第一篇：珊溪孝文化建設(shè)材料

弘揚(yáng)孝道文化 創(chuàng)建和諧之村

——文成縣珊溪鎮(zhèn)街頭村孝文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

孝文化，在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，最早見于《孝經(jīng)》。文成縣孝道文化底蘊(yùn)深厚，孝道美德扎根于民，孝道故事婦孺皆知，在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化，倡導(dǎo)孝道文明方面進(jìn)行了不懈的探索，尤其是珊溪鎮(zhèn)街頭村堅(jiān)持連續(xù)21年評(píng)選“孝順子孫”，積極弘揚(yáng)“尊老敬老”傳統(tǒng)美德，在“弘孝道、促和諧”方面不斷探索和實(shí)踐，取得了有目共睹的成效。

一、基本情況

街頭村現(xiàn)有村民890余戶，2700多人，其中老年居民500多人。村內(nèi)半數(shù)以上的青壯年外出經(jīng)商或打工，絕大多數(shù)家庭只剩老人和小孩，是典型的溫州式“留守老人”與“留守兒童”村。1992年，針對(duì)少數(shù)村民不孝順老人而引發(fā)的家庭不和睦，社會(huì)不穩(wěn)定等問(wèn)題，剛成立一年的村老年人協(xié)會(huì)決定組織“孝順子孫”評(píng)選活動(dòng)，以弘揚(yáng)“尊老敬老”的傳統(tǒng)美德。至今，該村已連續(xù)21年開展評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出127名“孝順子孫”，并出版發(fā)行了《孝行街頭》一書，由省委組織部拍攝成電教片收錄到《和村三十六法》，創(chuàng)作推廣《孝文化之歌》和老年人健康養(yǎng)身手冊(cè)《民間小疾病秘方400例》。街頭村根據(jù)形勢(shì)發(fā)展，不斷推進(jìn)孝道文化建設(shè)，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新做法，形成了具有特色的孝道文化。

二、主要做法

近年來(lái)，文成縣始終堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、民間主導(dǎo)、典型示范、積極創(chuàng)新”的理念，不斷推進(jìn)街頭村孝道文化建設(shè)，努力打造文化建設(shè)精品品牌。

(一)精心培育指導(dǎo)孝。自開展評(píng)選活動(dòng)以來(lái)，文成縣歷屆黨委、政府高度重視，將街頭村孝道文化作為典型精心培育，每年的評(píng)選表彰會(huì)，縣、鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)祝賀，并在創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)等方面給予支持。相關(guān)部門積極幫助開展活動(dòng)策劃，對(duì)評(píng)獎(jiǎng)辦法、程序和標(biāo)準(zhǔn)等傾心指導(dǎo)?？h文明辦多次到場(chǎng)指導(dǎo)工作，將村老年人協(xié)會(huì)列為未成年人思想道德建設(shè)教育基地和關(guān)愛下一代委員會(huì)示范點(diǎn)，舉辦知識(shí)講座，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)村老協(xié)干部“老有所為”的工作熱情。

（二）加強(qiáng)建設(shè)宣傳孝?？h委縣政府始終堅(jiān)持把弘揚(yáng)孝道文化作為重點(diǎn)建設(shè)工作，2008年以來(lái)，陸續(xù)投入50萬(wàn)元修建“孝文化展覽館”和“孝廉文化一條街”，把“孝順子孫”的事跡用圖片及文字進(jìn)行記錄，打造成孝道文化“教科書”，全面詮釋孝道意義?？h委宣傳部等部門充分發(fā)揮輿論教育和導(dǎo)向作用，利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體開辟“孝文化”專欄，通過(guò)公益廣告、墻體宣傳畫、橫幅標(biāo)語(yǔ)、村黑板報(bào)和宣傳欄等陣地，充分發(fā)揮孝文化民樂(lè)團(tuán)作用，創(chuàng)作相關(guān)題材的文藝作品，廣泛宣傳先進(jìn)典型和事跡。

（三）創(chuàng)新載體發(fā)展孝。積極創(chuàng)新評(píng)選形式，不斷豐富評(píng)選載體，切實(shí)增強(qiáng)影響力和感染力，促進(jìn)形成和諧文明新風(fēng)氣。評(píng)選活動(dòng)已由最初的“孝順子孫”擴(kuò)展到“孝順媳婦”、“模范丈夫”、“五好家庭”、“全家孝”等，為鼓勵(lì)老年人尋找晚年幸福，策劃推出“最美不過(guò)夕陽(yáng)戀”活動(dòng)。2012年，開展老少互愛活動(dòng)，組織“五老”人員結(jié)對(duì)留守兒童。2013年，開展“銀齡互助”結(jié)對(duì)活動(dòng)，將孝道文化推向更深層次。

（四）培育新人延伸孝。2009年，啟動(dòng)“孝道文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以“知孝、行孝”為基點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的

教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。珊溪中學(xué)連續(xù)四年開展“孝感學(xué)校陽(yáng)光學(xué)子”評(píng)選活動(dòng)，共評(píng)出“孝星”40名。每周晨會(huì)，學(xué)校組織全體學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》，全面營(yíng)造具有濃郁孝道文化氛圍的校園環(huán)境，并開展以“孝道文化”為主題的演講比賽、文藝演出等，使學(xué)生充分感受孝道文化的熏陶，促進(jìn)人格和諧發(fā)展。

