第一篇：人教版小學(xué)語文三年級下冊《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計

17.《七顆鉆石》教案設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能

（1）本課要求會認(rèn)8個生子，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。（2）有感情地朗讀課文。

（3）說話訓(xùn)練：這七顆星星有著什么樣的故事？發(fā)展學(xué)生的想象思維。（4）寫一寫身邊的愛心故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2、過程與方法

（1）通過多媒體直觀教學(xué)，使學(xué)生深入了解干旱天氣的危險，體會愛心的神奇力量。（2）通過研讀重點句子，感受愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、情感、態(tài)度、價值觀（1）感受貫穿全文的愛心。

（2）懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：憑借水罐的一次次變化，朗讀感悟，體會文中小姑娘善良、美好的心靈。

2、教學(xué)難點：體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)過程設(shè)計與分析

(一)導(dǎo)入新課：

今天我們來學(xué)習(xí)一個美麗的童話故事，請同學(xué)們齊讀課題。這么美麗的童話是誰寫的呢？讓我們來認(rèn)識一下這位偉大的作家（出示列夫·托爾斯泰圖片和簡介）

（二）展示預(yù)習(xí)結(jié)果。

1.詞語會認(rèn)。（同桌互讀--單人讀—開火車讀—齊讀）鉆石 焦渴 水罐 竟然 悲哀 舔凈 反正 遞給 湊成 絆倒 唾沫 涌出 咽下 新鮮 干涸 一瞬間 忍不住 喜出望外 匆匆忙忙 2.朗讀課文，并思考：課文講了一件什么事？

很久以前，地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘為生病的母親找水，水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里跳出了七顆鉆石，涌出了巨大的水流。

教師講解，了解干旱情況。

1.用——標(biāo)出水罐發(fā)生變化的句子，邊劃邊想這些句子應(yīng)該用什么樣的語氣來讀，并在小組內(nèi)讀讀試試。

2.用~~~~~~標(biāo)出水罐發(fā)生變化的原因，然后在小組內(nèi)交流一下你是怎樣理解的？ 每個學(xué)生的認(rèn)識水平和理解能力不同，所以讀書后的感受也就不同，讓每個學(xué)生在小組中發(fā)言，其目的就是讓每個學(xué)生在課堂中都參與進(jìn)來，成為課堂的主人，讓學(xué)生在交流中產(chǎn)生或多或少的成功體驗和愉悅,同時總能從同伴身上學(xué)到什么。

3.出示第一段和這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。讓學(xué)生再一次體會愛心巨大而又神奇的力量。

（三）展開想象續(xù)寫故事：從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化？七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星，這七顆星星又有著什么樣的故事？

先在小組內(nèi)交流，再在全班展示。

（四）探究

為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”?

因為鉆石閃爍著美麗的光芒，它可以用來表示對美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，象征著美好的心靈，象征著愛心。星星永遠(yuǎn)掛在夜空里，象征著愛心永恒；它光照人間，還表示愛心普照人間。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課是在上屆電教優(yōu)質(zhì)課評選的時候講授的，講完之后感覺效果非常好。本篇課文情節(jié)簡單，但內(nèi)涵深刻。我只設(shè)計了一條主線：水罐發(fā)生的變化及發(fā)生變化的原因，整節(jié)課結(jié)構(gòu)簡單明了，層次清晰。設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)全部完成。孩子們完全融入到了課堂當(dāng)中，發(fā)表見解積極踴躍，課堂氣氛極其熱烈。他們真切感受到了愛心的神奇力量，重溫了童話的魅力。感知童話豐富想象力的同時更加拓展了孩子們的想象力。本節(jié)課深深地觸動了孩子們的心靈，他們感受到了有愛心的世界是一個多么美麗的世界！我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們一定會對未來充滿希望，真誠地關(guān)心別人，充滿愛心地對待生活！

第二篇：三年級下冊《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：有感情朗讀;能復(fù)述故事;概括探究課文主旨;培養(yǎng)想象的能力。

2、過程與方法：自主、合作、探究;圖片與投影輔助教學(xué)。

3、情感態(tài)度價值觀：體會愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對待生活要充滿愛心。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎?(學(xué)生談)是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。(出示大熊星座的投影片)在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎?(介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長成了一個英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。)

可是，俄國著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。

二、整體把握

1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。

(投影加點字，在書上注好音;思考本文講了一個怎樣的故事?)

