第一篇：班會教案：明辨是非（共）

育秀實驗學校 七(1)中隊 執(zhí)教：蔡冬梅

一、活動目的：

1、通過活動，使學生認識到玩游戲機的危害性，激發(fā)起遠離電子毒品的情感，并引導學生合理使用電腦。

2、通過活動使學生明確的重要性，會辨析生活中各種現(xiàn)象的對與錯，做到知、行一致。

二、設(shè)計說明

1、七年級學生在生理發(fā)育的同時心理迅速發(fā)展，但他們追求與建立自我的過程中，受智能水平、學識經(jīng)驗等限制，因此，需要老師進行引導、教育。玩游戲機嚴重影響到青少年學習、生活，甚至生命安全，借此活動教育同學看清游戲機的實質(zhì)，進而看清生活中其他現(xiàn)象。

2、根據(jù)此活動目的，本活動采用三大板塊：(1)認識游戲機的危害；(2)合理使用電腦；(3)辨別生活中的是與非。三大板塊之間層層遞進，由表及里，學生受到感染的同時，提高認識，并激發(fā)一定的內(nèi)驅(qū)力。

三、活動準備：⑴查找游戲機害人的事例；⑵搜集并解釋有關(guān)的名言警句。

四、活動過程 ：(一)序曲(設(shè)計情景)主持人甲：(心中不滿而陳述)為了玩游戲機被老師、家長批評，玩游戲機能訓練人的思維，挺有好處，到底錯在哪里呢? 主持人乙：宣布《》主題隊會正式開始。(二)活動儀式(略)(三)活動過程 ：

1、主持人乙引出問題一：說說該學生玩游戲機錯在哪里? ⑴學生紛紛指出：

a.影響學習、注意力不集中，作業(yè) 應付、成績下降(形式：快板)b.想方設(shè)法籌集錢款

(具體語句學生自編)c.雙休日沉迷于玩游戲機中，視力下降。⑵學生講述故事《媽媽的呼聲》

(大意：一生連續(xù)玩了八天八夜電腦，神志不清，意志消退；另一學生因玩游戲機欠帳而被老板殺死了)⑶一學生唱心聲《煩惱歌》，(自歌詞，借用曲調(diào))(大意：訴說因玩游戲機導致惡果，后悔莫及，勸說大家不要碰游戲機)

2、(問題學生)主持人甲引出問題二：同學們的勸告句句動我心，游戲機也害得我成績一落千丈?？墒遣煌嬗螒驒C，電腦還能干啥呢? ⑴學生介紹使用電腦的種種好處，如：設(shè)計小報、美術(shù)字、查資料、上網(wǎng)、閱覽。

⑵小博士介紹《用電腦、更要用腦》(內(nèi)容略)⑶老師小結(jié)：作為一個新世紀的少年，不但要學知識學本領(lǐng)，更要有清醒的頭腦和明亮的雙眼，來看一切，古人說得好，能辯真假，是一種大學問呢?

3、主持人引出“”是大學問話題：

⑴學生介紹“”的名言警句，并解釋。(句子略)⑵女生唱《是非歌》送給每位學生(歌詞自編，以《步步高》廣告歌形式)

4、游戲《》

形式：問題用簡短的小品表現(xiàn)，學生搶答

問題：(1)當你看到有同學抄作業(yè) 時，你怎么做?(2)當你的好朋友被人欺負時，你該怎么辦?(3)當你看以小攤販在宣傳羊肉串味美時，怎么辦?(4)當你被敲詐時，又怎么辦?(5)有人說，校服你穿我穿，太沒個性了，最好不穿，你怎么看待? 游戲結(jié)束時，老師肯定：分數(shù)雖有高低，但并不重要，重要的是我們能了。

5、主持人甲、乙引導學生聯(lián)系生活擴散思維，生活中多種現(xiàn)象，有對有錯，如果你經(jīng)歷到的話該怎么做? 學生或用快板形式或用小品形式告訴大家應該如何做。

內(nèi)容涉及有：雙休日里合理的休閑方式；遵守學校常規(guī)；維護社區(qū)衛(wèi)生；不盲目追星??

6、主持人充分肯定學生言行： 看!我們的同學多會動腦，是非黑白看得清，辨得明，做得對!我們世紀少年一定會把握準人生方向，因為我們會用心用眼，用耳辨是非，分清濁!我們世紀少年一定會擔起建設(shè)祖國明天的重任，因為我們學有時，玩有度，會拒絕黑色污染，努力掌握本領(lǐng)!輔導員勉勵隊員：(略)(四)活動結(jié)束，退旗儀式(略)

五、參考文獻：《少年與法》、《家庭教育》、《中學生心理輔導》。

第二篇：明辨是非班會教案

“明辨是非，健康成長”主題班會教案

活動目地：

通過班會使學生明確是非的重要性，會辨析生活中常見的對與錯，做到知行一致。

一、是非案例

1、寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼?，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當小龍偷自行車時，被警察抓住，送進派出所。思考：小龍從玩電子游戲開始，最后走進了派出所，一個很關(guān)鍵的原因是什么？

他沒有明辨是非的能力。

2、十字路口 再往前是一個十字路口，每天上學的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，又一想自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學校就要開學了，可自己的學雜費用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得黑白斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個虛弱的男人在劇烈地咳著，喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫，上學的兒子，繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學費，給父親治病了，可是，別人呢？失主呢？他要是一個大款就好了，可那包里一疊疊的100元，50元，10元，5元，1元甚至5角，1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為已有，而免受良心上的譴責?？伤悄姆N人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時的激動和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸的平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有蹚不過去的坎兒。自己這么大了，應該下一次決心了。”

腳步堅定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導人們前進，不迷失自己的方向。

思考：在十字路口上，是什么使他最終大步地向醫(yī)院走去？

他心中有良知的標尺

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、判斷一種行為是善的還是惡的，一件事情是正確的還是錯誤的，決定自己應該做什么，不應該做什么。每個人心中都不能缺少一把良知的標尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀

3、班級風景

1）“打抱不平”一個同學打翻了周立的飯盒,卻假裝沒看見.王云海說:“等我去戳他的單車車胎!”

