第一篇：鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案。

一、檢查時(shí)間：

每學(xué)期安排兩次檢查，原則上每半學(xué)期安排一次，周一下午檢查。

二、檢查對(duì)象：

全校專任、兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)的一線教師。50周歲以上教師部分項(xiàng)目要求適當(dāng)放寬。

三、檢查的主要內(nèi)容： 1.開(kāi)學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃； 2.備課本；

3.課堂教學(xué)（教務(wù)處在學(xué)期中隨機(jī)抽查）；

4.評(píng)價(jià)方案、學(xué)生作業(yè)本； 5.單元檢測(cè)試卷（抽樣）。

6.期末檢查聽(tīng)課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評(píng)材料。兼任兩門(mén)學(xué)科或跨級(jí)段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。

四、檢查人員：

以教務(wù)處為主，一線教師協(xié)助檢查。

五、檢查方式 1.集中檢查。

2.整體與抽樣結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。

3.當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可查閱本人的評(píng)分表。周一會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。

4.期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)等級(jí)”的憑據(jù)。

六、檢查細(xì)則

（一）教學(xué)計(jì)劃（7分）

1.各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全面扣0.5分，扣完為止。（2分）

2.教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；④教學(xué)措施或方法；⑤課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實(shí)可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分。（5分）

（二）備課（23分，檢查表顯示為100，折合之后記錄，以下是對(duì)檢查表的補(bǔ)充）

不同教齡有不同的要求：教師所教檢測(cè)學(xué)科必須備詳案，應(yīng)有書(shū)本備課；50周歲以上教師可備書(shū)本教案。（注：兼兩門(mén)主科的教師可備一門(mén)詳案，一門(mén)簡(jiǎn)案。）

每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：1.備課三備：備課標(biāo)和文本；備學(xué)生和學(xué)情；備教法和學(xué)法（體現(xiàn)生動(dòng)性、主體性、時(shí)效性）。2.教學(xué)目標(biāo)；3.重點(diǎn)和難點(diǎn)；4.課前準(zhǔn)備；5.教學(xué)過(guò)程；6.作業(yè)設(shè)計(jì)；7.板書(shū)設(shè)計(jì)8.教學(xué)反思。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成。1.教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前3-5課時(shí)備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分（4分）

2.教案書(shū)寫(xiě)格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不

一、書(shū)寫(xiě)潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。（1分）

3.以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（2分）

4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的體現(xiàn)生動(dòng)性、主體性、時(shí)效性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤(pán)下載，該項(xiàng)0分；有所參考，偶有個(gè)性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三維目標(biāo)與重難點(diǎn)體現(xiàn)不夠，酌情扣2-5分。（8分）

5.結(jié)合課堂合理設(shè)計(jì)板書(shū)，突出重點(diǎn)；數(shù)量不少于備課數(shù)的2/3，信息技術(shù)、音樂(lè)課適當(dāng)放寬，體育課可無(wú)板書(shū)。板書(shū)與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。（2分）

6.課后有反思，字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，酌情扣0.5-2分。（6分）

（三）上課（25分）

1.實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周，扣0.5分。（2分）

2.對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)，一次扣0.5-2分。（4分）3.課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時(shí)有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，課堂氣氛積極活躍。（10分）

4.認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

5.要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

6.嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫(xiě)請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）

（四）作業(yè)布置與批改（15分）

1.注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。（2分）2.課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，要落實(shí)“輕負(fù)高質(zhì)”的思想，有針對(duì)性，作業(yè)量適中，難度適宜，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)，講究作業(yè)的“形”，豐富作業(yè)形式。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）

3.學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。（1分）

4.及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)不少于30%。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期、等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0.5-1分。（2分）5.作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改、漏改、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）

6.及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）

品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí)、反饋情況，音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)的過(guò)程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。

（五）質(zhì)量測(cè)評(píng)（10分）

1.合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間，每單元檢測(cè)一次。綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。（2分）

2.每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)（包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效。綜合組可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí)、分析無(wú)效一項(xiàng)扣0.5-1分，扣完為止。（3分）

3.每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，反思、分析命題情況。音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單的理論知識(shí)檢測(cè)。（3分）

4.期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告）。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分。（2分）

（六）教研活動(dòng)（20分）1.自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無(wú)故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）

2.每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫(xiě)讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感，對(duì)自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。（2分）

3.每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。聽(tīng)課數(shù)不足1節(jié)扣0.5分，書(shū)寫(xiě)潦草扣0.5-1分。

4.聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。（4分）

5.善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫(xiě)一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交（參加）1份得2分，獲獎(jiǎng)按等級(jí)另加分（縣一等獎(jiǎng)及以上2分，縣二等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)1.5分，縣三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)1分，學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)0.5分）。.每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開(kāi)教學(xué)。（2分）

團(tuán)結(jié)小學(xué)

2018年3月1日

第二篇：鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)2017禁毒教育工作計(jì)劃

鄭屯教育集團(tuán)

團(tuán)結(jié)小學(xué)2017年秋季學(xué)期

禁毒教育工作計(jì)劃

為了推進(jìn)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作規(guī)范化，進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)有關(guān)禁毒、防毒工作精神，為了切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生在校期間的毒品預(yù)防教育，不斷推動(dòng)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作的深入開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目的

