第一篇：2011-2012學(xué)年教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告

安陽市第三十四中學(xué)

2011-2012學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告

安陽市第三十四中學(xué)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會(huì)為己任，以創(chuàng)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育方針政策，解放思想，實(shí)事求實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，一年來，我們?cè)趯W(xué)校的可持續(xù)發(fā)展道路上穩(wěn)步前進(jìn)，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將過去一年的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、德育：

（一）、隊(duì)伍建設(shè)：一個(gè)具有團(tuán)結(jié)和諧氛圍和奮進(jìn)開拓精神的學(xué)校群體隊(duì)伍是保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序開展的基礎(chǔ)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)最有效的保障。一年來,學(xué)校從各個(gè)層次，繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)德育的指導(dǎo)和督促工作，完善各種制度保障、組織建設(shè)、資金投入，為學(xué)校一個(gè)時(shí)期以來的德育目標(biāo)的達(dá)成提供了有力和有效的保障。

（1）高素質(zhì)的學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)。為確?！暗掠秊槭住钡墓ぷ鞯匚唬倚３闪⒘擞尚ｉL(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教處、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人和各年級(jí)組組長(zhǎng)為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的德育工作，分階段制定學(xué)?！兜掠繕?biāo)方案》和《德育工作實(shí)施計(jì)劃》。學(xué)校在遠(yuǎn)期、近期、短期的總體工作計(jì)劃中，把學(xué)校的德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置。定期召開德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究分析師生的思想動(dòng)態(tài)，有目的、有計(jì)劃，有步驟地貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》和《德育大綱》，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，指導(dǎo)和檢查德育工作的實(shí)施。同時(shí)，建立德育工作責(zé)任制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決德育工作中存在的問題。

在班主任的培訓(xùn)工作中，我們建立了以“年級(jí)組內(nèi)互助、校內(nèi)培訓(xùn)、校際交流、主管部門專題培訓(xùn)、高級(jí)別會(huì)議提升培訓(xùn)”等立體培訓(xùn)機(jī)制，學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都投入大量資金，保證班主任的培訓(xùn)工作，通過以上工作，我校培養(yǎng)了一支強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍。與此同時(shí)，我們堅(jiān)持完善副班主任制度，壯大副班主任隊(duì)伍。為了加強(qiáng)班級(jí)管理，壯大德育隊(duì)伍，我們?cè)诎嘀魅闻鋫鋾r(shí)，為每個(gè)班級(jí)還配備有一個(gè)名副班主任。副班主任的培養(yǎng)為德育工作注入了新鮮血液。為選拔和培養(yǎng)班主任提供后續(xù)的保障，讓相對(duì)年輕的教師先在副班主任的位子上跟正班主任學(xué)習(xí)，協(xié)助正班主任工作，同時(shí)也減輕正班主任的一些工作強(qiáng)度。

(2)具有健全的黨團(tuán)組織。我校在健全黨團(tuán)組織、校務(wù)委員會(huì)、教職工代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的前提下，進(jìn)一步完善工作制度，以制度的嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)為保證，積極開展各項(xiàng)工作，履行各項(xiàng)工作責(zé)任要求，確?！坝新氂胸?zé)有權(quán)”。一年來，學(xué)校的黨、團(tuán)、工、婦等各群團(tuán)組織積極圍繞學(xué)校教育發(fā)展的核心工作開展活動(dòng)，各項(xiàng)工作責(zé)任落實(shí)到位，機(jī)制運(yùn)行平穩(wěn)，辦學(xué)效率和效益已經(jīng)明顯顯現(xiàn)。

（3）全面實(shí)行崗位責(zé)任制，建立了完善的考核和獎(jiǎng)懲制度。在學(xué)校的校務(wù)管理中，我們按需設(shè)崗，以崗定責(zé)、以責(zé)聘人，堅(jiān)持科學(xué)的量化考核制度，同時(shí)配套賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度，以及績(jī)效工資制度等，形成了“目標(biāo)量化、考核科學(xué)、獎(jiǎng)懲有度”的管理態(tài)勢(shì)。使教師在工作中有目標(biāo)，在落實(shí)目標(biāo)中明確職責(zé)，保證了學(xué)校的有續(xù)而有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

（4）以制度為保障，大力促進(jìn)班主任工作。在學(xué)校的校務(wù)管理工作中，為了加強(qiáng)學(xué)校班主任的選聘和考核工作，我們以落實(shí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求為制度保障，以堅(jiān)持班主任和任課教師的雙向聘任為原則，以能力要求為標(biāo)尺，高標(biāo)準(zhǔn)選聘班主任，同時(shí)在對(duì)班主任的管理上，以《班主任工作考核細(xì)則》為依據(jù)進(jìn)行細(xì)致的量化考核，以師生和家長(zhǎng)評(píng)教結(jié)論為重要參考，建立了科學(xué)的班主任工作考核評(píng)價(jià)體系。大大促進(jìn)了班主任

工作的積極性。

（二）、計(jì)劃實(shí)施：在學(xué)校的整體工作中中，我們注重從提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和創(chuàng)新培養(yǎng)模式為重心，落實(shí)階段性計(jì)劃。

(5)通過加強(qiáng)師德培訓(xùn)教育提高教師道德素養(yǎng)。每周三的教師培訓(xùn)是我們學(xué)校一直嚴(yán)格貫徹落實(shí)的制度之一。在即定的培訓(xùn)時(shí)間中，我們?yōu)榻處熖峁┝素S富的精神食糧，《學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及轉(zhuǎn)變》、《教師成長(zhǎng)之路》、《教師禮儀》、《課堂紀(jì)律與管理》、《師生關(guān)系》、《專家型教師的成長(zhǎng)》等等，只要是對(duì)教師的師德教育有幫助的，對(duì)教師的成長(zhǎng)有幫助的，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的提高有幫助的，都被我們拿來進(jìn)入了教師的培訓(xùn)課堂。除了校本培訓(xùn)外，我校還提供有專門的經(jīng)費(fèi)，為教師的教育培訓(xùn)提供強(qiáng)大的支持，比如：支持并嚴(yán)格要求教師參加上級(jí)主管部門組織的教師培訓(xùn)70余人次，投入經(jīng)費(fèi)近萬元、為教師購(gòu)買或經(jīng)學(xué)校同意由教師自行購(gòu)買的相關(guān)理論學(xué)習(xí)用書籍、學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)用書7千余元、分批次選派外出進(jìn)修學(xué)習(xí)、講課交流等25人次.這一系列的有效做法使我校的教師全面成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了大量的先進(jìn)典型。

以活動(dòng)為載體，樹立身邊的師德典型。為大力弘揚(yáng)我校優(yōu)秀教職工的師德風(fēng)范和先進(jìn)事跡，促進(jìn)我校師德建設(shè)再上新臺(tái)階，學(xué)校黨支部在全校范圍內(nèi)開展“崗位學(xué)雷鋒、愛心獻(xiàn)學(xué)生”、以及“爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、爭(zhēng)當(dāng)文明師生”活動(dòng)，我們還聘請(qǐng)全國(guó)道德模范、河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者李向清老師為全體教師做報(bào)告等。通過各種活動(dòng)激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的工作熱情。在上半年，經(jīng)初選推薦、資格審查、民主測(cè)評(píng)、開展以“教育崛起、教師為基”為主題的師德演講比賽等，最終趙玉英等七位教師被評(píng)為學(xué)校師德標(biāo)兵，郭軍強(qiáng)等六位同志被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

通過量化考核進(jìn)一步內(nèi)化師德表現(xiàn)。我們堅(jiān)持每學(xué)年初組織全校教職工簽訂《教師責(zé)任書》。同時(shí)根據(jù)上級(jí)要求，組織全體教職工開展“向社會(huì)承諾、讓人民滿意”主題活動(dòng)。學(xué)校則按照承諾書每期進(jìn)行師德考核工作，并把考核結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核，做為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定推薦以及績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。一個(gè)時(shí)期以來，我校的師德建設(shè)工作取得了明顯的成效，2011年12月，我校被教育局命名為“師德師風(fēng)先進(jìn)?！薄?/p>

（6）學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校在開展師德教育的基礎(chǔ)上，緊緊抓住對(duì)學(xué)生德育教育的要點(diǎn)。以《中學(xué)生守則》和新版《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)為重要抓手，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)新《規(guī)范》、《守則》，通過印發(fā)宣傳學(xué)習(xí)材料、舉行主題班會(huì)、舉辦“拒絕毒品、珍愛生命”的圖片展覽，“拒絕第一只煙”簽名儀式、“尊規(guī)守紀(jì)從我作起”演講比賽活動(dòng)等形式，讓新《守則》、《規(guī)范》深入人心，進(jìn)一步深化學(xué)生的道德規(guī)范，提高學(xué)生良好的道德水準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

（7）樹立新的學(xué)生觀，創(chuàng)新學(xué)校的培養(yǎng)模式。在新課程改革的推動(dòng)下，學(xué)校更新辦學(xué)理念，更新育人的標(biāo)準(zhǔn)，在針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式上，堅(jiān)持采用“學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師小組評(píng)議”等方式，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總結(jié)評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生自己總結(jié)、反思，有利于在同學(xué)互評(píng)中，看到他人的閃光點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正視自己的不足，有利于家長(zhǎng)較為全面地了解、看待自己的子女，有利于老師克服單純以分?jǐn)?shù)高低評(píng)判學(xué)生的優(yōu)劣與高低，著力反思制定調(diào)整班級(jí)的德育工作計(jì)劃，全面、客觀和公正地評(píng)價(jià)學(xué)生、要求學(xué)生，以營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造“人人都可成功，人人都可成才”的育人環(huán)境。鼓勵(lì)、支持和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極自主地參與班級(jí)的各種活動(dòng)和建設(shè)，創(chuàng)建素質(zhì)教育新模式。

（三）、全面滲透：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)等的形成是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的產(chǎn)物。因此，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)校德育教育活動(dòng)使德育工作制度化的同時(shí)，組織社會(huì)力量和家庭開展德育活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，建設(shè)濃厚的校園文化氛圍，使我校的德育工作卓有成效。

（8）周周有班會(huì)，會(huì)會(huì)有主題。班會(huì)制度化是落實(shí)學(xué)校德育工作的重要途徑之一。在班會(huì)活動(dòng)的組織上，我們做到了“周周有班會(huì)，會(huì)會(huì)有主題，次次有記錄”的要求。對(duì)每次班會(huì)的的舉行，我們的主題緊扣教育工作的實(shí)際，從教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生討論主題，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃方案，認(rèn)真記錄活動(dòng)的過程，活動(dòng)結(jié)束后，班主任要詳細(xì)分析活動(dòng)的效果，并從中發(fā)現(xiàn)新的思想動(dòng)向，確保了活動(dòng)的效果。

（9）“一個(gè)都不放棄”是我校教育的莊重承諾。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持新的教育理念，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”為指導(dǎo)，充分關(guān)注貧困生的生活，學(xué)困生的學(xué)業(yè)進(jìn)步和留守學(xué)生的家庭關(guān)愛，將“一個(gè)都不放棄”作為我校開展教育的永遠(yuǎn)承諾。在這項(xiàng)工作中為了保證效果，我們?cè)谀昙?jí)組內(nèi)實(shí)行教師“包干制”，包括行政人員在內(nèi)的全校教師都參與了對(duì)“學(xué)困生”的幫扶工作。對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行幫扶的責(zé)任由政教處分解落實(shí)到人，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行效果考核和匯總，對(duì)幫扶有明顯成效的教師進(jìn)行公開表彰等措施，確保了本項(xiàng)工作的順利有效的開展。

（10）社會(huì)性德育活動(dòng)，進(jìn)一步提升德育效果。社會(huì)教育是德育的大課堂，是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和擴(kuò)展，它具有學(xué)校教育所不具備的功能。近年來，我們利用建立相互協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，積極爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體的支持，開辟了學(xué)校德育教育的新途徑，提升了學(xué)校德育教育的零好效果。比如：

通過軍警民共建活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念和國(guó)防意識(shí)。學(xué)校與片區(qū)派出所建立了警民文明共建單位，邀請(qǐng)片警擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期（每學(xué)期至少一次）請(qǐng)司法局的干部和法制副校長(zhǎng)作法制教育報(bào)告。開展從傳統(tǒng)犯罪的警示教育，到新網(wǎng)絡(luò)犯罪、反對(duì)邪教等法制教育。

建立社區(qū)教育委員會(huì)，動(dòng)員社會(huì)力量參與學(xué)校教育。與社區(qū)聯(lián)合開展的“拒絕毒品”簽名活動(dòng)、“家在安陽”環(huán)保教育活動(dòng)、以及結(jié)合我國(guó)建立節(jié)約型社會(huì)開展的主題為“教你節(jié)約一度電”的節(jié)能活動(dòng)、反對(duì)迷信邪教簽名活動(dòng)等，使學(xué)生的德育教育陣地從單純的學(xué)校走向了社會(huì)，更重要的是使學(xué)生從受教育的地位走上了道德教育和宣傳的主體，收到了良好的效果。

