第一篇：中小學(xué)幼兒園校園文化建設(shè)指導(dǎo)

為進一步加強校園文化和優(yōu)化校園育人環(huán)境，構(gòu)建和諧溫馨校園，增強學(xué)校文化底蘊，全面提升辦學(xué)品位。制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，要以豐富和活躍校園文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，促進學(xué)生積極向上、健康文明和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全體師生為宗旨，堅持因地制宜、樸素大方、高雅美觀的指導(dǎo)原則，突出校本特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

1.提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，充滿生機活力，促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍。

2.通過校園文化建設(shè)活動，促進學(xué)生思想道德水平和文化素養(yǎng)的提高。

三、具體要點

（一）顯性文化方面

1、總體規(guī)劃校園環(huán)境，促進校園“五化”上水平綠化方面

以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當(dāng)設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，布局合理，搭配協(xié)調(diào)，營造花草蔥榮，綠樹成蔭，清爽優(yōu)雅，賞心悅目的校園環(huán)境，提高綠化的文化品位。

（1）完善校園綠化地帶，花草樹木整枝造型，所有花壇草地整理圍欄。城區(qū)學(xué)?？梢泽w現(xiàn)花園風(fēng)格，農(nóng)村學(xué)?？梢泽w現(xiàn)田園風(fēng)格，有條件的學(xué)?？梢越y(tǒng)籌兼顧。對校園布局進行整體規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，遠(yuǎn)景到近景，錯落有致，樹木花草相映成趣，使校園“三季有花，四季常青”。合理布局觀賞石和雕塑，以賦予文化氣息，如果花池面積較大可鋪設(shè)小道，同時設(shè)簡易的休息桌凳可供師生學(xué)習(xí)或休息，若經(jīng)濟允許的情況下也可建六角亭之類建筑。草坪上豎立的宣傳牌（如：小草正在休息，請勿打擾),花園里的人性化警示語（如：“枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開”等標(biāo)語)。

（2）辦公室、教學(xué)樓走廊可以擺放盆景（花盆）。

美化方面

（1）大門上懸掛規(guī)范的、精致的、永久性的校牌和對聯(lián)。

（2）校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,有安保制度、門衛(wèi)制度和來客登記制度等相關(guān)制度，內(nèi)側(cè)要設(shè)溫馨提示牌（如：請講普通話，來客登記，出入要下車、不要隨地亂扔紙屑等）。

（3）文化長廊，盡可能體現(xiàn)校史系列、學(xué)校榮譽系列、名師系列、學(xué)業(yè)優(yōu)秀生系列、名校友系列、特色系列。同時也可以宣傳一訓(xùn)三風(fēng)內(nèi)容及注解。為了

突顯學(xué)校文化內(nèi)涵，可以做中國著名的山川河流地形圖（如：長江，黃河、長城等），還可以布置《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等國學(xué)經(jīng)典展板，也可以彰顯漢中特色地域文化氛圍（如漢人、漢字、漢文化、石門棧道）等內(nèi)容。

靚化方面

(1)在學(xué)校主通道處可建具有地方特色的雕塑或校徽，同時道路兩側(cè)可安裝太陽能路燈或燈柱，燈桿上懸掛激勵性標(biāo)語。

(2)建標(biāo)準(zhǔn)的升旗臺和旗桿，同時設(shè)校旗。

(3)具有代表性的校徽、班標(biāo)。

(4)樓宇命名（潤雨樓、園丁樓、科技樓）。

(5)道路命名（惜時路、自強路、樹人路）等標(biāo)牌。

(6)有條件的學(xué)校可以建燈光球場。

(7)學(xué)校墻壁粉刷一新（盡量用原來的色彩），尤其是教室、走廊、樓道墻壁等墻裙（最低1米）用深綠色漆粉刷，或者貼白色瓷磚。房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，樓道階梯中間畫分界線（白色或黃色5公分寬）。廁所在保證節(jié)能的同時，做好通風(fēng)照明。

（8）每所學(xué)校所有的科室牌必須統(tǒng)一，一個色彩，一個規(guī)格。所有制度牌一個規(guī)格（通常700mm—500mm）,背景色一樣，要求左上方有校標(biāo)志和校名。

