第一篇：邵陽(yáng)縣蔡橋鄉(xiāng)中心完小創(chuàng)建合格學(xué)校綜合匯報(bào)材料 修改版

邵陽(yáng)縣蔡橋鄉(xiāng)中心完小創(chuàng)建合格學(xué)校

綜合匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

您們不辭辛苦，親臨我校指導(dǎo)驗(yàn)收省合格學(xué)校創(chuàng)建工作，在此，我代表蔡橋鄉(xiāng)中心完小全體師生對(duì)您們的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)就我校創(chuàng)建合格學(xué)校情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校的基本情況以及創(chuàng)建合格學(xué)校取得的成績(jī)。

蔡橋鄉(xiāng)中心完小地處邵陽(yáng)縣西南邊陲，交通便捷、環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)建于1974年，辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校幾經(jīng)變遷、發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模，成為邊遠(yuǎn)山區(qū)一顆璀璨明亮的文化亮點(diǎn)，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想場(chǎng)所。

學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生831人，教職員工34人，女教師20人，教師學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級(jí)教師20人，骨干教師10人。校園占地面積14674㎡，人均 17.70 ㎡，校舍建設(shè)面積 4986 ㎡，生均 6.0 ㎡；綠化占地面積 429 ㎡，生均 0.52 ㎡； 體育場(chǎng)地4280㎡，生均 5.2 ㎡。學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)，200米環(huán)形跑道和100米直跑道各1個(gè)。乒乓球臺(tái)8個(gè)，排球場(chǎng)1個(gè)，羽毛球場(chǎng)1個(gè)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了《標(biāo)準(zhǔn)》要求。

學(xué)校各功能室窗明幾凈，擁有多功能室、電腦室、語(yǔ)音室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音樂(lè)室、美術(shù)室、體育活動(dòng)室、心理咨詢室、衛(wèi)生室、留守兒童室、儀器室等。擁有電腦51臺(tái)，圖書 17000 冊(cè)，生均 20.5 冊(cè)，各學(xué)科的教學(xué)參考資料、工具書齊備。

辦學(xué)以來(lái)，我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以教研教改為先導(dǎo)，以打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、以創(chuàng)建為動(dòng)力，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、高度重視、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

上學(xué)期初，我校被縣教育局定位省級(jí)創(chuàng)合格學(xué)校創(chuàng)建單位。今年四月，學(xué)校組織行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開了創(chuàng)建合格學(xué)校座談會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局關(guān)于創(chuàng)建合格制學(xué)校建設(shè)的會(huì)議精神和有關(guān)文件。按照評(píng)估細(xì)則要求，迅速制定了《蔡橋鄉(xiāng)中心完小義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》，召開了全體教師會(huì)議，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，行政人員和功能室負(fù)責(zé)人為成員的合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自相關(guān)的職責(zé)，認(rèn)識(shí)了創(chuàng)建合格學(xué)校的意義，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，全體教職工迅速投入到合格學(xué)校建設(shè)的工作之中。

2、明確辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為。

近年來(lái)，我校通過(guò)改革與創(chuàng)新的管理方法，學(xué)校著重突出“科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校特殊性相結(jié)合”的管理模式，抓住了學(xué)校的新特色。首先是抓思想導(dǎo)向，在全體教師中樹立“以德治校、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念；二是抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的考核和學(xué)生評(píng)估制度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；三是抓教師學(xué)習(xí)，全面啟動(dòng)讀書工程，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；四是抓教研教改，培養(yǎng)骨干教師，潛心嬌艷研究；五是抓實(shí)干精神，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地做好本職工作，求真務(wù)實(shí)促發(fā)展；六是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良好的衛(wèi)生衛(wèi)生習(xí)慣。

3、狠抓學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）更新教師觀念

教育發(fā)展到今天，要求每一位教師，尤其是青年教師必須以傳統(tǒng)的滿堂灌、題海戰(zhàn)的教學(xué)模式中掙脫出來(lái)，學(xué)校特別重視教師的培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，推行集體備課，開展教育理念的大討論，要讓每一位教師從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，成為課堂設(shè)計(jì)師、總導(dǎo)演。

（2）狠抓學(xué)校管理制度

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校通過(guò)全體教師的集體討論并借鑒了其它學(xué)校科學(xué)管理方法，進(jìn)一步完善了管理制度，待學(xué)校管理真正做了有“章”可依，有“法”可循，并制訂了《教師績(jī)效工資實(shí)施方案》，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。

（3）改進(jìn)管理方法，實(shí)行情感管理

我校堅(jiān)持以人為本，注重情感管理，“在一起共事是一種緣分”，“相親相愛一家人”的處世和處事理念，對(duì)教職工工作和生活予以全方位的關(guān)懷，努力讓全體教師快樂(lè)的工作，有尊嚴(yán)的生活。

（4）狠抓德育工作

我校的校訓(xùn)詞中有一條為“博學(xué)進(jìn)取、厚德育人”，因此，我校在校園文化建設(shè)中，突出了“德”這個(gè)主題，形成“以德育人”的格局，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓： ①抓師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，通過(guò)辦學(xué)習(xí)班、聽演講報(bào)告，開演講會(huì)，評(píng)師德師風(fēng)標(biāo)兵等各種方式，提高教師的思想道德境界，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感。

②抓愛心教育，組織學(xué)生觀看開學(xué)第一堂課，向貧困學(xué)生和重病學(xué)生捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，讓愛的陽(yáng)光常駐心靈。教育學(xué)生要懂得感恩，組織學(xué)生閱讀愛國(guó)主義書籍，利用宣傳窗、黑板報(bào)等方式，宣傳英雄事跡，帶領(lǐng)少先隊(duì)員到偉人故居參觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義高尚情操。

③開展傳承中華文化，吟誦“三字經(jīng)”活動(dòng)，全校師生每日半小時(shí)吟誦“三字經(jīng)”，秉承和弘揚(yáng)中華文化精髓。

④開設(shè)心理健康教育課程，心理輔導(dǎo)成為必修課，并設(shè)定心理咨詢室，開通“留守兒童”親情熱線，親情視頻，有力地促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

⑤狠抓安全教育，安全工作始終擺在學(xué)校工作的首位，學(xué)校安全工作做到時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真組織了防火緊急疏散演練，增強(qiáng)了師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)能力。另外，學(xué)校還安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控探頭覆蓋整個(gè)校園。

⑥狠抓校園文化建設(shè)，校園是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活的地方，是他們成長(zhǎng)的搖籃，也是他們實(shí)現(xiàn)理想、放飛夢(mèng)想的地方，對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)講，良好的校園環(huán)境給他們帶來(lái)的是溫馨，舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，因此，今年我校在校園文化建設(shè)方面從硬化、凈化、綠化、美化、亮化入手，整治校容校貌，建設(shè)文化長(zhǎng)廊，、張貼宣傳畫，懸掛名人警言，校門前后掛出警示標(biāo)語(yǔ)，布置教室，抓好班級(jí)文化建設(shè)，更新陳舊設(shè)備，為教育教學(xué)提供保障。另外，通過(guò)校園廣播站宣傳好人好事、新人新事，讓學(xué)生在激勵(lì)中健康成長(zhǎng)，利用班團(tuán)活動(dòng)陣地教育學(xué)生自尊自愛，自立自強(qiáng)，我們的目標(biāo)是要讓校園的每一個(gè)角落成為育人的地方，通過(guò)以上教育，目前，我校學(xué)生語(yǔ)言文明。舉止規(guī)范，校園文明之風(fēng)盛行

三、創(chuàng)建獨(dú)具特色的少先隊(duì)工作。

近幾年來(lái)，少先隊(duì)工作是我校的亮點(diǎn)工程，一直來(lái)都開展得有聲有色，少先隊(duì)輔導(dǎo)員多次被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

1、少先隊(duì)管理制度健全，活動(dòng)豐富多彩。

①少先大隊(duì)部中設(shè)有大隊(duì)委、中隊(duì)委，下設(shè)輔導(dǎo)員、隊(duì)委組織； ②每學(xué)期在特定的節(jié)日期間組織一批優(yōu)秀的學(xué)生加入到少先隊(duì)。③少先大隊(duì)部會(huì)組織少先隊(duì)員們開展豐富多彩的活動(dòng)：如組織少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)黨、隊(duì)知識(shí)，進(jìn)行愛國(guó)主義的學(xué)習(xí)；每年的三月組織開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)為鄉(xiāng)孤寡老人送溫暖活動(dòng)；開展愛護(hù)環(huán)境、清掃街道等活動(dòng)。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

近幾年來(lái)，轉(zhuǎn)換教師的育人理念，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。教師是學(xué)生的標(biāo)榜，提高教師的自身素質(zhì)，加強(qiáng)班主任的教學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生的養(yǎng)成教育從生活、學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)開始抓起，要求說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，穿戴整潔，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、講禮貌、講道德、講衛(wèi)生的學(xué)生。我校為了加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，專門制定了適宜學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范三字歌。

3、兩操建設(shè)。

廣播操和眼保健操，在學(xué)校教育中占有重要地位，不僅是體育教育的重要內(nèi)容，起著鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力的作用；是展示學(xué)校形象，反映班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生精神面貌的十分重要的常規(guī)工作，起著培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、紀(jì)律意識(shí)的作用；同時(shí)，每天廣播操的集隊(duì)集會(huì)也是應(yīng)急有序疏散的日常練習(xí)。

為了調(diào)動(dòng)各方力量齊抓共管，進(jìn)一步提高學(xué)生做廣播操、眼保健操的質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校細(xì)化了“兩操”管理。

我校的廣播體操規(guī)范、整齊，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

四、存在的問(wèn)題與今后努力的方向。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，今年合格制學(xué)校建設(shè)為我校的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，我校抓住了這個(gè)機(jī)遇，改善了辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)水平和品位，近幾年來(lái)，全校教職員工齊心協(xié)力，共同努力，學(xué)校工作取得了可喜的成績(jī)，獲得了上級(jí)的肯定和老百姓的贊譽(yù)，但目前尚存在很多問(wèn)題和困難：

1、師資力量良莠不齊，專業(yè)教師未能“術(shù)業(yè)有專攻”，尤其缺因、體美專業(yè)教師；

2、資金匱乏很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；

3、教學(xué)質(zhì)量有待提高。在后面的工作中，我們得以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教師隊(duì)伍精良，教學(xué)質(zhì)量上乘”的辦學(xué)目標(biāo)，決心在現(xiàn)有的條件下，奮發(fā)圖強(qiáng)、客服困難、務(wù)實(shí)工作、解決存在的問(wèn)題，努力把學(xué)校建設(shè)成讓蔡橋人民放心，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意的現(xiàn)代化合格學(xué)校。

