第一篇：寨卞小學(xué)今冬明春

寨卞小學(xué)今冬明春“清剿火患”專項(xiàng)行動暨消防安全

大檢查工作方案

為切實(shí)加強(qiáng)今冬明春校園消防工作，預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，確保安全平安校園的創(chuàng)建，按照縣局及鎮(zhèn)教委通知要求，自即日起至2014年3月全國“兩會”結(jié)束，在全校開展今冬明春校園火災(zāi)防控專項(xiàng)行動。為確?；顒拥挠行ч_展，特制動本方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在各級黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在消防部門的具體指導(dǎo)下，堅(jiān)持單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與，動員社會各方面力量，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的要求，全面排查整治火災(zāi)隱患，廣泛開展消防宣傳培訓(xùn)，確保全縣教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)形勢穩(wěn)定，為“兩會”勝利召開創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“清剿火患”專項(xiàng)行動和消防安全大檢查活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立由劉波校長任組長，校委會副組長，班主任為成員的全?！扒褰嘶鸹肌睂ｍ?xiàng)行動暨消防安全大檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，具體負(fù)責(zé)活動開展。

三、工作目標(biāo)

確保全?；馂?zāi)形勢持續(xù)平穩(wěn)，全力預(yù)防和減少各類火災(zāi)事故，努力確保不發(fā)生較大以上亡人火災(zāi)及有影響的火災(zāi)事故，堅(jiān)決杜絕重大以上火災(zāi)事故；確保市政消火栓完好率達(dá)到90%以上，滿足滅火救援需要。

四、工作任務(wù)及措施

（一）迅速部署開展消防安全大檢查。我校結(jié)合本單位實(shí)際，制定“清剿火患”工作方案，迅速組織開展系統(tǒng)內(nèi)部的消防安全大檢查。重點(diǎn)檢查以下方面：

1.是否符合有關(guān)消防法律、法規(guī)和國家現(xiàn)行規(guī)范要求，是否經(jīng)公安消防部門驗(yàn)收合格；

2.安全出口數(shù)量、設(shè)置形式是否符合要求，是否存在封堵、鎖閉現(xiàn)象，人員密集場所門窗是否設(shè)置影響逃生滅火障礙物；

3.消火栓、火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)、自動滅火系統(tǒng)是否按規(guī)定設(shè)置并完好有效；易燃易爆場所和危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)驗(yàn)室（儲藏室）是否按照國家有關(guān)規(guī)范要求，在作業(yè)場所配齊配足相應(yīng)的防火、滅火、防爆、泄壓、防雷、防靜電、防滲漏等安全設(shè)施、設(shè)備，并保持良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

4.各類提示、警示是否到位；是否存在大面積使用易燃可燃材料裝修；是否存在違章搭建彩鋼板臨時(shí)建筑；

5.電氣、火源管理是否嚴(yán)格有序；特種崗位是否落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，上崗人員是否經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，是否掌握消防知識和操作規(guī)程。

6.消防安全管理規(guī)章是否健全、疏散通道是否暢通、滅火器材是否完整好用、消防控制室人員是否持證上崗、滅火逃生演練是否定期舉行，員工“四個(gè)能力”是否掌握等為重點(diǎn)的消防安全普查，建立排查檔案，督促整改隱患，堅(jiān)決避免失控漏管。

開學(xué)前各學(xué)校要建立并落實(shí)消防安全自查制度并全部進(jìn)行自查一遍；開學(xué)后到全國“兩會”召開前，分別組織教學(xué)樓消防演練一遍，全部按標(biāo)準(zhǔn)打造一遍，對消防設(shè)施全部進(jìn)行維保一遍，切實(shí)做到“安全自查、隱患自改、責(zé)任自負(fù)”。

（二）始終保持整治隱患的高壓態(tài)勢。我校將重點(diǎn)單位、要害部位逐一列出清單，排定檢查計(jì)劃，并將工作任務(wù)分解落實(shí)到具體崗位、具體人員。排查發(fā)現(xiàn)危及公共安全的重大火災(zāi)隱患和嚴(yán)重消防違法行為，一律采取掛牌督辦、集中約談、簽訂整改責(zé)任狀等形式，明確整改責(zé)任人和整改期限，始終保持從嚴(yán)整治的高壓態(tài)勢。凡發(fā)現(xiàn)未通過消防行政許可的建設(shè)工程和公眾聚集場所，堅(jiān)決依法責(zé)令停止施工、停止使用；凡“清剿火患”戰(zhàn)役發(fā)現(xiàn)的尚未整改的重大隱患，在“兩會”召開之前必須全部整改銷案；凡新一輪排查出的重大隱患，必須全部掛牌督辦。對“兩會”召開前難以整改的重大隱患，大會期間要采取斷然措施予以停止使用；對不能停止使用的特殊建筑，要責(zé)令所在學(xué)校落實(shí)責(zé)任、死盯死守，確保消防安全萬無一失。

