第一篇：為每個(gè)孩子的一生發(fā)展奠基

為每個(gè)孩子的一生發(fā)展奠基 為每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)

——榆中縣一悟小學(xué)德育工作交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

很榮幸能有這樣一次和大家一同交流學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。榆中縣一悟小學(xué)是一所紀(jì)念榆中籍革命烈士張一悟命名的學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生2200多人，教師117名。我今天和大家交流的題目是《為每個(gè)孩子的一生發(fā)展奠基 為每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)》（幻燈片1）。

近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，秉承“為每個(gè)孩子的一生發(fā)展奠基，為每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以創(chuàng)建“和諧校園、平安校園、文明校園、陽(yáng)光校園、書香校園”為辦學(xué)目標(biāo)（幻燈片2），由此制定出“文明（語(yǔ)言文明、行為文明、品質(zhì)優(yōu)良。）、快樂(lè)（快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、快樂(lè)成長(zhǎng)。）”的校訓(xùn)；“和諧（人際關(guān)系和諧：同事之間、師生之間、教師和家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)；學(xué)生發(fā)展和諧：德、智、體、美等方面全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)；學(xué)校發(fā)展和諧：學(xué)校建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)等同步推進(jìn)。）、求真（腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、與人為善、與事認(rèn)真。）”的校風(fēng)；“智慧（理性處理問(wèn)題，靈活解決問(wèn)題。）、合作（具有團(tuán)隊(duì)精神，具備寬容品質(zhì)）”的教風(fēng)；“樂(lè)學(xué)（熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)。）、善思（積極思考，善于思考。）”的學(xué)風(fēng)。（幻燈片3）遵循教育規(guī)律，追求精細(xì)化管理，不斷探索教育新模式，努力構(gòu)建具有特色的學(xué)校德育文化體系。

一、創(chuàng)“和諧校園”，營(yíng)造育人氛圍。1.大力改善校園環(huán)境

基于為每個(gè)孩子的一生發(fā)展奠基的教育理念，我們深刻的認(rèn)識(shí)到為孩子們建立一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境一定要有真真切切愛(ài)學(xué)生的思想和意識(shí)。幾年來(lái)，為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，學(xué)校積極采用多種渠道籌措資金，在大量調(diào)查和分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步改建和擴(kuò)充綠化面積，在一切可以利用的空間種植花草樹木，裝點(diǎn)盆景，花草樹種多達(dá)50種，現(xiàn)綠化面積已達(dá)到6000多平方米。

2.創(chuàng)設(shè)人文的宣傳陣地

為了使孩子們感受大自然中人和植物依存的關(guān)系，體會(huì)到生命的希望，我們還組織學(xué)生開展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”的警示語(yǔ)征集活動(dòng)，并將征集的優(yōu)秀警示語(yǔ)制作成警示牌插在草地上，放在花盆旁。諸如“我也有生命，請(qǐng)愛(ài)護(hù)我”、“我是你的朋友，別傷害我”、“我們同在地球村成長(zhǎng)，我們是和諧的一家人?！钡染菊Z(yǔ)彰顯了人與自然的和諧之美。學(xué)校還在恰當(dāng)?shù)奈恢貌贾眯麄髋?，張貼學(xué)生作品和名人格言、教育警示語(yǔ)以及優(yōu)秀師生的照片等，盡可能讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓每一塊宣傳牌都能成為警示師生的眼睛，讓每個(gè)教室都力求蘊(yùn)含豐富的教育內(nèi)容，每一句話、每一幅圖、每一個(gè)設(shè)計(jì)都不是簡(jiǎn)單的裝飾和懸掛，而是深深體現(xiàn)著教育的愛(ài)心和智慧，讓置身于其中的每一個(gè)教師和學(xué)生都能產(chǎn)生向上的力量和激情。如針對(duì)師生關(guān)系，我們要求教師做到言傳身教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，并將“多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)尊重”，“多一點(diǎn)鼓勵(lì)”，“蹲下來(lái)和學(xué)生做朋友”，“坐下來(lái)和學(xué)生溝通”，“靜下來(lái)傾聽學(xué)生的心聲”等溫馨的話語(yǔ)懸掛在墻壁上時(shí)時(shí)提醒教師要善待每一個(gè)孩子。

可以說(shuō)，校園中的一花一草，一水一木都蘊(yùn)含著豐富的育人功能，都是一本本“活的教科書”。優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，整潔文明的校園，蓊蓊郁郁的樹木，噴芳吐艷的花草，和睦友好的人際關(guān)系，醒目有力的銘語(yǔ)……無(wú)不使師生為這富有生命力的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境所感染，從中得到享受、熏陶，養(yǎng)性怡情。

二、創(chuàng)“平安校園”，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)。

環(huán)境的安全并不代表生命的安全。雖然我們每年每月每周每天都在安全教育上做很多工作，但我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力還是非常的薄弱和不足，校園里