讀準(zhǔn)字音：

干涸(hé)水罐(guàn)絆(bàn)倒 舔(tiǎn)凈

一瞬(shùn)間 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)

2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)：

這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。

三、課文探究

出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。

1、罐是神奇的，神奇在哪里?

2、罐發(fā)生了哪些變化?

空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

3、是什么讓這個罐變得如此神奇?為什么?

女孩→母親(孝心)母親→女孩(母愛)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(愛心)

4、最讓你感動的情節(jié)是什么?朗讀并說說理由。

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節(jié)比較得出愛心的主題。

小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎?作者為何要這樣想?表達(dá)了作者怎樣的美好愿望?(童話)

提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個人都擁有愛心。

四、拓展延伸

提示：這個罐子之所以神奇是因為它周圍的人都充滿了愛心，是愛讓這個罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請把你知道的和愛有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎?

五、當(dāng)堂作文訓(xùn)練

列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：

1、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢?如果你是她會夢到什么?

2、小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了否則，等他醒來時水罐里怎么會有水呢?這小狗和過路人都是真的?還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢?寫出上帝的心理活動。

3、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會怎樣?反映久旱逢甘露的欣喜之景。

4、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界?

六、總結(jié)

是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。

七、作業(yè)

1、發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個故事，講述大熊星座的來歷。

2、制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。

第三篇：三年級語文下冊七顆鉆石教案

《七顆鉆石》

《七顆鉆石》是人教版小學(xué)語文三年級下冊的一篇童話故事，本文講述了一個小女孩在深夜為生病的媽媽找水喝，水罐一次次發(fā)生神起變化，最后水罐涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。

教學(xué)目標(biāo)：

1、涌出、新鮮等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、從水罐本課要求會認(rèn)8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知豐富的想象力。

4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

教學(xué)重難點：

1、識記15個生字，并能給生字正確組詞

2、正確朗讀課文，注意朗讀時的表情和語氣。難點：

1、分析小姑娘的性格，學(xué)習(xí)其中包含的感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生把從小姑娘身上學(xué)到的愛心運用到生活中去。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。

（出示相關(guān)圖片）教師配樂將故事內(nèi)容娓娓道來： 很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，接連幾個月都沒有下一滴雨，火辣辣的太陽炙烤著大地，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。同學(xué)們，你感受到了什么？

小結(jié)：是啊，草木叢林最需要的是水，動物們最渴望的是水，人們最想得到的還是——？（水?。┻@時的水意味著什么？對，水意味著生命！

二、情景引入，揭題說文

（1）今天我們要講的故事就發(fā)生在這個惡劣的環(huán)境之中。為了生命，為了活下去，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。你覺得她能找到水嗎？你希望她能找到水嗎？ 小結(jié)：這也是俄國作家列夫·托爾斯泰的美好愿望，列夫·托爾斯泰是俄國現(xiàn)實主義作家，他的《復(fù)活》、《阿娜卡列琳娜》都是家喻戶曉的作品。今天就讓我們一起走進(jìn)列夫托爾斯泰的童話故事——七顆鉆石。（板書課題）齊讀。

（2）初讀課文，感受愛心

1、請同學(xué)們打開課本80頁，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想讀了課文你都有哪些感受？