（三）廣泛開展聲勢浩大的消防宣傳培訓(xùn)活動。我校組織開展“一堂消防課、一份消防作業(yè)（手抄板）、一次滅火逃生疏散演練”活動，并將培訓(xùn)和演練記錄存檔備查。同時(shí)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄墻報(bào)等進(jìn)行消防宣傳，組織開展消防知識技能競賽等形式多樣的系列宣傳教育活動。

五、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校充分認(rèn)識冬季消防安全形勢的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，克服松懈、麻痹思想，落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”，把冬春“清剿火患”專項(xiàng)行動和消防安全大檢查活動作為確保當(dāng)前消防安全形勢穩(wěn)定的重要手段，周密部署，精心組織，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

（二）明確責(zé)任，落實(shí)分工。我校建立健全冬春“清剿火患”專項(xiàng)行動和消防安全大檢查活動責(zé)任制，逐級分解任務(wù)，明確工作責(zé)任，— 3 — 做到定人、定崗、定位、定責(zé)。我校建立健全督導(dǎo)檢查、排名通報(bào)等工作運(yùn)行機(jī)制，做到工作任務(wù)項(xiàng)目化，項(xiàng)目推進(jìn)責(zé)任化，責(zé)任落實(shí)具體化，具體實(shí)施精細(xì)化，全力確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處，取得實(shí)效。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格獎懲。市消防安全委員會建立定期督導(dǎo)檢查通報(bào)機(jī)制，每月向社會發(fā)布消防工作“紅黑榜”，通報(bào)消防安全形勢、隱患整改、社會單位逃生演練等情況。對火災(zāi)隱患自查自改力度較大的單位給予表揚(yáng)，對發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患不予整改、消防設(shè)施損壞、消防安全責(zé)任制不落實(shí)以及存在重大隱患的單位予以實(shí)名制曝光。對火災(zāi)隱患整改不及時(shí)、不到位被媒體曝光的，一律進(jìn)行責(zé)任倒查。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教委、縣直各學(xué)校加強(qiáng)檢查指導(dǎo)?？h教育局組建冬春“清剿火患”專項(xiàng)行動和消防安全大檢查活動督查組，深入學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校要進(jìn)行約談。要按照“屬地管理，以縣為主”“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”的原則，嚴(yán)格責(zé)任追究，對不認(rèn)真履行消防工作職責(zé)或在重大火災(zāi)隱患整改等方面失職瀆職、玩忽職守的，依法依紀(jì)追究有關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；對發(fā)生的每一起火災(zāi)事故，都要全部落實(shí)責(zé)任倒查，依法追究直接責(zé)任人、單位負(fù)責(zé)人，各級教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)及職能科室負(fù)責(zé)人責(zé)任。

我校加強(qiáng)了寒假期間的值班工作，開學(xué)前各學(xué)校要進(jìn)行自查，并將冬春“清剿火患”專項(xiàng)行動和消防安全大檢查活動工作情況及時(shí)報(bào)縣教育局安全辦。

