第一篇：科研計(jì)劃李秀芬

科研計(jì)劃（2013---2014第二學(xué)期）

《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題實(shí)施計(jì)劃

北山小學(xué)李秀芬

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)科研是提升教師自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的重要途徑，教學(xué)科研只有與課程改革和課堂教學(xué)的改革結(jié)合起來(lái)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能促進(jìn)教師自身和學(xué)生的發(fā)展，因此，教師通過(guò)教科研這條途徑發(fā)展和提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)很重要的方面，新課程改革的效果也在于此。

二．實(shí)施研究的目標(biāo)：

1．通過(guò)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課程教材改革要求，研究“小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論基礎(chǔ)和方法；

2．通過(guò)公開(kāi)課或研究課，重點(diǎn)研究如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣；

3．在課堂教學(xué)實(shí)踐中摸索并形成趣味課堂教學(xué)的具體實(shí)施策略和一般操作程序。

三、研究進(jìn)度及時(shí)間安排：

第一階段：課題研究的準(zhǔn)備階段：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)課堂導(dǎo)入的基礎(chǔ)理論，了解該課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2、收集與課題研究有關(guān)的書(shū)籍、雜志，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3、撰寫(xiě)課題方案。

第二階段：課題研究的實(shí)施階段

1、對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查。對(duì)集體的興趣進(jìn)行四次調(diào)查，第一次對(duì)三年級(jí)進(jìn)行調(diào)查，第二次對(duì)一年級(jí)進(jìn)行調(diào)查，第三次對(duì)五年級(jí)進(jìn)行調(diào)查，最后對(duì)四年級(jí)的個(gè)案進(jìn)行調(diào)查。

2、我們分別從各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，努力讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中的各項(xiàng)內(nèi)容感興趣。

第三階段：課題研究的總結(jié)階段

總結(jié)階段結(jié)合研究過(guò)程，撰寫(xiě)相關(guān)論文，是我們對(duì)課題研究提出的一項(xiàng)基本要求。撰寫(xiě)論文可以促進(jìn)我們進(jìn)行理論思維，提升對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而調(diào)整我們的思路，并為下階段的成果，積小勝為大勝，從而圓滿達(dá)成課程研究的總目標(biāo)。

四、研究方法：

1、實(shí)踐法：本課題組成員，共同討論研究設(shè)計(jì)每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，然后上好實(shí)驗(yàn)課，課后再對(duì)本課進(jìn)行分析小結(jié)，抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法，如讓學(xué)生在綠動(dòng)、游戲創(chuàng)編等，繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

2、調(diào)查法：采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。課題研究前提，針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查。研究中期，主要調(diào)查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的反應(yīng)，調(diào)查學(xué)生喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè)課。最后一次調(diào)查，是對(duì)選定的年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行對(duì)比調(diào)查。

3、個(gè)案研究法：選定幾個(gè)具有大部分學(xué)生共同點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行觀察，談話調(diào)查，研究歸因，探索如何上好音樂(lè)課的有效對(duì)策。

4、文獻(xiàn)法：主要收集各種教學(xué)參考書(shū)，集中搜集關(guān)于提高學(xué)生興趣的方法，進(jìn)行研討總結(jié)，然后運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。為見(jiàn)就提供了理論基礎(chǔ)和后盾武器。

5、總結(jié)法：確定研究專(zhuān)題，指定研究方案和計(jì)劃，平時(shí)注意積累資料，研究過(guò)程中撰寫(xiě)階段性研究總結(jié)，上交教研室，研究結(jié)束，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。