充分利用我們安陽當(dāng)?shù)刎S富的德育優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。如我們建立了湯陰岳飛廟、林州紅旗渠、安陽殷墟博物苑等德育基地。充分利用基地的教育資源開展德育教育。

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的素質(zhì)關(guān)系密切。德育要取得實(shí)效，家庭教育必須和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。我校通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪電訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，了解家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的教育要求，指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)改進(jìn)教育方法，取得了好的效果。

這些活動(dòng)的開展，大大提升了學(xué)校的德育效果。（11）傳統(tǒng)德育活動(dòng)有聲有色。對(duì)于傳統(tǒng)的“清明節(jié)”到烈士陵園祭奠英烈、“五·四”革命歌曲歌詠比賽、植樹節(jié)活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，我們都積極響應(yīng)，認(rèn)真參與，精心組織，注重效果。每次活動(dòng)結(jié)束都要及時(shí)總結(jié)得失，讓學(xué)生談感受、寫心得，使每個(gè)活動(dòng)都達(dá)到了應(yīng)有的效果。

（12）充分利用每周升旗儀式開展德育教育活動(dòng)。升國(guó)旗儀式，莊重嚴(yán)肅，在開展本項(xiàng)工作時(shí)，我們從“爭(zhēng)當(dāng)光榮升旗手”、“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒好少年”、“國(guó)旗下的誓言”等入手，開展了一系列的教育活動(dòng)。堅(jiān)持周周開展，營(yíng)造了一種積極向上的濃厚氛圍。

（四）、校風(fēng)：

（13）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升管理的質(zhì)量和效益。在日常管理工作中我們要求教師平等

對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視、侮辱和懲罰性的做法，對(duì)于違反管理要求的教師，在評(píng)先和評(píng)優(yōu)中實(shí)行一票否決。一年來，不管是課堂反饋監(jiān)督檢查，還是在學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，都沒有學(xué)生反映此類事情，沒有此類事件的發(fā)生。

（14）為人師表，從自身做起，為學(xué)生樹立榜樣。為了使教師能夠更好從自身做起，我們從各個(gè)方面來規(guī)范、要求我們的教師，包括有針對(duì)性的教師禮儀培訓(xùn)、堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行學(xué)生監(jiān)督反饋、師德考核、黨支部開展相關(guān)教育活動(dòng)等，使教師從言談、儀表、師生關(guān)系、規(guī)范教學(xué)等多個(gè)層面了解了對(duì)師德、禮儀的要求和工作規(guī)范等。目前，整個(gè)教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)，師生關(guān)系融洽，教師對(duì)待學(xué)生和藹可親，儀容儀表大方、樸素、簡(jiǎn)潔，真正做到了為人師表。

（15）堅(jiān)決杜絕有償家教活動(dòng)。有償家教行為嚴(yán)重影響了教師的良好社會(huì)形象，我們?cè)谶@項(xiàng)工作上有著嚴(yán)格的制度規(guī)定。同時(shí)，為了防微杜漸，每個(gè)學(xué)期開學(xué)初都開展相關(guān)的教育活動(dòng)，并明確學(xué)校的決心：一旦發(fā)現(xiàn)，絕不姑息和包庇。數(shù)年來，我校沒有一位教師違反相關(guān)規(guī)定。

（16）齊抓共管促德育成效顯著。在我校所有教職員工，不管是從一般教師、職員還是班主任、中層干部、校長(zhǎng)都是德育教育的管理者和實(shí)施者。我們從平時(shí)的一點(diǎn)一滴抓起，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻起，我們只要是發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不良行為，都會(huì)明確的進(jìn)行告知和糾正，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣隨時(shí)隨地進(jìn)行規(guī)范，所以，象在校內(nèi)騎車、追逐打鬧、說臟話、亂丟垃圾等不文明現(xiàn)象消除了。學(xué)生尊師愛校，生動(dòng)活潑，文明禮貌。

（五）思想品質(zhì)：

（17、18）在日常行為規(guī)范的教育和管理上，我們結(jié)合每學(xué)期的《綜合素質(zhì)評(píng)定》工作，堅(jiān)持量化考核的辦法，堅(jiān)持公布每周各項(xiàng)檢查結(jié)果，對(duì)于不文明行為，做到人人反饋，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。在校外行為要求上，我們規(guī)定校外人員不準(zhǔn)在校門口找我校學(xué)生，并有值班人員監(jiān)督檢查。特別是針對(duì)本學(xué)期新生剛?cè)缧５那闆r，我們?cè)陂_學(xué)初舉行了初中銜接教育和軍事夏令營(yíng)，期間為學(xué)生介紹了學(xué)校的歷史、辦學(xué)成績(jī)、優(yōu)秀校友事跡、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等。學(xué)生們?cè)诹私饬藢W(xué)校的歷史和現(xiàn)狀后，也知道了自己未來三年在校生活學(xué)習(xí)的一些“規(guī)矩”。長(zhǎng)期下來后，我們收到了良好的效果。全校學(xué)生的操行合格率達(dá)100%。由于學(xué)生引起的報(bào)警率為零、犯罪率為零。

學(xué)生的行為習(xí)慣好了，集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，好人好事就多了，班級(jí)管理的效果就顯現(xiàn)出來了。從每年的公物賠損統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，故意損壞公物想現(xiàn)象得到了杜絕，截止到2012年7月暑假開始時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，有90%的班級(jí)公物賠損統(tǒng)計(jì)為零，8%的班級(jí)非故意損毀物品金額在5元以下。

（六）行為習(xí)慣：

（19）健全和發(fā)揮學(xué)校學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的自我管理職能，堅(jiān)持每天禮儀監(jiān)督暗查、每周班級(jí)抽查、每月全校普查等方式，嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀表，平時(shí)要求學(xué)生做到“四必”即“面必凈、發(fā)必理、衣必正、鈕必結(jié)”，校園內(nèi)設(shè)立禮儀崗檢查和不定期抽查，處處規(guī)范學(xué)生的著裝、發(fā)式、言談等，使學(xué)生在儀容儀表、言談舉止等個(gè)人素質(zhì)體現(xiàn)進(jìn)一步提高。

（20、21）嚴(yán)格對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的預(yù)防和處理。加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，凈化校門口環(huán)境，對(duì)校外不穩(wěn)定因素實(shí)施嚴(yán)格監(jiān)控，要求班主任老師對(duì)學(xué)生情緒、班級(jí)不穩(wěn)定因素要全面掌握，最大限度的化解不穩(wěn)定因素。對(duì)于堅(jiān)決杜絕學(xué)生中抽煙、喝酒、賭博、考試作弊、打架斗毆現(xiàn)象。教育學(xué)生不進(jìn)電子游戲室、臺(tái)球室、錄像室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所。一個(gè)學(xué)年以來，因?yàn)閻盒允录?bào)警率已經(jīng)下降為零，沒有發(fā)現(xiàn)一起學(xué)生出現(xiàn)在社會(huì)娛樂場(chǎng)所。從違紀(jì)登記情況看，學(xué)生的抽煙、喝酒現(xiàn)象也得到了有效杜絕。

（七）心理品質(zhì)：為了保證學(xué)生全面健康發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持開展心理健康教育，采用專兼相結(jié)合的方法，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)研工作，實(shí)施心理健康教育，接受學(xué)生的心理咨詢，取得了理想的效果。

（22）學(xué)校配有兼職心理教師和專門的心理咨詢場(chǎng)所。

（23）在對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面，我們一直鼓勵(lì)學(xué)生在遇到心理問題的時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行專業(yè)咨詢和疏導(dǎo)。心理教師則注意進(jìn)行典型心理問題的解決。對(duì)典型學(xué)生，任課教師通過研討，制定有針對(duì)性的調(diào)適方法，實(shí)施有針對(duì)性的心理指導(dǎo)措施，并進(jìn)行跟蹤咨詢。保證了心理問題解決的成效。

除此以外：我們還利用課堂教學(xué)主陣地的作用，結(jié)合政治新教材的內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)和他人交往、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整。面對(duì)畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)壓力大，考試焦慮問題等，我們還開展考前心理指導(dǎo)專題報(bào)告會(huì)，具體指導(dǎo)中考考前、考中、考后心理暗示方法等。通過以上不同層次的心理教育活動(dòng)，學(xué)生基本掌握了一定的心理調(diào)適方法，面對(duì)困難挫折的心理承受能力逐步增強(qiáng)，做到能正確認(rèn)識(shí)自我。

二、智育：

（八）執(zhí)行課程方案：

（24）落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。嚴(yán)格按照國(guó)家教學(xué)大綱特別是在新課程改革中全面執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正作到“三實(shí)”，即：實(shí)行新教材，落實(shí)新方案，實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谛抡n程改革中，為了適應(yīng)新課程方案教學(xué)要求，建立新的學(xué)生觀、樹立新的教學(xué)觀，把落實(shí)課堂教學(xué)作為實(shí)施新課程改革的第一抓手，全面的開齊開足各學(xué)科課程，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行課程內(nèi)容的安排，不得任意刪減。除此以外，我們還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教研組學(xué)科特點(diǎn)，有效開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，設(shè)一些興趣課、重在鍛煉能力的社會(huì)實(shí)踐課等大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，開拓了學(xué)生的視野，受到了學(xué)生的好評(píng)。

（25）增效減負(fù)。為了改變對(duì)學(xué)生的“文牘性”應(yīng)試教育，真正事實(shí)素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們制定了嚴(yán)格的措施和制度，嚴(yán)格控制教材以外的輔導(dǎo)資料進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室。教輔材料實(shí)行學(xué)生根據(jù)自我學(xué)習(xí)的需要自愿購(gòu)買、自主使用的方法，堅(jiān)決杜絕向?qū)W生強(qiáng)迫統(tǒng)一使用教輔讀物的行為。有效減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（26）落實(shí)書法教育。安陽市是全國(guó)文明的古都，同時(shí)更是文化之都、文字藝術(shù)之都，是中國(guó)文字的發(fā)源地，具有深厚的文化底蘊(yùn)。對(duì)學(xué)生開展書法藝術(shù)教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在教育部關(guān)于開展中小學(xué)書法教育的意見貫徹實(shí)施之際，學(xué)校積極制定方案和實(shí)施計(jì)劃，從師資、教材、課時(shí)等三方面予以保障，在原來語文課堂練字課、美術(shù)書法欣賞課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升要求，為培養(yǎng)學(xué)生漢文字藝術(shù)書寫和欣賞素質(zhì)搭建良好平臺(tái)。

（九）、教學(xué)常規(guī)管理：

（27）教學(xué)常規(guī)管理工作是整個(gè)學(xué)校管理工作中的核心工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深知“常規(guī)工作在日常、常規(guī)工作不平常、教學(xué)效益在常規(guī)”的道理，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在此項(xiàng)工作上給予了高度重視。我們通過學(xué)習(xí)、調(diào)研、以及與兄弟學(xué)校交流等，進(jìn)一步健全如課堂組織、教學(xué)實(shí)施、效果評(píng)估以及備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考試等規(guī)范制度。對(duì)于學(xué)生預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)等方方面面都有極為詳盡的要求，周周有檢查，周周有反饋，真正做到了有計(jì)劃有落實(shí)有反饋。通過在常規(guī)工作上的狠抓落實(shí)，使我們?cè)趯?duì)教學(xué)全過程檢查和監(jiān)控上進(jìn)一步細(xì)化、量化、規(guī)范化、科學(xué)化。

（28、29）規(guī)范辦學(xué)體現(xiàn)在教學(xué)要求的全過程。在河南省、安陽市發(fā)布規(guī)范辦學(xué)要求

后，我們堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的規(guī)范要求。嚴(yán)格按照周歷表安排教學(xué)實(shí)施，按上級(jí)教育主管部門的要求進(jìn)行節(jié)假日的調(diào)休放假。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。在學(xué)生的學(xué)業(yè)考試工作上，我們一直嚴(yán)格控制次數(shù)，除了學(xué)校按照教育主管部門和教研機(jī)構(gòu)安排的考試，學(xué)校不與統(tǒng)一組織大型考試，更不允許教師私自組織考試。在考試的組織中，學(xué)校對(duì)學(xué)生的考評(píng)從過去只重成績(jī)到現(xiàn)在重成績(jī)更重綜合性的發(fā)展評(píng)價(jià)體系的建立，是學(xué)?？刂坪鸵?guī)范考試管理方法上的飛躍。新的評(píng)價(jià)體系更加注重發(fā)展性、過程性評(píng)價(jià)。對(duì)于必要的考試，要求重基礎(chǔ)知識(shí)的反饋，不能隨意增加考試難度。尤其在對(duì)待七年級(jí)學(xué)生的期中學(xué)業(yè)檢測(cè)中，我們?cè)O(shè)置兩套試卷，區(qū)分難度，由學(xué)生自愿選擇使用難易程度不同的試卷，給了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主參與考試的權(quán)利，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，深受師生好評(píng)。在考試組織方面，我們積極創(chuàng)新，設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，沒有監(jiān)考教師的監(jiān)考，完全依靠學(xué)生自覺管理完成考試，極好的培養(yǎng)了學(xué)生的自我監(jiān)控能力。同時(shí)，在對(duì)待考試結(jié)果上，我們不公布學(xué)生成績(jī)，不給學(xué)生排名次，更不允許班主任按成績(jī)高低給學(xué)生編排座位。很好的保護(hù)了學(xué)生隱私和自尊。