王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀，也不符合道德要求，同學之間的矛盾應該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

2）“好樣的”一個青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對周立說:“我知道這個人專為朋友兩肋插刀,是個好樣的!”

這位青年無視法紀，講“江湖義氣”，最終只會害人害已，不值得崇拜和效仿。王云海的認識是不正確的，他對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

3）“等價交換”周立叫王云海替他做值日生,打掃衛(wèi)生.王云海說:“那你就幫我做作業(yè)吧.” 打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是一個學生在學校接受教育的一部分，是“德智體美勞”全面發(fā)展的需要，打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責任，應該自己完成，不能作為利益互相交換。

社會是復雜的，隨著年齡的增長，我們應該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應該做，什么不應該做，什么值得崇拜和效仿，什么應該鄙視和拋棄。

那么，我們怎樣鑄造良知的標尺，做一個明辨是非的人呢？

1、明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。

2、每個人心中都不能缺少一把良知的標尺。

3、良知——是指正確的是非善惡觀 鑄造心中良知的標尺，做一個明辨是非的人。1）以美好道德陶冶自己的心靈。（2）懂得法律規(guī)范。（3）選擇好的榜樣。（4）學會理性分析，樹立美好理想

4、討論

不同的人有不同的價值需要和生活理想.分析下列人的理想,哪些是高尚的,中庸的,低俗的,邪惡的? 選擇不同理想的人會導致什么不同的后果?

5、你會成為什么樣的人？ 不同的理想發(fā)財致富 出人頭地 享受清閑 奉獻社會

追求創(chuàng)造發(fā)明的成就 追求家庭幸福 追求個人成功 追求平凡安穩(wěn) 追求轟轟烈烈 不求有功，但求無過 為達目的不擇手段??

不同的價值觀---不同的理想---不同的人生

二、正確對待社會影響

1、是不是要把自己變得丑惡才能生存？

在《中國青年》雜志上，曾就一個“小老板”的求助，開展了一場討論。

“小老板”是個大學畢業(yè)的年輕人，在家鄉(xiāng)經(jīng)營一家小商場。由于當?shù)厣鐣L氣不好，一些管理部門利用職權(quán)到他的商場吃、拿、要，加上假貨泛濫，他的生意陷入困境。有人勸他，要想賺錢，就得找些不正當?shù)拈T路。

這一切使他的良知備受折磨。他已厭倦了這種生活，可欠的債不經(jīng)商沒法還，要經(jīng)商還得和這些齷齪事打交道。他陷入深深的困惑：難道要生存發(fā)展，就得把自己變得丑惡嗎？

2、你比較認同下列哪一種觀點？你還有其他的觀點嗎？

A、社會風氣不好，胳膊擰不過大腿，如果別人都去找門路，你不去，只能認輸。適者生存是必然的法則。

B、如果一個人的第一信念是保持自己的良知，那么他就必然要拒絕來路不正的金錢。在良知與金錢之間，只能作出一個選擇。

C、國家是有法律的，經(jīng)商是有規(guī)矩的，這法律與規(guī)矩就是要讓你講良知。只要你遵守它，你就不會為自己的良知而內(nèi)心苦惱，就能正確處理掙錢與良知的關(guān)系。

D、“小老板”講述的情況是真實存在的，而且絕不是用“少數(shù)”一詞可以忽略的。但是不能因為這些，我們就一定要把自己變得丑惡。無論生活怎樣變化，都應在心中留一片“凈土”。E、隨著社會主義市場經(jīng)濟制度逐步健全，通過不正當手段達到目的的機會肯定會越來越少，與此同時，靠講良知、講誠信而取得成功的機會則會越來越多。

正確對待社會影響

1、對社會影響要做判斷和選擇。對來自各方的社會信息，要運用良知的標尺加以判別。只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

2、正確對待來自長輩、親朋的影響。長輩親朋常常是我們生活的向?qū)В欢麄兊哪承┭孕锌赡芤彩清e誤的，如賭博、偷竊、貪婪、欺騙 等行為會成為孩子的壞榜樣。所以對長輩的言行我們也要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從。長輩如果做錯了，我們也應該幫助糾正。

3、請你來評一評：

1、《打麻將》

小明周末在家做作業(yè)，爸爸帶了幾個朋友在家打麻將，在途中，爸爸接到一個電話，有急事要走，于是叫小明頂上他。

2、《不“浪費”的老板》

小華的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其它客人。小明說他父親的行為不應該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

你怎樣評價這兩位家長的行為？即使社會風氣不好，我們也不能放棄良知，不能放棄理想，不能讓自己變得丑惡。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

——孔子 還要正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息。

電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等公共傳播媒體是反映社會生活的,但很多都是以賺錢為目的,所以他們有時候所反映的事物可能對我們造成不好的影響, 所以我們一定要學會選擇。正確的對待“社會流行”。面對流行事物我們要學會獨立思考，理性行動，不要盲目追隨。