還是有傷害事故、操場(chǎng)上還是有摔傷學(xué)生。經(jīng)過(guò)分析和研究，我們不斷改進(jìn)安全教育措施，提出了以“安全教育月”“安全教育周”為依托的“平安校園”創(chuàng)建主題教育。一是每年組織全校各班學(xué)生自編安全歌謠、向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放安全教育宣傳材料、安全活動(dòng)師生簽名、“快樂(lè)與安全同行”演講比賽、“校園安全知多少”知識(shí)競(jìng)賽、“安全知識(shí)宣傳”展板評(píng)比、“觀看安全視頻”、“安全教育手抄報(bào)大賽”、“課間操一分鐘誦讀安全歌謠”等活動(dòng)；二是堅(jiān)持每學(xué)期一次的逃生演練活動(dòng)。同時(shí)我們倡導(dǎo)全校師生創(chuàng)新安全管理措施，師生建議的以年級(jí)為單位的教育管理思路和集中集會(huì)時(shí)上下樓梯吟誦各種詩(shī)文和格言的舉措已被學(xué)校采納和推廣，收到了良好的教育效果。目前學(xué)校德育處正在策劃各年級(jí)安全教育情境劇的比賽活動(dòng)，我想這個(gè)活動(dòng)的開展也為我們學(xué)校安全工作帶來(lái)新的管理思路。

三、創(chuàng)“文明校園”，培養(yǎng)孩子習(xí)慣。1.星級(jí)管理助長(zhǎng)文明

為每個(gè)孩子的發(fā)展奠基的教育理念應(yīng)該是讓每個(gè)孩子得到全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分開發(fā)，使之成為文明的人。為此，這幾年我們遵循教育規(guī)律，探索教育方法，實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)策略，我們?nèi)∠艘郧叭脤W(xué)生的評(píng)選辦法，為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，開展學(xué)習(xí)明星、學(xué)科明星、禮儀明星、管理明星等十九種“校園明星”的評(píng)選活動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓每個(gè)孩子找到了自己的優(yōu)勢(shì)，找到了成長(zhǎng)的自信。同時(shí)，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)管理工作，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，我們?cè)诎嗉?jí)管理中也改變?cè)瓉?lái)的每個(gè)年級(jí)每周只能評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀文明班級(jí)的考核評(píng)選辦法，在各班級(jí)開展“星級(jí)班”評(píng)選活動(dòng)，意味著每周的達(dá)標(biāo)班每個(gè)年級(jí)組不至一個(gè)，有可能全部。同時(shí)制定了詳細(xì)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和可操作性強(qiáng)的評(píng)比辦法，明確了相關(guān)的評(píng)比責(zé)任人，使達(dá)標(biāo)評(píng)比內(nèi)容明確、方法明確、責(zé)任明確、分工明確，形成制度，成為常規(guī)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。

2.主題活動(dòng)彰顯文明

我們依托每周的升旗儀式和每年的入隊(duì)儀式、畢業(yè)儀式，以及每年的“愛(ài)心牽手”活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)形式，通過(guò)觀摩、競(jìng)賽、朗誦、演講、表演、展示等多種方式為師生提供平臺(tái)和舞臺(tái)，對(duì)師生安全、禮儀、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、感恩等方面進(jìn)行熏陶和教育。注重活動(dòng)形式，關(guān)注活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的參與面。如三月份的“禮儀伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)；四月份的“繼承遺志緬懷先烈活動(dòng)”系列活動(dòng)；五月份的“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)；六月份的“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”系列活動(dòng)；七月份的“黨旗飄飄”系列活動(dòng)；八月份的“我是祖國(guó)小衛(wèi)士”系列活動(dòng)；九月份的“我身邊的好老師”系列活動(dòng)；十月份的“祖國(guó)騰飛”系列活動(dòng)；十一月份的“我為隊(duì)旗添光彩”系列活動(dòng)等，這些活動(dòng)無(wú)論是在班級(jí)、年級(jí)還有學(xué)校層面開展，都產(chǎn)生了良好的教育效果。這種活動(dòng)以及發(fā)揮的教育作用就不是一種被動(dòng)的灌輸，而是師生主動(dòng)參與的一種自我教育。其實(shí)，多少年來(lái)作為一名教育工作者，我們僅僅關(guān)顧的應(yīng)該說(shuō)還是少數(shù)學(xué)生，就說(shuō)學(xué)校開展的一些活動(dòng)，從形式和內(nèi)容來(lái)看似乎非常適合孩子的發(fā)展和教育，但我們每每看到的都是那么一些少數(shù)孩子在表演展示，因?yàn)槲覀儧](méi)有想到過(guò)那些經(jīng)常被遺忘的孩子的心理承受和他們的潛力。2011年和2012年學(xué)校倡導(dǎo)開展的“童心向黨”和“雷鋒精神永駐我心”班級(jí)朗誦比賽活動(dòng)，我們要求每個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)生都不能落下，哪怕他是一個(gè)智障孩子我們也要讓他感受集體的力量和上臺(tái)展示的風(fēng)采，許多孩子是第一次在大眾面前表演，雖然膽怯，但我們看得出他們是幸福的，快樂(lè)的。（幻燈片）六年級(jí)畢業(yè)典禮也不再是以往包括各種講話、頒獎(jiǎng)和留念之類為內(nèi)容的儀式，我們會(huì)邀請(qǐng)所有畢業(yè)班的孩子家長(zhǎng)，為孩子們提供向家長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，包括我們的課堂展示、才藝展示，并為每個(gè)畢業(yè)孩子制作一份精美的母校留念冊(cè)，形式多樣，內(nèi)容在一定歷史條件下，很受家長(zhǎng)和學(xué)生的滿意。