開(kāi)展毒品預(yù)防教育的目的：大力加強(qiáng)學(xué)校毒品預(yù)防教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的防毒拒毒意識(shí)，努力減少毒品對(duì)青少年的危害，有效遏制青少年吸毒問(wèn)題的發(fā)展和蔓延;推動(dòng)學(xué)校毒品預(yù)防教育工作健康發(fā)展，為全面實(shí)施毒品問(wèn)題綜合治理把好第一道關(guān)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：張麗

副組長(zhǎng)：彭秀

成 員：陳清林 羅朝成 趙康麗 徐玉婷 王學(xué)英 戴書(shū)友 張廷凱 張桂林 岑玲 蔣貴權(quán) 胡永鮮 韋芳 唐清蘭

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在團(tuán)結(jié)小學(xué)，彭秀同志任辦公室主任，陳清林同志負(fù)責(zé)日常工作。

毒品預(yù)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、校長(zhǎng)為學(xué)校禁毒工作第一責(zé)任人。

2、嚴(yán)格貫徹上級(jí)禁毒工作指示，每定期組織召開(kāi)禁毒教育工作專題會(huì)議，擬定學(xué)校禁毒教育工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)組織全面實(shí)施。

3、負(fù)責(zé)禁毒宣傳教育工作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)禁毒的宣傳力度，重點(diǎn)宣傳毒品的危害性。

4、組織開(kāi)展全年禁毒宣傳活動(dòng)，多種形式進(jìn)行廣泛的禁毒宣傳，確保學(xué)校范圍內(nèi)無(wú)一毒品的受害者，保證校園的穩(wěn)定，文明。

5、規(guī)范管理禁毒檔案質(zhì)料，負(fù)責(zé)收集有關(guān)禁毒教育工作方面的資料，確保資料齊全，落實(shí)到位。

6、按時(shí)完成上級(jí)交辦的其他任務(wù)。

三、工作內(nèi)容

對(duì)照《全省中小學(xué)毒品預(yù)防教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，制定實(shí)施方案，全面組織開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，完成毒品預(yù)防教育工作任務(wù)，同時(shí)建好毒品預(yù)防教育工作檔案(含文字、圖片和音像)，做好總結(jié)工作。

四、工作措施

(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

毒品問(wèn)題危及全人類的健康，青少年吸毒問(wèn)題十分突出，嚴(yán)重危害社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、精神文明建設(shè)，嚴(yán)重危害著千家萬(wàn)戶的安寧。要充分認(rèn)真到毒品預(yù)防教育的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，樹(shù)立長(zhǎng)期教育的思想，把創(chuàng)建毒品預(yù)防教育示范學(xué)校作為社會(huì)治安綜合治理的一項(xiàng)重要工作，作為學(xué)生道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，擺到加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和培養(yǎng)合格接班人的高度，切實(shí)抓緊抓好。

(二)、創(chuàng)新思路，狠抓落實(shí)。

充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄和班級(jí)黑板報(bào)及國(guó)旗下的講話的作用，利用“世界艾滋病日”、“國(guó)際禁毒日”和“世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過(guò)多種形式積極開(kāi)展宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大創(chuàng)建工作的影響;爭(zhēng)取家庭與禁毒辦聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教育與家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，對(duì)創(chuàng)建工作中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡要大力宣傳。

要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，不斷增強(qiáng)毒品教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。將開(kāi)展毒品預(yù)防教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好教師和課時(shí)，配備兼職禁毒教育教師和毒品預(yù)防教育骨干教師，每學(xué)期安排二節(jié)禁毒教育課。

學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次禁毒知識(shí)講座，使學(xué)生了解毒品的危害、預(yù)防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，確立“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的意識(shí)，掌握拒絕毒品的方法和能力，養(yǎng)成健康、文明積極向上的生活方式。

(三)、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。

開(kāi)展工作離不開(kāi)必要的人力、物力和財(cái)力的投入，要采取措施，加大對(duì)創(chuàng)建工作的支持力度，想方設(shè)法解決創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)等方面的問(wèn)題和困難，把毒品預(yù)防教育列入日常教學(xué)計(jì)劃，做好師資力量的建設(shè)，科學(xué)地處理好與其他教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系，形成創(chuàng)建工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保創(chuàng)建工作能正常開(kāi)展。

鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)

2017年9月

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

2011-2012學(xué)第一學(xué)期

明遠(yuǎn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施方案

為落實(shí)“改進(jìn)教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的上級(jí)要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過(guò)程要質(zhì)量”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺(jué)性，提高教學(xué)效益。同時(shí)，為實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實(shí)、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效；客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為；

2、促進(jìn)教師自覺(jué)、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學(xué)常規(guī)檢查小組，由校長(zhǎng)以及教導(dǎo)處有關(guān)人員組成。具體人員如下：組長(zhǎng)：陳俊華

副組長(zhǎng)：趙克東趙洪王惠蕊唐美玲孔祥紹

成員：蔣秀鳳潘金凰龍金華張寶金陳艷玲

四、檢查小組的職責(zé)和分工

1、工作職責(zé)：檢查小組全體成員負(fù)責(zé)對(duì)全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考評(píng)，并對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)、交換和通報(bào)。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員原則上按照熟悉學(xué)科進(jìn)行臨時(shí)安排，做到既分工又合作。

五、檢查內(nèi)容

學(xué)期授課計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改與聽(tīng)課筆記、課堂常規(guī)落實(shí)、教研活動(dòng)、學(xué)生輔導(dǎo)、日常學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)反思與教研組工作手冊(cè)