五、主要工作和措施：

為切實(shí)提高小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)效率，提升優(yōu)課率，充分發(fā)揮課改所帶來(lái)現(xiàn)代教育教學(xué)課堂所帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的變化，也為了保障課堂教學(xué)的科學(xué)有效，我們根據(jù)以往學(xué)校教學(xué)工作中課堂教學(xué)效率不太高等存在的實(shí)際問(wèn)題，確立研究課題，課題研究能促進(jìn)我們圍繞一個(gè)中心，有計(jì)劃有重點(diǎn)進(jìn)行研究性地工作，并有動(dòng)力有信心研究出一些具有可操作性的對(duì)策。本學(xué)期，我校立項(xiàng)了《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，已經(jīng)從教育的大環(huán)境以及學(xué)校的實(shí)際論證了該課題研究的必要性、針對(duì)性與可操作性，我們將潛心學(xué)習(xí)，努力結(jié)合自己的工作實(shí)際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展，使我們的這項(xiàng)課題取得進(jìn)展。

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。學(xué)習(xí)是研究的開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。理論學(xué)習(xí)分集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)：

集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為秋學(xué)期第三周，內(nèi)容為新課導(dǎo)入的相關(guān)理論，形式為教育教學(xué)沙龍。

自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括專(zhuān)著和報(bào)刊雜志、他人的經(jīng)驗(yàn)性文章。

2、開(kāi)設(shè)研究課以及形成過(guò)程性的研究材料

(1)課題開(kāi)展的過(guò)程中，按年份分為春學(xué)期和秋學(xué)期兩個(gè)階段開(kāi)課題研究課，展示階段性研究新經(jīng)驗(yàn)、新成果，并對(duì)這些課進(jìn)行研討、交流，剖析，找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，反省。從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于下一階段的開(kāi)展。

(2)收集相關(guān)聽(tīng)課評(píng)課資料，以及音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)研究課，特別是教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生吸引力的感想和建議。

(3)課題組成員積極參與“音樂(lè)興趣培養(yǎng)”的相關(guān)研究，如課堂教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)制度，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行典型分析和專(zhuān)題總結(jié)。

3、日常實(shí)踐與反思

日常也是本課題研究的黃金時(shí)期，以實(shí)踐與反思的形式表現(xiàn)其研究的充分性和科學(xué)性。

（1）師生對(duì)課堂中各個(gè)環(huán)節(jié)的反思。教師的反思以反思教案、課堂教學(xué)隨筆等形式進(jìn)行；學(xué)生的反思以與老師談心的口頭問(wèn)答形式進(jìn)行，以說(shuō)自己的課堂表現(xiàn)為主要內(nèi)容，以對(duì)學(xué)習(xí)興趣的認(rèn)可度為參照，讓他們暢所欲言，表達(dá)心中對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)施的滿意和批評(píng)，以此進(jìn)行反思，作為下一步研究和實(shí)踐的指南。

（2）在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生真正參與到該課題中來(lái)，讓他們成為該課題的主人和最終受益者，也讓他們幫助我們認(rèn)清不足，糾正錯(cuò)誤。

六、研究步驟：

1、努力夯實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，為試驗(yàn)進(jìn)行打好基礎(chǔ)，2、緊緊圍繞課題進(jìn)行試驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟。

3、提高研究成果，完成研究報(bào)告。

4、積極做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作。

七、實(shí)驗(yàn)班級(jí)：

五年級(jí)年級(jí)

第二篇：李秀芬南大袁辛培訓(xùn)心得體會(huì)

“相攜成長(zhǎng) 共創(chuàng)未來(lái)”

——聽(tīng)南開(kāi)大學(xué)袁辛教授培訓(xùn)體會(huì)

李秀芬

2013年12月23日周一下午，學(xué)校邀請(qǐng)南開(kāi)大學(xué)心理培訓(xùn)中心袁辛教授為班主任做了《相攜成長(zhǎng)，共創(chuàng)未來(lái)》的心理教育培訓(xùn)，特別感謝培訓(xùn)前校方與袁辛教授進(jìn)行了用心的溝通，整整一下午的培訓(xùn)，令人在聆聽(tīng)之中很有解渴的感覺(jué)，很受用。特別是其中提到了，作為班主任的我們?cè)撊绾喂芾砗米约旱那榫w讓我很有啟發(fā)。

