第一篇：甕江學(xué)區(qū)雙江中學(xué)文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃 2

平江縣雙江中學(xué)

學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年—2015年）

平江縣雙江中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃組

2013年5月

目 錄

1、學(xué)校簡介

2、理念體系

3、學(xué)校宣言

4、學(xué)校標(biāo)識(shí)

5、校歌校賦

6、文化載體

7、學(xué)校文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

一、【學(xué)校簡介】

雙江位于平江縣西面，與長沙縣雙江鄉(xiāng)接壤，因地處發(fā)源于馬龍村和花門村的兩江交匯處而名為“雙江”。曾以出產(chǎn)辣椒和熱情待客而享有“辣椒之鄉(xiāng)”美譽(yù)。自古以來，雙江人民就有勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞、熱情奔放的人格品質(zhì)，他們安土重遷，在自己的故土上繁衍生息，立志圖強(qiáng)，追求陽光成長、快樂生活。

雙江中學(xué)地處雙江政治、經(jīng)濟(jì)、文化的集中地，學(xué)校始建于1970年，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校生323人，其中寄宿生292人，現(xiàn)有教職工21人，其中專任教師16人，中學(xué)一級(jí)教師7人，小學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)二級(jí)教師13人，本科以上學(xué)歷占專任教師人數(shù)比例的76%。學(xué)校占地面積9900平方米，校舍建筑面積4389平方米。

學(xué)校秉承雙江人民“吃苦耐勞、陽光生活”的傳統(tǒng)民風(fēng)，貫徹落實(shí)“讓心靈灑滿陽光”的辦學(xué)理念，崇尚“陽光生活、陽光工作、陽光學(xué)習(xí)”的學(xué)校精神，形成“崇德尚禮、啟智博學(xué)”的校訓(xùn)。全體師生以吃苦耐勞為榮，以快樂生活為福，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，在教育教學(xué)上取得了可喜的成績。

學(xué)校追求讓每一個(gè)入校的學(xué)生都能得到最適宜最充分的發(fā)展，并結(jié)合農(nóng)村寄宿制初中的特點(diǎn)逐步完善學(xué)生生活設(shè)施，提高學(xué)生生活質(zhì)量，加強(qiáng)音、體、美、書法等學(xué)科的教學(xué)，推進(jìn)教育信息化，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。

二、【理念體系】 文化主題：“陽光教育”

學(xué)校精神：陽光生活 陽光工作 陽光學(xué)習(xí)

緊緊圍繞“讓心靈灑滿陽光陽光”的辦學(xué)理念，走“陽光教育”的特色之路，打造“陽光”心態(tài)、培育“陽光”行為、實(shí)施“陽光”管理，進(jìn)而為學(xué)生健康成長鋪設(shè)陽光大道，為教師專業(yè)成長搭建陽光舞臺(tái)，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展?fàn)I造陽光環(huán)境，著力于陽光管理、陽光課堂、陽光德育、陽光教師、陽光校園，創(chuàng)建融“積極向上的樂園、自主發(fā)展的學(xué)園、優(yōu)美典雅的花園、師生成長的家園”于一體的陽光學(xué)校。辦學(xué)理念：讓心靈灑滿陽光

陽光普照大地，對(duì)世上萬物都是公平的。它滋潤萬物，溫暖世界，給人清爽純潔、開朗明亮、積極向上的感覺。學(xué)校的教育猶如照在學(xué)生心靈的一縷陽光，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到愛的溫暖，感受到情的呵護(hù)，并在潛移默化、潤物細(xì)無聲中成為笑得燦爛、玩得開心、學(xué)得快樂的一代新人。陽光心態(tài)是積極、健康、自信、進(jìn)取、樂觀的心態(tài)，是一種用微笑來面對(duì)生活，用感恩的心來面對(duì)一切的心態(tài)。人活著,就是要懂得用陽光心態(tài)來面對(duì)生活。它是一種精神，更是一種境界，它需要的是人的勇氣與智慧，那就讓我們帶著陽光心態(tài)，締造陽光生活，走向充滿陽光的未來。心靈灑滿陽光的人謙和而不張揚(yáng)，深刻而不浮躁，自信而又親和。它會(huì)讓人學(xué)著寬容、欣賞、樂觀地對(duì)待生活中的晴空與風(fēng)雨，淡然地笑看花開花落、云卷云舒，那就讓我們輕輕地對(duì)自己說：心有桃源，別有洞天，心有陽光，灰暗何懼？ 校 訓(xùn)：崇德尚禮 啟智博學(xué)

崇德尚禮體現(xiàn)了儒家倫理思想的基本價(jià)值取向，同時(shí)也體現(xiàn)了儒家在道德教育中的情感理念。它作為一種文化思想，有著極為豐富的內(nèi)在蘊(yùn)涵和精神特質(zhì)。德，內(nèi)涵“禮讓”、“謙遜”、“友善”、“關(guān)懷”，此為內(nèi)傾之德。“德”有三層重要含義：一是禮讓、謙遜之德，有此之德，可建立良好的人際關(guān)系，求得與他者的和諧；二是友善、關(guān)懷之德，即以人文情懷，良善之心關(guān)懷他人，在全社會(huì)營建一種互愛互助的和諧氛圍；三是開拓、創(chuàng)新之德，即建構(gòu)一種對(duì)事業(yè)、對(duì)民族、對(duì)國家、對(duì)人類未來發(fā)展的責(zé)任感，發(fā)揮個(gè)人的才智，不斷開拓，不斷創(chuàng)新，為社會(huì)爭做貢獻(xiàn)。崇德”，即是對(duì)道德的愛、尊重和敬畏的情感。l“崇德”能培養(yǎng)“厚德載物”的氣度。其內(nèi)涵主旨在于注重內(nèi)外兼修,推崇仁愛,重禮節(jié)、重信義,追求和諧的人生境界。尚禮：尚，有推崇，尊重。禮，有以下幾個(gè)意項(xiàng)：一為表示恭敬，以禮相待?！倍嵌Y節(jié)、儀式等道德規(guī)范。因而，尚禮一詞可以解釋為：“崇尚各種禮節(jié)，尊重道德規(guī)范，為人做事遵守法度，做一個(gè)有禮的人。

啟智博學(xué)，教育的目的在于啟迪人的智慧，讓思想得到升華，就需要廣泛地學(xué)習(xí)。作為一個(gè)人，生活在這個(gè)世界上，首先就是一種博學(xué)，所謂的博學(xué)無非就是人在生活過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與智慧，而一個(gè)人自己在無意中所積攢的東西其實(shí)對(duì)別人來說已經(jīng)是一種博學(xué)，同時(shí)也是一種處事為人的態(tài)度。首先，是一個(gè)開放的態(tài)度，熱愛這個(gè)世界以及關(guān)于他的知識(shí)，這樣的人會(huì)很開朗，不自閉，能更多 地，更敏銳的把握事物好的一面。其次，是一種執(zhí)著的態(tài)度，熱情的，堅(jiān)持不懈的，陶醉其中的探索自己內(nèi)心中困惑，以至于全人類的困惑。這樣的人處事積極，堅(jiān)毅。而且，博學(xué)也是一種謙虛的態(tài)度，知道自己的不足才能好學(xué)，進(jìn)步。校 風(fēng)：勤儉自強(qiáng) 陽光生活

“儉開福源，奢起貧兆”。古往今來，華夏兒女素以勤儉自強(qiáng)為立身之根基、持家之要訣、治國之法寶。靠著這種勤儉自強(qiáng)的偉大精神力量，我們的祖先率先高舉起人類文明的火炬，創(chuàng)造了中華民族輝煌的歷史和燦爛的文化。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉自強(qiáng)。唐朝詩人李商隱在《詠史》中也有“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢。”的諄諄告誡。我們每個(gè)人都應(yīng)樹立勤儉自強(qiáng)的觀念，在全社會(huì)營造勤儉自強(qiáng)的道德，始終奮發(fā)而不懈怠，享受而不奢糜，不斷提高生活質(zhì)量，不斷創(chuàng)造健康向上的新生活，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

生命需要陽光，心態(tài)更需要陽光。陽光生活是一種積極、樂觀、上進(jìn)、寬容、感恩、充滿激情的人生態(tài)度。作為教師一定要守得住清貧、耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑，面對(duì)外面五光十色、多姿多彩的世界，使自己的心態(tài)始終保持陽光燦爛、實(shí)現(xiàn)人生最大價(jià)值。作為學(xué)生只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理念、現(xiàn)代知識(shí)，陶冶情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，去適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，擁抱陽光，用陽光態(tài)度去感恩社會(huì)、感恩父母，去創(chuàng)造更加美好的未來。教 風(fēng)：勤勉自律 陽光工作 勤勉，乃努力不懈、勤勞不懈之意，《中庸》稱“故君子慎其獨(dú)”、孟子說“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)格要求自己的重要。就應(yīng)該學(xué)會(huì)慎獨(dú)、學(xué)會(huì)省身?！墩撜Z》有云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師隊(duì)伍就應(yīng)樹立自省自律、以身作則的形象。陽光把光明和溫暖灑向每一個(gè)角落。而教師就是播撒陽光與溫暖的使者。為此，教師要心中充滿陽光，用陽光般博大的胸襟去點(diǎn)燃任何一顆哪怕是微弱的生命之火。面對(duì)教育，有陽光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，有陽光般積極的熱情；面對(duì)孩子，有陽光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，有陽光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)發(fā)展，有陽光般不息的能量。讓教師樹立起“教育不是犧牲而是享受，教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段而是生活的本身”的教育觀，要用生命培育生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧。在照亮學(xué)生的同時(shí)也應(yīng)照亮自己，不斷投入到自我發(fā)展、自我完善的境界當(dāng)中去尋求一種生命的意義和追求的樂趣。學(xué) 風(fēng)：勤奮自立 陽光學(xué)習(xí)