四、創(chuàng)“陽(yáng)光校園”，促進(jìn)孩子健康。

“陽(yáng)光校園”主題活動(dòng)我們以健康為主題，開展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，如課間操、眼保健操、陽(yáng)光大課間、陽(yáng)光大課堂、體育節(jié)，全員參與，師生同享運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，同獲健康的幸福。每天的課間操師生鍛煉的場(chǎng)景已成一道美麗的風(fēng)景。同時(shí)，每學(xué)期我們堅(jiān)持每周星期三和星期五課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間開展興趣活動(dòng)，學(xué)生自主選擇參加內(nèi)容，形

式有舞蹈類、器樂(lè)類、球類、棋類、書畫類、武術(shù)類。在“藝體課展示”活動(dòng)中，400多人一起展示口風(fēng)琴、武術(shù)、舞蹈、跳繩、健身操等藝體課課堂成果，我們看到了孩子的自信和快樂(lè)；

學(xué)生的言談舉止、思想行為等都蘊(yùn)含著學(xué)校的精神文化。這是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，需要我們?cè)谝磺薪逃突顒?dòng)中逐漸培育和熏陶。近年來(lái)，我們以創(chuàng)建“書香校園”“陽(yáng)光校園”“平安校園”“文明校園”為主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中升華，在踐行中鞏固，在各種教育中扎下自我教育的根?！皶阈@”主題活動(dòng)中我們又以“整本書閱讀”活動(dòng)為載體，以年級(jí)為單位，以讀書交流會(huì)、好書推薦活動(dòng)、讀書卡漂流等為形式開展，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)讀書活動(dòng)，走進(jìn)每個(gè)教室看到孩子們讀書排行榜我們真的很欣慰。

三、特色活動(dòng)彰顯文明

關(guān)注孩子的全面發(fā)展是我校的發(fā)展宗旨。新一輪課程改革給了我們新的契機(jī)，讓我們能夠有機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子們的各種需要。因此，從課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們改變了原來(lái)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，把關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)作為重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變重教不重學(xué)的傳統(tǒng)做法，倡導(dǎo)教師要從學(xué)生的心理需求出發(fā)研究教學(xué)方法，做到“眼里有學(xué)生，課堂中有生”，在課堂這塊天地讓學(xué)生思維盡情飛揚(yáng)。同時(shí)，每學(xué)期我們堅(jiān)持每周星期三和星期五課外活動(dòng)和晚自習(xí)時(shí)間開展興趣活動(dòng)，學(xué)生自主選擇參加內(nèi)容，形式有舞蹈類、器樂(lè)類、球類、棋類、書畫類、武術(shù)類。在“藝體課展示”活動(dòng)中，400多人一起展示口風(fēng)琴、武術(shù)、舞蹈、跳繩、健身操等藝體課課堂成果，我們看到了孩子的自信和快樂(lè)；“明星評(píng)選”中，我們看到了孩子的潛力和能力。每一項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們都為我們很好的詮釋了“我能行”。“愛(ài)心牽手”活動(dòng)中，一頁(yè)頁(yè)帶著真誠(chéng)溝通的家訪記錄、一份份學(xué)生情況的診斷表、一次次溫馨的談話交流、一張張被愛(ài)眷顧的可愛(ài)笑臉，讓我們堅(jiān)信愛(ài)的力量，更堅(jiān)信幫扶的作用。楊小華老師在“愛(ài)心牽手”記載中寫道：本以為張倩的媽媽對(duì)孩子不關(guān)心，不支持學(xué)校工作，但通過(guò)和她交流，才發(fā)現(xiàn)她是那么不幸，那么不容易，孩子是那么可憐，我沒(méi)有理由再譴責(zé)她們！張彩玉老師每天給身患疾病的楊彤彤亂畫亂寫的

作業(yè)本上畫蘋果、畫笑臉、畫小鳥（因?yàn)楹⒆右粋€(gè)字也寫不上）。曾經(jīng)的教研組活動(dòng)你抄、我抄，大家都抄一些現(xiàn)成的教案等，教案本上、書頁(yè)上寫滿了一行行別人的話語(yǔ)，如今的教研組活動(dòng)你說(shuō)我說(shuō)，都為了更好的確定“導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容為孩子們提供自學(xué)的幫扶。曾經(jīng)的教學(xué)技能比賽，你推我、我推你，大家都不愿意參加，如今的教學(xué)技能大賽，全員參與，資源共享，尤其年輕教師都為自己成長(zhǎng)不愿放棄機(jī)會(huì)。每周“相約星期一”論壇中，每個(gè)教研組不甘示弱，不論是班級(jí)文化建設(shè)、還是學(xué)科整合探討以及愛(ài)生故事奉獻(xiàn)，都讓我們感到了一種教師神圣的責(zé)任。曾經(jīng)課題一個(gè)人也不會(huì)做更不愿意參與，2011年我們這樣一個(gè)縣城小學(xué)竟能以課題工作優(yōu)秀獲得蘭州市四所獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校中的一名。尤其是每次看見(jiàn)已經(jīng)畢業(yè)的孩子們守在學(xué)校門口等母校的老師聊天，我們更有一種說(shuō)不出的幸福和欣慰。我們堅(jiān)信，愛(ài)是一定能夠傳遞的。愛(ài)生學(xué)校建設(shè)就是品牌，是我們不懈的追求。