（五）拓展層次推廣孝。2011年，將孝道文化推廣到全鎮(zhèn)層面，成功開展珊溪鎮(zhèn)首屆十佳“孝順子孫”的評(píng)選活動(dòng)，2012年，順利舉辦“孝順子孫”評(píng)選活動(dòng)二十周年慶典。在每年的評(píng)選活動(dòng)前，堅(jiān)持開展不同層次的預(yù)評(píng)選，堅(jiān)持以榜樣感染人、教化人，把敬老、養(yǎng)老等列為“五好家庭”評(píng)選主要標(biāo)準(zhǔn)，重視精神贍養(yǎng)的宣傳教育，以點(diǎn)帶面、推動(dòng)典型，讓孝道文化切實(shí)發(fā)揚(yáng)光大，真正深入到全鎮(zhèn)乃至全縣群眾的心里，努力形成濃郁孝道文化氣息。

三、取得成效

(一)傳孝揚(yáng)孝引關(guān)注。目前，街頭村孝道文化已在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注。原省委常委,宣傳部長(zhǎng)黃坤明、省老區(qū)辦副會(huì)長(zhǎng)趙小道、省文明辦副主任陳海良等領(lǐng)導(dǎo)先后到街頭村參觀考察，予以高度肯定。2008年，溫州大學(xué)姚周輝教授帶領(lǐng)課題組深入調(diào)研，在調(diào)查報(bào)告《傳統(tǒng)孝道在和諧農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中煥發(fā)新活力》中，首次提出“街頭村經(jīng)驗(yàn)”。隨后，《溫州日?qǐng)?bào)》進(jìn)行了專題報(bào)道，中央電視臺(tái)《共同關(guān)注》欄目、《中國(guó)新聞周刊》、錢江晚報(bào)、溫州電視臺(tái)《求是》、溫州百曉講新聞和《歐洲僑報(bào)》等國(guó)內(nèi)外數(shù)十家媒體都先后做了深度報(bào)道，新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)等知名網(wǎng)站也相繼轉(zhuǎn)載。

(二)崇孝行孝成風(fēng)尚。評(píng)選活動(dòng)開展22年來(lái)，街頭村逐漸樹立了尊老敬老的良好風(fēng)尚，未曾發(fā)生一起虐待老人的事件，鄰里

和睦，村風(fēng)文明。每年周邊縣市來(lái)取經(jīng)、來(lái)感受孝道文化熏陶的市民絡(luò)繹不絕，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，孝的德行潛移默化。截至目前，參觀人數(shù)已達(dá)5萬(wàn)多人次，切實(shí)發(fā)揮了社會(huì)孝道教育功能。街頭村也先后榮獲了“2008 感動(dòng)溫州十大人物特別獎(jiǎng)”、“省級(jí)孝文化特色旅游村”、“溫州市種文化村”、首屆“浙江孝賢故事”提名獎(jiǎng)、省“文化示范村”、首批“溫州市干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范基地”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

22年的探索實(shí)踐表明，孝道文化傳承必須堅(jiān)持群眾性，體現(xiàn)創(chuàng)新性。近年來(lái)，文成縣委縣政府不斷注入創(chuàng)新理念，充分利用現(xiàn)有旅游資源，結(jié)合鄉(xiāng)村農(nóng)家游，連接孝文化館、革命紀(jì)念館和飛云湖景區(qū)，打造孝道文化、紅色文化與山水文化為一體的“三點(diǎn)一線”精品旅游線，進(jìn)一步提升孝道文化知名度，使之成為縣市乃至全省的品牌，走向全國(guó)。

第二篇：珊溪護(hù)欄施工方案

護(hù)欄專項(xiàng)施工方案

一、編制依據(jù)

申嘉湖杭高速公路練市至杭州段L2合同練市南互通CK0+303匝道橋防撞護(hù)欄施工方案是根據(jù)以下有關(guān)文件資料和建設(shè)單位的要求以及施工實(shí)際情況進(jìn)行編制的：

1、申嘉湖杭高速公路工程招投標(biāo)文件；

2、中交第一公路勘察設(shè)計(jì)研究院、浙江交通勘察設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)圖紙；

3、申嘉湖杭高速公路練市至杭州段第L2合同段施工合同；

4、公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范（JTJ 041-2000）及相關(guān)檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

5、《總體施工進(jìn)度計(jì)劃》、《2008年施工計(jì)劃》。

6、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查資料。

7、施工組織設(shè)計(jì)。

二、施工準(zhǔn)備情況

1、人員準(zhǔn)備

為了保證梁板安裝的安全、質(zhì)量、進(jìn)度。本項(xiàng)目部專門成立了梁板安裝班組。投入本橋施工的操作人員均為多年從事橋梁施工的具有多條高速公路施工經(jīng)驗(yàn)的施工人員。

三、施工進(jìn)度計(jì)劃

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況安排

四、詳細(xì)工作方法和工作程序

1、施工方案

清理橋面→測(cè)量放樣→鋼筋制作、安裝→模板安裝→澆筑混凝土、養(yǎng)生→拆除模板、養(yǎng)生

2、施工方法

1)、清理橋面：在砼防撞護(hù)欄施工之前，應(yīng)對(duì)橋面上的雜物、油污、浮漿等清理干凈，對(duì)護(hù)欄底部與橋面接觸的橋面板、橋面鋪裝邊線部位進(jìn)行鑿毛，并清洗干凈。

2)、測(cè)量放樣：測(cè)量主要采用全站儀、水準(zhǔn)儀，根據(jù)監(jiān)理工程師批復(fù)的測(cè)量成果，先放出防撞護(hù)欄的內(nèi)邊線，放邊線坐標(biāo)時(shí)按5米一個(gè)點(diǎn)放樣，確保曲線段護(hù)欄線形圓滑順暢，與橋梁總體線形協(xié)調(diào)一致。再確定護(hù)欄的標(biāo)高及外部尺寸。及時(shí)調(diào)整邊板上的預(yù)埋鋼筋，確保砼護(hù)欄的線形順直，與橋面連接起來(lái)。

