第一篇：加強(qiáng)管理依法治校打造平安和諧校園

加強(qiáng)管理依法治校 打造平安和諧校園

談?wù)劶訌?qiáng)中職學(xué)校治安綜合治理及平安和諧校園創(chuàng)建工作

摘要：平安和諧校園是社會(huì)的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。中職學(xué)校與普通學(xué)校在學(xué)生素質(zhì)上存在明顯差異，因此，中職學(xué)校的管理工作難度大，情況復(fù)雜。如何加強(qiáng)管理，創(chuàng)建平安和諧校園是中職學(xué)校工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：依法治校平安和諧校園 校管工作

“創(chuàng)建平安和諧校園”是社會(huì)的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。近幾年來，隨著技能型人才需求的日益擴(kuò)大，各地中職學(xué)校普遍擴(kuò)招并降低了入學(xué)門檻，導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)參差不齊。學(xué)生人數(shù)的急增，給學(xué)校帶來了生機(jī)，同時(shí)也給學(xué)校的管理帶來了更大的難度。我校在勞動(dòng)局、教育局、公安局等部門的關(guān)心和支持下，校領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生員工積極參與，通過社會(huì)、學(xué)校、家庭聯(lián)手，按“平安、和諧、穩(wěn)定”的要求，本著“標(biāo)本兼治，預(yù)防為主，管教結(jié)合，齊抓共管”的工作原則和思路，堅(jiān)持“兩誰”，完善“三鐵”，做好“三自”，加強(qiáng)“三防”，試行“三制”，積極貫徹內(nèi)保條例和《湖北省社會(huì)治安綜合治理?xiàng)l例》，落實(shí)公安部八條、教育部六條措施，參與校園周邊整治和警校共建。不但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，積極應(yīng)對(duì)新形式下的治安管理，花大量

保衛(wèi)科和宿舍管理科）意見。經(jīng)常召開安保工作研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。如針對(duì)學(xué)生愛翻墻入室和在校園偏避處翻墻外出，除人防外，還及時(shí)新建、改建加高圍墻；針對(duì)少數(shù)學(xué)生在校外違規(guī)，及時(shí)出臺(tái)《做守紀(jì)學(xué)生、守法公民公約》和《學(xué)生違紀(jì)處理承諾書》等。

二、機(jī)構(gòu)健全，是創(chuàng)建平安和諧校園的前提 一是組建了陣容龐大的“德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、“法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、“整頓校園秩序及收繳兇器領(lǐng)導(dǎo)小組”、“社會(huì)治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”和“創(chuàng)建平安校園領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長親自掛帥，分管校長具體負(fù)責(zé)，還制定了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》。二是設(shè)有專門的治安機(jī)構(gòu)即保衛(wèi)科。學(xué)校保衛(wèi)科目前有7人，他們年輕、精干，學(xué)歷、素質(zhì)高（保衛(wèi)人員35%為黨員，退伍軍人45%，均為大、中專以上學(xué)歷，平均年齡為42歲）打破了“搞保衛(wèi)即是看門的，是照顧老弱病殘”的做法。聘請(qǐng)專職保安4人，實(shí)行24小時(shí)門衛(wèi)值班。所有保衛(wèi)人員配專用護(hù)衛(wèi)服，統(tǒng)一著裝上崗。另外安排2名保安通宵治安值班，進(jìn)一步完善了防范措施。三是學(xué)生科8人，負(fù)責(zé)德育教育、日常管理工作、二課堂活動(dòng)開展。四是成立了宿舍管理科。在編緊人缺的情況下，為加強(qiáng)宿舍安全衛(wèi)生等的管理，特設(shè)學(xué)生宿舍管理科，加強(qiáng)對(duì)相對(duì)的邊緣、空當(dāng)及夜間的管理。五是設(shè)有“義務(wù)消防隊(duì)”、“門棟關(guān)照聯(lián)防隊(duì)”、“護(hù)校隊(duì)”等群防群治組織。六是學(xué)生會(huì)設(shè)有保衛(wèi)部、宿舍管理部，各班有治保委員1名，使各種信息渠道暢通，及時(shí)消除各種

1、明確任務(wù)，層層責(zé)任狀，齊抓共管。治安責(zé)任書，首先是第一、二責(zé)任人與各科室簽訂。學(xué)生科、保衛(wèi)科又與班主任簽訂，實(shí)行片區(qū)包干管理和問責(zé)制。年初有計(jì)劃，年終再進(jìn)行大總結(jié)，嚴(yán)格將各片區(qū)的治安情況與各科負(fù)責(zé)人和班主任的津貼、年終評(píng)優(yōu)掛鉤，獎(jiǎng)懲分明。做到大小事有人管，可疑之事有人問。

2、以人為本、法制宣傳教育深入持久。為了增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)法、守法、懂法，引導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護(hù)自己，常敲校園警鐘，鳴安全常笛。學(xué)校將法制教育納入課堂教學(xué)之中，在全校各班開設(shè)《法律常識(shí)》、《勞動(dòng)法》課程，使法治宣傳教育課堂化。新生在入學(xué)教育中開展了軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)、法制教育系列活動(dòng)，并簽“做文明學(xué)生、做守法公民”行為公約。利用廣播、電視、電子顯示屏等宣傳輿論工具進(jìn)行法制宣傳，在校閉路電視中，開設(shè)了“法制園地”。在校有線廣播中開設(shè)了“校園警笛”欄目。每周日各班舉行班會(huì)，班主任總結(jié)通報(bào)上周情況，提出改進(jìn)辦法。每周一早上全校學(xué)生例會(huì)，通報(bào)上周全校的綜合情況，進(jìn)行批評(píng)與表揚(yáng)，提出整改意見，部署下一周工作，做到了警鐘常鳴，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，尤其是讓學(xué)生知道法律是紅線、是高壓線不能逾越，從而提高學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。

3、正面引導(dǎo)，德育教育常抓不懈，第二課堂活動(dòng)大力開展。學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，全方位引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)遵紀(jì)守法好學(xué)生。一是在校園醒目處安裝校訓(xùn)等，在教學(xué)樓每個(gè)教室門口安裝勸學(xué)、警世牌，內(nèi)容涵蓋人生理想、外有線電視監(jiān)控系統(tǒng)和無線紅外防盜報(bào)警系統(tǒng)；學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、食堂統(tǒng)一安裝防盜網(wǎng)，進(jìn)一步完善防范措施，重點(diǎn)部位重點(diǎn)防范。硬件設(shè)施的投入，確保了通訊和交通的暢通，紅外監(jiān)控系統(tǒng)隨機(jī)隨時(shí)調(diào)整掃描校園的盲區(qū)、死角和人員密集區(qū)，加大了校園監(jiān)控力度，對(duì)不法者產(chǎn)生了很大的威攝力，有效的解決了不少有可能引起大事的小糾紛，大大提高了的工作效率，使不法分子無可乘之機(jī)，提高了防范和打擊力度。

