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      科研計(jì)劃李秀芬

      時(shí)間:2019-05-14 14:44:57下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:科研計(jì)劃李秀芬

      科研計(jì)劃(2013---2014第二學(xué)期)

      《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》課題實(shí)施計(jì)劃

      北山小學(xué)李秀芬

      一、指導(dǎo)思想:

      教學(xué)科研是提升教師自身教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的重要途徑,教學(xué)科研只有與課程改革和課堂教學(xué)的改革結(jié)合起來(lái),才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,才能促進(jìn)教師自身和學(xué)生的發(fā)展,因此,教師通過(guò)教科研這條途徑發(fā)展和提高自身的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)很重要的方面,新課程改革的效果也在于此。

      二.實(shí)施研究的目標(biāo):

      1.通過(guò)教研活動(dòng),學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課程教材改革要求,研究“小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論基礎(chǔ)和方法;

      2.通過(guò)公開(kāi)課或研究課,重點(diǎn)研究如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)興趣;

      3.在課堂教學(xué)實(shí)踐中摸索并形成趣味課堂教學(xué)的具體實(shí)施策略和一般操作程序。

      三、研究進(jìn)度及時(shí)間安排:

      第一階段:課題研究的準(zhǔn)備階段:

      1、學(xué)習(xí)有關(guān)課堂導(dǎo)入的基礎(chǔ)理論,了解該課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

      2、收集與課題研究有關(guān)的書(shū)籍、雜志,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

      3、撰寫(xiě)課題方案。

      第二階段:課題研究的實(shí)施階段

      1、對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查。對(duì)集體的興趣進(jìn)行四次調(diào)查,第一次對(duì)三年級(jí)進(jìn)行調(diào)查,第二次對(duì)一年級(jí)進(jìn)行調(diào)查,第三次對(duì)五年級(jí)進(jìn)行調(diào)查,最后對(duì)四年級(jí)的個(gè)案進(jìn)行調(diào)查。

      2、我們分別從各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),努力讓學(xué)生參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中的各項(xiàng)內(nèi)容感興趣。

      第三階段:課題研究的總結(jié)階段

      總結(jié)階段結(jié)合研究過(guò)程,撰寫(xiě)相關(guān)論文,是我們對(duì)課題研究提出的一項(xiàng)基本要求。撰寫(xiě)論文可以促進(jìn)我們進(jìn)行理論思維,提升對(duì)課題的認(rèn)識(shí),進(jìn)而調(diào)整我們的思路,并為下階段的成果,積小勝為大勝,從而圓滿達(dá)成課程研究的總目標(biāo)。

      四、研究方法:

      1、實(shí)踐法:本課題組成員,共同討論研究設(shè)計(jì)每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,然后上好實(shí)驗(yàn)課,課后再對(duì)本課進(jìn)行分析小結(jié),抓住能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法,如讓學(xué)生在綠動(dòng)、游戲創(chuàng)編等,繼而對(duì)這些教學(xué)方法進(jìn)行改革、完善。

      2、調(diào)查法:采用不同規(guī)模、方法的調(diào)查法。課題研究前提,針對(duì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣進(jìn)行調(diào)查。研究中期,主要調(diào)查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的反應(yīng),調(diào)查學(xué)生喜歡什么類(lèi)型的音樂(lè)課。最后一次調(diào)查,是對(duì)選定的年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行對(duì)比調(diào)查。

      3、個(gè)案研究法:選定幾個(gè)具有大部分學(xué)生共同點(diǎn)的學(xué)生,進(jìn)行觀察,談話調(diào)查,研究歸因,探索如何上好音樂(lè)課的有效對(duì)策。

      4、文獻(xiàn)法:主要收集各種教學(xué)參考書(shū),集中搜集關(guān)于提高學(xué)生興趣的方法,進(jìn)行研討總結(jié),然后運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中,提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。為見(jiàn)就提供了理論基礎(chǔ)和后盾武器。

      5、總結(jié)法:確定研究專(zhuān)題,指定研究方案和計(jì)劃,平時(shí)注意積累資料,研究過(guò)程中撰寫(xiě)階段性研究總結(jié),上交教研室,研究結(jié)束,撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。

      五、主要工作和措施:

      為切實(shí)提高小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)效率,提升優(yōu)課率,充分發(fā)揮課改所帶來(lái)現(xiàn)代教育教學(xué)課堂所帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的變化,也為了保障課堂教學(xué)的科學(xué)有效,我們根據(jù)以往學(xué)校教學(xué)工作中課堂教學(xué)效率不太高等存在的實(shí)際問(wèn)題,確立研究課題,課題研究能促進(jìn)我們圍繞一個(gè)中心,有計(jì)劃有重點(diǎn)進(jìn)行研究性地工作,并有動(dòng)力有信心研究出一些具有可操作性的對(duì)策。本學(xué)期,我校立項(xiàng)了《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》,已經(jīng)從教育的大環(huán)境以及學(xué)校的實(shí)際論證了該課題研究的必要性、針對(duì)性與可操作性,我們將潛心學(xué)習(xí),努力結(jié)合自己的工作實(shí)際情況作一些大膽的探索、延伸和發(fā)展,使我們的這項(xiàng)課題取得進(jìn)展。

      1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。學(xué)習(xí)是研究的開(kāi)始,重點(diǎn)學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。理論學(xué)習(xí)分集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí):

      集中學(xué)習(xí)的時(shí)間為秋學(xué)期第三周,內(nèi)容為新課導(dǎo)入的相關(guān)理論,形式為教育教學(xué)沙龍。

      自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括專(zhuān)著和報(bào)刊雜志、他人的經(jīng)驗(yàn)性文章。

      2、開(kāi)設(shè)研究課以及形成過(guò)程性的研究材料

      (1)課題開(kāi)展的過(guò)程中,按年份分為春學(xué)期和秋學(xué)期兩個(gè)階段開(kāi)課題研究課,展示階段性研究新經(jīng)驗(yàn)、新成果,并對(duì)這些課進(jìn)行研討、交流,剖析,找出優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及暴露的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),反省。從而汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以利于下一階段的開(kāi)展。

      (2)收集相關(guān)聽(tīng)課評(píng)課資料,以及音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,聽(tīng)取學(xué)生對(duì)研究課,特別是教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生吸引力的感想和建議。

      (3)課題組成員積極參與“音樂(lè)興趣培養(yǎng)”的相關(guān)研究,如課堂教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)制度,在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行典型分析和專(zhuān)題總結(jié)。

      3、日常實(shí)踐與反思

      日常也是本課題研究的黃金時(shí)期,以實(shí)踐與反思的形式表現(xiàn)其研究的充分性和科學(xué)性。

      (1)師生對(duì)課堂中各個(gè)環(huán)節(jié)的反思。教師的反思以反思教案、課堂教學(xué)隨筆等形式進(jìn)行;學(xué)生的反思以與老師談心的口頭問(wèn)答形式進(jìn)行,以說(shuō)自己的課堂表現(xiàn)為主要內(nèi)容,以對(duì)學(xué)習(xí)興趣的認(rèn)可度為參照,讓他們暢所欲言,表達(dá)心中對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)施的滿意和批評(píng),以此進(jìn)行反思,作為下一步研究和實(shí)踐的指南。

      (2)在實(shí)施過(guò)程中,讓學(xué)生真正參與到該課題中來(lái),讓他們成為該課題的主人和最終受益者,也讓他們幫助我們認(rèn)清不足,糾正錯(cuò)誤。

      六、研究步驟:

      1、努力夯實(shí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)環(huán)節(jié),為試驗(yàn)進(jìn)行打好基礎(chǔ),2、緊緊圍繞課題進(jìn)行試驗(yàn),做好實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟。

      3、提高研究成果,完成研究報(bào)告。

      4、積極做好實(shí)驗(yàn)的總結(jié)工作。

      七、實(shí)驗(yàn)班級(jí):

      五年級(jí)年級(jí)

      第二篇:李秀芬南大袁辛培訓(xùn)心得體會(huì)

      “相攜成長(zhǎng) 共創(chuàng)未來(lái)”

      ——聽(tīng)南開(kāi)大學(xué)袁辛教授培訓(xùn)體會(huì)

      李秀芬

      2013年12月23日周一下午,學(xué)校邀請(qǐng)南開(kāi)大學(xué)心理培訓(xùn)中心袁辛教授為班主任做了《相攜成長(zhǎng),共創(chuàng)未來(lái)》的心理教育培訓(xùn),特別感謝培訓(xùn)前校方與袁辛教授進(jìn)行了用心的溝通,整整一下午的培訓(xùn),令人在聆聽(tīng)之中很有解渴的感覺(jué),很受用。特別是其中提到了,作為班主任的我們?cè)撊绾喂芾砗米约旱那榫w讓我很有啟發(fā)。