四、星級(jí)管理助長(zhǎng)文明

回首拼搏路，花香滿徑來(lái)。幾年來(lái)，學(xué)校先后榮獲榆中縣“精神文明單位”、蘭州市“精神文明單位”、甘肅省“精神文明先進(jìn)集體”，榆中縣“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，榆中縣“教育教學(xué)綜合素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)?！保m州市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、蘭州市“教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀集體”，蘭州市“特色課外活動(dòng)學(xué)校”，甘肅省“優(yōu)秀雛鷹少先大隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)一貫負(fù)責(zé)的態(tài)度；以“德育為首”和“學(xué)校無(wú)小事、事事皆教育”的德育工作理念，一如既往、努力進(jìn)取，譜寫我校德育教育新篇章！

榆中縣一悟小學(xué)

2013年4月25日

插在草地上，放在花盆旁，潛移默化地使學(xué)生受到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的教育，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，整潔文明的校園，蓊蓊郁郁的樹木，噴芳吐艷的花草，和睦友好的人際關(guān)系，富有寓意的雕塑，醒目有力的銘語(yǔ)??無(wú)不使師生為這富有生命力的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境所感染，從中得到享受、熏陶，養(yǎng)性怡情?？梢哉f(shuō)，校園中的一草一木，一山一水，一花一石都蘊(yùn)含著豐富的育人功能，都是一本本“活的教科書”。

一、和諧校園孕育文明

學(xué)校環(huán)境文化是無(wú)形的教育，無(wú)字的教科書。也是培育學(xué)生具有健康體魄、豐富個(gè)性的空間，它應(yīng)是積極向上，充滿知識(shí)和趣味的室外廣場(chǎng)，它應(yīng)是一個(gè)與大自然和諧發(fā)展的、以人為本的、寧?kù)o優(yōu)美的學(xué)習(xí)空間。教育家蘇霍姆林斯基指出：“孩子在他周圍——學(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動(dòng)室里——經(jīng)常看到的一切，對(duì)于他精神面貌的形成具有重大的意義。這里的任何東西都是不應(yīng)當(dāng)隨便安裝的。孩子周圍的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對(duì)他有所誘導(dǎo)，有所啟示。我們竭力要使孩子們看到的每幅畫，讀到的每句話都能啟發(fā)他去聯(lián)系自己和同學(xué)?！闭f(shuō)實(shí)話以前我們寫在墻面和貼在墻上的話語(yǔ)，要么生硬，要么難懂，大大超出了孩子們的年齡和認(rèn)知水平，似乎僅僅是一種裝飾和形式，或許只是為了供上級(jí)檢查和考核所用。今天，走進(jìn)我們的校園，近3000多平方米的綠化面積、40多種樹種、開放的各式花園、“讓文明相伴，讓花兒含笑”等標(biāo)牌展示著大自然中人和植物依存的關(guān)系，體會(huì)到一種生命的希望，體現(xiàn)了人與自然的和諧與美好。真正做到了陽(yáng)春蔥籠滴翠、盛夏鮮花似錦、涼秋紅楓似火、寒冬松柏長(zhǎng)青。置身其中，給人以秀麗清雅、生機(jī)勃勃、意氣盎然、四季皆春之感。

在學(xué)校處處是教育；學(xué)校處處有教育，校園環(huán)境就具有非常重要的育人功能。學(xué)校教育總是在一定的環(huán)境內(nèi)進(jìn)行的，它可分“自然環(huán)境”與“社

會(huì)環(huán)境”。校園內(nèi)的花草樹木，空氣、光線、色彩，校舍建筑，場(chǎng)地設(shè)備，室內(nèi)布置等可稱作“自然環(huán)境”(其實(shí)也已是“人化”的自然)；校園內(nèi) 的政治、道德、文化和人際關(guān)系等可視為社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境也可理解為物質(zhì)環(huán)境，社會(huì)環(huán)境也可理解為精神環(huán)境。校園環(huán)境的熏陶是學(xué)生個(gè)性發(fā)

展的重要渠道，一方面是因?yàn)樗龠M(jìn)了學(xué)生感性自我的成長(zhǎng)，另一方面又因?yàn)樗龠M(jìn)著個(gè)性生存與發(fā)展的協(xié)調(diào)平衡，促進(jìn)著創(chuàng)造性的發(fā)展。校園環(huán)

境不僅是人化的自然環(huán)境，更是一個(gè)人為的精神環(huán)境。校園環(huán)境美的意義不只是停留在學(xué)校成員從環(huán)境這面“鏡子”中，直觀到了自己的“本質(zhì)力

量”，還在于其強(qiáng)大的美的熏陶和同化力。就象“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春風(fēng)化雨，它潛移默化著人們的心靈，豐富著學(xué)生的審美能力和情趣，使學(xué)生的

個(gè)性得到不斷的完善和豐富。在學(xué)校的教育活動(dòng)過(guò)程中，校園環(huán)境對(duì)學(xué)生心靈的陶冶，情趣的激發(fā)，和諧人際關(guān)系的營(yíng)造、精神

境界的提高以及

校園氣氛的活躍等都發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用，它是育人的必要條件，具有非常重要的育人功能。

一、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的功能。

優(yōu)美的校園環(huán)境可以讓學(xué)生從中感受到現(xiàn)代文明人的生活追求，以及文明環(huán)境對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求與約束，讓學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)自己的

文明行為習(xí)慣?？梢杂行У丶?lì)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。在美好和諧的校園環(huán)境中，各種環(huán)境因素都可以成為激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力，優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)，民主融洽的師生關(guān)系，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，舒適愉悅的學(xué)習(xí)空間，潔凈美麗的活動(dòng)場(chǎng)所??用眼觀察，用心品味，都可成為學(xué)生的精神