寨卞小學(xué) 2014年2月20日

第二篇：寨卞小學(xué)自評報(bào)告（xiexiebang推薦）

規(guī)范語言文字

傳承中華文明

一、學(xué)校基本情況

山東省博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)位于素有“書法村”之稱的湖濱鎮(zhèn)寨卞村。新校建成于2002年10月，占地面積12759.8平方米，建筑面積1662.5平方米，現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，教職工18人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校布局合理，功能用房齊全，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，配有高標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場，班級配有電子白板教學(xué)系統(tǒng)。各類教學(xué)儀器、圖書配備均達(dá)國家二類標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校以培養(yǎng)具有藝術(shù)創(chuàng)造能力的優(yōu)秀人才為宗旨，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)和學(xué)生特長教育，確立了“書香潤智，翰墨養(yǎng)德”的特色育人理念，從2008年開始，以書法訓(xùn)練為突破口，大力開展書法特色教學(xué)研究。幾年來，學(xué)校以素質(zhì)教育理念為指引，以書法教育為突破，加大教學(xué)管理和改革力度，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，在書法教育、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量等方面均取得良好成效，在各級書畫展賽中成績優(yōu)異。2006年被評為博興縣教學(xué)示范校，2011年被評為博興縣書法教育特色學(xué)校，2012年被博興縣書法協(xié)會列為“博興縣青少年書法教育基地”和“博興縣書法家創(chuàng)作基地”，2013年被山東省書法家協(xié)會確定為省級“王羲之書法學(xué)校”。2013年10月代表濱州市迎接中國書法家協(xié)會考察團(tuán)對我市創(chuàng)建“中國書法城”的驗(yàn)收，同時(shí)，被中國書法家協(xié)會列為中國書法教育“蘭亭學(xué)?！笨疾鞂ο?。

二、自評匯報(bào)

作為一所農(nóng)村普通小學(xué)，多年來致力于書法教育的探索和實(shí)踐，多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，語言文字是文化的載體，是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，具有凝聚民族精神的重要作用。規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)良文化。我校高度重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校從制度保障、活動促進(jìn)、檢查落實(shí)、督促整改等方面采取有力措施，保證了我校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作的規(guī)范有序，卓有成效，有力地推動了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。

（一）高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、完善管理——積極推進(jìn)語言文字工作的制度化。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，以《中華人民共和國通用語言文字法》和《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》等文件精神為指引，認(rèn)真貫徹落實(shí)，確保語言文字工作有序開展。成立了“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任組長，各處室主任為主要成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作小組”。語言文字工作小組設(shè)在教務(wù)處，語言文字工作小組由教務(wù)主任任組長，下設(shè)了4個(gè)小組，每個(gè)小組的組長由各處室主任擔(dān)任。我們對各部門 — 2 —

作了明確的分工：學(xué)校教科研處主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的政策、法律、法規(guī)，嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱評定關(guān)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)、學(xué)生語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和管理工作；德育處主要負(fù)責(zé)學(xué)生對語言文字法律法規(guī)的學(xué)習(xí)工作，組織開展各項(xiàng)活動，負(fù)責(zé)宣傳專欄、各種宣傳用語標(biāo)志牌、指示牌用字等工作，良好的語言文字校園氛圍；后勤辦負(fù)責(zé)做好后勤服務(wù)工作。

我校注重管理制度文化的建設(shè)，同樣把語言文字規(guī)范化工作制度的建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，以確保普通話在校園的推廣和校園規(guī)范用字使用。為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，學(xué)校出臺了《博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)語言文字工作管理制度》等一系列語言文字規(guī)范化方面的工作制度，這些制度的制訂和實(shí)施，使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)可依。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)、督促檢查、開展活動、強(qiáng)化激勵(lì)——實(shí)現(xiàn)推進(jìn)語言文字規(guī)范工作長效化。

1．加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

（1）學(xué)校積極派出人員參加上級語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，2012年8月，我校韓開平校長參加了“山東省第二期規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)班”，并取得山東省規(guī)范漢字書寫骨干教師證書。同時(shí)學(xué)校還積極邀請縣級普通話培訓(xùn)測試員參與教師培訓(xùn)。

（2）學(xué)校設(shè)立專門的教師基本功訓(xùn)練房，聘請省市書協(xié)會員

對教師進(jìn)行書法教育培訓(xùn)工作。同時(shí)，學(xué)校在教師當(dāng)中積極開展“三筆一話”基本功大賽(即毛筆字、粉筆字、鋼筆字和普通話)都把規(guī)范使用語言文字納入主要的評分標(biāo)準(zhǔn)。通過各種活動，督促教師規(guī)范使用語言文字，給學(xué)生做好表率。