2、同學(xué)們說的都很好，下面讓我們看看本課的生詞，自由讀一讀吧。

焦渴 水罐 喜出望外

遞給 唾沫 匆匆忙忙 忍不住

新鮮 絆倒 瞬間

3、理解個別詞語的意思。唾沫就是一口水，鉆還有一個讀音，誰知道，再給他組個詞吧。

三、研讀課文，聚焦神奇

再讀課文，感受神奇

1、師：我們學(xué)習(xí)了生字詞語，相信同學(xué)們課文會讀得更加流利，請同學(xué)們放聲朗讀《七顆鉆石》，想一想，課文的哪些地方讓你感受到神奇？

2、你從那些句子感受到神奇？指生說，出示5個句子。

①當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（你從那個字中感受到了水罐的神奇？）小姑娘醒來后發(fā)現(xiàn)了水罐里竟有水。

②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（你從哪些詞語中感受到了水罐的神奇？水罐掉在了地上，水卻沒有撒）

③當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。

⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈有新鮮的水流。

3、指導(dǎo)朗讀并思考：從水罐的一次次變化中，你體會到什么？是什么讓水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？

小結(jié)：是啊，是小姑娘的愛心、孝心、及慈母心使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，下面讓我們再讀課文，找一找小姑娘富有愛心的句子。

四、品讀課文，感悟愛心

第一：品悟小姑娘對媽媽的愛心

“一天夜里，一個小姑娘抱著水罐走出家門，為她生病的母親去找水，小姑娘哪也找不著水，累的倒在沙地上睡著了。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去?！?/p>

你從哪里感受到小姑娘的愛心呢？（夜里）你很細(xì)心地注意到了這個詞語，那會是個怎樣的夜晚呢？（伸手不見五指、孤單害怕的）如果是你，你會害怕嗎？小姑娘害怕了嗎？為什么不害怕呢？（她為媽媽找水、挽救媽媽的生命）她心里想的更多的是她的母親，是一份愛的信念支撐著她，使他充滿了力量，她會去哪里找水呢？（河邊、池塘）她來到（）看到（）。

小姑娘走的地方太多了，她太累了，累得倒在沙地上睡著了，在小姑娘一睡一醒間，水罐發(fā)生了不可思議的變化，這變化讓小姑娘狂喜不已。課文中也有一個詞寫出了小姑娘當(dāng)時的心情，是什么？（喜出望外）什么是喜出望外？為什么會如此喜出望外？（小姑娘找水找的很辛苦，在睡醒了以后意外的發(fā)現(xiàn)了水罐里的水?？匆娝芗?，媽媽終于有救了）

小結(jié)過渡：多么孝順的小姑娘啊，這樣的孝心，足以感動我們身邊每一個善良的人，她愛媽媽勝過愛自己，真是孝心如水！

第二：體會小姑娘對小狗的憐愛

“小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來?！?/p>

你從這句話中體會到了什么？（小姑娘的愛心）想象一下，在當(dāng)時河流干涸，草木干枯，人和動物都焦渴而死。小狗也沒能幸免，你從哪里看出小狗已經(jīng)奄奄一息了？（哀哀的尖叫）我們仿佛能聽見小狗那悲慘的叫聲。如果你是這位小姑娘，你會怎么做呢？你會去幫助他嗎？

小結(jié)：在那么干渴的情況下，母親需要水，小姑娘也很渴，可她仍然把水分給了小狗一點，救了小狗的命，他把小狗當(dāng)成了朋友，正因為小姑娘對小動物的這一片愛心，使得水罐發(fā)生了第二次神奇的變化，我們用一個詞語形容是：（愛心如銀）

第三：體會母愛的偉大

一路的奔波，一路的波折，小姑娘終于回到家了，當(dāng)小姑娘把水罐交給母親時，母親的話感動了大家?！拔曳凑懒耍€是你自己喝吧?！?/p>

從你的語氣中我聽出了媽媽身體的虛弱，同學(xué)們這偉大的母愛就藏在這句話中啊，媽媽在這危難的時刻，把活下去的希望給了孩子，母親的話使水罐發(fā)生了哪些神奇的變化呢？水罐為什么變成金的呢？