      心理健康與心理不健康沒(méi)有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),對(duì)教師提出了更高的要求,給教師帶來(lái)更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。這讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我班的一件事,那是2012年10月的最后一天,是個(gè)該總結(jié)并開(kāi)啟新一頁(yè)的日子。我利用班會(huì)《我是三班人》增進(jìn)我班學(xué)生彼此的了解,進(jìn)而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。就在班會(huì)課快結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們還沉浸在愉快興奮地氛圍中,某老師興沖沖的拿著默寫(xiě)紙站在門(mén)口沖著同學(xué)們喊話,還有幾天就考試了,你們?cè)趺丛趺茨貌恍校饶嘲嗄貌钸h(yuǎn)了......我傻傻的站在講臺(tái)上,臉開(kāi)始發(fā)熱,“暈”。短短的暴風(fēng)驟雨過(guò)去了,剛才的氛圍蕩然無(wú)存,我強(qiáng)笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō),咱們爭(zhēng)口氣,回去好好背,別讓老師著急了。我聽(tīng)見(jiàn)下面有人說(shuō),班主任還在這她就吼我們,太不給面子了;也有人說(shuō),老師。給她吼回去!等等。我百感交集,淡定地說(shuō),老師的出發(fā)點(diǎn)是好的,可能每個(gè)人的表達(dá)方式不同吧,我不想以牙還牙。然后稍稍調(diào)整了一下,還是將班會(huì)進(jìn)行了下去。

      下班回家,我一直都在思考,這件事我處理的好不好?;蛟S,如果當(dāng)時(shí)在她進(jìn)教室的時(shí)候,我該暫時(shí)消失,不讓那些話影響我與同學(xué)們那時(shí)那刻的氛圍??梢钥隙ǖ氖?,作為班主任,維護(hù)任課教師的原則,我堅(jiān)持了;不管怎么說(shuō)班會(huì)圓滿的結(jié)束了,效果還是不錯(cuò)的。我相信我的學(xué)生能理解那位老師,也能理解我當(dāng)時(shí)的心情。

      人要學(xué)著換位思考才會(huì)成長(zhǎng)成熟。當(dāng)時(shí),如果換做是我的話,我會(huì)這么做嗎?我猜不出是人的性格使然亦或是年 輕的緣故。我想我不會(huì)。因?yàn)榘嘀魅卧?,我?huì)把事情跟班 主任說(shuō)明并交其處理,我想每一個(gè)班主任都掂量事情的輕重緩急,可以妥善處理。而那樣做的結(jié)果,恐怕影響的是那位老師自己在學(xué)生心目中的形象吧。都是年輕人,讓我們引以為戒吧。

      昨天,看了一篇文章《勝出型女人=?》其中起到那英,那英的前男友高峰大婚,歡喜之余多次強(qiáng)調(diào),他是“第一次結(jié)婚”,好事之人于是為那英鳴不平。對(duì)于那英來(lái)說(shuō),這次是可以給她加分的一個(gè)機(jī)會(huì),卻因?yàn)樗龖B(tài)度激動(dòng),嘴里怒斥記者甚至帶粗口,并把手機(jī)摔向記者而大大減分,有失風(fēng)范?!澳怯⒌那楦璨粫?huì)比許茹蕓的的缺少韻味,不會(huì)比林憶蓮的缺少情感,她的模樣也不比這二人差,但她并沒(méi)有網(wǎng)羅更多的聽(tīng)眾,是因?yàn)樗膫€(gè)人形象沒(méi)幫她的歌延展一份余音繚繞的魅力。”

      娛樂(lè)圈的是非我不想多加評(píng)論,但從做人做事來(lái)看,“淡定+智力”是我的處事原則,何必劍拔弩張?當(dāng)老師的除了衣著大方得體以外,是不是也得關(guān)注一下個(gè)人言語(yǔ)、語(yǔ)氣形象?套用一下“我們的教學(xué)能力不會(huì)比丁榕老師少活力,做班主任也不會(huì)比李迪老師少付出,但我們目前還沒(méi)成名成家,是因?yàn)槲覀冞€hold不太住,我們的智慧還不足以幫我們加分增添魅力”。

      通過(guò)這次培訓(xùn),使我更深深懂得了作為一名班主任管控 自己的情緒何等重要。其實(shí),老師也是平凡人也需要發(fā)泄,但更要把握分寸、分清場(chǎng)合。今年是帶班的第七個(gè)年頭了,也是我第一次帶高一的平行班,帶班中也充滿了各種各樣新的挑戰(zhàn),也有很多的困惑。衷心希望學(xué)校能多安排類(lèi)似的培訓(xùn),期盼自己帶班越來(lái)越醇熟而游刃有余。