六、檢查原則

檢查過(guò)程堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：

1）要有明確的思想教育目標(biāo)，知識(shí)教育目標(biāo)，能力培養(yǎng)目標(biāo)，思維發(fā)展目標(biāo)，符合大綱要求，符合學(xué)生學(xué)習(xí)水平，與教學(xué)同步，課后要寫(xiě)教學(xué)后記。

2）教案的內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后札記、表頭欄目等，每缺一項(xiàng)扣2分。

3）教師無(wú)教案不能進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

2、作業(yè)批改：

1）要求教師全批全改，批改符號(hào)規(guī)范，要求學(xué)生要有糾錯(cuò)，批改后有錯(cuò)的必須要求學(xué)生糾錯(cuò)。確實(shí)達(dá)到查缺補(bǔ)漏之目的。發(fā)現(xiàn)一次無(wú)訂正的扣一分。

2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學(xué)校規(guī)定，不符合者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3）作業(yè)的批改要及時(shí)，認(rèn)真，做到全批全改，嚴(yán)禁只是布置不批改的錯(cuò)誤做法，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4）教師要盡量避免批改錯(cuò)誤，若有錯(cuò)，同一作業(yè)批改錯(cuò)誤每學(xué)生不得超過(guò)一次，超過(guò)者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

3、輔導(dǎo)：教師主動(dòng)解決學(xué)生存在個(gè)性或共性問(wèn)題，并通過(guò)面批等方式提高輔導(dǎo)效率。一個(gè)月輔導(dǎo)記錄不少于4次。

4、日常學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：通過(guò)調(diào)研，幫助教師診斷教學(xué)成功失敗原因，調(diào)整好教學(xué)方法，努力提高質(zhì)量。

5、教研：一學(xué)期不少于12節(jié)次并有評(píng)價(jià)記錄.教研組記錄詳實(shí)。

6、課堂教學(xué)

1）教師要嚴(yán)格要求按學(xué)校課程表上課，不得隨意調(diào)課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而隨意調(diào)課者，發(fā)現(xiàn)一次兩位當(dāng)事人各扣2分。

2）無(wú)故曠課者每節(jié)課扣5分。

3）教師不能坐著上課，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

4）下課鈴響后應(yīng)該立即下課，發(fā)現(xiàn)拖堂者一次扣1分。

5)下午第一節(jié)課上課教師，下課鈴響后負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，不得講課或離開(kāi)教室，講課或離開(kāi)教室者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

6）教師不得體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)現(xiàn)一次根據(jù)情節(jié)酌情扣1-3分，情節(jié)特別嚴(yán)重者且造成不良影響者加扣5分。

八、檢查形式

1、教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行定期檢查和不定項(xiàng)目抽查相結(jié)合的辦法。（每月的28日左右進(jìn)行檢查）

2、不定期專項(xiàng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課的時(shí)候，對(duì)上課教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查。

3、每月公布教師常規(guī)檢查結(jié)果，每月末，將對(duì)各位教師的各次檢查結(jié)果進(jìn)行綜合，作為教師本月的常規(guī)工作成績(jī)。同時(shí)，將此成績(jī)按照教師月工作積分考評(píng)辦法記入總積分。

說(shuō)明:）

1、此方法與學(xué)考評(píng)掛鉤。

2、此方法自公布之日起實(shí)施，未盡事宜，另作說(shuō)明。

明遠(yuǎn)小學(xué)教務(wù)處

第四篇：鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)講話稿DOC

鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)材料

主講人：張麗

授課地點(diǎn)：各班教室 尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，感謝大家對(duì)我們工作的支持與關(guān)注。家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)更加重要的任務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握更多科學(xué)教育孩子的方法，今天的會(huì)議議程有三項(xiàng)：

1、家庭教育培訓(xùn)

2、各班家長(zhǎng)與班主任進(jìn)行全方位交流。

一、目前我們做家長(zhǎng)的最大的問(wèn)題是：不了解孩子。

教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)，掌握家教的正確方法，在這方面家長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的大小，不能決定其教子水平的高低。我們百分之百的相信，父母都是愛(ài)孩子的，但是，父母的愛(ài)心及文化水平，與其教育孩子的水平不完全是一回事，有些高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，在孩子教育方面一籌莫展，甚至一敗涂地。北京的中關(guān)村是中國(guó)高級(jí)知識(shí)分子最密集的地方。一對(duì)教授夫婦對(duì)兒子的要求很嚴(yán)，把兒子培養(yǎng)成為大學(xué)生，可是夫妻竟被兒子用刀活活砍死！兒子在法庭上侃侃而談：“我的父母在他們生命的最后一刻，也不知道我到底需要什么！”他每天的學(xué)習(xí)和生活被嚴(yán)格的控制在父母的手中，放學(xué)回家晚幾分鐘都要被父母“審訊”；做著作業(yè)一回頭便會(huì)發(fā)現(xiàn)父親或母親盯視的目光；看著看著書(shū)便會(huì)有只手伸過(guò)來(lái)檢查他的書(shū)本下是否藏著課外讀物。由于訓(xùn)斥過(guò)分，管教過(guò)于苛刻，終于引發(fā)了兒子強(qiáng)烈的逆反情緒，沖動(dòng)之下舉刀向父母砍去…… 這樣的案例雖然是極端的，但卻反映出一個(gè)共同的問(wèn)題：今天的父母教育孩子的最大困難，不是物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是不了解自己的孩子。

