第一篇：2013屆高考語(yǔ)文人教版第二輪復(fù)習(xí)專題跟蹤演練 第1編 第1部分 第5專題 圖文轉(zhuǎn)換)

1．(2011年高考天津卷)根據(jù)以下材料，按要求作答。

2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)。右面是此次大運(yùn)會(huì)的吉祥物“津津”。

(1)請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”。要求描述其形象，并說(shuō)明寓意。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)。

答：________________________________________________________________________ 解析：描述要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確體現(xiàn)陽(yáng)光、笑臉、張開(kāi)的雙臂、跳躍歡慶的姿態(tài)。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要合乎內(nèi)容要求，語(yǔ)言有文采，有鼓動(dòng)性、號(hào)召力。答案：(1)(示例)吉祥物取名為“快樂(lè)陽(yáng)光——津津”，寓意陽(yáng)光、快樂(lè)灑滿津城。陽(yáng)光既象征著光明與未來(lái)，也象征著青春和希望，與開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相契合。寓意中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。取材陽(yáng)光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_(kāi)雙臂笑迎八方來(lái)客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并祝運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。(2)(示例)①昨日的期待，成就今天的大運(yùn)?、诖筮\(yùn)的成功，天津的希望！

③大運(yùn)來(lái)了，你給這個(gè)城市增添了光彩；大運(yùn)走了，這個(gè)城市將留下你的痕跡?、艹阶晕?，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

2．(2011年高考江西卷)參照右面魯迅先生的畫(huà)像，結(jié)合你對(duì)魯迅的了解，刻畫(huà)你心目中魯迅的形象。要求：

(1)使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫(xiě)。(2)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。

(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。(4)不少于200字。

答：________________________________________________________________________ 解析：本題涉及了文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作手法、修辭手法及語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體等。要了解魯迅的事跡，并仔細(xì)觀察這幅畫(huà)像，還要注意符合四點(diǎn)要求。

答案：(示例)我將您的畫(huà)像掛在我書(shū)桌的正上方。當(dāng)我疲倦想偷懶的時(shí)候，我抬頭看到了您，您那犀利的目光像閃電，灼燒著我混沌的思想，我想到活著就該跟您一樣，“我以我血薦軒轅”；當(dāng)我目睹不良現(xiàn)象卻不敢挺身而出時(shí)，我抬頭看到了您，您那上指的頭發(fā)像利劍直刺我懦弱的靈魂，年輕人就該“橫眉冷對(duì)千夫指”，敢于跟壞人壞事作斗爭(zhēng)；當(dāng)我遭受同學(xué)的誤會(huì)而傷心時(shí)，我抬頭看到了您，您那慈祥的面龐像廣闊的海洋融化了我心中的寒冰，讓我有寬厚博大的胸懷??您偉岸凜然，像一座永不熄滅的燈塔，指引著我們年青一代永遠(yuǎn)向前。

3．(2011年高考重慶卷)下列圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

(1)從圖中漢字“書(shū)寫(xiě)”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20)答：________________________________________________________________________(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20)①社會(huì)：________________________________________________________________________ ②學(xué)校：________________________________________________________________________ 解析：首先要注意本圖表是對(duì)漢字“書(shū)寫(xiě)”現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題，再注意圖表由幾個(gè)部分組成及各部分的數(shù)據(jù)，然后抓住主要內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題干，由表及里地進(jìn)行思考。

答案：(1)寫(xiě)字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫(xiě)能力堪憂。

(2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書(shū)寫(xiě)的不重視。②缺少重視書(shū)寫(xiě)的濃厚氛圍，教師對(duì)書(shū)寫(xiě)要求低，學(xué)生得過(guò)且過(guò)。

4．(2011年高考湖北卷)分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；②結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。

(1)結(jié)論：________________________________________________________________________(2)原因：________________________________________________________________________ 解析：本題是一道圖文轉(zhuǎn)換題。這個(gè)圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運(yùn)量的對(duì)比，主圖為柱形圖，解題時(shí)要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過(guò)比對(duì)，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。答案：(1)結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。

5．第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2011年8月12日在我國(guó)年輕的城市深圳舉辦。右圖是本屆大運(yùn)會(huì)的吉祥物“笑臉UU”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明其主體部分的創(chuàng)意。(60字左右)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)它的名字叫“UU”，非人非物，無(wú)手無(wú)腳，只是一張彎月般的笑臉。不規(guī)則的半環(huán)形，既像主辦城市“深圳”拼音的首寫(xiě)字母S，又像“大運(yùn)會(huì)”英文的首寫(xiě)字母U；既象征著深圳的開(kāi)放與容納，又透露出大運(yùn)會(huì)青春時(shí)尚的氣息。整個(gè)造型歡樂(lè)、甜美、頑皮，能緩解運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的緊張氣氛，暗示著本屆大運(yùn)會(huì)將是一屆和諧的盛會(huì)。

6．(2011年汕頭市教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng))現(xiàn)在電視進(jìn)入了一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目流行的時(shí)代，觀察下面這幅漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。

答：________________________________________________________________________(2)針對(duì)漫畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題，請(qǐng)你提出兩條建議。

答：________________________________________________________________________ 解析：(1)考查介紹漫畫(huà)的內(nèi)容，題(2)考查針對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容提出建議，從題干“電視進(jìn)入了一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目流行的時(shí)代”，可以看出這幅漫畫(huà)的針對(duì)性。畫(huà)面最重要的一個(gè)構(gòu)圖要素是“低俗節(jié)目”的文字提示，從兩批人群的反應(yīng)便可推知“節(jié)目”內(nèi)容和觀眾的反應(yīng)。提出的建議一定要“針對(duì)漫畫(huà)反映的社會(huì)問(wèn)題”，把握住諷刺主題。

答案：(1)某電視臺(tái)播出娛樂(lè)節(jié)目，演員和主持人口若懸河，但內(nèi)容低俗，所播出的節(jié)目猶如一撥撥臟水直撲觀眾，觀眾全家老少避之唯恐不及。

(2)①政府相關(guān)部門(mén)要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)先進(jìn)優(yōu)秀文化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)電視節(jié)目的監(jiān)管力度。②電視臺(tái)要加強(qiáng)自律，自覺(jué)停播低俗的娛樂(lè)節(jié)目，增加高品位的節(jié)目。③電視主持人和演員要努力提高自身思想水平和文化素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。④觀眾要注意辨別是非，教育孩子自覺(jué)抵制低俗娛樂(lè)節(jié)目。(任選兩個(gè)即可)