2．加強(qiáng)督促檢查，強(qiáng)化規(guī)范使用

為了保證語言文字規(guī)范化工作的有效開展，學(xué)校加強(qiáng)課堂督查。要求將普通話作為全校教師的教學(xué)語言，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)行隨堂聽課，做好記錄，定時(shí)反饋。教師互相聽課，學(xué)校在評課標(biāo)準(zhǔn)、常規(guī)檢查中，把書寫規(guī)范作為評判標(biāo)準(zhǔn)之一。教務(wù)處定期組織對教師的教案、作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師教案用字的不規(guī)范和對學(xué)生不規(guī)范字的檢查糾正。教科研處專門建立教師基本功訓(xùn)練檢查制度，對教師三筆一話訓(xùn)練情況定期檢查，形成“檢查——評比——提升”的良好機(jī)制。

3.積極開展各項(xiàng)活動，扎實(shí)推進(jìn)語言文字的規(guī)范化。（1）精心組織安排好每學(xué)年的推普周活動，通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、向?qū)W生宣傳推廣普通話和推行規(guī)范漢字的重要意義。努力搞好“推普周”活動，以“推普周”的示范效應(yīng)，營造“人人講普通話，個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的氛圍。

（2）組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”，爭當(dāng)“社會用字小醫(yī)生”的校園內(nèi)外用字檢查活動，在教師帶領(lǐng)下讓學(xué)生走上街頭，對不規(guī)范用字情況進(jìn)行糾正。這些活動有利地推動了學(xué)校語言文字工作扎實(shí)有效地開展。

（3）堅(jiān)持每學(xué)期一次學(xué)生作業(yè)展評。展評中，師生爭相觀賞，大家在交流中取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。堅(jiān)持每學(xué)期評選一次“小小書法家”，比例約占各班10%，并予以表彰、獎勵(lì)，極大地激發(fā)了學(xué)生練字興趣。

（4）積極開展“誦讀一刻鐘”、“習(xí)字一刻鐘”活動，每天上午課前安排一刻鐘的時(shí)間，集中進(jìn)行誦讀活動，有專門的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。按照年級分別安排誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》唐詩宋詞精選和古代經(jīng)典散文經(jīng)典精選。目前，誦讀成為我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)的重要載體，讓學(xué)生們在誦讀中感受到了漢語言的博大精深。每天下午第一節(jié)課前，各班學(xué)生在值班教師指導(dǎo)下習(xí)字15分鐘時(shí)間。每天書寫內(nèi)容由語文老師確定，低年級每天書寫量不超過15個(gè)字，中高年級不超過30個(gè)字，有書法教師負(fù)責(zé)書寫范字，值班老師利用投影展示給學(xué)生，給學(xué)生簡要分析字形結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫方法，嚴(yán)抓學(xué)生雙姿，要求全體學(xué)生雙姿正確，規(guī)范書寫，行款整齊，工整美觀。書寫完成后有值班教師收齊統(tǒng)一裝訂，交教務(wù)處存檔。每周五集中對本周習(xí)字情況進(jìn)行檢測，班級優(yōu)秀作品將在校長室懸掛張貼，對學(xué)生是一種巨大的鼓勵(lì)。

（三）注重以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的校園文化建設(shè)，結(jié)合我校書法教育特色，積極創(chuàng)設(shè)規(guī)范、典雅、和諧的校園文化環(huán)境。

學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的靈魂，是折射學(xué)校品質(zhì)的一面鏡子。我校結(jié)合現(xiàn)狀，在注重規(guī)范的基礎(chǔ)上，以書法教育為主線，融合詩文誦讀、國畫教育為一體，又賦予它們新的內(nèi)涵，簡稱古韻新

風(fēng)，來打造真正屬于兒童的詩書畫一體的校園文化。我們在教學(xué)樓、樓梯等處張貼“請講普通話，請寫規(guī)范字”的標(biāo)語，時(shí)刻提醒教師學(xué)生于是，我們引導(dǎo)師生將詩文融入環(huán)境，讓孩子自己創(chuàng)作，或詩詞，或字畫，或?qū)β?lián)，或名言佳句，用揮毫潑墨的方法呈現(xiàn)一幅幅展示作品，妝點(diǎn)學(xué)校的走廊、墻壁。教室外墻上特辟“書法小明星”展示區(qū)，定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品。校長室也開辟專欄懸掛師生書法作品。室外設(shè)立書法墻，聘請名家書寫誦讀經(jīng)典作品如《師說》、《岳陽樓記》等，讓學(xué)生在感受書法魅力的同時(shí)，得到精神的陶冶。學(xué)校專門開辟2個(gè)書法教室，安裝上多媒體展臺，不僅供學(xué)生上書法課使用，還陳列上名家作品，給學(xué)生和社區(qū)內(nèi)的書法愛好者提供交流的平臺。濃厚的書法教育氛圍，讓校園既美麗又儒雅，起到了潤物無聲的效果，讓每天走進(jìn)校園的每一位師生都具有了墨香的氣質(zhì)。