凈化方面

(1)落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；

(2)做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；

(3)教室、廁所、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，不留死角，達到窗明幾凈；

(4)桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；

(5)餐廳桌面地面餐后及時擦洗，操作間堆放有序；

(6)綠化帶無雜草、無垃圾，文化墻面無臟物等。硬化方面

實現(xiàn)道路硬化，四通八達，晴天路干凈，雨天無泥濘。

2、從實際出發(fā)，精心打造特色鮮明的部室文化

（1）操場文化。四周種植香樟樹或楊柳，運動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運動圖標(biāo)等一些生動活潑的簡筆畫和標(biāo)語，校園擇地安裝運動器材。

（2）部室文化。根據(jù)各部室的工作職能，前后黑板正上方張貼符合各部室特點的標(biāo)語（雕刻方正大黑體紅字），兩側(cè)掛畫標(biāo)語（1200mm—600mm）,同時黑板兩側(cè)掛管理人員簡介、制度及職責(zé)等。理化生實驗室還必須有學(xué)生分組實驗一覽表。部室內(nèi)各種標(biāo)志牌必須規(guī)范統(tǒng)一，嚴(yán)禁亂貼亂掛。

（3）教學(xué)樓文化。在教學(xué)樓或辦公樓走廊陽臺處、走廊墻壁上鑲嵌體現(xiàn)素質(zhì)教育方面的警句圖片或?qū)W生作品。在門廳墻上可以張貼學(xué)校簡介、學(xué)校鳥瞰圖、學(xué)生儀容儀表圖、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、黨的教育方針等方面的內(nèi)容。

（4）教室文化。在教室門上設(shè)立班級名片（班名、班級目標(biāo)、班主任寄語、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、班級之星、班委會、班級掠影等）。同時寫上“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求。黑板右側(cè)公布欄，張貼課表等信息。教室黑板正上方有符合學(xué)生年齡特點的班訓(xùn)，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計。兩側(cè)各兩幅標(biāo)語（1200mm---600mm）?？傊?，班級文化建設(shè)要有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（5）會議室文化。布局合理，有名人名言，主席臺背景墻上鑲嵌校訓(xùn)內(nèi)容。（6）辦公室文化。教師辦公室內(nèi)有總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、《文明公約》、教師值日安排、教學(xué)常規(guī)要求、優(yōu)秀教師語錄，節(jié)約用水用電標(biāo)牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼，辦公桌上有桌簽（姓名、職務(wù)、職稱）。適當(dāng)安裝正冠鏡，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。適當(dāng)位置安放時鐘一只。

（7）廁所文化。除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果，如：“不能隨處小便，不能小處隨便”，“向前一小步、文明一大步”等標(biāo)語。外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。洗手處墻壁張貼洗手的七步法和節(jié)約用水的標(biāo)志。

（8）宿舍文化。門上設(shè)立宿舍形象牌（班名、舍長及職責(zé)、同宿舍集體照片，聯(lián)系方式），開辟寢室文化廊，在走廊設(shè)立宿舍光榮榜及人性化標(biāo)語，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學(xué)生受到良好的生活常規(guī)教育和養(yǎng)成教育，體現(xiàn)學(xué)生在陽光下健康成長的主導(dǎo)思想。宿舍窗戶要掛淡雅一點的窗簾，床被顏色一致。張貼畫應(yīng)符合學(xué)生的身份和欣賞水平，具有美觀優(yōu)雅的效果。室內(nèi)有統(tǒng)一放置毛巾的架子和牙刷柜子，并編上姓名。尤其是在女生宿舍和男生宿舍，大門上分別標(biāo)注：“男生止步”“女生止步”的警示語。在宿舍大門口統(tǒng)一設(shè)置宿舍管理服務(wù)監(jiān)督崗，設(shè)置分布圖意示、宿舍管理制度、宣傳欄，宣傳標(biāo)語以學(xué)會生活方面為主的內(nèi)容。室內(nèi)整潔大方，有宿舍管理人員職責(zé)、制度、信息公布欄（包括：年級、照片，家長手機號，家庭住址）、學(xué)生出入記錄本。同時建立規(guī)范的住宿舍檔案，另外必須有一部固定電話，管理人員必須知道匪警

110、火警119、急救120等電話。

（9）餐廳食堂文化

①加強食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。

②在餐廳門口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、相關(guān)廣告牌、窗口編號、就餐制度，規(guī)范學(xué)生就餐行為。在餐廳墻壁上粘貼珍惜糧食方面的大幅標(biāo)語，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。