第二篇：蔡橋中心完小創(chuàng)綜合匯報(bào)材料 2013

邵陽(yáng)縣蔡橋鄉(xiāng)中心完小

匯 報(bào) 材 料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們不辭辛勞，親臨我校檢查指導(dǎo)工作，在此，我謹(jǐn)代表蔡橋中心完小全體師生對(duì)你們的蒞臨表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，并向各位領(lǐng)導(dǎo)致以最崇高的敬意！

我校地處邵陽(yáng)縣西南邊陲、素有“煤炭之鄉(xiāng)”稱號(hào)的蔡橋鄉(xiāng)，學(xué)校創(chuàng)辦于 1947年，辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校幾經(jīng)變遷、發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模，成為邊遠(yuǎn)山區(qū)一顆璀璨明亮的文化亮點(diǎn)。目前，校園占地面積12000㎡，設(shè)15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生880人，教職工35人，女教師20人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中小學(xué)高級(jí)教師20人，骨干教師10人。

我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以德育工作為先導(dǎo)，以教研教改促發(fā)展，以打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)建有特色的文明校園。

（一）狠抓德育工作，形成德育氛圍，提升文化品位 “智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品”，這是人們對(duì)教育是否成功的生動(dòng)評(píng)價(jià)。在辦學(xué)過(guò)程中，我們深刻地體會(huì)到，作為我鄉(xiāng)第一所省合格制小學(xué)，必須全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，促使學(xué)生的全面發(fā)展，特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“以德育人”的德育格局。一是開展了紅色激勵(lì)教育，以“民主精神，代代相傳”為主體，以“知榮辱，樹新風(fēng)，促和諧”“我愛我的祖國(guó)”為主題并結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日與時(shí)代的主題，充分發(fā)揮少先隊(duì)工作作用，積極組織學(xué)生開展有意義的教育活動(dòng)。二是開展了環(huán)保教育。學(xué)生出校門，上街道進(jìn)行“只有一個(gè)地球”，“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等環(huán)保宣傳活動(dòng)，組織設(shè)計(jì)校語(yǔ)牌，教育學(xué)生自制“環(huán)保購(gòu)物袋”，積極響應(yīng)“禁止用塑料袋”的號(hào)召，三是開展了傳承中華文化、吟誦“三字經(jīng)”活動(dòng)，全校師生每日半小時(shí)吟誦“三字經(jīng)”，秉承和弘揚(yáng)中華古文化精髓。四是開設(shè)了心理健康教育課，心理輔導(dǎo)成為必修課程，并設(shè)立心理咨詢室，開通“留守兒童”親情熱線、親情視頻，有力促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）倡導(dǎo)科研興校，加強(qiáng)校本教研，提高教師素養(yǎng) 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不2

開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤(rùn)澤。近年來(lái)，我校教研圍繞學(xué)?！白ソ萄小⒋俑母?、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)新課標(biāo)精神，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，在校本教研中開展了一系列活動(dòng)有力地推動(dòng)了課程改革的全面實(shí)施。

課改成敗，系于教師。我們開展新課程實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了，雖然取得可喜的成績(jī)，但還是存在許多的問(wèn)題。新課程改革不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。因此，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程不是教師按照專家設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行施工的過(guò)程，而是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過(guò)程，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改，沒(méi)有現(xiàn)成的答案，要靠廣大教師在實(shí)踐中摸索解決。因此，加強(qiáng)校本教研就顯得尤為緊迫和重要。

一、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

研究需要學(xué)習(xí)，探索需要思考，行動(dòng)在后，觀念先行。為此我們把更新觀念放在首位，把觀念與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把日常教學(xué)和課題研究相結(jié)合，使老師們帶著課題和問(wèn)題去學(xué)習(xí)和思考，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化，學(xué)習(xí)方法靈活化、學(xué)習(xí)成果實(shí)效高。老師通過(guò)自主、互助、交流等學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與提高。

二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是反饋教育教學(xué)工作得失成敗的平臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期都要安排所有老師們都精心準(zhǔn)備一節(jié)課，3

給老師們做好展示課活動(dòng)。在這些課上，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變；教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標(biāo)真正得到落實(shí)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。課后，授課教師說(shuō)教學(xué)反思，教研組組織評(píng)課、談體會(huì)，使每位教師的教學(xué)技能在相互借鑒與學(xué)習(xí)中得到提高。在教學(xué)中老師們課下都做了很大的準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、組織教師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)。

我校教師們積極參加縣鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)有筆記和反思。并和教研組的內(nèi)的其他老師進(jìn)行交流探討。我們還組織教師經(jīng)常觀看教育專家的視頻講座，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新教學(xué)理念。近幾年來(lái)，我校在教研教改中取得少許成績(jī)，肖湘老師在縣、市、省教學(xué)比武中均獲一等獎(jiǎng)，我校有許多青年教師的教學(xué)論文在省市中獲獎(jiǎng)。我校正在做有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)陽(yáng)光體育》的課題。

教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動(dòng)力，沒(méi)有教研的教育教學(xué)活動(dòng)猶如無(wú)本之木，沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的根基與營(yíng)養(yǎng)。近年來(lái)，我校高舉“教研興?！钡拇笃欤笈d教研教改之風(fēng)，取得了可喜的成績(jī)，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今后，我校將堅(jiān)持不懈地高舉這4

面大旗，努力開創(chuàng)教育新苑百花齊放的春天！

（三）狠抓常規(guī)管理，創(chuàng)新管理方法，提高教學(xué)水平我校通過(guò)改革與創(chuàng)新的管理方法，學(xué)校的特色管理躍上新的臺(tái)階。今年來(lái)，我校著重突出“科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校特殊性相結(jié)合”的管理模式，抓出了學(xué)校的新特色。首先是抓思想導(dǎo)向，在全體教師中樹立“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡睦砟?，二是抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的考核和評(píng)比制度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三是抓教師學(xué)習(xí)，全面啟動(dòng)讀書工程，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是抓教改教研，培養(yǎng)骨干教師，潛心教育課題研究。五是抓精神實(shí)干，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地做好本職工作，求真務(wù)實(shí)促發(fā)展。這些舉措已取得了良好的實(shí)際效果：

1、制度管理，常規(guī)工作井然有序。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我校通過(guò)全體教師的集體討論并借鑒其它學(xué)校科學(xué)的管理方法，進(jìn)一步完善了管理制度，使學(xué)校管理真正做到了有“章”可依，有“法”可循，并制訂了《教師績(jī)效工資實(shí)施方案》，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。

2、情感管理，師生生活和諧愉悅。我校堅(jiān)持以人為本。注重情感管理，倡導(dǎo)“在一起共事是一種緣分”、“相親相愛一家人”的處世和處事理念。對(duì)教職工工作和生活予以全方位的關(guān)懷，努力讓全體教師快樂(lè)的工作和有尊嚴(yán)的生活。

3、民主管理，學(xué)校局勢(shì)政通人和。我校切實(shí)行校務(wù)公開，認(rèn)真抓好校務(wù)工作，重大決策由校務(wù)委員會(huì)集體討論決定。并交5

職代會(huì)討論通過(guò)，達(dá)成共識(shí)，形成了“我參與，我遵守，我執(zhí)行，我快樂(lè)”的民主治校氛圍，學(xué)校局勢(shì)可謂政通人和、和諧健康。

（四）狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)綜合能力，塑造健全人格 養(yǎng)成教育是塑造學(xué)生完善人格的重要手段，現(xiàn)在的在校學(xué)生多為獨(dú)生子女，有其優(yōu)越性的同時(shí)也有其弊端；人格缺陷就是其中之一。所以，學(xué)校要想學(xué)生能夠在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行完美的人格塑造，用養(yǎng)成教育手段。塑造學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有文明的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立生活能力。使其成為意志堅(jiān)強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感的新一代。近幾年來(lái)，還堅(jiān)持不懈的在開創(chuàng)適合于我們農(nóng)村學(xué)生的體育課程，特別是在專職體育老師的指導(dǎo)下，我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)開展得有聲有色，多次得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，課間操還被稱為“邵陽(yáng)縣第一操”，同時(shí)也得到其他兄弟單位的認(rèn)同。

（五）完善教學(xué)裝備，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平

1、完善教學(xué)裝備

我校已配備了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，儀器室，圖書室，閱覽室，計(jì)算機(jī)室，多媒體教室，語(yǔ)音室，美術(shù)室，音樂(lè)室，心理健康咨詢室，按要求已達(dá)到了省級(jí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

2、重視基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校今年征地10畝做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，但基礎(chǔ)設(shè)施還未到位，計(jì)劃在今后的三年中，學(xué)校將通過(guò)各種途徑爭(zhēng)取資金把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)6

好，修好通透式圍墻、200m的環(huán)形跑道、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、一個(gè)羽毛球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)，并做好整個(gè)校園的綠化工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的努力下，我中心完小在前面的工作中取得了可喜的成績(jī)，獲得了上級(jí)的肯定、老百姓的贊譽(yù)，但目前擺在我們面前的問(wèn)題和困難還是存在的、不容樂(lè)觀的：

1、師資力量良莠不齊，專業(yè)教師未能“術(shù)業(yè)有專攻”，尤其缺音、體、美、計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。

2、是由于資金匱乏，很多先進(jìn)教學(xué)設(shè)備還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3、是教學(xué)質(zhì)量還有待提高。

在后面的工作中，我們將以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，教師隊(duì)伍精良，教學(xué)質(zhì)量上乘”的辦學(xué)目標(biāo)。決心在現(xiàn)有的辦學(xué)條件下，奮發(fā)圖強(qiáng)、克服困難、務(wù)實(shí)工作，解決存在的問(wèn)題，破除阻礙發(fā)展的瓶頸和桎梏。努力把學(xué)校建設(shè)成讓蔡橋人民放心、讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意的現(xiàn)代化合格學(xué)校！

2013年3月

第三篇：蔡橋中心完小校級(jí)課題

蔡橋中心完小校級(jí)課題

“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效性研究”

開題報(bào)告

撰稿人：王文華

一、現(xiàn)狀分析和研究意義

蔡橋中心完小地處邵陽(yáng)縣最西邊，與武岡市、新寧縣接壤，大部分家長(zhǎng)都外出務(wù)工，在校學(xué)生有75%左右為留守兒童，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)生基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文老師上課時(shí)總覺(jué)得時(shí)間不夠，我們語(yǔ)文教研組深入課堂發(fā)現(xiàn)：我校語(yǔ)文課堂教學(xué)主要針對(duì)班級(jí)的中下等學(xué)生，強(qiáng)調(diào)字詞教學(xué)，畫出優(yōu)美詞語(yǔ)，初讀課文，讀通課文，把文章的內(nèi)容理一理，是第一課時(shí)的“不變定律”，第二課時(shí)是對(duì)課文中的精彩句子進(jìn)行講解、理解課文內(nèi)容，面面俱到，常常一篇課兩課時(shí)還講不完，調(diào)查老師發(fā)現(xiàn)習(xí)字、課堂作業(yè)啊，很少見到使用。老師發(fā)出感嘆：許多應(yīng)該講的東西都沒(méi)有講到，埋怨語(yǔ)文課學(xué)校安排得太少，總覺(jué)得每節(jié)課內(nèi)容都沒(méi)上完。