（30）均衡編班保證學(xué)生正當(dāng)?shù)臋?quán)益。學(xué)校一直按照市教育局分配的學(xué)生名額組織學(xué)生報(bào)名入學(xué)，均衡編班，不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班、快慢班，班額均控制在45人以內(nèi)，同時(shí)，均衡配備教師和教育資源，保證了學(xué)生平等享受良好教育資源的權(quán)利，也杜絕了差班和亂班的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（31、32）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間安排，不隨意延長(zhǎng)和擠占學(xué)生的休息時(shí)間。我校為全日制走讀學(xué)校，自09年以來，我們堅(jiān)決執(zhí)行省政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》和《河南省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等關(guān)于中小學(xué)作息時(shí)間的規(guī)定，取消了早、晚自習(xí)，學(xué)生在校時(shí)間分別為上午8：00—12：00，下午為2：00—5：00（夏季為3：00——6：00），在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過7小時(shí)。國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日、雙休日等正常休息，從未被占用，完全按照規(guī)定進(jìn)行休假。不僅如此，我們對(duì)拖堂現(xiàn)象還接受學(xué)生舉報(bào)和監(jiān)督，已經(jīng)，由相關(guān)處室給予批評(píng)教育和記錄，在期末考評(píng)中給予相應(yīng)扣分。同時(shí)我們堅(jiān)決杜絕假期補(bǔ)課和教師的私自補(bǔ)課現(xiàn)象，為了更好的落實(shí)這項(xiàng)要求，我們發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，公布監(jiān)督電話，每周五和各個(gè)節(jié)假日放假前都由專人負(fù)責(zé)編制短信，以校信通的形式發(fā)送給每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，達(dá)到明確告知，方便監(jiān)督的目的。到目前為止，學(xué)校沒有發(fā)生一起集體補(bǔ)課或者私自補(bǔ)課現(xiàn)象。

我校除了自己不擠占學(xué)生休息時(shí)間補(bǔ)課外，同時(shí)杜絕一切動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班的行為。為了更好的減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們還對(duì)學(xué)生的家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制，各個(gè)學(xué)科的書面作業(yè)都有具體的要求，除了語文、數(shù)學(xué)、英語以及八年級(jí)的物理、九年級(jí)的理化學(xué)科可以布置適量的家庭作業(yè)外，其他學(xué)科，比如：政治、地理、歷史、生物、音樂、美術(shù)等學(xué)科一律在課堂上完成作業(yè)，不得布置家庭作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的布置，要求教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)組、備課組要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴(yán)格控制在1.5小時(shí)內(nèi)。

為了從源頭上切斷教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的因素，我們從對(duì)教師的考評(píng)機(jī)制和課堂的效率上下工夫，不僅使教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法科學(xué)化，以過程性、形成性評(píng)估為主，不向教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以單純的升學(xué)成績(jī)論獎(jiǎng)懲；同時(shí)還加強(qiáng)教師有效課堂的培訓(xùn)工作，提高教師和學(xué)生的教與學(xué)的效率，確保課堂教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的完成。通過對(duì)這項(xiàng)工作的全面落實(shí)，從根本上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（十）、教研教改：

（33）教研活動(dòng)開展有序?！芭d?？靠蒲小笔俏覀円荒陙硪恢眻?jiān)持的辦學(xué)理念之一?？蒲信d校是我們每一位教職員工的共識(shí)。一年來，我們?yōu)橛行鋵?shí)教學(xué)研究，我們依據(jù)教

研組長(zhǎng)制度、教研組活動(dòng)制度，教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教研組制度，認(rèn)真組織每周的教研教改，要求“教研有組織，活動(dòng)有記錄，領(lǐng)導(dǎo)有參與”，作到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。教研活動(dòng)把解決實(shí)際教學(xué)中的問題作為教研的中心內(nèi)容，每次都有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人有發(fā)言主題，大家圍繞主題進(jìn)一步討論、解決。

（34）加強(qiáng)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)與交流是我們開展教研活動(dòng)的另一個(gè)重要方面。本學(xué)年我們以“全員公開課活動(dòng)”、“說課比賽活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課初賽比賽”活動(dòng)、“常態(tài)課”活動(dòng)等為依托，為學(xué)校教師搭建了一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。備課組、教研組、年級(jí)組教師以及隨機(jī)聽課的教師都要參加評(píng)課，按要求寫出聽評(píng)意見和建議和心得體會(huì)，通過這項(xiàng)活動(dòng)有效開展，使我校教師在“作課、聽課、評(píng)課”中各種基本功得到鍛煉和大幅度的提升。

（十一）、教學(xué)設(shè)施管理：現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施是高效組織教學(xué)的基礎(chǔ)和保障，為了進(jìn)一步搞好教學(xué)服務(wù)，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)施管理上作到了“高中低層次配套、細(xì)嚴(yán)實(shí)管理具體、真誠(chéng)主動(dòng)服務(wù)一流”。

（35）學(xué)校檔案是學(xué)校在教育教學(xué)過程中形成的對(duì)國(guó)家、社會(huì)和本單位具有保存價(jià)值的各種文字、聲像、圖表等不同形式的歷史記錄。做好檔案管理工作是一個(gè)學(xué)校健康發(fā)展的需要，檔案管理工作是學(xué)校管理工作的一部分，是提高學(xué)校工作質(zhì)量和工作效率的必要條件，是維護(hù)歷史真實(shí)面貌的一項(xiàng)重要工作。科學(xué)規(guī)范的管理檔案，是進(jìn)行科學(xué)分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定發(fā)展方向的好教材。為了更好的實(shí)現(xiàn)檔案管理，我們對(duì)檔案室進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)和裝修、檔案柜架的添置、辦公設(shè)備的購(gòu)買、檔案管理軟件的購(gòu)置及檔案裝具的定做等來滿足學(xué)校檔案建設(shè)的需要。同時(shí)建立健全了各項(xiàng)檔案管理制度。包括《檔案綜合管理辦法》、《各類檔案歸檔制度》及《歸檔范圍及保管期限表》、以及檔案借閱制度、保密制度、大力推進(jìn)檔案管理的規(guī)范化、信息化、安全化建設(shè)。各處室都有專門的檔案管理人員，負(fù)責(zé)部門工作的記錄、歸檔、存檔工作。

（36）功能處室管理規(guī)范、利用率高。首先，我們的各項(xiàng)規(guī)章制度（儀器管理制度；儀器借還制度；儀器賠償制度；實(shí)驗(yàn)教師守則）健全。管理人員嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)、儀器、藥品分類上架擺放，擺放臺(tái)整齊、規(guī)律，保持各類儀器清潔、衛(wèi)生、無塵、無銹，藥品標(biāo)簽清晰、無腐蝕。按照要求，做好每學(xué)年儀器、藥品的上賬、報(bào)損、報(bào)表、儀器維修、護(hù)養(yǎng)、防水、防盜工作，并保持實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生、清潔，為師生營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持“三開放”政策，即向?qū)W生全面開放實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、微機(jī)室。認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特別是分組實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)員要與教師一起組織學(xué)生上課，保證了學(xué)生的安全操作，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的效果。為了保障學(xué)生的閱覽效果、我們還開展了黨員義務(wù)值班制度，為部分中午早到的學(xué)生提供閱讀方便。電教處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的電教管理工作，保證教師和學(xué)生能充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。建立了教師使用電教媒體登記制度、學(xué)生反饋制度，確保電教設(shè)備的使用率。做好了非書資料室的整理、上架工作。

（十二）、基本知識(shí)：

（37、38、39）初中生擇校和兄弟學(xué)校招收特長(zhǎng)生的增加給象我們一樣的薄弱初中造成了很大的困擾，并且生源問題給我們的壓力越來越大。面對(duì)這種現(xiàn)象，我們積極應(yīng)對(duì)，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量，搞好家校聯(lián)合，起到了積極的穩(wěn)定作用三年來，我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。下面用一組數(shù)字來說明問題：

我校10屆畢業(yè)生達(dá)到我河南省示范性高中上線率為50%，11屆畢業(yè)生達(dá)到河南省示范高中的上線率為53%。2012年河南省示范高中上線率達(dá)到了54.8%這一切說明，雖然我們的優(yōu)秀生源在逐步縮減，但我們卻一直在進(jìn)步。

（十三）、基本技能：

（39-42）在教育教學(xué)過程中，我們非常注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放制度，教師按照標(biāo)準(zhǔn)、編排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小結(jié)、組織對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行考試。

理化生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，使學(xué)生的基本技能得到鍛煉、發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)操作考試中，99%的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力達(dá)到學(xué)科大綱的要求。在學(xué)科競(jìng)賽中，我校積極組織學(xué)生參加，有20余名學(xué)生分別獲得國(guó)家、省、市級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，多位教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

（十四）、教研成果：

（43）經(jīng)過一年的辛勤工作，我校教師在總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫了幾十篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，分別在省、市教育學(xué)會(huì)交流并獲得名次獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí)，我校教師積極參與新課程改革，教研教改課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等。其中語文學(xué)科王慶麗老師獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、英語學(xué)科董艷敏、李振紅老師分別獲得決賽一等獎(jiǎng)、和復(fù)賽一等獎(jiǎng)；生物學(xué)科田洪波老師獲得安陽市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、河南省二等獎(jiǎng)；物理學(xué)科和歷史學(xué)科也獲得了不錯(cuò)成績(jī)。

三、體衛(wèi)美勞教育：

（十五）、體育衛(wèi)生：

（44-51）對(duì)于體育工作，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，按標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，按時(shí)組織召開體育教研活動(dòng)，要求期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)。對(duì)體育教師的教案，我們堅(jiān)持普查和抽查相結(jié)合的方式，杜絕了體育課“無案上課”的現(xiàn)象。

認(rèn)真組織學(xué)生做好“兩操”、“一活動(dòng)”，即每天的上下午的課間操以及課外活動(dòng)。尤其是在學(xué)生的課間操安排中，我們充分利用學(xué)校校園空間，合理調(diào)配，保證了三個(gè)年級(jí)同時(shí)能夠隨著節(jié)律跑步活動(dòng)，保障了學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

開好兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)和“踢毽子比賽、冬季長(zhǎng)跑越野賽”等活動(dòng)。春季學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生參與積極性高，在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，各年級(jí)學(xué)生的體育合格率都能達(dá)到98%以上。

在體育衛(wèi)生教育工作中，我們把主要精力用在平時(shí)的課堂教學(xué)中，積極開展體育課改，加強(qiáng)體育鍛煉，開設(shè)學(xué)生喜愛的活動(dòng)，同時(shí)把健康教育融入到教學(xué)過程中。通過這項(xiàng)改革，我們已經(jīng)看到學(xué)生的校園生活得到改善，精神狀態(tài)得到優(yōu)化，學(xué)習(xí)積極性得到了進(jìn)一步提高。

衛(wèi)生工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，飲水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是其中的主要內(nèi)容，學(xué)校依據(jù)上級(jí)有關(guān)管理精神要求，成立了學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并完善了一系列崗位衛(wèi)生工作責(zé)任制度，加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)管和日常的檢查反饋力度，保證了學(xué)校在一年來沒有發(fā)生一起食品、飲水安全事故，在我市創(chuàng)建衛(wèi)生城市的活動(dòng)中，我們一直走在前列。

校園垃圾和廁所做到日清理、日清運(yùn)和“衛(wèi)生區(qū)包干”制，衛(wèi)生保潔員對(duì)學(xué)校廁所一日兩清洗，保證了師生的健康安全和環(huán)境衛(wèi)生。

學(xué)校在檢查供水單位衛(wèi)生許可證、工商證、檢驗(yàn)報(bào)告等證件的前提下，為學(xué)生提供了充足的符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲用水。

對(duì)學(xué)生每年進(jìn)行一次體檢，對(duì)體檢結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有健全的學(xué)生健康檔案。