5、走出去，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒，改進(jìn)方法，強(qiáng)化管理。為了搞好學(xué)生管理和校園治安管理，特意安排分管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科、保衛(wèi)科、宿舍管理科同志走出去，到湖北荊州、襄樊、宜昌等地的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，從而開拓了管理者的視野與思路。在校園里實(shí)行學(xué)生校牌制，便于學(xué)生身份的識(shí)別，方便了日常管理。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，由門衛(wèi)值班改為保安值班，外來辦事人員一律實(shí)行登記準(zhǔn)入制度，有效防止學(xué)生外出惹事生非，控制了外來人員來校滋事行為。

6、請(qǐng)進(jìn)來，校警合作，片區(qū)聯(lián)防，群防群治，警校共建。我們一是聘請(qǐng)法制副校長，定期給學(xué)生上法制教育課，培訓(xùn)保衛(wèi)人員，指導(dǎo)治保干部工作。二是設(shè)臵了“駐校民警室”。三是將“社區(qū)夜間治安巡邏隊(duì)”辦公室設(shè)在校內(nèi)并開展工作。四是充分利用學(xué)生干部及特設(shè)在學(xué)生中的“耳目”，狠抓情報(bào)信息，及時(shí)將各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。多重隊(duì)伍的力量，有效地防止了學(xué)生在校外被敲、被打，使校門前清靜太平，凈化了校園周邊

像、抽煙酗酒、賭搏，男女共浴，包房夜不歸宿等，給學(xué)校管理增加了相當(dāng)大的難度。建議市政府責(zé)成有關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)真清理和整頓，還學(xué)校安靜的周邊環(huán)境。

加強(qiáng)校園管理依法治校、創(chuàng)建平安和諧校園，不是一項(xiàng)獨(dú)立的活動(dòng)，面臨的困難和問題還很多，任務(wù)十分艱巨，任重道遠(yuǎn)。要形成學(xué)校、社會(huì)、家長齊抓共管的局面，家長不能“錯(cuò)位”，政府不能“缺位”，學(xué)校要“到位”。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，在“領(lǐng)導(dǎo)重視、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、落實(shí)措施”等四個(gè)方面很下功夫，我相信目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

第二篇：加強(qiáng)依法治校建平安校園

加強(qiáng)依法治校 建設(shè)平安校園

近幾年來，在我國部分地區(qū)未成年學(xué)生傷害事故和未成年人犯罪接連不斷的發(fā)生，且整體呈上升均勢，給眾多的家庭帶來了無比的痛苦，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也嚴(yán)重地危害了社會(huì)的穩(wěn)定。在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。所以，“創(chuàng)建平安和諧校園”不僅僅是社會(huì)的要求，也是各地方各學(xué)校的共同追求。毋庸置疑，學(xué)校安全是學(xué)校教育的一個(gè)重要問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，安全問題越來越受到普遍的重視。安全問題有很多種類，而最好的處理安全問題的方法就是依法辦事。

現(xiàn)在學(xué)校的安全管理，包括學(xué)校的各方面管理，都需要貫徹法律的意識(shí)和觀念。根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三章的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立的安全制度涉及很多方面。當(dāng)然對(duì)學(xué)校而言，制度制定的形式可以多樣，但應(yīng)當(dāng)包含的基本內(nèi)容必須健全。如，校內(nèi)安全工作機(jī)制的建立，實(shí)行校長、園長負(fù)責(zé)制；建立健全門衛(wèi)制度，必須由能夠切實(shí)履行職責(zé)的人員擔(dān)任門衛(wèi)；建立學(xué)校安全定期檢查制度和危房報(bào)告制度；落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制；建立水電氣等設(shè)施設(shè)備的安全管理制度；建立食品藥品飲用水衛(wèi)生制度；建立實(shí)驗(yàn)室安全管理制度；建立學(xué)生安全信息通報(bào)制度；建立住宿學(xué)生專門安全管理制度；建立接送學(xué)生的車輛安全制度以及安全工作檔案的建立等，以期通過相對(duì)完備、詳細(xì)的規(guī)章制度，使學(xué)校每一個(gè)教職工都清楚地知道自己在學(xué)校安全管理之中擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

目前,農(nóng)村小學(xué)安全教育工作存在的問題主要表現(xiàn)在: 1.工作不到位。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)涉及面非常廣的工作,可以說它涉及到學(xué)校的每一項(xiàng)工作,因而需要全校每一個(gè)師生員工的共同參與,但由于學(xué)校的主要工作和任務(wù)是教學(xué)工作,一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師因此對(duì)學(xué)校安全教育工作重視不夠,有的甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象,因此時(shí)有或大或小的安全事故的發(fā)生,從而造成了不必要的損失。

2.職責(zé)不明確。由于學(xué)校安全工作需要人人參與,人人去管理,但有時(shí)又是事事無人管理。因而出現(xiàn)問題時(shí),?；ハ嗤普嗀?zé)任,這是職責(zé)不明確的表現(xiàn)。

3.重視程度不夠。個(gè)別教師和家長認(rèn)為,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)生安全知識(shí)比較缺乏,自我保護(hù)意識(shí)差。

對(duì)此，我建議應(yīng)采取如下的措施：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高抓安全教育工作的意識(shí)。

目前,一些學(xué)校的安全工作重安全管理、輕安全教育。在安全管理中,學(xué)校建立了以校長為核心的安全管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定了安全管理制度、重大安全事故處理應(yīng)急預(yù)案等,層層落實(shí)了責(zé)任制,簽訂了責(zé)任書,而如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育卻沒有明確的細(xì)則,只是在安全工作計(jì)劃中體現(xiàn)出要進(jìn)行幾次活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生理解、掌握到什么程度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不得而知了。除此以外,部分學(xué)校對(duì)本校的安全隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)處理,不能第一時(shí)間出示安全警示標(biāo)志,出了事故總會(huì)找到一大堆理由。因此提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓安全工作的意識(shí)是必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除督促、檢查、落實(shí)以外,還要對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn),特別是對(duì)班主任培訓(xùn);還要走進(jìn)學(xué)生中間,了解學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況,如:召開學(xué)生座談會(huì)、安全知識(shí)演講會(huì)、安全知識(shí)競賽等。有條件的學(xué)校還要開設(shè)法制、心理健康、安全教育等課程,切實(shí)把安全管理與安全教育有機(jī)地結(jié)合起來。

二、班主任要把安全教育擺在班主任工作的首要位置。

學(xué)生的安全教育主要是通過班主任來完成的,責(zé)任重大。班主任不但要了解有關(guān)的安全常識(shí),而且要強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),要天天講安全,時(shí)時(shí)提醒、監(jiān)督、檢查。每一次大型活動(dòng)前都要講安全,活動(dòng)結(jié)束后還要總結(jié)。大部分的學(xué)生自律性較差,班主任就要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),耐心、細(xì)致地做好工作。如:學(xué)生之間鬧矛盾要及時(shí)解決,避免發(fā)生刑事案件。對(duì)經(jīng)常不遵守交通規(guī)則的學(xué)生要反復(fù)進(jìn)行教育,用具體的實(shí)例感化他們,必要時(shí)與家長取得聯(lián)系,共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育的重要陣地。利用班會(huì)課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、生存教育、感恩教育與危機(jī)防范教育。湖北某地接連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。因此，要針對(duì)學(xué)生年齡、生理及心理特點(diǎn),通過放錄像、安全健康知識(shí)講座和競賽、師生自編自演小品等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),培養(yǎng)他們自我保護(hù)的能力。因此,班主任站在安全教育的第一線,在學(xué)生安全教育中起著重要作用。