勤奮是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。勤，就是勞心勞力、鍥而不舍；奮，是要有所作為、奮進(jìn)不止；自立，就是依靠自己的力量，在生活和事業(yè)上努力奮斗。它強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在社會(huì)生活中，應(yīng)當(dāng)自力更生，要有一種在困難情況下知難而進(jìn)的勇氣和不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。陽光學(xué)習(xí)是用樂觀、自信、真誠、坦白、認(rèn)同、向上的陽光心態(tài)，從每天做起，從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，日積月累，水到渠成，努力把自己培養(yǎng)成“基礎(chǔ)扎實(shí)、舉止文明、體魄強(qiáng)健、心態(tài)陽光”的一 代新人。力爭讓每一個(gè)學(xué)生在陽光中體驗(yàn)人的自豪感、在陽光中獲得人的尊嚴(yán)感、在陽光中享受人的幸福感。

三 禮：沐浴陽光入學(xué)禮（接受陽光的洗禮）

溫暖心田感恩禮（讓心靈灑滿陽光）明日驕陽畢業(yè)禮（用陽光播種明天）

四 節(jié)：科技節(jié)（暢想陽光未來）

英語節(jié)（異域（一縷）陽光）體育節(jié)（我運(yùn)動(dòng)，我陽光）藝術(shù)節(jié)（在陽光下怒放）

三、【學(xué)校宣言】

雙江中學(xué)教師誓詞

我是雙江中學(xué)***教師，我宣誓：我忠誠于人民教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參與“陽光教育”行動(dòng)，打造陽光校園。

我將用真情關(guān)愛學(xué)生，用人格引領(lǐng)學(xué)生，用陽光心態(tài)，為學(xué)生健康成長鋪設(shè)陽光大道。

我會(huì)敬業(yè)愛崗、寓教于樂，努力做到修師德、樹師表、鑄師魂，爭做陽光教師。

我宣誓：我將履行承諾，矢志不渝、盡我所能，讓心靈灑滿陽光。

雙江中學(xué)學(xué)生誓詞

我是雙江中學(xué)學(xué)生，我青春年少，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，澎湃激昂。

我宣誓：銘記父母的叮囑，不忘恩師的教誨，奮發(fā)向上，全面發(fā) 展；爭做陽光少年。

我宣誓：我會(huì)努力做到人格上自尊，學(xué)習(xí)上自主，行為上自律，心理上自信，管理上自治。

我宣誓：我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，舉止文明，強(qiáng)健體魄，用陽光心態(tài)，去贏得我志在必得的輝煌！

四、【學(xué)校標(biāo)識(shí)文化】 1、?；眨?簡圖如下：

設(shè)計(jì)理念：一個(gè)自由的舞者是由雙江中學(xué)的“雙”和“江”的拼音首字母“S”和“J”組合變形而來。寓意雙江中學(xué)的師生追求自由發(fā)展、健康陽光的精神，圖中的太陽寓意陽光普照，讓生命享盡教育的陽光；樹形結(jié)構(gòu)象一朵開發(fā)的花朵，象征生命和希望。期待師生將陽光心態(tài)溶入學(xué)習(xí)、工作和生活。顏色的使用是以象征希望、蓬勃向上的綠色和象征高貴、輝煌的金黃色為主色調(diào)。

2、校旗；藍(lán)底（代表永恒、理智、博大），金黃色標(biāo)志（代表高貴、輝煌）圖：

3、校樹：雪松

4、校花：白玉蘭

5、基本色調(diào)：草綠色

6、學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃圖（整體效果圖：略）

五、校歌：陽光下成長

巍巍宏山中，溫情兩江旁，陽光的校園飄滿書香。崇德、尚禮，我們快樂前行，啟智、博學(xué)，我們播種希望。啊！雙江，青春的校園，你用甘泉滋潤我們茁壯成長，讓我感受到陽光的溫暖；??！雙江，夢(mèng)想的搖籃，你用知識(shí)引領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，將我們前進(jìn)的征程照亮；啊！雙江，豐收的樂園，我們?yōu)槟闾聿?，為你爭光，今天的追求，明天的輝煌，描在你我鋪開的藍(lán)圖上。（正在作曲中）校賦：在撰寫中

六、文化載體

1、?？盒?bào)《朝陽》創(chuàng)辦于2007年，由學(xué)校文學(xué)社主辦，由學(xué)生組稿、審稿、編輯，語文教研組專門輔導(dǎo)。每月一期，月底出刊。

2、廣播站：由學(xué)生組稿、播音，周一至周五的每天中午從不同角度播報(bào)學(xué)校動(dòng)態(tài)。

3、校園宣傳欄：學(xué)校共有六個(gè)宣傳欄。從辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生風(fēng)采、成果宣傳、心靈健康、主題德育等方面定期更新展出。

七、三年發(fā)展規(guī)劃 【組織機(jī)構(gòu)】

特邀顧問：黃躍進(jìn)（湖南省軍區(qū)司令員）

劉固才（雙江校友會(huì)會(huì)長、原農(nóng)業(yè)局副局長）吳康樂（甕江鎮(zhèn)黨委書記）

彭隱智（雙江校友會(huì)副會(huì)長、教育局副局長）楊信芝（雙江校友會(huì)副會(huì)長、平江縣紀(jì)委常委）楊志平（平江縣公路局局長）劉燎原（平江縣經(jīng)管局局長）凌耀庭（平江縣物價(jià)局副局長）陳臥龍（平江縣房產(chǎn)局黨委）

范仁義（平江縣文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理）余恩懷（甕江鎮(zhèn)主管教育副鎮(zhèn)長）高宗佑（甕江學(xué)區(qū)主任）

執(zhí)行組長：喻克松

副組長：蘇新民 舒適 黎曦 劉棟才 戴重華 成員：雙江中學(xué)全體教職員工 環(huán)境文化建設(shè)工作組：劉棟才 戴重華 制度文化建設(shè)工作組：喻克松 精神文化建設(shè)工作組：舒 適 課堂文化建設(shè)工作組：蘇新民 活動(dòng)（特色）文化建設(shè)工作組： 黎曦 【學(xué)校校園文化建設(shè)步驟：】

1、學(xué)習(xí)宣傳階段：2012年10—11月；

2、規(guī)劃方案階段：2013年3月；

3、組織實(shí)施：2013年3月開始； 【環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃】

2013年度建設(shè)項(xiàng)目

1、重新修改校園文化建設(shè)三年規(guī)劃。一訓(xùn)三風(fēng)上墻（金色銅字）。約5萬元。

2、改造學(xué)校教學(xué)樓和綜合樓需約40萬元。

3、完善各功能室的建設(shè)，約60萬元。

4、完善各項(xiàng)制度，譜寫校歌和確定師生誓詞，約3萬元。

5、打造特色班級(jí)文化，約2萬元。

6、走廊文化建設(shè)（以陽光為主題拓展），約2萬元。

7、旗臺(tái)布置，約3萬元。

8、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場排水溝，約1.5萬元。

2014年度建設(shè)項(xiàng)目

1、完善學(xué)校綠化約8萬元。

2、基本理念全部上墻。約5萬元。

3、食堂，硬化校內(nèi)部分道路。約15萬元。

4、校友資料室建設(shè)約1、5萬元。

5、編輯陽光校園文化手冊(cè)約1萬元。

6、開展陽光學(xué)生、陽光教師、陽光學(xué)校的討論活動(dòng)。

7、添置學(xué)生用床80張約6萬

2015年度建設(shè)項(xiàng)目1、2、3、4、5、6、搞好操場標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)50萬 布置校門約3萬元。

增設(shè)人文景觀和橫梁約8萬元 其他辦學(xué)條件改善約15萬元。

以陽光為主題的校本課程開發(fā)，約3萬元。文化建設(shè)自成體系約2萬元。

【制度文化建設(shè)規(guī)劃】

1、構(gòu)建一個(gè)體系：構(gòu)建透明規(guī)范、勤廉高效、公正向上的制度體系。

2、明確一種策略：公開校務(wù)、公平競爭、公正待人，追求全過程的陽光。

3、建立一種準(zhǔn)則：以真誠的感情凝聚人，以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)感召人，以宏偉的規(guī)劃激勵(lì)人，以改革的大勢(shì)督促人，以嚴(yán)明的紀(jì)律約束人。

4、建立一種模式：即“人文化”的陽光管理模式。遵循“公平、公正、公開、人文、規(guī)范”的規(guī)則，把教代會(huì)與教務(wù)公開作為民主治校的基本途徑，形成以“面向全員、覆蓋全科、兼顧全程”為主要形式的質(zhì)量管理機(jī)制，以“課堂教學(xué)質(zhì)量大賽”為主要形式的陽光考評(píng)模式和陽光收費(fèi)、公共財(cái)產(chǎn)陽光管理等模式。