三、總結(jié)

面對種種誘惑，我們需要明辨是非，正確選擇

正確的是非觀需要付諸行動。心中已經(jīng)有了正確的是非觀，但堅持正確行為，不做錯事，并不容易，我們還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。

戰(zhàn)勝自己，抵御誘惑。只有堅定自己的意志，把握正確的良知的標尺，才能抵御誘惑。

打破情面，不追隨犯錯。在是與非、善與惡的岔路口，當我們明知長輩親屬好友不對時，我們要敢于堅持原則，打破情面，不追隨犯錯。堅定地守護自己的美好理想，并且身體力行，就能夠成為一個高尚的人。我們就能健康成長！

第三篇：《明辨是非》教案

《明辨是非》教案

教學目標 知識與能力：

認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學習明善惡、辨是非的能力。

認識社會的復雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

過程與方法：

通過“探究園”中的“班級風景”活動進入課程內(nèi)容，結(jié)合“心靈導航”的第一節(jié)，體會生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標尺，懂得對日常生活中的事情作是非判斷。

通過閱讀“探究園”中的“社會風景”，“實踐與評價”的“女工和明星”活動，結(jié)合“心靈導航”的第二節(jié)，體會社會的復雜性，懂得如何正確對待各方面的社會影響，正確判斷社會生活中的是非問題。學習

科學的分析方法，正確看待社會流行，獨立思考，作出正確的判斷與選擇。

結(jié)合“閱讀與感悟”的《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》、“實踐與評價”中的“角色扮演”活動，學習“心靈導航”的第三節(jié)前半部分，認識有正確的是非觀必須知行一致，落實到行動上，突破內(nèi)心與外部的障礙，不做錯事。認識如何正確對待朋友的影響，不追隨別人做壞事。

結(jié)合“閱讀與感悟”中的《不要讓生活奪去理想》一文，學習“心靈導航”最后一小段，深刻領(lǐng)悟美好理想對于培養(yǎng)正確是非觀的意義。鼓勵學生堅持理想，堅持真理。

情感態(tài)度：

價值觀以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。

重點：鑄造心中的良知標尺。難點：正確對待社會影響。教學策略：講授與活動相結(jié)合。

學法引導：觀察法、討論法、角色扮演。課堂組織形式：講授與活動相結(jié)合。教具媒體： 組合應用投影。課程資源：

開發(fā)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)。教學設(shè)計分析、評價。反思、體會。課時安排：三課時 第一課時： 導入新課： 以故事導入新課。

寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，幾天就把錢玩光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的

叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來賭一賭賽車，你贏了就給你50元。”小龍想了想，自己沒有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒錢還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。小龍無奈，只好照辦。一次，當小龍偷自行車時，被警察抓住，送進了派出所。

小龍從玩電子游戲開始，最后走進了派出所，一個很關(guān)鍵的原因就是他沒有明辨是非的能力。的確，在生活中做許多事情都離不開價值的判斷，都要講是非善惡。老師和家長常希望我們懂事，懂事就是能判斷是非善惡，這是做人的基本品質(zhì)。因為只有知道了什么是是非善惡，才能決定自己應該做什么，不應該做什么，在人生的十字路口做出正確的選擇，才能揚善棄惡。而判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。

從小到大，我們接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情，每一次經(jīng)歷對我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。

我們已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，讓我們來判斷一下，對下面的一些事情，你是持什么態(tài)度的？理由是什么？

課本P11 班級風景 《小立和小?！?1．“等價交換”

小立和小海的行為是不妥當?shù)摹?/p>

打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是一個學生在學校接受教育的一部分，是“德智體美勞”全面發(fā)展的需要，讓別人代替就失去了意義。

2．“打抱不平”

王云海的做法是不正確的，違反了校規(guī)校紀，也不符合道德要求。同學之間的矛盾應該通過交流溝通來解決，不應“以牙還牙”。3．“好樣的！” 小海的認識是不正確的。

這位青年無視法紀，講“江湖義氣”，最終只會害人害已，不值得崇拜和效仿。

一個人生活在社會上，難免會受到社會現(xiàn)象、社會風氣的影響，我們要接觸形形色色的人，判斷各種各樣的事情。被稱為三大國粹之一的京

劇，相信大家都有所聽聞，京劇最有特色的其中一方面就是它的臉譜，不同的臉譜代表人物的不同性格。

例如：紅臉代表忠誠勇敢；白臉代表陰險狡猾;黑臉代表正直忠厚。（當然京劇的臉譜有幾百種之多，人物的性格、品質(zhì)等都在臉譜中有所體現(xiàn)）

但是，有日常生活中，我們接觸的人有臉譜嗎？（沒有）

是啊，社會是復雜的，社會上的人是復雜的，并不像戲劇、電影電視里的人物那樣簡單。所以，隨著年齡的增長，我們應該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應該做，什么不應該做，什么值得崇拜和效仿，什么應該鄙視和拋棄。

那么，我們怎樣鑄造良知標尺呢？（怎樣做一個有良心的好人？）良知標尺鑄造法：

1．懂道德，學法律（道德和法律都是社會生活中的行為規(guī)范，一個有良知的人首先是一個守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的好人）

2．選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學習雷鋒，學習洪戰(zhàn)輝，就是因為他們的行為符合良知的標尺，是高尚的）