力量，砥礪他們努力進(jìn)取，健康成長(zhǎng)。如我校校風(fēng)“文明、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”，學(xué)勉詞“他行，你行，我也行”，以及很多師生自己創(chuàng)作的具有

教育意義的書畫，均制成牌匾置于走廊、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、報(bào)告廳等醒目處，熱切的話語(yǔ)，殷切的期盼，催人奮進(jìn)的名人名言。令學(xué)生精神

振奮、情緒高昂；再如，針對(duì)師生關(guān)系，我們要求教師做到言傳身教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，“多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)尊重”，“多一點(diǎn)鼓勵(lì)”，“蹲下來(lái)和學(xué)生做朋友”，“坐下來(lái)和學(xué)生溝通”，“靜下來(lái)傾聽學(xué)生的心聲”等都是我們的策略。學(xué)校還注意充分發(fā)揮班主任的德育功能。班主

任工作在學(xué)校德育工作中起著關(guān)鍵性作用。為了抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，我們主要做到“四抓”：一抓班主任培訓(xùn)工作。提高了班主任的管理素質(zhì)。

體現(xiàn)了人與自然的和諧與美好。使學(xué)生進(jìn)一步凈化心靈、陶冶情操、提升境界，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，學(xué)校大力美化育人環(huán)境。優(yōu)美和諧的校園文化能潛移默化影響孩子們的行為養(yǎng)成。

第二篇：為孩子終生發(fā)展奠基

為孩子終生發(fā)展奠基——農(nóng)八師石河子第二小學(xué)馬惠平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

一、科學(xué)發(fā)展理念引領(lǐng)，文化立校奠基人生

在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會(huì)的目標(biāo)指引下，她抓住以人為本這個(gè)核心，以理念治校、質(zhì)量立校、科研興校、名師育校、品牌強(qiáng)校的五大戰(zhàn)略，確立了“為孩子終生發(fā)展奠基”的“新成長(zhǎng)教育”的辦學(xué)理念。明確“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)?！钡乃悸罚纬伞澳_踏實(shí)地做事、頂天立地做人”的校訓(xùn)，“誠(chéng)信博雅、善思篤行”的校風(fēng)。以“蓓蕾綻放朵朵俏”為校園主題文化，把學(xué)生培養(yǎng)成非常具有個(gè)人特色、自信、善良、有正義感、愿與他人合作分享的學(xué)生；非常具有軍墾人優(yōu)良傳統(tǒng)、勇于挑戰(zhàn)的學(xué)生；非常善于思考、誠(chéng)實(shí)守信、健康陽(yáng)光、喜歡讀書、興趣廣泛愛(ài)幻想的學(xué)生等十大培養(yǎng)目標(biāo)，為全校師生勾勒出“理念先進(jìn)、區(qū)域推動(dòng)、發(fā)展持續(xù)、環(huán)境友好的人文化、時(shí)代化、國(guó)際化”品牌學(xué)校的發(fā)展愿景，使石河子二小這所擁有60年建校史的綠洲小學(xué)煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)與活力。

二、孜孜不倦鑄就師魂 科研導(dǎo)航錘煉先鋒

馬惠平提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教研組，規(guī)定“四不動(dòng)”：科研學(xué)習(xí)時(shí)間雷打不動(dòng)動(dòng)，課題組會(huì)雷打不動(dòng)，集體備課雷打不動(dòng)，請(qǐng)專家進(jìn)校講座和走出去調(diào)研雷打不動(dòng)。參與主持國(guó)家“八五”至“十一五”共九項(xiàng)科研課題，榮獲國(guó)家級(jí)科研成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，形成百余萬(wàn)字的成果集，主持課題《運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)》榮獲全疆科研成果一等獎(jiǎng)。

馬惠平堅(jiān)持“新師入道—個(gè)性成長(zhǎng)—風(fēng)格凸顯”的梯度發(fā)展成長(zhǎng)工程，“新師入道”工程實(shí)現(xiàn)教師群體的發(fā)展；“個(gè)性成長(zhǎng)”工程調(diào)動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)；“風(fēng)格凸顯”工程讓教師弘揚(yáng)自己的個(gè)性，揮灑俏麗的人生。她設(shè)立“蓓蕾名師”，“功勛教師”，專設(shè)“明星工作室”、“名師工作室”，多次策劃主持面向石河子墾區(qū)內(nèi)外的校本教研活動(dòng)，不但足跡踏遍石河子農(nóng)牧團(tuán)場(chǎng)，更多次前往農(nóng)三師、農(nóng)五師、農(nóng)九師、塔城等地交流，在各師各地作《學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》等科研報(bào)告30余場(chǎng)，5000余名教師受益。她大膽進(jìn)行教學(xué)改革，獨(dú)創(chuàng)“興趣教學(xué)法”推廣，先后執(zhí)教研討課、示范課、觀摩課、引路課累計(jì)百余節(jié)，她所帶的徒弟8人10次在全國(guó)獲得講賽課一、二等獎(jiǎng)，18人24次在全疆大獎(jiǎng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，40余名青年教師承擔(dān)師市級(jí)以上大型觀摩課、研究課。撰寫的《青年教師怎樣盡快提高自己》等近40篇論文和課題報(bào)告在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)核心期刊《中小學(xué)校長(zhǎng)》《小學(xué)青年教師》《中小學(xué)管理》選她作封面人物并采寫事跡專訪。她為推動(dòng)兵團(tuán)乃至全疆的教育教學(xué)改革做出了卓越的貢獻(xiàn)。