第二篇：高三復(fù)習(xí)第1部分 第2章 專題2 第2節(jié)

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第一部分 第二章 專題二

第二節(jié)

靜 賈平凹

①去年秋季，我去興慶宮公園劃了一次船。去的那天，天陰，沒(méi)有太陽(yáng)，但也沒(méi)有下雨，游人少極少極的。我卻覺(jué)得這時(shí)節(jié)最好了，少了那人的吵鬧，也少了那風(fēng)聲雨聲；天灰灰的，略見(jiàn)些明朗，好像一位端莊的少婦，退了少女的歡悅，也沒(méi)上了年紀(jì)的人的煩躁，恰是到了顯著本色的好處。

②同游的是我的妻，她最是懂得我的；新近學(xué)著作畫(huà)，是東山魁夷的崇拜者。我們租得一只小船，她坐船首，我坐船尾，這船就是我們的，盛滿了脈脈的情味。槳在岸上一點(diǎn)，船便無(wú)聲地去了，我們驀地一驚，平日腳踏實(shí)地的一顆心，頓時(shí)提了起來(lái)，一時(shí)覺(jué)得像飛出了地球的吸引層，失去了重量，也失去了控制，一任飄飄然去了。

③船箭一般地飛去了四五米，突然一個(gè)后退，一瞬間地停止了，像一個(gè)迷麗麗的夢(mèng)，突然醒了，覺(jué)得憑一只木船，自己站在了水上。心倒妥妥地落下來(lái)，默默看著對(duì)方，都臉色蒼白，脖頸上的筋努力地用勁，便無(wú)聲地笑了。妻說(shuō)：古人講羽化而登仙，其實(shí)大致如此，并不會(huì)輕松的。這話倒也極是。

④倏忽間，船就打旋起來(lái)，像一片落下的樹(shù)葉，便見(jiàn)光滑的水面有了波紋，像放射了電波，一個(gè)弧圈連著一個(gè)弧圈，密密的、細(xì)細(xì)的，傳到湖心。以前只認(rèn)為水是無(wú)生命的，現(xiàn)在卻是有了神經(jīng)；神經(jīng)碰在了岸上，又折回來(lái)，波紋就不再是光潔的弧線，成了跳躍的曲線，像書(shū)寫(xiě)的外文，同時(shí)有一股麻酥酥的滋味襲上心頭了。槳繼續(xù)劃動(dòng)著，起落沒(méi)有聲息，無(wú)數(shù)的漩渦兒悠悠地向四邊溜去，柔得可愛(ài)，膩得可愛(ài)，妻用手去捉拿，但一次也沒(méi)有成功。

⑤我們調(diào)正了方向，向湖心劃去，妻終是力小，船老向一邊彎，未了就兜著圈兒。她坐到船尾來(lái)，我們緊挨著，一起落槳，一起用力，船首翹起來(lái)，船尾似乎就要沉了。但水終沒(méi)有涌進(jìn)后艙。我們身子深深往下落，正好可以平視那湖面。水和天并沒(méi)有相接，隔著的是一痕長(zhǎng)堤，堤邊密密地長(zhǎng)了灌木，叫不上名兒，什么藤蔓纏得黏黏糊糊。堤上是楓樹(shù)和垂柳，楓葉成三角模樣，把天變成像撒開(kāi)的小紙片兒，垂柳卻一直垂到樹(shù)下，像是齊齊站了美人，轉(zhuǎn)身過(guò)去，披了秀發(fā)，使你萬(wàn)般思緒兒，去猜想她的眉眼。湖面上，遠(yuǎn)處的水紋迅速地過(guò)來(lái)了，過(guò)來(lái)了，看了好久，那水紋依然離得我們很遠(yuǎn)，像美人的眨著的脈脈的眼，又像是嘴邊的綻著的羞澀澀的笑。我們終于明白那柳之所以背過(guò)去，原來(lái)將眉眼留在了水里。

⑥船到湖心，我們便不再劃，將槳雙雙收在艙里，任船兒自在。妻便作起畫(huà)來(lái)。我仰躺在船里，頭枕在船幫上，兀自看著天。天也是少婦的臉，我突然覺(jué)得天和這水，端莊者對(duì)端莊者，默默地相視；它們是友好的，又是相離著，因此它們不像月亮繞太陽(yáng)太緊，出現(xiàn)月圓

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注

一、閱讀下面的文字，完成1～4題。

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月缺，它們永遠(yuǎn)的天是天，水是水，千年萬(wàn)年。我還要再想下去，突然一時(shí)萬(wàn)念俱灰，空白得如這天，如這水一般的了。

⑦劃了兩個(gè)鐘頭，湖面上依然沒(méi)有第二只船，一切都是水，灰灰的白白的。我一時(shí)想作些詩(shī)，來(lái)形容這水的境界，卻無(wú)論如何想不出來(lái)。我去過(guò)革命公園的湖，那水里有了絨絨的綠藻，綠得有些艷了；也去過(guò)蓮湖公園的湖，那里生了銹紅的浮萍，紅得有些俗了，全沒(méi)有興慶宮公園的湖來(lái)得單純，來(lái)得樸素。我只好說(shuō)，興慶宮公園湖里的水，單純得像水一樣，樸素得像水一樣。

⑧詩(shī)沒(méi)有作成，我起身去看妻的畫(huà)，她卻畫(huà)了一痕土岸，岸上一株垂柳，一動(dòng)不動(dòng)的一株垂柳，柳條自上而下，像一條條拉直的線，柳的下方，是一只船，孤零零的一只船。除此都空白了，我沒(méi)必要再作詩(shī)了，她真是東山魁夷的弟子，是最深知這興慶宮公園的湖水了。

(選自賈平凹散文集《愛(ài)的蹤跡》，有刪改)注：①東山魁夷，日本畫(huà)家，其畫(huà)善于表現(xiàn)未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然。1．下列對(duì)散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）A．本文再現(xiàn)自然，融“我”于自然，是一篇情景交融的典范之作。如第④段的描寫(xiě)，船像樹(shù)葉，水紋像電波，波紋又似“書(shū)寫(xiě)的外文”，在蘊(yùn)藉中隱匿的情感音符跳動(dòng)不止。