（四）以書法教育為依托，積極開設(shè)書法課，深入落實(shí)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，全面提升學(xué)生漢字書寫藝術(shù)素養(yǎng)。

我校2008年正式將書法課程確立為學(xué)校課程，制訂了學(xué)校課程規(guī)劃方案，依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的特點(diǎn)，編印了學(xué)校的書法學(xué)校課程講義《毛筆字通用教程》，由書法特長的韓廣深老師和韓開平校長擔(dān)任書法教師。學(xué)校將孩子學(xué)書法的時(shí)間納入課程表，嚴(yán)格按課程方案的設(shè)置給予時(shí)間保障，保證學(xué)生100%的全員參與練習(xí)書法。同時(shí)建立校本課程教研活動制度，深入開展相關(guān)課題研究、優(yōu)質(zhì)課展評等教科研活動，不斷探索新的教學(xué)策略和模式，— 6 —

努力提高書法課程實(shí)施水平。經(jīng)過多年的教學(xué)研究，逐漸形成了“一看二描三仿四評五改”的五步教學(xué)法，有效培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高書法水平。同時(shí)建立以課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、作品評價(jià)、參賽評價(jià)、期中期末考查評價(jià)為主的多元化評價(jià)體系，極大的促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫的水平。

（五）積極開展國學(xué)經(jīng)典文化誦讀活動，形成“詩書畫誦”四位一體的傳統(tǒng)文化教育體系。

１．在課程改革推進(jìn)的浪潮中，隨著學(xué)校文化建設(shè)的不斷深入和學(xué)校特色發(fā)展的進(jìn)一步推進(jìn)，我們學(xué)校開始積極探索“詩書畫誦”四位一體的文化格局。學(xué)校的校園文化建設(shè)就以唐詩宋詞經(jīng)典散文為主要內(nèi)容。教學(xué)樓走廊墻壁上懸掛的是學(xué)生書寫的唐詩、繪畫唐詩，校園墻壁上是名家書寫的唐宋散文。讓學(xué)生時(shí)刻沐浴在骨血經(jīng)典的文化氛圍中。開展經(jīng)典誦讀活動以來，學(xué)校的角落里彌漫著瑯瑯書聲，孩子們在朗讀、理解、誦讀的過程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，語文素養(yǎng)、道德水平都有了不同程度的提高，語言表達(dá)能力和閱讀的興趣明顯增強(qiáng)，寫作能力也得到了提高，在誦讀中陶冶了學(xué)生的性情，為他們一生的成長發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人文底蘊(yùn)。

２．我們由點(diǎn)到面、由淺入深的層層推進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀工作。在經(jīng)典誦讀的內(nèi)容上，做到“精選篇目、分類遞進(jìn)”。按照年級和學(xué)生特點(diǎn)，逐步明確了各年級必背的內(nèi)容和推薦篇目。一年級以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容，二年級以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，— 7 —

三年級以《千字文》為主要內(nèi)容，四年級以唐詩宋詞精選為主要內(nèi)容，五年級以古代經(jīng)典散文為主要內(nèi)容。在完成共同內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對學(xué)有余力的班級鼓勵(lì)教師可以根據(jù)本班情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)校每學(xué)期都要對各班的背誦情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，作出客觀公正的評價(jià)，促使教師從思想上重視好，從行動上落實(shí)好這項(xiàng)工作，并做好認(rèn)真的學(xué)期總結(jié)。為繼續(xù)開展好這項(xiàng)工作提供了良好的保障措施。

３．在經(jīng)典誦讀形式上，做到“以讀為本、細(xì)水長流”。經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生來說重在誦讀、重在積累、重在習(xí)慣，不強(qiáng)求字斟句酌、深入理解。我們逐步規(guī)定了每天誦讀的時(shí)間，制定了早讀一刻鐘分鐘、放學(xué)3分鐘，每周誦讀一節(jié)課的時(shí)間保障制度。同時(shí)充分利用大課間時(shí)間播放經(jīng)典誦讀內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，激勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行誦讀。有了這些基本的保障，教師和學(xué)生每天都形成了習(xí)慣，認(rèn)真的進(jìn)行誦讀。不僅是課上，放學(xué)時(shí)，游戲間，都能聽到學(xué)生自然的順口而出的背誦，尤其是早晨開大門之前學(xué)生會三五個(gè)湊在一起忘我的背誦。