心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，對(duì)教師提出了更高的要求，給教師帶來(lái)更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。這讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我班的一件事，那是2012年10月的最后一天，是個(gè)該總結(jié)并開(kāi)啟新一頁(yè)的日子。我利用班會(huì)《我是三班人》增進(jìn)我班學(xué)生彼此的了解，進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。就在班會(huì)課快結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們還沉浸在愉快興奮地氛圍中，某老師興沖沖的拿著默寫(xiě)紙站在門(mén)口沖著同學(xué)們喊話，還有幾天就考試了，你們?cè)趺丛趺茨貌恍校饶嘲嗄貌钸h(yuǎn)了......我傻傻的站在講臺(tái)上，臉開(kāi)始發(fā)熱，“暈”。短短的暴風(fēng)驟雨過(guò)去了，剛才的氛圍蕩然無(wú)存，我強(qiáng)笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)，咱們爭(zhēng)口氣，回去好好背，別讓老師著急了。我聽(tīng)見(jiàn)下面有人說(shuō)，班主任還在這她就吼我們，太不給面子了；也有人說(shuō)，老師。給她吼回去！等等。我百感交集，淡定地說(shuō)，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，可能每個(gè)人的表達(dá)方式不同吧，我不想以牙還牙。然后稍稍調(diào)整了一下，還是將班會(huì)進(jìn)行了下去。

下班回家，我一直都在思考，這件事我處理的好不好?；蛟S，如果當(dāng)時(shí)在她進(jìn)教室的時(shí)候，我該暫時(shí)消失，不讓那些話影響我與同學(xué)們那時(shí)那刻的氛圍?？梢钥隙ǖ氖?，作為班主任，維護(hù)任課教師的原則，我堅(jiān)持了；不管怎么說(shuō)班會(huì)圓滿的結(jié)束了，效果還是不錯(cuò)的。我相信我的學(xué)生能理解那位老師，也能理解我當(dāng)時(shí)的心情。

人要學(xué)著換位思考才會(huì)成長(zhǎng)成熟。當(dāng)時(shí)，如果換做是我的話，我會(huì)這么做嗎？我猜不出是人的性格使然亦或是年 輕的緣故。我想我不會(huì)。因?yàn)榘嘀魅卧?，我?huì)把事情跟班 主任說(shuō)明并交其處理，我想每一個(gè)班主任都掂量事情的輕重緩急，可以妥善處理。而那樣做的結(jié)果，恐怕影響的是那位老師自己在學(xué)生心目中的形象吧。都是年輕人，讓我們引以為戒吧。

昨天，看了一篇文章《勝出型女人=？》其中起到那英，那英的前男友高峰大婚，歡喜之余多次強(qiáng)調(diào)，他是“第一次結(jié)婚”，好事之人于是為那英鳴不平。對(duì)于那英來(lái)說(shuō)，這次是可以給她加分的一個(gè)機(jī)會(huì)，卻因?yàn)樗龖B(tài)度激動(dòng)，嘴里怒斥記者甚至帶粗口，并把手機(jī)摔向記者而大大減分，有失風(fēng)范?！澳怯⒌那楦璨粫?huì)比許茹蕓的的缺少韻味，不會(huì)比林憶蓮的缺少情感，她的模樣也不比這二人差，但她并沒(méi)有網(wǎng)羅更多的聽(tīng)眾，是因?yàn)樗膫€(gè)人形象沒(méi)幫她的歌延展一份余音繚繞的魅力。”

娛樂(lè)圈的是非我不想多加評(píng)論，但從做人做事來(lái)看，“淡定+智力”是我的處事原則，何必劍拔弩張？當(dāng)老師的除了衣著大方得體以外，是不是也得關(guān)注一下個(gè)人言語(yǔ)、語(yǔ)氣形象？套用一下“我們的教學(xué)能力不會(huì)比丁榕老師少活力，做班主任也不會(huì)比李迪老師少付出，但我們目前還沒(méi)成名成家，是因?yàn)槲覀冞€hold不太住，我們的智慧還不足以幫我們加分增添魅力”。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更深深懂得了作為一名班主任管控 自己的情緒何等重要。其實(shí)，老師也是平凡人也需要發(fā)泄，但更要把握分寸、分清場(chǎng)合。今年是帶班的第七個(gè)年頭了，也是我第一次帶高一的平行班，帶班中也充滿了各種各樣新的挑戰(zhàn)，也有很多的困惑。衷心希望學(xué)校能多安排類(lèi)似的培訓(xùn)，期盼自己帶班越來(lái)越醇熟而游刃有余。

