第一篇：長治小學(xué)7班研修簡報(bào)(張煥梅)

主編： 張煥梅 編輯： 張煥梅

親愛的各位學(xué)員，你們好！

長治市小學(xué)7班的老師，你們好！

近日，我閱讀了大家的作業(yè)，的確受益匪淺！我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)員在制作研修方案時(shí)能結(jié)合實(shí)際，不再人云亦云，研修方案有特色，具體、合理。望大家向他們學(xué)習(xí)！

請大家一定要珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把平時(shí)遇到的困惑和問題與大家廣泛交流，達(dá)到應(yīng)有的目的。

請欣賞——

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案

王旭峰 長治市小學(xué)7班 2014年12月01日 19:43:18 小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修方案

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為陣地，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，教科與教研緊密結(jié)合，努力適應(yīng)新課程改革的要求，不斷探索新課程下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)，不斷豐富科研的內(nèi)涵，不斷拓展學(xué)校的特色，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。為新一輪課改順利實(shí)施和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力支撐和保障。

二、總體目標(biāo)：

1、對校本資源的充分開發(fā)和利用來進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行研究，以探索數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，使學(xué)生充分體會(huì)“數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活”。

2、對開發(fā)和利用校本資源進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課后，教師數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)能力、教學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的變化和小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力、數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力等變化進(jìn)行研究，為形成促進(jìn)教師成長和小學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供依據(jù)。

3、立足于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容，有目的有計(jì)劃地開發(fā)和利用校本教育資源開發(fā)課程資源，形成學(xué)校的教育特色和文化品牌。

三、培訓(xùn)對象：

全體數(shù)學(xué)老師

四、培訓(xùn)形式：

自主學(xué)習(xí)：每周一、四下午二點(diǎn)后給教師自學(xué)時(shí)間，記讀書筆記。網(wǎng)上研討。

組內(nèi)研討：利用每周三教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)科難題、教學(xué)體會(huì)。

專業(yè)引領(lǐng)：利用各層級帶動(dòng)，請各級專家進(jìn)行 專題講座或事跡報(bào)告進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

教學(xué)觀摩：利用學(xué)校邀請課及校內(nèi)外賽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，認(rèn)真聽課評課。

經(jīng)驗(yàn)交流：開展座談或名師經(jīng)驗(yàn)交流。

五、具體工作：

1．組織教師參加省市各級、各類教研培訓(xùn)。積極加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研，向名師學(xué)習(xí)，與專家交流，使教師們學(xué)習(xí)到新的教育理念，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、利用每周三教研時(shí)間，進(jìn)行集體備課，每單元都有主講人，由教導(dǎo)主任、教學(xué)校長做專業(yè)引領(lǐng)，共同研究單元中的重難點(diǎn)；研教學(xué)方法，并做好記錄，發(fā)揮同伴互助作用，不斷提高專業(yè)水平。

作業(yè)精選——本方案措施具體，結(jié)合學(xué)校實(shí)際

李瑞俊 長治市小學(xué)7班

校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修方案。

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。

3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。

4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

1、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、認(rèn)真進(jìn)行備課、上課及課后教學(xué)反思，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式。

3、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少提出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。

4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識(shí)。

5、每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。

三、具體實(shí)施方案

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2、善于總結(jié)具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。

3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好！

第二篇：孫煥梅大二班班組計(jì)劃

大二班班組計(jì)劃

經(jīng)過一個(gè)假期的休整，我們以抖擻的精神接新學(xué)期的開始。我們初步計(jì)劃從以下幾方面做好各項(xiàng)工作：

（一）、做好合班后的安撫、穩(wěn)定情緒的工作。

這其中包括孩子、家長和教師三個(gè)方面，對于孩子們我們會(huì)秉承一視同仁的態(tài)度去關(guān)愛他們，對于家長我們會(huì)拿出更多的耐心去解答他們的疑惑，對于新搭檔的老師我們會(huì)將彼此磨合的時(shí)間盡量的縮短，相互配合做好工作。