三、課堂教學(xué)中滲透安全教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是每個(gè)教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行安全教育是必要的。比如:體育課的安全隱患較多,這就要求體育教師每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。其它學(xué)科滲透安全教育要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,不能千篇一律。也就是說,每個(gè)教師都要重視學(xué)生的安全教育,把學(xué)生的安全教育放在教書育人的重要位置。

四、未成年人的監(jiān)護(hù)人

一些學(xué)生家長認(rèn)為學(xué)生在校期間，學(xué)校和老師就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，就要承擔(dān)學(xué)生行為的后果。這種看法沒有法律依據(jù)。我國民事法律規(guī)定的監(jiān)護(hù)制度是基于血緣關(guān)系產(chǎn)生的?！睹穹ㄍ▌t》第十六條規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人；未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護(hù)能力的，由具有監(jiān)護(hù)能力的人祖父母、外祖父母、兄、姐或者關(guān)系密切的其他親屬、朋友愿意承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任的人擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。沒有以上監(jiān)護(hù)人的，由未成年人的父母的所在單位或未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人。

五、以人為本、法制宣傳教育深入持久。

為了增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)法、守法、懂法，引導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護(hù)自己，常敲校園警鐘，鳴安全常笛。學(xué)校將法制教育納入課堂教學(xué)之中，在全校各班開設(shè)《法律常識(shí)》、《勞動(dòng)法》課程，使法治宣傳教育課堂化。新生在入學(xué)教育中開展了軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)、法制教育系列活動(dòng)，并簽“做文明學(xué)生、做守法公民”行為公約。利用廣播、電視、電子顯示屏等宣傳輿論工具進(jìn)行法制宣傳，在校閉路電視中，開設(shè)了“法制園地”。在校有線廣播中開設(shè)了“校園警笛”欄目。每周日各班舉行班會(huì)，班主任總結(jié)通報(bào)上周情況，提出改進(jìn)辦法。每周一早上全校學(xué)生例會(huì)，通報(bào)上周全校的綜合情況，進(jìn)行批評(píng)與表揚(yáng)，提出整改意見，部署下一周工作，做到了警鐘常鳴，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，尤其是讓學(xué)生知道法律是紅線、是高壓線不能逾越，從而提高學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。

六、正面引導(dǎo)，德育教育常抓不懈，第二課堂活動(dòng)大力開展。學(xué)校積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，全方位引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)校、愛專業(yè)、愛學(xué)習(xí)，人人爭當(dāng)遵紀(jì)守法好學(xué)生。在校園醒目處安裝校訓(xùn)等，在教學(xué)樓每個(gè)教室門口安裝勸學(xué)、警世牌，內(nèi)容涵蓋人生理想、道德修養(yǎng)、做人技巧、處事能力等方方面面，營造育人氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、處事。

總之，在學(xué)校安全管理工作中，保護(hù)學(xué)生的生命、健康和安全是義不容辭的責(zé)任，持久地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,是確保學(xué)生安全的根本措施,也是學(xué)校和每一名教職工都擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。在實(shí)際工作中，只有做到預(yù)防與正確處理并重，才能切實(shí)維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益，創(chuàng)建真正的平安校園。

第三篇：推進(jìn)依法治校工作 創(chuàng)建平安和諧校園

推進(jìn)依法治校工作

創(chuàng)建平安和諧校園

---育民小學(xué)依法治校工作匯報(bào)

近年來，在上級(jí)黨委和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校認(rèn)真貫徹黨的?十七大?精神，按照依法治國基本戰(zhàn)略的要求，以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，以質(zhì)量管理為主線，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持以人為本，有組織、有計(jì)劃、分步驟地全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程，積極構(gòu)建平安和諧的校園環(huán)境。學(xué)校先后被國家授予 ?中國少年科學(xué)院基地?、?全國信息技術(shù)幼苗基地?；被省授予?心理健康教育教研基地?、?心理健康教育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?；被市授予?省一類學(xué)校?、?科普特色教育學(xué)校?、?‘三育人’先進(jìn)集體?、?標(biāo)準(zhǔn)化黨支部?、?校本培訓(xùn)示范校?、?文明單位?、?綠色學(xué)校?、?平安校園?等光榮稱號(hào)。現(xiàn)就我校的依法治校工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

依法治校作為依法治教的重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)體制、教育體制改革的不斷深化，對(duì)促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定將發(fā)揮越來越重要的作用。為此，我們把依法治校作為一項(xiàng)重要工作納入學(xué)校議事日程。為了統(tǒng)一思想，將工作落到實(shí)處，我們做了一系列基礎(chǔ)性工作：一是組織人員外出學(xué)習(xí)，赴先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)。二是學(xué)校成立了以黨總支書記、校長為組長，副校長為副組長，副書記、教導(dǎo)處主任、大隊(duì)部輔導(dǎo)員為成員的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組。三是成立了依法治校工作小組，相繼完成并全面落實(shí)了《依法治校五年規(guī)劃》、《育民小學(xué)依法治校工作實(shí)施方案》、《?五五?普法規(guī)劃》、《育民小學(xué)?十一五?發(fā)展規(guī)劃》、《創(chuàng)建平安校園五年規(guī)劃》等制定工作，形成了以發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為龍頭的學(xué)校規(guī)劃體系，并正在監(jiān)督實(shí)施。四是聘請(qǐng)了轄區(qū)解放路派出所趙忠學(xué)副所長為學(xué)校法制副校長，使依法治校工作更加有效地開展。

二、依照法律法規(guī)，完善制度建設(shè) 一是以學(xué)校章程為核心，管理體系逐步完善健全。學(xué)校章程是學(xué)校的?基本法?，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校依法治校，自主管理的綱領(lǐng)性文件。2004年9月,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以校長為組長，政教處和教導(dǎo)處為主體的章程起草工作組。學(xué)校本著?合法、可操作性強(qiáng)、具有本校特色?的原則，多次召開會(huì)議，在廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，制定出章程草案，進(jìn)一步明確了學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，并討論通過確立了具有我校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。2005年12月28日,章程草案提交學(xué)校教職工代表大會(huì)審議通過,并于12月29日上報(bào)到工農(nóng)區(qū)教育局，經(jīng)核準(zhǔn)審定后，作為指導(dǎo)學(xué)校工作的綱領(lǐng)性文件正式付諸實(shí)施。學(xué)校章程的制定實(shí)施，符合國家法律的有關(guān)要求，對(duì)我校依法治校工作進(jìn)一步深入起到了積極推動(dòng)作用。

二是管理體制進(jìn)一步完善，辦學(xué)活動(dòng)逐步依法規(guī)范。在李佳瑩校長的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持?以法治校，以德興校?，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)。做到分工明確，各盡其職，相互協(xié)作，逐步形成職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合，互相支持，共同協(xié)力，從而產(chǎn)生學(xué)校管理效能的?最大值?。相繼修改完善學(xué)校財(cái)務(wù)管理、校務(wù)公開、校園管理規(guī)定、安全管理規(guī)程等幾個(gè)熱點(diǎn)方面的一系列內(nèi)部管理措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校用電、財(cái)務(wù)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、校產(chǎn)等管理，解決了一些以前未能很好解決的管理問題，理清了管理上的關(guān)系，提高了學(xué)校的辦學(xué)效能。

