第一篇：國(guó)稅局面試真題—言語(yǔ)理解與表達(dá)能力（范文）

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2013年3月5日四川省國(guó)稅局面試真題

作為國(guó)資委的工作人員，你們犯了錯(cuò)誤，如果讓你給市紀(jì)委寫(xiě)一份書(shū)面檢討，你會(huì)怎么寫(xiě)?請(qǐng)把考官當(dāng)成紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)，做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。

【參考答案】 尊敬的紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!在這次調(diào)查工作中，我們確實(shí)出現(xiàn)了重大失誤。在此，我們向領(lǐng)導(dǎo)們深刻地檢討。

首先，我們?cè)谒枷肷蠜](méi)有重視，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。在實(shí)際的調(diào)查工作中，我們采用的調(diào)查方式太過(guò)單一，以至于實(shí)際調(diào)查不夠全面細(xì)致，沒(méi)有了解到真實(shí)的情況和信息，導(dǎo)致出現(xiàn)了重大的失誤，造成了國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失。

其次，我們的監(jiān)管不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)別人員公款吃喝、消費(fèi)的現(xiàn)象。中央政治局剛剛出臺(tái)了“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”，明令禁止公款吃喝。中央的這一精神，我們沒(méi)有很好的貫徹執(zhí)行。監(jiān)管體系不完善，在對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人的監(jiān)管方面沒(méi)有做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

這次工作中出現(xiàn)的重大失誤，造成國(guó)有資產(chǎn)的損失，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髑庙懥司?。在今后的工作中我們?huì)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決履行好我們的工作職責(zé)，做好以下幾點(diǎn)：

第一，轉(zhuǎn)變思想，改進(jìn)工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的政策精神，嚴(yán)于律已，做好公務(wù)員的標(biāo)桿，起到帶頭模范作用，杜絕一切公款吃喝、消費(fèi)等行政陋習(xí)。在工作上本著求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，做到廉潔自律，克己奉公，做好我們的本職工作。

第二，認(rèn)真履行國(guó)有資本出資人的職責(zé)，監(jiān)管市屬企業(yè)的國(guó)有資產(chǎn)。加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)的管理工作，參與企業(yè)制定財(cái)政預(yù)算和決算制度。做好信息公開(kāi)，接受社會(huì)大眾的監(jiān)督，保障國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn)不受損失。

第三，建立符合現(xiàn)代企業(yè)制度要求的選人用人機(jī)制，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)企業(yè)不斷發(fā)展壯大。建立一整套完善的企業(yè)負(fù)責(zé)人監(jiān)督和考核體系，并根據(jù)考核結(jié)果對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行獎(jiǎng)懲。一旦發(fā)現(xiàn)有濫用公款等行為，嚴(yán)肅處理，絕不姑息。

請(qǐng)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)們監(jiān)督!更多內(nèi)容在國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)、蚌埠人事人才網(wǎng)

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第二篇：事業(yè)單位面試：言語(yǔ)理解與表達(dá)能力備考指導(dǎo)

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事業(yè)單位面試：言語(yǔ)理解與表達(dá)能力備考指導(dǎo)

言語(yǔ)理解與表達(dá)能力在我們面試當(dāng)中至關(guān)重要，面試的重點(diǎn)在于面對(duì)面的交談，而這種交談?wù)俏覀冄哉Z(yǔ)理解和表達(dá)能力的一種展示，因?yàn)槊嬖嚥煌诠P試的地方就在于此，需要我們說(shuō)出來(lái)。盡管任何題型都有對(duì)我們表達(dá)能力的考查，然而在我們面試過(guò)程中也有一些專(zhuān)門(mén)考查我們言語(yǔ)理解和表達(dá)能力的題目，如演講、現(xiàn)場(chǎng)模擬、串詞等。因此中公教育鄧永峰老師提醒考生對(duì)于言語(yǔ)理解和表達(dá)能力考生應(yīng)該予以充分的重視。