③餐廳適當(dāng)擺放一些盆景，使環(huán)境宜人。

④同時安放一臺電視機，午餐可以播放新聞聯(lián)播。

（二）隱性文化方面

1、加強“一訓(xùn)三風(fēng)”和校徽、校歌建設(shè)

“一訓(xùn)三風(fēng)”是一個學(xué)校的靈魂。“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校管理工作中的一項重要內(nèi)容，搞好這項工作有利于發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，辦出學(xué)校的特色；有利于增強全校師生的向心力和凝聚力，激發(fā)大家奮發(fā)向上的熱情和勇氣。促進學(xué)校各項工作持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。良好的“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)，必定會使整個學(xué)校形成上下通力協(xié)作，師生團結(jié)奮進的大好局面，整個校園會成為朝氣蓬勃、充滿生機和活力的育人環(huán)境，以此不斷開拓進取，永攀高峰，再創(chuàng)佳績。

（1）設(shè)計?；铡Ｒ唵纬橄?，寓意深刻，顏色搭配合理，并鑲嵌在學(xué)校最佳地理位置。

（2）各個學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的辦學(xué)特色和地域特色制定校訓(xùn)和三風(fēng)內(nèi)容（不擬過長，內(nèi)涵豐富），并把它鑲嵌在校園內(nèi)（醒目處即可）。

（3）創(chuàng)作校歌。給校歌命名，通俗易懂，最好把“一訓(xùn)三風(fēng)”的辦學(xué)理念容納進去，突顯地域特色文化氣息。全體師生會唱校歌并理解校歌的內(nèi)涵及意義，在上課前、班會、集會等大型活動進行演唱。

2、完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)

根據(jù)學(xué)校實際情況，修訂完善各類管理制度，經(jīng)教代會審定通過后匯編成冊。

3、積極開展豐富多彩的校園文化活動

開展形式多樣的校園文化活動，寓教于樂。充分利用班會、升國旗、國旗下講話兩節(jié)一會及重大節(jié)慶日和傳統(tǒng)節(jié)日來舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的活動。深入貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進行常規(guī)教育。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。高度重視和加強教師職業(yè)道德教育，形成一支團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師團隊。

第二篇：襄州區(qū)中小學(xué)(幼兒園)校園文化建設(shè)實施方案

襄州區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園文化建設(shè)實施方案

（試行）

校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。為進一步推進我區(qū)校園文化建設(shè)步伐，用校園文化去經(jīng)營、管理學(xué)校，不斷優(yōu)化教育資源配置，營造良好的育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育。結(jié)合我區(qū)教育工作實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進青少年兒童的全面發(fā)展和健康成長。

二、工作目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化；通過三至五年努力，使全區(qū)90%以上中小學(xué)成為校園文化建設(shè)合格學(xué)校，其中50%以上學(xué)校成為校園文化建設(shè)先進學(xué)校。

三、工作原則

1.育人性：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2.創(chuàng)新性：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的方法和途徑，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在繼承中發(fā)展創(chuàng)新，通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)師生崇尚科學(xué)、追求卓越的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

3.高雅性：堅持“立足現(xiàn)實，著眼未來，突出‘三高’（高起點、高素質(zhì)、高效益）”的工作思路，努力提升校園文化品味，爭創(chuàng)校園文化精品，彰顯學(xué)校特色，打造學(xué)校品牌。

4.整體性：校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃、分步實施、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，使校園顯性文化和隱性文化、物質(zhì)文化與精神文化、靜態(tài)文化與動態(tài)文化相輔相成，有機結(jié)合，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

5.廣泛性：充分挖掘與采用師生喜聞樂見的活動內(nèi)容和形式，調(diào)動廣大師生積極參與校園文化活動，在活動中接受教育，增長才干，培養(yǎng)師生的個性特長和能力。

四、工作要點

（一）校園顯性文化建設(shè)

顯性文化是物質(zhì)方式直接顯現(xiàn)的一種文化形式，主要包括以下幾個方面：

1、凈化：加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實好每周晨檢工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留長發(fā)；做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