小結(jié)：同學(xué)們說的都很好，我們從母親的話語中，感受到的是母愛，其實老師想告訴大家，不光是小姑娘的母親，全天下每一位媽媽在面臨生死的時候，都會義無反顧的把生的希望留個自己的孩子，因為你們是父母的延續(xù)，是父母一生的希望，母親為了孩子，放棄了水，放棄了生命，這種偉大的母愛使水罐又一次創(chuàng)造了奇跡。這母愛就像金子一樣寶貴。（母愛似金）

第四：體會小女孩對陌生人的愛

“這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時候，突然從門外進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人?！?/p>

小姑娘一心把水讓給了別人，她難道不渴嗎？你是怎么知道的？你是從哪些詞語中體會到的？讀到這里，你想對小姑娘說些什么呢？同學(xué)們，愛的心靈就是這么崇高，七顆很大的鉆石才會從水罐里跳出來，一股清澈新鮮的水流才會涌出來。

想象一下：那股水流越涌越多，流向田野，流過村莊會是怎樣的情景呢？哪里的人和動物又會怎么樣呢？

地球在清流的滋潤下，又重新煥發(fā)了勃勃生機。小姑娘和母親之間深深的愛，以及她對小動物、過路人這無私的愛融合在一起，匯成了一股永不干涸的愛流。（板書愛）愛心創(chuàng)造了奇跡，地球得救了。同學(xué)們讓我們滿懷愛意齊讀最后一自然段。

生讀：那七顆星星越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。小結(jié)：小姑娘的愛使天地為之動容，他們獲得了水，也擁有了七顆永恒的星星。（愛心永恒）同學(xué)們你們看這就是那七顆星星，又叫北斗七星。是大熊星座里最亮的七顆星星，它是光明的象征，是愛的化身。愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向。五．拓展延伸

１、同學(xué)們，老師這里有個疑問，想請大家?guī)蛶兔?。作者為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？

（讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進(jìn)每個人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡，充滿希望；播種愛，就會收獲愛??要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。）2.讀完這篇感人的故事，你想說些什么呢？

師總結(jié)：同學(xué)們你們看，天空中這么多星星，寄托著同學(xué)們對小姑娘的美好祝福。在你的身邊，一定也有這樣感人的故事，可以是爸爸媽媽的愛，同學(xué)之間的愛，或者老師的愛，誰來勇敢的說出你的愛？

老師聽到大家的發(fā)言，感受到了你們濃濃的愛，你們和童話中的小姑娘一樣也有著一顆鉆石般的愛心，老師希望大家盡情地享受愛，努力的去付出愛，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！?布置兩個作業(yè)：

1.把這篇童話故事講給你的爸爸媽媽聽。2.讀一讀安徒生童話和格林童話。

第四篇：語文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計模板

《七顆鉆石》這篇文章包含了太多的“愛”，是一篇“愛與分享”的課文。下面是小編收集整理的七顆鉆石教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課生字新詞，能正確讀寫“焦渴、水罐、一瞬間、清澈新鮮”等詞語。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，初步感知童話故事的神奇想象力。

4.學(xué)習(xí)第一自然段，感悟早災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)重點:

學(xué)會生字新詞;正確、流利地朗讀課文;了解課文內(nèi)容;體會早災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)難點:

感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1.(出示星空圖)同學(xué)們，在晴朗的夜空，我們會看見在夜空的正北方，有排列成斗形的七顆星星，我們稱它們?yōu)楸倍菲咝?。這北斗七星的背后有一個動人的故事，這個故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的19課。

2.出示課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。大早如品湖

1.想聽這個故事嗎?(教師配樂朗讀)