B．文章第②③段描寫(xiě)“我”和妻子湖中泛舟的景象，主要抓住人物細(xì)致生動(dòng)的動(dòng)作和感受進(jìn)行描摹，字里行間在平淡之外隱含著深沉和力度。

C．文中第⑤段的景物描寫(xiě)十分柔美，從垂柳到水紋，廣泛設(shè)喻，化靜為動(dòng)，妙不可言。文章正是倚賴細(xì)膩的觀察，借助貼近的比喻，生動(dòng)地體現(xiàn)了作者寧?kù)o美好的情懷。

D．隨著視角的變換，全文移步換景。一路行船，“我”見(jiàn)所見(jiàn)，抒所感，在這樣一個(gè)寧?kù)o安適的環(huán)境里，“我”的思緒也很平靜。

E．全文在從容不迫、樸實(shí)無(wú)華的述說(shuō)中，融貫著深情，在自由自在、信筆點(diǎn)醒的抒情中，闡發(fā)著精辟的議論和深邃的哲理，于豐厚雋美中透出些禪意。

解析：選CD C．原文描寫(xiě)并沒(méi)有化靜為動(dòng)；D.“我”的思緒不“平靜”，作者一直在浮想，只在文章第⑥段結(jié)束時(shí)才“萬(wàn)念俱灰”。

★2.文章開(kāi)頭第①段詳細(xì)交代了游園的時(shí)令和情景，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析：第①段的“時(shí)令和情景”，其實(shí)就是環(huán)境描寫(xiě)。分析其作用，可以從其與內(nèi)容、情感、人物、主題、情節(jié)等方面的關(guān)系去考慮。本文這部分描寫(xiě)文字，極力渲染了寧?kù)o的氛圍；由于其處于文章的開(kāi)頭部分，顯然有奠定感情基調(diào)的作用。

答案：突出游園環(huán)境的寧?kù)o安適，為全文奠定感情基調(diào)，為文章主旨的表達(dá)作鋪墊。3．文章最后一段寫(xiě)到妻子作出的畫(huà)，結(jié)合文本，分析這樣寫(xiě)的意圖。

解析：思考文章末尾寫(xiě)“妻子作出的畫(huà)”的意圖，就是考慮文章這樣構(gòu)思安排的作用。從妻子所作的畫(huà)的內(nèi)容可以看出，它與作者在文中所描寫(xiě)的興慶宮公園湖水的意境是十分吻合的，因此，交代其畫(huà)的內(nèi)容，其實(shí)正是對(duì)文章的主旨加以點(diǎn)綴，側(cè)面烘托；另外，要注意

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注釋中對(duì)“東山魁夷”的介紹，結(jié)合文章內(nèi)容，就不難理解其用意了。

答案：妻子學(xué)畫(huà)，學(xué)的是表現(xiàn)未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然的東山魁夷，她畫(huà)的是“一動(dòng)不動(dòng)的一株垂柳”“孤零零的一只船”，既寫(xiě)出了她的嫻靜之心，也側(cè)面描寫(xiě)出了湖的靜。將畫(huà)的內(nèi)容放在文末，熱愛(ài)大自然、追求和諧寧?kù)o生活的情懷畢露，升華全文主旨。

4．文章標(biāo)題為“靜”，全文卻無(wú)一“靜”字。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)此加以探究。解析：作答本題，可換一個(gè)角度理解題意，即文章是如何表現(xiàn)“靜”的。本題考查的是作品的構(gòu)思技巧。本文雖未出現(xiàn)“靜”字，但所描寫(xiě)的環(huán)境，營(yíng)造的氛圍，表現(xiàn)的心境，傳達(dá)的主旨無(wú)不透露出“靜”的特點(diǎn)，整體上運(yùn)用的是融情于景、借景傳情的手法。局部運(yùn)用了反襯、對(duì)比等手法。

答案：(1)通過(guò)意象和環(huán)境的描寫(xiě)烘托“靜”。如文章第①段，還有第⑤⑥段寫(xiě)垂柳嬌羞地立著，天和水“默默地相視”，都渲染了一種空靈寂靜的意境。

(2)以動(dòng)襯靜。如文章第④段，船打旋，像落葉般輕盈，槳“起落沒(méi)有聲息”“漩渦兒悠悠地向四邊溜去”，一派柔和嫻靜；船到湖心，任船兒自在，悠閑而寧?kù)o。

(3)對(duì)比寫(xiě)靜。文中第⑦段，將興慶宮公園的湖水同革命公園的湖水、蓮湖公園的湖水作比較，與一“艷”一“俗”作對(duì)比，反襯了興慶宮公園湖水的清靜。

(4)以妻子作畫(huà)的內(nèi)容側(cè)面寫(xiě)靜。她畫(huà)的是土岸、垂柳、一只船，從“一動(dòng)不動(dòng)”“孤零零”的描摹來(lái)看，一股“靜”氣撲面而來(lái)。

二、閱讀下面的文章，完成1～4題。

羞澀是靈魂的鏡子

李 琬

①入夏的夜晚，空氣悶熱起來(lái)，天空同樣沉郁。愛(ài)散步的人本來(lái)想尋一點(diǎn)閑淡的興致，可街市的燈火已把天空映得發(fā)紅，不見(jiàn)星辰。我胸中氣悶，只想：就像城市夜晚的星星一樣啊，如今真正的羞澀已不多見(jiàn)。

②學(xué)校要搞話劇表演。那天我們幾個(gè)在討論劇本的事。有個(gè)情節(jié)是少女說(shuō)出自己愛(ài)人的名字，我原本想要讓少女羞澀些，結(jié)果是這一設(shè)想獲得了一致的揶揄與批駁。只是一件小事。他們大概是混淆了羞澀與做作。

③但這小事，不能不提醒我認(rèn)識(shí)到一個(gè)巨大的現(xiàn)實(shí)：在這個(gè)被利益和欲望裹挾著、在大量信息里高速運(yùn)行的現(xiàn)代社會(huì)里，羞澀沒(méi)有地位，甚至不再有容身之地。現(xiàn)代社會(huì)是反浪漫的，而羞澀正是羅曼司的一個(gè)側(cè)臉。人們用冷眼瞥著這張?jiān)?jīng)令人感動(dòng)的面龐。人們不再關(guān)心內(nèi)心曾有的不安與生澀，只是直露著一切。這一切快樂(lè)、痛苦、渴求、怨恨，它們的根系都是欲望，并最終匯入欲望的洋流里。