建立必須而又較為寬松的考勤制度、工作規(guī)則，給教師工作時(shí)間和心理空間以一定的“自由度”；加強(qiáng)民主政治建設(shè)，讓教師參與學(xué)校的決策，建立一種能夠真正促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評(píng)制度，引導(dǎo)教師向?qū)嵺`、書本、學(xué)生、社會(huì)學(xué)習(xí)，開闊教師的“眼界”，博采眾長，豐富閱歷；增強(qiáng)教師的自我管理意識(shí)，形成一種包含管理與被管理、外部管理和自我加壓等諸要素和諧互補(bǔ)的超常規(guī)管理的“自治”管理 模式，進(jìn)而創(chuàng)造出師德高尚、工作有序、環(huán)境寬松、奮發(fā)進(jìn)取的理想的學(xué)校氛圍?？傊?，閃耀著太陽光芒的人文化管理模式，增強(qiáng)學(xué)校的親和力與凝聚力，增強(qiáng)全體師生的責(zé)任感、創(chuàng)造性與主動(dòng)性?！揪裎幕ㄔO(shè)規(guī)劃】

1、培養(yǎng)陽光學(xué)生----舞動(dòng)生命的輕靈

培養(yǎng)“人格上自尊、學(xué)習(xí)上自主、行為上自律、心理上自信、管理上自治”的陽光少年。用“心靈感召、人文默化”的理念，力圖讓樂觀、自信、真誠、坦白、認(rèn)同、向上等品質(zhì)在陽光少年的身上洋溢著。形成“以賞識(shí)激發(fā)學(xué)生的自信、以尊重塑造學(xué)生的人格、以理性導(dǎo)引學(xué)生的個(gè)性、以寬容對(duì)待學(xué)生的不足”的教育原則。

一是開展“掌聲送給別人，也送給自己”的活動(dòng)。為別人鼓掌，別人的長處不再是壓力，而是變成了用來欣賞的風(fēng)景；為自己鼓掌，自己不再是成功的陪襯，而是成為自信的主角。二是全員開展“陽光少年”的評(píng)選活動(dòng)?！瓣柟馍倌辍ぁ恰钡脑u(píng)定主要以學(xué)生“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天陽光一點(diǎn)點(diǎn)”為參照，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，讓學(xué)校、學(xué)生、家長共同分享學(xué)生陽光的快樂和喜悅。

二是開展“書香校園”打造活動(dòng)，定期堅(jiān)持好書推薦與交流活動(dòng)、在寒暑假開展讀書心得評(píng)選活動(dòng)、加強(qiáng)閱讀的過程指導(dǎo)、堅(jiān)持開展學(xué)生圖書室借閱制度、深入推進(jìn)班級(jí)圖書角建設(shè)和圖書漂流活動(dòng)。

三是規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生每天做到“八個(gè)一”：每天多一點(diǎn)微笑、每天多一份快樂、每天多一份責(zé)任、每天多一次體驗(yàn)、每天多一個(gè)問號(hào)、每天多一點(diǎn)包容、每天多養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、每天多 一份自信。

四是培育和諧的班級(jí)氛圍。創(chuàng)造和諧的班級(jí)氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)建設(shè)價(jià)值觀的引領(lǐng)作用、精神情感的升華作用，讓老生常談?dòng)行抡劮ā⒊Ｒ?guī)教育有新角度、學(xué)生發(fā)展有新境界，使教育活動(dòng)在民主、平等的氣氛中進(jìn)行，進(jìn)而營造起積極、陽光、向上的班風(fēng)。

五是搭建家校溝通的平臺(tái)：倡導(dǎo)親子關(guān)系的融洽，每學(xué)期開展親子共讀活動(dòng)；實(shí)現(xiàn)教育效果的互補(bǔ)，讓家長更加注重發(fā)揮在精神引領(lǐng)、人格塑造、心理疏導(dǎo)方面的作用，最大限度地實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互補(bǔ)；通過不同的交流渠道，謀求育人理念的認(rèn)同。此外，還要通過校報(bào)來宣傳陽光學(xué)生的典型事跡，激發(fā)群體向上力。

2、培養(yǎng)陽光教師——展示生命的風(fēng)采

培養(yǎng)“自信豁達(dá)、陽光健康、公平真誠、會(huì)教多思”的陽光教師(1)形成一種思路：即立足校內(nèi)，面向校外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)教師教育教研能力，完善自我，超越自我，達(dá)成“一年合格、三年勝任、五年骨干、八年成為學(xué)科帶頭人、十年成為名師”的專業(yè)發(fā)展路線。

(2)樹立一種觀念：教育是要用生命影響生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧。在自我發(fā)展、自我完善中去尋求一種生命的意義與樂趣。

(3)搭建一個(gè)平臺(tái)：開展“塑造陽光心態(tài)，打造陽光團(tuán)隊(duì)”主題教育，讓廣大教師正確、深刻理解教師的價(jià)值，體會(huì)教師職業(yè)的特殊性，引導(dǎo)教師認(rèn)清“心態(tài)影響認(rèn)識(shí)、心態(tài)影響健康、心態(tài)影響能力、心態(tài)也是一種力量”，塑造“理性平和、敬畏包容、奮發(fā)進(jìn)取、感恩報(bào)效”的陽光心態(tài)；二是定期舉行“陽光課堂”觀摩、“名師論壇”、推行“教育名著研讀工程”，努力提升全體教師的學(xué)習(xí)能力，對(duì)教研組、課題組、教師的教育科研行為和成果作出量化規(guī)定，通過過程考評(píng)和終端考評(píng)，對(duì)教師的教育科研實(shí)績進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(4)明確發(fā)展要求：對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要分別與他們一起制定成長規(guī)劃，并以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式加速專業(yè)成長的速度。提出三種希望（關(guān)鍵在中年，希望在青年，經(jīng)驗(yàn)在老年）、滿足三個(gè)需要（滿足老教師尊重的需要、滿足中年教師發(fā)展的需要、滿足青年教師成長的需要）、達(dá)成三種境界（初任教師的認(rèn)同感、中年教師的成功感、老年教師的成就感）、提倡“五種”精神（忠于職守潛心工作的敬業(yè)精神、愛生如子誨人不倦的園丁精神、不甘人后敢為人先的拚搏精神、不計(jì)名利甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、為人師表言傳身教的自律精神）、強(qiáng)調(diào)“三看四比”：一看工作態(tài)度、二看對(duì)待學(xué)生、三看對(duì)待同事；一比師德、二比工勤、三比業(yè)務(wù)能力、四比實(shí)績。學(xué)校要為教師專業(yè)成長營造了一個(gè)民主、溫馨、和諧、健康向上的發(fā)展空間，利用專業(yè)引領(lǐng)，讓新教師快速入門，加大學(xué)科帶頭人以及青年骨干教師的培養(yǎng)力度，力求他們學(xué)有專攻，教有風(fēng)格，研有成果；竭力為每一位教師的成長搭建和諧發(fā)展的舞臺(tái)和平臺(tái)，給教師創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓擁有特長的教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”的陽光夢(mèng)想。形成“教師依靠學(xué)校成才”、“學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)?！菊n堂文化建設(shè)規(guī)劃】 陽光課堂——演繹生命的課堂

構(gòu)建“尊重、賞識(shí)、多彩、快樂”的陽光課堂。課堂是一個(gè)催生學(xué)生成長的場所，教師所傳遞的知識(shí)猶如雨露甘甜一樣滋養(yǎng)著每個(gè)個(gè)體生命的發(fā)展。為此，把課堂變成實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧、砥礪思維、培養(yǎng)精神的課堂，師生之間心靈交互塑造的課堂，舒展靈性、充滿人性、張揚(yáng)個(gè)性的課堂，民主、開放、傾聽、研究、合作、競爭的課堂。在這里，不同的思想交鋒、不同的個(gè)性相融、不同的思維相啟，共同構(gòu)筑起了一個(gè)多元多彩的課堂。

(1)樹立一個(gè)觀念：“人人都是陽光教育的實(shí)施者”。每一位教師要以陽光般積極的態(tài)度、陽光般燦爛的笑容走進(jìn)教室、走近學(xué)生，以陽光般的熱情去溫暖每一位學(xué)生，以陽光般不息的能量研究每一堂課。(2)明晰一種思路：“先學(xué)后教、注重激勵(lì)。”在“先學(xué)后教、注重激勵(lì)”的教學(xué)思想指導(dǎo)下，可確立“依學(xué)情定教法、低起點(diǎn)慢進(jìn)度、常反復(fù)勤矯正、強(qiáng)訓(xùn)練多層次，考所教重鼓勵(lì)”的教學(xué)原則，推行“三環(huán)式有效課堂”教學(xué)模式（即通過學(xué)案提出問題，形成求知欲；探索嘗試，獲取知識(shí)；校正反饋，形成能力）。

(3)用評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)行為的改進(jìn)：制定陽光課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，收集陽光課堂評(píng)價(jià)語，落實(shí)陽光評(píng)價(jià)行動(dòng)。【特色文化建設(shè)規(guī)劃】 陽光校園——孕育生命的希望