2、綠化：校園綠化整體規(guī)劃設(shè)計合理、美觀，校園綠化覆蓋率高，宜花則花，宜草則草，使校園綠化具有園藝性、知識性、藝術(shù)性、教育性。綠化帶內(nèi)有警示牌、提示語，內(nèi)容健康向上、設(shè)計美觀大方。

3、美化：文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀；通過合理方式展示學(xué)校辦學(xué)理念、先進事跡、重大活動掠影、星級學(xué)生及學(xué)校歷年成績等，在加大宣傳的同時，起到美化校園的目的。

4、亮化：學(xué)校墻壁粉刷一新，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮，校園燈柱光亮閃爍，教室、樓道、廁所在保證節(jié)能的同時，做到燈光通明，滿足師生工作和生活的正常需要。

5、文化：校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省。當(dāng)人們走進校園時，會說話的墻壁上有溫馨提示、勸學(xué)的標(biāo)語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌，花園里的人性化標(biāo)語，教室、寢室、辦公室、功能室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報等，文化氛圍濃厚，讓師生走進校園的每一個角落都心曠神怡，感悟連連，受到教育。

6、道路：實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強校園車輛通行管

理，確保校內(nèi)及校門口交通安全。

7、儀表：建立師生儀表制度，師生的儀表要大方、莊重、積極向上，尤其是學(xué)生的儀表必須體現(xiàn)青春、活潑、陽光的內(nèi)涵。

（二）隱性文化建設(shè)：

校園“隱性文化”主要包括校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；教師的教育理念和方法；教師的人格修養(yǎng)和心理健康狀況；師生人際關(guān)系和團隊精神；學(xué)校的管理理念、價值觀念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神等。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)即校園之魂，是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍；主要表現(xiàn)在師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍、育人氛圍等。建設(shè)良好的校風(fēng)，必須要有明確的辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，有健康勵志的校訓(xùn)、校歌、校徽和校旗，形成健康的輿論，使師生具有強烈的責(zé)任感、成就感和榮辱感，具有克服困難、實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的奮斗精神。

2、教風(fēng)建設(shè)：教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)校對教師要進行“分層管理”，讓不同階段的教師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口：讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風(fēng)格，讓中老年教師在教學(xué)上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成良好的教風(fēng)，推動教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。學(xué)校要針對學(xué)生實際選準(zhǔn)突破口，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等進行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)：學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、教師之間的關(guān)系、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結(jié)統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)；有助于調(diào)動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教職工之間、師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，學(xué)校要設(shè)置校長信箱、心理話信箱，開展工會活動、民主生活會、心理專家講座等活動，讓教師有機會說出自己的心理話，讓學(xué)生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓教師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

5、學(xué)校制度文化建設(shè)：校園制度文化包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度等。學(xué)校要完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，形成依法辦事、民主治校的運行機制。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細(xì)”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴(yán)”，紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和學(xué)校特色制度文化。

6、校園活動文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機會，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度；堅持每周班會、團(隊)會制度，利用班、團(隊)會，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育

（2）利用校園廣播站和電視臺，對師生進行各項教育活動。（3）創(chuàng)辦校刊校報，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（4）開展以學(xué)生為主體的校園文化活動：組織大課間活動，大家唱、大家跳活動，體藝“2+1”活動，各類興趣小組活動，進行安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。積極開展讀書活動，營造“書香校園”氛圍，發(fā)揮圖書室和圖書角作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。組織小記者團、文學(xué)社等社團活動。

（5）開展以教師為主體的校園文化活動：教師聯(lián)誼會，教師讀書會，教研沙龍，教師論壇，教學(xué)開放周、各項評選活動，專題講座，學(xué)術(shù)報告，健身協(xié)會，工會活動室，教工之家等，激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神。

(6)開展以展示為主體的特色文化活動：節(jié)日慶祝、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等文化展示活動，勞動小能手競賽、小小演說家、小小歌唱家選拔等制度性的競賽活動，使廣大學(xué)生的文體藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

五、工作要求

（一）充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的長期性與緊迫性。校園文化建設(shè)旨在提升學(xué)校師生內(nèi)在素質(zhì)和文明素養(yǎng)，這要靠長期的優(yōu)秀學(xué)校文化熏陶和反復(fù)的示范、引

導(dǎo)、教育，決不能急功近利。要充分發(fā)揮學(xué)校的主動性、積極性和創(chuàng)造性，積極探索新形勢下搞好校園文化建設(shè)的新思路、新辦法，切實把校園文化建設(shè)提到更突出的地位。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。為確保校園文化建設(shè)工作的順利進行，各學(xué)校要成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做好校園文化建設(shè)活動的組織、實施和管理。

