第一篇：殘疾人自助小組活動(dòng)的實(shí)施方案

硯山縣殘聯(lián)

關(guān)于開(kāi)展殘疾人自助小組活動(dòng)的

實(shí)施方案

殘疾人作為社會(huì)的一個(gè)特殊團(tuán)體，是社會(huì)的弱勢(shì)群體，他們的問(wèn)題和許多社會(huì)問(wèn)題交織在一起，極其復(fù)雜。有很多殘疾人在政府和社會(huì)的幫助下度過(guò)生活難關(guān)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。他們懷著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和公德心，參與志愿服務(wù)，幫助弱勢(shì)群體，用行動(dòng)回饋社會(huì)。在目前我國(guó)殘疾人事業(yè)備受重視和大力發(fā)展的背景下，硯山縣殘疾人聯(lián)合會(huì)從殘疾人的需求出發(fā)，充分挖掘殘疾人的自助潛能，大力支持、鼓勵(lì)殘疾人參加社會(huì)公益活動(dòng)，融入家庭、社區(qū)和社會(huì)，經(jīng)硯山縣殘聯(lián)研究，決定成立殘疾人自助小組并開(kāi)展活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

（一）以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧硯山為宗旨。在硯山縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以硯山縣殘疾人綜合服務(wù)中心為平臺(tái)，以能力建設(shè)為理念，以社會(huì)工作專業(yè)手法為手段，使殘疾人自助小組活動(dòng)具有物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)雙重意義，促進(jìn)硯山縣社會(huì)建設(shè)的發(fā)展。

自助小組成員主要是轄區(qū)內(nèi)十五周歲以上，具有愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感的殘疾人及殘疾人家庭成員組成。由社區(qū)殘協(xié)專職委員進(jìn)行指導(dǎo)。由于自助小組剛剛成立，工作任務(wù)較重，決定先招募?xì)埣渤潭容^輕、服務(wù)能力較強(qiáng)、文化水平較高的殘疾人及殘疾人家庭成員，待自助小組逐步發(fā)展、成熟后，再進(jìn)一步擴(kuò)大小組規(guī)模及招募范圍以開(kāi)拓更多的服務(wù)項(xiàng)目。（2）活動(dòng)內(nèi)容

一是進(jìn)行殘疾人需求調(diào)查，建立殘疾人健康服務(wù)檔案。要結(jié)合自助小組自身的條件，選擇可行的服務(wù)方向與服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，進(jìn)行需求調(diào)查，建立殘疾人健康服務(wù)檔案，為下一步服務(wù)提供有利參考。

二是開(kāi)展小組與社區(qū)活動(dòng)，促進(jìn)殘疾人“心理康復(fù)”。打破傳統(tǒng)的殘疾人康復(fù)理論，除了過(guò)去單一的肢體康復(fù)模式外，應(yīng)用心靈撫慰學(xué)、生活自理等方式方法，將“心靈撫慰——生活自理——就業(yè)創(chuàng)業(yè)”當(dāng)做一個(gè)整體，從殘疾人的家庭與朋友關(guān)系的建立使殘疾人達(dá)到與周圍的親人與朋友和睦相處，與社區(qū)的和諧，與社會(huì)的融合，形成與家庭、朋友、社區(qū)、社會(huì)的支持網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使其成為能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的殘疾人人才。創(chuàng)建殘疾人新型成長(zhǎng)與發(fā)展康復(fù)理論，為社區(qū)培養(yǎng)一批康復(fù)骨干。

人群體營(yíng)造一個(gè)良好的社區(qū)環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)充滿“關(guān)愛(ài)”、“支持”與“理解”的社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。

四、活動(dòng)開(kāi)展的方法步驟

第一階段：以江那鎮(zhèn)秀源社區(qū)為活動(dòng)試點(diǎn)。

5月份做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。招募小組成員及發(fā)動(dòng)宣傳，使社區(qū)人人知曉殘疾人自助小組成立的目的及意義，打好群眾基礎(chǔ)。6月上旬正式成立自助小組，對(duì)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們?cè)诳祻?fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)以及談話技巧等方面具備一定的技能，對(duì)殘疾人工作有一定的了解，使小組自助活動(dòng)能得到更順利有效的開(kāi)展。6月下旬組織小組成員開(kāi)展殘疾人幫扶活動(dòng)。通過(guò)走訪殘疾人、座談等方式對(duì)殘疾人在康復(fù)、就業(yè)、心理及生產(chǎn)生活等方面的需求進(jìn)行幫扶。