三、加強(qiáng)民主管理，健全監(jiān)督機(jī)制

1、堅(jiān)持民主決策。幾年來，學(xué)校黨支部堅(jiān)持民主集中制原則，不斷健全和完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立了結(jié)構(gòu)合理、配臵科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制，改革和完善決策機(jī)制。先后出臺(tái)了校長辦公會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、教代會(huì)、支部會(huì)等議事規(guī)則及程序。對(duì)涉及學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重大事項(xiàng)，按照?集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定?的要求，深入了解民情、吸納民意、廣泛集中民智，積極推進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化進(jìn)程。

2、充分發(fā)揮教代會(huì)的作用。我們充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理學(xué)校的職能，學(xué)校每學(xué)年至少召開一次教代會(huì)，將學(xué)校重大事宜提交教代會(huì)表決。幾年來，教代會(huì)審議并通過了《學(xué)校章程》、《育民小學(xué)?十一五?發(fā)展規(guī)劃》、《教職工申訴制度實(shí)施方案》、《教職工考勤制度》等議案，并提出了修改意見，還就學(xué)校的發(fā)展提出了合理化建議。教師通過教代會(huì)積極參與學(xué)校教育教學(xué)和管理工作，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)，充分調(diào)動(dòng)了教職工參與學(xué)校管理的積極性和創(chuàng)造性。增進(jìn)了老師與老師，老師與領(lǐng)導(dǎo)的感情溝通，為創(chuàng)建平安、和諧校園發(fā)揮了重要作用。

3、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)行民主監(jiān)督。學(xué)校將校務(wù)公開作為加強(qiáng)民主建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，一是成立了以黨支部書記為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長為組長的校務(wù)公開工作小組，還建立了以工會(huì)會(huì)員為主的校務(wù)公開監(jiān)督小組，不斷完善校務(wù)公開制度，在校務(wù)公開的流程上努力做到“三公開”、“四及時(shí)”?！叭_”，即政策公開、過程公開、結(jié)果公開?！八募皶r(shí)”，即及時(shí)公開政策、及時(shí)公開決策和工作過程、及時(shí)收集教職工的意見和建議、及時(shí)做好反饋和整改工作，增加學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，逐步形成比較完備的監(jiān)督機(jī)制。二是在校園網(wǎng)站顯著位臵設(shè)立了校務(wù)公開欄，對(duì)社會(huì)、師生關(guān)注的收費(fèi)、評(píng)模、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、職稱評(píng)定及聘任、財(cái)務(wù)管理等重大問題及時(shí)公開，增強(qiáng)了工作的透明度。真正做到公開的內(nèi)容全面、準(zhǔn)確；公開的形式靈活、有效；公開的程序嚴(yán)密、規(guī)范，努力營造依法治校的民主環(huán)境，真正使教職工擁有知情權(quán)、審議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從而保證校務(wù)公開的實(shí)效性和真實(shí)性，全面提高公開的質(zhì)量和水平。三是成立家長委員會(huì)，聽取家長的意見和建議。兩年來，家長共提出建議25條，對(duì)可行的18條建議，學(xué)校均予以采納。如一名家長反映的平房教室照明燈的數(shù)量少，教室比較暗，需要增加照明燈數(shù)量。學(xué)校立即進(jìn)行整改，把所有班級(jí)的照明燈增加到6盞，并做到隨壞隨修，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境得到改善，深受學(xué)生和家長的歡迎。四是我們還設(shè)立校長信箱和留言板，公開舉報(bào)電話，及時(shí)與家長溝通，自覺接受教師和家長、社會(huì)的監(jiān)督。通過校務(wù)公開，密切了學(xué)校的黨群、干群、校群關(guān)系，極大調(diào)動(dòng)了教職員工 教書育人和社會(huì)各界支持辦學(xué)的積極性；從而推動(dòng)了教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)效益

為使學(xué)校的辦學(xué)行為更加科學(xué)、合理、有序，我校提出?以科學(xué)的思想武裝人，以高尚的情操陶冶人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以誠信的態(tài)度團(tuán)結(jié)人，以公平的待遇吸引人，以民主的考核激勵(lì)人，以規(guī)范的工作培養(yǎng)人，以真摯的情感關(guān)愛人?的管理方針。

1、規(guī)范教師行為。對(duì)教育教學(xué)提出了規(guī)范化要求，每位教師簽定了《教師承諾書》，建立了公平、公正的的教師考核、職務(wù)評(píng)聘及獎(jiǎng)懲制度，修訂了《教師量化考評(píng)細(xì)則》，《班主任量化細(xì)則》，使教師管理步入了制度化、法治化軌道。

2、規(guī)范學(xué)生管理。學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從尊師、守紀(jì)、文明、禮貌等方面引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生言行。目前，我們正在改革學(xué)生的考評(píng)機(jī)制，從單純地學(xué)習(xí)成績向?qū)W習(xí)、品德相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制變革，建立了學(xué)生成長檔案和綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)《我的成長足跡》，適時(shí)開展小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、規(guī)范班級(jí)管理。學(xué)校制定了《育民小學(xué)生一日常規(guī)》《育民小學(xué)?新三好?學(xué)生規(guī)范》《文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，從紀(jì)律、衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面規(guī)范班級(jí)管理行為。

4、規(guī)范學(xué)生會(huì)組織。為充分發(fā)揮學(xué)生自主管理積極性，由班主任推薦，通過競選組建學(xué)生會(huì)，在德育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)日常檢查，綜合評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，主動(dòng)發(fā)展。

5、規(guī)范收費(fèi)管理。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行財(cái)政部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全了學(xué)校財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格實(shí)行?收支兩條線??一生一票?和?政府采購?制度，設(shè)臵了收費(fèi)公開欄，做到學(xué)校清清楚楚收費(fèi)，家長明明白白交費(fèi)。嚴(yán)格杜絕了擅立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等亂收費(fèi)行為，同時(shí)，嚴(yán)格遵守捐資助學(xué)的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校還每學(xué)期在各班級(jí)公開收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)。

6、規(guī)范采購管理。根據(jù)有關(guān)的政府采購管理規(guī)定，學(xué)校對(duì)基建、財(cái)務(wù)、設(shè)備的采購管理工作進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)校產(chǎn)管理，有效地提高了學(xué)校辦學(xué)效益。

7、規(guī)范安全管理。牢固樹立?安全第一?的思想，以建設(shè)平安和諧校園為目標(biāo)，以創(chuàng)建?市安全文明校園?為抓手，高度 重視，建立?四級(jí)?安全管理體系，層層簽訂安全工作及綜合管理責(zé)任狀，做到綜治工作級(jí)級(jí)有任務(wù)，層層有責(zé)任。建立健全預(yù)防預(yù)警機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)校園巡邏巡查制度和安全隱患排查制度，加大隱患整改的力度。利用廣播、板報(bào)，進(jìn)行安全講座、安全知識(shí)競賽、逃生演練等多種形式向師生宣傳法制安全常識(shí)，提高師生安全防范意識(shí)和自救能力，做到防患于未然。抓好警校共建，密切與解放路派出所和城市綜合執(zhí)法處的聯(lián)系，積極整治學(xué)校周邊環(huán)境，不斷提高綜合治理水平，為師生創(chuàng)造了和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保師生人身安全。學(xué)校曾多次代表市接受省領(lǐng)導(dǎo)的安全檢查，曾先后兩次在全市中小學(xué)安全會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并連續(xù)兩年被市教育局授予?平安校園?稱號(hào)。