新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”的理念，而課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法在提倡學(xué)生自主探究、培養(yǎng)自學(xué)能力的一個(gè)重要方法，這是學(xué)生主體性地位的體現(xiàn)和要求，也是教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然選擇。因此，我校語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在高年級(jí)提出“小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的實(shí)效性”這一小課題的研究，試圖通過(guò)研究實(shí)踐，找到切合學(xué)生實(shí)際而有效的預(yù)習(xí)方法，再向全校進(jìn)行推廣，促進(jìn)全體學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、理論依據(jù)：

1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過(guò)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新信息進(jìn)行加工而成的。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地吸收信息，而是主動(dòng)地建構(gòu)信息，這里的建構(gòu)，一方面是對(duì)新信息的意義的建構(gòu)，另一方面也包含對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的改造或重組。

2、心理學(xué)家布魯納創(chuàng)導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法，是讓學(xué)生按教師提供的材料自己探究和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而得出相應(yīng)結(jié)論的一種教學(xué)模式或教學(xué)方法。長(zhǎng)期運(yùn)用此種學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生始終保持一顆敏銳的心面對(duì)學(xué)習(xí)。

3、葉圣陶先生在《論中學(xué)國(guó)文課程的改訂》一文中說(shuō)：“指導(dǎo)預(yù)習(xí)的辦法實(shí)施了，上課的情形就將和現(xiàn)在完全兩樣。上課做什么呢?在學(xué)生是報(bào)告和討論，不再是一味聽講，在教師是指導(dǎo)和訂正，不再是一味講解??惟有如此，學(xué)生在預(yù)習(xí)的階段既練習(xí)了自己讀書，在討論的階段又得到切磋琢磨的實(shí)益，他們閱讀書籍的良好習(xí)慣才會(huì)漸漸養(yǎng)成?！蔽覈?guó)心理學(xué)工作者盧仲衡等人在教學(xué)方面經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)、探索出的“自學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)法”，吸取了程序?qū)W習(xí)的某些可取之處，依據(jù)心理學(xué)的原則，按照班級(jí)規(guī)定的進(jìn)度和個(gè)人自選進(jìn)度相結(jié)合的步調(diào)，由學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自學(xué)、自練、自批作業(yè)，或輔之以討論、輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很有效果。這些學(xué)習(xí)方式的探索和嘗試對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是較有成效的，對(duì)提高高年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)的有效性研究具有重要指導(dǎo)意義。

4、從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn)，從而在大腦皮層上引起了一個(gè)興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)。這種注意狀態(tài)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象并指引著學(xué)生的思維活動(dòng)指向疑難問(wèn)題的解決，從而提高了學(xué)習(xí)效果。

三、研究目標(biāo)：

目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的興趣，根據(jù)我們所學(xué)教材編排的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)好課前預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生根據(jù)按照課前預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的方法和步驟，從而提高他們的預(yù)習(xí)能力。

（二）學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)能主動(dòng)的進(jìn)行預(yù)習(xí)，主動(dòng)能完成字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并能在預(yù)習(xí)過(guò)程中，能遇到不懂的題邊預(yù)習(xí)邊思考。嘗試自己解決一部分題，在聽課時(shí)帶著問(wèn)題去聽課，真正提高課堂效率。

四、研究?jī)?nèi)容：

1、在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主解決一般問(wèn)題的能力。

2、針對(duì)不同體裁的課文選擇合適的預(yù)習(xí)方法。

3、能和同學(xué)主動(dòng)探討、交流，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心。

五、研究方法：

我們對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)采用分兩步走的辦法：第一步，老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了課前預(yù)習(xí)要求這一方法進(jìn)行，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生找出這一篇課文難理解的字詞，了解課文的主要內(nèi)容，積累一些美詞佳句，通過(guò)朗讀課文，把課文讀通順，寫一寫讀后感，通過(guò)這種方式引領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了預(yù)習(xí)的一些的方法后再走第二步，第二步是常規(guī)性的預(yù)習(xí)，即每篇課文學(xué)生都先按常規(guī)預(yù)習(xí)一次，初步理解課文內(nèi)容及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)不懂的地方主動(dòng)去查找資料，嘗試自行解決一些問(wèn)題，常規(guī)性預(yù)習(xí)雖然沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性，卻是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)常規(guī)性的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在上課時(shí)就有針對(duì)性，目的性，就會(huì)主動(dòng)去獲取知識(shí)，不再把自己當(dāng)成掌握知識(shí)的容器。

在走第二步時(shí)，各位語(yǔ)文教師在平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行默讀和朗讀訓(xùn)練。具體要求為：

1、默讀：默讀要達(dá)到這兩個(gè)要求，一是要了了解課文的大概意思，比如這篇課文寫了什么人在什么情況下做了一件什么事，結(jié)果怎樣？或介紹了誰(shuí)做了什么，或介紹了什么景物，從哪幾個(gè)方面描寫這些景物的，運(yùn)用哪些方法來(lái)寫景物的；或者告訴我們哪些知識(shí)，抒發(fā)了怎樣的感情等。目的在于讓學(xué)生獲得一個(gè)完整的、初步的印象。二是劃出不理解或不甚理解的語(yǔ)句。

2、查閱：就是通過(guò)查閱字典、詞典、網(wǎng)絡(luò)、資料或咨詢老師、家長(zhǎng)，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字讀準(zhǔn)字音，對(duì)不理解的詞語(yǔ)，要初步了解它的意思。

3、朗讀：就是大聲朗讀課文。預(yù)習(xí)的朗讀，要讀二至三遍，要求讀準(zhǔn)生字，把課讀通順；了解文章寫的人、事、物、景和作者想說(shuō)明的東西；注意章結(jié)構(gòu)，寫作方法。大聲誦讀，對(duì)章內(nèi)容的理解和記憶都很有好處。

4、摘抄：就是把美詞佳句和自己認(rèn)為值得借鑒的詞句摘錄到摘抄本上。

六、研究策略：

不管是走哪一步，我們要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)可以采用學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)間不限定，可以是在早讀時(shí)進(jìn)行，還可以是在課堂上進(jìn)行，只有通過(guò)評(píng)價(jià)，既能不斷地激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，又能達(dá)到預(yù)期效果，提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

七、實(shí)施步驟： 1、2012年3月——2012年6月學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)好了課前預(yù)習(xí)模板進(jìn)行預(yù)習(xí)，老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、2012年9月——2013年1月在五、六年級(jí)開展常規(guī)性的預(yù)習(xí)3、2012年7月為總結(jié)階段：進(jìn)行專題研究的檔案成果整理、展示、匯集工作和在下學(xué)期在全校推廣應(yīng)用。（對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行資料的收集、整理、分析、反思，形成有價(jià)值的論文。

八、可行性分析：

1、我語(yǔ)文教研組在2010—2011被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組，在課前預(yù)習(xí)方面有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

2、完成課題保障條件：校長(zhǎng)王保民同志、副校長(zhǎng)田學(xué)農(nóng)熱情支持教研教改工作，教研組長(zhǎng)王文華對(duì)課前預(yù)習(xí)在前期進(jìn)行過(guò)探究，在2011年參加湖南一師院舉辦的農(nóng)村中西部骨干教師培訓(xùn)時(shí)，對(duì)長(zhǎng)沙幼幼小學(xué)、高橋小學(xué)、博才學(xué)校的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行過(guò)考察學(xué)習(xí)，課題組成員肖湘老師為縣級(jí)骨干教師、尹媛媛老師為校級(jí)骨干教師，具有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力。課題參加者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的科研能力，為本課題的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

人員分工

顧問(wèn)：王保民（校長(zhǎng)）田學(xué)農(nóng)（教學(xué)副校長(zhǎng)）

組長(zhǎng)：王文華（負(fù)責(zé)課題研究的全面工作）

組員：呂艷云、尹小蘭、尹媛媛、肖湘、譚麗華、尹華 尹建良、王靈芝、王小云、粟慧、莫君蘇

課前預(yù)習(xí)要求

課文題目《》

2012年月日

1、難字、詞：

2、不理解的詞語(yǔ)：

3、收集的多音字：（）個(gè)

4、積累的近義詞、反義詞：

5、朗讀是否準(zhǔn)確、通順流利。（）

6、文章的主要內(nèi)容：

（提供以下概括方式：A、敘事為主的文章可概括為：文章講述了（人）在什么情況下做了什么事，結(jié)果怎么樣。B、以寫人為主的文章可概括為：文章講述了誰(shuí)做了什么。C、以寫景狀物的文章可概括為：文章從哪幾個(gè)方面描寫了什么事物的什么特點(diǎn)。）

7、不懂的地方，提出的問(wèn)題：

8、美詞：

9、佳句：

10、讀后感：

“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效性研究”

結(jié)題報(bào)告

一、課題研究的基本概況

本課題于2012年2月份申報(bào)，3月份被學(xué)校批準(zhǔn)，2012年6月舉行中期匯報(bào)會(huì)，研究時(shí)間是一年，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成讀書筆記和教學(xué)案例和讀書筆記，2013年1月進(jìn)入結(jié)題階段，已完成課題預(yù)期研究目標(biāo)和任務(wù)，準(zhǔn)備結(jié)題。

二、課題研究的主體內(nèi)容

（一）本課題所要解決的主要問(wèn)題

1.提高廣大教師對(duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握高年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，做到有的放矢。

2.探索學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法，提高高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的針對(duì)性和目的性，提高學(xué)生在課堂聽課的效率，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料，有助于學(xué)生更好地把握文本，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.該課題主要研究小學(xué)高年級(jí)學(xué)生如何通過(guò)預(yù)習(xí)達(dá)到初步感知文本，了解文本的生字新詞，積累美詞佳句，弄清文章的主要內(nèi)容，了解自己還有那些困惑和不懂的地方，以便于有針對(duì)性學(xué)習(xí)。

