第一篇：小學(xué)美術(shù)課《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)(全國優(yōu)秀美術(shù)教案小學(xué)組一等獎(jiǎng))

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國優(yōu)秀美術(shù)教案小學(xué)組一等獎(jiǎng)

作者：胡斌 銀川市興慶區(qū)第二十二小學(xué)

教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用

課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。

學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們： 龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因?yàn)橥米討卸??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因?yàn)闉觚旈L了對(duì)翅膀。

生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。生：好玩、酷/好看、方便、省時(shí)省力、師：你還知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好?。〗裉炀妥屛覀儺?dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。備注：

投影儀展示教具： 范畫烏龜圖片

投影儀展示教具：范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》 設(shè)計(jì)意圖一：

通過自創(chuàng)腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容---汽車設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)汽車的更多認(rèn)識(shí)，教師側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。導(dǎo)入設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

根據(jù)不同學(xué)情和課堂時(shí)間安排，是否可以換做穿插剪輯動(dòng)畫或視頻，如《變形金剛》《汽車總動(dòng)員》等學(xué)生熟悉的電影片段來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容—汽車設(shè)計(jì)。

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？ 生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時(shí)，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們?cè)賮韺ふ乙幌聢D片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？ 生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）

（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車外觀上要畫哪些部位。）教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。設(shè)計(jì)意圖一：

通過學(xué)生參與的途徑和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，通過教師的示范，加深學(xué)生對(duì)表現(xiàn)汽車的理解，并對(duì)于基本繪畫技能的掌握。教師在示范時(shí)，以學(xué)生的答案為主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體觀念，也是對(duì)學(xué)生的答案以繪畫的方式進(jìn)行肯定。將示范融合答案圖形也是學(xué)生可以接受的，難易程度適于學(xué)情，便于學(xué)生更好的掌握，大膽的表現(xiàn)，消除個(gè)別學(xué)生的畏懼心理。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

a.由于學(xué)生對(duì)現(xiàn)代汽車非常熟悉，對(duì)于汽車基本型的講解，教師則不予過多講解，本環(huán)節(jié)側(cè)重以繪畫方法肯定學(xué)生答案，體現(xiàn)師生平等關(guān)系，豐富教學(xué)表現(xiàn)形式，吸引學(xué)生注意力同時(shí)也是展示簡(jiǎn)單技法教學(xué)演示，使學(xué)困生更容易接受并能表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

b.根據(jù)視頻短片和基本型的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)汽車外形設(shè)計(jì)的變化進(jìn)行思考。如是否可以夸張變形，是否可以想象、創(chuàng)新等等。

c.嘗試分層作業(yè)設(shè)計(jì)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的汽車外形設(shè)計(jì)表現(xiàn)。要求合理安排教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)時(shí)間不超過3-5分鐘。分層作業(yè)步驟一體現(xiàn)基本型的表現(xiàn)或變形。2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計(jì)思路）

師：對(duì)汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車

舉例講解：消防車的設(shè)計(jì)過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?師：那你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯(cuò)，我們?cè)賮硇蕾p下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。3.欣賞課件圖片：

現(xiàn)在的功能車—房車 會(huì)飛的車 能下水的車

師：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動(dòng)中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會(huì)是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對(duì)于車能上天的想法，人們就會(huì)想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會(huì)是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片： 未來的概念車

師：欣賞完后，請(qǐng)談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到?

師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對(duì)于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動(dòng)物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。設(shè)計(jì)意圖一;本課的重點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)車的外形和功能。第一部分主要引導(dǎo)學(xué)生重視汽車結(jié)構(gòu)和外形上的變化；第二部分的課件圖片展示，注意提示學(xué)生在汽車功能上的設(shè)計(jì)。通過消防車到房車的功能講解步驟，使學(xué)生更好的對(duì)功能概念進(jìn)行理解。通過直觀教學(xué)，讓學(xué)生更深刻的感受功能設(shè)計(jì)的重要性。在此基礎(chǔ)上，延伸到未來概念車的探索。這過程循序漸進(jìn)，由淺入深，由易入難，開闊學(xué)生眼界的同時(shí)，也是將發(fā)散思維進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，與創(chuàng)新意識(shí)相結(jié)合，使本課內(nèi)容增加厚度，進(jìn)一步的對(duì)汽車設(shè)計(jì)有更新的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