3．學會理性分析（很多事情的對與錯并不是那么明確，他們之間并沒有明顯的界線，這時就需要我們用理智去深入分析思考，才能得出結(jié)論，哪一種做法才是妥當?shù)模?/p>

4．樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價值的實現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個人的為人處事方法，在關(guān)鍵時刻做出不同的選擇）

在我們成長的道路上，也許有許多十字路口在等待著我們做出正確的選擇。請同學們用心聆聽《十字路口》的故事，思考是什么原因使文中的主人公在十字路口徘徊？是什么使他大步地向醫(yī)院走去？

（一位同學朗讀或講述）十字路口

再往前是一個十字路口，每天上學的必經(jīng)之路，一方通向家，一方通向?qū)W校，還有一個方向是通向醫(yī)院的，往哪里拐彎呢？他用手摸了摸那鼓鼓的小軍用包，一想到自己的家庭，心頭一陣緊縮，內(nèi)心一片迷茫??

早上心煩意亂的他出門游逛，希望可以發(fā)泄一下自己的情緒。再過幾天學校就要開學了，可自己的學雜費用還沒有著落，一想到那破舊的小屋，被煤煙熏得斑駁的墻壁，灰暗的光線中，雜亂的小床上一個虛弱的男人在劇烈地咳著、喘息著，那就是自己的父親，自己的家。白發(fā)在母親頭發(fā)中擴展，皺紋無情地爬上了母親的額頭，整日為生病的丈夫、上學的兒子、繁忙的家務(wù)而勞碌奔波的母親老了。真的老了。他的心頭一陣痛楚，下決心將剛才撿來的軍用包帶回家，那里面的一萬多元足夠給自己交學費、給父親治病了。可是，別人呢？失主呢？他要是一個大款就好了，可那包里一疊疊的100元、50元、10元、5元、1元甚至5角、1角的錢告訴他，失主不僅不太有錢，而且還可能比他更缺錢，更急著用錢。

怎么辦呢？他恨恨地踢了一腳前方的石塊，他現(xiàn)在寧愿自己是一個自私自利、貪心的人，這樣他就可以堂而皇之地將錢據(jù)為己有，而免受良心上的譴責。可他是那種人嗎？他不是的。呯！又是一腳大力抽射，石塊橫飛出去。他再也沒有了剛才撿錢時的激動和興奮。

十字路口近了，他的心跳也愈來愈快了，感覺自己的胸口在沸騰、在燃燒，慌亂而不知所措。剛才的喇叭聲回響于耳邊：“哪一位好心人拾到了一個軍用包，里面有一萬二千多元，那是我為愛人治病而借來的錢，卻不慎丟失了，好心人！我求求你們，把錢還給我吧！我急用錢呀！??”

婦人哽咽焦急的聲音如泣如訴，他的心卻漸漸地平息了下來，腳步也不再慌亂失措了。他已有了主意，錢丟了可以再找回來，可人格要是丟了就永遠都找不回來了。十字路口已在腳下，家中的一幕在心頭晃過。他輕輕地說道：“車到山前必有路，天下沒有邁不過去的坎兒。自己這么大了，應該下一次決心了?！?/p>

腳步堅定地響著，他大步地向醫(yī)院走去，在晨光中，如一座金雕的巨人在引導人們前進，不迷失自己的方向。

小結(jié)：對是非、善惡的判斷使主人公在十字路口徘徊，而內(nèi)心的良知使他大步地向醫(yī)院走去。

討論區(qū)： 事件一：

有一位同學從南海一所貴族學校轉(zhuǎn)學過來，由于他從小生活在一個條件優(yōu)越的家庭，受到家人的百般呵護，生活自理能力很差。在宿舍的大集體生活，他不會洗衣服，也懶得掃地。于是，他想到了一個辦法，他出錢“請”同宿舍的一位同學幫他洗衣服，幫他做值日掃地，那位同學也自愿這樣做。老師知道了這件事情，問他：“這樣做合適嗎？”他說：“這有什么？就像我們家請保姆一樣，保姆拿工錢，幫我們家做家務(wù)，天公地道。再說，他家庭經(jīng)濟不太好，我給機會他賺取一些零用錢，這不是兩全其美嗎？再說，現(xiàn)在市場經(jīng)濟嘛，有不少大學生也是半工半讀的呀。”班上的同學對這位同學的做法意見也不一致，有的認為他說得有道理，有的卻不那么認為。

同學們，你們的意見是怎樣的？請你們以四人小組為單位，進行討論，說出自己的觀點。

（學生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）我的立場是： 理由是： 1． 2． 3． 事件二：

紅山飲料廠的劉廠長這兩天正苦悶著：由于大量產(chǎn)品滯銷，資金周轉(zhuǎn)不過來，他這個殘疾人的小廠正面臨著倒閉的危險，如果破產(chǎn)，這些職工就要失業(yè)，你叫他們以后怎么過日子呢？正在這時，來了一個不速之

客，他自稱是外地某客商，他向劉廠長宣稱，他可以幫助銷掉全部商品，但有一個前提那就是必須在近期內(nèi)幫他生產(chǎn)一批冒牌飲料?！笆歉?，還是不干？”劉廠長又陷入了苦思。

“干！這廠子雖小，但卻是幾十個工人的命根子呀，這一步步走過來不容易，你忍心看它倒閉嗎？”

“不行！國家明令規(guī)定不準制造假冒偽劣產(chǎn)品，你怎么能視法令如塵土呢？”