2.能像老師一樣把故事講好嗎?下面請你們自由地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。

3.要想把故事講好，就得把生字新詞學(xué)好。

出示:早災(zāi)干涸干枯焦渴水罐舔凈遞給涌出一-瞬間咽唾沫忍不住清澈新鮮喜出望外匆匆忙忙端端正正

4.這些詞，你會讀嗎?指名讀，學(xué)生讀詞語時注意糾正讀錯的字音。

5.小老師教讀，齊讀。

6.字音讀準(zhǔn)了，詞語是什么意思呢?你理解了哪個詞語的意思?找出你不理解意思的詞語。

7.仔細(xì)觀察第行詞語，這一行詞語都是用來描寫什么?“旱”字教學(xué):觀察，字的上部分是“日”，下部分是“干”，也就是太陽把東西都曬干了、缺水了，那就是“旱”。

誰能有感情地讀第一行詞語?

水從下面往上冒，流出如果長期缺水也就成了早災(zāi)。面對早災(zāi)我們的心情是沉重的，指名讀。

8.第二行詞，“涌出”(出示圖文)結(jié)合句子理解詞語意思:來就是涌出。讀句子換另外一個詞(“冒出”)再體會詞語意思。

9.第三行詞:“一瞬間”意思?從字理提示:目，跟跟睛有關(guān)。結(jié)合眨眨眼的動作，體會速度之快時間之短。

10.詞語意思理解了讀起來就更有感情，這次要讀準(zhǔn)還要讀出感情來描寫早災(zāi)的詞語，第(小結(jié):學(xué)詞語要善于總結(jié)規(guī)律，如:第一行的四個詞都是月三行詞是三個字的詞，第四是成語，第五行是ABB形式的詞。)

11.在這些詞語中紅顏色的字都是我們要會寫的生字，師范寫“罐”。生練習(xí)寫。選一個最難寫的字寫在你的本子上。(提醒寫字姿勢)

三、再讀課文，概括內(nèi)容。

1.生字會寫，新詞會讀，咱們學(xué)起課文來就如虎添翼，把這些詞放到課文里用自己喜歡的方式讀課文，這一次我們要把課文讀得正確流利，邊讀邊想，故事主要說什么內(nèi)容?

2.引導(dǎo)學(xué)生運用詞語概括故事內(nèi)容。

3.老師有個填空題，能幫助大家更好地了解課文內(nèi)容，看看怎樣填。

地球上發(fā)生了__.河流_草木_，許多人和動物4.小結(jié)，齊讀。

四、研讀第一段，細(xì)品詞句，在具體的語境中進(jìn)步學(xué)字學(xué)詞。

1.同學(xué)們，詞語會理解才會運用，在具體的語言環(huán)境中學(xué)詞，你的理解會更深，感悟會更多。我們把“早災(zāi)”“干涸”“干枯”“焦渴”放到第一段去學(xué)，看看你能有什么新的體會。請一生讀第一自然段。

2.這段說什么?這個早災(zāi)有多大?這段就一句話，從哪個字或哪個詞看出旱災(zāi)嚴(yán)重?

3.抓住“所有”，“干涸”品讀。旱災(zāi)還大到什么程度?

4.草木叢林也都干枯了。抓住干枯品讀，干涸和干枯都是干的意思，這兩個詞語能互換嗎?什么情況下用干涸?什么情況下用干枯?

5.焦渴，渴得哪里受不了?全身都受不了了，首先是嗓子里怎么樣?渴得怎么樣?渴得都干了，渴得嗓子都冒煙了，這個嗓子因為沒有水分，讓你感覺到火燒火燎。你一連幾天都沒有喝滴水，就是那感覺。

6.你看這個干早大不大?聯(lián)系我國目前的早災(zāi)說，感受早災(zāi)給人們帶來的痛苦，指導(dǎo)有感情朗讀。

7.出示旱災(zāi)圖片，想象畫面有感情朗讀。

五、小結(jié)、介紹作者。

第五篇：三年級下語文教案-七顆鉆石-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

三年級下語文教案—七顆鉆石|人教新課標(biāo) 【教材分析】

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《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由于對象是三年級的學(xué)生，他們對知識的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對課文的內(nèi)容雖容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】