3）、鋼筋加工：鋼筋下料時(shí)先認(rèn)真對(duì)照設(shè)計(jì)圖紙，核對(duì)鋼筋的規(guī)格，計(jì)算下料長(zhǎng)度。然后按圖紙的尺寸、形狀進(jìn)行加工。鋼筋在存放和搬運(yùn)過(guò)程中，應(yīng)避免機(jī)械對(duì)其的損傷和有害物質(zhì)的銹蝕。鋼筋安裝：安裝前對(duì)梁板上的預(yù)埋筋位置進(jìn)行調(diào)直、除銹。鋼筋骨架的焊接在橋面邊上進(jìn)行，其中預(yù)埋鋼筋采用單面焊接，焊接長(zhǎng)度不小于12cm,護(hù)欄正面鋼筋保護(hù)厚度不小于50毫米，焊接結(jié)束經(jīng)檢驗(yàn)合格后方可立模。

4）、預(yù)埋件，在防撞護(hù)欄鋼筋施工的同時(shí)，要特別注意防撞護(hù)欄內(nèi)的預(yù)埋件，預(yù)埋件包括制作欄桿預(yù)埋鐵、通信管道預(yù)埋鐵、泄水孔等。防撞墻頂鋼板布置尺寸與墻頂寬之中心線對(duì)應(yīng)。要保證預(yù)埋件位置的準(zhǔn)確，在安裝模板之前必須檢查。橋面泄水預(yù)留口位置宜比設(shè)計(jì)尺寸稍大一點(diǎn)，預(yù)留口底部比橋面鋪裝層頂面低1～1.5cm，確保泄水口排水順暢。

5）、模板施工

（1）為了保證防撞護(hù)欄外觀，保證模板周轉(zhuǎn)，防撞護(hù)欄模板全部采用裝配式定型鋼模板。模板拆除后，及時(shí)清理模板上的混凝土，并用磨光機(jī)打磨，以保證護(hù)欄外觀的光潔度。

（2）防撞欄桿的外邊線必須與橋面線平行一致，要求尺寸準(zhǔn)確線形和順，外觀不能有明顯的折角，故在安裝模板時(shí)應(yīng)認(rèn)真放樣定位，確保護(hù)欄線形順暢。

（3）斷縫設(shè)置：砼防撞護(hù)欄在墩頂處設(shè)置2厘米寬的斷縫，縫間填塞聚苯乙烯硬質(zhì)泡沫板，表面表面涂2厘米彈性密封膏。在跨中設(shè)置1厘米寬的垂直斷縫，以油浸木條填塞。

（4）防撞護(hù)欄支架全部結(jié)構(gòu)托架施工，故在預(yù)制梁的邊梁中事先預(yù)埋好預(yù)留孔。6）、混凝土澆筑

防撞欄桿為C30混凝土，其坍落度控制在5-7cm左右，砼運(yùn)到現(xiàn)場(chǎng)后采用鐵鍬下料，砼分層澆筑，分層厚度控制在20cm左右，振搗棒在振搗時(shí)應(yīng)伸入下層砼10cm左右，振搗棒不能碰擊模板。施工時(shí)嚴(yán)格控制混凝土配合比，防止因混凝土坍落度過(guò)大使混凝土層表面水泥漿偏多二導(dǎo)致混凝土開裂。

在振搗過(guò)程中要格外注意接線板下部、預(yù)埋管內(nèi)側(cè)，一定要振搗至接線板預(yù)埋孔泛漿為止，防止板底砼出現(xiàn)空洞，特別是防撞伸縮縫要與橋面伸縮縫保持在一條直線上，澆搗時(shí)保證伸縮縫不歪斜。

7）、養(yǎng)生：砼澆筑完畢后，立即進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。拆模后，采用土工布覆蓋灑水。灑水次數(shù)以能保持砼表面經(jīng)常處于濕潤(rùn)狀態(tài)為佳。

五、質(zhì)量保證體系：

1、建立“橫向到邊、縱向到底、控制有效”的質(zhì)量質(zhì)檢體系。

項(xiàng)目部組織嚴(yán)密完善的職能管理機(jī)構(gòu)，依據(jù)分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)的管理原則，層層落實(shí)職能、責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)和利益，保證在整個(gè)工程施工生產(chǎn)的過(guò)程中，質(zhì)量保證體系的正常運(yùn)作和發(fā)揮保障作用。

2、配備質(zhì)檢人員

按招標(biāo)文件規(guī)定配備有經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)檢人員，本橋梁的梁板安裝過(guò)程中的質(zhì)檢工作。

3、建立良好的技術(shù)制度和質(zhì)量控制機(jī)制

①首先建立以項(xiàng)目總工程師為主的技術(shù)系統(tǒng)質(zhì)量保證體系，層層落實(shí)三級(jí)技術(shù)交底制度。

②嚴(yán)格實(shí)行以項(xiàng)目試驗(yàn)室為主的質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)，做到每道工序均有專門試驗(yàn)檢測(cè)人員監(jiān)督，確保工程質(zhì)量。

4、落實(shí)質(zhì)量責(zé)任制

①項(xiàng)目經(jīng)理部制訂各部門、崗位質(zhì)量責(zé)任制，明確規(guī)定各部門以及每個(gè)員工在質(zhì)量管理中必須完成的任務(wù)、承擔(dān)的責(zé)任和賦予的權(quán)限，把質(zhì)量管理的每項(xiàng)工作，具體地落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)人員身上。同時(shí)把質(zhì)量做為評(píng)比業(yè)績(jī)時(shí)一項(xiàng)重要的考核指標(biāo)。

