境教育作為基礎(chǔ)教育重要組成部分，繼續(xù)深入地開展下去。

3、我校將按照已制定的三年綠化方案，在重新規(guī)劃校園平面綠化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)實(shí)施垂直綠化，使全校綠化立體化。

高河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2010年11月16日