      第三篇:2013-2014六年級(jí)上班主任工作計(jì)劃李秀芬

      班主任工作計(jì)劃李秀芬

      為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、文明、向上的班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我做了一些準(zhǔn)備工作,特制定班主任工作計(jì)劃:

      一、班級(jí)基本情況。本班共有23名學(xué)生,本班基本上是獨(dú)生子女,比較嬌氣,自控能力比較弱,因此需要花較多的時(shí)間去抓紀(jì)律。

      二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

      1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)。

      班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度。

      這學(xué)期要通過(guò)各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用校本課程內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織學(xué)生多講故事,多聽(tīng)故事,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

      三、具體措施

      1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)思想教育。六年級(jí)學(xué)生由于自控力差。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教

      學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、學(xué)程課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

      2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。

      班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽等,各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

      第四篇:周秀芬演講稿

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事:

      大家好!首先,感謝大家給我這次公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。希望我的這次競(jìng)聘能為醫(yī)院的發(fā)展,增添一份亮麗的色彩,同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生的理想和抱負(fù)。下面我介紹一下本人的一些基本情況:

      我叫周秀芬,現(xiàn)年29歲,于2001年7月畢業(yè)于廣西中醫(yī)學(xué)校中醫(yī)護(hù)理專(zhuān)業(yè),現(xiàn)已取得廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)。2002年3月至今,我先后在蛇場(chǎng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院,德峨鄉(xiāng)常么衛(wèi)生院及現(xiàn)在的豬場(chǎng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作,2002年5月取得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū),2004年7月聘為護(hù)士職務(wù),2009年5月通過(guò)護(hù)師資格考試,2010年8月聘為護(hù)師職務(wù)。2009年12月通過(guò)了母嬰保健技術(shù)考試,獲得了母嬰保健技術(shù)合格證??梢哉f(shuō)技術(shù)和業(yè)務(wù)與我形影相伴。

      參加工作10年來(lái),我堅(jiān)持以鄧小平理論、黨的“三個(gè)代表”和十七大重要精神為指導(dǎo),堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。忠于職守,任勞任怨,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,努力完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。在同志們的關(guān)心、支持和幫助下,我在思想上有了較大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)和工作等方面取得了較好的成績(jī),積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定和好評(píng),在2007年和2009年人事考核中我被隆林縣人事勞動(dòng)保障局評(píng)為優(yōu)秀工作者,當(dāng)然榮譽(yù)屬于過(guò)去,未來(lái)正在開(kāi)創(chuàng),我深深地感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,參加這次競(jìng)聘,我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己,在改革競(jìng)爭(zhēng)中完善自己,在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。今天,我競(jìng)聘護(hù)士崗位,如果成功,我相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和指

      1導(dǎo)下,我定能出色地?fù)?dān)當(dāng)此任。如果我競(jìng)聘成功,我繼續(xù)從以下幾方面開(kāi)展工作:

      一、認(rèn)識(shí)本職工作,熱勤服務(wù)

      認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想,在思想上不斷提高自己,端正工作態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,積極進(jìn)取,真正以病人為中心,服務(wù)周到,態(tài)度和藹,語(yǔ)言文明,努力把工作做細(xì),做實(shí),力求在治療上精心,護(hù)理上細(xì)心,真正讓家屬放心,病人安心。在工作中,把這種人性化服務(wù)擴(kuò)展到方方面面,大到積極參加各種突發(fā)事件的搶救,小到在門(mén)診經(jīng)常會(huì)遇到一些急診病人,堅(jiān)持以病人為中心,以護(hù)理質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念,適應(yīng)衛(wèi)生改革,社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì),以服務(wù)人民奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨,以病人滿意為標(biāo)準(zhǔn),以“整體護(hù)理”新模式全心全意為人民服務(wù)。

      二、增強(qiáng)法律意識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)現(xiàn)在國(guó)家的法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),使自己懂法、用法,依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生是每一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作者都應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待的問(wèn)題,今后本人要積極參加各級(jí)部門(mén)組織的法律法規(guī)培訓(xùn)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī),努力使自己學(xué)法、懂法、用法。把法律和業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,更好地為國(guó)家和老百姓服務(wù)。