（三）科學(xué)規(guī)劃，分步實施。學(xué)校要把校園文化建設(shè)作為一項長期的系統(tǒng)工程來抓，制定校園文化三或五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識和時代特色，凸顯文化建設(shè)。

（四）加大投入，確保到位。各學(xué)校每年要安排一定比例的公用經(jīng)費，用于校園文化建設(shè)。

（五）加強指導(dǎo)，嚴(yán)格考評。區(qū)教育局將加強對學(xué)校文化建設(shè)的評估力度,制定校園文化建設(shè)工作評估細(xì)則，把校園文化建設(shè)納入各類綜合性評估內(nèi)容，每進行評比表彰，對先進典型的學(xué)校進行宣傳推廣。

第三篇：幼兒園校園文化建設(shè)方案

幼兒園校園文化建設(shè)方案

加強校園文化建設(shè)，是提升教育內(nèi)涵發(fā)展的重要方面。去年下半年，我園順利通過省優(yōu)質(zhì)園的檢查和驗收，為學(xué)校的發(fā)展提出更高要求。我們要在幼兒園可持續(xù)發(fā)展，促進師生共同健康成長，建設(shè)具有特色的、在全市有影響力的幼兒園作出積極努力。

一、校園文化主題。

堅持以兒童發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為主題，以“教孩子三年，想孩子終身”的理念，實現(xiàn)“讓農(nóng)村的孩子也享受最好的學(xué)前教育”的培養(yǎng)目標(biāo)，在辦園條件、保教質(zhì)量、教育科研、辦園特色和保教水平上有新的突破。體現(xiàn)三個特色：

1、開展“繪畫、剪紙、粘貼”為特色的美術(shù)教育活動，讓幼兒在創(chuàng)造的自由天地中去畫、去說、去做、去看，充分表達自己情感和表述自己的觀點。

2、注重幼兒學(xué)習(xí)、生活、合作、做人習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每個幼兒都得到關(guān)注，得到賞識，得到最佳發(fā)展，從而實踐陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教學(xué)做合一”思想、“創(chuàng)造”思想。

3、實現(xiàn)六個結(jié)合：與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，與教師的師德教育結(jié)合，與豐富多彩的活動結(jié)合，與課程改革、教育教學(xué)科研結(jié)合，與幼兒日常行為規(guī)范教育結(jié)合，與特色建設(shè)結(jié)合。

二、校園文化建設(shè)目標(biāo)。

1、物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體驗教育、重視開發(fā)。

以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到

完善設(shè)施，設(shè)置童趣宣傳欄，含安全、禮儀、行為、愛護公物等內(nèi)容，在校園大廳、各通道處設(shè)置圖文宣傳。按需要配齊體育健康教育設(shè)施，建立玩沙區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)。設(shè)置以小動物、水果、超市、奧運福娃主題的活動區(qū)，讓幼兒體驗交往的樂趣?；九潺R班級現(xiàn)代教育和日常教學(xué)需要的設(shè)備。

2、精神文化建設(shè)目標(biāo)：平等、合作、奉獻、創(chuàng)新的園風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、博愛、奮進的教風(fēng)，活潑、友愛、誠實、自信的學(xué)風(fēng)。（1）、教師方面。

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。弘揚師德，培養(yǎng)教師敬業(yè)奉獻、與時俱進的思想素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論，幫助教師培育敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實的心態(tài)寫照。圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自己人人寫體會文章，集中談觀點。每學(xué)期初圍繞“怎樣初步培育幼兒誠實勇敢守信，善于表達交往的人格特點和良好習(xí)慣”為主題的教育研討會，人人寫體會文章，集中談觀點。結(jié)合實際工作，評比園先進德育工作者、優(yōu)秀德育工作者、師德標(biāo)兵等。（2）、幼兒方面。