④俗世夾雜著幾噸煙塵讓我看不分明，至少我看不見(jiàn)真正的羞澀。我一次次問(wèn)道，難道那素白襯衣、扎麻花辮的女子，深埋著頭拉著舊手風(fēng)琴默默做夢(mèng)的羞澀，一去不返了么？

⑤羞澀是可貴的。我之所以熱愛(ài)少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)，是因?yàn)檫@些音樂(lè)才包含了最純

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粹的羞澀。聽(tīng)苗歌，歌聲輕快飛過(guò)山頭又在情人的吊腳樓外斂足，盤(pán)桓著低回著，訴說(shuō)內(nèi)心遲遲未發(fā)出的感嘆；聽(tīng)維吾爾民歌，那聲音的源頭是來(lái)自大漠的荒涼，唱歌的人用鼓聲與歌喉的蒼茫、詞句與情感的熾烈來(lái)抵御荒涼，這是對(duì)生命與自然的羞澀；聽(tīng)蒙古歌謠，唱著剛出生的小羊，把不肯喂奶的母羊唱得內(nèi)心柔軟了，唱出了晶瑩的淚珠；最讓我傾心的還是彝族的海菜腔，飄忽不定，盡是善良靈秀的男女內(nèi)心的吟詠與歡歌，蒙上了沉靜素美的紗??沒(méi)有丟失羞澀的民族，讓我心生敬意與傾慕。

⑥羞澀是質(zhì)樸的，而質(zhì)樸的品質(zhì)在我們生活里稀缺。雖然我未曾事農(nóng)桑，卻常?？释粋€(gè)溫厚純良莊稼人那樣的質(zhì)樸和羞澀。對(duì)于羞澀的人，外部世界里種種功利的繁蕪叢雜、根根攀攀令他不安，他只想著，哦，看這莊稼多高多壯實(shí)，都是我的雙手耕作的，哦，此刻炊煙正在喚我回去。我應(yīng)當(dāng)回家。羞澀讓人回歸生命的本質(zhì)，靜好，樸實(shí)，真切自然。

⑦羞澀是靈魂的鏡子。面對(duì)著心愛(ài)的人，羞澀的女子低垂下頭，此刻內(nèi)心奔涌如大海而嘴唇緘默；此時(shí)她的羞澀讓她清楚地看見(jiàn)自己的熱戀、矜持與純真，她讀到自己內(nèi)心的詩(shī)句。是的，羞澀就在你的體內(nèi)，只對(duì)著你的靈魂，照見(jiàn)你靈魂的真相。有了這鏡子，人才得以自知，才明了這人間的真情意，才堅(jiān)定對(duì)艱辛生活的信念，恪守那易碎的脆弱的純潔理想。沒(méi)有羞澀或故作羞澀的人就沒(méi)有這面鏡子，他看見(jiàn)的只能是自己生命虛無(wú)空洞的幻影。

⑧作為靈魂的一面鏡子，真正的羞澀絕非扭捏的造作、矯情的粉飾。它應(yīng)當(dāng)是一個(gè)遠(yuǎn)古的女子正艱難的跋涉，在清晨醒來(lái)坐在山頭，望見(jiàn)了前方的蔥郁水草，被剛剛出生、圓滿火紅的太陽(yáng)映熱了臉頰，有微醉般的羞澀。羞澀是我們生命里的大氣象，我祈望著它不再衰敗也不會(huì)死滅，執(zhí)拗地堅(jiān)韌地活在這愈來(lái)愈擁擠的世界上。

注：羅曼司，解釋：romance的音譯。富有浪漫色彩的戀愛(ài)故事或驚險(xiǎn)故事。1．下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A．文章從話劇表演的小事洞察到現(xiàn)代社會(huì)羞澀缺失的重大社會(huì)現(xiàn)象。B．本文的羞澀既指女子的表情，還包含人間真情以及人們對(duì)生命本質(zhì)的回歸。C．文章首尾均提到“羞澀”和“做作”，表明文章主旨是批評(píng)那些混淆了羞澀與做作的人。

D．第⑥段作者向往莊稼和炊煙，表明羞澀的質(zhì)樸、真切與自然。

E．第⑧段描述遠(yuǎn)古女子的羞澀，旨在表現(xiàn)火紅太陽(yáng)映照下女子跋涉的艱難。答案：CE ★2.文中第①段對(duì)夏夜的描寫(xiě)有什么作用？

答案：描寫(xiě)了夏夜的悶熱沉郁與都市的繁華，烘托出作者的郁悶心情，為后文寫(xiě)現(xiàn)代物質(zhì)社會(huì)羞澀的喪失及對(duì)羞澀的向往作鋪墊。

3．閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。

(1)理解第③段畫(huà)線句子“現(xiàn)代社會(huì)是反浪漫的，而羞澀正是羅曼司的一個(gè)側(cè)臉”的含意。(2)文章第⑤段為什么說(shuō)“少數(shù)民族的原生態(tài)音樂(lè)”才包含了“最純粹的羞澀”？

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

答案：(1)現(xiàn)代社會(huì)追求物質(zhì)利益，人們不再關(guān)心內(nèi)心的不安與生澀(人們失去了浪漫的情懷)，而羞澀是浪漫的表現(xiàn)，是稀有的、美好的、令人感動(dòng)的。(意思相近即可)(2)表達(dá)內(nèi)心的遲疑(或“矜持”)，對(duì)生命與自然的敬畏與不安，對(duì)親情與母性的贊美，表現(xiàn)了內(nèi)心的善良靈秀和沉靜素美。(意思相近即可)4．本文認(rèn)為羞澀喪失的原因是現(xiàn)代社會(huì)利益與欲望的驅(qū)使，除此之外，你認(rèn)為還有其它什么原因？請(qǐng)任選一點(diǎn)闡述你的看法。

答案：示例一：現(xiàn)代社會(huì)人的性格普遍外向造成羞澀喪失。性格外向的人更為開(kāi)朗活潑，少了矜持與羞澀。而現(xiàn)代社會(huì)的孩子性格養(yǎng)成方面普遍趨于外向，從而導(dǎo)致羞澀喪失。