      三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高護(hù)理質(zhì)量

      精湛的技術(shù)是護(hù)理工作的核心。在門(mén)診,有很多患兒家長(zhǎng)就是沖著我們醫(yī)院良好的小兒頭皮靜脈穿刺技術(shù)來(lái)的。這就促使我在熱情服務(wù)的同時(shí)更加注意加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的各項(xiàng)護(hù)理技能,特別是小兒頭皮靜脈的穿刺,力求做到一針見(jiàn)血,把治療帶給孩子的痛苦減到最小。我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),在工作中,堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)知識(shí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)老年患者門(mén)診輸液的臨床觀察,護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě),各種護(hù)理技術(shù)操作、各種常見(jiàn)病多發(fā)病的觀察和護(hù)理,危重病人的搶救等等。

      四、努力按時(shí)按質(zhì)完成本鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生保健工作

      努力做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作,當(dāng)好參謀助手:一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料,全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開(kāi)展情況,分析工作中存在的主要問(wèn)題,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能夠全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況,為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的決策。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作,分清輕重緩急,科學(xué)安排時(shí)間,按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。三是在接待來(lái)訪群眾的工作中,堅(jiān)持按照工作要求,熱情接待來(lái)訪群眾、認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)訪群眾反映的問(wèn)題,提出的要求、建議。同時(shí),對(duì)群眾要求解決但一時(shí)又解決不了的問(wèn)題要認(rèn)真解釋?zhuān)托淖龊萌罕姷乃枷牍ぷ?,讓群眾相信我們?/p>

      五、積極配合黨委政府的其他工作

      在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作受到縣衛(wèi)生局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的雙重領(lǐng)導(dǎo),在今后的工作中只要黨委政府有需要,本人會(huì)挺身而出,服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的安排,積極配合,努力完成黨委政府分配的工作任務(wù)。

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事,選拔一個(gè)勤奮好學(xué),具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德、精技術(shù)懂業(yè)務(wù)的醫(yī)療衛(wèi)生工作者,是你們當(dāng)前的任務(wù),雖然我還年青,但我卻有著不畏艱難險(xiǎn)阻,不斷開(kāi)拓進(jìn)取的工作責(zé)任心,作為一個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生工作者,我永遠(yuǎn)熱愛(ài)自己的事業(yè)!過(guò)去在你們的關(guān)心支持下,我在工作中得心應(yīng)手,獲得了不小的成績(jī),也積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),我堅(jiān)信在各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們的繼續(xù)支持下,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力工作,努力以一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)在大家面前。

      我的演講完畢,謝謝各位!

      演講人:周秀芬

      二0一一年七月十二日

      第五篇:梁秀芬學(xué)名師

      學(xué)習(xí)名師心得體會(huì)

      梁秀芬

      通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)安周報(bào)》各位名師的事跡,我不僅領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,還深刻感受到了名師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育行業(yè)的愛(ài)。在21世紀(jì)要做一名合格的老師,尤其是要做一名優(yōu)秀的老師,這段路還很漫長(zhǎng)。在專(zhuān)業(yè)上要有所追求,要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),不斷鉆研,才能成為一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習(xí)名師,使我深受啟發(fā)。

      我們作為一名教師,要知責(zé)任,明責(zé)任,負(fù)責(zé)任,盡責(zé)任。

      1、愛(ài)崗:愛(ài)是做所有事情的動(dòng)力,只有你愛(ài),你才會(huì)想;只有你想,你才能做;只有你做,你才會(huì)體會(huì)到其中的快樂(lè)。我們教師從事的是特殊的行業(yè),服務(wù)的對(duì)象是活生生的人,有血有肉,有感情,有思想,你愛(ài)他,他才能愛(ài)你。我們面對(duì)可愛(ài)的小狗都能產(chǎn)生喜愛(ài)之情,面對(duì)將死的小鳥(niǎo)都會(huì)產(chǎn)生憐憫之心,面對(duì)這些天真無(wú)邪,活潑可愛(ài)的孩子我們有什么理由不愛(ài)他們呢?

      2、細(xì)心:教育是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),教師所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨嘰”。但就是教師細(xì)心完成的每件小事,才讓學(xué)生從小到大形成了一個(gè)健康的人格。

      3、勤奮:我們所處的是二十一世紀(jì),是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代。我們服務(wù)的對(duì)象學(xué)習(xí)知識(shí)也不單是教師的教,而是多渠道的。他們了解到的知識(shí)是有可能超出我們想象的程度,也可以說(shuō)在某個(gè)方面孩子可能成為你的老師。教師惟有不斷的自我發(fā)展,自我提高,自我完善,才能更好的履行自己的責(zé)任。走近名師,學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神,冰凍三尺非一日之寒,所以我們要有水滴石穿的精神,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)持不懈,縮短與名師的差距。

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