“你別忘了你還欠幾十個工人的工資呢，還有老王，他女兒得了重病，傾家蕩產(chǎn)，可醫(yī)藥費到現(xiàn)在還沒能報銷，干！”

“你難道想讓大批消費者受害嗎？他們花了同等價錢卻受騙買回冒牌的次等飲料，你是廠長也是消費者，你知道這害人匪淺。”

“飲料雖是假冒，但是又不至于吃死人，況且只干這么一次，有了這筆錢，廠子一恢復，就再也不干。”

“這一次還不夠嗎？這批假冒飲料實際上是肥了私人腰包損了大眾利益。這一銷很可能阻塞了正牌廠家的銷路，毀損了他們的名譽，這種行為太自私了！”

“自私？那你忍心看到這些到社會上很難找到工作的殘疾人生活拮據(jù)之苦嗎？醫(yī)療無保，小病不了了之，而大病看一次要花掉大半輩子積蓄，可能連日常生活都維持不了，這樣眼睜睜看著就應該嗎？”

“這是損人利己，有悖做人道德，也有悖社會主義公德，況且如果被查處，是要受到嚴厲處罰的，那時同樣還是會面臨破產(chǎn)危險！”

“只有這條路可走，也只能鋌而走險了，做完這一次就停手。” “要是每個快破產(chǎn)的廠都這么做，那市場上還不假貨滿天飛？那消費者權(quán)益還怎么有保障？不能這么干！”

“但不干這??”劉廠長拿起杯子，大口喝入一口濃茶，站起身來，望著窗外，口里濃茶的苦味正在慢慢蔓延開來?? 該進？該退？

我的立場是： 理由是： 1． 2． 3．

（板書）

一、鑄就心中良知的標尺

1．做人必須有一把良知的標尺——正確的是非善惡觀 2．怎樣鑄造良知的標尺 3．學會在生活中辨別是非

第二課時：（板書）

二、正確對待社會影響 1．對社會影響要做判斷和選擇 2．正確對待來自長輩親朋的影響 3．正確對待公共傳媒發(fā)出的信息 4．正確對待社會流行

三、跨越障礙，正確選擇

1．正確的是非觀需要付諸行動 2．戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑 3．打破情面，不追隨犯錯 4．堅持理想，身體力行 導入新課：

去年，湖南衛(wèi)視的電視節(jié)目——《超級女聲》風靡全國，受到全國觀眾的普遍歡迎。但是，后來，卻有一個女孩因為《超級女聲》而死。

女孩名叫曾依，15歲，湖南岳陽人，岳陽四中的學生，曾是班長兼學習委員，成績優(yōu)異，從小就能歌善舞，還曾獲岳陽市“三好”學生。去年她迷上《超級女聲》節(jié)目，每場必看，今年6月間，她還曾向父母表示，自己要參加明年的《超級女聲》節(jié)目。

迷上《超級女聲》后，曾依開始注意自己的形象。她原本身高1.55米、體重44公斤，可曾依認為“不符合標準”。今年4月起，曾依開始控制食量，到最后干脆不吃東西，即使吃了也會馬上到廁所用手摳喉嚨將食物吐出。很快，她就骨瘦如柴。

曾依的父親曾帶她求醫(yī)，確定她患有神經(jīng)性厭食癥。隨后，曾依住進了醫(yī)院精神科。經(jīng)過治療，她的病情有所好轉(zhuǎn)，被父母接回家中。但她心情一直不好，對父母將她送醫(yī)院一事耿耿于懷，8月10日過了生日后三天便離家出走，流落到北京，到21日人們在北京火車站發(fā)現(xiàn)她時，她已奄奄一息，入院不久后便去世。主治大夫說，女孩是因饑餓過度，造成身體各個臟器衰竭而亡，死時女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有兩根手指并在一起那么粗。

這個女孩走上這條不歸路，就是因為她未能夠正確對待社會的影響，盲目追求流行事物。

我們應該從中吸取教訓，要正確對待社會影響。包括：

一、來自長輩親朋的影響和誘惑

二、來自公共傳播媒體發(fā)出的信息 三、來自社會流行的影響和誘惑 學生表演小品《打麻將》

故事概況：四位大人在打麻將，其中一位接到一個電話，有急事要走，家長叫自己的兒子頂上。

小品《不“浪費”的老板》

故事概況：小明的父親是開飯店的老板，他總是把一些客人吃剩的菜混到新鮮菜里，再賣給其他客人。小明說他父親的行為不應該，父親說：“傻孩子，這樣才能賺更多錢。??”

問：怎樣評價這兩位家長的行為？

長輩例如父母是我們的第一位老師，每個人一生下來，首先會受到父母的影響，父母的行為或多或少影響著我們的做事方式。大多數(shù)父母是為子女好的，我們應該聽從父母的教導。但父母有一些行為可能也會做錯，這時候我們就應該分清是非黑白，自己不能盲目聽從父母，而且也應該幫助父母糾正。

對于親戚朋友的影響,我們更加要注意,香港電臺有一則關(guān)于吸食搖頭丸的廣告，就是告誡我們要分清是非，認清損友。交到一些益友,對自己有很大的幫助,但交到一些損友,可能會害己害人。那么怎樣才算是益友,哪些人是屬于損友呢?