（十六）美育：

（52）為了使學(xué)生全面發(fā)展，我們除了按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足藝術(shù)教育課外，每個(gè)學(xué)年的每個(gè)學(xué)期都要舉辦校園文化藝術(shù)活動(dòng)，內(nèi)容從琴棋書畫到歌舞表演再到演講等等，豐

富多彩，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，豐富了學(xué)生的課余文化生活。

學(xué)生在音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、文學(xué)等方面愛好廣泛，成立有各種各樣興趣活動(dòng)單元，學(xué)校經(jīng)常性的組織一些全校性質(zhì)的比賽，如：校園歌手賽、書法大賽、繪畫作品比賽和展覽等。

開展的“三聲”回歸校園活動(dòng)成為我校靚麗的風(fēng)景。針對(duì)學(xué)生視力減弱，體質(zhì)下降，肥胖增多和校園缺乏朝氣等現(xiàn)象，我們近年來全面開展“歌聲、操聲、讀書聲”回歸校園活動(dòng)，目的是把校園打造成最具生機(jī)和活力的地方，讓校園成為師生生活的樂園和精神的家園。課前有歌聲、課堂上有讀書聲、課間有操聲，讓孩子釋放心情，回復(fù)天性，充分享受學(xué)生時(shí)代特有的生活樂趣，讓教育走出功利，回歸本源，使歌聲嘹亮、操聲響亮、書聲朗朗成為了校園里的一道亮麗風(fēng)景。

（53）適時(shí)開展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在創(chuàng)衛(wèi)工作中，我們適時(shí)組織學(xué)生走上街頭，開展環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)、撿拾垃圾創(chuàng)衛(wèi)安陽活動(dòng)等，很好的培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

四、其他工作：（十七）校園管理：

（54—59）校園環(huán)境作到了凈化、硬化、綠化和美化，校園綠化率達(dá)到30%。在2010年我校就被評(píng)為國(guó)家級(jí)“綠色環(huán)保學(xué)?！?。教室以及走廊上名人畫像和名人名言等則起到了墻壁說話的效果，體現(xiàn)了環(huán)境育人的宗旨。

加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理。有校舍、辦公用房、教學(xué)用房、等學(xué)校固定資產(chǎn)管理和使用辦法，有健全的實(shí)驗(yàn)室、圖書館（室）以及電教、體育器材管理制度，有辦公用品發(fā)放管理辦法等。嚴(yán)禁用學(xué)校校舍或其他教學(xué)設(shè)施進(jìn)行社會(huì)上的與教學(xué)無關(guān)的事情。我們學(xué)校發(fā)展有整體規(guī)劃，布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等分區(qū)明確，互不干擾。室內(nèi)干凈，采光、通風(fēng)符合有關(guān)要求。校內(nèi)設(shè)專門的自行車存放處，實(shí)行學(xué)生自我管理，整個(gè)校園規(guī)范整潔。

（十八）、學(xué)校管理：

進(jìn)一步強(qiáng)化軟環(huán)境管理工作，是我們近段時(shí)間致力實(shí)施的一個(gè)重要內(nèi)容。

（60、61）堅(jiān)決抵制亂收費(fèi)。在辦學(xué)中，雖然經(jīng)費(fèi)緊張，但是我校一直堅(jiān)持按照省市制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，決不違反規(guī)定亂收一分錢。為更好的監(jiān)督學(xué)校工作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于各種收費(fèi)項(xiàng)目，及時(shí)公示，不違規(guī)收費(fèi)。科學(xué)編制學(xué)校預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開，重大開支實(shí)行民主決策。學(xué)校信息技術(shù)教育費(fèi)用進(jìn)行專門帳戶的管理，作到?？顚Ｓ谩Ｔ趫?zhí)行上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)時(shí)，并且按項(xiàng)目進(jìn)行公示，成立家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行自我監(jiān)督。

（62）招生工作開展有序。對(duì)于新生招生、入校等一系列的工作，我們堅(jiān)持制度化、透明化要求，平行編班。歷年的招生工作中都沒有不安定因素出現(xiàn)。在招生工作中按要求接受經(jīng)過教育部們認(rèn)定的進(jìn)城務(wù)工子女隨班就讀。在招生過程中堅(jiān)決杜絕任何形式的選拔性考試。堅(jiān)持不向社會(huì)公布或宣傳本校中考成績(jī)，也沒有以任何形式向?qū)W生、社會(huì)發(fā)布其它各種虛假宣傳資料和信息。

（63）在班級(jí)設(shè)置上，我們嚴(yán)格控制班級(jí)學(xué)生人數(shù)，在教師緊缺的情況下，克服困難，按制編班，所有的班級(jí)都不超過45人，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（64）各個(gè)處室積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織召開的各種會(huì)議。按時(shí)保質(zhì)保量完成交給的任務(wù)。

（65）學(xué)籍管理上各種制度健全并落實(shí)到位，有主管領(lǐng)導(dǎo)，有專職學(xué)籍員，實(shí)施專人管理專人負(fù)責(zé)。每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生登記，畢業(yè)時(shí)每班都有一份原始學(xué)生入學(xué)分班學(xué)籍表和5份學(xué)期報(bào)道登記表。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，具有健全的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項(xiàng)管理制度，對(duì)轉(zhuǎn)、退學(xué)的學(xué)生做到有申請(qǐng)、有材料、有批復(fù)等完備的手續(xù)。

對(duì)于近年實(shí)施的“分配生”政策，我們積極應(yīng)對(duì)，按照為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家庭負(fù)責(zé)的原則，建立有學(xué)生入學(xué)時(shí)間、來源等個(gè)人信息庫，對(duì)于是每個(gè)學(xué)生是否享受分配生政策，做到一目了然。

（十九）、學(xué)校安全：

（66-71）加強(qiáng)安全工作，營(yíng)造安全環(huán)境。對(duì)于學(xué)校的安全工作，領(lǐng)導(dǎo)特別重視，成立有專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了一系列安全工作制度，包括門衛(wèi)設(shè)置、夜間值班、節(jié)假日安排、三防設(shè)施、水電安全、實(shí)驗(yàn)藥品管理、校園意外傷害事件應(yīng)急管理機(jī)制等等，責(zé)任明確。設(shè)施上，教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房堅(jiān)固、安全。在安全教育方面，我們開展“安全教育月”活動(dòng)，通過墻報(bào)展覽、專題班會(huì)、升旗演講等進(jìn)行各種安全教育，提高了師生的安全意識(shí)。同時(shí)每學(xué)期都設(shè)有專題活動(dòng)，根據(jù)不同時(shí)令開展安全防護(hù)教育，在春季主要開展傳染病常識(shí)的宣傳和防護(hù)工作，以及春游的外出安全的防護(hù)等；夏天是自然災(zāi)害避險(xiǎn)、食品和暑假出行安全的教育；秋冬是主要是消防安全教育；特別是在新生夏令營(yíng)活動(dòng)中還增添了“地震逃生”和“緊急疏散”演練，并堅(jiān)持每學(xué)期都開展緊急疏散演練。在安全措施上，我們加高了圍墻，同時(shí)，定期組織有關(guān)人員進(jìn)行消防用電安全檢查，投入近萬元改造了校內(nèi)主干線路，配置了紅外線防盜警報(bào)系統(tǒng)，安裝了12個(gè)攝像頭，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行了全方位監(jiān)控。同時(shí)，我們積極主動(dòng)與轄區(qū)派出所合作，治理學(xué)校周邊環(huán)境，為師生創(chuàng)造了安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二十）、綜合素質(zhì)評(píng)定：

（72）為了更加科學(xué)、更加全面、更加客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生，我們制定并完善了《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案》，成立專門的綜合素質(zhì)評(píng)定工作組，按期隊(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展評(píng)定工作，檔案歸檔及時(shí)。

（二十一）、領(lǐng)導(dǎo)垂范：

（72）我校領(lǐng)導(dǎo)一直把教學(xué)工作列為重中之重，一切工作的開展都要用“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)了衡量，即：“是否有利于教育教學(xué)工作開展、是否有利于師德素質(zhì)的提高、是否有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展”，從而形成了一種“全員抓教學(xué)”的良好局面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅參加教研組的教研活動(dòng)，他們還堅(jiān)持深入課堂，深入一線聽課評(píng)課。上學(xué)年度，校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽課都在100節(jié)以上，其他領(lǐng)導(dǎo)聽課都在60節(jié)以上。除此以外，為了時(shí)刻把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)改革，教學(xué)、政教崗位的中層干部全部帶課或兼課。

（二十二）師資培訓(xùn)：

（74、75）教師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的最有價(jià)值的生產(chǎn)力。我校一貫重視青年教師的培養(yǎng)和中老年教師的繼續(xù)培訓(xùn)工作，特別是骨干教師的培養(yǎng)是我們“名師工程”的最重要體現(xiàn)。

在對(duì)青年教師的培養(yǎng)方面，我們堅(jiān)持“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的方式，讓青年教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行結(jié)對(duì)子拜師，老教師負(fù)責(zé)對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，要求每周至少聽一節(jié)青年教師的隨堂課，青年教師必須堅(jiān)持每周聽老教師兩節(jié)以上的隨堂課，同時(shí)要求平時(shí)要共同備課。通過這些具體的方法要求，使青年教師得以很快成長(zhǎng)。對(duì)于骨干教師的培養(yǎng)，我們主要通過專家指導(dǎo)、課題科研等方式，敢于壓擔(dān)子，激發(fā)其內(nèi)在成長(zhǎng)的動(dòng)力。

與此同時(shí)，學(xué)校還非常注重全員培訓(xùn)的組織工作，進(jìn)一步促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，上個(gè)學(xué)年內(nèi)，我們共計(jì)外派校際學(xué)習(xí)、省、市專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師達(dá)50余人次。

目前，從培訓(xùn)人員和內(nèi)容上，我們已經(jīng)形成了多層次立體培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，包括三年級(jí)教師的畢業(yè)班工作系統(tǒng)培訓(xùn)；二年級(jí)的心理指導(dǎo)培訓(xùn)；一年級(jí)舉行學(xué)法學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)交流

等；面對(duì)青年教師的班主任培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)；由中老年教師參加的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)和課件制作；針對(duì)新課改進(jìn)行的新課程培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等等。通過這些不同級(jí)別不同層次不同內(nèi)容的培訓(xùn)，使我校教師在師德水平和各種基本技能方面迅速成熟提高。

通過以上各個(gè)層次的培訓(xùn)，有力的促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育能力、師德水平等都獲得了顯著的提高。

（二十三）、社會(huì)評(píng)價(jià)：

（76-78）在學(xué)校整體和諧發(fā)展中，我們?cè)趦?nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時(shí)，也非常注重營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)。比如：利用版面開展包括消防、安全、普通話、科技等各項(xiàng)公益宣傳活動(dòng)；加大同社區(qū)聯(lián)系，利用節(jié)日、紀(jì)念日積極開展扶貧慰問活動(dòng)；成立“啟航”志愿者服務(wù)隊(duì)，深入社區(qū)積極開展志愿者服務(wù)活動(dòng)；積極承擔(dān)“支教”工作等。學(xué)校在迎接連續(xù)多年的各種檢查中，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了更好的開展學(xué)校的建設(shè)工作，我們還成立了專門的家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)，參與學(xué)校管理，聽取家長(zhǎng)的建議，對(duì)學(xué)校個(gè)別教師反映問題比較大的，我們堅(jiān)決予以調(diào)換。樹立了良好的社會(huì)形象。

對(duì)于信訪工作，我們同樣非常重視，暢通信息反饋渠道，定期召開教師代表座談會(huì)等，數(shù)年來，學(xué)校沒有發(fā)生過一起上訪工作。

2011年，我校被評(píng)為師德師風(fēng)先進(jìn)校。

以上是對(duì)我校在上學(xué)年工作的一些做法的粗淺總結(jié)，其中還有許多不完善的需要改進(jìn)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)多給予批評(píng)指正。

安陽市第三十四中學(xué) 2012年10月15日

安陽市第三十四中學(xué)

2011-2012學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量

評(píng)估報(bào)告

安陽市第三十四中學(xué)

2012年10月15日

第二篇：2011—2012學(xué)初中藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告

2011—2012學(xué)初中藝術(shù)教育質(zhì)量評(píng)估報(bào)告 2011—2012學(xué)全市義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量綜合評(píng)估工作歷時(shí)11天順利完成，評(píng)估組通過查、看、談、測(cè)等形式從教育教學(xué)管理、課外藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)三個(gè)方面對(duì)全市22所初中藝術(shù)教育質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估。評(píng)估過程中，查閱資料、備課200余份，觀看優(yōu)秀書法作品1000余件、文藝節(jié)目67個(gè)，召集師生座談157人次，對(duì)440名學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，目前我市初中藝術(shù)教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、工作與成績(jī)

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，藝術(shù)課程的地位不斷加強(qiáng)，藝術(shù)教育質(zhì)量不斷提升。