五、體現(xiàn)以人為本，維護(hù)師生權(quán)益

1、保障教師的合法權(quán)益。一是規(guī)范教師考核。首先根據(jù)市人事局文件成立考核小組，制定《教師考核及獎(jiǎng)懲實(shí)施方案》并提交教代會(huì)審議，使考核公開公正。二是依法進(jìn)行教師的職稱評(píng)聘。根據(jù)市教育局專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)臵方案的精神，本著?科學(xué)設(shè)崗、按崗聘任?的原則，依據(jù)教師的業(yè)務(wù)綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，予以評(píng)聘。三是成立了教職工申訴委員會(huì)，制定《教職工申訴制度》和《教職工代表大會(huì)暫行條例》，確實(shí)保障教職工的發(fā)展權(quán)和學(xué)校發(fā)展成果共享權(quán)。在校園網(wǎng)公示申訴處理流程圖，設(shè)臵維權(quán)投訴信箱，及時(shí)處理教師和學(xué)生投訴事件。四是不斷改善教師的生活和工作條件。先后為辦公室配備了電腦和新的辦公桌椅。五是鼓勵(lì)教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，每學(xué)期都選派骨干教師到各地市參加培訓(xùn)和學(xué)位進(jìn)修，給予報(bào)銷一定費(fèi)用。目前教師接受繼續(xù)教育合格率達(dá)100%。六是豐富教師文化生活。舉辦一月一次工會(huì)活動(dòng)。先后舉辦了教工籃球、乒乓球、排球、羽毛球、拔河等比賽活動(dòng)，不斷增強(qiáng)了廣大教職工的歸屬感、認(rèn)同感和凝聚力。

2、保障學(xué)生合法權(quán)益。第一、維護(hù)學(xué)生申訴權(quán)。我們制定了《學(xué)生申訴制度》，成立了學(xué)生申訴委員會(huì)，依法規(guī)范申訴程序，有組織地維護(hù)學(xué)生權(quán)利。第二、維護(hù)受教育權(quán)。制定了《育民小學(xué)教師六字 規(guī)范》、《做學(xué)生喜愛的教師?十做十不做》、《學(xué)校安全事故責(zé)任追究辦法》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；學(xué)校常年在校園網(wǎng)頁展示《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《治安管理處罰法》等法律法規(guī)，保障學(xué)生的知情權(quán)和受教育權(quán)。加強(qiáng)教育教學(xué)管理。中層及以上干部深入課堂聽課，每學(xué)期每人達(dá)100節(jié)以上，學(xué)校每月檢查老師教案、作業(yè)批改情況并評(píng)出質(zhì)量，作為評(píng)選骨干教師和年終考核的依據(jù)之一。我們還倡導(dǎo)新型的師生關(guān)系，提倡師生平等溝通，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，不許歧視和侮辱學(xué)生。組織開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、科技活動(dòng)，讓孩子們每時(shí)每刻都沐浴在良好的文化氛圍當(dāng)中，自我感受、自我提升。幾年來，我校未發(fā)生一起重大教學(xué)責(zé)任事故和學(xué)生安全事故，學(xué)生違法犯罪率連續(xù)為零。第三、嚴(yán)格執(zhí)行省、市關(guān)于招生收費(fèi)的各項(xiàng)政策規(guī)定，收費(fèi)實(shí)行公示制，收費(fèi)程序規(guī)范，無違規(guī)收費(fèi)和亂收費(fèi)現(xiàn)象。第四、以家長學(xué)校為依托，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系，通過舉行家長開放日、班級(jí)家長會(huì)、電話咨詢、家訪、設(shè)立家長接待處、成立家長學(xué)校網(wǎng)站、《致家長一封信》《育兒經(jīng)驗(yàn)交流》等形式，指導(dǎo)家長幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，進(jìn)而提高科學(xué)教育子女的能力，形成教育合力。第五、努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境。獲取多方面的支持，相繼完成了下水的安裝,廁所的翻建、平房的改造、塑膠操場修建、教學(xué)樓門窗的更換五大工程。同時(shí)，照明設(shè)施和用電線路的改造，辦公室、教室地磚和地板的鋪設(shè)，科普館、舞蹈室、檔案室、會(huì)議室、科普?qǐng)@的新建，領(lǐng)操臺(tái)、國旗臺(tái)、門前甬路的改建，白鋼門、鐵皮屋脊的更換以及15個(gè)教室學(xué)生新桌椅的配備，盡為師生創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的生活環(huán)境。第六、落實(shí)?兩免一補(bǔ)?政策。尊重和維護(hù)貧困生權(quán)益，為貧困生減免學(xué)費(fèi)，雜費(fèi)、教材費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，為學(xué)生提供心理健康和咨詢服務(wù)，使學(xué)生的人身權(quán)力進(jìn)一步得到了保障。學(xué)校施教區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生全部接受義務(wù)教育，無流失生，在校學(xué)生犯罪率為零，沒有發(fā)生一起校方負(fù)主要責(zé)任的學(xué)生意外傷害事故。

六、開展校風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)法律素質(zhì)

1、積極開展精神文明建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)。突出思想道德教育、突出抓好依法治校、突出校園文化建設(shè)、突出輿論導(dǎo)向作用、突出文明共建，使?創(chuàng)建和諧育民?成為全校師生員工的共識(shí)。在教師中開展?講身邊人的故事，學(xué)身邊人的精神?活動(dòng)，號(hào)召們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在學(xué)生中開展?你喜歡的老師評(píng)比?活動(dòng)，采用座談問卷的形式，來檢驗(yàn)和了解學(xué)生對(duì)教師的滿意程度，并以此作為師德考核的重要依據(jù)。目前，已樹立了張立、張晶、劉幫助等十幾名市級(jí)優(yōu)秀班主任、?三育人?優(yōu)秀教師典型。2006年王鳳霞老師榮獲了全市?我最喜歡的老師十佳教師?稱號(hào)。?敬業(yè)好學(xué)善教進(jìn)取?的校風(fēng)；?愛崗敬業(yè)開拓進(jìn)取 ?的教風(fēng)，?文明守紀(jì)刻苦向上?的學(xué)風(fēng)正在逐步形成。