一、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

在考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于我們的這一能力提出了五項(xiàng)要求：理解他人的意思;理解他人的意思;口齒清晰，具有流暢性;內(nèi)容有條理，富于邏輯性;他人能理解并具有一定的說(shuō)服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

這幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們考生答題具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

第一，理解他人的意思。這是對(duì)我們言語(yǔ)理解能力作出的基本要求，就是要求我們考生無(wú)論是聽(tīng)題還是看題都必須明白考官的意思或題目在問(wèn)什么，要求考生回答什么，然后有針對(duì)性的進(jìn)行答題，不能答非所問(wèn)。

第二，口齒清晰，具有流暢性。要求我們考生在答題過(guò)程中，吐字清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢，沒(méi)有或很少有“嗯”“呃”等口頭語(yǔ)，讓考官聽(tīng)起來(lái)很舒服，但也要注意又有適當(dāng)?shù)耐ｎD，語(yǔ)音上要有抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。

第三，內(nèi)容有條理，富于邏輯性。這一點(diǎn)是對(duì)于我們表達(dá)能力更高層次的要求，具體來(lái)說(shuō)就是在答題過(guò)程中應(yīng)該體現(xiàn)出答題的整體思路以及點(diǎn)與點(diǎn)之間的密切關(guān)聯(lián)性。例如綜合分析題我們?cè)诖痤}時(shí)就會(huì)運(yùn)用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題這樣的思路，這就是一種正常的答題邏輯，而在分析或解決問(wèn)題時(shí)我們也應(yīng)具體使用“首先”、“其次”、“再次”或“第一”、“第二”“第三”等這樣的邏輯連接詞，使自己的答題充分展現(xiàn)出條理性。

第四，他人能理解并具有一定的說(shuō)服力。就是要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中要善于運(yùn)用理論和事實(shí)論證，是自己的答題能夠讓別人認(rèn)同并信服。

第五，用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。就是要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中要善用詞、會(huì)用詞、用好詞，這一點(diǎn)對(duì)于我們開(kāi)展實(shí)際的工作至關(guān)重要。

二、考查形式

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(一)演講

演講在考試過(guò)程中是比較常見(jiàn)的，主要分為命題式演講和情景式演講。

命題式演講主要是給我們一個(gè)主題要求考生進(jìn)行演講，這樣的演講類(lèi)似于我們平時(shí)常見(jiàn)的演講比賽，在答題開(kāi)始要求考生問(wèn)好闡明主題，例如“各位考官好，今天我演講的題目是XXX”，接下來(lái)進(jìn)入演講正文部分，考生需要進(jìn)行論點(diǎn)、論據(jù)和論證，可以通過(guò)理論或舉例子。最后進(jìn)入演講的主題升華和結(jié)尾部分，考生可以采取排比句的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，渲染氛圍，結(jié)尾時(shí)不要忘記告訴考官：“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!”

情景式演講主要是將我們置于一定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，要求我們進(jìn)行發(fā)言、講話等，例如再一次慰問(wèn)大會(huì)上，你作為單位代表進(jìn)行發(fā)言，這種發(fā)言就屬于情景式演講，在演講時(shí)一定要注意自己的身份場(chǎng)合和措辭，突出自己的要點(diǎn)，所講內(nèi)容要和大會(huì)的氛圍相吻合。

(二)情景模擬

情景模擬和情景式演講有一定的相通之處，但是更加突出情景性，大多和人際關(guān)系、情景應(yīng)變、組織管理等題目相結(jié)合，在回答問(wèn)題的要點(diǎn)上并沒(méi)有太大的區(qū)別，主要是表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變，更加注重于口語(yǔ)的交際，要有稱呼，要投入一定的感情，增強(qiáng)真實(shí)感。例如，你和同事老王發(fā)生了矛盾，你如何與老王溝通，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。這就是一道人際關(guān)系的情景模擬題目，在模擬時(shí)我們就需要說(shuō)：“老王啊，最近身體怎么樣，看你最近心情不太好是不是還在生我的氣啊，其實(shí)上次是我不對(duì)，回家后我也進(jìn)行了認(rèn)真的反思??”。在回答這樣的題目時(shí)，如果不知如何開(kāi)口，可以想將其還原為原來(lái)的題型，然后想好答題要點(diǎn)后在進(jìn)行語(yǔ)言的組織，這樣更容易入手一些，且不易遺漏要點(diǎn)，但需要特別注意的是一定要有情境感，把自己真正的置于情景當(dāng)中，相信一定會(huì)答得讓自己滿意。