陽光是多彩的，是由赤、橙、黃、綠、青、蘭、紫七色光構(gòu)成一個(gè)和諧的共同體。校園也是由不同個(gè)性、不同事件、不同結(jié)構(gòu)所構(gòu)成 的，師生在校園內(nèi)的活動(dòng)也是多彩的、豐富的。同時(shí)，萬物生長皆需要陽光，陽光無處不在，撒遍學(xué)校的每個(gè)角落，撒到師生的心田。校園的陽光就是教師的賞識(shí)、理解、尊重和寬容，它普照每個(gè)學(xué)生，普照每個(gè)學(xué)生成長的各個(gè)方面，普照每一個(gè)學(xué)生成長的全過程。一個(gè)亮麗的校園環(huán)境，不僅來自于自然環(huán)境的綠化、美化、凈化，更來自于一種人文的創(chuàng)建，是相敬如賓的相互尊重，是師生儀容儀表的美觀大方，還來自于學(xué)校品牌的塑造。作為一所中學(xué)，陽光師生是陽光校園的內(nèi)在特質(zhì)。外樹師生品牌，內(nèi)求師生和諧，打造一個(gè)“和諧包容、文明優(yōu)美、情趣盎然、生機(jī)勃勃”的陽光校園。是我們對(duì)陽光校園的正確定位。

(1)樹立一種理念：“人人創(chuàng)造陽光校園，個(gè)個(gè)享受陽光生活?！薄瓣柟庑@”，是“陽光教師”和“陽光學(xué)生”共同創(chuàng)造的，是“陽光教師”和“陽光學(xué)生”共同成長與發(fā)展的棲居地和生活與工作的搖籃，(2)營造融物質(zhì)與人文于一體的和諧溫馨的陽光環(huán)境: 一是要重視物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，融實(shí)用性、藝術(shù)性和啟示性為一體，突出校園環(huán)境的服務(wù)和育人功能，把校園建成“文”、“雅”、“序”、“活”的師生家園，使學(xué)校成為學(xué)生的學(xué)園、樂園、成長園、發(fā)展園。二是在人文環(huán)境的營造上，要以常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)為依托，通過“文化節(jié)”、詩歌朗誦會(huì)、“師德師風(fēng)競賽”、“文明班集體”和“文明宿舍”創(chuàng)建、“建設(shè)文明校園，爭做文明師生”等活動(dòng)，激發(fā)教師的熱情，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓校園成為生命成長的樂園。

三是要推行賞識(shí)教育，在校園、宿舍、教室、餐廳、樓道中設(shè)置“溫 情物語”提示；同時(shí)，精心設(shè)計(jì)校園宣傳語，將閱讀對(duì)象從只針對(duì)學(xué)生擴(kuò)大到師生，并適用于校園所有人。

(3)打造書香校園，涵養(yǎng)師生靈性:開展打造“書香校園”活動(dòng)，舉辦讀書節(jié)，讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且在閱讀活動(dòng)中接受教育，明白事理，學(xué)會(huì)做人；通過用好學(xué)校閱覽室、班級(jí)圖書角，保證每天半小時(shí)的閱讀，使學(xué)生有書讀，讀好書；全面落實(shí)學(xué)?！丁盃I造書香校園”行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施“五百”工程，即“讀百本課外書，寫百篇讀書筆記，誦百首古詩，記百條名言，看百部影片”，通過“營造書香校園”行動(dòng)，為師生提供“和書本擁抱，與大師對(duì)話”的機(jī)會(huì)，開闊眼界，增長知識(shí)，提高師生文學(xué)修養(yǎng)。

(4)關(guān)注課間活動(dòng)，推進(jìn)陽光體育:喊響“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”陽光體育口號(hào)，大力開展陽光體育大課間活動(dòng)。設(shè)計(jì)開發(fā)活動(dòng)菜單，定期輪換活動(dòng)內(nèi)容，科學(xué)配置場地和器材，努力形成系統(tǒng)的活動(dòng)流程，使“會(huì)學(xué)會(huì)玩會(huì)鍛煉”、“我運(yùn)動(dòng)、我陽光、我健康”、“玩出活力，玩出健康”、“老師孩子同玩，大小朋友共樂”等理念深入人心，師生互動(dòng)同樂，釋放自我，張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)健體魄，融洽關(guān)系。

雙江中學(xué) 2013-4-16 19

第二篇：甕江鎮(zhèn)雙江中學(xué)安全教育周活動(dòng)總結(jié)

蘇白學(xué)校安全教育周活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救能力。根據(jù)平江縣教育局《關(guān)于組織開展學(xué)校安全教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，我校圍繞“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”的主題，于10月25日至11月1日在全校范圍內(nèi)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育月活動(dòng)。活動(dòng)安排如下：

一、制定活動(dòng)方案，對(duì)安全教育活動(dòng)周的相關(guān)工作做了具體布置學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會(huì)議研究安排相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)督促、抓好工作的落實(shí)。

二、加大宣傳力度，強(qiáng)化師生安全意識(shí)

1、營造安全教育氛圍：張貼安全宣傳標(biāo)語和安全教育宣傳欄，利用國旗下講話進(jìn)行全校性的動(dòng)員。

2、通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳消防、交通、防火等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

3、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班會(huì)等陣地的作用，以《中小學(xué)生安全教育內(nèi)容》為素材，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全”的思想。

三、以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)安全教育的效果

1、學(xué)校校委會(huì)于9月3日召開安全工作會(huì)議，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由黎曦（校長）任組長，王曉雄（政教主任）、鐘斌斌（安

保專干）任副組長，毛新平、吳馳佳、陳裕興、童愛仁、劉桂香、張文輝為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校政教主任王曉雄在10月25日的國旗下講話重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全工作，并對(duì)目前學(xué)生當(dāng)中存在的安全隱患作了重要的警示教育。

3、各班級(jí)在10月26日下午第三節(jié)的班會(huì)時(shí)間舉行以安全教育為主題的班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)、校園安全規(guī)章制度，針對(duì)安全教育日（周）活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)學(xué)生找安全隱患，提高安全防范意識(shí)。把安全教育與學(xué)生行為建設(shè)結(jié)合起來，并把各班的主題安全教育納入班主任的考評(píng)制度，在每周的班主任手冊(cè)上要有安全教育的具體內(nèi)容。

4、學(xué)校出一期安全專欄，各班級(jí)相應(yīng)出一期安全宣傳欄。通過全方位多層面的宣傳，在校園營造一種濃厚的安全教育氛圍，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，形成安全教育活動(dòng)齊抓共管的局面。德育處通過家校的聯(lián)動(dòng)，帶動(dòng)安全教育工作更有效的深入人心地開展。

6、簽訂安全責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任。通過學(xué)校與各處、室和各班級(jí)安全簽訂責(zé)任狀；各班與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書的形式，讓全校師生和家長牢固樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全責(zé)任感。

7、以“安全教育周”為契機(jī)，開展全校性安全大檢查，查安全隱患，促及時(shí)整改。同時(shí)要求值日教師、校委形成每周一查，每月一大查的安全工作慣例。德育處督查各班級(jí)及時(shí)做好安全上報(bào)反饋工

作，及時(shí)了解學(xué)生中存在的安全隱患，對(duì)安全教育不到位的班級(jí)給予批評(píng)和提出整改意見，保證安全教育落實(shí)到位。

8、通過安全排查和向上級(jí)部門爭取經(jīng)費(fèi)，解決了教學(xué)樓去食堂、衛(wèi)生間樓梯扶手的安全隱患。

總之，通過“安全教育月”的活動(dòng)達(dá)到了使學(xué)生懂得更多的安全知識(shí)，使全校師生進(jìn)一步高度重視安全教育，力爭做到“四個(gè)到位”即責(zé)任落實(shí)到位；整改措施到位；防護(hù)意識(shí)到位；安全教育到位。努力提高全體師生的安全意識(shí)和安全防范能力，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。確保全體學(xué)生的平安成長和校園的安定穩(wěn)定。

蘇白學(xué)校

2013年11月4日

第三篇：甕江中學(xué)團(tuán)支部工作計(jì)劃

甕江中學(xué)團(tuán)支部工作計(jì)劃

2009-9-8

一、明確共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想

共青團(tuán)工作要服從和服務(wù)于黨的基本路線，堅(jiān)持黨的基本踐線和教育方針，根據(jù)黨對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的總體要求，配合學(xué)校，從共青團(tuán)的性質(zhì)和團(tuán)員學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者和合格接班人。

二、以思想政治教育為主導(dǎo)，抓好團(tuán)的基本建設(shè)、實(shí)踐教育活動(dòng)、校園文化活動(dòng)三項(xiàng)主體工作

(一)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)

學(xué)校團(tuán)組織要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下生動(dòng)活潑地開展思想政治教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年深入學(xué)習(xí)黨的精神和理論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、理清思路。根據(jù)本校的實(shí)際情況和團(tuán)員學(xué)生的特點(diǎn)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。四月份將舉辦理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)班進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；用學(xué)校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地，進(jìn)行理論的通俗化教育，營造一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；通過理論知識(shí)競賽，理論學(xué)習(xí)測試題等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)考核，形成學(xué)習(xí)熱潮等。

2、建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍。

學(xué)生團(tuán)干部是中學(xué)共青團(tuán)干部隊(duì)伍的組成部分，是中學(xué)生的骨干與榜樣。學(xué)生團(tuán)干部的素質(zhì)直接影響到團(tuán)組織活動(dòng)的開展乃至班級(jí)、1