（二）、抓好班級管理、搞好教育教學(xué)工作

1．創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。

結(jié)合我們班級的實(shí)際和教學(xué)情況進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每塊墻、每一個(gè)角落都成為無聲的教育者。本學(xué)期我們會(huì)注重在主題墻的創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與性，減少照片的使用，結(jié)合我園的美術(shù)特色，讓幼兒們的繪畫作品成為主體。我們將線描畫作為班級的特色活動(dòng)

2．繼續(xù)以《指南》精神為指導(dǎo)，提高堂課教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日生活指南》。

（1）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。

（2）把培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透教學(xué)工作之中，能大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

（3）將幼小銜接的內(nèi)容合理的融入到教學(xué)中。

（4）以《幼兒園一日生活指南》為理論依據(jù)，在日常生活中加強(qiáng)幼

兒的養(yǎng)成教育，一日生活各環(huán)節(jié)注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

3．注重品德教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)在教育活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，注意觀察幼兒掌握知識(shí)的情況和動(dòng)手能力的發(fā)展?fàn)顩r，養(yǎng)成樂意為同伴服務(wù)的意識(shí)。

(2)通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進(jìn)心和榮譽(yù)感。

(3)通過值日生工作，指導(dǎo)幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好品德和關(guān)心集體的精神。

（三）家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

1．建立與家長聯(lián)系

（1）寫好每月一次的《幼兒發(fā)展檔案》，與家長進(jìn)行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。

（2）認(rèn)真對待每一次家長會(huì)和家長開放日活動(dòng)，指導(dǎo)家長積極配合幼兒園，參與各種活動(dòng)。

（四）認(rèn)真的開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、積極帶領(lǐng)幼兒在安全的前提下進(jìn)行跳繩的練習(xí)，爭取讓大部分幼兒能夠?qū)W會(huì)跳繩，爭當(dāng)跳繩小健將。

2、參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點(diǎn)的節(jié)目。

4、為迎接幼兒畢業(yè)做準(zhǔn)備。

（五）班級管理工作

這學(xué)期我和李老師鮑老師組成新的大二班，她們都是年輕的教師，相信通過她們的加入，我們的大二班會(huì)更加充滿活力，雖然我們都是第一次合作，在工作中，我們會(huì)明確分工與合作，遇事我們會(huì)多溝通，激發(fā)彼此的工作熱情，提倡資源共享、資源互補(bǔ)、分享彼此的成功經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步！

（六）存在的不足

這學(xué)期班內(nèi)的幼兒多了，我們必須以更大的耐心去關(guān)注幼兒，將幼兒的安全放在工作的首位，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，加強(qiáng)在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。讓幼兒們在安全愉快的氛圍中渡過幼兒園階段的最后一個(gè)學(xué)期。

第三篇：七級張?jiān)盒W(xué)簡報(bào)

七級張?jiān)盒W(xué)

以生活實(shí)際為基礎(chǔ)幫助學(xué)生構(gòu)建“應(yīng)用問題”數(shù)

學(xué)模型

青島會(huì)計(jì)師事務(wù)所張?jiān)合ＭW(xué)(即墨七級)張成材2011年9月20日 20:37瀏覽:30評論:1

1鮮花:0專家瀏覽:0指導(dǎo)教師瀏覽:2送花

指導(dǎo)教師 王曉萍于11-9-20 20:42推薦學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型的方法需要經(jīng)歷一個(gè)長期的、不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷深化的過程，需要教師在教學(xué)的實(shí)踐中結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)反復(fù)孕育，讓學(xué)生親身經(jīng)歷建模過程。

1、以生活為載體，巧設(shè)問題情境。

問題情境要貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境就要以學(xué)生具有的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”作為直接出發(fā)點(diǎn)，充分利用生活現(xiàn)實(shí)作為問題的載體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)原來那么貼近生活，激發(fā)學(xué)生探索欲望。本節(jié)課以“送作業(yè)本”為起因，易于消除學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的陌生感，從而避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)的緊張不安情緒，使之體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活中那些有趣的事情有關(guān)，教學(xué)和生活是聯(lián)系的，使學(xué)生自覺產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。