二、孩子學(xué)習(xí)好就算“成才”嗎？

家長(zhǎng)目前最關(guān)心什么事？不用問(wèn)，但都會(huì)說(shuō)一句話：“孩子，只要你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，別的什么事都不用你管?！焙⒆訉W(xué)習(xí)好，考上大學(xué)就是成才，就是成功嗎？青海省有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，全國(guó)中學(xué)生化學(xué)大賽第一，物理大賽第二。后來(lái)被保送到北京大學(xué)化學(xué)系，這樣的孩子給您當(dāng)兒子，您一定特別自豪吧！可是就是這樣一個(gè)“天才”孩子，被北京海淀區(qū)法院判了11年徒刑，罪名是“故意殺人罪”。原因是這個(gè)孩子雖然學(xué)習(xí)很好但卻沒(méi)有一個(gè)朋友，也不會(huì)交朋友，他嫉妒同宿舍的一對(duì)形影不離卻不愿與他交朋友的同學(xué)，便在他們?cè)绮团Ｄ讨型斗帕藙×业幕瘜W(xué)藥品。他的父親千里迢迢來(lái)為兒子收拾東西時(shí)實(shí)在想不明白，兒子的毛病出在哪里，后來(lái)終于明白了：過(guò)去只重視了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了培養(yǎng)孩子的健康人格。所以，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有朋友，而且不會(huì)與人交往，這比他少考多少分都更加嚴(yán)重。這些“好學(xué)生”犯罪現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，這說(shuō)明沒(méi)有健康的人格，孩子很難成為一個(gè)成功的“人”，又何談成“才”呢？只有讓孩子先“成人”，才能談得上是否“成才”。南方某省有一個(gè)少年天才，小學(xué)三年級(jí)時(shí)，他就學(xué)完了全部初中課程；六年級(jí)時(shí)，他又讀完了所有高中的課程；13歲時(shí)，這位天才少年便走進(jìn)了省里的一所大學(xué)，成了一名大學(xué)生。到大二時(shí)，他又被保送到中科院碩、博連讀。本來(lái)大家都以為他能順利完成學(xué)業(yè)，成為一個(gè)出類拔萃的少年博士，可是令人沒(méi)有想到的是，到16歲時(shí)，學(xué)校卻通知他的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)把孩子接回去。學(xué)校的老師告訴匆匆趕來(lái)的家長(zhǎng)，他們的孩子不僅行為怪異，而且生活不能自理，根本不知道如何接人待物，16歲的少年，和人交往中的行為還如同七八歲的孩子。而且因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)太好了，老師和同學(xué)都把他看成是“另類”，大家都感覺(jué)不認(rèn)識(shí)他了。然而，面對(duì)心情焦慮的家長(zhǎng)時(shí)，這個(gè)孩子卻顯得神情自若，因?yàn)?，在他心里，學(xué)習(xí)都是為了家長(zhǎng)，退不退學(xué)無(wú)所謂?，F(xiàn)在他學(xué)不動(dòng)了，所以傷心的只是家長(zhǎng)。

三、“如何當(dāng)好家長(zhǎng)”、“如何配合學(xué)校教育”.俗話說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，對(duì)人的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的過(guò)程，這一點(diǎn)我們所有家長(zhǎng)都能體會(huì)。一個(gè)人從出生開(kāi)始就在接受著來(lái)自方方面面的影響，這些影響都是教育。這些教育里面有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。這三種教育中，家庭教育起著舉足輕重的作用，學(xué)校是系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、德智體美勞各方面全面發(fā)展的地方，但學(xué)校的教育如果得不到家庭的配合，就很難實(shí)現(xiàn)它的教育目標(biāo)，有一句話說(shuō)的好：家庭是孩子受教育的起點(diǎn);家庭是孩子接受社會(huì)各種信息的中介;家庭是孩子過(guò)濾各種影響的樞紐.人們常說(shuō)，家庭是人生的第一所學(xué)校，又是終身的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，又是孩子的終身的老師。當(dāng)然很多家長(zhǎng)都能自覺(jué)地富有成效地承擔(dān)起教育子女的責(zé)任，與學(xué)校取得密切的配合，從而在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

四、就如何當(dāng)好家長(zhǎng)，給孩子提供良好的家庭教育的問(wèn)題，我們認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該走出以下誤區(qū)：

誤區(qū)一完全依賴學(xué)校。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上學(xué)了，就只有學(xué)校才需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，認(rèn)為父母管養(yǎng)，學(xué)校管教，將學(xué)校視為孩子的保管站，把孩子往學(xué)校一推，就以為可以萬(wàn)事大吉了。這些家長(zhǎng)的思想，充分說(shuō)明了他們對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)的不足。

誤區(qū)二重智育輕視德育?！吧裢圃焐獭甭櫰湮谋患议L(zhǎng)們奉為楷模，盡管他的兒子聶愿愿十五歲考上名牌大學(xué)、成為“少年天才”，但孩子卻對(duì)記者說(shuō)：“恨不得將父親殺死！”于是，悲劇屢屢發(fā)生。中國(guó)的教育生產(chǎn)線生產(chǎn)出了無(wú)數(shù)的冷血?jiǎng)游锖途駳埣舱?，他們擁有名牌大學(xué)的學(xué)位，卻不具備普通人的愛(ài)心和良知，他們中有在美國(guó)槍殺導(dǎo)師的盧剛，也有用硫酸去傷害黑熊的劉海洋，還有貴州安順因?yàn)椴豢案改冈趯W(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求而將父母毒死的十五歲的雙胞胎姐妹?！扒W(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵?，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。感恩教育，孝敬父母教育迫在眉睫。否則種瓜得瓜，種豆得豆。