2、積極開展普法宣傳教育活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了?三個(gè)到位?。一是普法宣傳教育機(jī)構(gòu)的建設(shè)到位。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長的普法領(lǐng)導(dǎo)小組。二是開展普法宣傳教育的活動(dòng)到位。通過豐富多彩的普法宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持有重點(diǎn)、分層次、全方位地開展普法宣傳教育工作。建立領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工學(xué)法用法制度，把學(xué)校教師的普法學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)法、講法和用法；通過開設(shè)專題講座、開設(shè)普法專題教育課、收看錄像、組織知識(shí)競賽和法律考試、發(fā)放學(xué)習(xí)書籍等形式，充分利用主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式講話、校刊、廣播、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗等陣地和新生入校、學(xué)生畢業(yè)、節(jié)假日放學(xué)、社會(huì)時(shí)政聚焦等時(shí)期，積極開展消防法、安全法和?拒絕邪教進(jìn)校園?等專題宣傳活動(dòng)。三是開展普法宣傳教育的措施到位。制定了育民小學(xué)?五五?普法工作規(guī)劃和實(shí)施方案，把普法宣傳與法制副校長制度結(jié)合起來，邀請(qǐng)法制副校長到學(xué)校進(jìn)行講座，把普法宣傳教育與依法治校工作緊密結(jié)合起來，健全法制建設(shè)工作的監(jiān)督、考核制度和激勵(lì)機(jī)制，明確職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理，使法制建設(shè)工作做到有部署、有檢查、有總結(jié)、有落實(shí)，使法制建設(shè)工作經(jīng)常化和制度化，全校師生的法律意識(shí)明顯提高，學(xué)校形成學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。學(xué)校曾迎接了一次全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，并在全市中小學(xué)工作會(huì)議上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，先后兩次在全市中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了大會(huì)交流，三次在全市教育系統(tǒng)安全工作會(huì)議上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。2007年學(xué) 校還代表鶴崗市在全國京津滬渝四市區(qū)德育研討會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，受到好評(píng)。

幾年來，在開展依法治校工作中，我們做了一些實(shí)踐和探索，但我們深知，許多工作還需要在今后的實(shí)踐中不斷探索、完善。依法治校任重而道遠(yuǎn)，今后工作中我們將為進(jìn)一步推進(jìn)依法治校工作，以更加飽滿的工作熱情，扎實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)依法治校，不斷提升管理水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，努力構(gòu)建平安和諧校園，為把我校各項(xiàng)工作推向一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗。

2008年12月20日

第四篇：推進(jìn)依法治校進(jìn)程創(chuàng)建平安和諧校園

推進(jìn)依法治校進(jìn)程創(chuàng)建平安和諧校園

龍井鄉(xiāng)中心學(xué)校在平橋區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)下，秉承“培養(yǎng)習(xí)慣，奠基未來”的辦學(xué)理念，遵循“依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，將“規(guī)范+特色”作為教育教學(xué)工作的立足點(diǎn)，堅(jiān)持制度規(guī)范與人文關(guān)懷的和諧統(tǒng)一，堅(jiān)持法制教育與養(yǎng)成教育的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了師生法制觀念和領(lǐng)導(dǎo)依法管理的能力，提高了學(xué)校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，先后榮獲了區(qū)級(jí)、市級(jí)“平安校園”、“和諧校園”、“依法治校示范校”以及“養(yǎng)成教育示范?！薄ⅰ暗缆方煌ò踩逃痉缎！钡仁鈽s，上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的依法治校工作作了高度的評(píng)價(jià)，對(duì)我?！皥?jiān)持依法治校，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)校和諧安全發(fā)展”的做法給了很高的贊譽(yù)，我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)依法治校的常規(guī)管理

為使學(xué)校工作有一個(gè)良好的開端，并持之以恒的發(fā)展下去，一開始就定位制度化、規(guī)范化的管理目標(biāo)，并使其逐漸走向科學(xué)化。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化職責(zé)，我校的依法治校實(shí)行“一把手”工程，成立有以校長為第一責(zé)任人的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管政教與分管教學(xué)的副校長為副組長，在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以校長、副校長、班主任；法制副校長、少隊(duì)輔導(dǎo)員、法制課教師；家長委員會(huì)、家長代表、兼職教師三條系列運(yùn)行整個(gè)學(xué)校的依法治校工作，使法制教育工作達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)化的管理，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的每個(gè)成員各司其職，以計(jì)劃開展工作，以制度保證工作，以督察促進(jìn)工作，使其法制教育系列化。

2.健全制度、規(guī)范管理。為使學(xué)校工作做到有章可循，有規(guī)可依，建校伊始，我校就把制度建設(shè)作為規(guī)范化管理的有力保證，三年來，先后制定并完善了《法制教育制度》、《會(huì)議制度》、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)籍管理制度》、《安全教育制度》、《校園禮儀制度》、《教職工考勤制度》、《教職工考核制度》等50余項(xiàng)管理制度。這些規(guī)章制度都是經(jīng)過全體教師幾上幾下討論修訂后，并提交教代會(huì)通過后進(jìn)行實(shí)施的，基本上實(shí)現(xiàn)了制度的民主化管理。

3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)定依法治校信念。學(xué)習(xí)是文明傳承之途，是教育興衰之要。這方面，我校堅(jiān)持黨員的“一課三會(huì)”、教職工的“學(xué)習(xí)例會(huì)”、暑期教職工“職業(yè)道德培訓(xùn)”、教師每月一次的“讀書交流”以及每學(xué)期一次的“我的教育教學(xué)觀大家談”活動(dòng)雷打不動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)管理增加了新內(nèi)涵，教師教學(xué)增加了新方法，使教師在“為誰教育，憑什么教育，怎樣教育，教育得如何”成為系統(tǒng)的規(guī)程，無論是課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、課余生活，大家都能按這個(gè)規(guī)程不左不右、不偏不移的生活工作，并時(shí)時(shí)增添新的樂趣。4.堅(jiān)持“五五”普法教育，使法制教育常態(tài)化。為使普法教育高效化，我們聘任了陽城縣人民法院副院長賈兵富為法制副校長，堅(jiān)持“五個(gè)一”的法制教育，即每學(xué)期法制副校長一次法制講座；教師每兩周一節(jié)法制教育課；高年級(jí)學(xué)生每學(xué)期一次法制教育演講比賽；全體學(xué)生每學(xué)期一次法制教育手抄報(bào)展示；學(xué)校每學(xué)期一次法制教育動(dòng)員會(huì)與總結(jié)表彰會(huì)。通過“五個(gè)一”的法制教育，使法制教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)活動(dòng)落實(shí)到了實(shí)處。

二、規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校的辦學(xué)行為是貫徹落實(shí)國家教育方針的具體體現(xiàn)，這方面我們是從以下方面做的：

1.認(rèn)真開展師德、師風(fēng)的自查自糾。開展學(xué)生、家長評(píng)教活動(dòng)，通過問卷調(diào)查征求意見并對(duì)照師德條例，層層自查，對(duì)自查出來的問題及學(xué)生、家長反映的問題及時(shí)分析原因，及時(shí)整改，同時(shí)對(duì)有問題的教職工及時(shí)做好思想工作。大力表彰本校師德、師風(fēng)建設(shè)中的好人好事，對(duì)違反師德的行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處和批評(píng)教育。

2.確立良好的“三風(fēng)一訓(xùn)”，即良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)。我們的校風(fēng)是“勤奮守紀(jì)，和諧創(chuàng)新”；教風(fēng)是“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)敬業(yè)愛生”；學(xué)風(fēng)是“自主合作求索進(jìn)取”；校訓(xùn)是“明禮扎實(shí)健美好學(xué)”?！叭L(fēng)一訓(xùn)”畢竟是理念性的，為使其更具體、可操作、好評(píng)價(jià)，我們堅(jiān)持開展愛國主義、集體主義、日常行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育等活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)了“三風(fēng)”的全面落實(shí)。