2、借助生活實(shí)際與現(xiàn)代媒體，感悟知識(shí)內(nèi)涵。

現(xiàn)行教材編寫十分注重貼近學(xué)生的生活，但從小學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，要讓學(xué)生揣摩知識(shí)內(nèi)涵尚有一定難度，筆者借助生活實(shí)際性，嘗試信息技術(shù)和教學(xué)整合，使學(xué)生直觀了解相遇問題的情境，采用了表演、動(dòng)畫、圖表、圖文結(jié)合及線段圖等多種呈現(xiàn)方式，使原本枯燥

乏味的題目變得鮮活、生動(dòng)，同時(shí)也增大了題目的探索空間。讓學(xué)生自己去選擇信息、篩選信息、整合信息，從而切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，并通過研究、解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，掌握解答問題的方法，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會(huì)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、從生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

在課堂教學(xué)中，相遇行程問題是面對學(xué)生生活實(shí)際的，因而筆者充分結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生營造了一種寬松平等而又充滿智力活動(dòng)的氛圍，引導(dǎo)他們借助生活表象來學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)探究欲望。把整個(gè)學(xué)習(xí)過程放給學(xué)生，無論是題意的理解，還是規(guī)律的提示、方法的選擇，都盡量讓學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦、主動(dòng)探索，積極表述，用多種形式開放活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律性的知識(shí)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的抽象思維找到了具體形象的生活依托，在腦海中形成了清晰的思考流程，實(shí)現(xiàn)了“知其然，更知其所以然“。

4、營造和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的生活創(chuàng)造能力。

新課程呼喚平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)中，筆者給予了學(xué)生很大的自由空間，尊重學(xué)生的每一個(gè)想法，對他們在課堂上的每一個(gè)閃光點(diǎn)都及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，樹立“我能行，我最棒”的意識(shí)，讓他們獲得更多的成功體驗(yàn)，激發(fā)他們創(chuàng)造的欲望和潛能。讓學(xué)生能用“數(shù)學(xué)”的眼光去觀察、審視現(xiàn)實(shí)生活，能主動(dòng)嘗試從數(shù)學(xué)的角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法尋求解決實(shí)

際問題的策略，培養(yǎng)他們的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生真正樹立起做生活強(qiáng)者的信心。

幫助學(xué)生構(gòu)建相遇問題教學(xué)模型

青島會(huì)計(jì)師事務(wù)所張?jiān)合ＭW(xué)(即墨七級)郭文善2011年9月20日 14:49瀏覽:13評論:

5鮮花:0專家瀏覽:0指導(dǎo)教師瀏覽:3送花

指導(dǎo)教師 朱美英于11-9-20 14:56推薦學(xué)習(xí)很認(rèn)真，體會(huì)很深刻

在初步理解相遇問題基本特征的基礎(chǔ)上，添加相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息，提煉生成完整的數(shù)學(xué)問題，一方面幫助學(xué)生把“生活問題”轉(zhuǎn)化為“數(shù)學(xué)問題”，順利完成解決問題的第一個(gè)轉(zhuǎn)化；二方面幫助學(xué)生構(gòu)建起相遇問題的語言模型；三方面培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題的能力。整理信息的過程即分析數(shù)量關(guān)系的過程，而分析數(shù)量關(guān)系則是解決問題的關(guān)鍵?；顒?dòng)中，放手讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)、方法策略和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方法對問題情境中相關(guān)聯(lián)的信息加以梳理。一方面借助整理信息，將抽象難懂的文本信息轉(zhuǎn)化為形象易懂的圖畫、圖表信息，幫助學(xué)生直觀形象地理清信息之間的關(guān)系，架構(gòu)起信息與信息之間、信息與問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，為有效解決問題做好鋪墊；另一方面加強(qiáng)對各種解題策略的分析與比較，重在梳理已有的解題策略，溝通各種方法的聯(lián)系，理清各種方法的異同，突出畫線段圖整理信息的優(yōu)越性和必要性；第三方面在“自主整理——組內(nèi)交流——展示匯報(bào)——分析比較——提煉升華”等一系列活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生獲得解決問題的策略，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