②明確管理責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量管理職能，完善激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮項(xiàng)目經(jīng)理部管理人員的主觀能動(dòng)性。

5、建立完整的質(zhì)量檢查制度

①在施工中建立項(xiàng)目質(zhì)量自檢制度，嚴(yán)格實(shí)行“三檢”制度。

②堅(jiān)持施工員、質(zhì)檢員、試驗(yàn)員的旁站監(jiān)督是質(zhì)量保證體系得到具體落實(shí)的真正保證。而且在施工時(shí)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)施工工藝，不斷提高自身的施工作業(yè)水平，積累更為豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。

③項(xiàng)目經(jīng)理部每月組織大檢查一次，并不定期隨時(shí)抽檢，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)采用有利措施，及時(shí)整改；同時(shí)建立整改反饋制度，由質(zhì)檢員、施工員對(duì)整改情況進(jìn)行確認(rèn)，隱蔽工程必須留聲像資料。

6、建立一個(gè)完善的試驗(yàn)室、嚴(yán)格試驗(yàn)監(jiān)控

①項(xiàng)目經(jīng)理部建立項(xiàng)目試驗(yàn)室，項(xiàng)目試驗(yàn)室配備能滿足本工程各項(xiàng)試驗(yàn)需要的試驗(yàn)儀器設(shè)備；試驗(yàn)室配備足量的試驗(yàn)人員，各自負(fù)責(zé)、互相協(xié)作、統(tǒng)一管理。

②建立健全項(xiàng)目試驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，所有實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)場(chǎng)后都先進(jìn)行校驗(yàn)，并取得當(dāng)?shù)刭|(zhì)檢部門核發(fā)的臨時(shí)試驗(yàn)資質(zhì)方能投入使用，并按周期進(jìn)行校定，嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)規(guī)范和操作規(guī)程。

7、加強(qiáng)職工質(zhì)量教育及技術(shù)培訓(xùn)

①項(xiàng)目經(jīng)理部將牢固樹立職工的質(zhì)量意識(shí)，牢牢把握質(zhì)量意識(shí)的教育，樹立“工程以優(yōu)、工期以快、服務(wù)以誠(chéng)、經(jīng)營(yíng)以信”的企業(yè)形象。

②加強(qiáng)對(duì)各級(jí)施工管理人員、技術(shù)人員和作業(yè)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹招標(biāo)文件、技術(shù)規(guī)范、操作工藝、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)理規(guī)程，使之在施工過(guò)程中更好地落實(shí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，履行職責(zé)，提高質(zhì)量管理水平，把好質(zhì)量關(guān)。

8、建立質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度、嚴(yán)肅對(duì)待質(zhì)量事故

發(fā)生質(zhì)量事故，按照“三不放過(guò)”原則，嚴(yán)肅認(rèn)真處理質(zhì)量事故。對(duì)造成質(zhì)量事故的有關(guān)責(zé)任人按公司有關(guān)獎(jiǎng)罰辦法規(guī)定處罰，決不姑息遷就。

六、安全生產(chǎn)規(guī)程、措施、保障體系

1、安全生產(chǎn)規(guī)程

①、加強(qiáng)勞動(dòng)力保護(hù)工作，搞好安全生產(chǎn)，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。

②、實(shí)行安全責(zé)任制：與工區(qū)及施工作業(yè)班組簽訂了安全生產(chǎn)管理責(zé)任書，對(duì)班組作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，實(shí)行獎(jiǎng)罰措施。③、施工人員進(jìn)入工地必須佩帶安全帽。

④、所有特殊工種操作人員100%持證上崗，上崗人員不得酒后作業(yè)。

⑤、吊裝作業(yè)，由專人指揮，施工人員的組織安排要分工明確，專項(xiàng)專人負(fù)責(zé)，指揮系統(tǒng)完善。保持全過(guò)程有人員監(jiān)測(cè)。

⑥、檢查架橋機(jī)設(shè)備是否安全可靠，具體有吊具、吊帶、銷子、卷?yè)P(yáng)機(jī)鋼絲繩、剎車、滑車片、行走鋼軌、其它電器設(shè)備等。

⑦、架橋機(jī)安裝完成后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況和吊裝荷載驗(yàn)算架橋機(jī)安全穩(wěn)定性，上報(bào)梁板安裝專向安全技術(shù)方案給監(jiān)理辦審批。架橋機(jī)兩端置于墩臺(tái)上，根據(jù)施工經(jīng)驗(yàn)，下面鋪設(shè)枕木和鋼軌，枕木和鋼軌鋪設(shè)注意擺放平穩(wěn)，確保安全。

⑧、施工地段設(shè)立醒目的告示、指示以及警告、禁止等標(biāo)志、標(biāo)牌，防止非施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)。

⑨、所有用電設(shè)備都采用三級(jí)漏電保護(hù)，確保施工作業(yè)時(shí)的用電安全。

2、安全技術(shù)措施 1)、安全帽 ①、安全帽必須經(jīng)有關(guān)部門檢驗(yàn)合格后方能使用。②、正確使用安全帽并扣好帽帶。③、不準(zhǔn)把安全帽拋、扔或坐、墊。④、不準(zhǔn)使用缺襯、缺帶及破損安全帽。2)、施工用電

項(xiàng)目部配備一名專職的用電安全員，專職電工，禁止私拉亂接電線, 所有用電設(shè)備都采用三級(jí)漏電保護(hù),裝備配電箱,配電箱鑰匙專人保管,確保用電安全,一旦發(fā)現(xiàn)違章作業(yè),將作嚴(yán)肅處理。

七、施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)措施

1、組織措施

（1）委派專門的環(huán)境保護(hù)工作人員，全面負(fù)責(zé)本項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)工作。