(可以叫一些同學舉例)。大家可以打開課本17頁“角色扮演”中的《選擇》,同學們先來閱讀一下,在閱讀過程中我們思考一些問題:1.小昆的表哥是損友還是益友? 2.如果你是小林,你會怎樣做?(分清是非，勸小昆和他表哥以和為貴,因為小鋼已經(jīng)道歉認錯了)。

正確對待公共傳播媒體的影響。公共傳播媒體有哪些呢? 我們平常接觸最多的公共傳播媒體主要有:互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙、雜志等等,這些公共傳播媒體是反映社會生活的,但很多是以賺錢為目的的,所以他們有時候所反映的事物可能對我們造成不好的影響（例如我們上網(wǎng)時可能會看到某些黃色網(wǎng)頁,在雜志上可能看到一些黃色鏡頭等等,這些都是不好的影響,另外一些廣告、電視劇里也含有一些不正確的價值觀??這就是為什么有些電視節(jié)目要求家長指引）。所以當我們上網(wǎng)看電視讀報紙雜志的時候,一定要學會選擇,一定要分辨是非。（怎樣提高自己的免疫力？多看有益的書籍，善交益友，多一分理智，少一分盲目）

正確對待社會流行。

1.在我們中學生中比較流行的現(xiàn)象或流行事物有哪些？

例如：唱流行歌、收集明星圖片、剪一個流行發(fā)型、流行送生日卡片、流行開生日派對??

2.這些流行事物為什么會吸引我們？

（師：其實很多時候人們跟著潮流走并不是因為適合自己，而是因為別人這樣做，自己也跟著這樣做，這種心理叫做從眾心理。）

所謂的從眾心理,大家來看一下課本15頁的“小鏈接”(叫一位學生讀)。

簡單地說,從眾心理是一個人跟從另一個人,另一個人跟從這兩個人,以此類推,就變成了一種流行,例如很多同學都照過的貼紙相,一開始可能有一兩個人去照,另外一些人看見了,覺得好看,也去照,這樣照貼紙相曾經(jīng)在一段時間內(nèi)很流行。但“流行”的東西能長久嗎?同學們可以從自己身邊的事情觀察到,例如照貼紙相,現(xiàn)在已經(jīng)很少人去照了,也就是說不流行了。所以“流行”是一種暫時的現(xiàn)象。

3．這些流行事物的價值何在？

流行事物恐怕對商家來說是價值最大的，因為商家可以從中牟取利潤。例如流行貼紙相，流行直發(fā)、染發(fā)、電發(fā)，流行送生日卡片??得

益最大的是商家。所以社會流行其實是一種商業(yè)運作。例如，現(xiàn)在的年輕人喜歡過圣誕節(jié)，但知道圣誕節(jié)由來的又有多少？圣誕節(jié)是不是我們的節(jié)日？為什么會興起過圣誕節(jié)？過圣誕節(jié)對我們有什么意義？這一切如果我們不知道，那么我們就只是墻頭草，隨風倒，在追求流行的過程中忘記了自己的價值。

所以，追求流行的過程中，一定要思考，這種事物有什么利弊，是否適合自己？（例如健美褲、燙發(fā)不一定適合每一個人）

4．追求流行事物有什么利弊？ 唱流行歌—— 利：愉悅身心。

弊：如果過分沉迷，既浪費錢財，又浪費時間，還可能誤入岐途，荒廢青春。

上網(wǎng)聊天、玩游戲——放松、減壓、開闊視野。照貼紙相——有趣、好玩。追星——找到精神寄托。

小結(jié)：喜歡新鮮事物是年輕人的特點，追求時尚是可以理解的，但無論什么事情都不能太狂熱、太過分。做每一件事都要考慮它的利弊，發(fā)揮它積極的一面，例如我們崇拜明星，不是盲目地模仿追隨，我們要學習的是這些明星們的勤奮、敬業(yè)樂業(yè)、勇往直前的精神。明星們受到崇拜，主要是因為他的內(nèi)涵，而不光是他的外表，你要模仿學習的是明星們的內(nèi)在氣質(zhì)、內(nèi)在精神。

每個人心中的偶像會隨著年齡的改變而改變，也會隨著時間的消失而消失。最重要的是我們要明白為何而崇拜，偶像的價值在哪里，自己的價值又在哪里。提高自己的分辨能力，不要盲目崇拜，不要只學外在的東西，要擇善而從,抓住內(nèi)在的永恒的東西，從流行中抓住經(jīng)典。

“三要”“三不要” 宗旨：

1．要做“潮流”的主人，不要做“潮流”的仆人。

2．要使“潮流”成為成長的助力，不要讓“潮流”成為成長的阻力。3．要學會辨別、懂得拒絕，不要盲目跟從、隨波逐流。

第三課時：

三、跨越障礙，正確選擇 1．正確的是非觀需要付諸行動。2．戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑。3．打破情面，不追隨犯錯。4．堅持理想，身體力行。

第四篇：明辨是非教案

《明辨是非》教案

閆曼曼

周口師范學院

思想政治教育專業(yè)

200902010023

一、教材介紹

本課選自廣東教育出版社八年級思想品德上冊第一單元，第二課第一框。

二、學生介紹

初中生正值價值觀、人生觀形成的重要時期，具有心理上的不成熟性和思想上的不穩(wěn)定性，對于是非善惡并沒有明確的標準，不能夠正確的判斷身邊的事和人們的行為，對一些事不能做出正確的選擇。如果不有意識的加以引導，一些學生可能會扭曲是非善惡，不利于他們形成正確的人生觀、價值觀，思想道德教育就失去了它的有效作用。因此，引導學生形成正確的良知標尺，對和諧社會的構(gòu)建具有重要作用。