誤區(qū)三忽視心理疏導(dǎo)與交流。（名牌大學(xué)博士殺教授。中科院博士自殺，找不到工作自殺。）

誤區(qū)四減負(fù)兩極化。如今提倡給學(xué)生減負(fù),減負(fù)是對(duì)的,但不能兩極化！有的父母急于教子成才，認(rèn)為孩子學(xué)得越多,就越接近“素質(zhì)教育”，我們認(rèn)為：適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┱n外培訓(xùn)是應(yīng)該的，但絕對(duì)不要將未來(lái)藝術(shù)家、科學(xué)家等想象強(qiáng)加在身上，不尊重孩子的選擇只能讓孩子厭倦。而另一種父母,則是一聽(tīng)說(shuō)要“減負(fù)”,就不分青紅皂白:一律減！減到孩子不學(xué)習(xí)了,甚至陪著父母打麻將。有的學(xué)生磨磨蹭蹭不好好做作業(yè),不但在學(xué)校完不成,帶回家后,依然不專心做，我們家長(zhǎng)必須清楚：其實(shí)許多基礎(chǔ)知識(shí)是孩子成才必須具備的,也是為他日后掌握其他知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，它是人類智慧幾千年積累的精髓，讓孩子學(xué)習(xí)這些知識(shí)是有道理的,怎么可以隨意就減掉了呢!所以當(dāng)老師們對(duì)你談起孩子不能如期完成作業(yè)的問(wèn)題，作為父母，你必須對(duì)此注意，因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)不是一兩次的違規(guī)了，如果再不及時(shí)加以引導(dǎo)、教育并積極解決這個(gè)問(wèn)題，日積月累您的孩子勢(shì)必會(huì)掉隊(duì)，而且還會(huì)形成說(shuō)謊的壞習(xí)慣。所幸的是，我們絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)與老師配合，而且堅(jiān)持一段時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行追蹤和抽查，使孩子逐步養(yǎng)成每天回家先梳理當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺(jué)完成作業(yè)、不拖拉的好習(xí)慣。

誤區(qū)五眉毛胡子一把抓。教育孩子要有重點(diǎn),不能做“碎嘴老太婆”,大事小事嘮叨個(gè)沒(méi)完。如此,孩子容易起逆反心理,家長(zhǎng)的威嚴(yán)也日漸減低,家長(zhǎng)要注意不過(guò)分干涉孩子的自由,不做“嘮叨媽媽”,只要找孩子談話,孩子就應(yīng)明白:“問(wèn)題嚴(yán)重了,得嚴(yán)肅對(duì)待。”

誤區(qū)六父母矛盾暴露。俗話說(shuō):“父母不和,孩子遭殃。”父母是孩子終身的教師,所謂“身傳甚于言教”,父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。父母若是整天在孩子面前互相指責(zé),不但不能給孩子提供“穩(wěn)定的后方，快樂(lè)的港灣”，還給孩子幼小的心理造成難以磨滅的陰影。這樣的孩子成材的機(jī)率就相對(duì)要小得多。所以,父母一定要有為孩子營(yíng)造“溫馨、和睦、快樂(lè)的家庭生活環(huán)境”的責(zé)任心。另外，父母在教育孩子的問(wèn)題上,也一定要保持高度的一致，教育孩子前要交流直到取得一致意見(jiàn),絕不把分歧暴露在孩子面前。

誤區(qū)七學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。以上條件都是外在磨礪,那么擁有良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法,卻是孩子終身受益的內(nèi)在法寶。如何培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法？ 首先要培養(yǎng)一種特殊的學(xué)習(xí)精神,那就是要刻苦勤奮,奮力拼搏。其次,父母要以身作則,樹(shù)立良好的“家風(fēng)”,如父母喜歡看書(shū),對(duì)兒女的熏陶匪淺,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,“快樂(lè)學(xué)習(xí)”不覺(jué)得枯燥。保持旺盛的精力,早睡早起,不過(guò)分疲勞。給孩子更大的空間,包括活動(dòng)空間和心理空間,不能讀死書(shū)。鼓勵(lì)有余力的孩子多讀課外書(shū),擴(kuò)大知識(shí)面,達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通的效果。

二、當(dāng)好家長(zhǎng)，你的家庭教育就成功了一半，接下來(lái)你應(yīng)該恰當(dāng)?shù)呐浜蠈W(xué)校教育，以達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育同步同向。在配合學(xué)校教育方面，我們希望家長(zhǎng)能從以下幾個(gè)方面做起。

1、配合學(xué)校抓學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的認(rèn)知、記憶、鞏固、實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，學(xué)校所能提供的鞏固、實(shí)踐機(jī)會(huì)更是有限的，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)在放學(xué)后還有延續(xù)的必要，需要家長(zhǎng)督促孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，需要家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行實(shí)踐，將抽象的知識(shí)生活化。這就需要家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天，與他一起學(xué)習(xí)，了解他的學(xué)習(xí)生活情況，幫助他梳理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。對(duì)缺乏自覺(jué)性的孩子要監(jiān)督他完成家庭作業(yè)，并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我們有的家長(zhǎng)對(duì)老師要求的家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查簽字很不理解，甚至非常抵觸的說(shuō)：“批改作業(yè)那是老師的事，為什么要我來(lái)幫你做?！?家長(zhǎng)們，在班級(jí)授課制的學(xué)校教育中，一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)基本上是不可能的。請(qǐng)你檢查孩子的作業(yè)是為了讓你更好的了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀況，更好的進(jìn)行因材施教。這也是一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該做到的。