(三)串詞

串詞就是給考生幾個(gè)毫不相干的詞語(yǔ)，要求考生連起來(lái)說(shuō)一段話或編一個(gè)故事，分為有主題串詞和無(wú)主題串詞，重在考查考生的語(yǔ)言組織能力，這樣的題目現(xiàn)在出河北等地外，已經(jīng)很少考到，在答題時(shí)考生可以以一個(gè)或幾個(gè)詞作為切入點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，使其更具有高度，也可以適當(dāng)?shù)募尤胱晕艺J(rèn)知的成分，向考官更好地展示自己，具體在這里我們就不再贅述了。

總之，言語(yǔ)理解和表達(dá)能力，是我們面試過(guò)程中首先要達(dá)到的基礎(chǔ)能力，只有具備了這樣的能力我們的其他能力才能得以良好的展現(xiàn)，因此大家在日常的備考學(xué)習(xí)或生活中可以多

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進(jìn)行一些針對(duì)性的練習(xí)，這都可以為我們?nèi)蘸竺嬖嚨於己玫幕A(chǔ)，最后還是祝各位考生面試成功!

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第三篇：2018年國(guó)家公務(wù)員面試之言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

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國(guó)家公務(wù)員面試主要測(cè)查考生的六大能力，為幫助大家有效備考，順利突圍面試，為大家詳細(xì)講解言語(yǔ)理解與表達(dá)能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

一、解碼“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”

言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，它是一種口才，是一種能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、完美地表達(dá)自己的技能;復(fù)雜點(diǎn)說(shuō)，它是一種針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取不同的語(yǔ)言方式和風(fēng)格，將自己的思想明白無(wú)誤、條理清晰地表達(dá)出來(lái)，讓聽(tīng)眾接受并引起反響的能力。

言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的重要能力之一，它是其他能力得以表現(xiàn)的載體。內(nèi)在的素質(zhì)只有通過(guò)外在的行為才能表現(xiàn)出來(lái)，也只有表現(xiàn)出來(lái)才能為別人所感知而加以判斷。言語(yǔ)表達(dá)能力既包括表達(dá)自己思想的能力，也包括理解他人思想的能力。在公務(wù)員面試中，言語(yǔ)表達(dá)能力包括以下幾個(gè)方面：理解他人的意思;口齒清晰，語(yǔ)言流暢;內(nèi)容有條理;富于邏輯性、他人能理解并具有一定的說(shuō)服力;用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸。

二、公務(wù)員面試對(duì)“言語(yǔ)理解與表達(dá)能力”的考查

言語(yǔ)表達(dá)能力是公務(wù)員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，在公務(wù)員面試中，最難跨過(guò)的一個(gè)門(mén)檻就是言語(yǔ)表達(dá)。言語(yǔ)表達(dá)，是考官衡量考生的一個(gè)最基本的依據(jù)?？梢赃@么說(shuō)，考生的基本素質(zhì)，都是通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)來(lái)展示的。良好的言語(yǔ)表達(dá)，能樹(shù)立一個(gè)好的外部形象，讓考官覺(jué)得你思維敏捷，知識(shí)淵博，內(nèi)心自信。所以，從某種程度上講，對(duì)言語(yǔ)表達(dá)能力的測(cè)查貫穿整個(gè)面試的始終，并且在一些地方的面試題目中，也出現(xiàn)了以考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型，如演講、串詞題、編故事等題型，考生對(duì)此也要有所準(zhǔn)備。下文，將對(duì)考查言語(yǔ)表達(dá)能力為主的題型進(jìn)行重點(diǎn)講解。