幫助學(xué)生構(gòu)建“應(yīng)用問題”數(shù)學(xué)模型

即墨市七級鎮(zhèn)龍灣頭小學(xué)黃思泉2011年9月19日 17:27瀏覽:9評論:2鮮花:0專家瀏覽:0

指導(dǎo)教師瀏覽:2送花

指導(dǎo)教師 朱美英于11-9-20 14:44推薦認(rèn)同你對數(shù)學(xué)建模的觀點(diǎn)

我國著名教育專家張奠宙教授指出：“解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的本質(zhì)是數(shù)學(xué)建模。”所謂數(shù)學(xué)建模，就是對實(shí)際問題的一種數(shù)學(xué)表述，是對現(xiàn)實(shí)原型的概括，是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用之間的橋梁，簡而言之，就是將當(dāng)前的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。如何幫助學(xué)生構(gòu)建“應(yīng)用問題”數(shù)學(xué)模型？我想從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱拇譁\看法：一)選擇學(xué)生身邊的應(yīng)用問題“建?！?。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)該善于選擇學(xué)生身邊的問題,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)?，F(xiàn)實(shí)的生活材料,能激發(fā)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的興趣,他們會(huì)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏豐富的數(shù)學(xué)問題,這有利于學(xué)生更多地關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。

幫助學(xué)生在理解背景及其數(shù)學(xué)原理的基礎(chǔ)上“建模”。應(yīng)用題的背景材料來自于社會(huì)生活實(shí)際,簡單的應(yīng)用題背景較簡單,語言較直接,容易使學(xué)生領(lǐng)會(huì)如何進(jìn)行審題,理順數(shù)量關(guān)系,容易建立數(shù)學(xué)模型,為解復(fù)雜一點(diǎn)的應(yīng)用題打下基礎(chǔ),又能帶給學(xué)生成功解題的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)應(yīng)用題的信心。在應(yīng)用題教學(xué)中,教師在經(jīng)常以簡單題做鋪墊,使他們學(xué)會(huì)對背景材料的分析,進(jìn)而進(jìn)一步理解復(fù)雜的背景材料。

(三)為應(yīng)用題“建?！苯虒W(xué)做好多方面的準(zhǔn)備。在教學(xué)中,教師應(yīng)該以善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的題材,巧妙地結(jié)余合各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,編制一些與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用題,比如:環(huán)保問題、節(jié)水問題、利潤計(jì)算問題等等,并努力開展多種形式的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有利于學(xué)生更多地關(guān)注社會(huì),用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,成為一個(gè)有數(shù)學(xué)頭腦的人。

在新一輪課程改革順利實(shí)施的今天,在強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面能力普遍提升的今天,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決應(yīng)用題的能力顯得成為重要,作為數(shù)學(xué)教師,應(yīng)依據(jù)學(xué)科教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)的特點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生解題能力的提高,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

學(xué)生對知識(shí)的理解來自于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

青島會(huì)計(jì)師事務(wù)所張?jiān)合ＭW(xué)(即墨七級)李瑞娟2011年9月15日 19:42瀏覽:33評論:1

4鮮花:0專家瀏覽:3指導(dǎo)教師瀏覽:2送花

指導(dǎo)教師 王曉萍于11-9-15 20:12推薦我們應(yīng)以學(xué)生身邊的教學(xué)資源為載體，環(huán)環(huán)緊扣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，學(xué)生的主體地位才能得以充分體現(xiàn)。有價(jià)值的觀點(diǎn)。

學(xué)生對知識(shí)的理解需要豐富有經(jīng)驗(yàn)背景，如果脫離生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題是難度很大，也難以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。我們應(yīng)以學(xué)生身邊的教學(xué)資源為載體，環(huán)環(huán)緊扣，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，學(xué)生的主體地位才能得以充分體現(xiàn)。教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，其指導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生從自己喜愛的活動(dòng)中、提出自己真正關(guān)心的、真正想知道的問題。因此，在教學(xué)中始終要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從而努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

心情愉快

研修組長孫曉玲2011年8月30日 16:17瀏覽:9評論:1

指導(dǎo)教師 朱玉紅于11-9-1 14:01推薦作為一名老師就要慢慢地從一名授課者變成了學(xué)生的引路人，放手大膽的讓學(xué)生自己去做，這樣認(rèn)識(shí)深刻，記憶牢固，才能學(xué)以致用。這次遠(yuǎn)程研修，給我很大的啟發(fā)，學(xué)到了很多，也有很多感悟，最大的感悟就是不斷地充實(shí)自己、完善自己，期待著這樣的研修機(jī)會(huì)多些。會(huì)的！

