第一篇：四年級下冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

小學(xué)美術(shù)四年級上冊第十四課

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案

小學(xué)美術(shù)四年級上冊：14《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：畫紙、畫筆。教師：美術(shù)教學(xué)課件、范畫。教學(xué)方法：

教法：啟發(fā)談話、演示、提問等。學(xué)法：欣賞、交流、動手實(shí)踐等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、謎語導(dǎo)入

今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的謎語，看誰猜得又對又快。（注意聽規(guī)則）“充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛?！保ㄖi底：汽車）

二、探究新知

1、了解汽車的種類

師：同學(xué)們喜歡汽車嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)：假如我是汽車設(shè)計(jì)師（板書）大家對汽車已經(jīng)非常熟悉了，汽車與我們的生活聯(lián)系也越來越密切，誰能說出你見過的不同功能的汽車？注意回答時不能重復(fù)。指名回答。

汽車的種類按功能分為:轎車、客車、貨車、專用汽車等等。

2、了解汽車的結(jié)構(gòu)

師：請同學(xué)們思考一下，這些汽車身上都有哪些共同的地方？ 學(xué)生討論，指名回答。（課件出示汽車機(jī)構(gòu)示意圖）

師生總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時不可缺少的元素。

3、接下來請同學(xué)們欣賞一下你以前從來沒有見過的汽車注意觀察他們的外形和功能。（課件欣賞一些具有特殊功能、樣式各異、美觀大方的汽車）師：這些車設(shè)計(jì)的美嗎？不僅外形美而且還具有特殊的功能，我們聊城是旅游城市要向同學(xué)們征集有創(chuàng)意的汽車設(shè)計(jì)圖，你們想不想?yún)⒓樱拷酉聛砭妥屛覀兂洚?dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，繪制一幅有創(chuàng)意的汽車?；蛟S不久的將來就能看到有人開著你自己設(shè)計(jì)的汽車。

三、我是汽車設(shè)計(jì)師

繪制汽車設(shè)計(jì)圖要講究方法，先讓我們了解一些關(guān)于構(gòu)圖的知識，構(gòu)圖不要太小、不要太大、不要太偏，大小要適中，畫面才和諧美觀。

1、設(shè)計(jì)汽車的繪畫步驟：

(1).構(gòu)思：外形（可用你喜愛的動物、植物及生活用品的外形設(shè)計(jì)）

功能。（如車能飛，車能在水中游??）可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。

(2).畫草圖（用鉛筆先畫外形，再畫車輪、車燈等）。(3).勾輪廓線，涂顏色（4）整體調(diào)整補(bǔ)充畫面。（添加背景）

好了，只要知道了設(shè)計(jì)汽車的制作方法，我們就成功了一半了。

2、示范講解：

老師也設(shè)計(jì)了一輛汽車請大家注意觀察設(shè)計(jì)方法：

我們聊城有“江北水城”的美譽(yù)，所以老師設(shè)計(jì)了一輛水陸兩用的汽車。

外形上借鑒汽艇的造型，車后裝有螺旋槳，車頂安有自動升降式太陽能電板。能減少對大氣的污染。

老師這里有幾幅同齡小朋友設(shè)計(jì)的汽車作品，大家欣賞一下，老師相信咱班的學(xué)生一定比他們設(shè)計(jì)的還要好，你們有沒有信心? 大膽想象，耐心繪制可以小聲商量，不要大聲喧嘩，有問題舉手。能做到嗎？趕快行動吧！

四、欣賞評述：

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，設(shè)計(jì)的汽車可真漂亮啊。接下來請幾位小設(shè)計(jì)師到前面來展示自己的作品。介紹時要從形狀和功能兩個方面來介紹（教師對學(xué)生的作品進(jìn)行簡略分類，學(xué)生介紹作品，肯定學(xué)生表現(xiàn)，對可以修補(bǔ)的作品鼓勵繼續(xù)補(bǔ)充。）