（2）加強(qiáng)環(huán)保教育和激勵(lì)措施，把環(huán)保作為全體施工人員的上崗教育內(nèi)容之一，提高環(huán)保意識(shí)。對(duì)違反環(huán)保的班組和個(gè)人進(jìn)行處罰。

2、防止大氣污染措施

（1）清理施工垃圾時(shí)使用容器吊運(yùn)，嚴(yán)禁隨意凌空拋撤造成揚(yáng)塵。施工垃圾及時(shí)清運(yùn)，清運(yùn)時(shí)，適量灑水減少揚(yáng)塵。

（2）施工便道隨時(shí)清掃灑水，減少道路揚(yáng)塵。

（3）工地上使用的各類柴油、汽油機(jī)械執(zhí)行相關(guān)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，不使用氣體排放起標(biāo)的機(jī)械。

（4）易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒散體材料盡量庫(kù)內(nèi)存放，如露天存放時(shí)采用嚴(yán)密苫蓋。運(yùn)輸和卸運(yùn)時(shí)防止遺灑飛揚(yáng)。

（5）攪拌站格設(shè)封閉的攪拌棚，在攪拌機(jī)上設(shè)置噴淋裝置。

（6）在施工區(qū)禁火焚燒有毒、有惡臭物體。

3防止水污染措施

（1）辦公區(qū)、施工區(qū)、生活區(qū)合理發(fā)置排水明溝、排水管，道路及場(chǎng)地適當(dāng)放坡，做到污水不外流，場(chǎng)內(nèi)無(wú)積水。

（2）在攪拌機(jī)前臺(tái)及運(yùn)輸車清洗處設(shè)置沉淀池。排放的廢水先排入沉淀地，經(jīng)二次沉淀后，方可排入城市排水管網(wǎng)或回收用于灑水降塵。

（3）未經(jīng)處理的泥漿水，嚴(yán)禁直接排入城市排水設(shè)施和河流。所有排水均要求達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。

（4）臨時(shí)食堂附近設(shè)置簡(jiǎn)易有效的隔油池，產(chǎn)生的污水先經(jīng)過(guò)隔油池，平時(shí)加強(qiáng)管理，定期掏油，防止污染。

（5）在廁所附近設(shè)置磚砌化糞池，污水均排入化糞池，當(dāng)化糞池滿后，及時(shí)通知環(huán)衛(wèi)處，由環(huán)衛(wèi)處運(yùn)走化糞池內(nèi)污物。

（6）禁止將有毒有害廢棄物用作土方回填，以免污染地下水和環(huán)境。

4、防止施工噪聲污染措施

（1）作業(yè)時(shí)盡量控制噪音影響，對(duì)噪聲過(guò)大的設(shè)備盡可能不用或少用。在施工中采取防護(hù)等措施，把噪音降低到最低限度。

（2）對(duì)強(qiáng)噪聲機(jī)械(如攪拌機(jī)、電鋸、電刨、砂輪機(jī)等)設(shè)置封閉的操作棚，以減少噪聲的擴(kuò)散。

（3）在施工現(xiàn)場(chǎng)倡導(dǎo)文明施工，盡量減少人為的大聲喧嘩，不使用高音喇叭或怪音喇叭，增強(qiáng)全體施工人員防噪聲擾民的自覺(jué)意識(shí)。

（4）盡量避免夜間施工，確有必要時(shí)及時(shí)向環(huán)保部門辦理夜間施工許可證，并向周邊居民告示。

5其它污染防治措施

（1）施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)分工包干。制定衛(wèi)生管理制度，設(shè)專職現(xiàn)場(chǎng)自治員二名，建筑垃圾做到集中堆放，生活垃圾設(shè)專門垃圾箱，并加蓋，每日清運(yùn)。確保生活區(qū)、作業(yè)區(qū)保持整潔環(huán)境：

（2）合理修建臨時(shí)廁所，不準(zhǔn)隨地大小便，廁所內(nèi)設(shè)沖水設(shè)施，制定保潔制度。（3）在現(xiàn)場(chǎng)大門內(nèi)兩側(cè)、辦公、生活、作業(yè)區(qū)空余地方，合理布置綠化設(shè)施，做到美化環(huán)境。

（4）砂石料等散裝物品車輛全封閉運(yùn)輸，車輛不超載運(yùn)輸。在施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置沖洗水槍，車輛做到凈車出場(chǎng)，避免在場(chǎng)內(nèi)外道路上“拋、灑、滴、漏”。

（5）保護(hù)好施工周圍的樹木、綠化，防止損壞。

（6）如在挖土等施工中發(fā)現(xiàn)文物等，立即停止施工．保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并及時(shí)報(bào)告文物局等有關(guān)單位。

（7）多余土方在規(guī)定時(shí)間、規(guī)定路線、規(guī)定地點(diǎn)棄土，嚴(yán)禁亂倒亂堆。

第三篇：珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室工作總結(jié)

珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室工作總結(jié)

本著班主任工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、師生的益友”的宗旨，擴(kuò)大名班主任效應(yīng)，形成優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐的培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進(jìn)步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上。珊溪鎮(zhèn)小班主任工作室一年歷程，全體成員充實(shí)著、實(shí)踐著、思考著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長(zhǎng) 1．強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點(diǎn)”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動(dòng)。推薦的書目有《不輸在家庭教育上》等?，F(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習(xí)慣，并學(xué)以致用。2．實(shí)踐磨礪，努力形成風(fēng)格。

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀班主任必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。從去年開始，工作室深入到成員班級(jí)，通過(guò)調(diào)查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過(guò)成員自身開課，開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高自身實(shí)踐水平。幫助工作室成員在育人風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進(jìn)而形成自己的育人風(fēng)格和育人思想。各成員快速成長(zhǎng)，效果顯著。