４．在經(jīng)典誦讀的過程中，努力贏得家長的信任與支持。我校開展經(jīng)典誦讀以來得到了上級主管部門和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)注。也充分得到了家長的支持。家長認(rèn)為這是孩子終身受益的事，希望學(xué)校堅(jiān)持背誦，形成規(guī)模，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，家長的鞭策和激勵(lì)給了我們莫大的動力。

以上是我校開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的情況。我校語言文字規(guī)范化工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了一些可喜的成績。我們將虛心聽取上級部門各位專家的指導(dǎo)意見和建議，把這次創(chuàng)建活動視為契機(jī)，帶動我校語言文字規(guī)范化發(fā)展，在今后的工作中不斷總結(jié)，不斷完善，不斷提升，走出我校語言文字規(guī)范化的特色之路！

博興縣湖濱鎮(zhèn)寨卞小學(xué)

2013年10月

第三篇：寨卞小學(xué)新村學(xué)生安全接送責(zé)任書

寨卞小學(xué)新村學(xué)生安全接送責(zé)任書

接縣教育局通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，新村學(xué)生上放學(xué)必須家長簽名接送。

1．在沒有合格校車接送學(xué)生之前，家長必須接送孩子，不允許家長結(jié)伙輪流接送學(xué)生。每天早上7：30，下午:2：00準(zhǔn)時(shí)將孩子送到學(xué)校門口，中午放學(xué)時(shí)間11：40，下午4:55放學(xué)，家長準(zhǔn)時(shí)到校門口等候。并且到學(xué)校傳達(dá)室簽名后，方可離校，一天四次簽名（接送都要簽名）。

2．學(xué)生生病、有事不能來學(xué)校上課，家長應(yīng)與班主任取得聯(lián)系，做好請假工作。

3．學(xué)生在校期間，不得私自離開學(xué)校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長聯(lián)系得知情況后，由家長或家長指定的親屬來候接。

4．帶隊(duì)老師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生送至學(xué)校門口，并密切注意來接人員，如果發(fā)現(xiàn)可能對學(xué)生的人身安全有威脅情況，應(yīng)當(dāng)立即與校門口值班老師聯(lián)系，采取相應(yīng)措施。

家長簽名（摁手?。赫逍W(xué)(章)2014-05-07

第四篇：寨卞小學(xué)年“雙創(chuàng)”工作總結(jié)

寨卞小學(xué)“雙創(chuàng)”工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)教委“雙創(chuàng)”工作精神 我校在做好教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，采取有力措施，積極做到思想上高度重視、組織上充分保障、工作上措施到位，把“雙創(chuàng)”作為學(xué)校工作的重中之重，通過扎實(shí)有效地工作，順利完成了“雙創(chuàng)”工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，措施到位

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保 “雙創(chuàng)”工作扎實(shí)有效地開展，學(xué)校成立了“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：劉

波 副組長：韓興建 組

員：班主任

2、分工協(xié)作，明確職責(zé)。將各項(xiàng)工作分解到各部室、教研組組，層層落實(shí)了責(zé)任，明確了工作任務(wù)，確保了創(chuàng)建工作規(guī)范有序的開展。學(xué)校“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作方案，研究部署具體工作，定期通報(bào)“雙創(chuàng)”工作進(jìn)展動態(tài)，協(xié)調(diào)解決“雙創(chuàng)”過程中的具體問題，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。

3、強(qiáng)化保障、落實(shí)措施。把“雙創(chuàng)”工作列入重要議事日程，并作為今年的重要工作下大力氣抓緊抓好。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，依據(jù)“雙創(chuàng)”標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展工作，定期進(jìn)行總結(jié)。以周評、月評、學(xué)期評為檢查措施，以少先隊(duì)活動、校園文化建設(shè)為載體，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為主要陣地全面開展雙創(chuàng)工作。實(shí)行年級負(fù)責(zé)制，督促和指導(dǎo)各班的“雙創(chuàng)”工作，同時(shí)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)值周制度，輪流加強(qiáng)對全校師生檢查力度，每周進(jìn)行總評、公布檢查結(jié)果；班級實(shí)行班主任制，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣的檢查；對學(xué)困生和行為習(xí)慣差的學(xué)生，與家長建立不定期聯(lián)系制度。目前已形成了一級抓一級、一級帶一級，上下齊抓的工作新局面。強(qiáng)勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創(chuàng)”，人人談“雙創(chuàng)”的良好的輿論環(huán)境。