（一）藝術(shù)教育管理進(jìn)一步規(guī)范。

各受評(píng)學(xué)校藝術(shù)教育目標(biāo)明確，措施具體，相繼制定和完善了學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，如《學(xué)校中長(zhǎng)期藝術(shù)教育規(guī)劃》、《藝術(shù)教師管理制度》、《學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)管理制度》、《學(xué)科工作計(jì)劃》、《學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃》等資料科學(xué)齊全，大多數(shù)學(xué)校在平時(shí)工作中得到落實(shí)。涴市中學(xué)、大巖咀中學(xué)、沙道觀中學(xué)、陳店中學(xué)、斯家場(chǎng)中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)重視教師過程管理，教師備批檢查落到實(shí)處；市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大巖咀中學(xué)、南海中學(xué)、八寶中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中、新垱中學(xué)等學(xué)校成立藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，健全“校長(zhǎng)——教務(wù)室——教研組——藝術(shù)教師——學(xué)生”五級(jí)管理體系，環(huán)環(huán)相扣，工作扎實(shí)有效；市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八寶中學(xué)、大巖咀中學(xué)、南海中學(xué)、涴市中學(xué)、豐收中學(xué)等學(xué)校、老城中學(xué)嚴(yán)格實(shí)行巡課查堂制，嚴(yán)禁挪用、擠占音樂、美術(shù)課，規(guī)范開課，認(rèn)真上課，形成課堂有教師、學(xué)生有教材、教學(xué)有內(nèi)容、校園有生氣的良好工作態(tài)勢(shì)。

（二）藝術(shù)教育設(shè)備進(jìn)一步充實(shí)。

一是配備了藝術(shù)專用室。很多學(xué)校，如老城中學(xué)、紙河中學(xué)、斯家場(chǎng)中學(xué)、王家橋中學(xué)、沙道觀中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、陳店中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)設(shè)有專用美術(shù)室、音樂室，1

室內(nèi)設(shè)施齊全，平時(shí)能充分發(fā)揮其作用，確保藝術(shù)活動(dòng)的正常開展；二是配齊了教學(xué)器材。如市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、豐收中學(xué)、大巖咀中學(xué)、陳店中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中、萬家中學(xué)等學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)器材充足，保證了藝術(shù)課堂教學(xué)的正常開展。

（三）藝術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)

藝術(shù)活動(dòng)的開展已成為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)化工作，各學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、建章立制，精心策劃、制定方案，成立專班、認(rèn)真組織，課外、校外藝術(shù)活動(dòng)異彩紛呈。

一是 “大家唱大家跳”活動(dòng)常態(tài)開展。在市教育局的強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)下，各校積極行動(dòng)，將“大家唱大家跳”活動(dòng)深入開展，學(xué)生全員參與，校園充滿陽光。卸甲坪鎮(zhèn)泰民族學(xué)校在學(xué)跳規(guī)定曲目以外，開發(fā)校本藝術(shù)教材《土家韻》，跳《巴山舞》，具有強(qiáng)烈民族特色；老城中學(xué)給每位學(xué)生印發(fā)“大家唱”指定歌曲，要求學(xué)生人人學(xué)唱、人人會(huì)唱；慶賀寺中學(xué)每天課間播放經(jīng)典歌曲，學(xué)生欣賞、跟唱，每周兩首，長(zhǎng)期堅(jiān)持，既活躍了校園藝術(shù)氛圍，又為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；新鎮(zhèn)二中、沙道觀中學(xué)組建的豎笛方隊(duì)學(xué)生人數(shù)多、演奏效果好；豐收中學(xué)按學(xué)生年齡段學(xué)跳4各曲目的校園集體舞，工作難度大，但常年堅(jiān)持不懈；楊林市中學(xué)平時(shí)訓(xùn)練定人定時(shí)，活動(dòng)常態(tài)開展，人人會(huì)唱歌，個(gè)個(gè)會(huì)跳舞；卸甲坪鎮(zhèn)泰民族學(xué)校、南海新垱中學(xué)，慶賀寺中學(xué)在缺乏音樂專業(yè)教師的情況下，將“大家唱大家跳”活動(dòng)開展得有聲有色，特別是慶賀寺中學(xué)張卜海校長(zhǎng)親自教學(xué)生唱校園歌曲。

二是大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)定期開展。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八寶中學(xué)、南海中學(xué)、陳店中學(xué)、斯家場(chǎng)中學(xué)、王家橋中學(xué)、向上中學(xué)分別開展了多屆大型藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、藝術(shù)效果好、師生參與面廣、社會(huì)反響強(qiáng)烈；老城中學(xué)每學(xué)期組織期中頒獎(jiǎng)文藝晚會(huì)，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)氛圍；新垱中學(xué)每年組織開展“箏舞藍(lán)天，我心飛翔，擁抱春天、放飛夢(mèng)想”的“風(fēng)箏節(jié)”綜合藝術(shù)活動(dòng)，評(píng)選“書香學(xué)生、書香班級(jí)”，激了發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作興趣，發(fā)揮了學(xué)生特長(zhǎng)。紙廠河、涴市以中心學(xué)校為單位組織全鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園開展了多屆體藝節(jié)活動(dòng)。

三是圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)常年開展。各學(xué)校都能充分利用節(jié)日開展藝術(shù)展演活動(dòng)，“五四”聯(lián)歡晚會(huì)、“六一”慶?；顒?dòng)、“十一”愛國(guó)歌曲大聯(lián)唱，“元旦”文藝匯演等，活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有過程、有記載、有實(shí)效。如：新垱中學(xué)“慶五

四、唱紅歌’歌詠比賽活動(dòng)，向上中學(xué)“五四”開展的“燃燒青春、點(diǎn)亮未來”主題活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育、勵(lì)志教育，又給學(xué)生搭建了藝術(shù)才華展示舞臺(tái)；

四是課外興趣活動(dòng)全方位開展。南海中學(xué)的興趣活動(dòng)內(nèi)容豐富，做到“五有四定三落實(shí)”，“五有”即有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人員；“三落實(shí)”即活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)；八寶中學(xué)、豐收中學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間固定，活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)生全員參與，保證活動(dòng)實(shí)效；沙道觀中學(xué)每天第八節(jié)課為文娛活動(dòng)時(shí)間，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)；陳店中學(xué)充分利用班班通等多媒體收入經(jīng)典音樂、名人字畫讓學(xué)生課外自主欣賞、學(xué)習(xí)。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中、老城中學(xué)、王家橋中學(xué)、鎮(zhèn)泰民族學(xué)校、斯家場(chǎng)中學(xué)、涴市中學(xué)、紙河中學(xué)、大巖咀中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)等學(xué)校每周藝術(shù)課外活動(dòng)一小時(shí)以上，要求所有學(xué)生必須參加一項(xiàng)體藝活動(dòng)，滿足了學(xué)生的需求、挖掘了學(xué)生潛能、有效培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

一是配齊專兼職藝術(shù)教師。全市大多數(shù)學(xué)校外均配有專業(yè)專職或固定的兼職藝術(shù)教師。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、沙道觀中學(xué)、八寶中學(xué)、豐收中學(xué)、陳店中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)、大巖咀中學(xué)、西齋中學(xué)、南海中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中配齊專職專業(yè)的藝術(shù)教師隊(duì)伍；王家橋中學(xué)、老城中學(xué)的音樂教師專業(yè)水平高；新垱中學(xué)、慶賀寺中學(xué)、卸甲坪鎮(zhèn)泰民族學(xué)校雖無專職藝術(shù)教師，但兼職教師藝術(shù)素養(yǎng)好、敬業(yè)精神強(qiáng)，能很好開展藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)。

二是引進(jìn)藝術(shù)專業(yè)人才。斯家場(chǎng)中學(xué)、萬家中學(xué)、楊林市中學(xué)、紙河中學(xué)、涴市中學(xué)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，積極向上爭(zhēng)取，招聘資教生來校從事藝術(shù)教育工作，填補(bǔ)了專職教師的空白。

三是注重培訓(xùn)提高。各地各校非常重視藝術(shù)教師的培訓(xùn)提高工作，采取積極措施，克服困難，積極派員參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高藝術(shù)教師的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

（五）教學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)。

一是定期開展校本藝術(shù)教研活動(dòng)，如市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中、大巖咀中學(xué)、八寶中學(xué)、涴市中學(xué)、萬家中學(xué)、南海中學(xué)、斯家場(chǎng)中學(xué)等學(xué)校一直堅(jiān)持以綜合組為單位集體備課、集體研課、以研促教；二是積極參加觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，很多學(xué)校如斯家場(chǎng)中學(xué)、南海中學(xué)、陳店中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、大巖咀中學(xué)、八寶中學(xué)、豐收中學(xué)等學(xué)?？朔?jīng)費(fèi)困難，積極派員參加省市級(jí)教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)并通過上學(xué)習(xí)匯報(bào)課、上示范課等形式以點(diǎn)帶面，促進(jìn)共同進(jìn)步；三是積極參加比武練兵活動(dòng)，全市藝術(shù)教師課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提升，多位初中教師參加松滋市教學(xué)比武獲得一等獎(jiǎng)，十幾位教師的藝術(shù)教育論文、案例獲荊州市一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘愛華老師、南海中學(xué)劉艷華老師代表松滋荊州市課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)取得好成績(jī)。

（六）學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)進(jìn)一步提高

評(píng)估中觀看到的學(xué)生書畫作品展、文藝節(jié)目，從現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)看到的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作的繪畫作品、現(xiàn)場(chǎng)演唱的歌曲、即興展示的才藝都充分展示了初中生較高的藝術(shù)水平和藝術(shù)修養(yǎng)。受評(píng)各學(xué)校展出的書畫作品數(shù)量多、質(zhì)量好、檔次高。涴市中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八寶中學(xué)、陳店中學(xué)斯家場(chǎng)中學(xué)、紙河中學(xué)等學(xué)校每班一塊展牌；豐收中學(xué)所展出的古詩配畫作品質(zhì)量高、以經(jīng)典誦讀內(nèi)容練習(xí)書法效果好；市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八寶中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)、新鎮(zhèn)一中、新鎮(zhèn)二中組織學(xué)生書畫作品參加各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得高獎(jiǎng)；南海中學(xué)學(xué)生美術(shù)作品在國(guó)家級(jí)刊物刊載；所有受評(píng)學(xué)校都有精彩的文藝節(jié)目展示，特別是市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、王家橋中學(xué)、劉家場(chǎng)中學(xué)、南海中學(xué)、大巖咀中學(xué)、八寶中學(xué)、新鎮(zhèn)一中節(jié)目上檔次，參與人數(shù)多，充分展示學(xué)生才藝。

二、問題與不足

（一）地區(qū)之間存在差異。一是重視程度不同，少數(shù)學(xué)校為應(yīng)付檢查而臨時(shí)開展

藝術(shù)活動(dòng)，平時(shí)極少開展藝術(shù)教育教研活動(dòng)，藝術(shù)課程常被擠占；二是藝術(shù)教育投入不均，少數(shù)學(xué)校幾年無投入，缺少基本的教學(xué)器材；三是學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)水平不同，少數(shù)學(xué)校學(xué)生畫不能動(dòng)筆、唱不敢開口。

（二）藝術(shù)課程開設(shè)不齊。全市大多數(shù)學(xué)校九年級(jí)未開設(shè)藝術(shù)課，少數(shù)學(xué)校藝術(shù)課程的開設(shè)也只是在課表上呈現(xiàn)。

（三）方案措施束之高閣。

（四）師資力量仍顯不足。一是專職教師少，全市初中專職音、美教師總共不足40名，大部分是兼職教師；二是專職不專業(yè)，部分專職藝術(shù)教師專業(yè)技能不高、專業(yè)知識(shí)缺乏，難以勝任新時(shí)期新課改形勢(shì)下的藝術(shù)教育工作，兼職教師更不用說；三是專業(yè)不專職，部分學(xué)校有較強(qiáng)專業(yè)能力的藝術(shù)人才，但由于種種原因而擔(dān)任非藝術(shù)課程，只兼任少量藝術(shù)課，甚至不代藝術(shù)課。師資力量的不足嚴(yán)重制約了學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量。

三、思考與建議

1．進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)，注重過程管理，抓藝術(shù)教育活動(dòng)常態(tài)化。

2．進(jìn)一步培訓(xùn)師資，注重人才挖掘，促藝術(shù)教師隊(duì)伍專業(yè)化。

3．改革評(píng)價(jià)體系，注重全面發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。

第三篇：教育質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料

教育質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料

本學(xué)，在各級(jí)黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作能以市區(qū)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，在依法治校、德育工作、課程改革、教學(xué)質(zhì)量、科研工作和學(xué)校管理等方面都取得了較好的成績(jī)。