三、軍墾精神志向啟迪，和諧發(fā)展厚德率先

2008年馬惠平策劃成立了全國(guó)首家少年軍墾文化研究院，命名“周恩來(lái)班”、“王震將軍班”，在這里，軍墾魂是孩子們的精神支柱，綠洲情是孩子們的行為特征。學(xué)生“軍墾文化魅力之星”紛紛亮相，奔走于石河子各地，走訪兵團(tuán)各師，探尋當(dāng)年軍墾前輩，促成軍墾文化的口口相傳，從中收獲軍墾文化的內(nèi)在力量，確保了軍墾文化成為孩子們成長(zhǎng)的精神凈土。組織指導(dǎo)小研究員主編《軍墾少年報(bào)》，出版《爺爺奶奶的故事》，建立了軍墾少年網(wǎng)站，成為中央文明委全國(guó)做一個(gè)有道德人的聯(lián)系點(diǎn)。2009年，馬惠平親自前往革命老區(qū)延安南泥灣小學(xué)，雙方結(jié)成友好學(xué)校，互派學(xué)生開展愛(ài)國(guó)主義教育、觀摩軍墾文化教育基地的實(shí)踐活動(dòng)，使傳承軍墾精神活動(dòng)掀開了跨省合作的新篇章，二小少年軍墾文化研究院、史藝館被命名為八師石河子青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。

馬惠平組織成立了“用愛(ài)塑造師德豐碑”全國(guó)優(yōu)秀教師教育藝術(shù)課題組，指導(dǎo)志愿者和青年教師跟蹤學(xué)習(xí)，出版成果集《與愛(ài)同行》。她帶領(lǐng)全校教師開展 “啟蒙養(yǎng)正”的誦讀活動(dòng)，形成了“晨讀、午誦、夕賞”的模式，《小荷詩(shī)苑》《詩(shī)海雛鷹》《丁香詩(shī)苑》等自撰詩(shī)集出版。她與20名特級(jí)教師聯(lián)袂編撰的《名師大課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由山西教育出版社出版發(fā)行；她參與編寫的《兵團(tuán)小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》在全疆使用；主編的安全手冊(cè)《我的安全我關(guān)注》《廉潔教育讀本》在石河子各校推廣；策劃編寫的九年義務(wù)教育配套課外擴(kuò)展閱讀校本教材《新成長(zhǎng)教育·滋養(yǎng)心靈的閱讀》1-12冊(cè)及《文明禮儀伴我行》、學(xué)生文集《青青數(shù)學(xué)園》都成為學(xué)生極其喜愛(ài)的校本刊物。

四、特色篤行勇于創(chuàng)新，均衡發(fā)展邁步未來(lái)

馬惠平引領(lǐng)學(xué)校深入開展“新成長(zhǎng)教育”，提出“讓學(xué)習(xí)成為成長(zhǎng)方式、讓運(yùn)動(dòng)成為成長(zhǎng)習(xí)慣、讓藝術(shù)成為成長(zhǎng)追求、讓科學(xué)成為成長(zhǎng)力量”，設(shè)計(jì)富有個(gè)性化的班級(jí)文化窗和班級(jí)文化墻、年級(jí)文化長(zhǎng)廊、學(xué)科文化長(zhǎng)廊，創(chuàng)意開展“愛(ài)在文明美在禮儀”主題活動(dòng)，努力使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮最大的潛質(zhì)，使人人獲得成長(zhǎng)，事事獲得成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)獲得成長(zhǎng)，處處獲得成長(zhǎng)。促進(jìn)人人發(fā)展，發(fā)展人人。通過(guò)評(píng)選窗口班級(jí)，行為示范班級(jí)，開展不同層次和不同角度的創(chuàng)生獎(jiǎng)活動(dòng)，如：學(xué)生的“十大文明火炬手”、“丁香獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ靶⑿莫?jiǎng)”；教師的“功勛教師”、“愛(ài)心獎(jiǎng)”、“輕負(fù)擔(dān)獎(jiǎng)”；家長(zhǎng)的“書香家庭”、“成功家長(zhǎng)”，自信和鼓舞洋溢在每一個(gè)人心中。創(chuàng)編舞蹈《軍墾小克孜》在韓國(guó)國(guó)際少兒舞蹈大賽上榮膺“表演最高金獎(jiǎng)”，向國(guó)際化邁出了令人振奮的第一步。策劃學(xué)校軍墾文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、誦讀節(jié)，漢、維、哈等各族學(xué)生身穿學(xué)士服完成小學(xué)六年的新成長(zhǎng)教育，并用各種藝術(shù)形式、豐富的表演內(nèi)容展示了學(xué)校文化建設(shè)的成果，唱響了民族和睦、科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展交響曲。

第三篇：家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話稿：為孩子一生幸福奠基

家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話稿：為孩子一生幸福奠基

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先我代表學(xué)校全體師生，向在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的家長(zhǎng)們，表示衷心的感謝！借此難得的機(jī)會(huì)，我向家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的基本情況，辦學(xué)理念及今后的工作設(shè)想，以便共同做好孩子們的教育工作。