（二）研究步驟

1、學(xué)生按老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了課前預(yù)習(xí)要求進(jìn)行，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生找出這一篇課文難理解的字詞，了解課文的主要內(nèi)容，積累一些美詞佳句，通過(guò)朗讀課文，把課文讀通順，寫一寫讀后感，通過(guò)這種方式引領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了預(yù)習(xí)的一些的方法后再走第二步，2、常規(guī)性的預(yù)習(xí)，即每篇課文學(xué)生都先按常規(guī)預(yù)習(xí)一次，初步理解課文內(nèi)容及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)不懂的地方主動(dòng)去查找資料，嘗試自行解決一些問(wèn)題，常規(guī)性預(yù)習(xí)雖然沒(méi)有很強(qiáng)的針對(duì)性，卻是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)常規(guī)性的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在上課時(shí)就有針對(duì)性，目的性，就會(huì)主動(dòng)去獲取知識(shí)，不再把自己當(dāng)成掌握知識(shí)的容器。

（三）研究原則

1、主動(dòng)性原則。通過(guò)教師發(fā)放課前預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱逐漸掌握預(yù)習(xí)的方法，把預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)寓于日常的教學(xué)中。

2、合作性原則。在培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣過(guò)程中，要充分表現(xiàn)學(xué)生的自主和相互合作，讓同學(xué)間相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來(lái)達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

3、評(píng)價(jià)性原則。評(píng)價(jià)采用學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)能不斷地激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，又能達(dá)到預(yù)期效果，提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、啟發(fā)性原則。學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)的提綱，讓學(xué)生的預(yù)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生主動(dòng)思維的過(guò)程，讓預(yù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和能力。在課內(nèi)預(yù)習(xí)時(shí)，當(dāng)學(xué)生思路受阻時(shí)，授課教師要及時(shí)點(diǎn)撥，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性，不能以現(xiàn)成的答案代替學(xué)生思維過(guò)程。

5.針對(duì)性原則。一個(gè)班中的學(xué)生存在差異，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)閱讀能力、自身素養(yǎng)等方面的差異。往往閱讀能力好的同學(xué)能很好地按照預(yù)習(xí)的要求去做，而閱讀能力差的學(xué)生連讀句子都結(jié)結(jié)巴巴，根據(jù)現(xiàn)狀，要改變“一刀切”“一鍋煮”的方法。

（四）課題研究的目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的興趣，根據(jù)我們所學(xué)教材編排的特點(diǎn)和學(xué)生的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)好課前預(yù)習(xí)要求，讓學(xué)生根據(jù)按照課前預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的方法和步驟，從而提高他們的預(yù)習(xí)能力。

2、學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)能主動(dòng)的進(jìn)行預(yù)習(xí)，主動(dòng)能完成字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累，并能在預(yù)習(xí)過(guò)程中，能遇到不懂的題邊預(yù)習(xí)邊思考。嘗試自己解決一部分題，在聽課時(shí)帶著問(wèn)題去聽課，真正提高課堂效率。

（五）課題研究的內(nèi)容

1、在預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自主解決一般問(wèn)題的能力。

2、針對(duì)不同體裁的課文選擇合適的預(yù)習(xí)方法。

3、能和同學(xué)主動(dòng)探討、交流，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心

三、課題研究的步驟

課題研究分三個(gè)階段進(jìn)行： 1、2012年3月——2012年6月學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)好了課前預(yù)習(xí)模板進(jìn)行預(yù)習(xí)，老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、2012年9月——2013年1月在五、六年級(jí)開展常規(guī)性的預(yù)習(xí)3、2012年7月為總結(jié)階段：進(jìn)行專題研究的檔案成果整理、展示、匯集工作和在下學(xué)期在全校推廣應(yīng)用。（對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行資料的收集、整理、分析、反思，形成有價(jià)值的論文。

四、課題研究的措施

1、成立機(jī)構(gòu)，健全組織

我們成立了課題實(shí)驗(yàn)課題組，參加實(shí)驗(yàn)的人員熱情高，干勁足，既有較高的理論水平，又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

我們組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《多元智力教與學(xué)的策略》、《建設(shè)理想課堂——新課程課堂教學(xué)的反思與改進(jìn)》、《魏書生談?wù)Z文教學(xué)》、《陶行知文集》等理論。教師只有樹立正確的教育觀，才能探索出新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。

3、健全制度，加強(qiáng)教學(xué)研究。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為提高課題教研實(shí)效，我們建立健全教研制度，規(guī)定了雙周的星期三下午為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)肅了學(xué)習(xí)制度、集體備課制度、聽、評(píng)課制度，以嚴(yán)格的管理制度保證教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。

五、課題研究的成效

1、學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)。

2、提高了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法。大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)的基本方法，如查閱工具書、查閱課外閱讀資料、質(zhì)疑等，并養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練了思維。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了整體提高，特別是學(xué)生的閱讀理解能力有了較大的提高。

3、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在學(xué)生小組評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)過(guò)程中相互間的對(duì)話交流，使學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)，訓(xùn)練了語(yǔ)言的口頭表達(dá)能力，提高了教學(xué)效果。

4、通過(guò)課題的研究，更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。如：羅婷老師的論文《論培優(yōu)輔差的具體實(shí)施》獲市一等獎(jiǎng)，何麗老師的論文《小學(xué)語(yǔ)文朗讀訓(xùn)練的重要性》獲縣一等獎(jiǎng)；王文華老師的論文《小學(xué)如何進(jìn)行朗讀教學(xué)》獲縣一等獎(jiǎng)；郭靜老師的論文《淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)》獲縣一等獎(jiǎng)；劉慧老師的論文《如何培養(yǎng)學(xué)生裝合作學(xué)習(xí)能力》獲縣二等獎(jiǎng)；唐超群老師的論文《論教育游戲與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)整合》獲縣二等獎(jiǎng)等。

小學(xué)語(yǔ)文“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的有效性研究”課題的研究，堅(jiān)定了我們科研能興校的信心。在對(duì)本課題結(jié)題過(guò)程中，我們將通過(guò)總結(jié)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探究而加以完善。在今后的實(shí)驗(yàn)中，我們將更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，用全新的理念和方法投入到新的課題實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)我們更期待上級(jí)有關(guān)專家對(duì)我們的研究給于關(guān)注和指導(dǎo)。

附1：研究論文

小學(xué)如何進(jìn)行朗讀教學(xué)

邵陽(yáng)縣蔡橋鄉(xiāng)中心完小王文華

進(jìn)行兒童的朗讀活動(dòng)，從其心理過(guò)程分析，符合兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律。他們?cè)谌雽W(xué)前已具有一定程度的口語(yǔ)能力。進(jìn)入小學(xué)后，開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文，閱讀書面文字。我們從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，一方面可以集中他們的注意力，一方面又可以憑借朗讀，組織其思維，以促進(jìn)其對(duì)文字的理解。同時(shí)還有助于培養(yǎng)口語(yǔ)的流暢性和良好的眼動(dòng)習(xí)慣。

心里學(xué)研究表明：朗讀技巧有三種發(fā)展水平：即：①正確朗讀，指能用普通話朗讀，讀準(zhǔn)字音，并做到不減字、不添字、不改字、不重復(fù)、不顛讀、句讀分明、停頓恰當(dāng)。②流利朗讀：指能達(dá)到語(yǔ)氣流暢，語(yǔ)速恰當(dāng)，節(jié)奏明快，能讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，對(duì)作品的基調(diào)把握準(zhǔn)確。③表情朗讀：指對(duì)課文有較深的理解，能把握作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，能運(yùn)用聲調(diào)、音量、速度、停頓等變化，生動(dòng)地表達(dá)對(duì)作品的理解，能基本上做到以言動(dòng)人，以情感人。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中其過(guò)程正是這樣：正確→流利→有表情。必須遵循這一客觀規(guī)律，就要做到以下幾點(diǎn)：

一、要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練，各年級(jí)都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對(duì)理解課文內(nèi)容，發(fā)展語(yǔ)言，陶冶感情的作用。從一年級(jí)起，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，注意培養(yǎng)朗讀的興趣。

不僅如此，課程標(biāo)準(zhǔn)在“各年級(jí)的具體教學(xué)要求”部分，每個(gè)年級(jí)均專設(shè)一條有關(guān)朗讀（包括背誦）的要求：一至六年級(jí)共同的，基本的要求都是“正確、流利、有感情地朗讀課文?！睘榱藚^(qū)別各年級(jí)不同的要求，在上述要求之前，一年級(jí)加了“學(xué)習(xí)”，二、三年級(jí)加了“繼續(xù)學(xué)習(xí)”。在上述要求之后，緊接著提出了各年級(jí)的特殊要求。一至六年級(jí)，依次為：“要求發(fā)音正確，聲音洪亮，按句逗停頓，不唱讀”；“注意長(zhǎng)句中和段落間的停頓”；“邊讀邊思考，讀出不同語(yǔ)氣”；“能表達(dá)課文的思想感情”；“能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情”。

二、具體掌握要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。

課程標(biāo)準(zhǔn)（包括教材）把朗讀擺到了應(yīng)有的、相當(dāng)重要的位置。那么反觀一下語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，為什么朗讀教學(xué)的質(zhì)量不高呢？原因很多，筆者認(rèn)為：與老師對(duì)朗讀的要求掌握不具體，訓(xùn)練不嚴(yán)格有關(guān)。所以，下面著重就朗讀的要求和嚴(yán)格訓(xùn)練一些具體的探討。

（一）具體掌握要求

課程標(biāo)準(zhǔn)要求首先讀得“正確”，這是朗讀的基礎(chǔ)。所謂“基礎(chǔ)”，具體要求有三點(diǎn)：

1、有普通話朗讀，讀準(zhǔn)確，讀清楚，字字落實(shí)。

“讀準(zhǔn)確”，就是要求嚴(yán)格按照普通話語(yǔ)音的聲、韻、調(diào)來(lái)讀。要達(dá)到這個(gè)要求，就要努力改變方言習(xí)慣，不用方言讀書。專家強(qiáng)調(diào)指出：“任何方言都是不符合朗讀要求的”這對(duì)于方言地區(qū)的老師來(lái)說(shuō)，是不太容易的，但都是應(yīng)該努力做到的。

“讀清楚”，就是要發(fā)音清晰，要注意“咬字”，不可把字“吃”掉。這方面如果不注意，有時(shí)成串的音節(jié)連續(xù)發(fā)出來(lái)，聽起來(lái)就不清晰。如“天安門”的“天安”tiān、ān可能讀成tiān；“日日夜夜”

rì rì yè yè可能讀成rì yè。這就要求我們注意：在“語(yǔ)流”中間，必須有讓別人聽得出來(lái)的“音界”（音節(jié)與音節(jié)之間的界限），要從聲音上分清音界，就要“咬”住每個(gè)字開頭的發(fā)音。稍稍緊張用力一點(diǎn)，這樣就不至于在連續(xù)的發(fā)音活動(dòng)中把字音“吃”掉。

“字字落實(shí)”，就是舌頭的活動(dòng)要在一定程序上達(dá)到音節(jié)韻尾音素的發(fā)音區(qū)域。也就是我們平時(shí)講的要“到位”，如―n、―ng一定要發(fā)出鼻音；―l、―u（包括ao的o）一定要把舌前、舌面后抬高起來(lái)。

