第一篇：李芬花--學(xué)雷鋒先進事跡材料

1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

我奉獻，我快樂

----李芬花同志學(xué)雷鋒先進事跡材料

“看到自己的付出換來了學(xué)生的點滴進步，我很快樂！”這就是李芬花------一位普通的人民教師內(nèi)心最真實最樸素的想法。

李芬花，女，39歲，畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院延邊分院音樂師范系，延吉市職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)部教師。自1996年參加教育工作以來，她工作認(rèn)真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。作為音樂專業(yè)教師，李芬花老師多年來一直在努力探索教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上她業(yè)務(wù)能力強，嚴(yán)謹(jǐn)求實，她所任教的視唱課、樂理課、聲樂課深受學(xué)生好評，所著論文多次在國家級及省級比賽中獲獎，是學(xué)前專業(yè)部的業(yè)務(wù)骨干。

在班主任工作方面她有方法，肯奉獻，所帶班級風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各項考評均排在學(xué)校前列，多次被評為模范班級、先進班級、優(yōu)秀團支部。她本人也于2005年獲市級優(yōu)秀班主任、2008年獲延吉市先進個人、北山街道先進工作者、2012年獲校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級校園雷鋒稱號。

一、盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻

“我摯愛教師這個職業(yè)，因為和學(xué)生們在一起，我很快樂！”。1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

每天早上不到七點鐘她就來到班級，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生給學(xué)生們上視唱課，幫助學(xué)生提高專業(yè)能力。她還一直關(guān)注貧困學(xué)生的成長，從生活、學(xué)習(xí)方面幫助他們。樸春姬同學(xué)家里非常困難，李芬花老師就在生活上照顧她，在她母親住院時到醫(yī)院探望，還經(jīng)常請她到家里來給她改善生活，增加營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面想方設(shè)法幫助她，經(jīng)常利用課外時間給她補課，使她能夠增強信心，迎頭趕上；樸美淑同學(xué)是單親家庭的孩子，和母親生活在一起，生活條件極差。家庭狀況使樸美淑的思想閉塞，不肯與人交流。李芬花就耐心細致地做她的思想工作，從日常小事做起，讓她感到老師的關(guān)愛，陪她學(xué)習(xí)，陪她聊天，用心去溫暖、體貼她，用知識去幫助她。慢慢地，她變得開朗了，打開了心扉，她的臉上有綻放出了花季女孩兒應(yīng)有的的笑容。在2012年11月延吉市“感恩親情啟動儀式”活動，李芬花老師班39名學(xué)生表演的小合唱“感恩的心”入選。時間緊，任務(wù)重，后期的排練很艱難，還要占用休息天。李芬花老師做好學(xué)生的思想工作，并用自己的錢為學(xué)生們買點心吃，為因排練未能回家的住宿學(xué)生孩子買晚飯，讓學(xué)生們能安心排練，保證了演出質(zhì)量，受到一致好評。班級學(xué)生生病，李芬花老師總是第一時間送去醫(yī)院，跑前跑后，忙里忙外。李老師深感責(zé)任的重大，不敢有絲毫的怠慢。她還經(jīng)常自己出錢給有進步的學(xué)生買獎品??她始終把工作和學(xué)生放在最重要的位置，1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。”

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

始終無私奉獻著。這十七年來，她到底為學(xué)生付出了多少，她自己都記不清了。她的行為得到學(xué)生和家長的一致贊許和認(rèn)可。而她卻說：“我是她們的老師，我付出后看到她們的進步，我很快樂！”