學(xué)校學(xué)生管理的好壞。因此，建設(shè)一支高索質(zhì)的學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍是學(xué)校團(tuán)委的工作重點(diǎn)之一，本學(xué)期舉辦一至兩期團(tuán)干部培訓(xùn)班，系統(tǒng)地進(jìn)行黨的基本路線、方針、政策、共青團(tuán)業(yè)務(wù)知識(shí)等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)干部樹立正確的世界觀和人生觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高思想理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。

3、抓好團(tuán)隊(duì)銜接，做好團(tuán)員的發(fā)展工作

中學(xué)階段是廣大中學(xué)生從少年邁入青年，從少先隊(duì)員走向共青團(tuán)的轉(zhuǎn)折時(shí)期，共青團(tuán)旗幟的召喚，使廣大中學(xué)生激發(fā)起更高的理想和政治追求，跨上新的政治臺(tái)階。嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)章和團(tuán)中央在中學(xué)生中發(fā)展團(tuán)員的規(guī)定，做好團(tuán)員的發(fā)展工作。堅(jiān)持積極地、有計(jì)劃地發(fā)展團(tuán)員的方針，嚴(yán)格掌握發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)、履行組織程序、健全手續(xù)，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)。

4、加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，做好團(tuán)員管理工作

團(tuán)員管理是團(tuán)的自身建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，做好團(tuán)員管理工作，可以增強(qiáng)團(tuán)員的組織觀念，提高團(tuán)員光榮感與責(zé)任感，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用，是團(tuán)組織存在發(fā)展和發(fā)揮作用的重要保障。團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員進(jìn)行管理主要做好下列工作：團(tuán)員證、團(tuán)員的紀(jì)律檢查、嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的獎(jiǎng)勵(lì)和處分制度、團(tuán)員檔案的管理、團(tuán)費(fèi)的收繳與利用、團(tuán)籍管理工作等。

(二)實(shí)踐教育活動(dòng)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，也是中學(xué)生健康成才的基本載體。通過多種實(shí)踐活動(dòng)，可以幫助他們正確地分析認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)形勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)

2的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中樹立正確的人生觀、社會(huì)理想和道德理想，提高勞動(dòng)技能素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

1、愛國主義、革命傳統(tǒng)教育

學(xué)校團(tuán)組織借助“四·五”、“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、國慶、“一二·九”等重大節(jié)日和紀(jì)念日開展愛國主義、革命傳統(tǒng)主題教育。愛國教育與中國現(xiàn)狀相結(jié)合，靈活舉行教育活動(dòng)。

2、“學(xué)雷鋒、講文明、樹新風(fēng)”青年志愿者活動(dòng)

通過組織學(xué)雷鋒、講文明、樹新風(fēng)”青年志愿者活動(dòng)，促使廣大中學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的過程中，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，提高自己的知識(shí)水平和適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

(1)“愛心行動(dòng)”：幫困扶貧、助殘撫孤

①組織學(xué)生積極參與“希望工程”活動(dòng)：“愛心儲(chǔ)蓄”、“撿回一個(gè)希望”，捐助零用錢，走訪貧困家庭、“1+1結(jié)對(duì)助學(xué)”等。

②組織團(tuán)員學(xué)生為下崗特困職工子女和遭受自然災(zāi)害的災(zāi)區(qū)人民繳納特別團(tuán)費(fèi)、捐款捐物等。

③組織團(tuán)員與班級(jí)里的學(xué)困生結(jié)成對(duì)于，開展“一助一”幫學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步的精神。

④積極參與各種有意義的幫困扶貧、撫孤助殘宣傳活動(dòng)。

(2)“文明行動(dòng)”：便民利民、服務(wù)林區(qū)

(3)“綠色行動(dòng)” ：植綠護(hù)綠、美化環(huán)境

學(xué)校團(tuán)組織要積極組織團(tuán)員學(xué)生參加“愛科學(xué)月”活動(dòng)，進(jìn)行科技小報(bào)、小論文、小發(fā)明、小制作、攝影、美術(shù)、科普、美術(shù)等比賽活動(dòng)，提高學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

(三)校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的組成部分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有著非常重要的作用。

1、營造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境

學(xué)校團(tuán)組織要帶領(lǐng)團(tuán)員學(xué)生模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，協(xié)助學(xué)校有關(guān)部門改善和優(yōu)化校園環(huán)境。在校園內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗，檢查學(xué)生的文明行為，禮貌用語、儀容儀表、遵規(guī)守紀(jì)情況，積極動(dòng)手參加美化校園、美化教室的義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)，自我管理的意識(shí)和能力，營造一個(gè)良好的校園環(huán)境。

2、開展各種健康有益的課外活動(dòng)

結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日開展文化專題活動(dòng)。與學(xué)校各部門密切配合，舉辦一年一度的藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)和科技活動(dòng)，辦好校廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地，組建一些學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社、科技興趣小組、藝術(shù)團(tuán)等)，豐富團(tuán)員學(xué)生的文化生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，使團(tuán)員學(xué)生全面發(fā)展，使校園文化向更高層次和多元化發(fā)展。

3、在學(xué)生中開展心理健康教育

隨著社會(huì)的高速發(fā)展和激烈的競爭和挑戰(zhàn)，心理不健康狀況逐漸成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，目前學(xué)生因心理問題而導(dǎo)致的自殺、犯罪等現(xiàn)象日漸增多，在學(xué)生中開展心理健康教育已成為中學(xué)團(tuán)工作發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。條件允許將開展專題研討、心理咨詢，將心理健康教育滲透到團(tuán)工作的各方面等，力求使學(xué)生的心智向良好的方面發(fā)展。

總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)組織將樹立信心，不斷探索，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中努力開創(chuàng)中學(xué)共青團(tuán)工作的新局面，從而為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展做好人才準(zhǔn)備。

第四篇：2013甕江中學(xué)開學(xué)工作總結(jié)

甕江中學(xué)開學(xué)工作總結(jié)

2013年2月28日

今年上學(xué)期，我校認(rèn)真落實(shí)縣教育局和甕江學(xué)區(qū)的開學(xué)工作會(huì)議精神，積極籌備開學(xué)工作。學(xué)校各項(xiàng)工作一切順利，教育教學(xué)井然有序?，F(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、動(dòng)手早，校園環(huán)境，煥然一新

開學(xué)之前，校長便組織全體老師清除校園垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃，開學(xué)之后，學(xué)校學(xué)生處組織全校學(xué)生又對(duì)宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃，整個(gè)校園面貌煥然一新。同時(shí)，積極營造迎新氣氛，在校門口張貼標(biāo)語，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。2月24日，所有老師正式上班，開始始制訂各項(xiàng)計(jì)劃，2月25日上午學(xué)生報(bào)到，組織升了第一次國旗，進(jìn)行了安全教育。26正式按課表上課。

二、通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

2月24日，我校召開了校務(wù)成員會(huì)、老師大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，努力提高教師的敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。廣大教師服務(wù)意識(shí)大大加強(qiáng)。

三、收費(fèi)工作，認(rèn)真規(guī)范。

嚴(yán)格按上級(jí)文件收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)政策做到公開、透明、具體。并派專人向家長和學(xué)生作解說工作，家長們基本上都積極配合學(xué)校的工作，都能心平氣和地交納學(xué)費(fèi)。

四、教學(xué)工作，局面喜人。

今年上期，學(xué)校強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)了教師的日常管理，實(shí)行坐班制度，教師全天候上班的人多了，爭守堂的人多了，課后輔導(dǎo)的人多，實(shí)行了候課制度，提高了課堂教學(xué)效率。第一周教導(dǎo)處將組織了備課作業(yè)檢查。各教研組活動(dòng)有聲有色，課改熱情高。

五、安全工作，落到實(shí)處

開學(xué)之前，校務(wù)成員對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。后勤主任召集食堂工作人員開會(huì)，再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。同時(shí)對(duì)商店進(jìn)行了檢查，清理過期腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

總之，開學(xué)工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”，我們相信，我校的工作在新的學(xué)期里一定能上新臺(tái)階。

第五篇：中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2020年9月—2023年8月）

以黨的十九大、十九屆五中全會(huì)精神、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持“立德樹人”、強(qiáng)化改革觀念、發(fā)展觀念和創(chuàng)新觀念；認(rèn)真落實(shí)“雙十規(guī)定”，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，持續(xù)建設(shè)“三適課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，激發(fā)內(nèi)在活力，凝心聚力，乘勢(shì)而上，把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村高中。

一、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)校發(fā)展概況

丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)建于1956年，1998年被評(píng)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，同年初高中分設(shè)，學(xué)校由丹陽市珥陵中學(xué)更名為丹陽市珥陵高級(jí)中學(xué)，2004年順利轉(zhuǎn)評(píng)為江蘇省三星級(jí)普通高中。學(xué)校位于地處丹陽市最南端，毗鄰常州金壇區(qū)的丹陽四大古鎮(zhèn)之一——珥陵鎮(zhèn)，現(xiàn)為丹陽市唯一的一所農(nóng)村三星級(jí)高中。目前學(xué)校占地面積48782.67平方米。學(xué)?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1587人；教職工154人，專任教師145人，41人具有碩士學(xué)位或以上學(xué)歷，114人具有中、高級(jí)技術(shù)職稱，各級(jí)各類拔尖人才51人（含鎮(zhèn)江2名教壇新秀）。學(xué)校以“潛心三適，踐行三敬”為辦學(xué)理念，緊緊圍繞“辦適合的教育，育多樣的人才”的目標(biāo)，努力打造“三色”德育品牌。近年來，珥高人高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗，篳路藍(lán)縷，砥礪前行，校容校貌日新月異，辦學(xué)績效節(jié)節(jié)攀升，享有很高的美譽(yù)度。學(xué)校先后獲得了“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)?！?、“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省‘十三五’學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測點(diǎn)校”、“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省智慧校園”、“鎮(zhèn)江市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學(xué)?！薄ⅰ版?zhèn)江市教育現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)?！?、“鎮(zhèn)江市依法治校示范?！?、“鎮(zhèn)江市心理健康特色學(xué)?！薄ⅰ版?zhèn)江市書香校園”、“鎮(zhèn)江市A級(jí)食堂”、“丹陽市文明單位”、“丹陽市師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