師生小結(jié)：一張紙實(shí)在是平凡，但是經(jīng)過全班同學(xué)們的創(chuàng)造變成了一道亮麗的風(fēng)景線，不但造型美觀，而且功能多樣非常漂亮。請大家再次把最熱烈的掌聲送給我們的小設(shè)計(jì)師。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為“假如”這兩個字完全可以去掉了。請大家齊讀“我是汽車設(shè)計(jì)師?！蓖瑢W(xué)們表現(xiàn)真棒！

五、拓展

老師建議大家課后可以利用身邊的廢棄品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動的立體的車模。美就在我們身邊，用心去發(fā)現(xiàn)，用手去創(chuàng)造，只要心中有美世界將因你而更美！

第二篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教案

課題：假如我是汽車設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn) 本課的要點(diǎn)：是設(shè)計(jì)制作。教材分析：

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）第七冊第十四課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。本課是繼第8課《?；赵O(shè)計(jì)》、第9課《精美的郵票》、之后又一節(jié)設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課起著承前啟后的過渡作用。前面的兩課學(xué)習(xí)內(nèi)容屬平面設(shè)計(jì)知識，后面的學(xué)習(xí)中將學(xué)到立體造型的內(nèi)容，所以本課是起到從平面設(shè)計(jì)知識到后面立體造型學(xué)習(xí)做好鋪塹。

學(xué)情分析：

學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個創(chuàng)造的世界，所以本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富他們的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析能力，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型能力。對美術(shù)的設(shè)計(jì)·應(yīng)用、造型·表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計(jì)能力。并且他們欣賞、分析能力比較好，此課又是學(xué)生比較感興趣，這是學(xué)習(xí)本節(jié)課的有利因素。設(shè)計(jì)理念：

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念提出：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，結(jié)合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定三個教學(xué)目標(biāo)（1）、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。（2）、通過想像設(shè)計(jì)造型新穎、功能獨(dú)特的汽車。（3）、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神，滲透愛國主義教育。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，抽象知識學(xué)生難于用直觀形象的符號表達(dá)出來，所以我定此為重難點(diǎn)。通過想像設(shè)計(jì)出造型新穎和功能獨(dú)特的汽車。聯(lián)想和想象的啟發(fā)過程，逐步豐富想象后的造型特征，體現(xiàn)作品的獨(dú)特性和美觀性。學(xué)生是祖國的未來，未來的世界是一個創(chuàng)造的世界，所以我本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求讓學(xué)生盡可能的參與到活動中來，并最大限度的展開豐富的想象力，創(chuàng)作出自己的作品。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)。

2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會貫穿。學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：白紙、彩筆（水彩筆、油畫棒）。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因?yàn)橥米討卸??（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）生2：因?yàn)闉觚旈L了對翅膀。

生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷、好看、方便、省時省力、師：你還知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好??！

今天就讓我們當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。二．發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）

1、欣賞世界上的第一輛汽車

1886年卡爾 本茨發(fā)明的一輛有馬達(dá)發(fā)動機(jī)驅(qū)動的三輪汽車，并獲得了專利，人們從此將這天是為汽車誕生之日。

2、找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等

（教師將屏幕切換到電子白板，演示這些基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）

3、欣賞各種造型的汽車：

這是一款什么車？設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)靈感來自于什么？ 欣賞各種功能的汽車：了解汽車的功能造型。欣賞世界汽車之最。

奇思妙想汽車的欣賞，隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如房車、會飛的車、水路倆用車等等。

概念車的欣賞，對于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)。

4、了解中國吉利汽車，展開愛國主義教育。

中國吉利汽車是中國人自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新的汽車，它走出了大門，登上了國際汽車大展的舞臺。讓中國人在世界汽車行業(yè)的舞臺上爭得了榮譽(yù)。