二、顧全大局，服從分配

在工作中李芬花同志總是以大局為重,任勞任怨，從不拈輕怕重，更不計較個人得失。1996年7月大學(xué)畢業(yè)后她被分配到延吉市職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)任教，1997年擔(dān)任97學(xué)前教育一班班主任；2002年擔(dān)任02學(xué)前教育一班班主任；2003年12月因工作需要她被調(diào)到校學(xué)生處擔(dān)任干事；2008年3月因韓國語專業(yè)急需一名音樂教師，她又被調(diào)整到韓國語專業(yè)；2009年擔(dān)任09韓國語一班；2011年9月學(xué)前教育專業(yè)急需專業(yè)教師，她又被安排回到學(xué)前教育專業(yè)；2012年9月至今擔(dān)任12學(xué)前教育四班班主任。雖然這么頻繁地轉(zhuǎn)換工作角色和工作環(huán)境，但她從未有過任何怨言。無論是擔(dān)任科任老師、班主任還是學(xué)生處干事工作，她都兢兢業(yè)業(yè)，做到了“干一行，愛一行”。她深信是金子在哪里都會發(fā)光，心中有信念，在哪里都是一樣為教育事業(yè)發(fā)揮作用，所以無論在哪個崗位，她都出色地完成了自己的工作任務(wù)。

李芬花老師身體一直欠佳，咽喉有息肉甚至影響到她發(fā)聲，血壓也只有60∕80,但當(dāng)學(xué)校安排她擔(dān)任班主任時，她從未有過任何推脫。12學(xué)前教育四班39名學(xué)生中，20名住宿生，管理難度1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！?/p>

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

可想而知，但她欣然接受任務(wù)，把班級管理得特別出色。

對于四次崗位更換，四屆學(xué)生，十年班主任經(jīng)歷，她卻很平淡地說：“我是一名共產(chǎn)黨員，哪里需要我，我就應(yīng)該無條件地到哪里去！”。在她身上，體現(xiàn)了雷鋒甘做一顆螺絲釘?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

三、樂于助人，甘當(dāng)人梯。

李芬花老師把幫助別人當(dāng)做快樂，只要有人需要幫助，她總是熱情伸出援手，不遺余力。

她幫助專業(yè)部搞好少兒舞蹈編創(chuàng)表演、學(xué)生說課比賽、視頻采集等活動；帶好每一批實習(xí)生；關(guān)心和幫助圖們市來我校學(xué)習(xí)的教師和專業(yè)部新教師；為學(xué)校教師及學(xué)生在文藝匯演活動的大合唱節(jié)目中擔(dān)任指揮；校園里隨時有她帶領(lǐng)學(xué)生做好人好事的身影；敬老院里獻愛心；福利院里探望孤兒；經(jīng)常組織學(xué)生參與到北山街道丹嶺社區(qū)組織的各項活動中，做好社區(qū)志愿者，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻??

斗轉(zhuǎn)星移，世事變遷，而李芬花老師的教育信念卻沒有任何更改，她的奉獻精神沒有絲毫改變。她經(jīng)受住了歲月的洗禮，時間的考驗，她用自己的實際行動對雷鋒精神做了最好的詮釋---------我奉獻，我快樂！

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。1.不悔夢歸處，只恨太匆匆。

2.有些人錯過了，永遠無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!

3.每一個人都有青春，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。

4.方茴說：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的。”

5.方茴說：“那時候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。

9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。

第二篇：李芬花--學(xué)雷鋒先進事跡材料

我奉獻，我快樂

----李芬花同志學(xué)雷鋒先進事跡材料

“看到自己的付出換來了學(xué)生的點滴進步，我很快樂！”這就是李芬花------一位普通的人民教師內(nèi)心最真實最樸素的想法。

李芬花，女，39歲，畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院延邊分院音樂師范系，延吉市職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)部教師。自1996年參加教育工作以來，她工作認(rèn)真踏實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。作為音樂專業(yè)教師，李芬花老師多年來一直在努力探索教學(xué)方法,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上她業(yè)務(wù)能力強，嚴(yán)謹(jǐn)求實，她所任教的視唱課、樂理課、聲樂課深受學(xué)生好評，所著論文多次在國家級及省級比賽中獲獎，是學(xué)前專業(yè)部的業(yè)務(wù)骨干。

在班主任工作方面她有方法，肯奉獻，所帶班級風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各項考評均排在學(xué)校前列，多次被評為模范班級、先進班級、優(yōu)秀團支部。她本人也于2005年獲市級優(yōu)秀班主任、2008年獲延吉市先進個人、北山街道先進工作者、2012年獲校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校級校園雷鋒稱號。