開展“七色活動”： 3月“綠色雷鋒月”，每個幼兒在園、在家、在社區(qū)各做一件好事、種一棵小樹；4月“黃色安全月”，一次安全講座；1節(jié)安全教育課；一次安全演講；一次安全演習(xí)；5月“橙色勞動月”，一次自我服務(wù)比賽；去社區(qū)義務(wù)勞動；去敬老院打掃衛(wèi)生；6月“紅色愛心月”，師生集體為貧困學(xué)生捐款，和貧困學(xué)生結(jié)對子；9月“金色德育月”，每個幼兒為家里的老人做一件事； 10月、11月“藍(lán)色才藝月”，畫畫比賽、知識競賽、棋類競賽、歌舞比賽等；12月“紫色健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。

貫徹日常行為規(guī)范，繼續(xù)開展三項經(jīng)常性評比（衛(wèi)生、行為、課堂常規(guī)），逐步過度到幼兒自主管理。

健全教師值班晨檢和衛(wèi)生消毒制度，利用晨間談話、班級主題活動、家園聯(lián)系、宣傳櫥窗、廣播、環(huán)境布置、區(qū)域活動等加強幼兒行為規(guī)范的落實。

一學(xué)期一次家長會，一次家長委員會會議，家園聯(lián)系冊聯(lián)系等做到經(jīng)常性，及時與家長溝通學(xué)校的教育理念、教育主題、教育目標(biāo)、教育效果等，以便調(diào)整方案。

改善健康教育環(huán)境，完善設(shè)施。按體育活動輪流表組織每天2小時的體育鍛煉活動，人人活動、個個到位。班級組織好每天一次的才藝展示工作，班級輪流的才藝展示選擇固定公開的場合進行。

3、制度文化建設(shè)目標(biāo)：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。

（1）、層次化、過程化，注重科學(xué)的管理方法。建立健全各項規(guī)章制度，由教代會審議通過并實施。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家園聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。實施制度化管理，并及時吸收修改意見。圍繞保、教兩個方面，立足幼兒在園一日生活、學(xué)習(xí)，以班級管理的綜合考評為載體，開展全過程管理。

（2）、制度化、條例化，注重嚴(yán)格的硬性管理。在完善各項規(guī)章制度基礎(chǔ)上，突出全面簽訂安全責(zé)任狀，制定安全工作計劃和衛(wèi)生保健工作計劃，加強門衛(wèi)管理，實行進出登記制度，實現(xiàn)安全管理。

（3）、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。注重創(chuàng)設(shè)一個良好的人文環(huán)境。經(jīng)常聽取教師給幼兒園一些合理化、創(chuàng)造性的建議，讓她們成為幼兒園的主人，充分調(diào)動教師工作的積極性。

4、課程文化建設(shè)目標(biāo)：體現(xiàn)特色、重視人本、加強研究、實踐突破。

利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合，開展校本課程的研究與實踐。根據(jù)幼兒健康教育要求，做好幼兒體育健康教育；抓好《在歡快的游戲中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》課題研究；組織行知兒歌、行知故事學(xué)習(xí)系列活動，開展行知思想在幼兒教育中的研究。

充分樓梯角、封閉陽臺、活動室，開設(shè)大型角色游戲“農(nóng)貿(mào)市場”、“開心超市”、“理發(fā)店”等，開設(shè)區(qū)域活動，有泥巴樂、種子樂、結(jié)構(gòu)樂、釣魚樂等，教師指導(dǎo)學(xué)生收集材料，布置游戲環(huán)境，幼兒在玩的過程中體驗游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

5、行為文化建設(shè)目標(biāo)：規(guī)范道德要求、體現(xiàn) S H進步、爭做合格公民。

讓幼兒注意做到言行舉止有禮貌，在家在園一個樣；簡單的生活中問題自己能做的盡量自己做；講衛(wèi)生、講秩序，時時刻刻能注意；使用的物品和公物，做到愛護與整理；學(xué)習(xí)活動和生活，安全第一經(jīng)常注意；公共場所要遵守秩序講公德。團結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；說話算數(shù)，不說謊；態(tài)度積極有錯就改。

五、校園文化活動展示平臺。

1、校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動。

2、校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示。

3、資料展示平臺，學(xué)校對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料。

4、素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升。

5、交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動。

6、氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展。

第四篇：中山幼兒園校園文化建設(shè)

中山幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案

指導(dǎo)思想：校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

整個校園風(fēng)以藝術(shù)為主體，創(chuàng)意繪本劇為載體、舞臺融合。園風(fēng)簡約、細(xì)節(jié)、獨特。校園氛圍庭院式，有清新淡雅、親切感；文化氛圍濃厚、每個區(qū)角文化滲透辦園理念。