當(dāng)前，有些教師不注意吐字，學(xué)生讀起來(lái)比較漂浮，影響朗讀的質(zhì)量，急需改進(jìn)。

2、句讀分明，停頓恰當(dāng)，不唱讀。這方面有三點(diǎn)要求： ①要以詞（詞組）為單位讀，把一個(gè)個(gè)的字讀成詞或詞組（當(dāng)然有的字自身就是一個(gè)詞）。②停頓恰當(dāng)。除了按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)示停頓以外，還要把長(zhǎng)句當(dāng)中句子的各個(gè)部分讀完整，不可破詞、破句。③不唱讀。

此外還有一些常規(guī)性要求，如不管坐著讀，還是站著讀，姿勢(shì)要正確，雙手捧好書，與眼睛保持一定的距離，聲音要洪亮，態(tài)度要大方，這些習(xí)慣也要培養(yǎng)。

（二）嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練

任何訓(xùn)練都必須“嚴(yán)”而有“格”?！案瘛本褪且?guī)格，亦既前面講到的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，要使訓(xùn)練得到好的效果，在思想認(rèn)識(shí)上必須解決幾個(gè)問(wèn)題：

1、明確“正確”、“流利”、“有感情”三種發(fā)展發(fā)水平，一般是相對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)每篇新課文的教學(xué)過(guò)程而言，而不是學(xué)生年級(jí)的由低至高而言。課程標(biāo)準(zhǔn)從一年級(jí)開始就提出“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”的要求，這是對(duì)的。因?yàn)楦鱾€(gè)年級(jí)的課文是符合學(xué)生不同年齡特點(diǎn)的。因此那種認(rèn)為“低年級(jí)學(xué)生年齡小，只要他們讀得正確”的觀點(diǎn)，實(shí)際上是認(rèn)識(shí)上的一種誤區(qū)。

2、明確朗讀教學(xué)的訓(xùn)練必須持之以恒，堅(jiān)持不懈；“嚴(yán)”而有“格”。每個(gè)學(xué)年，每個(gè)學(xué)期，每篇課文，以至于每個(gè)課時(shí)，都要進(jìn)行，它絕不是什么“突擊任務(wù)”，“權(quán)宜之計(jì)”。

3、明確朗讀教學(xué)的“手段”和“任務(wù)”的關(guān)系，要自覺(jué)地把加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練與充分發(fā)揮朗讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀（默讀）能力，開發(fā)智力和大腦潛能，陶冶情操的作用結(jié)合起來(lái)，克服為訓(xùn)練而訓(xùn)練的現(xiàn)象。只要這樣，就能極大地提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

附2：教師評(píng)課圖片

第四篇：蔡橋中心完小教學(xué)工作計(jì)劃

蔡橋中心完小教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2010年上學(xué)期我校教育教學(xué)工作要在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全工作為重點(diǎn)，科學(xué)管理、依法管理、從嚴(yán)管理。繼續(xù)貫徹落實(shí) “創(chuàng)科研、促質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各方面工作順利發(fā)展，力爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

2、以安全穩(wěn)定為前提，確保學(xué)校工作有序正常進(jìn)行。

3、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、以學(xué)生的管理為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。

5、注重學(xué)校教育特色的彰顯，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益和聲望。

三、工作措施

(一)、鍛造一支和諧的教師團(tuán)隊(duì)，鑄就師德師魂。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和榜樣意識(shí)，進(jìn)一步振奮精神，一心一意謀發(fā)展，使我們的管理從“管治”型向“服務(wù)”型轉(zhuǎn)變，以帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。通過(guò)舉行教育理論和管理理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)每周的行政會(huì)，強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”和“效率意識(shí)”，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。在教師中開展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。堅(jiān)持民主治校，深入推進(jìn)校務(wù)公開，自覺(jué)接受監(jiān)督，依法規(guī)范教師信訪工作和家長(zhǎng)的信訪行為。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，強(qiáng)化教師法制觀念和法律意識(shí)，堅(jiān)持依法執(zhí)教。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為示范”的職業(yè)道德，營(yíng)造師德高尚、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正的校園文化氛圍。將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育”為主題，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰和有償補(bǔ)課等現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

4、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)抓好班主任工作。經(jīng)常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學(xué)習(xí)、多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，融入自己的工作中。督促全體教師每日反思自己的教育教學(xué)行為，在學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等層面樹立教師良好的職業(yè)形象。

（二）、加強(qiáng)德育工作建設(shè)力度。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用、輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用、全體教職員工的主動(dòng)作用，充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。

2、重視行為養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。要結(jié)合校園文化建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有針對(duì)性地開展法制教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和感恩教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

3、把留守學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生作為德育工作的重點(diǎn)。堅(jiān)持定期和不定期地到貧困學(xué)生和留守學(xué)生家中走訪慰問(wèn)，了解他們的思想狀況，幫助他們解決生活中的實(shí)際困難，讓貧困生真正感受到黨和政府的關(guān)愛；建立健全殘疾兒童少年完整的檔案資料，努力提高適齡殘疾兒童少年入學(xué)率；建立健全留守兒童資料專檔，關(guān)注他們的身心健康。調(diào)動(dòng)家、校、社會(huì)各方面的教育力量，從心理疏導(dǎo)、學(xué)生生活關(guān)心幫助等確保留守學(xué)生留得住、安下心，問(wèn)題學(xué)生得到轉(zhuǎn)化，健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。繼續(xù)發(fā)揮“國(guó)旗下的講話”、“紅領(lǐng)巾廣播站”等在學(xué)校德育工作中的優(yōu)勢(shì)作用，繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想前途、心理健康、安全衛(wèi)生等教育。積極開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，形成良好品德。

（三）、加強(qiáng)安全教育工作管理，確保無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障，因此，要重視安全工作，為營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康、文明、和諧的校園環(huán)境而努力。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)要求，做好各種安全教育工作。組織師生認(rèn)真貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。

2、繼續(xù)深入開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，層層簽定安全責(zé)任狀，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

3、繼續(xù)加強(qiáng)與派出所聯(lián)系，保證學(xué)校周邊環(huán)境的安全穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。定期邀請(qǐng)民警到我校講法制課。

4、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作力度，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。本期組織一次應(yīng)急演練。

5、強(qiáng)化校園衛(wèi)生工作，重點(diǎn)是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育與訓(xùn)練上，保證校園清潔衛(wèi)生，無(wú)衛(wèi)生死角。

6、做好疾病監(jiān)測(cè)、信息上報(bào)工作，嚴(yán)防流行性疾病的蔓延。

（四）、規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計(jì)劃》，開齊課程開足課時(shí)，認(rèn)真落實(shí)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。對(duì)教學(xué)常規(guī)工作要求要從高從嚴(yán)，做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估，并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案，作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

2、積極推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革工作。要在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，收集學(xué)生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學(xué)和自我的評(píng)價(jià)、各次的作業(yè)和競(jìng)賽成績(jī)，自己滿意的作品等等，使學(xué)生通過(guò)成長(zhǎng)記錄看到自己進(jìn)步的軌跡，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并通過(guò)成長(zhǎng)記錄加強(qiáng)了自我反省和自我評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織期末檢測(cè)，對(duì)個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力提高及格率和優(yōu)分率。

4、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作和開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。全體教師都要重視第二課堂的開展，要做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視反饋，不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué)外，各年級(jí)、學(xué)科要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。“補(bǔ)差”工作教師更要重視個(gè)別輔導(dǎo)，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究。

本學(xué)期，我校將進(jìn)一步綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的建設(shè)使用場(chǎng)所，結(jié)合學(xué)校校本課程，讓學(xué)生充分參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，組織師生參加科技創(chuàng)新比賽。

6、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體藝衛(wèi)工作。

（1）要認(rèn)真貫徹學(xué)校體衛(wèi)工作職責(zé)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。（2）繼續(xù)抓好課間操、眼保健操、體育大課間活動(dòng)及其它體育活動(dòng)。

（3）抓好健康教育，在全體學(xué)生中普及健康知識(shí)，增強(qiáng)防病、防近的意識(shí)，完善學(xué)校衛(wèi)生管理制度。（4）認(rèn)真組織好運(yùn)動(dòng)員參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）、深化校本研究，提高科研成效。

1、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過(guò)講座、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。

2、強(qiáng)化教研的實(shí)效性。以課堂教學(xué)改革為核心，學(xué)案教學(xué)為主線，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查、指導(dǎo)。在突出校本教研的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)配合上級(jí)教育部門，積極開展學(xué)科優(yōu)質(zhì)課（公開課、研討課）、教學(xué)論文（案例、設(shè)計(jì)、反思）等評(píng)選活動(dòng)，以發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)際效用。

（六）、其他工作

1、嚴(yán)肅財(cái)務(wù)紀(jì)律，杜絕一切亂收費(fèi)現(xiàn)象，做到精打細(xì)算，開源節(jié)流，節(jié)約開支，堅(jiān)持校務(wù)公開，提高學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用效益。

2、加強(qiáng)公物管理，規(guī)范建立學(xué)校固定資產(chǎn)帳，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

3、做好現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備的配備與應(yīng)用動(dòng)作。完善并使用學(xué)校圖書室、儀器實(shí)驗(yàn)室的軟件管理平臺(tái)，做好“龍芯”電腦室的基礎(chǔ)設(shè)施、安裝并使用，盡快發(fā)揮裝備的效益。加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)，確保網(wǎng)絡(luò)管理科學(xué)化、制度化。

2010-2

蔡橋中心完小教學(xué)工作計(jì)劃

根據(jù)縣教育局文件精神，鄉(xiāng)中心學(xué)校工作要點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以 “三個(gè)代表” 重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，為建設(shè)成為“師德高尚、常規(guī)扎實(shí)、質(zhì)量上乘、人民滿意”的現(xiàn)代化教育而努力奮斗。

二、基本情況

我校共有學(xué)生800多人，開設(shè)有6個(gè)年級(jí)共14個(gè)班。教職工34人，其中代課教師3人。

三、工作目標(biāo)

1.強(qiáng)化辦學(xué)理念，堅(jiān)持以德立校、依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，即：培養(yǎng)學(xué)生做好身邊的小事，做身邊的好人，做適應(yīng)時(shí)代要求用人的辦學(xué)宗旨。

2.努力提高教學(xué)水平。圍繞課堂教學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng),完成德智雙美勞兼顧的培養(yǎng)目標(biāo)。

3.更新觀念，樹立新型的教師觀和學(xué)生觀。積極探索教育教學(xué)新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。4.質(zhì)量目標(biāo)：

（1）數(shù)學(xué)、語(yǔ)文及格率1年級(jí)為65%，2-6年級(jí)為60%。（2）優(yōu)秀率1年35%，2-6年級(jí)為30%。