一、盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻

“我摯愛教師這個職業(yè)，因為和學(xué)生們在一起，我很快樂！”。每天早上不到七點鐘她就來到班級，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生給學(xué)生們上視唱課，幫助學(xué)生提高專業(yè)能力。她還一直關(guān)注貧困學(xué)生的成長，從生活、學(xué)習(xí)方面幫助他們。樸春姬同學(xué)家里非常困難，李

芬花老師就在生活上照顧她，在她母親住院時到醫(yī)院探望，還經(jīng)常請她到家里來給她改善生活，增加營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面想方設(shè)法幫助她，經(jīng)常利用課外時間給她補課，使她能夠增強信心，迎頭趕上；樸美淑同學(xué)是單親家庭的孩子，和母親生活在一起，生活條件極差。家庭狀況使樸美淑的思想閉塞，不肯與人交流。李芬花就耐心細致地做她的思想工作，從日常小事做起，讓她感到老師的關(guān)愛，陪她學(xué)習(xí)，陪她聊天，用心去溫暖、體貼她，用知識去幫助她。慢慢地，她變得開朗了，打開了心扉，她的臉上有綻放出了花季女孩兒應(yīng)有的的笑容。在2012年11月延吉市“感恩親情啟動儀式”活動，李芬花老師班39名學(xué)生表演的小合唱“感恩的心”入選。時間緊，任務(wù)重，后期的排練很艱難，還要占用休息天。李芬花老師做好學(xué)生的思想工作，并用自己的錢為學(xué)生們買點心吃，為因排練未能回家的住宿學(xué)生孩子買晚飯，讓學(xué)生們能安心排練，保證了演出質(zhì)量，受到一致好評。班級學(xué)生生病，李芬花老師總是第一時間送去醫(yī)院，跑前跑后，忙里忙外。李老師深感責(zé)任的重大，不敢有絲毫的怠慢。她還經(jīng)常自己出錢給有進步的學(xué)生買獎品??她始終把工作和學(xué)生放在最重要的位置，始終無私奉獻著。這十七年來，她到底為學(xué)生付出了多少，她自己都記不清了。她的行為得到學(xué)生和家長的一致贊許和認(rèn)可。而她卻說：“我是她們的老師，我付出后看到她們的進步，我很快樂！”

二、顧全大局，服從分配

在工作中李芬花同志總是以大局為重,任勞任怨，從不拈輕怕重，更不計較個人得失。1996年7月大學(xué)畢業(yè)后她被分配到延

吉市職業(yè)高中學(xué)前教育專業(yè)任教，1997年擔(dān)任97學(xué)前教育一班班主任；2002年擔(dān)任02學(xué)前教育一班班主任；2003年12月因工作需要她被調(diào)到校學(xué)生處擔(dān)任干事；2008年3月因韓國語專業(yè)急需一名音樂教師，她又被調(diào)整到韓國語專業(yè)；2009年擔(dān)任09韓國語一班；2011年9月學(xué)前教育專業(yè)急需專業(yè)教師，她又被安排回到學(xué)前教育專業(yè)；2012年9月至今擔(dān)任12學(xué)前教育四班班主任。雖然這么頻繁地轉(zhuǎn)換工作角色和工作環(huán)境，但她從未有過任何怨言。無論是擔(dān)任科任老師、班主任還是學(xué)生處干事工作，她都兢兢業(yè)業(yè)，做到了“干一行，愛一行”。她深信是金子在哪里都會發(fā)光，心中有信念，在哪里都是一樣為教育事業(yè)發(fā)揮作用，所以無論在哪個崗位，她都出色地完成了自己的工作任務(wù)。

李芬花老師身體一直欠佳，咽喉有息肉甚至影響到她發(fā)聲，血壓也只有60∕80,但當(dāng)學(xué)校安排她擔(dān)任班主任時，她從未有過任何推脫。12學(xué)前教育四班39名學(xué)生中，20名住宿生，管理難度可想而知，但她欣然接受任務(wù)，把班級管理得特別出色。