1.智能性問(wèn)題

在公務(wù)員面試中，考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的智能性問(wèn)題主要為主題演講題、編故事題、串詞題。

(1)主題演講題

在公務(wù)員面試中，主題演講有三種表現(xiàn)形式，一是直接給定演講題目，讓考生以給定的題目為主題做演講;二是給一句名言，讓考生以對(duì)名言的理解為內(nèi)容做演講;三是給定一幅漫畫(huà)，讓考生根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容做演講。

例如，請(qǐng)以“信用”為主題，發(fā)表一篇3分鐘的演講。

圍繞“信用”發(fā)表3分鐘的演講，“誠(chéng)實(shí)守信”是我國(guó)的核心價(jià)值觀中所蘊(yùn)含的內(nèi)容，因此，演講的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞“信用的積極意義”去展開(kāi)，可以從歷史、社會(huì)影響等多維度去闡述為何要有信用，從而反映出自己正確的價(jià)值觀、人生觀。

根據(jù)演講題的答題結(jié)構(gòu)開(kāi)篇、正文、結(jié)尾，結(jié)合題目主題和考生自身所掌握的素材，可以在開(kāi)篇選擇直接入題的方式表明自己的觀點(diǎn)。在正文部分，可以引用我國(guó)關(guān)于信用的名言

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俗語(yǔ)和具體事例說(shuō)明信用的重要性，結(jié)尾處可以用號(hào)召性的語(yǔ)言再次指出信用的重要性，升華主題。

(2)編故事題

編故事題在公務(wù)員面試中往往表現(xiàn)為，給出開(kāi)始句和結(jié)尾句，設(shè)定一個(gè)特定的環(huán)境，要求考生能夠在這種情景之中，通過(guò)聯(lián)想，利用負(fù)有感染力的語(yǔ)言，最后呈現(xiàn)完整的故事。在作答編故事題時(shí)，需要做到明確主題、敘議結(jié)合、立足現(xiàn)實(shí)、增刪改編以及情理之中，意料之外。

例如，請(qǐng)你以“在一個(gè)暑假，我和小張參加了一個(gè)暑期實(shí)踐”為開(kāi)頭，以“我都不由心生感慨”為結(jié)尾，編一個(gè)故事。

一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)題目的基本作答思路是：開(kāi)頭部分根據(jù)題目信息，設(shè)定故事的主題。主體部分立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開(kāi)有感情的講述。結(jié)尾部分升華故事主題，敘議結(jié)合，以題目中給定的結(jié)尾自然結(jié)束。就此題而言，給出了故事的開(kāi)頭和結(jié)尾，根據(jù)開(kāi)頭和結(jié)尾設(shè)置的情境，從“不由心中感慨”可以判斷出在我們編的內(nèi)容中，一定是發(fā)生了具體的事件，同時(shí)這個(gè)事件要有一定的教育意義，從而讓“我”發(fā)出感慨，由此來(lái)確定故事的主基調(diào)。接下來(lái)在對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行豐富，我們要明確故事中的主要事件——暑假實(shí)踐，這樣的開(kāi)頭對(duì)這個(gè)故事的性質(zhì)是具有積極意義的，同時(shí)要注意聯(lián)系暑期實(shí)踐的具體內(nèi)容，故此在展開(kāi)故事的主體部分時(shí)可以聯(lián)系支教、扶貧等有著積極教育意義的事件，進(jìn)行有感情的講述，在結(jié)尾部分響應(yīng)題目設(shè)定的結(jié)尾，自然結(jié)束。

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第四篇：2013寧夏政法干警面試錦囊——言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

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2013寧夏政法干警面試錦囊——言語(yǔ)理解與表達(dá)能力