第二階段：8一12月在其他9個(gè)社區(qū)組織實(shí)施。通過(guò)以秀源社區(qū)為試點(diǎn)的小組活動(dòng)開(kāi)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題，針對(duì)困難，找出解決方法，做好下一步工作打算，制訂更全面、更合理、操作性更高的實(shí)施方案，在全縣其他9個(gè)社區(qū)成立殘疾人自助小組并開(kāi)展活動(dòng)。

第三階段：2012年在全縣村委會(huì)組建并實(shí)施。通過(guò)前面兩個(gè)階段工作的開(kāi)展，殘疾人自助小組得到了一定的發(fā)展，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，小組建設(shè)逐步走向成熟。

層人士加入到這個(gè)隊(duì)伍中，有力推動(dòng)殘疾人自助小組的繼續(xù)發(fā)展，達(dá)至成熟。

二〇一一年六月三日

第二篇：興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案

鳳慶縣第一完全小學(xué)2016學(xué)年興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案

興趣小組活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。為抓好興趣小組建設(shè)，積極準(zhǔn)備參加上級(jí)組織的各種比賽，為學(xué)校塑造更多的特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定此方案：

一、活動(dòng)原則

1.自主選擇和鼓勵(lì)引導(dǎo)相結(jié)合的原則。學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，原則上可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和需要，自愿地選擇活動(dòng)項(xiàng)目，但限于場(chǎng)地設(shè)施和教師的因素，盡量協(xié)調(diào)各組的人數(shù)，班主任根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際做好引導(dǎo)分流，控制人數(shù)。

2.與素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。利用體育、文藝、科技等小組活動(dòng)，努力確保每個(gè)學(xué)生能夠掌握一到兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技技能，并逐步形成2-3項(xiàng)能體現(xiàn)本校體育、藝術(shù)科技特色的項(xiàng)目，成為學(xué)校的品牌活動(dòng)。

3.活動(dòng)項(xiàng)目確定的“八個(gè)性”：一是多樣性，滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生發(fā)展的需要；二是專業(yè)性；三是藝術(shù)性；四是健身性；五是趣味性；六是學(xué)科性；七是滲透性，活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)要滲透和結(jié)合學(xué)校的特色教育；八是教育性，所有的活動(dòng)都堅(jiān)持育人為 宗旨，遵循學(xué)生心身發(fā)展的規(guī)律，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合我校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

二、活動(dòng)要求

為確?；顒?dòng)正常有效的開(kāi)展，做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)，學(xué)校從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)管理，具體要求如下：

1.每個(gè)興趣小組要有活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)必須嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，并認(rèn)真填寫相關(guān)記錄；

2.輔導(dǎo)老師要準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退，上課鈴響，準(zhǔn)時(shí)到指定活動(dòng)地點(diǎn)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)；

3.興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，教師自始至終擔(dān)任指導(dǎo)工作，不得坐堂批改作業(yè)或做有礙于指導(dǎo)的事，將學(xué)生放任自流；

4.輔導(dǎo)老師要做好活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，認(rèn)真做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作，活動(dòng)結(jié)束后，要安排學(xué)生打掃教室，保持教室整潔，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三、興趣小組設(shè)置情況 第一大塊：學(xué)校興趣組

（1）古箏組 輔導(dǎo)教師：李津鳳，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓五樓古箏教室。

（2）葫蘆絲小組 輔導(dǎo)教師：施娟君，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn):郵政大樓五樓葫蘆絲教室。（3）美術(shù)組 輔導(dǎo)教師：李和蓉（負(fù)責(zé)人）、劉玉萍，學(xué)生：三、四、五年級(jí)，每班不超過(guò)3人，活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)教室。

（4）科技組 輔導(dǎo)教師：鄭國(guó)專（負(fù)責(zé)人）、畢志秋，學(xué)生：

四、五年級(jí)，每班不超過(guò)2人，活動(dòng)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。

（5）舞蹈組 輔導(dǎo)教師：趙興仙（負(fù)責(zé)人）、李智芳，學(xué)生：一、二、三年級(jí)，每班不超過(guò)3人，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓前的操場(chǎng)。（6）合唱組 輔導(dǎo)教師：楊志萍（負(fù)責(zé)人）、禹智英，學(xué)生：一、二、三年級(jí)，每班不超過(guò)3人，活動(dòng)地點(diǎn)：音樂(lè)教室。