對于四次崗位更換，四屆學(xué)生，十年班主任經(jīng)歷，她卻很平淡地說：“我是一名共產(chǎn)黨員，哪里需要我，我就應(yīng)該無條件地到哪里去！”。在她身上，體現(xiàn)了雷鋒甘做一顆螺絲釘?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。

三、樂于助人，甘當(dāng)人梯。

李芬花老師把幫助別人當(dāng)做快樂，只要有人需要幫助，她總是熱情伸出援手，不遺余力。

她幫助專業(yè)部搞好少兒舞蹈編創(chuàng)表演、學(xué)生說課比賽、視頻采集等活動；帶好每一批實習(xí)生；關(guān)心和幫助圖們市來我校學(xué)習(xí)的教師和專業(yè)部新教師；為學(xué)校教師及學(xué)生在文藝匯演活動的大合唱節(jié)目中擔(dān)任指揮；校園里隨時有她帶領(lǐng)學(xué)生做好人好事的身影；敬老院里獻愛心；福利院里探望孤兒；經(jīng)常組織學(xué)生參與到北山街道丹嶺社區(qū)組織的各項活動中，做好社區(qū)志愿者，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻??

斗轉(zhuǎn)星移，世事變遷，而李芬花老師的教育信念卻沒有任何更改，她的奉獻精神沒有絲毫改變。她經(jīng)受住了歲月的洗禮，時間的考驗，她用自己的實際行動對雷鋒精神做了最好的詮釋---------我奉獻，我快樂！

第三篇：李汝芬心得體會

學(xué)習(xí)“三個一切”群眾路線心得體會

李汝芬

“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”這是這次三個一切主題教育的核心，也是每一個共產(chǎn)黨員工作的行動綱領(lǐng)?！叭齻€一切”是黨章的延續(xù)，是黨執(zhí)政為民的具體詮釋。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執(zhí)政為民。堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用。作為一名新聞工作者，黨和人民的喉舌，做好“三個一切”是重中之重。做為媒體工作者，始終做到服務(wù)基層、服務(wù)群眾為宗旨，以認(rèn)真務(wù)實的工作態(tài)度和不斷開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)??

胡錦濤總書記在“七一”重要講話中，對1840年以來中國170多年歷史進行概括時指出，“我們偉大的人民創(chuàng)造了彪炳史冊的偉業(yè)”；在闡述保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進性根本點時強調(diào)，“堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”。這些表述充分體現(xiàn)了我們黨對人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。而我們黨90年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實的經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項利益，黨就會取得永不枯竭的力量之源，就會不斷從勝利走向勝利。堅持“三個一

切”，誠心誠意為人民謀利，就要尊重人民主體地位，做好群眾工作。人民群眾是歷史前進和社會變革的最終決定力量，是實踐的主體。廣大黨員干部都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強深深扎根于人民的創(chuàng)造性實踐之中。要高度重視并切實做好新形勢下群眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項益。

堅持“三個一切”，誠心誠意為人民謀利，就要堅持以人為本，執(zhí)政為民。就要堅持深入基層，發(fā)揮基層黨組織作用。作為一名新聞工作者，黨和人民的喉舌，做好“三個一切”是重中之重。作為一名優(yōu)秀黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

2013年11月11日

牢固樹立宗旨意識 重民愛民為民服務(wù)

——黨的群眾路線學(xué)習(xí)心得體會

李汝芬

群眾路線是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的長期斗爭中，對馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾歷史作用的理論進行了創(chuàng)造性的運用和發(fā)展，群眾路線是我們黨的根本政治路線和組織路線，是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環(huán)境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經(jīng)驗的總結(jié)。

新時期，面對新任務(wù)，黨的十八大報告指出，全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地;只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列。堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗黨一切執(zhí)政活動的最高標(biāo)準(zhǔn)。任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進。報告要求，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，是針對當(dāng)面臨新形勢對黨的群眾工作提出的重大部署。

目前，正在我局開展的“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”群眾路線主題教育，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點，是學(xué)習(xí)貫徹十八大精神的實際行動。