2013-10-23 來(lái)源：寧夏中公教育

在政法干警面試過(guò)程中，言語(yǔ)理解與表達(dá)能力為必考能力之一，貫穿公務(wù)員面試的全過(guò)程。此外，也有專(zhuān)門(mén)的題型進(jìn)行考察。例如:你是一名城管隊(duì)員，現(xiàn)在有一位老大爺當(dāng)街?jǐn)[攤，請(qǐng)你去勸阻，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

對(duì)于這類(lèi)題目，考生往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，不知如何準(zhǔn)備，其實(shí)大可不必?？忌趥淇紩r(shí)，可以去了解一些常見(jiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地做足功課。

一、常見(jiàn)問(wèn)題

●心理因素 很多考生由于緊張、害怕等因素導(dǎo)致了在面試中思維不清晰、語(yǔ)言表達(dá)混亂等情況。

●認(rèn)識(shí)不到位 一部分考生對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的認(rèn)識(shí)不夠到位，簡(jiǎn)單的認(rèn)為言語(yǔ)理解與表達(dá)能力就是日常交流，因而在面試中語(yǔ)言的使用表達(dá)上不夠正式規(guī)范，給考官留下不好的印象。

●操作誤區(qū) 有的考生不知道如何在面試中較好的體現(xiàn)出自己的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力，會(huì)采取背誦歷年真題、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，在面試中把從前背過(guò)的內(nèi)容拿來(lái)直接使用，可能會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意、打官腔等問(wèn)題。

作為考生，如何避免自身出現(xiàn)這些常見(jiàn)問(wèn)題?——理解面試中對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的考試要求，同時(shí)掌握一些實(shí)用的技巧。

二、應(yīng)試要求

針對(duì)性?？忌诿嬖囍校Y(jié)合實(shí)際的題目，在答題的內(nèi)容和語(yǔ)言方式兩個(gè)方面，有針對(duì)性的展現(xiàn)自己言語(yǔ)理解與表達(dá)能力。

條理性。政法干警面試要求考生能夠?qū)⒆约旱乃枷霔l理清晰地表達(dá)出來(lái)。

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三、實(shí)戰(zhàn)技巧

言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是可以通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行培養(yǎng)和提高的。能力好的人之所以會(huì)口齒伶俐，或者運(yùn)用字句、語(yǔ)氣得當(dāng)，不是他們天生就有的，而是在實(shí)踐中留意訓(xùn)練掌握得來(lái)的。同樣的，如果考生的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力平時(shí)不進(jìn)行訓(xùn)練積累，臨場(chǎng)發(fā)揮可能會(huì)不盡人意。

突破心理因素。良好的心理素質(zhì)是取得成功的法寶。在考試前，考生可以通過(guò)高臺(tái)演講、大膽與陌生人交流、積極主動(dòng)回答老師的問(wèn)題等方式，克服自己緊張的心理，從而樹(shù)立起一種舍我其誰(shuí)的自信心。

多說(shuō)多練?？梢赃x擇以往的真題自己進(jìn)行練習(xí)，先不要翻閱參考答案，自己根據(jù)具體題目練習(xí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、條理性，之后再對(duì)照參考答案，對(duì)自己的答題進(jìn)行總結(jié)，切記不能死記硬背。

有感染力。一般說(shuō)來(lái)，面試中語(yǔ)言要正式，也可以適度幽默。但不能過(guò)于隨便，也不要出現(xiàn)“豪言壯語(yǔ)”式的語(yǔ)言，因而要注意自己語(yǔ)言表達(dá)時(shí)的音調(diào)、語(yǔ)速、表情等，使得自己的語(yǔ)言具有感染力，從而打動(dòng)考官。