（二）優(yōu)勢(shì)與特色

1.形成依法辦學(xué)的良好局面。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保障作用，重大決策經(jīng)教代會(huì)討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明。

2.隊(duì)伍建設(shè)成效逐步顯現(xiàn)。學(xué)校制定并認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)、校本教研制度，鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)培訓(xùn)，開展教育教學(xué)研究，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。將教師個(gè)人的成長目標(biāo)與學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃統(tǒng)一起來，實(shí)施“青藍(lán)工程”“新秀工程”，為青年教師成長創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們快速提升教育教學(xué)能力；實(shí)施“名師工程”，積極支持名優(yōu)骨干教師參加市、省、國家三級(jí)培訓(xùn)和出國進(jìn)修，深入開展課題研究，外出進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，激勵(lì)他們向更高層次發(fā)展，并注重發(fā)揮其師德示范作用、專業(yè)引領(lǐng)作用、學(xué)科輻射作用，帶動(dòng)全體教師教育教學(xué)水平的提升。目前，學(xué)校有江蘇省特級(jí)教師1人，正高級(jí)教師2人，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人3人，鎮(zhèn)江市骨干教師19人、鎮(zhèn)江市教壇新秀2人、丹陽市級(jí)拔尖人才26人，涉及德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、歷史、政治、生物、信息等10門學(xué)科；合計(jì)骨干教師占專任教師的35.2﹪。具有碩士學(xué)位及以上學(xué)歷共41人，占專任教師的28.3﹪。

3.教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升。在“三適”核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下，建設(shè) “三適課堂”，倡導(dǎo)適合的坡度、適合的難度、適合的速度的教學(xué)主張。通過全體師生員工的協(xié)同努力，幾年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展成效顯著，學(xué)校教育品牌的社會(huì)美譽(yù)度不斷提升。

4.辦學(xué)特色逐步形成。學(xué)校設(shè)立美術(shù)專業(yè)教學(xué)班級(jí)，通過逐步完善教育教學(xué)管理體制，獲得了較為成功的辦學(xué)成果。學(xué)校連續(xù)多年保持高位運(yùn)行，江蘇省美術(shù)統(tǒng)考成績穩(wěn)居鎮(zhèn)江地區(qū)美術(shù)專業(yè)藝考前列，獲得了廣泛好評(píng)，有較高的社會(huì)美譽(yù)度。學(xué)校將成功的經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)班精神轉(zhuǎn)化并融入到學(xué)校傳統(tǒng)文化中去，不僅形成了學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目，更使得學(xué)生尋求到更為廣闊的發(fā)展空間。

（三）存在問題與不足

學(xué)校發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步、社會(huì)要求、群眾愿望還有一些差距，需要我們保持理性認(rèn)知和清醒判斷。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，欲求突破和超越，實(shí)現(xiàn)學(xué)校健康和諧、可持續(xù)發(fā)展，必須直面和解決好以下幾個(gè)主要問題：

1.師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校缺乏具有一定影響力的高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人，骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍顯薄弱，專任教師、管理人員、教輔人員等隊(duì)伍的發(fā)展還不夠平衡，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的后勁不足。近年來雖然我校的師資隊(duì)伍整體有了質(zhì)的提升，但名師數(shù)量不足，學(xué)科間師資的綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平和教學(xué)成效不平衡，骨干教師的數(shù)量還不能較好地滿足教育教學(xué)需求，影響教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定提高。加速培養(yǎng)一定數(shù)量的特級(jí)教師、省市縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而造就一支高水平的全校教師團(tuán)隊(duì)，成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。

2.人才培養(yǎng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高

生源基礎(chǔ)參差不齊。近幾年受招生政策影響，學(xué)校的生源質(zhì)量高低錯(cuò)落，喜憂參半。在短期內(nèi)提高生源質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量，尤其是大幅度提高高考質(zhì)量，還有一定的困難與壓力。如何從現(xiàn)在有的現(xiàn)狀中突出自身的作用？如何從目前的現(xiàn)狀中尋找出突圍的路徑？實(shí)現(xiàn)后發(fā)先至、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。讓學(xué)校保持良好的發(fā)展勢(shì)頭與后勁。在改革課堂教學(xué)模式和方式，構(gòu)建民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究精神等方面還需要積極努力。

3.學(xué)校的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步彰顯

作為一所有著60多年辦學(xué)歷史的學(xué)校，學(xué)校積淀了一定的文化底蘊(yùn)，但學(xué)校文化內(nèi)涵不豐富，需要在課程建設(shè)、學(xué)校管理和校園文化建設(shè)等方面全面系統(tǒng)地挖掘、培育和凝練，辦學(xué)歷史所形成的文化積淀有待凸顯。如何提高師生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感，努力實(shí)現(xiàn)師生的主體價(jià)值，值得我們深刻反思。

二、辦學(xué)理念

學(xué)校經(jīng)過多次思考與論證確立辦學(xué)思想為師生共成長，崇尚真善美，辦學(xué)理念為潛心“三適”，踐行“三敬”（三適：適合學(xué)生，適合教師，適合社會(huì)；三敬：學(xué)生敬學(xué)，教師敬業(yè)，學(xué)校敬人）；與此同時(shí)確立了人才培養(yǎng)目標(biāo)是：身心健康，激發(fā)靈性，具有民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代公民；學(xué)校校訓(xùn)：崇實(shí) 求真 積善 尚美；學(xué)校校風(fēng)：抱樸 守誠 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新；學(xué)校教風(fēng)：發(fā)展學(xué)生 成就自我；學(xué)校學(xué)風(fēng)：快樂學(xué)習(xí)幸福人生。

三、學(xué)校發(fā)展愿景和發(fā)展目標(biāo)

（一）發(fā)展愿景

2021年成功申報(bào)并通過省四星級(jí)高中的驗(yàn)收。按省四星級(jí)普通高中的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平，推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升辦學(xué)績效，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，把學(xué)校學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

（二）具體目標(biāo)

1.更新完善理念

隨著新課改的實(shí)施，教育政策的調(diào)整，學(xué)校辦學(xué)理念需要進(jìn)一步更新與完善。這需要在教育管理、教育教學(xué)過程中不斷實(shí)踐、反思，再實(shí)踐，再反思。

2.構(gòu)建“三色”德育

堅(jiān)持德育為先原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

3.促進(jìn)教師成長

貫徹《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，研讀校長、教師兩個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從規(guī)范入手，緊抓教學(xué)質(zhì)量這道關(guān)。通過積極爭取，補(bǔ)充師資力量，完善培訓(xùn)、考核機(jī)制，按照習(xí)總書記提出的新時(shí)代“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)，努力打造一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化資源配置

通過自身努力和上級(jí)支持，完善學(xué)校教育教學(xué)資源配置，達(dá)到四星級(jí)高中的標(biāo)準(zhǔn)要求和新課程改革和新高考模式的要求。

5.形成辦學(xué)合力

加大學(xué)校對(duì)外宣傳力度，推進(jìn)管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。建立較為完善的家校合作機(jī)制，讓家長和社會(huì)參與到學(xué)校建設(shè)中來。積極爭取上級(jí)部門的支持，妥善解決學(xué)校操場圍墻被占用問題。

四、主要工作措施

（一）豐富落實(shí)辦學(xué)理念

學(xué)習(xí)十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及新課改、新高考的要求，不斷更新豐富學(xué)?！皾撔娜m，踐行三敬”核心辦學(xué)理念，將理念落實(shí)到隊(duì)伍管理、教育教學(xué)、課題研究等方面，不斷提升學(xué)校文化內(nèi)涵，提高學(xué)校管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理科學(xué)化、民主化、制度化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長、教師發(fā)展的目的。

（二）加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成1.強(qiáng)化德育管理

學(xué)習(xí)貫徹教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》文件精神，加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育科研工作。加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，確立積極、健康、正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)良好習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，樹立學(xué)生成為合格公民的意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

3.完善社團(tuán)建設(shè)

加大力度推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，通過努力，打造具有本校特色的經(jīng)典社團(tuán)，形成一定社團(tuán)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，爭取盡快創(chuàng)建成為“鎮(zhèn)江市中小學(xué)生社團(tuán)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”。

4.推進(jìn)心育工作

加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)，完善心育工作機(jī)制，不斷提高心理輔導(dǎo)工作的科學(xué)性、專業(yè)性、有效性。

（三）教師隊(duì)伍成長

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)

學(xué)校開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

2.強(qiáng)化教研組建設(shè)

重視教研組、備課組建設(shè)，不斷完善優(yōu)化集備制度，落實(shí)制度中的每項(xiàng)具體要求，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為個(gè)體專業(yè)提升的基礎(chǔ)。