示例二：社會(huì)信息化程度愈來(lái)愈高造成羞澀喪失?，F(xiàn)代社會(huì)信息化程度越來(lái)越高，交流溝通更加快捷全面，人們對(duì)自身或外界信息抱著更加開(kāi)放的態(tài)度，很難對(duì)某些人和事保持矜持與不安，從而導(dǎo)致羞澀喪失。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料

第三篇：2011年中考復(fù)習(xí)教學(xué)案 第5部分 一元一次方程

第5部分 一元一次方程

課標(biāo)要求

1．解一元一次方程及其解的意義.2．理解方程變形的基本原理，能在解方程中正確應(yīng)用.3．掌握一元一次方程中移項(xiàng)、系數(shù)化為1等基本步驟，會(huì)解一元一次方程，并會(huì)對(duì)方程的解進(jìn)行檢驗(yàn).4．能根據(jù)具體情境中的數(shù)量關(guān)系，列出方程，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.中招考點(diǎn)

一元一次方程概念及解法，一元一次方程的應(yīng)用，能利用一元一次方程解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.典型例題 例1解方程2x?115?5?2x6?1.解：去分母，得

6(2x?11)?55(?2x?)1?30.去括號(hào)，得

12x?66?25?10x?30.移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)，得

22x??11.系數(shù)化為1，得

x??12.說(shuō)明：注意在解方程過(guò)程中正確進(jìn)行有理數(shù)及整式的運(yùn)算，步驟不宜過(guò)于簡(jiǎn)單.例2 已知x??2是關(guān)于x的方程2(x?m)?8x?4m的解，求m的值.分析：本題已知方程的解，要求方程中待確定的字母系數(shù)，可以像解數(shù)字系數(shù)的方程一樣，先求出方程的解，再進(jìn)行比較；也可以根據(jù)方程的解的定義：能使方程兩邊代數(shù)式的值相等的未知數(shù)的取值叫做方程的解，將x??2代入原方程，轉(zhuǎn)化為關(guān)于m的方程求解.解1 解關(guān)于x的方程：

2x?2m?8x?4m.?6x??2m.x?m3.因?yàn)橐阎匠痰慕馐莤??2,所以解2 因?yàn)閤??2是方程的解，所以

m3??2,即m??6.2(?2?m)?8(?2)?4m.解這個(gè)方程，得

m??6.例3 列方程求下列問(wèn)題的解：

（1）甲乙兩車分別從相距360千米的兩地相向開(kāi)出，已知甲車速度是60千米/小時(shí).乙車速度是40千米/小時(shí).若甲車先開(kāi)1小時(shí)，問(wèn)乙車開(kāi)出多少時(shí)間后兩車相遇？

（2）小陳和老師一起整理了一篇教學(xué)材料，準(zhǔn)備打印成稿.按篇幅估計(jì)老師單獨(dú)打字需4個(gè)小時(shí)，小陳單獨(dú)打字需6個(gè)小時(shí)，后來(lái)小陳先打了一個(gè)小時(shí)后，老師開(kāi)始一起打.問(wèn)還需多少小時(shí)完成？

分析：方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量之間相等關(guān)系的一個(gè)重要數(shù)學(xué)模型，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的分析，列出相關(guān)的代數(shù)式，進(jìn)而建立方程，可以把復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決.這一過(guò)程的關(guān)鍵是要透過(guò)紛繁多變的問(wèn)題的表象，抓住數(shù)量關(guān)系的實(shí)質(zhì)，抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題.因此，常有面目迥異的情形，在學(xué)習(xí)中我們不能機(jī)械地記憶、套用某些題型而忽略了問(wèn)題的本質(zhì).像上述兩個(gè)問(wèn)題，不論是甲、乙兩車還是師、生兩人，主要的等量關(guān)系都是兩個(gè)對(duì)象所完成數(shù)量的和等于總量，而其中一個(gè)對(duì)象所完成的數(shù)量又分為兩部分；前一小時(shí)的和后來(lái)的.請(qǐng)同學(xué)們注意強(qiáng)化訓(xùn)練第8題兩個(gè)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系和解法的比較.解：（1）設(shè)乙車開(kāi)出x小時(shí)后兩車相遇，根據(jù)題意，得

60(1?x)?40x?360.解這個(gè)方程得

x?3.經(jīng)檢驗(yàn)，符合題意.答

乙車開(kāi)出3小時(shí)兩車相遇.（2）設(shè)老師開(kāi)始打字后還需x小時(shí)完成，根據(jù)題意，得

16(1?x)?14x?1.解這個(gè)方程得

x?2.答 老師開(kāi)始打字后還需要2個(gè)小時(shí)完成.強(qiáng)化訓(xùn)練 1．選擇題

（1）下列方程變形正確的是（）.A.由C.由x?15x?15?0得x?1?5

B.由?1得x?1?5

D.由

x5x5?1?0得x?1?0 ?1?1得x?5?1

（2）下列方程后所列出的解不正確的是（）.A.x2?1?x,x??2

B.2?x?23x?32,x??3412?x,x?3423 C.?

D.?x2?23?1,x??（3）方程x?5?2的解是（）.A.7

B.?7

C.3

D.7或3

（4）一種書(shū)包經(jīng)兩次降價(jià)10%，現(xiàn)在售價(jià)a元，則原售價(jià)為（）元.A.81%a

B.2．填空題

（1）若關(guān)于x的方程13x?5?k的解是x??3，則k?_________.a81%

C.80%a

D.a80%

（2）當(dāng)x?_________時(shí)，代數(shù)式2x?3與6?4x的值相等.3．解下列方程：

（1）3x?2??5(x?2)；

（2）0.7x?1.37?1.5x?0.23；（3）x?3(20?x)?3x?7(9?x)；

（4）（5）3y?68?(56y?1)?562x?13?1?4x5?1； 13y?35(y?7).；

（6）0.4?0.6(y?3)?4．當(dāng)x??2時(shí)，代數(shù)式x2?bx?2的值是12，求當(dāng)x?2時(shí)，這個(gè)代數(shù)式的值.5．初一（4）班課外乒乓球組買了兩副乒乓球板，若每人付9元，則多了5元，后來(lái)組長(zhǎng)收了每人8元，自己多付了2元，問(wèn)兩副乒乓球板價(jià)值多少？ 6．請(qǐng)你編制一道關(guān)于x的方程，形如1?mx?12?x3，使它的解在1到2之間.7．已知y?ax3?bx?8,當(dāng)x?3時(shí)，y?5.求當(dāng)x??3時(shí)，y的值.8．應(yīng)用方程解下列問(wèn)題：