三、教學目標

知識與能力：

認識正確的是非善惡觀是做人的基本品質(zhì)，懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，學習明善惡、辨是非的能力。

認識社會的復雜性，能夠正確對待長輩親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。

過程與方法：

通過“探究園”中的“班級風景”活動進入課程內(nèi)容，結(jié)合“心靈導航”的第一節(jié)，體會生活中許多事情需要作是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是鑄造良知的標尺，懂得對日常生活中的事情作是非判斷。

通過閱讀“探究園”中的“社會風景”，“實踐與評價”的“女工和明星”活動，結(jié)合“心靈導航”的第二節(jié)，體會社會的復雜性，懂得如何正確對待各方面的社會影響，正確判斷社會生活中的是非問題。學習科學的分析方法，正確看待社會流行，獨立思考，作出正確的判斷與選擇。

結(jié)合“閱讀與感悟”的《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》、“實踐與評價”中的“角色扮演”活動，學習“心靈導航”的第三節(jié)前半部分，認識有正確的是非觀必須知行一致落實到行動上，突破內(nèi)心與外部的障礙，不做錯事。認識如何正確對待朋友的影響，不追隨別人做壞事。

結(jié)合“閱讀與感悟”中的《不要讓生活奪去理想》一文，學習“心靈導航”最后一小段，深刻領(lǐng)悟美好理想對于培養(yǎng)正確是非觀的意義。鼓勵學生堅持理想，堅持真理。

情感態(tài)度：

價值觀以道德和法律鑄造自己的良知標尺，以善良正義的人作為人生的榜樣，堅持美好的理想追求，對誘惑不軟弱，對錯誤不盲從，把自己培養(yǎng)成為一個是非分明、品德高尚的人。

四、教學重難點

重點：鑄造心中的良知標尺。難點：正確對待社會影響。

五、教學方法

討論法、情景演示法、合作探究法

六、學生學法

自主學習、情境體驗、總結(jié)反思

七、教學流程

創(chuàng)設(shè)情境 導入新課——用多媒體播放短片，故事情節(jié)如下：

王涵是一名中學生，寒假期間，他拿著春節(jié)所得的“壓歲錢”，到自家附近的電子游戲室玩，幾天就把錢玩光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時，一個經(jīng)常來玩的叫大成的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我們來玩一場游戲，你贏了就給你50元?！蓖鹾肓讼耄约簺]有錢了，可又很想玩，也不敢問爸媽要，就咬牙答應了。第一場就真的贏了50元，他高興極了，沒想到這是陷阱，后來是兵敗如山倒。王涵欠了大成近千元，沒錢還，大成就教王涵去偷自行車，賣了還債。王涵無奈，只好照辦。一次，當王涵偷自行車時，被警察抓住，送進了派出所。

放完視頻，我會問學生：王涵的做法為什么不對，正確的做法是什么？

王涵從玩電子游戲開始，最后走進了派出所，一個很關(guān)鍵的原因就是他沒有明辨是非的能力。的確，在生活中做許多事情都離不開價值的判斷，都要講是非善惡。老師和家長常希望我們懂事，懂事就是能判斷是非善惡，這是做人的基本品質(zhì)。因為只有知道了什么是是非善惡，才能決定自己應該做什么，不應該做什么，在人生的十字路口做出正確的選擇，才能揚善棄惡。而判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。

從小到大，我們接觸過很多人，經(jīng)歷過很多事情，每一次經(jīng)歷對我們都有一定的影響，在我們的心中播下了善惡的種子。

這節(jié)課我們來學習第一單元第二課明辨是非。

我們已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，讓我們來判斷一下，對下面的一些事情，你是持什么態(tài)度的？

活動一：朋友之間

（1）活動目的

認識到校園生活中的許多事情存在是非問題，判斷是非要有正確的標準。同學朋友之間不能不講原則，不分是非。通過活動學會理性分析，懂得做人的良知是正確的是非觀，要鑄造自己良知的標尺，學會判斷是非，與同學以正確方式交往。

（2）活動內(nèi)容分析

小立與小海之間發(fā)生的幾件事情說明，這兩個朋友做事有是非不分的傾向。

“等價交換”——打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責任，應該自己完成，不能作為利益互相交換。

“打抱不平”——同學之間的矛盾應該通過交流溝通解決，不能“以牙還牙”。

“好樣的”——對社會上的不良行為沒有正確的判斷，缺乏正確的是非觀。

（3）過程指導

第一步：閱讀材料

第二步：讓學生思考問題一，分別分析，這三件事情是否是“好朋友”應該有的行為，分組討論并作是非判斷？

社會是復雜的，社會上的人是復雜的，并不像戲劇、電影電視里的人物那樣簡單。所以，隨著年齡的增長，我們應該提高自己辨別是非的能力，分清楚什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑。那樣才能決定什么應該做，什么不應該做，什么值得崇拜和效仿，什么應該鄙視和拋棄。

鑄造心中的良知標尺

1.做人必須有一把良知的標尺——正確的是非觀

我們在生活中做許多事情都離不開價值判斷，都要講一個好壞是非。因此，如何分辨善惡是非，就是做人的首要的問題。只有當我們知道了什么是善惡是非以后，才能決定自己做什么，不做什么，才能揚善抑惡。判斷是非善惡需要有正確的標準，這就是一把良知的標尺。