3.嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)、政務(wù)公開。我校嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從無亂收費(fèi)現(xiàn)象，重大的收費(fèi)項(xiàng)目由教代會(huì)通過并向全校教職工公開公示，就連今年暑期舞蹈、古箏、書法、軍樂隊(duì)興趣小組的訓(xùn)練，都不向家長收一分錢。這一舉措，贏得了社會(huì)、家長的高度評(píng)價(jià)，社會(huì)化效益收到了一定的效果。政務(wù)校務(wù)方面，我們堅(jiān)持“學(xué)校的事情大家辦，辦好學(xué)校的事情為大家”的原則，學(xué)期初召開教職工代表大會(huì)，由校委會(huì)公布學(xué)?；?xiàng)目、投資預(yù)算等，待討論通過后付諸實(shí)施，學(xué)期末向教職工公示完成情況和經(jīng)費(fèi)支付情況，并接受教職工的監(jiān)督，幾年來，我校的校務(wù)政務(wù)無一人投訴，無一人上訪。校務(wù)政務(wù)的公開為和諧校園的創(chuàng)建奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、保障師生的合法權(quán)益

要讓每個(gè)勞動(dòng)者都體面勞動(dòng)，所謂體面，首要的是要有自己的合法權(quán)益。教師是腦力勞動(dòng)者，要讓教師體面勞動(dòng)，我們是這樣做的： 1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī)。要求全體教師對(duì)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)吃透精神，把握實(shí)質(zhì)，對(duì)自己的權(quán)利和義務(wù)能付諸于實(shí)施。

2.教師明白了自己的權(quán)利和義務(wù)，知道了該做什么，該得到什么，我們還追求權(quán)利的高境界，義務(wù)的高品位，經(jīng)常開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、黨員干部《廉政準(zhǔn)則》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，以8項(xiàng)52條法律紅燈警示黨員干部的言談舉止，以教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛生如子，不虐待、不歧視、不諷刺、不辱罵、不體罰于變相體罰、不因關(guān)系親疏排座位、不因家庭貧富評(píng)三好，使學(xué)生的人格得到尊重，使教師的形象不受玷污。

3.教職工的聘任、評(píng)優(yōu)、晉職等都以公平、公開、公正的方式進(jìn)行，對(duì)評(píng)選的對(duì)象一律張榜公示，接受監(jiān)督。學(xué)生方面的“三好學(xué)生”、“模范班干部”以及各類星級(jí)標(biāo)兵都是由個(gè)人申報(bào)、班內(nèi)評(píng)選、家長參與、學(xué)校審核進(jìn)行表彰，例如我校的《陽城三小》校報(bào)每學(xué)年兩次表彰，表彰的人數(shù)達(dá)學(xué)生總數(shù)90%以上，四次表彰無一位家長進(jìn)校反映相關(guān)情況；“模范教師”、“優(yōu)秀班主任”、“模范黨員”連續(xù)三年的評(píng)選無一人投訴，無一人上訪，無一次糾紛，實(shí)現(xiàn)了一定意義上的校園和諧。

四、堅(jiān)持做到四個(gè)結(jié)合

為了使依法執(zhí)教、依法治校貫穿教育教學(xué)活動(dòng)始終，我們還堅(jiān)持做到了“四個(gè)結(jié)合”。

1.與教書育人相結(jié)合?！安环艞壢魏我粋€(gè)學(xué)生”是我校的育人法則，好的表揚(yáng)，差的幫扶，是各班主任以及科任教師的拿手劍，特別是農(nóng)民工子弟，給他們多一點(diǎn)愛，多一份溫暖，多一份幫助，多一份激勵(lì)。

2.與養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校的養(yǎng)成教育受縣市教育局表彰，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年，已成為我校學(xué)生的行為準(zhǔn)則，在“教師職業(yè)道德 ”、“文明班級(jí)”、“模范學(xué)生”、“星級(jí)標(biāo)兵”、“一日生活常規(guī)”、讀書寫字“三個(gè)一”等規(guī)章制度范圍內(nèi)，教師依法執(zhí)教，學(xué)生以規(guī)范生活學(xué)習(xí)，學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，秩序良好，全學(xué)期無一生違規(guī)違紀(jì)，文明行為率達(dá)100%。

3.與安全衛(wèi)生教育相結(jié)合。我校把普法和依法執(zhí)教工作放在首位，堅(jiān)持從細(xì)微處做起，從安全衛(wèi)生習(xí)慣做起，將依法治校知識(shí)滲透在學(xué)生的日常生活中，學(xué)校堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)，班主任安全教育“十個(gè)一”，特別是統(tǒng)一后的安全教育課內(nèi)容，克服了以往安全教育內(nèi)容隨機(jī)無序的弊端，使其達(dá)到了“內(nèi)容統(tǒng)一，培訓(xùn)統(tǒng)一，備課統(tǒng)一，筆記統(tǒng)一”，為保證學(xué)生活動(dòng)既豐富多彩，生龍活虎，又安全無事故，學(xué)校將“學(xué)生活動(dòng)班主任制”完善為“學(xué)生活動(dòng)安全活動(dòng)區(qū)域制”，要求每層、每層拐角、每個(gè)場地都有教師具體負(fù)責(zé)；“安全教育周”的防樓梯踩踏演練，全校師生都能在最短的時(shí)間內(nèi)撤離險(xiǎn)境，說明我校安全教育達(dá)到了具體化，通過切實(shí)有效的安全教育管理，我校無一例治安事件，無一人安全事故，無一處財(cái)產(chǎn)損失，全校安全事故率保持在0%。

4.與綜合治理相結(jié)合。結(jié)合“做一個(gè)有道德的人”的青少年思想道德建設(shè)工作，我校法制教育工作問廣度發(fā)展，每學(xué)期至少進(jìn)行一次反封建迷信、反對(duì)邪教、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、吸毒等教育，學(xué)校綜合治理效果十分明顯，平安校園得以進(jìn)一步鞏固。

雄關(guān)漫步真如鐵，而今邁步從頭越。幾年來，我校在開展依法治校創(chuàng)建工作的實(shí)踐中，依法管理，學(xué)法、知法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣和依法治教、依法治校的管理水平逐步提高。目前，全校師生遵紀(jì)守法意識(shí)強(qiáng)，在校師生無嚴(yán)重違紀(jì)和違法犯罪行為。學(xué)校校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，各方面工作都取得了較大成績。學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，學(xué)校教育質(zhì)量明顯提升。但我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，依法執(zhí)教、依法治校工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將一如既往的推進(jìn)依法治校工作的深入開展，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)主管部門的各項(xiàng)要求，全面、積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治校進(jìn)程，為創(chuàng)建平安和諧校園和實(shí)現(xiàn)我校提出的“做中國最好的教師，辦中國最好的學(xué)?！钡暮陚ツ繕?biāo)而努力奮斗。

第五篇：依法治校 構(gòu)建和諧校園

依法治校 構(gòu)建和諧校園

依法治校,是依法治國方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個(gè)教育工作者和教育管理者的共識(shí)。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的一項(xiàng)重大任務(wù),在構(gòu)建和諧校園中,民主法治是根本。所以,高等學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中去,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。依法治校,以人為本,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、高等學(xué)校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義