一、依法治校

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制。學(xué)校成立了黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)、家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生各方面代表組成的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)的政策、法規(guī)，落實(shí)依法治校責(zé)任制，簽訂責(zé)任狀，實(shí)行“一崗多責(zé)”追究制

2、嚴(yán)格執(zhí)行市教育局下發(fā)規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)行為文件精神，嚴(yán)格辦學(xué)行為；嚴(yán)格貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格作息時(shí)間；嚴(yán)格陽光分班；嚴(yán)格教輔材料征訂管理；嚴(yán)格課程管理，開滿學(xué)科、開足課時(shí)；嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，努力打造高效課堂，科學(xué)合理布置和處理作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕教師“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。本，學(xué)校和教師的違規(guī)違紀(jì)為零。

3、進(jìn)行評(píng)價(jià)改革，探索教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展有效途徑和方法。對(duì)教師評(píng)價(jià)以師德師風(fēng)、教學(xué)能力和工作實(shí)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》、《教師考核方案》、《教師管理規(guī)定》、《教師月工作考核細(xì)則》等，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)價(jià)、教職工民主評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法。建立完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，將學(xué)科考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，制定《學(xué)生多元化評(píng)價(jià)方案》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、德育工作

學(xué)校德育工作，以“立德樹人”為根本，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把立德樹人作為根本任務(wù)，積極開展社會(huì)主義價(jià)值觀和文明禮貌教育，堅(jiān)持理論育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)德育課程體系建設(shè)，增強(qiáng)德育活動(dòng)實(shí)效性。學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。定期召開德育工作會(huì)議，研究德育課 程體系建設(shè)和德育活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)校德育工作能突出德育活動(dòng)開展的課程化、校本化、特色化，按照國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系建設(shè)要求，總結(jié)提煉活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)校完備的德育課程體系，使德育過程漸漸地滲透于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，做到潤(rùn)物無聲，實(shí)現(xiàn)全程育人。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，以學(xué)習(xí)貫徹教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》為抓手，扎實(shí)開展了形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。落實(shí)市《教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》，扎實(shí)開展“我心目中的好校長(zhǎng)、好老師、好學(xué)生”主題研討活動(dòng)，開展“遠(yuǎn)離有償家教”師德承諾活動(dòng)，不斷提高了教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。本學(xué)年，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)零投訴。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校完善了班主任培養(yǎng)體系，搭建班主任基本功競(jìng)賽平臺(tái)，加強(qiáng)骨干教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核，開展主題論壇、教育案例評(píng)比、教育故事演講、主題班會(huì)課展示研討活動(dòng)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。每學(xué)年，通過評(píng)選市優(yōu)秀班主任活動(dòng)，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，以強(qiáng)有力的人格魅力來感染學(xué)生，加快優(yōu)秀班主任專業(yè)成長(zhǎng)，本，有一名班主任參加了全市班主任技能大賽。

4、以“榜樣引領(lǐng)，攜手前行”主題活動(dòng)為平臺(tái)，宣傳典型教師的事跡，起到了良好輻射作用。實(shí)施了“提質(zhì)塑形”工程，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

5、心理健康教育和生命教育。以心理健康教育和生命教育為平臺(tái)，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校建設(shè)了心理咨詢室，配備了兼職教師，開設(shè)了心理健康課和生命教育課，預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題及珍愛生命，做好留守兒童和特殊家庭子女的心理干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

8、以主題教育為平臺(tái)，提高青少年學(xué)生的思想道德水平。（1）開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入學(xué)校教育的全過程，切實(shí)做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。結(jié)合“中國(guó)夢(mèng).我的夢(mèng)”和“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)想是緊密相連的，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

（2）開展“學(xué)雷鋒，做有道德的人”主題教育。以學(xué)雷鋒活動(dòng)為重點(diǎn)，以“做一個(gè)有道德的人”和“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）教育為主題，引導(dǎo)學(xué)生開展志愿服務(wù)，“日行一善”，推動(dòng)廣大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中自覺遵守基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭(zhēng)做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

（3）開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育。利用班會(huì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，推進(jìn)落實(shí)《全市中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成“十項(xiàng)規(guī)范”》，多形式、多途徑引導(dǎo)學(xué)生按照《守則》和《規(guī)范》的要求去做，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（4）開展了中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校以《文明素質(zhì)教育讀本》為重點(diǎn)，開展“小小百家講壇”、“墨香書法展示”、“中華經(jīng)典誦讀”等主題教育。

（5）開展了“愛心助學(xué)”教育活動(dòng)，加大特殊群體學(xué)生的幫扶力度。嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局學(xué)生資助管理辦法，規(guī)范建立各類貧困生檔案，按類別多渠道、多角度求助各類困難學(xué)生，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，幫扶特困生完成學(xué)業(yè)。

三、課程改革

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而深化基礎(chǔ)教育課程改革是教學(xué)工作的重點(diǎn)。把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為課程改革工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為課程改革的重點(diǎn)。整合優(yōu)化課程資源，開發(fā)、開設(shè)校本課程，滿足學(xué)生多樣化需求。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷完善《新課程改革實(shí)施方案》，認(rèn)真進(jìn)行課程改革工作總結(jié)，嚴(yán)格以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和省市課程改革實(shí)施方案為行動(dòng)指針，開齊課程，開滿課時(shí)，有效地開展課程改革實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、嚴(yán)抓業(yè)務(wù)，培養(yǎng)名師。建立新教師、骨干教師、名優(yōu)教師培養(yǎng)體系，打造出一支團(tuán)結(jié)寬容、個(gè)性鮮明、德藝雙馨的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。依托“課堂觀察”，以合作學(xué)習(xí)、主題 教研為著力點(diǎn)，建立“學(xué)習(xí)、研究、備課、上課、反思”為一體的校本培訓(xùn)模式。

3、重視教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。我們很重視各級(jí)各類培訓(xùn)，學(xué)?？朔Y金不足等困難，想盡辦法多次出資讓教師參加各類教學(xué)技能培訓(xùn)，開闊了教師的視野，有多名教師參加了國(guó)家、省、市各級(jí)培訓(xùn)。

五、教學(xué)管理

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。以新課程理念統(tǒng)攬全局，把教學(xué)管理的重點(diǎn)放在教學(xué)的過程管理中，重點(diǎn)是完善教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)和管理制度，圍繞教學(xué)流程這一主線，立足課堂教學(xué)這一主陣地，從教師的施教和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面入手，制訂了相應(yīng)的細(xì)則和制度，有效規(guī)范一日、一周、一階段、一學(xué)期、一學(xué)年的教學(xué)過程和秩序，在健全管理機(jī)構(gòu)、完善職責(zé)制度、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控教學(xué)過程、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為等方面求突破，切實(shí)抓好了教學(xué)“七認(rèn)真”的督查指導(dǎo)。以分管領(lǐng)導(dǎo)為核心，以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為紐帶，以一線教師為主體，力創(chuàng)新、重落實(shí)、勤反思、看進(jìn)步、找差距，以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，把好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、檢測(cè)和總結(jié)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽課常態(tài)化，深入課堂了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，特別是年輕教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。積極推進(jìn)“學(xué)本式成長(zhǎng)課堂”和“有效生態(tài)課堂”教學(xué)模式改革，課堂教學(xué)切實(shí)遵守“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的新授課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革精神、教學(xué)管理理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“以學(xué)定教”“先學(xué)后教”的教學(xué)思想，研究“教與學(xué)”，減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”，保證優(yōu)秀生、激勵(lì)臨界生、優(yōu)化特長(zhǎng)生、帶動(dòng)學(xué)困生，努力探索適合本校的教學(xué)方式方法，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。

3、優(yōu)化教學(xué)手段。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，教師課堂上提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率，充分發(fā)揮多媒體、“班班通”的功能優(yōu)勢(shì)，做到了人人熟練使用多媒體、“班班通”設(shè)備，人人能夠制作多媒體課件；堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時(shí)空，用的恰到好處，提高信息化設(shè)備使用率。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育、藝術(shù)類課程設(shè)置要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育、音樂、美術(shù)學(xué)科課時(shí)，保證開課率和開課質(zhì)量。

六、學(xué)校管理

1、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作。學(xué)校黨支部嚴(yán)格按照上級(jí)黨委要求，開展了“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，以“重學(xué)、實(shí)干、正風(fēng)、爭(zhēng)先、尚廉”為主要內(nèi)容的干部思想作風(fēng)建設(shè)為主。開展了“小小講臺(tái)比黨性，為人師表創(chuàng)先優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，更好地凝聚人心，服務(wù)發(fā)展。進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，易知足，找職業(yè)快樂；善為人，做優(yōu)秀教師；勤反思，爭(zhēng)骨干教師；學(xué)智者，跟時(shí)代潮流。

2、發(fā)揮教職工大會(huì)作用，形成和諧團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過校委會(huì)、教職工大會(huì)完善了《教師考核方案》、《教師管理規(guī)定》、《教師月工作考核細(xì)則》和《教育質(zhì)量監(jiān)控方案》，制度更人性化，體現(xiàn)了“以人為本”的學(xué)校管理理念。

3、加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮其特殊的德育育人作用。要把努力營(yíng)造文明、健康、向上的優(yōu)良校風(fēng)作為工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮國(guó)旗下講話育人作用，利用好紀(jì)念節(jié)日進(jìn)行主題教育，認(rèn)真組織好業(yè)余團(tuán)校的教學(xué)工作，提高團(tuán)員素質(zhì)。開展青年志愿者活動(dòng)，提高團(tuán)員青年社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

4、安全工作天天講，時(shí)時(shí)抓。學(xué)校把安全教育貫穿教育教學(xué)過程中，通過晨會(huì)、班會(huì)、微信、校訊通、間操、升旗儀式、防震演練、消防、交通安全知識(shí)講座、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，尤其重視防火、防震、交通的安全教育，提高師生安全意識(shí)和防范能力，學(xué)校不定期進(jìn)行安全大檢查，各種安全實(shí)施隨時(shí)有效，安全通道暢通無阻，堅(jiān)持每天帶班領(lǐng)導(dǎo)巡視，值班教師及時(shí)上崗負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校人員、財(cái)產(chǎn)安全。

第四篇：義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料

2011年初中義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)估

匯 報(bào) 材 料

松滋市劉家場(chǎng)鎮(zhèn)慶賀寺中學(xué)

即將過去的2010-2011學(xué)年，對(duì)慶賀寺中學(xué)而言，是克難奮進(jìn)的一年，是開拓創(chuàng)新的一年，是碩果累累的一年。這一年，我們?cè)诮逃^念的不斷反思中定位質(zhì)量目標(biāo)，在特色學(xué)校的執(zhí)著創(chuàng)建中尋求質(zhì)量突破，在除舊立新的改革陣痛中推進(jìn)質(zhì)量提升。值得總結(jié)和反思的東西有很多，借義教評(píng)估這個(gè)機(jī)會(huì)從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

一、目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)校發(fā)展再上層樓

“創(chuàng)松滋的特色學(xué)校，爭(zhēng)山區(qū)的一流學(xué)校，做永遠(yuǎn)的平安學(xué)校”，作為慶賀寺中學(xué)現(xiàn)階段的辦學(xué)目標(biāo)，它已經(jīng)深入人心并激勵(lì)著每一個(gè)慶中人為之感動(dòng)為之奮斗。

“質(zhì)量攻堅(jiān)年、規(guī)模保衛(wèi)年、項(xiàng)目爭(zhēng)取年、師德建設(shè)年”，作為學(xué) 校2010年確定的工作策略，它曾經(jīng)引領(lǐng)著學(xué)校度過難關(guān)，健康而快速的發(fā)展。

“質(zhì)量跨越年、發(fā)展提速年、結(jié)構(gòu)調(diào)整年、管理創(chuàng)新年”，作為學(xué)校2011年制定的發(fā)展愿景，它正在指導(dǎo)著我們規(guī)劃和決策，激勵(lì)著我們做好每一階段的工作。

我們欣喜地看到，科學(xué)而實(shí)際的目標(biāo)定位以及圍繞目標(biāo)所付出的堅(jiān)持不懈的努力，讓我們行進(jìn)中步履堅(jiān)實(shí)，收獲時(shí)心里踏實(shí)。2010年秋季開學(xué)以來我們陸續(xù)取得的成績(jī)包括：

1、學(xué)校規(guī)模縮減實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。2010年秋季開學(xué)報(bào)到人數(shù) 815人，圓滿完成年初制定的“保八”的目標(biāo)，學(xué)校規(guī)模在全市義教 1

階段學(xué)校排名11位。

2、學(xué)生體育競(jìng)技水平得到提升。2010年秋季全市中小學(xué)生田 徑運(yùn)動(dòng)會(huì)我校代表劉鎮(zhèn)參賽，男隊(duì)第八，女隊(duì)第九，受到市教育局表彰。