二、加大宣傳，營造“雙創(chuàng)”氛圍

— 1 — 為形成濃郁的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校在醒目的地方制作大幅標(biāo)語，并利用周一升旗儀式組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)雙創(chuàng)知識全校召開主題隊(duì)會10次，開展普法培訓(xùn)會一次，交通道路安全講座一次，電影播放宣傳一次。強(qiáng)勢的宣傳已在校園中形成了人人講“雙創(chuàng)”，師生受教育100%，雙創(chuàng)知曉率100%。

三、結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作

根據(jù)我校師生特點(diǎn)與其影響面大這個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列活動，雙創(chuàng)活動豐富多彩，寓教于樂，效果顯著。

1.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。將普法教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，明確課時(shí)安排，做到有教師、有教材、有教案、有記錄。注重學(xué)科間的滲透作用，將普法教育與德育課、安全教育課、語文課等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)活動相結(jié)合。

2.組織開展普法宣講活動。主動加強(qiáng)與各級普法活動宣講團(tuán)的聯(lián)系，制定具體宣講計(jì)劃，認(rèn)真組織宣講。充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用，定期舉辦法制教育報(bào)告會。通過“一幫一”、“多幫一”等多種形式，重視對有不

良行為青少年的關(guān)注、關(guān)愛和幫扶。

3.加強(qiáng)普法教育陣地建設(shè)。充分利用宣傳欄、校訊通、宣傳櫥窗、廣播站、校網(wǎng)站等宣傳陣地，營造濃厚氛圍，使廣大青少年對普法教育入耳入腦入心。創(chuàng)造條件積極組織在校學(xué)生到各類教育基地參觀學(xué)習(xí)，接受法制宣傳教育。

4.組織開展專題讀書活動。充分利用班會和法制課時(shí)間開展專題讀書活動，并組織開展讀后感交流、征文等活動，引導(dǎo)廣大青少年積極學(xué)法、守法、用法。積極訂閱《全國青少年普法教育讀本》，擴(kuò)大教材在學(xué)生中的普及率和覆蓋面。

5.組織開展普法體驗(yàn)活動。積極組織開展模擬法庭、普法演講比賽、征文比賽等活動，提高廣大青少年參與活動的積極性和主動性。認(rèn)真組織觀看《代號12348》等普法教育專題片和普法教育專家講座光盤。

6.組織開展普法知識競賽。積極組織學(xué)生參加由全國青少年普法活動辦公室統(tǒng)一開展的“關(guān)愛明天、普法先行”青少年法律知識競賽。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)組織開展普法知識競賽活動。

7.開展自查，改進(jìn)提高。各參與學(xué)校對照全國“零犯罪學(xué)?！钡脑u選標(biāo)準(zhǔn)，— 2 — 每月進(jìn)行一次自查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)提高，鞏固普法教育成果。

8、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作?！半p創(chuàng)”資料收集整理工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按上級要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對雙創(chuàng)工作計(jì)劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊。

今年，在上級部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績，本目前全校師生正積極從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，一個(gè)講道德、講文明、樹新風(fēng)熱潮在我校蔚然興起。我們將在今后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，努力把雙創(chuàng)工作搞得更好。

寨卞小學(xué)“雙創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2014年5月20日

第五篇：卞寨小學(xué)2018年元旦文藝匯演 校長致辭

卞寨小學(xué)2018年元旦文藝匯演

校長致辭

2017.12.29

卞寨小學(xué)2018年元旦文藝匯演

校長致辭

親愛的老師們，同學(xué)們，大家好！

在這辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表校委會向辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的老師們；天真活潑刻苦學(xué)習(xí)的可愛同學(xué)們表示節(jié)日的祝福，祝大家元旦快樂！