5、欣賞汽車為我們代勞的危害。人類制造的汽車帶來精彩的同時，也給人類出了新的難題。

談一談，怎樣的汽車才能解決這樣的難題？

三、嘗試設(shè)計(jì)，創(chuàng)造汽車

1、欣賞學(xué)生作品

我相信在你們這一代也會涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀汽車設(shè)計(jì)師，先來看看你們這一代人是怎么設(shè)計(jì)汽車的。

2、出示溫馨提示

（1）請你設(shè)計(jì)一輛造型新穎、功能獨(dú)特、有個性的汽車。

（2）可以是黑白稿、也可以是彩色稿、并寫上設(shè)計(jì)說明。（3）注意：請用水彩筆直接勾畫。

3、創(chuàng)作：學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。

四、評價學(xué)生作品

肯定學(xué)生精彩、生動的設(shè)計(jì)。對可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。

六、課堂小結(jié)：

同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。課下有興趣還可以用我們生活中的廢棄材料制作出來。老師相信同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，將來一定能夠設(shè)計(jì)出真正的汽車。

第三篇：《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析:

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，四年級第十四課。本課在教材中屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

設(shè)計(jì)理念:

１、讓學(xué)生感受現(xiàn)代汽車的造型美，并對汽車產(chǎn)生興趣，為之后的教學(xué)做鋪墊。

２、激發(fā)學(xué)生對未來汽車產(chǎn)生遐想，使學(xué)生對“未來汽車”的設(shè)計(jì)能有自己獨(dú)特的想法。

３、學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思，并進(jìn)行詳細(xì)的描繪，通過個性化和獨(dú)特性的創(chuàng)作，使創(chuàng)意和想象更大膽。

教學(xué)目標(biāo):

１、了解汽車造型的多樣性及汽車的組成部分。

２、通過想象，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

３、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作出有新意的汽車。

教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆等繪畫工具。

教學(xué)內(nèi)容：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們剛才老師一進(jìn)教室就被你們桌子上形形色色的汽車吸引住了，看來大家都很喜歡汽車，誰愿意把自己帶來的汽車介紹給大家呢？

學(xué)生介紹自己汽車的外型、顏色及功能。

你們介紹的真好，今天老師也給大家?guī)砹藥纵v與眾不同的汽車，仔細(xì)觀察一下這些汽車跟大家手中的汽車有什么不同？

學(xué)生回答，教師及時給予評價。

[設(shè)計(jì)意圖；根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓特點(diǎn)觀實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過介紹汽車，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，也為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的鋪墊。] 同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些形態(tài)各異的汽車好象要我們置身于車的海洋，汽車是我們生活當(dāng)中必不可少的交通工具，它給我們的生活帶來了許多方便，可是你們知道么，它還會給我們的生活帶來那些危害呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)（如：交通事故引起的交通堵塞，環(huán)境污染、噪聲等）

同學(xué)們你們希望看到這些嗎？

那該怎么辦呢？今天你們就是汽車設(shè)計(jì)師你能設(shè)計(jì)一輛既美觀又實(shí)用又保護(hù)環(huán)境的汽車嗎？這節(jié)課我們就一起來設(shè)計(jì)（板書；假如我是汽車設(shè)計(jì)師）

[設(shè)計(jì)意圖；通過了解汽車給生活帶來的方便與危害，來貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。]

二、講授新課

老師也很喜歡汽車，今天老師也設(shè)計(jì)了幾種汽車帶給大家

師出示幾種汽車圖片并逐一介紹

有自動環(huán)保車，它可以自動撿起道路上的垃圾，不僅外型美觀而且又實(shí)用，還有美麗的海洋之星車它是用魚的外型設(shè)計(jì)的，還有多功能迷你車。看了老師設(shè)計(jì)的汽車你們有什么話要說嗎？是不是也想親自設(shè)計(jì)一輛這樣的汽車呢？