（7）鼓號(hào)隊(duì) 輔導(dǎo)教師：張光朝（負(fù)責(zé)人）、朱紅韜，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：分院操場(chǎng)、大會(huì)議室。

（8）珠心算組 輔導(dǎo)教師：張春紅（負(fù)責(zé)人）、楊秀梅、王永良、廖家梅、李正華、朱麗娟，學(xué)生由各輔導(dǎo)教師定，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓四樓珠心算教室。

（9）計(jì)算機(jī)組 輔導(dǎo)教師：李艷（負(fù)責(zé)人）、吳鴻昆，學(xué)生：三、四、五年級(jí)，每班不超過(guò)2人，活動(dòng)地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)教室。

（10）茶藝茶道組 輔導(dǎo)教師：李赟玲（負(fù)責(zé)人）、李宏梅，學(xué)生由輔導(dǎo)教師到各班選，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓四樓茶藝茶道教室。（11）書(shū)法組 輔導(dǎo)教師：楊廷文（負(fù)責(zé)人）、李忠祥，學(xué)生：

三、四年級(jí)，每班不超過(guò)2人，活動(dòng)地點(diǎn)：郵政大樓二樓書(shū)法教室。

第二大塊：年級(jí)興趣組 三、四、五年級(jí)除去參加校級(jí)興趣組的同學(xué)，可以根據(jù)實(shí)際情況和需要將剩下的同學(xué)合并，成立年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)興趣組，由年級(jí)語(yǔ)數(shù) 教師輪流輔導(dǎo)，請(qǐng)年級(jí)長(zhǎng)將成立情況及輔導(dǎo)教師安排以書(shū)面材料上報(bào)大隊(duì)部。

鳳慶縣第一完全小學(xué)大隊(duì)部

2016年9月

第三篇：氣象小組活動(dòng)實(shí)施方案

后車小學(xué)氣象小組活動(dòng)實(shí)施方案

天氣與我們的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些有關(guān)天氣方面的相關(guān)知識(shí)，怎樣才能做到學(xué)科學(xué)用科學(xué)呢？讓學(xué)生體驗(yàn)氣象觀測(cè)的全過(guò)程，理解長(zhǎng)期觀測(cè)和記錄數(shù)據(jù)的重要性，體會(huì)到長(zhǎng)期測(cè)量和記錄天氣數(shù)據(jù)對(duì)人們的生活是非常有用的。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、網(wǎng)上查找有關(guān)氣象站的相關(guān)數(shù)據(jù)，了解一些相關(guān)信息，例如：百葉箱的相關(guān)知識(shí)等。

2、設(shè)計(jì)制作氣象觀測(cè)記錄表。

第二階段：初步實(shí)施階段

成立后車小學(xué)氣象小組，小組成員主要由四五年級(jí)的同學(xué)組成，由班級(jí)推出上課表現(xiàn)好又對(duì)氣象觀測(cè)感興趣的同學(xué)。把課上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀測(cè)中去。

1.氣象小組成員負(fù)責(zé)每天記錄氣溫的變化（記錄每天早7：50 和下午1：20的氣溫）,風(fēng)的觀測(cè)（記錄每天的風(fēng)向和風(fēng)力），云和雨的記錄（云雨天氣）。

2.如發(fā)現(xiàn)有不負(fù)責(zé)的氣象小組成員及時(shí)更換。

3.為了激發(fā)其他同學(xué)對(duì)氣象觀測(cè)的興趣，組織觀看百葉箱，講解相

關(guān)的氣象知識(shí)，有興趣的同學(xué)可以通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)收自己所學(xué)到的知識(shí)。

4.鼓勵(lì)氣象小組成員寫觀測(cè)日記或感受。

第三階段：逐步完善階段

對(duì)氣象觀測(cè)記錄表進(jìn)行逐步完善。對(duì)氣象知識(shí)的宣傳。學(xué)會(huì)對(duì)氣溫的統(tǒng)計(jì)、分析，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶領(lǐng)低年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行觀測(cè)。

通過(guò)氣象站、氣象小組讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)天氣的探究，引導(dǎo)他們利用觀察、測(cè)量、描述、記錄、等方法開(kāi)展對(duì)天氣現(xiàn)象的研究活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)自己生活環(huán)境中天氣要素的變化。

學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)儀器，學(xué)會(huì)收集相關(guān)信息，了解各種各樣的天氣，能堅(jiān)持長(zhǎng)期觀測(cè)。