2、配合學(xué)校抓常規(guī)。嚴(yán)格的常規(guī)要求和常規(guī)訓(xùn)練培養(yǎng)的是良好的行為習(xí)慣，而良好的行為習(xí)慣決定一個(gè)人良好的品格。學(xué)生校園生活的一日常規(guī)是：每天清晨，你的孩子應(yīng)該吃好早餐，準(zhǔn)備好當(dāng)天的書(shū)本、學(xué)具，穿戴整潔，精神飽滿的到學(xué)校學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)校，他將和其他孩子一起投入早讀或清掃，值周師生將在校園內(nèi)巡視指導(dǎo)他們堅(jiān)持不追逐狂打，各班的小干部開(kāi)始協(xié)助老師檢查家庭作業(yè)的完成情況和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。上課了，我們要求學(xué)生不隨意離開(kāi)課堂，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課間，學(xué)生可以到操場(chǎng)開(kāi)展體育活動(dòng)，樓道上禁止一切體育活動(dòng)，要求學(xué)生不奔跑，不做危險(xiǎn)游戲。下午放學(xué)，要求學(xué)生按時(shí)回家，需要家長(zhǎng)配合完成。

3、配合學(xué)校抓安全。孩子的健康和安全是第一位的，為了保證學(xué)生在校期間的安全，學(xué)校采取了許多積極有效的措施，比如剛才我們講到的外出上課要排隊(duì)，上下樓梯靠右行，樓道上禁止開(kāi)展體育活動(dòng)，不許追逐狂打等等。在校外，學(xué)生的安全隱患很多，比如交通安全，打架問(wèn)題，大欺小，勒索錢(qián)物，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳結(jié)識(shí)不良少年等。這些問(wèn)題學(xué)校會(huì)加強(qiáng)教育，但為了防患于未然，家長(zhǎng)們更應(yīng)提高警惕，關(guān)注您的孩子，關(guān)心您的孩子。作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該了解孩子每天在干什么，他有哪些朋友，有什么興趣愛(ài)好，尤其要關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)路上做了些什么。

4、加強(qiáng)交流與溝通。學(xué)校與家長(zhǎng)間需要溝通，老師與家長(zhǎng)需要溝通，溝通的途徑是很多的。與任課老師的溝通是最直接最有必要的。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇你的腳步，希望你們經(jīng)常到學(xué)校看看，到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；請(qǐng)我們的家長(zhǎng)不要吝嗇你的語(yǔ)言，有空給老師打個(gè)電話，或與老師面談，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，共同商討教育孩子的方法。無(wú)論是孩子與同學(xué)有了矛盾還是孩子與老師有了矛盾，希望我們家長(zhǎng)能心平氣和的找老師，找學(xué)生談?wù)?，不要只?tīng)一面之詞就氣不打一處來(lái)，鹵莽行事，給大家都造成傷害。

5、對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。近年來(lái)，關(guān)于青少年自殺的報(bào)道在媒體上可謂是屢見(jiàn)不鮮。某市初三學(xué)生因考試成績(jī)不好，從21層樓上跳下；廣東省順德市杏壇鎮(zhèn)一初三男生因家長(zhǎng)不讓玩游戲機(jī)上吊自殺；云南昆明一初二男生因上學(xué)期成績(jī)未進(jìn)入班級(jí)前三名服農(nóng)藥自殺；吉林省一女生因家庭貧困產(chǎn)生自卑心理臥軌自殺……種種觸目驚心的事實(shí)告訴我們，我們的孩子心理太脆弱了，不用說(shuō)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，就是受到一點(diǎn)挫折都悲觀失望，甚至走上自殺之路。我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，原來(lái)多少年不變的生存、工作、學(xué)習(xí)、思維方式或習(xí)慣都被打破了，在這種情況下，一個(gè)人遭遇挫折實(shí)在是家常便飯。因此，誰(shuí)要想適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展要求，誰(shuí)就必須具有一定的受挫能力。可是，當(dāng)前一些孩子特別是一些城市孩子生活在過(guò)于優(yōu)越的環(huán)境中，平常過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，意志品質(zhì)和生活能力確實(shí)比較差，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。而且我們現(xiàn)行的教育，包括家庭教育、幼兒園和學(xué)校教育，對(duì)孩子包得太多，管得太死，導(dǎo)致孩子們的意志品質(zhì)和生活能力都不能夠得到適宜的訓(xùn)練和充分的發(fā)展。面對(duì)這種嚴(yán)峻的事實(shí)，我們的社會(huì)，必須加強(qiáng)正確的輿論導(dǎo)向；我們的教育，必須重視對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育；我們的家長(zhǎng)更必須從孩子幼小時(shí)期開(kāi)始，不斷地從各個(gè)方面，從瑣碎小事中對(duì)孩子進(jìn)行耐挫折能力地培養(yǎng)。做到:

1、要激勵(lì)孩子的自信心,讓他自己對(duì)做的事情有堅(jiān)定的信心。

2、要鍛煉孩子的頑強(qiáng)毅力,使他敢于面對(duì)困難。

3、要多為孩子創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的社交能力,克服孩子害羞膽怯的心理。

4、要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,無(wú)論什么處境都能生存。日本的小學(xué)中午由政府向孩子提供午餐，可孩子們吃的并不是日本傳統(tǒng)的飲食，而是各個(gè)國(guó)家的飯菜，目的是讓孩子今后無(wú)論走到世界各地都能適應(yīng)不同的飲食習(xí)慣，多么獨(dú)具匠心，高明的做法??！而我們的孩子吃飯?zhí)羰呈峭ú?究其根源,都是父母寵壞的,然后還埋怨孩子不吃飯,不吃蔬菜。