（歸納圖片上汽車的形狀、顏色及功能）

下面請同學(xué)們根據(jù)自己的想象和同學(xué)交流一下你們的想法，然后告訴大家。

（學(xué)生同桌交流后，匯報）

大家的想法真有創(chuàng)意，下面請大家充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)汽車，你可以在原有汽車功能上或色彩中進(jìn)行改造（如能飛或在水中游）；也可以用你喜愛的動物或植物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)；還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征的文字。下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次汽車設(shè)計(jì)大賽比一比看看誰設(shè)計(jì)的汽車最美觀、最先進(jìn)、最環(huán)保、最有創(chuàng)意

三、學(xué)生創(chuàng)作

師巡視，指導(dǎo)學(xué)生畫畫，對設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生提出合理建議，使它更完美，對于設(shè)計(jì)較差的學(xué)生，教師幫助構(gòu)圖

[設(shè)計(jì)意圖；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)的主體是學(xué)生，要不同知識水平的學(xué)生在課堂中得到不同層次的發(fā)展與提高。因此，在學(xué)生作畫過程中，教師要進(jìn)行巡視，給予指導(dǎo)，特別是中差生，通過指導(dǎo)可以提高興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的自信心，更好的完成自己的創(chuàng)作。]

四、汽車展示

下面請?jiān)O(shè)計(jì)師們介紹你們的汽車，說一說汽車的形狀、顏色及功能。

展示自己的作品，師生共同評價。

[每個學(xué)生都渴望成功，并想獲得成功，體驗(yàn)成功后的快樂，評價是教學(xué)體系中不可忽視的環(huán)節(jié)，它既有助于教師教學(xué)工作能力的提高，又有助于教師培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力，在教學(xué)中采取教師評價、學(xué)生互評、師生共評等評價方法，實(shí)現(xiàn)了評價的實(shí)效性]

五、小結(jié)

同學(xué)們設(shè)計(jì)的汽車都很好，很有創(chuàng)意希望大家今后要更加努力學(xué)習(xí)爭做一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師，為大家設(shè)計(jì)出更美觀、更先進(jìn)、更舒適、更有利于我們地球環(huán)境的汽車，未來的世界是屬于你們的。同學(xué)們有沒有信心?。?/p>

第四篇：教案假如我是汽車設(shè)計(jì)師

假如我是汽車設(shè)計(jì)師

課時：2課時； 教學(xué)目標(biāo)：；

1、了解汽車造型的多樣性，及汽車的組成部分和結(jié)構(gòu)；

2、通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車；

3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過想像設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。

2、設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)過程中的融會貫穿。

3、學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

2、能用不同的圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件及汽車模型、彩色筆或蠟筆、范畫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：（激發(fā)興趣、情趣導(dǎo)入）

師：老師自創(chuàng)一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，考考同學(xué)們：龜兔賽跑中，小烏龜為什么贏了？

生1：因?yàn)橥米討卸??.（師引導(dǎo)學(xué)生在烏龜身上思考）

生2：因?yàn)闉觚旈L了對翅膀。

生3：因?yàn)闉觚敯惭b了火箭噴射器。（師鼓勵肯定學(xué)生想法）

師：答案就是小烏龜變成了小汽車，這樣就比兔子跑的快了。（展示范畫告知學(xué)生答案）如今汽車已經(jīng)普及到我們的生活中，那同學(xué)們喜歡汽車嗎？說一說喜歡汽車的理由。

生：好玩、酷/好看、方便、省時省力、師：你知道哪些類型的汽車？

生：（學(xué)生進(jìn)行歸類總結(jié)）有客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車、鏟車、太陽能車、賽車等等。

師：同學(xué)們知道的這么多，真不錯。如果我們能自己設(shè)計(jì)一輛小汽車那該多好?。〗裉炀妥屛覀儺?dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家設(shè)計(jì)一輛想象中的小汽車。