1．能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語。2．能有感情地朗讀課文。

3．從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

4．體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活?！窘虒W(xué)重難點】

確定的教學(xué)重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補白”?！窘虒W(xué)目的】

新課標(biāo)提倡語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合，以傳統(tǒng)的語言形式承載知識和傳承中華優(yōu)秀文化的任務(wù)，體現(xiàn)語文教學(xué)的多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；加強課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系；提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，以及在實踐中綜合運用語言的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能；同時，注重教材的拓展、延伸，讓同學(xué)們開闊視野，積累知識。【活動概述】

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在本文的教學(xué)中，著重以學(xué)生“自讀自悟”為主，學(xué)生體會愛心的神奇力量。同時，我注意了根據(jù)學(xué)生年齡特點、課文特點來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)課文的興趣。

1．借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情境教學(xué)是語文教學(xué)中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，多媒體的運用，通過悅耳的聲音、形象的畫面，令學(xué)生猶如身臨其境，這樣不但可以激發(fā)興趣，而且可以活躍思維。2．利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富學(xué)生的課外閱讀要加大學(xué)生的閱讀量，僅僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，在一定程度上豐富了孩子課外知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體設(shè)備 自制FLASH課件 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見過鉆石嗎？ 師板書鉆石

今天老師給同學(xué)們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石的圖片。屏顯鉆石的圖片

師：漂亮不漂亮？它不僅漂亮而且是世界上最珍貴的，它純潔無暇，象征著高尚純潔與永恒啊，今天我們學(xué)習(xí)的課文就與鉆石有關(guān)。請同學(xué)們看老師寫課題。師板書課題，生齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)

師：同學(xué)們聽讀的聲音真洪亮！那現(xiàn)在老師檢查一下你們的預(yù)習(xí)是不是也這么認(rèn)真？

屏顯生字，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀；學(xué)生開火車讀；學(xué)生齊讀。師：單個字同學(xué)們掌握了，那詞語同學(xué)們掌握的怎么樣呢？ 學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀；學(xué)生開火車讀； 師：同學(xué)們“唾沫”是什么意思？ 生回答。

師：同學(xué)們在寫這兩個生字時應(yīng)注意什么？

生說：注意字的結(jié)構(gòu)和兩個字的橫。師：帶著注意的問題，再次齊讀這些詞語。

三、合作探究

（一）探究一：

1.小姑娘為什么去找水呢？快速的從課文中找出答案。2.生讀課文，生答。3.從這里你體會到了什么？ 4.生說。

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5.現(xiàn)在我們來看看圖片，體會一下當(dāng)時水是多么的重要。多媒體顯示圖片。讓學(xué)生感受當(dāng)時水的重要性。

此時，枯木需要水，大地母親需要水，枯井需要水，小魚更需要水。只有有了水，才有了希望，水成了希望之水，成了生命之源。水是這么的重要，生病的母親更需要水。

（二）探究二

小組討論：小姑娘在為生病的母親找水、送水的過程中水罐發(fā)生了哪幾次神奇的變化自己在書上勾畫寫下自己的想法。從文中找到答案。小組討論，小組匯報。

（三）探究三

水罐從空木罐當(dāng)裝滿清澈新鮮的水的原因是什么？

教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受（在學(xué)生了解故事背景的情況下）我們在賞析小姑娘找水的時候，可以用換位思考的方法去引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想一下：小姑娘會到哪兒找水，會看到什么呢？終于小姑娘“累得倒在草地上睡著了?！弊寣W(xué)生自己回顧體驗、感受一下小姑娘找水的艱難。從而引出了水罐從無水到有水的原因是小姑娘不怕艱難找水救母的孝心感動了上帝。（老師在這時點出這種事情在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生的，這是應(yīng)用了想象的寫作手法。）