（1）某車間原計(jì)劃每周裝配36臺(tái)機(jī)床，預(yù)計(jì)若干周完成任務(wù)，在裝配了三分之一后，改進(jìn)操作技術(shù)，功效提高了一倍，結(jié)果提前一周半完成任務(wù).求這次任務(wù)需裝配的機(jī)床總臺(tái)數(shù).（2）某人有急事，預(yù)定搭乘一輛小貨車從A地趕住B地，實(shí)際上他乘小貨車行了三分之一路后改乘出租車，車速提高了一倍，結(jié)果提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá).已知小貨車的車速是36千米/小時(shí)，求兩地間的路程.

第四篇：◆◆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)必修1專題1 第1課

必修1 專題1 第1課

一、單項(xiàng)選擇題

1．與下圖緊密聯(lián)系的中國(guó)古代政治制度是()

A．分封制

B．宗法制

C．三省六部制

D．內(nèi)閣制

2．下圖是國(guó)民黨榮譽(yù)主席回鄉(xiāng)祭祖圖，中華民族這種“認(rèn)祖歸宗”的情結(jié)源于古代的（A．宗法制

B．分封制

C．郡縣制

D．井田制

3．下列有關(guān)周王朝政治制度及其關(guān)系的說(shuō)法不正確的是()

A．宗法制與分封制互為表里

B．宗法制以嫡長(zhǎng)子繼承制為核心 C．通過(guò)分封制建立起森嚴(yán)的等級(jí)制度

D．整套制度維系奴隸主正常統(tǒng)治，保證了社會(huì)性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型 4．下列關(guān)于下圖的理解不正確的是())

A．“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)” B．“任天者定，任人者爭(zhēng)；定之以天，爭(zhēng)乃不生” C．是把血緣紐帶同政治關(guān)系結(jié)合起來(lái)的一種措施

D．維系了奴隸主的正常統(tǒng)治，保證了社會(huì)性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型

5．福建土樓已被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，在著名的承啟樓內(nèi)有一副堂聯(lián)：“一本所生，親疏無(wú)多，何須待分你我；共樓居住，出入相見(jiàn)，最宜結(jié)重人倫?！痹撀?lián)所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵源于

A．郡縣制

B．分封制

C．宗法制

D．內(nèi)外服制

6．《姓氏起源》一書(shū)對(duì)“宋”姓起源的解釋：周武王克商滅紂，建立周朝，封微子啟(商王后裔)于商丘，建立宋國(guó)，共傳36代，亡于楚國(guó)；宋亡國(guó)后，原王公之族散居各地，以原國(guó)“宋”為姓，乃成宋姓。從上述解釋中不能得出的歷史信息是（）A．周朝實(shí)行分封制和宗法制

B．周禮是維護(hù)中央集權(quán)制度的工具

C．諸侯爭(zhēng)霸是宋亡國(guó)的主要原因

D．反映了我國(guó)古代早期政治制度的基本特點(diǎn) 7．宗法制得以維系的重要因素是血緣關(guān)系，最能證明這一觀點(diǎn)的材料是（）A．孔子說(shuō)：“周因于殷禮，所損益，可知也?！盉．《說(shuō)文解字》載：“宗，尊祖廟也?！?C．《左傳》載：“天子建國(guó)，諸侯立家?！?/p>

D．《左傳》載：“故王臣公，公臣大夫?！?8．趙本山主演的電影《落葉歸根》講述了一個(gè)五十多歲的、在深圳打工的農(nóng)民老趙回鄉(xiāng)安葬死在工地上的好友老王的故事。電影契合了人們“落葉歸根”的家鄉(xiāng)情結(jié)，受到好評(píng)。與這一植根于中國(guó)人心中的家鄉(xiāng)情結(jié)的形成密切相關(guān)的制度因素是（）A．分封制

B．宗法制

C．嫡長(zhǎng)子繼承制

D．郡縣制

9．下面西周宗法制與分封制關(guān)系示意圖體現(xiàn)出我國(guó)早期政治制度的顯著特征是（）2

①權(quán)力高度集中 ②實(shí)行中央集權(quán)制 ③嚴(yán)格的等級(jí)差別 ④以血緣關(guān)系為紐帶 A．①③

B．②③

C．③④

D．①④

10．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過(guò)三次大革命，它們從根本上改變了中國(guó)的政治結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年，??第二次發(fā)生于1911年，??第三次在1949年的??”材料中第一次的“革命”主要是指（）A．中央集權(quán)制建立

C．宗法式家族制度的形成B．儒家學(xué)說(shuō)成為統(tǒng)治思想 D．世卿世祿制確立

11．(2010·杭州調(diào)研)秦朝“在政府組織上，嬴政大帝給中國(guó)歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以后幾百個(gè)帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而無(wú)力作巨大改變”。材料中這一“規(guī)范”是指（）A．分封制度

B．世襲制度

C．中央集權(quán)制度

D．宗法制度

12．秦朝修建咸陽(yáng)，運(yùn)用了天體觀念。把渭河比做天體的銀河“天漢”，把各座宮殿比做星座，四周有許多通道，咸陽(yáng)宮居中，形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念是（）A．皇位從二世三世直至萬(wàn)世，傳之無(wú)窮

B．借助神靈維護(hù)自己的統(tǒng)治 C．君主專制，中央集權(quán)

D．神化皇權(quán)，萬(wàn)世一統(tǒng)

13．(2010·韶關(guān)模擬)“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！薄妒酚洝ど叹袀鳌酚涊d的這條史實(shí)，目前被普遍認(rèn)為是大河文明國(guó)家一項(xiàng)重要政治制度的早期反映，該制度是（）A．城邦政治