備注：范畫烏龜圖片，范畫變型后的烏龜汽車圖片

展示課題《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》

二、發(fā)展階段：（由淺入深，循序漸進(jìn)）1.找一找（了解基本型，拓展外形設(shè)計(jì)思維）

師：看一下屏幕上的圖片，尋找一下這些汽車都是由什么基本形組成的？

生：長方形、半圓形、橢圓形、梯形等等（學(xué)生回答時，教師黑板范畫基本形）

師：剛才同學(xué)們找的形都很準(zhǔn)確，我們再來尋找一下圖片中汽車的共同點(diǎn)，它們都有什么？

生：有輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

（教師在剛才基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，將不同形的汽車直觀展示）（讓學(xué)生直觀的了解汽車的外部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生知道在設(shè)計(jì)汽車外觀上要畫哪些部位。）

教師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。汽車的造型雖然千奇百怪，但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時不可缺少的元素。

2.想一想：（分析汽車的功能設(shè)計(jì)思路）

師：對汽車的外形有了一定了解后，還要體現(xiàn)出汽車的功能性，比如說消防車舉例講解：消防車的設(shè)計(jì)過程: “比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?/p>

師：那你們設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？說一說。小組交流（學(xué)生小組交流討論后派代表回答）

生：加上火箭跑的更快、用太陽能、天然氣等環(huán)保設(shè)施

師：同學(xué)們的想法非常不錯，我們再來欣賞下這些功能特別的車，讓我們的思路更廣一些，想象更加的豐富。

3.欣賞課件圖片：現(xiàn)在的功能車—房車 會飛的車 能下水的車

師：隨著社會的快速發(fā)展，人們對車的功能需要也越來越多樣。比如這輛房車，既要滿足基本的遠(yuǎn)行要求還要滿足移動中生活的要求，可以自駕游去度假或解決買不起房的問題。另外，目前堵車的情況越來越嚴(yán)重，人們開始探索解決的辦法。有人試想汽車展開收縮式的機(jī)翼飛起來，使車輛不在擁堵在馬路上。當(dāng)然，那該會是什么情景？這輛車已經(jīng)在美國誕生，我們可以拭目以待。對于車能上天的想法，人們就會想著是否也能在水上（水下）行駛，這就需要你們將來共同去實(shí)現(xiàn)了。那未來的車又會是什么樣呢？我們來看看。4.欣賞課件圖片：未來的概念車

師：欣賞完后，請談?wù)勛约盒蕾p之后的想法。

生: 樣子很奇怪、沒有輪子、透明的、四面都可以看到? 師：這幾位同學(xué)回答的很好。欣賞未來的車之后，對于汽車的設(shè)計(jì)，我們的思路就要更加的開闊和大膽。比如：為了提高速度，車的外形線條可以更加的流暢；為了更直接的觀察到車子的故障，我們的車在顏色上可以是透明的；車的外形除了基本形的設(shè)計(jì)之外，我們還可以運(yùn)用夸張、扭曲、變形等藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行汽車外形設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)成自己喜歡的動物形象，或是生活用品中常見的形象。我們可以再看看其他的同學(xué)是怎么表現(xiàn)的。

功能：環(huán)保 節(jié)能 安全 舒適 速度 智能 實(shí)用

造型：獨(dú)特 個性

色彩：鮮明 豐富

5.欣賞其他學(xué)生汽車作業(yè)圖

師：我們除了畫出來，還可以利用文字在旁邊加以注釋說明。（提示學(xué)生細(xì)節(jié)方面的設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)說明的撰寫。）

師：你們能否在他們的作品上進(jìn)行改造或產(chǎn)生新的想法？下面就將你的想法表現(xiàn)在作業(yè)紙上。

三、課件展示作業(yè)要求及小提示：

提示：1.可以在原有汽車功能上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游??）2.可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字

作業(yè)要求：體驗(yàn)一下：親手設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的汽車吧！

要求：功能新穎 造型獨(dú)特 安全舒適，節(jié)能環(huán)保。用繪畫方式設(shè)計(jì)一輛造型與功能獨(dú)特的汽車。

教師巡視細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)