依法治校,從學(xué)校管理學(xué)的角度而言,是指學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行依法管理。高校依法治校就是指辦學(xué)主體在民主的基礎(chǔ)上,依照國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度,通過各種途徑和形式運(yùn)用法律手段對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化,推進(jìn)高等學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。

1.要正確理解依法治校。依法治校是把法律作為學(xué)校管理各項(xiàng)事務(wù)的依據(jù),即法治的管理方式,體現(xiàn)的是一種法治精神。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學(xué)校,而不是僅僅依靠學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人意志和想法治理學(xué)校。在依法治校中學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)是責(zé)任的主要承擔(dān)者,但依法治校絕不僅是領(lǐng)導(dǎo)者自己的事情,廣大師生員工是學(xué)校的主人,是依法治校的主體。

2.依法治校的現(xiàn)實(shí)意義。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變及高校改革發(fā)展步伐的加快,高校所涉及的法律事務(wù)越來越多,責(zé)任越來越重,在紛繁復(fù)雜的高校管理事務(wù)中,僅僅依靠政府的行政手段已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,為了適應(yīng)這種變化,就必須改變過去那種只依靠行政指令去管理高校的管理理念,嚴(yán)格按照國家已經(jīng)頒布的如《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《教師資格條例》、《普通高等教育學(xué)歷證書管理暫行規(guī)定》、《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》等等與高等教育相關(guān)的法律的規(guī)定進(jìn)行管理。只有認(rèn)真嚴(yán)格地按照規(guī)定來管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),才能從根本上保證辦學(xué)的方針、政策的科學(xué)性、合理性,推進(jìn)和諧校園的發(fā)展。

二、依法治校的必然性

1.依法治校是構(gòu)建和諧校園的法制基礎(chǔ)。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行;保障廣大師生員工在公平、公正、機(jī)會(huì)同等的條件下進(jìn)行競爭;促進(jìn)師生員工在良好的氛圍下更好地進(jìn)行教育教學(xué)及科學(xué)研究的探索工作;能夠正確對(duì)待和處理學(xué)校與教師之間、教師與學(xué)生之間各種矛盾及糾紛;系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護(hù)廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。

2.依法治校是構(gòu)建和諧校園的時(shí)代要求。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的要求。和諧社會(huì)是黨從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)具有中國特色社會(huì)主義新局面,從全局出發(fā)所提出的新的任務(wù)和要求,體現(xiàn)了全體人民群眾的共同利益和愿望。

高等學(xué)校只有堅(jiān)持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實(shí)施管理的理念推進(jìn)依法治校,才能全面貫徹黨和國家的教育方針,從而推進(jìn)民主治校、科學(xué)治校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

3.依法治校,構(gòu)建和諧校園是保障高校長足發(fā)展的根本所在。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn),校園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、社會(huì)效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問題。如何解決這一難題,平衡校內(nèi)外的各種關(guān)系,明確職責(zé)和任務(wù),形成相互支持、相互配合的工作格局,就要從以人為本的實(shí)際出發(fā),建立規(guī)范、完善、操作性強(qiáng)的校內(nèi)規(guī)章制度,保證民意的暢通、保障各部門之間的相互協(xié)調(diào)、保證學(xué)校重大發(fā)展和關(guān)系到師生員工切身利益的重大問題及時(shí)通報(bào),充分發(fā)揮校工會(huì)、校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的積極作用,以一切為民出發(fā),為群眾排憂解難的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),帶動(dòng)全員共同參與學(xué)校建設(shè),形成以校為家,為學(xué)校的長足發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的良好人文環(huán)境與和諧氛圍,為高校的長足發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、現(xiàn)階段依法治校存在的問題

現(xiàn)階段,我國依法治校主要存在以下幾方面的問題:

1.教育立法的起步較晚,滯后于高?？焖侔l(fā)展的實(shí)際。

2.管理者依法治校的法制觀念淡薄。管理者沒能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺的行為,缺乏法治觀念。

3.依法治校的內(nèi)部規(guī)章制度不健全,教育法規(guī)得不到有效執(zhí)行。長此以往,大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會(huì)下降,所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會(huì)降低,造成大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。

四、實(shí)現(xiàn)依法治校、構(gòu)建和諧校園的法制途徑

1.強(qiáng)化管理者的法制觀念,牢固樹立依法治校的辦學(xué)理念。依法治校的關(guān)鍵在于高等學(xué)校管理者的法律意識(shí)和法律素質(zhì),高等學(xué)校管理者,要充分認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和緊迫性,以長遠(yuǎn)發(fā)展的管理理念,樹立以人為本、法律至上的原則,處理校內(nèi)外各項(xiàng)事物。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)師生員工的法治教育問題,增強(qiáng)其法律意識(shí)。管理者良好的法治意識(shí)是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識(shí)則是這一環(huán)境形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有全員上下共同努力,樹立牢固的依法治校辦學(xué)理念,才能使依法治校成為一種自覺行為。

2.加強(qiáng)對(duì)依法治校、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工作。其一,要制定制度程序的審查,即是否按照立項(xiàng)、起草、審查、簽發(fā)、實(shí)施等程序有序進(jìn)行。其二,是對(duì)制度制定的內(nèi)容的審查。主要包括:形式審查和實(shí)質(zhì)審查,形式審查主要是對(duì)其邏輯是否嚴(yán)密,條文是否明確而進(jìn)行的;實(shí)質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應(yīng)高等學(xué)校的改革發(fā)展,是否與國家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學(xué)?，F(xiàn)行的制度相銜接等。其三,制度執(zhí)行過程的審查。主要看制度在執(zhí)行過程中是否經(jīng)過法定的程序,是否給相對(duì)人申訴的機(jī)會(huì)等。

3.加強(qiáng)法制的宣傳教育,嚴(yán)格執(zhí)法,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。高等學(xué)校要大力開展法制的宣傳教育活動(dòng)并形成依法治校的長效機(jī)制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。在高等學(xué)校內(nèi)部管理過程中,要嚴(yán)格執(zhí)法,堅(jiān)決反對(duì)有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、不按規(guī)章制度辦事的現(xiàn)象;要反對(duì)特權(quán),堅(jiān)持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等;要樹立法制觀念,在管理過程中做到真正意義上的合法、公平、公正。

4.健全高等學(xué)校教育執(zhí)法的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制。在抓好依法治校的法律與制度保障的同時(shí),還應(yīng)建立完善有效的監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。在推進(jìn)依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學(xué)校的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè),要加大校務(wù)公開的力度和范圍。凡是學(xué)校的重大決定、涉及師生員工切身利益的政策措施,都應(yīng)當(dāng)按照法律和有關(guān)文件的規(guī)定通過一定途徑和形式加以公開,有些規(guī)定和決定還應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公開。公開是最為有力的監(jiān)督,是防止腐敗行為發(fā)生的有效機(jī)制。

依法治校,構(gòu)建和諧校園不僅是高等教育發(fā)展的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要,這是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,作為教育工作者,我們需要全社會(huì)各方面的共同努力和參與,推進(jìn)和諧校園建設(shè),推動(dòng)社會(huì)的和諧穩(wěn)步發(fā)展。

基金項(xiàng)目:黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目(11544020)□

(編輯/丹桔)