（3）輟學(xué)率為零。

（4）學(xué)生思品合格率達(dá)100%。

四、具體工作：

（一）德育工作

1.教師要樹立愛崗敬業(yè)的精神，率先垂范。

2.教師認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《新教師職業(yè)道德》，提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化道德觀念。

3.經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)。利用晨會(huì)或周會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，逐漸培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。

4.教育學(xué)生學(xué)會(huì)樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，注重校園清潔衛(wèi)生，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，讓學(xué)生經(jīng)常參加校園清掃活動(dòng)。5.以班主任為工作主線，抓好常規(guī)管理.（二）教學(xué)常規(guī)工作

1.做到按國(guó)家要求開齊開足課程，執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，不挪課、占課和隨意調(diào)課。加強(qiáng)課堂教學(xué)的過(guò)程管理，落實(shí)培優(yōu)輔差工作。做好各個(gè)教學(xué)科目的教學(xué)、研究、考試、考核，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

2.任課教師要合理安排學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。作業(yè)批改認(rèn)真，講評(píng)及時(shí)。

3.要注重經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)教學(xué)得失。4.班主任學(xué)期內(nèi)至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)每名學(xué)生至少家訪一次。

（三）教學(xué)科研工作

1.注重課程改革，深刻理解校本教研的基本內(nèi)涵，途徑、方法、策略。

2.強(qiáng)化課堂教學(xué)效率意識(shí)，落實(shí)學(xué)生主體地位，抓好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行備、教、批、輔、考制度，找準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)習(xí)慣，向40分鐘要質(zhì)量。3.積極主動(dòng)到中心小學(xué)或村級(jí)完小進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。4.教師要積極參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，不斷總結(jié)教學(xué)成功與不足。

（四）校園設(shè)施及環(huán)境工作

合理利用資金，不斷改善辦學(xué)條件，增添教學(xué)具及教學(xué)用品。主動(dòng)與村委聯(lián)系，使學(xué)校工作得到社會(huì)大力支持。

校園整理做到環(huán)境衛(wèi)生天天做，綠化、美化年年做，力爭(zhēng)創(chuàng)建舒適的教學(xué)環(huán)境。

（五）學(xué)校安全工作

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)管理規(guī)定》的有關(guān)要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。

2從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度出發(fā)，不斷增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和使命感，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，時(shí)時(shí)事事講安全。

3.建立定期檢查制度，主要以校舍安全防火、防電為重點(diǎn)、把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

4.加強(qiáng)教育，努力增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持把安全教育滲入課堂和活動(dòng)，特別是每逢節(jié)假日都集中進(jìn)行安全防范知識(shí)教育，組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，不斷提高了廣大師生的安全防范意識(shí)和事故應(yīng)急處理能力。

（六）財(cái)經(jīng)工作

1.做好經(jīng)費(fèi)收支預(yù)算，開支合理。

2.認(rèn)真做好賬目收支登記，票據(jù)真實(shí)，嚴(yán)格審核。支出票據(jù)要有領(lǐng)導(dǎo)簽字，支出發(fā)票一般都為統(tǒng)一稅票。3.做好免費(fèi)教科書的發(fā)放和登記。

附：具體月程安排： 三月：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作

2、開學(xué)報(bào)名,發(fā)教科書

3、制訂教學(xué)計(jì)劃，課程安排。

4、新生入學(xué)教育。四月： 作業(yè)學(xué)生檢查。五月：

1、期中檢測(cè)。

2、總結(jié)半期的教學(xué)得失。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)周。

4、“五一”假安排。六月：

1、學(xué)生作業(yè)檢查

2、迎“六一”優(yōu)秀作業(yè)展。

3、教學(xué)研討活動(dòng)。七月：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末復(fù)習(xí)。

2、期末質(zhì)量檢測(cè)。

3、總結(jié)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作得失，并寫好學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)。

6、安排暑假假生活。2008-9

蔡橋中心完小教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)工作以黨的十七大思想為指針,以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革, 教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，開展了形式多樣的校本研討活動(dòng)。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)臵管理。繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

四、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。開校初,學(xué)校對(duì)教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn),首先是對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn),培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。在活動(dòng)中指導(dǎo)。學(xué)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）校開展一系列有利于青年教師成長(zhǎng)的活動(dòng),指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵(lì)。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰。在制度上督促。學(xué)校指定了《教師聘任考核方案》對(duì)教師的學(xué)習(xí)、工作提出明確具體的要求。

五、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是校本教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前,反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,要求及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

六、重視學(xué)情調(diào)查,研究學(xué)生情況

學(xué)校分單元、期中、期末對(duì)學(xué)生開展學(xué)情調(diào),對(duì)學(xué)情情況分類進(jìn)行歸納,及時(shí)反饋進(jìn)行研究,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,特別注重對(duì)學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,從生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)地采取措施,這樣,“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

七、不足之處

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)課題研究,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學(xué)校工作,有時(shí)千頭萬(wàn)緒,我們埋頭苦干,默默無(wú)聞,許多時(shí)候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解,以誠(chéng)待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。

2010-2

蔡橋中心完小教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)教育部門的關(guān)心支持下，我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，秉承服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾，服務(wù)社會(huì)的宗旨，努力工作，取得了一定的成績(jī)。形成了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上的校風(fēng)；敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和勤學(xué)善思、文明守紀(jì)的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)于下。

一、辦學(xué)思想得以提升，初步形成了比較鮮明的辦學(xué)特色。通過(guò)教師的不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)和促使學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際，我們確立了“發(fā)展為本的”辦學(xué)思想。體現(xiàn)在以下幾方面：

一是切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，向社會(huì)展示我們的辦學(xué)實(shí)力，讓大家明白，我們所努力解決的正是家長(zhǎng)們的關(guān)切。

二是搭建好家校聯(lián)系平臺(tái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，結(jié)合課程要求和學(xué)生實(shí)際與家長(zhǎng)共同制定孩子的成長(zhǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)家校共育。

三是向全社會(huì)廣泛宣傳，讓他們關(guān)心學(xué)校發(fā)展，營(yíng)造學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校發(fā)展達(dá)到人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。

二、管理機(jī)制得以強(qiáng)化，初步呈現(xiàn)有序高效。一是著力“三個(gè)強(qiáng)化”：

強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行學(xué)校章程下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立完善了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，將管理要求細(xì)化、分解到每個(gè)部門，明確職責(zé)和責(zé)任，形成了學(xué)校管理的暢通機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包年級(jí)，每天深入各年級(jí)，了解老師、學(xué)生所思、所想、所盼；學(xué)校會(huì)每周一召開一次行政例會(huì)，部署相關(guān)工作，掌握管理動(dòng)態(tài)，研究管理方法，落實(shí)管理措施，切實(shí)加強(qiáng)管理針對(duì)性和實(shí)效性。

強(qiáng)化制度建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際我們制定了包括《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》、《教師考核細(xì)則》等內(nèi)容的學(xué)校的管理制度，構(gòu)建起一整套長(zhǎng)效管理機(jī)制，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的配套制度。落實(shí)了對(duì)教師、班主任、班級(jí)的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機(jī)制。

強(qiáng)化宣傳效應(yīng)。學(xué)校在校園醒目位臵張貼“學(xué)校服務(wù)宗旨”、“班級(jí)管理目標(biāo)”，讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人都感受到學(xué)校的工作主題。利用國(guó)旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)等宣傳陣地，向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)宣傳學(xué)校管理、班級(jí)管理的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。

二是堅(jiān)持“三個(gè)重視”：

重視建立和諧的新型師生關(guān)系。堅(jiān)持全方位育人的管理理念，張揚(yáng)有愛就有希望的教育思想，要求廣大教師和每一位學(xué)生建立平等的和諧的新型師生關(guān)系。落實(shí)“尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生”規(guī)范要求，學(xué)校在考核制度中專門強(qiáng)調(diào)了教師體罰侮辱學(xué)生行為和追究其行為責(zé)任措施。主要以防為主，建立了校領(lǐng)導(dǎo)巡視制度，杜絕了教師體罰學(xué)生的行為。重視打造和諧校園氛圍。首先是構(gòu)建和諧校園環(huán)境。按照凈化、綠化、美化、人文化的原則推進(jìn)校園建設(shè)，堅(jiān)持環(huán)境布臵富有文化內(nèi)涵，體現(xiàn)教育功能。做到了四季有花、常年有綠、處處皆景。無(wú)論什么時(shí)候?qū)W校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無(wú)痰跡，室內(nèi)地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污損。再有是構(gòu)建和諧班級(jí)環(huán)境。通過(guò)開展輔優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)，讓先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心，取得進(jìn)步。

重視強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程，堅(jiān)決落實(shí)減負(fù)措施。扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)工作，要求全體教師堅(jiān)持以教學(xué)為中心，規(guī)范教學(xué)行為。在課堂中努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，并通過(guò)校本教研為學(xué)生為教師搭設(shè)鍛煉和展示才華的舞臺(tái)。

三、教職工隊(duì)伍素質(zhì)得以提高，初步實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的整體攀升。我校倡導(dǎo)教師以德立身、以德育人，大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。并依托校本培訓(xùn)，讓教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。

1、學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗(yàn)文章，積極開展讀書活動(dòng)，要求教師每個(gè)學(xué)期看一本教育教學(xué)專著，每天看一篇文章，每周寫一篇讀書筆記，每月寫一篇教育教學(xué)心得，真正使讀書學(xué)習(xí)成為教師工作生活的一部分。

2、反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。增強(qiáng)反思意識(shí)，力求課課有反思，課課有收獲，讓教師在反思中成長(zhǎng)；養(yǎng)成反思習(xí)慣，提倡上課后會(huì)反思，聽專家指導(dǎo)有反思，自己讀書有反思，參加活動(dòng)帶來(lái)反思，參與評(píng)選引起反思。

3、合作，促進(jìn)共同發(fā)展。通過(guò)青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構(gòu)，集體交流，促進(jìn)全體教師把握課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排意圖，共同確定知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。

4、研究，積淀進(jìn)步空間。沿著“以研導(dǎo)行”的工作思路，廣泛調(diào)動(dòng)一線教師的積極性，立足學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究，追求教育教學(xué)的高能高效。

四〃安全工作穩(wěn)中求實(shí)

一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，科學(xué)分工

1.建立全員參與的安全工作網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主為任副組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.細(xì)化分工，明確責(zé)任，杜絕安全工作盲點(diǎn)。二）、層層簽訂安全工作責(zé)任書，構(gòu)建安全教育框架