3、學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力明顯加強(qiáng)。繼2010年中考有三科進(jìn)入全市前十 之后，秋季九年級(jí)“一檢”和四月份的“二檢”均有四科進(jìn)入前十，告別前些年無學(xué)科進(jìn)前十的歷史，學(xué)校綜合排名每次都有進(jìn)步。

4、農(nóng)遠(yuǎn)工程受到肯定。管理上檔次，硬件有投入，學(xué)校被市 教育局授予“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

5、校園文化建設(shè)有突破。依托校本構(gòu)建特色文化，我們已經(jīng) 在做，2010年12月沙道觀中學(xué)“校園文化建設(shè)研討會(huì)”上，我校的典型發(fā)言《挖掘“簡(jiǎn)師”資源，打造特色文化》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

6、學(xué)校安全工作得到認(rèn)可。繼08年被評(píng)為松滋市“平安校園” 之后，2010年被評(píng)為荊州市“安全文明校園”。

7、學(xué)校后勤保障與管理工作取得成效。在剛剛召開的市后勤 保障與管理工作會(huì)議上學(xué)校被市教育局授予“學(xué)校后勤保障與管理工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

8、校內(nèi)人事與分配改革逐步推進(jìn)。教師績(jī)效工資改革完成過 渡，職工住房公積金已經(jīng)啟動(dòng)，代課教師和臨時(shí)工養(yǎng)老保險(xiǎn)逐步擴(kuò)面，教師崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作正在探索。

9、教師與學(xué)生共同發(fā)展。教學(xué)競(jìng)賽榮獲省一等獎(jiǎng)，教師獲松 滋市首席學(xué)科教師榮譽(yù)稱號(hào)，多人被評(píng)為地市級(jí)骨干教師，多人受到市級(jí)以上表彰，以上均創(chuàng)歷史記錄。

10、爭(zhēng)取項(xiàng)目成效顯著。2010年，學(xué)校共爭(zhēng)取到市老促會(huì)、市

建設(shè)局、市民政局、市體育局、市財(cái)政局、市教育局等多方面的支持，爭(zhēng)取資金近140萬，被鎮(zhèn)政府授予“招商引資先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校面貌變化巨大。

追尋我們工作的足跡和取得的點(diǎn)滴成績(jī)，似乎可以這樣說，我們 所追求的質(zhì)量，是面向全體學(xué)生的質(zhì)量，是學(xué)校全面進(jìn)步學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量，是既著眼今天又放眼未來的質(zhì)量，是教師與學(xué)生共同發(fā)展的質(zhì)量。

二、特色創(chuàng)建，質(zhì)量提升再立新標(biāo)

走特色興校之路，尋求薄弱學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量突破，無疑是我們 選擇的一條康莊大道。把慶賀寺中學(xué)辦成一所設(shè)施上乘管理一流服務(wù)到位的農(nóng)村寄宿制學(xué)校、一處自然環(huán)境優(yōu)美文化底蘊(yùn)深厚的愛國(guó)主義教育基地、一個(gè)關(guān)注留守學(xué)生教好留守學(xué)生的愛心家園、一個(gè)校風(fēng)純正學(xué)風(fēng)醇厚民風(fēng)淳樸的和諧校園已經(jīng)成為學(xué)校特色發(fā)展的方向。

以特色學(xué)校創(chuàng)建為突破口，尋求辦學(xué)質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在過去的一年我們一直在努力。

1、挖掘校本資源，打造“簡(jiǎn)師”名片。繼編寫《江南抗大》 簡(jiǎn)師讀本，提煉簡(jiǎn)師精神，打造“簡(jiǎn)師精神教育月”之后，2010年至今，學(xué)校又修繕了簡(jiǎn)師紀(jì)念碑，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)師文化墻，推出了“愛我簡(jiǎn)師、愛我慶中、愛我家鄉(xiāng)”的主題教育。

2、美化校園環(huán)境，提升文化品位。2009年秋季，學(xué)校啟動(dòng)了校園美化工程。兩年來，環(huán)境美化成效顯著?！熬G化荊州標(biāo)準(zhǔn)，美化松滋水平，布局山區(qū)特色，景觀慶中獨(dú)具”，在我校不再是一句空話和大話。繼2010年被評(píng)為松滋市“綠色生態(tài)學(xué)?！敝螅衲晡覀冇型u(píng)為荊州市級(jí)綠色生態(tài)學(xué)校。在著眼美化自然的同時(shí)，我們也開始

了人文景觀的設(shè)計(jì)和上檔升級(jí)?！昂?jiǎn)師”文化、寢室文化、教室文化的建設(shè)都有了看得見的成果。

3、關(guān)愛留守學(xué)生，完善服務(wù)管理。為把慶賀寺中學(xué)辦成一所 設(shè)施上乘管理一流服務(wù)到位的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，更好地服務(wù)留守學(xué)生這一主要群體，過去一年我們主要做了五件事：第一是變學(xué)校統(tǒng)餐為刷卡就餐，變師生分餐為師生同餐；第二是改舊房建新房，設(shè)計(jì)獨(dú)具一格設(shè)施追求上乘；第三是堅(jiān)持文明創(chuàng)建，培養(yǎng)寄宿生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)；第四是關(guān)注周末留守學(xué)生管理盲區(qū)，周末家訪制度化；第五是進(jìn)一步強(qiáng)化家校聯(lián)教，建立家校聯(lián)系卡，健全每期家長(zhǎng)會(huì)制度。

4、培育文明新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。一是以成序列的德育主題 教育為陣地，全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)，打造純正校風(fēng)；二是以師德主題教育為突破口，著力提升教師師德境界，打造優(yōu)良教風(fēng)；三是以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為載體，強(qiáng)力營(yíng)造比學(xué)趕幫氛圍，打造濃厚學(xué)風(fēng)；四是以人文關(guān)懷和輿論引領(lǐng)為手段，合力融洽同志干群關(guān)系，打造淳樸民風(fēng)。

三、除舊立新，老區(qū)學(xué)校再寫華章

身在大山，放眼世界；條件落后，思想爭(zhēng)先。過去一年，學(xué)校優(yōu) 化管理、堅(jiān)持創(chuàng)新，老區(qū)老校展現(xiàn)出新的風(fēng)貌。

1、改革分配方案，實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)。2010年秋，學(xué)校教代會(huì)審 議通過績(jī)效考核方案；2010年年底，學(xué)校按方案對(duì)教師實(shí)施績(jī)效考評(píng)；2011年春，學(xué)校出臺(tái)月績(jī)效考評(píng)方案；2011年3月，教師領(lǐng)到由學(xué)校墊發(fā)的第一個(gè)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核工資。新的分配方案的實(shí)施為推進(jìn)學(xué)校工作提升辦學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

2、改變籌資觀念，謀劃學(xué)校發(fā)展。學(xué)校發(fā)展不能靠等，因?yàn)?/p>

發(fā)展機(jī)遇很難等來；巧抓機(jī)遇，借風(fēng)揚(yáng)谷，才是我們的正確選擇。2010年至今，我們爭(zhēng)取到項(xiàng)目有限但解決的問題很多，效果明顯。住宿條件的改善，農(nóng)遠(yuǎn)資源的運(yùn)用，辦公條件的改觀，校園景觀的改造，教學(xué)裝備的添置，對(duì)保證師生安心學(xué)習(xí)舒心工作一定程度上起到了物質(zhì)保障的作用。

3、更新育人理念，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是認(rèn)真落實(shí)“每天一小 時(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)”，大課間活動(dòng)如火如荼；二是積極開展校本教研活動(dòng)，高效課堂研究和課題申報(bào)工作取得突破；三是不斷創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式，各種學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)豐富多彩；四是持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康和生命意識(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)和青春期心理健康教育得到加強(qiáng)；五是大力倡導(dǎo)公平教育理念，把尊重學(xué)生的受教育權(quán)作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣的第一標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我校在過去一年在抓質(zhì)量求發(fā)展方面的一些成績(jī)和做 法，我們清醒的認(rèn)識(shí)到，盡管我們?cè)诓粩嘧非笞吭?，奮力拼搏，但與社會(huì)的期盼相比還有一定差距，我們將在以后的工作中，弘揚(yáng)簡(jiǎn)師精神，勵(lì)志篤學(xué)求真，把慶賀寺中學(xué)真正辦成山區(qū)人民滿意的學(xué)校，山鄉(xiāng)學(xué)子向往的圣地。

第五篇：教育質(zhì)量報(bào)告(定稿)

第五期

2009年7月23日

發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研報(bào)告

為全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)清流縣2009年重點(diǎn)課題政治協(xié)商方案和縣政協(xié)年初工作安排，6月10－11日，縣政協(xié)教科文衛(wèi)體委組織部分委員，并邀請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，開展發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研。調(diào)研組在縣政協(xié)副主席羅梓源的帶領(lǐng)下，先后深入到李家學(xué)校、一中等城鄉(xiāng)6所中小學(xué)，實(shí)地調(diào)研學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)情況。6月15日下午，調(diào)研組召開專題座談會(huì)，邀請(qǐng)縣委宣傳部、縣關(guān)工委等部門負(fù)責(zé)人，以及教育系統(tǒng)離退休教師等20余人參加，聽取縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于全縣教育工作情況介紹，對(duì)提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量提出意見建議。6月29日上午，縣政協(xié)召開八屆十次常委會(huì)議，對(duì)我縣教育教學(xué)情況進(jìn)行專題協(xié)商討論，提出意見建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我縣教育基本情況

我縣現(xiàn)有獨(dú)立高級(jí)中學(xué)1所，普通完中1所，職業(yè)中學(xué)1所，獨(dú)立初級(jí)中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校5所，縣直小學(xué)2所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小7所、村級(jí)完小2所、初小21所，獨(dú)立幼兒園5所，特殊教育學(xué)校1所。全縣中小學(xué)、幼兒園在職教職員工1778人，其中專任教師1520人。全縣中小學(xué)、幼兒園在校生19704 人，其中小學(xué)在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在園幼兒2358人。

二、提升教育教學(xué)質(zhì)量的做法與成效

近年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育事業(yè)取得可喜進(jìn)步。

1、辦學(xué)條件得到很大改善?？h委、縣政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在政策、項(xiàng)目、資金、人才等方面給予傾斜和大力支持，我縣辦學(xué)條件得到很大改善，正逐步形成一流的教育環(huán)境：新建城關(guān)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體搬遷，城區(qū)各學(xué)校都鋪設(shè)了塑膠跑道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，全縣校舍煥然一新；認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，取消借讀費(fèi)，免除住宿費(fèi)，補(bǔ)助寄宿制學(xué)校炊事員經(jīng)費(fèi)和食堂燃料費(fèi)，推行營(yíng)養(yǎng)配餐，確保每個(gè)學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜；全縣學(xué)校添臵了教學(xué)軟件設(shè)施，現(xiàn)代教學(xué)條件日益改善；積極規(guī)劃新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)，等等?？h教育行政主管部門認(rèn)真貫徹縣委、縣政府關(guān)于發(fā)展教育的決策部署，積極跑省跑市，努力爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，為發(fā)展清流教育、改善辦學(xué)條件做了大量艱苦細(xì)致的工作。

2、教育教學(xué)質(zhì)量總體保持穩(wěn)定。從轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教育方法、建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境等方面入手，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。建立全縣教師教學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)庫，嘉獎(jiǎng)全縣統(tǒng)一質(zhì)檢學(xué)科前三名和教研成績(jī)突出的教師，制定“末位培訓(xùn)”機(jī)制。近年來，中考和期末統(tǒng)一質(zhì)檢，總體成績(jī)穩(wěn)中有升。城關(guān)中學(xué)向江蘇泰興洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)課改成功經(jīng)驗(yàn)，改變教師教學(xué)成績(jī)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。嵩口中學(xué)通過施行小班化教學(xué)，狠抓教學(xué)管理，學(xué)年末考試成績(jī)由2006－2007年學(xué)年平均分縣第11、12名提升到第3、4名。

3、教育長(zhǎng)期負(fù)債局面得到根本改變?！半p高普九”順利通過省級(jí)驗(yàn)收，“兩基”債務(wù)得到有效化解。截止日前，共化解債 務(wù)3196.11萬元，化解率為82.62 %，剩余債務(wù)有望在近期全部化解。我縣長(zhǎng)期負(fù)債辦學(xué)的局面得到根本改變，各學(xué)?！拜p裝上陣”，正步入“減負(fù)”后的良性發(fā)展軌道，為今后的持續(xù)、健康、快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)，2008年共組織1761名教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織280名教師參加省、市、縣各類培訓(xùn)，選派了21名英語教師脫產(chǎn)到三明學(xué)院進(jìn)修，組織4名中小學(xué)校長(zhǎng)參加省市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，2009年選送3名后備干部到市直學(xué)校掛職鍛煉。2008－2009年，向社會(huì)招聘了緊缺學(xué)科教師43名；公開選拔21名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)入城區(qū)學(xué)校任教。教師隊(duì)伍素質(zhì)總體有新的提高。