3．積極科研，提高自身品位。

反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過(guò)審察實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福?！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要?jiǎng)?wù)之一。工作室負(fù)責(zé)人在自身積極開展班主任工作研究的同時(shí)，繼續(xù)帶動(dòng)并鼓勵(lì)全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭(zhēng)取“全面開花”，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，每位成員都能“研究出成效”。

二、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響 1．常規(guī)例會(huì)，明確中心。工作室堅(jiān)持每星期一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會(huì)制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會(huì)上都有一個(gè)中心話題，并工作室成員在例會(huì)上熱烈討論，互相啟發(fā)。

2．學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。

工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺(tái)。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開闊了胸懷、增長(zhǎng)了見識(shí)。一年來(lái)除常規(guī)例會(huì)外，共開展了九次形式多樣的高效活動(dòng)。

回頭俯瞰，抬頭仰望，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，工作室一路耕耘，一路探索，灑下辛苦和汗水的同時(shí)，也收獲了一份心靈的愉悅與感動(dòng)。同伴的碰撞，博采眾長(zhǎng)著。今后我們將勤于實(shí)踐，勇于探索，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

虞蓓蓓

2016.7

第四篇：沙溪中學(xué)校園文化建設(shè)

沙溪中學(xué)校園文化建設(shè)

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用，通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,營(yíng)造和諧校園。

二、實(shí)施原則：

（1）育人優(yōu)先原則：根據(jù)學(xué)校具體的實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)前形勢(shì)的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

（2）整體發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，緊緊體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

（3）特色突出原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。

三、整體思路

（一）文化建設(shè)方面

1、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

（1）每周一課間操時(shí)間進(jìn)行儀容儀表檢查：努力做到男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不佩戴手飾；不穿拖鞋，不著奇裝怪服；不帶mp3、mp4、手機(jī)進(jìn)校園。

（2）每周二利用班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，要求學(xué)生勤洗手、勤剪指甲、勤換衣服，時(shí)時(shí)刻刻做到不隨地吐痰，不亂扔國(guó)皮紙屑。

（3）每日兩次（早督和午督時(shí)間）對(duì)學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生清掃，做到地面無(wú)垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等，并把垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理，消除衛(wèi)生死角，并組織人員進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)劣，并給予相應(yīng)的懲罰。

2、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。

對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃，宜花則花，宜草則草，實(shí)現(xiàn)校園綠化面積達(dá)90％以上，使校園“三季有花，四季長(zhǎng)青”；把全校劃分若干區(qū)，分別由各個(gè)班級(jí)做好日常養(yǎng)護(hù)，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任落實(shí)到到具體處。

3、校園交通方面。

實(shí)現(xiàn)校路硬化，四通八達(dá)，晴天路干凈，雨天無(wú)泥濘；加強(qiáng)行政監(jiān)督崗值日工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定；加強(qiáng)校園車輛管理，要求學(xué)生不得騎電動(dòng)車、摩托車上下學(xué)，教師做到在校園內(nèi)、進(jìn)出校門時(shí)推車行走，騎摩托車、駕馭機(jī)動(dòng)車的老師要晚于學(xué)生通行時(shí)段10分鐘后進(jìn)、出校門，確保校門口交通安全。

4、文化方面。

校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容貼近生活，發(fā)人深省。走進(jìn)校園，隨處可見一條條溫馨提示：校門口“愛我學(xué)?！彼膫€(gè)醒目大字時(shí)刻鞭策所有沙溪人。墻上“立德、篤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的標(biāo)語(yǔ)，證正了沙溪人的奮斗精神，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請(qǐng)勿打擾、枝頭小花君勿采，留向風(fēng)中自在開)；教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡，流連忘返。

5廁所文化建設(shè)。

廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（二）校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）堅(jiān)持每周一的國(guó)旗下講話制度，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入德育教育的全過(guò)程，把民族精神教育和時(shí)代精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的著力點(diǎn)，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育為主線，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和基本道德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）利用課堂這一渠道，構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo)，逐漸樹立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地；進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(3)利用班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我，完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

第五篇：1.孝與企業(yè)文化建設(shè)

孝與企業(yè)文化建設(shè)

——從大禹電氣企業(yè)文化建設(shè)說(shuō)起

中國(guó)·大禹電氣科技股份有限公司（后稱大禹）探索孝文化與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，取得良好效果。大禹非常重視孝文化的基礎(chǔ)性教育和實(shí)踐，使之形成具有孝文化特色的企業(yè)文化。大禹公司冠名大禹，就是希望把大禹大愛大孝的精神植入企業(yè)文化，作為企業(yè)文化的底蘊(yùn)。大禹提出的“心系天下蒼生，為天下百姓盡心”，就是孝的“仁愛”和“責(zé)任”精神的體現(xiàn)；“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，造福社會(huì)” 就是孝的“報(bào)恩”和“忠誠(chéng)”精神的體現(xiàn)。大禹對(duì)員工的素質(zhì)教育，倡導(dǎo)“親情感化”、“責(zé)任教化”、“忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化”，給我們以啟示。“親情感化”，把孝的親情作為員工素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。企業(yè)從培養(yǎng)員工的家庭親情觀念著手，然后讓員工體驗(yàn)企業(yè)大家庭的溫暖，從而增強(qiáng)員工的親情感、溫暖感，促進(jìn)企業(yè)管理水平的進(jìn)一步提升。“責(zé)任教化”，把孝的責(zé)任作為員工素質(zhì)教育的著力點(diǎn)。責(zé)任意識(shí)是孝文化的核心精神之一，同時(shí)又是企業(yè)精神文化的核心之一，企業(yè)首先教育員工對(duì)家庭要有責(zé)任感，造福家庭，然后對(duì)企業(yè)和同事要有責(zé)任感，以促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展。“忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化”，把孝的忠誠(chéng)作為員工素質(zhì)教育的立足點(diǎn)。中國(guó)古代孝文化有一個(gè)基本命題就是孝與忠的轉(zhuǎn)化，員工如果在家庭不能孝盡父母，那么對(duì)企業(yè)不可能盡職盡責(zé)。只有員工盡職盡責(zé)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)就會(huì)著力解決員工的困難，于此同時(shí)又促進(jìn)員工盡職盡責(zé)，進(jìn)而形成良性循環(huán)。企業(yè)通過(guò)人文關(guān)懷培育員工對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，因?yàn)橹?/p>