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行中心學(xué)校有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)加強(qiáng)安全工作，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生，學(xué)校與各班主任、班級(jí)簽訂了層層安全工作目標(biāo)責(zé)任書，組織人員進(jìn)行定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)匯報(bào)和整改。學(xué)校全面構(gòu)建了學(xué)校內(nèi)部安全教育體系。

三）、完善制度，強(qiáng)化管理，狠抓常規(guī)工作落實(shí) 按照中心學(xué)校要求，我們?cè)诮∪踩ぷ黝A(yù)警、應(yīng)急救援、責(zé)任追究三大機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善了各項(xiàng)安全常規(guī)工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例會(huì)制度》、《安全檢查制度》、《安全值班制度》、《安全信息報(bào)告制度》、《安全工作經(jīng)費(fèi)保障制度》、《安全工作書面呈報(bào)制度》、《安全工作獎(jiǎng)懲辦法》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校園、門衛(wèi)、教室、學(xué)生活動(dòng)等各項(xiàng)安全規(guī)定，從而使安全工作制度化、常規(guī)化，使各項(xiàng)安全要求得以不折不扣地落實(shí)。

五〃學(xué)校面臨的困難及工作反思

1〃教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，目前在校教師34人中50歲以上的有12人，40歲以上的有10人。

2〃學(xué)校經(jīng)費(fèi)雖然有所改善，但是經(jīng)濟(jì)壓力相當(dāng)大，主要是債務(wù)較多。

3〃學(xué)校硬件建設(shè)難以達(dá)到規(guī)范辦學(xué)的要求。

對(duì)照新形勢(shì)要求，對(duì)照先進(jìn)學(xué)校，我們的工作還存在許多不足，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處的基礎(chǔ)上，更加深入進(jìn)行改革與完善，努力使我校的各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。

蔡橋中心完小教學(xué)工作總結(jié)

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持 “以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以科研興教為先導(dǎo)，提高教師素質(zhì)為保證，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。教職工思想穩(wěn)定，士氣盛旺?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、面向全體，引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)

首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過(guò)程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣作為重點(diǎn)，把《守則》《規(guī)范》通過(guò)結(jié)合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚，是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，更是愛國(guó)主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊(duì)干部競(jìng)選制已經(jīng)成為我校一種教育形式。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵(lì)、自信，期末召開的班主任工作研討會(huì)上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。

二、全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。課外活動(dòng)盡量滿足學(xué)生的意愿，參與率達(dá)100%，學(xué)校舉行了隊(duì)列與廣播操比賽，美術(shù)競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、跳繩比賽等系列活動(dòng)，參與率100%。既抓普及又抓提高，各項(xiàng)比賽成果累累。小學(xué)文藝會(huì)演兩個(gè)節(jié)目分獲一二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為先進(jìn)集體；為學(xué)生全面體檢，體檢狀況好于去年。各項(xiàng)活動(dòng)的開展為學(xué)生創(chuàng)造了特長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，也充分展示了我校實(shí)力。

三、落實(shí)新課標(biāo)，開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程

新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對(duì)此，我校積極響應(yīng)付諸實(shí)施。在組織學(xué)科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)后，又組織校內(nèi)二次培訓(xùn)。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)同實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)貫徹新課標(biāo)，靠近新課標(biāo)，滲透新課標(biāo)。本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)驗(yàn)開始起步，確立了14個(gè)教學(xué)班，10名輔導(dǎo)教師參加實(shí)驗(yàn)。對(duì)新的課程作了有益地嘗試和探索。總的收獲是：學(xué)生體驗(yàn)了生活，了解了社會(huì)，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、交往等能力受到鍛煉，調(diào)查訪問(wèn)、查閱搜集、整理資料和信息的能力得到提高。

四、全方位推進(jìn)自主創(chuàng)新教學(xué)模式的運(yùn)行

課堂教學(xué)在整體上發(fā)生了根本性變革。90%的教師能自覺(jué)運(yùn)用新模式。在備講批輔等教學(xué)環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，教案變學(xué)案，開發(fā)學(xué)生中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。教學(xué)組織形式上從有利交流出發(fā)，小組合作學(xué)習(xí)、不同質(zhì)學(xué)生的合理組合、語(yǔ)言與獎(jiǎng)卡激勵(lì)、作業(yè)評(píng)價(jià)改革等多種形式應(yīng)運(yùn)而生。師生、生生在互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)，教學(xué)朝著開放式方向發(fā)展。教學(xué)管理從有利于促進(jìn)模式運(yùn)用出發(fā)，推門聽課評(píng)課、指導(dǎo)講評(píng)扎實(shí)有效。學(xué)生考試全部實(shí)行等級(jí)制。

五、管理工作把為師生服務(wù)放在第一位

把上級(jí)精神貫徹到實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子勤學(xué)習(xí)講奉獻(xiàn)，改進(jìn)工作作風(fēng)。中層以上領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課，參加教研活動(dòng)。考核獎(jiǎng)勵(lì)促進(jìn)了教學(xué)，實(shí)行了結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)金制。涉及職工利益和發(fā)展的決策都要征求群眾意見，如獎(jiǎng)金方案的出臺(tái)、十五規(guī)劃的制訂、作息時(shí)間的調(diào)整及校務(wù)公開。期末召開了教職工代表大會(huì)。審議了本經(jīng)費(fèi)與自籌經(jīng)費(fèi)的報(bào)告；后勤管理為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)解決教學(xué)所需，消除安全隱患；教育設(shè)備投資2萬(wàn)余元；購(gòu)臵新課桌凳180套。

下學(xué)期工作改進(jìn)的重點(diǎn)：

1、要加強(qiáng)班主任常規(guī)工作管理，考核到位。加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、正確處理課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系。

3、教科研工作要進(jìn)一步規(guī)范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節(jié)流。

教學(xué)工作總結(jié)

蔡橋鄉(xiāng)中心完小

在剛剛過(guò)去的一學(xué)期里，我校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，沿著期初制訂的各項(xiàng)工作目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在教師隊(duì)伍、硬件建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、班級(jí)管理等方面狠下功夫。一學(xué)期來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。總體上看，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、順順利利、平平安安?，F(xiàn)在就從以下幾個(gè)方面予以小結(jié)。

一、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。這學(xué)期，我們以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”為契機(jī)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。我們繼續(xù)堅(jiān)持例會(huì)前的集中學(xué)習(xí)制度，并結(jié)合兩項(xiàng)活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)文獻(xiàn)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。

第二，嚴(yán)于律己，引導(dǎo)教師用自己端正的品行教育影響學(xué)生。我們教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書》，向社會(huì)公開承諾，堅(jiān)決杜絕有償家教、體罰學(xué)生、酒后上課等不良行為的發(fā)生。教師們對(duì)自己的教學(xué)行為和學(xué)校的辦學(xué)行為都做了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，也找出了不足，制訂了整改措施，并按計(jì)劃扎實(shí)整改。

第三，以人為本，把服務(wù)學(xué)生、辦好學(xué)校作為活動(dòng)開展的落腳點(diǎn)。我校黨小組在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成了《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量》的調(diào)研報(bào)告，報(bào)告對(duì)我校的現(xiàn)狀做了客觀細(xì)致的分析，對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出了科學(xué)可行的規(guī)劃。

二、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學(xué)，千方百計(jì)提成績(jī)。本學(xué)期，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。

1、認(rèn)清形勢(shì)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。中心學(xué)校始終把教學(xué)作為工作的中心，我校教師充分認(rèn)識(shí)到了形式的嚴(yán)峻：我校又承擔(dān)了布局調(diào)整的重要任務(wù)，留守兒童比例達(dá)到45%以上；兄弟學(xué)校也在鉚足了勁抓教學(xué)；加上僅500米距離的私立學(xué)校對(duì)我校生源虎視眈眈。老師們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因，牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)。

2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。根據(jù)中心學(xué)校的要求，我校選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，對(duì)綜合科（品社和科學(xué)）和英語(yǔ)課程進(jìn)行合理分配，從期末會(huì)考成績(jī)來(lái)看，這種做法是對(duì)的。

3、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照《中心學(xué)校教師履行職責(zé)考核細(xì)則》的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、布臵批改作業(yè)、單元測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn)，多次得到中心學(xué)校檢查組的肯定。

4、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。由于種種原因，我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生，經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間，有時(shí)要遲下班一個(gè)多小時(shí)，還將孩子送回家。

由于措施得力，在全體老師的共同努力下，我校在這次期末會(huì)考中語(yǔ)文數(shù)學(xué)總體成績(jī)穩(wěn)中有升，綜合科成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅。

三、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。班級(jí)是學(xué)校工作的最小的一級(jí)管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學(xué)、安全、衛(wèi)生”這三個(gè)方面，每個(gè)班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。

主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

2.從點(diǎn)滴入手，抓好衛(wèi)生工作。衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學(xué)生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來(lái)歷不明或不衛(wèi)生的食物…學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個(gè)班級(jí)，各班在早上上課前和下午放學(xué)前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，可見若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時(shí)處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學(xué)校建議少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負(fù)責(zé)檢查各班衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己。

3.踏實(shí)開展甲流等傳染病防控工作。學(xué)校制定實(shí)施方案和工作細(xì)則，和老師簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)。具體操作主要做了三點(diǎn)——健康知識(shí)宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。

4.以預(yù)防為主，加強(qiáng)安全管理。安全重于泰山。首先，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；并組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校安全制度，進(jìn)一步提高安全意識(shí)。其次，利用晨會(huì)、夕會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識(shí)，培養(yǎng)一定的自護(hù)能力。另外，堅(jiān)持安全周檢和月報(bào)制度，確保各個(gè)方面的安全。

四、以豐富校園文化為目標(biāo)，狠抓課外活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開展了以下活動(dòng)： 1.舉行了拔河比賽。

2.愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。我們學(xué)校制訂了讀書教育方案，并踏實(shí)做好讀本的閱讀指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。

3.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時(shí)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?dòng)。例如，各班都出了“國(guó)慶?？保皯c元旦迎新春”文藝活動(dòng)。

4.寫規(guī)范字比賽。根據(jù)中心學(xué)校的文件精神，我校以班級(jí)為單位，以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字習(xí)慣”為目標(biāo)，精心指導(dǎo)。

六、存在的主要問(wèn)題

我們學(xué)校是薄弱學(xué)校，存在不少問(wèn)題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：

1、從學(xué)生數(shù)來(lái)看，我們學(xué)校是我鄉(xiāng)規(guī)模最大的農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件仍然問(wèn)題突出，急需辦好學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

2、教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這是教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，駐足回首，我們“倡師德，重常規(guī)，齊心協(xié)力抓質(zhì)量”；展望明天，定會(huì)“沐春風(fēng)，求發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)譜新篇”。我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和親切關(guān)懷，有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)，明天一定會(huì)更好！