（四）探究四

學(xué)生以小組為單位分別談?wù)摚呵宄盒迈r的水沒有撒的原因，木罐變銀罐的原因，銀罐變金罐的原因，金罐跳出鉆石的原因。學(xué)生討論，老師分組指導(dǎo)。

學(xué)生匯報交流。

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1.清澈新鮮的水沒有撒的原因：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸斑@些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙┉?”學(xué)生自己談?wù)业降脑~語：“喜出望外、真想喝個夠、趕緊、匆匆忙忙”來展現(xiàn)小姑娘找到水時的欣喜、口渴的程度、感受、和此時首先想到母親的她那偉大的孝心！

學(xué)生回答后，老師進(jìn)行總結(jié)。孝心，這是人類最美好的感情之一。也是我們親情關(guān)系中最美好的情感之一。小姑娘把這珍貴的生命之水留給了自己的母親?？梢娝嵌嗝吹挠行⑿陌?！師板書。

2.木罐變銀罐的原因：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸靶」媚锿终评锏沽艘稽c水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來?！睂W(xué)生匯報找到的詞語：“歡喜、一點兒”小姑娘自己口渴難耐卻滴水未進(jìn)，把水帶回家給生病的母親。而在路上又遇到因干渴而奄奄一息的躺在地上的小狗并被它絆倒在地，她不但沒有埋怨它，反而以滴水之恩救了它的命。因為她對弱小生命的同情，超過了對自己生命的關(guān)懷?？梢娦」媚锼菍捄癫┐蟮耐樾氖嵌嗝吹某绺吆蛡ゴ笱?！師總結(jié)板書。

3.銀罐變金罐的原因：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸爱?dāng)小姑娘把水罐帶回家時，母親對小姑娘說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！睂W(xué)生匯報找到的詞語：“反正”“遞給”體會母愛。

老師總結(jié)：母親，她第一次給“自己”的生命是以巨大的陣痛和艱辛帶來的，而這次卻是以自己的生命為代價，把生命的機會留給了自己的孩子，可以說，這位母親給了孩子第二次生命，這愛的境界是更無私、更崇高啊。這是愛的價值在升華呀！師板書。

4.金罐跳出鉆石的原因：學(xué)生談?wù)业降木渥樱骸斑@時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進(jìn)來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時，突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流?！睂W(xué)生匯報找到的詞語：“咽了一口唾沫”“遞給”體會出小姑娘無私的愛。師板書。

老師做總結(jié)：小姑娘的這種舉動表現(xiàn)了小姑娘的愛早已超越了親情，這種無私的愛已經(jīng)達(dá)到了愛的最高境界！

讓學(xué)生齊讀課文最后一段。

四、總結(jié)討論

“水罐發(fā)生一次次更大神奇變化的原因是什么？生說。多媒體展示愛心的變化

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老師引導(dǎo)總結(jié)：用多媒體展示：“愿愛心像大熊星座一樣在人們需要的時候，普照人間，指明方向！”

五、感情升華 1.多媒體回放課文。

2．多媒體展示關(guān)于愛心的圖片。同時師讀：“從這里，我懂得了：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。從這里，我懂得了：即使你身無分文，只要你擁有一顆愛心，你就是世界上最富有的人。從這里，我懂得了：愛心是一座連接你我的橋梁，使人們之間的距離縮短。從這里，我懂得了：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。” 3.其實在現(xiàn)實生活中也有很多的愛心故事，感人至深。多媒體放一些感人畫面，同時播放音樂。

六、課后作業(yè)

為父母做一件事或是送上自己親手制作的小禮物，表達(dá)自己的愛心。并仔細(xì)觀察父母的反應(yīng)，記下自己內(nèi)心的感受，與同學(xué)交流。板書設(shè)計： 七顆鉆石

女孩——母親 孝心 女孩——小狗 善心 母親——小狗 母愛 女孩——過路人 愛心