第四篇：編織小組活動(dòng)實(shí)施方案

編織小組活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的: 編織訓(xùn)練，能使每一個(gè)孩子更加心靈手巧。而興趣則是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，是學(xué)生用雙手美化人生的前提。孩子們?cè)趧?dòng)手中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。同時(shí)學(xué)生在獲得勞動(dòng)技能后，能運(yùn)用于生活，美化生活。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

1、掌握編織的基本針?lè)ǎ浩结?、反針、加針、減針。

2、培養(yǎng)良好的編織感覺(jué)，試編網(wǎng)袋、中國(guó)結(jié)、手鏈、各種小動(dòng)物等毛線織物。

三、方法措施:

1、活動(dòng)要求：教師方面：

（1）、上課采取指導(dǎo)教師輪換制度。（2）、上課有計(jì)劃、有安排、有教案。

（3）、定期進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié)，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況作出調(diào)整以便更利于活動(dòng)。

學(xué)生方面：

（1）、上課實(shí)施點(diǎn)名制度，不能無(wú)故缺席、曠課，有事必須提前向指導(dǎo)老師請(qǐng)假。

（2）、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的安排，并按時(shí)完成布置的作業(yè)。

2、實(shí)施措施:

（1）、注重安全知識(shí)的教育

毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別，特別是眼睛。而小學(xué)生初學(xué)編織，手法笨拙，容易無(wú)意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時(shí)防范受到別人的傷害。

（2）、營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)的氛圍

在少兒毛線編織教學(xué)中，我們一開(kāi)始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想，采用人性化的教學(xué)，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時(shí)此刻，教師的一言一行、每一個(gè)表情、甚至每一個(gè)眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時(shí)，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語(yǔ)言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺(jué)到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來(lái)快樂(lè)的朋友。

（3）、明確熟能生巧的道理

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可謂熟能生巧，而學(xué)習(xí)編織更是如此。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，初學(xué)握針，有一定的難度。學(xué)生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些。所以，我們要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn)，不要揠苗助長(zhǎng)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既掌握了知識(shí)，又沒(méi)有感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。

四、預(yù)期成果:

本學(xué)期能讓學(xué)生掌握編織的基本針?lè)ňW(wǎng)袋、中國(guó)結(jié)、手鏈、各種小動(dòng)物等簡(jiǎn)單毛線織物。

五、進(jìn)度安排:

毛線編織興趣小組活動(dòng)進(jìn)度安排 第一周認(rèn)識(shí)了解、準(zhǔn)備工具 第二周學(xué)習(xí)、練習(xí)近平針的打法 第三周學(xué)習(xí)、練習(xí)反針的打法 第四周鞏固練習(xí)近平針、反針 第五周學(xué)習(xí)、練習(xí)加針的打法 第六周學(xué)習(xí)、練習(xí)減針的打法 第七周鞏固練習(xí)加針、減針 第八周學(xué)習(xí)、練習(xí)編織作品

(一）第九周學(xué)習(xí)、練習(xí)編織作品第十周學(xué)習(xí)、練習(xí)編織作品

(二)(三)

第五篇：殘疾人實(shí)施方案

閻莊衛(wèi)生院殘疾人康復(fù)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步促進(jìn)我鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)事業(yè)健康發(fā)展，使“康復(fù)進(jìn)社區(qū)，服務(wù)到家庭”真正落到實(shí)處，推動(dòng)殘疾人“人人享有康復(fù)服務(wù)”目標(biāo)的早日實(shí)現(xiàn)，根據(jù)縣創(chuàng)建全國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范縣動(dòng)員大會(huì)要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、總體目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建全縣殘疾人康復(fù)示范鎮(zhèn)工作逐步形成“政府主導(dǎo)、部門配合、社會(huì)參與”的殘疾人康復(fù)工作格局，確保組織管理、經(jīng)費(fèi)設(shè)施、服務(wù)內(nèi)容、人員培訓(xùn)、質(zhì)量控制等方面全面達(dá)標(biāo)，順利通過(guò)上級(jí)檢查驗(yàn)收。

二、主要任務(wù)