3.提升專業(yè)水平

學(xué)校積極配合“丹陽好老師計(jì)劃”、“教師引航工程”，加強(qiáng)隊(duì)伍梯隊(duì)化培養(yǎng)，通過“教師關(guān)愛工程”，組織各種活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。爭取各級(jí)各類學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干人數(shù)均有所突破；發(fā)展更多優(yōu)秀教師加入青年名師班，打造學(xué)校青年名師；籌建校內(nèi)名師工作室，重視促進(jìn)校內(nèi)名師的培養(yǎng)和成長；為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化教學(xué)和教育培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)出相當(dāng)數(shù)量在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”方式向浙江、上海等課改前沿地區(qū)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取在新一輪課程改革中取得優(yōu)勢(shì)地位。結(jié)合本職工作，指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升教師精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

4.推動(dòng)課題研究

形成“以科研促教研，以課題應(yīng)課改”的氛圍，形成人人參與的良好環(huán)境。結(jié)合教學(xué)，圍繞課程改革帶來的學(xué)科教學(xué)方式和內(nèi)容上的新變化，不斷提高科研工作的針對(duì)性和可操作性，切實(shí)提升教科研的質(zhì)量和水平，推動(dòng)研究成果和經(jīng)驗(yàn)的形成和推廣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

5.加強(qiáng)課程建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校課程教育創(chuàng)新，樹立課程意識(shí)，構(gòu)建系列化、系統(tǒng)化的課程體系，最大限度地發(fā)揮課程功能，有效提高課堂質(zhì)量和效益。

（四）優(yōu)化辦學(xué)氛圍

1.密切家校聯(lián)系

積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，完善現(xiàn)有如“家訪”、“微信客戶端”、“家委會(huì)”等家校合作方式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索家校合作的有效方式。通過探索，讓家校之間能更加有效溝通與合作，為學(xué)校工作的有效開展，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升獲取得更廣泛的家長群體支持。

2.爭取社會(huì)支持

主動(dòng)爭取市委、市政府、市教育局和珥陵鎮(zhèn)黨委政府、社會(huì)各方面的支持，推動(dòng)擴(kuò)大校園面積，建設(shè)教學(xué)、活動(dòng)用房，體育場館建設(shè)，設(shè)施設(shè)備更新、添置等問題的解決，積極穩(wěn)妥解決學(xué)校操場南圍墻被占用問題，盡早解決校園安全隱患，改善、提升辦學(xué)條件，優(yōu)化發(fā)展氛圍，積極建設(shè)圍墻內(nèi)教師安心從師，學(xué)生靜心學(xué)習(xí)的精神家園。

五、重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域及具體措施

（一）深化課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.目標(biāo)：

落實(shí)課改精神，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)科特色，完善教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，初步建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升的保障機(jī)制。

2.措施：

（1）加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)管理。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)手段和教學(xué)方法。我校教學(xué)的指導(dǎo)思想是“依綱靠本，落實(shí)雙基，開發(fā)思維，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)”。第一階段研究重點(diǎn)：①以新高考和課堂教學(xué)為中心，規(guī)范新課程教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。②推行直觀教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練實(shí)踐，培養(yǎng)競爭意識(shí)，研究現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)新教法、學(xué)法、考法，重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力，③加強(qiáng)新高考教學(xué)研究，規(guī)范模塊教學(xué)和考試紀(jì)律教育，多方位設(shè)置選修課程和校本課程，開展課堂教學(xué)藝術(shù)的探討。授課以“課堂教學(xué)”為基點(diǎn)，以“有效管理”為中心，以“習(xí)題訓(xùn)練”為手段，堅(jiān)守“五嚴(yán)”規(guī)定，投身“活力課堂”，貫徹“向45分鐘要質(zhì)量”的要求，堅(jiān)持課堂教學(xué)高質(zhì)量，高效率，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)生知識(shí)層次，規(guī)定考試次數(shù)，減輕不必要學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)層次和學(xué)生層次學(xué)習(xí)能力。第二階段研究重點(diǎn)：在現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革上下工夫，提高課堂教學(xué)的效益。第三階段研究重點(diǎn)：依據(jù)新課程精神，按照新課程規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段（硬件）現(xiàn)代化基礎(chǔ)上，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)管理、教學(xué)考評(píng)（軟件）的現(xiàn)代化，達(dá)到手段和目的、硬件和軟件的結(jié)合。

（2）強(qiáng)化特色學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)藝術(shù)教育，發(fā)展辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力；加強(qiáng)體育工作，推進(jìn)學(xué)校群眾性體育的進(jìn)一步發(fā)展；創(chuàng)建藝術(shù)、體育特色學(xué)校，對(duì)體藝班的設(shè)置要轉(zhuǎn)變理念，將一批基礎(chǔ)好的學(xué)生引向體藝發(fā)展，把這一塊做大做強(qiáng)。

（3）注重過程管理。樹立質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師自身的生命線，各年級(jí)要確立管理重點(diǎn)，樹立目標(biāo)，形成良性的教育模式，高一抓習(xí)慣養(yǎng)成，高二抓合格性考試，抓銜接，為高三做好充分準(zhǔn)備，高三抓高考，提升學(xué)生昂揚(yáng)向上的精神，全面收獲。廣大教師要樹立“有作為才有地位”的思想，牢牢抓住課堂主陣地，扎扎實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，要以“教學(xué)六認(rèn)真”為抓手，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，因材施教，教師要管好課堂，管好學(xué)生，坐好班，教師要有親和力，要善待一切學(xué)生，要努力規(guī)范課堂教育行為，克服隨意性。要進(jìn)一步規(guī)范聽課制度，不僅在聽課數(shù)量上而且要在質(zhì)量上真正提高。

（4）強(qiáng)化備課組建設(shè)。珥陵高中教師個(gè)體實(shí)力可能不是十分突出，但整體實(shí)力較強(qiáng)，靠的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，具體到教學(xué)上，就要強(qiáng)化備課組建設(shè)。發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，求實(shí)精神，協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識(shí)，營造團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)研究氛圍。在工作措施上要選好著力點(diǎn)，抓好集備工作，積極落實(shí)集備的有關(guān)措施，定時(shí)定人定任務(wù)，備課要吃透教材、吃透學(xué)生，既要備教材，更要備學(xué)法，既要講規(guī)范，又要有個(gè)性。五年以內(nèi)的教師要寫詳案，年輕教師要突出板書設(shè)計(jì)和教后感。各備課組要注意教案的匯編和經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用電腦，加強(qiáng)學(xué)科基本建設(shè)，把備課成果變成一筆財(cái)富，成為以后教學(xué)的基礎(chǔ)。各備課組還要按質(zhì)按量完成聽課任務(wù)，加強(qiáng)集備，集思廣益，取長補(bǔ)短。

（5）做好臨界點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng)。盡管我校的生源質(zhì)量有所下降，但是我們要自重自強(qiáng)，最大限度發(fā)揮有效資源的潛力，做好臨界點(diǎn)學(xué)生的激勵(lì)工作，這是我校各個(gè)年級(jí)成績提高的重要增長點(diǎn)。對(duì)臨界點(diǎn)群體要明確對(duì)象選準(zhǔn)起點(diǎn)，及早入手，班主任、任課教師、年級(jí)組長要人人心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的工作措施，可采用談心、布置個(gè)性化作業(yè)，面批等方式，及時(shí)有效地使這些學(xué)生真正有所收獲。同時(shí)耐心幫助暫差生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，營造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)校精神。

（6）探索評(píng)價(jià)方式。教師教育教學(xué)的成敗與否要以學(xué)生滿意程度，學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示和教師對(duì)學(xué)生過程的有效性指導(dǎo)為主要標(biāo)準(zhǔn)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1.目標(biāo)：

努力打造一支勇于開拓、求實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)于律己的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、熱愛學(xué)校、有較高專業(yè)水平的教師隊(duì)伍，形成一支具有學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、競爭意識(shí)的教職工隊(duì)伍。

2.措施：

（1）凝心聚力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、高效、廉潔、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為學(xué)校的工作核心，是學(xué)校各項(xiàng)工作卓有成效地開展的保證，為此，從目前情況出發(fā)，新的階段領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)著重抓好以下幾個(gè)方面：①進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識(shí)。雖然農(nóng)村高中生源質(zhì)量有所下降，但我們不靠不要，珍惜擁有，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念，克服自以為是的不求進(jìn)取的思想，應(yīng)該在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，尋找工作中的差距和不足，增強(qiáng)發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。②進(jìn)一步明確各處室崗位工作職責(zé)，在職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作。經(jīng)過幾年的工作和鍛煉，我校各處室干部崗位職責(zé)明確，業(yè)務(wù)水平較高，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在問題的關(guān)鍵是如何適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，要出大主意，做小事情。③強(qiáng)調(diào)忠于職守，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。學(xué)校的干部在管理過程中，要堅(jiān)持一個(gè)“公”字，即公心、公正?！肮摹本褪且獜膶W(xué)校利益出發(fā)，秉公辦事，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)?！肮笔紫染褪菍?shí)事求是，是即是，非即非；其次就是在制度面前人人平等，堅(jiān)決杜絕拿學(xué)校的利益與人情作交易。④干部要了解教師在想什么？需要什么？教師要清楚學(xué)生在想什么？需要什么幫助和指導(dǎo)？制定符合本校特點(diǎn)的行政管理崗位考核細(xì)則。把學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任分解到各個(gè)管理崗位，責(zé)任到人，全面考核其合作精神、崗位業(yè)績等方面的情況，另外，還要對(duì)學(xué)校行政管理人員定期公開述職、群眾評(píng)議，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和廉政務(wù)實(shí)的作風(fēng)，使學(xué)校班子樹立良好的形象，以自己的表率作用和工作實(shí)績，贏得師生的認(rèn)可和支持。