今天是研修的第3天，今天的工作到此結(jié)束，今天是這三天來最最輕松的一天。輕松的同時(shí)回想一下這三天的學(xué)習(xí)，通過這三天的學(xué)習(xí)，我知道了自己的不足，知道了自己平常的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)太過簡單，通過這次學(xué)習(xí)，知道了磨課的重要性，知道一節(jié)課的精心設(shè)計(jì)對于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要性。以后自己在上一節(jié)課前，要多和老師交流，多和教師們磨課，然后還要熟悉學(xué)生們的已有認(rèn)知水平再展開教學(xué)，希望每節(jié)課都能較好的實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)！

注重學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累

青島會(huì)計(jì)師事務(wù)所張?jiān)合ＭW(xué)(即墨七級)朱寶秋2011年9月14日 10:53瀏覽:8評論:2

數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是建立在人的感覺基礎(chǔ)上的，又是在活動(dòng)過程中具體體現(xiàn)的，與形式化的數(shù)學(xué)知識(shí)相比，它沒有明確的邏輯起點(diǎn)，也沒有明顯的邏輯結(jié)構(gòu)，是動(dòng)態(tài)的、隱性的和個(gè)人化的．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，感悟數(shù)學(xué)的理性精神，形成創(chuàng)新能力，就應(yīng)該讓學(xué)生積累豐富而有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)生盡管已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但他們?nèi)詫χ車母鞣N事物、現(xiàn)象有著很強(qiáng)的好奇心。因此，有必要緊緊抓住這份好奇心，結(jié)合教材的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，用學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生利用自身已有的經(jīng)驗(yàn)探索新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)

生的認(rèn)識(shí)從模糊趨向清晰，從形象趨向抽象，提升數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。并經(jīng)常在解決問題后的反思中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)對數(shù)學(xué)問題解決的好處，積極鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去積累生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我們的教學(xué)中，我們也要注重學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，為學(xué)生以后的自主學(xué)習(xí)做鋪墊，

第四篇：小學(xué)科學(xué)班簡報(bào)

小學(xué)科學(xué)班簡報(bào)

第四期

主編：李芳芳2011-11-2

2我們參加培訓(xùn)至今，已經(jīng)有一個(gè)多月了。在這一個(gè)多月里，我們雖然經(jīng)歷了繁忙與艱辛，但我們通過培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，共同探究，積極的發(fā)帖回帖??使我們的業(yè)務(wù)水平都得到了提升！

愿大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力！也祝大家身體健康，工作愉快！

為引導(dǎo)學(xué)員積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)與研討交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和效果，此次培訓(xùn)擬采取過程性考核和總結(jié)性考核相結(jié)合的方法，對學(xué)員的培訓(xùn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的考評。

為什么不多組織科學(xué)老師外出培訓(xùn)呢？好想出去培訓(xùn)下

—— 黃麗麗

一說做實(shí)驗(yàn)學(xué)生興趣高漲，有實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的科學(xué)課總是顯得很熱鬧。很多學(xué)生把能“玩”到這個(gè)實(shí)驗(yàn)為目標(biāo)，而忘記了實(shí)驗(yàn)的目的，看是一派熱鬧的合作景象，實(shí)際收效甚微。不由的思考，怎樣讓學(xué)生“做中思”而不是“做中玩”？

——張煥

我作為一名小學(xué)科學(xué)教師，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還有所欠缺，希望在此次培訓(xùn)中能有更多收獲。

——羅紅

發(fā)布者：常巧梅 發(fā)布時(shí)間： 2011-11-17 20:24:17

感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)全過程，聆聽專家的講話，與班級學(xué)員相互交流、切磋，使自己對科學(xué)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)的理念、教材的理解、教學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)的操作技能、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺，下面我把自己這次的培訓(xùn)收獲梳理如下：

一、增長了專業(yè)知識(shí)