特色：體藝； 幼兒身體素質(zhì)教育、區(qū)別其他幼兒園。

課程內(nèi)含：體藝、繪本、美術(shù)、音樂···

四個方向：以藝術(shù)健體、以藝術(shù)益智、以藝術(shù)···

二個凡是：····

倡導(dǎo)理念：人人有機會、人人有成長、人人有發(fā)展···

辦園目標(biāo)： 發(fā)展幼兒、成就教師、服務(wù)家長···

培養(yǎng)幼兒：自信、自主、快樂成長···

歷史足跡：前身80年代初中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)機關(guān)幼兒園，1999年更名中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第一幼兒園。（種下一生幸福的種子-深圳案例）

學(xué)校校徽：傳承火炬精神···

校門風(fēng)采：辦學(xué)宗旨主題墻、主體榮譽墻

校園平面圖：大堂處平面圖以立體式展現(xiàn)

墻體文化：教學(xué)樓頂以文字形式體現(xiàn)辦園理念；樓層綠化修飾體現(xiàn)生機；休閑區(qū)：利用合理位置空間展現(xiàn)多功能一體化的綜合性區(qū)域；樓梯教育墻展現(xiàn)教師教學(xué)理念，獲獎?wù)掌晕淖謫l(fā)形式引出教師簡介。

樓道走廊：修飾

樓層導(dǎo)示牌：貼墻式

課程理念：文化墻體現(xiàn)辦園特色、幼兒智能

創(chuàng)意繪本?。菏褂變菏斋@情感、教育、自信心；

班級繪本?。阂圆屎缟橹鲗?dǎo)，以動物形式形成對白，遷移生活經(jīng)驗··· 每一面墻壁會說話：各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處： “爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

校園內(nèi)各種提示牌：班牌（溫馨、容易更換）；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

幼兒園文化建設(shè)不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促進幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認(rèn)真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使幼師由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識浸潤，習(xí)慣養(yǎng)成，逐漸內(nèi)化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學(xué)校的發(fā)展。

第五篇：幼兒園校園文化建設(shè)實施方案

幼兒園校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教師實用手冊》為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒“做一個有教養(yǎng)的人”為目標(biāo)，以精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和行為文化建設(shè)為載體，體現(xiàn)“健康、快樂”的辦學(xué)理念，著眼于校園文化氛圍對師生的熏陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悅，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為師生幸福成長創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化氛圍。

二、實施建議

1、三個樓層的廊道白墻部分分別以“海洋”“陸地”“天空”為主題采用墻體彩繪形式，選擇幼兒喜聞樂見的卡通形象為素材進行裝飾。

2、兩階樓梯墻面體現(xiàn)上下樓風(fēng)格內(nèi)容的過渡設(shè)計圖案進行裝飾，也可以留白，便于以后的教學(xué)中進行幼兒或教師風(fēng)采展示。

3、一樓三個教室設(shè)計不同的圖案、相同的版塊作為墻體裝飾，包括：家園共育版塊、幼兒展示版塊、園風(fēng)園訓(xùn)版塊。家園共育版塊包括:月工作計劃、周工作計劃、溫馨提示。

園風(fēng)園訓(xùn)：健康、快樂、向上、向善;

幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛、培苗以情、樹人以德;

幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個有教養(yǎng)的人;

教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時時有教育;

幼兒園的課程目標(biāo)：健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與傳統(tǒng)藝術(shù)同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合;

保育理念：用心去想 用心去做 用心去愛;

校園夢想：生態(tài)公園、文化圣園、數(shù)字校園、溫馨家園;

4、制作三套區(qū)域活動文字標(biāo)識：中班為‘娃娃家’‘建筑師’‘藝術(shù)家’‘閱讀區(qū)’‘植物角’；兩個大班各一套，內(nèi)容為‘益智區(qū)’‘表演區(qū)’‘小醫(yī)院’‘小超市’‘大自然’。

5、黑板上方園訓(xùn)：健康、快樂、向上、向善;

6、每掛樓梯踏步下方空白處隨下一樓層廊道內(nèi)容進行裝飾。

7、二樓、三樓教室及辦公室裝飾體現(xiàn)幼兒園文化特色，有童趣、溫馨、活潑。