C．民主制和君主立憲制

B．貴族共和制 D．中央集權(quán)制

14．1975年在湖北云夢(mèng)縣發(fā)現(xiàn)的秦墓中，出土了兩件寫(xiě)在木片上的家信，是一對(duì)參加攻打今河南淮陽(yáng)的秦軍士兵兄弟向家中寫(xiě)的要衣服和錢的信。依據(jù)此信我們可以研究（）①當(dāng)時(shí)的文字 ②當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì) ③秦國(guó)的軍事制度 ④秦國(guó)的法律制度 A．①②

B．②③

C．①③④

D．①②③

15．《史記·秦始皇本紀(jì)》記載秦二世的丞相趙高想篡權(quán)，但擔(dān)心群臣反對(duì)，于是預(yù)先進(jìn)行了試驗(yàn)。他獻(xiàn)給秦二世一只鹿，說(shuō)：“這是一匹馬?！鼻囟佬χf(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了吧，把鹿當(dāng)做馬了。”他問(wèn)左右大臣，他們有的沉默，有的附和趙高。這件事主要反映了（）A．秦代相權(quán)較大，威脅皇權(quán)

B．趙高愚弄皇帝

C．秦二世不能知人善任

D．大臣懼怕趙高甚于懼怕皇帝

二、材料解析題 16．閱讀下列材料：

材料一 “寡人以渺渺之身，興兵誅**，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世??朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮?！?/p>

材料二 “天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹(shù)兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！狈痔煜乱詾槿?，郡臵守、尉、監(jiān)。

請(qǐng)回答：

(1)根據(jù)材料一指出秦始皇建立的皇帝制度有何特點(diǎn)？秦朝中央政權(quán)的基本結(jié)構(gòu)是什么？(2)據(jù)材料二，秦朝實(shí)行了什么制度？試分析實(shí)行這一制度的原因。

1、解析：該題為圖片選擇題，解題需要對(duì)圖片中的信息進(jìn)行提煉。圖中“毛氏族譜”文字是解題關(guān)鍵，突出了血緣宗親關(guān)系，對(duì)應(yīng)的政治制度是宗法制。答案：B

2、解析：試題突出強(qiáng)調(diào)“認(rèn)祖歸宗”，再分析中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)在漳州龍海馬崎村舉行盛大祭祖儀式這一事件，顯然源于古代的宗法制。答案：A

3、解析：本題考查分析理解問(wèn)題的能力。依據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)可以斷定A、B、C三項(xiàng)的表述均是正確的，宗法制和分封制的實(shí)行，有利于維護(hù)奴隸制度，只有在分封制逐步瓦解的前提下，通過(guò)改革才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)型。答案：D

4、解析：從所給圖片來(lái)看，其展現(xiàn)的顯然是宗法制下的嫡長(zhǎng)子繼承制，D對(duì)宗法制的理解不正確。答案：D

5、解析：從材料中的“一本所生，親疏無(wú)多，何須待分你我”等信息，可以看出居住在土樓里的人們有著血緣關(guān)系，這體現(xiàn)了宗法制的內(nèi)涵。答案：C

6、解析：材料圍繞“宋”姓的起源，考查了我國(guó)古代早期政治制度的基本特點(diǎn)。從材料中可以看出諸侯爭(zhēng)霸導(dǎo)致了宋的亡國(guó)。周禮是維護(hù)分封制和宗法制的工具，不是維護(hù)中央集權(quán)制度的工具，故B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。答案：B

7、解析：A項(xiàng)說(shuō)明了商周制度的繼承性，C、D兩項(xiàng)反映了分封制度的相關(guān)內(nèi)容，只有B項(xiàng)反映了宗法制度以血緣關(guān)系為紐帶。答案：B

8、解析：落葉歸根是血緣親情關(guān)系的體現(xiàn)。在所列的四個(gè)選項(xiàng)中，郡縣制是中央按照地域關(guān)系進(jìn)行管理的制度，實(shí)際上淡化了血緣關(guān)系；分封制和嫡長(zhǎng)子繼承制都重視血緣關(guān)系，但都是宗法制的具體體現(xiàn)；宗法制源于父系氏族社會(huì)時(shí)期的家長(zhǎng)制，根據(jù)血緣關(guān)系的親疏決定社會(huì)等級(jí)，重視祖先崇拜，使家庭親情上升到了制度層面。答案：B

9、解析：我國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)集中體現(xiàn)在分封制和宗法制中。分封制表明了我國(guó)早期政治制度尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，所以可排除①②；分封制和宗法制體現(xiàn)出以血緣宗族關(guān)

系分配政治權(quán)力，③④正確。答案為C。答案：C

10、解析：本題通過(guò)材料考查學(xué)生解讀與獲取歷史信息，調(diào)動(dòng)與運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)的能力。根據(jù)材料，第一次“革命”是發(fā)生在公元前221年，此時(shí)秦統(tǒng)一六國(guó)，建立了全國(guó)性的專制主義中央集權(quán)制度。由此，中國(guó)在政治上由早期的政治制度全面向中央集權(quán)制轉(zhuǎn)變，社會(huì)日益分裂為地主和農(nóng)民兩大主要階級(jí)?？傊@次“革命”，“從根本上改變了中國(guó)的政治結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)?！贝鸢福篈

11、解析：秦始皇創(chuàng)立的專制主義中央集權(quán)制度是中國(guó)古代基本的政治制度，以后歷朝歷代雖有修改但始終沒(méi)有突破其基本框架。答案：C

12、解析：本題為材料選擇題，從材料內(nèi)容分析，從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念是君主專制，中央集權(quán)。答案：C

13、解析：本題旨在考查學(xué)生的理解能力。從“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，臵令、丞”可知是郡縣制，反映的是中央集權(quán)制度。答案：D

14、解析：本題考查考生理解、分析問(wèn)題的能力。從士兵寫(xiě)的信可研究當(dāng)時(shí)的文字。從士兵所穿衣服和要的錢幣，能研究當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)應(yīng)征者自備衣服、用費(fèi)，從士兵要衣服和錢幣可研究當(dāng)時(shí)秦的軍事制度。題中沒(méi)有反映出秦國(guó)的法律制度。答案：D

15、解析：本題主要考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。大臣懼怕趙高是因?yàn)榍爻鄼?quán)較大，題干材料中趙高的行為實(shí)際上反映了對(duì)皇權(quán)的威脅。B、C、D三項(xiàng)不能反映實(shí)質(zhì)問(wèn)題。答案：A