科學(xué)課是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，要求教師必須具備較高的知識(shí)水平，只有自己有一桶水，才能讓學(xué)生有一碗水。通過這次培訓(xùn)彌補(bǔ)了我專業(yè)知識(shí)的缺失，使專業(yè)水平有了較大提高，這會(huì)讓我在今后的教學(xué)中游刃有余，增加自信。

二、提升了理論水平

我們科學(xué)教師大部分具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏理論指導(dǎo)，這樣就容易造成理論與實(shí)踐相脫節(jié)，使教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的目的。通過這次的培訓(xùn)，讓我的理論水平有了較大提升，我會(huì)在今后的教學(xué)中用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果。

三、提高了動(dòng)手能力

實(shí)驗(yàn)操作是一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容，俗話說：看起來容易做起來難。的確如此，輔導(dǎo)老師做起來輕車熟路，而我自己動(dòng)起手來卻笨手笨腳，但這更增加了我認(rèn)真培訓(xùn)的決心，功夫不負(fù)有心人，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、操作，我基本上掌握了各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，這為我今后指導(dǎo)學(xué)生課堂探究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，我會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)投身于小學(xué)科學(xué)這門學(xué)科之中，爭取做一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

發(fā)布者：劉廣民 發(fā)布時(shí)間： 2011-11-10 15:43:25

通過對小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解科學(xué)和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，在以往的教學(xué)中感覺數(shù)學(xué)和科學(xué)之間的關(guān)系不是很緊密，但是通過國培的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，在我們?nèi)粘５纳詈蛯W(xué)習(xí)中都離不開數(shù)學(xué)，同樣在我們的科學(xué)學(xué)習(xí)中也是一樣的。

在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)該對學(xué)生講數(shù)學(xué)在這門課程中的重要性，我們在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)都離不開數(shù)據(jù)，特別是在試驗(yàn)和實(shí)際活動(dòng)中都存在數(shù)學(xué)的應(yīng)用，所以我們的在以后的學(xué)習(xí)中一定要合理的運(yùn)用，更要讓學(xué)生明白它們之間的關(guān)系是非常密切的，例如在科學(xué)試驗(yàn)的過程中，要記錄溫度，種類，等等都離不開數(shù)學(xué)，所以我們在學(xué)好科學(xué)的同時(shí)也要學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)，沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是不行的，因此我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不能忽視它的重要性，只有在學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)才能更好的學(xué)習(xí)科學(xué)。

第五篇：小學(xué)語文2014遠(yuǎn)程研修簡報(bào)

七月，研修之旅已啟程，駛向勝利的帆船已經(jīng)出發(fā)

——青島河西小學(xué)語文研修1組簡報(bào)

7月30日清晨，天空飄起了細(xì)雨。我吃過早飯，帶著責(zé)任，懷著期盼，趕緊向?qū)W校趕去。一看，呵！大部分老師已經(jīng)趕到學(xué)校，我知道老師們已經(jīng)為2014年的暑假研修工作，寄予了很大的熱情和希望。

大約8點(diǎn)30分，學(xué)校召開了全體老師會(huì)議，校長及分管領(lǐng)導(dǎo)對本次研修高度重視，明確每位老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，做好各項(xiàng)細(xì)致工作，確保研修工作順利進(jìn)行；研修組長和組內(nèi)老師們要認(rèn)真熟悉工作職責(zé)，觀看視頻，積極參與評論，認(rèn)真完成作業(yè)。積極配合研修指導(dǎo)老師做好各項(xiàng)工作，并把自己在研修中的體會(huì)、收獲與教學(xué)實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合與大家分享。研修中老師們的激情與智慧在辦公室中交匯、碰撞、蕩漾。

老師們積極學(xué)習(xí)模塊課程，認(rèn)真完成作業(yè)，一些老教師學(xué)習(xí)得尤其積極認(rèn)真，遇到不會(huì)操作的技術(shù)難題時(shí)虛心向青年教師請教，他們的學(xué)習(xí)熱情也帶動(dòng)了年輕教師的學(xué)習(xí)，大家共同學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步！

七月，研修之旅已經(jīng)啟程，駛向勝利的帆船已經(jīng)出發(fā)。