蔡橋中心完小教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了2次月考和期中期末質(zhì)量檢測(cè)，每次檢測(cè)認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次檢測(cè)的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。肖湘、王靈芝、莫君蘇、鄧瑞華、譚麗華、尹媛媛等老師主動(dòng)上公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，這些特色教育成效顯著，多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書畫大賽等比賽中成績(jī)優(yōu)秀。

三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的60%，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期6人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。肖湘老師在縣教育局組織的教學(xué)比武榮獲一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

2011年7月

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。

本學(xué)期，本著“實(shí)施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入。”的精神，全面深入地推進(jìn)課程改革。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。配合市教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的上崗培訓(xùn)。本學(xué)期我校組織了語(yǔ)文、英語(yǔ)教師去長(zhǎng)沙聽課、到市教育學(xué)院參加新課程培訓(xùn)；組織了教師到縣一完小聽課。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍，廣泛向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要意義，讓家長(zhǎng)了解教材編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課程改革思想，讓家長(zhǎng)感受新課程、體驗(yàn)新課程。

4、組織教師參加了縣教育局賽課活動(dòng)，我校肖湘老師獲一等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：

1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。本學(xué)期，我處繼續(xù)加強(qiáng)了教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查四次教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，檢查的結(jié)果與月考核掛鉤。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)期來(lái)每位教師聽課不少于15節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。加強(qiáng)了對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與課間活動(dòng)的管理。因地制宜地組織好體育課堂教學(xué)，有序有效地組織起各類活動(dòng)課。

4、抓好教研組建設(shè)，選配好教研組長(zhǎng)，共同來(lái)參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長(zhǎng)能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上了二十多節(jié)教研課，形成了良好的研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

5、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末及月考檢測(cè)。一學(xué)期來(lái)，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)行啟發(fā)式、討論式、探究式等教學(xué)方法，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、感悟、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。期末考試，我校學(xué)生參考率100%，語(yǔ)文及格率達(dá)70%，優(yōu)秀率達(dá)20%，數(shù)學(xué)及格率達(dá)60%，優(yōu)秀率達(dá)18%。學(xué)生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

6、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。本學(xué)期舉辦了書法、美術(shù)、作文、經(jīng)典誦讀等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，開展了體操比賽、拔河賽，組建了舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)。各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。

三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。本學(xué)期有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織鄧芳芳老師到衡陽(yáng)教育學(xué)院參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)，處出觀摩，聽取專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

蔡橋鄉(xiāng)中心完小 2009年1月

第五篇：蔡橋鄉(xiāng)中心完小圖書管理制度

蔡橋鄉(xiāng)中心完小圖書管理制度

為了有效的管理好學(xué)校圖書室的圖書，提高學(xué)校圖書室圖書的使用效益，特制定本管理制度。

一、圖書管理員應(yīng)忠于職守，愛護(hù)圖書，堅(jiān)持原則，積極為教學(xué)服務(wù)。

二、圖書室對(duì)教師全天開放，為學(xué)生在規(guī)定時(shí)間開放，如不能開放須經(jīng)批準(zhǔn)，并在門前貼出通知。

三、對(duì)圖書要經(jīng)常檢查、整理、防潮、防火、防蟲蛀，對(duì)破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)。

四、配合教學(xué)需要，及時(shí)訂購(gòu)教師學(xué)校的報(bào)刊雜志等教材，做到不漏訂、不錯(cuò)訂，數(shù)量適當(dāng)，有關(guān)訂單須經(jīng)主管校長(zhǎng)審查后方可上報(bào)訂書；購(gòu)進(jìn)新書后，及時(shí)將所訂購(gòu)新書目錄送教務(wù)處，將原始單據(jù)送總務(wù)處查收登記，開出目錄、價(jià)格、數(shù)量清單，然后編目、上架、出借。

五、學(xué)校借閱圖書應(yīng)在圖書室外翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號(hào)，不準(zhǔn)進(jìn)入圖書室。

六、借出的圖書管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名，編號(hào)，單價(jià)，借閱時(shí)間，圖書完好程度等情況。

七、學(xué)生每次借書只準(zhǔn)借閱一本。

八、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書室，歸還時(shí)圖書管理員應(yīng)檢查破損情況，及時(shí)處理賠款事宜。

九、借閱的圖書若被遺失，破損的圖書視其破損程度依據(jù)賠償制度賠償。

十、一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時(shí)歸還或賠償。

十一、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名，單價(jià)抄送班主任處理。

十二、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)前必須歸還清楚所有借閱的圖書，否則不辦理其相關(guān)證書及手續(xù)。

十三、圖書室不向校外開放。貴重圖書不向?qū)W生借閱，只在閱覽室查閱。

十四、因圖書室管理員管理不善而造成的損失，由管理員負(fù)責(zé)賠償。

十五、要注意出版信息，及時(shí)向師生和領(lǐng)導(dǎo)推薦新書。

十六、嚴(yán)格執(zhí)行圖書借閱制度。

十七、經(jīng)常保持圖書室的整潔衛(wèi)生。

十八、每學(xué)期在教務(wù)處主持下對(duì)所有圖書清查一次。

十九、及時(shí)收藏報(bào)道我校的相關(guān)資料。

蔡橋鄉(xiāng)中心完小圖書刊物賠償制度

我校所藏圖書資料系集體財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)圖書人人有責(zé)，為了避免書刊資料遺失損壞，更好的為師生服務(wù)，特制定本辦法：

一、外借、閱覽本館書刊報(bào)紙，不得進(jìn)行批點(diǎn)、折角、涂改、剪挖、影描、撕毀。如發(fā)現(xiàn)上述情況，由借閱人員按本制度規(guī)定進(jìn)行賠償。

二、凡遺失圖書應(yīng)購(gòu)買同樣圖書賠償，無(wú)法購(gòu)買原書時(shí)，按照下列規(guī)定賠償現(xiàn)金： 1、20世紀(jì)50年代圖書按定價(jià)15倍賠償，孤書、珍貴圖書、畫冊(cè)，按定價(jià)20倍賠款。20世紀(jì)60年代圖書按定價(jià)10倍賠償，孤書、珍貴圖書、畫冊(cè)，按定價(jià)15倍賠款。20世紀(jì)70年代圖書按定價(jià)8倍賠償，孤書、珍貴圖書、畫冊(cè)，按定價(jià)10倍賠款。20世紀(jì)80年代圖書按定價(jià)5倍賠償，孤書、珍貴圖書、畫冊(cè)，按定價(jià)10倍賠款。20世紀(jì)90年代圖書按定價(jià)3倍賠償，孤書、珍貴圖書、畫冊(cè)，按定價(jià)10倍賠款。

2、成套的多卷書，如遺失其中一冊(cè)，應(yīng)按整套價(jià)格賠償。

三、凡損壞圖書、報(bào)刊者，按損壞程度酌情賠償，損壞的書刊由圖書室收回。

1、凡圖書期刊損壞程度較輕，不影響內(nèi)容完整者，按書刊定價(jià)的10%~50%賠償，損壞封面、封底、裝飾者，按書刊定價(jià)的100%賠償（在第二條第一點(diǎn)基礎(chǔ)上）。

2、損壞程度嚴(yán)重或影響內(nèi)容完整的圖書、期刊，應(yīng)購(gòu)買原書刊賠償，無(wú)法買到原書時(shí)，則按本制度第二條規(guī)定賠償現(xiàn)金，單本期刊按照該刊半年訂價(jià)賠償。

3、損壞報(bào)紙應(yīng)賠償原報(bào)，否則按當(dāng)月合訂本價(jià)格賠償。

四、為了保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失，對(duì)故意損壞、盜竊獲謊報(bào)遺失不還書刊者，必須追回原書刊，對(duì)原書損壞嚴(yán)重者或遺失者按本規(guī)定的第二條處理。

五、無(wú)論遺失或損壞，在未按本制度賠償前，一律暫停借閱圖書室書刊資料，并報(bào)學(xué)校處理。

六、師生應(yīng)共同愛護(hù)圖書室公物，如有損壞依據(jù)《蔡橋鄉(xiāng)中心學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞賠償辦法》處理。

七、所借圖書資料逾期不還者，一律停借圖書業(yè)務(wù)，并須按每?jī)?cè)每天罰款0.50元辦理賠款手續(xù)。

八、丟失的圖書已經(jīng)賠償，后又找到圖書而且無(wú)缺損者，可憑原發(fā)票退回原罰款。

九、學(xué)生的賠償制度落實(shí)由班主任具體負(fù)責(zé)，教師賠償制度由年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，十、本辦法實(shí)施直接進(jìn)入班主任、年級(jí)組考核。

蔡橋鄉(xiāng)中心完小儀器室管理制度

1、樹立主動(dòng)為教學(xué)服務(wù)的思想，配合任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

2、3、要科學(xué)規(guī)范管理擺設(shè)各種儀器、藥品，并要分科、分類入柜。要經(jīng)常保持儀器、標(biāo)本的干凈整齊，用完的儀器及時(shí)擦干凈歸回原位。

4、對(duì)教師、學(xué)生用完的儀器要進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞，能維修的要及時(shí)維修的要及時(shí)維修，不能維修的要及時(shí)登記，保持儀器的完好率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

5、無(wú)論是調(diào)撥或自購(gòu)的儀器、藥品、教具要按要求如實(shí)編號(hào)入賬。對(duì)于易損易耗的玻璃儀器及藥品，要定時(shí)清點(diǎn)，核實(shí)消帳，做到帳物相符。

6、實(shí)驗(yàn)教師要按任課教師填寫的實(shí)驗(yàn)用品通知單的要求提前準(zhǔn)備耗教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所用儀器，主動(dòng)配合任課教師解決試驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，共同完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

7、教學(xué)儀器、設(shè)備與專供實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究和課外科技活動(dòng)使用，非教學(xué)活動(dòng)不得使用。

8、為確保儀器、藥品的正常使用，要充分做好防護(hù)、保養(yǎng)工作，做到夏防潮、冬防凍、對(duì)不同性質(zhì)的儀器、藥品采用不同的保養(yǎng)措施。

9、除對(duì)一般藥品采取不同的存放措施外，對(duì)劇毒藥品要有專人專柜保管，嚴(yán)格控制藥品外流，特殊情況要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

10、為確保儀器藥品的安全，各儀器室、藥品室要有一定的安全措施。如：藥品室要備由滅火器，工作人員要掌握滅火器的使用方法。

11、各儀器室的工作人員要有高度的責(zé)任心，嚴(yán)格遵守本室的規(guī)章制度，嚴(yán)防火災(zāi)、爆炸、中毒、被竊和其他事故的發(fā)生。要注意安全用電，電器用后要及時(shí)切斷電源，關(guān)閉總閘。

12、各室無(wú)人時(shí)，要及時(shí)關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門，無(wú)關(guān)人員不得無(wú)故入內(nèi)。