群眾路線簡單說來：就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我主要有兩點感受：

一、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須要樹立群眾觀念，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”，要在思想上解決“為了誰”“依靠誰”的問題。我們黨從誕生之日起，就把實現(xiàn)人民解放和幸福鮮明地寫在自己的旗幟上，融入到全部的奮斗實踐中。人民群眾是人類社會發(fā)展的決定性力量。毛澤東同志講，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山。正是因為這樣，我們黨才贏得了人民群眾的擁護支持，凝聚起巨大的前進力量。“立黨為公、執(zhí)政為民”，這是黨的執(zhí)政理念，也是每一個政府工作人員必須牢牢把握的工作準(zhǔn)則，只有這樣，才能站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。

二、學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須要時刻保持與群眾的血肉聯(lián)系。學(xué)習(xí)貫徹群眾路線，必須執(zhí)行“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，擺正同人民群眾的關(guān)系，清楚認(rèn)識“我是誰”的問題。我們黨與人民群眾長期同甘共苦、患難與共，對黨群關(guān)系，有像舟和水、魚和水，像公仆和主人、學(xué)生和老師等比喻，這些都強調(diào)的是群眾的地位和作用，告誡我們要牢記自己的位置和身份。總書記在十八屆中央紀(jì)委二次全會上指出，共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要牢記，任何人都沒有法律之外的絕對權(quán)力，任何人行使權(quán)力都必須為人民服務(wù)、對人民負(fù)責(zé)并自覺接受人民監(jiān)督。這就要求我們在工作中，尊重群眾意見，汲取群眾智慧營養(yǎng)，不斷開闊工作視野、完善工作思路。謀劃工作、制定規(guī)劃、出臺政策，都要盡可能地擴大聽取群眾意見建議的范圍，集思廣益，問政于民、問需于民、問計于民。作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護花使 者。盡一切可能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，對

不同學(xué)生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

2013年11月12日

第四篇：李汝芬工作總結(jié)

2013年秋季學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

靈泉中心校：李汝芬

時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我用滿腔的真誠全心投入教學(xué)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任三（2）、三（3）兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其中三（2）班有49人，三（3）班有48人。

1、兩個班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，后進生的面很大。

二、教學(xué)工作

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該有的學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

兩班的部分學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

四、積極參與聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學(xué)能力。

五、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：

1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：（1）仔細審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

（2）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。

六、存在的問題

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、部分同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

七、今后努力的方向：

1、針對們兩班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，利用輔導(dǎo)課或晚自習(xí)課多輔導(dǎo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)

務(wù)，還要多下功夫加強對部分學(xué)困生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

2014年1月12日

第五篇：王國芬同志先進事跡

王國芬同志先進事跡

王國芬同志系都江堰市第二人民醫(yī)院手術(shù)室的一名主管護師，中共黨員，她自1982年從甘孜州衛(wèi)校畢業(yè)后一直在市第二人民醫(yī)院從事臨床護理工作。在工作中，她始終以“救死扶傷，實行革命人道主義”為座右銘，在平凡的工作崗位上以愛心、關(guān)心和同情心對待患者，以自己扎實的理論知識，過硬的護理技能服務(wù)患者，從一名普通護士成長為一名護理骨干，出色地完成了各項護理工作。在“抗震救災(zāi)，生產(chǎn)自救”過程中更以非凡的毅力，忘我的工作充分體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。從醫(yī)三十余年來，她的“心”永遠屬于廣大的患者，而“身”也交付給了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。她因技術(shù)精湛，工作突出，多次被評為醫(yī)院的“優(yōu)秀護士”、“先進工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱號。