5、在孩子遇到困難而退縮時(shí)要鼓勵(lì)孩子，讓他認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。

總之，從孩子的幼年時(shí)起，作為父母，我們應(yīng)該給孩子一些體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)，該批評(píng)的就批評(píng)，不要從小到大一路捧著孩子，使孩子光能聽(tīng)好聽(tīng)的。孩子在體驗(yàn)挫折的過(guò)程中，抗挫能力會(huì)日益增強(qiáng)，他們會(huì)有勇氣面對(duì)批評(píng)，面對(duì)攻擊，甚至面對(duì)不公正。我們應(yīng)該讓孩子懂得，無(wú)論發(fā)生什么事情，我們依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地承受。溫室的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，會(huì)讓孩子活得更好。有一首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈?！弊龈改?、當(dāng)老師，不能庇佑孩子一輩子。所以，學(xué)校、家庭，老師、家長(zhǎng)要有意識(shí)地對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育，增強(qiáng)心理承受力，讓孩子從小就到生活激流中去跌撞磕碰，接受“勝不驕、敗不餒”的磨練，培養(yǎng)自信、自立、自強(qiáng)的獨(dú)立能力。

6、單親家庭教子良方。第一、平靜地告訴孩子關(guān)于父母離異的事實(shí)，鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。要做到這一點(diǎn)，首先需要和孩子生活在一起的一方平心靜氣地接受夫妻離異的現(xiàn)實(shí)。這樣，你才能坦然地面對(duì)孩子，告訴他你們將要開(kāi)始一種新的生活。這種生活和原來(lái)相比會(huì)有一些不同，你們需要做一些調(diào)整來(lái)適應(yīng)；你們還會(huì)遇到一些困難、需要你們共同努力去克服。但無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，爸爸媽媽都像以前一樣愛(ài)你，這一點(diǎn)是永遠(yuǎn)不變的。第二，給孩子安全感，不要把孩子做為報(bào)復(fù)對(duì)方的武器。父母離婚對(duì)孩子最大的打擊就是失去安全感。所以，讓孩子知道，雖然父母離婚了，但他永遠(yuǎn)不會(huì)失去父母對(duì)他的愛(ài)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。讓他感受到雖然他只和父母―方生活在一起，但他的生活和以前一樣安全、穩(wěn)定，他不必?fù)?dān)心什么。做到這一點(diǎn)，需要父母雙方的合作，這對(duì)大多數(shù)離異的夫妻來(lái)說(shuō)很難。和一個(gè)也許帶給你很多創(chuàng)痛的人合作，你可能極不情愿，但你不能把你們之間的恩恩怨怨遷移到孩子身上。畢竟雙方都是孩子的親生父母，與孩子之間的親情無(wú)法抹去。如果把仇恨強(qiáng)加給孩子，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，還會(huì)使孩子長(zhǎng)大后失去愛(ài)心。所以，你需要以理性和寬容來(lái)對(duì)待曾經(jīng)傷害你的人。撫養(yǎng)孩子的一方要允許孩子與另一方聯(lián)系，不撫養(yǎng)的一方則要多來(lái)看望孩子，讓孩子感受到爸爸媽媽雖然不在一起，但對(duì)自己的愛(ài)沒(méi)有變。另外，家庭在教育孩子方面：

1、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

2、我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣，要讓我們的孩子從小懂得愛(ài)自己的父母和長(zhǎng)輩，愛(ài)自己的學(xué)校和教師。懂得關(guān)心別人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，這樣我們的生活才會(huì)更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚歪門(mén)、崇尚斜道，這樣禍害的不只是孩子、社會(huì)，同樣也是自己。教育中這樣的例子并不少見(jiàn)。總之，家庭教育沒(méi)有絕招 經(jīng)驗(yàn)證明，沒(méi)有總是成功的教育模式，教育的經(jīng)驗(yàn)只有借鑒沒(méi)有模仿。家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是大家的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。聽(tīng)完今天的講座，不管是受到啟發(fā)也好，有不同認(rèn)識(shí)也好，孩子是我們自己的，也是社會(huì)的，培養(yǎng)孩子是父母不可推卸的義務(wù)，也是為社會(huì)做的貢獻(xiàn)。作為教師，教育你的孩子都是階段性的，可是，你的孩子一輩子纏繞你，他的幸福關(guān)系到你的幸福，你們骨肉難分。教育貴在抓住時(shí)機(jī)，兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，花一年工夫，勝過(guò)日后教育10年。就象種子一開(kāi)始沒(méi)有精心澆水，小苗受旱，日后，無(wú)論怎樣補(bǔ)，很難改變。如果今天，你盡力了，就算孩子不優(yōu)秀，你問(wèn)心無(wú)愧，你不后悔。各位家長(zhǎng)，孩子是你的希望，是學(xué)校的希望，更是中華民族的希望，我們懷著同樣的目的和期望走到了一起，為了我們共同的孩子而努力著。我們有理由相信，有了家長(zhǎng)的支持與配合、理解與信任，你們必將成為孩子們一生的驕傲，讓我們攜起手來(lái)，為培養(yǎng)下一代而共同努力吧！

最后祝各位家長(zhǎng)身體健康！

家庭幸福！

鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)

第五篇：曲屯鎮(zhèn)2011.5期中教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)