第三篇：2013-2014六年級(jí)上班主任工作計(jì)劃李秀芬

班主任工作計(jì)劃李秀芬

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、文明、向上的班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我做了一些準(zhǔn)備工作，特制定班主任工作計(jì)劃：

一、班級(jí)基本情況。本班共有23名學(xué)生，本班基本上是獨(dú)生子女，比較嬌氣，自控能力比較弱，因此需要花較多的時(shí)間去抓紀(jì)律。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度。

這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用校本課程內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

三、具體措施

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)思想教育。六年級(jí)學(xué)生由于自控力差。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教

學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、學(xué)程課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽等，各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

第四篇：周秀芬演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！首先，感謝大家給我這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。希望我的這次競(jìng)聘能為醫(yī)院的發(fā)展，增添一份亮麗的色彩，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的理想和抱負(fù)。下面我介紹一下本人的一些基本情況：

我叫周秀芬，現(xiàn)年29歲，于2001年7月畢業(yè)于廣西中醫(yī)學(xué)校中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)已取得廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。2002年3月至今，我先后在蛇場(chǎng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院，德峨鄉(xiāng)常么衛(wèi)生院及現(xiàn)在的豬場(chǎng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作，2002年5月取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，2004年7月聘為護(hù)士職務(wù)，2009年5月通過(guò)護(hù)師資格考試，2010年8月聘為護(hù)師職務(wù)。2009年12月通過(guò)了母嬰保健技術(shù)考試，獲得了母嬰保健技術(shù)合格證?？梢哉f(shuō)技術(shù)和業(yè)務(wù)與我形影相伴。

參加工作10年來(lái)，我堅(jiān)持以鄧小平理論、黨的“三個(gè)代表”和十七大重要精神為指導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。忠于職守，任勞任怨，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，我在思想上有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)和工作等方面取得了較好的成績(jī)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定和好評(píng)，在2007年和2009年人事考核中我被隆林縣人事勞動(dòng)保障局評(píng)為優(yōu)秀工作者，當(dāng)然榮譽(yù)屬于過(guò)去，未來(lái)正在開(kāi)創(chuàng)，我深深地感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，參加這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在改革競(jìng)爭(zhēng)中完善自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今天，我競(jìng)聘護(hù)士崗位，如果成功，我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和指

1導(dǎo)下，我定能出色地?fù)?dān)當(dāng)此任。如果我競(jìng)聘成功，我繼續(xù)從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、認(rèn)識(shí)本職工作，熱勤服務(wù)

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，在思想上不斷提高自己，端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，積極進(jìn)取，真正以病人為中心，服務(wù)周到，態(tài)度和藹，語(yǔ)言文明，努力把工作做細(xì)，做實(shí)，力求在治療上精心，護(hù)理上細(xì)心，真正讓家屬放心，病人安心。在工作中，把這種人性化服務(wù)擴(kuò)展到方方面面，大到積極參加各種突發(fā)事件的搶救，小到在門(mén)診經(jīng)常會(huì)遇到一些急診病人，堅(jiān)持以病人為中心，以護(hù)理質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，適應(yīng)衛(wèi)生改革，社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn)，以“整體護(hù)理”新模式全心全意為人民服務(wù)。

二、增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)現(xiàn)在國(guó)家的法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，使自己懂法、用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生是每一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作者都應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題，今后本人要積極參加各級(jí)部門(mén)組織的法律法規(guī)培訓(xùn)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，努力使自己學(xué)法、懂法、用法。把法律和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，更好地為國(guó)家和老百姓服務(wù)。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高護(hù)理質(zhì)量