同學(xué)們、老師們，回首即將過去的2017年，我們有太多的依戀與不舍，因?yàn)槲覀兏冻隽似D辛的努力，體味了諸多的感動，感受了太多的喜悅。在這一年里xxx、xxx和xxx等x幾位老師因教學(xué)成績突出獲得了鎮(zhèn)政府的表彰與獎勵(lì)；王鐵鎖老師更是獲得了縣優(yōu)秀教師的光榮稱號；xxx也獲得了縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。在前不久舉行的縣優(yōu)質(zhì)課比賽中楊優(yōu)美老師與吳隔芹老師力挫群芳獲得殊榮。所有成績的取得，無不凝結(jié)著全體師生的心血和汗水，凝聚著上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛。在此，我再次向廣大教職工付出的辛勤勞動和取得的豐碩成果表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。

成績來之不易，奮斗伴隨艱辛。新的一年開啟新的希望，新的征程承載新的夢想，在充滿希望的2018年，責(zé)任和使命激勵(lì)著我們，讓我們集全員之智，舉全校之力，扎實(shí)做好我校2018年的各項(xiàng)工作，用成績點(diǎn)燃激情的夢想，用激情續(xù)寫發(fā)展的篇章，用發(fā)展譜寫2018年新的輝煌！最后，祝愿老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，新年快樂！祝同學(xué)們在新的一年里快快樂樂、健康成長，學(xué)業(yè)有成！

預(yù)祝我們的師生聯(lián)歡會圓滿成功！謝謝大家！

2017.12.29

春蕾幼兒園2018元旦聯(lián)歡會

家長致辭

2017.12.29

春蕾幼兒園2018元旦聯(lián)歡會

家長致辭

尊敬的各位老師、親愛的家長、可愛的小朋友們：

大家下午好!

我是xx小朋友的爺爺，非常感謝幼兒園給我這個(gè)機(jī)會，讓我作為家長代表在這里發(fā)言。在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意!也請?jiān)试S我代表家長，向?yàn)楹⒆觽兊慕】党砷L付出辛勤勞動的所有的幼兒園的老師們，致以節(jié)日的問候和最誠摯的感謝!

這兒優(yōu)美的富有兒童情趣的育兒環(huán)境讓孩子們流連忘返；這兒美味可口的飯菜讓孩子們吃的白白胖胖；更可喜的是聽以往的家長們說：他們的孩子進(jìn)入小學(xué)后一個(gè)個(gè)都是爭先恐后的表現(xiàn)自己，在班級里的成績都是名列前茅。這一切的一切都離不開春蕾幼兒園的老師們的辛勤付出。

大家知道，幼兒園是孩子們?nèi)松返拈_始，幼兒園肩負(fù)著極其重要的教育任務(wù)，是孩子們看世界的第一課堂。老師們的一舉一動，都會在他們幼小的心靈里留下極其深刻的印象，對他們將來的成長，起著潛移默化的作用。在幼兒園里養(yǎng)成的一些習(xí)慣，在上小學(xué)乃至上初中時(shí)，也是很難改變的。所以，要想當(dāng)好幼兒園的老師，是非常不容易的。幼兒園的老師們所付出的辛苦和愛心，是非常巨大的。我們把害羞、膽怯、稚嫩的孩子們送到了這里，那個(gè)時(shí)候，孩子哭鬧、家長焦慮，而今，經(jīng)過老師們的精心培育，孩子們長大了，懂事了，一張張可愛的小臉上寫滿了自信、勇敢、愛心、健康……就像一本可愛的童話書，讀起來讓人著迷，讓人驚喜和感動?？粗⒆訚u漸地成長起來，并且能夠做一些力所能及的事情，我感到由衷的高興。孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我們做家長的都看在眼里，喜在心上。

在此，請讓我代表家長們，向所有為孩子的健康成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了、感謝你們對孩子的關(guān)心和教育，感謝你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛生活、熱愛知識的光明道路，感謝你們讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，這些好習(xí)慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。我們會與幼兒園好好配合，與孩子共同成長，一起分享成長的喜悅,也一起分擔(dān)成長的煩惱。

最后,我祝福所有的小朋友健康、快樂。再一次把發(fā)自內(nèi)心的感激、感謝、感動和祝福獻(xiàn)給老師們, 愿春蕾幼兒園越辦越好，愿所有的老師、家長和孩子們在新的一年里健康快樂、萬事如意!

說的不好的地方，請大家原諒。謝謝大家！

2017年12月29日