誠(chéng)是企業(yè)保持穩(wěn)定、充滿活力、長(zhǎng)期發(fā)展的基石。大禹將傳統(tǒng)孝文化的核心精神融入企業(yè)文化建設(shè)中，使員工在企業(yè)中找到了自豪感、歸屬感，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力，團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神。

通過(guò)以上對(duì)大禹利用孝文化治理企業(yè)的實(shí)踐，使我們進(jìn)一步明確和加深了孝文化對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的積極意義：

（一）孝是企業(yè)倫理精神的基礎(chǔ)。古人認(rèn)為，孝道就是最根本的道德，行孝就是人生最重要的事情?！墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)“君子務(wù)本，本立而道生。”人應(yīng)該從根本的事情上下功夫，根本的事情做到了、做好了，再做其他事情也就容易了?！缎⒔?jīng)·天子章》中說(shuō)“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人?！币粋€(gè)懂得熱愛自己父母的人，就不會(huì)厭惡別人的父母；一個(gè)懂得敬奉自己父母的人，就不敢怠慢別人的父母。北宋著名文學(xué)家蘇軾說(shuō)：“治身莫先于孝?！彼J(rèn)為個(gè)人的道德修養(yǎng)是從孝敬父母開始的。家庭是社會(huì)最基本的單位，用“孝”來(lái)規(guī)范家庭成員之間的關(guān)系，家庭才能保持最大的穩(wěn)定，家庭穩(wěn)定了社會(huì)才能穩(wěn)定。“孝字正心心能正，孝字修身身能瑞；孝字齊家家能好，孝字治國(guó)國(guó)能安。天下兒孫盡學(xué)孝，一孝就是太平年?！笨梢?，孝不僅是維系家庭中長(zhǎng)幼倫理關(guān)系的規(guī)范，也是維系社會(huì)上人與人之間倫理關(guān)系的基本規(guī)范，是維系整個(gè)社會(huì)尊卑上下等級(jí)秩序的根本。所以古人有詩(shī)道：“仁人事親如事天，百行諸德孝為先；孝順父母得天佑，延年益壽世代賢。”孝的這些可貴的倫理精神正是企業(yè)倫理精神的基礎(chǔ)，企業(yè)人際關(guān)系就是要講仁愛、友悌、忠誠(chéng)、感恩；企業(yè)經(jīng)營(yíng)就是要講誠(chéng)信、責(zé)任、大義等等。換言之，企業(yè)倫理精神也

正是孝的延伸，源于孝的倫理精神。孝文化是企業(yè)倫理精神的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，是企業(yè)的核心價(jià)值觀。

（二）孝是企業(yè)素質(zhì)教育的起點(diǎn)。孝是眾多倫理道德規(guī)范中最早出現(xiàn)的規(guī)范之一，是一切美好德性的本源，是行善的起點(diǎn)。把孝作為道德教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，可以說(shuō)既簡(jiǎn)捷方便，又效果卓著。所以，《孝經(jīng)》一開篇就說(shuō)：“夫孝，德之本也，教之所由生也，”孝是道德的基礎(chǔ)，一切道德教育都是以孝道教育為開端的，“教民親愛，莫善于孝”，想讓老百姓相親相愛，沒(méi)有比教育百姓行孝更有效更靈驗(yàn)的了。其實(shí)，道德教育的“教”字，就是從“孝”字演變來(lái)的，“教”也就是“孝”字加使役的偏旁，意思是“使......孝”，就是引導(dǎo)、啟發(fā)孩子感知、回報(bào)父母的慈愛和恩德?？梢?，孝是道德教育的基礎(chǔ)，是教人行善的根本。歷代王朝都把孝道教育作為道德教育的根本，把孝德教育作為道德教育的源頭活水。人有了愛心，有了仁德，自然會(huì)愛他人、愛社會(huì)、愛國(guó)家，才能避惡行善，才能有益于他人、社會(huì)、國(guó)家。所以，孝是道德教育的第一步，是培養(yǎng)良好的道德情感、道德品質(zhì)的開始。企業(yè)也是如此，良好的道德素質(zhì)的培養(yǎng)從孝教育開始，只有通過(guò)孝道德教育與實(shí)踐打好道德基礎(chǔ)，才能進(jìn)而養(yǎng)成高度的事業(yè)心、責(zé)任感、認(rèn)同度、待人友善、為人正直、處事公正、忠于企業(yè)等道德品質(zhì)，成為道德完善、人格完整的社會(huì)人，才能發(fā)揮道德在企業(yè)建設(shè)中的積極作用。教育具有鮮明的時(shí)代性，在不同的歷史時(shí)期，教育有著不同的內(nèi)容和形式，企業(yè)孝道德教育更是如此。目前，我們要標(biāo)樹孝道德典型，利用人格榜樣的感召力，加強(qiáng)孝道德宣傳和教育。