良知的含義是指人的本能中具有的、以及通過后天學習形成的判斷善惡是非的能力。在本課中，良知就是指正確的是非善惡觀。所謂“是”指對的、正確的。所謂“非”是指錯誤的、不對的。“是非”是指事理的正確與錯誤。所謂“善”，就是滿足人們需要的合理性。滿足需要是從人本身的出發(fā)的。人的需要可以分許多層次。所謂“合理地”是指滿足形式的客觀合理性，是就社會而言，具體地說就是在社會當中個人需要的滿足不能損害他人的利益。這樣一來，善就不是一個單純的主體的，也不純粹社會的，是主體的、社會的、歷史的。所謂“惡”，就是與善相對的東西。

2.怎樣鑄造良知的標尺

（1）．懂道德，學法律（道德和法律都是社會生活中的行為規(guī)范，一個有良知的人首先是一個守法律、有道德的人，如果你能遵守法律和基本的道德規(guī)范，那么一定能被稱為有良知的好人）

（2）．選擇好的榜樣（例如從小到大，老師讓我們學習雷鋒，學習洪戰(zhàn)輝，就是因為他們的行為符合良知的標尺，是高尚的）

（3）．樹立美好理想（不同的人有不同的生活追求，有的人追求的是舒適安逸的生活，有的人追求的是名成利就，有的人追求的是自我價值的實現(xiàn)，不同的人生追求決定了一個人的為人處事方法，在關(guān)鍵時刻做出不同的選擇）

3.學會在生活中辨別是非

社會生活非常復雜，人們對生活的追求不同，價值標準也不一樣。也就是說，人們是用不同的標準去衡量和判斷事物的。選擇哪一種價值標準，追求什么樣的人生目標是人的自主行為。在這里，教師可以給學生舉出不同的追求、不同的價值標準的例子：以發(fā)財致富為標準、以出人頭地為標準、以清閑享受為標準、以奉獻社會為標準、追求創(chuàng)造發(fā)明的成就、追求家庭幸福、追求個人成功、追求平凡安穩(wěn)、追求轟轟烈烈、不求有功但求無過、為達目的不擇手段??引導學生思考，在各種各樣的價值觀、人生追求面前，自己如何判斷，如何選擇，這就要看有沒有正確的標尺。在青少年階段，人生標尺的選擇，決定你將會成為怎樣的人。

活動二——角色扮演《選擇》

八年級（2）班和（3）班在足球比賽時發(fā)生沖突。（2）班的小昆被（3）班的小剛打了一拳，鼻子出血。小剛雖然后來道歉了，小剛還是不平衡，把事情告訴表哥。第二天，表哥帶著小昆來找小林，約他教訓小剛。小林和小昆時好朋友，一向什么事都互相幫助。這次，看著小昆發(fā)腫的臉，小林心里既難受又為難。去，還是不去？

小組交流：當生活中出現(xiàn)了情感與原則沖突的事情，我們應該如何選擇自己的行為？

（學生討論——發(fā)表意見——教師小結(jié)）建立正確的朋友關(guān)系，以正確的是非觀為依據(jù)

八、教學反思

1.課前思考：注重學生的心里特征、年齡特征與認知水平；立足基礎(chǔ)教育，關(guān)注學生的發(fā)展，教學設(shè)計力圖體現(xiàn)“四性”——主體性、活動性、開放性、合作性。

2.課堂反思：利用課堂觀察、學生討論等反饋方式，了解學生對所學內(nèi)容的把握情況。教學中注意學生的學習狀態(tài)，給學生多肯定，多引導。

3.課后反思：對自己的教學進行分析，總結(jié)，獲取教學經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，力爭下次講課得到改進。備注：

理論：思想政治課的性質(zhì)是德育課，明辨是非是學好其他德育課的基礎(chǔ) 教學環(huán)境：視頻播放、情景模擬、小組討論

信息技術(shù)：多媒體課件（網(wǎng)上材料搜索，真景播放，畫面設(shè)計，音樂熏陶）

第五篇：207《知法守法 明辨是非》班會

《知法守法 明辨是非》主題班會

二年七班

一、活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養(yǎng)成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

二、活動形式：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

三、活動準備：

1、準備有關(guān)的法律知識材料。

2、收集有關(guān)遵紀守法的案例。

四、活動過程：

1、主持人講話：

同學們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環(huán)境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

2、了解法律知識：（1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。

（2）“我懂法”小學生必須知道的法律小知識

一、小學生安全自護小常識

1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。

2、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路

3、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書

4、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

5、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

二、乘坐汽車時應注意的安全

1、不要將頭、手伸出窗外。

2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環(huán)境，還會打到行人或是其它車輛，發(fā)生危險。

3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。

4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。

5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。

三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題

1、應到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。

2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。

3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。

4、不要到小河塘里去游泳。

5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。

3、辨別是非：

主持人：同學們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非?？?。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。

情境一：大鵬覺得放假獨自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機，后來玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。

情境二：虹虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。

情境三：小可聽了稅法宣傳員的動員，回家后，勸爸爸買東西時記住開發(fā)票。他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻嘛。” 情境四：小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。

以上情境，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

4、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（1）主持人：請同學們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關(guān)的法律知識就非常的必要。）

（2）講講自己身邊的不遵紀守法的事情。

5、如何守法 : 主持人：守法，是每個公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只有大家增強法律意識，自覺守法，我們的生活才會更加美好！

（1）說一說自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進？

（1）今后，你打算怎樣去做一個合格的小公民？

五、活動結(jié)束。