曲屯鎮(zhèn)中心校2011年春期小學(xué)期中教學(xué)常規(guī)管理工作

檢查活動(dòng)總結(jié)

為了規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使教學(xué)管理工作不斷規(guī)范，提高課堂教學(xué)的有效性，曲屯鎮(zhèn)中心學(xué)校本著監(jiān)督、管理、服務(wù)的理念，依據(jù)《鎮(zhèn)平縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，于5月份對(duì)我鎮(zhèn)13所小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查?，F(xiàn)結(jié)合此次檢查的重點(diǎn)將東片檢查情況總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)處管理資料整理規(guī)范，教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展求真務(wù)實(shí)。

（一）教研工作

各校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂認(rèn)真聽(tīng)課，專研業(yè)務(wù)，并積極參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)，督促大家，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本次檢查中各項(xiàng)教研活動(dòng)開(kāi)展得較好，只是有個(gè)別學(xué)校的資料未規(guī)范收集，在以后的工作中應(yīng)及時(shí)收集整理相關(guān)資料規(guī)范歸檔。

（二）高效課堂年活動(dòng)

各校領(lǐng)導(dǎo)都能認(rèn)真組織本校教師圍繞“高效課堂年活動(dòng)”，扎實(shí)開(kāi)展“四課四優(yōu)”、“四種要求進(jìn)課堂”優(yōu)質(zhì)觀摩課等活動(dòng)?；顒?dòng)中做到了：有切合自身實(shí)際的高效課堂年活動(dòng)方案，有高效課堂年活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，有教師備課、說(shuō)課、評(píng)課等原始資料，有課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)記錄，還有的做到了有教研組研討評(píng)議課記錄。曲小的這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的尤為扎實(shí)，資料整理比較規(guī)范，其次是樓子王、曹營(yíng)、柴莊小學(xué)。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)

各校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查都能做到一月一檢查，檢查記錄中既有詳細(xì)的信息摘記，又有數(shù)量和等級(jí)評(píng)價(jià)記錄；既有翔實(shí)的檢查總結(jié)，又有整改

措施。有的學(xué)校堅(jiān)持教師常規(guī)自評(píng)與學(xué)校集中評(píng)價(jià)相結(jié)合，還有的堅(jiān)持周周檢查。

（四）質(zhì)量檢測(cè)與分析

3月份月考、4月份期中考試、單元檢測(cè)、周周清考試、學(xué)校的抽考等質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，做到了：有成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、有試卷分析、有質(zhì)量分析報(bào)告、有分析活動(dòng)記錄、有詳細(xì)的活動(dòng)總結(jié)等，還有的顯示有考后對(duì)師生的表彰記錄，活動(dòng)開(kāi)展比較扎實(shí)。

二、教師常規(guī)落實(shí)

（一）備課上課

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教案為打印教案，教師都結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整理修改，體現(xiàn)新課程理念，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)，每堂課上完后認(rèn)真反思，并擬寫(xiě)好教后記，教師認(rèn)識(shí)到位，課堂教學(xué)組織效果良好。

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別教師的教案環(huán)節(jié)不齊。

2、集體備課流于形式，實(shí)效性不高。

3、課堂上給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間和空間較少，沒(méi)能很好地鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

措施：

1、要求各位教師嚴(yán)格按《鎮(zhèn)平縣教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》的要求擬寫(xiě)教案。

2、指導(dǎo)集體備課，嚴(yán)格程序，注重集體備課的實(shí)效性。

3、轉(zhuǎn)變觀念，課堂上給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）作業(yè)

各位教師都能根據(jù)自己教學(xué)的情況布置合理的作業(yè)，作業(yè)形式多樣，題量

足，教師批改認(rèn)真，批改后有適量激勵(lì)性批語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如興國(guó)寺、曹營(yíng)等小學(xué)的周周清作業(yè)，曲小、安洼等小學(xué)的堂堂清作業(yè)做得較好，值得各校學(xué)習(xí)；教師在批改作業(yè)時(shí)收集有典型性的錯(cuò)題，認(rèn)真分析，及時(shí)給學(xué)生講解，避免錯(cuò)誤再次發(fā)生，如柴莊、樓子王、曲小這方面落實(shí)的特別好；作文批改認(rèn)真，旁批、眉批、總評(píng)都有，讓學(xué)生知道自己這次作文的成功與失敗之處，便于以后揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高寫(xiě)作水平，如曲小、柴莊等小學(xué)。

存在問(wèn)題：

1、部分教師題型單一，只注重字詞，沒(méi)能多方面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2、激勵(lì)性批語(yǔ)較少，教師吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。

措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，充分激發(fā)教師的教學(xué)熱情，讓教師全身心投入教學(xué)。

2、強(qiáng)化管理，各校校長(zhǎng)和主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，逐步規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）考試檢測(cè)與分析

3月份月考、4月份期中考試、單元檢測(cè)、周周清考試、學(xué)校的抽考等活動(dòng)，教師能積極組織，認(rèn)真批改，批改完成后認(rèn)真擬寫(xiě)質(zhì)量分析，并能對(duì)試卷做到及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏，找出存在的問(wèn)題，并就問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決措施。

存在問(wèn)題：

個(gè)別教師周清、單元試卷批改沒(méi)有做到全批全改，試卷分析質(zhì)量過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有起到查缺補(bǔ)漏的目的。

措施：

教導(dǎo)處及時(shí)督促檢查教師考后的批改、分析、整改等活動(dòng)落實(shí)。