（三）孝是企業(yè)人力管理的重點(diǎn)。中國(guó)有悠久的孝道教育的歷史，孝道教育一直是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育最重要的內(nèi)容。孝道德教育是道德行為的生長(zhǎng)點(diǎn)，在調(diào)整人和人之間的道德關(guān)系、維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定、提高人的道德素質(zhì)方面，有著特殊的意義。漢代確立了“以孝治天下”的治國(guó)方針，使孝道教育發(fā)展到新的階段，從朝廷敬老教孝政策的制定、各級(jí)官吏的身體力行，到民間鄉(xiāng)規(guī)族約家法中的孝列題首，孝道教育的昌盛景象歷久不衰，為“以孝治天下”的實(shí)施營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。治理企業(yè)也一樣，對(duì)員工進(jìn)行道德素質(zhì)教育，孝道德教育應(yīng)該是教育的重要內(nèi)容和起點(diǎn)。眾所周知，企業(yè)管理和教育是充分利用人力資源不可或缺的兩個(gè)方面的工作。有人把教育納入管理之中，那么教育就是人力資源管理的重點(diǎn)。企業(yè)管理顯現(xiàn)的是“依法治企”，往往人的潛力的挖掘，創(chuàng)造力的發(fā)揮，主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的實(shí)現(xiàn)等，不是簡(jiǎn)單用法治所能達(dá)到應(yīng)有目標(biāo)的。另外，再嚴(yán)密的法治條款也有機(jī)可乘，你有政策他有對(duì)策，還有可能形成對(duì)抗情緒，影響企業(yè)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這就是說(shuō)，僅用“依法治企”是不行的，必須充分挖掘孝蘊(yùn)藏的諸如仁愛本性、報(bào)恩道義、責(zé)任義務(wù)、忠誠(chéng)品質(zhì)、愛國(guó)情懷等人文精神，加強(qiáng)道德教育與實(shí)踐，提高員工的道德素質(zhì)，從根本上解決員工的職業(yè)自覺(jué)性、長(zhǎng)期性、主動(dòng)性，使管理更加完善，富有成效。

（四）孝是企業(yè)形象特色的外現(xiàn)。構(gòu)建形象識(shí)別體系，為企業(yè)外塑品牌形象，是企業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。構(gòu)建形象識(shí)別體系，是企業(yè)人理念與價(jià)值觀通過(guò)具體化的形象傳播形式，有組織有計(jì)劃地傳達(dá)給社

會(huì)，從而樹立企業(yè)統(tǒng)一形象的識(shí)別現(xiàn)象。導(dǎo)入形象識(shí)別系統(tǒng)，是企業(yè)對(duì)外強(qiáng)化識(shí)別交流，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化組織控制，規(guī)范、統(tǒng)一傳播行為，從而讓社會(huì)產(chǎn)生一致的認(rèn)同感和價(jià)值觀，提高企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)能力的一種戰(zhàn)略性活動(dòng)。完整的形象識(shí)別系統(tǒng)包括理念識(shí)別、行為識(shí)別、視覺(jué)識(shí)別。三者相對(duì)獨(dú)立，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)，不可分割，共同塑造企業(yè)獨(dú)特的個(gè)性形象。形象識(shí)別系統(tǒng)不僅是企業(yè)生動(dòng)的綜合形象的反映，而且是企業(yè)鮮明的文化價(jià)值觀的體現(xiàn)。它是作為一個(gè)獨(dú)立行政單位管理水準(zhǔn)的一種外部標(biāo)志。理念識(shí)別處于核心和統(tǒng)攝地位，是企業(yè)開展活動(dòng)的依據(jù)。理念識(shí)別包括：指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)精神、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、活動(dòng)范圍等重要內(nèi)容。如大禹的“產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，造福社會(huì)”創(chuàng)業(yè)宗旨，“共建和諧大禹，共享發(fā)展成果”的理念，在理念識(shí)別中所體現(xiàn)出的的孝文化特色的企業(yè)形象和人格力量，給人以厚重感和信任感。行為識(shí)別，又稱活動(dòng)識(shí)別，它具有兩大特征：一是對(duì)內(nèi)的統(tǒng)一性；二是對(duì)外的獨(dú)特性。其宗旨在于使上述觀念價(jià)值共有化、行為化，并通過(guò)這種共有化加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，保持企業(yè)的生機(jī)與活力。視覺(jué)識(shí)別就是將理性化的信息轉(zhuǎn)化為具體化的視覺(jué)傳播形式，有規(guī)律地傳達(dá)給社會(huì)，從而樹立企業(yè)統(tǒng)一形象的識(shí)別現(xiàn)象。將企業(yè)的名稱、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色等基本要素，按照一定的規(guī)律，進(jìn)行組合，并加以確定化、模式化、體系化，建立起和體現(xiàn)出企業(yè)特有的形象個(gè)性。如大禹公司的大禹取名于大禹的大孝，孝感麻糖的孝感取名于董永孝感天地的故事，臺(tái)灣的孝牌茶葉取名于孝道，都對(duì)企業(yè)個(gè)性形象的塑造起到重要作用。正確建立與使用識(shí)別系統(tǒng)，是迅速提升企業(yè)形象，增強(qiáng)

企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的強(qiáng)有力的手段。

孝文化雖不能為企業(yè)產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益，但能為企業(yè)培育積極的倫理精神，保持先進(jìn)的價(jià)值觀念，樹立良好的企業(yè)形象等。孝文化是企業(yè)的“軟實(shí)力”，它對(duì)于保障企業(yè)的健康發(fā)展，更新企業(yè)的落后觀念，推動(dòng)企業(yè)不斷進(jìn)步、可持續(xù)發(fā)展具有不可低估的作用。