（2）以人為本，深化教師隊(duì)伍建設(shè)?！耙匀藶楸尽焙汀熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”，是新時(shí)期學(xué)校師德工作的兩個(gè)重要方面?！耙匀藶楸尽钡睦砟?，應(yīng)該貫徹落實(shí)在學(xué)校的教育教學(xué)工作、管理工作和后勤服務(wù)工作的方方面面。首先，在學(xué)校管理工作中，要體現(xiàn)“以人為本”的思想。要改革教師管理模式，變程序化、事務(wù)性管理為人性化管理，為教師構(gòu)建和諧的心理時(shí)空。學(xué)校要主動(dòng)適應(yīng)教師發(fā)展的需要，通過組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)等來滿足教師對(duì)成就感的需求，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求和生活需求。其次，要教育全體教師在教育教學(xué)的過程中，體現(xiàn)“以人為本”的思想。在學(xué)校中受教育和教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，因此“以人為本”，就是要求教職工要把學(xué)生當(dāng)人看。面對(duì)農(nóng)村高中的生源現(xiàn)狀，更要做好這一點(diǎn)。在這里要落實(shí)幾個(gè)方面的工作：①要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性和特長，甚至于包容學(xué)生的缺點(diǎn)。②還要落實(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，針對(duì)不同學(xué)生，確定不同的期望值和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。③在教學(xué)中要改變教學(xué)方式方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師的角色應(yīng)是學(xué)生求知的指導(dǎo)者和引路人。④還要求教育者要有海納百川的寬闊胸懷，多一些關(guān)愛，少一些指責(zé)；多一些包容，少一些訓(xùn)斥；多一些表揚(yáng)，少一些批評(píng)。在教育教學(xué)過程中體現(xiàn)“以人為本”的思想，才能真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在這種關(guān)系中，體罰和變相體罰這些影響教師形象的事才會(huì)真正消失，“愛心鑄師魂”才能得以深化。

高尚師德的另一重要方面就是“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。我校將繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)，深化“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德建設(shè)主題，開展師德建設(shè)的各項(xiàng)工作，完善師德評(píng)價(jià)和考核機(jī)制，實(shí)行師德一票否決制。通過開展活動(dòng)，評(píng)選先進(jìn)，樹立典型，以此帶動(dòng)全體教師達(dá)到師德規(guī)范的較高要求，建設(shè)良好的師風(fēng)。

（3）創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，重視拔尖人才的培養(yǎng)，是提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。要建立骨干教師后備梯隊(duì)，形成科學(xué)的分層培養(yǎng)機(jī)制，并制定出本校的考核方案，既要為教師的成長創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，也要為促進(jìn)教師的不斷進(jìn)步制定階段性目標(biāo)，分層考核，一步一個(gè)腳印強(qiáng)化校本培訓(xùn)。對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講座、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。打造外語、化學(xué)、生物、歷史、地理優(yōu)勢(shì)學(xué)科，培養(yǎng)部分在丹陽市乃至鎮(zhèn)江市范圍內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

（三）重點(diǎn)項(xiàng)目：全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，全力構(gòu)建“三色”德育特色建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、成就學(xué)生幸福人生。

1.目標(biāo)：

堅(jiān)持德育為先的原則。善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，引領(lǐng)每一位學(xué)生走向成功。根據(jù)學(xué)校生源現(xiàn)狀，了解學(xué)生需求，初步形成常規(guī)扎實(shí)、特色鮮明、成效明顯的德育工作機(jī)制。以日常行為規(guī)范為依據(jù)，以心理健康教育為抓手，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，擁有健康思想、高尚的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

2.措施：

（1）在德育的要求上。要求做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

（2）在德育的內(nèi)容上。要培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成高尚的道德價(jià)值觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)做真人。要在放眼未來的基礎(chǔ)上腳踏實(shí)地，在結(jié)合校情的基礎(chǔ)上大膽吸收先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，在日常管理上，緊抓細(xì)節(jié)不放松。從規(guī)范學(xué)生的服飾、發(fā)型、言行、禮儀抓起，從胸卡佩帶、課外書籍、通訊工具、衛(wèi)生習(xí)慣和文明用餐等方面抓起，反復(fù)抓，抓反復(fù)，重點(diǎn)教育，讓學(xué)生在課堂、自習(xí)課、課間張弛有度，在作業(yè)習(xí)慣、誠信意識(shí)、文明交往等方面形成良好的習(xí)慣，抓好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活和學(xué)習(xí)方式。

切實(shí)加強(qiáng)法制教育。要求班主任和各班級(jí)廣泛利用櫥窗、黑板報(bào)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。力爭將法制教育經(jīng)?；?、制度化，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長。

開展心理健康教育和安全教育，塑造學(xué)生健全人格。一方面，通過開展心理咨詢和開設(shè)心理健康教育課，幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的心理問題，使安全教育有深厚的基礎(chǔ)。另一方面，開展心理教育培養(yǎng)，幫助教師提高心理健康教育水平，要求每位教師都是心理健康教育者，增強(qiáng)教育效果。同時(shí)要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，構(gòu)建健康向上的班級(jí)輿論氛圍和心理環(huán)境，不斷加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，完善安全預(yù)案，打造平安校園。

（3）在保證措施上。一方面要積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，校外要主動(dòng)爭取社會(huì)各方面的支持，校內(nèi)加強(qiáng)以班主任、任課教師，年級(jí)組為骨干的德育隊(duì)伍，培養(yǎng)一支精干有力的管理隊(duì)伍。另一方面要建立健全對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和對(duì)教師的考核機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行流動(dòng)紅旗制度，進(jìn)一步規(guī)范和完善考核流程，堅(jiān)持定量考核和定性考核相結(jié)合，發(fā)揮考核的激勵(lì)功能。增強(qiáng)考核的可操作性、透明性，進(jìn)一步完善文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任的考核評(píng)比辦法，充分發(fā)揮月考核的激勵(lì)作用，激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)德育工作科研。

六、學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)三年規(guī)劃實(shí)施的全程管理。各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（二）制度保障

暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃進(jìn)行修訂、完善，加強(qiáng)實(shí)施過程的調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

及時(shí)作好規(guī)劃各階段實(shí)施的檢查測評(píng)工作。通過建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（三）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算（經(jīng)費(fèi)收支情況）的計(jì)劃和項(xiàng)目投入的規(guī)劃要用預(yù)見性，并依照有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。在基礎(chǔ)建設(shè)方面，要結(jié)合校情，科學(xué)論證，讓有限的財(cái)力物力發(fā)揮最大限度的作用，真正服務(wù)于師生，服務(wù)于教育教學(xué)。同時(shí)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，切實(shí)做好校園安全和穩(wěn)定工作，創(chuàng)建平安校園。強(qiáng)化安全教育意識(shí)，加大安全技術(shù)防范投入，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理，切實(shí)保障校園安全。

（四）輿論保障

學(xué)校將積極爭取上級(jí)教育行政部門和教科研院所等的指導(dǎo)與服務(wù)，多途徑全方位尋找學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，與此同時(shí)向?qū)俚攸h委政府為辦學(xué)爭取足夠的經(jīng)費(fèi)。

未來三年是我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，任重而道遠(yuǎn)。我們一定要統(tǒng)一思想、振奮精神、齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，努力把學(xué)校建成一所有特色、有影響、有實(shí)力、有內(nèi)涵的一流農(nóng)村四星級(jí)高中。

七、實(shí)施進(jìn)度

第一階段（2020年9月-2020年12月）：研制與論證。研究起草規(guī)劃文本，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和教職工代表進(jìn)行論證。修改完善后交學(xué)校教代會(huì)審議，報(bào)教育主管部門審批。

第二階段（2021年1月-2021年6月）：學(xué)習(xí)與研究。一是開展規(guī)劃培訓(xùn)活動(dòng)，組織全體教職工認(rèn)真研讀本規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件文獻(xiàn)。二是根據(jù)規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，分工研究制定管理機(jī)制、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、課程建設(shè)、信息化建設(shè)等方面的具體實(shí)施方案或行動(dòng)計(jì)劃。三是各處室按照分工，選定重點(diǎn)，組織教師逐步付諸行動(dòng)。

第三階段（2021年7月-2022年6月）：全面實(shí)施階段。依據(jù)規(guī)劃和各具體實(shí)施方案，切實(shí)開展教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，七大任務(wù)均進(jìn)展順利，成效顯著。2021年下半年，將邀請(qǐng)有關(guān)專家，組織開展規(guī)劃實(shí)施的中期評(píng)估，申報(bào)創(chuàng)建省四星級(jí)普通高中。

第四階段（2022年6月-2023年8月）：深層推進(jìn)階段。全面完成規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，并在若干領(lǐng)域有新的思路，新的突破。2020年12月，對(duì)五年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程、成果經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面分析總結(jié)，邀請(qǐng)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。

本規(guī)劃經(jīng)學(xué)校教代會(huì)審議通過、教育主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。