1.結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。體現(xiàn)教學(xué)手段多樣化，除以課件圖片展示之外，利用教具實(shí)物（汽車模型）進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽車更直接的感受，考慮是否選擇教師提供或?qū)W生自帶汽車模型的方法，來提高教學(xué)實(shí)效性，落實(shí)有效課堂。2.根據(jù)外形設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的延伸，省略部分功能車的課件圖片展示，換做玩一玩的小游戲的形式，展示救火車、貨車等汽車模型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽車功能的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。為引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維拓展到未來車的設(shè)計(jì)鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生描述該車的功能并暢談對(duì)未來車的功能設(shè)想。設(shè)計(jì)思路：

由淺入深的講解介紹汽車，提示學(xué)生設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)放在汽車的造型與功能上。圖片展示從普通車（轎車）到功能車（救火車、房車）到概念車（未來的車）

到學(xué)生作品（畫出的車）重點(diǎn)拓展：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)車的多樣性的深入，從基本的用途及要求到高科技智能的體現(xiàn)，使學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行拓展。利用流線、弧線結(jié)合動(dòng)力學(xué)（阻力小、速度快）引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，大膽創(chuàng)作并想象，使車的外形更加美觀并提高車的性能設(shè)想，加深學(xué)生對(duì)汽車設(shè)計(jì)的理解。功能：

環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用 造型： 獨(dú)特 個(gè)性 色彩： 鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？

下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。設(shè)計(jì)意圖一：

展示學(xué)生作品環(huán)節(jié)，使學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。通過學(xué)生作品范例來啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在與同齡人的相互學(xué)習(xí)中，使汽車設(shè)計(jì)專業(yè)化與學(xué)生拉近實(shí)際距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二: 本環(huán)節(jié)則側(cè)重學(xué)生作品之間的交流和學(xué)習(xí)。通過相互的比較，來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)自我學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)。同時(shí)用學(xué)生作品---“學(xué)生的語言”來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。分層作業(yè)第三步深入到作業(yè)實(shí)踐實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)，教師提出細(xì)致表現(xiàn)和豐富畫面的要求，使學(xué)生懂得如何更加深入具體、完善自己的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。也是將分層作業(yè)的任務(wù)進(jìn)步落實(shí)-----深入刻畫、具體表現(xiàn)

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游??）

2.可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字 作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車吧！要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保 用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。

教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖一：

提示體現(xiàn)在于面對(duì)全體學(xué)生，照顧學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)生更好的參與本課教學(xué)內(nèi)容的探索和學(xué)習(xí)。教師的提示側(cè)重學(xué)生思維的啟發(fā)和指導(dǎo)方向的確定性。使學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候，更加清晰的明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能較好的完成教學(xué)任務(wù)。設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二：

充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，給予學(xué)生在分層作業(yè)的完善。教師進(jìn)行巡輔，細(xì)化指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)。展示提示，播放音樂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，更好的提高課堂效果，促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高

四、課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng) 師：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計(jì)的汽車它有鉆地的功能?

我設(shè)計(jì)的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計(jì)的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實(shí)施步驟二：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對(duì)汽車功能的想法。教師進(jìn)行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。設(shè)計(jì)思路：（參考）

以汽車設(shè)計(jì)大賽的名義揭示設(shè)計(jì)主題：我的汽車我做主。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。課堂教學(xué)中學(xué)生部分作業(yè)展示：

設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以學(xué)生自評(píng)為主，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)為輔。使學(xué)生在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)自己的創(chuàng)意有了更多的參考和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。對(duì)于未完成的作品，教師則以學(xué)生口述內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也可認(rèn)為該作業(yè)基本完成。

教師在巡輔階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)及時(shí)在課堂上解決，對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，對(duì)思維靈活，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生提出表揚(yáng)，對(duì)能力較弱的學(xué)生可采用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)不能照搬書中的作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。提示設(shè)計(jì)說明要簡(jiǎn)單明了。