咱們xx小學(xué)，占地32.8畝，建筑面積16200平米，現(xiàn)有教學(xué)班68個(gè)，在校生4526人，上崗教師185人，學(xué)校規(guī)模在全市同類學(xué)校中是最大的。學(xué)校硬件建設(shè)優(yōu)越，建有兩個(gè)開放式圖書閱覽室，一個(gè)高科技的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開放式的象棋吧，圍棋吧，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)弈一局。班班實(shí)現(xiàn)了電子白板教學(xué)，這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是鎮(zhèn)外孩子們可望而不可及的。現(xiàn)在由于學(xué)生的增加，教師嚴(yán)重缺編，校領(lǐng)導(dǎo)們都在擔(dān)任主課上課。由于教室的不足，明年有可能取消學(xué)前班招生。

學(xué)校遵循“享受成長(zhǎng)快樂(lè)，形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康人格，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，塑造高尚靈魂，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，以“為孩子一生幸福奠基”為宗旨，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。我XX年調(diào)入xx小學(xué)，為了使孩子們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高他們的品德修養(yǎng)，大膽的開設(shè)“國(guó)學(xué)”課。目前，一年級(jí)開設(shè)《弟子規(guī)》，二年級(jí)開設(shè)《三字經(jīng)》，三年級(jí)開設(shè)《千字文》，四年級(jí)開設(shè)《笠翁對(duì)韻》五、六年級(jí)開設(shè)《論語(yǔ)》。為營(yíng)造學(xué)好中華經(jīng)典的氛圍，學(xué)校投資10多萬(wàn)元，建設(shè)了“孔子書苑”“孔子學(xué)堂”，師生穿上漢服到“孔子學(xué)堂”上課，享受中華經(jīng)典地熏陶，效果非常好。我們堅(jiān)信，要成才，比先學(xué)會(huì)做人，有大德者，才能成大才。

為了發(fā)展孩子們個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，學(xué)校每天下午第七節(jié)課，全部設(shè)為二課活動(dòng)時(shí)間。讓孩子們根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇自己喜歡的項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)校不收任何費(fèi)用，每項(xiàng)活動(dòng)，都有高素質(zhì)的教師輔導(dǎo)。目前共有35個(gè)二課班，1500多人參加二課活動(dòng)。學(xué)前和一年級(jí)除外，還沒(méi)有達(dá)到全員參加，希望家長(zhǎng)督促孩子盡量參加一項(xiàng)二課活動(dòng)。

為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，提高孩子們的綜合素質(zhì)，從XX年開始，學(xué)校以千分制的形式，全方面評(píng)價(jià)學(xué)生。期末在家長(zhǎng)通知書上，你們看到的，不單單是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的考試成績(jī)，而是音體美勞，文明禮儀，行為習(xí)慣等綜合成績(jī)，我們表彰的也是綜合成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。目的是為了提高孩子們綜合素質(zhì)，因?yàn)椋F(xiàn)在及未來(lái)的社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)的人才。

學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)，始終占全縣前列，XX年小考成績(jī)又獲縣城學(xué)校第一名，全縣48所中心小學(xué)第二名（第一的是畢業(yè)班只有29名學(xué)生宋杖子小學(xué)），7月份學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了河北省教育督導(dǎo)綜合評(píng)估，并得到了省評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)，說(shuō)我們辦學(xué)有思想，學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，<蓮

山課件>被教體局評(píng)為迎檢先進(jìn)單位。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校雖然在培養(yǎng)教育孩子方面進(jìn)行了大膽的改革，也取得了可喜的成績(jī)，但與品牌學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)，希望得到家長(zhǎng)們的大力支持。明年操場(chǎng)投入使用，學(xué)校將開展每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，實(shí)施2﹢1工程，即每名學(xué)生必須掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)技能。組建千人的契丹鑼鼓隊(duì)，明年建成xx小學(xué)電視臺(tái)，到時(shí)再有這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，在班級(jí)里通過(guò)大屏幕就能看到講話人講話了。這需要大筆資金，目前學(xué)校比較困難，一年向供熱公司交取暖費(fèi)就得41萬(wàn)多。希望在座的大老板及有意向的家長(zhǎng)們捐資助教，我們見(jiàn)不勝感激。

會(huì)后學(xué)校將下發(fā)《xx小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)征求意見(jiàn)表》，希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。

最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭和睦，萬(wàn)事如意！

謝謝！

第四篇：家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話稿：為孩子一生幸福奠基

家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)講話稿：為孩子一生幸福奠基

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先我代表學(xué)校全體師生，向在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的家長(zhǎng)們，表示衷心的感謝！借此難得的機(jī)會(huì)，我向家長(zhǎng)們介紹一下學(xué)校的基本情況，辦學(xué)理念及今后的工作設(shè)想，以便共同做好孩子們的教育工作。

咱們xx小學(xué)，占地32.8畝，建筑面積16200平米，現(xiàn)有教學(xué)班68個(gè)，在校生4526人，上崗教師185人，學(xué)校規(guī)模在全市同類學(xué)校中是最大的。學(xué)校硬件建設(shè)優(yōu)越，建有兩個(gè)開放式圖書閱覽室，一個(gè)高科技的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，開放式的象棋吧，圍棋吧，學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)弈一局。班班實(shí)現(xiàn)了電子白板教學(xué)，這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是鎮(zhèn)外孩子們可望而不可及的。現(xiàn)在由于學(xué)生的增加，教師嚴(yán)重缺編，校領(lǐng)導(dǎo)們都在擔(dān)任主課上課。由于教室的不足，明年有可能取消學(xué)前班招生。