精湛的技術(shù)是護(hù)理工作的核心。在門(mén)診，有很多患兒家長(zhǎng)就是沖著我們醫(yī)院良好的小兒頭皮靜脈穿刺技術(shù)來(lái)的。這就促使我在熱情服務(wù)的同時(shí)更加注意加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的各項(xiàng)護(hù)理技能，特別是小兒頭皮靜脈的穿刺，力求做到一針見(jiàn)血，把治療帶給孩子的痛苦減到最小。我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在工作中，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)老年患者門(mén)診輸液的臨床觀察，護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)，各種護(hù)理技術(shù)操作、各種常見(jiàn)病多發(fā)病的觀察和護(hù)理，危重病人的搶救等等。

四、努力按時(shí)按質(zhì)完成本鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生保健工作

努力做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開(kāi)展情況，分析工作中存在的主要問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能夠全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的決策。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。三是在接待來(lái)訪群眾的工作中，堅(jiān)持按照工作要求，熱情接待來(lái)訪群眾、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪群眾反映的問(wèn)題，提出的要求、建議。同時(shí)，對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問(wèn)題要認(rèn)真解釋?zhuān)托淖龊萌罕姷乃枷牍ぷ?，讓群眾相信我們?/p>

五、積極配合黨委政府的其他工作

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作受到縣衛(wèi)生局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的雙重領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中只要黨委政府有需要，本人會(huì)挺身而出，服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的安排，積極配合，努力完成黨委政府分配的工作任務(wù)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事，選拔一個(gè)勤奮好學(xué)，具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德、精技術(shù)懂業(yè)務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，是你們當(dāng)前的任務(wù)，雖然我還年青，但我卻有著不畏艱難險(xiǎn)阻，不斷開(kāi)拓進(jìn)取的工作責(zé)任心，作為一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作者，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的事業(yè)！過(guò)去在你們的關(guān)心支持下，我在工作中得心應(yīng)手，獲得了不小的成績(jī)，也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們的繼續(xù)支持下，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力工作，努力以一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)在大家面前。

我的演講完畢，謝謝各位！

演講人：周秀芬

二0一一年七月十二日

第五篇：梁秀芬學(xué)名師

學(xué)習(xí)名師心得體會(huì)

梁秀芬

通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)安周報(bào)》各位名師的事跡，我不僅領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，還深刻感受到了名師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育行業(yè)的愛(ài)。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。在專(zhuān)業(yè)上要有所追求，要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能成為一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習(xí)名師，使我深受啟發(fā)。

我們作為一名教師，要知責(zé)任，明責(zé)任，負(fù)責(zé)任，盡責(zé)任。

1、愛(ài)崗：愛(ài)是做所有事情的動(dòng)力，只有你愛(ài)，你才會(huì)想；只有你想，你才能做；只有你做，你才會(huì)體會(huì)到其中的快樂(lè)。我們教師從事的是特殊的行業(yè)，服務(wù)的對(duì)象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你愛(ài)他，他才能愛(ài)你。我們面對(duì)可愛(ài)的小狗都能產(chǎn)生喜愛(ài)之情，面對(duì)將死的小鳥(niǎo)都會(huì)產(chǎn)生憐憫之心，面對(duì)這些天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)的孩子我們有什么理由不愛(ài)他們呢？

2、細(xì)心：教育是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，教師所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨嘰”。但就是教師細(xì)心完成的每件小事，才讓學(xué)生從小到大形成了一個(gè)健康的人格。

3、勤奮：我們所處的是二十一世紀(jì)，是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。我們服務(wù)的對(duì)象學(xué)習(xí)知識(shí)也不單是教師的教，而是多渠道的。他們了解到的知識(shí)是有可能超出我們想象的程度，也可以說(shuō)在某個(gè)方面孩子可能成為你的老師。教師惟有不斷的自我發(fā)展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的責(zé)任。走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈，縮短與名師的差距。