隨堂后記：

在課堂上，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)作的同時(shí)情不自禁的入畫，隨著創(chuàng)作的過程而眉飛色舞。對(duì)于學(xué)生這種狀態(tài)表現(xiàn)，使我之前培養(yǎng)孩子對(duì)生活中美的感知和發(fā)現(xiàn)，對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造，提高他們的美術(shù)情趣和美好的生活情感的教學(xué)目標(biāo)有了很好的詮釋。

五、課后拓展 師：如果大家對(duì)設(shè)計(jì)汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動(dòng)的立體的車模。

六、整理、結(jié)課。板 書 設(shè) 計(jì)

螺旋槳 外 形

功 能

膨脹氣墊 防破輪胎

鉆地頭 能源箱

第二篇：《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析:

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，四年級(jí)第十四課。本課在教材中屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

設(shè)計(jì)理念:

１、讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美，并對(duì)汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊。

２、激發(fā)學(xué)生對(duì)未來汽車產(chǎn)生遐想，使學(xué)生對(duì)“未來汽車”的設(shè)計(jì)能有自己獨(dú)特的想法。

３、學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，并進(jìn)行詳細(xì)的描繪，通過個(gè)性化和獨(dú)特性的創(chuàng)作，使創(chuàng)意和想象更大膽。

教學(xué)目標(biāo):

１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。

２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作出有新意的汽車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆等繪畫工具。

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們剛才老師一進(jìn)教室就被你們桌子上形形色色的汽車吸引住了，看來大家都很喜歡汽車，誰愿意把自己帶來的汽車介紹給大家呢？

學(xué)生介紹自己汽車的外型、顏色及功能。

你們介紹的真好，今天老師也給大家?guī)砹藥纵v與眾不同的汽車，仔細(xì)觀察一下這些汽車跟大家手中的汽車有什么不同？

學(xué)生回答，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

[設(shè)計(jì)意圖；根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過介紹汽車，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，也為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。] 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋，汽車是我們生活當(dāng)中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了許多方便，可是你們知道么，它還會(huì)給我們的生活帶來那些危害呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)（如：交通事故引起的交通堵塞，環(huán)境污染、噪聲等）

同學(xué)們你們希望看到這些嗎？

那該怎么辦呢？今天你們就是汽車設(shè)計(jì)師你能設(shè)計(jì)一輛既美觀又實(shí)用又保護(hù)環(huán)境的汽車嗎？這節(jié)課我們就一起來設(shè)計(jì)（板書；假如我是汽車設(shè)計(jì)師）

[設(shè)計(jì)意圖；通過了解汽車給生活帶來的方便與危害，來貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。]

二、講授新課

老師也很喜歡汽車，今天老師也設(shè)計(jì)了幾種汽車帶給大家

師出示幾種汽車圖片并逐一介紹

有自動(dòng)環(huán)保車，它可以自動(dòng)撿起道路上的垃圾，不僅外型美觀而且又實(shí)用，還有美麗的海洋之星車它是用魚的外型設(shè)計(jì)的，還有多功能迷你車?？戳死蠋熢O(shè)計(jì)的汽車你們有什么話要說嗎？是不是也想親自設(shè)計(jì)一輛這樣的汽車呢？

（歸納圖片上汽車的形狀、顏色及功能）

下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的想象和同學(xué)交流一下你們的想法，然后告訴大家。

（學(xué)生同桌交流后，匯報(bào)）

大家的想法真有創(chuàng)意，下面請(qǐng)大家充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)汽車，你可以在原有汽車功能上或色彩中進(jìn)行改造（如能飛或在水中游）；也可以用你喜愛的動(dòng)物或植物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)；還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征的文字。下面我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一次汽車設(shè)計(jì)大賽比一比看看誰設(shè)計(jì)的汽車最美觀、最先進(jìn)、最環(huán)保、最有創(chuàng)意

三、學(xué)生創(chuàng)作

師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫畫，對(duì)設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生提出合理建議，使它更完美，對(duì)于設(shè)計(jì)較差的學(xué)生，教師幫助構(gòu)圖