一、堅持學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

王國芬同志十分重視培養(yǎng)自身職業(yè)道德素質(zhì)，不斷地提高職業(yè)技術(shù)水平。在一次次與病人并肩作戰(zhàn)，與死神較量的經(jīng)歷中，使她深深懂得做作為一名醫(yī)務(wù)工作者，必須要有一絲不茍的工作作風(fēng)，良好的技術(shù)水平，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和對患者大公無私的關(guān)愛。她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“十七大”文件精神，社會主義榮辱觀等，處處以《醫(yī)德規(guī)范》、《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，不斷從理論上充實自己。多年來，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，具有較高的政策水平和較強的組織管理能力，愛崗敬業(yè)，不怕苦不怕累，以高昂的工作熱情起到黨員先鋒模范作用，在群眾中有較高的威信。她在思想上嚴(yán)格要求自己，牢記黨的宗旨，堅持以病人為中心，政治素質(zhì)進一步提高，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高護理水平。

人們常說：“護士要有一顆仁愛的心，要有一雙勤快的手”。真誠的微笑，細心的關(guān)懷固然能得到病人的認(rèn)可，然而，僅僅有熱誠的服務(wù)態(tài)度是遠遠不夠的，還必須具有扎實的理論基礎(chǔ)，精湛的專業(yè)技術(shù)，才能完全勝任工作，才能切實提高醫(yī)療質(zhì)量。始終堅持強化理論學(xué)習(xí)和技能的培訓(xùn)，吸取新知識，鉆研新業(yè)務(wù)，總結(jié)實踐經(jīng)驗，在臨床中言傳身教。為更好服務(wù)患者，共同提高護理水平。在臨床工作的30余年中，她深刻體會到了患者的疾苦和做好護理質(zhì)量工作的重要。手術(shù)室工作被動，突發(fā)情況多，是一個風(fēng)險高、難協(xié)調(diào)的大科室。在醫(yī)院和護理部的領(lǐng)導(dǎo)下,王國芬同志協(xié)助護士長建立健全監(jiān)控體系，實施嚴(yán)格管理，確保手術(shù)安全。以病人為中心，開展“親情護理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動，帶頭做到“十個一點”和“十不準(zhǔn)”等行為準(zhǔn)則，做到術(shù)前訪視病人，做好心理護理；術(shù)中為病人創(chuàng)造一個無菌、安全、舒適的手術(shù)環(huán)境；術(shù)后將病人安全送回病房。使手術(shù)室成為患者最滿意科室之一。

三、抗震救災(zāi)，生產(chǎn)自救，以院為家，全心奉獻。

年地震中，自家住房垮塌，無暇顧及家人安危及財產(chǎn)損失，積極參加

地震傷員的搶救及轉(zhuǎn)運工作，主動請纓，參加幸福家園110余萬平方米板房的“消、殺、滅”工作，保證了板房居民的身體健康，為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生做出了貢獻。自家的房屋在地震中損毀，在玉堂簡陋板房居住期間，先后三次因暴雨而遭受水災(zāi)，仍然堅守醫(yī)院的工作崗位，沒有一次影響工作，沒有向黨組織提過任何要求。兒子于2009年不幸罹患胃癌，在兒子病重期間，為保證手術(shù)的順利開展，堅守工作崗位，兒子去世后強忍悲痛，在處理完兒子后事，沒有休息一天就重返工作崗位，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。2010年，麻醉科李主任因患“腦溢血”，使醫(yī)院原本就缺人的麻醉科工作更加捉襟見肘，她身先士卒，挺身而出，自己主動頂班。有時手術(shù)多，她一連幾個星期沒有休息，可她沒有喊過苦和累，沒有要過一分補助。積極協(xié)助麻醉師工作，在李主任病休的幾個月中，在僅有兩人值班的情況下，協(xié)助麻醉師順利完成了800余臺手術(shù)，確保了醫(yī)院手術(shù)室工作的順利開展，獲得了全院職工的一致好評。作為一名護理工作者，有委屈、有困難，但王國芬同志從未動搖過，她深深地?zé)釔壑@個神圣而又崇高的職業(yè)，她用愛心、真誠和知識為每一位病人撐起了一片沒有陰霾地的天空。作為醫(yī)院的老職工，明年即將退休的她，重來不計較個人得失，默默無聞的工作，服從組織安排，在工作中吃苦在前，充分體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。醫(yī)務(wù)工作者的高尚情操。

2008