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第五篇：面試言語(yǔ)表達(dá)能力必不可少

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很多考生在面試備考過(guò)程中會(huì)面對(duì)很多困難，如知識(shí)積累不夠?qū)е聼o(wú)話可說(shuō)、臨場(chǎng)緊張影響正常答題、衣著動(dòng)作不得體不符公務(wù)員身份定位、語(yǔ)言表達(dá)不流暢影響整體效果等等。也有很多考生有疑問(wèn)“在面試的過(guò)程中到底是內(nèi)容重要還是流暢性重要”，其實(shí)兩者都非常重要，當(dāng)考生們復(fù)習(xí)到瓶頸期，內(nèi)容方面沒(méi)有能力再進(jìn)行提升的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)的流暢性就顯得十分重要。大部分考生在練習(xí)過(guò)程中總是會(huì)有一個(gè)亙古不變的疑問(wèn)：為什么我在跟朋友聊天的時(shí)候可以一直不停地說(shuō)，甚至三天三夜都不在話下，而一到了考場(chǎng)上就不行了，緊張得要死? 第一，不流暢。

一方面表現(xiàn)在口頭語(yǔ)“嗯、呃、這個(gè)、那個(gè)、然后”較多，往往一句話中恨不得出現(xiàn)幾十次，致使考官關(guān)注口頭語(yǔ)的個(gè)數(shù)勝過(guò)了關(guān)注考生表達(dá)的內(nèi)容，面試結(jié)果往往事倍功半?？忌鷤円膊挥脷怵H，面試答題中并不是不能有一個(gè)口頭語(yǔ)，只要不影響正常表達(dá)即可;另一方面表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中停頓較多、間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，考官每天需要面對(duì)十幾個(gè)甚至幾十個(gè)考生，回答的內(nèi)容大同小異，難免會(huì)出現(xiàn)“煩躁”情緒，如果還是會(huì)出現(xiàn)這種情況，肯定會(huì)影響到考官的“印象分”，考生需要切記。第二，邏輯性不強(qiáng)。

邏輯性對(duì)于很多考生來(lái)講非常抽象，很多的考生根本就沒(méi)有學(xué)過(guò)相應(yīng)的分析方法，導(dǎo)致出現(xiàn)表達(dá)混亂、前言不搭后語(yǔ)、語(yǔ)言重復(fù)等各種問(wèn)題，所以中公教育專(zhuān)家建議各位考生在備考過(guò)程中能夠好好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用分析方法，如矛盾分析法、內(nèi)外因分析法、主體分析法、層面分析法、范疇分析法等。有些考生還會(huì)出現(xiàn)答題過(guò)程中說(shuō)了“首先、其次”卻沒(méi)有“再次、最后”等情況，建議考生們可以多使用“第一、第二、第三”等序數(shù)詞。第三，不合時(shí)宜。

所有語(yǔ)言的表達(dá)都是在一定語(yǔ)境下發(fā)生的，面試過(guò)程是考官與應(yīng)試者面對(duì)面交談的過(guò)程，所以考生們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)可以借鑒公務(wù)機(jī)關(guān)下屬向上級(jí)匯報(bào)工作以及正常與他人交談時(shí)的狀態(tài)，不宜語(yǔ)速過(guò)快或者過(guò)慢，如果考生們出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，可以按照平時(shí)聊天時(shí)的語(yǔ)速講話即可，沒(méi)必要刻意加快速度或者放慢速度。有些考生還會(huì)十分畏懼考場(chǎng)，表達(dá)沒(méi)氣勢(shì)，聲音較小，這就需要考生們平時(shí)要多進(jìn)行全真模擬，可以與考生、同事、家人或者是聽(tīng)自己的錄音，不斷進(jìn)行提高和改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)突破自己。第四，精準(zhǔn)度不足。

語(yǔ)言表達(dá)的目的就是為了使聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴，認(rèn)可表達(dá)者的想法，所以在面試表達(dá)中語(yǔ)言的精準(zhǔn)度就顯得十分重要。有些考生在答題時(shí)出現(xiàn)用錯(cuò)詞、詞不達(dá)意等情況，難以達(dá)到說(shuō)服他人的目的，建議考生在備考時(shí)可以多參考人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)等網(wǎng)站以及其他主流媒體的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，做到先熟讀、再?gòu)?fù)述、最后背誦，這樣的話一定能夠提高語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)度。