學(xué)校遵循“享受成長(zhǎng)快樂(lè)，形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)健康人格，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，塑造高尚靈魂，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，以“為孩子一生幸福奠基”為宗旨，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。我09年調(diào)入xx小學(xué)，為了使孩子們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高他們的品德修養(yǎng)，大膽的開設(shè)“國(guó)學(xué)”課。目前，一年級(jí)開設(shè)《弟子規(guī)》，二年級(jí)開設(shè)《三字經(jīng)》，三年級(jí)開設(shè)《千字文》，四年級(jí)開設(shè)《笠翁對(duì)韻》

五、六年級(jí)開設(shè)《論語(yǔ)》。為營(yíng)造學(xué)好中華經(jīng)典的氛圍，學(xué)校投資10多萬(wàn)元，建設(shè)了“孔子書苑”“孔子學(xué)堂”，師生穿上漢服到“孔子學(xué)堂”上課，享受中華經(jīng)典地熏陶，效果非常好。我們堅(jiān)信，要成才，比先學(xué)會(huì)做人，有大德者，才能成大才。

為了發(fā)展孩子們個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，學(xué)校每天下午第七節(jié)課，全部設(shè)為二課活動(dòng)時(shí)間。讓孩子們根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇自己喜歡的項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)校不收任何費(fèi)用，每項(xiàng)活動(dòng)，都有高素質(zhì)的教師輔導(dǎo)。目前共有35個(gè)二課班，1500多人參加二課活動(dòng)。學(xué)前和一年級(jí)除外，還沒(méi)有達(dá)到全員參加，希望家長(zhǎng)督促孩子盡量參加一項(xiàng)二課活動(dòng)。

為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，提高孩子們的綜合素質(zhì)，從2009年開始，學(xué)校以千分制的形式，全方面評(píng)價(jià)學(xué)生。期末在家長(zhǎng)通知書上，你們看到的，不單單是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)的考試成績(jī)，而是音體美勞，文明禮儀，行為習(xí)慣等綜合成績(jī)，我們表彰的也是綜合成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。目的是為了提高孩子們綜合素質(zhì)，因?yàn)椋F(xiàn)在及未來(lái)的社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)的人才。

學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)，始終占全縣前列，2012年小考成績(jī)又獲縣城學(xué)校第一名，全縣48所中心小學(xué)第二名（第一的是畢業(yè)班只有29名學(xué)生宋杖子小學(xué)），7月份學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了河北省教育督導(dǎo)綜合評(píng)估，并得到了省評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)，說(shuō)我們辦學(xué)有思想，學(xué)校有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，<課件>被教體局評(píng)為迎檢先進(jìn)單位。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校雖然在培養(yǎng)教育孩子方面進(jìn)行了大膽的改革，也取得了可喜的成績(jī)，但與品牌學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)，希望得到家長(zhǎng)們的大力支持。明年操場(chǎng)投入使用，學(xué)校將開展每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)，實(shí)施2﹢1工程，即每名學(xué)生必須掌握兩項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)藝術(shù)技能。組建千人的契丹鑼鼓隊(duì)，明年建成xx小學(xué)電視臺(tái)，到時(shí)再有這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，在班級(jí)里通過(guò)大屏幕就能看到講話人講話了。這需要大筆資金，目前學(xué)校比較困難，一年向供熱公司交取暖費(fèi)就得41萬(wàn)多。希望在座的大老板及有意向的家長(zhǎng)們捐資助教，我們見(jiàn)不勝感激。

會(huì)后學(xué)校將下發(fā)《xx小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)征求意見(jiàn)表》，希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。

最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，家庭和睦，萬(wàn)事如意！

謝謝！

第五篇：讀書,為你的一生奠基

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我們今天演講的題目是《讀書，為你的一生奠基》。

1811年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)一個(gè)窮苦的家庭。因?yàn)榧依锔F，他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年?？墒?，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。理由是這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打擾的工作。他廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕.林肯

同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò) 1

去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

然而讀書的意義并非只有這些，打開一本好書，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來(lái)；細(xì)細(xì)品味文字，就如同點(diǎn)一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的<<春>>，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的<<提醒幸福>>，貼近幸福的感覺(jué)。書，是每個(gè)人的精神糧食，更是一個(gè)民族的脊梁。中國(guó)上下五千年，歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，中華民族之所以被稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國(guó)，一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮讀書，善于思考的國(guó)度。進(jìn)入了新世紀(jì)，信息在不斷更新，我們有太多需要追趕的東西，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，練就更多的本領(lǐng)，讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)新就顯得尤為重要。

為此，借學(xué)校舉辦讀書節(jié)之際我們想向全校師生發(fā)出倡議：1崇尚讀書，熱愛(ài)讀書。學(xué)有余力之時(shí)，請(qǐng)拿出一本好書，在讀書中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2品讀經(jīng)典。中華文化博大精深，從經(jīng)典文化中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。3博覽群書。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

4讀書以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事必躬行。只有將讀書，做人，做事統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

5終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書，讀好書，讀出人生的充實(shí)與美麗。

老師們同學(xué)們，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，用我們朗朗的讀書聲裝點(diǎn)校園，用我們對(duì)讀書的渴求裝扮校園，讓讀書成為每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄逸書香。讓我們一起在書海中揚(yáng)帆，成長(zhǎng)吧！

謝謝大家。