5、中小學(xué)布局調(diào)整工作穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)省、市關(guān)于義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的意見，結(jié)合我縣“做大城區(qū)”的戰(zhàn)略和新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃，制定了《清流縣2008－2012年義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》，對(duì)我縣中小學(xué)校布局進(jìn)行全面規(guī)劃。按規(guī)劃方案，屆時(shí)，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)保留中小12所，村級(jí)完小2所，村級(jí)教學(xué)點(diǎn)23個(gè)；全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)只保留嵩溪、嵩口、靈地和長(zhǎng)校4所初級(jí)中學(xué)。

三、存在的問題

1、教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)精神不夠強(qiáng)。通過這次調(diào)研，我們認(rèn)為我縣教師隊(duì)伍總體來說是好的，但同時(shí)也感到教師隊(duì)伍中仍有不少教師還沒有完全融入到全縣濃厚的發(fā)展氛圍中，沒有形成積極向上、共謀教育發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)。一是工作事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)。有的教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等因素影響，教師角色意識(shí)淡薄，缺少敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，工作得過且過，教學(xué)馬虎，熱衷于搞第二職業(yè)和休閑娛樂，沒有把主要時(shí)間和精力放在教書育人上，工作積極性和主動(dòng)性較差，離教師敬業(yè)奉獻(xiàn)職業(yè)要求差距較大。二是缺乏大局意識(shí)。有的教師教育教學(xué)質(zhì)量不高，不注重從主觀上找原因，找不足，而是片面強(qiáng)調(diào)生源差、教師待遇低等外部因素，不能正確對(duì)待責(zé)與利、酬與勞的關(guān)系，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人 的得與失，忽視了教書育人本職工作，缺乏為全縣人民負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2、教育教學(xué)水平還比較低。一是與兄弟縣市差距較大。2009年全縣高考本三以上上線人數(shù)比2008年減少46人；2008年高考萬人上線率在全市比2007年退了三位，沒能完成縣委、縣政府提出進(jìn)入全市中上水平的目標(biāo)。2008年縣一中“初升高”正取分?jǐn)?shù)371分，在全市排名倒數(shù)第二，只比明溪略高。二是我縣骨干教師、優(yōu)秀教師緊缺。不少教師教育方式方法陳舊、落后，不能滿足現(xiàn)代教育的要求，教育教學(xué)質(zhì)量不理想。三是學(xué)校管理不到位。有的學(xué)校對(duì)管理缺乏深入的思考和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒有把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作中心任務(wù)來抓。有的學(xué)校只注重畢業(yè)班工作，忽略了其他年級(jí)的管理。有的學(xué)校作業(yè)批改量不足，批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不細(xì)致，提優(yōu)補(bǔ)差不到位。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量普遍較差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)總體較低，教育教學(xué)質(zhì)量不盡人意，群眾對(duì)此意見較大，另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校幼兒教育普遍偏弱。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾較突出。教師分配不夠均衡，全縣教育系統(tǒng)出現(xiàn)“超編缺人”現(xiàn)象，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾和學(xué)校教師過剩與不足的問題并存。一是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾。一中物理、化學(xué)、英語這三個(gè)學(xué)科多年來師資偏弱，小學(xué)教師除英語學(xué)科外，近年沒有招聘新教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒、音樂、美術(shù)專業(yè)教師尤其緊缺。教師學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，骨干教師緊缺，導(dǎo)致一些學(xué)科教師的課時(shí)量超過有關(guān)規(guī)定。二是學(xué)校教師過剩與不足的矛盾。如城中2009年秋季學(xué)生總數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)2650人，按照1：13.5的師生比，缺編45人，按照預(yù)定計(jì)劃，今年暑期城中將增加教師22人，但仍還缺編23人，且寄宿生多，生管教師嚴(yán)重不足。而三中、嵩口中學(xué)教師相對(duì)過剩；沙蕪和余朋學(xué)校初中教師則相對(duì)不足。

4、學(xué)校安全仍存在隱患。一是網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致有的學(xué)生通宵都在網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)和身心 健康，而且容易引發(fā)斗毆、盜竊等治安案件，甚至是刑事案件。二是學(xué)校周邊治安狀況不容樂觀，校園周邊常有社會(huì)閑散人員在閑逛，有的還擾亂學(xué)校正常秩序，對(duì)學(xué)生造成不良影響。三是學(xué)校周邊存在食品安全、交通安全隱患。學(xué)校周邊不衛(wèi)生、不安全食品和玩具威脅著學(xué)生的身體健康。城關(guān)中學(xué)由于上學(xué)和放學(xué)的通道目前只有一條，加上很多個(gè)體攤主占道經(jīng)營(yíng)，道路兩旁的居民亂堆雜物，經(jīng)常造成交通擁堵，存在較大的交通安全隱患。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策與建議

1、高度重視，繼續(xù)堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。一要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h委、縣政府要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)解決好教育工作面臨的困難和問題，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二要努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍。對(duì)做出貢獻(xiàn)的教師要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步激發(fā)教師教書育人的積極性。建議在每年教師節(jié)前后，在清流電視臺(tái)開設(shè)《教師風(fēng)采》專欄，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在每年的高考后，廣泛宣傳本縣高考狀元，以及他們的家長(zhǎng)和家庭教育的好經(jīng)驗(yàn)。要?jiǎng)訂T機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)各界共同關(guān)心支持教育事業(yè)，大力倡導(dǎo)“清流教育人人有責(zé)”的觀念。三要切實(shí)為教師解決實(shí)際困難和問題。要關(guān)心教師的各種待遇和身心健康。要解決特別優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、配偶就業(yè)等問題，讓教師深切地感受到社會(huì)各方面對(duì)他們的關(guān)心關(guān)愛。

2、突出重點(diǎn)，集中力量辦好城區(qū)教育。城區(qū)是我縣政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化的中心。要“做大城區(qū)”，辦好城區(qū)教育是重要方面。一要盡快新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)。隨著我縣城市化進(jìn)程的加快推進(jìn)，加上學(xué)校布局調(diào)整，城區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年增多，有的已大大超過學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來一系列問題。建議盡快在城區(qū)新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)，形成城區(qū)學(xué)校互相競(jìng)爭(zhēng)、齊頭并進(jìn)的良好格局。二要切實(shí)提高城區(qū)學(xué) 校的教育教學(xué)質(zhì)量?？h教育主管部門要牢固樹立“教育興縣”的思想，把提高城區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓；一中要牢固樹立“質(zhì)量立校、贏得高考”的思想，從為高校培養(yǎng)和輸送更多高素質(zhì)學(xué)生的站位出發(fā)，千方百計(jì)提高高考質(zhì)量，多出人才，讓清流人民認(rèn)可和放心；城中要樹立全縣教育一盤棋的思想，狠抓初中階段的教育教學(xué)，為一中輸送更多更高質(zhì)量的生源，為一中提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好條件；城小和實(shí)小要切實(shí)抓好基礎(chǔ)教育，為初中教育和高中教育奠定良好基礎(chǔ)；幼兒園要從開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣入手，為幼兒今后的健康快樂成長(zhǎng)作好準(zhǔn)備。三是縣有關(guān)部門要加大對(duì)城區(qū)學(xué)校政策、項(xiàng)目和資金等方面的扶持力度，為城區(qū)學(xué)校又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

3、強(qiáng)化責(zé)任，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。學(xué)校不僅要有一流的校園，更要有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。一要努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建議在全縣教育系統(tǒng)開展一次旨在增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，引導(dǎo)教師以認(rèn)真做好本職工作為榮，以“誤人子弟”為恥，牢固樹立為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為清流的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的思想。重點(diǎn)檢查教師在為人師表、教書育人方面存在的不足，引導(dǎo)教師正確處理好責(zé)與利的關(guān)系，切實(shí)提高教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。二要抓好培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)校和各基層學(xué)校要增強(qiáng)教師培訓(xùn)的計(jì)劃性和針對(duì)性，通過培訓(xùn)，不斷提高教師教書育人的能力和水平。要引導(dǎo)教師之間加強(qiáng)交流與合作，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。三要重視和解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾問題。一方面要及時(shí)補(bǔ)充一些緊缺學(xué)科的教師，另一方面要認(rèn)真處理好一些學(xué)校師資調(diào)配不均問題。四要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮班主任的作用，不斷提高班主任在學(xué)校教師隊(duì)伍中的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇，開展好優(yōu)秀班主任的評(píng)選、表彰活動(dòng)。五要繼續(xù)把好新教師入口關(guān)，優(yōu)化師資配臵，優(yōu)先保證缺編學(xué)校和緊缺學(xué)科對(duì)教師的需求，為清流教育事業(yè)發(fā)展 提供后續(xù)力量和人才保障。

4、加強(qiáng)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。振興教育，管理先行。一要配齊配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是要選準(zhǔn)配好校長(zhǎng)。挑選熱愛教育事業(yè)、有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和進(jìn)取精神、能勝任學(xué)校管理工作的人擔(dān)任校長(zhǎng)，校長(zhǎng)要把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校班子成員及廣大教師共同抓好教育教學(xué)工作。二要建立健全科學(xué)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。建立公平、合理、有效的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，制定更加科學(xué)完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)個(gè)別長(zhǎng)期不安心教育教學(xué)工作，導(dǎo)致“誤人子弟”的教師，建議制定相關(guān)政策，疏通出口渠道。三要重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用。對(duì)他們政治上要更加關(guān)心，生活上要更加照顧，解決他們的后顧之憂。對(duì)有潛質(zhì)、有發(fā)展前途的青年教師要重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)培養(yǎng)、大膽使用。四可聘請(qǐng)退休優(yōu)秀教師回校兼職。退休優(yōu)秀教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可聘請(qǐng)他們回校任教或擔(dān)任教學(xué)顧問或參與學(xué)校管理工作。五要搞好家校配合。要探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境；學(xué)校要主動(dòng)做好家校配合工作，加強(qiáng)家訪工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)總結(jié)和通報(bào)學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)。

5、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)中小學(xué)教育、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。一要促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展。做好中小學(xué)教育教學(xué)工作的對(duì)接，探索中小學(xué)在教學(xué)方法以及學(xué)生素質(zhì)等方面的差別和聯(lián)系，做好教學(xué)方法和學(xué)生管理等方面的對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、健康發(fā)展。初

一、高一年級(jí)的教師要主動(dòng)跟小學(xué)六年級(jí)、初中三年級(jí)的教師做好溝通和對(duì)接，全面掌握即將升入初一和高一年級(jí)就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)和各方面表現(xiàn)情況，在今后的教育和教學(xué)過程中做到有的放矢，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)協(xié)作交流，城區(qū)學(xué)校要做農(nóng)村教育示范校，堅(jiān)持教學(xué)開放周活動(dòng)，讓農(nóng)村教師有機(jī)會(huì)多聽課、多學(xué)習(xí)；多開展“骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在師資、教研方面為農(nóng)村學(xué)校提供幫助；農(nóng)村學(xué)校要主動(dòng)作為，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

6、齊抓共管，認(rèn)真抓好學(xué)校安全工作。一是縣教育主管部門和各學(xué)校要牢固樹立“安全第一”意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，構(gòu)建平安校園、和諧校園。二要加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理。公安、工商、城管、衛(wèi)生、文化等相關(guān)部門要齊抓共管，形成合力，建議指定一個(gè)牽頭單位加強(qiáng)協(xié)調(diào)組織，不定期地對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，消除影響校園周邊環(huán)境和教學(xué)秩序、不衛(wèi)生食品等各種隱患。建議盡快打通城關(guān)中學(xué)經(jīng)縣消防大隊(duì)至北大路通道，同時(shí)解決原通道個(gè)體攤主占道經(jīng)營(yíng)問題，并在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段進(jìn)行交通管制。要依法從嚴(yán)查處網(wǎng)吧超時(shí)營(yíng)業(yè)和接納未成年人入內(nèi)等違法行為，消除不法網(wǎng)吧業(yè)主的僥幸心理，為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

課題總指導(dǎo)：許天贈(zèng)

課題負(fù)責(zé)人：羅梓源 劉劍英 課題參加人：黃必祥 張加榮

陳金增 黃金泉

廖光耀 李新群 劉文清 嚴(yán)香榮 郭起巧 黃小英 羅青梅

執(zhí)

筆：黃必祥 包紅英

主送：縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣委教育工委、縣教育局、公安局、文明辦、文化體育局、關(guān)工委，參加調(diào)研委員，縣政協(xié)機(jī)關(guān)各辦。

清流縣政協(xié)辦公室

2009年7月23日印發(fā)