四、課堂評價組織作業(yè)展評

師：請幾位同學(xué)向大家展示下自己的作品，介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好嗎？小組之間可以互相介紹

生：我設(shè)計(jì)的汽車它有鉆地的功能? 我設(shè)計(jì)的汽車它能裝好多好多的東西?..我設(shè)計(jì)的汽車它有螺旋槳，可以像直升機(jī)一樣飛起來，還可以像潛艇后面的螺旋槳，在水里行駛??.師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。分層作業(yè)實(shí)施步驟二：根據(jù)設(shè)計(jì)構(gòu)思參考二的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生在第一次分層作業(yè)的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出自己對汽車功能的想法。教師進(jìn)行巡輔，并提示學(xué)生可以以多種手段來說明汽車的功能，如文字說明，局部圖示放大說明等等。

第五篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《假如我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解汽車的種類、外形、用途及和結(jié)構(gòu)。2.通過想象設(shè)計(jì)造型和功能獨(dú)特的汽車。3.培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：教學(xué)課件、各種汽車模型若干個。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師帶來一部動畫，請仔細(xì)觀察，是關(guān)于什么的動畫嗎?他給你留下了什么印象?（通過PPT播放動畫）

生：汽車（同學(xué)齊聲回答）。

師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？

學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護(hù)車、警車等等。

學(xué)生補(bǔ)充：鏟車、太陽能車、賽車等。通過欣賞歌曲，進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。

師：同學(xué)們，汽車是我們現(xiàn)代生活中必不可少的交通工具，今天，我們來做汽車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛新型汽車。（出示課題）

二、講授新課

1.教師指導(dǎo)分析汽車的結(jié)構(gòu)。師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？

（通過觀看PPT出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。

學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點(diǎn)：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機(jī)、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)汽車時不可缺少的元素。

2.分析汽車的設(shè)計(jì)方法。感受欣賞：

你們了解汽車嗎?老師來考一考你們。它們是什么類型的車？外形有什么特點(diǎn)？（分張出示幻燈片，生舉手回答。）通過觀看PPT了各種汽車的類型和特點(diǎn)。

用實(shí)物展臺展示課本上的汽車，再用PPT課件展示未來的汽車。

科技在蓬勃發(fā)展，未來的汽車會變成什么樣子呢？（欣賞未來汽車的圖片）師：假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計(jì)圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？

“比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計(jì)師就設(shè)計(jì)了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨(dú)特又醒目?！?/p>

學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)想法。3.學(xué)生作業(yè)。

教師啟發(fā)：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？你能做些什么呢？

學(xué)生1：我們不希望看到這些，我想設(shè)計(jì)一輛環(huán)保的汽車，不用燃油...學(xué)生2：我想...引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他小朋友的作品。布置作業(yè)：

教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請大家為人們設(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！

提示：

（1）可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游……）（2）可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

三、組織展評作業(yè)

師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的小汽車可真漂亮啊，你們愿意駕駛著自己設(shè)計(jì)的小汽車來參加老師舉辦的創(chuàng)新汽車展嗎？

師：同學(xué)們，下面我們都來介紹一下自己設(shè)計(jì)的新款汽車好不好？

為了讓學(xué)生的作品更清晰的展現(xiàn)在大家面前，我將完成的學(xué)生作品用實(shí)物投影儀放大到白板上觀看。學(xué)生通過實(shí)物投影開展自評、互評與師評活動。

師小結(jié)：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。

以小組為單位組織介紹與欣賞。主要介紹自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和成功之處，在互相評價中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。

四、課后拓展

出示幾件用紙盒等廢棄物品制作的汽車給學(xué)生欣賞。

師：如果大家對設(shè)計(jì)汽車還有濃厚的興趣，老師建議大家課后可以利用身邊的廢品設(shè)計(jì)制作一輛可以活動的立體的車模。

拓展本課設(shè)計(jì)的范圍，讓學(xué)生在課后充分發(fā)揮自己的特長與想象力。