根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，全面分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)推進(jìn)殘疾人康復(fù)社會(huì)化進(jìn)程。充分發(fā)揮鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心和村(居)衛(wèi)生室“預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教育、計(jì)劃生育、康復(fù)”六位一體的綜合性衛(wèi)生服務(wù)功能，設(shè)立康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站，促進(jìn)殘疾人康復(fù)工作。積極開(kāi)展殘疾篩查、診斷，掌握殘疾人的康復(fù)需求，為轄區(qū)內(nèi)殘疾人建立康復(fù)需求和服務(wù)檔案，及時(shí)做好工作記錄，動(dòng)態(tài)反映需求變化。依據(jù)篩查、診斷結(jié)果，對(duì)需要進(jìn)行康復(fù)治療和醫(yī)學(xué)功能訓(xùn)練的殘疾人實(shí)施康復(fù)治療和訓(xùn)練。做好康復(fù)知識(shí)普及和轉(zhuǎn)介服務(wù)工作。

三、實(shí)施步驟

按照縣殘聯(lián)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，具體分為四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:動(dòng)員培訓(xùn)階段(4月20日-22日)。一是建立組織，鎮(zhèn)、村分別建立創(chuàng)建活動(dòng)工作班子，制定具體實(shí)施方案，具體工作人員到位。二是召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，貫徹縣工作動(dòng)員會(huì)議精神，全面部署創(chuàng)建工作。三是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)建工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

第二階段:創(chuàng)建階段(4月22日-5月20日)。一是鎮(zhèn)建立康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站，村(居)委會(huì)建立社區(qū)康復(fù)室?？祻?fù)站(室)牌子、制度、工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容、組織網(wǎng)絡(luò)、器材使用知識(shí)等各項(xiàng)規(guī)章制度上墻。二是開(kāi)展入戶調(diào)查，村級(jí)調(diào)查登記由村(社區(qū))康復(fù)協(xié)調(diào)員和村醫(yī)具體負(fù)責(zé)，調(diào)查到每一個(gè)殘疾人家庭，篩查出不少于總數(shù)60%有康復(fù)需求的殘疾人移交給鎮(zhèn)殘聯(lián)和鎮(zhèn)康復(fù)站。三是開(kāi)展康復(fù)服務(wù)，在開(kāi)展入戶調(diào)查登記的基礎(chǔ)上，由鎮(zhèn)康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)站康復(fù)醫(yī)師為有康復(fù)需求的殘疾人制定康復(fù)訓(xùn)練方案，依據(jù)入戶調(diào)查篩查診斷結(jié)果，對(duì)需要進(jìn)行康復(fù)治療的殘疾人實(shí)施康復(fù)治療和訓(xùn)練。在搞好康復(fù)服務(wù)的同時(shí)，健全規(guī)范化的臺(tái)賬資料。四是落實(shí)長(zhǎng)效措施，制定切合實(shí)際的康復(fù)服務(wù)計(jì)劃。

第三階段:建檔立卡(5月20日-6月4日)。將在開(kāi)展創(chuàng)建殘疾人康復(fù)示范鎮(zhèn)工作中形成的文件、資料和各種臺(tái)賬，按照檔案規(guī)范化的要求，分類整理、裝訂成冊(cè)、立卷歸檔。

第四階段:檢查驗(yàn)收(6月4日-12日)。創(chuàng)建工作結(jié)束后，由鎮(zhèn)殘聯(lián)牽頭組織人員按照縣創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行復(fù)查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固成果，迎接上級(jí)的檢查驗(yàn)收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、強(qiáng)化責(zé)任。鎮(zhèn)成立創(chuàng)建工作小組，由鎮(zhèn)殘聯(lián)、衛(wèi)生院牽頭負(fù)責(zé)，各村(居)、相關(guān)單位積極配合，任務(wù)分解到村(居)，責(zé)任落實(shí)到人。

2、廣泛宣傳。充分利用板報(bào)、公示欄、廣播等各種形式，大力宣傳開(kāi)展創(chuàng)建工作的重要意義，宣傳康復(fù)服務(wù)和健康知識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大殘疾人的參與熱情，形成濃烈的輿論氛圍，確保上級(jí)驗(yàn)收小組隨機(jī)抽查的殘疾人滿意率達(dá)100%。

3、加強(qiáng)督查。鎮(zhèn)殘聯(lián)、社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)站成立創(chuàng)建工作督查組，按照《創(chuàng)建全國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)示范縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建工作階段性督查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格考核，確保驗(yàn)收通過(guò)。

4、經(jīng)費(fèi)保障。鎮(zhèn)財(cái)政每年安排一定的社區(qū)康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)，主要用于調(diào)查摸底、建檔立卡、人員培訓(xùn)、組織宣傳、協(xié)調(diào)實(shí)施、康復(fù)站建設(shè)和康復(fù)協(xié)調(diào)員補(bǔ)助。

閻莊衛(wèi)生院

2013年1月