[設(shè)計(jì)意圖；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的主體是學(xué)生，要不同知識(shí)水平的學(xué)生在課堂中得到不同層次的發(fā)展與提高。因此，在學(xué)生作畫過程中，教師要進(jìn)行巡視，給予指導(dǎo)，特別是中差生，通過指導(dǎo)可以提高興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心，更好的完成自己的創(chuàng)作。]

四、汽車展示

下面請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們介紹你們的汽車，說一說汽車的形狀、顏色及功能。

展示自己的作品，師生共同評(píng)價(jià)。

[每個(gè)學(xué)生都渴望成功，并想獲得成功，體驗(yàn)成功后的快樂，評(píng)價(jià)是教學(xué)體系中不可忽視的環(huán)節(jié)，它既有助于教師教學(xué)工作能力的提高，又有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，在教學(xué)中采取教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、師生共評(píng)等評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的實(shí)效性]

五、小結(jié)

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車都很好，很有創(chuàng)意希望大家今后要更加努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師，為大家設(shè)計(jì)出更美觀、更先進(jìn)、更舒適、更有利于我們地球環(huán)境的汽車，未來的世界是屬于你們的。同學(xué)們有沒有信心啊！

第三篇：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解汽車的種類、外形、用途及和結(jié)構(gòu)。2.通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：教學(xué)課件、各種汽車模型若干個(gè)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師帶來一部動(dòng)畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，是關(guān)于什么的動(dòng)畫嗎?他給你留下了什么印象?（通過PPT播放動(dòng)畫）

生：汽車（同學(xué)齊聲回答）。

師：在剛才的動(dòng)畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動(dòng)畫片里沒有的呢？

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。

學(xué)生補(bǔ)充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車的興趣。

師：同學(xué)們，汽車是我們現(xiàn)代生活中必不可少的交通工具，今天，我們來做汽車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛新型汽車。（出示課題）

二、講授新課

1.教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識(shí)，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？

（通過觀看PPT出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。

2.分析汽車的設(shè)計(jì)方法。感受欣賞：

你們了解汽車嗎?老師來考一考你們。它們是什么類型的車？外形有什么特點(diǎn)？（分張出示幻燈片，生舉手回答。）通過觀看PPT了各種汽車的類型和特點(diǎn)。

用實(shí)物展臺(tái)展示課本上的汽車，再用PPT課件展示未來的汽車。

科技在蓬勃發(fā)展，未來的汽車會(huì)變成什么樣子呢？（欣賞未來汽車的圖片）師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？

“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?/p>

學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。3.學(xué)生作業(yè)。

教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？

學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計(jì)一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...學(xué)生2：我想...引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他小朋友的作品。布置作業(yè)：

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對(duì)人們有利而無弊吧！

提示：

（1）可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）（2）可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

三、組織展評(píng)作業(yè)

師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小汽車可真漂亮啊，你們?cè)敢怦{駛著自己設(shè)計(jì)的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？

師：同學(xué)們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好不好？

為了讓學(xué)生的作品更清晰的展現(xiàn)在大家面前，我將完成的學(xué)生作品用實(shí)物投影儀放大到白板上觀看。學(xué)生通過實(shí)物投影開展自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)活動(dòng)。

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和成功之處，在互相評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

四、課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞。

師：如果大家對(duì)設(shè)計(jì)汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動(dòng)的立體的車模。

拓展本課設(shè)計(jì)的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力。

第四篇：人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案

課題：假如我是汽車設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn) 本課的要點(diǎn)：是設(shè)計(jì)制作。教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第七冊(cè)第十四課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、之后又一節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的兩課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識(shí)，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識(shí)到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。

學(xué)情分析：

學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個(gè)創(chuàng)造的世界，所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動(dòng)中來，并最大限度的展開豐富他們的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對(duì)美術(shù)的設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。并且他們欣賞、分析能力比較好，此課又是學(xué)生比較感興趣，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。設(shè)計(jì)理念：