16、解析：本題通過(guò)材料引入，旨在考查對(duì)皇帝制度和中央集權(quán)制度的了解和認(rèn)識(shí)?；实壑贫鹊耐怀鎏攸c(diǎn)是皇權(quán)至高無(wú)上，秦朝設(shè)郡縣制有利于鞏固中央集權(quán)。

答案：(1)皇帝制度體現(xiàn)了皇帝的獨(dú)尊、皇位的世襲和皇權(quán)的至高無(wú)上。秦朝實(shí)行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央三個(gè)最高官職，諸卿分掌政府的各個(gè)具體職能部門(mén)。三公之間分工明確，互相配合，互相牽制。

(2)郡縣制。原因：分封制是造成天下動(dòng)蕩不安的根源；郡縣制有利于天子對(duì)地方的控制。

第五篇：第1部分 材料的金相顯微分析

實(shí)驗(yàn)1 金相顯微鏡的使用

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.了解金相顯微鏡的結(jié)構(gòu)及原理； 2.熟悉金相顯微鏡的使用與維護(hù)方法；

3.了解浸蝕的基本原理，應(yīng)熟悉其基本操作； 4.掌握金相試樣制備的基本操作方法。

二、金相顯微鏡的原理、構(gòu)造及使用

金相分析是研究工程材料內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的主要方法之一，特別是在金屬材料研究領(lǐng)域中占有很重要的地位。而金相顯微鏡是進(jìn)行顯微分析的主要工具，利用金相顯微鏡在專門(mén)制備的試樣上觀察材料的組織和缺陷的方法，稱為金相顯微分析。

1.金相顯微鏡的基本原理

圖1 顯微鏡成像的光學(xué)簡(jiǎn)圖

顯微鏡的簡(jiǎn)單基本原理如圖1所示。它包括兩個(gè)透鏡：物鏡和目鏡。對(duì)著被觀察物體的透鏡，叫做物鏡；對(duì)著人眼的透鏡，叫做目鏡。被觀察物體AB，放在物鏡前較焦點(diǎn)F1 略遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。物鏡使物體AB 形成放大的倒立實(shí)像A1B1, 目鏡再把 A1B1 放大成倒立的虛像A’1B’1，它正在人眼明視距離處，即距人眼250 mm 處，人眼通過(guò)目鏡看到的就是這個(gè)虛像A’1B’1。顯微鏡的主要性能有： 2.顯微鏡的放大倍數(shù)

顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡單獨(dú)放大倍數(shù)的乘積，即物鏡放大倍數(shù)M物=A1'B1'A1B1

A1B1AB；目鏡放大倍數(shù)M目=；顯微鏡放大倍數(shù)M= =M物×M目。物鏡和目鏡的放大倍數(shù)刻在嵌圈上，例如：10X、20X、45X分別表示放大10倍、20倍、45倍。

顯微鏡的構(gòu)造：由燈泡發(fā)出一束光線，經(jīng)聚光鏡組及反光鏡被匯聚在孔徑光欄上，然后經(jīng)過(guò)聚光鏡，再度將光線聚集在物鏡的后焦面上，最后經(jīng)過(guò)物鏡，使試樣表面得到充分均勻的照明。從試樣反射回來(lái)的光線復(fù)經(jīng)物鏡、輔助透鏡、半反射鏡，以及棱鏡，造成一個(gè)物體的倒立放大實(shí)像。該像再經(jīng)場(chǎng)透鏡和目透鏡組成的目鏡放大，即可得到所觀察的試樣表面的放大圖像。

顯微鏡結(jié)構(gòu)包括：照明系統(tǒng)、調(diào)焦裝置、載物臺(tái)、孔徑光闌和視場(chǎng)光闌、物鏡轉(zhuǎn)換器和物鏡、目鏡管和目鏡

3.顯微鏡操作和注意事項(xiàng)

金相顯微鏡是貴重的精密光學(xué)儀器，在使用中必須十分愛(ài)護(hù)，自覺(jué)遵守操作程序。顯微鏡的操作規(guī)程

（1）選用適當(dāng)載物臺(tái)，將試樣放在載物臺(tái)上。

（2）按觀察需要，選擇物鏡和目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)焦手輪，升高載物臺(tái)，并將物鏡和目鏡分別裝在物鏡轉(zhuǎn)換器及目鏡管上。

（3）將燈泡的導(dǎo)線插頭插入5V或6V變壓器上(照相時(shí)用8 V)，并把變壓器與電源相接，使燈泡發(fā)亮。

（4）轉(zhuǎn)動(dòng)粗調(diào)焦手輪，使載物臺(tái)下降，待看到組織后，再轉(zhuǎn)動(dòng)微調(diào)焦手輪直至圖像清晰

A1'B1'AB為止。

（5）縮小視場(chǎng)光闌，使其中心與目鏡視場(chǎng)中心大致重合，然后打開(kāi)視場(chǎng)光闌，使其象恰消失于目鏡視場(chǎng)之外。

（6）根據(jù)所觀察試樣的要求，調(diào)整孔徑光闌的大小。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及材料

1.光學(xué)金相顯微鏡； 2.標(biāo)準(zhǔn)顯微組織試樣；

3.試樣切割機(jī)、砂輪機(jī)、預(yù)磨機(jī)，拋光機(jī)、；

四、思考題

你知道金相顯微鏡使用時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題嗎？（1）不能用手觸摸目鏡、物鏡鏡頭。

（2）不能用手觸摸金相試樣的觀察面、要保持干凈，觀察不同部位組織時(shí)，可以平推載物臺(tái)，不要挪動(dòng)試樣，以免劃傷表面。

（3）照明燈泡電壓一般為6 V、8 V，必須通過(guò)降壓變壓器使用，千萬(wàn)不可將燈泡插頭直接插入220 V電源，以免燒毀燈泡。

（4）操作要細(xì)心，不得有粗暴和劇烈的動(dòng)作，調(diào)焦距時(shí)要慢慢下降載物臺(tái)16，使試樣接近物鏡，但不要碰到物鏡，以免磨損物鏡。

（5）使用中出現(xiàn)故障和問(wèn)題，立即報(bào)告老師處理。

（6）使用完畢后，把顯微鏡恢復(fù)到使用前的狀態(tài)，并罩好顯微鏡，方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。