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個(gè)教學(xué)目標(biāo)（1）、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。（2）、通過想像設(shè)計(jì)造型新穎、功能獨(dú)特的汽車。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識(shí)學(xué)生難于用直觀形象的符號(hào)表達(dá)出來，所以我定此為重難點(diǎn)。通過想像設(shè)計(jì)出造型新穎和功能獨(dú)特的汽車。聯(lián)想和想象的啟發(fā)過程，逐步豐富想象后的造型特征，體現(xiàn)作品的獨(dú)特性和美觀性。學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個(gè)創(chuàng)造的世界，所以我本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動(dòng)中來，并最大限度的展開豐富的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：白紙、彩筆（水彩筆、油畫棒）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因?yàn)橥米討卸??（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因?yàn)闉觚旈L了對(duì)翅膀。

生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷、好看、方便、省時(shí)省力、師：你還知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好啊！

今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。二．發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）

1、欣賞世界上的第一輛汽車

1886年卡爾 本茨發(fā)明的一輛有馬達(dá)發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的三輪汽車，并獲得了專利，人們從此將這天是為汽車誕生之日。

2、找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等

（教師將屏幕切換到電子白板，演示這些基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們?cè)賮韺ふ乙幌聢D片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）

3、欣賞各種造型的汽車：

這是一款什么車？設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感來自于什么？ 欣賞各種功能的汽車：了解汽車的功能造型。欣賞世界汽車之最。

奇思妙想汽車的欣賞，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)車的功能需要也越來越多樣。比如房車、會(huì)飛的車、水路倆用車等等。

概念車的欣賞，對(duì)于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)。

4、了解中國吉利汽車，展開愛國主義教育。

中國吉利汽車是中國人自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新的汽車，它走出了大門，登上了國際汽車大展的舞臺(tái)。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺(tái)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

5、欣賞汽車為我們代勞的危害。人類制造的汽車帶來精彩的同時(shí)，也給人類出了新的難題。

談一談，怎樣的汽車才能解決這樣的難題？

三、嘗試設(shè)計(jì)，創(chuàng)造汽車

1、欣賞學(xué)生作品

我相信在你們這一代也會(huì)涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀汽車設(shè)計(jì)師，先來看看你們這一代人是怎么設(shè)計(jì)汽車的。

2、出示溫馨提示

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一輛造型新穎、功能獨(dú)特、有個(gè)性的汽車。

（2）可以是黑白稿、也可以是彩色稿、并寫上設(shè)計(jì)說明。（3）注意：請(qǐng)用水彩筆直接勾畫。

3、創(chuàng)作：學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)學(xué)生作品

肯定學(xué)生精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。課下有興趣還可以用我們生活中的廢棄材料制作出來。老師相信同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，將來一定能夠設(shè)計(jì)出真正的汽車。

第五篇：教案假如我是汽車設(shè)計(jì)師

假如我是汽車設(shè)計(jì)師

課時(shí)：2課時(shí)； 教學(xué)目標(biāo)：；

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)；

2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車；

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

2、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會(huì)貫穿。

3、學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

2、能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因?yàn)橥米討卸??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

生2：因?yàn)闉觚旈L了對(duì)翅膀。

生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵(lì)肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷/好看、方便、省時(shí)省力、師：你知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯(cuò)。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好??！今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。

備注：范畫烏龜圖片，范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時(shí)，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們?cè)賮韺ふ乙幌聢D片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車外觀上要畫哪些部位。）

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動(dòng)機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)不可缺少的元素。

2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計(jì)思路）

師：對(duì)汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車舉例講解：消防車的設(shè)計(jì)過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個(gè)很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?/p>

師：那你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯(cuò)，我們?cè)賮硇蕾p下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。

3.欣賞課件圖片：現(xiàn)在的功能車—房車 會(huì)飛的車 能下水的車

師：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動(dòng)中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會(huì)是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對(duì)于車能上天的想法，人們就會(huì)想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會(huì)是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片：未來的概念車

師：欣賞完后，請(qǐng)談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到? 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對(duì)于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動(dòng)物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。

功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用

造型：獨(dú)特 個(gè)性

色彩：鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游??）2.可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車吧！

要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保。用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。

教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)

四、課堂評(píng)價(jià)組織作業(yè)展評(píng)

師：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計(jì)的汽車它有鉆地的功能? 我設(shè)計(jì)的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計(jì)的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實(shí)施步驟二：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對(duì)汽車功能的想法。教師進(jìn)行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。